HEREBY APPRENADREDIGITALALLY (Q1879792)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1879792 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | HEREBY APPRENADREDIGITALALLY |
Project Q1879792 in Italy |
Statements
14,558.94 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
19 April 2016
0 references
27 January 2017
0 references
27 January 2017
0 references
ITI G.FERRARIS NAPOLI
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
LINSERIMENTO DELLE ICT NELLA SCUOLA HA TRASFORMATO LAMBIENTE DI APPRENDIMENTO SIA NELLORGANIZZAZIONE CHE NELLA DIDATTICA SENZA APPORTARE PER CAMBIAMENTI NEI CARATTERI ORIGINALI FONDAMENTALI CON CONTINUIT STORICA. I TEMI DELLINNOVAZIONE PASSANO QUINDI DALLA SCUOLA ORGANIZZATA AD UNA SENZA CLASSI DALLA TRASFORMAZIONE DELLA COMUNICAZIONE DA UNA SCUOLA CIO BASATA TUTTA SULLA CARTA AD UNA CHE USA IL DIGITALE PER POTER MEMORIZZARE RIUTILIZZARE SCAMBIARE TRASFORMARE ETC. ALLEPORTFOLIO DALLESPRESSIONE SCRITTA CHE DOMINA IN MODO ESCLUSIVO A QUELLA MULTIMEDIALE DA UN MODO DI RAPPRESENTARE LE CONOSCENZE SEQUENZIALE AD UNO RETICOLARE.IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE DOVE VIENE MESSO IN RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO STUDENTE E LA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI ALLIEVI ED IL DOCENTE PER ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE IN MODO SEMPLICE.LAULA ATTRAVER (Italian)
0 references
ICT LINGING IN THE SCHOOL HAS TRANSFORMED THE LEARNING ENVIRONMENT IN BOTH THE EDUCATION AND LEARNING ENVIRONMENT AND IN TEACHING WITHOUT MAKING CHANGES IN KEY ORIGINAL CHARACTERS AND HISTORICAL CONTINUTI. THE INNOVATION THEMES THEREFORE PASS THROUGH THE ORGANISED SCHOOL TO AN UNPRECEDENTED CLASS FROM THE TRANSFORMATION OF COMMUNICATION FROM AN IOC SCHOOL BASED ON ALL THE CHARTER TO ONE THAT WAS DIGITAL IN ORDER TO BE ABLE TO MEMORISE THE PROCESS OF CONVERTING THE SOFTWARE, ETC. IN A WAY WHICH IS EXCLUSIVE TO THE MEDIA, IN A WAY WHICH IS EXCLUSIVE TO THE MEDIA IN A WAY THAT COMBINES THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION BETWEEN THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP FOR TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODOLOGY, WHERE THE WORK OF THE INDIVIDUAL STUDENT AND THE COLLABORATION WITH OTHER PUPILS AND THE TEACHER ARE PROVIDED IN ORDER TO GAIN KNOWLEDGE AND SKILLS IN A SIMPLE WAY, SIMPLCE.LAULA (English)
0 references
L’INCLUSION DES TIC DANS L’ÉCOLE A TRANSFORMÉ L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE TANT DANS L’ORGANISATION QUE DANS L’ENSEIGNEMENT SANS APPORTER DE CHANGEMENTS DANS LES PERSONNAGES FONDAMENTAUX ORIGINAUX AVEC CONTINUITÉ HISTORIQUE. LES THÈMES DE L’INNOVATION PASSENT ENSUITE DE L’ÉCOLE ORGANISÉE À UNE SANS CLASSE DE LA TRANSFORMATION DE LA COMMUNICATION D’UNE ÉCOLE BASÉE SUR LE PAPIER À UNE ÉCOLE QUI UTILISE LE NUMÉRIQUE POUR MÉMORISER LA TRANSFORMATION DE RÉUTILISATION DE L’ÉCHANGE ETC. ALLEPORTFOLIO DALLESPRESSION ÉCRITE QUI DOMINE