I.DI.TE.S. TEACHING AND TECHNOLOGICAL INNOVATION IN SCHOOL (Q1882906)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1882906 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I.DI.TE.S. TEACHING AND TECHNOLOGICAL INNOVATION IN SCHOOL |
Project Q1882906 in Italy |
Statements
10,977.5 Euro
0 references
21,955.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
28 April 2016
0 references
12 December 2016
0 references
12 December 2016
0 references
ISA 7 - ISTITUTO COMPRENSIVO
0 references
44°6'25.31"N, 9°49'41.63"E
0 references
IN UNOTTICA PRETTAMENTE DIDATTICA LA SCUOLA DEVE EDUCARE GLI ALUNNI NATIVI DIGITALI ALLUSO CONSAPEVOLE DELLE TIC PER NON FORMARE GLI ANALFABETI DEL DOMANI DANDO LORO LA POSSIBILIT DI COMPRENDERE CI CHE LI CIRCONDA ATTRAVERSO LESPERIENZA DIVENTANDO DA SEMPLICI FRUITORI DEL PRODOTTO PROSUMATORI CIO I CONSUMAUTORI ATTIVI E CONSAPEVOLI DEI PRODOTTI MULTIMEDIALI.LA FIGURA DEL DOCENTE IMMIGRATO DIGITALE DIVENTA PONDERANTE QUANDO ASSUME IL RUOLO DEL TRAGHETTATORE COLUI CHE CONDUCE I BAMBINI NEL VIAGGIO DELLA CONOSCENZA INFORMATICA MEDIANDO FRA SAPERI DIGITALI E SAPERI ANALOGICI.LAZIONE EDUCATIVA CHE SI SCEGLIE DI METTERE IN ATTO NECESSITA DI TEMPI E DI LUOGHI CHE VANNO OLTRE I MURI DELLAULA E DELLEDIFICIO SCOLASTICO. ESSA PROSEGUE IN MODO CONTINUO NELLA REALT VIRTUALE NEL CONTINUO FLUSSO DI INFORMAZIONI E NELLA LORO INCESSANTE RIELABORAZIONE. LA FORMAZIONE DIGITALE DELLE NUOVE GENERAZIONI SIA DI TIPO STRUMENTALE E FUNZIONALE CHE DI TIPO SOCIALE E RELAZIONALE. E COS DI FONDAMENTALE IMPORTANZA (Italian)
0 references
IN UNOTTAC TEACHING, THE SCHOOL MUST EDUCATE PUPILS WHO ARE AWARE OF ICT IN ORDER NOT TO TRAIN TOMORROW’S ILLITERATE PEOPLE BY GIVING THEM THE OPPORTUNITY TO UNDERSTAND THAT THEY ARE AROUND US THROUGH LEXPERIENCE BY BECOMING SIMPLE USERS OF PRODUCT PROSUMERS THE DIGITAL MIGRANT TEACHER BECOMES PONDERANTE WHEN IT TAKES ON THE ROLE OF THE TRAINER WHO LEADS THE CHILDREN IN THE JOURNEY OF DIGITAL KNOWLEDGE BY MEDIATING BETWEEN DIGITAL KNOWLEDGE AND KNOWLEDGE, WHICH IS CHOOSING TO PUT IN PLACE THE NEED FOR A TIME AND PLACE THAT GOES BEYOND THE DELLAULA AND DELELOTICIO SCHOOLS. IT CONTINUES IN A CONTINUOUS WAY IN THE VIRTUAL REALITY OF THE CONTINUOUS FLOW OF INFORMATION AND THE CONTINUOUS REWORKING OF THE INFORMATION. DIGITAL TRAINING OF THE NEW GENERATIONS IS INSTRUMENTAL AND FUNCTIONAL AND OF A SOCIAL AND RELATIONAL NATURE. AND COS OF KEY IMPORTANCE (English)
0 references
D’UN POINT DE VUE PUREMENT DIDACTIQUE, L’ÉCOLE DOIT ÉDUQUER LES ÉLÈVES NUMÉRIQUES NATIFS FAISANT ALLUSION AUX TIC AFIN DE NE PAS FORMER LES ANALPHABÈTES DE DEMAIN, LEUR DONNANT L’OCCASION DE NOUS COMPRENDRE QUI LES ENTOURE À TRAVERS L’EXPÉRIENCE, DEVENANT EN TANT QU’UTILISATEURS SIMPLES DU PRODUIT PROSOMMATEUR ACTIF ET CONSCIENT DES PRODUITS MULTIMÉDIAS.LE PERSONNAGE DU PROFESSEUR D’IMMIGRANT NUMÉRIQUE DEVIENT RÉFLÉCHI LORSQU’IL ASSUME LE RÔLE