ALI EXTENSION LAN DISTITUTO (Q1876246)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1876246 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALI EXTENSION LAN DISTITUTO |
Project Q1876246 in Italy |
Statements
3,750.0 Euro
0 references
7,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
17 February 2016
0 references
20 October 2016
0 references
13 December 2016
0 references
I.I.S." EUGENIO BONA"
0 references
45°33'59.08"N, 8°3'15.41"E
0 references
LIIS BONA ATTIVO DA ANNI NELLA FORMAZIONE CONSAPEVOLE DELLA NETGENERATION COME NELLA RIORGANIZZAZIONE DEI SAPERI NELLOTTICA DELLALTERNANZA LISTITUTO PROMUOVE LUSO CONSAPEVOLE DELLE ITC E DEI SETTING FORMALI E INFORMALI NATI E SVILUPPATI NEL WEB INFORMATION E MEDIA LETERACY COME ESTENSIONI DELLE LIFE SKILL PERCI SI DATO LA FORMA DI UN WEB CAMPUS INCLUSIVO VOLTO ALLA PERSONALIZZAZIONE DINAMICA DELLE ATTIVIT E DEI SERVIZI OFFERTI COERENTE CON UN APPROCCIO GLOBALE ALLA PERSONA LE METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE APPLICATE FLIPPED CLASSROOM E CLASSE SCOMPOSTA PREVALENTI INSIEME ALLA COSTITUZIONE DI SEZIONI IPAD 15 CLASSI E AL BYOD RICHIEDONO DI OPERARE IN MODALIT ON LINE SINCRONO ASINCRONO E SIMULTANEO CON UNA RETE WIFI ADEGUATA PER I CIRCA 125 DOCENTI E I 1200 ALLIEVI DISTRIBUITI IN TRE PLESSIIL PROGETTO VUOLE POTENZIARE LINFRASTRUTTURA DI RETE WIFI DI DUE PLESSI ESTENDENDOLA A NUOVE CLASSI E NUOVE AULE LA RETE GI OPPORTUNAMENTE CONTROLLATA E GESTITA CENTRALMENTE MIGLIORER IN MANIERA DI (Italian)
0 references
LIVIS’S DEGREE OF APPRECIATION FOR YEARS IN THE KNOWLEDGE OF NETGENERATION AS IN THE KNOWLEDGE REORGANISATION OF THE LALLALTERNIZA, THE INSTITUTE PROMOTES THE CONSCIOUS USE OF THE JTIS AND OF THE FORMAL AND INFORMAL SETTING AND SETTING OF FORMAL AND INFORMAL SETTING, BORN AND DEVELOPED IN THE WEB INFORMATION AND LITERACY WEB INFORMATION AND MEDIA, AS EXTENSIONS OF LIFE SKILL PERCI. THE FORM OF AN INCLUSIVE CAMPUS WITH A VIEW TO DYNAMIC PERSONALISATION OF ACTIVITIES AND SERVICES OFFERED CONSISTENT WITH A COMPREHENSIVE APPROACH TO THE PERSON, THE INNOVATIVE TEACHING METHODS APPLIED FOR THE CHOPPED STRANDS OF IPAT 15 CLASSES AND THE BYOD NETWORK, WHICH REQUIRE THE DEVELOPMENT OF INNOVATIVE ACTIVITIES IN CONJUNCTION WITH THE CREATION OF SECTIONS OF IPONLY 125 CLASSES AND THE 1200 PUPILS, DISTRIBUTED IN THREE PLESSIMS, WILL AIM TO ENHANCE THE INFRASTRUCTURE OF THE WIFI NETWORK OF TWO PLANKS BY EXTENDING IT TO NEW CLASSES AND CLASSROOMS, THE GI NETWORK BEING PROPERLY CONTROLLED AND MANAGED CENTRALLY IN THE MILGLIORER NETWORK IN THE SAME WAY AS (English)
0 references
LIIS BONA A ÉTÉ ACTIF DEPUIS DES ANNÉES DANS LA FORMATION CONSCIENTE DE NETGENERATION COMME DANS LA RÉORGANISATION DES CONNAISSANCES DU POINT DE VUE DE LTERNANZA L’INSTITUT PROMEUT L’UTILISATION CONSCIENTE DE L’ITCS ET DES CADRES FORMELS ET INFORMELS NÉS ET DÉVELOPPÉS DANS L’INFORMATION WEB ET L’HÉRITAGE MÉDIATIQUE EN TANT QU’EXTENSION DES COMPÉTENCES DE VIE PARCE QUE LA FORME D’UN CAMPUS WEB INCLUSIF VISANT À LA PERSONNALISATION DYNAMIQUE DES ACTIVITÉS ET DES SERVICES OFFERTS CONFORMÉMENT À UNE APPROCHE GLOBALE À LA PERSONNE LES MÉTHODES DIDACTIQUES INNOVANTES APPLIQUÉES EN CLASSE INVERSÉE ET LA CLASSE DÉCOMPOSÉE PRÉVALENTE AINSI QUE LA FORMATION DE SECTIONS IPAD 15 CLASSES ET À BYOD ILS ONT BESOIN D’OPÉRER EN MODE ASYNCHRONE ET SIMULTANÉ EN LIGNE SYNCHRONE AVEC UN RÉSEAU WIFI ADÉQUAT POUR ENVIRON 125 ENSEIGNANTS ET 1200 ÉTUDIANTS RÉPARTIS DANS TROIS PROJETS PLESSIIL VISE À RENFORCER L’INFRASTRUCTURE RÉSEAU WIFI DE DEUX PLEXES L’ÉTENDANT À DE NOUVELLES CLASSES ET DE NOUVELLES SALLES DE CLASSE LE RÉSEAU DÉJÀ CORRECTEMENT CONTRÔLÉ ET GÉRÉ DE MANIÈRE À CE QUE (French)
