LIBRARY 3.0 (Q1879613)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1879613 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIBRARY 3.0 |
Project Q1879613 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
5 April 2016
0 references
31 May 2017
0 references
31 May 2017
0 references
NA - I.C. 26 IMBRIANI-S.A. LIGU
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
LISTITUTO 26 IMBRIANI DE LIGUORI DI NAPOLI PER ESSERE SEMPRE AL PASSO COI TEMPI E PER ADERIRE PIENAMENTE AI DETTAMI DELLE NORMATIVE MIUR IN RAGIONE DI AGENDA 2020 NONCH PER COMPLETARE IL PROCESSO DI DEMATERIALIZZAZIONE SCOLASTICA E DIGITALIZZAZIONE DELLE DIDATTICHE FORMATIVE INTENDE ADERIRE AL PON AMBIENTI MULTIMEDIALI FORMULANDO UN PROGETTO DIRETTO ALLA REALIZZAZIONE DI AMBIENTI DIGITALI A TECNOLOGIA AVANZATA NELLA SCUOLA.LA STRATIFICAZIONE SOCIALE DELLUTENZA DELISTITUTO SCOLASTICO SI PRESENTA COME UN AREA A COMPOSIZIONE MISTA ALLA CONTINUA RICERCA D IDENTIT IN CUI SI INDIVIDUANO GRUPPI DI FASCIA MEDIA CARATTERIZZATI DA APERTURA SOCIALE E CULTURALE GRUPPI DI FASCIA MEDIO BASSA CON DESIDERIO DI CRESCITA SOCIALE E CULTURALE GRUPPI DI FASCIA BASSA CON SITUAZIONI DI PRECARIET DISOCCUPATI SOTTOCCUPATI IL LIVELLO COMPLESSIVO COMUNQUE MEDIO BASSO. I DATI EMERSI DALLANALISI DEL TERRITORIO RINVIANO AD UNA SITUAZIONE TERRITORIALE ETEROGENEA DOVE SI RISCONTRANO CONTRASTI. MENTRE DA UN LATO LA (Italian)
0 references
THE ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI IN ORDER TO KEEP PACE WITH THE IOC AND TO FULLY COMPLY WITH THE REQUIREMENTS OF THE MIUR LEGISLATION AS A RESULT OF THE 2020 AGENDA AND TO COMPLETE THE PROCESS OF THE DEMATERIALISATION OF SCHOOLS AND THE DIGITALISATION OF EDUCATIONAL ESTABLISHMENTS, IN ORDER TO COMPLETE THE PROCESS OF THE DEMATERIALISATION OF SCHOOLS AND THE DIGITALISATION OF EDUCATIONAL ESTABLISHMENTS, INTENDS TO JOIN THE MULTIMEDIA ENVIRONMENT BY FORMULATING A PROJECT AIMED AT THE REALISATION OF DIGITAL ENVIRONMENTS IN ADVANCED TECHNOLOGY IN THE SCHOOL. THE SOCIAL STRATIFICATION DELJUDGMENT DELIVERY DELIVERY, IN WHICH MEDIA GROUPS CHARACTERISED BY SOCIAL AND CULTURAL OPENING GROUPS OF LOW MIDDLE BANDS WITH A WISH OF SOCIAL AND CULTURAL GROWTH LOW IN THE MIDDLE OF THE SCHOOL ARE IDENTIFIED, WITH A LOW AVERAGE OVERALL LEVEL. THE DATA FROM THE REGIONAL AND LOCAL AUTHORITIES REFER TO A HETEROGENEOUS TERRITORIAL SITUATION WHERE CONFLICTS ARE ENCOUNTERED. ON THE ONE HAND, (English)
0 references
L’ISTITUTO 26 IMBRIANI DE LIGUORI DE NAPLES D’ÊTRE TOUJOURS À JOUR ET D’ADHÉRER PLEINEMENT AUX EXIGENCES DE LA RÉGLEMENTATION MIUR EN RAISON DE L’AGENDA 2020 ET DE COMPLÉTER LE PROCESSUS DE DÉMATÉRIALISATION SCOLAIRE ET DE NUMÉRISATION DE L’ÉDUCATION ÉDUCATIVE VISE À REJOINDRE LES ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIA PON EN FORMULANT UN PROJET VISANT À LA RÉALISATION D’ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES AVEC LA TECHNOLOGIE DE POINTE DANS LA SCUOLA.LA STRATIFICATION SOCIALE DE L’ÉCOLE DELISTITUTO DELISTITUTO SE PRÉSENTE COMME UN DOMAINE AVEC UNE COMPOSITION MÊLÉE À LA RECHERCHE CONTINUE DE L’IDENTITÉ DANS LAQUELLE NOUS IDENTIFIONS LES GROUPES INTERMÉDIAIRES, CARACTÉRISÉS PAR L’OUVERTURE SOCIALE ET LES GROUPES CULTURELS DE FAIBLE MOYENNE AYANT UN DÉSIR DE CROISSANCE SOCIALE ET CULTURELLE, LES GROUPES DE BAS DE GAMME AYANT DES SITUATIONS PRÉCAIRES DE CHÔMAGE SOUS-EMPLOYÉS, LE NIVEAU GLOBAL, CEPENDANT FAIBLE. LES DONNÉES ISSUES DE L’ANALYSE DU TERRITOIRE FONT RÉFÉRENCE À UNE SITUATION TERRITORIALE HÉTÉROGÈNE OÙ IL EXISTE DES CONTRASTES. TANDIS QUE D’UNE PART, LE (French)
