ICT TO LEARN (Q1878030)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1878030 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ICT TO LEARN |
Project Q1878030 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
7 April 2016
0 references
27 December 2016
0 references
3 May 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO QUINTO ORAZIO FLACCO DI MARCONIA
0 references
40°23'25.91"N, 16°33'24.23"E
0 references
I LIVELLI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI DELLISTITUTO COMPRENSIVO Q. O. FLACCO RISULTANO CONDIZIONATI DA UN CONTESTO TERRITORIALE CON SCARSE SOLLECITAZIONI CULTURALI ALLINTERNO DEL QUALE LA SCUOLA RAPPRESENTA UNA DELLE PI IMPORTANTI AGENZIE FORMATIVE IMPEGNATE A FAVORIRE LA CRESCITA SOCIOCULTURALE DEGLI STESSI. GLI ALUNNI PROVENGONO DA SITUAZIONI FAMILIARI E CULTURALI MOLTO VARIE E LA MAGGIOR PARTE DI LORO FA UN USO PREVALENTEMENTE LUDICO DELLE ICT ANCHE PER MOLTE ORE AL GIORNO.NELLA COMUNIT SCOLASTICA SONO PRESENTI PROBLEMATICHE COMPORTAMENTALI CHE EMERGONO QUOTIDIANAMENTE DA IMPUTARE A DISGREGAZIONE E DIFFICOLT FAMILIARI CHE INFICIANO TALVOLTA LARMONICO SVILUPPO DELLALUNNO E DI CONSEGUENZA ANCHE I RISULTATI SCOLASTICI E I RISULTATI NELLE PROVE STANDARDIZZATE NAZIONALI. I RISULTATI EMERSI DALLAUTOVALUTAZIONE DISTITUTO E DALLA RESTITUZIONE DEI DATI DELLE PROVE INVALSI 2015 HANNO SUSCITATO PREOCCUPAZIONI TRA GLI ADDETTI AI LAVORI. LINDIVIDUAZIONE DELLORIGINE DI QUESTE DIFFICOLT HA COI (Italian)
0 references
THE LEVELS OF LEARNING OF THE LIPLISTITUTO INCLUDING Q. O. O. FLACCO ARE CONDITIONED BY A POOR TERRITORIAL CONTEXT WITHIN WHICH THE SCHOOL IS ONE OF THE MOST IMPORTANT TRAINING AGENCIES INVOLVED IN SUPPORTING SOCIETAL GROWTH. PUPILS COME FROM VERY DIVERSE FAMILY AND CULTURAL SITUATIONS, AND MOST OF THEM MAKE A PREDOMINANTLY PLAY OF ICT USE FOR MANY HOURS EVEN FOR MANY HOURS TO DAY TO DAY. BEHAVIOURAL PROBLEMS EMERGE ON A DAILY BASIS THAT CAN BE ATTRIBUTED TO THE DISIMMING AND THE DIFFICULTIES OF FAMILY MEMBERS, WHICH ARE SOMETIMES EXACERBATED BY THE DEVELOPMENT OF DELLALUNNO AND CONSEQUENTLY ALSO EDUCATIONAL OUTCOMES AND RESULTS IN THE NATIONAL STANDARDISED TESTS. THE RESULTS FROM THE DISTITUTO AND THE RETURN OF THE EVIDENCE COLLECTED 2015 HAVE RAISED CONCERNS AMONG PRACTITIONERS. IDENTIFICATION OF THE ORIGIN OF THESE DIFFICULTIES HAS COI (English)
0 references
LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES DE L’INSTITUT INCLUSIF Q. O. FLACCO SONT CONDITIONNÉS PAR UN CONTEXTE TERRITORIAL AVEC PEU DE STRESS CULTUREL DANS LEQUEL L’ÉCOLE EST L’UNE DES PLUS IMPORTANTES AGENCES ÉDUCATIVES ENGAGÉES DANS LA PROMOTION DE LEUR CROISSANCE SOCIOCULTURELLE. LES ÉLÈVES SONT ISSUS DE SITUATIONS FAMILIALES ET CULTURELLES TRÈS DIVERSES ET LA PLUPART D’ENTRE EUX UTILISENT LES TIC PENDANT DE NOMBREUSES HEURES PAR JOUR. DANS LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE, IL