MULTISCUOLA (Q1878209)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1878209 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTISCUOLA |
Project Q1878209 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
11 April 2016
0 references
20 March 2017
0 references
20 March 2017
0 references
IC SABATINO MINUCCI NAPOLI
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
LISTITUTO COMPRENSIVO SABATINO MINUCCI DI NAPOLI ATTRAVERSO LA SEGUENTE PROPOSTA PROGETTUALE IN ADESIONE AL PON AMBIENTI MULTIMEDIALI ESPRIME LA VOLONT DI MIGLIORARE LOFFERTA FORMATIVA SCOLASTICA AL FINE DI COMPLETARE IL PROCESSO DI DIGITALIZZAZIONE E DE MATERIALIZZAZIONE SCOLASTICA PER ESSERE IN GRADO DI OFFRIRE UNA SCUOLA MODERNA ED INNOVATIVA CHE STIMOLI GLI ALLIEVI ALLA PARTECIPAZIONE DELLE ATTIVIT PER COMBATTERE LA DISPERSIONE SCOLASTICA PER DIMINUIRE IL LIVELLO DI ABBANDONO E FAVORIRE GRAZIE ALLINSERIMENTO DELLE INNOVATIVE TECNICHE METODOLOGICHE DERIVANTI LINNALZAMENTO DEL LIVELLO DI ECCELLENZE IN CAMPO TECNICOSCIENTIFICO. INOLTRE LUSO E LE APPLICAZIONI DELLE TIC FAVORISCONO LINTEGRAZIONE DEI SOGGETTI SVANTAGGIATI E CON DIFFICOLT.SI EVIDENZIA CHE LUTENZA DELLISTITUTO NON CARATTERIZZATA DA UNA RILEVANTE SITUAZIONE DI DISAGIO SOCIOCULTURALE. TUTTAVIA DALLA RILEVAZIONE DELLE DIFFICOLT PI SIGNIFICATIVE INCONTRATE DAGLI ALLIEVI DURANTE IL LORO PERCORSO FORMATIVO DISTURBI DI APPRENDI (Italian)
0 references
THE INCLUSION OF THE INCLUDING SABATINO MINCCI OF NAPLES BY MEANS OF THE FOLLOWING PROJECT PROPOSAL IN ACCESSION TO THE MULTIMEDIA OPERATIONAL NOP, EXPRESSES THE VOLUNT TO IMPROVE THE PROVISION OF SCHOOL EDUCATION IN ORDER TO COMPLETE THE PROCESS OF DIGITISATION AND CONCRETISATION IN ORDER TO BE ABLE TO PROVIDE A MODERN AND INNOVATIVE SCHOOL THAT STIMULATES PUPILS TO PARTICIPATE IN EARLY SCHOOL LEAVING IN ORDER TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING IN ORDER TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING IN ORDER TO REDUCE THE LEVEL OF EARLY SCHOOL LEAVING IN ORDER TO REDUCE THE LEVEL OF EARLY SCHOOL LEAVING IN ORDER TO REDUCE THE LEVEL OF EARLY SCHOOL LEAVING IN ORDER TO REDUCE THE LEVEL OF EARLY SCHOOL LEAVING IN ORDER TO REDUCE THE LEVEL OF EARLY SCHOOL LEAVING AND TO PROMOTE, BY MEANS OF THE INTRODUCTION OF INNOVATIVE TECHNIQUES, LINNALZEMENT OF THE LEVEL OF EXCELLENCE IN THE TECHNICAL FIELD. IN ADDITION, THE USE AND APPLICATIONS OF ICT FACILITATE THE INTEGRATION OF DISADVANTAGED PEOPLE AND WITH DIFFASTT.SI HIGHLIGHTS THAT LUDELIFITUTO IS NOT CHARACTERISED BY AN IMPORTANT SITUATION OF SOCIO-CULTURAL HARDSHIP. HOWEVER, THE RECOGNITION OF SIGNIFICANT DIFFICULTIES EXPERIENCED BY PUPILS DURING THEIR LEARNING PATHWAY DURING THEIR LEARNING PATHWAY (English)
0 references
L’ENSEMBLE SABATINO MINUCCI INSTITUT DE NAPLES À TRAVERS LA PROPOSITION DE PROJET SUIVANTE ADHÉRANT AUX ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIA PON EXPRIME LA VOLONTÉ D’AMÉLIORER L’OFFRE ÉDUCATIVE AFIN DE COMPLÉTER LE PROCESSUS DE NUMÉRISATION ET DE DÉMATÉRIALISATION ÉCOLE AFIN DE POUVOIR OFFRIR UNE ÉCOLE MODERNE ET INNOVANTE QUI STIMULE LES ÉLÈVES À PARTICIPER AUX ACTIVITÉS DE LUTTE CONTRE L’ABANDON SCOLAIRE POUR DIMINUER LE NIVEAU D’ABANDON ET PROMOUVOIR GRÂCE À L’INCLUSION DE TECHNIQUES MÉTHODOLOGIQUES INNOVANTES RÉSULTANT DE L’ÉLÉVATION DU NIVEAU D’EXCELLENCE DANS LE DOMAINE DE LA SCIENCE. EN OUTRE, L’UTILISATION ET L’APPLICATION DES TIC FAVORISENT L’INTÉGRATION DES PERSONNES DÉFAVORISÉES ET AVEC DIFFICOLT.SI SOULIGNE QUE LA LUTENCE DE L’INSTITUT N’EST PAS CARACTÉRISÉE PAR UNE SITUATION SIGNIFICATIVE DE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. CEPENDANT, À PARTIR DE LA DÉTECTION DES DIFFICULTÉS SIGNIFICATIVES DE PI RENCONTRÉES PAR LES ÉLÈVES AU COURS DE LEUR FORMATION, TROUBLES D’APPRENTISSAGE (French)
10 December 2021
0 references
