THE ROBOTICS LABORATORY (Q1878426)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1878426 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE ROBOTICS LABORATORY |
Project Q1878426 in Italy |
Statements
14,558.94 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
4 April 2016
0 references
1 December 2016
0 references
18 January 2017
0 references
LIC. SC, CLAS, LING " A.M.DE' LIGUORI"
0 references
40°56'45.78"N, 14°22'30.04"E
0 references
LEDUCAZIONE AL METODO SCIENTIFICO NELLA SCUOLA SPESSO SI LIMITA ALLA RIPRODUZIONE DI ESPERIMENTI STORICAMENTE RILEVANTI SECONDO UNA LOGICA CHE FA PREVALERE LA TRASMISSIONE DI CONOSCENZE CONSOLIDATE SULLA LORO RICOSTRUZIONE DA PARTE DEI SOGGETTI CHE DEVONO APPRENDERLE. QUESTA LOGICA PU ESSERE RIBALTATA ADOTTANDO UNA PROSPETTIVA COSTRUZIONISTA PER LA QUALE LAPPRENDIMENTO IL RISULTATO DI UNA RELAZIONE TRA LE IDEE E LA COSTRUZIONE DI OGGETTI AD ESSE CORRELATE DA UN LATO E IL CONFRONTO CON GLI ALTRI CHE LA CONDIVISIONE DI IDEE E OGGETTI PROMUOVE DALLALTRO LATO. IN QUESTA PROSPETTIVA LUSO DI KIT ROBOTICI RAPPRESENTA UN ELEMENTO DI NOVIT IN QUANTO PERMETTE DI CREARE LE CONDIZIONI PER REALIZZARE ATTIVIT DI LABORATORIO SPERIMENTALE IN CUI GLI ASPETTI DI INVENZIONE LAPPORTO PERSONALE E RIPRODUZIONE LA RICOSTRUZIONE DEL SAPERE ACCUMULATO SIANO NEL GIUSTO EQUILIBRIO. SE POI A QUESTA PROPOSTA EDUCATIVA DI SCUOLA SI AGGIUNGONO ATTIVIT EXTRASCOLASTICHE COME COMPETIZIONI DI ROBOT ALTERNANZA SCUOLA LA (Italian)
0 references
THE DUCATION TO THE SCIENTIFIC METHOD IN SCHOOLS IS OFTEN LIMITED TO THE REPRODUCTION OF EXPERIMENTS WHICH HAVE HISTORICALLY BEEN IMPORTANT, WITH THE LOGIC THAT THE TRANSMISSION OF CONSOLIDATED KNOWLEDGE OF THEIR RECONSTRUCTION BY THE PARTIES THAT MUST LEARN THEM TAKES PRECEDENCE. THIS LOGIC MAY BE TILTED THROUGH THE ADOPTION OF A CONSTRUCTIONAL PERSPECTIVE, FOR WHICH LEARNING THE RESULT OF A RELATIONSHIP BETWEEN IDEAS AND THE CONSTRUCTION OF OBJECTS RELATED TO THEM, ON THE ONE HAND, AND THE COMPARISON WITH OTHERS AND THE SHARING OF IDEAS AND ARTICLES, ON THE OTHER HAND, IS PROMOTED. FROM THIS PERSPECTIVE, THE USE OF ROBOTIC KITS IS AN ELEMENT OF NOVIT AS IT ENABLES THE CREATION OF THE CONDITIONS FOR CARRYING OUT EXPERIMENTAL LABORATORY ACTIVITIES, IN WHICH THE ASPECTS OF THE INVENTION OF PERSONAL ASSISTANCE AND REPRODUCTION OF THE KNOWLEDGE ACCUMULATED ARE IN THE RIGHT BALANCE. NEXT, IS THIS EDUCATIONAL PROPOSAL TO BE ADDED OUT OF TIME AS A COMPETITION FOR A ROBOT ALTERNATION SCHOOL, THE (English)
0 references
L’ÉDUCATION À LA MÉTHODE SCIENTIFIQUE À L’ÉCOLE SE LIMITE SOUVENT À LA REPRODUCTION D’EXPÉRIENCES HISTORIQUEMENT PERTINENTES SELON UNE LOGIQUE QUI FAIT PRÉVALOIR LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES CONSOLIDÉES SUR LEUR RECONSTRUCTION PAR LES MATIÈRES QUI DOIVENT LES APPRENDRE. CETTE LOGIQUE PEUT ÊTRE INVERSÉE EN ADOPTANT UNE PERSPECTIVE CONSTRUCTIONNISTE POUR LAQUELLE APPRENDRE LE RÉSULTAT D’UNE RELATION ENTRE LES IDÉES ET LA CONSTRUCTION D’OBJETS CONNEXES D’UNE PART ET LA COMPARAISON AVEC D’AUTRES QUE LE PARTAGE D’IDÉES ET D’OBJETS FAVORISE D’AUTRE PART. DANS CETTE PERSPECTIVE, L’UTILISATION DE KITS ROBOTIQUES EST UN ÉLÉMENT DE NOUVEAUTÉ CAR ELLE PERMET DE CRÉER LES CONDITIONS POUR MENER DES ACTIVITÉS EXPÉRIMENTALES DE LABORATOIRE DANS LESQUELLES LES ASPECTS DE L’INVENTION LA CONTRIBUTION PERSONNELLE ET LA REPRODUCTION LA RECONSTRUCTION DES CONNAISSANCES ACCUMULÉES SONT DANS LE BON ÉQUILIBRE. SI ALORS À CETTE PROPOSITION ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE S’AJOUTENT DES ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES EN TANT QUE CONCOURS DE L’ÉCOLE D’ALTERNANCE ROBOTIQUE (French)
