DIGESTO ERGO DISC (Q1882732)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1882732 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGESTO ERGO DISC |
Project Q1882732 in Italy |
Statements
10,982.5 Euro
0 references
21,965.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
29 September 2017
0 references
29 May 2018
0 references
29 May 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO 'L. MANNETTI' DI ANTRODOCO
0 references
42°24'58.07"N, 13°4'43.25"E
0 references
REALIZZAZIONE DI DUE SPAZI ALTERNATIVI ALLAPPRENDIMENTO NEI PLESSI DELLA SCUOLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SVILUPPATI INTORNO A PUNTI COMUNE DI VISUALIZZAZIONE COME UNA LAVAGNA MULTITOUCH CON VIDEOPROIETTORE SULLA QUALE FAR CONVERGERE I PRODOTTI DIDATTICI MULTIMEDIALI REALIZZATI DAI SINGOLI ALLIEVI SU NOTEBOOK E TABLET IN LORO DOTAZIONE CONSENTENDO UNA MAGGIOR INDIPENDENZA ANCHE NELLA RICERCA DI FONTI E RIELABORAZIONE DEI CONTENUTI FAVORENDO PRATICHE INCLUSIVE. (Italian)
0 references
THE CREATION OF TWO ALTERNATIVE SPACES FOR LEARNING IN PRIMARY AND LOWER SECONDARY SCHOOLS DEVELOPED AROUND COMMON VIEWING POINTS SUCH AS A MULTI-PROJECTOR DISPLAY ON WHICH TO CONVERGE THE MULTIMEDIA EDUCATIONAL PRODUCTS OF INDIVIDUAL PUPILS ON NOTEBOOKS AND TABLETS IN THEIR POSSESSION, ALLOWING GREATER INDEPENDENCE, INCLUDING IN SEARCH FOR SOURCES AND EDITING OF CONTENT BY FACILITATING INCLUSIVE PRACTICES. (English)
0 references
LA CRÉATION DE DEUX ESPACES ALTERNATIFS À L’APPRENTISSAGE DANS LES PLEXUS DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES S’EST DÉVELOPPÉE AUTOUR DE POINTS DE VUE COMMUNS TELS QU’UN TABLEAU MULTI-TOUCH AVEC VIDÉOPROJECTEUR SUR LEQUEL CONVERGENT LES PRODUITS ÉDUCATIFS MULTIMÉDIAS FABRIQUÉS PAR DES ÉLÈVES INDIVIDUELS SUR DES CAHIERS ET DES TABLETTES DANS LEUR ÉQUIPEMENT PERMETTANT UNE PLUS GRANDE INDÉPENDANCE DANS LA RECHERCHE DE SOURCES ET LE RETRAITEMENT DES CONTENUS FAVORISANT DES PRATIQUES INCLUSIVES. (French)
10 December 2021
0 references
HET CREËREN VAN TWEE RUIMTES ALS ALTERNATIEF VOOR LEREN IN DE PLEXUSES VAN LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLEN ONTWIKKELD ROND GEMEENSCHAPPELIJKE STANDPUNTEN, ZOALS EEN MULTI-TOUCH BOARD MET VIDEOPROJECTOR WAAROP DE MULTIMEDIA EDUCATIEVE PRODUCTEN GEMAAKT DOOR INDIVIDUELE STUDENTEN OP NOTEBOOKS EN TABLETS IN HUN APPARATUUR TE CONVERGEREN, WAARDOOR MEER ONAFHANKELIJKHEID OOK BIJ HET ZOEKEN NAAR BRONNEN EN OPWERKING VAN DE INHOUD TEN GUNSTE VAN INCLUSIEVE PRAKTIJKEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE SCHAFFUNG VON ZWEI RÄUMEN