L.I.M IN CLASS (Q1879035)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1879035 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | L.I.M IN CLASS |
Project Q1879035 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
9 April 2016
0 references
21 November 2016
0 references
3 February 2017
0 references
GIUGLIANO I.C. LEVI MONTALCINI
0 references
40°55'43.28"N, 14°12'2.52"E
0 references
LA NOSTRA I.S. NEL PLESSO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DISPONE DI UNA SOLA L.I.M. A FRONTE DI 11 CLASSI E CI GENERA UN GRAVE GAP NELLINNOVAZIONE DELLA DIDATTICA.LA L.I.M FUNGER DA SUPPORTO ALLESPOSIZIONE DELLINSEGNANTE INFLUENDOPOSITIVAMENTE SULLATTENZIONE LA MOTIVAZIONE E IL COINVOLGIMENTO DEGLI ALUNNI. QUESTO LOBIETTIVO DEL PROGETTO LA LIM IN CLASSE CHE INDIRIZZATO ALLASCUOLA PRIMARIA CONTRIBUIR A RIDISEGNARE LAULA COME SPAZIO DI APPRENDIMENTOSFRUTTANDO IL LINGUAGGIO VISIVO E INTERATTIVO VICINO A QUELLO DEGLI STUDENTI ABITUATI A COMPUTER CONSOLLE CELLULARI TOUCH SCREEN E LETTORI MP3. IL MODO DI FARE LEZIONE CAMBIER IN POSITIVO AIUTANDO E POTENZIANDO LA TRASMISSIONE DELLA CONOSCENZA COS DA OTTENERE DA UNA LATO ALUNNI PROTAGONISTI NELLA COSTRUZIONE DEL SAPERE E DALLALTRO INSEGNANTI REGISTI DELLA DIDATTICA CHE PERMETTERANNO LA VALORIZZAZIONE DEL SISTEMA SCOLASTICO. (Italian)
0 references
OUR I.S. AT THE UPPER SECONDARY SCHOOL OF THE GRADE HAS ONLY ONE L.I.M. WITH 11 CLASSES AND THERE IS A SERIOUS GAP IN THE TITLE OF THE DIDTICA.LA L.I.M FUNGER FROM THE SUPPORT OF THE INSECTOR ELIGANTS, INFLIGHT ON THE MOTIVATION AND INVOLVEMENT OF THE PUPILS. THIS AIM OF THE PROJECT IS THE FOCUS OF THE PROJECT IN CLASS THAT ADDRESSED ALLASCUOLA PRIMARY HELP TO RESHAPE LAAWU AS AN AREA OF APPRECNDIMENFOODING THE VISUAL AND INTERACTIVE LANGUAGE NEAR THE LANGUAGE OF STUDENTS WHO ARE USED TO COMPUTER CONSOLES TOUCH SCREEN COMPUTERS AND MP3 PLAYERS. HOW TO TEACH CAMBIER IN A POSITIVE WAY BY HELPING AND STEPPING UP THE TRANSMISSION OF COS KNOWLEDGE TO BE OBTAINED ON THE ONE HAND AS PROTAGONISTS IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE AND, ON THE OTHER HAND, TEACHERS OF THE TEACHING OF EDUCATION WHICH WILL HELP TO ENHANCE THE EDUCATION SYSTEM. (English)
0 references
NOTRE I.S. DANS LE PLEXUS DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE NOTES N’A QU’UN L.I.M. PAR RAPPORT À 11 CLASSES ET GÉNÈRE UNE GRAVE LACUNE DANS L’INNOVATION DE LA DIDATTICA.LA L.I.M. SERVIRA DE SUPPORT À L’EXPOSITION OFINSEGNANTE INFLUENDOPOSITIVALY QUE LA MOTIVATION ET L’IMPLICATION DES ÉLÈVES. C’EST L’OBJECTIF DU PROJET LIM IN CLASS QUI S’ADRESSE À L’ÉCOLE PRIMAIRE POUR AIDER À REPENSER LAULA COMME UN ESPACE POUR APPRENDIMENTOSFRUTTING LE