10 December 2021
0 references
HET ISTITUTO 26 IMBRIANI DE LIGUORI VAN NAPELS OM ALTIJD UP-TO-DATE TE ZIJN EN VOLLEDIG TE VOLDOEN AAN DE DICTATUREN VAN DE MIUR-REGELGEVING IN VERBAND MET DE AGENDA VAN 2020 EN OM HET PROCES VAN SCHOOLDEMATERIALISATIE EN DIGITALISERING VAN HET ONDERWIJS AF TE RONDEN IS BEDOELD OM DEEL TE NEMEN AAN DE PON MULTIMEDIA-OMGEVINGEN DOOR EEN PROJECT OP TE STELLEN DAT GERICHT IS OP DE REALISATIE VAN DIGITALE OMGEVINGEN MET GEAVANCEERDE TECHNOLOGIE IN DE SCUOLA.THE SOCIALE STRATIFICATIE VAN DE SCHOOL DELISTITUTO DELISTITUTO PRESENTEERT ZICH ALS EEN GEBIED MET SAMENSTELLING VERMENGD MET HET CONTINUE ONDERZOEK VAN IDENTITEIT WAARIN WE MIDDENGROEPEN IDENTIFICEREN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIALE OPENHEID EN CULTURELE LAAGMIDDENGROEPEN MET EEN VERLANGEN NAAR SOCIALE EN CULTURELE GROEI LOW-END GROEPEN MET ONDER-WERKLOZE ONZEKERE SITUATIES HET ALGEMENE NIVEAU, HOE LAAG HET GEMIDDELDE. DE GEGEVENS UIT DE ANALYSE VAN HET GRONDGEBIED HEBBEN BETREKKING OP EEN HETEROGENE TERRITORIALE SITUATIE WAAR SPRAKE IS VAN CONTRASTEN. TERWIJL AAN DE ENE KANT DE (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE ISTITUTO 26 IMBRIANI DE LIGUORI VON NEAPEL, UM IMMER AUF DEM NEUESTEN STAND ZU SEIN UND DIE DIKTATE DER MIUR-REGELUNGEN IM HINBLICK AUF DIE AGENDA 2020 VOLLSTÄNDIG EINZUHALTEN UND DEN PROZESS DER SCHULDEMATERIALISIERUNG UND DIGITALISIERUNG DER BILDUNG ABZUSCHLIESSEN, ZIELT DARAUF AB, DEN PON-MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN BEIZUTRETEN, INDEM EIN PROJEKT ENTWICKELT WIRD, DAS AUF DIE REALISIERUNG VON DIGITALEN UMGEBUNGEN MIT FORTSCHRITTLICHER TECHNOLOGIE IN DER SCUOLA ABZIELT. IDENTITÄT, IN DER WIR MITTLERE GRUPPEN IDENTIFIZIEREN, DIE DURCH SOZIALE OFFENHEIT UND KULTURELLE LOW-MIDDLE-GRUPPEN GEKENNZEICHNET SIND, MIT DEM WUNSCH NACH SOZIALEM UND KULTURELLEM WACHSTUM LOW-END-GRUPPEN MIT UNTERBESCHÄFTIGTEN ARBEITSLOSEN PREKÄREN SITUATIONEN DAS GESAMTNIVEAU ABER NIEDRIG DURCHSCHNITTLICHE. DIE DATEN AUS DER GEBIETSANALYSE BEZIEHEN SICH AUF EINE HETEROGENE TERRITORIALE SITUATION, IN DER ES KONTRASTE GIBT. WÄHREND AUF DER EINEN SEITE DIE (German)
23 December 2021
0 references
EL ISTITUTO 26 IMBRIANI DE LIGUORI DE NÁPOLES A ESTAR SIEMPRE ACTUALIZADO Y A ADHERIRSE PLENAMENTE A LOS DICTADOS DE LA NORMATIVA MIUR EN RAZÓN DE LA AGENDA 2020 Y COMPLETAR EL PROCESO DE DESMATERIALIZACIÓN ESCOLAR Y DIGITALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EDUCATIVA TIENE COMO OBJETIVO UNIRSE A LOS ENTORNOS MULTIMEDIA PON MEDIANTE LA FORMULACIÓN DE UN PROYECTO DIRIGIDO A LA REALIZACIÓN DE ENTORNOS DIGITALES CON TECNOLOGÍA AVANZADA EN EL SCUOLA.LA ESTRATIFICACIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA DELISTITUTO DELISTITUTO SE PRESENTA COMO