D’UNE MANIÈRE EXCLUSIVE AU MULTIMÉDIA D’UNE MANIÈRE DE REPRÉSENTER LES CONNAISSANCES SÉQUENTIELLES À UN RETICOLARE.LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE LA HAUTE INNOVATION TECHNOLOGIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE OÙ L’ACCENT EST MIS SUR LE TRAVAIL DE L’ÉTUDIANT INDIVIDUEL ET LA COLLABORATION AVEC LES AUTRES ÉLÈVES ET L’ENSEIGNANT POUR ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES DANS UNE SEMPLICE WAYLAULAVERTRAVER. (French)
10 December 2021
0 references
DE INTEGRATIE VAN ICT IN DE SCHOOL HEEFT DE LEEROMGEVING ZOWEL IN DE ORGANISATIE ALS IN HET ONDERWIJS VERANDERD ZONDER VERANDERINGEN IN DE OORSPRONKELIJKE FUNDAMENTELE PERSONAGES MET HISTORISCHE CONTINUÏTEIT. DE THEMA’S VAN INNOVATIE GAAN DAN VAN SCHOOL GEORGANISEERD NAAR EEN KLASLOOS VAN DE TRANSFORMATIE VAN DE COMMUNICATIE VAN EEN SCHOOL GEBASEERD OP PAPIER NAAR EEN DIE GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE OM HERGEBRUIK UITWISSELING TRANSFORMATIE TE ONTHOUDEN ETC. ALLEPORTFOLIO DALLESPRESSION GESCHREVEN DIE OP EEN EXCLUSIEVE MANIER OVERHEERST TOT MULTIMEDIA, VAN EEN MANIER OM SEQUENTIËLE KENNIS TE VERTEGENWOORDIGEN TOT EEN RETICOLARE.THE PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN DIE DE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE WAARBIJ DE NADRUK WORDT GELEGD OP HET WERK VAN DE INDIVIDUELE STUDENT EN DE SAMENWERKING MET DE ANDERE STUDENTEN EN DE LERAAR OM KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN IN EEN SEMPLICE WAY.LAULATRA. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE EINBEZIEHUNG DER IKT IN DIE SCHULE HAT DAS LERNUMFELD SOWOHL IN DER ORGANISATION ALS AUCH IN DER LEHRE VERÄNDERT, OHNE ÄNDERUNGEN AN DEN URSPRÜNGLICHEN GRUNDLEGENDEN CHARAKTEREN MIT HISTORISCHER KONTINUITÄT VORZUNEHMEN. DIE THEMEN DER INNOVATION GEHEN DANN VON DER SCHULE ORGANISIERT ZU EINEM KLASSENLOSEN VON DER TRANSFORMATION DER KOMMUNIKATION VON EINER SCHULE, DIE ALLES AUF PAPIER BASIERT AUF EINER, DIE DIGITAL VERWENDET, UM WIEDERVERWENDEN AUSTAUSCH TRANSFORM ETC. ALLEPORTFOLIO DALLESPRESSION GESCHRIEBEN, DIE AUF EINE EXKLUSIVE WEISE ZU MULTIMEDIA DOMINIERT VON EINER ART DER DARSTELLUNG VON SEQUENTIELLEN KENNTNISSEN ZU EINEM RETICOLARE.THE-PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER DIE HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODIK VERBINDET, WO DER SCHWERPUNKT AUF DIE ARBEIT DES EINZELNEN SCHÜLERS UND DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER GELEGT WIRD, UM WISSEN UND FÄHIGKEITEN IN EINEM SEMPLICE WAYLAULAVER ZU ERWERBEN. (German)
23 December 2021
0 references
