PROJECT IMPLEMENTATION OF THE INFRASTRUCTURE AND ACCESS POINTS TO THE ANWLAN ANTOGNI NETWORK (Q1869360)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1869360 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PROJECT IMPLEMENTATION OF THE INFRASTRUCTURE AND ACCESS POINTS TO THE ANWLAN ANTOGNI NETWORK |
Project Q1869360 in Italy |
Statements
7,486.52 Euro
0 references
14,973.04 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
13 February 2016
0 references
22 July 2016
0 references
15 December 2016
0 references
"CITTADELLA - MARGHERITA HACK"
0 references
43°37'1.24"N, 13°31'1.56"E
0 references
A DISTANZA DI TRE ANNI DALLA CHIUSURA PER MOTIVI STRUTTURALI E DOPO UN TRIENNIO DI SMEMBRAMENTO DELLE CLASSI NEL TERRITORIO LA SCUOLA PRIMARIA ANTOGNINI TORNA ALLA SUA UNITARIET E VIENE COLLOCATA IN UN EDIFICIO NUOVO NEL QUALE LENTE LOCALE NON HA ATTUALMENTE IL MODO DI EFFETTUARE IL CABLAGGIORISULTA URGENTE RESTITUIRE AD UNA SCUOLA PER MOLTI ASPETTI ALLAVANGUARDIA NEL CAMPO DELLA DIDATTICA DIGITALE LA POSSIBILIT DI UN UTILIZZO PIENO ED EFFICACE DELLE STRUMENTAZIONI DI CUI NEL TEMPO SI DOTATA IL PROGETTO UTILIZZA IN MODO DIFFUSO LE TECNOLOGIE E LA RETE NELLA PRATICA QUOTIDIANA DIDATTICA E PREDISPONE DI AMBIENTI MULTIMEDIALI SIA NEL REALE CHE NEL VIRTUALE CHE FANNO DA PONTE TRA ATTIVIT SCOLASTICHE ED EXTRASCOLASTICHE FINALIZZATE ALLO SVILUPPO DIOCOMPETENZE CURRICOLARIOCOMPETENZE DIGITALIOCOMPETENZE COMUNICATIVEOCOMPETENZE RELAZIONALI E SOCIALIIL PROGETTO SI INSERISCE IN UN CONTESTO IN CUI LUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE GI AMPIAMENTE SPERIMENTATO E DIFFUSO ATTRAVERSO LA PRESENZA DI PI CLA (Italian)
0 references
THREE YEARS AFTER THE CLOSURE FOR STRUCTURAL REASONS AND AFTER A THREE YEARS OF BREAK UP OF THE CLASSES IN THE TERRITORY, THE PRIMARY SCHOOL, ANTOGNINI, HAS BEEN RETURNING TO ITS UNITARET AND IS BEING PLACED IN A NEW BUILDING IN WHICH THE LOCAL LENS DOES NOT CURRENTLY HAVE THE OPPORTUNITY TO RETURN TO A SCHOOL IN MANY WAYS, IN THE FIELD OF DIGITAL TEACHING, THE POSSIBILITY OF A FULL AND EFFECTIVE USE OF THE INSTRUMENTS WHICH, OVER TIME, USE THE TECHNOLOGIES AND THE NETWORK IN THE EVERYDAY TEACHING PRACTICE, AND PUT IN PLACE MULTIMEDIA BOTH IN REAL LIFE AND IN THE FIELD OF SCHOOL AND EXTRACURRICULAR ACTIVITIES AIMED AT THE DEVELOPMENT OF SCHOOL AND EXTRACURRICULAR ACTIVITIES WITH A VIEW TO DEVELOPING DIGITAL SKILLS THROUGH THE PRESENCE OF IP CLA. (English)
0 references
TROIS ANS APRÈS LA FERMETURE POUR DES RAISONS STRUCTURELLES ET APRÈS UNE RUPTURE DE TROIS ANS DES CLASSES SUR LE TERRITOIRE, L’ÉCOLE PRIMAIRE ANTOGNINI REVIENT À SON UNITARIET ET EST PLACÉE DANS UN NOUVEAU BÂTIMENT DANS LEQUEL LA LENTILLE LOCALE N’A PAS ACTUELLEMENT LE MOYEN DE RÉALISER LA CABLAGGIORISULTA D’URGENCE POUR RETOURNER DANS UNE ÉCOLE DANS DE NOMBREUX ASPECTS DE LA POINTE DE L’ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE LA POSSIBILITÉ D’UNE UTILISATION COMPLÈTE ET EFFICACE DES INSTRUMENTS QUI AU FIL DU TEMPS LE PROJET UTILISE DÉJÀ DES TECHNOLOGIES ET LE RÉSEAU DANS LA PRATIQUE DE