LEONARDO IN ACTION (Q1879918)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1879918 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEONARDO IN ACTION |
Project Q1879918 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
6 May 2016
0 references
19 December 2016
0 references
27 December 2016
0 references
IIS S.G. IN FIORE (IPA-IPSSAR-ITI-ITCG)
0 references
39°15'10.73"N, 16°41'50.57"E
0 references
IL RINNOVAMENTO DEL CURRICOLO SCIENTIFICO PASSA NON SOLO DALLUTILIZZO DELLA TECNOLOGIA MA ANCHE DALLA MESSA IN OPERA DI NUOVE METODOLOGIE INNOVATIVE. DA QUESTO PUNTO DI VISTA LA DIDATTICA LABORATORIALE PU SOSTITUIRE LA CLASSICA LEZIONE TRASMISSIVA FRONTALE MA PERCH SIA EFFICACE NECESSARIO TROVARE IL COLLANTE CHE STABILISCA SU DIVERSI PIANI LA COMUNICAZIONE TRA IL SAPERE CONOSCENZE E IL SAPER FARE ABILIT E PRODUCA NUOVI ATTEGGIAMENTI SAPER ESSERE. LA DIDATTICA DI LABORATORIO PU PERTANTO ATTIVARE PROCESSI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO SIGNIFICATIVI E GARANTIRE LACQUISIZIONE DI COMPETENZE DISCIPLINARI E TRASVERSALI NELLA TOTALIT DEGLI ALLIEVI. GLI AMBIENTI DIDATTICI CHE SI VOGLIONO ALLORA IMPLEMENTARE SONO PENSATI RICONOSCENDO LA CENTRALIT DELLO STUDENTE E ADEGUANDO UNA DIDATTICA DA INNOVARE MOLTO VICINA AGLI SVILUPPI DELLA TECNOLOGIA E ALLA PRATICA LABORATORIALE. (Italian)
0 references
THE RENEWAL OF THE SCIENTIFIC CURRICULUM SHALL NOT ONLY PASS ON THE BASIS OF THE TECHNOLOGY, BUT ALSO FROM THE INTRODUCTION OF NEW INNOVATIVE METHODOLOGIES. FROM THIS POINT OF VIEW, LABORATORIAL TEACHING MAY REPLACE THE CLASSIC FORWARD LESSON LEARNED, BUT IT WOULD BE EFFECTIVE TO FIND THE GLUE THAT SETS OUT ON A NUMBER OF PLANS THE COMMUNICATION BETWEEN KNOWLEDGE AND ABILITY TO TAKE ABILITLIT AND PRODUCE NEW ATTITUDES TO BE ABLE TO BE. LABORATORY TEACHING CAN THEREFORE TRIGGER SIGNIFICANT DIFFUSION PROCESSES AND ENSURE THE DEGREE OF DEGREE OF DISCIPLINE IN DISCIPLINE AND TRANSVERSAL SKILLS ACROSS PUPILS. THE EDUCATIONAL ENVIRONMENTS THAT WE THEN WANT TO IMPLEMENT ARE DESIGNED TO SUPPORT THE LEARNER’S CENTRAL TO THE LEARNER AND ADAPT EDUCATION TO BE INNOVATIVE VERY CLOSE TO TECHNOLOGICAL DEVELOPMENTS AND TO LABORATORY WORKSHOPS. (English)
0 references
LE RENOUVELLEMENT DU PROGRAMME SCIENTIFIQUE IMPLIQUE NON SEULEMENT L’UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE, MAIS AUSSI LA MISE EN ŒUVRE DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES. DE CE POINT DE VUE, LE LABORATOIRE D’ENSEIGNEMENT PU REMPLACE LA LEÇON TRANSMISSIVE FRONTALE CLASSIQUE MAIS PARCE QU’IL EST EFFICACE DE TROUVER LA COLLE QUI ÉTABLIT À DIFFÉRENTS NIVEAUX LA COMMUNICATION ENTRE LE SAVOIR-FAIRE ET LE SAVOIR-FAIRE ET PRODUIT DE NOUVELLES ATTITUDES SAVOIR-ÊTRE. L’UNITÉ PU D’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE ACTIVE DONC DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE SIGNIFICATIFS ET ASSURE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES ET TRANSVERSALES DANS L’ENSEMBLE DES ÉTUDIANTS. LES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS QUI SONT ALORS DESTINÉS À ÊTRE MIS EN ŒUVRE SONT CONÇUS EN RECONNAISSANT LE CARACTÈRE CENTRAL DE L’ÉTUDIANT ET EN ADAPTANT UNE DIDACTIQUE À INNOVER TRÈS PROCHE DES DÉVELOPPEMENTS TECHNOLOGIQUES ET DES PRATIQUES DE LABORATOIRE. (French)
10 December 2021
0 references
DE VERNIEUWING VAN HET WETENSCHAPPELIJKE CURRICULUM OMVAT NIET ALLEEN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIE, MAAR OOK DE TOEPASSING VAN NIEUWE INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN. VANUIT DIT OOGPUNT VERVANGT HET LABORATORIUMONDERWIJS PU DE KLASSIEKE FRONTALE TRANSMISSIEVE LES, MAAR OMDAT HET EFFECTIEF IS OM DE LIJM TE VINDEN DIE OP VERSCHILLENDE NIVEAUS DE COMMUNICATIE TUSSEN KENNIS EN KNOW-HOW-VAARDIGHEDEN VASTLEGT EN NIEUWE ATTITUDES PRODUCEERT, WETEN HOE TE ZIJN. LABORATORIUMONDERWIJS PU ACTIVEERT DAAROM BELANGRIJKE LEERPROCESSEN EN ZORGT VOOR DE VERWERVING VAN DISCIPLINAIRE EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN BIJ ALLE STUDENTEN. DE ONDERWIJSOMGEVINGEN DIE DAN TEN UITVOER MOETEN WORDEN GELEGD, ZIJN ONTWORPEN DOOR DE CENTRALEHEID VAN DE STUDENT TE ERKENNEN EN EEN DIDACTIEK AAN TE PASSEN OM ZEER DICHT BIJ TECHNOLOGISCHE ONTWIKKELINGEN EN LABORATORIUMPRAKTIJKEN TE WORDEN GEÏNNOVEERD. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE ERNEUERUNG DES WISSENSCHAFTLICHEN CURRICULUMS BEINHALTET NICHT NUR DEN EINSATZ VON TECHNOLOGIE, SONDERN AUCH DIE UMSETZUNG NEUER INNOVATIVER METHODEN. AUS DIESER SICHT ERSETZT DIE LABORLEHRE PU DIE KLASSISCHE FRONTALE TRANSMISSIVE LEKTION, ABER WEIL ES EFFEKTIV IST, DEN KLEBER ZU FINDEN, DER AUF VERSCHIEDENEN EBENEN DIE KOMMUNIKATION ZWISCHEN WISSEN UND KNOW-HOW BEGRÜNDET UND NEUE EINSTELLUNGEN HERVORRUFT, WIE MAN SEIN SOLL. LABORUNTERRICHT PU AKTIVIERT DAHER SIGNIFIKANTE LERNLEHRPROZESSE UND SORGT FÜR DEN ERWERB DISZIPLINARISCHER UND TRANSVERSALER FÄHIGKEITEN IN DER GESAMTHEIT DER STUDIERENDEN. DIE BILDUNGSUMGEBUNGEN, DIE DANN UMGESETZT WERDEN SOLLEN, WERDEN DURCH DIE ANERKENNUNG DER ZENTRALITÄT DES SCHÜLERS UND DIE ANPASSUNG EINER DIDAKTIK ENTWORFEN, DIE DEN TECHNOLOGISCHEN ENTWICKLUNGEN UND DER LABORPRAXIS SEHR NAHE GEBRACHT WERDEN SOLL. (German)
23 December 2021
0 references
LA RENOVACIÓN DEL CURRÍCULO CIENTÍFICO IMPLICA NO SOLO EL USO DE LA TECNOLOGÍA, SINO TAMBIÉN LA IMPLEMENTACIÓN DE NUEVAS METODOLOGÍAS INNOVADORAS. DESDE ESTE PUNTO DE VISTA, LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO PU SUSTITUYE A LA CLÁSICA LECCIÓN TRANSMISIVA FRONTAL, PERO PORQUE ES EFICAZ ENCONTRAR EL PEGAMENTO QUE ESTABLECE EN DIFERENTES NIVELES LA COMUNICACIÓN ENTRE EL CONOCIMIENTO Y LA HABILIDAD DEL KNOW-HOW Y PRODUCE