LA INCLUSIÓN DE LAS TIC EN LA ESCUELA HA TRANSFORMADO EL ENTORNO DE APRENDIZAJE TANTO EN LA ORGANIZACIÓN COMO EN LA ENSEÑANZA SIN HACER CAMBIOS EN LOS PERSONAJES FUNDAMENTALES ORIGINALES CON CONTINUIDAD HISTÓRICA. LOS TEMAS DE INNOVACIÓN VAN DE LA ESCUELA ORGANIZADA A UNA SIN CLASE DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA COMUNICACIÓN DE UNA ESCUELA BASADA EN EL PAPEL A UNO QUE UTILIZA DIGITAL PARA MEMORIZAR EL INTERCAMBIO DE RE-UTILIZACIÓN TRANSFORMA ETC. ALLEPORTFOLIO DALLESPRESSION ESCRITA QUE DOMINA DE MANERA EXCLUSIVA A MULTIMEDIA DE UNA MANERA DE REPRESENTAR EL CONOCIMIENTO SECUENCIAL A UN RETICOLARE.EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO DONDE SE PONE EL ÉNFASIS EN EL TRABAJO DEL ESTUDIANTE INDIVIDUAL Y LA COLABORACIÓN CON LOS DEMÁS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN UNA WAYLAULA SEMPLICE. (Spanish)
23 January 2022
0 references
IKT-LINGING I SKOLEN HAR ÆNDRET LÆRINGSMILJØET I BÅDE UDDANNELSES- OG LÆRINGSMILJØET OG I UNDERVISNINGEN UDEN AT FORETAGE ÆNDRINGER I DE OPRINDELIGE NØGLEPERSONER OG HISTORISKE CONTINUTI. INNOVATIONSTEMAERNE GÅR DERFOR GENNEM DEN ORGANISEREDE SKOLE TIL EN HIDTIL USET KLASSE FRA OMDANNELSEN AF KOMMUNIKATION FRA EN IOC-SKOLE BASERET PÅ HELE CHARTRET TIL EN, DER VAR DIGITAL, FOR AT KUNNE HUSKE PROCESSEN MED AT KONVERTERE SOFTWAREN OSV. PÅ EN MÅDE, DER ER EKSKLUSIV TIL MEDIERNE, PÅ EN MÅDE, DER ER EKSKLUSIV TIL MEDIERNE PÅ EN MÅDE, DER KOMBINERER DEN HØJE TEKNOLOGISKE INNOVATION MELLEM HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODOLOGI, HVOR DEN ENKELTE ELEVS ARBEJDE OG SAMARBEJDET MED ANDRE ELEVER OG LÆREREN LEVERES FOR AT OPNÅ VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN ENKEL MÅDE, SIMPLCE.LAULA (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΜΕΤΑΜΟΡΦΏΣΕΙ ΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΕΠΙΦΈΡΕΙ ΑΛΛΑΓΈΣ ΣΤΟΥΣ ΒΑΣΙΚΟΎΣ ΠΡΩΤΌΤΥΠΟΥΣ ΧΑΡΑΚΤΉΡΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΌ CONTINUTI. ΈΤΣΙ, ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΠΕΡΝΟΎΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΟΡΓΑΝΩΜΈΝΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΩΤΟΦΑΝΉ ΤΆΞΗ ΑΠΌ ΤΟ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΑΠΌ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΣ ΔΟΕ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟΝ ΧΆΡΤΗ ΣΕ ΈΝΑ ΨΗΦΙΑΚΌ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΎΣΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉΣ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ Κ.ΛΠ. ΜΕ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΌΣ ΣΤΑ ΜΈΣΑ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ, ΜΕ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ, ΌΠΟΥ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΑΠΛΌ ΤΡΌΠΟ, SIMPLCE.LAULA. (Greek)
3 July 2022
0 references
ICT LINGING U ŠKOLI PROMIJENIO JE OKRUŽENJE ZA UČENJE U OBRAZOVNOM I OBRAZOVNOM OKRUŽENJU TE U POUČAVANJU BEZ PROMJENA U KLJUČNIM IZVORNIM LIKOVIMA I POVIJESNIM KONTIVNOSTI. INOVACIJSKE TEME STOGA PROLAZE KROZ ORGANIZIRANU ŠKOLU U RAZRED BEZ PRESEDANA OD TRANSFORMACIJE KOMUNIKACIJE IZ ŠKOLE IOC NA TEMELJU SVE POVELJE U ONU KOJA JE BILA DIGITALNA KAKO BI SE MOGAO PAMTITI PROCES PRETVARANJA SOFTVERA ITD. NA NAČIN KOJI JE EKSKLUZIVAN ZA MEDIJE, NA NAČIN KOJI KOMBINIRA VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE IZMEĐU VISOKOTEHNOLOŠKIH INOVACIJA IP-A ZA POUČAVANJE S SURADNIČKOM I LABORATORIJSKOM METODOLOGIJOM, GDJE SE OSIGURAVA RAD POJEDINOG UČENIKA I SURADNJA S DRUGIM UČENICIMA I UČITELJEM KAKO BI SE STEKLA ZNANJA I VJEŠTINE NA JEDNOSTAVAN NAČIN, SIMPLCE.LAULA (Croatian)