Y A DES PROBLÈMES DE COMPORTEMENT QUI SE POSENT QUOTIDIENNEMENT À LA DÉSINTÉGRATION ET AUX DIFFICULTÉS FAMILIALES QUI AFFECTENT PARFOIS LE DÉVELOPPEMENT DE LARMONICO ET, PAR CONSÉQUENT, LES RÉSULTATS SCOLAIRES ET LES RÉSULTATS DE TESTS NATIONAUX NORMALISÉS. LES RÉSULTATS DES TRAVAUX DE L’INSTITUT ET LE RETOUR DES DONNÉES D’ESSAI DE 2015 ONT SUSCITÉ DES INQUIÉTUDES CHEZ LES PRATICIENS. L’IDENTIFICATION DE L’ORIGINE DE CES DIFFICULTÉS A (French)
10 December 2021
0 references
DE LEERNIVEAUS VAN DE LEERLINGEN VAN HET INCLUSIEF Q. O. FLACCO INSTITUUT ZIJN AFHANKELIJK VAN EEN TERRITORIALE CONTEXT MET WEINIG CULTURELE STRESS WAARIN DE SCHOOL EEN VAN DE BELANGRIJKSTE ONDERWIJSINSTELLINGEN IS DIE ZICH INZETTEN VOOR HET BEVORDEREN VAN HUN SOCIAAL-CULTURELE GROEI. LEERLINGEN KOMEN UIT ZEER UITEENLOPENDE GEZINS- EN CULTURELE SITUATIES EN DE MEESTEN VAN HEN GEBRUIKEN ICT VOORNAMELIJK GEDURENDE VELE UREN PER DAG. IN DE SCHOOLGEMEENSCHAP ZIJN ER GEDRAGSPROBLEMEN DIE ZICH DAGELIJKS VOORDOEN ALS GEVOLG VAN DESINTEGRATIE EN GEZINSMOEILIJKHEDEN DIE SOMS VAN INVLOED ZIJN OP LARMONICO-ONTWIKKELING VAN LUNNO EN BIJGEVOLG OOK SCHOOLRESULTATEN EN RESULTATEN IN NATIONALE GESTANDAARDISEERDE TESTS. DE RESULTATEN VAN HET WERK VAN HET INSTITUUT EN DE TERUGKEER VAN DE TESTGEGEVENS VAN 2015 HEBBEN AANLEIDING GEGEVEN TOT BEZORGDHEID BIJ DE BEROEPSBEOEFENAARS. DE IDENTIFICATIE VAN DE OORSPRONG VAN DEZE MOEILIJKHEDEN HEEFT (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS LERNNIVEAU DER SCHÜLER DES INKLUSIVEN Q. O. FLACCO-INSTITUTS IST DURCH EINEN TERRITORIALEN KONTEXT MIT WENIG KULTURELLEM STRESS BEDINGT, IN DEM DIE SCHULE EINE DER WICHTIGSTEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN IST, DIE SICH FÜR DIE FÖRDERUNG IHRES SOZIOKULTURELLEN WACHSTUMS EINSETZEN. DIE SCHÜLER KOMMEN AUS SEHR UNTERSCHIEDLICHEN FAMILIÄREN UND KULTURELLEN SITUATIONEN, UND DIE MEISTEN VON IHNEN NUTZEN IKT HAUPTSÄCHLICH FÜR VIELE STUNDEN AM TAG. IN DER SCHULGEMEINSCHAFT GIBT ES VERHALTENSPROBLEME, DIE TÄGLICH AUF DESINTEGRATION UND FAMILIÄRE SCHWIERIGKEITEN ZURÜCKZUFÜHREN SIND, DIE SICH MANCHMAL AUF DIE LARMONICO ENTWICKLUNG VON LUNNO UND DAMIT AUCH AUF DIE SCHULISCHEN ERGEBNISSE UND ERGEBNISSE IN NATIONALEN STANDARDISIERTEN TESTS AUSWIRKEN. DIE ERGEBNISSE DER ARBEIT DES INSTITUTS UND DIE RÜCKGABE DER TESTDATEN FÜR 2015 HABEN UNTER DEN PRAKTIKERN ANLASS ZU BEDENKEN GEGEBEN. DIE ERMITTLUNG DES URSPRUNGS DIESER SCHWIERIGKEITEN HAT (German)
23 December 2021
0 references
LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DEL INSTITUTO Q. O. FLACCO INCLUYENTE ESTÁN CONDICIONADOS POR UN CONTEXTO TERRITORIAL CON POCO ESTRÉS CULTURAL DENTRO DEL CUAL LA ESCUELA ES UNA DE LAS AGENCIAS EDUCATIVAS MÁS IMPORTANTES COMPROMETIDAS CON EL FOMENTO DE SU CRECIMIENTO SOCIOCULTURAL. LOS ALUMNOS PROCEDEN DE SITUACIONES FAMILIARES Y CULTURALES MUY DIVERSAS Y LA MAYORÍA DE ELLOS UTILIZAN LAS TIC PRINCIPALMENTE DURANTE MUCHAS HORAS AL DÍA. EN LA COMUNIDAD ESCOLAR EXISTEN PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO QUE SE ATRIBUYEN DIARIAMENTE A LA DESINTEGRACIÓN Y A LAS DIFICULTADES FAMILIARES QUE A VECES AFECTAN AL DESARROLLO LARMONICO DE LUNNO Y, POR CONSIGUIENTE, TAMBIÉN A LOS RESULTADOS ESCOLARES Y A LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS NACIONALES NORMALIZADAS. LOS RESULTADOS DEL TRABAJO DEL INSTITUTO Y LA DEVOLUCIÓN DE LOS DATOS DE LAS PRUEBAS DE 2015 HAN SUSCITADO PREOCUPACIÓN ENTRE LOS PROFESIONALES. LA IDENTIFICACIÓN DEL ORIGEN DE ESTAS DIFICULTADES HA SIDO (Spanish)
23 January 2022
0 references
LIPLISTITUTO'S LÆRINGSNIVEAUER, HERUNDER Q. O. O. FLACCO, ER BETINGET AF EN DÅRLIG TERRITORIAL KONTEKST, HVOR SKOLEN ER ET AF DE VIGTIGSTE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER ER INVOLVERET I AT STØTTE DEN SAMFUNDSMÆSSIGE VÆKST. ELEVERNE KOMMER FRA MEGET FORSKELLIGARTEDE FAMILIEMÆSSIGE OG KULTURELLE SITUATIONER, OG DE FLESTE AF DEM GØR OVERVEJENDE BRUG AF IKT I MANGE TIMER, SELV I MANGE TIMER I DAG. ADFÆRDSMÆSSIGE PROBLEMER OPSTÅR DAGLIGT, HVILKET KAN TILSKRIVES DISIMMING OG FAMILIEMEDLEMMERS VANSKELIGHEDER, SOM UNDERTIDEN FORVÆRRES AF UDVIKLINGEN AF DELLALUNNO OG DERMED OGSÅ UDDANNELSESRESULTATER OG RESULTATER I DE NATIONALE STANDARDISEREDE TEST. RESULTATERNE FRA DISTITUTO OG TILBAGELEVERINGEN AF DEN INDSAMLEDE DOKUMENTATION I 2015 HAR GIVET ANLEDNING TIL BEKYMRING BLANDT FAGFOLK. IDENTIFIKATION AF ÅRSAGERNE TIL DISSE VANSKELIGHEDER HAR COI (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ LIPLISTITUTO ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ Q. O. O. FLACCO ΕΞΑΡΤΏΝΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΦΤΩΧΌ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ, ΚΑΙ ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΠΑΊΖΟΥΝ ΚΑΤΆ ΚΎΡΙΟ ΛΌΓΟ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΓΙΑ ΠΟΛΛΈΣ ΏΡΕΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΠΟΛΛΈΣ ΏΡΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΗΜΈΡΑ. ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΕΜΦΑΝΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΒΆΣΗ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΔΟΘΟΎΝ ΣΤΟ DISIMMING ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΩΝ ΜΕΛΏΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΕΠΙΔΕΙΝΏΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ DELLALUNNO ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ DISTITUTO ΚΑΙ Η ΕΠΙΣΤΡΟΦΉ ΤΩΝ ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΠΟΥ ΣΥΓΚΕΝΤΡΏΘΗΚΑΝ ΤΟ 2015 ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΚΑΛΈΣΕΙ ΑΝΗΣΥΧΊΕΣ ΣΤΟΥΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΕΣ. Ο ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌΣ ΤΗΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΈΧΕΙ ΠΧΚ (Greek)