HET UITGEBREIDE SABATINO MINUCCI INSTITUUT VAN NAPELS DOOR MIDDEL VAN HET VOLGENDE PROJECTVOORSTEL DAT ZICH HOUDT AAN DE MULTIMEDIAOMGEVINGEN VAN PON, DRUKT DE WIL UIT OM HET ONDERWIJSAANBOD TE VERBETEREN OM HET PROCES VAN DIGITALISERING EN DEMATERIALISATIESCHOOL TE VOLTOOIEN, TENEINDE EEN MODERNE EN INNOVATIEVE SCHOOL AAN TE BIEDEN DIE STUDENTEN STIMULEERT OM DEEL TE NEMEN AAN DE ACTIVITEITEN TER BESTRIJDING VAN SCHOOLUITVAL OM HET NIVEAU VAN VERLATENHEID TE VERMINDEREN EN TE BEVORDEREN DANKZIJ DE OPNAME VAN INNOVATIEVE METHODOLOGISCHE TECHNIEKEN DIE VOORTVLOEIEN UIT HET VERHOGEN VAN HET EXCELLENTIENIVEAU OP HET GEBIED VAN WETENSCHAP. BOVENDIEN BEVORDERT HET GEBRUIK EN DE TOEPASSING VAN ICT DE INTEGRATIE VAN KANSARMEN EN WIJST DIFFICOLT.SI EROP DAT LUTENCE VAN HET INSTITUUT NIET WORDT GEKENMERKT DOOR EEN SIGNIFICANTE SITUATIE VAN SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN. ECHTER, DOOR HET OPSPOREN VAN SIGNIFICANTE PI-MOEILIJKHEDEN WAARMEE LEERLINGEN TIJDENS HUN OPLEIDING LEERSTOORNISSEN ONDERVINDEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS UMFASSENDE SABATINO MINUCCI INSTITUT VON NEAPEL DURCH DEN FOLGENDEN PROJEKTVORSCHLAG, DER SICH AN DIE MULTIMEDIALEN PON-UMGEBUNGEN ANHÄLT, DRÜCKT DEN WILLEN AUS, DAS BILDUNGSANGEBOT ZU VERBESSERN, UM DEN PROZESS DER DIGITALISIERUNG UND DEMATERIALISIERUNGSSCHULE ABZUSCHLIESSEN, UM EINE MODERNE UND INNOVATIVE SCHULE ANBIETEN ZU KÖNNEN, DIE DIE SCHÜLER ZUR TEILNAHME AN DEN AKTIVITÄTEN ANREGT, UM SCHULABBRECHER ZU BEKÄMPFEN, UM DAS NIVEAU DES VERZICHTS ZU VERRINGERN UND DANK DER EINBEZIEHUNG INNOVATIVER METHODISCHER TECHNIKEN ZU FÖRDERN, DIE SICH AUS DER ERHÖHUNG DES EXZELLENZNIVEAUS IM BEREICH DER WISSENSCHAFT ERGEBEN. DARÜBER HINAUS FÖRDERT DIE NUTZUNG UND ANWENDUNG VON IKT DIE INTEGRATION BENACHTEILIGTER MENSCHEN UND MIT DIFFICOLT.SI WEIST DARAUF HIN, DASS LUTENCE DES INSTITUTS NICHT DURCH EINE SIGNIFIKANTE SITUATION SOZIOKULTURELLER NOT GEKENNZEICHNET IST. VON DER ERKENNUNG ERHEBLICHER PI-SCHWIERIGKEITEN, AUF DIE SCHÜLER WÄHREND IHRES AUSBILDUNGSGANGS STOSSEN, (German)
23 December 2021
0 references
EL AMPLIO INSTITUTO SABATINO MINUCCI DE NÁPOLES A TRAVÉS DE LA SIGUIENTE PROPUESTA DE PROYECTO ADHERIDA A LOS ENTORNOS MULTIMEDIA PON EXPRESA LA VOLUNTAD DE MEJORAR LA OFERTA EDUCATIVA PARA COMPLETAR EL PROCESO DE DIGITALIZACIÓN Y DESMATERIALIZACIÓN ESCOLAR PARA PODER OFRECER UNA ESCUELA MODERNA E INNOVADORA QUE ESTIMULE A LOS ESTUDIANTES A PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES DE LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PARA DISMINUIR EL NIVEL DE ABANDONO Y PROMOVER GRACIAS A LA INCLUSIÓN DE TÉCNICAS METODOLÓGICAS INNOVADORAS RESULTANTES DE ELEVAR EL NIVEL DE EXCELENCIA EN EL CAMPO DE LA CIENCIA. ADEMÁS, EL USO Y APLICACIÓN DE LAS TIC PROMUEVE LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS DESFAVORECIDAS Y CON DIFFICOLT.SI SEÑALA QUE LA LUTENCE DEL INSTITUTO NO SE CARACTERIZA POR UNA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE ANGUSTIA SOCIOCULTURAL. SIN EMBARGO, A PARTIR DE LA DETECCIÓN DE DIFICULTADES SIGNIFICATIVAS DE PI ENCONTRADAS POR LOS ALUMNOS DURANTE SU CURSO DE FORMACIÓN TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE (Spanish)
23 January 2022
0 references
MEDTAGELSEN AF DET INKLUSIVE SABATINO MINCCI I NAPOLI VED HJÆLP AF FØLGENDE PROJEKTFORSLAG I FORBINDELSE MED TILTRÆDELSEN AF DET OPERATIONELLE MULTIMEDIEPROGRAM NOP UDTRYKKER VILJEN TIL AT FORBEDRE UDBUDDET AF SKOLEUNDERVISNING MED HENBLIK PÅ AT AFSLUTTE DIGITALISERINGEN OG KONKRETISERINGEN MED HENBLIK PÅ AT KUNNE TILBYDE EN MODERNE OG INNOVATIV SKOLE, DER STIMULERER ELEVERNE TIL AT DELTAGE I SKOLEFRAFALD FOR AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD MED HENBLIK PÅ AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD MED HENBLIK PÅ AT REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER FORLADER SKOLEN FOR TIDLIGT, MED HENBLIK PÅ AT REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER FORLADER SKOLEN FOR TIDLIGT, MED HENBLIK PÅ AT REDUCERE ANTALLET AF ELEVER, DER FORLADER SKOLEN FOR TIDLIGT, MED HENBLIK PÅ AT REDUCERE SKOLEFRAFALD OG VED HJÆLP AF DET TEKNISKE NIVEAU AF LALZ-TEKNIKKER AT FREMME DET TEKNISKE NIVEAU AF LALZ-TEKNIKKER. DESUDEN