AGRICULTURAL NETWORK (Q1872967)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1872967 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AGRICULTURAL NETWORK |
Project Q1872967 in Italy |
Statements
7,500.0 Euro
0 references
15,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
2 February 2016
0 references
21 November 2016
0 references
5 December 2016
0 references
ISTITUTO AGRARIO STATALE
0 references
43°46'11.53"N, 11°15'20.09"E
0 references
LA REALIZZAZIONE DELLA RETE CABLATA PER 20 AMBIENTI DELLISTITUTO TECNICO AGRARIO E 1 DELLISTITUTO PROFESSIONALE AGRARIO ISTITUTO AGRARIO FIRENZE IL PRESUPPOSTO FONDAMENTALE PER IL PERSEGUIMENTO DI UNA SERIE DI TARGET LEGATI SIA AL PROCESSO EDUCATIVO SIA AL PERCORSO PROFESSIONALIZZANTETALI INFRASTRUTTURE ALLA LUCE DELLO STUDIO DI SISTEMA EFFETTUATO PERMETTER UN EVIDENTE MIGLIORAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA SOPRATTUTTO NEI CONFRONTI DEGLI ALUNNI CON PROBLEMI DI DISABILIT DISTURBI SPECIFICI DELLAPPRENDIMENTO CHE PREVEDONO LAUSILIO DI STRUMENTI COMPENSATIVI QUALI PC TABLET LAVAGNE INTERATTIVE ECCNOTEVOLI EFFETTI DI RICADUTA SI AUSPICANO ANCHE NELLA PREVENZIONE DELLINSUCCESSO SCOLASTICO SUL CONTROLLO DEI FENOMENI DI DISPERSIONE SCOLASTICA O BULLISMO SUL CONTROLLO DELLEROGAZIONE DEI SERVIZI PERSONALIZZATI E INDIVIDUALIZZATI SUL POTENZIAMENTO DEI RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIACONSIDERANDO CHE LINCLUSIONE SOCIALE COME SI LEGGE NEL POFLISTITUTO AGRARIO DI FIRENZE SI PROPONE ALTRES DI REALIZZARE IL S (Italian)
0 references
THE CONSTRUCTION OF THE CABLE NETWORK FOR 20 AREAS OF THE TECHNICAL AGRICULTURAL AND WORKING PARTS OF THE AGRICULTURAL INSTITUTE, FLORENCE, WHICH IS A PREREQUISITE FOR THE PURSUIT OF A NUMBER OF TARGETS LINKED BOTH TO THE EDUCATIONAL PROCESS AND TO THE PROFESSIONALYANTESTERN INFRASTRUCTURE, IN THE LIGHT OF THE SYSTEM STUDY, WHICH HAS SHOWN A CLEAR IMPROVEMENT IN THE PROVISION OF TRAINING, PARTICULARLY WITH REGARD TO PUPILS WITH PROBLEMS WITH DISABILITIES IN RESPECT OF COMPENSATORY INSTRUMENTS SUCH AS THE INTERACTIVE SKILLS OF LUSILIO, WITH A VIEW TO CONTROLLING THE PHENOMENA OF EARLY SCHOOL LEAVING OR BULLYING IN THE FIELD OF CONTROL OF THE PHENOMENA OF EARLY SCHOOL LEAVING OR BULLYING IN THE CONTEXT OF THE CONTROL OF THE PHENOMENA OF EARLY SCHOOL LEAVING AND INDIVIDUALISED TRAINING IN THE FIELD OF SCHOOLS, FAMIGLIABWHEREAS, IN THE FORM OF SOCIAL EXCLUSION, IT IS PROPOSED TO PUT IN PLACE THE S (English)
0 references
LA RÉALISATION DU RÉSEAU CÂBLÉ POUR 20 ENVIRONNEMENTS DE L’INSTITUT TECHNIQUE AGRICOLE ET 1 DE L’INSTITUT PROFESSIONNEL AGRICOLE DE FLORENCE EST LA CONDITION PRÉALABLE FONDAMENTALE À LA POURSUITE D’UNE SÉRIE D’OBJECTIFS LIÉS À LA FOIS AU PROCESSUS ÉDUCATIF ET À LA VOIE D’INFRASTRUCTURE PROFESSIONALIZZANTETALI À LA LUMIÈRE DE L’ÉTUDE DE SYSTÈME EFFECTUÉE POUR PERMETTRE UNE AMÉLIORATION CLAIRE DE L’OFFRE DE FORMATION, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES HANDICAPÉS TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES