PLENARY 3.0 (Q1878660)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1878660 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PLENARY 3.0 |
Project Q1878660 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
16 April 2016
0 references
28 February 2017
0 references
12 April 2017
0 references
ISIS "FERRARIS-BUCCINI"
0 references
41°1'58.80"N, 14°17'54.31"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE. NELL AULA LABORATORIO SAR MESSO IN RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO E LA COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI ALLIEVI ED IL DOCENTE TUTTO CI PER ACQUISIRE CONOSCENZA E COMPETENZE IN MODO SEMPLICE.LA NUOVA AULALABORATORIO PERMETTER AI DOCENTI E SOPRATTUTTO AGLI ALLIEVI DI USUFRUIRE DELLA TECNOLOGIA COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIO.LE POSTAZIONI SARANNO COSTITUITE DA BANCHI MODULARI E COMPONIBILI PER IL LAVORO A GRUPPI E FORTEMENTE HIGHTECH GRAZIE ALLA PRESENZA DI UNA LIM GI PRESENTE COLLEGATA IN RETE CON OGNI TIPO DI DEVICE IN USO DA STUDENTI E PROFESSORI TABLET NETBOOK NOTEBOOK. IL TOUCHSCREEN SOSTITUISCE LA TRADIZIONALE LAVAGNA E COLLEGA IL DOCENTI CON ALUNNI E PROIEZIONI. E UNA INTERAZIONE TOTALE PER UN UTILIZZO DELLA TECNOLOGIA PI AVANZATA AL FINE DI UN APPRENDIMENTO ATTIVO BASATO SU PROBLEM SOLVING INTERAZI (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS AIMED AT CREATING AN AREA FOR LEARNING COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP FOR TEACHING WITH COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODS. IN THE EWS LABORATORY IN THE EWS, HIGHLIGHTING THE WORK OF THE INDIVIDUAL AND THE COLLABORATION WITH THE OTHER PUPILS AND THE TEACHER, WITH A VIEW TO ACQUIRING KNOWLEDGE AND SKILLS IN A NEW WAY, IN ORDER TO ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS IN A NEW WAY, TEACHERS AND ESPECIALLY PUPILS TO BENEFIT FROM THE TECHNOLOGY AS A VALUABLE SOURCE OF SUPPORT FOR THE WORKSTATIONS WILL CONSIST OF MODULAR SCHOOLS AND COMPONENTS FOR WORKING IN GROUPS AND HIGHLY HIGH-TECH, THANKS TO THE PRESENCE OF A NETWORKED AND HIGHLY CELLULAR NETWORK OF ALL TYPES OF DEVICE IN USE BY STUDENTS AND LECTURERS WITH INTERNET NOTEBOOKS. THE TOUCHSCREEN REPLACES THE TRADITIONAL WHITEBOARD AND CONNECTS TEACHERS WITH PUPILS AND SCREENINGS. AND A FULL INTERACTION FOR THE USE OF ADVANCED PI FOR ACTIVE LEARNING BASED ON PROBLEM-SOLVING (English)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE COMBINANT L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE DE LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE POUR L’ENSEIGNEMENT ET LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE. LE NOUVEAU AULALABORATORIO PERMET AUX ENSEIGNANTS ET SURTOUT AUX ÉTUDIANTS DE PROFITER DE LA TECHNOLOGIE COMME SUPPORT VALABLE POUR STUDIO.LE NOUVEAU AULALABORATORIO SERA COMPOSÉ DE BUREAUX MODULAIRES ET MODULAIRES POUR LE TRAVAIL DE GROUPE ET FORTEMENT HIGHTECH GRÂCE À LA PRÉSENCE D’UN LIM GI EN RÉSEAU AVEC TOUTES SORTES D’APPAREILS UTILISÉS PAR LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS TABLETTES NETBOOK PORTABLE. L’ÉCRAN TACTILE REMPLACE LE TABLEAU NOIR TRADITIONNEL ET CONNECTE L’ENSEIGNANT AUX ÉLÈVES ET AUX PROJECTIONS. ET UNE INTERACTION TOTALE POUR L’UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE AVANCÉE PI POUR L’APPRENTISSAGE ACTIF BASÉ SUR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES INTERAZI (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN LEERRUIMTE TE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM COMBINEERT MET COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE. DE NIEUWE AULALABORATORIO STELT DOCENTEN EN VOORAL STUDENTEN IN STAAT OM TE PROFITEREN VAN DE TECHNOLOGIE ALS GELDIGE ONDERSTEUNING VOOR STUDIO.THE NIEUWE AULALABORATORIO ZAL WORDEN SAMENGESTELD UIT MODULAIRE EN MODULAIRE BUREAUS VOOR GROEPSWERK EN STERK HIGHTECH DANKZIJ DE AANWEZIGHEID VAN EEN LIM GI NETWERK MET ALLERLEI APPARATEN IN GEBRUIK DOOR STUDENTEN EN TABLET LERAREN NETBOOK NOTEBOOK. HET TOUCHSCREEN VERVANGT HET TRADITIONELE SCHOOLBORD EN VERBINDT DE LERAAR MET LEERLINGEN EN PROJECTIES. EN EEN TOTALE INTERACTIE VOOR HET GEBRUIK VAN GEAVANCEERDE PI-TECHNOLOGIE VOOR ACTIEF LEREN OP BASIS VAN INTERAZI PROBLEEMOPLOSSING (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATIONEN DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOLLABORATIVER UND LABORMETHODIK KOMBINIERT. DAS NEUE AULALABORATORIO ERMÖGLICHT ES LEHRERN UND VOR ALLEM STUDENTEN, DIE TECHNOLOGIE ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR STUDIO ZU NUTZEN.DIE NEUE AULALABORATORIO BESTEHT AUS MODULAREN UND MODULAREN SCHREIBTISCHEN FÜR GRUPPENARBEIT UND STARK HIGHTECH DANK DER ANWESENHEIT EINER LIM GI VERNETZT MIT ALLEN ARTEN VON GERÄTEN, DIE VON SCHÜLERN UND TABLET-LEHRERN NETBOOK NOTEBOOK VERWENDET WERDEN. DER TOUCHSCREEN ERSETZT DIE TRADITIONELLE TAFEL UND VERBINDET DEN LEHRER MIT SCHÜLERN UND PROJEKTIONEN. UND EINE TOTALE INTERAKTION FÜR DEN EINSATZ FORTSCHRITTLICHER PI-TECHNOLOGIE FÜR AKTIVES LERNEN AUF DER GRUNDLAGE VON INTERAZI PROBLEMLÖSUNG (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA P.I. PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO. EL NUEVO AULALABORATORIO PERMITE A LOS PROFESORES Y, SOBRE TODO, A LOS ESTUDIANTES APROVECHAR LA TECNOLOGÍA COMO SOPORTE VÁLIDO PARA STUDIO. EL NUEVO AULALABORATORIO SE COMPONE DE ESCRITORIOS MODULARES Y MODULARES PARA TRABAJO EN GRUPO Y DE ALTA TECNOLOGÍA GRACIAS A LA PRESENCIA DE UN LIM GI EN RED CON TODO TIPO DE DISPOSITIVOS EN USO POR LOS ESTUDIANTES Y TABLET MAESTROS NETBOOK NOTEBOOK. LA PANTALLA TÁCTIL SUSTITUYE LA PIZARRA TRADICIONAL Y CONECTA AL PROFESOR CON LOS ALUMNOS Y LAS PROYECCIONES. Y UNA INTERACCIÓN TOTAL PARA EL USO DE LA TECNOLOGÍA AVANZADA DE PI PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO BASADO EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS INTERAZI (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT SKABE ET OMRÅDE FOR LÆRING, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODER. I EWS-LABORATORIET I VARSLINGSSYSTEMET, DER FREMHÆVER INDIVIDETS ARBEJDE OG SAMARBEJDET MED