LETTER BRUGEN OG ANVENDELSEN AF IKT INTEGRATIONEN AF DÅRLIGT STILLEDE PERSONER OG MED DIFFASTT.SI FREMHÆVER, AT LUDELIFITUTO IKKE ER KENDETEGNET VED EN VIGTIG SITUATION MED SOCIOKULTURELLE VANSKELIGHEDER. ANERKENDELSE AF BETYDELIGE VANSKELIGHEDER, SOM ELEVERNE OPLEVER UNDER DERES LÆRINGSFORLØB UNDER DERES LÆRINGSFORLØB (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΣΥΜΠΕΡΊΛΗΨΗ ΤΟΥ SABATINO MINCCI ΤΗΣ ΝΆΠΟΛΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΚΌΛΟΥΘΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΏΡΗΣΗ ΣΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΌ NOP ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΕΚΦΡΆΖΕΙ ΤΟΝ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΌ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΕΊ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΠΑΡΟΧΉ ΕΝΌΣ ΣΎΓΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΘΕΊ Η ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΑΧΘΕΊ, ΜΕ ΤΑ ΤΕΧΝΙΚΆ ΜΈΣΑ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ, ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΧΡΉΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΕΦΑΡΜΟΓΈΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ DIFFASTT.SI ΤΟΝΊΖΕΤΑΙ ΌΤΙ ΤΟ LUDELIFITUTO ΔΕΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΔΥΣΧΕΡΕΙΏΝ. ΩΣΤΌΣΟ, Η ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΤΟΥΣ (Greek)
3 July 2022
0 references
UKLJUČIVANJEM ORGANIZACIJE SABATINO MINCCI U NAPULJ PUTEM SLJEDEĆEG PROJEKTNOG PRIJEDLOGA U PRISTUPANJU MULTIMEDIJALNOM OPERATIVNOM NOP-U, IZRAŽAVA SE VOLONT ZA POBOLJŠANJE PRUŽANJA ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA KAKO BI SE DOVRŠIO PROCES DIGITALIZACIJE I KONKRETIZACIJE KAKO BI SE OSIGURALA MODERNA I INOVATIVNA ŠKOLA KOJA POTIČE UČENIKE NA SUDJELOVANJE U RANOM NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA KAKO BI SE SUZBILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA KAKO BI SE SMANJILA RAZINA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE SMANJILA RAZINA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE SMANJILA RAZINA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE SMANJILA RAZINA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE SMANJILA RAZINA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA TE KAKO BI SE S POMOĆU TEHNIČKIH TEHNIKA UVOĐENJA LIN-A PROMICALA INOVATIVNA RAZINA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. OSIM TOGA, UPOTREBOM I PRIMJENOM IKT-A OLAKŠAVA SE INTEGRACIJA OSOBA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU I S PROGRAMOM DIFFASTT.SI ISTIČE DA LUDELIFITUTO NIJE OBILJEŽEN VAŽNIM SOCIOEKONOMSKIM POTEŠKOĆAMA. MEĐUTIM, PRIZNAVANJE ZNATNIH POTEŠKOĆA S KOJIMA SU SE UČENICI SUOČILI TIJEKOM NJIHOVA UČENJA TIJEKOM NJIHOVA UČENJA (Croatian)
3 July 2022
0 references
INCLUDEREA LUI SABATINO MINCCI DIN NAPOLI PRIN INTERMEDIUL URMĂTOAREI PROPUNERI DE PROIECT ÎN ADERAREA LA NOP OPERAȚIONAL MULTIMEDIA, EXPRIMĂ VOLUNTUL PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA OFERTEI DE EDUCAȚIE ȘCOLARĂ PENTRU A FINALIZA PROCESUL DE DIGITALIZARE ȘI CONCRETIZARE PENTRU A PUTEA OFERI O ȘCOALĂ MODERNĂ ȘI INOVATOARE CARE SĂ STIMULEZE ELEVII SĂ PARTICIPE LA PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PENTRU A COMBATE ABANDONUL ȘCOLAR TIMPURIU ÎN VEDEREA COMBATERII PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII, ÎN VEDEREA REDUCERII NIVELULUI ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU, ÎN VEDEREA REDUCERII NIVELULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, ÎN VEDEREA REDUCERII NIVELULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, ÎN VEDEREA REDUCERII NIVELULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, ÎN VEDEREA REDUCERII NIVELULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI A PROMOVĂRII, PRIN INTERMEDIUL TEHNICILOR INOVATOARE, A NIVELULUI DE EXCELENȚĂ TEHNICĂ. ÎN PLUS, UTILIZAREA ȘI APLICAȚIILE TIC FACILITEAZĂ INTEGRAREA PERSOANELOR DEFAVORIZATE ȘI CU DIFFASTT.SI SUBLINIAZĂ CĂ LUDELIFITUTO NU SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O SITUAȚIE IMPORTANTĂ DE DIFICULTĂȚI SOCIO-CULTURALE. CU TOATE ACESTEA, RECUNOAȘTEREA DIFICULTĂȚILOR SEMNIFICATIVE CU CARE SE CONFRUNTĂ ELEVII PE PARCURSUL PARCURSULUI LOR EDUCAȚIONAL (Romanian)
