COMPETENT AND DIGITAL (Q1882750)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1882750 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMPETENT AND DIGITAL |
Project Q1882750 in Italy |
Statements
10,992.3 Euro
0 references
21,984.6 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
5 September 2017
0 references
4 April 2018
0 references
30 April 2018
0 references
CD ANGUILLARA
0 references
42°5'1.36"N, 12°16'58.73"E
0 references
LESIGENZA DELLA SCUOLA QUELLA DI PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE DEL WEB IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESS E DI CONTENUTI DIGITALI PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA NELLA DIDATTICA. A TALE SCOPO IN CONSIDERAZIONE DELLE DISPONIBILIT E DELLA SITUAZIONE LOGISTICA DELLA SCUOLA SI OPTATO PER IL MODULO AULE AUMENTATE DALLA TECNOLOGIA.LE AULE AUMENTATE INFATTI GRAZIE ALLA PRESENZA DI UNA LIM E DI UN VIDEOPROIETTORE INTERATTIVO FISSO EO MOBILE ENTRAMBI COLLEGATI IN RETE E COLLEGABILI CON OGNI TIPO DI DEVICE IN USO DA STUDENTI E PROFESSORI TABLET PCPORTATILI PERMETTERANNO AI DOCENTI E SOPRATTUTTO AGLI ALLIEVI DI USUFRUIRE DELLA TECNOLOGIA COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIO.LA LIM AFFIANCANDOSI ALLA TRADIZIONALE LAVAGNA ACCOMPAGNA CON SUCCESSO GLI APPRENDIMENTI BASATI IN PREVALENZA SU PROBLEM SOLVING FAVORISCE INTERAZIONI CONTINUE E DINAMICHE TRA STUDENTI E DOCENTE FACILITANDO (Italian)
0 references
THE NEED FOR SCHOOLS TO ANTICIPATE THE INCREASE IN TECHNOLOGY BY EQUIPPING THE GREATEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL ENJOYMENT OF WIRED AND RED WIRED WEB AND DIGITAL CONTENT FOR DAILY INTEGRATION IN TEACHING. TO THIS END, IN THE LIGHT OF THE EDUCATIONAL SITUATION OF THE SCHOOLS, THE CLASSROOM EXPERIENCE HAS BEEN INCREASED BY THE CLASSROOM TECNOLOLOGIAA, IN FACT WITH A LIM AND A FIXED INTERACTIVE SET OF THE FIXED INTERACTIVE EO MOBILE, BOTH CONNECTED TO THE NETWORK AND CAPABLE OF CONNECTING TO ALL TYPES OF DEVICE IN USE BY STUDENTS AND TEACHERS WHO ARE STUDENTS AND LECTURERS WHO CAN USE THE TECHNOLOGY AS BEING IN PLACE FOR STUDENTS AND TEACHERS TO USE THE TECHNOLOGY AS A VALID SUPPORT FOR STUDIO.LA, ALONGSIDE THE TRADITIONAL WHITEBOARD WITH SUCCESS STORIES BASED ON THE PROBLEM OF PROBLEM-SOLVING, AND THAT THEY FACILITATE CONTINUOUS AND DYNAMIC INTERACTION BETWEEN STUDENTS AND TEACHERS BY FACILITATING THEM. (English)
0 references
LE BESOIN DE L’ÉCOLE EST D’ANTICIPER L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN ÉQUIPANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS D’OUTILS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB DANS LA CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL ET LE CONTENU NUMÉRIQUE POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DANS L’ENSEIGNEMENT. À CETTE FIN, COMPTE TENU DE LA DISPONIBILITÉ ET DE LA SITUATION LOGISTIQUE DE L’ÉCOLE, LE MODULE DE CLASSE AUGMENTÉ PAR LA TECHNOLOGIE EST CHOSEN.LES SALLES DE CLASSE AUGMENTÉES GRÂCE À LA PRÉSENCE D’UN LIM ET D’UN PROJECTEUR MOBILE FIXE INTERACTIF EO CONNECTÉS DANS LE RÉSEAU ET CONNECTÉS À TOUT TYPE D’APPAREIL UTILISÉ PAR LES ÉTUDIANTS ET LES PROFESSEURS DE TABLETTE PCPORTATLE PERMETTRONT AUX ENSEIGNANTS ET SURTOUT AUX ÉTUDIANTS DE PROFITER DE LA TECHNOLOGIE COMME UN SUPPORT VALABLE À STUDIO.LA LIM EN PLUS DU TABLEAU NOIR TRADITIONNEL ACCOMPAGNE AVEC SUCCÈS LES APPRENTISSAGES BASÉS PRINCIPALEMENT SUR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES FAVORISE DES INTERACTIONS CONTINUES ET DYNAMIQUES ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS FACILITANT LES INTERACTIONS ÉTUDIANTS ET ENSEIGNANTS. (French)
