LABORNDO (Q1878060)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q1878060 in Italy
Language Label Description Also known as
English
LABORNDO
Project Q1878060 in Italy

    Statements

    0 references
    12,319.11 Euro
    0 references
    22,000.0 Euro
    0 references
    56.0 percent
    0 references
    13 April 2016
    0 references
    22 February 2017
    0 references
    22 February 2017
    0 references
    ISTITUTO D'ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE "BATTAGLINI" VENOSA
    0 references
    0 references

    40°57'40.75"N, 15°48'53.50"E
    0 references
    LE CLASSI DELLA SCUOLA DEGLI ULTIMI ANNI SI MOSTRANO FORTEMENTE MODIFICATE NELLA LORO COMPOSIZIONE RISPETTO AL PASSATO. QUESTA SITUAZIONE DI DIVERSIT LA DIRETTA CONSEGUENZA DEI MOLTEPLICI CAMBIAMENTI INTERVENUTI NEL SISTEMA SOCIALE E CHE COINVOLGONO IN VARIA MISURA ANCHE IL SISTEMA SCUOLA. IL FATTO CHE I RAGAZZI APPAIONO SEMPRE MENO INTERESSATI MENO AUTOREGOLATI MENO OSSERVANTI E RISPETTOSI DELLA RILEVANZA SOCIALE DEL PROPRIO COMPORTAMENTO DISORIENTA E PREOCCUPA GLI INSEGNANTI.NELLA SCUOLA DELLAUTONOMIA E DELLE COMPETENZE SEMPRE PI SENTITA LESIGENZA DI ORGANIZZARE DEI PERCORSI DI STUDIO IN CUI LORGANIZZAZIONE SCOLASTICA SIA RESA FLESSIBILE. UNO DEGLI ASPETTI FONDAMENTALI DI TALE FLESSIBILIT RIGUARDA IL MODO DI ORGANIZZARE IL TEMPO E LE FORME DELLINSEGNAMENTO PER RENDERLI SEMPRE PI VICINI ALLE MODALIT E AI RITMI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALLIEVI. LIDEA DI FONDO DA CUI VOGLIAMO PARTIRE CHE LO STUDENTE DEBBA ESSERE PROTAGONISTA DEL SUO STESSO PROCESSO DI APPRENDIMENTO PER CUI LA PROGETTA (Italian)
    0 references
    THE CLASSES OF THE SCHOOL IN RECENT YEARS HAVE BEEN SIGNIFICANTLY ALTERED IN THEIR COMPOSITION COMPARED TO THE PAST. THIS SITUATION IS THE DIRECT CONSEQUENCE OF THE MULTIPLE CHANGES IN THE SOCIAL SYSTEM, WHICH ALSO INVOLVE THE SCHOOL SYSTEM TO VARYING DEGREES. THE FACT THAT CHILDREN APPEAR TO BE LESS AND LESS CONCERNED THAT THEY ARE LESS WELL AFFECTED AND THAT THEY RESPECT THE SOCIAL SIGNIFICANCE OF THEIR BEHAVIOUR DISDIRECTS AND WORRIES THEM. IN THE SCHOOL OF DELLAUSTOMO AND THE SKILLS WHICH HAVE BEEN FELT IN THE IP, THERE IS A NEED TO ORGANISE CURRICULA IN WHICH THE SCHOOL ORGANISATION IS MADE FLEXIBLE. ONE OF THE KEY ASPECTS OF THAT FLESISITEN IS HOW TO ORGANISE THE TIME AND FORMS OF DELLINSEPE IN ORDER TO ENSURE THAT IT IS ALWAYS CLOSE TO THE FORMS AND PACE OF LEARNING OF PUPILS. BACKGROUND LIDEA FROM WHICH WE WANT THE STUDENT TO BECOME A MAJOR PLAYER IN ITS OWN LEARNING PROCESS. (English)
    0 references