10 December 2021
0 references
ONDERWIJS IN DE WETENSCHAPPELIJKE METHODE IN DE SCHOOL IS VAAK BEPERKT TOT DE REPRODUCTIE VAN HISTORISCH RELEVANTE EXPERIMENTEN VOLGENS EEN LOGICA DIE DE OVERDRACHT VAN GECONSOLIDEERDE KENNIS OVERHEERST OVER HUN RECONSTRUCTIE DOOR DE ONDERWERPEN DIE ZE MOETEN LEREN. DEZE LOGICA KAN WORDEN OMGEBOGEN DOOR EEN BOUWKUNDIG PERSPECTIEF TE KIEZEN WAARVOOR HET LEREN VAN HET RESULTAAT VAN EEN RELATIE TUSSEN IDEEËN EN DE CONSTRUCTIE VAN VERWANTE OBJECTEN ENERZIJDS EN DE VERGELIJKING MET ANDEREN DIE HET DELEN VAN IDEEËN EN OBJECTEN BEVORDERT ANDERZIJDS. IN DIT PERSPECTIEF IS HET GEBRUIK VAN ROBOTKITS EEN ELEMENT VAN NIEUWHEID, OMDAT HET HET MOGELIJK MAAKT OM DE VOORWAARDEN TE CREËREN VOOR HET UITVOEREN VAN EXPERIMENTELE LABORATORIUMACTIVITEITEN WAARBIJ DE ASPECTEN VAN UITVINDING DE PERSOONLIJKE BIJDRAGE EN REPRODUCTIE DE RECONSTRUCTIE VAN OPGEBOUWDE KENNIS IN DE JUISTE BALANS ZIJN. ALS DAN AAN DIT EDUCATIEVE VOORSTEL VAN SCHOOL WORDEN TOEGEVOEGD BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN ALS WEDSTRIJDEN VAN ROBOT ALTERNATIE SCHOOL (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE AUSBILDUNG IN DER WISSENSCHAFTLICHEN METHODE IN DER SCHULE BESCHRÄNKT SICH OFT AUF DIE REPRODUKTION HISTORISCH RELEVANTER EXPERIMENTE NACH EINER LOGIK, DIE DIE ÜBERTRAGUNG VON KONSOLIDIERTEM WISSEN ÜBER IHRE REKONSTRUKTION DURCH DIE FÄCHER, DIE SIE LERNEN MÜSSEN, ÜBERWIEGEN LÄSST. DIESE LOGIK KANN UMGEKEHRT WERDEN, INDEM MAN EINE KONSTRUKTIVISTISCHE PERSPEKTIVE ANNIMMT, FÜR DIE DAS ERGEBNIS EINER BEZIEHUNG ZWISCHEN IDEEN UND DER KONSTRUKTION VERWANDTER OBJEKTE EINERSEITS UND DER VERGLEICH MIT ANDEREN, DIE DER AUSTAUSCH VON IDEEN UND OBJEKTEN ANDERERSEITS FÖRDERT, ZU LERNEN. IN DIESER PERSPEKTIVE IST DER EINSATZ VON ROBOTER-KITS EIN ELEMENT DER NEUHEIT, DA SIE DIE BEDINGUNGEN FÜR DIE DURCHFÜHRUNG EXPERIMENTELLER LABORTÄTIGKEITEN SCHAFFEN KANN, BEI DENEN DIE ASPEKTE DER ERFINDUNG DER PERSÖNLICHEN BEITRAG UND REPRODUKTION DER REKONSTRUKTION DES ANGESAMMELTEN WISSENS IN DER RICHTIGEN BALANCE STEHEN. WENN DANN ZU DIESEM PÄDAGOGISCHEN VORSCHLAG DER SCHULE ZUSÄTZLICHE AUSSERSCHULISCHE AKTIVITÄTEN ALS WETTBEWERBE DER ROBOTER-ABWECHSELSCHULE HINZUGEFÜGT WERDEN (German)
23 December 2021
0 references
LA EDUCACIÓN EN EL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA ESCUELA SE LIMITA A MENUDO A LA REPRODUCCIÓN DE EXPERIMENTOS HISTÓRICAMENTE RELEVANTES SEGÚN UNA LÓGICA QUE HACE QUE LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO CONSOLIDADO PREVALEZCA SOBRE SU RECONSTRUCCIÓN POR PARTE DE LOS SUJETOS QUE TIENEN QUE APRENDERLOS. ESTA LÓGICA PUEDE SER REVERTIDA ADOPTANDO UNA PERSPECTIVA CONSTRUCCIONISTA PARA LA CUAL APRENDER EL RESULTADO DE UNA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS Y LA CONSTRUCCIÓN DE OBJETOS RELACIONADOS, POR