L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN ET PRÉPARE DES ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS À LA FOIS RÉELS ET VIRTUELS COMME UN PONT ENTRE L’ÉCOLE ET LES ACTIVITÉS EXTRACURRICULAIRES VISANT À DÉVELOPPER LES TECHNOLOGIES DE LA SOCIÉTÉ COMMUNE ET LE RÉSEAU DANS LA PRATIQUE DE L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN ET DE PRÉPARER LES ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS À LA FOIS RÉELS ET VIRTUELS COMME UN PONT ENTRE L’ÉCOLE ET LES ACTIVITÉS EXTRACURRICULAIRES VISANT À DÉVELOPPER LES TECHNOLOGIES DIOCOMRICEPEZE (French)
10 December 2021
0 references
DRIE JAAR NA DE SLUITING OM STRUCTURELE REDENEN EN NA EEN BREUK VAN DRIE JAAR VAN DE KLASSEN OP HET GRONDGEBIED, KEERT DE BASISSCHOOL ANTOGNINI TERUG NAAR HAAR UNITARIET EN WORDT GEPLAATST IN EEN NIEUW GEBOUW WAARIN DE LOKALE LENS MOMENTEEL NIET DE MANIER HEEFT OM DE CABLAGGIORISULTA MET SPOED NAAR EEN SCHOOL TERUG TE KEREN IN VELE ASPECTEN VAN DE GEAVANCEERDE DIGITALE ONDERWIJSSECTOR, DE MOGELIJKHEID VAN EEN VOLLEDIG EN DOELTREFFEND GEBRUIK VAN DE INSTRUMENTEN DIE HET PROJECT IN DE LOOP VAN DE TIJD OP GROTE SCHAAL GEBRUIKT OM TECHNOLOGIEËN EN HET NETWERK IN DE DAGELIJKSE ONDERWIJSPRAKTIJK TE GEBRUIKEN EN MULTIMEDIA-OMGEVINGEN VOOR TE BEREIDEN, ZOWEL IN REËLE ALS IN VIRTUELE VORM, ALS EEN BRUG TUSSEN SCHOOL- EN EXTRACURRICULAIRE ACTIVITEITEN DIE REEDS ZIJN GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN DIOPE IN HET KADER VAN DIOPE IN HET KADER VAN DE DIOPE-PROGRAMMA’S IN HET KADER VAN DE DIOPE-PROGRAMMA’S. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DREI JAHRE NACH DER SCHLIESSUNG AUS STRUKTURELLEN GRÜNDEN UND NACH EINER DREIJÄHRIGEN PAUSE DER KLASSEN AUF DEM TERRITORIUM, KEHRT DIE GRUNDSCHULE ANTOGNINI ZU IHREM UNITARIET ZURÜCK UND BEFINDET SICH IN EINEM NEUEN GEBÄUDE, IN DEM DIE LOKALE LINSE DERZEIT NICHT ÜBER DIE MÖGLICHKEIT VERFÜGT, DIE CABLAGGIORISULTA DRINGEND DURCHZUFÜHREN, UM IN VIELEN ASPEKTEN DER SPITZENTECHNOLOGIE IM BEREICH DES DIGITALEN UNTERRICHTS DIE MÖGLICHKEIT EINER VOLLSTÄNDIGEN UND EFFEKTIVEN NUTZUNG DER INSTRUMENTE, DIE DAS PROJEKT IM LAUFE DER ZEIT WEIT VERBREITET TECHNOLOGIEN UND DAS NETZWERK IN DER TÄGLICHEN LEHRPRAXIS VERWENDET, UND BEREITET MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN SOWOHL IN REAL ALS AUCH VIRTUELL, DIE ALS BRÜCKE ZWISCHEN SCHULE UND EXTRACURRICULAR AKTIVITÄTEN, DIE IM LAUFE DER ZEIT AUF DIE ENTWICKLUNG VON TECHNOLOGIEN UND DAS NETZWERK IN DER TÄGLICHEN LEHRPRAXIS UND DIE MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN, DIE ALS BRÜCKE ZWISCHEN SCHULE UND EXTRACURRICULAREN AKTIVITÄTEN, DIE IM LAUFE DER ZEIT IN EINEM WEITVERBREITETEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN VERWENDET, UND DAS NETZWERK IN DER TÄGLICHEN UNTERRICHTSPRAXIS VERWENDET WERDEN. (German)
23 December 2021
0 references