ALS ALTERNATIVE ZUM LERNEN IN DEN PLEXIS DER PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULEN ENTWICKELTE SICH UM GEMEINSAME STANDPUNKTE, WIE Z. B. EIN MULTI-TOUCH BOARD MIT VIDEOPROJEKTOR, AUF DEM DIE MULTIMEDIA-BILDUNGSPRODUKTE EINZELNER SCHÜLER AUF NOTEBOOKS UND TABLETS IN IHREN GERÄTEN ZUSAMMENGEFÜHRT WERDEN KÖNNEN, DIE AUCH BEI DER SUCHE NACH QUELLEN UND DER WIEDERAUFBEREITUNG DER INHALTE, DIE INKLUSIVE PRAKTIKEN BEGÜNSTIGEN, EINE GRÖSSERE UNABHÄNGIGKEIT ERMÖGLICHEN. (German)
23 December 2021
0 references
LA CREACIÓN DE DOS ESPACIOS ALTERNATIVOS AL APRENDIZAJE EN LOS PLEXOS DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS SE DESARROLLARON EN TORNO A PUNTOS DE VISTA COMUNES COMO UN TABLERO MULTITÁCTIL CON PROYECTOR DE VÍDEO EN EL QUE CONVERGER LOS PRODUCTOS EDUCATIVOS MULTIMEDIA REALIZADOS POR LOS ESTUDIANTES INDIVIDUALES EN CUADERNOS Y TABLETAS EN SUS EQUIPOS PERMITIENDO UNA MAYOR INDEPENDENCIA TAMBIÉN EN LA BÚSQUEDA DE FUENTES Y REPROCESAMIENTO DE LOS CONTENIDOS QUE FAVOREZCAN PRÁCTICAS INCLUSIVAS. (Spanish)
23 January 2022
0 references
OPRETTELSEN AF TO ALTERNATIVE LÆRINGSRUM I PRIMÆR- OG SEKUNDÆRSKOLERNE UDVIKLEDE SIG OMKRING FÆLLES SYNSPUNKTER SOM F.EKS. EN MULTIPROJEKTORVISNING, HVOR DE ENKELTE ELEVERS MULTIMEDIEUDDANNELSESPRODUKTER KUNNE KONVERGERES PÅ NOTEBOOKS OG TABLETS, SOM DE VAR I BESIDDELSE AF, HVILKET GIVER MULIGHED FOR STØRRE UAFHÆNGIGHED, HERUNDER I SØGEN EFTER KILDER OG REDIGERING AF INDHOLD VED AT FREMME INKLUSIV PRAKSIS. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΔΎΟ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΕ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΚΟΙΝΆ ΣΗΜΕΊΑ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ, ΌΠΩΣ ΜΙΑ ΑΠΕΙΚΌΝΙΣΗ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΠΡΟΒΟΛΈΩΝ, ΌΠΟΥ ΘΑ ΣΥΓΚΛΊΝΟΥΝ ΤΑ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΦΟΡΗΤΟΎΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΚΑΙ ΤΑΜΠΛΈΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΤΟΥΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΊΑ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΠΗΓΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΕ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
STVARANJE DVAJU ALTERNATIVNIH PROSTORA ZA UČENJE U OSNOVNIM I NIŽIM SREDNJIM ŠKOLAMA RAZVIJALO SE OKO ZAJEDNIČKIH TOČAKA GLEDANJA KAO ŠTO JE VIŠEPROJEKTORSKI PRIKAZ NA KOJEM SE MOGU KONVERGIRATI MULTIMEDIJALNI OBRAZOVNI PROIZVODI POJEDINAČNIH UČENIKA NA PRIJENOSNIM RAČUNALIMA I TABLETIMA U NJIHOVU POSJEDU, ČIME SE OMOGUĆUJE VEĆA NEOVISNOST, MEĐU OSTALIM U POTRAZI ZA IZVORIMA I UREĐIVANJEM SADRŽAJA OLAKŠAVANJEM UKLJUČIVIH PRAKSI. (Croatian)