10 December 2021
0 references
LIIS BONA IS AL JAREN ACTIEF IN DE BEWUSTE TRAINING VAN NETGENERATION ALS IN DE REORGANISATIE VAN KENNIS VANUIT HET PERSPECTIEF VAN LTERNANZA HET INSTITUUT BEVORDERT HET BEWUSTE GEBRUIK VAN ITCS EN VAN DE FORMELE EN INFORMELE OMGEVINGEN GEBOREN EN ONTWIKKELD IN HET WEB INFORMATIE EN MEDIA LETERACY ALS UITBREIDINGEN VAN LEVENSVAARDIGHEDEN, OMDAT DE VORM VAN EEN INCLUSIEVE WEBCAMPUS GERICHT OP DE DYNAMISCHE AANPASSING VAN DE AANGEBODEN ACTIVITEITEN EN DIENSTEN IN OVEREENSTEMMING MET EEN GLOBALE BENADERING VAN DE PERSOON DE INNOVATIEVE DIDACTISCHE METHODOLOGIEËN TOEGEPAST FLIPPED KLASLOKAAL EN DE PREVALENTE GEDECOMPONEERDE KLASSE SAMEN MET DE VORMING VAN SECTIES IPAD 15 KLASSEN EN BIJ BYOD ZE NODIG HEBBEN OM TE WERKEN IN ASYNCHRONE EN GELIJKTIJDIGE SYNCHRONE ONLINE MODUS MET EEN ADEQUAAT WIFI-NETWERK VOOR ONGEVEER 125 LERAREN EN 1200 STUDENTEN VERDEELD IN DRIE PLESSIIL-PROJECT IS GERICHT OP DE VERSTERKING VAN DE WIFI-NETWERK INFRASTRUCTUUR VAN TWEE PLEXES UIT TE BREIDEN TOT NIEUWE KLASSEN EN NIEUWE KLASLOKALEN HET NETWERK REEDS GOED GECONTROLEERD EN BEHEERD CENTRAAL VERBETEREN OP EEN MANIER DIE (Dutch)
22 December 2021
0 references
LIIS BONA IST SEIT JAHREN AKTIV IN DER BEWUSSTEN AUSBILDUNG VON NETGENERATION, WIE IN DER NEUORGANISATION VON WISSEN AUS DER PERSPEKTIVE VON LTERNANZA DAS INSTITUT FÖRDERT DIE BEWUSSTE NUTZUNG VON ITCS UND DER FORMALEN UND INFORMELLEN EINSTELLUNGEN GEBOREN UND ENTWICKELT IN DEN WEB-INFORMATIONEN UND MEDIEN LETERACY ALS ERWEITERUNG DER LEBENSFÄHIGKEIT, WEIL DIE FORM EINES INKLUSIVEN WEB-CAMPUS AUF DIE DYNAMISCHE ANPASSUNG DER AKTIVITÄTEN UND DIENSTLEISTUNGEN AUSGERICHTET IST, DIE MIT EINEM GLOBALEN ANSATZ FÜR DIE PERSON DIE INNOVATIVEN DIDAKTISCHEN METHODEN ANGEWANDT FLIPPED KLASSENZIMMER UND DIE VORHERRSCHENDE DEKOMPONIERTE KLASSE ZUSAMMEN MIT DER BILDUNG VON DEN ABSCHNITTEN IPAD 15 KLASSEN UND BEI BYOD MÜSSEN SIE IM ASYNCHRONEN UND SIMULTANEN SYNCHRONEN ONLINE-MODUS MIT EINEM ANGEMESSENEN WLAN-NETZWERK FÜR ETWA 125 LEHRER UND 1200 STUDENTEN, DIE IN DREI PLESSIIL-PROJEKTEN VERTEILT WERDEN, ARBEITEN, UM DIE WIFI-NETZWERK-INFRASTRUKTUR VON ZWEI PLEXES ZU STÄRKEN, DIE SIE AUF NEUE KLASSEN UND NEUE KLASSENRÄUME ERWEITERT, DIE DAS NETZWERK BEREITS ORDNUNGSGEMÄSS KONTROLLIERT UND ZENTRAL VERWALTET HAT. (German)
23 December 2021
0 references
LIIS BONA HA ESTADO ACTIVA DESDE HACE AÑOS EN LA FORMACIÓN CONSCIENTE DE LA NETGENERACIÓN COMO EN LA REORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE LA PERSPECTIVA DE LTERNANZA EL INSTITUTO PROMUEVE EL USO CONSCIENTE DEL ITCS Y DE LOS ENTORNOS FORMALES E INFORMALES NACIDOS Y DESARROLLADOS EN LA INFORMACIÓN WEB Y LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO EXTENSIONES DE HABILIDADES PARA LA VIDA PORQUE LA FORMA DE UN CAMPUS WEB INCLUSIVO ORIENTADO A LA PERSONALIZACIÓN DINÁMICA DE LAS ACTIVIDADES Y SERVICIOS OFRECIDOS DE ACUERDO CON UN ENFOQUE GLOBAL A LA PERSONA LAS METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS APLICADAS AULA VOLCADA Y LA CLASE DESCOMPUESTA PREVALENTE JUNTO CON LA FORMACIÓN DE SECCIONES IPAD 15 CLASES Y EN BYOD REQUIEREN OPERAR EN MODO ONLINE ASÍNCRONO Y SIMULTÁNEO CON UNA RED WIFI ADECUADA PARA UNOS 125 PROFESORES Y 1200 ESTUDIANTES DISTRIBUIDOS EN TRES PROYECTOS PLESSIIL, CUYO OBJETIVO ES FORTALECER LA INFRAESTRUCTURA DE LA RED WIFI DE DOS PLEXOS QUE LA EXTIENDEN A NUEVAS CLASES Y NUEVAS AULAS LA RED YA CONTROLADA Y GESTIONADA DE FORMA CENTRALIZADA DE MANERA QUE (Spanish)