LANGAGE VISUEL ET INTERACTIF PROCHE DE CELUI DES ÉLÈVES HABITUÉS AUX CONSOLES D’ORDINATEURS CONSOLES TACTILES ET LECTEURS MP3. LA FAÇON D’ENSEIGNER LE CAMBIER DANS LE POSITIF EN AIDANT ET EN AMÉLIORANT LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES AFIN D’OBTENIR D’UNE PART LES ÉLÈVES PROTAGONISTES DANS LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES ET, D’AUTRE PART, LES DIRECTEURS DE L’ENSEIGNEMENT DES ENSEIGNANTS QUI PERMETTRONT LA VALORISATION DU SYSTÈME SCOLAIRE. (French)
10 December 2021
0 references
ONZE I.S. IN DE PLEXUS VAN DE MIDDELBARE SCHOOL HEEFT SLECHTS ÉÉN L.I.M. IN VERGELIJKING MET 11 KLASSEN EN GENEREERT EEN ERNSTIGE KLOOF IN INNOVATIE VAN DE DIDATTICA.LA L.I.M. ZAL DIENEN ALS ONDERSTEUNING VOOR DE TENTOONSTELLING OFINSEGNANTE INFLUENDOPOSITIVALY ALLEEN DE MOTIVATIE EN BETROKKENHEID VAN LEERLINGEN. DIT IS HET DOEL VAN HET LIM IN CLASS PROJECT DAT GERICHT IS OP DE BASISSCHOOL OM TE HELPEN BIJ HET HERONTWERPEN VAN LAULA ALS EEN RUIMTE VOOR APPRENDIMENTOSFRUTTING VAN DE VISUELE EN INTERACTIEVE TAAL DICHT BIJ DIE VAN STUDENTEN GEWEND AAN COMPUTERCONSOLES TOUCHSCREEN MOBIELE CONSOLES EN MP3-SPELERS. DE MANIER OM CAMBIER POSITIEF TE ONDERWIJZEN DOOR DE OVERDRACHT VAN KENNIS TE HELPEN EN TE VERBETEREN OM ENERZIJDS LEERLINGEN TE BETREKKEN BIJ DE OPBOUW VAN KENNIS EN ANDERZIJDS LERARENDIRECTEUREN VAN HET ONDERWIJS DAT DE VALORISATIE VAN HET SCHOOLSYSTEEM MOGELIJK MAAKT. (Dutch)
22 December 2021
0 references
UNSERE I.S. IM PLEXIUS DER SEKUNDARSTUFE HAT NUR EINE L.I.M. IM VERGLEICH ZU 11 KLASSEN UND ERZEUGT EINE ERNSTE LÜCKE IN DER INNOVATION DER DIDATTICA.LA L.I.M. ALS UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE AUSSTELLUNG OFINSEGNANTE INFLUENDOPOSITIVALY NUR DIE MOTIVATION UND BETEILIGUNG VON SCHÜLERN. DIES IST DAS ZIEL DES LIM IN-KLASSE-PROJEKTS, DAS DIE GRUNDSCHULE ANGESPROCHEN HAT, UM LAULA ALS RAUM FÜR APPRENDIMENTOSFRUTTING DIE VISUELLE UND INTERAKTIVE SPRACHE IN DER NÄHE DER DER SCHÜLER, DIE AN COMPUTERKONSOLEN GEWÖHNT, TOUCHSCREEN MOBILE KONSOLEN UND MP3-PLAYER. DER WEG, CAMBIER POSITIV ZU LEHREN, INDEM ER DIE WEITERGABE VON WISSEN UNTERSTÜTZT UND VERBESSERT, UM EINERSEITS DIE PROTAGONISTEN DER SCHÜLER BEIM AUFBAU VON WISSEN UND ANDERERSEITS DIE LEHRERLEITER DES UNTERRICHTS ZU ERHALTEN, DIE DIE VALORISIERUNG DES SCHULSYSTEMS ERMÖGLICHEN. (German)
23 December 2021
0 references