    LES CLASSES SCOLAIRES DE CES DERNIÈRES ANNÉES SONT FORTEMENT MODIFIÉES DANS LEUR COMPOSITION PAR RAPPORT AU PASSÉ. CETTE SITUATION DE DIVERSITÉ EST LA CONSÉQUENCE DIRECTE DES NOMBREUX CHANGEMENTS DANS LE SYSTÈME SOCIAL, IMPLIQUANT LE SYSTÈME SCOLAIRE À DES DEGRÉS DIVERS. LE FAIT QUE LES ENFANTS PARAISSENT DE MOINS EN MOINS AUTORÉGULÉS ET MOINS AUTO-OBSERVANTS ET RESPECTUEUX DE LA PERTINENCE SOCIALE DE LEUR COMPORTEMENT DÉSORIENTE ET INQUIÈTE LES INSEGNANTI. DANS L’ÉCOLE DE L’AUTONOMIE ET DES COMPÉTENCES A TOUJOURS RESSENTI LA NÉCESSITÉ D’ORGANISER DES COURS D’ÉTUDES DANS LESQUELS L’ORGANISATION SCOLAIRE EST RENDUE FLEXIBLE. L’UN DES ASPECTS FONDAMENTAUX DE CETTE FLEXIBILITÉ CONCERNE LA MANIÈRE DONT LE TEMPS ET LES FORMES SONT ORGANISÉS AFIN DE LES RENDRE DE PLUS EN PLUS PROCHES DES MODES D’APPRENTISSAGE ET DES RYTHMES DES ÉLÈVES. L’IDÉE DE BASE À PARTIR DE LAQUELLE NOUS VOULONS COMMENCER QUE L’ÉTUDIANT DOIT ÊTRE LE PROTAGONISTE DE SON PROPRE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE POUR LEQUEL IL LE CONÇOIT (French)
    10 December 2021
    0 references
    DE SCHOOLKLASSEN VAN DE AFGELOPEN JAREN ZIJN STERK VERANDERD IN HUN SAMENSTELLING TEN OPZICHTE VAN HET VERLEDEN. DEZE SITUATIE VAN DIVERSITEIT IS HET DIRECTE GEVOLG VAN DE VELE VERANDERINGEN IN HET SOCIALE STELSEL, WAARBIJ HET SCHOOLSYSTEEM IN VERSCHILLENDE MATE IS BETROKKEN. HET FEIT DAT KINDEREN STEEDS MINDER ZELFGEREGULEERD LIJKEN EN MINDER ZELF-WAARNEMEND EN RESPECTVOL VOOR DE MAATSCHAPPELIJKE RELEVANTIE VAN HUN GEDRAG DESORIËNTEERT EN VERONTRUST DE INSEGNANTI. IN DE SCHOOL VAN AUTONOMIE EN VAARDIGHEDEN VOELDEN ALTIJD DE NOODZAAK OM STUDIECURSUSSEN TE ORGANISEREN WAARIN DE SCHOOLORGANISATIE FLEXIBEL IS GEMAAKT. EEN VAN DE FUNDAMENTELE ASPECTEN VAN DEZE FLEXIBILITEIT BETREFT DE MANIER WAAROP TIJD EN VORMEN WORDEN GEORGANISEERD OM ZE STEEDS DICHTER BIJ DE LEERWIJZEN EN RITMES VAN LEERLINGEN TE BRENGEN. HET BASISIDEE WAARUIT WE WILLEN BEGINNEN DAT DE STUDENT DE HOOFDROL MOET SPELEN IN ZIJN EIGEN LEERPROCES WAARVOOR HIJ HET ONTWERPT (Dutch)
    22 December 2021
    0 references
    DIE SCHULKLASSEN DER LETZTEN JAHRE HABEN SICH IN IHRER ZUSAMMENSETZUNG GEGENÜBER DER VERGANGENHEIT STARK VERÄNDERT. DIESE SITUATION DER VIELFALT IST DIE DIREKTE FOLGE DER VIELEN VERÄNDERUNGEN IM SOZIALEN SYSTEM, DIE DAS SCHULSYSTEM IN UNTERSCHIEDLICHEM MASSE EINBEZIEHEN. DIE TATSACHE, DASS KINDER IMMER WENIGER SELBSTBEOBACHTETER UND RESPEKTVOLLER DER GESELLSCHAFTLICHEN RELEVANZ IHRES VERHALTENS ERSCHEINEN, STÖRT UND BEUNRUHIGT DAS INSEGNANTI. IN DER SCHULE DER AUTONOMIE UND DER FÄHIGKEITEN SPÜRTE IMMER DIE NOTWENDIGKEIT, STUDIENKURSE ZU ORGANISIEREN, IN DENEN DIE SCHULORGANISATION FLEXIBEL GESTALTET WIRD. EINER DER GRUNDLEGENDEN ASPEKTE DIESER FLEXIBILITÄT BETRIFFT DIE ART UND WEISE, IN DER ZEIT UND FORMEN ORGANISIERT WERDEN, UM SIE DEN LERNMODI UND DEN RHYTHMEN DER SCHÜLER IMMER NÄHER ZU BRINGEN. DIE GRUNDIDEE, VON DER WIR BEGINNEN WOLLEN, DASS DER SCHÜLER DER PROTAGONIST SEINES EIGENEN LERNPROZESSES SEIN MUSS, FÜR DEN ER ES ENTWIRFT (German)
    23 December 2021
    0 references