23 January 2022
0 references
LIVIS'S GRAD AF PÅSKØNNELSE I ÅREVIS AF KENDSKAB TIL NETGENERATION SOM I DEN VIDEN REORGANISERING AF LALLALTERNIZA, INSTITUTTET FREMMER BEVIDST BRUG AF FTI'ER OG AF DEN FORMELLE OG UFORMELLE INDSTILLING OG INDSTILLING AF FORMELLE OG UFORMELLE RAMMER, FØDT OG UDVIKLET I WEB INFORMATION OG LÆSEFÆRDIGHEDER WEB INFORMATION OG MEDIER, SOM FORLÆNGELSER AF LIVSFÆRDIGHEDER PERCI. FORMEN AF ET INKLUDERENDE CAMPUS MED HENBLIK PÅ DYNAMISK PERSONALISERING AF AKTIVITETER OG TJENESTER, DER TILBYDES I OVERENSSTEMMELSE MED EN OMFATTENDE TILGANG TIL PERSONEN, DE INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER, DER ANVENDES TIL DE HAKKEDE DELE AF IPAT 15-KLASSERNE OG BYOD-NETVÆRKET, SOM KRÆVER UDVIKLING AF INNOVATIVE AKTIVITETER I FORBINDELSE MED OPRETTELSEN AF DELE AF IPONLY 125-KLASSER OG 1200 ELEVER, FORDELT I TRE PLESSIMS, VIL SIGTE MOD AT FORBEDRE INFRASTRUKTUREN I WIFI-NETVÆRKET MED TO PLANKER VED AT UDVIDE DET TIL AT OMFATTE NYE KLASSER OG KLASSEVÆRELSER, IDET GI-NETVÆRKET KONTROLLERES OG FORVALTES CENTRALT I MILGLIORER-NETVÆRKET PÅ SAMME MÅDE SOM (Danish)
3 July 2022
0 references
Ο ΒΑΘΜΌΣ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΟΥ LIVIS ΓΙΑ ΧΡΌΝΙΑ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ NETGENERATION ΌΠΩΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ LALLALTERNIZA, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΚΤΠ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΊΣΗΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΕΠΊΣΗΜΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΊΣΗΜΟΥ ΚΑΙ ΆΤΥΠΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΠΟΥ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΌ ΤΟΜΈΑ ΠΛΗΡΟΦΌΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΎ WEB INFORMATION AND MEDIA, ΩΣ ΕΠΕΚΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΖΩΉΣ PERCI. Η ΜΟΡΦΉ ΜΙΑΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΎΠΟΛΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ, ΟΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΈΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΤΕΜΑΧΙΣΜΈΝΑ ΣΚΈΛΗ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ IPAT 15 ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ BYOD, ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΜΗΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ IPONLY 125 ΚΑΙ ΤΩΝ 1200 ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΟΥ ΔΙΑΝΈΜΟΝΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ PLESSIMS, ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ WIFI ΔΎΟ ΣΑΝΊΔΩΝ, ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΆΣ ΤΗΝ ΣΕ ΝΈΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΚΑΙ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ GI ΕΛΈΓΧΕΤΑΙ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΕΊΤΑΙ ΚΕΝΤΡΙΚΆ ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ MILGLIORER ΜΕ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΡΌΠΟ ΌΠΩΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ MILGLIORER. (Greek)
3 July 2022
0 references
