DIGITAL CLASSROOM TEACHING (Q1878072)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1878072 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL CLASSROOM TEACHING |
Project Q1878072 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
21 April 2016
0 references
16 May 2017
0 references
22 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO PADRE MINOZZI - N.FESTA DI MATERA
0 references
40°40'6.67"N, 16°36'5.72"E
0 references
GLI ALUNNI CHE TRANSITANO DA UN ORDINE DI SCUOLA ALLALTRO NON SEMPRE TROVANO LO STESSO IMPIANTO DIDATTICOMETODOLOGICO REALIZZATO CON LAUSILIO DELLE NUOVE TECNOLOGIE CHE LI HA ACCOMPAGNATI NEL PERCORSO SCOLASTICO GI VISSUTO E CI RISCHIA DI VANIFICARE QUANTO COSTRUITO E APPRESO FINO A QUEL MOMENTO.GLI ALUNNI PROVENGONO DA SITUAZIONI FAMILIARI E CULTURALI MOLTO VARIE E LA MAGGIOR PARTE DI LORO FA UN USO DELLE ICT QUASI ESCLUSIVAMENTE LUDICO ANCHE PER MOLTE ORE AL GIORNO. I LIVELLI DI APPRENDIMENTO VANNO STIMOLATI IN QUANTO LA SCUOLA RAPPRESENTA UNA DELLE PI IMPORTANTI AGENZIE FORMATIVE IMPEGNATE A FAVORIRE LA CRESCITA SOCIOCULTURALE DEI RAGAZZI.GLI INSEGNANTI CHE OPERANO NELLE DIVERSE CLASSI SEBBENE DISPONGANO DI LIMITATE DOTAZIONI GRAZIE ALLA FREQUENZA DI SPECIFICI PERCORSI FORMATIVI STANNO IMPARANDO AD UTILIZZARE I NUOVI DISPOSITIVI TECNOLOGICI E A RIMODELLARE I FORMAT DELLE LEZIONI FRONTALI PER ADEGUARLI AI BISOGNI E ALLE ASPETTATIVE DEI RAGAZZI.LESIGENZA PRIMARIA QUINDI QUELLA DI AL (Italian)
0 references
PUPILS TRANSITING THROUGH A SCHOOL ORDER ARE NOT ALWAYS AT THE SAME LEVEL AS THE DDATORCOMEOLOGICAL CONSTRUCTION CARRIED OUT USING LIULIO FOR THE NEW TECHNOLOGIES THAT ACCOMPANIED THEM ON THE SCHOOL PATHWAY, AND THERE IS A RISK THAT THE BUILDING AND LEARNING UP TO THAT MONOTO.GLI PUPILS WILL BE UNDERMINED BY VERY DIVERSE FAMILY AND CULTURAL SITUATIONS AND MOST OF THEM MAKE USE OF THE ICT ALMOST EXCLUSIVELY PLAY FOR MANY HOURS A DAY. LEARNING LEVELS SHOULD BE ENCOURAGED AS THE SCHOOL IS ONE OF THE IMPORTANT TRAINING AGENCIES WORKING TO SUPPORT THE SOCIO-CULTURAL GROWTH OF THE TEACHERS WORKING IN THE DIFFERENT CLASSES, ALTHOUGH THEY HAVE LIMITED BUDGETS BECAUSE OF THE FREQUENCY OF SPECIFIC TRAINING COURSES, THEY ARE LEARNING TO USE THE NEW TECHNOLOGICAL DEVICES AND TO RESHAPE THE FACE-TO-FACE FORMAT TO MEET THE NEEDS AND EXPECTATIONS OF THE PRIME MOVERS. (English)
0 references
LES ÉLÈVES QUI PASSENT D’UN ORDRE SCOLAIRE À L’AUTRE NE TROUVENT PAS TOUJOURS LE MÊME SYSTÈME DIDATTICOMETODOLOGICAL RÉALISÉ AVEC L’AIDE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES QUI LES ONT ACCOMPAGNÉS DANS LE COURS SCOLAIRE DÉJÀ VÉCU ET NOUS RISQUONS DE FRUSTRER CE QUI A ÉTÉ CONSTRUIT ET APPRIS À CE MOMENT.LES ÉLÈVES VIENNENT DE SITUATIONS FAMILIALES ET CULTURELLES TRÈS DIFFÉRENTES ET LA PLUPART D’ENTRE EUX UTILISENT LES TIC PRESQUE EXCLUSIVEMENT LUDIQUE, MÊME PENDANT DE NOMBREUSES HEURES PAR JOUR. LES ENSEIGNANTS QUI TRAVAILLENT DANS LES DIFFÉRENTES CLASSES BIEN QU’ILS AIENT DES FACILITÉS LIMITÉES GRÂCE À LA FRÉQUENCE DES FORMATIONS SPÉCIFIQUES APPRENNENT À UTILISER LES NOUVEAUX DISPOSITIFS TECHNOLOGIQUES ET À REMODELER LES FORMATS DES CONFÉRENCES POUR LES ADAPTER AUX BESOINS ET AUX ATTENTES DES RAGAZZI. (French)