3 July 2022
0 references
RAZINE UČENJA LIPLISTITUTO-A, UKLJUČUJUĆI Q. O. O. FLACCO, UVJETOVANE SU LOŠIM TERITORIJALNIM KONTEKSTOM UNUTAR KOJEG JE ŠKOLA JEDNA OD NAJVAŽNIJIH AGENCIJA ZA OSPOSOBLJAVANJE UKLJUČENIH U PODUPIRANJE DRUŠTVENOG RASTA. UČENICI DOLAZE IZ VRLO RAZNOLIKIH OBITELJSKIH I KULTURNIH SITUACIJA, A VEĆINA NJIH UGLAVNOM SE KORISTI IKT-OM DUGI NIZ SATI, ČAK I MNOGO SATI DNEVNO. PROBLEMI U PONAŠANJU POJAVLJUJU SE SVAKODNEVNO KOJI SE MOGU PRIPISATI DISIMMINGU I POTEŠKOĆAMA ČLANOVA OBITELJI, KOJE SE PONEKAD POGORŠAVAJU RAZVOJEM DELLALUNNO-A, A TIME I OBRAZOVNIM ISHODIMA I REZULTATIMA NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTOVA. REZULTATI DISTITUTO-A I POVRAT PRIKUPLJENIH DOKAZA IZ 2015. IZAZVALI SU ZABRINUTOST MEĐU STRUČNJACIMA. UTVRĐIVANJE PODRIJETLA TIH POTEŠKOĆA IMA COI (Croatian)
3 July 2022
0 references
NIVELURILE DE ÎNVĂȚARE ALE LIPLISTITUTO, INCLUSIV Q. O. O. FLACCO, SUNT CONDIȚIONATE DE UN CONTEXT TERITORIAL PRECAR ÎN CARE ȘCOALA ESTE UNA DINTRE CELE MAI IMPORTANTE AGENȚII DE FORMARE IMPLICATE ÎN SPRIJINIREA CREȘTERII SOCIETALE. ELEVII PROVIN DIN SITUAȚII FAMILIALE ȘI CULTURALE FOARTE DIVERSE, IAR CEI MAI MULȚI DINTRE EI JOACĂ ÎN PRINCIPAL UTILIZAREA TIC TIMP DE MAI MULTE ORE, CHIAR ȘI PENTRU MULTE ORE DE ZI CU ZI. PROBLEMELE COMPORTAMENTALE APAR ZILNIC CARE POT FI ATRIBUITE DISIMMING-ULUI ȘI DIFICULTĂȚILOR CU CARE SE CONFRUNTĂ MEMBRII FAMILIEI, CARE SUNT UNEORI EXACERBATE DE DEZVOLTAREA DELLALUNNO ȘI, PRIN URMARE, ȘI DE REZULTATELE EDUCAȚIONALE ȘI REZULTATELE TESTELOR NAȚIONALE STANDARDIZATE. REZULTATELE DISTITUTO ȘI RETURNAREA DOVEZILOR COLECTATE ÎN 2015 AU SUSCITAT PREOCUPĂRI ÎN RÂNDUL PRACTICIENILOR. IDENTIFICAREA ORIGINII ACESTOR DIFICULTĂȚI ARE CONFLICT DE INTERESE (Romanian)
3 July 2022
0 references
ÚROVNE VZDELÁVANIA LIPLISTITUTO VRÁTANE Q. O. O. FLACCO SÚ PODMIENENÉ ZLÝM ÚZEMNÝM KONTEXTOM, V KTOROM JE ŠKOLA JEDNOU Z NAJDÔLEŽITEJŠÍCH VZDELÁVACÍCH AGENTÚR ZAPOJENÝCH DO PODPORY SPOLOČENSKÉHO RASTU. ŽIACI POCHÁDZAJÚ Z VEĽMI ROZMANITÝCH RODINNÝCH A KULTÚRNYCH SITUÁCIÍ A VÄČŠINA Z NICH VYUŽÍVA IKT V PREVAŽNEJ MIERE POČAS MNOHÝCH HODÍN, A TO AJ POČAS MNOHÝCH HODÍN DENNE. PROBLÉMY SO SPRÁVANÍM SA OBJAVUJÚ NA DENNEJ BÁZE, KTORÉ MOŽNO PRIPÍSAŤ DISIMMINGU A ŤAŽKOSTIAM RODINNÝCH PRÍSLUŠNÍKOV, KTORÉ NIEKEDY ZHORŠUJE VÝVOJ DELLALUNNO A NÁSLEDNE AJ VÝSLEDKY VZDELÁVANIA A VÝSLEDKY V NÁRODNÝCH ŠTANDARDIZOVANÝCH TESTOCH. VÝSLEDKY DISTITUTO A VRÁTENIE DÔKAZOV ZHROMAŽDENÝCH V ROKU 2015 VYVOLALI OBAVY MEDZI ODBORNÍKMI Z PRAXE. IDENTIFIKÁCIA PÔVODU TÝCHTO ŤAŽKOSTÍ MÁ COI (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM TAL-LIPLISTITUTO INKLUŻ IL-Q. O. O. FLACCO HUMA KKUNDIZZJONATI MINN KUNTEST TERRITORJALI FQIR LI FIH L-ISKOLA HIJA WAĦDA MILL-AKTAR AĠENZIJI TA’ TAĦRIĠ IMPORTANTI INVOLUTI FL-APPOĠĠ TAT-TKABBIR TAS-SOĊJETÀ. L-ISTUDENTI ĠEJJIN MINN SITWAZZJONIJIET FAMILJARI U KULTURALI