10 December 2021
0 references
DE SCHOOL MOET ANTICIPEREN OP DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTEN UIT TE RUSTEN MET INSTRUMENTEN VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDINGEN EN DIGITALE INHOUD VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE IN HET ONDERWIJS. VOOR DIT DOEL IN HET LICHT VAN DE BESCHIKBAARHEID EN LOGISTIEKE SITUATIE VAN DE SCHOOL, DE KLASSIKALE MODULE VERHOOGD DOOR TECHNOLOGIE IS CHOSEN.THE KLASLOKALEN TOEGENOMEN DANKZIJ DE AANWEZIGHEID VAN EEN LIM EN EEN INTERACTIEVE VASTE EO MOBIELE PROJECTOR BEIDE VERBONDEN IN HET NETWERK EN VERBONDEN MET ELK TYPE APPARAAT IN GEBRUIK DOOR STUDENTEN EN PCPORTATLE TABLET PROFESSOREN ZAL DOCENTEN EN VOORAL STUDENTEN IN STAAT OM TE PROFITEREN VAN TECHNOLOGIE ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VOOR STUDIO.LA LIM NAAST HET TRADITIONELE SCHOOLBORD BEGELEIDT HET LEREN OP BASIS VAN VOORNAMELIJK OP PROBLEEMOPLOSSING GUNSTEN CONTINUE EN DYNAMISCHE INTERACTIES TUSSEN STUDENTEN EN DOCENTEN VERGEMAKKELIJKEN STUDENTEN EN DOCENTEN INTERACTIES. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE NOTWENDIGKEIT DER SCHULE BESTEHT DARIN, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE MEISTEN KLASSENZIMMER UND TRADITIONELLEN RÄUME MIT WERKZEUGEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES WEBS IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG UND DIGITALER INHALTE FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION IN DEN UNTERRICHT AUSGESTATTET WERDEN. ZU DIESEM ZWECK IN ANBETRACHT DER VERFÜGBARKEIT UND LOGISTISCHEN SITUATION DER SCHULE, DAS KLASSENZIMMER MODUL DURCH TECHNOLOGIE ERHÖHT IST CHOSEN.THE KLASSENZIMMER ERHÖHT DANK DER ANWESENHEIT EINES LIM UND EINES INTERAKTIVEN FESTEN EO-MOBILPROJEKTORS BEIDE IM NETZWERK VERBUNDEN UND MIT JEDER ART VON GERÄT IM EINSATZ VON SCHÜLERN UND PCPORTATLE TABLET-PROFESSOREN VERBUNDEN WERDEN KÖNNEN LEHRER UND VOR ALLEM STUDENTEN, DIE TECHNOLOGIE ALS EINE GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR STUDIO.LA LIM NEBEN DER TRADITIONELLEN BLACKBOARD BEGLEITET MIT ERFOLG DIE LERNPROZESSE VOR ALLEM AUF PROBLEMLÖSUNGSVORTEILE KONTINUIERLICHE UND DYNAMISCHE INTERAKTIONEN ZWISCHEN SCHÜLERN UND LEHRERN ERLEICHTERN SCHÜLER UND LEHRER INTERAKTIONEN. (German)
23 December 2021
0 references
