DIGITAL INTEGRATION IN PPENNNINO (Q1881260)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1881260 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL INTEGRATION IN PPENNNINO |
Project Q1881260 in Italy |
Statements
10,987.0 Euro
0 references
21,974.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 September 2017
0 references
5 May 2018
0 references
9 May 2018
0 references
I.C. MONTEFIORINO
0 references
44°21'10.30"N, 10°37'32.16"E
0 references
IN OGNI CLASSE CI SONO ALUNNI CHE PRESENTANO UNA RICHIESTA SPECIALE DI ATTENZIONE PER UNA VARIET DI RAGIONI. PREMESSO CHE IL CONCETTO DI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI BES SI BASA SU UNA VISIONE GLOBALE DELLA PERSONA CON RIFERIMENTO AL MODELLO ICF DELLA CLASSIFICAZIONE INTERNAZIONALE DEL FUNZIONAMENTO DISABILIT E SALUTE FONDATA SUL PROFILO DI FUNZIONAMENTO E SULL ANALISI DEL CONTESTO GLI STUDENTI CON BES COSTITUISCONO PER COS DIRE UNA MACROCATEGORIA SEMPRE PI NUMEROSA ALLINTERNO DELLE NOSTRE REALT SCOLASTICHE E CHE NECESSIT DI INTERVENTI SPECIALI. A QUESTO PROPOSITO SI VORREBBERO ATTREZZARE GLI AMBIENTI DEL NOSTRO ISTITUTO ATTRAVERSO QUESTO PROGETTO PER UNA DIDATTICA DELLINCLUSIONE VOLTA AD UN MIGLIORAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA VERSO UNUTENZA SEMPRE PI VARIEGATA E BISOGNOSA DI MOLTE ATTENZIONI. IL MIGLIORAMENTO DEI LABORATORI GI PRESENTI E FUNZIONANTI ATTRAVERSO STRUMENTI PI EFFICACI ED EFFICIENTI PERMETTEREBBE AI DOCENTI DI OTTIMIZZARE QUESTE ATTIVIT E DI RENDERLE PI FUNZIONALI ALLAPPREN (Italian)
0 references
IN EACH CLASS, THERE ARE PUPILS WHO MAKE A SPECIAL APPLICATION FOR A VARIETY OF REASONS. GIVEN THAT THE CONCEPT OF SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS BES IS BASED ON AN OVERALL VIEW OF THE PERSON WITH REFERENCE TO THE INTERNATIONAL CLASSIFICATION OF DISABILIT AND HEALTH MODEL OF THE INTERNATIONAL CLASSIFICATION OF DISABILIT AND HEALTH, BASED ON THE OPERATING PROFILE AND THE ANALYSIS OF THE CONTEXT, THE STUDENTS WITH BES CONSTITUTE, FOR COS, A MACRO-CATEGORY THAT HAS ALWAYS BEEN EXTENSIVE WITHIN THE SCOPE OF OUR SCHOOLS AND REQUIRING SPECIAL INTERVENTIONS. IN THIS CONNECTION, WE WOULD LIKE TO EQUIP OUR INSTITUTION WITH THIS PROJECT FOR AN EDUCATION OF INCLUSION AIMED AT IMPROVING THE LEVEL OF TRAINING OFFERED TO UNUSE, WHICH IS ALWAYS THE CASE AND NEEDS MANY ATTENTION. THE UPGRADING OF THE EXISTING AND FUNCTIONING PI LABORATORIES THROUGH EFFICIENT AND EFFICIENT PI TOOLS WOULD ENABLE THE TEACHERS TO OPTIMISE THESE ACTIVITIES AND TO MAKE THEM FUNCTIONAL PI ALLAPPRN. (English)
0 references
DANS CHAQUE CLASSE, IL Y A DES ÉLÈVES QUI PRÉSENTENT UNE DEMANDE SPÉCIALE D’ATTENTION POUR DIVERSES RAISONS. ÉTANT DONNÉ QUE LE CONCEPT DE BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX BES EST BASÉ SUR UNE VISION GLOBALE DE LA PERSONNE EN RÉFÉRENCE AU MODÈLE ICF DE LA CLASSIFICATION INTERNATIONALE DU FONCTIONNEMENT DU HANDICAP ET DE LA SANTÉ BASÉE SUR LE PROFIL DE FONCTIONNEMENT ET D’ANALYSE DU CONTEXTE DES ÉTUDIANTS AVEC BES SONT DONC UNE MACROCATÉGORIE TOUJOURS NOMBREUSES DANS NOS RÉALITÉS ÉDUCATIVES ET QUI NÉCESSITENT DES INTERVENTIONS SPÉCIALES. À CET ÉGARD, NOUS VOUDRIONS ÉQUIPER LES ENVIRONNEMENTS DE NOTRE INSTITUT À TRAVERS CE PROJET POUR UNE DIDACTIQUE D’INCLUSION VISANT À AMÉLIORER L’OFFRE ÉDUCATIVE À UNUTENZA TOUJOURS VARIÉ ET NÉCESSITANT BEAUCOUP D’ATTENTION. L’AMÉLIORATION DES LABORATOIRES EXISTANTS ET FONCTIONNELS GRÂCE À DES OUTILS DE PI EFFICACES ET EFFICIENTS PERMETTRAIT AUX ENSEIGNANTS D’OPTIMISER CES ACTIVITÉS ET DE LES RENDRE FONCTIONNELS PI ALLAPPREN (French)