DE ANDRE ELEVER OG LÆREREN MED HENBLIK PÅ AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN NY MÅDE MED HENBLIK PÅ AT TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER PÅ EN NY MÅDE, VIL LÆRERE OG ISÆR ELEVER, DER KAN DRAGE FORDEL AF TEKNOLOGIEN SOM EN VÆRDIFULD KILDE TIL STØTTE FOR ARBEJDSSTATIONERNE, BESTÅ AF MODULOPBYGGEDE SKOLER OG KOMPONENTER TIL AT ARBEJDE I GRUPPER OG HØJTEKNOLOGISKE TAKKET VÆRE TILSTEDEVÆRELSEN AF ET NETVÆRKSFORBUNDET OG MEGET MOBILT NETVÆRK AF ALLE TYPER ENHEDER, DER ANVENDES AF STUDERENDE OG UNDERVISERE MED INTERNETNOTEBOOKS. TOUCHSKÆRMEN ERSTATTER DEN TRADITIONELLE WHITEBOARD OG FORBINDER LÆRERE MED ELEVER OG SCREENINGER. OG EN FULD INTERAKTION FOR BRUGEN AF AVANCERET PI TIL AKTIV LÆRING BASERET PÅ PROBLEMLØSNING (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ. ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΣΕΠ ΣΤΟ ΣΕΠ, ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ, ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΩΣ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΠΗΓΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΣΤΑΘΜΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΔΙΚΤΥΩΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΚΥΨΕΛΟΕΙΔΟΎΣ ΔΙΚΤΎΟΥ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΎΠΩΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΛΈΚΤΟΡΕΣ ΜΕ ΦΟΡΗΤΟΎΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΈΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ. Η ΟΘΌΝΗ ΑΦΉΣ ΑΝΤΙΚΑΘΙΣΤΆ ΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΛΕΥΚΌ ΠΊΝΑΚΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΈΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΒΟΛΈΣ. ΚΑΙ ΠΛΉΡΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΩΝ PI ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA BIO JE STVARANJE PROSTORA ZA UČENJE KOMBINIRANJEM VISOKOTEHNOLOŠKIH INOVACIJA IP-A ZA POUČAVANJE S SURADNIČKIM I LABORATORIJSKIM METODAMA. U LABORATORIJU EWS-A U EWS-U, NAGLAŠAVAJUĆI RAD POJEDINCA I SURADNJU S DRUGIM UČENICIMA I UČITELJEM, S CILJEM STJECANJA ZNANJA I VJEŠTINA NA NOV NAČIN, KAKO BI STEKLI ZNANJA I VJEŠTINE NA NOV NAČIN, NASTAVNICI, A POSEBNO UČENICI KOJI ĆE IMATI KORISTI OD TEHNOLOGIJE KAO VRIJEDNOG IZVORA PODRŠKE ZA RADNE STANICE, SASTOJAT ĆE SE OD MODULARNIH ŠKOLA I KOMPONENTI ZA RAD U GRUPAMA I VISOKOTEHNOLOŠKIM, ZAHVALJUJUĆI PRISUTNOSTI UMREŽENE I VRLO MOBILNE MREŽE SVIH VRSTA UREĐAJA KOJU KORISTE UČENICI I PREDAVAČI S INTERNETSKIM BILJEŽNICAMA. ZASLON OSJETLJIV NA DODIR ZAMJENJUJE TRADICIONALNU BIJELU PLOČU I POVEZUJE NASTAVNIKE S UČENICIMA I PROJEKCIJAMA. I POTPUNU INTERAKCIJU ZA UPOTREBU NAPREDNOG PI-JA ZA AKTIVNO UČENJE NA TEMELJU RJEŠAVANJA PROBLEMA (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL A AVUT CA SCOP CREAREA UNUI DOMENIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE PI DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODE COLABORATIVE ȘI DE LABORATOR. ÎN LABORATORUL SAR DIN SAR, EVIDENȚIIND ACTIVITATEA INDIVIDULUI ȘI COLABORAREA CU CEILALȚI ELEVI ȘI CU