LA NECESIDAD DE LA ESCUELA ES ANTICIPAR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS DOTANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB EN CONEXIÓN ALÁMBRICA O INALÁMBRICA Y CONTENIDOS DIGITALES PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA EN LA ENSEÑANZA. PARA ELLO, EN VISTA DE LA DISPONIBILIDAD Y LA SITUACIÓN LOGÍSTICA DE LA ESCUELA, EL MÓDULO DE AULA INCREMENTADO POR LA TECNOLOGÍA ES CHOSEN.LAS AULAS AUMENTADAS GRACIAS A LA PRESENCIA DE UN LIM Y UN PROYECTOR MÓVIL FIJO INTERACTIVO DE EO, AMBOS CONECTADOS EN LA RED Y CONECTADOS CON CUALQUIER TIPO DE DISPOSITIVO EN USO POR LOS ESTUDIANTES Y LOS PROFESORES DE TABLETA PCPORTATLE, PERMITIRÁN A LOS PROFESORES Y, SOBRE TODO, A LOS ESTUDIANTES APROVECHAR LA TECNOLOGÍA COMO SOPORTE VÁLIDO PARA STUDIO.LA LIM JUNTO CON LA PIZARRA TRADICIONAL ACOMPAÑA CON ÉXITO LOS APRENDIZAJES BASADOS PRINCIPALMENTE EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, FAVORECE LAS INTERACCIONES CONTINUAS Y DINÁMICAS ENTRE ESTUDIANTES Y PROFESORES QUE FACILITAN LAS INTERACCIONES ENTRE ESTUDIANTES Y PROFESORES. (Spanish)
23 January 2022
0 references
BEHOVET FOR, AT SKOLERNE FOREGRIBER DEN ØGEDE TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL NYDELSE AF KABLET OG RØDT KABLET WEBINDHOLD OG DIGITALT INDHOLD TIL DAGLIG INTEGRATION I UNDERVISNINGEN. MED HENBLIK HERPÅ ER KLASSEVÆRELSET TECNOLOLOGIAA I LYSET AF SKOLERNES UDDANNELSESMÆSSIGE SITUATION ØGET MED KLASSEVÆRELSET TECNOLOGIAA, I VIRKELIGHEDEN MED EN LIM OG ET FAST INTERAKTIVT SÆT AF DEN FASTE INTERAKTIVE EO-MOBIL, DER BÅDE ER FORBUNDET TIL NETVÆRKET OG I STAND TIL AT FORBINDE TIL ALLE TYPER ENHEDER, DER ANVENDES AF STUDERENDE OG LÆRERE, DER ER STUDERENDE OG UNDERVISERE, DER KAN BRUGE TEKNOLOGIEN SOM VÆRENDE PÅ PLADS FOR STUDERENDE OG LÆRERE TIL AT BRUGE TEKNOLOGIEN SOM EN GYLDIG STØTTE TIL STUDIO.LA, SAMMEN MED DET TRADITIONELLE WHITEBOARD MED SUCCESHISTORIER BASERET PÅ PROBLEMET MED PROBLEMLØSNING, OG AT DE FREMMER EN KONTINUERLIG OG DYNAMISK INTERAKTION MELLEM STUDERENDE OG LÆRERE VED AT LETTE DEM. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΟΥ ΕΝΣΎΡΜΑΤΟΥ ΚΑΙ ΚΌΚΚΙΝΟΥ ΕΝΣΎΡΜΑΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΈΧΕΙ ΑΥΞΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΆΞΗ TECNOLOLOGIAA, ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΜΕ ΈΝΑ LIM ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΤΑΘΕΡΌ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΣΎΝΟΛΟ ΤΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΎ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎ EO MOBILE, ΤΌΣΟ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΕΊ ΜΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΎΠΟΥΣ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΚΑΘΗΓΗΤΈΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΩΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΟ STUDIO.LA, ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΛΕΥΚΌ ΠΊΝΑΚΑ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΕΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ, ΚΑΙ ΌΤΙ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
POTREBU DA ŠKOLE PREDVIDE POVEĆANJE TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE ŽIČANIH I CRVENIH MREŽA I DIGITALNIH SADRŽAJA ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU U NASTAVI. U TU SVRHU, S OBZIROM NA OBRAZOVNU SITUACIJU U ŠKOLAMA, ISKUSTVO UČIONICE POVEĆALO JE UČIONICA TECNOLOLOGIAA, U STVARI S LIMOM I FIKSNIM INTERAKTIVNIM SKUPOM FIKSNOG INTERAKTIVNOG EO MOBITELA, KOJI JE POVEZAN S MREŽOM I SPOSOBAN POVEZATI SE SA SVIM VRSTAMA UREĐAJA KOJI SE KORISTE UČENICIMA I NASTAVNICIMA KOJI MOGU KORISTITI TEHNOLOGIJU KAO MJESTO ZA UČENIKE I NASTAVNIKE KAKO BI KORISTILI TEHNOLOGIJU KAO VALJANU PODRŠKU ZA STUDIO.LA, UZ TRADICIONALNU PLOČU S USPJEŠNIM PRIČAMA KOJE SE TEMELJE NA PROBLEMU RJEŠAVANJA PROBLEMA, TE DA OLAKŠAVAJU KONTINUIRANU I DINAMIČNU INTERAKCIJU IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