LIVIS’S STUPANJ ZAHVALNOSTI GODINAMA U POZNAVANJU NETGENERATION KAO U REORGANIZACIJI ZNANJA LALLALTERNIZA, INSTITUT PROMIČE SVJESNO KORIŠTENJE JTI-A I FORMALNOG I NEFORMALNOG OKRUŽENJA I POSTAVLJANJE FORMALNOG I NEFORMALNOG OKRUŽENJA, ROĐEN I RAZVIJEN U WEB INFORMACIJE I PISMENOST WEB INFORMACIJE I MEDIJA, KAO PROŠIRENJE ŽIVOTNE VJEŠTINE PERCI. OBLIK INKLUZIVNOG KAMPUSA S CILJEM DINAMIČKE PERSONALIZACIJE AKTIVNOSTI I USLUGA KOJE SE NUDE U SKLADU SA SVEOBUHVATNIM PRISTUPOM OSOBI, INOVATIVNE METODE PODUČAVANJA PRIMIJENJENE ZA SJECKANE NITI IPAT 15 KLASE I BYOD MREŽU, KOJE ZAHTIJEVAJU RAZVOJ INOVATIVNIH AKTIVNOSTI U KOMBINACIJI SA STVARANJEM DIONICA IPONLY 125 RAZREDA I 1200 UČENIKA, RASPOREĐENIH U TRI PLESSIMS, NASTOJAT ĆE POBOLJŠATI INFRASTRUKTURU WIFI MREŽE OD DVIJE DASKE PROŠIRIVANJEM NA NOVE RAZREDE I UČIONICE, PRI ČEMU SE GI MREŽA PRAVILNO KONTROLIRA I UPRAVLJA CENTRALNO U MREŽI MILGLIORER NA ISTI NAČIN KAO I (Croatian)
3 July 2022
0 references
LIVIS GRAD DE APRECIERE DE ANI DE ZILE ÎN CUNOAȘTEREA NETGENERATION CA ȘI ÎN REORGANIZAREA CUNOȘTINȚELOR LALLALTERNIZA, INSTITUTUL PROMOVEAZĂ UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A ITC-URI ȘI A CADRULUI FORMAL ȘI INFORMAL ȘI STABILIREA DE CADRU FORMAL ȘI INFORMAL, NĂSCUT ȘI DEZVOLTAT ÎN WEB DE INFORMARE ȘI ALFABETIZARE WEB INFORMAȚII ȘI MASS-MEDIA, CA EXTENSII ALE ABILITĂȚII DE VIAȚĂ PERCI. FORMA UNUI CAMPUS INCLUZIV ÎN VEDEREA PERSONALIZĂRII DINAMICE A ACTIVITĂȚILOR ȘI SERVICIILOR OFERITE ÎN CONCORDANȚĂ CU O ABORDARE CUPRINZĂTOARE A PERSOANEI, METODELE INOVATOARE DE PREDARE APLICATE PENTRU FIRELE TĂIATE ALE CLASELOR IPAT 15 ȘI REȚEAUA BYOD, CARE NECESITĂ DEZVOLTAREA UNOR ACTIVITĂȚI INOVATOARE ÎN LEGĂTURĂ CU CREAREA UNOR SECȚIUNI DE CLASE IPONLY 125 ȘI A CELOR 1200 DE ELEVI, DISTRIBUITE ÎN TREI PLESSIMS, VOR AVEA CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA INFRASTRUCTURII REȚELEI WIFI DE DOUĂ SCÂNDURI PRIN EXTINDEREA ACESTEIA LA NOI CLASE ȘI SĂLI DE CLASĂ, REȚEAUA GI FIIND CONTROLATĂ ȘI GESTIONATĂ LA NIVEL CENTRAL ÎN REȚEAUA MILGLIORER ÎN ACELAȘI MOD CA ȘI (Romanian)
3 July 2022
0 references
LIVIS JE STUPEŇ OCENENIA ROKOV V ZNALOSTI NETGENERATION AKO V REORGANIZÁCII VEDOMOSTÍ LALLALTERNIZA, INŠTITÚT PODPORUJE VEDOMÉ VYUŽÍVANIE STI A FORMÁLNE A NEFORMÁLNE NASTAVENIE A NASTAVENIE FORMÁLNEHO A NEFORMÁLNEHO PROSTREDIA, KTORÉ SA NARODILI A VYVINULI VO WEBOVÝCH INFORMÁCIÁCH A GRAMOTNOSTI WEBOVÝCH INFORMÁCIÍ A MÉDIÍ, AKO ROZŠÍRENIE ŽIVOTNÝCH ZRUČNOSTÍ PERCI. FORMA INKLUZÍVNEJ KAMPUSU S CIEĽOM DYNAMICKEJ PERSONALIZÁCIE ČINNOSTÍ A SLUŽIEB PONÚKANÝCH V SÚLADE S KOMPLEXNÝM PRÍSTUPOM K OSOBE, INOVATÍVNE VYUČOVACIE METÓDY POUŽÍVANÉ PRE STRIŽ IPAT 15 TRIED A SIETE BYOD, KTORÉ SI VYŽADUJÚ ROZVOJ INOVAČNÝCH ČINNOSTÍ V SPOJENÍ S VYTVORENÍM SEKCIÍ IPONLY 125 TRIED A 1200 ŽIAKOV, DISTRIBUOVANÝCH V TROCH PLESSIMS, BUDÚ ZAMERANÉ NA POSILNENIE INFRAŠTRUKTÚRY SIETE WIFI DVOCH DOSIEK JEJ ROZŠÍRENÍM NA NOVÉ TRIEDY A TRIEDY, SIEŤ GI JE RIADNE KONTROLOVANÁ A RIADENÁ CENTRÁLNE V SIETI MILGLIORER ROVNAKÝM SPÔSOBOM AKO (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-GRAD TA’ APPREZZAMENT GĦAL SNIN SĦAĦ TA’ LIVIS’S FL-GĦARFIEN TAN-NETĠENERAZZJONI BĦAL FIR-RIORGANIZZAZZJONI TAL-GĦARFIEN TAL-LALLALTERNIZA, L-ISTITUT JIPPROMWOVI L-UŻU KONXJU TAL-JTIS U TAL-AMBJENT FORMALI U INFORMALI U L-AMBJENT FORMALI U INFORMALI, IMWIELED U ŻVILUPPAT FL-INFORMAZZJONI TAL-WEB U L-LITTERIŻMU U L-MIDJA, BĦALA ESTENSJONIJIET TAL-ĦILIET GĦALL-ĦAJJA PERCI. IL-FORMA TA ‘KAMPUS INKLUSSIV BIL-ĦSIEB TA’ PERSONALIZZAZZJONI DINAMIKA TA ‘ATTIVITAJIET U SERVIZZI OFFRUTI KONSISTENTI MA’ APPROĊĊ KOMPRENSIV GĦALL-PERSUNA, IL-METODI TA ‘TAGĦLIM INNOVATTIVI APPLIKATI GĦALL-FERGĦAT IMQATTGĦIN TAL-KLASSIJIET IPAT 15 U N-NETWERK BYOD, LI JEĦTIEĠU L-IŻVILUPP TA’ ATTIVITAJIET INNOVATTIVI FLIMKIEN MAL-ĦOLQIEN TA ‘TAQSIMIET TA’ IPONLY 125 KLASSIJIET U L-1200 STUDENT, DISTRIBWITI FI TLIET PLESSIMS, SER JIMMIRAW LI JTEJBU L-INFRASTRUTTURA TAN-NETWERK WIFI TA ‘ŻEWĠ PJANĊI BILLI JESTENDUH GĦAL KLASSIJIET ĠODDA U KLASSIJIET, IN-NETWERK GI JKUN IKKONTROLLAT U MMANIĠĠJAT B’MOD XIERAQ ĊENTRALMENT FIN-NETWERK MILGLIORER BL-ISTESS MOD BĦAL (Maltese)