PROFESORUL, ÎN VEDEREA DOBÂNDIRII DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD NOU, PENTRU A DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD NOU, PROFESORII ȘI, ÎN SPECIAL, ELEVII CARE VOR BENEFICIA DE TEHNOLOGIE CA O SURSĂ VALOROASĂ DE SPRIJIN PENTRU STAȚIILE DE LUCRU VOR CONSTA ÎN ȘCOLI MODULARE ȘI COMPONENTE PENTRU LUCRUL ÎN GRUPURI ȘI TEHNOLOGII DE VÂRF, DATORITĂ PREZENȚEI UNEI REȚELE ÎN REȚEA ȘI FOARTE CELULARE DE TOATE TIPURILE DE DISPOZITIVE UTILIZATE DE STUDENȚI ȘI LECTORI CU NOTEBOOK-URI INTERNET. ECRANUL TACTIL ÎNLOCUIEȘTE TABLA TRADIȚIONALĂ ȘI CONECTEAZĂ PROFESORII CU ELEVII ȘI PROIECȚIILE. ȘI O INTERACȚIUNE COMPLETĂ PENTRU UTILIZAREA PI AVANSATE PENTRU ÎNVĂȚAREA ACTIVĂ BAZATĂ PE REZOLVAREA PROBLEMELOR (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA VYTVORENIE PRIESTORU PRE UČENIE, V KTOROM SA KOMBINUJE VYSOKO TECHNOLOGICKÁ INOVÁCIA IP PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNYMI A LABORATÓRNYMI METÓDAMI. V LABORATÓRIU EWS V SYSTÉME EWS ZDÔRAZŇUJÚC PRÁCU JEDNOTLIVCA A SPOLUPRÁCU S OSTATNÝMI ŽIAKMI A UČITEĽOM S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI NOVÝM SPÔSOBOM, S CIEĽOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI NOVÝM SPÔSOBOM, UČITELIA A NAJMÄ ŽIACI, ABY MOHLI VYUŽÍVAŤ TÚTO TECHNOLÓGIU AKO CENNÝ ZDROJ PODPORY PRACOVNÝCH STANÍC, BUDÚ POZOSTÁVAŤ Z MODULÁRNYCH ŠKÔL A KOMPONENTOV PRE PRÁCU V SKUPINÁCH A VYSOKO ŠPIČKOVÝCH TECHNOLÓGIÁCH, A TO VĎAKA PRÍTOMNOSTI PREPOJENEJ A VYSOKO BUNKOVEJ SIETE VŠETKÝCH TYPOV ZARIADENÍ, KTORÉ POUŽÍVAJÚ ŠTUDENTI A LEKTORI S INTERNETOVÝMI NOTEBOOKMI. DOTYKOVÁ OBRAZOVKA NAHRÁDZA TRADIČNÚ TABUĽU A SPÁJA UČITEĽOV SO ŽIAKMI A PREMIETANIAMI. A ÚPLNÁ INTERAKCIA NA VYUŽÍVANIE POKROČILÝCH PI PRE AKTÍVNE UČENIE NA ZÁKLADE RIEŠENIA PROBLÉMOV (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JOĦLOQ QASAM GĦAT-TAGĦLIM LI JIKKOMBINA L-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODI KOLLABORATTIVI U TAL-LABORATORJU. FIL-LABORATORJU TAL-EWS FL-EWS, LI JENFASIZZA L-ĦIDMA TAL-INDIVIDWU U L-KOLLABORAZZJONI MAL-ISTUDENTI L-OĦRA U L-GĦALLIEM, BIL-ĦSIEB LI JINKISEB GĦARFIEN U ĦILIET B’MOD ĠDID, SABIEX JINKISBU GĦARFIEN U ĦILIET B’MOD ĠDID, L-GĦALLIEMA U SPEĊJALMENT L-ISTUDENTI BIEX JIBBENEFIKAW MIT-TEKNOLOĠIJA BĦALA SORS SIEWI TA’ APPOĠĠ GĦALL-POSTIJIET TAX-XOGĦOL SE JIKKONSISTU FI SKEJJEL MODULARI U KOMPONENTI GĦAL ĦIDMA FI GRUPPI U TEKNOLOĠIJA GĦOLJA ĦAFNA, GRAZZI GĦALL-PREŻENZA TA’ NETWERK IMQABBAD MA’ NETWERK U NETWERK TA’ KULL TIP TA’ APPARAT LI JINTUŻA MINN STUDENTI U LETTURI B’NOTEBOOKS TAL-INTERNET. IT-TOUCHSCREEN JISSOSTITWIXXI L-WHITEBOARD TRADIZZJONALI U JGĦAQQAD LILL-GĦALLIEMA MA’ STUDENTI U WIRJIET. U INTERAZZJONI SĦIĦA GĦALL-UŻU TA’ PI AVVANZAT GĦAL TAGĦLIM ATTIV IBBAŻAT FUQ IS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO VISAVA A CRIAÇÃO DE UMA ÁREA DE APRENDIZAGEM COMBINANDO O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM MÉTODOS COLABORATIVOS E LABORATORIAIS. NO LABORATÓRIO EWS NO SAR, DESTACANDO O TRABALHO DO INDIVÍDUO E A COLABORAÇÃO COM OS OUTROS ALUNOS