NECESITATEA CA ȘCOLILE SĂ ANTICIPEZE CREȘTEREA TEHNOLOGIEI PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE PENTRU A SE BUCURA COLECTIV ȘI INDIVIDUAL DE WEB ȘI CONȚINUT DIGITAL CU FIR ȘI ROȘU CU FIR ROȘU PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ ÎN PREDARE. ÎN ACEST SCOP, AVÂND ÎN VEDERE SITUAȚIA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLILOR, EXPERIENȚA ÎN CLASĂ A CRESCUT DE CĂTRE SALA DE CLASĂ TECNOLOGIAA, DE FAPT CU UN LIM ȘI UN SET INTERACTIV FIX DE MOBIL EO INTERACTIV FIX, CONECTAT LA REȚEA ȘI CAPABIL SĂ SE CONECTEZE LA TOATE TIPURILE DE DISPOZITIVE UTILIZATE DE ELEVI ȘI PROFESORI CARE SUNT STUDENȚI ȘI LECTORI CARE POT UTILIZA TEHNOLOGIA CA FIIND ÎN VIGOARE PENTRU CA ELEVII ȘI PROFESORII SĂ UTILIZEZE TEHNOLOGIA CA SUPORT VALABIL PENTRU STUDIO.LA, ALĂTURI DE TABLA TRADIȚIONALĂ CU POVEȘTI DE SUCCES BAZATE PE PROBLEMA REZOLVĂRII PROBLEMELOR, ȘI CĂ FACILITEAZĂ INTERACȚIUNEA CONTINUĂ ȘI DINAMICĂ ÎNTRE ELEVI ȘI PROFESORI PRIN FACILITAREA ACESTORA. (Romanian)
3 July 2022
0 references
POTREBA, ABY ŠKOLY PREDVÍDALI NÁRAST TECHNOLÓGIÍ VYBAVENÍM NAJVÄČŠIEHO POČTU UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POŽÍVANIE KÁBLOVEJ A ČERVENEJ KÁBLOVEJ SIETE A DIGITÁLNEHO OBSAHU PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DO VÝUČBY. NA TENTO ÚČEL, VZHĽADOM NA VZDELÁVACIU SITUÁCIU V ŠKOLÁCH, SKÚSENOSTI V TRIEDE ZVÝŠILA TRIEDA TECNOLOLOGIAA, V SKUTOČNOSTI S LIM A PEVNÝM INTERAKTÍVNYM SÚBOROM PEVNÉHO INTERAKTÍVNEHO EO MOBILNÉHO TELEFÓNU, KTORÝ JE PRIPOJENÝ K SIETI A JE SCHOPNÝ PRIPOJIŤ SA KU VŠETKÝM TYPOM ZARIADENÍ POUŽÍVANÝCH ŠTUDENTMI A UČITEĽMI, KTORÍ SÚ ŠTUDENTMI A LEKTORMI, KTORÍ MÔŽU TÚTO TECHNOLÓGIU VYUŽÍVAŤ AKO MIESTO PRE ŠTUDENTOV A UČITEĽOV NA POUŽÍVANIE TECHNOLÓGIE AKO PLATNÚ PODPORU PRE STUDIO.LA, SPOLU S TRADIČNOU TABUĽKOU S ÚSPEŠNÝMI PRÍBEHMI ZALOŽENÝMI NA PROBLÉME RIEŠENIA PROBLÉMOV, A ŽE UĽAHČIA NEPRETRŽITÚ A DYNAMICKÚ INTERAKCIU MEDZI ŠTUDENTMI A UČITEĽMI TÝM, ŽE IM UĽAHČIA. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-ĦTIEĠA LI L-ISKEJJEL JANTIĊIPAW IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJA BILLI JGĦAMMRU L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI B’GĦODOD GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI TAL-WEB BIL-FILI U L-AĦMAR U L-KONTENUT DIĠITALI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM FIT-TAGĦLIM. GĦAL DAN IL-GĦAN, FID-DAWL TAS-SITWAZZJONI EDUKATTIVA TAL-ISKEJJEL, L-ESPERJENZA FIL-KLASSI ŻDIEDET MILL-KLASSI TECNOLOLOGIAA, FIL-FATT B’LIM U SETT INTERATTIV FISS TAL-MOWBAJL INTERATTIV FISS, IT-TNEJN KONNESSI MAN-NETWERK U KAPAĊI LI JGĦAQQDU T-TIPI KOLLHA TA’ APPARAT LI JINTUŻAW MILL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA LI HUMA STUDENTI U LETTURI LI JISTGĦU JUŻAW IT-TEKNOLOĠIJA BĦALA FIS-SEĦĦ GĦALL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA BIEX JUŻAW IT-TEKNOLOĠIJA BĦALA APPOĠĠ VALIDU GĦALL-STUDIO.LA, FLIMKIEN MAL-WHITEBOARD TRADIZZJONALI BI STEJJER TA’ SUĊĊESS IBBAŻATI FUQ IL-PROBLEMA TAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI, U LI JIFFAĊILITAW L-INTERAZZJONI KONTINWA U DINAMIKA BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA BILLI JIFFAĊILITAWHOM. (Maltese)