QUI FOURNISSENT L’AIDE D’OUTILS COMPENSATOIRES TELS QUE TABLETTE PC TABLEAUX INTERACTIFS ECCNOTEVOLI EFFETS D’ENTRAÎNEMENT SONT ÉGALEMENT ESPÉRÉS DANS LA PRÉVENTION DE L’ÉCOLE D’ACCIDENT SUR LE CONTRÔLE DE LA PHÉNOMÈNES D’ABANDON SCOLAIRE PRÉCOCE OU D’INTIMIDATION SUR LE CONTRÔLE DES SERVICES PERSONNALISÉS ET INDIVIDUALISÉS SUR LE RENFORCEMENT DES RELATIONS SCOLAIRES FAMILYWARDING QUE L’INCLUSION SOCIALE TELLE QU’ÉNONCÉE DANS LE POFLISTITUTO AGRICOLE DE FLORENCE EST ÉGALEMENT PROPOSÉE POUR RÉALISER LE S (French)
10 December 2021
0 references
DE VERWEZENLIJKING VAN HET KABELNETWERK VOOR 20 OMGEVINGEN VAN HET LANDBOUWTECHNISCH INSTITUUT EN 1 VAN HET LANDBOUWPROFESSIONEEL INSTITUUT FLORENCE IS DE FUNDAMENTELE VOORWAARDE VOOR HET NASTREVEN VAN EEN REEKS DOELSTELLINGEN DIE ZOWEL VERBAND HOUDEN MET HET ONDERWIJSPROCES ALS MET HET INFRASTRUCTUURPAD PROFESSIONALIZZANTETALI IN HET LICHT VAN DE SYSTEEMSTUDIE DIE IS UITGEVOERD OM EEN DUIDELIJKE VERBETERING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD MOGELIJK TE MAKEN, MET NAME VOOR LEERLINGEN MET EEN HANDICAP PROBLEMEN SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN DIE DE HULP BIEDEN VAN COMPENSERENDE INSTRUMENTEN ZOALS PC TABLET INTERACTIEVE BORDEN ECCNOTEVOLI SPILLOVER EFFECTEN WORDEN OOK GEHOOPT IN DE PREVENTIE VAN DE ONGEVALLENSCHOOL OP DE CONTROLE VAN DE VERSCHIJNSELEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OF PESTEN OP DE CONTROLE VAN GEPERSONALISEERDE EN GEÏNDIVIDUALISEERDE DIENSTEN MET BETREKKING TOT DE VERSTERKING VAN DE SCHOOLBETREKKINGEN BENADRUKT DAT SOCIALE INTEGRATIE, ZOALS VERMELD IN DE LANDBOUW POFLISTITUTO VAN FLORENCE, OOK WORDT VOORGESTELD OM DE (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE REALISIERUNG DES KABELGEBUNDENEN NETZWERKS FÜR 20 UMGEBUNGEN DES LANDWIRTSCHAFTLICHEN TECHNISCHEN INSTITUTS UND 1 DES LANDWIRTSCHAFTLICHEN FACHINSTITUTS FLORENZ IST DIE GRUNDVORAUSSETZUNG FÜR DIE VERFOLGUNG EINER REIHE VON ZIELEN, DIE SOWOHL MIT DEM BILDUNGSPROZESS ALS AUCH MIT DEM PROFESSIONALIZZANTETALI-INFRASTRUKTURPFAD IM LICHTE DER DURCHGEFÜHRTEN SYSTEMSTUDIE VERKNÜPFT SIND, UM EINE DEUTLICHE VERBESSERUNG DES AUSBILDUNGSANGEBOTS INSBESONDERE FÜR SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN ZU ERMÖGLICHEN SPEZIFISCHE LERNSTÖRUNGEN, DIE DIE HILFE VON KOMPENSATIONSINSTRUMENTEN WIE PC-TABLET INTERAKTIVEN BOARDS BIETEN ECCNOTEVOLI SPILLOVER-EFFEKTE WERDEN AUCH IN DER PRÄVENTION DER UNFALLSCHULE AUF DER KONTROLLE DER PHÄNOMENE DES VORZEITIGEN SCHULABGANGS ODER MOBBINGS AUF DIE KONTROLLE PERSONALISIERTER UND INDIVIDUALISIERTER DIENSTLEISTUNGEN AUF DIE STÄRKUNG DER SCHULBEZIEHUNGEN FAMILYWARDING, DASS DIE SOZIALE INKLUSION, WIE IN DER LANDWIRTSCHAFTLICHEN POFLISTITUTO VON FLORENZ ANGEGEBEN, AUCH VORGESCHLAGEN WIRD, DIE (German)
23 December 2021
0 references