3 July 2022
0 references
ÎNVĂȚAREA TIC ÎN ȘCOALĂ A TRANSFORMAT MEDIUL DE ÎNVĂȚARE ATÂT ÎN MEDIUL EDUCAȚIONAL ȘI DE ÎNVĂȚARE, CÂT ȘI ÎN PREDARE, FĂRĂ A ADUCE SCHIMBĂRI ÎN PERSONAJELE ORIGINALE CHEIE ȘI ÎN CONTINUTI ISTORICE. PRIN URMARE, TEMELE DE INOVARE TREC PRIN ȘCOALA ORGANIZATĂ LA O CLASĂ FĂRĂ PRECEDENT, DE LA TRANSFORMAREA COMUNICĂRII DE LA O ȘCOALĂ IOC BAZATĂ PE TOATE CARTA LA UNA DIGITALĂ, PENTRU A PUTEA MEMORA PROCESUL DE CONVERSIE A SOFTWARE-ULUI ETC. ÎNTR-UN MOD CARE ESTE EXCLUSIV PENTRU MASS-MEDIA, ÎNTR-UN MOD CARE ESTE EXCLUSIV PENTRU MASS-MEDIA ÎNTR-UN MOD CARE COMBINĂ INOVAȚIA TEHNOLOGICĂ RIDICATĂ ÎNTRE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA COLABORATIVĂ ȘI DE LABORATOR, ÎN CARE ACTIVITATEA STUDENTULUI INDIVIDUAL ȘI COLABORAREA CU ALȚI ELEVI ȘI PROFESORI SUNT FURNIZATE PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD SIMPLU, SIMPLCE.LAULA (Romanian)
3 July 2022
0 references
ŠTÚDIUM IKT V ŠKOLE ZMENILO VZDELÁVACIE PROSTREDIE VO VZDELÁVACOM AJ VZDELÁVACOM PROSTREDÍ A VO VÝUČBE BEZ TOHO, ABY DOŠLO K ZMENÁM V KĽÚČOVÝCH PÔVODNÝCH CHARAKTEROCH A HISTORICKOM CONTINUTI. TÉMY INOVÁCIÍ PRETO PRECHÁDZAJÚ ORGANIZOVANOU ŠKOLOU DO NEBÝVALEJ TRIEDY OD TRANSFORMÁCIE KOMUNIKÁCIE ZO ŠKOLY MOV ZALOŽENEJ NA CELEJ CHARTE NA DIGITÁLNU, ABY BOLO MOŽNÉ ZAPAMÄTAŤ SI PROCES KONVERZIE SOFTVÉRU ATĎ. SPÔSOBOM, KTORÝ JE VÝLUČNÝ PRE MÉDIÁ, SPÔSOBOM, KTORÝ JE VÝLUČNÝ PRE MÉDIÁ SPÔSOBOM, KTORÝ KOMBINUJE VYSOKO TECHNOLOGICKÚ INOVÁCIU MEDZI VYSOKO TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S KOLABORAČNOU A LABORATÓRNOU METODIKOU, KDE SA ZABEZPEČUJE PRÁCA JEDNOTLIVÉHO ŠTUDENTA A SPOLUPRÁCA S OSTATNÝMI ŽIAKMI A UČITEĽOM S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI JEDNODUCHÝM SPÔSOBOM, SIMPLCE.LAULA.LAULA (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-LUMINAZZJONI TAL-ICT FL-ISKOLA BIDDLET L-AMBJENT TAT-TAGĦLIM KEMM FL-AMBJENT TAL-EDUKAZZJONI U TAT-TAGĦLIM KIF UKOLL FIT-TAGĦLIM MINGĦAJR MA GĦAMLET BIDLIET FIL-KARATTRI ORIĠINALI EWLENIN U L-KONTINUTI STORIĊI. IT-TEMI TAL-INNOVAZZJONI GĦALHEKK JGĦADDU MILL-ISKOLA ORGANIZZATA GĦAL KLASSI MINGĦAJR PREĊEDENT MIT-TRASFORMAZZJONI TAL-KOMUNIKAZZJONI MINN SKOLA TAL-KOI BBAŻATA FUQ IL-KARTA KOLLHA GĦAL WAĦDA LI KIENET DIĠITALI SABIEX TKUN TISTA’ TIMMEMORIZZA L-PROĊESS TAL-KONVERŻJONI TAS-SOFTWER, EĊĊ. B’MOD LI HUWA ESKLUSSIV GĦALL-MIDJA, B’MOD LI HUWA ESKLUSSIV GĦALL-MIDJA B’MOD LI JGĦAQQAD L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA BEJN L-IP TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-LABORATORJU, FEJN IL-ĦIDMA TAL-ISTUDENT INDIVIDWALI U L-KOLLABORAZZJONI MA’ STUDENTI OĦRA U L-GĦALLIEM JIĠU PPROVDUTI SABIEX JINKISBU L-GĦARFIEN U L-ĦILIET B’MOD SEMPLIĊI, SIMPLCE.LAULAULAULAULAULAULAULA (Maltese)