3 July 2022
0 references
ZAČLENENIE SABATINO MINCCI Z NEAPOLA PROSTREDNÍCTVOM NASLEDUJÚCEHO NÁVRHU PROJEKTU V RÁMCI PRISTÚPENIA K MULTIMEDIÁLNEMU OPERAČNÉMU NOP VYJADRUJE DOBROVOĽNOSŤ ZLEPŠIŤ POSKYTOVANIE ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA S CIEĽOM DOKONČIŤ PROCES DIGITALIZÁCIE A KONKRETIZÁCIE S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ MODERNÚ A INOVAČNÚ ŠKOLU, KTORÁ PODNECUJE ŽIAKOV K ÚČASTI NA PREDČASNOM UKONČENÍ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S CIEĽOM ZNÍŽIŤ ÚROVEŇ PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S CIEĽOM ZNÍŽIŤ ÚROVEŇ PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S CIEĽOM ZNÍŽIŤ ÚROVEŇ PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S CIEĽOM ZNÍŽIŤ ÚROVEŇ PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S CIEĽOM ZNÍŽIŤ ÚROVEŇ PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S CIEĽOM ZNÍŽIŤ ÚROVEŇ PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PODPORIŤ INOVAČNÚ ÚROVEŇ ŠKOLSKÝCH TECHNÍK. OKREM TOHO POUŽÍVANIE A APLIKÁCIE IKT UĽAHČUJÚ INTEGRÁCIU ZNEVÝHODNENÝCH OSÔB A S DIFFASTT.SI ZDÔRAZŇUJÚ, ŽE LUDELIFITUTO NIE JE CHARAKTERIZOVANÝ DÔLEŽITOU SITUÁCIOU SOCIÁLNO-KULTÚRNYCH ŤAŽKOSTÍ. UZNANIE ZNAČNÝCH ŤAŽKOSTÍ, S KTORÝMI SA ŽIACI STRETLI POČAS SVOJEJ VZDELÁVACEJ DRÁHY POČAS SVOJEJ VZDELÁVACEJ DRÁHY (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-INKLUŻJONI TA’ SABATINO MINCCI TA’ NAPLI INKLUŻ PERMEZZ TAL-PROPOSTA TAL-PROĠETT LI ĠEJJA FL-ADEŻJONI MAL-NOP OPERATTIV MULTIMEDJALI, TESPRIMI L-VOLUNT BIEX ITTEJJEB L-GĦOTI TAL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA SABIEX JITLESTA L-PROĊESS TAD-DIĠITIZZAZZJONI U L-KONKRETIZZAZZJONI SABIEX TKUN TISTA’ TIPPROVDI SKOLA MODERNA U INNOVATTIVA LI TISTIMULA LILL-ISTUDENTI BIEX JIPPARTEĊIPAW FIT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA SABIEX JIĠI MIĠĠIELED IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA SABIEX JITNAQQAS IL-LIVELL TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA SABIEX JITNAQQAS IL-LIVELL TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA SABIEX JITNAQQAS IL-LIVELL TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U JIĠI PROMOSS IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BIEX JIĠI PROMOSS IL-LIVELL TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, SABIEX JITNAQQAS IL-LIVELL TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA SABIEX JITNAQQAS IL-LIVELL TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U BIEX JIĠI PROMOSS IL-LIVELL TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. BARRA MINN HEKK, L-UŻU U L-APPLIKAZZJONIJIET TAL-ICT JIFFAĊILITAW L-INTEGRAZZJONI TA’ PERSUNI ŻVANTAĠĠATI U MA’ DIFFASTT.SI JENFASIZZA LI LUDELIFITUTO MHIJIEX IKKARATTERIZZATA MINN SITWAZZJONI IMPORTANTI TA’ TBATIJA SOĊJOKULTURALI. MADANKOLLU, IR-RIKONOXXIMENT TA’ DIFFIKULTAJIET SINIFIKANTI ESPERJENZATI MILL-ISTUDENTI MATUL IL-PERKORS TAT-TAGĦLIM TAGĦHOM MATUL IL-PERKORS TAT-TAGĦLIM TAGĦHOM (Maltese)
3 July 2022
0 references
A INCLUSÃO DO SABATINO MINCCI, INCLUSIVE DE NÁPOLES, ATRAVÉS DA SEGUINTE PROPOSTA DE PROJETO DE ADESÃO AO NOP OPERACIONAL MULTIMÉDIA, EXPRESSA O VOLUNTÁRIO DE MELHORAR A OFERTA DE ENSINO ESCOLAR, A FIM DE COMPLETAR O PROCESSO DE DIGITALIZAÇÃO E CONCRETIZAÇÃO, A FIM DE PODER PROPORCIONAR UMA ESCOLA MODERNA E INOVADORA QUE ESTIMULE OS ALUNOS A PARTICIPAR NO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, A FIM DE COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, A FIM DE REDUZIR O NÍVEL DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, A FIM DE REDUZIR O NÍVEL DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, A FIM DE REDUZIR O NÍVEL DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, A FIM DE REDUZIR O NÍVEL DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, A FIM DE REDUZIR O NÍVEL DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, A FIM DE REDUZIR O NÍVEL DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E PROMOVER, ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DE TÉCNICAS INOVADORAS, O DOMÍNIO DA EXCELÊNCIA. ALÉM DISSO, O USO E AS APLICAÇÕES DAS TIC FACILITAM A INTEGRAÇÃO DE PESSOAS DESFAVORECIDAS E COM DIFFASTT.SI DESTACA QUE O LUDELIFITUTO NÃO SE CARACTERIZA POR UMA SITUAÇÃO IMPORTANTE DE DIFICULDADES SOCIOCULTURAIS. NO ENTANTO, O RECONHECIMENTO DAS DIFICULDADES SIGNIFICATIVAS SENTIDAS PELOS ALUNOS DURANTE O SEU PERCURSO DE APRENDIZAGEM DURANTE O SEU PERCURSO DE APRENDIZAGEM (Portuguese)
3 July 2022
0 references
NAPOLIN SABATINO MINCCI -OHJELMAN SISÄLLYTTÄMINEN SEURAAVAN HANKE-EHDOTUKSEN AVULLA LIITTYY MULTIMEDIAN OPERATIIVISEEN KANSALLISEEN TOIMENPIDEOHJELMAAN. SE ILMAISEE VAPAAEHTOISEN PYRKIMYKSEN PARANTAA KOULUOPETUKSEN TARJONTAA, JOTTA VOIDAAN SAATTAA PÄÄTÖKSEEN DIGITOINTI- JA KONKRETISOINTIPROSESSI, JOTTA VOIDAAN TARJOTA NYKYAIKAINEN JA INNOVATIIVINEN KOULU, JOKA KANNUSTAA OPPILAITA OSALLISTUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEEN, JOTTA VOIDAAN TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN MÄÄRÄÄ JA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN MÄÄRÄÄ, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TASOA, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TASOA JA EDISTÄÄ INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTTOA. LISÄKSI TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KÄYTTÖ JA SOVELLUKSET HELPOTTAVAT HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN INTEGROITUMISTA JA DIFFASTT.SI KOROSTAA, ETTÄ LUDELIFITUTOLLE EI OLE LUONTEENOMAISTA MERKITTÄVÄÄ SOSIOKULTTUURISTA VAIKEUTTA. ON KUITENKIN TUNNUSTETTAVA, ETTÄ OPPILAILLA ON OPPIMISPOLKUNSA AIKANA KOETTU MERKITTÄVIÄ VAIKEUKSIA OPPIMISPOLKUNSA AIKANA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
WŁĄCZENIE SABATINO MINCCI Z NEAPOLU ZA POMOCĄ NASTĘPUJĄCEGO WNIOSKU DOTYCZĄCEGO PROJEKTU W RAMACH PRZYSTĄPIENIA DO MULTIMEDIALNEGO KOP WYRAŻA WOLONTARIAT MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ OFERTY KSZTAŁCENIA SZKOLNEGO W CELU ZAKOŃCZENIA PROCESU DIGITALIZACJI I KONKRETYZACJI, ABY MÓC ZAPEWNIĆ NOWOCZESNĄ I INNOWACYJNĄ SZKOŁĘ, KTÓRA STYMULUJE UCZNIÓW DO UCZESTNICTWA W PRZEDWCZESNYM KOŃCZENIU NAUKI, W CELU ZWALCZANIA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W CELU ZWALCZANIA ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W CELU OBNIŻENIA POZIOMU WCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W CELU OBNIŻENIA POZIOMU WCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W CELU OBNIŻENIA POZIOMU WCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W CELU OBNIŻENIA POZIOMU WCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W CELU OBNIŻENIA POZIOMU WCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI ORAZ PROMOWANIA INNOWACYJNYCH ŚRODKÓW KSZTAŁCENIA POPRZEZ WPROWADZENIE NOWYCH TECHNIK. PONADTO WYKORZYSTANIE I ZASTOSOWANIE ICT UŁATWIA INTEGRACJĘ OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI I Z DIFFASTT.SI PODKREŚLA, ŻE LUDELIFITUTO NIE CHARAKTERYZUJE SIĘ WAŻNĄ SYTUACJĄ SPOŁECZNO-KULTUROWĄ. UZNANIE JEDNAK ZNACZNYCH TRUDNOŚCI NAPOTYKANYCH PRZEZ UCZNIÓW PODCZAS ICH ŚCIEŻKI UCZENIA SIĘ W TRAKCIE ŚCIEŻKI UCZENIA SIĘ. (Polish)
3 July 2022
0 references
VKLJUČITEV VKLJUČNO SABATINO MINCCI IZ NEAPLJA Z NASLEDNJIM PREDLOGOM PROJEKTA V PRISTOP K MULTIMEDIJSKEMU OPERATIVNEMU NOP IZRAŽA PROSTOVOLJNO IZBOLJŠANJE ZAGOTAVLJANJA ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA, DA BI ZAKLJUČILI PROCES DIGITALIZACIJE IN KONKRETIZACIJE, DA BI LAHKO ZAGOTOVILI SODOBNO IN INOVATIVNO ŠOLO, KI UČENCE SPODBUJA K SODELOVANJU PRI ZGODNJEM OPUŠČANJU ŠOLANJA, DA BI SE BORILI PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA, DA BI ZMANJŠALI STOPNJO ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN TAKO ZMANJŠALI STOPNJO ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, DA BI ZMANJŠALI STOPNJO ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, DA BI ZMANJŠALI STOPNJO ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, DA BI ZMANJŠALI RAVEN INOVATIVNE RAVNI ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN SPODBUJALI TEHNIKE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. POLEG TEGA UPORABA IN UPORABA IKT OLAJŠUJETA VKLJUČEVANJE PRIKRAJŠANIH OSEB IN Z DIFFASTT.SI POUDARJA, DA ZA LUDELIFITUTO NI ZNAČILEN POMEMBEN POLOŽAJ SOCIALNO-KULTURNIH TEŽAV. VENDAR PA PRIZNAVANJE ZNATNIH TEŽAV, S KATERIMI SE SREČUJEJO UČENCI MED UČNO POTJO, MED UČNO POTJO (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ZAČLENĚNÍ SABATINO MINCCI V NEAPOLI PROSTŘEDNICTVÍM NÁSLEDUJÍCÍHO NÁVRHU PROJEKTU PŘI PŘISTOUPENÍ K MULTIMÉDIÁLNÍ OPERAČNÍ NOP VYJADŘUJE DOBROVOLNOST ZLEPŠIT POSKYTOVÁNÍ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ S CÍLEM DOKONČIT PROCES DIGITALIZACE A KONKRETIZACE, ABY BYLO MOŽNÉ POSKYTNOUT MODERNÍ A INOVATIVNÍ ŠKOLU, KTERÁ MOTIVUJE ŽÁKY K ÚČASTI NA PŘEDČASNÉM UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY S CÍLEM BOJOVAT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY S CÍLEM SNÍŽIT ÚROVEŇ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY S CÍLEM SNÍŽIT ÚROVEŇ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY S CÍLEM SNÍŽIT ÚROVEŇ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY S CÍLEM SNÍŽIT ÚROVEŇ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY S CÍLEM SNÍŽIT ÚROVEŇ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY S CÍLEM SNÍŽIT ÚROVEŇ TECHNICKÉ ÚROVNĚ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PODPOROVAT PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍ TECHNIKY ZAVÁDĚNÍ INOVATIVNÍCH TECHNIK. KROMĚ TOHO VYUŽÍVÁNÍ A APLIKACE IKT USNADŇUJÍ INTEGRACI ZNEVÝHODNĚNÝCH OSOB A DIFFASTT.SI ZDŮRAZŇUJE, ŽE LUDELIFITUTO SE NEVYZNAČUJE VÝZNAMNOU SITUACÍ SOCIÁLNĚ-KULTURNÍCH OBTÍŽÍ. UZNÁNÍ ZNAČNÝCH OBTÍŽÍ, S NIMIŽ SE ŽÁCI SETKÁVAJÍ BĚHEM JEJICH VZDĚLÁVACÍHO PROCESU (Czech)
3 July 2022
0 references
ĮTRAUKUS SABATINO MINCCI IŠ NEAPOLIO, PATEIKIANT ŠĮ PROJEKTO PASIŪLYMĄ DĖL PRISIJUNGIMO PRIE DAUGIALYPĖS TERPĖS VEIKLOS NOP, IŠREIŠKIAMAS SAVANORIŠKAS GERINTI MOKYKLINIO UGDYMO TEIKIMĄ, KAD BŪTŲ UŽBAIGTAS SKAITMENINIMO IR KONKRETIZAVIMO PROCESAS, KAD BŪTŲ GALIMA SUKURTI MODERNIĄ IR NOVATORIŠKĄ MOKYKLĄ, KURI SKATINTŲ MOKSLEIVIUS DALYVAUTI MOKYKLOS NEBAIGIMO PROCESE, KAD BŪTŲ KOVOJAMA SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ, SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ, KAD BŪTŲ SUMAŽINTAS MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIUS, SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ, KAD BŪTŲ SUMAŽINTAS MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIUS IR BŪTŲ SKATINAMA TAIKYTI NOVATORIŠKUS METODUS LKIN. BE TO, NAUDOJANT IR TAIKANT IRT PALENGVINA SOCIALIAI REMTINŲ ŽMONIŲ INTEGRACIJĄ IR DIFFASTT.SI, PABRĖŽIA, KAD LUDELIFITUTO NĖRA BŪDINGA SVARBI SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ SUNKUMŲ SITUACIJA. TAČIAU PRIPAŽĮSTANT DIDELIUS SUNKUMUS, SU KURIAIS MOKYDAMIESI SUSIDURIA MOKSLEIVIAI MOKYMOSI METU; (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
IEKĻAUT NEAPOLES SABATINO MINCCI, PIEVIENOJOTIES MULTIMEDIJU OPERATĪVAJAI NOP, PAUŽ VĒLMI UZLABOT SKOLAS IZGLĪTĪBAS NODROŠINĀŠANU, LAI PABEIGTU DIGITALIZĀCIJAS UN KONKRETIZĀCIJAS PROCESU, LAI VARĒTU NODROŠINĀT MODERNU UN INOVATĪVU SKOLU, KAS STIMULĒ SKOLĒNUS PIEDALĪTIES PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS NOVĒRŠANĀ, LAI CĪNĪTOS PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU NOLŪKĀ APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU NOLŪKĀ SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS LĪMENI, LAI SAMAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS LĪMENI NOLŪKĀ SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS LĪMENI, LAI SAMAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS LĪMENI NOLŪKĀ SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS LĪMENI, LAI SAMAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS LĪMENI, UN LAI AR LINAL LĪDZEKĻIEM VEICINĀTU INOVATĪVU METOŽU IEVIEŠANU NVA LĪMENĪ. TURKLĀT IKT IZMANTOŠANA UN PIELIETOŠANA VEICINA NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU CILVĒKU INTEGRĀCIJU UN AR DIFFASTT.SI UZSVER, KA LUDELIFITUTO NAV RAKSTURĪGA NOZĪMĪGA SOCIĀLI KULTŪRAS GRŪTĪBU SITUĀCIJA. TOMĒR TO BŪTISKO GRŪTĪBU ATZĪŠANA, AR KURĀM SKOLĒNI SASKĀRUŠIES MĀCĪBU CEĻĀ, (Latvian)