UN ÁREA CON COMPOSICIÓN MEZCLADA CON LA CONTINUA INVESTIGACIÓN DE IDENTIDAD EN LA QUE NOS IDENTIFICAR LOS GRUPOS DE GAMA MEDIA CARACTERIZADOS POR LA APERTURA SOCIAL Y LOS GRUPOS CULTURALES MEDIOS BAJOS CON UN DESEO DE CRECIMIENTO SOCIAL Y CULTURAL GRUPOS DE GAMA BAJA CON SITUACIONES PRECARIAS PARADOS SUBEMPLEADOS, EL NIVEL GENERAL, AUNQUE BAJO PROMEDIO. LOS DATOS DEL ANÁLISIS DEL TERRITORIO SE REFIEREN A UNA SITUACIÓN TERRITORIAL HETEROGÉNEA DONDE HAY CONTRASTES. MIENTRAS QUE POR UN LADO EL (Spanish)
23 January 2022
0 references
ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI FOR AT HOLDE TRIT MED IOC OG FOR FULDT UD AT OVERHOLDE KRAVENE I MIUR-LOVGIVNINGEN SOM FØLGE AF 2020-DAGSORDENEN OG FOR AT AFSLUTTE PROCESSEN MED DEMATERIALISERING AF SKOLER OG DIGITALISERING AF UDDANNELSESINSTITUTIONER MED HENBLIK PÅ AT AFSLUTTE PROCESSEN MED DEMATERIALISERING AF SKOLER OG DIGITALISERING AF UDDANNELSESINSTITUTIONER HAR TIL HENSIGT AT TILSLUTTE SIG MULTIMEDIEMILJØET VED AT UDARBEJDE ET PROJEKT, DER SIGTER MOD AT REALISERE DIGITALE MILJØER INDEN FOR AVANCERET TEKNOLOGI PÅ SKOLEN. DEN SOCIALE STRATIFICERING DELJUDGMENT LEVERING, HVOR MEDIEGRUPPER KENDETEGNET VED SOCIALE OG KULTURELLE ÅBNINGSGRUPPER AF LAV MIDTERSTE BANDS MED ET ØNSKE OM SOCIAL OG KULTUREL VÆKST LAV I MIDTEN AF SKOLEN ER IDENTIFICERET, MED ET LAVT GENNEMSNIT SAMLET NIVEAU. DATA FRA DE REGIONALE OG LOKALE MYNDIGHEDER HENVISER TIL EN HETEROGEN TERRITORIAL SITUATION, HVOR DER OPSTÅR KONFLIKTER. PÅ DEN ENE SIDE, (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΜΒΑΔΊΣΕΙ ΜΕ ΤΗ ΔΟΕ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΘΕΊ ΠΛΉΡΩΣ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΝΟΜΟΘΕΣΊΑΣ MIUR ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΑΤΖΈΝΤΑΣ ΤΟΥ 2020 ΚΑΙ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΕΊ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ, ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΕΊ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΙΑΣΤΡΩΜΆΤΩΣΗ DELJUDGMENT ΠΑΡΆΔΟΣΗ, ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΕΝΤΟΠΊΖΟΝΤΑΙ ΟΜΆΔΕΣ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΑΝΟΊΓΜΑΤΑ ΟΜΆΔΩΝ ΧΑΜΗΛΉΣ ΜΕΣΑΊΑΣ ΚΛΊΜΑΚΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΧΑΜΗΛΉ ΣΤΗ ΜΈΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΜΕ ΧΑΜΗΛΌ ΜΈΣΟ ΣΥΝΟΛΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ. ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉ ΕΔΑΦΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΌΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΣΥΓΚΡΟΎΣΕΙΣ. ΑΠΌ ΤΗ ΜΙΑ ΠΛΕΥΡΆ, (Greek)
3 July 2022
0 references
ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI KAKO BI IŠAO UKORAK S IOC-OM I KAKO BI SE U POTPUNOSTI POŠTOVALI ZAHTJEVI ZAKONODAVSTVA MIUR-A KAO REZULTAT PROGRAMA 2020. TE KAKO BI SE DOVRŠIO PROCES DEMATERIJALIZACIJE ŠKOLA I DIGITALIZACIJE OBRAZOVNIH USTANOVA, KAKO BI SE DOVRŠIO PROCES DEMATERIJALIZACIJE ŠKOLA I DIGITALIZACIJE OBRAZOVNIH USTANOVA, NAMJERAVA SE PRIDRUŽITI MULTIMEDIJALNOM OKRUŽENJU FORMULIRANJEM PROJEKTA USMJERENOG NA REALIZACIJU DIGITALNIH OKRUŽENJA U NAPREDNOJ TEHNOLOGIJI U ŠKOLI. ISPORUKA DELJUDGMENT DELJUDGMENTA, U KOJOJ SU IDENTIFICIRANE MEDIJSKE SKUPINE KOJE KARAKTERIZIRAJU DRUŠTVENE I KULTURNE SKUPINE NISKIH SREDNJIH SKUPINA SA ŽELJOM ZA DRUŠTVENIM I KULTURNIM RASTOM NISKOG STUPNJA U SREDINI ŠKOLE, UZ NISKU PROSJEČNU UKUPNU RAZINU. PODACI REGIONALNIH I LOKALNIH VLASTI ODNOSE SE NA HETEROGENU TERITORIJALNU SITUACIJU U KOJOJ SE NAILAZE NA SUKOBE. S JEDNE STRANE, (Croatian)
