A MBIATOR FOR LVORARE (Q1871634)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1871634 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A MBIATOR FOR LVORARE |
Project Q1871634 in Italy |
Statements
7,500.0 Euro
0 references
15,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
8 February 2016
0 references
6 February 2017
0 references
21 March 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SINISCOLA 1 S. PELLICO
0 references
40°34'18.73"N, 9°41'32.06"E
0 references
LA SCUOLA IMPEGNATA NELLELABORAZIONE DI UN CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE CHE FAVORISCA LACQUISIZIONE DELLE OTTO COMPETENZE CHIAVE EUROPEE ESPLORANDO METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE ANCHE ATTRAVERSO LA PARTECIPAZIONE A CORSI DI FORMAZIONE AD HOC IN QUANTO LE MODALIT DI INSEGNAMENTO ATTUALMENTE SONO PREVALENTEMENTE DI TIPO TRASMISSIVO LAPPRENDIMENTO COLLABORATIVO E LE ATTIVIT LABORATORIALI SONO PRATICATE DA UN NUMERO RIDOTTO DI DOCENTI E PER UN TEMPO ORARIO LIMITATO SI RITIENE INDISPENSABILE INTERROGARSI SULLE STRATEGIE METODOLOGICHE UTILIZZATE PER FAVORIRE UN MAGGIOR COINVOLGIMENTO DEGLI STUDENTI POTENZIANDO LE ATTIVIT DI LABORATORIO E IL LAVORO DI GRUPPO E DI APPRENDIMENTO TRA PARISI RITIENE CHE LE NUOVE TECNOLOGIE COSTITUISCANO UN POTENTE STRUMENTO CON CUI INCORAGGIARE I RAGAZZI AL RAGGIUNGIMENTO DI ADEGUATE COMPETENZE IN QUANTO AUMENTA IL LIVELLO DI INTERESSE DELLE LEZIONI CHE POTRANNO ESSERE SVOLTE DIRETTAMENTE IN AULA IN MODO CREATIVO INCORAGGIANDO LA PARTECIPAZIONE ATTIVA (Italian)
0 references
THE SCHOOL ENGAGED IN THE ELABORATION OF A VERTICAL CURRICULUM FOR COMPETENCE-ORIENTED SKILLS OF THE EIGHT KEY EUROPEAN COMPETENCES BY EXPLORING INNOVATIVE TEACHING METHODS, INCLUDING THROUGH PARTICIPATION IN AD HOC TRAINING COURSES, AS THE TEACHING METHODS CURRENTLY CONSIST OF A SMALL NUMBER OF TEACHERS AND FOR A LIMITED TIME, IT IS CONSIDERED ESSENTIAL TO RAISE AWARENESS OF THE METHODOLOGICAL STRATEGIES USED TO ENCOURAGE GREATER INVOLVEMENT OF STUDENTS BY ENHANCING LABORATORY ACTIVITIES AND THE WORK OF GROUPS AND LEARNING BETWEEN PARISI BELIEVES THAT THE NEW TECHNOLOGIES ARE A POWERFUL TOOL WITH WHICH TO ENCOURAGE YOUNG PEOPLE TO ATTAIN APPROPRIATE SKILLS AS THEY INCREASE THE LEVEL OF INTEREST OF THE LESSONS THAT CAN BE TAKEN DIRECTLY IN THE PLENARY IN A CREATIVE WAY BY ENCOURAGING ACTIVE PARTICIPATION. (English)
0 references
L’ÉCOLE IMPLIQUÉE DANS L’ÉLABORATION D’UN PROGRAMME VERTICAL DE COMPÉTENCES FAVORISANT L’ACQUISITION DES HUIT COMPÉTENCES EUROPÉENNES CLÉS EXPLORANT DES MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES, Y COMPRIS PAR LA PARTICIPATION À DES COURS DE FORMATION AD HOC, ÉTANT DONNÉ QUE LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT SONT ACTUELLEMENT PRINCIPALEMENT UN APPRENTISSAGE COLLABORATIF TRANSMISSIF ET QUE LES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE SONT PRATIQUÉES PAR UN PETIT NOMBRE D’ENSEIGNANTS ET QUE, PENDANT UN TEMPS LIMITÉ, IL EST JUGÉ ESSENTIEL DE REMETTRE EN QUESTION LES STRATÉGIES MÉTHODOLOGIQUES UTILISÉES POUR PROMOUVOIR UNE PLUS GRANDE IMPLICATION DES ÉTUDIANTS EN RENFORÇANT LES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET LES TRAVAUX DE GROUPE ET D’APPRENTISSAGE ENTRE PARISI CONSIDÈRE QUE LES NOUVELLES TECHNOLOGIES QU’ELLES CONSTITUENT UN OUTIL PUISSANT POUR ENCOURAGER LES JEUNES À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES ADÉQUATES, CAR ELLES AUGMENTENT LE NIVEAU D’INTÉRÊT POUR LES LEÇONS QUI PEUVENT ÊTRE RÉALISÉES DIRECTEMENT DANS L’HÉMICYCLE D’UNE MANIÈRE CRÉATIVE EN ENCOURAGEANT LA PARTICIPATION ACTIVE. (French)
10 December 2021
0 references
DE SCHOOL DIE BETROKKEN IS BIJ DE ONTWIKKELING VAN EEN VERTICAAL LEERPLAN VOOR VAARDIGHEDEN DAT DE VERWERVING VAN DE ACHT EUROPESE KERNCOMPETENTIES BEVORDERT, WAARBIJ INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN WORDEN ONDERZOCHT, OOK DOOR DEELNAME AAN AD-HOCOPLEIDINGEN, OMDAT DE ONDERWIJSMETHODEN MOMENTEEL VOORNAMELIJK TRANSMISSIEF ZIJN VOOR COLLABORATIEF LEREN EN LABORATORIUMACTIVITEITEN WORDEN BEOEFEND DOOR EEN KLEIN AANTAL LEERKRACHTEN, EN HET VOOR EEN BEPERKTE TIJD VAN ESSENTIEEL BELANG WORDT GEACHT DE METHODOLOGISCHE STRATEGIEËN TER BEVORDERING VAN EEN GROTERE BETROKKENHEID VAN DE STUDENTEN TER DISCUSSIE TE STELLEN DOOR DE LABORATORIUMACTIVITEITEN EN HET GROEPS- EN LEERWERK TUSSEN PARISI TE VERSTERKEN, IS VAN MENING DAT DE NIEUWE TECHNOLOGIEËN DIE ZIJ EEN KRACHTIG INSTRUMENT ZIJN OM JONGEREN AAN TE MOEDIGEN ADEQUATE VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN, HET BELANG VERGROTEN VAN DE LESSEN DIE RECHTSTREEKS IN DE KAMER KUNNEN WORDEN UITGEVOERD OP EEN CREATIEVE MANIER DIE ACTIEVE PARTICIPATIE AANMOEDIGT. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE SCHULE, DIE AN DER ENTWICKLUNG EINES VERTIKALEN LEHRPLANS FÜR KOMPETENZEN BETEILIGT IST, DER DEN ERWERB DER ACHT EUROPÄISCHEN SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÖRDERT, DIE INNOVATIVE LEHRMETHODEN AUCH DURCH DIE TEILNAHME AN AD-HOC-SCHULUNGEN UNTERSUCHEN, WEIL DIE LEHRMETHODEN DERZEIT HAUPTSÄCHLICH TRANSMISSIVE KOLLABORATIVE LERN- UND LABORAKTIVITÄTEN SIND, WIRD VON EINER KLEINEN ZAHL VON LEHRKRÄFTEN PRAKTIZIERT, UND ES WIRD FÜR EINE BEGRENZTE ZEIT ALS WESENTLICH ERACHTET, DIE METHODISCHEN STRATEGIEN IN FRAGE ZU STELLEN, DIE ZUR FÖRDERUNG EINER STÄRKEREN EINBEZIEHUNG DER SCHÜLER DURCH DIE STÄRKUNG DER LABORAKTIVITÄTEN UND DER GRUPPEN- UND LERNARBEIT ZWISCHEN PARISI VERWENDET WERDEN, IST DER ANSICHT, DASS DIE NEUEN TECHNOLOGIEN, DIE SIE EIN WIRKSAMES INSTRUMENT SIND, JUNGE MENSCHEN ZU ANGEMESSENEN KOMPETENZEN ZU ERMUTIGEN, DA SIE DAS INTERESSE AN DEN LEHRVERANSTALTUNGEN, DIE DIREKT IM PLENARSAAL DURCHGEFÜHRT WERDEN KÖNNEN, AUF KREATIVE WEISE ERHÖHEN UND DIE AKTIVE TEILNAHME FÖRDERN. (German)
23 December 2021
0 references
