WIFI_1295 NETWORK EXTENSION (Q1875345)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1875345 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WIFI_1295 NETWORK EXTENSION |
Project Q1875345 in Italy |
Statements
3,750.0 Euro
0 references
7,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
25 February 2016
0 references
5 December 2016
0 references
13 December 2016
0 references
I.I.S. MEDAGLIA D'ORO CITTA DI CASSINO
0 references
41°29'33.22"N, 13°49'49.91"E
0 references
RENDERE LA SCUOLA APERTA AL MONDO FAVORENDO LACCESSO AD INTERNET PER GLI STUDENTI E PER I DOCENTINELLA SOCIET DELLE ICT INFATTI NECESSARIO CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI E LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALEPER FARE CI NON NECESSARIO SOLAMENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA ANCHE STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE E PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE NON POSSONO PI RIMANERE DISTINTI E DISTANTI MA CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER MIGLIORARE LAPPROCCIO COEDUCATIVOLE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE ED AL TEMPO STESSO UN ARGOMENTO DI APPROFONDIMENTO ALLA BASE DI QUALSIASI AZIONE DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI SONO EVIDENTEMENTE UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATORI LIM ETC ED IN QUANTO METODOLOGIA PREVALENTE DI ACCESSO A FONTI DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO AL TEMPO STESSO SONO DIVENTATE MATERIA DI INSEGNAMENTO E DI APPROFON (Italian)
0 references
MAKING THE SCHOOL OPEN TO THE WORLD BY FACILITATING ACCESS TO THE INTERNET FOR STUDENTS AND FOR THE DOCENTURINELLA SOCIAL AND ICT STUDENTS, IN FACT NECESSARY TO CONNECT ALL USERS AND THE ACCESS TO INFORMATION IN ADVANCE OVER TIME, IT IS NOT ONLY NECESSARY TO SET UP AN INTERNET NETWORK, BUT ALSO TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND FOR THE SCUOLAFAMIGLIA COMMUNICATION TWO WORLDS WHICH CANNOT REMAIN SEPARATE AND DISTANT BUT WHICH MUST ALWAYS INTERACT IN ORDER TO IMPROVE THE COEDUCATIONAL APPROACH TO IMPROVING DIGITAL SKILLS AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT FOR MOST TEACHING AIDS, ETC., AND AS THE PREDOMINANT METHOD OF ACCESS TO SOURCES OTHER THAN THE TEXT BOOK HAS BECOME A MATTER OF TEACHING AND OF ORIN; (English)
0 references
RENDRE L’ÉCOLE OUVERTE AU MONDE PAR LA PROMOTION DE L’ACCÈS À INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET POUR LA SOCIÉTÉ DE TIC DOCENTINEL EN FAIT, IL EST NÉCESSAIRE DE PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL POUR QUE NOUS AYONS BESOIN NON SEULEMENT DE METTRE EN PLACE UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI DES OUTILS POUR SA GESTION ET POUR L’ÉCOLE COMMUNICATIONFAMILY DEUX MONDES QUI NE PEUVENT RESTER SÉPARÉS ET DISTANTS MAIS QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR AMÉLIORER L’APPROCHE DES TECHNOLOGIES DE RÉSEAU COEDUCATIVOLE POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR D’HABILITATION ET, EN MÊME TEMPS, UN SUJET EN PROFONDEUR À LA BASE DE TOUTE ACTION VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES EST ÉVIDEMMENT UN FACTEUR FACILITATEUR QUE L’EXIGENCE FONCTIONNELLE DE LA PLUPART DES LABORATOIRES LIM D’AIDE À L’ENSEIGNEMENT, ETC. (French)