10 December 2021
0 references
LEERLINGEN DIE VAN DE ENE SCHOOL NAAR DE ANDERE OVERGAAN, VINDEN NIET ALTIJD HETZELFDE DIDATTICOMETODOLOGICAL SYSTEEM GEREALISEERD MET BEHULP VAN DE NIEUWE TECHNOLOGIEËN DIE HEN IN DE SCHOOLCURSUS BEGELEIDDEN, EN WE LOPEN HET RISICO OM TE FRUSTREREN WAT IS OPGEBOUWD EN GELEERD TOT DAT MOMENT.THE LEERLINGEN KOMEN UIT ZEER VERSCHILLENDE FAMILIALE EN CULTURELE SITUATIES EN DE MEESTEN VAN HEN MAKEN GEBRUIK VAN ICT BIJNA UITSLUITEND SPEELS, ZELFS VOOR VELE UREN PER DAG. DE LEERNIVEAUS MOETEN WORDEN GESTIMULEERD, AANGEZIEN DE SCHOOL EEN VAN DE BELANGRIJKSTE OPLEIDINGSBUREAUS IS DIE ZICH INZETTEN VOOR HET BEVORDEREN VAN DE SOCIAAL-CULTURELE GROEI VAN RAGAZZI. LERAREN DIE IN DE VERSCHILLENDE KLASSEN WERKEN, HOEWEL ZIJ DANKZIJ DE FREQUENTIE VAN SPECIFIEKE OPLEIDINGEN OVER BEPERKTE FACILITEITEN BESCHIKKEN, LEREN DE NIEUWE TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN TE GEBRUIKEN EN DE FORMATEN VAN DE LEZINGEN AAN TE PASSEN AAN DE BEHOEFTEN EN VERWACHTINGEN VAN DE RAGAZZI. (Dutch)
22 December 2021
0 references
SCHÜLER, DIE VON EINEM SCHULAUFTRAG AUF EINEN ANDEREN GEHEN, FINDEN NICHT IMMER DAS GLEICHE DIDATTICOMETODOLOGICAL-SYSTEM, DAS MIT HILFE DER NEUEN TECHNOLOGIEN REALISIERT WURDE, DIE SIE IM SCHULKURS BEGLEITETEN, UND WIR RISKIEREN, DAS AUFGEBAUTE UND GELERNTE MOMENT ZU FRUSTRIEREN.DIE SCHÜLER KOMMEN AUS GANZ UNTERSCHIEDLICHEN FAMILIÄREN UND KULTURELLEN SITUATIONEN, UND DIE MEISTEN VON IHNEN NUTZEN DIE IKT FAST AUSSCHLIESSLICH SPIELERISCH AUCH FÜR VIELE STUNDEN AM TAG. DAS LERNNIVEAU SOLLTE GEFÖRDERT WERDEN, DA DIE SCHULE EINE DER WICHTIGSTEN AUSBILDUNGSEINRICHTUNGEN IST, DIE SICH FÜR DIE FÖRDERUNG DES SOZIOKULTURELLEN WACHSTUMS VON RAGAZZI EINSETZEN. LEHRER, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN KLASSEN ARBEITEN, OBWOHL SIE AUFGRUND DER HÄUFIGKEIT SPEZIFISCHER SCHULUNGEN ÜBER BEGRENZTE EINRICHTUNGEN VERFÜGEN, LERNEN, DIE NEUEN TECHNOLOGISCHEN GERÄTE ZU NUTZEN UND DIE FORMATE DER VORLESUNGEN UMZUGESTALTEN, UM SIE AN DIE BEDÜRFNISSE UND ERWARTUNGEN DER RAGAZZI ANZUPASSEN. (German)
23 December 2021
0 references
LOS ALUMNOS QUE PASAN DE UNA ORDEN ESCOLAR A OTRA NO SIEMPRE ENCUENTRAN EL MISMO SISTEMA DIDATTICOMETODOLOGICAL REALIZADO CON LA AYUDA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS QUE LOS ACOMPAÑARON EN EL CURSO ESCOLAR YA VIVIDO Y CORREMOS EL RIESGO DE FRUSTRAR LO QUE SE CONSTRUYÓ Y APRENDIÓ HASTA ESE MOMENTO. LOS ALUMNOS PROVIENEN DE SITUACIONES FAMILIARES Y CULTURALES MUY DIFERENTES Y LA MAYORÍA DE ELLOS HACEN USO DE LAS TIC CASI EXCLUSIVAMENTE LÚDICAS INCLUSO DURANTE MUCHAS HORAS AL DÍA. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DEBEN SER ESTIMULADOS YA QUE LA ESCUELA ES UNA DE LAS AGENCIAS FORMATIVAS MÁS IMPORTANTES COMPROMETIDAS CON LA PROMOCIÓN DEL CRECIMIENTO SOCIOCULTURAL DE RAGAZZI. PROFESORES QUE TRABAJAN EN LAS DIFERENTES CLASES AUNQUE CUENTAN CON INSTALACIONES LIMITADAS GRACIAS A LA FRECUENCIA DE CURSOS ESPECÍFICOS DE FORMACIÓN ESTÁN APRENDIENDO A UTILIZAR LOS NUEVOS DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS Y A REMODELAR LOS FORMATOS DE LAS CONFERENCIAS PARA ADAPTARLOS A LAS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LOS RAGAZZI. (Spanish)
23 January 2022
0 references
ELEVER, DER PASSERER GENNEM EN SKOLEORDRE, ER IKKE ALTID PÅ SAMME NIVEAU SOM DEN DDATORCOMEOLOGICAL KONSTRUKTION, DER UDFØRES VED HJÆLP AF LIULIO TIL DE NYE TEKNOLOGIER, DER LEDSAGEDE DEM PÅ SKOLEFORLØBET, OG DER ER RISIKO FOR, AT BYGNINGEN OG LÆRINGEN OP TIL MONOTO.GLI-ELEVERNE VIL BLIVE UNDERMINERET AF MEGET FORSKELLIGARTEDE FAMILIEMÆSSIGE OG KULTURELLE SITUATIONER, OG DE FLESTE AF DEM GØR BRUG AF IKT NÆSTEN UDELUKKENDE I MANGE TIMER OM DAGEN. DER BØR TILSKYNDES TIL LÆRINGSNIVEAUER, DA SKOLEN ER ET AF DE VIGTIGE UDDANNELSESORGANER, DER ARBEJDER FOR AT STØTTE DEN SOCIOKULTURELLE VÆKST I DE LÆRERE, DER ARBEJDER I DE FORSKELLIGE KLASSER, SELV OM DE HAR BEGRÆNSEDE BUDGETTER PÅ GRUND AF HYPPIGHEDEN AF SPECIFIKKE KURSER, DE LÆRER AT BRUGE DE NYE TEKNOLOGISKE ANORDNINGER OG OMFORME DET ANSIGT-TIL-ANSIGT FORMAT, SÅ DE OPFYLDER PRIME MOVERS BEHOV OG FORVENTNINGER. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΙΈΡΧΟΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΊΑΣ ΔΕΝ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΣΤΟ ΊΔΙΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ DDATORCOMEOLOGICAL ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ LIULIO ΓΙΑ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΣΥΝΌΔΕΥΣΑΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ, ΚΑΙ ΥΠΆΡΧΕΙ Ο ΚΊΝΔΥΝΟΣ ΤΟ ΚΤΊΡΙΟ ΚΑΙ Η ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΧΡΙ ΕΚΕΊΝΟΥ ΤΟΥ MONOTO.GLI ΝΑ ΥΠΟΝΟΜΕΥΘΟΎΝ ΑΠΌ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΤΠΕ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΓΙΑ ΠΟΛΛΈΣ ΏΡΕΣ ΤΗΝ ΗΜΈΡΑ. ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ, ΚΑΘΏΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΤΆΞΕΙΣ, ΑΝ ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΟ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΌ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΔΙΑΜΟΡΦΏΝΟΥΝ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΠΡΌΣΩΠΟ ΜΕ ΠΡΌΣΩΠΟ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΤΩΝ ΚΙΝΟΎΜΕΝΩΝ ΠΡΩΤΕΥΌΝΤΩΝ. (Greek)
3 July 2022
0 references