10 December 2021
0 references
IN ELKE KLAS ZIJN ER LEERLINGEN DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN EEN SPECIAAL VERZOEK OM AANDACHT INDIENEN. GEZIEN HET FEIT DAT HET CONCEPT VAN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN BES IS GEBASEERD OP EEN GLOBAAL BEELD VAN DE PERSOON MET BETREKKING TOT HET ICF-MODEL VAN DE INTERNATIONALE CLASSIFICATIE VAN DE WERKING VAN HANDICAPS EN GEZONDHEID OP BASIS VAN HET PROFIEL VAN DE WERKING EN ANALYSE VAN DE CONTEXTSTUDENTEN MET BES ZIJN DAAROM EEN MACROCATEGORIE DIE ALTIJD TALRIJK IS BINNEN ONZE EDUCATIEVE REALITEIT EN DAT SPECIALE INTERVENTIES NODIG HEEFT. IN DIT VERBAND WILLEN WIJ DE OMGEVINGEN VAN ONS INSTITUUT DOOR MIDDEL VAN DIT PROJECT TOERUSTEN VOOR EEN DIDACTIEK VAN INCLUSIE GERICHT OP EEN VERBETERING VAN HET EDUCATIEVE AANBOD AAN UNUTENZA ALTIJD GEVARIEERD EN VEEL AANDACHT NODIG HEBBEN. DE VERBETERING VAN BESTAANDE EN FUNCTIONERENDE LABORATORIA DOOR MIDDEL VAN EFFECTIEVE EN EFFICIËNTE PI-TOOLS ZOU LEERKRACHTEN IN STAAT STELLEN DEZE ACTIVITEITEN TE OPTIMALISEREN EN ZE FUNCTIONEEL TE MAKEN PI ALLAPPREN (Dutch)
22 December 2021
0 references
IN JEDER KLASSE GIBT ES SCHÜLER, DIE AUS UNTERSCHIEDLICHEN GRÜNDEN EINEN BESONDEREN ANTRAG AUF AUFMERKSAMKEIT STELLEN. ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS DAS KONZEPT DER BESONDEREN PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSE BES AUF EINER GLOBALEN SICHT DER PERSON UNTER BEZUGNAHME AUF DAS ICF-MODELL DER INTERNATIONALEN KLASSIFIKATION DES BETRIEBS VON BEHINDERUNG UND GESUNDHEIT BASIERT AUF DEM PROFIL DER OPERATION UND ANALYSE DER KONTEXTSTUDENTEN MIT BES IST DAHER EINE MAKROKATEGORIE, DIE IMMER ZAHLREICH INNERHALB UNSERER BILDUNGSREALITÄTEN UND DIE BESONDERE INTERVENTIONEN BENÖTIGEN. IN DIESEM ZUSAMMENHANG MÖCHTEN WIR DIE UMWELT UNSERES INSTITUTS DURCH DIESES PROJEKT FÜR EINE DIDAKTISCHE INTEGRATIONSLEHRE AUSSTATTEN, DIE AUF EINE VERBESSERUNG DES BILDUNGSANGEBOTS GEGENÜBER UNUTENZA AUSGERICHTET IST. DIE VERBESSERUNG BESTEHENDER UND FUNKTIONIERENDER LABORS DURCH WIRKSAME UND EFFIZIENTE PI-INSTRUMENTE WÜRDE ES DEN LEHRKRÄFTEN ERMÖGLICHEN, DIESE AKTIVITÄTEN ZU OPTIMIEREN UND SIE ZU FUNKTIONALEN PI ALLAPPREN ZU MACHEN. (German)
23 December 2021
0 references
EN CADA CLASE HAY ALUMNOS QUE PRESENTAN UNA SOLICITUD ESPECIAL DE ATENCIÓN POR DIVERSAS RAZONES. DADO QUE EL CONCEPTO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES BES SE BASA EN UNA VISIÓN GLOBAL DE LA PERSONA CON REFERENCIA AL MODELO ICF DE LA CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL DE LA OPERACIÓN DE DISCAPACIDAD Y SALUD BASADA EN EL PERFIL DE OPERACIÓN Y ANÁLISIS DEL CONTEXTO QUE LOS ESTUDIANTES CON BES SON, POR LO TANTO, UNA MACROCATEGORÍA SIEMPRE NUMEROSAS DENTRO DE NUESTRAS REALIDADES EDUCATIVAS Y QUE NECESITAN INTERVENCIONES ESPECIALES. EN ESTE SENTIDO, QUISIÉRAMOS EQUIPAR LOS ENTORNOS DE NUESTRO INSTITUTO A TRAVÉS DE ESTE PROYECTO PARA UNA DIDÁCTICA DE INCLUSIÓN DESTINADA A MEJORAR LA OFERTA EDUCATIVA HACIA LA UNUTENZA SIEMPRE VARIADA Y NECESITADA DE MUCHA ATENCIÓN. LA MEJORA DE LOS LABORATORIOS EXISTENTES Y EN FUNCIONAMIENTO A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS DE PI EFICACES Y EFICIENTES PERMITIRÍA A LOS PROFESORES OPTIMIZAR ESTAS ACTIVIDADES Y HACERLOS FUNCIONALES PI ALLAPPREN (Spanish)