3 July 2022
0 references
ВКЛЮЧВАНЕТО НА ВКЛЮЧИТЕЛНО SABATINO MINCCI НА НЕАПОЛ ЧРЕЗ СЛЕДНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ПРОЕКТ В ПРИСЪЕДИНЯВАНЕТО КЪМ МУЛТИМЕДИЙНАТА ОПЕРАТИВНА NOP, ИЗРАЗЯВА ЖЕЛАНИЕ ДА СЕ ПОДОБРИ ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ С ЦЕЛ ЗАВЪРШВАНЕ НА ПРОЦЕСА НА ЦИФРОВИЗАЦИЯ И КОНКРЕТИЗИРАНЕ, ЗА ДА МОЖЕ ДА СЕ ОСИГУРИ МОДЕРНО И ИНОВАТИВНО УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ДА СТИМУЛИРА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАСТВАТ В ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ С ЦЕЛ БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ С ЦЕЛ БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ С ЦЕЛ НАМАЛЯВАНЕ НА РАВНИЩЕТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ С ЦЕЛ НАМАЛЯВАНЕ НА НИВОТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ С ЦЕЛ НАМАЛЯВАНЕ НА НИВОТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, С ЦЕЛ НАМАЛЯВАНЕ НА НИВОТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ С ЦЕЛ НАМАЛЯВАНЕ НА НИВОТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ТЕХНИЧЕСКИТЕ ТЕХНИКИ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ НА ИНОВАТИВНИ СРЕДСТВА ЗА ПОВИШАВАНЕ НА НИВОТО НА РАННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ С ЦЕЛ НАМАЛЯВАНЕ НА РАВНИЩЕТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ С ЦЕЛ НАМАЛЯВАНЕ НА НИВОТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАКТО И НАСЪРЧАВАНЕ НА ТЕХНИЧЕСКИТЕ ТЕХНИКИ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ НА ИНОВАТИВНИ СРЕДСТВА ЗА РАННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ НОП. ОСВЕН ТОВА ИЗПОЛЗВАНЕТО И ПРИЛОЖЕНИЯТА НА ИКТ УЛЕСНЯВАТ ИНТЕГРАЦИЯТА НА ХОРАТА В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ И С DIFFASTT.SI ПОДЧЕРТАВА, ЧЕ LUDELIFITUTO НЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ВАЖНА СИТУАЦИЯ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИ ТРУДНОСТИ. ВЪПРЕКИ ТОВА, ПРИЗНАВАНЕТО НА ЗНАЧИТЕЛНИТЕ ТРУДНОСТИ, КОИТО УЧЕНИЦИТЕ СРЕЩАТ ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНИЯ СИ ПЪТ ПО ВРЕМЕ НА ОБУЧЕНИЕТО СИ (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A NÁPOLYI SABATINO MINCCI-NEK A MULTIMÉDIÁS OPERATÍV NOP-HOZ VALÓ CSATLAKOZÁSRA IRÁNYULÓ KÖVETKEZŐ PROJEKTJAVASLAT RÉVÉN TÖRTÉNŐ FELVÉTELE A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZINTJÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZINTJÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZINTJÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZINTJÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZINTJÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZINTJÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZINTJÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZINTJÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZINTJÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZINTJÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZINTJÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZINTJÉNEK CSÖKKENTÉSE, VALAMINT AZ INNOVATÍV TECHNIKÁK BEVEZETÉSE ÉRDEKÉBEN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS SZINTJÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN ÖSZTÖNZI A TANULÓKAT A KORAI ISKOLAELHAGYÁSBAN VALÓ RÉSZVÉTELRE. EZEN TÚLMENŐEN AZ IKT HASZNÁLATA ÉS ALKALMAZÁSA ELŐSEGÍTI A HÁTRÁNYOS HELYZETŰEK ÉS A DIFFASTT.SI INTEGRÁCIÓJÁT, KIEMELI, HOGY A LUDELIFITUTO-T NEM JELLEMZI A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS NEHÉZSÉGEK FONTOS HELYZETE. A TANULÓK ÁLTAL A TANULÁSI PÁLYÁJUK SORÁN TAPASZTALT JELENTŐS NEHÉZSÉGEK FELISMERÉSE AZONBAN (Hungarian)