DU FERRYMAN QUI CONDUIT LES ENFANTS SUR LE CHEMIN DE LA CONNAISSANCE INFORMATIQUE, LA MÉDIATION ENTRE LE SAVOIR NUMÉRIQUE ET L’ÉDUCATION ANALOGIQUE KNOWLEDGE.EDUCATIONAL QU’ON CHOISIT DE METTRE EN PLACE NÉCESSITE DU TEMPS ET DES LIEUX QUI VONT AU-DELÀ DES MURS DE LA SALLE DE CLASSE ET DU BÂTIMENT DE L’ÉCOLE. IL CONTINUE EN PERMANENCE DANS LA RÉALITÉ VIRTUELLE DANS LE FLUX CONTINU DE L’INFORMATION ET SON RETRAITEMENT INCESSANT. LA FORMATION NUMÉRIQUE DES NOUVELLES GÉNÉRATIONS À LA FOIS INSTRUMENTALE ET FONCTIONNELLE, SOCIALE ET RELATIONNELLE. ET SI FONDAMENTALEMENT IMPORTANT (French)
10 December 2021
0 references
VANUIT EEN PUUR DIDACTISCH PERSPECTIEF MOET DE SCHOOL INHEEMSE DIGITALE LEERLINGEN ONDERWIJZEN DIE VERWIJZEN NAAR ICT OM DE ANALFABETEN VAN MORGEN NIET TE TRAINEN, ZODAT ZE DE KANS KRIJGEN OM ONS TE BEGRIJPEN DIE HEN OMRINGT DOOR ERVARING, EN ALS EENVOUDIGE GEBRUIKERS VAN HET PROSUMENTPRODUCT DAT ACTIEF EN BEWUST IS VAN MULTIMEDIALE PRODUCTEN.DAT FIGUUR VAN DE DIGITALE IMMIGRANTLERAAR WORDT NADENKEN WANNEER HIJ DE ROL OP ZICH NEEMT VAN DE VEERMAN DIE KINDEREN LEIDT OP DE REIS VAN COMPUTERKENNIS, BEMIDDELING TUSSEN DIGITALE KENNIS EN ANALOGE KNOWLEDGE.EDUCATIONAL ONDERWIJS DAT MEN KIEST OM TE ZETTEN VRAAGT TIJD EN PLAATSEN DIE VERDER GAAN DAN DE MUREN VAN HET KLASLOKAAL EN HET SCHOOLGEBOUW. HET GAAT VOORTDUREND DOOR IN DE VIRTUELE REALITEIT IN DE CONTINUE STROOM VAN INFORMATIE EN HAAR ONOPHOUDELIJKE OPWERKING. DE DIGITALE VORMING VAN DE NIEUWE GENERATIES, ZOWEL INSTRUMENTAAL ALS FUNCTIONEEL EN SOCIAAL EN RELATIONEEL. EN ZO FUNDAMENTEEL BELANGRIJK (Dutch)
22 December 2021
0 references
AUS REIN DIDAKTISCHER SICHT MUSS DIE SCHULE EINHEIMISCHE DIGITALE SCHÜLER AUF IKT ANSPRECHEN, UM DIE ANALPHABETEN VON MORGEN NICHT ZU TRAINIEREN UND IHNEN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, UNS ZU VERSTEHEN, DIE SIE DURCH ERFAHRUNG UMGIBT, ALS EINFACHE NUTZER DES PROSUMERPRODUKTS, DAS AKTIV IST UND SICH DER MULTIMEDIALEN PRODUCTS BEWUSST IST.DIE FIGUR DES DIGITALEN IMMIGRANTENLEHRERS WIRD DARÜBER NACHDENKEN, WENN ER DIE ROLLE DES FÄHRMANNS ÜBERNIMMT, DER KINDER AUF DER REISE DES COMPUTERWISSENS FÜHRT, ZWISCHEN DIGITALEM WISSEN UND ANALOGER KNOWLEDGE.EDUCATIONALER BILDUNG, DIE MAN WÄHLT, UM PLATZ ZU SETZEN, ERFORDERT ZEIT UND ORTE, DIE ÜBER DIE WÄNDE DES KLASSENZIMMERS UND DES SCHULGEBÄUDES HINAUSGEHEN. SIE SETZT SICH KONTINUIERLICH IN DER VIRTUELLEN REALITÄT IM KONTINUIERLICHEN INFORMATIONSFLUSS UND IN SEINER INZESSIVEN WIEDERAUFBEREITUNG FORT. DIE DIGITALE BILDUNG DER NEUEN GENERATIONEN SOWOHL INSTRUMENTAL ALS AUCH FUNKTIONAL UND SOZIAL UND RELATIONAL. UND SO GRUNDLEGEND WICHTIG (German)
23 December 2021
0 references