LA ESCUELA QUE PARTICIPA EN EL DESARROLLO DE UN CURRÍCULO VERTICAL DE COMPETENCIAS QUE PROMUEVE LA ADQUISICIÓN DE LAS OCHO COMPETENCIAS EUROPEAS CLAVE QUE EXPLORAN METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN EN CURSOS DE FORMACIÓN AD HOC, YA QUE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA ACTUALMENTE SON PRINCIPALMENTE EL APRENDIZAJE COLABORATIVO TRANSMISIVO Y LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO SON PRACTICADAS POR UN PEQUEÑO NÚMERO DE PROFESORES Y, POR UN TIEMPO LIMITADO, SE CONSIDERA ESENCIAL CUESTIONAR LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS UTILIZADAS PARA PROMOVER UNA MAYOR PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES MEDIANTE EL REFUERZO DE LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y EL TRABAJO DE GRUPO Y APRENDIZAJE ENTRE PARISI CONSIDERA QUE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS SON UNA HERRAMIENTA PODEROSA PARA ANIMAR A LOS JÓVENES A ALCANZAR LAS CAPACIDADES ADECUADAS, YA QUE AUMENTA EL NIVEL DE INTERÉS EN LAS LECCIONES QUE PUEDEN LLEVARSE A CABO DIRECTAMENTE EN LA CÁMARA DE MANERA CREATIVA Y FOMENTANDO LA PARTICIPACIÓN ACTIVA. (Spanish)
23 January 2022
0 references
CREIDEANN AN SCOIL ATÁ I MBUN CURACLAM INGEARACH A FHORBAIRT LE HAGHAIDH SCILEANNA ATÁ DÍRITHE AR INNIÚLACHTAÍ DE CHUID NA N-OCHT BPRÍOMH-INNIÚLACHTAÍ EORPACHA TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC A FHIOSRÚ, LENA N-ÁIRÍTEAR TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT I GCÚRSAÍ OILIÚNA AD HOC, ÓS RUD É GO BHFUIL LÍON BEAG MÚINTEOIRÍ SNA MODHANNA TEAGAISC FAOI LÁTHAIR AGUS AR FEADH TRÉIMHSE TEORANTA AMA, MEASTAR GO BHFUIL SÉ RÍTHÁBHACHTACH FEASACHT A ARDÚ MAIDIR LEIS NA STRAITÉISÍ MODHEOLAÍOCHTA A ÚSÁIDTEAR CHUN NÍOS MÓ RANNPHÁIRTÍOCHTA A SPREAGADH I MEASC DALTAÍ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE AGUS OBAIR GRÚPAÍ AGUS FOGHLAIM IDIR PARISI A FHEABHSÚ, CREIDEANN SÍ GUR UIRLIS CHUMHACHTACH IAD NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CHUN DAOINE ÓGA A SPREAGADH CHUN SCILEANNA IOMCHUÍ A BHAINT AMACH TOISC GO MÉADAÍONN SIAD SUIM NA GCEACHTANNA IS FÉIDIR A GHLACADH GO DÍREACH SA SUÍ IOMLÁNACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH A SPREAGADH. (Irish)
1 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΕΊΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΌΝΗΣΗ ΕΝΌΣ ΚΆΘΕΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΓΙΑ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΕΣ ΣΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΟΚΤΏ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΔΙΕΡΕΥΝΏΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ AD HOC ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΟΙ ΜΈΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΑΠΌ ΜΙΚΡΌ ΑΡΙΘΜΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΟ ΧΡΟΝΙΚΌ ΔΙΆΣΤΗΜΑ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ PARISI, ΠΙΣΤΕΎΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΜΕ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΑΥΞΆΝΟΥΝ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΛΗΦΘΟΎΝ ΆΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ. (Greek)