3 July 2022
0 references
O GRAU DE VALORIZAÇÃO DA LIVIS HÁ ANOS NO CONHECIMENTO DA NETGENERAÇÃO COMO NA REORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO DO LALLALTERNIZA, O INSTITUTO PROMOVE O USO CONSCIENTE DAS ITCS E DO CENÁRIO FORMAL E INFORMAL E DO CENÁRIO FORMAL E INFORMAL, NASCIDO E DESENVOLVIDO NA WEB INFORMAÇÃO E ALFABETIZAÇÃO WEB INFORMAÇÃO E MÍDIA, COMO EXTENSÕES DA HABILIDADE DE VIDA PERCI. A FORMA DE UM CAMPUS INCLUSIVO COM VISTA À PERSONALIZAÇÃO DINÂMICA DAS ATIVIDADES E SERVIÇOS OFERECIDOS EM CONSONÂNCIA COM UMA ABORDAGEM ABRANGENTE DA PESSOA, OS MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES APLICADOS ÀS VERTENTES CORTADAS DAS AULAS IPAT 15 E A REDE BYOD, QUE EXIGEM O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES INOVADORAS EM CONJUNTO COM A CRIAÇÃO DE SECÇÕES DE AULAS IPONLY 125 E OS 1200 ALUNOS, DISTRIBUÍDOS EM TRÊS PLESSIMS, TERÃO POR OBJETIVO MELHORAR A INFRAESTRUTURA DA REDE WIFI DE DUAS PRANCHAS, ALARGANDO-A A NOVAS AULAS E SALAS DE AULA, SENDO A REDE GI DEVIDAMENTE CONTROLADA E GERIDA CENTRALMENTE NA REDE MILGLIORER, DA MESMA FORMA QUE (Portuguese)
3 July 2022
0 references
LIVIS ON VUOSIEN AJAN ARVOSTANUT NETGENERATIONIN TUNTEMUSTA SAMOIN KUIN LALLALTERNIZAN TIETÄMYKSEN UUDELLEENORGANISOINTIA. INSTITUUTTI EDISTÄÄ YHTEISTEN TEKNOLOGIA-ALOITTEIDEN TIETOISTA KÄYTTÖÄ SEKÄ VIRALLISTEN JA EPÄVIRALLISTEN PUITTEIDEN LUOMISTA JA LUOMISTA, JOTKA OVAT SYNTYNEET JA KEHITETTY VERKKOINFORMAATION JA LUKUTAIDON VERKKOINFORMAATIOSSA JA -MEDIASSA ELÄMÄNTAITOJEN LAAJENTAMISENA PERCI. OSALLISTAVAN KAMPUKSEN MUODOLLA, JOLLA PYRITÄÄN YKSILÖÄ KOSKEVAN KOKONAISVALTAISEN LÄHESTYMISTAVAN MUKAISEEN TOIMINTOJEN JA PALVELUJEN DYNAAMISEEN PERSONOINTIIN, IPAT 15 -LUOKKIEN HIENONNETTUIHIN LOHKOIHIN SOVELLETUILLA INNOVATIIVISILLA OPETUSMENETELMILLÄ JA BYOD-VERKOSTOLLA, JOTKA EDELLYTTÄVÄT INNOVATIIVISEN TOIMINNAN KEHITTÄMISTÄ YHDESSÄ IPONLY 125 -LUOKAN JA 1200 OPPILAAN, JOTKA JAETAAN KOLMESSA PLESSIMS-LUOKASSA, LUOMISEN YHTEYDESSÄ, PYRITÄÄN PARANTAMAAN KAHDEN LANGAN WIFI-VERKON INFRASTRUKTUURIA LAAJENTAMALLA SITÄ UUSIIN LUOKKIIN JA LUOKKAHUONEISIIN, JA GI-VERKKOA VALVOTAAN JA HALLINNOIDAAN KESKITETYSTI MILGLIORER-VERKOSSA SAMALLA TAVALLA KUIN (Finnish)
3 July 2022
0 references
LIVIS STOPIEŃ UZNANIA LAT W WIEDZY O NETGENERATION JAK W REORGANIZACJI WIEDZY O LALLALTERNIZA, INSTYTUT PROMUJE ŚWIADOME WYKORZYSTANIE WIT ORAZ FORMALNE I NIEFORMALNE USTAWIENIE I USTAWIENIE FORMALNEGO I NIEFORMALNEGO OTOCZENIA, URODZONY I ROZWIJANY W SIECI INFORMACJI I UMIEJĘTNOŚCI KORZYSTANIA Z INTERNETU INFORMACJI I MEDIÓW, JAKO ROZSZERZENIE UMIEJĘTNOŚCI ŻYCIOWE PERCI. FORMA INTEGRACYJNEGO KAMPUSU W CELU DYNAMICZNEJ PERSONALIZACJI OFEROWANYCH DZIAŁAŃ I USŁUG ZGODNIE Z KOMPLEKSOWYM PODEJŚCIEM DO DANEJ OSOBY, INNOWACYJNE METODY NAUCZANIA STOSOWANE DO CIĘTYCH KOMPONENTÓW KLAS IPAT 15 I SIECI BYOD, KTÓRE WYMAGAJĄ ROZWOJU INNOWACYJNYCH DZIAŁAŃ W POŁĄCZENIU Z TWORZENIEM SEKCJI KLAS IPONLY 125 I 1200 UCZNIÓW, ROZPROWADZANYCH W TRZECH PLESSIMS, BĘDĄ MIAŁY NA CELU POPRAWĘ INFRASTRUKTURY SIECI WIFI DWÓCH DESEK POPRZEZ ROZSZERZENIE JEJ NA NOWE KLASY I SALE LEKCYJNE, A SIEĆ GI JEST WŁAŚCIWIE KONTROLOWANA I ZARZĄDZANA CENTRALNIE W SIECI MILGLIORER W TAKI SAM SPOSÓB, JAK W SIECI MILGLIORER. (Polish)