3 July 2022
0 references
CREAREA A DOUĂ SPAȚII ALTERNATIVE DE ÎNVĂȚARE ÎN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE INFERIOARE S-A DEZVOLTAT ÎN JURUL UNOR PUNCTE COMUNE DE VIZIONARE, CUM AR FI UN AFIȘAJ MULTIPROIECTOR PE CARE SĂ CONVOACE PRODUSELE EDUCAȚIONALE MULTIMEDIA ALE ELEVILOR INDIVIDUALI PE NOTEBOOK-URI ȘI TABLETE AFLATE ÎN POSESIA LOR, PERMIȚÂND O MAI MARE INDEPENDENȚĂ, INCLUSIV ÎN CĂUTAREA SURSELOR ȘI EDITAREA CONȚINUTULUI PRIN FACILITAREA PRACTICILOR INCLUZIVE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
VYTVORENIE DVOCH ALTERNATÍVNYCH PRIESTOROV NA VZDELÁVANIE NA ZÁKLADNÝCH A NIŽŠÍCH STREDNÝCH ŠKOLÁCH SA ROZVINULO OKOLO SPOLOČNÝCH POZOROVACÍCH BODOV, AKO JE MULTIPROJEKTOROVÁ VÝSTAVA, NA KTOREJ SA ZBLIŽUJÚ MULTIMEDIÁLNE VZDELÁVACIE PRODUKTY JEDNOTLIVÝCH ŽIAKOV NA NOTEBOOKOCH A TABLETOCH, KTORÉ VLASTNIA, ČÍM SA UMOŽNÍ VÄČŠIA NEZÁVISLOSŤ, A TO AJ PRI HĽADANÍ ZDROJOV A ÚPRAVE OBSAHU UĽAHČENÍM INKLUZÍVNYCH POSTUPOV. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-ĦOLQIEN TA’ ŻEWĠ SPAZJI ALTERNATTIVI GĦAT-TAGĦLIM FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI INFERJURI ŻVILUPPAW MADWAR PUNTI KOMUNI TA’ VIŻJONI BĦAL WIRJA TA’ MULTI-PROJETTUR LI FUQHA JISTGĦU JIKKONVERĠU L-PRODOTTI EDUKATTIVI MULTIMEDJALI TA’ STUDENTI INDIVIDWALI FUQ NOTEBOOKS U TABLETS FIL-PUSSESS TAGĦHOM, LI JIPPERMETTU INDIPENDENZA AKBAR, INKLUŻ FIT-TFITTXIJA GĦAL SORSI U L-EDITJAR TAL-KONTENUT BILLI JIFFAĊILITAW PRATTIKI INKLUŻIVI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
A CRIAÇÃO DE DOIS ESPAÇOS ALTERNATIVOS DE APRENDIZAGEM NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DESENVOLVEU-SE EM TORNO DE PONTOS DE VISUALIZAÇÃO COMUNS, TAIS COMO UM DISPLAY MULTIPROJETOR PARA CONVERGIR OS PRODUTOS EDUCATIVOS MULTIMÉDIA DE ALUNOS INDIVIDUAIS EM COMPUTADORES PORTÁTEIS E TABLETS NA SUA POSSE, PERMITINDO UMA MAIOR INDEPENDÊNCIA, INCLUSIVE NA BUSCA DE FONTES E EDIÇÃO DE CONTEÚDOS, FACILITANDO PRÁTICAS INCLUSIVAS. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
PERUSASTEEN JA YLEMMÄN PERUSASTEEN OPPILAITOKSISSA ON LUOTU KAKSI VAIHTOEHTOISTA OPPIMISTILAA YHTEISTEN KATSELUPISTEIDEN YMPÄRILLE, KUTEN MONIPROJEKTORINÄYTTÖ, JOSSA YKSITTÄISTEN OPPILAIDEN MULTIMEDIA-OPETUSTUOTTEITA VOIDAAN LÄHENTÄÄ HEIDÄN HALLUSSAAN OLEVISSA MUISTIKIRJOISSA JA TABLETEISSA, MIKÄ MAHDOLLISTAA SUUREMMAN RIIPPUMATTOMUUDEN, MYÖS LÄHTEIDEN ETSIMISEN JA SISÄLLÖN MUOKKAAMISEN HELPOTTAMALLA OSALLISTAVIA KÄYTÄNTÖJÄ. (Finnish)