NUESTRO I.S. EN EL PLEXO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE GRADO TIENE SOLO UN L.I.M. EN COMPARACIÓN CON 11 CLASES Y GENERA UNA GRAVE BRECHA EN INNOVACIÓN DE LA DIDATTICA.LA L.I.M. SERVIRÁ DE APOYO A LA EXPOSICIÓN OFINSEGNANTE INFLUENDOPOSITIVALY SOLO LA MOTIVACIÓN Y LA IMPLICACIÓN DE LOS ALUMNOS. ESTE ES EL OBJETIVO DEL PROYECTO LIM EN CLASE QUE SE DIRIGIÓ A LA ESCUELA PRIMARIA PARA AYUDAR A REDISEÑAR LAULA COMO UN ESPACIO PARA APRENDIMENTOSFRUTTING EL LENGUAJE VISUAL E INTERACTIVO CERCANO AL DE LOS ESTUDIANTES ACOSTUMBRADOS A CONSOLAS DE ORDENADOR DE PANTALLA TÁCTIL CONSOLAS MÓVILES Y REPRODUCTORES MP3. LA FORMA DE ENSEÑAR A CAMBIER EN POSITIVO, AYUDANDO Y POTENCIANDO LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA OBTENER, POR UN LADO, LOS ALUMNOS PROTAGONISTAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y, POR OTRO, LOS PROFESORES DIRECTORES DE ENSEÑANZA QUE PERMITIRÁN LA VALORIZACIÓN DEL SISTEMA ESCOLAR. (Spanish)
23 January 2022
0 references
VORES I.S. PÅ GYMNASIET I KLASSEN HAR KUN ÉN L.I.M. MED 11 KLASSER, OG DER ER ET ALVORLIGT HUL I TITLEN PÅ DIDTICA.LA L.I.M. FUNGER FRA STØTTE FRA SEKTOREN ELIGANTS, UNDER FLYVNING PÅ MOTIVATION OG INDDRAGELSE AF ELEVERNE. FORMÅLET MED PROJEKTET ER FOKUS FOR PROJEKTET I KLASSEN, DER BEHANDLEDE ALLASCUOLA PRIMÆR HJÆLP TIL AT OMFORME LAAWU SOM ET OMRÅDE AF APPRECNDIMENFOODING DET VISUELLE OG INTERAKTIVE SPROG NÆR SPROGET FOR STUDERENDE, DER ER VANT TIL COMPUTERKONSOLLER TOUCH SCREEN COMPUTERE OG MP3-AFSPILLERE. HVORDAN MAN KAN UNDERVISE CAMBIER PÅ EN POSITIV MÅDE VED AT HJÆLPE OG INTENSIVERE FORMIDLINGEN AF VIDEN, DER SKAL OPNÅS PÅ DEN ENE SIDE SOM HOVEDAKTØRER I OPBYGNINGEN AF VIDEN OG PÅ DEN ANDEN SIDE LÆRERE I UNDERVISNINGEN, SOM VIL BIDRAGE TIL AT FORBEDRE UDDANNELSESSYSTEMET. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η Ι.Σ. ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΏΤΕΡΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑ Ε.Ι.Μ. ΜΕ 11 ΤΆΞΕΙΣ ΚΑΙ ΥΠΆΡΧΕΙ ΣΟΒΑΡΌ ΚΕΝΌ ΣΤΟΝ ΤΊΤΛΟ ΤΗΣ DIDTICA.LA L.I.M. ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΚΛΆΔΟΥ ΕΛΓΑΝΤΣ, ΣΤΗΝ ΠΤΉΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΑΥΤΌΣ Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΗΝ ΚΎΡΙΑ ΒΟΉΘΕΙΑ ALLASCUOLA ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΟΥ LAAWU ΩΣ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ APPRECNDIMENFOODING ΤΗΣ ΟΠΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΚΟΝΣΌΛΕΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΟΘΌΝΗΣ ΑΦΉΣ ΚΑΙ MP3 PLAYERS. ΠΏΣ ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΜΕ ΤΟΝ CAMBIER ΜΕ ΘΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΘΕΊ, ΑΦΕΝΌΣ, ΩΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΩΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