DESDE UNA PERSPECTIVA PURAMENTE DIDÁCTICA, LA ESCUELA DEBE EDUCAR A LOS ALUMNOS NATIVOS DIGITALES ALUDIENDO A LAS TIC PARA NO FORMAR A LOS ANALFABETOS DEL MAÑANA, DÁNDOLES LA OPORTUNIDAD DE ENTENDERNOS QUE LOS RODEA A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA, CONVIRTIÉNDOSE COMO SIMPLES USUARIOS DEL PRODUCTO PROSUMIDOR QUE ES ACTIVO Y CONSCIENTE DE LOS PRODUCTOS MULTIMEDIA.LA FIGURA DEL PROFESOR INMIGRANTE DIGITAL SE CONVIERTE EN REFLEXIONANDO CUANDO ASUME EL PAPEL DEL TRANSBORDADOR QUE DIRIGE A LOS NIÑOS EN EL CAMINO DEL CONOCIMIENTO INFORMÁTICO, MEDIANDO ENTRE EL CONOCIMIENTO DIGITAL Y EL KNOWLEDGE ANALÓGICO.LA EDUCACIÓN EDUCATIVA QUE SE ELIGE PONER EN SU LUGAR REQUIERE TIEMPO Y LUGARES QUE VAN MÁS ALLÁ DE LAS PAREDES DEL AULA Y EL EDIFICIO ESCOLAR. CONTINÚA CONTINUAMENTE EN LA REALIDAD VIRTUAL EN EL FLUJO CONTINUO DE INFORMACIÓN Y SU INCESANTE REPROCESAMIENTO. LA FORMACIÓN DIGITAL DE LAS NUEVAS GENERACIONES TANTO INSTRUMENTAL COMO FUNCIONAL Y SOCIAL Y RELACIONAL. Y TAN FUNDAMENTALMENTE IMPORTANTE (Spanish)
23 January 2022
0 references
I UNOTTAC-UNDERVISNINGEN SKAL SKOLEN UDDANNE ELEVER, DER ER OPMÆRKSOMME PÅ IKT, FOR IKKE AT UDDANNE MORGENDAGENS ANALFABETER VED AT GIVE DEM MULIGHED FOR AT FORSTÅ, AT DE ER OMKRING OS GENNEM LEXPERIENCE VED AT BLIVE SIMPLE BRUGERE AF PRODUKTPROSUMENTER, BLIVER DEN DIGITALE MIGRANTLÆRER PONDERANTE, NÅR DEN PÅTAGER SIG ROLLEN SOM UNDERVISER, DER LEDER BØRNENE I DEN DIGITALE VIDENS REJSE, VED AT MÆGLE MELLEM DIGITAL VIDEN OG VIDEN, SOM VÆLGER AT INDFØRE BEHOVET FOR EN TID OG ET STED, DER RÆKKER UD OVER DELLAULA- OG DELELOTICIO-SKOLERNE. DET FORTSÆTTER PÅ EN KONTINUERLIG MÅDE I DEN VIRTUELLE VIRKELIGHED AF DEN KONTINUERLIGE INFORMATIONSSTRØM OG DEN KONTINUERLIGE OMARBEJDELSE AF INFORMATIONEN. DIGITAL UDDANNELSE AF DE NYE GENERATIONER ER INSTRUMENTAL OG FUNKTIONEL OG AF SOCIAL OG RELATIONEL KARAKTER. OG COS AF AFGØRENDE BETYDNING (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ UNOTTAC, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΤΠΕ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΑΥΡΙΑΝΌ ΑΝΑΛΦΆΒΗΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΔΊΝΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΌΤΙ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΓΎΡΩ ΜΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ LEXPERIENCE, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΑΠΛΟΎΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ-ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΈΣ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ Ο ΨΗΦΙΑΚΌΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΗΣ ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΓΊΝΕΤΑΙ PONDERANTE ΌΤΑΝ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΉ ΠΟΥ ΟΔΗΓΕΊ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΟ ΤΑΞΊΔΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΕΠΙΛΈΓΕΙ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΤΌΠΟ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ DELLAULA ΚΑΙ DELELOTICIO. ΣΥΝΕΧΊΖΕΙ ΜΕ ΣΥΝΕΧΉ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΡΟΉΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗΣ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ. Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΦΎΣΗΣ. ΚΑΙ ΛΌΓΩ ΚΑΊΡΙΑΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ (Greek)