UN LADO, Y LA COMPARACIÓN CON OTROS QUE EL INTERCAMBIO DE IDEAS Y OBJETOS PROMUEVE POR EL OTRO LADO. EN ESTA PERSPECTIVA, EL USO DE KITS ROBÓTICOS ES UN ELEMENTO DE NOVEDAD, YA QUE PERMITE CREAR LAS CONDICIONES PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES EXPERIMENTALES DE LABORATORIO EN LAS QUE LOS ASPECTOS DE LA INVENCIÓN, LA CONTRIBUCIÓN PERSONAL Y LA REPRODUCCIÓN, LA RECONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ACUMULADO SE ENCUENTRAN EN EL EQUILIBRIO ADECUADO. SI ENTONCES A ESTA PROPUESTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA SE AÑADEN LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES COMO LAS COMPETICIONES DE LA ESCUELA DE ALTERNANCIA ROBOT. (Spanish)
23 January 2022
0 references
DET ER OFTE BEGRÆNSET TIL REPRODUKTION AF EKSPERIMENTER, SOM HISTORISK SET HAR VÆRET VIGTIGE, MED DEN LOGIK, AT OVERFØRSEL AF KONSOLIDERET VIDEN OM REKONSTRUKTIONEN FRA DE PARTER, DER SKAL LÆRE DEM, HAR FORRANG. DENNE LOGIK KAN VIGE VED AT INDFØRE ET KONSTRUKTIONSMÆSSIGT PERSPEKTIV, HVOR MAN PÅ DEN ENE SIDE VED AT LÆRE RESULTATET AF ET FORHOLD MELLEM IDÉER OG KONSTRUKTION AF GENSTANDE, DER ER RELATERET TIL DEM, OG PÅ DEN ANDEN SIDE SAMMENLIGNING MED ANDRE OG UDVEKSLING AF IDÉER OG ARTIKLER FREMMES. FRA DETTE PERSPEKTIV ER BRUGEN AF ROBOTSÆT ET ELEMENT AF NOVIT, DA DET GØR DET MULIGT AT SKABE BETINGELSERNE FOR UDFØRELSE AF EKSPERIMENTELLE LABORATORIEAKTIVITETER, HVOR ASPEKTERNE AF OPFINDELSEN AF PERSONLIG BISTAND OG REPRODUKTION AF DEN AKKUMULEREDE VIDEN ER I DEN RETTE BALANCE. NÆSTE, ER DETTE PÆDAGOGISKE FORSLAG, DER SKAL TILFØJES FOR SENT SOM EN KONKURRENCE OM EN ROBOT VEKSLEN SKOLE, (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΣΥΧΝΆ ΠΕΡΙΟΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΉ ΠΕΙΡΑΜΆΤΩΝ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΙΣΤΟΡΙΚΆ ΉΤΑΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ, ΜΕ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΌΤΙ Η ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΠΑΓΙΩΜΈΝΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΤΟΥΣ ΑΠΌ ΤΑ ΚΌΜΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΑ ΜΆΘΟΥΝ ΈΧΕΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ. ΑΥΤΉ Η ΛΟΓΙΚΉ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΚΛΊΝΕΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΔΟΜΙΚΉΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉΣ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΠΡΟΩΘΕΊΤΑΙ Η ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΟΣ ΜΙΑΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΙΔΕΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΑΥΤΈΣ, ΑΦΕΝΌΣ, ΚΑΙ Η ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΆΛΛΑ ΚΑΙ Η ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΙΔΕΏΝ ΚΑΙ ΆΡΘΡΩΝ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΑΥΤΉ, Η ΧΡΉΣΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΏΝ ΚΙΤ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΣΤΟΙΧΕΊΟ NOVIT, ΚΑΘΏΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΕΦΕΎΡΕΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΤΩΝ ΣΥΣΣΩΡΕΥΜΈΝΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΩΣΤΉ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ. ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ, ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΉ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΤΕΘΕΊ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΈΡΩΝ ΩΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΌΣ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΡΟΜΠΌΤ, (Greek)
3 July 2022
0 references
PRIPADNOST ZNANSTVENOJ METODI U ŠKOLAMA ČESTO JE OGRANIČENA NA REPRODUKCIJU EKSPERIMENATA KOJI SU POVIJESNO BILI VAŽNI, S LOGIKOM DA PRIJENOS KONSOLIDIRANOG ZNANJA O NJIHOVOJ REKONSTRUKCIJI OD STRANE STRANAKA KOJE IH MORAJU NAUČITI IMA PREDNOST. TA SE LOGIKA MOŽE NAGNUTI USVAJANJEM GRAĐEVINSKE PERSPEKTIVE, ZA KOJU SE PROMIČE USPOREDBA S DRUGIMA I DIJELJENJE IDEJA I ČLANAKA, S JEDNE STRANE, KAO REZULTAT ODNOSA IZMEĐU IDEJA I IZGRADNJE S NJIMA POVEZANIH PREDMETA TE, S DRUGE STRANE, RAZMJENA IDEJA I ČLANAKA. IZ OVE PERSPEKTIVE, KORIŠTENJE ROBOTSKIH KOMPLETA JE ELEMENT POČETNIKA JER OMOGUĆUJE STVARANJE UVJETA ZA PROVOĐENJE EKSPERIMENTALNIH LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI, U KOJIMA SU ASPEKTI IZUMA OSOBNE POMOĆI I REPRODUKCIJE STEČENOG ZNANJA U PRAVOJ RAVNOTEŽI. DALJE, JE LI OVAJ OBRAZOVNI PRIJEDLOG BITI DODAN IZVAN VREMENA KAO NATJECANJE ZA ROBOTSKU ALTERNACIJSKU ŠKOLU, (Croatian)
3 July 2022
0 references
DUCAREA LA METODA ȘTIINȚIFICĂ ÎN ȘCOLI ESTE ADESEA LIMITATĂ LA REPRODUCEREA EXPERIMENTELOR CARE AU FOST IMPORTANTE DIN PUNCT DE VEDERE ISTORIC, CU LOGICA CĂ TRANSMITEREA CUNOȘTINȚELOR CONSOLIDATE ALE RECONSTRUCȚIEI LOR DE CĂTRE PĂRȚILE CARE TREBUIE SĂ LE ÎNVEȚE ARE PRIORITATE. ACEASTĂ LOGICĂ POATE FI ÎNCLINATĂ PRIN ADOPTAREA UNEI PERSPECTIVE CONSTRUCTIVE, PENTRU CARE ÎNVĂȚAREA REZULTATULUI UNEI RELAȚII ÎNTRE IDEI ȘI CONSTRUIREA DE OBIECTE LEGATE DE ACESTEA, PE DE O PARTE, ȘI COMPARAREA CU ALTELE ȘI SCHIMBUL DE IDEI ȘI ARTICOLE, PE DE ALTĂ PARTE, ESTE PROMOVATĂ. DIN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ, UTILIZAREA KITURILOR ROBOTICE ESTE UN ELEMENT AL NOVITULUI, DEOARECE PERMITE CREAREA CONDIȚIILOR DE DESFĂȘURARE A ACTIVITĂȚILOR EXPERIMENTALE DE LABORATOR, ÎN CARE ASPECTELE INVENȚIEI ASISTENȚEI PERSONALE ȘI REPRODUCERII CUNOȘTINȚELOR ACUMULATE SUNT ÎN ECHILIBRU CORECT. ÎN CONTINUARE, ESTE ACEASTĂ PROPUNERE EDUCAȚIONALĂ SĂ FIE ADĂUGATĂ ÎN AFARA TIMPULUI CA O COMPETIȚIE PENTRU O ȘCOALĂ DE ALTERNANȚĂ ROBOT, (Romanian)
3 July 2022
0 references
VZDELÁVANIE VEDECKEJ METÓDY V ŠKOLÁCH JE ČASTO OBMEDZENÉ NA REPRODUKCIU EXPERIMENTOV, KTORÉ BOLI HISTORICKY DÔLEŽITÉ, S LOGIKOU, ŽE PRENOS KONSOLIDOVANÝCH POZNATKOV O ICH REKONŠTRUKCII STRANAMI, KTORÉ SA ICH MUSIA NAUČIŤ, MÁ PREDNOSŤ. TÁTO LOGIKA MÔŽE BYŤ NAKLONENÁ PRIJATÍM STAVEBNEJ PERSPEKTÍVY, PRE KTORÚ SA PODPORUJE UČENIE SA VÝSLEDKU VZŤAHU MEDZI MYŠLIENKAMI A VÝSTAVBOU PREDMETOV, KTORÉ S NIMI SÚVISIA, NA JEDNEJ STRANE A POROVNANÍM S OSTATNÝMI A ZDIEĽANÍM MYŠLIENOK A ČLÁNKOV NA STRANE DRUHEJ. Z TOHTO HĽADISKA JE POUŽÍVANIE ROBOTICKÝCH SÚPRAV PRVKOM NOVIT, PRETOŽE UMOŽŇUJE VYTVORENIE PODMIENOK NA VYKONÁVANIE EXPERIMENTÁLNYCH LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ, V KTORÝCH SÚ ASPEKTY VYNÁLEZU OSOBNEJ ASISTENCIE A REPRODUKCIE ZÍSKANÝCH POZNATKOV V SPRÁVNEJ ROVNOVÁHE. ĎALEJ, JE TENTO VZDELÁVACÍ NÁVRH, KTORÝ MÁ BYŤ PRIDANÝ Z ČASU AKO SÚŤAŽ PRE ROBOTA STRIEDANIE ŠKOLY, (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL DUCATION GĦALL-METODU XJENTIFIKU FL-ISKEJJEL HUWA SPISS LIMITAT GĦAR-RIPRODUZZJONI TA ‘ESPERIMENTI LI STORIKAMENT KIENU IMPORTANTI, BIL-LOĠIKA LI T-TRASMISSJONI TA ‘GĦARFIEN KONSOLIDAT TA’ RIKOSTRUZZJONI TAGĦHOM MILL-PARTIJIET LI GĦANDHOM JITGĦALLMU MINNHOM JIEĦU PREĊEDENZA. DIN IL-LOĠIKA TISTA’ TIĠI INKLINATA PERMEZZ TAL-ADOZZJONI TA’ PERSPETTIVA TA’ KOSTRUZZJONI, LI GĦALIHA T-TAGĦLIM TAR-RIŻULTAT TA’ RELAZZJONI BEJN L-IDEAT U L-KOSTRUZZJONI TA’ OĠĠETTI RELATATI MAGĦHOM, MINN NAĦA WAĦDA, U T-TQABBIL MA’ OĦRAJN U L-KONDIVIŻJONI TA’ IDEAT U ARTIKOLI, MIN-NAĦA L-OĦRA, HUWA PROMOSS. MINN DIN IL-PERSPETTIVA, L-UŻU TA’ KITS ROBOTIĊI HUWA ELEMENT TA’ NOVIT PERESS LI JIPPERMETTI L-ĦOLQIEN TAL-KUNDIZZJONIJIET GĦAT-TWETTIQ TAL-ATTIVITAJIET SPERIMENTALI TAL-LABORATORJU, LI FIHOM L-ASPETTI TAL-INVENZJONI TAL-ASSISTENZA PERSONALI U R-RIPRODUZZJONI TAL-GĦARFIEN AKKUMULAT HUMA FIL-BILANĊ IT-TAJJEB. IMBAGĦAD, HIJA DIN IL-PROPOSTA EDUKATTIVA LI GĦANDHA TIŻDIED BARRA MIŻ-ŻMIEN BĦALA KOMPETIZZJONI GĦAL SKOLA TAL-ALTERNAZZJONI TAR-ROBOTS, IL— (Maltese)
3 July 2022
0 references
A DUCAÇÃO AO MÉTODO CIENTÍFICO NAS ESCOLAS É MUITAS VEZES LIMITADA À REPRODUÇÃO DE EXPERIMENTOS QUE TÊM SIDO HISTORICAMENTE IMPORTANTES, COM A LÓGICA DE QUE A TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS CONSOLIDADOS DE SUA RECONSTRUÇÃO PELAS PARTES QUE DEVEM APRENDÊ-LOS TEM PRECEDÊNCIA. ESSA LÓGICA PODE SER INCLINADA ATRAVÉS DA ADOÇÃO DE UMA PERSPETIVA CONSTRUCIONAL, PARA A QUAL SE PROMOVE A APRENDIZAGEM DO RESULTADO DE UMA RELAÇÃO ENTRE IDEIAS E A CONSTRUÇÃO DE OBJETOS RELACIONADOS A ELAS, POR UM LADO, E A COMPARAÇÃO COM OUTRAS E O COMPARTILHAMENTO DE IDEIAS E ARTIGOS, POR OUTRO. NESSA PERSPETIVA, O USO DE KITS ROBÓTICOS É UM ELEMENTO DO NOVIT, POIS PERMITE A CRIAÇÃO DAS CONDIÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES LABORATORIAIS EXPERIMENTAIS, EM QUE OS ASPETOS DA INVENÇÃO DA ASSISTÊNCIA PESSOAL E REPRODUÇÃO DOS CONHECIMENTOS ACUMULADOS ESTÃO NO EQUILÍBRIO CERTO. EM SEGUIDA, ESTA PROPOSTA EDUCACIONAL A SER ADICIONADA FORA DO TEMPO COMO UMA COMPETIÇÃO PARA UMA ESCOLA DE ALTERNÂNCIA ROBÔ, O (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOULUJEN TIETEELLISEN MENETELMÄN OPETTAMINEN RAJOITTUU USEIN SELLAISTEN KOKEIDEN TOISTAMISEEN, JOTKA OVAT OLLEET HISTORIALLISESTI TÄRKEITÄ, SILLÄ LOGIIKKANA ON, ETTÄ NIIDEN UUDELLEENRAKENTAMISTA KOSKEVIEN KONSOLIDOITUJEN TIETOJEN VÄLITTÄMINEN NIIDEN OSAPUOLTEN TOIMESTA, JOIDEN ON OPITTAVA NE, ON ETUSIJALLA. TÄTÄ LOGIIKKAA VOIDAAN KALLISTAA OTTAMALLA KÄYTTÖÖN RAKENTEELLINEN NÄKÖKULMA, JOSSA TOISAALTA EDISTETÄÄN AJATUSTEN JA NIIHIN LIITTYVIEN ESINEIDEN RAKENTAMISEN VÄLISEN SUHTEEN JA TOISAALTA VERTAILUN JA IDEOIDEN JA ARTIKKELIEN JAKAMISEN TULOSTA. TÄSTÄ NÄKÖKULMASTA ROBOTTIPAKKAUSTEN KÄYTTÖ ON NOVITIN OSA, KOSKA SEN AVULLA VOIDAAN LUODA EDELLYTYKSET KOKEELLISEN LABORATORIOTOIMINNAN TOTEUTTAMISELLE, JOSSA HENKILÖKOHTAISEN AVUN KEKSIMISEN JA KERTYNEEN TIEDON JÄLJENTÄMISEN NÄKÖKOHDAT OVAT OIKEASSA TASAPAINOSSA. SEURAAVAKSI, ONKO TÄMÄ KOULUTUSEHDOTUS LISÄTÄÄN AJAN MITTAAN KILPAILUNA ROBOTTI VUOROTTELUKOULU, (Finnish)
3 July 2022