LA REALIZACIÓN DE LA RED CABLEADA PARA 20 AMBIENTES DEL INSTITUTO TÉCNICO AGRÍCOLA Y 1 DEL INSTITUTO PROFESIONAL AGRÍCOLA FLORENCIA ES EL REQUISITO PREVIO FUNDAMENTAL PARA LA BÚSQUEDA DE UNA SERIE DE OBJETIVOS VINCULADOS TANTO AL PROCESO EDUCATIVO COMO A LA RUTA DE INFRAESTRUCTURA PROFESSIONALIZZANTETALI A LA LUZ DEL ESTUDIO DE SISTEMA REALIZADO PARA PERMITIR UNA CLARA MEJORA DE LA OFERTA DE FORMACIÓN ESPECIALMENTE PARA ALUMNOS CON PROBLEMAS DE DISCAPACIDAD TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE QUE PROPORCIONAN LA AYUDA DE HERRAMIENTAS COMPENSATORIAS COMO TABLEROS INTERACTIVOS PC TABLETA ECCNOTEVOLI EFECTOS DE DERRAME TAMBIÉN SE ESPERA EN LA PREVENCIÓN DE LA ESCUELA DE ACCIDENTES EN EL CONTROL DE LA FENÓMENOS DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO O INTIMIDACIÓN SOBRE EL CONTROL DE LOS SERVICIOS PERSONALIZADOS E INDIVIDUALIZADOS SOBRE EL FORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONES ESCOLARES FAMILYWARDING QUE LA INCLUSIÓN SOCIAL TAL COMO SE AFIRMA EN EL POFLISTITUTO AGRÍCOLA DE FLORENCIA TAMBIÉN SE PROPONE REALIZAR EL (Spanish)
23 January 2022
0 references
ETABLERING AF KABELNET TIL 20 OMRÅDER AF LANDBRUGSINSTITUTTETS TEKNISKE LANDBRUGS- OG ARBEJDSDELE, FIRENZE, SOM ER EN FORUDSÆTNING FOR AT KUNNE FORFØLGE EN RÆKKE MÅL, DER ER KNYTTET TIL BÅDE UDDANNELSESPROCESSEN OG PROFESSIONALANTESTERN-INFRASTRUKTUREN, I LYSET AF SYSTEMUNDERSØGELSEN, SOM HAR VIST EN KLAR FORBEDRING AF UDBUDDET AF UDDANNELSE, NAVNLIG MED HENSYN TIL ELEVER MED PROBLEMER MED HANDICAP I FORBINDELSE MED KOMPENSERENDE INSTRUMENTER SOM F.EKS. LUSILIOS INTERAKTIVE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT KONTROLLERE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD ELLER MOBNING I FORBINDELSE MED KONTROL MED FÆNOMENER MED SKOLEFRAFALD ELLER MOBNING I FORBINDELSE MED KONTROL AF FÆNOMENERNE MED SKOLEFRAFALD OG INDIVIDUALISERET UDDANNELSE PÅ SKOLEOMRÅDET FORESLÅS DET AT INDFØRE (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ ΚΑΛΩΔΙΑΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ 20 ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΓΕΩΡΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΤΜΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΚΟΎ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΦΛΩΡΕΝΤΊΑΣ, ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΕΙΡΆΣ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΔΟΜΉ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΥ, ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΚΑΤΈΔΕΙΞΕ ΣΑΦΉ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΙΔΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΆ ΜΈΣΑ ΌΠΩΣ ΟΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ LUSILIO, ΓΙΑ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ Ή ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΎ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ ΕΛΈΓΧΟΥ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ Ή ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΎ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΕΛΈΓΧΟΥ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, (Greek)
3 July 2022
0 references