3 July 2022
0 references
LIVIS-OVA STOPNJA HVALEŽNOSTI ZA VEČ LET V POZNAVANJU NETGENERACIJE KOT PRI REORGANIZACIJI ZNANJA LALLALTERNIZA, INŠTITUT SPODBUJA ZAVESTNO UPORABO SKUPNIH TEHNOLOŠKIH POBUD TER FORMALNEGA IN NEFORMALNEGA POSTAVLJANJA IN POSTAVLJANJA FORMALNEGA IN NEFORMALNEGA OKOLJA, KI SE JE RODILO IN RAZVILO V SPLETNIH INFORMACIJSKIH IN BRALNIH SPLETNIH INFORMACIJAH IN MEDIJIH, KOT PODALJŠEK ŽIVLJENJSKE SPRETNOSTI PERCI. OBLIKA VKLJUČUJOČEGA KAMPUSA Z NAMENOM DINAMIČNE PERSONALIZACIJE DEJAVNOSTI IN STORITEV, KI SO NA VOLJO V SKLADU S CELOVITIM PRISTOPOM K OSEBI, INOVATIVNE METODE POUČEVANJA, KI SE UPORABLJAJO ZA SESEKLJANE PRAMENE RAZREDOV IPAT 15 IN OMREŽJE BYOD, KI ZAHTEVAJO RAZVOJ INOVATIVNIH DEJAVNOSTI V POVEZAVI Z USTVARJANJEM ODSEKOV RAZREDOV IPONLY 125 IN 1200 UČENCEV, RAZDELJENIH V TRI PLESSIMS, BODO NAMENJENE IZBOLJŠANJU INFRASTRUKTURE OMREŽJA WIFI DVEH DESK Z RAZŠIRITVIJO NA NOVE RAZREDE IN UČILNICE, PRI ČEMER BO OMREŽJE GI USTREZNO NADZOROVANO IN CENTRALNO VODENO V OMREŽJU MILGLIORER NA ENAK NAČIN KOT (Slovenian)
3 July 2022
0 references
STUPEŇ UZNÁNÍ LIVIS PO LÉTA VE ZNALOSTECH NETGENERATION, STEJNĚ JAKO PŘI REORGANIZACI ZNALOSTÍ LALLALTERNIZA, INSTITUT PODPORUJE VĚDOMÉ VYUŽÍVÁNÍ SPOLEČNÝCH TECHNOLOGICKÝCH INICIATIV A FORMÁLNÍHO A NEFORMÁLNÍHO NASTAVENÍ A NASTAVENÍ FORMÁLNÍHO A NEFORMÁLNÍHO PROSTŘEDÍ, NAROZENÉHO A VYVINUTÉHO V OBLASTI WEBOVÝCH INFORMACÍ A GRAMOTNOSTI WEBOVÝCH INFORMACÍ A MÉDIÍ, JAKO PRODLOUŽENÍ ŽIVOTNÍCH DOVEDNOSTÍ PERCI. FORMA INKLUZIVNÍHO KAMPUSU S OHLEDEM NA DYNAMICKOU PERSONALIZACI NABÍZENÝCH AKTIVIT A SLUŽEB V SOULADU S KOMPLEXNÍM PŘÍSTUPEM K OSOBĚ, INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ METODY POUŽÍVANÉ PRO NASEKANÉ PRAMENY TŘÍD IPAT 15 A SÍŤ BYOD, KTERÉ VYŽADUJÍ ROZVOJ INOVATIVNÍCH ČINNOSTÍ VE SPOJENÍ S VYTVÁŘENÍM SEKCÍ IPONLY 125 TŘÍD A 1200 ŽÁKŮ, DISTRIBUOVANÝCH VE TŘECH PLESSIMS, BUDOU USILOVAT O POSÍLENÍ INFRASTRUKTURY WIFI SÍTĚ DVOU PRKEN ROZŠÍŘENÍM NA NOVÉ TŘÍDY A UČEBNY, PŘIČEMŽ SÍŤ GI JE ŘÁDNĚ ŘÍZENA A ŘÍZENA CENTRÁLNĚ V SÍTI MILGLIORER STEJNÝM ZPŮSOBEM JAKO (Czech)
3 July 2022
0 references
LIVIS’S NETGENERATION ŽINIŲ VERTINIMO LAIPSNIS DAUGELĮ METŲ, KAIP LALLALTERNIZA ŽINIŲ REORGANIZAVIMO SRITYJE, SKATINA SĄMONINGĄ JTI NAUDOJIMĄ IR FORMALIĄ BEI NEFORMALIĄ APLINKĄ BEI FORMALIĄ IR NEFORMALIĄ APLINKĄ, GIMUSIĄ IR IŠVYSTYTĄ INTERNETO INFORMACIJOJE IR RAŠTINGUMO INFORMACIJOJE BEI ŽINIASKLAIDOJE, KAIP GYVENIMO ĮGŪDŽIŲ PLĖTIMĄ PERCI. ĮTRAUKIOJO UNIVERSITETO FORMA, SIEKIANT DINAMIŠKAI INDIVIDUALIZUOTI VEIKLĄ IR SIŪLOMAS PASLAUGAS, ATITINKANČIAS VISAPUSIŠKĄ POŽIŪRĮ Į ASMENĮ, NOVATORIŠKI MOKYMO METODAI, TAIKOMI KAPOTOMS IPAT 15 KLASIŲ SRUOGOMS, IR BYOD TINKLAS, KURIEMS REIKIA PLĖTOTI NOVATORIŠKĄ VEIKLĄ, KARTU KURIANT IPONLY 125 KLASIŲ ATKARPAS IR 1200 MOKINIŲ, PLATINAMŲ TRIJOSE PLESSIMS, BUS SIEKIAMA SUSTIPRINTI DVIEJŲ LENTŲ „WIFI“ TINKLO INFRASTRUKTŪRĄ, IŠPLEČIANT JĮ Į NAUJAS KLASES IR KLASES, O GI TINKLAS BUS TINKAMAI KONTROLIUOJAMAS IR VALDOMAS CENTRALIZUOTAI MILGLIORER TINKLE TAIP PAT, KAIP IR „MILGLIORER“ TINKLE. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