3 July 2022
0 references
ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI PENTRU A ȚINE PASUL CU IOC ȘI PENTRU A RESPECTA PE DEPLIN CERINȚELE LEGISLAȚIEI MIUR CA URMARE A AGENDEI 2020 ȘI PENTRU A FINALIZA PROCESUL DE DEMATERIALIZARE A ȘCOLILOR ȘI DIGITALIZAREA INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT, PENTRU A FINALIZA PROCESUL DE DEMATERIALIZARE A ȘCOLILOR ȘI DIGITALIZAREA INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT, INTENȚIONEAZĂ SĂ SE ALĂTURE MEDIULUI MULTIMEDIA PRIN FORMULAREA UNUI PROIECT CARE VIZEAZĂ REALIZAREA MEDIILOR DIGITALE ÎN TEHNOLOGIE AVANSATĂ ÎN ȘCOALĂ. LIVRAREA DELJUDGMENTULUI DE STRATIFICARE SOCIALĂ, ÎN CARE SUNT IDENTIFICATE GRUPURI DE MASS-MEDIA CARACTERIZATE DE GRUPURI SOCIALE ȘI CULTURALE DE DESCHIDERE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ, CU O DORINȚĂ DE CREȘTERE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ SCĂZUTĂ ÎN MIJLOCUL ȘCOLII, CU UN NIVEL GENERAL MEDIU SCĂZUT. DATELE AUTORITĂȚILOR REGIONALE ȘI LOCALE SE REFERĂ LA O SITUAȚIE TERITORIALĂ ETEROGENĂ ÎN CARE SE ÎNTÂLNESC CONFLICTE. PE DE O PARTE, (Romanian)
3 July 2022
0 references
ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI S CIEĽOM UDRŽAŤ KROK S MOV A PLNE DODRŽIAVAŤ POŽIADAVKY PRÁVNYCH PREDPISOV MIUR V DÔSLEDKU PROGRAMU 2020 A DOKONČIŤ PROCES DEMATERIALIZÁCIE ŠKÔL A DIGITALIZÁCIE VZDELÁVACÍCH ZARIADENÍ S CIEĽOM DOKONČIŤ PROCES DEMATERIALIZÁCIE ŠKÔL A DIGITALIZÁCIE VZDELÁVACÍCH ZARIADENÍ MÁ V ÚMYSLE PRIPOJIŤ SA K MULTIMEDIÁLNEMU PROSTREDIU VYPRACOVANÍM PROJEKTU ZAMERANÉHO NA REALIZÁCIU DIGITÁLNEHO PROSTREDIA V POKROČILÝCH TECHNOLÓGIÁCH V ŠKOLE. POSKYTOVANIE SOCIÁLNEJ STRATIFIKÁCIE DELJUDGMENT, V KTOROM SÚ IDENTIFIKOVANÉ MEDIÁLNE SKUPINY CHARAKTERIZOVANÉ SPOLOČENSKÝMI A KULTÚRNYMI OTVÁRACÍMI SKUPINAMI NÍZKOSTREDNÝCH KAPIEL S PRIANÍM SOCIÁLNEHO A KULTÚRNEHO RASTU V STREDE ŠKOLY S NÍZKOU PRIEMERNOU CELKOVOU ÚROVŇOU. ÚDAJE REGIONÁLNYCH A MIESTNYCH ORGÁNOV SA TÝKAJÚ RÔZNORODEJ ÚZEMNEJ SITUÁCIE, V KTOREJ DOCHÁDZA KU KONFLIKTOM. NA JEDNEJ STRANE, (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI SABIEX JINŻAMM IL-PASS MAL-IOC U BIEX IKUN HEMM KONFORMITÀ SĦIĦA MAR-REKWIŻITI TAL-LEĠIŻLAZZJONI TAL-MIUR BĦALA RIŻULTAT TAL-AĠENDA 2020 U BIEX JITLESTA L-PROĊESS TAD-DEMATERJALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL U D-DIĠITALIZZAZZJONI TAL-ISTABBILIMENTI EDUKATTIVI, SABIEX JITLESTA L-PROĊESS TAD-DEMATERJALIZZAZZJONI TAL-ISKEJJEL U D-DIĠITALIZZAZZJONI TAL-ISTABBILIMENTI EDUKATTIVI, GĦANDU L-ĦSIEB LI JINGĦAQAD MAL-AMBJENT MULTIMEDJALI BILLI JIFFORMULA PROĠETT IMMIRAT LEJN IT-TWETTIQ TA’ AMBJENTI DIĠITALI FIT-TEKNOLOĠIJA AVVANZATA FL-ISKOLA. IT-TWETTIQ TAD-DELJUDGMENT TAL-ISTRATIFIKAZZJONI SOĊJALI, LI FIH JIĠU IDENTIFIKATI GRUPPI TAL-MIDJA KKARATTERIZZATI MINN GRUPPI TA’ FTUĦ SOĊJALI U KULTURALI TA’ MEDED MEDJI BAXXI B’XEWQA TA’ TKABBIR SOĊJALI U KULTURALI BAXX F’NOFS L-ISKOLA, B’LIVELL GLOBALI MEDJU BAXX. ID-DATA MILL-AWTORITAJIET REĠJONALI U LOKALI TIRREFERI GĦAL SITWAZZJONI TERRITORJALI ETEROĠENA FEJN JIĠU FFAĊĊJATI KUNFLITTI. MIN-NAĦA L-WAĦDA, (Maltese)