UČENICI KOJI PROLAZE KROZ ŠKOLSKI RED NISU UVIJEK NA ISTOJ RAZINI KAO I DDATORCOMEOLOGICAL GRADNJA KOJA SE PROVODI POMOĆU LIULIO ZA NOVE TEHNOLOGIJE KOJE SU IH PRATILE NA ŠKOLSKOM PUTU, A POSTOJI RIZIK DA ĆE IZGRADNJA I UČENJE DO TOG MONOTO.GLI UČENIKA BITI UGROŽENA VRLO RAZNOLIKIM OBITELJSKIM I KULTURNIM SITUACIJAMA, A VEĆINA IH KORISTI ICT GOTOVO ISKLJUČIVO SATIMA DNEVNO. TREBALO BI POTICATI RAZINE UČENJA S OBZIROM NA TO DA JE ŠKOLA JEDNA OD VAŽNIH AGENCIJA ZA OSPOSOBLJAVANJE KOJE RADE NA PODUPIRANJU SOCIOKULTURNOG RASTA NASTAVNIKA KOJI RADE U RAZLIČITIM RAZREDIMA, IAKO IMAJU OGRANIČENE PRORAČUNE ZBOG UČESTALOSTI POSEBNIH TEČAJEVA OSPOSOBLJAVANJA, UČE SE KORISTITI NOVIM TEHNOLOŠKIM UREĐAJIMA I PREOBLIKOVATI FORMAT LICEM U LICE KAKO BI SE ZADOVOLJILE POTREBE I OČEKIVANJA GLAVNIH POKRETAČA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ELEVII CARE TREC PRINTR-O COMANDĂ ȘCOLARĂ NU SUNT ÎNTOTDEAUNA LA ACELAȘI NIVEL CU CONSTRUCȚIA DDATORCOMEOLOGICĂ REALIZATĂ FOLOSIND LIULIO PENTRU NOILE TEHNOLOGII CARE I-AU ÎNSOȚIT PE CALEA ȘCOLARĂ ȘI EXISTĂ RISCUL CA CONSTRUIREA ȘI ÎNVĂȚAREA PÂNĂ LA ACEL MONOTO.GLI ELEVII SĂ FIE SUBMINAȚI DE SITUAȚII FAMILIALE ȘI CULTURALE FOARTE DIVERSE ȘI MAJORITATEA SĂ UTILIZEZE TIC APROAPE EXCLUSIV TIMP DE MULTE ORE PE ZI. NIVELURILE DE ÎNVĂȚARE AR TREBUI ÎNCURAJATE, DEOARECE ȘCOALA ESTE UNA DINTRE AGENȚIILE IMPORTANTE DE FORMARE CARE LUCREAZĂ PENTRU A SPRIJINI CREȘTEREA SOCIO-CULTURALĂ A CADRELOR DIDACTICE CARE LUCREAZĂ ÎN DIFERITE CLASE, DEȘI AU BUGETE LIMITATE DIN CAUZA FRECVENȚEI CURSURILOR DE FORMARE SPECIFICE, ÎNVAȚĂ SĂ UTILIZEZE NOILE DISPOZITIVE TEHNOLOGICE ȘI SĂ REMODELEZE FORMATUL FAȚĂ ÎN FAȚĂ PENTRU A RĂSPUNDE NEVOILOR ȘI AȘTEPTĂRILOR PRIM-MOTOARELOR. (Romanian)
3 July 2022
0 references
ŽIACI PRECHÁDZAJÚCI ŠKOLSKOU OBJEDNÁVKOU NIE SÚ VŽDY NA ROVNAKEJ ÚROVNI AKO DDATORCOMEOLOGICKÁ KONŠTRUKCIA VYKONÁVANÁ POMOCOU LIULIO PRE NOVÉ TECHNOLÓGIE, KTORÉ ICH SPREVÁDZALI NA ŠKOLSKEJ DRÁHE, A EXISTUJE RIZIKO, ŽE STAVBA A UČENIE SA AŽ PO TÚTO ŠKOLU BUDÚ OHROZENÉ VEĽMI ROZMANITÝMI RODINNÝMI A KULTÚRNYMI SITUÁCIAMI A VÄČŠINA Z NICH BUDE VYUŽÍVAŤ IKT TAKMER VÝLUČNE MNOHO HODÍN DENNE. MALI BY SA PODPOROVAŤ ÚROVNE VZDELÁVANIA, KEĎŽE ŠKOLA JE JEDNOU Z DÔLEŽITÝCH VZDELÁVACÍCH AGENTÚR, KTORÉ PODPORUJÚ SOCIÁLNO-KULTÚRNY RAST UČITEĽOV PRACUJÚCICH V RÔZNYCH TRIEDACH, HOCI MAJÚ OBMEDZENÉ ROZPOČTY Z DÔVODU FREKVENCIE OSOBITNÝCH KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, UČIA SA POUŽÍVAŤ NOVÉ TECHNOLOGICKÉ ZARIADENIA A PRETVÁRAŤ OSOBNÝ FORMÁT TAK, ABY VYHOVOVALI POTREBÁM A OČAKÁVANIAM VEDÚCICH PRACOVNÍKOV. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-ISTUDENTI LI JGĦADDU MINN ORDNI SKOLASTIKA MHUMIEX DEJJEM FL-ISTESS LIVELL BĦALL-KOSTRUZZJONI DDATORCOMEOLOGICAL IMWETTQA BL-UŻU TA’ LIULIO GĦAT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA LI AKKUMPANJAWHOM FIL-MOGĦDIJA TAL-ISKOLA, U HEMM RISKJU LI L-BINI U T-TAGĦLIM SA DIK L-ISTUDENTI MONOTO.GLI JIDDGĦAJFU MINN SITWAZZJONIJIET FAMILJARI U KULTURALI DIFFERENTI ĦAFNA U ĦAFNA MINNHOM JAGĦMLU UŻU MILL-ICT KWAŻI ESKLUSSIVAMENT GĦAL ĦAFNA SIGĦAT KULJUM. IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM GĦANDHOM JIĠU MĦEĠĠA PERESS LI L-ISKOLA HIJA