3 July 2022
0 references
U NASTAVI UNOTTAC-A, ŠKOLA MORA EDUCIRATI UČENIKE KOJI SU SVJESNI ICT-A KAKO NE BI OBUČAVALI SUTRAŠNJE NEPISMENE LJUDE PRUŽAJUĆI IM PRILIKU DA SHVATE DA SU OKO NAS KROZ LEX-ISKUSTVO TAKO ŠTO POSTAJU JEDNOSTAVNI KORISNICI PROSUMERA PROIZVODA, A NASTAVNIK DIGITALNOG MIGRANTA POSTAJE PONDERANTE KADA PREUZME ULOGU TRENERA KOJI VODI DJECU NA PUTU DIGITALNOG ZNANJA POSREDOVANJEM IZMEĐU DIGITALNOG ZNANJA I ZNANJA, KOJI ODABIRE POSTAVITI POTREBU ZA VREMENOM I MJESTOM KOJE NADILAZI DELLAULA I DELELOTICIO ŠKOLE. NASTAVLJA SE KONTINUIRANO U VIRTUALNOJ STVARNOSTI KONTINUIRANOG PROTOKA INFORMACIJA I KONTINUIRANOG PREOBLIKOVANJA INFORMACIJA. DIGITALNO OSPOSOBLJAVANJE NOVIH GENERACIJA KLJUČNO JE I FUNKCIONALNO TE DRUŠTVENE I RELACIJSKE PRIRODE. I ZBOG KLJUČNE VAŽNOSTI (Croatian)
3 July 2022
0 references
ÎN PREDAREA UNOTTAC, ȘCOALA TREBUIE SĂ EDUCE ELEVII CARE SUNT CONȘTIENȚI DE TIC PENTRU A NU INSTRUI OAMENII ANALFABEȚI DE MÂINE, OFERINDU-LE POSIBILITATEA DE A ÎNȚELEGE CĂ SE AFLĂ ÎN JURUL NOSTRU PRIN LEXPERIENCE, DEVENIND SIMPLI UTILIZATORI AI PROSUMATORILOR DE PRODUSE, PROFESORUL EMIGRANT DIGITAL DEVINE PONDERANTE ATUNCI CÂND PREIA ROLUL FORMATORULUI CARE CONDUCE COPIII ÎN CĂLĂTORIA CUNOAȘTERII DIGITALE PRIN MEDIEREA DINTRE CUNOȘTINȚELE DIGITALE ȘI CUNOȘTINȚE, CARE ALEGE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE NEVOIA DE TIMP ȘI LOC CARE SĂ DEPĂȘEASCĂ ȘCOLILE DELLAULA ȘI DELELOTICIO. CONTINUĂ ÎN MOD CONTINUU ÎN REALITATEA VIRTUALĂ A FLUXULUI CONTINUU DE INFORMAȚII ȘI A REFACERII CONTINUE A INFORMAȚIILOR. FORMAREA DIGITALĂ A NOILOR GENERAȚII ESTE INSTRUMENTALĂ ȘI FUNCȚIONALĂ ȘI ARE UN CARACTER SOCIAL ȘI RELAȚIONAL. ȘI DIN CAUZA UNEI IMPORTANȚE ESENȚIALE (Romanian)
3 July 2022
0 references
VO VÝUČBE UNOTTAC MUSÍ ŠKOLA VZDELÁVAŤ ŽIAKOV, KTORÍ SÚ SI VEDOMÍ IKT, ABY NEŠKOLILI BUDÚCICH NEGRAMOTNÝCH ĽUDÍ TÝM, ŽE IM POSKYTNÚ PRÍLEŽITOSŤ POCHOPIŤ, ŽE SÚ OKOLO NÁS PROSTREDNÍCTVOM LEXPERIENCE TÝM, ŽE SA STANÚ JEDNODUCHÝMI POUŽÍVATEĽMI PRODUKTOVÝCH VÝROBCOV-SPOTREBITEĽOV, ČÍM SA DIGITÁLNY MIGRUJÚCI UČITEĽ STÁVA PONDERANTE, KEĎ PREVEZME ÚLOHU ŠKOLITEĽA, KTORÝ VEDIE DETI NA CESTE DIGITÁLNYCH VEDOMOSTÍ SPROSTREDKOVANÍM MEDZI DIGITÁLNYMI VEDOMOSŤAMI A POZNATKAMI, KTORÉ SA ROZHODNÚ ZAVIESŤ POTREBU ČASU A MIESTA, KTORÉ PRESAHUJE ŠKOLY DELLAULA A DELELOTICIO. NEUSTÁLE POKRAČUJE VO VIRTUÁLNEJ REALITE NEPRETRŽITÉHO TOKU INFORMÁCIÍ A NEUSTÁLEHO PREPRACOVANIA INFORMÁCIÍ. DIGITÁLNA ODBORNÁ PRÍPRAVA NOVÝCH GENERÁCIÍ JE INŠTRUMENTÁLNA A FUNKČNÁ A MÁ SOCIÁLNY A RELAČNÝ CHARAKTER. A ČO MÁ KĽÚČOVÝ VÝZNAM (Slovak)
3 July 2022
0 references