IZGRADNJA KABELSKE MREŽE ZA 20 PODRUČJA TEHNIČKIH POLJOPRIVREDNIH I RADNIH DIJELOVA POLJOPRIVREDNOG INSTITUTA U FIRENCI, ŠTO JE PREDUVJET ZA OSTVARIVANJE NIZA CILJEVA POVEZANIH S OBRAZOVNIM PROCESOM I INFRASTRUKTUROM PROFESSIONALYANTESTERN, U SVJETLU STUDIJE SUSTAVA, KOJA JE POKAZALA JASNO POBOLJŠANJE U PRUŽANJU OBUKE, POSEBNO U ODNOSU NA UČENIKE S POTEŠKOĆAMA S INVALIDITETOM U POGLEDU KOMPENZACIJSKIH INSTRUMENATA KAO ŠTO SU INTERAKTIVNE VJEŠTINE LUSILIO-A, KAKO BI SE KONTROLIRALI FENOMENI RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ILI VRŠNJAČKOG NASILJA U PODRUČJU KONTROLE POJAVA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ILI VRŠNJAČKOG NASILJA U KONTEKSTU KONTROLE POJAVA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I INDIVIDUALIZIRANOG OSPOSOBLJAVANJA U PODRUČJU ŠKOLA, FAMIGLIABWHEREAS, U OBLIKU SOCIJALNE ISKLJUČENOSTI, PREDLAŽE SE USPOSTAVA (Croatian)
3 July 2022
0 references
CONSTRUIREA REȚELEI DE CABLU PENTRU 20 DE ZONE ALE STRUCTURILOR TEHNICE AGRICOLE ȘI DE LUCRU ALE INSTITUTULUI AGRICOL DIN FLORENȚA, CARE ESTE O CONDIȚIE PREALABILĂ PENTRU URMĂRIREA UNUI NUMĂR DE OBIECTIVE LEGATE ATÂT DE PROCESUL EDUCAȚIONAL, CÂT ȘI DE INFRASTRUCTURA PROFESSIONALYANTESTERN, ÎN LUMINA STUDIULUI DE SISTEM, CARE A DEMONSTRAT O ÎMBUNĂTĂȚIRE CLARĂ A OFERTEI DE FORMARE, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ELEVII CU PROBLEME CU HANDICAP ÎN CEEA CE PRIVEȘTE INSTRUMENTELE COMPENSATORII, CUM AR FI COMPETENȚELE INTERACTIVE ALE LUSILIO; ÎN VEDEREA CONTROLĂRII FENOMENELOR DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII SAU DE INTIMIDARE ÎN DOMENIUL CONTROLULUI FENOMENELOR DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII SAU DE INTIMIDARE ÎN CONTEXTUL CONTROLULUI FENOMENELOR DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE FORMARE INDIVIDUALIZATĂ ÎN DOMENIUL ȘCOLILOR, FAMIGLIABWHEREAS, SUB FORMA EXCLUZIUNII SOCIALE, SE PROPUNE PUNEREA ÎN APLICARE A (Romanian)
3 July 2022
0 references
VYBUDOVANIE KÁBLOVEJ SIETE PRE 20 OBLASTÍ TECHNICKEJ POĽNOHOSPODÁRSKEJ A PRACOVNEJ ČASTI POĽNOHOSPODÁRSKEHO INŠTITÚTU, FLORENCIA, KTORÁ JE PREDPOKLADOM PRE DOSIAHNUTIE VIACERÝCH CIEĽOV SPOJENÝCH TAK SO VZDELÁVACÍM PROCESOM, AKO AJ S INFRAŠTRUKTÚROU PROFESSIONALYANTESTERN, SO ZRETEĽOM NA SYSTÉMOVÚ ŠTÚDIU, KTORÁ PREUKÁZALA JASNÉ ZLEPŠENIE V POSKYTOVANÍ ODBORNEJ PRÍPRAVY, NAJMÄ POKIAĽ IDE O ŽIAKOV S PROBLÉMAMI SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, POKIAĽ IDE O KOMPENZAČNÉ NÁSTROJE, AKO SÚ INTERAKTÍVNE ZRUČNOSTI LUSILIO, S CIEĽOM KONTROLOVAŤ JAVY PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ALEBO ŠIKANOVANIA V OBLASTI KONTROLY JAVOV PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ALEBO ŠIKANOVANIA V KONTEXTE KONTROLY JAVOV PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A INDIVIDUALIZOVANEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY V OBLASTI ŠKÔL FAMIGLIABWHEREAS VO FORME SOCIÁLNEHO VYLÚČENIA SA NAVRHUJE ZAVIESŤ (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-BINI TA’ NETWERK TAL-KEJBIL GĦAL 20 ŻONA TAL-PARTIJIET