WAĦDA MILL-AĠENZIJI TA’ TAĦRIĠ IMPORTANTI LI JAĦDMU BIEX JAPPOĠĠAW IT-TKABBIR SOĊJOKULTURALI TAL-GĦALLIEMA LI JAĦDMU FIL-KLASSIJIET DIFFERENTI, GĦALKEMM GĦANDHOM BAĠITS LIMITATI MINĦABBA L-FREKWENZA TA’ KORSIJIET SPEĊIFIĊI TA’ TAĦRIĠ, QED JITGĦALLMU JUŻAW L-APPARAT TEKNOLOĠIKU L-ĠDID U JFASSLU MILL-ĠDID IL-FORMAT WIĊĊ IMB’WIĊĊ BIEX JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET U L-ASPETTATTIVI TAL-PRIM JATURI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
OS ALUNOS QUE TRANSITAM POR UMA ORDEM ESCOLAR NEM SEMPRE ESTÃO AO MESMO NÍVEL DA CONSTRUÇÃO DDATORCOMEOLOGICAL REALIZADA USANDO LIULIO PARA AS NOVAS TECNOLOGIAS QUE OS ACOMPANHARAM NO PERCURSO ESCOLAR, E HÁ O RISCO DE QUE A CONSTRUÇÃO E APRENDIZAGEM ATÉ ESSE MONOTO.GLI OS ALUNOS SEJAM PREJUDICADOS POR SITUAÇÕES FAMILIARES E CULTURAIS MUITO DIVERSAS E A MAIORIA DELES FAZ USO DAS TIC QUASE EXCLUSIVAMENTE JOGAR POR MUITAS HORAS POR DIA. OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM DEVEM SER INCENTIVADOS, UMA VEZ QUE A ESCOLA É UMA DAS IMPORTANTES AGÊNCIAS DE FORMAÇÃO QUE TRABALHAM PARA APOIAR O CRESCIMENTO SOCIOCULTURAL DOS PROFESSORES QUE TRABALHAM NAS DIFERENTES MALTAS, EMBORA TENHAM ORÇAMENTOS LIMITADOS DEVIDO À FREQUÊNCIA DE CURSOS DE FORMAÇÃO ESPECÍFICOS, APRENDENDO A UTILIZAR OS NOVOS DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS E A REFORMULAR O FORMATO PRESENCIAL PARA SATISFAZER AS NECESSIDADES E EXPECTATIVAS DOS PRIMEIROS. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOULUTILAUKSEN LÄPI KULKEVAT OPPILAAT EIVÄT AINA OLE SAMALLA TASOLLA KUIN LIULIO:N AVULLA TOTEUTETTU DDATORCOMEOLOGICAL-RAKENNUS, JOKA KOSKEE HEITÄ KOULUPOLKULLA SEURANNEITA UUSIA TEKNOLOGIOITA, JA ON OLEMASSA VAARA, ETTÄ MONOTO.GLI-OPPILAIDEN RAKENTAMINEN JA OPPIMINEN VAARANTUU HYVIN ERILAISTEN PERHE- JA KULTTUURITILANTEIDEN VUOKSI, JA USEIMMAT HEISTÄ HYÖDYNTÄVÄT TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAA LÄHES YKSINOMAAN MONTA TUNTIA PÄIVÄSSÄ. OPPIMISTASOJA OLISI KANNUSTETTAVA, KOSKA KOULU ON YKSI TÄRKEIMMISTÄ KOULUTUSLAITOKSISTA, JOTKA TUKEVAT ERI LUOKISSA TYÖSKENTELEVIEN OPETTAJIEN SOSIOKULTTUURISTA KASVUA, VAIKKA NIILLÄ ON RAJALLISET MÄÄRÄRAHAT ERITYISTEN KURSSIEN YLEISYYDEN VUOKSI, NE OPPIVAT KÄYTTÄMÄÄN UUSIA TEKNOLOGISIA LAITTEITA JA MUOKKAAMAAN KASVOKKAIN MUOTOILEMAAN UUDELLEEN PÄÄMUUTTAJIEN TARPEITA JA ODOTUKSIA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
UCZNIOWIE PRZECHODZĄCY PRZEZ PORZĄDEK SZKOLNY NIE ZAWSZE SĄ NA TYM SAMYM POZIOMIE CO PROJEKT DDATORCOMEOLOGICAL REALIZOWANY PRZY UŻYCIU LIULIO DLA NOWYCH TECHNOLOGII, KTÓRE TOWARZYSZYŁY IM NA ŚCIEŻCE SZKOLNEJ. ISTNIEJE RYZYKO, ŻE BUDYNEK I UCZENIE SIĘ AŻ DO TEGO MONOTO.GLI ZOSTANĄ OSŁABIONE PRZEZ BARDZO ZRÓŻNICOWANE SYTUACJE RODZINNE I KULTUROWE, A WIĘKSZOŚĆ Z NICH KORZYSTA Z ICT PRAWIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIELE GODZIN DZIENNIE. NALEŻY ZACHĘCAĆ DO UCZENIA SIĘ, PONIEWAŻ SZKOŁA JEST JEDNĄ Z WAŻNYCH AGENCJI SZKOLENIOWYCH DZIAŁAJĄCYCH NA RZECZ WSPIERANIA ROZWOJU SPOŁECZNO-KULTUROWEGO NAUCZYCIELI PRACUJĄCYCH W RÓŻNYCH KLASACH, CHOCIAŻ DYSPONUJĄ ONI OGRANICZONYMI BUDŻETAMI ZE WZGLĘDU NA CZĘSTOTLIWOŚĆ SPECJALNYCH SZKOLEŃ, ALE UCZĄ SIĘ KORZYSTAĆ Z NOWYCH URZĄDZEŃ TECHNOLOGICZNYCH I ZMIENIAĆ KSZTAŁT BEZPOŚREDNIEGO FORMATU, ABY SPROSTAĆ POTRZEBOM I OCZEKIWANIOM PREMIERÓW. (Polish)