LIVIS JAU GADIEM ILGAIS ATZINĪBAS LĪMENIS NETGENERĀCIJAS ZINĀŠANĀS KĀ LALLALTERNIZA ZINĀŠANU REORGANIZĀCIJA, INSTITŪTS VEICINA APZINĀTU KTI UN FORMĀLĀS UN NEFORMĀLĀS STRUKTŪRAS IZMANTOŠANU, KĀ ARĪ FORMĀLĀS UN NEFORMĀLĀS VIDES IZVEIDI, KAS DZIMUSI UN ATTĪSTĪTA TĪMEKĻA INFORMĀCIJAS UN PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU LIETOTPRASMĒ, LAI PAPLAŠINĀTU DZĪVES PRASMI PERCI. IEKĻAUJOŠAS CAMPUS FORMA AR MĒRĶI DINAMISKI PERSONALIZĒT AKTIVITĀTES UN PAKALPOJUMUS, KAS TIEK PIEDĀVĀTI SASKAŅĀ AR VISAPTVEROŠU PIEEJU PERSONAI, INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES, KO PIEMĒRO IPAT 15 KLAŠU CIRSTAJĀM DAĻĀM UN BYOD TĪKLAM, KAS PRASA INOVATĪVU DARBĪBU IZSTRĀDI SAISTĪBĀ AR IPONLY 125 KLAŠU UN 1200 SKOLĒNU SEKCIJU IZVEIDI, KAS IZPLATĪTI TRĪS PLESSIMS, CENTĪSIES UZLABOT DIVU DĒĻU WIFI TĪKLA INFRASTRUKTŪRU, PAPLAŠINOT TO UZ JAUNĀM KLASĒM UN KLASĒM, GI TĪKLS TIEK PIENĀCĪGI KONTROLĒTS UN PĀRVALDĪTS CENTRALIZĒTI MILGLIORER TĪKLĀ TĀPAT KĀ (Latvian)
3 July 2022
0 references
СТЕПЕНТА НА ОЦЕНЯВАНЕ НА LIVIS В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ГОДИНИ В ПОЗНАВАНЕТО НА NETGENERATION, КАКТО ПРИ РЕОРГАНИЗАЦИЯТА НА ЗНАНИЯТА НА LALLALTERNIZA, ИНСТИТУТЪТ НАСЪРЧАВА СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СТИ И НА ФОРМАЛНАТА И НЕФОРМАЛНА ОБСТАНОВКА И НАСТРОЙКА НА ФОРМАЛНА И НЕФОРМАЛНА ОБСТАНОВКА, РОДЕНА И РАЗВИТА В УЕБ ИНФОРМАЦИЯТА И ИНФОРМАЦИЯТА ЗА ГРАМОТНОСТТА И МЕДИИТЕ, КАТО ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ЖИТЕЙСКИ УМЕНИЯ „ПЕРЧИ“. ФОРМАТА НА ПРИОБЩАВАЩ КАМПУС С ОГЛЕД НА ДИНАМИЧНО ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ И УСЛУГИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЯЛОСТЕН ПОДХОД КЪМ ЧОВЕКА, ИНОВАТИВНИТЕ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ПРИЛАГАНИ ЗА НАРЯЗАНИТЕ НАПРАВЛЕНИЯ НА IPAT 15 КЛАСОВЕ И МРЕЖАТА BYOD, КОИТО ИЗИСКВАТ РАЗВИТИЕТО НА ИНОВАТИВНИ ДЕЙНОСТИ ВЪВ ВРЪЗКА СЪС СЪЗДАВАНЕТО НА СЕКЦИИ ОТ IPONLY 125 КЛАСА И 1200 УЧЕНИЦИ, РАЗПРЕДЕЛЕНИ В ТРИ PLESSIMS, ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ ИНФРАСТРУКТУРАТА НА WIFI МРЕЖАТА ОТ ДВА ДЪСКИ, КАТО Я РАЗШИРЯТ ДО НОВИ КЛАСОВЕ И КЛАСНИ СТАИ, КАТО МРЕЖАТА НА GI СЕ КОНТРОЛИРА И УПРАВЛЯВА ЦЕНТРАЛНО В МРЕЖАТА MILGLIORER ПО СЪЩИЯ НАЧИН, КАКТО И (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A LIVIS ÉVEK ÓTA NAGYRA ÉRTÉKELI A NETGENERATION TUDÁSÁT, MINT A LALLALTERNIZA TUDÁSÁT, AZ INTÉZET AZ ÉLETKÉSZSÉG PERCI KITERJESZTÉSEKÉNT TÁMOGATJA A KÖZÖS TECHNOLÓGIAI KEZDEMÉNYEZÉSEK, VALAMINT A FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS KÖRNYEZET TUDATOS HASZNÁLATÁT, VALAMINT A WEBES INFORMÁCIÓS ÉS MŰVELTSÉGI WEBES INFORMÁCIÓK ÉS MÉDIA TERÜLETÉN SZÜLETETT ÉS FEJLESZTETT FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS BEÁLLÍTÁSOKAT. A SZEMÉLYRE VONATKOZÓ ÁTFOGÓ MEGKÖZELÍTÉSSEL ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ TEVÉKENYSÉGEK ÉS SZOLGÁLTATÁSOK DINAMIKUS MEGSZEMÉLYESÍTÉSÉT CÉLZÓ INKLUZÍV CAMPUS FORMÁJA, AZ IPAT 15 OSZTÁLYOK ÉS A BYOD HÁLÓZAT ESETÉBEN ALKALMAZOTT INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK, AMELYEK INNOVATÍV TEVÉKENYSÉGEK FEJLESZTÉSÉT IGÉNYLIK AZ IPONLY 125 OSZTÁLYOK ÉS A HÁROM PLESSIMS-BEN ELOSZTOTT 1200 DIÁK SZAKASZAINAK LÉTREHOZÁSÁVAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN, CÉLJA A KÉT DESZKA WIFI HÁLÓZATÁNAK INFRASTRUKTÚRÁJÁNAK JAVÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY KITERJESZTI AZT AZ ÚJ OSZTÁLYOKRA ÉS TANTERMEKRE, ÉS A GI HÁLÓZATOT A MILGLIORER HÁLÓZAT KÖZPONTILAG MEGFELELŐEN ELLENŐRZIK ÉS IRÁNYÍTJÁK, UGYANÚGY, MINT A MILGLIORER HÁLÓZATBAN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