    LAS CLASES ESCOLARES DE LOS ÚLTIMOS AÑOS SE HAN MODIFICADO FUERTEMENTE EN SU COMPOSICIÓN EN COMPARACIÓN CON EL PASADO. ESTA SITUACIÓN DE DIVERSIDAD ES LA CONSECUENCIA DIRECTA DE LOS NUMEROSOS CAMBIOS EN EL SISTEMA SOCIAL, QUE IMPLICAN AL SISTEMA ESCOLAR EN DIVERSOS GRADOS. EL HECHO DE QUE LOS NIÑOS APAREZCAN CADA VEZ MENOS AUTORREGULADOS MENOS AUTOOBSERVANTES Y RESPETUOSOS DE LA RELEVANCIA SOCIAL DE SU COMPORTAMIENTO DESORIENTA Y PREOCUPA AL INSEGNANTI. EN LA ESCUELA DE AUTONOMÍA Y HABILIDADES SIEMPRE SINTIÓ LA NECESIDAD DE ORGANIZAR CURSOS DE ESTUDIO EN LOS QUE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR SE HACE FLEXIBLE. UNO DE LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES DE ESTA FLEXIBILIDAD ES EL MODO EN QUE SE ORGANIZAN EL TIEMPO Y LAS FORMAS PARA ACERCARLAS CADA VEZ MÁS A LOS MODOS DE APRENDIZAJE Y A LOS RITMOS DE LOS ALUMNOS. LA IDEA BÁSICA DESDE LA QUE QUEREMOS EMPEZAR QUE EL ESTUDIANTE DEBE SER EL PROTAGONISTA DE SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE PARA EL QUE LO DISEÑA (Spanish)
    23 January 2022
    0 references
    SKOLENS KLASSER I DE SENESTE ÅR ER BLEVET VÆSENTLIGT ÆNDRET I DERES SAMMENSÆTNING I FORHOLD TIL TIDLIGERE. DENNE SITUATION ER DEN DIREKTE KONSEKVENS AF DE MANGE ÆNDRINGER I DET SOCIALE SYSTEM, SOM OGSÅ INVOLVERER SKOLESYSTEMET I VARIERENDE GRAD. DET FORHOLD, AT BØRN SYNES AT VÆRE MINDRE OG MINDRE BEKYMREDE OVER, AT DE ER MINDRE BERØRT, OG AT DE RESPEKTERER DEN SOCIALE BETYDNING AF DERES ADFÆRD DISDIRECTS OG BEKYMRER DEM. PÅ DELLAUSTOMOS SKOLE OG DE FÆRDIGHEDER, DER ER BLEVET FØLT I IP, ER DER BEHOV FOR AT ORGANISERE LÆSEPLANER, HVOR SKOLEORGANISATIONEN GØRES FLEKSIBEL. ET AF DE VIGTIGSTE ASPEKTER VED DENNE FLESISITEN ER, HVORDAN MAN ORGANISERER TID OG FORMER FOR DELLINSEPE FOR AT SIKRE, AT DET ALTID ER TÆT PÅ ELEVERNES LÆRINGSFORM OG -TEMPO. BAGGRUND LIDEA, HVORFRA VI ØNSKER, AT DEN STUDERENDE BLIVER EN STOR AKTØR I SIN EGEN LÆRINGSPROCES. (Danish)
    3 July 2022
    0 references
    ΟΙ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΟΥΝ ΑΛΛΆΞΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΤΗ ΣΎΝΘΕΣΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ. Η ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΑΥΤΉ ΕΊΝΑΙ Η ΆΜΕΣΗ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΑΛΛΑΓΏΝ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΒΑΘΜΌ. ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΑΝΗΣΥΧΟΎΝ ΌΛΟ ΚΑΙ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΌΤΙ ΕΠΗΡΕΆΖΟΝΤΑΙ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΚΑΙ ΌΤΙ ΣΈΒΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΤΟΥΣ ΔΙΑΦΑΝΕΙ ΚΑΙ ΤΑ ΑΝΗΣΥΧΕΊ. ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟΥ DELLAUSTOMO ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΓΙΝΑΝ ΑΙΣΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΔΙ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΘΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΕΥΈΛΙΚΤΗ. ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ FLESISITEN ΕΊΝΑΙ Ο ΤΡΌΠΟΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΤΟΥ DELLINSEPE, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΠΆΝΤΑ ΚΟΝΤΆ ΣΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΤΟ ΡΥΘΜΌ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΙΣΤΟΡΙΚΌ LIDEA ΑΠΌ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΘΈΛΟΥΜΕ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΠΑΊΚΤΗΣ ΣΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ. (Greek)