3 July 2022
0 references
A FORMAÇÃO DE TIC NA ESCOLA TRANSFORMOU O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM TANTO NO AMBIENTE DE EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM QUANTO NO ENSINO SEM FAZER MUDANÇAS NOS PRINCIPAIS PERSONAGENS ORIGINAIS E NO CONTINUTI HISTÓRICO. OS TEMAS DE INOVAÇÃO PASSAM, PORTANTO, PELA ESCOLA ORGANIZADA PARA UMA CLASSE INÉDITA DA TRANSFORMAÇÃO DA COMUNICAÇÃO DE UMA ESCOLA DO COI BASEADA EM TODA A CARTA PARA UMA QUE FOSSE DIGITAL, A FIM DE PODER MEMORIZAR O PROCESSO DE CONVERSÃO DO SOFTWARE, ETC. DE FORMA EXCLUSIVA AOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO, DE UMA FORMA QUE SEJA EXCLUSIVA PARA A MÍDIA DE UMA FORMA QUE COMBINE A ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA ENTRE A ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA IP PARA O ENSINO COM A METODOLOGIA COLABORATIVA E LABORATORIAL, ONDE O TRABALHO DO ALUNO INDIVIDUAL E A COLABORAÇÃO COM OUTROS ALUNOS E O PROFESSOR SÃO FORNECIDOS A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES DE FORMA SIMPLES, SIMPLCE.LAULA (Portuguese)
3 July 2022
0 references
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN ASUMINEN KOULUSSA ON MUUTTANUT OPPIMISYMPÄRISTÖÄ SEKÄ KOULUTUS- JA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ ETTÄ OPETUKSESSA MUUTTAMATTA KESKEISIÄ ALKUPERÄISIÄ HAHMOJA JA HISTORIALLISTA CONTINUTIA. INNOVAATIOTEEMAT KULKEVAT SIIS JÄRJESTÄYTYNEESSÄ KOULUSSA ENNENNÄKEMÄTTÖMÄLLE LUOKALLE, JOKA ULOTTUU KAIKEN PERUSKIRJAAN PERUSTUVAN IOC-KOULUN VIESTINNÄN MUUTTUMISESTA DIGITAALISEEN, JOTTA VOIDAAN MUISTAA OHJELMISTON MUUNTAMINEN JNE. YKSINOMAAN TIEDOTUSVÄLINEILLE TARKOITETULLA TAVALLA SITEN, ETTÄ YHDISTETÄÄN KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVOINTI OPETUKSEEN TARKOITETUN KORKEAN TEKNOLOGISEN INNOVAATION JA YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMÄN VÄLILLÄ, JOSSA YKSITTÄISEN OPPILAAN TYÖ SEKÄ YHTEISTYÖ MUIDEN OPPILAIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TARJOTAAN TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI YKSINKERTAISELLA TAVALLA, SIMPLCE.LAULA (Finnish)
3 July 2022
0 references
TECHNOLOGIE INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNE W SZKOLE ZMIENIŁY ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ ZARÓWNO W ŚRODOWISKU EDUKACYJNYM, JAK I W NAUCZANIU, BEZ WPROWADZANIA ZMIAN W KLUCZOWYCH ORYGINALNYCH POSTACIACH I HISTORYCZNEJ CONTINUTI. DLATEGO TEMATY INNOWACJI PRZECHODZĄ PRZEZ ZORGANIZOWANĄ SZKOŁĘ NA BEZPRECEDENSOWĄ KLASĘ OD PRZEKSZTAŁCENIA KOMUNIKACJI ZE SZKOŁY IOC OPARTEJ NA CAŁEJ KARCIE DO TEJ, KTÓRA BYŁA CYFROWA, ABY MÓC ZAPAMIĘTAĆ PROCES KONWERSJI OPROGRAMOWANIA ITP. W SPOSÓB WYŁĄCZNY DLA MEDIÓW, W SPOSÓB, KTÓRY ŁĄCZY WYSOKĄ INNOWACJĘ TECHNOLOGICZNĄ MIĘDZY WYSOKĄ INNOWACJĄ TECHNOLOGICZNĄ IP DO NAUCZANIA Z METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY I LABORATORIUM, GDZIE PRACA INDYWIDUALNEGO UCZNIA I WSPÓŁPRACA Z INNYMI UCZNIAMI I NAUCZYCIELEM SĄ ZAPEWNIANE W PROSTY SPOSÓB W CELU ZDOBYCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI, SIMPLCE.LAULA (Polish)