FIT-TAGĦLIM TAL-UNOTTAC, L-ISKOLA GĦANDHA TEDUKA LILL-ISTUDENTI LI HUMA KONXJI MILL-ICT SABIEX MA JĦARRĠUX LIN-NIES ILLITTERATI TA’ GĦADA BILLI TAGĦTIHOM L-OPPORTUNITÀ LI JIFHMU LI HUMA MADWARNA PERMEZZ TA’ LEXPERIENCE BILLI JSIRU UTENTI SEMPLIĊI TAL-PROSUMATURI TAL-PRODOTTI, L-GĦALLIEM MIGRANT DIĠITALI JSIR PONDERANTE META JIEĦU R-RWOL TA’ ĦARRIEĠ LI JMEXXI LIT-TFAL FIL-VJAĠĠ TAL-GĦARFIEN DIĠITALI BILLI JIMMEDJA BEJN L-GĦARFIEN DIĠITALI U L-GĦARFIEN, LI QED JAGĦŻEL LI JDAĦĦAL FIS-SEĦĦ IL-ĦTIEĠA GĦAL ĦIN U POST LI JMUR LIL HINN MILL-ISKEJJEL DELLAULA U DELELOTICIO. HIJA TKOMPLI B’MOD KONTINWU FIR-REALTÀ VIRTWALI TAL-FLUSS KONTINWU TA’ INFORMAZZJONI U L-ĦIDMA KONTINWA MILL-ĠDID TAL-INFORMAZZJONI. IT-TAĦRIĠ DIĠITALI TAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA HUWA STRUMENTALI U FUNZJONALI U TA’ NATURA SOĊJALI U RELAZZJONALI. U L-KOS TA’ IMPORTANZA EWLENIJA (Maltese)
3 July 2022
0 references
NO ENSINO DA UNOTTAC, A ESCOLA DEVE EDUCAR OS ALUNOS QUE ESTÃO CIENTES DAS TIC PARA NÃO FORMAR OS ANALFABETOS DO AMANHÃ, DANDO-LHES A OPORTUNIDADE DE ENTENDER QUE ELES ESTÃO AO NOSSO REDOR ATRAVÉS DA LEXPERIENCE, TORNANDO-SE SIMPLES UTENTES DE PROSSUMIDORES DE PRODUTOS, O PROFESSOR MIGRANTE DIGITAL TORNA-SE PONDERANTE QUANDO ASSUME O PAPEL DE FORMADOR QUE LIDERA AS CRIANÇAS NA JORNADA DO CONHECIMENTO DIGITAL MEDIANDO ENTRE CONHECIMENTO DIGITAL E CONHECIMENTO, QUE ESTÁ OPTANDO POR COLOCAR EM PRÁTICA A NECESSIDADE DE UM TEMPO E LUGAR QUE VAI ALÉM DAS ESCOLAS DELLAULA E DELELOTICIO. CONTINUA DE FORMA CONTÍNUA NA REALIDADE VIRTUAL DO FLUXO CONTÍNUO DE INFORMAÇÃO E NA CONTÍNUA RETRABALHO DA INFORMAÇÃO. A FORMAÇÃO DIGITAL DAS NOVAS GERAÇÕES É INSTRUMENTAL E FUNCIONAL E DE NATUREZA SOCIAL E RELACIONAL. E PORQUE DE IMPORTÂNCIA FUNDAMENTAL (Portuguese)
3 July 2022
0 references
UNOTTACIN OPETUKSESSA KOULUN ON KOULUTETTAVA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKASTA TIETOISIA OPPILAITA, JOTTA HE EIVÄT VOISI KOULUTTAA HUOMISEN LUKUTAIDOTTOMIA IHMISIÄ ANTAMALLA HEILLE MAHDOLLISUUDEN YMMÄRTÄÄ, ETTÄ HE OVAT YMPÄRILLÄMME LEXPERIENCEN KAUTTA, KUN DIGITAALISET MAAHANMUUTTAJAOPETTAJAT TULEVAT YKSINKERTAISIKSI TUOTTEEN TUOTTAJAKULUTTAJIKSI, KUN SE OTTAA VASTAAN KOULUTTAJAN ROOLIN, JOKA JOHTAA LAPSIA DIGITAALISEN TIEDON MATKALLE VÄLITTÄJÄNÄ DIGITAALISEN TIEDON JA TIETÄMYKSEN VÄLILLÄ, MIKÄ PÄÄTTÄÄ OTTAA KÄYTTÖÖN DELLAULA- JA DELELOTICIO-KOULUJA PIDEMMÄLLE MENEVÄN AJAN JA PAIKAN. SE JATKUU JATKUVASTI JATKUVAN TIEDONKULUN VIRTUAALITODELLISUUDESSA JA TIEDON JATKUVASSA UUDELLEENTYÖSKENTELYSSÄ. UUSIEN SUKUPOLVIEN DIGITAALINEN KOULUTUS ON VÄLINEELLISTÄ JA TOIMINNALLISTA SEKÄ LUONTEELTAAN SOSIAALISTA JA SUHTEELLISTA. JA SILLÄ ON KESKEINEN MERKITYS (Finnish)
3 July 2022
0 references