    3 July 2022
    0 references
    RAZREDI ŠKOLE U POSLJEDNJIH NEKOLIKO GODINA ZNATNO SU PROMIJENJENI U SVOM SASTAVU U USPOREDBI S PROŠLOŠĆU. TA JE SITUACIJA IZRAVNA POSLJEDICA VIŠESTRUKIH PROMJENA U SOCIJALNOM SUSTAVU, KOJE U RAZLIČITOJ MJERI UKLJUČUJU I ŠKOLSKI SUSTAV. ČINJENICA DA SE ČINI DA SU DJECA SVE MANJE ZABRINUTA ZBOG TOGA ŠTO SU MANJE POGOĐENA I DA POŠTUJU DRUŠTVENI ZNAČAJ SVOJEG PONAŠANJA DISDIRECTS I BRINE IH. U ŠKOLI DELLAUSTOMO-A I VJEŠTINA KOJE SU SE OSJETILE U IP-U POSTOJI POTREBA ZA ORGANIZIRANJEM KURIKULUMA U KOJIMA JE ŠKOLSKA ORGANIZACIJA FLEKSIBILNA. JEDAN OD KLJUČNIH ASPEKATA TOG FLESISITEN-A JE KAKO ORGANIZIRATI VRIJEME I OBLIKE DELLINSEPE KAKO BI SE OSIGURALO DA JE UVIJEK U BLIZINI OBLIKA I TEMPA UČENJA UČENIKA. POZADINA LIDEA IZ KOJE ŽELIMO DA STUDENT POSTANE GLAVNI IGRAČ U VLASTITOM PROCESU UČENJA. (Croatian)
    3 July 2022
    0 references
    CLASELE ȘCOLII DIN ULTIMII ANI AU FOST MODIFICATE SEMNIFICATIV ÎN COMPOZIȚIA LOR ÎN COMPARAȚIE CU TRECUT. ACEASTĂ SITUAȚIE ESTE CONSECINȚA DIRECTĂ A SCHIMBĂRILOR MULTIPLE DIN SISTEMUL SOCIAL, CARE IMPLICĂ, DE ASEMENEA, SISTEMUL ȘCOLAR ÎN GRADE DIFERITE. FAPTUL CĂ COPIII PAR SĂ FIE DIN CE ÎN CE MAI PUȚIN PREOCUPAȚI DE FAPTUL CĂ SUNT MAI PUȚIN AFECTAȚI ȘI CĂ RESPECTĂ SEMNIFICAȚIA SOCIALĂ A COMPORTAMENTULUI LOR DISDIRECTE ȘI ÎI ÎNGRIJOREAZĂ. ÎN ȘCOALA DIN DELLAUSTOMO ȘI COMPETENȚELE CARE AU FOST RESIMȚITE ÎN PI, ESTE NECESAR SĂ SE ORGANIZEZE PROGRAME DE ÎNVĂȚĂMÂNT ÎN CARE ORGANIZAȚIA ȘCOLARĂ SĂ DEVINĂ FLEXIBILĂ. UNUL DINTRE ASPECTELE-CHEIE ALE ACESTUI FLESISITEN ESTE MODUL DE ORGANIZARE A TIMPULUI ȘI A FORMELOR DE DELLINSEPE PENTRU A SE ASIGURA CĂ ACEASTA ESTE ÎNTOTDEAUNA APROAPE DE FORMELE ȘI RITMUL DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR. CONTEXT LIDEA DE LA CARE DORIM CA STUDENTUL SĂ DEVINĂ UN JUCĂTOR IMPORTANT ÎN PROPRIUL PROCES DE ÎNVĂȚARE. (Romanian)
    3 July 2022
    0 references
    TRIEDY ŠKOLY V POSLEDNÝCH ROKOCH BOLI VÝRAZNE ZMENENÉ V ICH ZLOŽENÍ V POROVNANÍ S MINULOSŤOU. TÁTO SITUÁCIA JE PRIAMYM DÔSLEDKOM VIACERÝCH ZMIEN V SOCIÁLNOM SYSTÉME, KTORÉ ZAHŔŇAJÚ AJ ŠKOLSKÝ SYSTÉM V RÔZNEJ MIERE. ZDÁ SA, ŽE DETI SÚ ČORAZ MENEJ ZNEPOKOJENÉ TÝM, ŽE SÚ MENEJ POSTIHNUTÉ A ŽE REŠPEKTUJÚ SOCIÁLNY VÝZNAM ICH SPRÁVANIA ZDÔRAZŇUJE A ZNEPOKOJUJE ICH. V ŠKOLE DELLAUSTOMO A ZRUČNOSTI, KTORÉ BOLI POCIŤOVANÉ V IP, JE POTREBNÉ ORGANIZOVAŤ UČEBNÉ OSNOVY, V KTORÝCH JE ORGANIZÁCIA ŠKOLY FLEXIBILNÁ. JEDNÝM Z KĽÚČOVÝCH ASPEKTOV TOHTO PROGRAMU FLESISITEN JE SPÔSOB ORGANIZÁCIE ČASU A FORIEM DELLINSEPE, ABY SA ZABEZPEČILO, ŽE SA BUDE VŽDY PRIBLIŽOVAŤ FORMÁM A TEMPU UČENIA SA ŽIAKOV. POZADIE LIDEA, Z KTORÉHO CHCEME, ABY SA ŠTUDENT STAL VÝZNAMNÝM HRÁČOM VO SVOJOM VLASTNOM VZDELÁVACOM PROCESE. (Slovak)
    3 July 2022
    0 references