1 July 2022
0 references
A ESCOLA ENVOLVIDA NA ELABORAÇÃO DE UM CURRÍCULO VERTICAL PARA COMPETÊNCIAS ORIENTADAS PARA AS COMPETÊNCIAS DAS OITO PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS EUROPEIAS, EXPLORANDO MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES, NOMEADAMENTE ATRAVÉS DA PARTICIPAÇÃO EM CURSOS DE FORMAÇÃO AD HOC, UMA VEZ QUE OS MÉTODOS DE ENSINO CONSISTEM ATUALMENTE NUM NÚMERO REDUZIDO DE PROFESSORES E DURANTE UM PERÍODO LIMITADO, CONSIDERA-SE ESSENCIAL SENSIBILIZAR OS JOVENS PARA AS ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS UTILIZADAS PARA INCENTIVAR UMA MAIOR PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS ATRAVÉS DO REFORÇO DAS ATIVIDADES LABORATORIAIS E DO TRABALHO DOS GRUPOS E DA APRENDIZAGEM ENTRE PARISIENSES, CONSIDERA QUE AS NOVAS TECNOLOGIAS SÃO UM INSTRUMENTO PODEROSO PARA INCENTIVAR OS JOVENS A ADQUIRIR COMPETÊNCIAS ADEQUADAS, UMA VEZ QUE AUMENTAM O NÍVEL DE INTERESSE DAS LIÇÕES QUE PODEM SER TIRADAS DIRETAMENTE EM SESSÃO PLENÁRIA DE FORMA CRIATIVA, INCENTIVANDO A PARTICIPAÇÃO ATIVA. (Portuguese)
1 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО, АНГАЖИРАНО С РАЗРАБОТВАНЕТО НА ВЕРТИКАЛНА УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА ОРИЕНТИРАНИ КЪМ КОМПЕТЕНТНОСТИ УМЕНИЯ НА ОСЕМТЕ КЛЮЧОВИ ЕВРОПЕЙСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЧРЕЗ ПРОУЧВАНЕ НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ УЧАСТИЕ В AD HOC КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ТЪЙ КАТО ПОНАСТОЯЩЕМ МЕТОДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ СЕ СЪСТОЯТ ОТ МАЛЪК БРОЙ УЧИТЕЛИ И ЗА ОГРАНИЧЕН ПЕРИОД ОТ ВРЕМЕ, СЧИТА, ЧЕ Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ОТНОСНО МЕТОДОЛОГИЧНИТЕ СТРАТЕГИИ, ИЗПОЛЗВАНИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПО-ГОЛЯМО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ЗАСИЛВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ И РАБОТАТА НА ГРУПИТЕ И ОБУЧЕНИЕТО МЕЖДУ ПАРИЖ, СЧИТА, ЧЕ НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ СА МОЩЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРИДОБИЯТ ПОДХОДЯЩИ УМЕНИЯ, ТЪЙ КАТО ПОВИШАВАТ НИВОТО НА ИНТЕРЕС КЪМ УРОЦИТЕ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ВЗЕМАНИ ПРЯКО В ПЛЕНАРНАТА ЗАЛА ПО ТВОРЧЕСКИ НАЧИН ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНОТО УЧАСТИЕ. (Bulgarian)
1 July 2022
0 references
KOULU, JOKA KEHITTI VERTIKAALISTA OPETUSSUUNNITELMAA KAHDEKSAN KESKEISEN EUROOPPALAISEN OSAAMISEN OSAAMISLÄHTÖISTÄ OSAAMISTA VARTEN TUTKIMALLA INNOVATIIVISIA OPETUSMENETELMIÄ, MUUN MUASSA OSALLISTUMALLA TILAPÄISKOULUTUKSEEN, KOSKA OPETUSMENETELMÄT KOOSTUVAT TÄLLÄ HETKELLÄ PIENESTÄ MÄÄRÄSTÄ OPETTAJIA JA RAJOITETUN AJAN, ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ LISÄTÄ TIETOISUUTTA METODOLOGISISTA STRATEGIOISTA, JOITA KÄYTETÄÄN OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISEN LISÄÄMISEKSI TEHOSTAMALLA LABORATORIOTOIMINTAA JA RYHMIEN TYÖSKENTELYÄ JA PARISIN VÄLISTÄ OPPIMISTA, ETTÄ UUDET TEKNOLOGIAT OVAT TEHOKAS VÄLINE, JOLLA NUORIA KANNUSTETAAN HANKKIMAAN ASIANMUKAISET TAIDOT, KOSKA NE LISÄÄVÄT SUORAAN TÄYSISTUNTOON OTETTAVIEN OPPITUNTIEN KIINNOSTUSTA LUOVALLA TAVALLA KANNUSTAMALLA AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA. (Finnish)