3 July 2022
0 references
IKT, KI SE VRTIJO V ŠOLI, SO PREOBLIKOVALA UČNO OKOLJE TAKO V IZOBRAŽEVALNEM IN UČNEM OKOLJU KOT TUDI PRI POUČEVANJU BREZ SPREMEMB KLJUČNIH IZVIRNIH ZNAKOV IN ZGODOVINSKIH CONTINUTI. TEME INOVACIJ TOREJ PREHAJAJO SKOZI ORGANIZIRANO ŠOLO V RAZRED BREZ PRIMERE, OD PREOBLIKOVANJA KOMUNIKACIJE IZ ŠOLE IOC, KI TEMELJI NA VSEJ LISTINI, V DIGITALNO ŠOLO, DA BI SI LAHKO ZAPOMNILI PROCES PRETVORBE PROGRAMSKE OPREME ITD. NA NAČIN, KI JE EKSKLUZIVEN ZA MEDIJE, NA NAČIN, KI ZDRUŽUJE VISOKE TEHNOLOŠKE INOVACIJE MED VISOKOTEHNOLOŠKO INOVACIJO IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO IN LABORATORIJSKO METODOLOGIJO, KJER SO DELO POSAMEZNEGA ŠTUDENTA IN SODELOVANJE Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJEM NA PREPROST NAČIN NA VOLJO ZA PRIDOBIVANJE ZNANJA IN SPRETNOSTI, SIMPLCE.LAULA (Slovenian)
3 July 2022
0 references
LEMOVÁNÍ IKT VE ŠKOLE ZMĚNILO VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ JAK VE VZDĚLÁVACÍM, TAK UČEBNÍM PROSTŘEDÍ A VE VÝUCE, ANIŽ BY DOŠLO KE ZMĚNÁM V KLÍČOVÝCH PŮVODNÍCH POSTAVÁCH A HISTORICKÉM CONTINUTI. INOVAČNÍ TÉMATA PROTO PŘES ORGANIZOVANOU ŠKOLU PŘECHÁZEJÍ NA BEZPRECEDENTNÍ TŘÍDU Z TRANSFORMACE KOMUNIKACE ZE ŠKOLY IOC ZALOŽENÉ NA CELÉ CHARTĚ NA TU, KTERÁ BYLA DIGITÁLNÍ, ABY BYLO MOŽNÉ ZAPAMATOVAT SI PROCES PŘEMĚNY SOFTWARU ATD. ZPŮSOBEM, KTERÝ JE VÝHRADNÍM ZPŮSOBEM PRO MÉDIA, A TO ZPŮSOBEM, KTERÝ KOMBINUJE VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVACI MEZI IP VYSOKÝMI TECHNOLOGICKÝMI INOVACEMI PRO VÝUKU S METODIKOU SPOLUPRÁCE A LABORATORNÍ METODIKOU, KDE JE PRÁCE JEDNOTLIVÉHO STUDENTA A SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI ŽÁKY A UČITELEM POSKYTOVÁNA ZA ÚČELEM ZÍSKÁNÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ JEDNODUCHÝM ZPŮSOBEM, SIMPLCE.LAULA (Czech)
3 July 2022
0 references
IKT IŠSILAIKYMAS MOKYKLOJE PAKEITĖ MOKYMOSI APLINKĄ TIEK ŠVIETIMO IR MOKYMOSI APLINKOJE, TIEK MOKYMO SRITYJE, TAČIAU NEPAKEITĖ PAGRINDINIŲ ORIGINALIŲ PERSONAŽŲ IR ISTORINIŲ CONTINUTI. TODĖL INOVACIJŲ TEMOS PER ORGANIZUOTĄ MOKYKLĄ PEREINA Į PRECEDENTO NETURINČIĄ KLASĘ – NUO KOMUNIKACIJOS IŠ IOC MOKYKLOS, GRINDŽIAMOS VISAIS CHARTIJA, TRANSFORMACIJOS Į SKAITMENINĘ, KAD BŪTŲ GALIMA ĮSIMINTI PROGRAMINĖS ĮRANGOS KONVERTAVIMO PROCESĄ IR PAN. TAIP, KAD BŪTŲ GALIMA TIK ŽINIASKLAIDAI TAIP, KAD AUKŠTOS TECHNOLOGINĖS INOVACIJOS, SKIRTOS MOKYMUI, BŪTŲ DERINAMOS SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINE METODIKA, KAI ATSKIRO STUDENTO DARBAS IR BENDRADARBIAVIMAS SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR MOKYTOJU YRA TEIKIAMI SIEKIANT ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ PAPRASTU BŪDU, SIMPLCE.LAULA (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