    IL-KLASSIJIET TAL-ISKOLA F’DAWN L-AĦĦAR SNIN INBIDLU B’MOD SINIFIKANTI FIL-KOMPOŻIZZJONI TAGĦHOM META MQABBLA MAL-PASSAT. DIN IS-SITWAZZJONI HIJA L-KONSEGWENZA DIRETTA TAL-BIDLIET MULTIPLI FIS-SISTEMA SOĊJALI, LI JINVOLVU WKOLL IS-SISTEMA SKOLASTIKA FI GRADI DIFFERENTI. IL-FATT LI T-TFAL JIDHRU LI HUMA INQAS U INQAS IMĦASSBA LI HUMA AFFETTWATI INQAS TAJJEB U LI JIRRISPETTAW IS-SINIFIKAT SOĊJALI TA’ L-IMĠIBA TAGĦHOM JIDDIĊIXXIHOM U JĦASSBUHOM. FL-ISKOLA TA’ DELLAUSTOMO U L-ĦILIET LI NĦASSU FIL-PI, HEMM BŻONN LI JIĠU ORGANIZZATI KURRIKULI LI FIHOM L-ORGANIZZAZZJONI TAL-ISKOLA SSIR FLESSIBBLI. WIEĦED MILL-ASPETTI EWLENIN TA’ DAK IL-FLESISITEN HUWA KIF JIĠU ORGANIZZATI L-ĦIN U L-FOROM TA’ DELLINSEPE SABIEX JIĠI ŻGURAT LI JKUN DEJJEM QRIB IL-FOROM U L-PASS TAT-TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI. SFOND LIDEA MINN FEJN IRRIDU LI L-ISTUDENT ISIR ATTUR EWLIENI FIL-PROĊESS TA ‘TAGĦLIM TAGĦHA STESS. (Maltese)
    3 July 2022
    0 references
    AS AULAS DA ESCOLA NOS ÚLTIMOS ANOS TÊM SIDO SIGNIFICATIVAMENTE ALTERADAS EM SUA COMPOSIÇÃO EM COMPARAÇÃO COM O PASSADO. ESSA SITUAÇÃO É CONSEQUÊNCIA DIRETA DAS MÚLTIPLAS MUDANÇAS NO SISTEMA SOCIAL, QUE TAMBÉM ENVOLVEM O SISTEMA ESCOLAR EM GRAUS VARIADOS. O FACTO DE AS CRIANÇAS PARECEREM ESTAR CADA VEZ MENOS PREOCUPADAS COM O FACTO DE SEREM MENOS AFETADAS E DE RESPEITAREM O SIGNIFICADO SOCIAL DO SEU COMPORTAMENTO DISDIRECTAS E AS PREOCUPAM. NA ESCOLA DE DELLAUSTOMO E NAS COMPETÊNCIAS SENTIDAS NO PI, É NECESSÁRIO ORGANIZAR CURRÍCULOS NOS QUAIS A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR SEJA FLEXIBILIZADA. UM DOS ASPETOS-CHAVE DESSA FLESISITEN É A FORMA DE ORGANIZAR O TEMPO E AS FORMAS DE DELLINSEPE, A FIM DE ASSEGURAR QUE ESTEJA SEMPRE PRÓXIMO DAS FORMAS E DO RITMO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. ANTECEDENTES LIDEA DA QUAL QUEREMOS QUE O ALUNO SE TORNE UM GRANDE JOGADOR EM SEU PRÓPRIO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. (Portuguese)
    3 July 2022
    0 references
    KOULUJEN LUOKAT OVAT VIIME VUOSINA MUUTTUNEET MERKITTÄVÄSTI MENNEISYYTEEN VERRATTUNA. TÄMÄ TILANNE ON SUORA SEURAUS SOSIAALIJÄRJESTELMÄN MONINAISISTA MUUTOKSISTA, JOIHIN MYÖS KOULUJÄRJESTELMÄ VAIKUTTAA VAIHTELEVASSA MÄÄRIN. SE, ETTÄ LAPSET NÄYTTÄVÄT OLEVAN YHÄ VÄHEMMÄN HUOLISSAAN SIITÄ, ETTÄ HE KÄRSIVÄT VÄHEMMÄN, JA ETTÄ HE KUNNIOITTAVAT KÄYTTÄYTYMISENSÄ YHTEISKUNNALLISTA MERKITYSTÄ DISDIRECTS JA HUOLESTUTTAA HEITÄ. DELLAUSTOMON KOULUSSA JA TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSIEN TUNTEMISSA TAIDOISSA ON TARPEEN JÄRJESTÄÄ OPETUSSUUNNITELMIA, JOISSA KOULUORGANISAATIOSTA TEHDÄÄN JOUSTAVAA. YKSI FLESISITENIN KESKEISISTÄ NÄKÖKOHDISTA ON SE, MITEN DELLINSEPEN AIKA JA MUODOT JÄRJESTETÄÄN, JOTTA VARMISTETAAN, ETTÄ SE ON AINA LÄHELLÄ OPPILAIDEN OPPIMISMUOTOJA JA -TAHTIA. TAUSTA LIDEA, JOSTA HALUAMME OPISKELIJAN TULEVAN MERKITTÄVÄKSI TOIMIJAKSI OMASSA OPPIMISPROSESSISSAAN. (Finnish)
    3 July 2022
    0 references