1 July 2022
0 references
L-ISKOLA INVOLUTA FL-ELABORAZZJONI TA’ KURRIKULU VERTIKALI GĦALL-ĦILIET ORJENTATI LEJN IL-KOMPETENZI TAT-TMIEN KOMPETENZI EWLENIN EWROPEJ BILLI TESPLORA METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI, INKLUŻ PERMEZZ TAL-PARTEĊIPAZZJONI F’KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ AD HOC, PERESS LI L-METODI TA’ TAGĦLIM ATTWALMENT JIKKONSISTU F’NUMRU ŻGĦIR TA’ GĦALLIEMA U GĦAL ŻMIEN LIMITAT, HUWA MEQJUS ESSENZJALI LI TITQAJJEM KUXJENZA DWAR L-ISTRATEĠIJI METODOLOĠIĊI UŻATI BIEX JINKORAĠĠIXXU INVOLVIMENT AKBAR TAL-ISTUDENTI BILLI JTEJBU L-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI U L-ĦIDMA TAL-GRUPPI U T-TAGĦLIM BEJN PARISI JEMMEN LI T-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA HUMA GĦODDA B’SAĦĦITHA LI BIHA Ż-ŻGĦAŻAGĦ JIĠU MĦEĠĠA JIKSBU ĦILIET XIERQA PERESS LI JŻIDU L-LIVELL TA’ INTERESS TAT-TAGĦLIMIET LI JISTGĦU JITTIEĦDU DIRETTAMENT FIL-PLENARJA B’MOD KREATTIV BILLI TITĦEĠĠEĠ IL-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA. (Maltese)
1 July 2022
0 references
SKOLAN DELTOG I UTARBETANDET AV EN VERTIKAL KURSPLAN FÖR KOMPETENSINRIKTADE FÄRDIGHETER AV DE ÅTTA NYCKELKOMPETENSERNA I EUROPA GENOM ATT UTFORSKA INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER, BLAND ANNAT GENOM ATT DELTA I SÄRSKILDA UTBILDNINGSKURSER, EFTERSOM UNDERVISNINGSMETODERNA FÖR NÄRVARANDE BESTÅR AV ETT LITET ANTAL LÄRARE OCH UNDER EN BEGRÄNSAD TID ANSES DET NÖDVÄNDIGT ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM DE METODSTRATEGIER SOM ANVÄNDS FÖR ATT UPPMUNTRA ELEVERNA ATT DELTA I STÖRRE UTSTRÄCKNING GENOM ATT FÖRBÄTTRA LABORATORIEVERKSAMHETEN OCH ARBETET I GRUPPER OCH LÄRANDE MELLAN PARISI ANSER ATT DEN NYA TEKNIKEN ÄR ETT KRAFTFULLT VERKTYG FÖR ATT UPPMUNTRA UNGDOMAR ATT UPPNÅ LÄMPLIGA FÄRDIGHETER, EFTERSOM DE ÖKAR INTRESSET FÖR DE LÄRDOMAR SOM KAN TAS DIREKT I KAMMAREN PÅ ETT KREATIVT SÄTT GENOM ATT UPPMUNTRA AKTIVT DELTAGANDE. (Swedish)
1 July 2022
0 references
SKOLA, KAS IESAISTĪJUSIES ASTOŅU EIROPAS PAMATPRASMJU UZ KOMPETENCĒM ORIENTĒTU PRASMJU VERTIKĀLAS MĀCĪBU PROGRAMMAS IZSTRĀDĒ, IZPĒTOT INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS METODES, TOSTARP PIEDALOTIES AD HOC MĀCĪBU KURSOS, JO MĀCĪŠANAS METODES PAŠLAIK SASTĀV NO NELIELA SKOLOTĀJU SKAITA UN UZ IEROBEŽOTU LAIKU, TIEK UZSKATĪTS, KA IR SVARĪGI PALIELINĀT INFORMĒTĪBU PAR METODISKAJĀM STRATĒĢIJĀM, KAS TIEK IZMANTOTAS, LAI VEICINĀTU SKOLĒNU LIELĀKU IESAISTĪŠANOS, UZLABOJOT LABORATORIJU DARBĪBAS UN GRUPU DARBU UN MĀCĪŠANOS STARP PARĪZI, UZSKATA, KA JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS IR SPĒCĪGS INSTRUMENTS, AR KO MUDINĀT JAUNIEŠUS APGŪT ATBILSTOŠAS PRASMES, JO TĀS PALIELINA INTERESI PAR MĀCĪBĀM, KURAS RADOŠĀ VEIDĀ VAR IEGŪT TIEŠI PLENĀRSĒDĒ, VEICINOT AKTĪVU LĪDZDALĪBU. (Latvian)