3 July 2022
0 references
A NECESSIDADE DE AS ESCOLAS ANTECIPAREM O AUMENTO DA TECNOLOGIA, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS PARA O GOZO COLETIVO E INDIVIDUAL DA WEB COM FIO E CONTEÚDO DIGITAL COM FIO E ENCARNADO PARA A INTEGRAÇÃO DIÁRIA NO ENSINO. PARA TANTO, À LUZ DA SITUAÇÃO EDUCACIONAL DAS ESCOLAS, A EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA TEM SIDO AMPLIADA PELA SALA DE AULA TECNOLOLOGIAA, DE FATO COM UM LIM E UM CONJUNTO INTERATIVO FIXO DO EO INTERATIVO FIXO MÓVEL, AMBOS CONECTADOS À REDE E CAPAZES DE SE CONECTAR A TODOS OS TIPOS DE DISPOSITIVOS EM USO POR ALUNOS E PROFESSORES QUE SÃO ALUNOS E DOCENTES QUE PODEM USAR A TECNOLOGIA COMO UM SUPORTE VÁLIDO PARA O STUDIO.LA, JUNTAMENTE COM A TRADICIONAL WHITEBOARD COM HISTÓRIAS DE SUCESSO BASEADAS NO PROBLEMA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, E QUE FACILITAM A INTERAÇÃO CONTÍNUA E DINÂMICA ENTRE ALUNOS E PROFESSORES, FACILITANDO-OS. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOULUJEN ON ENNAKOITAVA TEKNOLOGIAN KASVUA VARUSTAMALLA SUURIN OSA LUOKKAHUONEISTA JA PERINTEISISTÄ TILOISTA VÄLINEILLÄ, JOTKA MAHDOLLISTAVAT LANGALLISEN JA PUNAISEN LANGALLISEN VERKKOSISÄLLÖN JA DIGITAALISEN SISÄLLÖN KOLLEKTIIVISEN JA YKSILÖLLISEN NAUTINNON PÄIVITTÄISEEN OPETUKSEEN INTEGROIMISEKSI. TÄTÄ VARTEN KOULUJEN KOULUTUSTILANTEEN HUOMIOON OTTAEN LUOKKAHUONEKOKEMUSTA ON KASVATTANUT LUOKKAHUONE TECNOLOLOGIAA, ITSE ASIASSA LIM JA KIINTEÄ INTERAKTIIVINEN KIINTEÄ INTERAKTIIVINEN EO-MOBIILI, JOKA ON LIITETTY VERKKOON JA JOKA PYSTYY YHDISTÄMÄÄN KAIKENTYYPPISIIN LAITTEISIIN, JOITA KÄYTTÄVÄT OPISKELIJAT JA OPETTAJAT, JOTKA OVAT OPISKELIJOITA JA OPETTAJIA, JOTKA VOIVAT KÄYTTÄÄ TEKNOLOGIAA OLEMASSA OLEVANA TUKENA STUDIO.LA:LLE, PERINTEISEN VALKOTAULUN RINNALLA, JOSSA ON MENESTYSTARINOITA, JOTKA PERUSTUVAT ONGELMANRATKAISUUN, JA ETTÄ NE HELPOTTAVAT OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJIEN JATKUVAA JA DYNAAMISTA VUOROVAIKUTUSTA HELPOTTAMALLA NIITÄ. (Finnish)
3 July 2022
0 references
KONIECZNOŚĆ PRZEWIDYWANIA PRZEZ SZKOŁY WZROSTU TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W NARZĘDZIA UMOŻLIWIAJĄCE ZBIOROWE I INDYWIDUALNE KORZYSTANIE Z PRZEWODOWYCH I CZERWONYCH SIECI PRZEWODOWYCH I TREŚCI CYFROWYCH W CELU CODZIENNEJ INTEGRACJI Z NAUCZANIEM. W TYM CELU, W ŚWIETLE SYTUACJI EDUKACYJNEJ SZKÓŁ, DOŚWIADCZENIE W KLASIE ZOSTAŁO ZWIĘKSZONE PRZEZ KLASĘ TECNOLOLOGIAA, W RZECZYWISTOŚCI ZA POMOCĄ LIMA I STAŁEGO INTERAKTYWNEGO ZESTAWU STACJONARNEGO INTERAKTYWNEGO TELEFONU EO, ZARÓWNO PODŁĄCZONEGO DO SIECI, JAK I ZDOLNEGO DO PODŁĄCZENIA DO WSZYSTKICH TYPÓW URZĄDZEŃ UŻYWANYCH PRZEZ UCZNIÓW I NAUCZYCIELI, KTÓRZY SĄ STUDENTAMI I WYKŁADOWCAMI, KTÓRZY MOGĄ WYKORZYSTAĆ TECHNOLOGIĘ JAKO ISTNIEJĄCĄ DLA UCZNIÓW I NAUCZYCIELI, ABY WYKORZYSTAĆ TECHNOLOGIĘ JAKO WAŻNE WSPARCIE DLA STUDIO.LA, OBOK TRADYCYJNEJ TABLICY Z SUKCESAMI OPARTYMI NA PROBLEMIE ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW, ORAZ ŻE UŁATWIAJĄ STAŁĄ I DYNAMICZNĄ INTERAKCJĘ MIĘDZY UCZNIAMI A NAUCZYCIELAMI POPRZEZ UŁATWIANIE IM. (Polish)