W NAUCZANIU UNOTTAC SZKOŁA MUSI KSZTAŁCIĆ UCZNIÓW, KTÓRZY SĄ ŚWIADOMI TECHNOLOGII INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNYCH, ABY NIE SZKOLIĆ PRZYSZŁYCH ANALFABETÓW, DAJĄC IM MOŻLIWOŚĆ ZROZUMIENIA, ŻE SĄ WOKÓŁ NAS POPRZEZ LEXPERIENCE, STAJĄC SIĘ PROSTYMI UŻYTKOWNIKAMI PROSUMENTÓW PRODUKTÓW, NAUCZYCIEL MIGRANTÓW CYFROWYCH STAJE SIĘ PONDERANTE, GDY PRZEJMUJE ROLĘ TRENERA, KTÓRY PROWADZI DZIECI W PODRÓŻY WIEDZY CYFROWEJ POPRZEZ MEDIACJĘ MIĘDZY WIEDZĄ CYFROWĄ A WIEDZĄ, KTÓRA DECYDUJE SIĘ NA WPROWADZENIE POTRZEBY CZASU I MIEJSCA WYKRACZAJĄCEGO POZA SZKOŁY DELLAULA I DELELOTICIO. KONTYNUUJE W SPOSÓB CIĄGŁY W WIRTUALNEJ RZECZYWISTOŚCI CIĄGŁEGO PRZEPŁYWU INFORMACJI I CIĄGŁEGO PRZERABIANIA INFORMACJI. KSZTAŁCENIE CYFROWE NOWYCH POKOLEŃ MA CHARAKTER INSTRUMENTALNY I FUNKCJONALNY ORAZ MA CHARAKTER SPOŁECZNY I RELACYJNY. I ZE WZGLĘDU NA KLUCZOWE ZNACZENIE (Polish)
3 July 2022
0 references
PRI POUČEVANJU UNOTTAC MORA ŠOLA IZOBRAZITI UČENCE, KI SE ZAVEDAJO IKT, DA NE BI USPOSABLJALI JUTRIŠNJIH NEPISMENIH LJUDI, TAKO DA BI JIM DALI PRILOŽNOST, DA RAZUMEJO, DA SO OKOLI NAS PREK LEXPERIENCE, TAKO DA POSTANEJO PREPROSTI UPORABNIKI IZDELKOV-ODJEMALCEV, ZATO POSTANE UČITELJ DIGITALNEGA MIGRANTA PONDERANTE, KO PREVZAME VLOGO TRENERJA, KI OTROKE VODI NA POTI DIGITALNEGA ZNANJA, S POSREDOVANJEM MED DIGITALNIM ZNANJEM IN ZNANJEM, KI SE ODLOČA ZA VZPOSTAVITEV POTREBE PO ČASU IN KRAJU, KI PRESEGA ŠOLE DELLAULA IN DELELOTICIO. NADALJUJE SE NA NEPREKINJEN NAČIN V VIRTUALNI RESNIČNOSTI NEPREKINJENEGA PRETOKA INFORMACIJ IN NENEHNEGA OBNAVLJANJA INFORMACIJ. DIGITALNO USPOSABLJANJE NOVIH GENERACIJ JE KLJUČNEGA POMENA IN FUNKCIONALNO TER DRUŽBENEGA IN RELACIJSKEGA ZNAČAJA. IN KER JE KLJUČNEGA POMENA (Slovenian)
3 July 2022
0 references
VE VÝUCE UNOTTAC MUSÍ ŠKOLA VZDĚLÁVAT ŽÁKY, KTEŘÍ JSOU OBEZNÁMENI S INFORMAČNÍMI A KOMUNIKAČNÍMI TECHNOLOGIEMI, ABY NEŠKOLILI ZÍTŘEJŠÍ NEGRAMOTNÉ LIDI TÍM, ŽE JIM UMOŽNÍ POCHOPIT, ŽE JSOU KOLEM NÁS PROSTŘEDNICTVÍM LEXPERIENCE TÍM, ŽE SE STANOU JEDNODUCHÝMI UŽIVATELI PRODUKTOVÝCH PROZUMENTŮ, KTEŘÍ SE STANOU UČITELEM DIGITÁLNÍCH MIGRANTŮ PONDERANTE, KDYŽ PŘEVEZME ROLI ŠKOLITELE, KTERÝ VEDE DĚTI NA CESTĚ DIGITÁLNÍCH ZNALOSTÍ TÍM, ŽE ZPROSTŘEDKOVÁVÁ DIGITÁLNÍ ZNALOSTI A ZNALOSTI, KTERÉ SE ROZHODNOU ZAVÉST POTŘEBU ČASU A MÍSTA, KTERÉ PŘESAHUJÍ ŠKOLY DELLAULA A DELELOTICIO. POKRAČUJE NEPŘETRŽITÝM ZPŮSOBEM VE VIRTUÁLNÍ REALITĚ NEPŘETRŽITÉHO TOKU INFORMACÍ A PRŮBĚŽNÉHO PŘEPRACOVÁNÍ INFORMACÍ. DIGITÁLNÍ ODBORNÁ PŘÍPRAVA NOVÝCH GENERACÍ JE NÁPOMOCNÁ A FUNKČNÍ A MÁ SOCIÁLNÍ A VZTAHOVOU POVAHU. A PROTOŽE MAJÍ KLÍČOVÝ VÝZNAM (Czech)
3 July 2022
0 references
UNOTTAC MOKYME MOKYKLA TURI ŠVIESTI MOKINIUS, KURIE ŽINO IRT, KAD NEMOKYTŲ RYTOJAUS NERAŠTINGŲ ŽMONIŲ, SUTEIKIANT JIEMS GALIMYBĘ SUPRASTI, KAD JIE YRA APLINK MUS PER LEXPERIENCE, TAPDAMA PAPRASTAIS PRODUKTUS GAMINANČIŲ VARTOTOJŲ VARTOTOJAIS, SKAITMENINIS MIGRANTŲ MOKYTOJAS TAMPA PONDERANTE, KAI JIS IMASI INSTRUKTORIUS, KURIS VEDA VAIKUS SKAITMENINIŲ ŽINIŲ KELIONĖJE, TARPININKAUJANT TARP SKAITMENINIŲ ŽINIŲ IR ŽINIŲ, O TAI NUSPRENDŽIA ĮDIEGTI LAIKO IR VIETOS POREIKĮ, KURIS PERŽENGIA DELLAULA IR DELELOTICIO MOKYKLŲ RIBAS. JIS TĘSIASI NUOLAT VIRTUALIOJE REALYBĖJE, KAI INFORMACIJA NUOLAT PERDUODAMA IR NUOLAT ATNAUJINAMA. NAUJŲJŲ KARTŲ SKAITMENINIS MOKYMAS YRA INSTRUMENTINIS IR FUNKCIONALUS, TAIP PAT SOCIALINIO IR RELIATYVIOJO POBŪDŽIO. IR LABAI SVARBU (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