23 January 2022
0 references
I HVER KLASSE ER DER ELEVER, DER INDGIVER EN SÆRLIG ANSØGNING AF FORSKELLIGE ÅRSAGER. DA BEGREBET SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV BES ER BASERET PÅ EN OVERORDNET OPFATTELSE AF PERSONEN MED HENVISNING TIL DEN INTERNATIONALE KLASSIFIKATION AF DISABILIT OG SUNDHED MODEL I DEN INTERNATIONALE KLASSIFICERING AF DISABILIT OG SUNDHED, BASERET PÅ DRIFTSPROFILEN OG ANALYSEN AF KONTEKSTEN, UDGØR DE STUDERENDE MED BES, FOR COS, EN MAKROKATEGORI, DER ALTID HAR VÆRET OMFATTENDE INDEN FOR RAMMERNE AF VORES SKOLER OG KRÆVER SÆRLIGE INDGREB. I DEN FORBINDELSE ØNSKER VI AT UDSTYRE VORES INSTITUTION MED DETTE PROJEKT TIL EN INKLUSIONSUDDANNELSE, DER SIGTER MOD AT FORBEDRE DET UDDANNELSESNIVEAU, DER TILBYDES TIL UBRUG, HVILKET ALTID ER TILFÆLDET OG KRÆVER STOR OPMÆRKSOMHED. OPGRADERINGEN AF DE EKSISTERENDE OG VELFUNGERENDE PI-LABORATORIER GENNEM EFFEKTIVE OG EFFEKTIVE PI-VÆRKTØJER VIL SÆTTE LÆRERNE I STAND TIL AT OPTIMERE DISSE AKTIVITETER OG GØRE DEM FUNKTIONELLE PI ALLAPPRN. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΕ ΚΆΘΕ ΤΆΞΗ, ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΥΠΟΒΆΛΛΟΥΝ ΕΙΔΙΚΉ ΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ BES ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΔΙΕΘΝΉ ΤΑΞΙΝΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΠΗΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΥΓΕΊΑΣ ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΎΣ ΤΑΞΙΝΌΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΗΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ, ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΠΡΟΦΊΛ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ BES ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ, ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΜΙΑ ΜΑΚΡΟΚΑΤΗΓΟΡΊΑ ΠΟΥ ΉΤΑΝ ΠΆΝΤΑ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΗ ΣΤΟ ΠΕΔΊΟ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΜΑΣ ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΕΊ ΕΙΔΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΘΑ ΘΈΛΑΜΕ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΟΥΜΕ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΜΑΣ ΌΡΓΑΝΟ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΓΙΑ ΑΧΡΗΣΊΑ, ΠΡΆΓΜΑ ΠΟΥ ΣΥΜΒΑΊΝΕΙ ΠΆΝΤΑ ΚΑΙ ΧΡΉΖΕΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ. Η ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΥΦΙΣΤΆΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ PI ΜΈΣΩ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ PI ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΙΣ ΚΑΤΑΣΤΉΣΟΥΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ PI ALLAPPRN. (Greek)
3 July 2022
0 references
U SVAKOM RAZREDU POSTOJE UČENICI KOJI IZ RAZLIČITIH RAZLOGA PODNOSE POSEBNU PRIJAVU. S OBZIROM NA TO DA SE KONCEPT POSEBNIH OBRAZOVNIH POTREBA BES TEMELJI NA CJELOKUPNOM PRIKAZU OSOBE S OBZIROM NA MEĐUNARODNU KLASIFIKACIJU INVALIDNOSTI I ZDRAVSTVENOG MODELA MEĐUNARODNE KLASIFIKACIJE INVALIDNOSTI I ZDRAVLJA, NA TEMELJU OPERATIVNOG PROFILA I ANALIZE KONTEKSTA, UČENICI S BES-OM ČINE, ZA COS, MAKROKATEGORIJU KOJA JE UVIJEK BILA OPSEŽNA U OKVIRU NAŠIH ŠKOLA I ZAHTIJEVALA POSEBNE INTERVENCIJE. S TIM U VEZI, ŽELJELI BISMO OPREMITI NAŠU INSTITUCIJU S OVIM PROJEKTOM ZA EDUKACIJU INKLUZIJE S CILJEM POBOLJŠANJA RAZINE OBUKE KOJA SE NUDI ZA NEKORIŠTENJE, ŠTO JE UVIJEK SLUČAJ I TREBA MNOGO PAŽNJE. NADOGRADNJA POSTOJEĆIH I FUNKCIONALNIH LABORATORIJA ZA PI UČINKOVITIM I UČINKOVITIM ALATIMA ZA PI OMOGUĆILA BI NASTAVNICIMA DA OPTIMIZIRAJU TE AKTIVNOSTI I DA IH UČINE FUNKCIONALNIM PI ALLAPPRN-OM. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ÎN FIECARE CLASĂ, EXISTĂ ELEVI CARE FAC O CERERE SPECIALĂ PENTRU O VARIETATE DE MOTIVE. AVÂND ÎN VEDERE CĂ CONCEPTUL DE NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE BES SE BAZEAZĂ PE O VIZIUNE DE ANSAMBLU A PERSOANEI CU REFERIRE LA CLASIFICAREA INTERNAȚIONALĂ A DIABILITULUI ȘI A MODELULUI DE SĂNĂTATE AL CLASIFICĂRII INTERNAȚIONALE A DIZABILITĂȚII ȘI SĂNĂTĂȚII, PE BAZA PROFILULUI OPERAȚIONAL ȘI A ANALIZEI CONTEXTULUI, ELEVII CU SIC CONSTITUIE, PENTRU COS, O MACROCATEGORIE CARE A FOST ÎNTOTDEAUNA EXTINSĂ ÎN CADRUL ȘCOLILOR NOASTRE ȘI CARE NECESITĂ INTERVENȚII SPECIALE. ÎN ACEST SENS, AM DORI SĂ DOTĂM INSTITUȚIA NOASTRĂ CU ACEST PROIECT PENTRU O EDUCAȚIE DE INCLUZIUNE MENITĂ SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ NIVELUL DE FORMARE OFERIT PENTRU A NU FI UTILIZAT, CEEA CE ESTE ÎNTOTDEAUNA CAZUL ȘI NECESITĂ MULTĂ ATENȚIE. MODERNIZAREA LABORATOARELOR PI EXISTENTE ȘI FUNCȚIONALE PRIN INSTRUMENTE PI EFICIENTE ȘI EFICIENTE AR PERMITE CADRELOR DIDACTICE SĂ OPTIMIZEZE ACESTE ACTIVITĂȚI ȘI SĂ LE FACĂ FUNCȚIONALE PI ALLAPPRN. (Romanian)
3 July 2022
0 references
V KAŽDEJ TRIEDE SÚ ŽIACI, KTORÍ ROBIA ŠPECIÁLNU ŽIADOSŤ Z RÔZNYCH DÔVODOV. VZHĽADOM NA TO, ŽE POJEM ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY BES JE ZALOŽENÝ NA CELKOVOM POHĽADE OSOBY S ODKAZOM NA MEDZINÁRODNÚ KLASIFIKÁCIU ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝCH A ZDRAVOTNÝCH MODELOV MEDZINÁRODNEJ KLASIFIKÁCIE POSTIHNUTIA A ZDRAVIA, NA ZÁKLADE PREVÁDZKOVÉHO PROFILU A ANALÝZY KONTEXTU, ŠTUDENTI S BES PREDSTAVUJÚ PRE COS MAKROKATEGÓRIU, KTORÁ BOLA VŽDY ROZSIAHLA V RÁMCI NAŠICH ŠKÔL A VYŽADUJÚCA ŠPECIÁLNE ZÁSAHY. V TEJTO SÚVISLOSTI BY SME CHCELI NAŠU INŠTITÚCIU VYBAVIŤ TÝMTO PROJEKTOM ZAMERANÝM NA VZDELÁVANIE O INKLÚZII, KTORÉHO CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ PONÚKANEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY NA NEPOUŽÍVANIE, ČO JE VŽDY PRÍPAD A VYŽADUJE SI VEĽA POZORNOSTI. MODERNIZÁCIA EXISTUJÚCICH A FUNGUJÚCICH LABORATÓRIÍ PI PROSTREDNÍCTVOM EFEKTÍVNYCH A EFEKTÍVNYCH NÁSTROJOV PI BY UČITEĽOM UMOŽNILA OPTIMALIZOVAŤ TIETO ČINNOSTI A ZABEZPEČIŤ, ABY BOLI FUNKČNÉ PI ALLAPPRN. (Slovak)
3 July 2022
0 references
F’KULL KLASSI, HEMM STUDENTI LI JAGĦMLU APPLIKAZZJONI SPEĊJALI GĦAL VARJETÀ TA ‘RAĠUNIJIET. PERESS LI L-KUNĊETT TA’ BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI BES HUWA BBAŻAT FUQ ĦARSA ĠENERALI TAL-PERSUNA B’REFERENZA GĦALL-KLASSIFIKAZZJONI INTERNAZZJONALI TA’ MUDELL TA’ DIŻABILITÀ U SAĦĦA TAL-KLASSIFIKAZZJONI INTERNAZZJONALI TA’ DIŻABILITÀ U SAĦĦA, IBBAŻATA FUQ IL-PROFIL OPERATTIV U L-ANALIŻI TAL-KUNTEST, L-ISTUDENTI B’BES JIKKOSTITWIXXU, GĦALL-KOS, MAKROKATEGORIJA LI DEJJEM KIENET ESTENSIVA FL-AMBITU TAL-ISKEJJEL TAGĦNA U TEĦTIEĠ INTERVENTI SPEĊJALI. F’DAN IR-RIGWARD, NIXTIEQU NGĦAMMRU LILL-ISTITUZZJONI TAGĦNA B’DAN IL-PROĠETT GĦAL EDUKAZZJONI TA’ INKLUŻJONI MMIRATA LEJN IT-TITJIB TAL-LIVELL TA’ TAĦRIĠ OFFRUT LILL-ABBUŻ, LI DEJJEM HUWA L-KAŻ U JEĦTIEĠ ĦAFNA ATTENZJONI. L-AĠĠORNAMENT TAL-LABORATORJI PI EŻISTENTI U LI JIFFUNZJONAW PERMEZZ TA’ GĦODOD PI EFFIĊJENTI U EFFIĊJENTI JIPPERMETTI LILL-GĦALLIEMA JOTTIMIZZAW DAWN L-ATTIVITAJIET U JAGĦMLUHOM FUNZJONALI PI ALLAPPRN. (Maltese)