    KLASY SZKOŁY W OSTATNICH LATACH ZOSTAŁY ZNACZĄCO ZMIENIONE W ICH SKŁADZIE W PORÓWNANIU Z PRZESZŁOŚCIĄ. SYTUACJA TA JEST BEZPOŚREDNIĄ KONSEKWENCJĄ LICZNYCH ZMIAN W SYSTEMIE SOCJALNYM, KTÓRE W RÓŻNYM STOPNIU OBEJMUJĄ RÓWNIEŻ SYSTEM SZKOLNY. FAKT, ŻE DZIECI WYDAJĄ SIĘ BYĆ CORAZ MNIEJ ZANIEPOKOJONE TYM, ŻE SĄ ONE MNIEJ DOTKLIWE I ŻE SZANUJĄ SPOŁECZNE ZNACZENIE ICH ZACHOWANIA DISDIRECTS I NIEPOKOI JE. W SZKOLE DELLAUSTOMO I UMIEJĘTNOŚCIACH, KTÓRE ZOSTAŁY ODCZUTE W IP, ISTNIEJE POTRZEBA ZORGANIZOWANIA PROGRAMÓW NAUCZANIA, W KTÓRYCH ORGANIZACJA SZKOLNA JEST ELASTYCZNA. JEDNYM Z KLUCZOWYCH ASPEKTÓW FLESISITEN JEST SPOSÓB ORGANIZACJI CZASU I FORM DELLINSEPE W CELU ZAPEWNIENIA, ŻE JEST ON ZAWSZE ZBLIŻONY DO FORM I TEMPA UCZENIA SIĘ UCZNIÓW. TŁO LIDEA, Z KTÓREGO CHCEMY, ABY STUDENT STAŁ SIĘ WAŻNYM GRACZEM WE WŁASNYM PROCESIE UCZENIA SIĘ. (Polish)
    3 July 2022
    0 references
    RAZREDI ŠOLE SO BILI V ZADNJIH LETIH BISTVENO SPREMENJENI V NJIHOVI SESTAVI V PRIMERJAVI S PRETEKLOSTJO. TO JE NEPOSREDNA POSLEDICA ŠTEVILNIH SPREMEMB V SOCIALNEM SISTEMU, KI V RAZLIČNEM OBSEGU VKLJUČUJEJO TUDI ŠOLSKI SISTEM. DEJSTVO, DA SE ZDI, DA SO OTROCI VSE MANJ ZASKRBLJENI, DA SO MANJ PRIZADETI IN DA SPOŠTUJEJO DRUŽBENI POMEN SVOJEGA VEDENJA, IN JIH SKRBI. V ŠOLI DELLAUSTOMO IN SPRETNOSTIH, KI SO SE ČUTILE V IP, JE TREBA ORGANIZIRATI UČNE NAČRTE, V KATERIH JE ŠOLSKA ORGANIZACIJA PRILAGODLJIVA. EDEN OD KLJUČNIH VIDIKOV FLESISITEN JE, KAKO ORGANIZIRATI ČAS IN OBLIKE DELLINSEPE, DA SE ZAGOTOVI, DA JE VEDNO BLIZU OBLIK IN HITROSTI UČENJA UČENCEV. OZADJE LIDEA, IZ KATEREGA ŽELIMO, DA ŠTUDENT POSTANE GLAVNI AKTER V SVOJEM UČNEM PROCESU. (Slovenian)
    3 July 2022
    0 references
    TŘÍDY ŠKOLY BYLY V POSLEDNÍCH LETECH VÝRAZNĚ ZMĚNĚNY V JEJICH SLOŽENÍ VE SROVNÁNÍ S MINULOSTÍ. TATO SITUACE JE PŘÍMÝM DŮSLEDKEM ČETNÝCH ZMĚN V SOCIÁLNÍM SYSTÉMU, KTERÉ ZAHRNUJÍ I ŠKOLNÍ SYSTÉM V RŮZNÉ MÍŘE. SKUTEČNOST, ŽE DĚTI SE ZDAJÍ BÝT STÁLE MÉNĚ ZNEPOKOJENY TÍM, ŽE JSOU MÉNĚ POSTIŽENY A ŽE RESPEKTUJÍ SPOLEČENSKÝ VÝZNAM SVÉHO CHOVÁNÍ DISDIRECTS A ZNEPOKOJUJE JE. VE ŠKOLE DELLAUSTOMO A DOVEDNOSTÍ, KTERÉ BYLY POCIŤOVÁNY V DUŠEVNÍM VLASTNICTVÍ, JE TŘEBA USPOŘÁDAT UČEBNÍ OSNOVY, VE KTERÝCH JE ŠKOLNÍ ORGANIZACE FLEXIBILNÍ. JEDNÍM Z KLÍČOVÝCH ASPEKTŮ TOHOTO FLESISITEN JE, JAK ORGANIZOVAT ČAS A FORMY DELLINSEPE, ABY SE ZAJISTILO, ŽE BUDE VŽDY BLÍZKO FORMÁM A TEMPU UČENÍ ŽÁKŮ. POZADÍ LIDEA, ZE KTERÉHO CHCEME, ABY SE STUDENT STAL VÝZNAMNÝM HRÁČEM VE SVÉM VLASTNÍM VZDĚLÁVACÍM PROCESU. (Czech)
    3 July 2022
    0 references
    PASTARAISIAIS METAIS MOKYKLOS KLASĖS BUVO GEROKAI PAKEISTOS, PALYGINTI SU PRAEITIMI. TOKIA PADĖTIS YRA TIESIOGINĖ DAUGELIO SOCIALINĖS SISTEMOS POKYČIŲ, KURIE TAIP PAT APIMA ĮVAIRAUS LAIPSNIO MOKYKLŲ SISTEMĄ, PASEKMĖ. TAI, KAD VAIKAMS VIS MAŽIAU RŪPI TAI, KAD JIEMS DAROMAS MAŽESNIS POVEIKIS IR KAD JIE GERBIA JŲ ELGESIO SOCIALINĘ REIKŠMĘ IR JIEMS KELIA NERIMĄ. DELLAUSTOMO MOKYKLOJE IR ĮGŪDŽIAMS, KURIE BUVO JAUČIAMI IP, REIKIA ORGANIZUOTI MOKYMO PROGRAMAS, KURIOSE MOKYKLOS ORGANIZACIJA YRA LANKSTI. VIENAS IŠ PAGRINDINIŲ ŠIO FLESISITEN ASPEKTŲ – KAIP ORGANIZUOTI DELLINSEPE LAIKĄ IR FORMAS, SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD JIS VISADA BŪTŲ ARTIMAS MOKINIŲ MOKYMOSI FORMOMS IR TEMPUI. FONAS LIDEA, IŠ KURIO MES NORIME, KAD STUDENTAS TAPTŲ PAGRINDINIU ŽAIDĖJU SAVO MOKYMOSI PROCESE. (Lithuanian)