1 July 2022
0 references
SKOLEN, DER ER INVOLVERET I UDARBEJDELSEN AF ET VERTIKALT PENSUM FOR KOMPETENCEORIENTEREDE FÆRDIGHEDER FOR DE OTTE CENTRALE EUROPÆISKE KOMPETENCER VED AT UNDERSØGE INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER, HERUNDER GENNEM DELTAGELSE I AD HOC-KURSER, DA UNDERVISNINGSMETODERNE I ØJEBLIKKET BESTÅR AF ET LILLE ANTAL LÆRERE, OG I EN BEGRÆNSET PERIODE, ANSES DET FOR VIGTIGT AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM DE METODOLOGISKE STRATEGIER, DER ANVENDES TIL AT TILSKYNDE TIL STØRRE INDDRAGELSE AF ELEVERNE VED AT STYRKE LABORATORIEAKTIVITETER OG ARBEJDE I GRUPPER OG LÆRING MELLEM PARISI MENER, AT DE NYE TEKNOLOGIER ER ET EFFEKTIVT REDSKAB TIL AT TILSKYNDE UNGE TIL AT OPNÅ PASSENDE FÆRDIGHEDER, DA DE ØGER INTERESSEN FOR DE LEKTIONER, DER KAN TAGES DIREKTE PÅ PLENARFORSAMLINGEN PÅ EN KREATIV MÅDE VED AT TILSKYNDE TIL AKTIV DELTAGELSE. (Danish)
1 July 2022
0 references
SZKOŁA ZAANGAŻOWANA W OPRACOWANIE PIONOWEGO PROGRAMU NAUCZANIA UKIERUNKOWANEGO NA KOMPETENCJE OŚMIU KLUCZOWYCH KOMPETENCJI EUROPEJSKICH POPRZEZ BADANIE INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA, W TYM POPRZEZ UDZIAŁ W SZKOLENIACH AD HOC, PONIEWAŻ METODY NAUCZANIA SKŁADAJĄ SIĘ OBECNIE Z NIEWIELKIEJ LICZBY NAUCZYCIELI I PRZEZ OGRANICZONY CZAS, UWAŻA SIĘ ZA NIEZBĘDNE PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT STRATEGII METODOLOGICZNYCH STOSOWANYCH W CELU ZACHĘCENIA UCZNIÓW DO WIĘKSZEGO ZAANGAŻOWANIA POPRZEZ ZWIĘKSZENIE AKTYWNOŚCI LABORATORYJNEJ ORAZ PRACY GRUP I UCZENIA SIĘ MIĘDZY PARYŻEM, UWAŻA SIĘ, ŻE NOWE TECHNOLOGIE SĄ POTĘŻNYM NARZĘDZIEM ZACHĘCAJĄCYM MŁODYCH LUDZI DO ZDOBYWANIA ODPOWIEDNICH UMIEJĘTNOŚCI, PONIEWAŻ ZWIĘKSZAJĄ ONE POZIOM ZAINTERESOWANIA LEKCJAMI, KTÓRE MOŻNA BEZPOŚREDNIO PODJĄĆ NA POSIEDZENIU PLENARNYM W SPOSÓB KREATYWNY, ZACHĘCAJĄC DO AKTYWNEGO UCZESTNICTWA. (Polish)
1 July 2022
0 references
ŠKOLA SE ZAPOJILA DO VYPRACOVÁNÍ VERTIKÁLNÍCH OSNOV PRO DOVEDNOSTI ORIENTOVANÉ NA KOMPETENCE OSMI KLÍČOVÝCH EVROPSKÝCH KOMPETENCÍ ZKOUMÁNÍM INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD, A TO I PROSTŘEDNICTVÍM ÚČASTI NA VZDĚLÁVACÍCH KURZECH AD HOC, NEBOŤ VÝUKOVÉ METODY SE V SOUČASNÉ DOBĚ SKLÁDAJÍ Z MALÉHO POČTU UČITELŮ, A PO OMEZENOU DOBU SE POVAŽUJE ZA NEZBYTNÉ ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O METODICKÝCH STRATEGIÍCH POUŽÍVANÝCH K PODPOŘE VĚTŠÍHO ZAPOJENÍ STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM POSÍLENÍ LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ A PRÁCE SKUPIN A UČENÍ MEZI PARISI JE PŘESVĚDČENO, ŽE NOVÉ TECHNOLOGIE JSOU ÚČINNÝM NÁSTROJEM, KTERÝ POVZBUDÍ MLADÉ LIDI K TOMU, ABY ZÍSKALI ODPOVÍDAJÍCÍ DOVEDNOSTI, NEBOŤ ZVYŠUJÍ ÚROVEŇ ZÁJMU O LEKCE, KTERÉ LZE TVŮRČÍM ZPŮSOBEM ABSOLVOVAT PŘÍMO V PLÉNU. (Czech)
1 July 2022
0 references