NAŠA I.S. U VIŠOJ SREDNJOJ ŠKOLI RAZREDA IMA SAMO JEDAN L.I.M. S 11 RAZREDA I POSTOJI OZBILJNA RAZLIKA U NASLOVU DIDTICA.LA L.I.M FUNGER IZ PODRŠKE INSEKTOR ELIGANTS, INFLIGHT NA MOTIVACIJU I UKLJUČENOST UČENIKA. OVAJ CILJ PROJEKTA JE FOKUS PROJEKTA U RAZREDU KOJI SE BAVIO ALLASCUOLA PRIMARNOM POMOĆI U PREOBLIKOVANJU LAAWU KAO PODRUČJA APPRECNDIMENFOODING VIZUALNOG I INTERAKTIVNOG JEZIKA U BLIZINI JEZIKA STUDENATA KOJI SE KORISTE ZA RAČUNALNE KONZOLE TOUCH SCREEN RAČUNALA I MP3 PLAYERA. KAKO NAUČITI CAMBIER NA POZITIVAN NAČIN POMAŽUĆI I UBRZAVAJUĆI PRIJENOS COS ZNANJA KOJE TREBA STEĆI S JEDNE STRANE KAO PROTAGONISTI U IZGRADNJI ZNANJA I, S DRUGE STRANE, UČITELJI POUČAVANJA OBRAZOVANJA KOJE ĆE POMOĆI U POBOLJŠANJU OBRAZOVNOG SUSTAVA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
I.S. LA LICEUL SUPERIOR AL CLASEI ARE DOAR UN L.I.M. CU 11 CLASE ȘI EXISTĂ O LACUNĂ GRAVĂ ÎN TITLUL DIDTICA.LA L.I.M FUNGER DIN SPRIJINUL SECTORULUI ELIGANTS, ÎN ZBOR CU PRIVIRE LA MOTIVAȚIA ȘI IMPLICAREA ELEVILOR. ACEST OBIECTIV AL PROIECTULUI ESTE PUNCTUL CENTRAL AL PROIECTULUI ÎN CLASĂ CARE A ABORDAT ALLASCUOLA DE AJUTOR PRIMAR PENTRU A REMODELA LAAWU CA O ZONĂ DE APPRECNDIMENFOODING LIMBAJUL VIZUAL ȘI INTERACTIV ÎN APROPIEREA LIMBII STUDENȚILOR CARE SUNT UTILIZATE PENTRU CONSOLE DE COMPUTERE CU ECRAN TACTIL ȘI PLAYERE MP3. CUM SĂ-L ÎNVEȚI PE CAMBIER ÎNTR-UN MOD POZITIV, AJUTÂND ȘI ACCELERÂND TRANSMITEREA CUNOȘTINȚELOR PENTRU A FI OBȚINUTE, PE DE O PARTE, CA PROTAGONIȘTI ÎN CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, PROFESORI AI PREDĂRII EDUCAȚIEI, CARE VOR CONTRIBUI LA ÎMBUNĂTĂȚIREA SISTEMULUI EDUCAȚIONAL. (Romanian)
3 July 2022
0 references
NÁŠ I.S. NA VYŠŠEJ STREDNEJ ŠKOLE V TRIEDE MÁ LEN JEDNU L.I.M. S 11 TRIEDAMI A TAM JE VÁŽNA MEDZERA V TITULE DIDTICA.LA L.I.M FUNGER Z PODPORY VSEKTORA ELIGANTS, INFLIGHT NA MOTIVÁCIU A ZAPOJENIE ŽIAKOV. CIEĽOM PROJEKTU JE ZAMERANIE PROJEKTU V TRIEDE, KTORÁ RIEŠILA PRIMÁRNU POMOC ALLASCUOLA PRI PRETVÁRANÍ LAAWU AKO OBLASTI APPRECNDIMENFOODINGU VIZUÁLNEHO A INTERAKTÍVNEHO JAZYKA V BLÍZKOSTI JAZYKA ŠTUDENTOV, KTORÍ SÚ ZVYKNUTÍ NA POČÍTAČOVÉ KONZOLY DOTYKOVÉ POČÍTAČE A MP3 PREHRÁVAČE. AKO UČIŤ CAMBIER POZITÍVNYM SPÔSOBOM TÝM, ŽE POMÁHA A ZINTENZÍVŇUJE PRENOS POZNATKOV, KTORÉ SA MAJÚ ZÍSKAŤ NA JEDNEJ STRANE AKO PROTAGONISTI PRI BUDOVANÍ VEDOMOSTÍ A NA DRUHEJ STRANE AKO UČITELIA VYUČOVANIA VZDELÁVANIA, KTORÉ POMÔŽU ZLEPŠIŤ VZDELÁVACÍ SYSTÉM. (Slovak)
3 July 2022
0 references
I.S. TAGĦNA FL-ISKOLA SEKONDARJA OGĦLA TAL-GRAD GĦANDHA L.I.M WIEĦED BISS MA 11 KLASSIJIET U HEMM LAKUNA SERJA FIT-TITOLU TAL-FUNGER DIDTICA.LA L.I.M MILL-APPOĠĠ TAL-ELIGANTS SETTUR, WAQT IT-TITJIRA DWAR IL-MOTIVAZZJONI U L-INVOLVIMENT TA ‘L-ISTUDENTI. DAN L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA L-FOKUS TAL-PROĠETT FIL-KLASSI LI INDIRIZZA ALLASCUOLA GĦAJNUNA PRIMARJA BIEX TIFFORMA MILL-ĠDID