3 July 2022
0 references
STWORZENIE DWÓCH ALTERNATYWNYCH PRZESTRZENI DO NAUKI W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH I STOPNIA ROZWINĘŁO SIĘ WOKÓŁ WSPÓLNYCH PUNKTÓW WIDZENIA, TAKICH JAK WYŚWIETLACZ WIELOPROJEKTOROWY, NA KTÓRYM MOŻNA ZRÓWNAĆ MULTIMEDIALNE PRODUKTY EDUKACYJNE POSZCZEGÓLNYCH UCZNIÓW NA NOTEBOOKACH I TABLETACH ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W ICH POSIADANIU, UMOŻLIWIAJĄC WIĘKSZĄ NIEZALEŻNOŚĆ, W TYM W POSZUKIWANIU ŹRÓDEŁ I EDYCJI TREŚCI POPRZEZ UŁATWIANIE PRAKTYK INTEGRACYJNYCH. (Polish)
3 July 2022
0 references
VZPOSTAVITEV DVEH ALTERNATIVNIH PROSTOROV ZA UČENJE V OSNOVNIH IN NIŽJIH SREDNJIH ŠOLAH STA SE RAZVILA OKROG SKUPNIH RAZGLEDNIH TOČK, KOT JE VEČPROJEKTORSKI PRIKAZ ZA ZBLIŽEVANJE MULTIMEDIJSKIH IZOBRAŽEVALNIH IZDELKOV POSAMEZNIH UČENCEV NA PRENOSNIH IN TABLIČNIH RAČUNALNIKIH, KI JIH IMAJO, KAR OMOGOČA VEČJO NEODVISNOST, TUDI PRI ISKANJU VIROV IN UREJANJU VSEBIN Z OMOGOČANJEM VKLJUČUJOČIH PRAKS. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
VYTVOŘENÍ DVOU ALTERNATIVNÍCH PROSTOR PRO UČENÍ NA ZÁKLADNÍCH A NIŽŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH SE ROZVINULO KOLEM SPOLEČNÝCH POZOROVACÍCH BODŮ, JAKO JE MULTIPROJEKTOROVÝ DISPLEJ, NA NĚMŽ LZE SLOUČIT MULTIMEDIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PRODUKTY JEDNOTLIVÝCH ŽÁKŮ NA NOTEBOOKECH A TABLETECH, KTERÉ MAJÍ V DRŽENÍ, COŽ UMOŽNÍ VĚTŠÍ NEZÁVISLOST, A TO I PŘI HLEDÁNÍ ZDROJŮ A EDITACI OBSAHU USNADNĚNÍM INKLUZIVNÍCH POSTUPŮ. (Czech)
3 July 2022
0 references
KURIANT DVI ALTERNATYVIAS MOKYMOSI ERDVES PRADINĖSE IR PAGRINDINĖSE MOKYKLOSE, SUKURTOS REMIANTIS BENDRAIS ŽIŪRĖJIMO TAŠKAIS, PAVYZDŽIUI, DAUGIAPROJEKTIS EKRANAS, KURIAME BŪTŲ GALIMA SUJUNGTI ATSKIRŲ MOKINIŲ TURIMUS DAUGIALYPĖS TERPĖS ŠVIETIMO PRODUKTUS ANT JŲ TURIMŲ NEŠIOJAMŲJŲ KOMPIUTERIŲ IR PLANŠETINIŲ KOMPIUTERIŲ, TAIP UŽTIKRINANT DIDESNĮ NEPRIKLAUSOMUMĄ, BE KITA KO, IEŠKANT ŠALTINIŲ IR REDAGUOJANT TURINĮ, PALENGVINANT ĮTRAUKIĄ PRAKTIKĄ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
DIVU ALTERNATĪVU MĀCĪBU TELPU IZVEIDE PAMATSKOLĀS UN ZEMĀKAJĀ VIDUSSKOLĀS ATTĪSTĪJĀS SAISTĪBĀ AR KOPĪGIEM SKATPUNKTIEM, PIEMĒRAM, VAIRĀKU PROJEKTORU DISPLEJU, KURĀ ATSEVIŠĶU SKOLĒNU MULTIMEDIJU IZGLĪTOJOŠOS PRODUKTUS APVIENOT PIEZĪMJDATOROS UN PLANŠETDATOROS, NODROŠINOT LIELĀKU NEATKARĪBU, TOSTARP MEKLĒJOT AVOTUS UN REDIĢĒJOT SATURU, VEICINOT IEKĻAUJOŠU PRAKSI. (Latvian)
3 July 2022
0 references