TEKNIĊI AGRIKOLI U TA’ ĦIDMA TAL-ISTITUT AGRIKOLU, FIRENZE, LI HUWA PREREKWIŻIT GĦAT-TWETTIQ TA’ GĦADD TA’ MIRI MARBUTA KEMM MAL-PROĊESS EDUKATTIV KIF UKOLL MAL-INFRASTRUTTURA PROFESSIONALYANTESTERN, FID-DAWL TAL-ISTUDJU TAS-SISTEMA, LI WERA TITJIB ĊAR FL-GĦOTI TA’ TAĦRIĠ, B’MOD PARTIKOLARI FIR-RIGWARD TA’ STUDENTI BI PROBLEMI B’DIŻABILITÀ FIR-RIGWARD TA’ STRUMENTI TA’ KUMPENS BĦALL-ĦILIET INTERATTIVI TA’ LUSILIO, BIL-ĦSIEB LI JIĠU KKONTROLLATI L-FENOMENI TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA JEW L-IBBULJAR FIL-QASAM TAL-KONTROLL TAL-FENOMENI TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA JEW TAL-BULLYING FIL-KUNTEST TAL-KONTROLL TAL-FENOMENI TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U TAT-TAĦRIĠ INDIVIDWALIZZAT FIL-QASAM TAL-ISKEJJEL, FAMIGLIABWHEREAS, FIL-FORMA TA’ ESKLUŻJONI SOĊJALI, QED JIĠI PROPOST LI JIDDAĦĦLU FIS-SEĦĦ (Maltese)
3 July 2022
0 references
A CONSTRUÇÃO DA REDE DE CABO PARA 20 ÁREAS DAS ÁREAS TÉCNICAS AGRÍCOLAS E DE TRABALHO DO INSTITUTO AGRÍCOLA DE FLORENÇA, O QUE CONSTITUI UM PRÉ-REQUISITO PARA A PROSSECUÇÃO DE UMA SÉRIE DE OBJETIVOS LIGADOS TANTO AO PROCESSO EDUCATIVO COMO À INFRAESTRUTURA PROFESSIONALYANTESTERN, À LUZ DO ESTUDO DO SISTEMA, QUE DEMONSTROU UMA CLARA MELHORIA NA OFERTA DE FORMAÇÃO, NOMEADAMENTE NO QUE DIZ RESPEITO AOS ALUNOS COM PROBLEMAS DE DEFICIÊNCIA NO QUE DIZ RESPEITO A INSTRUMENTOS DE COMPENSAÇÃO, COMO AS COMPETÊNCIAS INTERATIVAS DA LUSILIO, COM VISTA A CONTROLAR OS FENÓMENOS DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE OU DO BULLYING NO DOMÍNIO DO CONTROLO DOS FENÓMENOS DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE OU DO BULLYING NO CONTEXTO DO CONTROLO DOS FENÓMENOS DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E DA FORMAÇÃO INDIVIDUALIZADA NO CAMPO DAS ESCOLAS, FAMIGLIABWHER, SOB A FORMA DE EXCLUSÃO SOCIAL, PROPÕE-SE A CRIAÇÃO DE (Portuguese)
3 July 2022
0 references
FIRENZEN MAATALOUSINSTITUUTIN 20 OSA-ALUEEN KAAPELIVERKON RAKENTAMINEN, MIKÄ ON ENNAKKOEDELLYTYS USEIDEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI SEKÄ KOULUTUSPROSESSIIN ETTÄ PROFESSIONALYANTESTERN-INFRASTRUKTUURIIN LIITTYVIEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI, KUN OTETAAN HUOMIOON JÄRJESTELMÄTUTKIMUS, JOKA ON OSOITTANUT, ETTÄ KOULUTUKSEN TARJOAMINEN ON SELVÄSTI PARANTUNUT ERITYISESTI VAMMAISTEN OPPILAIDEN OSALTA KORVAAVIEN VÄLINEIDEN, KUTEN LUSILION INTERAKTIIVISTEN TAITOJEN, OSALTA, JOTTA VOITAISIIN VALVOA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TAI KIUSAAMISEN ILMIÖITÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TAI KIUSAAMISEN TORJUNNAN ALALLA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUALAN YKSILÖLLISEN KOULUTUKSEN VALVONNAN YHTEYDESSÄ, EHDOTETAAN, ETTÄ OTETAAN KÄYTTÖÖN SOSIAALINEN SYRJÄYTYMINEN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