LAAWU BĦALA QASAM TA ‘APPRECNDIMENFOODING-LINGWA VIŻWALI U INTERATTIVA ĦDEJN IL-LINGWA TA ‘STUDENTI LI HUMA UŻATI GĦALL-KOMPJUTER CONSOLES TOUCH SCREEN KOMPJUTERS U MP3 PLAYERS. KIF NGĦALLMU LIL CAMBIER B’MOD POŻITTIV BILLI NGĦINU U NŻIDU T-TRAŻMISSJONI TAL-GĦARFIEN TAL-KOS LI GĦANDU JINKISEB MINN NAĦA BĦALA PROTAGONISTI FIL-BINI TAL-GĦARFIEN U, MIN-NAĦA L-OĦRA, GĦALLIEMA TAT-TAGĦLIM TAL-EDUKAZZJONI LI SE JGĦIN BIEX TISSAĦĦAĦ IS-SISTEMA EDUKATTIVA. (Maltese)
3 July 2022
0 references
NOSSO I.S. NA ESCOLA SECUNDÁRIA SUPERIOR DA SÉRIE TEM APENAS UM L.I.M. COM 11 CLASSES E HÁ UMA GRAVE LACUNA NO TÍTULO DO DIDTICA.LA L.I.M FUNGER DO APOIO DO INSETOR ELIGANTS, EM VOO SOBRE A MOTIVAÇÃO E ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS. ESTE OBJETIVO DO PROJETO É O FOCO DO PROJETO EM AULA QUE ABORDOU A AJUDA PRIMÁRIA ALLASCUOLA PARA REMODELAR LAAWU COMO UMA ÁREA DE APPRECNDIMENFOODING A LINGUAGEM VISUAL E INTERATIVA PERTO DA LÍNGUA DOS ALUNOS QUE SÃO USADOS PARA CONSOLES DE COMPUTADOR COMPUTADORES TOUCH SCREEN E MP3 PLAYERS. COMO ENSINAR CAMBIER DE FORMA POSITIVA, AUXILIANDO E INTENSIFICANDO A TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS A SEREM OBTIDOS, POR UM LADO, COMO PROTAGONISTAS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E, POR OUTRO LADO, PROFESSORES DO ENSINO DA EDUCAÇÃO QUE CONTRIBUIRÃO PARA O APRIMORAMENTO DO SISTEMA EDUCACIONAL. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
MEIDÄN I.S. LUOKAN LUKIOSSA ON VAIN YKSI L.I.M., JOSSA ON 11 LUOKKAA, JA DIDTICA.LA L.I.M:N NIMESSÄ ON VAKAVA AUKKO ALAN ELIGANTS: N TUESTA, OPPILAIDEN MOTIVAATIOSTA JA OSALLISTUMISESTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON KESKITTYÄ LUOKASSA, JOKA KÄSITTELI ALLASCUOLA ENSISIJAINEN APU MUOKATA LAAWU KUIN ALUE APPRECNDIMENFOODING VISUAALINEN JA INTERAKTIIVINEN KIELI LÄHELLÄ KIELTÄ OPISKELIJOIDEN, JOTKA OVAT TOTTUNEET TIETOKONEEN KONSOLIT KOSKETUSNÄYTTÖ TIETOKONEIDEN JA MP3-SOITTIMET. MITEN CAMBIERIA OPETETAAN MYÖNTEISELLÄ TAVALLA AUTTAMALLA JA TEHOSTAMALLA TIEDON VÄLITTÄMISTÄ TOISAALTA TIEDON RAKENTAMISEN PÄÄHENKILÖINÄ JA TOISAALTA KOULUTUKSEN OPETTAJINA, JOTKA AUTTAVAT PARANTAMAAN KOULUTUSJÄRJESTELMÄÄ. (Finnish)
3 July 2022
0 references
NASZA I.S. W GIMNAZJUM II STOPNIA MA TYLKO JEDEN L.I.M. Z 11 KLAS I ISTNIEJE POWAŻNA LUKA W TYTULE DIDTICA.LA L.I.M FUNGER OD WSPARCIA INSEKTORA ELIGANTS, LOT NA MOTYWACJĘ I ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW. TEN CEL PROJEKTU JEST PRZEDMIOTEM PROJEKTU W KLASIE, KTÓRY DOTYCZYŁ PODSTAWOWEJ POMOCY ALLASCUOLA, ABY ZMIENIĆ KSZTAŁT LAAWU JAKO OBSZARU APPRECNDIMENFOODING JĘZYKA WIZUALNEGO I INTERAKTYWNEGO W POBLIŻU JĘZYKA UCZNIÓW, KTÓRZY SĄ PRZYZWYCZAJENI DO KONSOLI KOMPUTEROWYCH KOMPUTERÓW Z EKRANEM DOTYKOWYM I ODTWARZACZY MP3. JAK UCZYĆ CAMBIER W POZYTYWNY SPOSÓB, POMAGAJĄC I INTENSYFIKUJĄC PRZEKAZYWANIE WIEDZY, KTÓRA MA BYĆ UZYSKANA Z JEDNEJ STRONY JAKO BOHATEROWIE W BUDOWANIU WIEDZY, A Z DRUGIEJ STRONY NAUCZYCIELE NAUCZANIA EDUKACJI, CO PRZYCZYNI SIĘ DO WZMOCNIENIA SYSTEMU EDUKACJI. (Polish)