10 December 2021
0 references
HET TOEGANKELIJK MAKEN VAN DE SCHOOL VOOR DE WERELD DOOR HET BEVORDEREN VAN DE TOEGANG TOT INTERNET VOOR STUDENTEN EN VOOR ICT-BEDRIJF DOCENTINEL IN FEITE, IS HET NOODZAKELIJK OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REAL TIME MOGELIJK TE MAKEN, ZODAT WE NIET ALLEEN EEN INTERNETNETWERK MOETEN OPZETTEN, MAAR OOK INSTRUMENTEN VOOR HET BEHEER ERVAN EN VOOR SCHOOL COMMUNICATIONFAMILY TWEE WERELDEN DIE NIET GESCHEIDEN EN VER WEG KUNNEN BLIJVEN, MAAR DIE VOORTDUREND MOETEN SAMENWERKEN OM DE AANPAK VAN COEDUCATIVOLE-NETWERKTECHNOLOGIEËN VOOR SCHOLEN TE VERBETEREN, ZIJN EEN FACILITERENDE FACTOR EN TEGELIJKERTIJD IS EEN DIEPGAAND ONDERWERP AAN DE BASIS VAN ELKE ACTIE TER VERBETERING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN EEN FACILITERENDE FACTOR, AANGEZIEN DE FUNCTIONELE BEHOEFTE VAN DE MEESTE LIMLABORATORIA ONDERWIJSHULPMIDDELEN, ENZ., ALS ONDERWERP VAN HET ONDERWIJS EEN BELANGRIJKE FACTOR IS. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE ÖFFNUNG DER SCHULE FÜR DIE WELT DURCH DIE FÖRDERUNG DES ZUGANGS ZUM INTERNET FÜR STUDENTEN UND FÜR DAS IKT-UNTERNEHMEN DOCENTINEL IN DER TAT, IST ES NOTWENDIG, DIE VERBINDUNG ALLER NUTZER UND DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ZU ERMÖGLICHEN, UM NICHT NUR EIN INTERNET-NETZWERK EINZURICHTEN, SONDERN AUCH WERKZEUGE FÜR SEINE VERWALTUNG UND FÜR DIE SCHULE COMMUNICATIONFAMILY ZWEI WELTEN ZU ERMÖGLICHEN, DIE NICHT GETRENNT UND FERN BLEIBEN KÖNNEN, ABER STÄNDIG MITEINANDER INTERAGIEREN MÜSSEN, UM DEN ANSATZ COEDUCATIVOLE-NETZWERKTECHNOLOGIEN FÜR SCHULEN ZU VERBESSERN, SIND EIN SCHLÜSSELFAKTOR UND ZUGLEICH EIN VERTIEFTES THEMA AN DER GRUNDLAGE JEDER MASSNAHME ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN KOMPETENZEN. (German)
23 December 2021
0 references
ABRIR LA ESCUELA AL MUNDO MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL ACCESO A INTERNET PARA LOS ESTUDIANTES Y PARA LA EMPRESA DE TIC DOCENTINEL, DE HECHO, ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL PARA HACER NO SOLO NECESITAMOS CREAR UNA RED DE INTERNET SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA COMUNICACIONES ESCOLARFAMILY DOS MUNDOS QUE NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES PERO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE DE LAS TECNOLOGÍAS DE RED COEDUCATIVOLE PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR Y, AL MISMO TIEMPO, UN TEMA EN PROFUNDIDAD EN LA BASE DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DIGITALES ES EVIDENTEMENTE UN FACTOR FACILITADOR, YA QUE EL REQUISITO FUNCIONAL DE LA MAYORÍA DE LOS LABORATORIOS LIM DE ENSEÑANZA DE LOS TEXTOS Y OTRAS FUENTES DE ENSEÑANZA, ETC. (Spanish)
23 January 2022
0 references