DIFFERENTI ĦAFNA, U L-BIĊĊA L-KBIRA MINNHOM JAGĦMLU L-AKTAR UŻU TAL-ICT GĦAL ĦAFNA SIGĦAT ANKE GĦAL ĦAFNA SIGĦAT KULJUM. KULJUM JOĦORĠU PROBLEMI FL-IMĠIBA LI JISTGĦU JIĠU ATTRIBWITI LID-DISIMMING U D-DIFFIKULTAJIET TAL-MEMBRI TAL-FAMILJA, LI XI KULTANT JIĠU AGGRAVATI BL-IŻVILUPP TA’ DELLALUNNO U KONSEGWENTEMENT ANKE L-EŻITI U R-RIŻULTATI EDUKATTIVI FIT-TESTIJIET STANDARDIZZATI NAZZJONALI. IR-RIŻULTATI MID-DISTITUTO U R-RITORN TAL-EVIDENZA MIĠBURA FL-2015 QAJMU TĦASSIB FOST IL-PRATTIKANTI. L-IDENTIFIKAZZJONI TAL-ORIĠINI TA’ DAWN ID-DIFFIKULTAJIET GĦANDHA S-COI (Maltese)
3 July 2022
0 references
OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM DO LIPLISTITUTO, INCLUINDO Q. O. O. FLACCO, SÃO CONDICIONADOS POR UM CONTEXTO TERRITORIAL POBRE EM QUE A ESCOLA É UMA DAS AGÊNCIAS DE FORMAÇÃO MAIS IMPORTANTES ENVOLVIDAS NO APOIO AO CRESCIMENTO SOCIAL. OS ALUNOS VÊM DE SITUAÇÕES FAMILIARES E CULTURAIS MUITO DIVERSAS, E A MAIORIA DELES FAZ UM JOGO PREDOMINANTEMENTE DE USO DAS TIC POR MUITAS HORAS, MESMO DURANTE MUITAS HORAS DO DIA A DIA. PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS SURGEM DIARIAMENTE, QUE PODEM SER ATRIBUÍDOS AO DISIMMING E ÀS DIFICULDADES DOS MEMBROS DA FAMÍLIA, QUE POR VEZES SÃO EXACERBADOS PELO DESENVOLVIMENTO DE DELLALUNNO E, CONSEQUENTEMENTE, TAMBÉM RESULTADOS EDUCACIONAIS E RESULTADOS NOS TESTES PADRONIZADOS NACIONAIS. OS RESULTADOS DO DISTITUTO E A DEVOLUÇÃO DAS PROVAS RECOLHIDAS EM 2015 SUSCITARAM PREOCUPAÇÕES ENTRE OS PROFISSIONAIS. IDENTIFICAÇÃO DA ORIGEM DESSAS DIFICULDADES TEM COI (Portuguese)
3 July 2022
0 references
LIPLISTITUTO:N, Q. O. O. FLACCO MUKAAN LUETTUNA, OPPIMISTASOT RIIPPUVAT HEIKOSTA ALUEELLISESTA TOIMINTAYMPÄRISTÖSTÄ, JOSSA KOULU ON YKSI TÄRKEIMMISTÄ YHTEISKUNNAN KASVUA TUKEVISTA KOULUTUSLAITOKSISTA. OPPILAAT TULEVAT HYVIN ERILAISISTA PERHE- JA KULTTUURITILANTEISTA, JA SUURIN OSA HEISTÄ KÄYTTÄÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAA USEAN TUNNIN AJAN JOPA MONTA TUNTIA PÄIVÄSSÄ. PÄIVITTÄIN ILMENEE KÄYTTÄYTYMISEEN LIITTYVIÄ ONGELMIA, JOTKA JOHTUVAT DISIMMINGISTÄ JA PERHEENJÄSENTEN VAIKEUKSISTA, JOITA JOSKUS PAHENTAA DELLALUNNON KEHITYS JA SITEN MYÖS KOULUTUSTULOKSET JA TULOKSET KANSALLISISSA STANDARDOIDUISSA TESTEISSÄ. DISTITUTO-OHJELMAN TULOKSET JA VUONNA 2015 KERÄTYN NÄYTÖN PALAUTTAMINEN OVAT HERÄTTÄNEET HUOLTA ALAN TOIMIJOIDEN KESKUUDESSA. NÄIDEN VAIKEUKSIEN ALKUPERÄN TUNNISTAMINEN ON COI (Finnish)
3 July 2022
0 references
POZIOM UCZENIA SIĘ LIPLISTITUTO, W TYM Q. O. O. FLACCO, JEST UWARUNKOWANY SŁABYM KONTEKSTEM TERYTORIALNYM, W KTÓRYM SZKOŁA JEST JEDNĄ Z NAJWAŻNIEJSZYCH AGENCJI SZKOLENIOWYCH ZAANGAŻOWANYCH WE WSPIERANIE WZROSTU SPOŁECZNEGO. UCZNIOWIE POCHODZĄ Z BARDZO ZRÓŻNICOWANEJ SYTUACJI RODZINNEJ I KULTUROWEJ, A WIĘKSZOŚĆ Z NICH WYKORZYSTUJE GŁÓWNIE TECHNOLOGIE INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNE PRZEZ WIELE GODZIN, NAWET PRZEZ WIELE GODZIN DZIENNIE. NA CO DZIEŃ POJAWIAJĄ SIĘ PROBLEMY BEHAWIORALNE, KTÓRE MOŻNA PRZYPISAĆ DISIMMINGOWI I TRUDNOŚCIOM CZŁONKÓW RODZINY, KTÓRE CZASAMI POGŁĘBIAJĄ ROZWÓJ DELLALUNNO, A CO ZA TYM IDZIE RÓWNIEŻ WYNIKI KSZTAŁCENIA I WYNIKI KRAJOWYCH ZNORMALIZOWANYCH TESTÓW. WYNIKI DISTITUTO I ZWROT ZEBRANYCH DOWODÓW W 2015 R. BUDZIŁY OBAWY WŚRÓD PRAKTYKÓW. IDENTYFIKACJA PRZYCZYN TYCH TRUDNOŚCI MA COI (Polish)