3 July 2022
0 references
UČENCI, KI POTUJEJO PO ŠOLSKEM NAROČILU, NISO VEDNO NA ISTI RAVNI KOT DDATORCOMEOLOGICALNA GRADNJA, KI SE IZVAJA Z UPORABO LIULIO ZA NOVE TEHNOLOGIJE, KI SO JIH SPREMLJALE NA ŠOLSKI POTI, IN OBSTAJA TVEGANJE, DA BOSTA GRADNJA IN UČENJE DO TEGA MONOTO.GLI UČENCI OGROŽENI ZARADI ZELO RAZNOLIKIH DRUŽINSKIH IN KULTURNIH SITUACIJ IN VEČINA JIH UPORABLJA IKT SKORAJ IZKLJUČNO VEČ UR NA DAN. SPODBUJATI BI BILO TREBA RAVNI UČENJA, SAJ JE ŠOLA ENA OD POMEMBNIH AGENCIJ ZA USPOSABLJANJE, KI PODPIRAJO DRUŽBENO-KULTURNO RAST UČITELJEV, KI DELAJO V RAZLIČNIH RAZREDIH, ČEPRAV IMAJO ZARADI POGOSTOSTI POSEBNIH TEČAJEV OMEJENA PRORAČUNSKA SREDSTVA, SE UČIJO UPORABLJATI NOVE TEHNOLOŠKE NAPRAVE IN PREOBLIKOVATI OSEBNO OBLIKO, DA BI IZPOLNILI POTREBE IN PRIČAKOVANJA GLAVNIH SELILCEV. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ŽÁCI, KTEŘÍ PROJÍŽDĚJÍ ŠKOLNÍ OBJEDNÁVKOU, NEJSOU VŽDY NA STEJNÉ ÚROVNI JAKO DDATORCOMEOLOGICAL STAVBY REALIZOVANÉ POMOCÍ LIULIO PRO NOVÉ TECHNOLOGIE, KTERÉ JE DOPROVÁZELY NA ŠKOLNÍ STEZCE, A EXISTUJE RIZIKO, ŽE BUDOVÁNÍ A UČENÍ AŽ DO TÉ MÍRY BUDOU ŽÁCI MONOTO.GLI OHROŽENI VELMI ROZMANITÝMI RODINNÝMI A KULTURNÍMI SITUACEMI A VĚTŠINA Z NICH VYUŽÍVÁ IKT TÉMĚŘ VÝHRADNĚ PO MNOHO HODIN DENNĚ. ÚROVEŇ VZDĚLÁVÁNÍ BY MĚLA BÝT PODPOROVÁNA, NEBOŤ ŠKOLA JE JEDNOU Z DŮLEŽITÝCH VZDĚLÁVACÍCH AGENTUR, KTERÉ PODPORUJÍ SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ RŮST UČITELŮ PRACUJÍCÍCH V RŮZNÝCH TŘÍDÁCH, AČKOLI MAJÍ OMEZENÉ ROZPOČTY Z DŮVODU ČETNOSTI SPECIFICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ, UČÍ SE POUŽÍVAT NOVÁ TECHNOLOGICKÁ ZAŘÍZENÍ A PŘETVÁŘET FORMÁT TVÁŘÍ V TVÁŘ TAK, ABY ODPOVÍDAL POTŘEBÁM A OČEKÁVÁNÍM OBČANŮ PRIME. (Czech)
3 July 2022
0 references
MOKSLEIVIAI, VYKSTANTYS PER MOKYKLOS UŽSAKYMĄ, NE VISADA YRA TOKIO PAT LYGIO KAIP DDATORCOMEOLOGICAL STATYBA, VYKDOMA NAUDOJANT LIULIO NAUJOMS TECHNOLOGIJOMS, KURIOS JUOS LYDĖJO MOKYKLOS KELYJE, IR KYLA PAVOJUS, KAD STATYTI IR MOKYTIS IKI TO MONOTO.GLI MOKINIAMS PAKENKS LABAI SKIRTINGOS ŠEIMOS IR KULTŪRINĖS SITUACIJOS IR DAUGUMA JŲ NAUDOJASI IRT BEVEIK IŠIMTINAI DAUGELĮ VALANDŲ PER DIENĄ. REIKĖTŲ SKATINTI MOKYMOSI LYGIUS, NES MOKYKLA YRA VIENA IŠ SVARBIŲ MOKYMO AGENTŪRŲ, SIEKIANČIŲ REMTI ĮVAIRIŲ KLASIŲ MOKYTOJŲ SOCIALINĮ IR KULTŪRINĮ AUGIMĄ, NORS DĖL KONKREČIŲ MOKYMO KURSŲ DAŽNUMO JŲ BIUDŽETAI YRA RIBOTI, JIE MOKOSI NAUDOTIS NAUJAIS TECHNOLOGINIAIS PRIETAISAIS IR PERTVARKYTI TIESIOGINĮ FORMATĄ, KAD PATENKINTŲ PRADEDANČIŲJŲ PIRMININKO POREIKIUS IR LŪKESČIUS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