СЪЗДАВАНЕТО НА ДВЕ АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛНИТЕ И ПРОГИМНАЗИАЛНИТЕ УЧИЛИЩА СЕ РАЗВИ ОКОЛО ОБЩИ ЗРИТЕЛНИ ТОЧКИ, КАТО НАПРИМЕР МУЛТИПРОЕКТЕН ДИСПЛЕЙ, НА КОЙТО ДА СЕ СБЛИЖАТ МУЛТИМЕДИЙНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРОДУКТИ НА ОТДЕЛНИТЕ УЧЕНИЦИ В ТЕТРАДКИ И ТАБЛЕТИ, С КОИТО РАЗПОЛАГАТ, КАТО СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПО-ГОЛЯМА НЕЗАВИСИМОСТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО В ТЪРСЕНЕ НА ИЗТОЧНИЦИ И РЕДАКТИРАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ ЧРЕЗ УЛЕСНЯВАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩИ ПРАКТИКИ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ ÁLTALÁNOS ÉS ALSÓ KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁKBAN KÉT ALTERNATÍV TANULÁSI TERÜLET LÉTREHOZÁSA OLYAN KÖZÖS MEGTEKINTÉSI PONTOK KÖRÉ SZERVEZŐDÖTT, MINT PÉLDÁUL EGY TÖBB PROJEKTOROS BEMUTATÓ, AMELYEN AZ EGYES TANULÓK BIRTOKÁBAN LÉVŐ NOTEBOOKOKON ÉS TÁBLAGÉPEKEN MEGTALÁLHATÓ MULTIMÉDIÁS OKTATÁSI TERMÉKEK KONVERGÁLHATÓK, LEHETŐVÉ TÉVE A NAGYOBB FÜGGETLENSÉGET, TÖBBEK KÖZÖTT A FORRÁSOK KERESÉSÉT ÉS A TARTALOM SZERKESZTÉSÉT AZ INKLUZÍV GYAKORLATOK ELŐSEGÍTÉSE RÉVÉN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
D’FHORBAIR CRUTHÚ DHÁ SPÁS MHALARTACHA DON FHOGHLAIM I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA ÍOCHTARACHA TIMPEALL AR PHOINTÍ FÉACHANA COITEANNA AMHAIL TAISPEÁNTAS ILTEILGEOIR AR A BHFÉADFAÍ TÁIRGÍ ILMHEÁN OIDEACHAIS DALTAÍ AONAIR A CHÓINEASÚ AR LEABHAIR NÓTAÍ AGUS AR THÁIBLÉID ATÁ INA SEILBH, RUD A D’FHÁGFADH GO MBEADH NÍOS MÓ NEAMHSPLEÁCHAIS ANN, LENA N-ÁIRÍTEAR CUARDACH A DHÉANAMH AR FHOINSÍ AGUS EAGARTHÓIREACHT A DHÉANAMH AR ÁBHAR TRÍ CHLEACHTAIS CHUIMSITHEACHA A ÉASCÚ. (Irish)
3 July 2022
0 references
INRÄTTANDET AV TVÅ ALTERNATIVA INLÄRNINGSPLATSER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLORNA UTVECKLADES KRING GEMENSAMMA VISNINGSPUNKTER, T.EX. EN VISNING MED FLERA PROJEKTORER DÄR MAN KAN KONVERGERA ENSKILDA ELEVERS MULTIMEDIEPRODUKTER PÅ BÄRBARA DATORER OCH SURFPLATTOR, VILKET MÖJLIGGÖR STÖRRE OBEROENDE, BLAND ANNAT I SÖKANDET EFTER KÄLLOR OCH VID REDIGERING AV INNEHÅLL GENOM ATT UNDERLÄTTA INKLUDERANDE METODER. (Swedish)
3 July 2022
0 references
KAHE ALTERNATIIVSE ÕPPERUUMI LOOMINE ALG- JA PÕHIKOOLIDES ARENES VÄLJA ÜHISTE VAATEPUNKTIDE ÜMBER, NAGU MITME PROJEKTIGA VÄLJAPANEK, MILLE EESMÄRK ON LÄHENDADA ÕPILASTE MULTIMEEDIAHARIDUSTOOTEID SÜLEARVUTITES JA TAHVELARVUTITES, VÕIMALDADES SUUREMAT SÕLTUMATUST, SEALHULGAS ALLIKATE OTSIMISEL JA SISU REDIGEERIMISEL, HÕLBUSTADES KAASAVAID TAVASID. (Estonian)
3 July 2022
0 references
ANTRODOCO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
C86J15002350007
0 references