AT GØRE SKOLEN ÅBEN OVER FOR VERDEN VED AT LETTE ADGANGEN TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG FOR DOCENTURINELLA-SOCIALE STUDERENDE OG IKT-STUDERENDE, DER RENT FAKTISK ER NØDVENDIGE FOR AT FORBINDE ALLE BRUGERE OG ADGANGEN TIL INFORMATION PÅ FORHÅND OVER TID, ER DET IKKE BLOT NØDVENDIGT AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL FORVALTNING HERAF OG TIL SCUOLAFAMIGLIA-KOMMUNIKATIONEN TO VERDENER, DER IKKE KAN FORBLIVE ADSKILTE OG FJERNT, MEN SOM ALTID SKAL INTERAGERE FOR AT FORBEDRE DEN PÆDAGOGISKE TILGANG TIL FORBEDRING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER SOM ET FUNKTIONELT KRAV TIL DE FLESTE UNDERVISNINGSHJÆLPEMIDLER OSV., OG DA DEN FREMHERSKENDE METODE TIL ADGANG TIL ANDRE KILDER END TEKSTBOGEN ER BLEVET ET SPØRGSMÅL OM UNDERVISNING OG ORIN; (Danish)
3 July 2022
0 references
ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ DOCENTURINELLA, ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΡΆΓΜΑΤΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΟΎΝ ΌΛΟΙ ΟΙ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΈΡΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ SCUOLAFAMIGLIA ΔΎΟ ΚΌΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΞΕΧΩΡΙΣΤΟΊ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΟΊ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΠΆΝΤΑ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΒΟΗΘΉΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ Κ.ΛΠ., ΚΑΙ ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΚΥΡΊΑΡΧΗ ΜΈΘΟΔΟΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΆΛΛΕΣ ΠΗΓΈΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΒΙΒΛΊΟ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΈΧΕΙ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΘΈΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ Ή ΕΝΤΌΣ· (Greek)
3 July 2022
0 references
OTVARANJE ŠKOLE PREMA SVIJETU OLAKŠAVANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA UČENIKE I STUDENTE DOCENTURINELLA-E U DRUŠTVU I IKT-U, KOJI SU ZAPRAVO POTREBNI ZA POVEZIVANJE SVIH KORISNIKA I PRISTUPA INFORMACIJAMA UNAPRIJED TIJEKOM VREMENA, POTREBNO JE NE SAMO USPOSTAVITI INTERNETSKU MREŽU, NEGO I ALATE ZA UPRAVLJANJE NJOME I ZA KOMUNIKACIJU SCUOLAFAMIGLIA, KOJA NE MOGU OSTATI ODVOJENA I UDALJENA, ALI KOJA UVIJEK MORAJU KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠAO ZAJEDNIČKI PRISTUP POBOLJŠANJU DIGITALNIH VJEŠTINA KAO FUNKCIONALNIH ZAHTJEVA ZA VEĆINU NASTAVNIH POMAGALA ITD., A BUDUĆI DA JE PREVLADAVAJUĆA METODA PRISTUPA IZVORIMA KOJI NISU TEKSTUALNA KNJIGA POSTALA PITANJE POUČAVANJA I RUDE; (Croatian)
3 July 2022
0 references
DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE LUME PRIN FACILITAREA ACCESULUI LA INTERNET AL ELEVILOR ȘI AL ELEVILOR DIN DOMENIUL SOCIAL ȘI TIC DOCENTURINELLA, DE FAPT NECESARE PENTRU CONECTAREA TUTUROR UTILIZATORILOR ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIMP, NU NUMAI CĂ ESTE NECESAR SĂ SE CREEZE O REȚEA DE INTERNET, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ACESTEIA ȘI PENTRU COMUNICAREA SCUOLAFAMIGLIA, DOUĂ LUMI CARE NU POT RĂMÂNE SEPARATE ȘI ÎNDEPĂRTATE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎNTOTDEAUNA PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABORDAREA COEDUCAȚIONALĂ A ÎMBUNĂTĂȚIRII COMPETENȚELOR DIGITALE CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ PENTRU MAJORITATEA MIJLOACELOR DIDACTICE ETC., IAR METODA PREDOMINANTĂ DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT CARTEA A DEVENIT O CHESTIUNE DE PREDARE ȘI DE ORIN; (Romanian)