MOKYKLA, RENGIANTI AŠTUONIŲ PAGRINDINIŲ EUROPOS KOMPETENCIJŲ Į KOMPETENCIJĄ ORIENTUOTŲ ĮGŪDŽIŲ VERTIKALIĄJĄ MOKYMO PROGRAMĄ, IEŠKODAMA NAUJOVIŠKŲ MOKYMO METODŲ, BE KITA KO, DALYVAUDAMA AD HOC MOKYMO KURSUOSE, KADANGI ŠIUO METU MOKYMO METODUS SUDARO NEDIDELIS MOKYTOJŲ SKAIČIUS IR RIBOTĄ LAIKĄ, MANOMA, KAD BŪTINA DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE METODINES STRATEGIJAS, KURIOMIS SKATINAMAS AKTYVESNIS STUDENTŲ DALYVAVIMAS STIPRINANT LABORATORINĘ VEIKLĄ IR GRUPIŲ DARBĄ BEI MOKYMĄSI TARP PARYŽIAUS, MANO, KAD NAUJOSIOS TECHNOLOGIJOS YRA GALINGA PRIEMONĖ, PADEDANTI JAUNUOLIAMS ĮGYTI TINKAMŲ ĮGŪDŽIŲ, NES JIE DIDINA SUSIDOMĖJIMĄ PAMOKOMIS, KURIOS KŪRYBIŠKAI GALI BŪTI TIESIOGIAI SKAITOMOS PLENARINIAME POSĖDYJE, SKATINANT AKTYVŲ DALYVAVIMĄ. (Lithuanian)
1 July 2022
0 references
AZ AZ ISKOLA, AMELY A NYOLC KULCSFONTOSSÁGÚ EURÓPAI KOMPETENCIA KOMPETENCIAORIENTÁLT KÉSZSÉGEINEK VERTIKÁLIS TANTERVÉT DOLGOZZA KI INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK FELTÁRÁSÁVAL, TÖBBEK KÖZÖTT AD HOC KÉPZÉSEKEN VALÓ RÉSZVÉTEL RÉVÉN, MIVEL A TANÍTÁSI MÓDSZEREK JELENLEG KISSZÁMÚ TANÁRBÓL ÁLLNAK, ÉS KORLÁTOZOTT IDEIG, ELENGEDHETETLENNEK TARTJÁK, HOGY FELHÍVJÁK A FIGYELMET AZOKRA A MÓDSZERTANI STRATÉGIÁKRA, AMELYEK A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK, A CSOPORTOK MUNKÁJÁNAK ÉS A PÁRIZSI KÖZÖTTI TANULÁSNAK A FOKOZÁSA RÉVÉN ÖSZTÖNZIK A DIÁKOK FOKOZOTTABB BEVONÁSÁT, ÚGY VÉLI, HOGY AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK HATÉKONY ESZKÖZT JELENTENEK A FIATALOK MEGFELELŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁRA, MIVEL NÖVELIK A KÖZVETLENÜL A PLENÁRIS ÜLÉSEN KREATÍV MÓDON, AZ AKTÍV RÉSZVÉTEL ÖSZTÖNZÉSÉVEL LEVONHATÓ TANULSÁGOK ÉRDEKLŐDÉSÉT. (Hungarian)
1 July 2022
0 references
ŠOLA JE SODELOVALA PRI PRIPRAVI VERTIKALNEGA UČNEGA NAČRTA ZA KOMPETENCE OSMIH KLJUČNIH EVROPSKIH KOMPETENC Z RAZISKOVANJEM INOVATIVNIH METOD POUČEVANJA, VKLJUČNO S SODELOVANJEM V AD HOC TEČAJIH USPOSABLJANJA, SAJ METODE POUČEVANJA TRENUTNO SESTAVLJA MAJHNO ŠTEVILO UČITELJEV IN ZA DOLOČEN ČAS, JE BISTVENEGA POMENA OZAVEŠČATI O METODOLOŠKIH STRATEGIJAH, KI SE UPORABLJAJO ZA SPODBUJANJE VEČJE VKLJUČENOSTI UČENCEV S KREPITVIJO LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI IN DELA SKUPIN TER UČENJA MED PARIZOM, MENI, DA SO NOVE TEHNOLOGIJE MOČNO ORODJE ZA SPODBUJANJE MLADIH K PRIDOBIVANJU USTREZNIH SPRETNOSTI, SAJ POVEČUJEJO RAVEN ZANIMANJA ZA UČNE URE, KI JIH JE MOGOČE USTVARJALNO SPREJETI NEPOSREDNO NA PLENARNEM ZASEDANJU S SPODBUJANJEM DEJAVNE UDELEŽBE. (Slovenian)
1 July 2022
0 references
ȘCOALA S-A ANGAJAT ÎN ELABORAREA UNEI PROGRAME DE ÎNVĂȚĂMÂNT VERTICALE PENTRU COMPETENȚELE CELOR OPT COMPETENȚE EUROPENE CHEIE PRIN EXPLORAREA UNOR METODE DE PREDARE INOVATOARE, INCLUSIV PRIN PARTICIPAREA LA CURSURI DE FORMARE AD HOC, DEOARECE METODELE DE PREDARE CONSTAU ÎN PREZENT ÎNTR-UN NUMĂR MIC DE PROFESORI ȘI PENTRU O PERIOADĂ LIMITATĂ DE TIMP, SE CONSIDERĂ CĂ ESTE ESENȚIAL SĂ SE SENSIBILIZEZE PUBLICUL CU PRIVIRE LA STRATEGIILE METODOLOGICE UTILIZATE PENTRU A ÎNCURAJA O MAI MARE IMPLICARE A ELEVILOR PRIN CONSOLIDAREA ACTIVITĂȚILOR DE LABORATOR ȘI A ACTIVITĂȚII GRUPURILOR ȘI A ÎNVĂȚĂRII ÎNTRE PARISI CONSIDERĂ CĂ NOILE TEHNOLOGII REPREZINTĂ UN INSTRUMENT PUTERNIC PENTRU A ÎNCURAJA TINERII SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚE ADECVATE, DEOARECE ACESTEA SPORESC NIVELUL DE INTERES AL LECȚIILOR CARE POT FI LUATE DIRECT ÎN PLEN ÎNTR-UN MOD CREATIV, ÎNCURAJÂND PARTICIPAREA ACTIVĂ. (Romanian)