IKT APGUVE SKOLĀ IR PĀRVEIDOJUSI MĀCĪBU VIDI GAN IZGLĪTĪBAS, GAN MĀCĪBU VIDĒ, KĀ ARĪ MĀCĪŠANĀ, NEMAINOT GALVENĀS ORIĢINĀLĀS RAKSTZĪMES UN VĒSTURISKO CONTINUTI. TĀPĒC INOVĀCIJAS TĒMAS CAUR ORGANIZĒTO SKOLU PĀRIET UZ VĒL NEPIEREDZĒTU KLASI, SĀKOT NO KOMUNIKĀCIJAS PĀRVEIDOŠANAS NO SOK SKOLAS, KAS BALSTĪTA UZ VISU HARTU, UZ DIGITĀLU, LAI VARĒTU IEGAUMĒT PROGRAMMATŪRAS U.C. PĀRVEIDOŠANAS PROCESU TIKAI UN VIENĪGI PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM TĀ, LAI AUGSTĀS TEHNOLOĢISKĀS INOVĀCIJAS STARP AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU MĀCĪBU JOMĀ APVIENOTU AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, KURĀ TIEK NODROŠINĀTS INDIVIDUĀLĀ STUDENTA DARBS UN SADARBĪBA AR CITIEM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM, LAI VIENKĀRŠĀ VEIDĀ IEGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES, SIMPLCE.LAULA (Latvian)
3 July 2022
0 references
ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИКТ В УЧИЛИЩЕТО Е ТРАНСФОРМИРАЛО УЧЕБНАТА СРЕДА КАКТО В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И УЧЕБНАТА СРЕДА, ТАКА И В ПРЕПОДАВАНЕТО, БЕЗ ДА СЕ ПРАВЯТ ПРОМЕНИ В КЛЮЧОВИТЕ ОРИГИНАЛНИ ГЕРОИ И ИСТОРИЧЕСКАТА CONTINUTI. ЗАТОВА ИНОВАЦИОННИТЕ ТЕМИ ПРЕМИНАВАТ ПРЕЗ ОРГАНИЗИРАНОТО УЧИЛИЩЕ В БЕЗПРЕЦЕДЕНТЕН КЛАС ОТ ТРАНСФОРМАЦИЯТА НА КОМУНИКАЦИЯ ОТ МОК УЧИЛИЩЕ, ОСНОВАНО НА ЦЯЛАТА ХАРТА, В ЦИФРОВА, ЗА ДА МОЖЕ ДА ЗАПАМЕТЯВА ПРОЦЕСА НА КОНВЕРТИРАНЕ НА СОФТУЕРА И Т.Н. ПО НАЧИН, КОЙТО Е ИЗКЛЮЧИТЕЛЕН ЗА МЕДИИТЕ, ПО НАЧИН, КОЙТО СЪЧЕТАВА ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ МЕЖДУ ИС ЗА ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДОЛОГИЯТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И ЛАБОРАТОРНАТА МЕТОДОЛОГИЯ, КЪДЕТО РАБОТАТА НА ИНДИВИДУАЛНИЯ УЧЕНИК И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛЯ СЕ ПРЕДОСТАВЯТ С ЦЕЛ ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ПРОСТ НАЧИН, SIMPLCE.LAULA (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIÁKNAK AZ ISKOLÁBAN VALÓ FENNMARADÁSA ÁTALAKÍTOTTA A TANULÁSI KÖRNYEZETET MIND AZ OKTATÁSI, MIND A TANULÁSI KÖRNYEZETBEN, ANÉLKÜL, HOGY VÁLTOZTATÁSOKAT ESZKÖZÖLT VOLNA A LEGFONTOSABB EREDETI KARAKTEREKBEN ÉS TÖRTÉNELMI CONTINUTI-BAN. AZ INNOVÁCIÓS TÉMÁK TEHÁT ÁTJUTNAK A SZERVEZETT ISKOLÁN EGY PÉLDÁTLAN OSZTÁLYRA, A KOMMUNIKÁCIÓNAK A CHARTA ALAPJÁN MŰKÖDŐ IOC ISKOLÁBÓL A DIGITÁLISSÁ TÖRTÉNŐ ÁTALAKÍTÁSÁTÓL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A MÉDIA SZÁMÁRA KIZÁRÓLAGOSAN A MÉDIA SZÁMÁRA KIZÁRÓLAGOSAN MEGJEGYEZHESSÉK A SZOFTVER STB. ÁTALAKÍTÁSÁNAK FOLYAMATÁT, OLY MÓDON, HOGY A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓ A TANÍTÁSRA VONATKOZÓ MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓ ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZERTAN KÖZÖTTI MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT ÖTVÖZZE, AHOL AZ EGYES HALLGATÓK MUNKÁJÁT, VALAMINT A TÖBBI TANULÓVAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉST BIZTOSÍTJÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TUDÁST ÉS KÉSZSÉGEKET EGYSZERŰEN