3 July 2022
0 references
RAVEN UČENJA LIPLISTITUTO, VKLJUČNO Z VPRAŠANJEM O. O. FLACCO, JE POGOJENA S SLABIM TERITORIALNIM OKVIROM, V KATEREM JE ŠOLA ENA NAJPOMEMBNEJŠIH AGENCIJ ZA USPOSABLJANJE, KI PODPIRAJO DRUŽBENO RAST. DIJAKI PRIHAJAJO IZ ZELO RAZNOLIKIH DRUŽINSKIH IN KULTURNIH SITUACIJ, PRI ČEMER JIH VEČINA UPORABLJA VEČ UR CELO VEČ UR NA DAN. VSAK DAN SE POJAVLJAJO VEDENJSKE TEŽAVE, KI JIH JE MOGOČE PRIPISATI DISIMMING IN TEŽAVAM DRUŽINSKIH ČLANOV, KI SE VČASIH ŠE POSLABŠAJO ZARADI RAZVOJA DELLALUNNA IN POSLEDIČNO TUDI IZOBRAŽEVALNIH REZULTATOV IN REZULTATOV V NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTIH. REZULTATI DISTITUTO IN VRAČANJE ZBRANIH DOKAZOV IZ LETA 2015 SO SPROŽILI POMISLEKE IZVAJALCEV. OPREDELITEV IZVORA TEH TEŽAV JE NASPROTJA INTERESOV (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ÚROVEŇ UČENÍ LIPLISTITUTO VČETNĚ Q. O. FLACCO JE PODMÍNĚNA ŠPATNÝM ÚZEMNÍM KONTEXTEM, V NĚMŽ JE ŠKOLA JEDNOU Z NEJDŮLEŽITĚJŠÍCH VZDĚLÁVACÍCH AGENTUR ZAPOJENÝCH DO PODPORY SPOLEČENSKÉHO RŮSTU. ŽÁCI POCHÁZEJÍ Z VELMI ROZMANITÝCH RODINNÝCH A KULTURNÍCH SITUACÍ A VĚTŠINA Z NICH SE ZABÝVÁ PŘEVÁŽNĚ VYUŽÍVÁNÍM INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ PO MNOHO HODIN, A TO I PO MNOHO HODIN DENNĚ. PROBLÉMY S CHOVÁNÍM SE OBJEVUJÍ DENNĚ, KTERÉ LZE PŘIČÍST DISIMMINGU A OBTÍŽÍM RODINNÝCH PŘÍSLUŠNÍKŮ, KTERÉ JSOU NĚKDY JEŠTĚ PROHLUBOVÁNY VÝVOJEM PŘÍPRAVKU DELLALUNNO A V DŮSLEDKU TOHO I VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ A VÝSLEDKY NÁRODNÍCH STANDARDIZOVANÝCH TESTŮ. VÝSLEDKY DISTITUTO A VRÁCENÍ SHROMÁŽDĚNÝCH DŮKAZŮ Z ROKU 2015 VYVOLALY OBAVY MEZI ODBORNÍKY Z PRAXE. URČENÍ PŮVODU TĚCHTO OBTÍŽÍ MÁ PŮVOD V INFORMACÍCH O ZEMÍCH PŮVODU. (Czech)
3 July 2022
0 references
LIPLISTITUTO MOKYMOSI LYGIS, ĮSKAITANT Q. O. O. FLACCO, PRIKLAUSO NUO PRASTO TERITORINIO KONTEKSTO, KURIAME MOKYKLA YRA VIENA IŠ SVARBIAUSIŲ MOKYMO AGENTŪRŲ, DALYVAUJANČIŲ VISUOMENĖS AUGIMUI REMTI. MOKSLEIVIAI KILĘ IŠ LABAI SKIRTINGŲ ŠEIMOS IR KULTŪRINIŲ SITUACIJŲ, IR DAUGUMA JŲ DAUGIAUSIA NAUDOJASI IRT DAUGELĮ VALANDŲ NET IR DAUGELĮ VALANDŲ KASDIEN. KASDIEN ATSIRANDA ELGESIO PROBLEMŲ, KURIAS GALIMA PRISKIRTI DISIMMING IR ŠEIMOS NARIŲ SUNKUMAMS, KURIUOS KARTAIS APSUNKINA DELLALUNNO VYSTYMASIS, TAIGI IR ŠVIETIMO REZULTATAI BEI NACIONALINIŲ STANDARTIZUOTŲ TESTŲ REZULTATAI. DISTITUTO REZULTATAI IR 2015 M. SURINKTŲ ĮRODYMŲ GRĄŽINIMAS SUKĖLĖ SPECIALISTŲ SUSIRŪPINIMĄ. ŠIŲ SUNKUMŲ KILMĖS NUSTATYMAS TURI IKŠ (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