SKOLĒNI, KAS ŠĶĒRSO SKOLAS PASŪTĪJUMU, NE VIENMĒR IR TĀDĀ PAŠĀ LĪMENĪ KĀ DDATORCOMEOLOGICAL BŪVNIECĪBA, KO VEIC, IZMANTOJOT LIULIO JAUNAJĀM TEHNOLOĢIJĀM, KAS VIŅUS PAVADA SKOLAS CEĻĀ, UN PASTĀV RISKS, KA ĒKU UN MĀCĪŠANOS LĪDZ ŠIM MONOTO.GLI SKOLĒNIEM APDRAUDĒS ĻOTI DAŽĀDAS ĢIMENES UN KULTŪRAS SITUĀCIJAS, UN LIELĀKĀ DAĻA NO VIŅIEM IZMANTOS IKT GANDRĪZ TIKAI VAIRĀKAS STUNDAS DIENĀ. BŪTU JĀVEICINA MĀCĪŠANĀS LĪMENIS, JO SKOLA IR VIENA NO SVARĪGĀKAJĀM MĀCĪBU AĢENTŪRĀM, KAS ATBALSTA DAŽĀDĀS KLASĒS STRĀDĀJOŠO SKOLOTĀJU SOCIĀLO UN KULTŪRAS IZAUGSMI, LAI GAN TIEM IR IEROBEŽOTS BUDŽETS, JO ĪPAŠI APMĀCĪBAS KURSU BIEŽUMA DĒĻ, VIŅI MĀCĀS IZMANTOT JAUNĀS TEHNOLOĢISKĀS IERĪCES UN PĀRVEIDOT TIEŠĀS FORMAS, LAI APMIERINĀTU PREMJERMINISTRU VAJADZĪBAS UN VĒLMES. (Latvian)
3 July 2022
0 references
УЧЕНИЦИТЕ, ПРЕМИНАВАЩИ ТРАНЗИТНО ПРЕЗ УЧИЛИЩНА ЗАПОВЕД, НЕВИНАГИ СА НА СЪЩОТО НИВО КАТО DDATORCOMEOLOGICAL СТРОИТЕЛСТВОТО, ИЗВЪРШЕНО С ПОМОЩТА НА LIULIO ЗА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО ГИ ПРИДРУЖАВАТ ПО УЧИЛИЩНИЯ ПЪТ, И СЪЩЕСТВУВА РИСК СГРАДАТА И УЧЕНЕТО ДО ТАЗИ MONOTO.GLI УЧЕНИЦИ ДА БЪДАТ ПОДКОПАНИ ОТ МНОГО РАЗНООБРАЗНИ СЕМЕЙНИ И КУЛТУРНИ СИТУАЦИИ И ПОВЕЧЕТО ОТ ТЯХ ДА ИЗПОЛЗВАТ ИКТ ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА МНОГО ЧАСОВЕ НА ДЕН. НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ СЛЕДВА ДА БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ, ТЪЙ КАТО УЧИЛИЩЕТО Е ЕДНА ОТ ВАЖНИТЕ АГЕНЦИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО РАБОТЯТ В ПОДКРЕПА НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ РАСТЕЖ НА УЧИТЕЛИТЕ, РАБОТЕЩИ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ, ВЪПРЕКИ ЧЕ РАЗПОЛАГАТ С ОГРАНИЧЕНИ БЮДЖЕТИ ПОРАДИ ЧЕСТОТАТА НА СПЕЦИФИЧНИТЕ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ТЕ СЕ УЧАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ УСТРОЙСТВА И ДА ПРОМЕНЯТ ФОРМАТА „ЛИЦЕ В ЛИЦЕ“, ЗА ДА ОТГОВОРЯТ НА НУЖДИТЕ И ОЧАКВАНИЯТА НА ОСНОВНИТЕ УЧАСТНИЦИ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ ISKOLARENDEN ÁTHALADÓ TANULÓK NEM MINDIG UGYANOLYAN SZINTEN VANNAK, MINT A LIULIO FELHASZNÁLÁSÁVAL VÉGZETT DDATORCOMEOLOGICAL KONSTRUKCIÓ AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKHOZ, AMELYEK AZ ISKOLAI PÁLYÁN KÍSÉRTÉK ŐKET, ÉS FENNÁLL ANNAK A KOCKÁZATA, HOGY A MONOTO.GLI TANULÓK ÉPÍTÉSÉT ÉS TANULÁSÁT NAGYON SOKSZÍNŰ CSALÁDI ÉS KULTURÁLIS HELYZET FOGJA ALÁÁSNI, ÉS TÖBBSÉGÜK SZINTE KIZÁRÓLAG AZ IKT-T HASZNÁLJA A NAP TÖBB ÓRÁJÁBAN. ÖSZTÖNÖZNI KELL A TANULÁSI SZINTEKET, MIVEL AZ ISKOLA EGYIKE AZON FONTOS KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGEKNEK, AMELYEK A KÜLÖNBÖZŐ OSZTÁLYOKBAN DOLGOZÓ TANÁROK TÁRSADALMI-KULTURÁLIS NÖVEKEDÉSÉNEK TÁMOGATÁSÁN DOLGOZNAK, BÁR A SPECIÁLIS KÉPZÉSEK GYAKORISÁGA MIATT KORLÁTOZOTT KÖLTSÉGVETÉSSEL RENDELKEZNEK, MEGTANULJÁK HASZNÁLNI AZ ÚJ TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKET ÉS ÁTFORMÁLNI A SZEMÉLYES FORMÁT, HOGY MEGFELELJENEK A PRIME KÖLTÖZŐK IGÉNYEINEK ÉS ELVÁRÁSAINAK. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