NUEVAS ACTITUDES QUE SABEN SER. POR LO TANTO, LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO UP ACTIVA PROCESOS SIGNIFICATIVOS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE Y ASEGURA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES DISCIPLINARIAS Y TRANSVERSALES EN LA TOTALIDAD DE LOS ESTUDIANTES. LOS ENTORNOS EDUCATIVOS QUE ENTONCES SE PRETENDEN IMPLEMENTAR SE DISEÑAN RECONOCIENDO LA CENTRALIDAD DEL ESTUDIANTE Y ADAPTANDO UNA DIDÁCTICA PARA INNOVAR MUY CERCA DE LOS AVANCES TECNOLÓGICOS Y LA PRÁCTICA DE LABORATORIO. (Spanish)
23 January 2022
0 references
FORNYELSEN AF DEN VIDENSKABELIGE LÆSEPLAN SKAL IKKE KUN BESTÅ PÅ GRUNDLAG AF TEKNOLOGIEN, MEN OGSÅ FRA INDFØRELSEN AF NYE INNOVATIVE METODER. FRA DETTE SYNSPUNKT KAN ARBEJDSUNDERVISNINGEN ERSTATTE DEN KLASSISKE FREMADLÆRTE LEKTION, MEN DET VILLE VÆRE EFFEKTIVT AT FINDE DEN LIM, DER PÅ EN RÆKKE PLANER BESKRIVER KOMMUNIKATIONEN MELLEM VIDEN OG EVNE TIL AT TAGE ABILITLIT OG SKABE NYE HOLDNINGER TIL AT VÆRE I STAND TIL AT VÆRE. LABORATORIEUNDERVISNING KAN DERFOR UDLØSE BETYDELIGE DIFFUSIONSPROCESSER OG SIKRE GRADEN AF DISCIPLIN INDEN FOR DISCIPLIN OG TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER PÅ TVÆRS AF ELEVERNE. DE UDDANNELSESMILJØER, SOM VI DEREFTER ØNSKER AT IMPLEMENTERE, ER DESIGNET TIL AT STØTTE DEN LÆRENDES CENTRALE ROLLE FOR DEN LÆRENDE OG TILPASSE UNDERVISNINGEN TIL AT VÆRE INNOVATIV MEGET TÆT PÅ DEN TEKNOLOGISKE UDVIKLING OG TIL LABORATORIEWORKSHOPS. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΑΝΑΝΈΩΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΔΕΝ ΜΕΤΑΒΙΒΆΖΕΤΑΙ ΜΌΝΟ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΝΈΩΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ. ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ, Η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟ ΚΛΑΣΙΚΌ ΜΆΘΗΜΑ ΠΡΟΣ ΤΑ ΕΜΠΡΌΣ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΉΤΑΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΝΑ ΒΡΕΘΕΊ Η ΚΌΛΛΑ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΣΧΕΔΊΩΝ Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ABILITLIT ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΓΕΙ ΝΈΕΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΊΝΑΙ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΔΙΆΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΟ ΒΑΘΜΌ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΜΕ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΠΟΛΎ ΚΟΝΤΆ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΈΣ ΕΞΕΛΊΞΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ. (Greek)
3 July 2022
0 references