3 July 2022
0 references
SPRÍSTUPNENIE ŠKOLY SVETU UĽAHČENÍM PRÍSTUPU K INTERNETU ŠTUDENTOM A ŠTUDENTOM SPOLOČNOSTI DOCENTURINELLA A ŠTUDENTOM IKT, KTORÉ SÚ V SKUTOČNOSTI POTREBNÉ NA VČASNÉ PREPOJENIE VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM, JE POTREBNÉ NIELEN VYTVORIŤ INTERNETOVÚ SIEŤ, ALE AJ NÁSTROJE NA JEJ RIADENIE A PRE KOMUNIKÁCIU SCUOLAFAMIGLIA DVA SVETY, KTORÉ NEMÔŽU ZOSTAŤ ODDELENÉ A VZDIALENÉ, ALE KTORÉ MUSIA VŽDY INTERAGOVAŤ, ABY SA ZLEPŠIL KOEDUKČNÝ PRÍSTUP K ZLEPŠOVANIU DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ AKO FUNKČNÁ POŽIADAVKA PRE VÄČŠINU UČEBNÝCH POMÔCOK ATĎ. A KEĎŽE PREVLÁDAJÚCA METÓDA PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM, NEŽ JE TEXTOVÁ KNIHA, SA STALA ZÁLEŽITOSŤOU VÝUČBY A ORIN; (Slovak)
3 July 2022
0 references
LI L-ISKOLA SSIR MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI JIĠI FFAĊILITAT L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U GĦALL-ISTUDENTI SOĊJALI U TAL-ICT TAD-DOCENTURINELLA, FIL-FATT MEĦTIEĠA BIEX L-UTENTI KOLLHA JIĠU KONNESSI U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI MINN QABEL MAŻ-ŻMIEN, MHUX BISS JEĦTIEĠ LI JITWAQQAF NETWERK TAL-INTERNET, IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU U GĦALL-KOMUNIKAZZJONI SCUOLAFAMIGLIA ŻEWĠ DINJIET LI MA JISTGĦUX JIBQGĦU SEPARATI U MBIEGĦDA IŻDA LI DEJJEM GĦANDHOM JINTERAĠIXXU SABIEX ITEJBU L-APPROĊĊ KOEDUKATTIV GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET DIĠITALI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI GĦALL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-GĦAJNUNIET GĦAT-TAGĦLIM, EĊĊ., U BĦALA L-METODU PREDOMINANTI TA’ AĊĊESS GĦAL SORSI OĦRA MINBARRA L-KTIEB TAT-TEST SAR KWISTJONI TA’ TAGĦLIM U TA’ TAGĦLIM; (Maltese)
3 July 2022
0 references
TORNAR A ESCOLA ABERTA AO MUNDO, FACILITANDO O ACESSO À INTERNET PARA OS ESTUDANTES E PARA OS ESTUDANTES SOCIAIS E DE TIC DOCENTURINELLA, DE FACTO NECESSÁRIO PARA LIGAR TODOS OS UTILIZADORES E O ACESSO À INFORMAÇÃO COM ANTECEDÊNCIA AO LONGO DO TEMPO, É NECESSÁRIO NÃO SÓ CRIAR UMA REDE DE INTERNET, MAS TAMBÉM FERRAMENTAS PARA A SUA GESTÃO E PARA A COMUNICAÇÃO SCUOLAFAMIGLIA DOIS MUNDOS QUE NÃO PODEM PERMANECER SEPARADOS E DISTANTES, MAS QUE DEVEM SEMPRE INTERAGIR PARA MELHORAR A ABORDAGEM COEDUCACIONAL PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS COMO REQUISITO FUNCIONAL PARA A MAIORIA DAS AJUDAS PEDAGÓGICAS, ETC., E COMO O MÉTODO PREDOMINANTE DE ACESSO A FONTES QUE NÃO O LIVRO TEXTUAL TORNOU-SE UMA QUESTÃO DE ENSINO E DE ORIN; (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOULUN AVAAMINEN MAAILMALLE HELPOTTAMALLA OPISKELIJOIDEN JA DOCENTURINELLA SOSIAALISTEN JA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPISKELIJOIDEN PÄÄSYÄ INTERNETIIN, MIKÄ ON ITSE ASIASSA VÄLTTÄMÄTÖNTÄ YHDISTÄÄ KAIKKI KÄYTTÄJÄT JA SAADA TIETOA ETUKÄTEEN AJAN MITTAAN, ON TARPEEN PAITSI PERUSTAA INTERNET-VERKKO MYÖS VÄLINEITÄ SEN HALLINNOINTIA JA SCUOLAFAMIGLIA-VIESTINTÄÄ VARTEN, JOTKA EIVÄT VOI PYSYÄ ERILLISINÄ JA KAUKAISINA MUTTA JOIDEN ON AINA OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA YHTEISOPETUKSEN LÄHESTYMISTAPAA DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEEN TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA USEIMMILLE OPETUSVÄLINEILLE JNE. JA KOSKA PÄÄSY MUIHIN LÄHTEISIIN KUIN OPPIKIRJAAN ON TULLUT OPETUS- JA ORIN-AIHEEKSI; (Finnish)
3 July 2022
0 references
UCZYNIENIE SZKOŁY OTWARTYM DLA ŚWIATA POPRZEZ UŁATWIENIE DOSTĘPU DO INTERNETU UCZNIOM ORAZ STUDENTOM SPOŁECZNYM I TELEINFORMATYCZNYM DOCENTURINELLA, W RZECZYWISTOŚCI NIEZBĘDNE DO WCZEŚNIEJSZEGO POŁĄCZENIA WSZYSTKICH UŻYTKOWNIKÓW I DOSTĘPU DO INFORMACJI Z WYPRZEDZENIEM, KONIECZNE JEST NIE TYLKO UTWORZENIE SIECI INTERNETOWEJ, ALE TAKŻE NARZĘDZI ZARZĄDZANIA NIĄ I KOMUNIKACJI SCUOLAFAMIGLIA, KTÓRE NIE MOGĄ POZOSTAĆ ODRĘBNE I ODLEGŁE, ALE KTÓRE ZAWSZE MUSZĄ WSPÓŁDZIAŁAĆ W CELU POPRAWY KOEDUKACYJNEGO PODEJŚCIA DO DOSKONALENIA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH JAKO WYMOGU FUNKCJONALNEGO WIĘKSZOŚCI POMOCY DYDAKTYCZNYCH ITP., A TAKŻE JAKO PRZEWAŻAJĄCA METODA DOSTĘPU DO ŹRÓDEŁ INNYCH NIŻ KSIĄŻKA TEKSTOWA, KTÓRA STAŁA SIĘ KWESTIĄ NAUCZANIA I ORIN; (Polish)
3 July 2022
0 references
OMOGOČITI, DA JE ŠOLA ODPRTA SVETU Z OMOGOČANJEM DOSTOPA DO INTERNETA ZA ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE DRUŽBE DOCENTURINELLA, KI JE DEJANSKO NUJNO POTREBNA ZA POVEZAVO VSEH UPORABNIKOV IN DOSTOP DO INFORMACIJ V DALJŠEM ČASOVNEM OBDOBJU, JE TREBA VZPOSTAVITI INTERNETNO OMREŽJE, PA TUDI ORODJA ZA NJEGOVO UPRAVLJANJE IN ZA KOMUNIKACIJO SCUOLAFAMIGLIA DVA SVETOVA, KI NE MORETA OSTATI LOČENA IN ODDALJENA, VENDAR MORATA VEDNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI SKUPNI PRISTOP K IZBOLJŠANJU DIGITALNIH SPRETNOSTI KOT FUNKCIONALNE ZAHTEVE ZA VEČINO UČNIH PRIPOMOČKOV ITD., IN KER JE PREVLADUJOČA METODA DOSTOPA DO VIROV, KI NISO BESEDILNA KNJIGA, POSTALA PREDMET POUČEVANJA IN/ALI; (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ZPŘÍSTUPNĚNÍ ŠKOLY SVĚTU USNADNĚNÍM PŘÍSTUPU K INTERNETU PRO STUDENTY A PRO STUDENTY SOCIÁLNÍCH A INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ DOCENTURINELLA, VE SKUTEČNOSTI NEZBYTNÉ PRO PŘIPOJENÍ VŠECH UŽIVATELŮ A PŘÍSTUP K INFORMACÍM PŘEDEM, JE NEJEN NEZBYTNÉ VYTVOŘIT INTERNETOVOU SÍŤ, ALE TAKÉ NÁSTROJE PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A KOMUNIKACI SCUOLAFAMIGLIA DVA SVĚTY, KTERÉ NEMOHOU ZŮSTAT ODDĚLENÉ A VZDÁLENÉ, ALE KTERÉ MUSÍ VŽDY SPOLUPRACOVAT, ABY SE ZLEPŠIL KOEDUKAČNÍ PŘÍSTUP KE ZLEPŠOVÁNÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK PRO VĚTŠINU VÝUKOVÝCH POMŮCEK ATD., A PROTOŽE PŘEVLÁDAJÍCÍ ZPŮSOB PŘÍSTUPU K JINÝM ZDROJŮM NEŽ K TEXTOVÉ KNIZE SE STAL OTÁZKOU VÝUKY A NEBOV; (Czech)
3 July 2022
0 references