3 July 2022
0 references
O ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI, A FIM DE ACOMPANHAR O COI E CUMPRIR PLENAMENTE OS REQUISITOS DA LEGISLAÇÃO MIUR COMO RESULTADO DA AGENDA 2020 E COMPLETAR O PROCESSO DE DESMATERIALIZAÇÃO DAS ESCOLAS E A DIGITALIZAÇÃO DOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO, A FIM DE COMPLETAR O PROCESSO DE DESMATERIALIZAÇÃO DAS ESCOLAS E A DIGITALIZAÇÃO DOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO, PRETENDE UNIR-SE AO AMBIENTE MULTIMÉDIA ATRAVÉS DA FORMULAÇÃO DE UM PROJETO DESTINADO À REALIZAÇÃO DE AMBIENTES DIGITAIS EM TECNOLOGIA AVANÇADA NA ESCOLA. A ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL DELJUDGMENT ENTREGA ENTREGA, EM QUE GRUPOS DE MÍDIA CARACTERIZADOS POR GRUPOS DE ABERTURA SOCIAL E CULTURAL DE BANDAS MÉDIAS BAIXAS COM UM DESEJO DE CRESCIMENTO SOCIAL E CULTURAL BAIXO NO MEIO DA ESCOLA SÃO IDENTIFICADOS, COM UM BAIXO NÍVEL MÉDIO GLOBAL. OS DADOS DAS AUTORIDADES REGIONAIS E LOCAIS REFEREM-SE A UMA SITUAÇÃO TERRITORIAL HETEROGÉNEA EM QUE SE VERIFICAM CONFLITOS. POR UM LADO, (Portuguese)
3 July 2022
0 references
ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI AIKOO LIITTYÄ MULTIMEDIAYMPÄRISTÖÖN SUUNNITTELEMALLA HANKKEEN, JOLLA PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN DIGITAALISET YMPÄRISTÖT EDISTYNEESSÄ TEKNIIKASSA KOULUISSA. TARKOITUKSENA ON SAATTAA PÄÄTÖKSEEN ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI PYSYÄKSEEN IOC:N TAHDISSA JA NOUDATTAAKSEEN TÄYSIMÄÄRÄISESTI MIUR-LAINSÄÄDÄNNÖN VAATIMUKSIA VUODEN 2020 AGENDAN TULOKSENA SEKÄ SAATTAA PÄÄTÖKSEEN KOULUJEN DEMATERIALISOINTIPROSESSIN JA OPPILAITOSTEN DIGITALISOINNIN. SOSIAALISEN OSITUKSEN TOTEUTUS, JOSSA TUNNISTETAAN MEDIARYHMÄT, JOILLE ON TUNNUSOMAISTA YHTEISKUNNALLISET JA KULTTUURISET AVAJAISRYHMÄT, JOILLA ON ALHAINEN TOIVE SOSIAALISESTA JA KULTTUURISESTA KASVUSTA KESKELLÄ KOULUA JA JOIDEN KESKIMÄÄRÄINEN KOKONAISTASO ON ALHAINEN. ALUE- JA PAIKALLISVIRANOMAISILTA SAADUT TIEDOT VIITTAAVAT EPÄYHTENÄISEEN ALUEELLISEEN TILANTEESEEN, JOSSA KONFLIKTEJA ESIINTYY. TOISAALTA, (Finnish)
3 July 2022
0 references
ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI, ABY DOTRZYMAĆ KROKU MKOL I W PEŁNI SPEŁNIĆ WYMOGI PRAWODAWSTWA MIUR WYNIKAJĄCE Z AGENDY 2020 ORAZ ZAKOŃCZYĆ PROCES DEMATERIALIZACJI SZKÓŁ I CYFRYZACJI PLACÓWEK OŚWIATOWYCH, W CELU ZAKOŃCZENIA PROCESU DEMATERIALIZACJI SZKÓŁ I CYFRYZACJI PLACÓWEK OŚWIATOWYCH, ZAMIERZA DOŁĄCZYĆ DO ŚRODOWISKA MULTIMEDIALNEGO POPRZEZ SFORMUŁOWANIE PROJEKTU MAJĄCEGO NA CELU URZECZYWISTNIENIE ŚRODOWISKA CYFROWEGO W ZAAWANSOWANEJ TECHNOLOGII W SZKOLE. SPOŁECZNA STRATYFIKACJA DOSTAWY DELJUDGMENT, W KTÓRYM UTOŻSAMIANE SĄ GRUPY MEDIALNE CHARAKTERYZUJĄCE SIĘ OTWARCIEM GRUP SPOŁECZNYCH I KULTUROWYCH NISKICH GRUP ŚREDNICH Z PRAGNIENIEM NISKIEGO WZROSTU SPOŁECZNEGO I KULTURALNEGO W POŁOWIE SZKOŁY, O NISKIM ŚREDNIM POZIOMIE OGÓLNYM. DANE POCHODZĄCE OD WŁADZ REGIONALNYCH I LOKALNYCH ODNOSZĄ SIĘ DO NIEJEDNORODNEJ SYTUACJI TERYTORIALNEJ, W KTÓREJ WYSTĘPUJĄ KONFLIKTY. Z JEDNEJ STRONY, (Polish)