3 July 2022
0 references
POTREBA, DA ŠOLE PREDVIDIJO POVEČANJE TEHNOLOGIJE Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE ŽIČNIH IN RDEČE ŽIČNIH SPLETNIH IN DIGITALNIH VSEBIN ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE V POUČEVANJE. V TA NAMEN JE UČILNICA TECNOLOGIAA Z LIMOM IN FIKSNIM INTERAKTIVNIM SKLOPOM FIKSNEGA INTERAKTIVNEGA MOBILNEGA TELEFONA EO, KI JE POVEZAN Z OMREŽJEM IN SE LAHKO POVEŽE Z VSEMI VRSTAMI NAPRAV, KI JIH UPORABLJAJO UČENCI IN UČITELJI, UČENCI IN PREDAVATELJI, KI LAHKO UPORABLJAJO TEHNOLOGIJO ZA UČENCE IN UČITELJE KOT VELJAVNO PODPORO STUDIO.LA, POLEG TRADICIONALNE TABLE Z ZGODBAMI O USPEHU, KI TEMELJIJO NA PROBLEMU REŠEVANJA TEŽAV, POVEČAL IZKUŠNJO UČILNICE TER JIM OLAJŠAL STALNO IN DINAMIČNO INTERAKCIJO MED UČENCI IN UČITELJI. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
POTŘEBA, ABY ŠKOLY PŘEDJÍMALY NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ NEJVĚTŠÍ POČET TŘÍD A TRADIČNÍCH PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POŽÍVÁNÍ KABELOVÉHO A ČERVENÉHO INTERNETOVÉHO A DIGITÁLNÍHO OBSAHU PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI VE VÝUCE. ZA TÍMTO ÚČELEM, S OHLEDEM NA VZDĚLÁVACÍ SITUACI ŠKOL, BYLA UČEBNA TECNOLOLOGIAA ROZŠÍŘENA O UČEBNU TECNOLOLOGIAA, VE SKUTEČNOSTI S LIMEM A PEVNOU INTERAKTIVNÍ SADOU PEVNÉHO INTERAKTIVNÍHO EO MOBILU, JAK PŘIPOJENÉHO K SÍTI, TAK SCHOPNÉHO PŘIPOJIT SE KE VŠEM TYPŮM ZAŘÍZENÍ POUŽÍVANÝCH STUDENTY A UČITELI, KTEŘÍ JSOU STUDENTY A LEKTORY, KTEŘÍ MOHOU VYUŽÍVAT TECHNOLOGII JAKO ZAVEDENOU PRO STUDENTY A UČITELE, ABY TUTO TECHNOLOGII VYUŽÍVALI JAKO PLATNOU PODPORU STUDIO.LA, VEDLE TRADIČNÍ TABULE S ÚSPĚŠNÝMI PŘÍBĚHY ZALOŽENÝMI NA PROBLÉMU ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, A ŽE USNADŇUJÍ NEPŘETRŽITOU A DYNAMICKOU INTERAKCI MEZI STUDENTY A UČITELI TÍM, ŽE JE USNADŇUJÍ. (Czech)
3 July 2022
0 references
TAI, KAD MOKYKLOS TURI NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ AUGIMĄ, KUO DIDESNIAM SKAIČIUI KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ APRŪPINDAMOS PRIEMONES, SKIRTAS KOLEKTYVINIAM IR INDIVIDUALIAM NAUDOJIMUISI LAIDINIU IR RAUDONU LAIDINIU INTERNETU BEI SKAITMENINIU TURINIU KASDIEN INTEGRUOJANT Į MOKYMĄ. ŠIUO TIKSLU, ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLŲ ŠVIETIMO PADĖTĮ, KLASĖJE PATIRTIS BUVO PADIDINTA TECNOLOLOGIAA KLASĖJE, IŠ TIKRŲJŲ SU LIM IR FIKSUOTU INTERAKTYVAUS EO MOBILIOJO RYŠIO RINKINIU, TIEK PRIJUNGTU PRIE TINKLO, TIEK GALINČIU PRISIJUNGTI PRIE VISŲ TIPŲ ĮRENGINIŲ, KURIUOS NAUDOJA MOKINIAI IR MOKYTOJAI, KURIE GALI NAUDOTI ŠIĄ TECHNOLOGIJĄ, KAD STUDENTAI IR MOKYTOJAI GALĖTŲ NAUDOTI ŠIĄ TECHNOLOGIJĄ KAIP TINKAMĄ PARAMĄ STUDIO.LA, KARTU SU TRADICINE BALTĄJA LENTA SU SĖKMĖS ISTORIJOMIS, PAGRĮSTOMIS PROBLEMŲ SPRENDIMO PROBLEMA, IR KAD JIE PALENGVINA NUOLATINĘ IR DINAMIŠKĄ MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ SĄVEIKĄ, PADĖDAMI JIEMS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀM PAREDZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR INSTRUMENTIEM, KAS ĻAUJ KOLEKTĪVI UN INDIVIDUĀLI BAUDĪT VADU UN