OBNOVA ZNANSTVENOG KURIKULUMA NE SAMO DA SE TEMELJI NA TEHNOLOGIJI, VEĆ I NA UVOĐENJU NOVIH INOVATIVNIH METODOLOGIJA. S OVE TOČKE GLEDIŠTA, LABATORIJALNA NASTAVA MOŽE ZAMIJENITI KLASIČNU NAUČENU LEKCIJU NAPRIJED, ALI BILO BI UČINKOVITO PRONAĆI LJEPILO KOJE POSTAVLJA NA NIZ PLANOVA KOMUNIKACIJU IZMEĐU ZNANJA I SPOSOBNOSTI DA SE ABILITLIT I STVARAJU NOVE STAVOVE KAKO BI MOGLI BITI. LABORATORIJSKA NASTAVA STOGA MOŽE POKRENUTI ZNAČAJNE PROCESE ŠIRENJA I OSIGURATI STUPANJ DISCIPLINE U DISCIPLINI I TRANSVERZALNIM VJEŠTINAMA MEĐU UČENICIMA. OBRAZOVNA OKRUŽENJA KOJA ZATIM ŽELIMO IMPLEMENTIRATI OSMIŠLJENA SU KAKO BI PODUPRLA UČENIKOVO SREDIŠTE UČENIKA I PRILAGODILA OBRAZOVANJE INOVATIVNIM VRLO BLISKIM TEHNOLOŠKIM DOSTIGNUĆIMA I LABORATORIJSKIM RADIONICAMA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
REÎNNOIREA PROGRAMEI ȘTIINȚIFICE SE REALIZEAZĂ NU NUMAI PE BAZA TEHNOLOGIEI, CI ȘI PRIN INTRODUCEREA DE NOI METODOLOGII INOVATOARE. DIN ACEST PUNCT DE VEDERE, PREDAREA LABORATORULUI POATE ÎNLOCUI LECȚIA CLASICĂ ÎNAINTE ÎNVĂȚATĂ, DAR AR FI EFICIENT SĂ GĂSIM LIPICIUL CARE STABILEȘTE PE O SERIE DE PLANURI COMUNICAREA DINTRE CUNOȘTINȚE ȘI CAPACITATEA DE A LUA ABILITLIT ȘI DE A PRODUCE NOI ATITUDINI PENTRU A PUTEA FI. PRIN URMARE, PREDAREA ÎN LABORATOR POATE DECLANȘA PROCESE DE DIFUZIE SEMNIFICATIVE ȘI POATE ASIGURA GRADUL DE DISCIPLINĂ ÎN MATERIE DE DISCIPLINĂ ȘI COMPETENȚE TRANSVERSALE ÎN RÂNDUL ELEVILOR. MEDIILE EDUCAȚIONALE PE CARE DORIM APOI SĂ LE IMPLEMENTĂM SUNT CONCEPUTE PENTRU A SPRIJINI CENTRUL CURSANTULUI PENTRU CURSANT ȘI PENTRU A ADAPTA EDUCAȚIA PENTRU A FI INOVATOARE FOARTE APROAPE DE EVOLUȚIILE TEHNOLOGICE ȘI DE ATELIERELE DE LABORATOR. (Romanian)
3 July 2022
0 references
OBNOVA VEDECKÝCH UČEBNÝCH OSNOV SA ODOVZDÁVA NIELEN NA ZÁKLADE TECHNOLÓGIE, ALE AJ OD ZAVEDENIA NOVÝCH INOVAČNÝCH METODÍK. Z TOHTO HĽADISKA MÔŽE LABORATÓRNA VÝUČBA NAHRADIŤ KLASICKÚ PREDNÁŠKOVÚ LEKCIU, ALE BOLO BY EFEKTÍVNE NÁJSŤ LEPIDLO, KTORÉ NAČRTÁVA MNOŽSTVO PLÁNOV NA KOMUNIKÁCIU MEDZI POZNATKAMI A SCHOPNOSŤOU PRIJAŤ ABILITLIT A VYTVORIŤ NOVÉ POSTOJE, ABY MOHLI BYŤ. LABORATÓRNA VÝUČBA PRETO MÔŽE VYVOLAŤ VÝZNAMNÉ PROCESY ŠÍRENIA A ZABEZPEČIŤ STUPEŇ DISCIPLÍNY V DISCIPLÍNE A PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTIACH MEDZI ŽIAKMI. VZDELÁVACIE PROSTREDIA, KTORÉ POTOM CHCEME ZAVIESŤ, SÚ NAVRHNUTÉ TAK, ABY PODPOROVALI STREDOBOD UČIACEHO SA A PRISPÔSOBILI VZDELÁVANIE TAK, ABY BOLO INOVATÍVNE VEĽMI BLÍZKE TECHNOLOGICKÉMU VÝVOJU A LABORATÓRNYM SEMINÁROM. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IT-TIĠDID TAL-KURRIKULU XJENTIFIKU MHUX BISS GĦANDU JGĦADDI ABBAŻI TAT-TEKNOLOĠIJA, IŻDA WKOLL MILL-INTRODUZZJONI TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI ĠODDA. MINN DAN IL-LAT, IT-TAGĦLIM LABORATORIAL JISTA ‘JISSOSTITWIXXI L-LEZZJONI QUDDIEM KLASSIKA TGĦALLMU, IŻDA JKUN EFFETTIV LI SSIB IL-KOLLA LI TISTABBILIXXI FUQ NUMRU TA’ PJANIJIET IL-KOMUNIKAZZJONI BEJN L-GĦARFIEN U L-KAPAĊITÀ LI JIEĦDU ABILITLIT U JIPPRODUĊU ATTITUDNIJIET ĠODDA LI JKUNU JISTGĦU JKUNU. IT-TAGĦLIM