NÍ BHÍONN DALTAÍ AR IDIRTHURAS TRÍ ORDÚ SCOILE I GCÓNAÍ AG AN LEIBHÉAL CÉANNA LEIS AN TÓGÁIL DDATORCOMEOLOGICAL A RINNEADH AG BAINT ÚSÁIDE AS LIULIO DO NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A BHÍ AG GABHÁIL LEO AR CHONAIR NA SCOILE, AGUS TÁ BAOL ANN GO MBAINFIDH NA DALTAÍ MONOTO.GLI AN BONN DE CHÁSANNA TEAGHLAIGH AGUS CULTÚRTHA AN-ÉAGSÚIL AGUS BAINEANN AN CHUID IS MÓ ACU ÚSÁID AS AN TFC AR FEADH GO LEOR UAIREANTA AN CHLOIG SA LÁ. BA CHEART LEIBHÉIL FOGHLAMA A SPREAGADH ÓS RUD É GO BHFUIL AN SCOIL AR CHEANN DE NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OILIÚNA TÁBHACHTACHA ATÁ AG OBAIR CHUN TACÚ LE FÁS SOCH-CHULTÚRTHA NA MÚINTEOIRÍ ATÁ AG OBAIR SNA RANGANNA ÉAGSÚLA, CÉ GO BHFUIL BUISÉID THEORANTA ACU MAR GHEALL AR MHINICÍOCHT NA GCÚRSAÍ OILIÚNA SONRACHA, TÁ SIAD AG FOGHLAIM CHUN NA GLÉASANNA TEICNEOLAÍOCHTA NUA A ÚSÁID AGUS CHUN AN FHORMÁID AGHAIDH AR AGHAIDH A ATHCHÓIRIÚ CHUN FREASTAL AR RIACHTANAIS AGUS AR IONCHAIS AN PHRÍOMHMHORAITHE. (Irish)
3 July 2022
0 references
ELEVER SOM PASSERAR GENOM EN SKOLORDER ÄR INTE ALLTID PÅ SAMMA NIVÅ SOM DDATORCOMEOLOGICAL-KONSTRUKTIONEN SOM UTFÖRS MED HJÄLP AV LIULIO FÖR DEN NYA TEKNIK SOM ÅTFÖLJDE DEM PÅ SKOLVÄGEN, OCH DET FINNS EN RISK FÖR ATT BYGGANDET OCH LÄRANDET UPP TILL DETTA MONOTO.GLI-ELEVER KOMMER ATT UNDERGRÄVAS AV MYCKET VARIERANDE FAMILJE- OCH KULTURSITUATIONER OCH DE FLESTA AV DEM ANVÄNDER IKT NÄSTAN UTESLUTANDE UNDER MÅNGA TIMMAR OM DAGEN. LÄRANDENIVÅER BÖR UPPMUNTRAS EFTERSOM SKOLAN ÄR ETT AV DE VIKTIGA UTBILDNINGSORGAN SOM ARBETAR FÖR ATT STÖDJA DEN SOCIOKULTURELLA TILLVÄXTEN HOS DE LÄRARE SOM ARBETAR I DE OLIKA KLASSERNA, ÄVEN OM DE HAR BEGRÄNSADE BUDGETAR PÅ GRUND AV FREKVENSEN AV SÄRSKILDA KURSER, DE LÄR SIG ATT ANVÄNDA DE NYA TEKNISKA ANORDNINGARNA OCH ATT OMFORMA FORMATET ANSIKTE MOT ANSIKTE FÖR ATT MÖTA DE FRÄMSTA AKTÖRERNAS BEHOV OCH FÖRVÄNTNINGAR. (Swedish)
3 July 2022
0 references
KOOLITELLIMUSE ALUSEL LÄBIVAD ÕPILASED EI OLE ALATI SAMAL TASEMEL KUI DDATORCOMEOLOGICAL EHITUS, MIS VIIAKSE LÄBI LIULIO ABIL UUTE TEHNOLOOGIATE JAOKS, MIS NEID KOOLI KÄIGUS SAATSID, NING ON OHT, ET SELLE MONOTO.GLI ÕPILASTE EHITAMIST JA ÕPPIMIST ÕÕNESTAVAD VÄGA ERINEVAD PEREKONDLIKUD JA KULTUURILISED OLUKORRAD NING ENAMIK NEIST KASUTAB IKTD PEAAEGU AINULT MITU TUNDI PÄEVAS. TULEKS SOODUSTADA ÕPITASEMEID, KUNA KOOL ON ÜKS OLULISI KOOLITUSASUTUSI, MILLE EESMÄRK ON TOETADA ERI KLASSIDES TÖÖTAVATE ÕPETAJATE SOTSIAALKULTUURILIST KASVU, KUIGI NENDE EELARVE ON PIIRATUD KONKREETSETE KOOLITUSKURSUSTE SAGEDUSE TÕTTU, KUID NAD ÕPIVAD KASUTAMA UUSI TEHNOLOOGILISI SEADMEID JA KUJUNDAMA NÄOST NÄKKU FORMAATI, ET VASTATA PEAMINISTRITE VAJADUSTELE JA OOTUSTELE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
MATERA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
D16J16000240007
0 references