3 July 2022
0 references
ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI SE NAMERAVA PRIDRUŽITI MULTIMEDIJSKEMU OKOLJU Z OBLIKOVANJEM PROJEKTA, KATEREGA CILJ JE REALIZACIJA DIGITALNIH OKOLIJ V NAPREDNI TEHNOLOGIJI V ŠOLI. IZVAJANJE DRUŽBENE RAZSLOJEVANJA DELJUDGMENT, V KATEREM SO OPREDELJENE MEDIJSKE SKUPINE, ZA KATERE SO ZNAČILNE DRUŽBENE IN KULTURNE OTVORITVENE SKUPINE NIZKIH SREDNJIH PASOV Z ŽELJO PO NIZKI DRUŽBENI IN KULTURNI RASTI NA SREDINI ŠOLE, PRI ČEMER JE POVPREČNA POVPREČNA RAVEN NA SPLOŠNO NIZKA. PODATKI REGIONALNIH IN LOKALNIH OBLASTI SE NANAŠAJO NA HETEROGENE OZEMELJSKE RAZMERE, V KATERIH SE POJAVLJAJO KONFLIKTI. NA ENI STRANI, (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI (ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI) S CÍLEM UDRŽET KROK S IOC A PLNĚ SPLNIT POŽADAVKY PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ MIUR V DŮSLEDKU AGENDY 2020 A DOKONČIT PROCES DEMATERIALIZACE ŠKOL A DIGITALIZACE VZDĚLÁVACÍCH ZAŘÍZENÍ S CÍLEM DOKONČIT PROCES DEMATERIALIZACE ŠKOL A DIGITALIZACE VZDĚLÁVACÍCH ZAŘÍZENÍ MÁ V ÚMYSLU PŘIPOJIT SE K MULTIMEDIÁLNÍMU PROSTŘEDÍ TÍM, ŽE VYTVOŘÍ PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA REALIZACI DIGITÁLNÍHO PROSTŘEDÍ V POKROČILÝCH TECHNOLOGIÍCH VE ŠKOLE. POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH STRATIFIKACÍ DELJUDGMENT, V NĚMŽ JSOU IDENTIFIKOVÁNY MEDIÁLNÍ SKUPINY VYZNAČUJÍCÍ SE SOCIÁLNÍMI A KULTURNÍMI OTEVÍRACÍMI SKUPINAMI NÍZKÝCH STŘEDNÍCH PÁSEM S PŘÁNÍM SOCIÁLNÍHO A KULTURNÍHO RŮSTU V POLOVINĚ ŠKOLY, S NÍZKOU PRŮMĚRNOU CELKOVOU ÚROVNÍ. ÚDAJE OD REGIONÁLNÍCH A MÍSTNÍCH ORGÁNŮ SE TÝKAJÍ RŮZNORODÉ ÚZEMNÍ SITUACE, KDY DOCHÁZÍ KE KONFLIKTŮM. NA JEDNÉ STRANĚ, (Czech)
3 July 2022
0 references
ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI, SIEKDAMAS NEATSILIKTI NUO TOK IR VISAPUSIŠKAI LAIKYTIS MIUR TEISĖS AKTŲ REIKALAVIMŲ, NUSTATYTŲ ĮGYVENDINANT 2020 M. DARBOTVARKĘ, IR UŽBAIGTI MOKYKLŲ DEMATERIALIZAVIMO IR ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ SKAITMENINIMO PROCESĄ, KAD BŪTŲ UŽBAIGTAS MOKYKLŲ DEMATERIALIZAVIMO IR ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ SKAITMENINIMO PROCESAS, KETINA PRISIJUNGTI PRIE DAUGIALYPĖS TERPĖS APLINKOS SUFORMULUODAMAS PROJEKTĄ, KURIUO SIEKIAMA MOKYKLOJE SUKURTI SKAITMENINĘ APLINKĄ PAŽANGIŲ TECHNOLOGIJŲ SRITYJE. SOCIALINĖS STRATIFIKACIJOS DELJUDGMENT PRISTATYMAS, KURIAME NURODOMOS ŽINIASKLAIDOS GRUPĖS, KURIOMS BŪDINGOS SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS ATVĖRIMO GRUPĖS, TURINČIOS MENKĄ SOCIALINĮ IR KULTŪRINĮ AUGIMĄ MOKYKLOS VIDURYJE, O VIDUTINIS BENDRAS LYGIS YRA ŽEMAS. REGIONŲ IR VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJŲ DUOMENYS SUSIJĘ SU NEVIENALYTE TERITORINE PADĖTIMI, KAI KYLA KONFLIKTAI. VIENA VERTUS, (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI, LAI NEATPALIKTU NO SOK UN PILNĪBĀ IEVĒROTU MIUR TIESĪBU AKTU PRASĪBAS, KAS IZRIET NO 2020. GADA PROGRAMMAS, UN PABEIGTU SKOLU DEMATERIALIZĀCIJAS UN IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU DIGITALIZĀCIJAS PROCESU, LAI PABEIGTU SKOLU DEMATERIALIZĀCIJAS PROCESU UN IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU DIGITALIZĀCIJU, PLĀNO PIEVIENOTIES MULTIMEDIJU VIDEI, FORMULĒJOT PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR ĪSTENOT DIGITĀLO VIDI MODERNĀS TEHNOLOĢIJĀS SKOLĀ. SOCIĀLĀS STRATIFIKĀCIJAS DELJUDGMENT ĪSTENOŠANA, KURĀ TIEK APZINĀTAS PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU GRUPAS, KAM RAKSTURĪGAS SOCIĀLO UN KULTŪRAS ATVĒRTĪBU GRUPAS, KURĀS IR ZEMAS VIDĒJĀS GRUPAS UN KURU VĒLME PĒC SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS IZAUGSMES IR ZEMA SKOLAS VIDŪ, UN VIDĒJAIS VIDĒJAIS LĪMENIS IR ZEMS. REĢIONĀLO UN VIETĒJO PAŠVALDĪBU DATI ATTIECAS UZ NEVIENDABĪGU TERITORIĀLO SITUĀCIJU, KAD RODAS KONFLIKTI. NO VIENAS PUSES, (Latvian)
3 July 2022
0 references
ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI, ЗА ДА НЕ ИЗОСТАВА ОТ МСМП И ДА СПАЗВА ИЗЦЯЛО ИЗИСКВАНИЯТА НА ЗАКОНОДАТЕЛСТВОТО ЗА MIUR В РЕЗУЛТАТ НА ПРОГРАМАТА ЗА 2020 Г., КАКТО И ДА ЗАВЪРШИ ПРОЦЕСА НА ДЕМАТЕРИАЛИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩАТА И ЦИФРОВИЗАЦИЯТА НА УЧЕБНИТЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ЗА ДА ЗАВЪРШИ ПРОЦЕСА НА ДЕМАТЕРИАЛИЗАЦИЯ НА УЧИЛИЩАТА И ЦИФРОВИЗАЦИЯ НА УЧЕБНИТЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЕ ПРИСЪЕДИНИ КЪМ МУЛТИМЕДИЙНАТА СРЕДА ЧРЕЗ ФОРМУЛИРАНЕ НА ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ЦИФРОВА СРЕДА В НАПРЕДНАЛИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧИЛИЩЕТО. ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА ДОКУМЕНТ ЗА СОЦИАЛНА СТРАТИФИКАЦИЯ, ПРИ КОЕТО СЕ ОПРЕДЕЛЯТ МЕДИЙНИ ГРУПИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ СЪС СОЦИАЛНИ И КУЛТУРНИ ОТВАРЯЩИ СЕ ГРУПИ ОТ НИСКИ СРЕДНИ ГРУПИ С ЖЕЛАНИЕ ЗА СОЦИАЛЕН И КУЛТУРЕН РАСТЕЖ, НИСКО В СРЕДАТА НА УЧИЛИЩЕТО, С НИСКО СРЕДНО РАВНИЩЕ КАТО ЦЯЛО. ДАННИТЕ ОТ РЕГИОНАЛНИТЕ И МЕСТНИТЕ ВЛАСТИ СЕ ОТНАСЯТ ДО РАЗНОРОДНА ТЕРИТОРИАЛНА СИТУАЦИЯ, ПРИ КОЯТО СЕ СРЕЩАТ КОНФЛИКТИ. ОТ ЕДНА СТРАНА, (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY LÉPÉST TARTSON AZ IOC-VAL, ÉS TELJES MÉRTÉKBEN MEGFELELJEN A MIUR-JOGSZABÁLYOK KÖVETELMÉNYEINEK A 2020-AS MENETREND EREDMÉNYEKÉNT, VALAMINT HOGY BEFEJEZZE AZ ISKOLÁK DEMATERIALIZÁCIÓJÁNAK ÉS AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK DIGITALIZÁLÁSÁNAK FOLYAMATÁT, AZ ISKOLÁK DEMATERIALIZÁCIÓJÁNAK ÉS AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK DIGITALIZÁLÁSÁNAK BEFEJEZÉSE ÉRDEKÉBEN A MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETHEZ KÍVÁN CSATLAKOZNI EGY OLYAN PROJEKT KIALAKÍTÁSÁVAL, AMELYNEK CÉLJA A DIGITÁLIS KÖRNYEZET MEGVALÓSÍTÁSA A FEJLETT TECHNOLÓGIÁBAN AZ ISKOLÁBAN. A TÁRSADALMI RÉTEGZÉSI DELJUDGMENT SZÁLLÍTÁSI SZOLGÁLTATÁS, AMELYBEN AZ ALACSONY KÖZÉPSÁVOK TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NYITÓCSOPORTJAI JELLEMZIK A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NÖVEKEDÉST AZ ISKOLA KÖZEPÉN, ALACSONY ÁTLAGOS ÁLTALÁNOS SZINTTEL. A REGIONÁLIS ÉS HELYI HATÓSÁGOKTÓL SZÁRMAZÓ ADATOK OLYAN HETEROGÉN TERÜLETI HELYZETRE UTALNAK, AHOL KONFLIKTUSOK MERÜLNEK FEL. EGYRÉSZT, (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ SÉ I GCEIST AG ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI CHUN COINNEÁIL BORD AR BHORD LE IOC AGUS CHUN CEANGLAIS REACHTAÍOCHT MIUR A CHOMHLÍONADH GO HIOMLÁN MAR THORADH AR CHLÁR OIBRE 2020 AGUS CHUN AN PRÓISEAS MAIDIR LE DÍ-ÁBHARÚ SCOILEANNA AGUS DIGITIÚ NA BHFORAS OIDEACHAIS A THABHAIRT CHUN CRÍCHE, CHUN AN PRÓISEAS DÍ-ÁBHARAITHE SCOILEANNA AGUS DIGITIÚ NA BHFORAS OIDEACHAIS A CHUR I GCRÍCH, AGUS TÁ SÉ I GCEIST AIGE A BHEITH RANNPHÁIRTEACH SA TIMPEALLACHT ILMHEÁN TRÍ THIONSCADAL A FHOIRMLIÚ A BHEIDH DÍRITHE AR THIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA A CHUR I GCRÍCH IN ARDTEICNEOLAÍOCHT SA SCOIL. AN SRATHÚ SÓISIALTA SEACHADADH DELJUDGMENT SHEACHADADH, INA N-AITHNÍTEAR GRÚPAÍ MEÁIN ARB IAD IS SAINAIRÍONNA GRÚPAÍ OSCAILTE SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA DE BHANNAÍ ÍSEAL MEÁN LE MIAN FÁS SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA ÍSEAL I MEÁN NA SCOILE, LE LEIBHÉAL ÍSEAL MEÁN FORIOMLÁN. TAGRAÍONN NA SONRAÍ Ó NA HÚDARÁIS RÉIGIÚNACHA AGUS ÁITIÚLA DO CHÁS CRÍOCHACH ILCHINEÁLACH INA DTIOCTAR AR CHOINBHLEACHTAÍ. AR THAOBH AMHÁIN, (Irish)
3 July 2022
0 references
ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI FÖR ATT HÅLLA JÄMNA STEG MED IOK OCH FULLT UT UPPFYLLA KRAVEN I MIUR-LAGSTIFTNINGEN TILL FÖLJD AV 2020 ÅRS AGENDA OCH SLUTFÖRA PROCESSEN MED DEMATERIALISERING AV SKOLOR OCH DIGITALISERING AV UTBILDNINGSANSTALTER, I SYFTE ATT SLUTFÖRA PROCESSEN MED DEMATERIALISERING AV SKOLOR OCH DIGITALISERING AV UTBILDNINGSANSTALTER, HAR FÖR AVSIKT ATT ANSLUTA SIG TILL MULTIMEDIAMILJÖN GENOM ATT UTFORMA ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA DIGITALA MILJÖER INOM AVANCERAD TEKNIK I SKOLAN. DEN SOCIALA STRATIFIERINGEN DELJUDGMENT LEVERANS, DÄR MEDIEGRUPPER SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIALA OCH KULTURELLA ÖPPNA GRUPPER AV LÅG MEDELHÖGA BAND MED EN ÖNSKAN OM SOCIAL OCH KULTURELL TILLVÄXT LÅG MITT I SKOLAN IDENTIFIERAS, MED EN LÅG GENOMSNITTLIG TOTAL NIVÅ. UPPGIFTERNA FRÅN DE REGIONALA OCH LOKALA MYNDIGHETERNA AVSER EN HETEROGEN TERRITORIELL SITUATION DÄR KONFLIKTER UPPSTÅR. Å ENA SIDAN, (Swedish)
3 July 2022
0 references
ISTITUTO 26 IMBRANI DE LIGUORI DI NAPOLI, ET PIDADA SAMMU RAHVUSVAHELISE OLIIVINÕUKOGUGA JA TÄITA TÄIELIKULT MIURI ÕIGUSAKTIDE NÕUDEID 2020. AASTA TEGEVUSKAVA TULEMUSENA NING VIIA LÕPULE KOOLIDE DEMATERIALISEERIMISE JA HARIDUSASUTUSTE DIGITALISEERIMISE PROTSESS, ET VIIA LÕPULE KOOLIDE DEMATERIALISEERIMINE JA HARIDUSASUTUSTE DIGITEERIMINE, KAVATSEB LIITUDA MULTIMEEDIAKESKKONNAGA, KOOSTADES PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON VIIA KOOLI KÕRGTEHNOLOOGIA DIGIKESKKOND ELLU. SOTSIAALNE STRATIFITSEERIMINE DELJUDGMENT KOHALETOIMETAMISE, KUS MEEDIA RÜHMAD, MIDA ISELOOMUSTAVAD SOTSIAALSED JA KULTUURILISED AVAMISRÜHMAD MADALA KESKMISE BÄNDI SOOVIGA SOTSIAALNE JA KULTUURILINE KASV MADAL KESET KOOLI ON MADAL KESKMINE ÜLDTASE. PIIRKONDLIKE JA KOHALIKE OMAVALITSUSTE ANDMED VIITAVAD EBAÜHTLASELE TERRITORIAALSELE OLUKORRALE, KUS ESINEB KONFLIKTE. ÜHELT POOLT, (Estonian)
3 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
B66J15002230007
0 references