CUIREANN AN INSTITIÚID ÚSÁID CHOMHFHIOSACH NA GCOMHTHIONSCNAMH AGUS AN SUÍOMH FOIRMIÚIL AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL, A RUGADH AGUS A FORBRAÍODH SAN FHAISNÉIS GHRÉASÁIN FAISNÉISE AGUS LITEARTHACHTA AGUS SNA MEÁIN CHUMARSÁIDE, CHUN CINN MAR SHÍNTÍ AR SCIL SAOIL PERCI. IS É AN AIDHM ATÁ LE CAMPAS CUIMSITHEACH D’FHONN PEARSANTAIÚ DINIMICIÚIL A DHÉANAMH AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS AR SHEIRBHÍSÍ A THAIRGTEAR I GCOMHRÉIR LE CUR CHUIGE CUIMSITHEACH DON DUINE, NA MODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC A CHUIRTEAR I BHFEIDHM DO SHNÁITHEANNA MIONGHEARRTHA RANGANNA IPAT 15 AGUS LÍONRA BYOD, A ÉILÍONN GO BHFORBRÓFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ NUÁLACHA I GCOMHAR LE CRUTHÚ CODANNA DE RANGANNA IPONLY 125 AGUS NA 1200 DALTA, A DHÁILTEAR I DTRÍ PLESSIMS, BONNEAGAR AN LÍONRA WIFI DE DHÁ PHLEAN A FHEABHSÚ TRÍNA LEATHNÚ CHUIG RANGANNA AGUS SEOMRAÍ RANGA NUA, AGUS DÉANFAR AN LÍONRA GI A RIALÚ AGUS A BHAINISTIÚ GO LÁRNACH SA LÍONRA MILGLIORER AR AN MBEALACH CÉANNA AGUS A DHÉANTAR É A LEATHNÚ CHUIG RANGANNA AGUS SEOMRAÍ RANGA NUA. (Irish)
3 July 2022
0 references
LIVIS’S GRAD AV UPPSKATTNING I ÅRATAL I KUNSKAPEN OM NETGENERATION SOM I KUNSKAPSOMVANDLINGEN AV LALLALTERNIZA, INSTITUTET FRÄMJAR MEDVETEN ANVÄNDNING AV DE GEMENSAMMA TEKNIKINITIATIVEN OCH AV DEN FORMELLA OCH INFORMELLA INSTÄLLNINGEN OCH INSTÄLLNINGEN AV FORMELL OCH INFORMELL MILJÖ, FÖDD OCH UTVECKLAD I WEBBINFORMATION OCH LÄSKUNNIGHET WEBBINFORMATION OCH MEDIER, SOM FÖRLÄNGNINGAR AV LIVSKUNSKAP PERCI. DEN FORM AV ETT INKLUDERANDE CAMPUS SOM SYFTAR TILL EN DYNAMISK PERSONALISERING AV ERBJUDNA AKTIVITETER OCH TJÄNSTER SOM ÄR FÖRENLIG MED EN ÖVERGRIPANDE STRATEGI FÖR PERSONEN, DE INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM TILLÄMPAS FÖR DE HACKADE DELARNA AV IPAT 15-KLASSERNA OCH BYOD-NÄTVERKET, SOM KRÄVER UTVECKLING AV INNOVATIVA AKTIVITETER I SAMBAND MED INRÄTTANDET AV SEKTIONER AV IPONLY 125 KLASSER OCH DE 1200 ELEVER SOM DISTRIBUERAS I TRE PLESSIMS, KOMMER ATT SYFTA TILL ATT FÖRBÄTTRA INFRASTRUKTUREN I WIFI-NÄTET MED TVÅ PLANKOR GENOM ATT UTVIDGA DET TILL NYA KLASSER OCH KLASSRUM, VARVID GI-NÄTVERKET KONTROLLERAS OCH FÖRVALTAS CENTRALT I MILGLIORER-NÄTVERKET PÅ SAMMA SÄTT SOM (Swedish)
3 July 2022
0 references
LIVIS’E TUNNUSTUS AASTATE JOOKSUL NETGENERATION’I TEADMISTES, NAGU KA LALLALTERNIZA TEADMISTE ÜMBERKORRALDAMISEL, EDENDAB INSTITUUT ÜHISTE TEHNOLOOGIAALGATUSTE TEADLIKKU KASUTAMIST NING AMETLIKE JA MITTEAMETLIKE TINGIMUSTE AMETLIKKU JA MITTEAMETLIKKU SEADMIST, MIS ON SÜNDINUD JA ARENDATUD VEEBITEABES JA KIRJAOSKUSES VEEBITEABES JA MEEDIAS KUI ELUOSKUSTE PERCI LAIENDUSED. KAASAVA ÜLIKOOLI VORM, PIDADES SILMAS PAKUTAVATE TEGEVUSTE JA TEENUSTE DÜNAAMILIST ISIKUPÄRASTAMIST, MIS ON KOOSKÕLAS ISIKU TERVIKLIKU LÄHENEMISVIISIGA, IPAT 15 KLASSIDE TÜKELDATUD SUUNDADE JA BYOD-VÕRGU SUHTES RAKENDATAVAD UUENDUSLIKUD ÕPETAMISMEETODID, MIS NÕUAVAD UUENDUSLIKE TEGEVUSTE ARENDAMIST KOOS IPONLY 125 KLASSIDE OSADE LOOMISEGA JA 1200 ÕPILAST, MIDA JAGATAKSE KOLMES PLESSIMS-IS, ON SUUNATUD KAHE PLAANI WIFI-VÕRGU INFRASTRUKTUURI TUGEVDAMISELE, LAIENDADES SEDA UUTELE KLASSIDELE JA KLASSIRUUMIDELE, GI-VÕRK ON NÕUETEKOHASELT KONTROLLITUD JA JUHITUD TSENTRAALSELT MILGLIORER VÕRGUS SAMAMOODI NAGU MILGLIORER VÕRGUS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
BIELLA
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
G76J15001340007
0 references