FIL-LABORATORJU GĦALHEKK JISTA’ JWASSAL GĦAL PROĊESSI SINIFIKANTI TA’ DIFFUŻJONI U JIŻGURA L-GRAD TA’ DIXXIPLINA FID-DIXXIPLINA U L-ĦILIET TRASVERSALI FOST L-ISTUDENTI. L-AMBJENTI EDUKATTIVI LI MBAGĦAD IRRIDU NIMPLIMENTAW HUMA MFASSLA BIEX JAPPOĠĠAW IS-S ĊENTRALI TAL-ISTUDENT GĦALL-ISTUDENT U JADATTAW L-EDUKAZZJONI BIEX IKUNU INNOVATTIVI QRIB ĦAFNA TAL-IŻVILUPPI TEKNOLOĠIĊI U TAL-WORKSHOPS TAL-LABORATORJI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
A RENOVAÇÃO DO CURRÍCULO CIENTÍFICO DEVE PASSAR NÃO SÓ COM BASE NA TECNOLOGIA, MAS TAMBÉM A PARTIR DA INTRODUÇÃO DE NOVAS METODOLOGIAS INOVADORAS. DESSE PONTO DE VISTA, O ENSINO LABORATORIAL PODE SUBSTITUIR A LIÇÃO CLÁSSICA PARA A FRENTE APRENDIDA, MAS SERIA EFICAZ ENCONTRAR A COLA QUE ESTABELECE EM UMA SÉRIE DE PLANOS A COMUNICAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO E CAPACIDADE DE TOMAR ABILITLIT E PRODUZIR NOVAS ATITUDES PARA PODER SER. O ENSINO LABORATORIAL PODE, POR CONSEGUINTE, DESENCADEAR PROCESSOS DE DIFUSÃO SIGNIFICATIVOS E ASSEGURAR O GRAU DE DISCIPLINA EM DISCIPLINA E COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS ENTRE OS ALUNOS. OS AMBIENTES EDUCACIONAIS QUE QUEREMOS ENTÃO IMPLEMENTAR SÃO PROJETADOS PARA APOIAR O CENTRO DO ALUNO PARA O ALUNO E ADAPTAR A EDUCAÇÃO PARA SER INOVADORA MUITO PERTO DOS DESENVOLVIMENTOS TECNOLÓGICOS E DE OFICINAS DE LABORATÓRIO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
TIETEELLISEN OPETUSSUUNNITELMAN UUSIMINEN EI SAA TAPAHTUA PELKÄSTÄÄN TEKNOLOGIAN PERUSTEELLA VAAN MYÖS UUSIEN INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTON MYÖTÄ. TÄSTÄ NÄKÖKULMASTA TYÖPERÄINEN OPETUS VOI KORVATA KLASSIKKO ETEENPÄIN OPPITUNNIN, MUTTA SE OLISI TEHOKASTA LÖYTÄÄ LIIMA, JOKA ESITTÄÄ USEITA SUUNNITELMIA VIESTINNÄN VÄLILLÄ TIEDON JA KYKY OTTAA ABILITLIT JA TUOTTAA UUSIA ASENTEITA PYSTYÄ OLEMAAN. LABORATORIOOPETUS VOI NÄIN OLLEN KÄYNNISTÄÄ MERKITTÄVIÄ DIFFUUSIOPROSESSEJA JA VARMISTAA KURINALAISUUDEN JA MONIALAISTEN TAITOJEN ASTEEN OPPILAIDEN KESKUUDESSA. KOULUTUSYMPÄRISTÖT, JOTKA HALUAMME TOTEUTTAA, ON SUUNNITELTU TUKEMAAN OPPIJAN KESKEISTÄ OPPIJAA JA MUKAUTTAMAAN KOULUTUSTA INNOVATIIVISEKSI HYVIN LÄHELLÄ TEKNOLOGISTA KEHITYSTÄ JA LABORATORIOTYÖPAJOJA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
ODNOWIENIE PROGRAMU NAUCZANIA NAUKOWEGO ODBYWA SIĘ NIE TYLKO W OPARCIU O TECHNOLOGIĘ, ALE TAKŻE Z WPROWADZENIA NOWYCH INNOWACYJNYCH METOD. Z TEGO PUNKTU WIDZENIA NAUCZANIE LABORATORYJNE MOŻE ZASTĄPIĆ KLASYCZNĄ ZDOBYTĄ LEKCJĘ NAPRZÓD, ALE SKUTECZNE BYŁOBY ZNALEZIENIE KLEJU, KTÓRY OKREŚLA NA WIELU PLANACH KOMUNIKACJĘ MIĘDZY WIEDZĄ A ZDOLNOŚCIĄ DO PRZYJĘCIA ABILITLIT I STWORZENIA NOWYCH POSTAW, ABY MÓC BYĆ. NAUCZANIE LABORATORYJNE MOŻE ZATEM WYWOŁAĆ ZNACZNE PROCESY DYFUZJI I ZAPEWNIĆ STOPIEŃ DYSCYPLINY W DYSCYPLINIE I UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE WŚRÓD UCZNIÓW. ŚRODOWISKA EDUKACYJNE, KTÓRE NASTĘPNIE CHCEMY WDROŻYĆ, MAJĄ NA CELU WSPARCIE CENTRUM UCZNIA DLA UCZNIA I DOSTOSOWANIE EDUKACJI DO INNOWACYJNOŚCI BARDZO ZBLIŻONEJ DO ROZWOJU TECHNOLOGICZNEGO I WARSZTATÓW LABORATORYJNYCH. (Polish)