0 references
KSZTAŁCENIE METODY NAUKOWEJ W SZKOŁACH CZĘSTO OGRANICZA SIĘ DO REPRODUKCJI DOŚWIADCZEŃ, KTÓRE HISTORYCZNIE BYŁY WAŻNE, Z LOGIKĄ, ŻE PRZEKAZYWANIE SKONSOLIDOWANEJ WIEDZY O ICH ODBUDOWIE PRZEZ STRONY, KTÓRE MUSZĄ JE POZNAĆ, MA PIERWSZEŃSTWO. LOGIKA TA MOŻE BYĆ PRZECHYLONA POPRZEZ PRZYJĘCIE PERSPEKTYWY KONSTRUKCYJNEJ, W KTÓREJ PROPAGUJE SIĘ Z JEDNEJ STRONY POZNANIE WYNIKU RELACJI MIĘDZY IDEAMI A BUDOWĄ ZWIĄZANYCH Z NIMI PRZEDMIOTÓW, A Z DRUGIEJ STRONY PORÓWNANIE Z INNYMI ORAZ DZIELENIE SIĘ POMYSŁAMI I ARTYKUŁAMI. Z TEGO PUNKTU WIDZENIA WYKORZYSTANIE ZESTAWÓW ZROBOTYZOWANYCH JEST ELEMENTEM NOWITÓW, PONIEWAŻ UMOŻLIWIA STWORZENIE WARUNKÓW DO WYKONYWANIA EKSPERYMENTALNYCH DZIAŁAŃ LABORATORYJNYCH, W KTÓRYCH ASPEKTY WYNALEZIENIA POMOCY OSOBISTEJ I ZWIELOKROTNIANIA ZGROMADZONEJ WIEDZY ZNAJDUJĄ SIĘ W ODPOWIEDNIEJ RÓWNOWADZE. NASTĘPNIE, JEST TO PROPOZYCJA EDUKACYJNA, KTÓRA MA ZOSTAĆ DODANA Z CZASEM JAKO KONKURS NA SZKOŁĘ NA PRZEMIAN ROBOTÓW, (Polish)
3 July 2022
0 references
PRIPADNOST ZNANSTVENI METODI V ŠOLAH JE POGOSTO OMEJENA NA RAZMNOŽEVANJE POSKUSOV, KI SO BILI ZGODOVINSKO POMEMBNI, PRI ČEMER IMA PREDNOST PRENOS KONSOLIDIRANEGA ZNANJA O NJIHOVI OBNOVI S STRANI STRANK, KI SE JIH MORAJO NAUČITI. TA LOGIKA SE LAHKO NAGIBA S SPREJETJEM GRADBENE PERSPEKTIVE, ZA KATERO SE SPODBUJA UČENJE REZULTATA ODNOSA MED IDEJAMI IN GRADNJO Z NJIMI POVEZANIH PREDMETOV NA ENI STRANI TER PRIMERJAVO Z DRUGIMI IN IZMENJAVO IDEJ IN ČLANKOV NA DRUGI STRANI. S TEGA VIDIKA JE UPORABA ROBOTSKIH KOMPLETOV ELEMENT NOVITA, SAJ OMOGOČA USTVARJANJE POGOJEV ZA IZVAJANJE EKSPERIMENTALNIH LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI, V KATERIH SO VIDIKI IZUMA OSEBNE ASISTENCE IN REPRODUKCIJE PRIDOBLJENEGA ZNANJA V PRAVEM RAVNOVESJU. DALJE, TA IZOBRAŽEVALNI PREDLOG JE TREBA DODATI ČEZ ČAS KOT TEKMOVANJE ZA ROBOTSKO MENJALNO ŠOLO, (Slovenian)
3 July 2022
0 references
VÝCHOVA K VĚDECKÉ METODĚ VE ŠKOLÁCH JE ČASTO OMEZENA NA REPRODUKCI EXPERIMENTŮ, KTERÉ BYLY HISTORICKY VÝZNAMNÉ, S LOGIKOU, ŽE PŘEDÁVÁNÍ KONSOLIDOVANÝCH ZNALOSTÍ O JEJICH REKONSTRUKCI STRANAMI, KTERÉ SE JE MUSÍ NAUČIT, MÁ PŘEDNOST. TATO LOGIKA MŮŽE BÝT NAKLONĚNA PŘIJETÍM KONSTRUKČNÍ PERSPEKTIVY, PRO KTEROU JE PODPOROVÁNO UČENÍ SE VÝSLEDKU VZTAHU MEZI MYŠLENKAMI A VÝSTAVBOU S NIMI SOUVISEJÍCÍCH OBJEKTŮ NA JEDNÉ STRANĚ A SROVNÁNÍ S OSTATNÍMI A SDÍLENÍ MYŠLENEK A ČLÁNKŮ NA STRANĚ DRUHÉ. Z TOHOTO POHLEDU JE POUŽÍVÁNÍ ROBOTICKÝCH SOUPRAV PRVKEM NOVITU, NEBOŤ UMOŽŇUJE VYTVOŘIT PODMÍNKY PRO PROVÁDĚNÍ EXPERIMENTÁLNÍ LABORATORNÍ ČINNOSTI, V NICHŽ JSOU ASPEKTY VYNÁLEZU OSOBNÍ ASISTENCE A REPRODUKCE NASHROMÁŽDĚNÝCH ZNALOSTÍ VE SPRÁVNÉ ROVNOVÁZE. DÁLE JE TŘEBA TENTO VZDĚLÁVACÍ NÁVRH PŘIDAT MIMO ČAS JAKO SOUTĚŽ O ROBOTICKOU ŠKOLU PRO STŘÍDÁNÍ, (Czech)
3 July 2022
0 references
MOKSLO METODO TAIKYMAS MOKYKLOSE DAŽNAI APSIRIBOJA ISTORIŠKAI SVARBIŲ EKSPERIMENTŲ REPRODUKCIJA, LAIKANTIS LOGIKOS, KAD SUKAUPTŲ ŽINIŲ APIE JŲ REKONSTRUKCIJĄ PERDAVIMAS IŠ ŠALIŲ, KURIOS TURI JUOS IŠMOKTI, YRA VIRŠESNIS. ŠI LOGIKA GALI BŪTI PAKREIPTA PRIIMANT KONSTRUKCINĘ PERSPEKTYVĄ, PAGAL KURIĄ SKATINAMAS, VIENA VERTUS, IDĖJŲ IR SU JOMIS SUSIJUSIŲ OBJEKTŲ STATYBOS SANTYKIO IR PALYGINIMO SU KITAIS BEI DALIJIMASIS IDĖJOMIS IR STRAIPSNIAIS REZULTATAS. ŠIUO POŽIŪRIU ROBOTŲ RINKINIŲ NAUDOJIMAS YRA NOVIT ELEMENTAS, NES JIS LEIDŽIA SUDARYTI SĄLYGAS EKSPERIMENTINEI LABORATORINEI VEIKLAI, KURIOJE ASMENINĖS PAGALBOS IR SUKAUPTŲ ŽINIŲ ATKŪRIMO ASPEKTAI YRA TINKAMI. BE TO, AR ŠIS ŠVIETIMO PASIŪLYMAS TURI BŪTI PRIDĖTAS IŠ LAIKO KAIP ROBOTŲ PAKAITOS MOKYKLOS KONKURSAS, (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