BUDOWA SIECI KABLOWEJ DLA 20 OBSZARÓW TECHNICZNYCH CZĘŚCI ROLNICZYCH I ROBOCZYCH INSTYTUTU ROLNICZEGO WE FLORENCJI, CO JEST WARUNKIEM WSTĘPNYM REALIZACJI SZEREGU CELÓW ZWIĄZANYCH ZARÓWNO Z PROCESEM EDUKACYJNYM, JAK I Z INFRASTRUKTURĄ PROFESSIONALYANTESTERN, W ŚWIETLE BADANIA SYSTEMOWEGO, KTÓRE WYKAZAŁO WYRAŹNĄ POPRAWĘ W ZAPEWNIANIU SZKOLEŃ, W SZCZEGÓLNOŚCI W ODNIESIENIU DO UCZNIÓW Z PROBLEMAMI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI W ZAKRESIE INSTRUMENTÓW KOMPENSACYJNYCH, TAKICH JAK INTERAKTYWNE UMIEJĘTNOŚCI LUSILIO, W CELU KONTROLOWANIA ZJAWISK PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI LUB NĘKANIA W DZIEDZINIE KONTROLI ZJAWISK PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI LUB NĘKANIA W KONTEKŚCIE KONTROLI ZJAWISK WCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I ZINDYWIDUALIZOWANEGO KSZTAŁCENIA W DZIEDZINIE SZKÓŁ, FAMIGLIABUJE, W FORMIE WYKLUCZENIA SPOŁECZNEGO, PROPONUJE SIĘ WPROWADZENIE (Polish)
3 July 2022
0 references
IZGRADNJO KABELSKEGA OMREŽJA ZA 20 PODROČIJ TEHNIČNIH KMETIJSKIH IN DELOVNIH DELOV KMETIJSKEGA INŠTITUTA V FIRENCAH, KAR JE PREDPOGOJ ZA DOSEGANJE ŠTEVILNIH CILJEV, POVEZANIH TAKO Z IZOBRAŽEVALNIM PROCESOM KOT Z INFRASTRUKTURO PROFESSIONALYANTESTERN, GLEDE NA SISTEMSKO ŠTUDIJO, KI JE POKAZALA JASNO IZBOLJŠANJE ZAGOTAVLJANJA USPOSABLJANJA, ZLASTI V ZVEZI Z INVALIDNIMI UČENCI V ZVEZI Z NADOMESTNIMI INSTRUMENTI, KOT SO INTERAKTIVNE SPOSOBNOSTI LUSILIO, Z NAMENOM OBVLADOVANJA POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA ALI USTRAHOVANJA NA PODROČJU NADZORA POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA ALI USTRAHOVANJA V OKVIRU NADZORA POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN INDIVIDUALIZIRANEGA USPOSABLJANJA NA PODROČJU ŠOL, FAMIGLIABWHEREAS, V OBLIKI SOCIALNE IZKLJUČENOSTI, SE PREDLAGA VZPOSTAVITEV (Slovenian)
3 July 2022
0 references
VYBUDOVÁNÍ KABELOVÉ SÍTĚ PRO 20 OBLASTÍ TECHNICKÉ ZEMĚDĚLSKÉ A PRACOVNÍ ČÁSTI ZEMĚDĚLSKÉHO ÚSTAVU VE FLORENCII, KTERÁ JE PŘEDPOKLADEM PRO DOSAŽENÍ ŘADY CÍLŮ SPOJENÝCH JAK S VZDĚLÁVACÍM PROCESEM, TAK S INFRASTRUKTUROU PROFESSIONALYANTESTERN, S OHLEDEM NA SYSTÉMOVOU STUDII, KTERÁ UKÁZALA JASNÉ ZLEPŠENÍ V POSKYTOVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, ZEJMÉNA POKUD JDE O ŽÁKY S PROBLÉMY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, POKUD JDE O KOMPENZAČNÍ NÁSTROJE, JAKO JE INTERAKTIVNÍ DOVEDNOSTI LUSILIO, S CÍLEM KONTROLOVAT JEVY PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY NEBO ŠIKANY V OBLASTI KONTROLY JEVŮ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY NEBO ŠIKANY V KONTEXTU KONTROLY JEVŮ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A INDIVIDUALIZOVANÉ ODBORNÉ PŘÍPRAVY V OBLASTI ŠKOL, FAMIGLIABWHEREAS, VE FORMĚ SOCIÁLNÍHO VYLOUČENÍ, SE NAVRHUJE ZAVÉST (Czech)
3 July 2022
0 references