3 July 2022
0 references
EM CADA CLASSE, HÁ ALUNOS QUE FAZEM UM PEDIDO ESPECIAL POR UMA VARIEDADE DE RAZÕES. UMA VEZ QUE O CONCEITO DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS BES SE BASEIA NUMA VISÃO GLOBAL DA PESSOA COM REFERÊNCIA À CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DE DESABILITA E DE SAÚDE MODELO DA CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DE DESABILITA E SAÚDE, A PARTIR DO PERFIL OPERACIONAL E DA ANÁLISE DO CONTEXTO, OS ALUNOS COM BES CONSTITUEM, PARA COS, UMA MACRO-CATEGORIA QUE SEMPRE FOI EXTENSA NO ÂMBITO DE NOSSAS ESCOLAS E EXIGINDO INTERVENÇÕES ESPECIAIS. NESTE CONTEXTO, GOSTARÍAMOS DE DOTAR A NOSSA INSTITUIÇÃO DESTE PROJETO DE EDUCAÇÃO DE INCLUSÃO QUE VISA MELHORAR O NÍVEL DE FORMAÇÃO OFERECIDO PARA DESUSO, O QUE É SEMPRE O CASO E NECESSITA DE MUITA ATENÇÃO. A MODERNIZAÇÃO DOS LABORATÓRIOS DE PI EXISTENTES E FUNCIONAIS ATRAVÉS DE FERRAMENTAS DE PI EFICIENTES E EFICIENTES PERMITIRIA AOS PROFESSORES OTIMIZAR ESTAS ATIVIDADES E TORNÁ-LOS FUNCIONAIS PI ALLAPPRN. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
JOKAISESSA LUOKASSA ON OPPILAITA, JOTKA TEKEVÄT ERITYISEN HAKEMUKSEN ERI SYISTÄ. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ ERITYISTEN KOULUTUSTARPEIDEN KÄSITE BES PERUSTUU HENKILÖN KOKONAISNÄKEMYKSEEN SUHTEESSA KANSAINVÄLISEN DISABILIT- JA TERVEYSLUOKITUKSEN KANSAINVÄLISEEN LUOKITTELUUN, JOKA PERUSTUU TOIMINTAPROFIILIIN JA KONTEKSTIN ANALYYSIIN, BES-OPISKELIJAT MUODOSTAVAT COS:LLE MAKROLUOKAN, JOKA ON AINA OLLUT LAAJA KOULUJEMME PIIRISSÄ JA VAATII ERITYISTOIMIA. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ HALUAISIMME ANTAA TOIMIELIMELLEMME KÄYTTÖÖN TÄMÄN OSALLISUUTTA EDISTÄVÄN KOULUTUKSEN, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA KÄYTTÄMÄTTÖMÄN KOULUTUKSEN TASOA, MIKÄ ON AINA TOTTA JA VAATII PALJON HUOMIOTA. NYKYISTEN JA TOIMIVIEN PI-LABORATORIOIDEN PÄIVITTÄMINEN TEHOKKAILLA JA TEHOKKAILLA PI-VÄLINEILLÄ ANTAISI OPETTAJILLE MAHDOLLISUUDEN OPTIMOIDA NÄMÄ TOIMINNOT JA TEHDÄ NIISTÄ TOIMINTAKYKYISIÄ PI ALLAPPRN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
W KAŻDEJ KLASIE SĄ UCZNIOWIE, KTÓRZY SKŁADAJĄ SPECJALNE WNIOSKI Z RÓŻNYCH POWODÓW. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE KONCEPCJA SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH BES OPIERA SIĘ NA OGÓLNYM STANOWISKU OSOBY W ODNIESIENIU DO MIĘDZYNARODOWEJ KLASYFIKACJI DISABILIT I MODELU ZDROWOTNEGO MIĘDZYNARODOWEJ KLASYFIKACJI DYSABILITÓW I ZDROWIA, W OPARCIU O PROFIL OPERACYJNY I ANALIZĘ KONTEKSTU, UCZNIOWIE Z BES STANOWIĄ, DLA COS, MAKROKATEGORIĘ, KTÓRA ZAWSZE BYŁA SZEROKO ZAKROJONA W ZAKRESIE NASZYCH SZKÓŁ I WYMAGAŁA SPECJALNYCH INTERWENCJI. W ZWIĄZKU Z TYM CHCIELIBYŚMY WYPOSAŻYĆ NASZĄ INSTYTUCJĘ W TEN PROJEKT EDUKACJI INTEGRACYJNEJ, KTÓREGO CELEM JEST POPRAWA POZIOMU SZKOLEŃ OFEROWANYCH DO NIEUŻYTKOWANIA, CO ZAWSZE MA MIEJSCE I WYMAGA WIELE UWAGI. MODERNIZACJA ISTNIEJĄCYCH I FUNKCJONUJĄCYCH LABORATORIÓW PI DZIĘKI SKUTECZNYM I WYDAJNYM NARZĘDZIOM PI UMOŻLIWIŁABY NAUCZYCIELOM OPTYMALIZACJĘ TYCH DZIAŁAŃ I UCZYNIENIE ICH FUNKCJONALNYMI PI ALLAPPRN. (Polish)