UNOTTAC MĀCĪŠANĀ SKOLAI IR JĀIZGLĪTO SKOLĒNI, KURI APZINĀS IKT, LAI NEAPMĀCĪTU RĪTDIENAS ANALFABĒTUS CILVĒKUS, DODOT VIŅIEM IESPĒJU SAPRAST, KA VIŅI IR AP MUMS CAUR LEXPIEREDZI, KĻŪSTOT PAR VIENKĀRŠIEM PRODUKTU RAŽOJOŠO PATĒRĒTĀJU LIETOTĀJIEM, DIGITĀLAIS MIGRANTU SKOLOTĀJS KĻŪST PONDERANTE, KAD TAS UZŅEMAS LOMU TRENERIM, KURŠ VADA BĒRNUS DIGITĀLO ZINĀŠANU CEĻOJUMĀ, VEICOT STARPNIECĪBU STARP DIGITĀLAJĀM ZINĀŠANĀM UN ZINĀŠANĀM, KAS IZVĒLAS IEVIEST VAJADZĪBU PĒC LAIKA UN VIETAS, KAS PĀRSNIEDZ DELLAULA UN DELOTICIO SKOLAS. TAS NEPĀRTRAUKTI TURPINĀS VIRTUĀLAJĀ REALITĀTĒ, KAS SAISTĪTA AR NEPĀRTRAUKTU INFORMĀCIJAS PLŪSMU UN NEPĀRTRAUKTU INFORMĀCIJAS PĀRSTRĀDĀŠANU. JAUNO PAAUDŽU DIGITĀLĀ APMĀCĪBA IR INSTRUMENTĀLA UN FUNKCIONĀLA, UN TAI IR SOCIĀLS UN RELATĪVS RAKSTURS. UN COS, KAM IR BŪTISKA NOZĪME (Latvian)
3 July 2022
0 references
В ПРЕПОДАВАНЕТО НА UNOTTAC УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ОБРАЗОВА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СА ЗАПОЗНАТИ С ИКТ, ЗА ДА НЕ ОБУЧАВАТ УТРЕШНИТЕ НЕГРАМОТНИ ХОРА, КАТО ИМ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗБЕРАТ, ЧЕ ТЕ СА ОКОЛО НАС ЧРЕЗ LEXPERIENCE, КАТО СТАНЕ ПРОСТИ ПОТРЕБИТЕЛИ НА ПРОИЗВЕЖДАЩИ ПРОДУКТИ ПОТРЕБИТЕЛИ, УЧИТЕЛЯТ ПО ЦИФРОВИ МИГРАНТИ СТАВА PONDERANTE, КОГАТО ПОЕМЕ РОЛЯТА НА ОБУЧИТЕЛЯ, КОЙТО ВОДИ ДЕЦАТА В ПЪТУВАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ ЗНАНИЯ ЧРЕЗ ПОСРЕДНИЧЕСТВО МЕЖДУ ЦИФРОВИ ЗНАНИЯ И ЗНАНИЯ, КОЙТО ИЗБИРА ДА ВЪВЕДЕ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ВРЕМЕ И МЯСТО, КОЕТО ИЗЛИЗА ИЗВЪН УЧИЛИЩАТА DELLAULA И DELELOTICIO. ТЯ ПРОДЪЛЖАВА НЕПРЕКЪСНАТО ВЪВ ВИРТУАЛНАТА РЕАЛНОСТ НА НЕПРЕКЪСНАТИЯ ПОТОК ОТ ИНФОРМАЦИЯ И НЕПРЕКЪСНАТОТО ПРЕРАБОТВАНЕ НА ИНФОРМАЦИЯТА. ЦИФРОВОТО ОБУЧЕНИЕ НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ Е ИНСТРУМЕНТАЛНО И ФУНКЦИОНАЛНО, КАКТО И ОТ СОЦИАЛЕН И РЕЛАЦИОНЕН ХАРАКТЕР. И ПОРАДИ КЛЮЧОВО ЗНАЧЕНИЕ (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ UNOTTAC TANÍTÁSÁBAN AZ ISKOLÁNAK OLYAN TANULÓKAT KELL OKTATNIA, AKIK ISMERIK AZ IKT-T, HOGY NE KÉPEZZÉK A HOLNAP ÍRÁSTUDATLAN EMBEREKET AZÁLTAL, HOGY LEHETŐSÉGET ADNAK NEKIK ARRA, HOGY MEGÉRTSÉK, HOGY A LEXPERIENCE RÉVÉN A KÖRÜLÖTTÜNK LÉVŐK EGYSZERŰ FELHASZNÁLÓIVÁ VÁLNAK, A DIGITÁLIS MIGRÁNS TANÁR PONDERANTE LESZ, AMIKOR A DIGITÁLIS TUDÁS ÉS A TUDÁS KÖZÖTTI KÖZVETÍTÉS RÉVÉN ÁTVESZI A GYERMEKEKET A DIGITÁLIS TUDÁS ÚTJÁN VEZETŐ OKTATÓ SZEREPÉT, AMELY ÚGY DÖNT, HOGY A DELLAULA ÉS A DELELOTICIO ISKOLÁKON TÚLMUTATÓ IDŐRE ÉS HELYRE VAN SZÜKSÉG. FOLYAMATOSAN FOLYTATÓDIK A FOLYAMATOS INFORMÁCIÓÁRAMLÁS VIRTUÁLIS VALÓSÁGÁBAN ÉS AZ INFORMÁCIÓK FOLYAMATOS ÁTDOLGOZÁSÁBAN. AZ ÚJ GENERÁCIÓK DIGITÁLIS KÉPZÉSE ALAPVETŐ ÉS FUNKCIONÁLIS, VALAMINT TÁRSADALMI ÉS RELÁCIÓS JELLEGŰ. ÉS KULCSFONTOSSÁGÚ (Hungarian)