FLORENCIJOS ŽEMĖS ŪKIO INSTITUTO TECHNINIŲ ŽEMĖS ŪKIO IR DARBO DALIŲ KABELIŲ TINKLO STATYBA 20 SRIČIŲ, O TAI YRA BŪTINA SĄLYGA SIEKIANT KELIŲ TIKSLŲ, SUSIJUSIŲ TIEK SU ŠVIETIMO PROCESU, TIEK SU PROFESSIONALYANTESTERN INFRASTRUKTŪRA, ATSIŽVELGIANT Į SISTEMOS TYRIMĄ, KURIS PARODĖ, KAD AKIVAIZDŽIAI PAGERĖJO MOKYMO, YPAČ NEĮGALIŲ MOKINIŲ, SUSIJUSIŲ SU KOMPENSACINĖMIS PRIEMONĖMIS, PAVYZDŽIUI, INTERAKTYVIAIS LUSILIO ĮGŪDŽIAIS, TEIKIMAS, SIEKIANT KONTROLIUOTI MOKYKLOS NEBAIGIMO AR PRIEKABIAVIMO REIŠKINIUS MOKYKLOS NEBAIGIMO AR PATYČIŲ REIŠKINIO KONTROLĖS SRITYJE, KONTROLIUOJANT MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIUS IR INDIVIDUALIZUOTĄ MOKYMĄ MOKYKLŲ SRITYJE, SIŪLOMA SOCIALINĖS ATSKIRTIES FORMA (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
FLORENCES LAUKSAIMNIECĪBAS INSTITŪTA 20 LAUKSAIMNIECĪBAS TEHNISKO UN DARBA DAĻU KABEĻTĪKLA IZBŪVE, KAS IR PRIEKŠNOTEIKUMS, LAI SASNIEGTU VAIRĀKUS MĒRĶUS, KAS SAISTĪTI GAN AR IZGLĪTĪBAS PROCESU, GAN AR PROFESSIONALYANTESTERN INFRASTRUKTŪRU, ŅEMOT VĒRĀ SISTĒMAS PĒTĪJUMU, KAS IR PARĀDĪJIS SKAIDRUS UZLABOJUMUS APMĀCĪBAS NODROŠINĀŠANĀ, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNIEM AR INVALIDITĀTI SAISTĪBĀ AR KOMPENSĀCIJAS INSTRUMENTIEM, PIEMĒRAM, LUSILIO INTERAKTĪVAJĀM PRASMĒM, LAI KONTROLĒTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS VAI IEBIEDĒŠANAS FENOMENU, KONTROLĒJOT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS VAI IEBIEDĒŠANAS FENOMENU SAISTĪBĀ AR SKOLAS PRIEKŠLAICĪGAS PAMEŠANAS UN INDIVIDUALIZĒTAS APMĀCĪBAS PARĀDĪBU KONTROLI SKOLU JOMĀ, TIEK IEROSINĀTS IEVIEST SOCIĀLĀS ATSTUMTĪBAS IZPAUSMES. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ИЗГРАЖДАНЕТО НА КАБЕЛНА МРЕЖА ЗА 20 ОБЛАСТИ НА ТЕХНИЧЕСКИТЕ ЗЕМЕДЕЛСКИ И РАБОТНИ ЧАСТИ НА ЗЕМЕДЕЛСКИЯ ИНСТИТУТ, ФЛОРЕНЦИЯ, КОЕТО Е ПРЕДПОСТАВКА ЗА ПОСТИГАНЕТО НА РЕДИЦА ЦЕЛИ, СВЪРЗАНИ КАКТО С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС, ТАКА И С ИНФРАСТРУКТУРАТА PROFESSIONALYANTESTERN, В СВЕТЛИНАТА НА СИСТЕМНОТО ПРОУЧВАНЕ, КОЕТО ПОКАЗА ЯСНО ПОДОБРЕНИЕ В ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ, ОСОБЕНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИ С ПРОБЛЕМИ С УВРЕЖДАНИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА КОМПЕНСАТОРНИ ИНСТРУМЕНТИ КАТО ИНТЕРАКТИВНИТЕ УМЕНИЯ НА LUSILIO, С ЦЕЛ ДА СЕ КОНТРОЛИРАТ ЯВЛЕНИЯТА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ИЛИ ТОРМОЗ В ОБЛАСТТА НА КОНТРОЛА НА СЛУЧАИТЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ИЛИ ТОРМОЗ В КОНТЕКСТА НА КОНТРОЛА НА ЯВЛЕНИЯТА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ИНДИВИДУАЛИЗИРАНО ОБУЧЕНИЕ В ОБЛАСТТА НА УЧИЛИЩАТА, FAMIGLIABWHEREAS, ПОД ФОРМАТА НА СОЦИАЛНО ИЗКЛЮЧВАНЕ, СЕ ПРЕДЛАГА ВЪВЕЖДАНЕТО НА (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A FIRENZEI MEZŐGAZDASÁGI INTÉZET MEZŐGAZDASÁGI MŰSZAKI ÉS MUNKARÉSZEINEK 20 TERÜLETÉRE KITERJEDŐ KÁBELHÁLÓZAT KIÉPÍTÉSE, AMI ELŐFELTÉTELE SZÁMOS, AZ OKTATÁSI FOLYAMATHOZ ÉS A PROFESSIONALYANTESTERN INFRASTRUKTÚRÁHOZ KAPCSOLÓDÓ CÉLKITŰZÉS MEGVALÓSÍTÁSÁNAK A RENDSZERTANULMÁNY FÉNYÉBEN, AMELY EGYÉRTELMŰEN JAVÍTOTTA A KÉPZÉS BIZTOSÍTÁSÁT, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓKRA AZ OLYAN KOMPENZÁCIÓS ESZKÖZÖK TEKINTETÉBEN, MINT A LUSILIO INTERAKTÍV KÉSZSÉGEI, A KORAI ISKOLAELHAGYÁS VAGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS VAGY A ZAKLATÁS JELENSÉGÉNEK ELLENŐRZÉSE