SIEKIANT, KAD MOKYKLA TAPTŲ ATVIRA PASAULIUI, SUDARANT PALANKESNES SĄLYGAS STUDENTAMS IR DOCENTURINELLA SOCIALINIAMS IR IRT STUDENTAMS NAUDOTIS INTERNETU, IŠ TIKRŲJŲ BŪTINA SUJUNGTI VISUS NAUDOTOJUS IR PRIEIGĄ PRIE INFORMACIJOS IŠ ANKSTO PER TAM TIKRĄ LAIKĄ, BŪTINA NE TIK SUKURTI INTERNETO TINKLĄ, BET IR JO VALDYMO IR SCUOLAFAMIGLIA KOMUNIKACIJOS PRIEMONES DVIEM PASAULIAMS, KURIE NEGALI LIKTI ATSKIRI IR TOLI, BET VISADA TURI SĄVEIKAUTI, KAD BŪTŲ PAGERINTAS BENDRAS POŽIŪRIS Į SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMĄ KAIP FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGUMAI MOKYMO PRIEMONIŲ IR KT., IR KADANGI VYRAUJANTIS PRIEIGOS PRIE KITŲ ŠALTINIŲ NEI TEKSTINIS BŪDAS TAPO MOKYMO IR ORINO REIKALU; (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PADAROT SKOLU ATVĒRTU PASAULEI, ATVIEGLOJOT PIEKĻUVI INTERNETAM STUDENTIEM UN DOCENTURINELLA SOCIĀLAJIEM UN IKT STUDENTIEM, KAS FAKTISKI IR NEPIECIEŠAMI, LAI LAIKA GAITĀ SAVIENOTU VISUS LIETOTĀJUS UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI, IR NE TIKAI JĀIZVEIDO INTERNETA TĪKLS, BET ARĪ RĪKI TĀ PĀRVALDĪBAI UN SCUOLAFAMIGLIA KOMUNIKĀCIJAI — DIVAS PASAULES, KURAS NEVAR PALIKT NOŠĶIRTAS UN ATTĀLINĀTAS, BET KURĀM VIENMĒR IR JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU KOEDUIZGLĪTĪBAS PIEEJU DIGITĀLO PRASMJU UZLABOŠANAI KĀ FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI MĀCĪBU LĪDZEKĻU UTT., UN TĀ KĀ GALVENĀ METODE, KĀ PIEKĻŪT CITIEM AVOTIEM, NEVIS TEKSTA GRĀMATAI, IR KĻUVUSI PAR MĀCĪBU UN ORĪNA JAUTĀJUMU; (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО В ОТВОРЕНО КЪМ СВЕТА ЧРЕЗ УЛЕСНЯВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА УЧЕНИЦИТЕ ПО СОЦИАЛНИ И ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ НА DOCENTURINELLA, КОЕТО ВСЪЩНОСТ Е НЕОБХОДИМО ЗА ПРЕДВАРИТЕЛНО СВЪРЗВАНЕ НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ДОСТЪПА ДО ИНФОРМАЦИЯ, Е НЕОБХОДИМО НЕ САМО ДА СЕ СЪЗДАДЕ ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО И ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И ЗА КОМУНИКАЦИЯТА НА SCUOLAFAMIGLIA ДВА СВЯТА, КОИТО НЕ МОГАТ ДА ОСТАНАТ ОТДЕЛНИ И ОТДАЛЕЧЕНИ, НО ВИНАГИ ТРЯБВА ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ СЪВМЕСТНИЯТ ПОДХОД ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ ЗА ПОВЕЧЕТО УЧЕБНИ ПОМАГАЛА И Т.Н., И ТЪЙ КАТО ПРЕОБЛАДАВАЩИЯТ МЕТОД ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ, РАЗЛИЧНИ ОТ УЧЕБНИКА, СЕ Е ПРЕВЪРНАЛ В ВЪПРОС НА ПРЕПОДАВАНЕ И НА ИЛИ В ПРЕПОДАВАНЕ; (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A DIÁKOK ÉS A DOCENTURINELLA SZOCIÁLIS ÉS IKT-HALLGATÓI SZÁMÁRA AZ INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS MEGKÖNNYÍTÉSÉVEL AZ ISKOLA NYITOTTÁ TÉTELE A VILÁG FELÉ, AMI VALÓJÁBAN VALAMENNYI FELHASZNÁLÓ ELŐZETES ÖSSZEKAPCSOLÁSÁHOZ ÉS AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSHEZ SZÜKSÉGES, NEM CSUPÁN EGY INTERNETES HÁLÓZAT LÉTREHOZÁSÁRA VAN SZÜKSÉG, HANEM A KEZELÉSÉRE SZOLGÁLÓ ESZKÖZÖKRE IS, VALAMINT A SCUOLAFAMIGLIA KOMMUNIKÁCIÓHOZ KÉT OLYAN VILÁGRA, AMELYEK NEM MARADHATNAK KÜLÖN ÉS TÁVOLIAK, DE AMELYEKNEK MINDIG EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ KOEDUCÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉST, AMELY A LEGTÖBB OKTATÁSI SEGÉDESZKÖZ FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYE STB., ÉS MIVEL A SZÖVEGKÖNYVTŐL ELTÉRŐ FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ELSŐDLEGES MÓDJA A TANÍTÁS ÉS AZ ORIN KÉRDÉSÉVÉ VÁLT; (Hungarian)