    3 July 2022
    0 references
    SKOLAS NODARBĪBAS PĒDĒJOS GADOS IR IEVĒROJAMI MAINĪJUŠĀS TO SASTĀVĀ, SALĪDZINOT AR PAGĀTNI. ŠĪ SITUĀCIJA TIEŠI IZRIET NO DAUDZAJĀM IZMAIŅĀM SOCIĀLAJĀ SISTĒMĀ, KAS DAŽĀDĀS PAKĀPĒS IETVER ARĪ SKOLU SISTĒMU. ŠĶIET, KA BĒRNI IR MAZĀK UN MAZĀK NOBAŽĪJUŠIES PAR TO, KA VIŅI TIEK MAZĀK SKARTI UN KA VIŅI IEVĒRO VIŅU UZVEDĪBAS SOCIĀLO NOZĪMI UN UZTRAUC VIŅUS. DELLAUSTOMO SKOLĀ UN PRASMES, KAS IR JŪTAMAS IP, IR NEPIECIEŠAMS ORGANIZĒT MĀCĪBU PROGRAMMAS, KURĀS SKOLU ORGANIZĀCIJA IR PADARĪTA ELASTĪGA. VIENS NO GALVENAJIEM ŠĪS FLESISITEN ASPEKTIEM IR TAS, KĀ ORGANIZĒT DELLINSEPE LAIKU UN FORMAS, LAI NODROŠINĀTU, KA TAS VIENMĒR IR TUVS SKOLĒNU MĀCĪŠANĀS VEIDAM UN TEMPAM. LIDEA, NO KURAS MĒS VĒLAMIES, LAI STUDENTS KĻŪTU PAR GALVENO SPĒLĒTĀJU SAVĀ MĀCĪŠANĀS PROCESĀ. (Latvian)
    3 July 2022
    0 references
    КЛАСОВЕТЕ НА УЧИЛИЩЕТО ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ СА ЗНАЧИТЕЛНО ПРОМЕНЕНИ В ТЕХНИЯ СЪСТАВ В СРАВНЕНИЕ С МИНАЛОТО. ТОВА ПОЛОЖЕНИЕ Е ПРЯКА ПОСЛЕДИЦА ОТ МНОГОБРОЙНИТЕ ПРОМЕНИ В СОЦИАЛНАТА СИСТЕМА, КОИТО СЪЩО ТАКА ВКЛЮЧВАТ В РАЗЛИЧНА СТЕПЕН УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА. ФАКТЪТ, ЧЕ ДЕЦАТА ИЗГЛЕЖДАТ ВСЕ ПО-МАЛКО ЗАГРИЖЕНИ, ЧЕ СА ЗАСЕГНАТИ В ПО-МАЛКА СТЕПЕН И ЧЕ ЗАЧИТАТ СОЦИАЛНОТО ЗНАЧЕНИЕ НА ПОВЕДЕНИЕТО СИ И ГИ ПРИТЕСНЯВА. В УЧИЛИЩЕТО НА DELLAUSTOMO И УМЕНИЯТА, КОИТО СЕ УСЕЩАТ В ИП, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ОРГАНИЗИРАТ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, В КОИТО УЧИЛИЩНАТА ОРГАНИЗАЦИЯ ДА СТАНЕ ГЪВКАВА. ЕДИН ОТ КЛЮЧОВИТЕ АСПЕКТИ НА FLESISITEN Е КАК ДА СЕ ОРГАНИЗИРА ВРЕМЕТО И ФОРМИТЕ НА DELLINSEPE, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ТО ВИНАГИ Е БЛИЗО ДО ФОРМИТЕ И ТЕМПОТО НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ФОН ЛИДЕЯ, ОТ КОЯТО ИСКАМЕ УЧЕНИКЪТ ДА СТАНЕ ОСНОВЕН ИГРАЧ В СОБСТВЕНИЯ СИ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
    3 July 2022
    0 references
    AZ ISKOLA OSZTÁLYAI AZ ELMÚLT ÉVEKBEN JELENTŐSEN MEGVÁLTOZTAK ÖSSZETÉTELÜKBEN A MÚLTHOZ KÉPEST. EZ A HELYZET A SZOCIÁLIS RENDSZERBEN BEKÖVETKEZETT TÖBBSZÖRÖS VÁLTOZÁSOK KÖZVETLEN KÖVETKEZMÉNYE, AMELYEK AZ ISKOLARENDSZERT IS KÜLÖNBÖZŐ MÉRTÉKBEN ÉRINTIK. AZ A TÉNY, HOGY ÚGY TŰNIK, A GYERMEKEK EGYRE KEVÉSBÉ AGGÓDNAK AMIATT, HOGY KEVÉSBÉ ÉRINTETTEK, ÉS HOGY TISZTELETBEN TARTJÁK MAGATARTÁSUK TÁRSADALMI JELENTŐSÉGÉT, ÉS AGGASZTJÁK ŐKET. A DELLAUSTOMO ISKOLÁJÁBAN ÉS A VIZSGÁLATI IDŐSZAKBAN ÉREZHETŐ KÉSZSÉGEKBEN OLYAN TANTERVEKET KELL SZERVEZNI, AMELYEKBEN AZ ISKOLAI SZERVEZET RUGALMASSÁ VÁLIK. A FLESISITEN EGYIK LEGFONTOSABB SZEMPONTJA, HOGY HOGYAN SZERVEZZÜK MEG A DELLINSEPE IDEJÉT ÉS FORMÁIT ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ MINDIG KÖZEL ÁLLJON A TANULÓK TANULÁSÁNAK FORMÁIHOZ ÉS ÜTEMÉHEZ. HÁTTÉR LIDEA, AHONNAN AZT AKARJUK, HOGY A DIÁK A SAJÁT TANULÁSI FOLYAMATÁNAK FŐSZEREPLŐJE LEGYEN. (Hungarian)