3 July 2022
0 references
V VSAKEM RAZREDU SO UČENCI, KI SE POSEBEJ PRIJAVIJO IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV. GLEDE NA TO, DA KONCEPT POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB TEMELJI NA SPLOŠNEM POGLEDU NA OSEBO S SKLICEVANJEM NA MEDNARODNO KLASIFIKACIJO INVALIDNOSTI IN ZDRAVSTVENEGA MODELA MEDNARODNE KLASIFIKACIJE INVALIDNOSTI IN ZDRAVJA, KI TEMELJI NA OPERATIVNEM PROFILU IN ANALIZI KONTEKSTA, UČENCI Z BES ZA COS PREDSTAVLJAJO MAKROKATEGORIJO, KI JE BILA VEDNO OBSEŽNA V OKVIRU NAŠIH ŠOL IN ZAHTEVA POSEBNE INTERVENCIJE. V ZVEZI S TEM ŽELIMO NAŠO INSTITUCIJO OPREMITI S TEM PROJEKTOM ZA IZOBRAŽEVANJE O VKLJUČEVANJU, KATEREGA CILJ JE IZBOLJŠANJE RAVNI USPOSABLJANJA, PONUJENEGA ZA NEUPORABO, KAR JE VEDNO TAKO IN POTREBUJE VELIKO POZORNOSTI. NADGRADNJA OBSTOJEČIH IN DELUJOČIH LABORATORIJEV PI Z UČINKOVITIMI IN UČINKOVITIMI ORODJI PI BI UČITELJEM OMOGOČILA, DA OPTIMIZIRAJO TE DEJAVNOSTI IN POSTANEJO FUNKCIONALNI PI ALLAPPRN. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
V KAŽDÉ TŘÍDĚ JSOU ŽÁCI, KTEŘÍ Z RŮZNÝCH DŮVODŮ PODÁVAJÍ SPECIÁLNÍ PŘIHLÁŠKU. VZHLEDEM K TOMU, ŽE KONCEPCE SPECIÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB BES JE ZALOŽENA NA CELKOVÉM POHLEDU OSOBY S ODKAZEM NA MEZINÁRODNÍ KLASIFIKACI DISABILITY A ZDRAVOTNÍHO MODELU MEZINÁRODNÍ KLASIFIKACE DISABILITY A ZDRAVÍ, ZALOŽENÉ NA PROVOZNÍM PROFILU A ANALÝZE KONTEXTU, STUDENTI S BES PŘEDSTAVUJÍ PRO COS MAKROKATEGORII, KTERÁ BYLA V RÁMCI NAŠICH ŠKOL VŽDY ROZSÁHLÁ A VYŽADUJE ZVLÁŠTNÍ ZÁSAHY. V TÉTO SOUVISLOSTI BYCHOM CHTĚLI VYBAVIT NAŠI INSTITUCI TÍMTO PROJEKTEM PRO VZDĚLÁVÁNÍ INKLUZE, JEHOŽ CÍLEM JE ZLEPŠIT ÚROVEŇ ODBORNÉ PŘÍPRAVY NABÍZENÉ K NEPOUŽITÍ, COŽ JE VŽDY PŘÍPAD A VYŽADUJE MNOHO POZORNOSTI. MODERNIZACE STÁVAJÍCÍCH A FUNKČNÍCH LABORATOŘÍ PI PROSTŘEDNICTVÍM ÚČINNÝCH A ÚČINNÝCH NÁSTROJŮ PI BY UČITELŮM UMOŽNILA OPTIMALIZOVAT TYTO ČINNOSTI A UČINIT JE FUNKČNÍMI PI ALLAPPRN. (Czech)
3 July 2022
0 references
KIEKVIENOJE KLASĖJE YRA MOKINIŲ, KURIE PATEIKIA SPECIALIĄ PARAIŠKĄ DĖL ĮVAIRIŲ PRIEŽASČIŲ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ BES SĄVOKA GRINDŽIAMA BENDRA ASMENS NUOMONE, ATSIŽVELGIANT Į TARPTAUTINĘ NEGALIOS IR SVEIKATOS KLASIFIKACIJĄ PAGAL TARPTAUTINĘ NEGALIOS IR SVEIKATOS KLASIFIKACIJĄ, GRINDŽIAMĄ VEIKLOS PROFILIU IR KONTEKSTO ANALIZE, BES BESIMOKANTYS STUDENTAI COS YRA MAKROKATEGORIJA, KURI MŪSŲ MOKYKLOSE VISADA BUVO PLATI IR REIKALAUJA SPECIALIŲ INTERVENCIJŲ. ŠIUO ATŽVILGIU MES NORĖTUME APRŪPINTI MŪSŲ INSTITUCIJĄ ŠIUO PROJEKTU ĮTRAUKTIES UGDYMUI, KURIO TIKSLAS – PAGERINTI NENAUDAI SIŪLOMO MOKYMO LYGĮ, O TAM VISADA REIKIA DAUG DĖMESIO. ESAMŲ IR VEIKIANČIŲ PI LABORATORIJŲ MODERNIZAVIMAS NAUDOJANT VEIKSMINGAS IR VEIKSMINGAS PI PRIEMONES LEISTŲ MOKYTOJAMS OPTIMIZUOTI ŠIĄ VEIKLĄ IR PADARYTI JAS VEIKIANČIA PI ALLAPPRN. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