ZINĀTNISKĀS METODES IZMANTOŠANA SKOLĀS BIEŽI VIEN APROBEŽOJAS AR VĒSTURISKI SVARĪGU EKSPERIMENTU REPRODUCĒŠANU AR LOĢIKU, KA PRIEKŠROKA TIEK DOTA KONSOLIDĒTU ZINĀŠANU NODOŠANAI PAR TO REKONSTRUKCIJU, KO VEIC PUSES, KURĀM TIE IR JĀIEMĀCĀS. ŠO LOĢIKU VAR NOSVĒRT, PIEŅEMOT BŪVNIECĪBAS PERSPEKTĪVU, KURĀ TIEK VEICINĀTA, NO VIENAS PUSES, IDEJU UN AR TĀM SAISTĪTU OBJEKTU BŪVNIECĪBAS ATTIECĪBU REZULTĀTS UN, NO OTRAS PUSES, SALĪDZINĀJUMS AR CITIEM UN IDEJU UN PANTU APMAIŅA. NO ŠĪ VIEDOKĻA ROBOTU KOMPLEKTU IZMANTOŠANA IR NOVIT ELEMENTS, JO TĀ ĻAUJ RADĪT APSTĀKĻUS EKSPERIMENTĀLU LABORATORIJAS DARBĪBU VEIKŠANAI, KURĀS PERSONĪGĀS PALĪDZĪBAS IZGUDROJUMA UN UZKRĀTO ZINĀŠANU REPRODUCĒŠANAS ASPEKTI IR PAREIZĀ LĪDZSVARĀ. TĀLĀK, IR ŠIS IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMS JĀPIEVIENO NO LAIKA KĀ KONKURSS PAR ROBOTU PĀRMAIŅU SKOLAS, (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРИРАВНЯВАНЕТО НА НАУЧНИЯ МЕТОД В УЧИЛИЩАТА ЧЕСТО СЕ ОГРАНИЧАВА ДО ВЪЗПРОИЗВЕЖДАНЕТО НА ИСТОРИЧЕСКИ ВАЖНИ ЕКСПЕРИМЕНТИ, КАТО ЛОГИКАТА Е, ЧЕ ПРЕДАВАНЕТО НА КОНСОЛИДИРАНИ ЗНАНИЯ ЗА ТЯХНОТО ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ ОТ СТРАНИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА ГИ НАУЧАТ, ИМА ПРЕДИМСТВО. ТАЗИ ЛОГИКА МОЖЕ ДА БЪДЕ НАКЛОНЕНА ЧРЕЗ ВЪЗПРИЕМАНЕТО НА КОНСТРУКТИВНА ПЕРСПЕКТИВА, ЗА КОЯТО СЕ НАСЪРЧАВА ИЗУЧАВАНЕТО НА РЕЗУЛТАТА ОТ ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ИДЕИТЕ И ИЗГРАЖДАНЕТО НА ОБЕКТИ, СВЪРЗАНИ С ТЯХ, ОТ ЕДНА СТРАНА, И СРАВНЕНИЕТО С ДРУГИ И СПОДЕЛЯНЕТО НА ИДЕИ И СТАТИИ, ОТ ДРУГА СТРАНА. ОТ ТАЗИ ГЛЕДНА ТОЧКА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РОБОТИЗИРАНИ КОМПЛЕКТИ Е ЕЛЕМЕНТ НА NOVIT, ТЪЙ КАТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА УСЛОВИЯ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, В КОИТО АСПЕКТИТЕ НА ИЗОБРЕТЯВАНЕТО НА ЛИЧНОТО АСИСТИРАНЕ И ВЪЗПРОИЗВЕЖДАНЕТО НА НАТРУПАНИТЕ ЗНАНИЯ СА В ПРАВИЛЕН БАЛАНС. НА СЛЕДВАЩО МЯСТО, ТРЯБВА ЛИ ТОВА ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ДА БЪДЕ ДОБАВЕНО СЛЕД ВРЕМЕ КАТО КОНКУРС ЗА УЧИЛИЩЕ ЗА РЕДУВАНЕ НА РОБОТИ, (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ ISKOLÁKBAN A TUDOMÁNYOS MÓDSZER OKTATÁSA GYAKRAN A TÖRTÉNELMILEG FONTOS KÍSÉRLETEK SZAPORODÁSÁRA KORLÁTOZÓDIK, AZZAL A LOGIKÁVAL, HOGY AZ EZEK REKONSTRUKCIÓJÁVAL KAPCSOLATOS ISMERETEKNEK A TANULÁST VÉGZŐ FELEK ÁLTALI ÁTADÁSA ELSŐBBSÉGET ÉLVEZ. EZ A LOGIKA MEGDÖNTHETŐ EGY ÉPÍTÉSI PERSPEKTÍVA ELFOGADÁSÁVAL, AMELY EGYRÉSZT AZ ÖTLETEK ÉS A HOZZÁJUK KAPCSOLÓDÓ TÁRGYAK FELÉPÍTÉSE KÖZÖTTI KAPCSOLAT, MÁSRÉSZT A MÁSOKKAL VALÓ ÖSSZEHASONLÍTÁS, VALAMINT AZ ÖTLETEK ÉS CIKKEK MEGOSZTÁSA EREDMÉNYEINEK MEGISMERÉSÉT SEGÍTI ELŐ. EBBŐL A SZEMPONTBÓL A ROBOTKÉSZLETEK HASZNÁLATA A NOVIT EGYIK ELEME, MIVEL LEHETŐVÉ TESZI A KÍSÉRLETI LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK VÉGZÉSÉHEZ SZÜKSÉGES FELTÉTELEK MEGTEREMTÉSÉT, AMELYBEN A SZEMÉLYES