LIPLISTITUTO MĀCĪBU LĪMENI, TOSTARP Q. O. O. FLACCO, NOSAKA SLIKTS TERITORIĀLAIS KONTEKSTS, KURĀ SKOLA IR VIENA NO SVARĪGĀKAJĀM MĀCĪBU AĢENTŪRĀM, KAS IESAISTĪTAS SABIEDRĪBAS IZAUGSMES ATBALSTĪŠANĀ. SKOLĒNI NĀK NO ĻOTI ATŠĶIRĪGĀM ĢIMENES UN KULTŪRAS SITUĀCIJĀM, UN LIELĀKĀ DAĻA NO VIŅIEM GALVENOKĀRT SPĒLĒ IKT IZMANTOŠANU DAUDZAS STUNDAS PAT DAUDZAS STUNDAS KATRU DIENU. UZVEDĪBAS PROBLĒMAS RODAS KATRU DIENU, KO VAR SAISTĪT AR DISIMMING UN ĢIMENES LOCEKĻU GRŪTĪBĀM, KURAS DAŽKĀRT SAASINA DELLALUNNO ATTĪSTĪBA UN LĪDZ AR TO ARĪ IZGLĪTĪBAS REZULTĀTI UN REZULTĀTI VALSTS STANDARTIZĒTAJOS TESTOS. DISTITUTO REZULTĀTI UN 2015. GADĀ SAVĀKTO PIERĀDĪJUMU ATDOŠANA IR RADĪJUSI BAŽAS PRAKTIZĒJOŠO SPECIĀLISTU VIDŪ. ŠO GRŪTĪBU IZCELSMES IDENTIFIKĀCIJAI IR IVI (Latvian)
3 July 2022
0 references
НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ НА LIPLISTITUTO, ВКЛЮЧИТЕЛНО Q. O. O. FLACCO, СА ОБУСЛОВЕНИ ОТ ЛОШИЯ ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, В КОЙТО УЧИЛИЩЕТО Е ЕДНА ОТ НАЙ-ВАЖНИТЕ АГЕНЦИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, УЧАСТВАЩИ В ПОДКРЕПА НА СОЦИАЛНИЯ РАСТЕЖ. УЧЕНИЦИТЕ ПРОИЗХОЖДАТ ОТ МНОГО РАЗНООБРАЗНИ СЕМЕЙНИ И КУЛТУРНИ СИТУАЦИИ И ПОВЕЧЕТО ОТ ТЯХ ИЗПОЛЗВАТ ПРЕДИМНО ИКТ В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА МНОГО ЧАСОВЕ, ДОРИ В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА МНОГО ЧАСОВЕ ЗА ДЕНОНОЩИЕ. ЕЖЕДНЕВНО ВЪЗНИКВАТ ПОВЕДЕНЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ДЪЛЖАТ НА DISIMMING И НА ТРУДНОСТИТЕ НА ЧЛЕНОВЕТЕ НА СЕМЕЙСТВОТО, КОИТО ПОНЯКОГА СЕ ИЗОСТРЯТ ОТ РАЗВИТИЕТО НА DELLALUNNO И СЛЕДОВАТЕЛНО ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕЗУЛТАТИ И РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ НАЦИОНАЛНИТЕ СТАНДАРТИЗИРАНИ ТЕСТОВЕ. РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ DISTITUTO И ВРЪЩАНЕТО НА СЪБРАНИТЕ ДОКАЗАТЕЛСТВА ПРЕЗ 2015 Г. ПОРОДИХА ОПАСЕНИЯ СРЕД ПРАКТИКУВАЩИТЕ ЮРИСТИ. ИДЕНТИФИЦИРАНЕТО НА ПРОИЗХОДА НА ТЕЗИ ТРУДНОСТИ ИМА ИДП (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A LIPLISTITUTO TANULÁSI SZINTJEI, BELEÉRTVE A Q. O. O. FLACCO-T IS, A GYENGE TERÜLETI KONTEXTUSTÓL FÜGGENEK, AMELYBEN AZ ISKOLA AZ EGYIK LEGFONTOSABB KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉG, AMELY TÁMOGATJA A TÁRSADALMI NÖVEKEDÉST. A TANULÓK NAGYON SOKSZÍNŰ CSALÁDI ÉS KULTURÁLIS HELYZETBŐL SZÁRMAZNAK, ÉS TÖBBSÉGÜK SOK ÓRÁN KERESZTÜL, AKÁR NAPRÓL NAPRA IS TÚLNYOMÓRÉSZT IKT-HASZNÁLATOT JÁTSZIK. NAPI SZINTEN OLYAN VISELKEDÉSI PROBLÉMÁK MERÜLNEK FEL, AMELYEK A DISIMMING-NEK ÉS A CSALÁDTAGOK NEHÉZSÉGEINEK TUDHATÓK BE, AMELYEKET NÉHA SÚLYOSBÍT A DELLALUNNO KIALAKULÁSA, KÖVETKEZÉSKÉPPEN AZ OKTATÁSI EREDMÉNYEK ÉS A NEMZETI SZABVÁNYOSÍTOTT TESZTEK EREDMÉNYEI. A DISTITUTO EREDMÉNYEI ÉS A 2015-BEN ÖSSZEGYŰJTÖTT BIZONYÍTÉKOK VISSZASZOLGÁLTATÁSA AGGÁLYOKAT VETETT FEL A SZAKEMBEREK KÖRÉBEN. E