3 July 2022
0 references
NAŠ I.S. NA VIŠJI SREDNJI ŠOLI RAZREDA IMA LE EN L.I.M. Z 11 RAZREDI IN OBSTAJA RESNA VRZEL V NASLOVU DIDTICA.LA L.I.M.M IZ PODPORE V SEKTORJU ELIGANTS, PRILET NA MOTIVACIJO IN VKLJUČENOST UČENCEV. TA CILJ PROJEKTA JE POUDAREK PROJEKTA V RAZREDU, KI JE NAGOVORIL ALLASCUOLA PRIMARNO POMOČ PRI PREOBLIKOVANJU LAAWU KOT PODROČJE APPRECNDIMENFOODING VIZUALNI IN INTERAKTIVNI JEZIK V BLIŽINI JEZIKA ŠTUDENTOV, KI SE UPORABLJAJO ZA RAČUNALNIŠKE KONZOLE RAČUNALNIKOV NA DOTIK IN MP3 PREDVAJALNIKI. KAKO POUČEVATI CAMBIERJA NA POZITIVEN NAČIN S POMOČJO IN POSPEŠEVANJEM PRENOSA ZNANJA, PRIDOBLJENEGA NA ENI STRANI KOT PROTAGONISTOV PRI GRADNJI ZNANJA IN PO DRUGI STRANI KOT UČITELJEV POUČEVANJA IZOBRAŽEVANJA, KAR BO PRIPOMOGLO K IZBOLJŠANJU IZOBRAŽEVALNEGA SISTEMA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
NAŠE I.S. NA VYŠŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLE PLATOVÉ TŘÍDY MÁ POUZE JEDEN L.I.M. S 11 TŘÍDAMI A V NÁZVU DIDTICA.LA L.I.M JE VELKÁ MEZERA Z PODPORY INSEKTORU ELIGANTS, POKUD JDE O MOTIVACI A ZAPOJENÍ ŽÁKŮ. CÍLEM PROJEKTU JE ZAMĚŘENÍ PROJEKTU VE TŘÍDĚ, KTERÁ SE ZAMĚŘILA NA ALLASCUOLA PRIMÁRNÍ POMOC PŘI PŘETVÁŘENÍ LAAWU JAKO OBLASTI APPRECNDIMENFOODING VIZUÁLNÍHO A INTERAKTIVNÍHO JAZYKA V BLÍZKOSTI JAZYKA STUDENTŮ, KTEŘÍ JSOU ZVYKLÍ NA POČÍTAČOVÉ KONZOLE DOTYKOVÉ POČÍTAČE A MP3 PŘEHRÁVAČE. JAK VYUČOVAT CAMBIER POZITIVNÍM ZPŮSOBEM TÍM, ŽE POMÁHÁ A ZINTENZIVŇUJE PŘENOS COS ZNALOSTÍ, KTERÉ MAJÍ BÝT ZÍSKÁNY NA JEDNÉ STRANĚ JAKO PROTAGONISTÉ PŘI BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ A NA DRUHÉ STRANĚ UČITELÉ VÝUKY VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ POMOHOU ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ SYSTÉM. (Czech)
3 July 2022
0 references
MŪSŲ I.S. VIDURINĖJE KLASĖJE TURI TIK VIENĄ L.I.M. SU 11 KLASIŲ IR YRA RIMTA SPRAGA Į DIDTICA.LA L.I.M FUNGER IŠ INSECTOR ELIGANTS PARAMOS, SKRYDŽIO DĖL MOKINIŲ MOTYVACIJOS IR DALYVAVIMO. ŠIS PROJEKTO TIKSLAS – PAGRINDINIS ALLASCUOLA PROJEKTO TIKSLAS – PERTVARKYTI LAAWU KAIP APPRECNDIMENFOODING VAIZDINĘ IR INTERAKTYVIĄ KALBĄ ŠALIA MOKINIŲ KALBOS, KURI NAUDOJAMA KOMPIUTERIŲ KONSOLIŲ JUTIKLINIO EKRANO KOMPIUTERIAMS IR MP3 GROTUVAMS. KAIP POZITYVIAI MOKYTI CAMBIER, PADEDANT IR INTENSYVINANT KOSMINIŲ ŽINIŲ PERDAVIMĄ, KURIS, VIENA VERTUS, YRA PAGRINDINIS ŽINIŲ KŪRIMO VEIKSNYS IR, KITA VERTUS, ŠVIETIMO MOKYMO, KURIS PADĖS STIPRINTI ŠVIETIMO SISTEMĄ, MOKYTOJAI. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MŪSU I.S. KLASES VIDUSSKOLĀ IR TIKAI VIENA L.I.M. AR 11 KLASĒM, UN DIDTICA.LA L.I.M. FUNGER NOSAUKUMĀ IR NOPIETNA ATŠĶIRĪBA NO NOZARES ELIGANTS ATBALSTA, LIDOJOT UZ SKOLĒNU MOTIVĀCIJU UN IESAISTĪŠANOS. ŠIS PROJEKTA MĒRĶIS IR PROJEKTA FOKUSS KLASĒ, KAS PIEVĒRSĀS ALLASCUOLA PRIMĀRAJAI PALĪDZĪBAI PĀRVEIDOT LAAWU KĀ ZONU, KURĀ APRECNDIMENFOODING IR VIZUĀLĀ UN INTERAKTĪVĀ VALODA, KAS ATRODAS NETĀLU NO TO STUDENTU VALODAS, KURI PIERADUŠI PIE DATORA KONSOLĒM SKĀRIENEKRĀNA DATORIEM UN MP3 ATSKAŅOTĀJIEM. KĀ MĀCĪT CAMBIER POZITĪVĀ VEIDĀ, PALĪDZOT UN PASTIPRINOT IEGŪTO KOLEKTĪVO ZINĀŠANU NODOŠANU, NO VIENAS PUSES, KĀ GALVENO VARONI ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ UN, NO OTRAS PUSES, IZGLĪTĪBAS MĀCĪŠANAS SKOLOTĀJIEM, KAS PALĪDZĒS UZLABOT IZGLĪTĪBAS SISTĒMU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
НАШИТЕ I.S. В ГИМНАЗИАЛНАТА ГИМНАЗИЯ В КЛАС ИМАТ САМО ЕДИН Л.И.М. С 11 КЛАСА И ИМА СЕРИОЗНА ПРАЗНИНА В ЗАГЛАВИЕТО НА DIDTICA.LA L.I.M ФУГЕР ОТ ПОДКРЕПАТА НА СЕКТОРА ELIGANTS, ПОЛЕТ ЗА МОТИВАЦИЯТА И УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ. ТАЗИ ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ФОКУСЪТ НА ПРОЕКТА В КЛАС, КОЙТО Е НАСОЧЕН КЪМ ALLASCUOLA ОСНОВНА ПОМОЩ ЗА ПРЕФОРМУЛИРАНЕ НА LAAWU КАТО ОБЛАСТ НА APPRECNDIMENFOODING НА ВИЗУАЛНИЯ И ИНТЕРАКТИВЕН ЕЗИК В БЛИЗОСТ ДО ЕЗИКА НА СТУДЕНТИТЕ, КОИТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА КОМПЮТЪРНИ КОНЗОЛИ СЕНЗОРНИ ЕКРАННИ КОМПЮТРИ И MP3 ПЛЕЙЪРИ. КАК ДА ПРЕПОДАВАМЕ КАМБИЕР ПО ПОЛОЖИТЕЛЕН НАЧИН, КАТО ПОМАГАМЕ И ЗАСИЛВАМЕ ПРЕДАВАНЕТО НА ЗНАНИЯТА, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРИДОБИТИ, ОТ ЕДНА СТРАНА, КАТО ГЛАВНИ УЧАСТНИЦИ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ, И ОТ ДРУГА СТРАНА, УЧИТЕЛИТЕ В ПРЕПОДАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, КОЕТО ЩЕ СПОМОГНЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ I.S. A FELSŐ KÖZÉPFOKÚ OSZTÁLYBAN CSAK EGY L.I.M. 11 ÓRÁT, ÉS VAN EGY KOMOLY KÜLÖNBSÉG A CÍM A DIDTICA.LA L.I.M FUNGER TÁMOGATÁSA A SZEKTOR ELIGANTS, A REPÜLÉS A MOTIVÁCIÓ ÉS BEVONÁSA A TANULÓK. A PROJEKT CÉLJA AZ ALLASCUOLA-VAL FOGLALKOZÓ PROJEKT FÓKUSZA, AMELY ELSŐDLEGES SEGÍTSÉGET NYÚJT A LAAWU ÁTALAKÍTÁSÁHOZ, MINT A VIZUÁLIS ÉS INTERAKTÍV NYELV APPRECNDIMENFOODING TERÜLETÉN VALÓ ÁTALAKÍTÁSÁHOZ, AKIK SZÁMÍTÓGÉPKONZOLOK ÉRINTŐKÉPERNYŐS SZÁMÍTÓGÉPEKET ÉS MP3 LEJÁTSZÓKAT HASZNÁLNAK. HOGYAN LEHET POZITÍV MÓDON TANÍTANI CAMBIERT AZÁLTAL, HOGY SEGÍTI ÉS FOKOZZA AZ ISMERETEK ÁTADÁSÁT, AMELYET EGYRÉSZT A TUDÁSÉPÍTÉS FŐSZEREPLŐIKÉNT, MÁSRÉSZT PEDIG AZ OKTATÁS OKTATÁSÁNAK TANÁRAIKÉNT KELL MEGSZEREZNI, AMI HOZZÁJÁRUL AZ OKTATÁSI RENDSZER JAVÍTÁSÁHOZ. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