ELSAJÁTÍTSÁK, SIMPLCE.LAULA (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ ATHRÚ Ó BHONN TAGTHA AR AN TIMPEALLACHT FOGHLAMA I DTIMPEALLACHT AN OIDEACHAIS AGUS NA FOGHLAMA AGUS SA TEAGASC MAR GHEALL AR THEANGAIREACHT TFC SA SCOIL GAN ATHRUITHE A DHÉANAMH AR BHUNCHARACHTAIR THÁBHACHTACHA NÁ AR CONTINUTI STAIRIÚIL. DÁ BHRÍ SIN, TÉANN NA TÉAMAÍ NUÁLAÍOCHTA TRÍD AN SCOIL EAGRAITHE GO DTÍ RANG NACH BHFACTHAS RIAMH ROIMHE Ó CHLAOCHLÚ NA CUMARSÁIDE Ó SCOIL IOC BUNAITHE AR AN GCAIRT GO LÉIR A BHÍ DIGITEACH D’FHONN A BHEITH IN ANN AN PRÓISEAS CHUN NA BOGEARRAÍ A ATHRÚ, ETC. A CHUR DE GHLANMHEABHAIR AR BHEALACH ATÁ EISIACH DO NA MEÁIN, AR BHEALACH ATÁ EISIACH DO NA MEÁIN AR BHEALACH A CHOMHCHEANGLAÍONN AN NUÁLAÍOCHT THEICNEOLAÍOCH ARD IDIR AN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA CHUN TEAGASC A DHÉANAMH LEIS AN MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS SAOTHARLAINNE, I GCÁS INA GCUIRTEAR OBAIR AN MHIC LÉINN AONAIR AGUS AN COMHOIBRIÚ LE DALTAÍ EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR AR FÁIL CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH SIMPLÍ, SIMPLCE.LAULA (Irish)
3 July 2022
0 references
IKT-SLÄPNINGEN I SKOLAN HAR FÖRÄNDRAT INLÄRNINGSMILJÖN BÅDE I UTBILDNINGS- OCH INLÄRNINGSMILJÖN OCH I UNDERVISNINGEN UTAN ATT FÖRÄNDRA VIKTIGA ORIGINALKARAKTÄRER OCH HISTORISKA CONTINUTI. INNOVATIONSTEMAN GÅR DÄRFÖR GENOM DEN ORGANISERADE SKOLAN TILL EN ALDRIG TIDIGARE SKÅDAD KLASS FRÅN OMVANDLINGEN AV KOMMUNIKATION FRÅN EN IOC-SKOLA SOM BYGGER PÅ HELA STADGAN TILL EN SOM VAR DIGITAL FÖR ATT KUNNA MEMORERA PROCESSEN FÖR KONVERTERING AV PROGRAMVARAN ETC. PÅ ETT SÄTT SOM ÄR EXKLUSIVT FÖR MEDIERNA, PÅ ETT SÄTT SOM KOMBINERAR DEN HÖGA TEKNISKA INNOVATIONEN MELLAN DET HÖGTEKNOLOGISKA INNOVATIONS-IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODIKEN, DÄR DEN ENSKILDE STUDENTENS ARBETE OCH SAMARBETET MED ANDRA ELEVER OCH LÄRAREN TILLHANDAHÅLLS FÖR ATT FÅ KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER PÅ ETT ENKELT SÄTT, SIMPLCE.LAULA (Swedish)
3 July 2022
0 references
IKT LINGING KOOLIS ON MUUTNUD ÕPIKESKKONDA NII HARIDUSES JA ÕPIKESKKONNAS KUI KA ÕPETAMISES, TEGEMATA MUUDATUSI ORIGINAALSETES VÕTMETEGELASTES JA AJALOOLISTES CONTINUTIDES. SEEGA LÄHEVAD INNOVATSIOONITEEMAD LÄBI ORGANISEERITUD KOOLI ENNEOLEMATUSSE KLASSI ALATES KOMMUNIKATSIOONI ÜMBERKUJUNDAMISEST RAHVUSVAHELISE OLIIVINÕUKOGU KOOLIST, MIS PÕHINEB KOGU HARTAL, SELLISELE, MIS OLI DIGITAALNE, ET OLEKS VÕIMALIK MEELDE JÄTTA TARKVARA MUUNDAMISE PROTSESSI JNE, MIS ON MEEDIALE AINUOMANE VIISIL, MIS ÜHENDAB KÕRGTEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI KÕRGTEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDI VAHEL ÕPETAMISEKS KOOSTÖÖ- JA LABORIMETOODIKAGA, KUS PAKUTAKSE INDIVIDUAALSE ÕPILASE TÖÖD NING KOOSTÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI LIHTSAL VIISIL, SIMPLCE.LAULA (Estonian)
3 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
D66J15001610007
0 references