SARKANO VADU TĪKLU UN DIGITĀLO SATURU IKDIENAS INTEGRĀCIJAI MĀCĪŠANĀ. ŠAJĀ NOLŪKĀ, ŅEMOT VĒRĀ SKOLU IZGLĪTĪBAS SITUĀCIJU, KLASES PIEREDZI IR PALIELINĀJUSI TECNOLOGIAA KLASE, PROTI, LIM UN FIKSĒTS INTERAKTĪVAIS EO MOBILAIS KOMPLEKTS, KAS IR SAVIENOTS AR TĪKLU UN SPĒJ PIESLĒGTIES VISU VEIDU IERĪCĒM, KURAS IZMANTO SKOLĒNI UN SKOLOTĀJI, KAS IR STUDENTI UN PASNIEDZĒJI, KURI VAR IZMANTOT ŠO TEHNOLOĢIJU KĀ TĀDU, KAS STUDENTIEM UN SKOLOTĀJIEM ĻAUJ IZMANTOT ŠO TEHNOLOĢIJU KĀ DERĪGU STUDIO.LA ATBALSTU LĪDZTEKUS TRADICIONĀLAJAI TĀFELEI AR VEIKSMES STĀSTIEM, KURU PAMATĀ IR PROBLĒMU RISINĀŠANAS PROBLĒMA, UN KA TIE VEICINA NEPĀRTRAUKTU UN DINAMISKU MIJIEDARBĪBU STARP STUDENTIEM UN SKOLOTĀJIEM, VEICINOT VIŅUS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩАТА ДА ПРЕДВИДЯТ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВАТ НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ НА КАБЕЛНА И ЧЕРВЕНА МРЕЖА И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРЕПОДАВАНЕТО. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ, В СВЕТЛИНАТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПОЛОЖЕНИЕ НА УЧИЛИЩАТА, ОПИТЪТ В КЛАСНАТА СТАЯ Е УВЕЛИЧЕН ОТ КЛАСНАТА СТАЯ ТЕНОЛОЛОГИЯА, В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ С LIM И ФИКСИРАН ИНТЕРАКТИВЕН НАБОР ОТ ФИКСИРАНИЯ ИНТЕРАКТИВЕН МОБИЛЕН ЕО, КАКТО СВЪРЗАН КЪМ МРЕЖАТА, ТАКА И СПОСОБЕН ДА СЕ СВЪРЗВА С ВСИЧКИ ВИДОВЕ УСТРОЙСТВА, ИЗПОЛЗВАНИ ОТ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ, КОИТО СА УЧЕНИЦИ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ, КОИТО МОГАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНОЛОГИЯТА КАТО НАЛИЧНА ЗА УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ, ЗА ДА ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНОЛОГИЯТА КАТО ВАЛИДНА ПОДКРЕПА ЗА STUDIO.LA, НАРЕД С ТРАДИЦИОННАТА БЯЛА ДЪСКА С УСПЕШНИ ИСТОРИИ, ОСНОВАНИ НА ПРОБЛЕМА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, И ЧЕ ТЕ УЛЕСНЯВАТ НЕПРЕКЪСНАТОТО И ДИНАМИЧНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ, КАТО ГИ УЛЕСНЯВАТ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY AZ ISKOLÁK FELKÉSZÜLJENEK A TECHNOLÓGIA NÖVEKEDÉSÉRE AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TEREKET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJÁK EL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A VEZETÉKES ÉS PIROS VEZETÉKES WEBES ÉS DIGITÁLIS TARTALMAK KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETÉT A TANÍTÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN. ENNEK ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLÁK OKTATÁSI HELYZETÉNEK FÉNYÉBEN A TECNOLOLOGIAA OSZTÁLYTERMI TAPASZTALATOT BŐVÍTETTE, VALÓJÁBAN EGY LIM ÉS A FIX INTERAKTÍV EO MOBIL RÖGZÍTETT INTERAKTÍV KÉSZLETÉVEL, AMELY A HÁLÓZATHOZ KAPCSOLÓDIK, ÉS KÉPES CSATLAKOZNI MINDEN OLYAN ESZKÖZTÍPUSHOZ, AMELYET OLYAN DIÁKOK ÉS TANÁROK HASZNÁLNAK, AKIK A TECHNOLÓGIÁT A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA RENDELKEZÉSRE ÁLLÓNAK TUDJÁK HASZNÁLNI, HOGY A TECHNOLÓGIÁT A STUDIO.LA-NAK A STUDIO.LA MELLETT A PROBLÉMAMEGOLDÓ PROBLÉMÁN ALAPULÓ SIKERTÖRTÉNETEKKEL EGYÜTT HASZNÁLJÁK, ÉS MEGKÖNNYÍTIK A DIÁKOK ÉS A TANÁROK KÖZÖTTI FOLYAMATOS ÉS DINAMIKUS INTERAKCIÓT. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