NEHÉZSÉGEK EREDETÉNEK AZONOSÍTÁSA COI-T TARTALMAZ (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ NA LEIBHÉIL FOGHLAMA AN LIPLISTITUTO LENA N-ÁIRÍTEAR Q. O. FLACCO FAOI CHOINNÍOLL AG COMHTHÉACS CRÍOCHACH BOCHT INA BHFUIL AN SCOIL AR CHEANN DE NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OILIÚNA IS TÁBHACHTAÍ A BHFUIL BAINT ACU LE TACÚ LE FÁS NA SOCHAÍ. TAGANN DALTAÍ Ó STAIDEANNA TEAGHLAIGH AGUS CULTÚRTHA AN-ÉAGSÚIL, AGUS BAINEANN AN CHUID IS MÓ ACU ÚSÁID AS TFC AR FEADH GO LEOR UAIREANTA FIÚ AR FEADH GO LEOR UAIREANTA GO LAETHÚIL. TAGANN FADHBANNA IOMPRAÍOCHTA CHUN CINN AR BHONN LAETHÚIL IS FÉIDIR A CHUR I LEITH AN DISIMMING AGUS NA NDEACRACHTAÍ A BHÍONN AG BAILL TEAGHLAIGH, A MHÉADAÍTEAR UAIREANTA MAR GHEALL AR FHORBAIRT DELLALUNNO AGUS, DÁ BHRÍ SIN, TORTHAÍ OIDEACHAIS AGUS TORTHAÍ SNA TÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE NÁISIÚNTA. IS ÁBHAR IMNÍ I MEASC CLEACHTÓIRÍ IAD NA TORTHAÍ ÓN DISTITUTO AGUS Ó THABHAIRT AR AIS NA FIANAISE A BAILÍODH IN 2015. TÁ COI AG BAINT LE SAINAITHINT THIONSCNAMH NA NDEACRACHTAÍ SIN (Irish)
3 July 2022
0 references
INLÄRNINGSNIVÅERNA I LIPLISTITUTO INKLUSIVE Q. O. O. FLACCO ÄR BEROENDE AV ETT DÅLIGT TERRITORIELLT SAMMANHANG DÄR SKOLAN ÄR EN AV DE VIKTIGASTE UTBILDNINGSBYRÅERNA SOM ARBETAR MED ATT STÖDJA SAMHÄLLSTILLVÄXT. ELEVERNA KOMMER FRÅN MYCKET VARIERANDE FAMILJE- OCH KULTURSITUATIONER, OCH DE FLESTA AV DEM SPELAR I HUVUDSAK IKT-ANVÄNDNING UNDER MÅNGA TIMMAR, ÄVEN UNDER MÅNGA TIMMAR FRÅN DAG TILL DAG. BETEENDEPROBLEM UPPSTÅR DAGLIGEN SOM KAN TILLSKRIVAS DISIMMING OCH FAMILJEMEDLEMMARNAS SVÅRIGHETER, SOM IBLAND FÖRVÄRRAS AV UTVECKLINGEN AV DELLALUNNO OCH FÖLJAKTLIGEN ÄVEN UTBILDNINGSRESULTAT OCH RESULTAT I DE NATIONELLA STANDARDISERADE TESTEN. RESULTATEN FRÅN DISTITUTO OCH ÅTERLÄMNANDET AV DE BEVIS SOM SAMLATS IN 2015 HAR GETT UPPHOV TILL ORO BLAND RÄTTSTILLÄMPARE. IDENTIFIERING AV URSPRUNGET TILL DESSA SVÅRIGHETER HAR COI (Swedish)
3 July 2022
0 references
LIPLISTITUTO, SEALHULGAS Q. O. O. FLACCO ÕPPIMISE TASE SÕLTUB HALVAST TERRITORIAALSEST KONTEKSTIST, KUS KOOL ON ÜKS OLULISEMAID SOTSIAALSE KASVU TOETAMISEGA TEGELEVAID KOOLITUSASUTUSI. ÕPILASED ON PÄRIT VÄGA ERINEVATEST PEREKONDLIKEST JA KULTUURILISTEST OLUKORDADEST NING ENAMIK NEIST KASUTAB PEAMISELT INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIAT MITU TUNDI, ISEGI MITU TUNDI PÄEVAS. IGAPÄEVASELT TEKIVAD KÄITUMISPROBLEEMID, MIDA VÕIB SEOSTADA DISIMMINGIGA JA PERELIIKMETE RASKUSTEGA, MIDA MÕNIKORD SÜVENDAB DELLALUNNO ARENG NING SELLEST TULENEVALT KA HARIDUSTULEMUSED JA RIIKLIKE STANDARDTESTIDE TULEMUSED. DISTITUTO TULEMUSED JA KOGUTUD TÕENDITE TAGASTAMINE 2015. AASTAL ON TEKITANUD PRAKTIKUTELE MURET. NENDE RASKUSTE PÄRITOLU KINDLAKSTEGEMISEL ON PÄRITOLURIIGI TEAVE (Estonian)
3 July 2022
0 references
PISTICCI
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
G76J15001790007
0 references