3 July 2022
0 references
PRENOVA ZNANSTVENEGA UČNEGA NAČRTA SE NE IZVEDE LE NA PODLAGI TEHNOLOGIJE, TEMVEČ TUDI Z UVEDBO NOVIH INOVATIVNIH METODOLOGIJ. S TEGA VIDIKA LAHKO DELAVSKO POUČEVANJE NADOMESTI KLASIČNO LEKCIJO, KI SE JE NAUČILA NAPREJ, VENDAR BI BILO UČINKOVITO NAJTI LEPILO, KI DOLOČA NA ŠTEVILNIH NAČRTIH KOMUNIKACIJO MED ZNANJEM IN SPOSOBNOSTJO, DA SPREJME ABILITLIT IN USTVARI NOVE ODNOSE, DA BI LAHKO BILI. LABORATORIJSKO POUČEVANJE LAHKO ZATO SPROŽI POMEMBNE PROCESE RAZŠIRJANJA TER ZAGOTOVI STOPNJO DISCIPLINE V DISCIPLINI IN PREČNIH SPRETNOSTIH MED UČENCI. IZOBRAŽEVALNA OKOLJA, KI JIH ŽELIMO IZVAJATI, SO ZASNOVANA TAKO, DA PODPIRAJO UČENCE, KI SO OSREDNJEGA POMENA ZA UČENCE, IN PRILAGODIJO IZOBRAŽEVANJE, DA BO INOVATIVNO ZELO BLIZU TEHNOLOŠKEMU RAZVOJU IN LABORATORIJSKIM DELAVNICAM. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
OBNOVENÍ VĚDECKÝCH OSNOV SE NEPROVÁDÍ POUZE NA ZÁKLADĚ TECHNOLOGIE, ALE TAKÉ ZE ZAVEDENÍ NOVÝCH INOVATIVNÍCH METODIK. Z TOHOTO POHLEDU MŮŽE UČENÍ PRÁCE NAHRADIT KLASICKOU POUČENÍ DOPŘEDU, ALE BYLO BY EFEKTIVNÍ NAJÍT LEPIDLO, KTERÉ STANOVÍ NA ŘADĚ PLÁNŮ KOMUNIKACI MEZI ZNALOSTMI A SCHOPNOSTÍ PŘIJMOUT ABILITIT A VYTVOŘIT NOVÉ POSTOJE, ABY BYLO MOŽNÉ BÝT. LABORATORNÍ VÝUKA PROTO MŮŽE VYVOLAT VÝZNAMNÉ DIFÚZNÍ PROCESY A ZAJISTIT STUPEŇ DISCIPLÍNY V DISCIPLÍNĚ A PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTECH MEZI ŽÁKY. VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ PAK CHCEME ZAVÉST, JSOU NAVRŽENA TAK, ABY PODPOROVALA ŽÁKOVU ÚSTŘEDNÍ POZICI A PŘIZPŮSOBILA VZDĚLÁVÁNÍ TAK, ABY BYLO INOVATIVNÍ VELMI BLÍZKO TECHNOLOGICKÉMU VÝVOJI A LABORATORNÍM WORKSHOPŮM. (Czech)
3 July 2022
0 references
MOKSLINĖS MOKYMO PROGRAMOS ATNAUJINIMAS GRINDŽIAMAS NE TIK TECHNOLOGIJA, BET IR NAUJOVIŠKOMIS METODIKOMIS. ŠIUO POŽIŪRIU DARBO MOKYMAS GALI PAKEISTI KLASIKINĘ Į PRIEKĮ IŠMOKTĄ PAMOKĄ, TAČIAU BŪTŲ VEIKSMINGA RASTI KLIJUS, KURIE KELIUOSE PLANUOSE NUSTATO BENDRAVIMĄ TARP ŽINIŲ IR GEBĖJIMO IMTIS ABILITIT IR KURTI NAUJAS NUOSTATAS, KAD GALĖTŲ BŪTI. TODĖL LABORATORINIS MOKYMAS GALI PASKATINTI REIKŠMINGUS SKLAIDOS PROCESUS IR UŽTIKRINTI DISCIPLINOS LAIPSNĮ DISCIPLINOJE IR UNIVERSALIUOSIUS ĮGŪDŽIUS TARP MOKINIŲ. ŠVIETIMO APLINKA, KURIĄ TADA NORIME ĮGYVENDINTI, YRA SUKURTA TAIP, KAD PADĖTŲ BESIMOKANČIO ASMENS CENTRUI BESIMOKANČIAM ASMENIUI IR PRITAIKYTI ŠVIETIMĄ, KAD JIS BŪTŲ NOVATORIŠKAS, LABAI ARTIMAS TECHNOLOGIJŲ PLĖTRAI IR LABORATORINIAMS SEMINARAMS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
ZINĀTNISKĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS ATJAUNOŠANA NOTIEK NE TIKAI, PAMATOJOTIES UZ TEHNOLOĢIJU, BET ARĪ NO JAUNU INOVATĪVU METOŽU IEVIEŠANAS. NO ŠĪ VIEDOKĻA, LABORATORISKĀ MĀCĪŠANA VAR AIZSTĀT KLASISKO UZ PRIEKŠU GŪTO MĀCĪBU, BET BŪTU EFEKTĪVI ATRAST LĪMI, KAS VAIRĀKOS PLĀNOS IZKLĀSTA KOMUNIKĀCIJU STARP ZINĀŠANĀM UN SPĒJU UZŅEMT ABILITLIT UN RADĪT JAUNAS ATTIEKSMES, LAI VARĒTU BŪT. TĀPĒC LABORATORIJAS MĀCĪŠANA VAR IZRAISĪT IEVĒROJAMUS IZPLATĪŠANAS PROCESUS UN NODROŠINĀT DISCIPLĪNAS PAKĀPI DISCIPLĪNĀS UN TRANSVERSĀLĀS PRASMES SKOLĒNIEM. IZGLĪTĪBAS VIDE, KURU MĒS VĒLAMIES IEVIEST, IR VEIDOTA TĀ, LAI ATBALSTĪTU IZGLĪTOJAMĀ CENTRĀLO IZGLĪTOJAMO UN PIELĀGOTU IZGLĪTĪBU, LAI TĀ BŪTU INOVATĪVA, ĻOTI TUVA TEHNOLOĢIJU ATTĪSTĪBAI UN LABORATORIJAS SEMINĀRIEM. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПОДНОВЯВАНЕТО НА НАУЧНАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА СЕ ИЗВЪРШВА НЕ САМО ВЪЗ ОСНОВА НА ТЕХНОЛОГИЯТА, НО И ОТ ВЪВЕЖДАНЕТО НА НОВИ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИКИ. ОТ ТАЗИ ГЛЕДНА ТОЧКА, ЛАБОРАТОРНОТО ПРЕПОДАВАНЕ МОЖЕ ДА ЗАМЕНИ КЛАСИЧЕСКИЯ УРОК НАПРЕД, НО БИ БИЛО ЕФЕКТИВНО ДА СЕ НАМЕРИ ЛЕПИЛОТО, КОЕТО ОПРЕДЕЛЯ НА РЕДИЦА ПЛАНОВЕ КОМУНИКАЦИЯТА МЕЖДУ ЗНАНИЕТО И СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ВЗЕМЕ ABILITLIT И ДА СЕ СЪЗДАДАТ НОВИ НАГЛАСИ, ЗА ДА МОЖЕ ДА БЪДЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО ПРЕПОДАВАНЕТО В ЛАБОРАТОРИИ МОЖЕ ДА ПРЕДИЗВИКА ЗНАЧИТЕЛНИ ПРОЦЕСИ НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕ И ДА ГАРАНТИРА СТЕПЕНТА НА ДИСЦИПЛИНА В ДИСЦИПЛИНАТА И ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ СРЕД УЧЕНИЦИТЕ. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СРЕДА, КОЯТО ИСКАМЕ ДА ВЪВЕДЕМ, Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА ПОДКРЕПИ ЦЕНТРАЛНОТО МЯСТО НА УЧАЩИЯ СЕ И ДА АДАПТИРА ОБРАЗОВАНИЕТО, ЗА ДА БЪДЕ ИНОВАТИВНО, МНОГО БЛИЗО ДО ТЕХНОЛОГИЧНОТО РАЗВИТИЕ И ДО ЛАБОРАТОРНИТЕ РАБОТИЛНИЦИ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A TUDOMÁNYOS TANANYAG MEGÚJÍTÁSA NEM CSAK A TECHNOLÓGIA, HANEM AZ ÚJ INNOVATÍV MÓDSZEREK BEVEZETÉSE ALAPJÁN IS ÉRVÉNYESÜL. EBBŐL A SZEMPONTBÓL A MUNKÁSTANÍTÁS HELYETTESÍTHETI A KLASSZIKUS ELŐRE MEGTANULT LECKÉT, DE HATÉKONY LENNE MEGTALÁLNI AZT A RAGASZTÓT, AMELY SZÁMOS TERVET VÁZOL FEL A TUDÁS ÉS AZ ABILITLIT FELVÉTELÉNEK KÉPESSÉGE ÉS AZ ÚJ ATTITŰDÖK KIALAKÍTÁSA KÖZÖTT. A LABORATÓRIUMI OKTATÁS EZÉRT JELENTŐS DIFFÚZIÓS FOLYAMATOKAT VÁLTHAT KI, ÉS BIZTOSÍTHATJA A FEGYELEM FOKÁT A TANULÓK KÖRÉBEN ÉS TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEKET. AZOK AZ OKTATÁSI KÖRNYEZETEK, AMELYEKET AKKOR SZERETNÉNK MEGVALÓSÍTANI, HOGY TÁMOGASSÁK A TANULÓ KÖZPONTI ELEMÉT A TANULÓ SZÁMÁRA, ÉS AZ OKTATÁST ÚGY ALAKÍTSÁK ÁT, HOGY AZ INNOVATÍV LEGYEN, NAGYON KÖZEL A TECHNOLÓGIAI FEJLŐDÉSHEZ ÉS A LABORATÓRIUMI MŰHELYEKHEZ. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