3 July 2022
0 references
AN SCOIL A DHÉANAMH OSCAILTE DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A ÉASCÚ DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN SHÓISIALTA AGUS TFC DOCENTURINELLA, ATÁ RIACHTANACH CHUN GACH ÚSÁIDEOIR AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS A NASCADH ROIMH RÉ LE HIMEACHT AMA, NÍ HAMHÁIN GO BHFUIL SÉ RIACHTANACH LÍONRA IDIRLÍN A BHUNÚ, ACH FREISIN UIRLISÍ DÁ BHAINISTÍOCHT AGUS DO DHÁ SHAOL CUMARSÁIDE SCUOLAFAMIGLIA NACH FÉIDIR LEO FANACHT AR LEITHLIGH AGUS I BHFAD I GCÉIN ACH A CHAITHFIDH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUR CHUIGE COMHOIDEACHAIS I LEITH SCILEANNA DIGITEACHA A FHEABHSÚ MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL DON CHUID IS MÓ DEN TEAGASC SEIF, ETC., AGUS MAR PHRÍOMH-MHODH ROCHTANA AR FHOINSÍ EILE SEACHAS AN TÉACSLEABHAR A BHEITH INA ÁBHAR TEAGAISC AGUS TEAGAISC ORIN; (Irish)
3 July 2022
0 references
ATT GÖRA SKOLAN ÖPPEN FÖR VÄRLDEN GENOM ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNGEN TILL INTERNET FÖR STUDENTER OCH FÖR DOCENTURINELLA SOCIAL- OCH IKT-STUDENTER, SOM I SJÄLVA VERKET ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT ANSLUTA ALLA ANVÄNDARE OCH TILLGÅNGEN TILL INFORMATION I FÖRVÄG ÖVER TIDEN, ÄR DET INTE BARA NÖDVÄNDIGT ATT INRÄTTA ETT INTERNETNÄTVERK, UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR DESS FÖRVALTNING OCH FÖR SCUOLAFAMIGLIA-KOMMUNIKATIONEN I TVÅ VÄRLDAR SOM INTE KAN FÖRBLI SEPARATA OCH AVLÄGSNA, MEN SOM ALLTID MÅSTE SAMVERKA FÖR ATT FÖRBÄTTRA DET GEMENSAMMA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN DIGITALA KOMPETENSEN SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA UNDERVISNINGSHJÄLPMEDEL ETC., OCH EFTERSOM DEN DOMINERANDE METODEN FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN TEXTBOKEN HAR BLIVIT EN FRÅGA OM UNDERVISNING OCH OM ORIN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MUUTES KOOLI MAAILMALE AVATUKS, HÕLBUSTADES ÕPPURITE JA DOCENTURINELLA SOTSIAAL- JA IKT-ÕPILASTE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE, MIS ON TEGELIKULT VAJALIK KÕIGI KASUTAJATE ÜHENDAMISEKS JA TEABELE JUURDEPÄÄSUKS AJA JOOKSUL, EI OLE VAJA MITTE AINULT LUUA INTERNETIVÕRK, VAID KA VAHENDEID SELLE HALDAMISEKS JA SCUOLAFAMIGLIA SUHTLUSEKS, MIS EI SAA JÄÄDA ERALDISEISVAKS JA KAUGEKS, KUID MIS PEAVAD ALATI SUHTLEMA, ET PARANDADA ÜHIST LÄHENEMISVIISI DIGIOSKUSTE PARANDAMISELE, MIS ON ENAMIKU ÕPPEVAHENDITE PUHUL FUNKTSIONAALNE NÕUE JNE, NING KUNA VALDAV MEETOD JUURDEPÄÄSUKS MUUDELE ALLIKATELE PEALE TEKSTIRAAMATU ON MUUTUNUD ÕPETAMISE JA ORINI KÜSIMUSEKS; (Estonian)
3 July 2022
0 references
CASSINO
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
D36J15001800007
0 references