3 July 2022
0 references
I DTEAGASC UNOTTAC, NÍ MÓR DON SCOIL OIDEACHAS A CHUR AR DHALTAÍ ATÁ AR AN EOLAS FAOI TFC CHUN GAN OILIÚINT A CHUR AR DHAOINE NEAMHLITEARTHA AMÁRACH TRÍ DHEIS A THABHAIRT DÓIBH TUISCINT A FHÁIL GO BHFUIL SIAD TIMPEALL ORAINN TRÍ LEXPERIENCE TRÍ BHEITH INA N-ÚSÁIDEOIRÍ SIMPLÍ DE THÁIRGÍ IS TOMHALTÓIRÍ ÉIRÍONN AN MÚINTEOIR IMIRCEACH DIGITEACH PONDERANTE NUAIR A GHLACANN SÉ LE RÓL AN OILIÚNÓIR A THREORAÍONN NA PÁISTÍ I DTURAS AN EOLAIS DHIGITIGH TRÍ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH IDIR EOLAS DIGITEACH AGUS EOLAS, A ROGHNAÍONN AN GÁ A CHUR I BHFEIDHM AR FEADH TRÉIMHSE AGUS ÁIT A THÉANN THAR NA SCOILEANNA DELLAULA AGUS DELOTICIO. LEANANN SÉ AR AGHAIDH AR BHEALACH LEANÚNACH I RÉALTACHT FHÍORÚIL AN TSREAFA LEANÚNAIGH FAISNÉISE AGUS ATHOIBRIÚ LEANÚNACH NA FAISNÉISE. TÁ OILIÚINT DHIGITEACH NA NGLÚN NUA RÍTHÁBHACHTACH AGUS FEIDHMIÚIL AGUS DE CHINEÁL SÓISIALTA AGUS COIBHNEASTA. AGUS COS A BHFUIL RÍTHÁBHACHT AG BAINT LEO (Irish)
3 July 2022
0 references
I UNOTTAC-UNDERVISNINGEN MÅSTE SKOLAN UTBILDA ELEVER SOM ÄR MEDVETNA OM IKT FÖR ATT INTE UTBILDA MORGONDAGENS ANALFABETER GENOM ATT GE DEM MÖJLIGHET ATT FÖRSTÅ ATT DE BEFINNER SIG OMKRING OSS GENOM LEXPERIENCE GENOM ATT BLI ENKLA ANVÄNDARE AV PRODUKTPROSUMENTER DEN DIGITALA MIGRANTLÄRAREN BLIR PONDERANTE NÄR DEN TAR PÅ SIG ROLLEN SOM TRÄNARE SOM LEDER BARNEN I DEN DIGITALA KUNSKAPSRESAN GENOM ATT FÖRMEDLA MELLAN DIGITAL KUNSKAP OCH KUNSKAP, SOM VÄLJER ATT SKAPA EN TID OCH PLATS SOM GÅR UTÖVER DELLAULA- OCH DELELOTICIO-SKOLORNA. DEN FORTSÄTTER PÅ ETT KONTINUERLIGT SÄTT I DEN VIRTUELLA VERKLIGHETEN AV DET KONTINUERLIGA INFORMATIONSFLÖDET OCH DEN KONTINUERLIGA OMARBETNINGEN AV INFORMATIONEN. DIGITAL UTBILDNING AV DE NYA GENERATIONERNA ÄR INSTRUMENTAL OCH FUNKTIONELL OCH AV SOCIAL OCH RELATIONELL NATUR. OCH AV AVGÖRANDE BETYDELSE (Swedish)
3 July 2022
0 references
UNOTTACI ÕPETAMISEL PEAB KOOL HARIMA IKT-ST TEADLIKKE ÕPILASI, ET MITTE KOOLITADA HOMSEID KIRJAOSKAMATUID INIMESI, ANDES NEILE VÕIMALUSE MÕISTA, ET NAD ON MEIE ÜMBER LEXPERIENCE’I KAUDU, SAADES TOOTE TOOTVATE TARBIJATE LIHTSAKS KASUTAJAKS, MUUTUB DIGITAALSE SISSERÄNDAJATE ÕPETAJA PONDERANTE, KUI TA VÕTAB ENDALE KOOLITAJA ROLLI, KES JUHIB LAPSI DIGITAALSETE TEADMISTE TEEKONNAL, VAHENDADES DIGITAALSETE TEADMISTE JA TEADMISTE VAHELIST VAHENDAJAT, KES VALIB VAJADUSE AJA JA KOHA JÄRELE, MIS ULATUB KAUGEMALE DELLAULAST JA DELELOTICIO KOOLIDEST. SEE JÄTKUB PIDEVALT TEABE PIDEVA LIIKUMISE VIRTUAALSES REAALSUSES JA TEABE PIDEVAS ÜMBERTÖÖTAMISES. UUTE PÕLVKONDADE DIGIKOOLITUS ON OLULINE JA FUNKTSIONAALNE NING SOTSIAALSET JA SUHTELIST LAADI. JA SEST ON VÄGA OLULINE (Estonian)
3 July 2022
0 references
LA SPEZIA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
J47D15000020007
0 references