TERÉN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS AZ ISKOLÁK TERÜLETÉN AZ EGYÉNRE SZABOTT KÉPZÉS JELENSÉGÉNEK ELLENŐRZÉSE CÉLJÁBÓL A TÁRSADALMI KIREKESZTÉS FORMÁJÁBAN JAVASOLT BEVEZETNI (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÓGÁIL AN LÍONRA CÁBLA DO 20 LIMISTÉAR DE NA CODANNA TEICNIÚLA TALMHAÍOCHTA AGUS OIBRE DEN INSTITIÚID TALMHAÍOCHTA, FLÓRANS, ATÁ INA RÉAMHRIACHTANAS CHUN ROINNT SPRIOCANNA A SHAOTHRÚ ATÁ NASCTHA LEIS AN BPRÓISEAS OIDEACHAIS AGUS LEIS AN MBONNEAGAR GHAIRMIÚIL, I BHFIANAISE AN STAIDÉIR CHÓRAIS, A LÉIRIGH FEABHAS SOILÉIR AR SHOLÁTHAR NA HOILIÚNA, GO HÁIRITHE MAIDIR LE DALTAÍ A BHFUIL FADHBANNA ACU FAOI MHÍCHUMAS I NDÁIL LE HIONSTRAIMÍ CÚITEACHA AMHAIL SCILEANNA IDIRGHNÍOMHACHA LUSILIO, D’FHONN FEINIMÉIN NA LUATHFHÁGÁLA SCOILE NÓ NA BULAÍOCHTA A RIALÚ I RÉIMSE AN RIALAITHE AR FHEINIMÉIN NA LUATHFHÁGÁLA SCOILE NÓ NA BULAÍOCHTA I GCOMHTHÉACS RIALÚ FEINIMÉIN LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE AGUS OILIÚINT PHEARSANTAITHE I RÉIMSE NA SCOILEANNA, TÁ SÉ BEARTAITHE NA FEINIMÉIN SIN A CHUR I BHFEIDHM I BHFOIRM EISIAMH SÓISIALTA. (Irish)
3 July 2022
0 references
BYGGANDET AV KABELNÄTET FÖR 20 OMRÅDEN AV JORDBRUKS- OCH ARBETSTEKNISKA DELAR AV JORDBRUKSINSTITUTET I FLORENS, VILKET ÄR EN FÖRUTSÄTTNING FÖR ATT UPPNÅ ETT ANTAL MÅL SOM ÄR KOPPLADE BÅDE TILL UTBILDNINGSPROCESSEN OCH TILL INFRASTRUKTUREN PROFESSIONALYANTESTERN, MOT BAKGRUND AV SYSTEMSTUDIEN, SOM HAR VISAT PÅ EN TYDLIG FÖRBÄTTRING AV TILLHANDAHÅLLANDET AV UTBILDNING, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNINGSPROBLEM NÄR DET GÄLLER KOMPENSATIONSINSTRUMENT SOM LUSILIO:S INTERAKTIVA FÄRDIGHETER. I SYFTE ATT KONTROLLERA FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID ELLER MOBBNING NÄR DET GÄLLER ATT KONTROLLERA FENOMENEN MED AVHOPP FRÅN SKOLAN ELLER MOBBNING I SAMBAND MED BEKÄMPNINGEN AV FENOMENEN MED AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH INDIVIDANPASSAD UTBILDNING PÅ SKOLOMRÅDET, FAMIGLIABHEREAS, I FORM AV SOCIAL UTESTÄNGNING, FÖRESLÅS DET ATT MAN INFÖR (Swedish)
3 July 2022
0 references
KAABELVÕRGU RAJAMINE FIRENZES ASUVA PÕLLUMAJANDUSINSTITUUDI PÕLLUMAJANDUSE JA TÖÖTAMISE TEHNILISE OSA 20 PIIRKONNALE, MIS ON EELTINGIMUS MITMETE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS, MIS ON SEOTUD NII HARIDUSPROTSESSI KUI KA PROFESSIONALYANTESTERNI INFRASTRUKTUURIGA, VÕTTES ARVESSE SÜSTEEMIUURINGUT, MIS ON NÄIDANUD, ET KOOLITUSE PAKKUMINE ON SELGELT PARANENUD, ERITI PUUDEGA ÕPILASTE PUHUL SEOSES KOMPENSATSIOONIVAHENDITEGA, NAGU LUSILIO INTERAKTIIVNE OSKUS; SELLEKS ET KONTROLLIDA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE VÕI KIUSAMISE NÄHTUSI KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÕI KIUSAMISE NÄHTUSTE KONTROLLI VALDKONNAS SEOSES KOOLI POOLELIJÄTMISE JA INDIVIDUAALSE KOOLIHARIDUSE KONTROLLIMISEGA, TEHAKSE ETTEPANEK KEHTESTADA SOTSIAALSE TÕRJUTUSE VORMIS (Estonian)
3 July 2022
0 references
FIRENZE
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
D16J15000700007
0 references