KATRĀ KLASĒ IR SKOLĒNI, KAS IESNIEDZ ĪPAŠU PIETEIKUMU DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA JĒDZIENS “ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS” IR BALSTĪTS UZ PERSONAS VISPĀRĒJO VIEDOKLI, ATSAUCOTIES UZ STARPTAUTISKĀS DISABILITĀCIJAS UN VESELĪBAS KLASIFIKĀCIJAS STARPTAUTISKO KLASIFIKĀCIJU UN VESELĪBAS MODELI, PAMATOJOTIES UZ DARBĪBAS PROFILU UN KONTEKSTA ANALĪZI, STUDENTI, KURIEM IR BES, COS VEIDO MAKROKATEGORIJU, KAS VIENMĒR IR BIJUSI PLAŠA MŪSU SKOLU DARBĪBAS JOMĀ UN KAM NEPIECIEŠAMA ĪPAŠA IEJAUKŠANĀS. ŠAJĀ SAKARĀ MĒS VĒLAMIES NODROŠINĀT MŪSU IESTĀDI AR ŠO INTEGRĀCIJAS IZGLĪTĪBAS PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT NEIZMANTOTĀS APMĀCĪBAS LĪMENI, KAS VIENMĒR IR GADĪJUMS, UN TAM IR JĀPIEVĒRŠ LIELA UZMANĪBA. ESOŠO UN FUNKCIONĒJOŠO PI LABORATORIJU UZLABOŠANA, IZMANTOJOT EFEKTĪVUS UN EFEKTĪVUS PI RĪKUS, ĻAUTU SKOLOTĀJIEM OPTIMIZĒT ŠĪS DARBĪBAS UN PADARĪT TĀS FUNKCIONĒJOŠAS PI ALLAPPRN. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ВЪВ ВСЕКИ КЛАС ИМА УЧЕНИЦИ, КОИТО ПОДАВАТ СПЕЦИАЛНА ЗАЯВКА ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НУЖДИ BES СЕ ОСНОВАВА НА ЦЯЛОСТЕН ПОГЛЕД НА ЛИЦЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА МЕЖДУНАРОДНАТА КЛАСИФИКАЦИЯ НА ИНВАЛИДИТЕ И ЗДРАВНИЯ МОДЕЛ НА МЕЖДУНАРОДНАТА КЛАСИФИКАЦИЯ НА УВРЕЖДАНИЯТА И ЗДРАВЕТО ВЪЗ ОСНОВА НА ОПЕРАТИВНИЯ ПРОФИЛ И АНАЛИЗА НА КОНТЕКСТА, УЧЕНИЦИТЕ С BES ПРЕДСТАВЛЯВАТ, ЗАЩОТО, МАКРОКАТЕГОРИЯ, КОЯТО ВИНАГИ Е БИЛА ШИРОКООБХВАТНА В ОБХВАТА НА НАШИТЕ УЧИЛИЩА И ИЗИСКВА СПЕЦИАЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ. ВЪВ ВРЪЗКА С ТОВА БИХМЕ ИСКАЛИ ДА ПОДГОТВИМ НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ С ТОЗИ ПРОЕКТ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО, НАСОЧЕНО КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА НИВОТО НА ОБУЧЕНИЕ, ПРЕДЛАГАНО ЗА НЕИЗПОЛЗВАНЕ, КОЕТО ВИНАГИ Е ТАКА И СЕ НУЖДАЕ ОТ МНОГО ВНИМАНИЕ. МОДЕРНИЗИРАНЕТО НА СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ И ФУНКЦИОНИРАЩИ ЛАБОРАТОРИИ ЗА PI ЧРЕЗ ЕФИКАСНИ И ЕФИКАСНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА PI ЩЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИТЕЛИТЕ ДА ОПТИМИЗИРАТ ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ И ДА ГИ НАПРАВЯТ ФУНКЦИОНАЛНИ PI ALLAPPRN. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
MINDEN OSZTÁLYBAN VANNAK OLYAN TANULÓK, AKIK KÜLÖNBÖZŐ OKOKBÓL KÜLÖNLEGES KÉRELMET NYÚJTANAK BE. TEKINTETTEL ARRA, HOGY A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNY FOGALMA A BES ÁLTALÁNOS SZEMLÉLETÉN ALAPUL, TEKINTETTEL A FOGYATÉKOSSÁG ÉS AZ EGÉSZSÉG NEMZETKÖZI OSZTÁLYOZÁSÁNAK NEMZETKÖZI OSZTÁLYOZÁSI MODELLJÉRE, A MŰKÖDÉSI PROFILRA ÉS A KONTEXTUS ELEMZÉSÉRE, A BES-SEL RENDELKEZŐ DIÁKOK EGY OLYAN MAKROKATEGÓRIÁT ALKOTNAK, AMELY MINDIG KITERJEDT VOLT ISKOLÁINK TERÜLETÉN, ÉS KÜLÖNLEGES BEAVATKOZÁSOKAT IGÉNYELT. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN SZERETNÉNK FELVÉRTEZNI INTÉZMÉNYÜNKET EZZEL A BEFOGADÁSI CÉLÚ OKTATÁSSAL, AMELYNEK CÉLJA A HASZNÁLATON KÍVÜLI KÉPZÉS SZÍNVONALÁNAK JAVÍTÁSA, AMI MINDIG ÍGY VAN, ÉS SOK FIGYELMET IGÉNYEL. A MEGLÉVŐ ÉS MŰKÖDŐ PI LABORATÓRIUMOK HATÉKONY ÉS HATÉKONY PI-ESZKÖZÖK RÉVÉN TÖRTÉNŐ KORSZERŰSÍTÉSE LEHETŐVÉ TENNÉ A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY OPTIMALIZÁLJÁK EZEKET A TEVÉKENYSÉGEKET, ÉS MŰKÖDŐKÉPESSÉ TEGYÉK A PI ALLAPPRN-T. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