AN GÁ ATÁ ANN DO SCOILEANNA AN MÉADÚ AR AN TEICNEOLAÍOCHT A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH TAITNEAMH CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR A BHAINT AS ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS DIGITEACH SREINGE SREINGE AGUS DEARG LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL SA TEAGASC. CHUN NA CRÍCHE SIN, I BHFIANAISE STAID OIDEACHASÚIL NA SCOILEANNA, TÁ AN TAITHÍ SA SEOMRA RANGA MÉADAITHE AG AN SEOMRA RANGA TECNOLOLOGIAA, GO DEIMHIN LE LIM AGUS SRAITH SEASTA IDIRGHNÍOMHACH DEN EO SOGHLUAISTE IDIRGHNÍOMHACH SEASTA, NASCTHA LEIS AN LÍONRA AGUS IN ANN NASCADH LE GACH CINEÁL GLÉAS ATÁ IN ÚSÁID AG MIC LÉINN AGUS MÚINTEOIRÍ AR MIC LÉINN AGUS LÉACHTÓIRÍ IAD AR FÉIDIR LEO AN TEICNEOLAÍOCHT A ÚSÁID MAR A BHEITH I BHFEIDHM DO MHIC LÉINN AGUS DO MHÚINTEOIRÍ CHUN AN TEICNEOLAÍOCHT A ÚSÁID MAR THACAÍOCHT BHAILÍ DO STUDIO.LA, IN ÉINEACHT LEIS AN GCLÁR BÁN TRAIDISIÚNTA LE SCÉALTA RATHA BUNAITHE AR FHADHB RÉITIGH FADHBANNA, AGUS GO N-ÉASCAÍONN SIAD IDIRGHNÍOMHAÍOCHT LEANÚNACH AGUS DINIMICIÚIL IDIR MIC LÉINN AGUS MÚINTEOIRÍ TRÍ IAD A ÉASCÚ. (Irish)
3 July 2022
0 references
SKOLORNAS BEHOV AV ATT FÖRUTSE DEN ÖKADE TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL NJUTNING AV TRÅDBUNDET OCH RÖTT TRÅDBUNDET INNEHÅLL OCH DIGITALT INNEHÅLL FÖR DAGLIG INTEGRERING I UNDERVISNINGEN. I DETTA SYFTE HAR KLASSRUMMET TECNOLOLOGIAA, MOT BAKGRUND AV SKOLORNAS UTBILDNINGSSITUATION, ÖKAT KLASSRUMSUPPLEVELSEN, I SJÄLVA VERKET MED EN LIM OCH EN FAST INTERAKTIV UPPSÄTTNING AV DEN FASTA INTERAKTIVA EO-MOBILEN, BÅDE ANSLUTEN TILL NÄTVERKET OCH KAPABEL ATT ANSLUTA TILL ALLA TYPER AV ENHETER SOM ANVÄNDS AV STUDENTER OCH LÄRARE SOM ÄR STUDENTER OCH LÄRARE SOM KAN ANVÄNDA TEKNIKEN SOM FINNS FÖR STUDENTER OCH LÄRARE ATT ANVÄNDA TEKNIKEN SOM ETT GILTIGT STÖD FÖR STUDIO.LA, TILLSAMMANS MED DEN TRADITIONELLA WHITEBOARDEN MED FRAMGÅNGSHISTORIER BASERADE PÅ PROBLEMET MED PROBLEMLÖSNING, OCH ATT DE UNDERLÄTTAR KONTINUERLIG OCH DYNAMISK INTERAKTION MELLAN ELEVER OCH LÄRARE GENOM ATT UNDERLÄTTA DEM. (Swedish)
3 July 2022
0 references
VAJADUS, ET KOOLID NÄEKSID ETTE TEHNOLOOGIA KASVU, VARUSTADES KÕIGE ROHKEM KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME VAHENDITEGA TRAADIGA JA PUNASE JUHTMEGA VÕRGU JA DIGITAALSE INFOSISU KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS NAUTIMISEKS IGAPÄEVASEKS INTEGREERIMISEKS ÕPETAMISSE. SELLEKS ON KOOLIDE HARIDUSLIKKU OLUKORDA SILMAS PIDADES KLASSIRUUMIS TECNOLOLOGIAA SUURENENUD KOGEMUS, NIMELT LIM JA FIKSEERITUD INTERAKTIIVNE EO MOBIIL, MIS ON ÜHENDATUD VÕRGUGA JA VÕIMELISED ÜHENDAMA IGAT LIIKI SEADMEID, MIDA KASUTAVAD ÕPILASED JA ÕPETAJAD, KES ON ÜLIÕPILASED JA ÕPPEJÕUD, KES SAAVAD TEHNOLOOGIAT KASUTADA, ET ÕPILASED JA ÕPETAJAD SAAKSID SEDA TEHNOLOOGIAT KASUTADA STUDIO.LA KEHTIVA TOETUSENA KOOS TRADITSIOONILISE TAHVELARVUTIGA, MILLE EDULOOD PÕHINEVAD PROBLEEMIDE LAHENDAMISE PROBLEEMIL, NING ET NEED HÕLBUSTAVAD PIDEVAT JA DÜNAAMILIST SUHTLEMIST ÕPILASTE JA ÕPETAJATE VAHEL, HÕLBUSTADES NEID. (Estonian)
3 July 2022
0 references
ANGUILLARA SABAZIA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
I36J15002230007
0 references