NÍL ACH L.I.M. AMHÁIN AG ÁR I.S. AG MEÁNSCOIL UACHTARACH AN GHRÁID LE 11 RANG AGUS TÁ BEARNA THROMCHÚISEACH I DTEIDEAL AN DIDTICA.LA L.I.M FUNGER Ó THACAÍOCHT AN INSECTOR ELIGANTS, EITILT AR SPREAGADH AGUS AR RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL FÓCAS AN TIONSCADAIL SA RANG A THUG AGHAIDH AR PHRÍOMHCHABHAIR ALLASCUOLA LAAWU A ATHCHÓIRIÚ MAR LIMISTÉAR DE APPRECNDIMENFOODING AN TEANGA AMHAIRC AGUS IDIRGHNÍOMHACH IN AICE LE TEANGA NA MAC LÉINN A ÚSÁIDTEAR CHUN RÍOMHAIRÍ SCÁILEÁIN TADHAILL AGUS IMREOIRÍ MP3 CONSÓIL RÍOMHAIRE. CONAS CAMBIER A MHÚINEADH AR BHEALACH DEARFACH TRÍ CHUIDIÚ AGUS DLÚS A CHUR LE TARCHUR EOLAIS COS ATÁ LE FÁIL AR THAOBH AMHÁIN MAR PHRÍOMHPHEARSANA I DTÓGÁIL EOLAIS AGUS, AR AN TAOBH EILE, MÚINTEOIRÍ AN TEAGAISC OIDEACHAIS A CHABHRÓIDH LEIS AN GCÓRAS OIDEACHAIS A FHEABHSÚ. (Irish)
3 July 2022
0 references
VÅR I.S. PÅ GYMNASIET I BETYGET HAR BARA EN L.I.M. MED 11 KLASSER OCH DET FINNS EN ALLVARLIG LUCKA I TITELN PÅ DIDTICA.LA L.I.M FUNGER FRÅN STÖD AV DEN INSECTOR ELIGANTS, INFLIGHT ON MOTIVATION OCH ENGAGEMANG AV ELEVERNA. DETTA SYFTE MED PROJEKTET ÄR FOKUS FÖR PROJEKTET I KLASS SOM TOG UPP ALLASCUOLA PRIMÄR HJÄLP ATT OMFORMA LAAWU SOM ETT OMRÅDE AV APPRECNDIMENFOODING DET VISUELLA OCH INTERAKTIVA SPRÅKET NÄRA SPRÅKET AV STUDENTER SOM ÄR VANA VID DATORKONSOLER PEKSKÄRM DATORER OCH MP3 SPELARE. HUR MAN LÄR UT CAMBIER PÅ ETT POSITIVT SÄTT GENOM ATT HJÄLPA OCH INTENSIFIERA ÖVERFÖRINGEN AV KUNSKAP SOM SKA ERHÅLLAS DELS SOM HUVUDAKTÖRER I UPPBYGGNADEN AV KUNSKAP, DELS LÄRARE I UNDERVISNINGEN, VILKET KOMMER ATT BIDRA TILL ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSSYSTEMET. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MEIE I.S. GÜMNAASIUMI KLASSI ON AINULT ÜKS LIM 11 KLASSID JA SEAL ON TÕSINE LÜNK PEALKIRI DIDTICA.LA L.I.M FUNGER TOETUST SEKTORI ELIGANTS, LENNUTADA MOTIVATSIOONI JA ÕPILASTE KAASAMINE. SEE PROJEKTI EESMÄRK ON KESKENDUDA PROJEKTI KLASSI, MIS KÄSITLES ALLASCUOLA ESMANE ABI ÜMBER KUJUNDADA LAAWU ALA APPRECNDIMENFOODING VISUAALNE JA INTERAKTIIVNE KEEL LÄHEDAL KEELES ÕPILASED, KES ON KASUTATUD ARVUTI KONSOOLID PUUTETUNDLIKU EKRAANI ARVUTID JA MP3 MÄNGIJAD. KUIDAS ÕPETADA CAMBIERIT POSITIIVSELT, AIDATES JA KIIRENDADES ÜHELT POOLT TEADMISTE LOOMISEL OSALEJATENA JA TEISELT POOLT HARIDUSE ÕPETAMISE ÕPETAJATENA OMANDATUD TEADMISTE EDASIANDMIST, MIS AITAB PARANDADA HARIDUSSÜSTEEMI. (Estonian)
3 July 2022
0 references
GIUGLIANO IN CAMPANIA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
G96J15001550007
0 references