I NGACH RANG, TÁ DALTAÍ ANN A DHÉANANN IARRATAS SPEISIALTA AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA. ÓS RUD É GO BHFUIL AN COINCHEAP DE RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS BES BUNAITHE AR DHEARCADH FORIOMLÁN AN DUINE AG TAGAIRT DON AICMIÚ IDIRNÁISIÚNTA DE SAMHAIL DISABILIT AGUS SLÁINTE AN AICMITHE IDIRNÁISIÚNTA DISABILIT AGUS SLÁINTE, BUNAITHE AR AN BPRÓIFÍL OIBRIÚCHÁIN AGUS ANAILÍS AR AN GCOMHTHÉACS, AN MAC LÉINN A BHFUIL BES IONANN, LE HAGHAIDH COS, MACRA-CHATAGÓIR A BHÍ I GCÓNAÍ FAIRSING LAISTIGH DE RAON FEIDHME ÁR SCOILEANNA AGUS A ÉILÍONN IDIRGHABHÁLACHA SPEISIALTA. I DTACA LEIS SIN, BA MHAITH LINN AN TIONSCADAL SEO A CHUR AR FÁIL DÁR N-INSTITIÚID LE HAGHAIDH OIDEACHAS CUIMSITHEACH ATÁ DÍRITHE AR LEIBHÉAL NA HOILIÚNA A CHUIRTEAR AR FÁIL A FHEABHSÚ, RUD A BHÍONN I GCÓNAÍ I GCEIST AGUS A BHFUIL GO LEOR AIRDE AG TEASTÁIL INA LEITH. LE HUASGHRÁDÚ NA SAOTHARLANN PI ATÁ ANN CHEANA AGUS ATÁ AG FEIDHMIÚ TRÍ UIRLISÍ PI ÉIFEACHTACHA, CHUIRFÍ AR CHUMAS NA MÚINTEOIRÍ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SIN A BHARRFHEABHSÚ AGUS IAD A DHÉANAMH FEIDHMIÚIL PI ALLAPPRN. (Irish)
3 July 2022
0 references
I VARJE KLASS FINNS DET ELEVER SOM GÖR EN SÄRSKILD ANSÖKAN AV OLIKA SKÄL. MED TANKE PÅ ATT BEGREPPET SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV BES BYGGER PÅ EN HELHETSSYN PÅ PERSONEN MED HÄNVISNING TILL DEN INTERNATIONELLA KLASSIFICERINGEN AV FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH HÄLSOMODELL I DEN INTERNATIONELLA KLASSIFICERINGEN AV FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH HÄLSA, BASERAT PÅ VERKSAMHETSPROFILEN OCH ANALYSEN AV SAMMANHANGET, UTGÖR STUDENTER MED BES, FÖR COS, EN MAKROKATEGORI SOM ALLTID HAR VARIT OMFATTANDE INOM RAMEN FÖR VÅRA SKOLOR OCH SOM KRÄVER SÄRSKILDA INSATSER. I DETTA SAMMANHANG SKULLE VI VILJA UTRUSTA VÅR INSTITUTION MED DETTA PROJEKT FÖR EN INKLUDERANDE UTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DEN UTBILDNINGSNIVÅ SOM ERBJUDS FÖR OANVÄNDA, VILKET ALLTID ÄR FALLET OCH KRÄVER MYCKET UPPMÄRKSAMHET. UPPGRADERINGEN AV BEFINTLIGA OCH FUNGERANDE PI-LABORATORIER MED HJÄLP AV EFFEKTIVA OCH EFFEKTIVA PI-VERKTYG SKULLE GÖRA DET MÖJLIGT FÖR LÄRARNA ATT OPTIMERA DENNA VERKSAMHET OCH GÖRA DEM FUNKTIONELLA PI ALLAPPRN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
IGAS KLASSIS ON ÕPILASI, KES ESITAVAD ERITAOTLUSE ERINEVATEL PÕHJUSTEL. ARVESTADES, ET HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTE MÕISTE PÕHINEB INIMESE ÜLDISEL ARUSAAMAL, VIIDATES DISABILITIDE JA TERVISE RAHVUSVAHELISE KLASSIFIKATSIOONI RAHVUSVAHELISELE KLASSIFIKATSIOONILE JA TERVISEMUDELILE, MIS PÕHINEB TEGEVUSPROFIILIL JA KONTEKSTI ANALÜÜSIL, KUJUTAVAD BES-IGA ÕPILASED ENDAST COS JAOKS MAKROKATEGOORIAT, MIS ON MEIE KOOLIDES ALATI OLNUD ULATUSLIK JA NÕUAB ERILISI SEKKUMISI. SELLEGA SEOSES SOOVIME VARUSTADA MEIE INSTITUTSIOONI SELLE KAASAMISE ALASE HARIDUSE PROJEKTIGA, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA KASUTAMATA JÄTMISEKS PAKUTAVA KOOLITUSE TASET, MIS ON ALATI NII JA VAJAB PALJU TÄHELEPANU. OLEMASOLEVATE JA TOIMIVATE PI LABORITE AJAKOHASTAMINE TÕHUSATE JA TÕHUSATE PI VAHENDITE ABIL VÕIMALDAKS ÕPETAJATEL SEDA TEGEVUST OPTIMEERIDA JA MUUTA NEED TOIMIVAKS PI ALLAPPRNIKS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
MONTEFIORINO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
B16J15002340007
0 references