    3 July 2022
    0 references
    TÁ ATHRÚ SUNTASACH TAGTHA AR RANGANNA NA SCOILE LE BLIANTA BEAGA ANUAS I GCOMPARÁID LEIS AN AM ATÁ CAITE. IS É SEO AN TORADH DÍREACH AR NA HATHRUITHE IOMADÚLA SA CHÓRAS SÓISIALTA, LENA MBAINEANN AN CÓRAS SCOILE GO LEIBHÉIL ÉAGSÚLA. GO NDEALRAÍONN SÉ GO BHFUIL NÍOS LÚ AGUS NÍOS LÚ IMNÍ AR LEANAÍ NACH NDÉANTAR DIFEAR DÓIBH CHOMH MAITH CÉANNA AGUS GO N-URRAMAÍONN SIAD TÁBHACHT SHÓISIALTA A N-IOMPAIR DISDIRECTS AGUS IMNÍ DÓIBH. I SCOIL DELLAUSTOMO AGUS NA SCILEANNA ATÁ LE BRATH SA IP, TÁ GÁ LE CURACLAIM A EAGRÚ INA BHFUIL EAGRAÍOCHT NA SCOILE SOLÚBTHA. CEANN DE PHRÍOMHGHNÉITHE AN FLESISITEN SIN IS EA CONAS AM AGUS FOIRMEACHA DELLINSEPE A EAGRÚ CHUN A ÁIRITHIÚ GO BHFUIL SÉ GAR I GCÓNAÍ DO FHOIRMEACHA AGUS LUAS FOGHLAMA NA NDALTAÍ. CÚLRA LIDEA ÓNA DTEASTAÍONN UAINN GO MBEIDH AN MAC LÉINN INA IMREOIR MÓR INA PHRÓISEAS FOGHLAMA FÉIN. (Irish)
    3 July 2022
    0 references
    SKOLANS KLASSER UNDER DE SENASTE ÅREN HAR FÖRÄNDRATS AVSEVÄRT I SIN SAMMANSÄTTNING JÄMFÖRT MED DET FÖRFLUTNA. DENNA SITUATION ÄR DEN DIREKTA FÖLJDEN AV DE MÅNGA FÖRÄNDRINGARNA I DET SOCIALA SYSTEMET, SOM OCKSÅ INVOLVERAR SKOLSYSTEMET I VARIERANDE GRAD. DET FAKTUM ATT BARN VERKAR VARA ALLT MINDRE OROADE ÖVER ATT DE ÄR MINDRE DRABBADE OCH ATT DE RESPEKTERAR DEN SOCIALA BETYDELSEN AV SITT BETEENDE DISDIRECTS OCH OROAR DEM. I DELLAUSTOMO-SKOLAN OCH DE FÄRDIGHETER SOM PRÄGLATS AV IP FINNS DET ETT BEHOV AV ATT ORGANISERA LÄROPLANER DÄR SKOLORGANISATIONEN GÖRS FLEXIBEL. EN AV DE VIKTIGASTE ASPEKTERNA AV DETTA FLESISITEN ÄR HUR MAN ORGANISERAR TIDEN OCH FORMERNA FÖR DELLINSEPE FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT DET ALLTID LIGGER NÄRA ELEVERNAS FORMER OCH TAKT I INLÄRNINGEN. BAKGRUND LIDEA FRÅN VILKEN VI VILL ATT STUDENTEN SKA BLI EN VIKTIG AKTÖR I SIN EGEN INLÄRNINGSPROCESS. (Swedish)
    3 July 2022
    0 references
    KOOLI KLASSID ON VIIMASTEL AASTATEL OLULISELT MUUTUNUD NENDE KOOSSEISUS VÕRRELDES MINEVIKUGA. SELLINE OLUKORD TULENEB OTSESELT SOTSIAALSÜSTEEMI ARVUKATEST MUUTUSTEST, MIS HÕLMAVAD ERINEVAL MÄÄRAL KA KOOLISÜSTEEMI. ASJAOLU, ET LAPSED NÄIVAD OLEVAT ÜHA VÄHEM MURES SELLE PÄRAST, ET NAD ON VÄHEM MÕJUTATUD, NING ET NAD AUSTAVAD OMA KÄITUMISE SOTSIAALSET TÄHTSUST DISDIIREKTSIOONID JA MURETSEVAD NEID. DELLAUSTOMO KOOLIS JA INTELLEKTUAALOMANDIGA SEOTUD OSKUSTES ON VAJA KORRALDADA ÕPPEKAVASID, MILLES KOOLIORGANISATSIOON ON PAINDLIK. ÜKS SELLE FLESISITENI PÕHIASPEKTE ON SEE, KUIDAS KORRALDADA DELLINSEPE AEGA JA VORME, ET TAGADA, ET SEE ON ALATI ÕPILASTE ÕPPIMISE VORMIDE JA TEMPO LÄHEDAL. TAUST LIDEA, MILLEST ME TAHAME, ET ÜLIÕPILANE SAAKS OMA ÕPPEPROTSESSIS OLULISEKS MÄNGIJAKS. (Estonian)
    3 July 2022
    0 references
    VENOSA
    0 references
    12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
    0 references

    Identifiers