SEGÍTSÉGNYÚJTÁS ÉS A FELHALMOZOTT TUDÁS REPRODUKCIÓJA TALÁLMÁNYÁNAK SZEMPONTJAI A MEGFELELŐ EGYENSÚLYBAN VANNAK. EZUTÁN EZ AZ OKTATÁSI JAVASLAT HOZZÁ KELL ADNI AZ IDŐBEN, MINT A VERSENY EGY ROBOT VÁLTAKOZÓ ISKOLA, A (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS MINIC A BHÍONN AN T-OIDEACHAS DON MHODH EOLAÍOCH I SCOILEANNA TEORANTA D’ATÁIRGEADH TURGNAMH A BHÍ TÁBHACHTACH GO STAIRIÚIL, LEIS AN LOIGHIC GO BHFUIL TÚS ÁITE AG TARCHUR EOLAIS CHOMHDHLÚITE AR A N-ATÓGÁIL AG NA PÁIRTITHE A CHAITHFIDH IAD A FHOGHLAIM. D’FHÉADFAÍ AN LOIGHIC SEO A CHLAONADH TRÍ PHEIRSPICTÍOCHT TÓGÁLACH A GHLACADH, A GCUIRTEAR CHUN CINN INA LEITH GO BHFOGHLAIMÍTEAR TORADH AN CHAIDRIMH IDIR SMAOINTE AGUS TÓGÁIL RUDAÍ A BHAINEANN LEO, AR THAOBH AMHÁIN, AGUS COMPARÁID LE DAOINE EILE AGUS COMHROINNT SMAOINTE AGUS ALT, AR AN TAOBH EILE. ÓN BPEIRSPICTÍOCHT SEO, IS GNÉ DE NOVIT É ÚSÁID A BHAINT AS TREALAMH ROBOTIC MAR CUIREANN SÉ AR CHUMAS NA GCOINNÍOLLACHA A CHRUTHÚ CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE TURGNAMHACHA A DHÉANAMH, INA BHFUIL GNÉITHE AN AIREAGÁIN DE CHÚNAMH PEARSANTA AGUS ATÁIRGEADH AN EOLAIS CARNTHA SA CHOTHROMAÍOCHT CHEART. INA DHIAIDH SIN, TÁ AN TOGRA OIDEACHAIS SEO A CHUR LEIS AS AM MAR CHOMÓRTAS DO SCOIL MHALARTAITHE ROBOT, AN (Irish)
3 July 2022
0 references
DEN VETENSKAPLIGA METODEN I SKOLORNA ÄR OFTA BEGRÄNSAD TILL REPRODUKTION AV EXPERIMENT SOM HISTORISKT SETT HAR VARIT VIKTIGA, MED LOGIKEN ATT ÖVERFÖRINGEN AV KONSOLIDERAD KUNSKAP OM DERAS REKONSTRUKTION AV DE PARTIER SOM MÅSTE LÄRA SIG DEM HAR FÖRETRÄDE. DENNA LOGIK KAN LUTAS GENOM ANTAGANDET AV ETT KONSTRUKTIONSPERSPEKTIV, FÖR VILKET MAN FRÄMJAR ATT MAN LÄR SIG RESULTATET AV ETT FÖRHÅLLANDE MELLAN IDÉER OCH KONSTRUKTIONEN AV FÖREMÅL SOM ÄR RELATERADE TILL DEM, OCH JÄMFÖRELSEN MED ANDRA OCH UTBYTE AV IDÉER OCH ARTIKLAR. UR DETTA PERSPEKTIV ÄR ANVÄNDNINGEN AV ROBOTKIT EN DEL AV NOVIT, EFTERSOM DEN GÖR DET MÖJLIGT ATT SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ATT UTFÖRA EXPERIMENTELL LABORATORIEVERKSAMHET, DÄR ASPEKTERNA AV UPPFINNINGEN AV PERSONLIG ASSISTANS OCH REPRODUKTIONEN AV DEN SAMLADE KUNSKAPEN ÄR I RÄTT BALANS. NÄSTA, ÄR DETTA PEDAGOGISKA FÖRSLAG ATT LÄGGAS TILL I TID SOM EN TÄVLING OM EN ROBOT ALTERNERANDE SKOLA, (Swedish)
3 July 2022
0 references
KOOLIDE TEADUSLIKULE MEETODILE TUGINEMINE PIIRDUB SAGELI AJALOOLISELT TÄHTSATE EKSPERIMENTIDE PALJUNDAMISEGA, MILLE LOOGIKA SEISNEB SELLES, ET NENDE REKONSTRUEERIMISE KOHTA KOGUTUD TEADMISTE EDASTAMINE OSAPOOLTE POOLT, KES PEAVAD NEID ÕPPIMA, ON ÜLIMUSLIK. SEDA LOOGIKAT VÕIB KALLUTADA EHITUSLIKU PERSPEKTIIVI VASTUVÕTMISEGA, MILLE PUHUL EDENDATAKSE ÜHELT POOLT IDEEDE JA NENDEGA SEOTUD OBJEKTIDE EHITUSE VAHELISE SUHTE NING TEISELT POOLT TEISTEGA VÕRDLEMISE NING IDEEDE JA ARTIKLITE JAGAMISE TULEMUSI. SELLEST VAATEPUNKTIST ON ROBOOTIKAKOMPLEKTIDE KASUTAMINE NOVIT, KUNA SEE VÕIMALDAB LUUA TINGIMUSED KATSELABORITE TEGEVUSEKS, KUS ISIKLIKU ABI JA KOGUTUD TEADMISTE REPRODUTSEERIMISE LEIUTAMISE ASPEKTID ON ÕIGES TASAKAALUS. JÄRGMISENA, KAS SEE HARIDUSLIK ETTEPANEK TULEB LISADA AJA PÄRAST VÕISTLUST ROBOT VAHELDUVVOOLU KOOLI, (Estonian)
3 July 2022
0 references
ACERRA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
I36J16000280007
0 references