1 July 2022
0 references
ŠKOLA, KTORÁ SA ZAPOJILA DO VYPRACOVANIA VERTIKÁLNEHO UČEBNÉHO PLÁNU PRE ZRUČNOSTI ORIENTOVANÉ NA KOMPETENCIE ÔSMICH KĽÚČOVÝCH EURÓPSKYCH KOMPETENCIÍ SKÚMANÍM INOVAČNÝCH VYUČOVACÍCH METÓD, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM ÚČASTI NA KURZOCH ODBORNEJ PRÍPRAVY AD HOC, KEĎŽE VYUČOVACIE METÓDY V SÚČASNOSTI POZOSTÁVAJÚ Z MALÉHO POČTU UČITEĽOV, A NA OBMEDZENÝ ČAS SA POVAŽUJE ZA NEVYHNUTNÉ ZVÝŠIŤ INFORMOVANOSŤ O METODOLOGICKÝCH STRATÉGIÁCH POUŽÍVANÝCH NA PODPORU VÄČŠIEHO ZAPOJENIA ŠTUDENTOV ZLEPŠENÍM LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ A PRÁCE SKUPÍN A UČENIA SA MEDZI PARISIMI SA DOMNIEVA, ŽE NOVÉ TECHNOLÓGIE SÚ SILNÝM NÁSTROJOM NA PODPORU MLADÝCH ĽUDÍ, ABY ZÍSKALI PRIMERANÉ ZRUČNOSTI, PRETOŽE ZVYŠUJÚ ÚROVEŇ ZÁUJMU O HODINY, KTORÉ MOŽNO ČERPAŤ PRIAMO V PLÉNE TVORIVÝM SPÔSOBOM PODPOROVANÍM AKTÍVNEJ ÚČASTI. (Slovak)
1 July 2022
0 references
ŠKOLA JE UKLJUČENA U IZRADU VERTIKALNOG KURIKULUMA ZA VJEŠTINE USMJERENE NA KOMPETENCIJE OSAM KLJUČNIH EUROPSKIH KOMPETENCIJA ISTRAŽIVANJEM INOVATIVNIH METODA POUČAVANJA, MEĐU OSTALIM SUDJELOVANJEM U AD HOC TEČAJEVIMA OSPOSOBLJAVANJA, S OBZIROM NA TO DA SE METODE POUČAVANJA TRENUTAČNO SASTOJE OD MALOG BROJA NASTAVNIKA, A NA OGRANIČENO VRIJEME SMATRA SE KLJUČNIM PODIĆI SVIJEST O METODOLOŠKIM STRATEGIJAMA KOJE SE KORISTE ZA POTICANJE VEĆE UKLJUČENOSTI UČENIKA JAČANJEM LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI I RADA SKUPINA TE UČENJA IZMEĐU PARIZA SMATRA DA SU NOVE TEHNOLOGIJE MOĆAN ALAT KOJIM SE MLADE POTIČE NA STJECANJE ODGOVARAJUĆIH VJEŠTINA JER POVEĆAVAJU RAZINU INTERESA ZA LEKCIJE KOJE SE MOGU UZETI IZRAVNO NA PLENARNOJ SJEDNICI NA KREATIVAN NAČIN POTICANJEM AKTIVNOG SUDJELOVANJA. (Croatian)
1 July 2022
0 references
KOOL TÖÖTAS VÄLJA VERTIKAALSE ÕPPEKAVA KAHEKSA EUROOPA VÕTMEPÄDEVUSE PÄDEVUSELE SUUNATUD OSKUSTE KOHTA, UURIDES UUENDUSLIKKE ÕPETAMISMEETODEID, SEALHULGAS OSALEDES AD HOC KOOLITUSKURSUSTEL, KUNA ÕPETAMISMEETODID KOOSNEVAD PRAEGU VÄHESTEST ÕPETAJATEST JA PIIRATUD AJA JOOKSUL PEETAKSE OLULISEKS SUURENDADA TEADLIKKUST METOODILISTEST STRATEEGIATEST, MIDA KASUTATAKSE ÕPILASTE SUUREMA KAASAMISE SOODUSTAMISEKS, TÕHUSTADES LABORITEGEVUST NING RÜHMADE TÖÖD JA ÕPPIMIST PARISI VAHEL, USUB, ET UUED TEHNOLOOGIAD ON VÕIMAS VAHEND, MILLE ABIL JULGUSTADA NOORI ASJAKOHASTE OSKUSTE OMANDAMISEKS, KUNA NEED SUURENDAVAD HUVI TUNDIDE VASTU, MIDA SAAB LOOVALT TÄISKOGU ISTUNGIL AKTIIVSE OSALEMISE SOODUSTAMISE KAUDU VÕTTA. (Estonian)
1 July 2022
0 references
SINISCOLA
0 references
Identifiers
I46J15001190007
0 references