NÍ HAMHÁIN GO GCUIRFEAR ATHNUACHAN AN CHURACLAIM EOLAÍOCH AR AGHAIDH AR BHONN NA TEICNEOLAÍOCHTA, ACH FREISIN Ó THABHAIRT ISTEACH MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA NUA. ÓN TAOBH SEO DE, IS FÉIDIR TEAGASC LABORATORIAL IN IONAD AN CEACHT CLASAICEACH AR AGHAIDH A FOGHLAIMÍODH, ACH BHEADH SÉ ÉIFEACHTACH A FHÁIL AR AN GLIÚ A LEAGANN AMACH AR ROINNT PLEANANNA AN CHUMARSÁID IDIR EOLAS AGUS CUMAS A GHLACADH ABILITLIT AGUS DEARCADH NUA A THÁIRGEADH A BHEITH IN ANN A BHEITH. DÁ BHRÍ SIN, IS FÉIDIR LE TEAGASC SAOTHARLAINNE PRÓISIS SHUNTASACHA IDIRLEATA A SPREAGADH AGUS LEIBHÉAL AN SMACHTA I SCILEANNA DISCIPLÍNE AGUS SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A ÁIRITHIÚ AR FUD NA NDALTAÍ. DEARADH NA TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS IS MIAN LINN A CHUR I BHFEIDHM ANSIN CHUN TACÚ LEIS AN BHFOGHLAIMEOIR LÁRNACH DON FHOGHLAIMEOIR AGUS CHUN AN T-OIDEACHAS A CHUR IN OIRIÚINT LE GO MBEIDH SIAD NUÁLACH GO HAN-GHAR D’FHORBAIRTÍ TEICNEOLAÍOCHTA AGUS DO CHEARDLANNA SAOTHARLAINNE. (Irish)
3 July 2022
0 references
FÖRNYELSEN AV DEN VETENSKAPLIGA LÄROPLANEN SKA INTE BARA SKE PÅ GRUNDVAL AV TEKNIKEN UTAN OCKSÅ FRÅN INFÖRANDET AV NYA INNOVATIVA METODER. UR DENNA SYNVINKEL KAN LABORATORISK UNDERVISNING ERSÄTTA DEN KLASSISKA FRAMÅTLÄRDA LÄRAN, MEN DET SKULLE VARA EFFEKTIVT ATT HITTA LIMMET SOM PÅ ETT ANTAL PLANER ANGER KOMMUNIKATIONEN MELLAN KUNSKAP OCH FÖRMÅGA ATT TA ABILITLIT OCH PRODUCERA NYA ATTITYDER FÖR ATT KUNNA VARA. LABORATORIEUNDERVISNING KAN DÄRFÖR UTLÖSA BETYDANDE SPRIDNINGSPROCESSER OCH SÄKERSTÄLLA GRADEN AV DISCIPLIN INOM DISCIPLIN OCH ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER HOS ELEVERNA. DE UTBILDNINGSMILJÖER SOM VI SEDAN VILL GENOMFÖRA ÄR UTFORMADE FÖR ATT STÖDJA ELEVENS CENTRALA FÖR DEN STUDERANDE OCH ANPASSA UTBILDNINGEN TILL ATT VARA INNOVATIV MYCKET NÄRA DEN TEKNISKA UTVECKLINGEN OCH LABORATORIEWORKSHOPS. (Swedish)
3 July 2022
0 references
TEADUSLIKU ÕPPEKAVA UUENDAMINE EI TOIMU MITTE AINULT TEHNOLOOGIA ALUSEL, VAID KA UUTE UUENDUSLIKE MEETODITE KASUTUSELEVÕTUST. SELLEST VAATEPUNKTIST VÕIB TÖÖALANE ÕPETAMINE ASENDADA KLASSIKALIST ÕPPETUNDI, KUID OLEKS TÕHUS LEIDA LIIM, MIS NÄEB ETTE MITMEID PLAANE TEADMISTE JA VÕIME VAHEL VÕTTA ABILITLIT JA TOOTA UUSI HOIAKUID, ET OLEKS VÕIMALIK OLLA. LABORATOORNE ÕPETAMINE VÕIB SEEGA KÄIVITADA MÄRKIMISVÄÄRSEID DIFUSIOONIPROTSESSE NING TAGADA DISTSIPLIINI TASEME JA VALDKONNAÜLESED OSKUSED ÕPILASTES. HARIDUSKESKKONNAD, MIDA ME SIIS SOOVIME RAKENDADA, ON KAVANDATUD TOETAMA ÕPPIJA KESKSET ÕPPIJAT JA KOHANDAMA HARIDUST NII, ET SEE OLEKS UUENDUSLIK, VÄGA LÄHEDAL TEHNOLOOGILISELE ARENGULE JA LABORITÖÖTUBADELE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
SAN GIOVANNI IN FIORE
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
C16J15001890007
0 references