E O PROFESSOR, COM O OBJETIVO DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES DE UMA FORMA NOVA, A FIM DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES DE UMA NOVA FORMA, PROFESSORES E ESPECIALMENTE ALUNOS PARA BENEFICIAR DA TECNOLOGIA COMO UMA VALIOSA FONTE DE APOIO PARA OS POSTOS DE TRABALHO SERÁ CONSTITUÍDO POR ESCOLAS MODULARES E COMPONENTES PARA TRABALHAR EM GRUPOS E ALTAMENTE DE ALTA TECNOLOGIA, GRAÇAS À PRESENÇA DE UMA REDE EM REDE E ALTAMENTE TELEMÓVEL DE TODOS OS TIPOS DE DISPOSITIVOS EM USO POR ESTUDANTES E PROFESSORES COM NOTEBOOKS INTERNET. O ECRÃ TÁTIL SUBSTITUI O QUADRO BRANCO TRADICIONAL E CONECTA OS PROFESSORES COM ALUNOS E EXIBIÇÕES. E UMA INTERAÇÃO COMPLETA PARA O USO DE IP AVANÇADO PARA APRENDIZAGEM ATIVA COM BASE NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI LUODA OPPIMISALUE, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEATASOISET TEKNOLOGISET INNOVAATIOT OPETUKSEEN SEKÄ YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMÄT. ENNAKKOVAROITUSJÄRJESTELMÄÄN KUULUVASSA ENNAKKOVAROITUSJÄRJESTELMÄN LABORATORIOSSA KOROSTETAAN YKSILÖN TYÖTÄ JA YHTEISTYÖTÄ MUIDEN OPPILAIDEN JA OPETTAJAN KANSSA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI UUDELLA TAVALLA TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEKSI UUDELLA TAVALLA, JOTTA OPETTAJAT JA ERITYISESTI OPPILAAT VOIVAT HYÖTYÄ TEKNOLOGIASTA ARVOKKAANA TUKILÄHTEENÄ TYÖASEMILLE, MODULAARISISTA KOULUISTA JA KOMPONENTEISTA, JOTKA TYÖSKENTELEVÄT RYHMISSÄ JA KORKEAN TEKNOLOGIAN PARISSA. TÄMÄ JOHTUU KAIKENTYYPPISTEN LAITTEIDEN VERKOSTOITUNEESTA JA ERITTÄIN SOLUKKOVERKOSTA, JOTA OPPILAAT JA LUENNOITSIJAT KÄYTTÄVÄT INTERNET-MUISTIKIRJOJA KÄYTTÄEN. KOSKETUSNÄYTTÖ KORVAA PERINTEISEN TAULUN JA YHDISTÄÄ OPETTAJAT OPPILAISIIN JA NÄYTÖKSIIN. JA TÄYDELLINEN VUOROVAIKUTUS KEHITTYNEEN PI:N KÄYTÖSSÄ ONGELMANRATKAISUUN PERUSTUVAAN AKTIIVISEEN OPPIMISEEN (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU STWORZENIE OBSZARU DO NAUKI ŁĄCZĄCEGO WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH IP DO NAUCZANIA Z METODAMI WSPÓŁPRACY I LABORATORIUM. W LABORATORIUM EWS W SWO, PODKREŚLAJĄC PRACĘ JEDNOSTKI I WSPÓŁPRACĘ Z INNYMI UCZNIAMI I NAUCZYCIELEM, W CELU ZDOBYCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W NOWY SPOSÓB, W CELU ZDOBYCIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W NOWY SPOSÓB, NAUCZYCIELE, A W SZCZEGÓLNOŚCI UCZNIOWIE, ABY KORZYSTAĆ Z TECHNOLOGII JAKO CENNEGO ŹRÓDŁA WSPARCIA DLA STANOWISK PRACY, BĘDĄ SKŁADAĆ SIĘ Z MODUŁOWYCH SZKÓŁ I KOMPONENTÓW DO PRACY W GRUPACH I WYSOCE ZAAWANSOWANYCH TECHNOLOGICZNIE, DZIĘKI OBECNOŚCI SIECIOWEJ I WYSOCE KOMÓRKOWEJ SIECI WSZELKIEGO RODZAJU URZĄDZEŃ WYKORZYSTYWANYCH PRZEZ STUDENTÓW I WYKŁADOWCÓW ZE NOTEBOOKAMI INTERNETOWYMI. EKRAN DOTYKOWY ZASTĘPUJE TRADYCYJNĄ TABLICĘ I ŁĄCZY NAUCZYCIELI Z UCZNIAMI I POKAZAMI. ORAZ PEŁNA INTERAKCJA W CELU WYKORZYSTANIA ZAAWANSOWANEGO PI DO AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ W OPARCIU O ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE BIL USTVARITI PROSTOR ZA UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNIMI IN LABORATORIJSKIMI METODAMI. V LABORATORIJU ZGODNJEGA OPOZARJANJA V SISTEMU ZGODNJEGA OPOZARJANJA, KI POUDARJA DELO POSAMEZNIKA IN SODELOVANJE Z DRUGIMI UČENCI IN UČITELJEM, DA BI PRIDOBILI ZNANJA IN SPRETNOSTI NA NOV NAČIN, DA BI PRIDOBILI ZNANJA IN SPRETNOSTI NA NOV NAČIN, BODO UČITELJI IN ZLASTI UČENCI, KI BODO IMELI KORISTI OD TEHNOLOGIJE KOT DRAGOCEN VIR PODPORE ZA DELOVNE POSTAJE, SESTAVLJALE MODULARNE ŠOLE IN KOMPONENTE ZA DELO V SKUPINAH IN VISOKOTEHNOLOŠKEM, ZAHVALJUJOČ OMREŽNEMU IN VISOKOCELIČNEMU OMREŽJU VSEH VRST NAPRAV, KI JIH UPORABLJAJO UČENCI IN PREDAVATELJI Z INTERNETNIMI PRENOSNIKI. ZASLON NA DOTIK NADOMEŠČA TRADICIONALNO TABLO IN POVEZUJE UČITELJE Z UČENCI IN PROJEKCIJAMI. IN POPOLNO INTERAKCIJO ZA UPORABO NAPREDNEGA PI ZA AKTIVNO UČENJE, KI TEMELJI NA REŠEVANJU TEŽAV (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA VYTVOŘENÍ PROSTORU PRO UČENÍ, KTERÝ KOMBINUJE VYSOCE TECHNOLOGICKOU INOVAČNÍ IP PRO VÝUKU S METODAMI SPOLUPRÁCE A LABORATORNÍMI METODAMI. V LABORATOŘI EWS V EWS S DŮRAZEM NA PRÁCI JEDNOTLIVCE A SPOLUPRÁCI S OSTATNÍMI ŽÁKY A UČITELEM, S CÍLEM ZÍSKAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI NOVÝM ZPŮSOBEM, BUDOU UČITELÉ A ZEJMÉNA ŽÁCI, KTEŘÍ BUDOU MÍT PROSPĚCH Z TÉTO TECHNOLOGIE JAKO CENNÉHO ZDROJE PODPORY PRACOVNÍCH STANIC, TVOŘIT MODULÁRNÍ ŠKOLY A KOMPONENTY PRO PRÁCI VE SKUPINÁCH A VYSOCE TECHNOLOGICKY VYSPĚLÉ, A TO DÍKY PŘÍTOMNOSTI SÍŤOVÉ A VYSOCE MOBILNÍ SÍTĚ VŠECH TYPŮ ZAŘÍZENÍ POUŽÍVANÝCH STUDENTY A LEKTORY S INTERNETOVÝMI NOTEBOOKY. DOTYKOVÁ OBRAZOVKA NAHRAZUJE TRADIČNÍ TABULI A SPOJUJE UČITELE SE ŽÁKY A PROJEKCEMI. A PLNÁ INTERAKCE PRO VYUŽITÍ POKROČILÝCH PI PRO AKTIVNÍ UČENÍ ZALOŽENÉ NA ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMOS AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĖ NUOSAVYBĖ MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMU IR LABORATORINIAIS METODAIS. EWS LABORATORIJOJE EWS, PABRĖŽIANT INDIVIDO DARBĄ IR BENDRADARBIAVIMĄ SU KITAIS MOKSLEIVIAIS IR MOKYTOJU, SIEKIANT ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ NAUJU BŪDU, SIEKIANT ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ NAUJU BŪDU, MOKYTOJAI IR YPAČ MOKSLEIVIAI, NORINTYS PASINAUDOTI TECHNOLOGIJOMIS, KAIP VERTINGAS PARAMOS DARBO VIETOMS ŠALTINIS, SUDARYS MODULINES MOKYKLAS IR KOMPONENTUS, SKIRTUS DARBUI GRUPĖSE IR AUKŠTO LYGIO TECHNOLOGIJŲ SRITYJE, NES STUDENTAI IR DĖSTYTOJAI, TURINTYS INTERNETO NEŠIOJAMUOSIUS KOMPIUTERIUS, NAUDOJA TINKLĄ IR LABAI KORINĮ VISŲ TIPŲ ĮRENGINIŲ TINKLĄ. JUTIKLINIS EKRANAS PAKEIČIA TRADICINĘ LENTĄ IR SUJUNGIA MOKYTOJUS SU MOKINIAIS IR ATRANKA. IR VISAPUSIŠKA SĄVEIKA, SKIRTA PAŽANGIAM PI NAUDOTI AKTYVIAM MOKYMUISI, GRINDŽIAMAM PROBLEMŲ SPRENDIMU (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA RADĪT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODĒM. ABS LABORATORIJĀ ABS, IZCEĻOT INDIVĪDA DARBU UN SADARBĪBU AR CITIEM SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJU, LAI APGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES JAUNĀ VEIDĀ, LAI APGŪTU ZINĀŠANAS UN PRASMES JAUNĀ VEIDĀ, SKOLOTĀJI UN JO ĪPAŠI SKOLĒNI, LAI GŪTU LABUMU NO TEHNOLOĢIJAS KĀ VĒRTĪGS AVOTS ATBALSTAM DARBSTACIJĀM, SASTĀVĒS NO MODULĀRĀM SKOLĀM UN KOMPONENTIEM DARBAM GRUPĀS UN AUGSTI AUGSTO TEHNOLOĢIJU JOMĀ, PATEICOTIES TAM, KA IR TĪKLĀ IZVEIDOTS UN ĻOTI ŠŪNU TĪKLS, KURĀ IR VISU VEIDU IERĪCES, KO IZMANTO SKOLĒNI UN PASNIEDZĒJI AR INTERNETA PIEZĪMJDATORIEM. SKĀRIENEKRĀNS AIZSTĀJ TRADICIONĀLO TĀFELI UN SAVIENO SKOLOTĀJUS AR SKOLĒNIEM UN SEANSIEM. UN PILNĪGA MIJIEDARBĪBA UZLABOTAS PI IZMANTOŠANAI AKTĪVĀM MĀCĪBĀM, PAMATOJOTIES UZ PROBLĒMU RISINĀŠANU (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ИС С ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИ. В ЛАБОРАТОРИЯТА НА СРП В СРП, ПОДЧЕРТАВАЙКИ РАБОТАТА НА ИНДИВИДА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С ДРУГИТЕ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛЯ, С ЦЕЛ ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО НОВ НАЧИН, С ЦЕЛ ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО НОВ НАЧИН, УЧИТЕЛИТЕ И ОСОБЕНО УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ТЕХНОЛОГИЯТА КАТО ЦЕНЕН ИЗТОЧНИК НА ПОДКРЕПА ЗА РАБОТНИТЕ СТАНЦИИ, ЩЕ СЕ СЪСТОЯТ ОТ МОДУЛНИ УЧИЛИЩА И КОМПОНЕНТИ ЗА РАБОТА В ГРУПИ И ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА НАЛИЧИЕТО НА МРЕЖА ОТ ВСИЧКИ ВИДОВЕ УСТРОЙСТВА, КОИТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ОТ СТУДЕНТИ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ С ИНТЕРНЕТ ТЕТРАДКИ. СЕНЗОРНИЯТ ЕКРАН ЗАМЕНЯ ТРАДИЦИОННАТА БЯЛА ДЪСКА И СВЪРЗВА УЧИТЕЛИТЕ С УЧЕНИЦИТЕ И ПРОЖЕКЦИИТЕ. И ПЪЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА УСЪВЪРШЕНСТВАНИ PI ЗА АКТИВНО ОБУЧЕНИЕ ВЪЗ ОСНОВА НА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ VOLT, HOGY OLYAN TANULÁSI TERÜLETET HOZZON LÉTRE, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT A TANÍTÁSHOZ EGYÜTTMŰKÖDŐ ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKKEL. A KORAI ELŐREJELZŐ RENDSZERBEN MŰKÖDŐ LABORATÓRIUMBAN, KIEMELVE AZ EGYÉN MUNKÁJÁT, VALAMINT A TÖBBI TANULÓVAL ÉS A TANÁRRAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉST A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK ÚJ MÓDON TÖRTÉNŐ MEGSZERZÉSE ÉRDEKÉBEN, A TANÁROK ÉS KÜLÖNÖSEN A TANULÓK, KÜLÖNÖSEN A TANULÓK, AKIK A TECHNOLÓGIA MINT A MUNKAÁLLOMÁSOK ÉRTÉKES TÁMOGATÁSI FORRÁSÁNAK ELŐNYEIT ÉLVEZHETIK, MODULÁRIS ISKOLÁKBÓL, VALAMINT CSOPORTOKBAN ÉS MAGAS SZINTŰ CSÚCSTECHNOLÓGIÁT ALKALMAZÓ ALKOTÓRÉSZEKBŐL ÁLLNAK, KÖSZÖNHETŐEN A DIÁKOK ÉS OKTATÓK ÁLTAL INTERNETES JEGYZETFÜZETEKKEL ELLÁTOTT ÖSSZES ESZKÖZTÍPUSBÓL ÁLLÓ HÁLÓZATNAK. AZ ÉRINTŐKÉPERNYŐ HELYETTESÍTI A HAGYOMÁNYOS TÁBLÁT, ÉS ÖSSZEKÖTI A TANÁROKAT A TANULÓKKAL ÉS A VETÍTÉSEKKEL. VALAMINT TELJES INTERAKCIÓ A FEJLETT PI-NEK A PROBLÉMAMEGOLDÁSON ALAPULÓ AKTÍV TANULÁSHOZ VALÓ FELHASZNÁLÁSÁHOZ (Hungarian)
3 July 2022
0 references
BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR RÉIMSE FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHANNA COMHOIBRÍOCHA AGUS SAOTHARLAINNE. SA TSAOTHARLANN EWS SAN EWS, AG CUR BÉIME AR OBAIR AN DUINE AONAIR AGUS AR AN GCOMHOIBRIÚ LEIS NA DALTAÍ EILE AGUS LEIS AN MÚINTEOIR, D’FHONN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH NUA, D’FHONN EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL AR BHEALACH NUA, IS ÉARD A BHEIDH I GCEIST LE MÚINTEOIRÍ AGUS GO HÁIRITHE DALTAÍ CHUN TAIRBHE A BHAINT AS AN TEICNEOLAÍOCHT MAR FHOINSE LUACHMHAR TACAÍOCHTA DO NA STÁISIÚIN OIBRE SCOILEANNA AGUS COMHPHÁIRTEANNA MODÚLACHA CHUN OIBRIÚ I NGRÚPAÍ AGUS ARDTEICNEOLAÍOCHTA, A BHUÍ LE LÍONRA LÍONRA LÍONRA AGUS ARDCHEALLACH DE GACH CINEÁL GLÉAS ATÁ IN ÚSÁID AG MIC LÉINN AGUS AG LÉACHTÓIRÍ LE LEABHAIR NÓTAÍ IDIRLÍN A BHEITH I LÁTHAIR. TAGANN AN SCÁILEÁN TADHAILL IN ÁIT AN CHLÁIR BHÁN THRAIDISIÚNTA AGUS NASCANN SÉ MÚINTEOIRÍ LE DALTAÍ AGUS LE TAISPEÁINTÍ. AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IOMLÁN LE HAGHAIDH ÚSÁID PÍ CHUN CINN D’FHOGHLAIM GHNÍOMHACH BUNAITHE AR RÉITEACH FADHBANNA (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT SKAPA ETT OMRÅDE FÖR LÄRANDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODER. I EWS-LABORATORIET I SYSTEMET FÖR TIDIG VARNING, SOM BELYSER INDIVIDENS ARBETE OCH SAMARBETET MED DE ANDRA ELEVERNA OCH LÄRAREN, I SYFTE ATT FÖRVÄRVA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER PÅ ETT NYTT SÄTT, KOMMER LÄRARE OCH I SYNNERHET ELEVER ATT DRA NYTTA AV TEKNIKEN SOM EN VÄRDEFULL KÄLLA TILL STÖD FÖR ARBETSSTATIONERNA ATT BESTÅ AV MODULÄRA SKOLOR OCH KOMPONENTER FÖR ARBETE I GRUPPER OCH HÖGTEKNOLOGISKA, TACK VARE FÖREKOMSTEN AV ETT NÄTVERK OCH MYCKET CELLULÄRT NÄTVERK AV ALLA TYPER AV ENHETER SOM ANVÄNDS AV STUDENTER OCH FÖRELÄSARE MED ANTECKNINGSBÖCKER PÅ INTERNET. PEKSKÄRMEN ERSÄTTER DEN TRADITIONELLA WHITEBOARDSKIVAN OCH KOPPLAR SAMMAN LÄRARE MED ELEVER OCH VISNINGAR. OCH EN FULLSTÄNDIG INTERAKTION FÖR ANVÄNDNING AV AVANCERAD PI FÖR AKTIVT LÄRANDE BASERAT PÅ PROBLEMLÖSNING (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI LUUA ÕPPEPIIRKOND, MIS ÜHENDAKS ÕPETAMISEKS VAJALIKU SUURE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDI KOOSTÖÖ- JA LABORIMEETODITEGA. VARAJASE HOIATAMISE SÜSTEEMI LABORIS VARAJASE HOIATAMISE SÜSTEEMIS, RÕHUTADES ÜKSIKISIKU TÖÖD NING KOOSTÖÖD TEISTE ÕPILASTE JA ÕPETAJAGA, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI UUEL VIISIL, ET OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI UUEL VIISIL, KOOSNEVAD ÕPETAJAD JA ERITI ÕPILASED, KES SAAVAD TEHNOLOOGIAST KUI TÖÖJAAMADE VÄÄRTUSLIKUST TOETUSALLIKAST, MOODULKOOLIDEST JA KOMPONENTIDEST RÜHMADES JA KÕRGTEHNOLOOGIAS TÖÖTAMISEKS, TÄNU VÕRGUSTATUD JA VÄGA MOBIILSIDEVÕRGULE, MIS KOOSNEB IGAT LIIKI SEADMETEST, MIDA KASUTAVAD ÕPILASED JA ÕPPEJÕUD INTERNETI SÜLEARVUTITEGA. PUUTETUNDLIK EKRAAN ASENDAB TRADITSIOONILIST TAHVELARVUTIT NING ÜHENDAB ÕPETAJAID ÕPILASTE JA LINASTUSTEGA. JA TÄIELIK KOOSTOIME TÄIUSTATUD PI KASUTAMISEKS AKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS, MIS PÕHINEB PROBLEEMIDE LAHENDAMISEL (Estonian)
3 July 2022
0 references
MARCIANISE
0 references
Identifiers
G29J15000670007
0 references