3 July 2022
0 references
NUAIR A CHUIRTEAR SAN ÁIREAMH SABATINO MINCCI NAPOLI TRÍD AN TOGRA TIONSCADAIL SEO A LEANAS IN AONTACHAS LEIS AN NOP OIBRÍOCHTÚIL ILMHEÁN, CUIRTEAR IN IÚL GO BHFUIL SÉ DE CHEART ANN FEABHAS A CHUR AR SHOLÁTHAR AN OIDEACHAIS SCOILE CHUN PRÓISEAS AN DIGITITHE AGUS AN CHOMHCHUIBHITHE A CHUR I GCRÍCH CHUN GO MBEIFEAR IN ANN SCOIL NUA-AIMSEARTHA NUÁLACH A CHUR AR FÁIL A SPREAGFAIDH DALTAÍ CHUN PÁIRT A GHLACADH I LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE D’FHONN LEIBHÉAL LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A LAGHDÚ D’FHONN LEIBHÉAL LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A LAGHDÚ CHUN LEIBHÉAL LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A LAGHDÚ D’FHONN LEIBHÉAL LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A LAGHDÚ D’FHONN LEIBHÉAL LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS CHUN LEIBHÉAL LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A LAGHDÚ. INA THEANNTA SIN, LE HÚSÁID AGUS FEIDHMCHLÁIR TFC ÉASCAÍTEAR LÁNPHÁIRTIÚ DAOINE FAOI MHÍBHUNTÁISTE AGUS LE DIFFASTT.SI, CUIREANN SÉ CHUN SUNTAIS NACH BHFUIL CÁS TÁBHACHTACH CRUATAIN SHOCH-CHULTÚRTHA MAR THRÉITH AG LUDELIFITUTO. MAR SIN FÉIN, AITHEANTAS A THABHAIRT DO DHEACRACHTAÍ SUNTASACHA A BHÍ AG DALTAÍ LE LINN A GCONAIR FOGHLAMA LE LINN A GCONAIR FOGHLAMA (Irish)
3 July 2022
0 references
GENOM ATT INKLUDERA SABATINO MINCCI I NEAPEL GENOM FÖLJANDE PROJEKTFÖRSLAG I ANSLUTNING TILL DEN MULTIMEDIALA OPERATIVA NOP, UTTRYCKER VOLONTÄREN ATT FÖRBÄTTRA TILLHANDAHÅLLANDET AV SKOLUTBILDNING FÖR ATT SLUTFÖRA DIGITALISERINGEN OCH KONKRETISERINGEN FÖR ATT KUNNA ERBJUDA EN MODERN OCH INNOVATIV SKOLA SOM STIMULERAR ELEVERNA ATT DELTA I AVHOPP FRÅN SKOLAN I SYFTE ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN I SYFTE ATT MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I SYFTE ATT MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I SYFTE ATT MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I SYFTE ATT MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I SYFTE ATT MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH FÖR ATT, MED HJÄLP AV TEKNISKA TEKNIKER, FRÄMJA, GENOM INFÖRANDET AV TEKNIK, DESSUTOM UNDERLÄTTAR ANVÄNDNINGEN OCH TILLÄMPNINGEN AV IKT INTEGRATIONEN AV MISSGYNNADE PERSONER OCH MED DIFFASTT.SI BETONAR ATT LUDELIFITUTO INTE KÄNNETECKNAS AV EN VIKTIG SITUATION MED SOCIOKULTURELLA SVÅRIGHETER. ERKÄNNANDE AV BETYDANDE SVÅRIGHETER SOM ELEVERNA UPPLEVER UNDER SIN INLÄRNINGSVÄG UNDER SIN INLÄRNINGSVÄG. (Swedish)
3 July 2022
0 references
NAPOLI SABATINO MINCCI KAASAMINE JÄRGMISE PROJEKTIETTEPANEKUGA ÜHINEMISEL MULTIMEEDIA OPERATIIVKAVAGA VÄLJENDAB VOLUNTI VAJADUST PARANDADA KOOLIHARIDUSE PAKKUMIST, ET VIIA LÕPULE DIGITEERIMISE JA KONKRETISEERIMISE PROTSESS, ET LUUA KAASAEGNE JA INNOVAATILINE KOOL, MIS STIMULEERIB ÕPILASI OSALEMA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISES, ET VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU, ET VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU, ET VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE TASET, ET VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE TASET, ET VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE TASET, ET VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE TASET, ET VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE TASET, ET VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE TASET, ET VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE TASET JA EDENDADA INNOVAATILISI KAL-I TEHNIKAID. LISAKS SELLELE HÕLBUSTAB IKT KASUTAMINE JA RAKENDAMINE EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE INIMESTE INTEGREERIMIST NING RÕHUTAB KOOS DIFFASTT.SI-GA, ET LUDELIFITUTOT EI ISELOOMUSTA SOTSIAAL-KULTUURILISED RASKUSED. SIISKI TULEB TUNNISTADA MÄRKIMISVÄÄRSEID RASKUSI, MILLEGA ÕPILASED KOGEVAD ÕPITEE KÄIGUS ÕPITEE KÄIGUS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
G66J15002080007
0 references