TRES AÑOS DESPUÉS DEL CIERRE POR RAZONES ESTRUCTURALES Y DESPUÉS DE TRES AÑOS DE DESINTEGRACIÓN DE LAS CLASES EN EL TERRITORIO, LA ESCUELA PRIMARIA ANTOGNINI REGRESA A SU UNITARIET Y SE COLOCA EN UN NUEVO EDIFICIO EN EL QUE LA LENTE LOCAL NO TIENE ACTUALMENTE LA MANERA DE LLEVAR A CABO EL CABLAGGIORISULTA URGENTEMENTE PARA VOLVER A UNA ESCUELA EN MUCHOS ASPECTOS DE LA VANGUARDIA EN EL CAMPO DE LA ENSEÑANZA DIGITAL LA POSIBILIDAD DE UN USO PLENO Y EFICAZ DE LOS INSTRUMENTOS QUE CON EL TIEMPO EL PROYECTO UTILIZA DE MANERA GENERALIZADA TECNOLOGÍAS Y LA RED EN LA PRÁCTICA DOCENTE DIARIA Y PREPARA ENTORNOS MULTIMEDIA TANTO EN REAL COMO VIRTUAL QUE ACTÚA COMO PUENTE ENTRE LA ESCUELA Y LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DESTINADAS A DESARROLLAR LAS TECNOLOGÍAS COMEPPE Y LA RED EN LA PRÁCTICA DIARIA DE LA ENSEÑANZA Y PREPARA ENTORNOS MULTIMEDIA TANTO EN REAL COMO VIRTUAL QUE ACTÚA COMO PUENTE ENTRE LA ESCUELA Y LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DESTINADAS A DESARROLLAR LAS TECNOLOGÍAS COMPEPE Y LA RED EN LA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA DIARIA Y PREPARA ENTORNOS MULTIMEDIA TANTO EN REAL COMO VIRTUAL QUE ACTÚA COMO PUENTE ENTRE LA ESCUELA Y LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DESTINADAS A DESARROLLAR LAS TECNOLOGÍAS COMPEPE Y LA RED EN LA PRÁCTICA DIARIA DE LA ENSEÑANZA Y PREPARA ENTORNOS MULTIMEDIA TANTO EN REAL COMO VIRTUAL QUE ACTÚA COMO PUENTE ENTRE LA ESCUELA Y LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DESTINADAS A DESARROLLAR LAS TECNOLOGÍAS COMPEPEALES Y LA RED EN LA PRÁCTICA DOCENTE DIARIA Y PREPARA AMBIENTES MULTIMEDIA TANTO EN REAL COMO VIRTUAL QUE ACTÚA COMO PUENTE ENTRE LA ESCUELA Y LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DESTINADAS A DESARROLLAR LAS TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN Y LA RED EN LA PRÁCTICA DIARIA DE LA ENSEÑANZA Y PREPARA ENTORNOS MULTIMEDIA TANTO EN REAL COMO VIRTUAL QUE ACTÚA COMO PUENTE ENTRE LA ESCUELA Y LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DESTINADAS A DESARROLLAR LAS TECNOLOGÍAS COMETE Y LA RED EN LA PRÁCTICA DIARIA DE ENSEÑANZA Y PREPARA ENTORNOS MULTIMEDIA TANTO EN REAL COMO VIRTUAL QUE ACTÚA COMO PUENTE ENTRE LA ESCUELA Y ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DESTINADAS A DESARROLLAR TECNOLOGÍAS COMPEPE Y LA RED EN LA PRÁCTICA DIARIA DE ENSEÑANZA Y PREPARA AMBIENTES MULTIMEDIA TANTO EN REAL COMO VIRTUAL QUE ACTÚA COMO PUENTE ENTRE LA ESCUELA Y LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DESTINADAS A DESARROLLAR LAS TECNOLOGÍAS COMPEPE Y LA RED EN LA PRÁCTICA DIARIA DE LA ENSEÑANZA Y PREPARA AMBIENTES MULTIMEDIA TANTO EN REAL COMO VIRTUAL QUE ACTÚA COMO PUENTE ENTRE LA ESCUELA Y ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DESTINADAS A DESARROLLAR LAS TECNOLOGÍAS DE LA COMITOLOGÍA Y LA RED EN LA PRÁCTICA DIARIA DE ENSEÑANZA Y PREPARA AMBIENTES MULTIMEDIA TANTO EN REAL COMO VIRTUAL QUE ACTÚA COMO PUENTE ENTRE LA ESCUELA Y LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DESTINADAS A DESARROLLAR LAS TECNOLOGÍAS COMPEPE Y LA RED EN LA PRÁCTICA DIARIA DE LA ENSEÑANZA Y PREPARA AMBIENTES MULTIMEDIA TANTO EN REAL COMO VIRTUAL QUE ACTÚA COMO UN PUENTE ENTRE LA ESCUELA Y ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DESTINADAS A DESARROLLAR LAS TECNOLOGÍAS COMPEPE Y LA RED EN LA PRÁCTICA DIARIA DE LA ENSEÑANZA Y PREPARA AMBIENTES MULTIMEDIA TANTO EN REAL COMO VIRTUAL QUE ACTÚA COMO PUENTE ENTRE LA ESCUELA Y ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DESTINADAS A DESARROLLAR LAS TECNOLOGÍAS COMPEPEDE Y LA RED EN LA PRÁCTICA DIARIA DE LA ENSEÑANZA Y PREPARA ENTORNOS MULTIMEDIA TANTO EN REAL COMO VIRTUAL QUE ACTÚA COMO PUENTE ENTRE LA ESCUELA Y ACTIVIDADES EXTRA (Spanish)
23 January 2022
0 references
TRE ÅR EFTER LUKNINGEN AF STRUKTURELLE ÅRSAGER OG EFTER TRE ÅRS OPLØSNING AF KLASSERNE I OMRÅDET ER GRUNDSKOLEN ANTOGNINI VENDT TILBAGE TIL SIN UNITARET OG ER VED AT BLIVE PLACERET I EN NY BYGNING, HVOR DEN LOKALE LINSE PÅ NUVÆRENDE TIDSPUNKT IKKE HAR MULIGHED FOR AT VENDE TILBAGE TIL EN SKOLE PÅ MANGE MÅDER, INDEN FOR DIGITAL UNDERVISNING, MULIGHEDEN FOR EN FULDSTÆNDIG OG EFFEKTIV UDNYTTELSE AF DE INSTRUMENTER, DER MED TIDEN ANVENDE TEKNOLOGIERNE OG NETVÆRKET I DEN DAGLIGE UNDERVISNINGSPRAKSIS OG INDFØRE MULTIMEDIER BÅDE I DET VIRKELIGE LIV OG INDEN FOR SKOLE- OG FRITIDSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ UDVIKLING AF SKOLE- OG FRITIDSAKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE DIGITALE FÆRDIGHEDER GENNEM TILSTEDEVÆRELSEN AF IP CLA. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΜΕΤΆ ΤΟ ΚΛΕΊΣΙΜΟ ΓΙΑ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΟΎΣ ΛΌΓΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΡΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΔΙΑΚΟΠΉΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ANTOGNINI ΕΠΙΣΤΡΈΦΕΙ ΣΤΟ UNITARET ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΝΈΟ ΚΤΊΡΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Ο ΤΟΠΙΚΌΣ ΦΑΚΌΣ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΠΙΣΤΡΈΨΕΙ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΠΟΛΛΟΎΣ ΤΡΌΠΟΥΣ, ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΠΛΉΡΟΥΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΤΑ ΟΠΟΊΑ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΠΟΛΥΜΈΣΑ ΤΌΣΟ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΖΩΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΤΟΥ IP CLA. (Greek)
3 July 2022
0 references
TRI GODINE NAKON ZATVARANJA ZBOG STRUKTURNIH RAZLOGA I NAKON TROGODIŠNJEG PREKIDA NASTAVE NA TOM PODRUČJU, OSNOVNA ŠKOLA, ANTOGNINI, VRAĆA SE U UNITARET I NALAZI SE U NOVOJ ZGRADI U KOJOJ LOKALNA LEĆA TRENUTNO NEMA PRILIKU VRATITI SE ŠKOLI NA MNOGO NAČINA, U PODRUČJU DIGITALNE NASTAVE, MOGUĆNOST POTPUNOG I UČINKOVITOG KORIŠTENJA INSTRUMENATA KOJI, S VREMENOM, KORISTITI TEHNOLOGIJE I MREŽU U SVAKODNEVNOJ NASTAVI I USPOSTAVITI MULTIMEDIJU KAKO U STVARNOM ŽIVOTU TAKO I U PODRUČJU ŠKOLSKIH I IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI USMJERENIH NA RAZVOJ ŠKOLSKIH I IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI S CILJEM RAZVOJA DIGITALNIH VJEŠTINA KROZ PRISUTNOST IP CLA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
LA TREI ANI DE LA ÎNCHIDEREA DIN MOTIVE STRUCTURALE ȘI DUPĂ TREI ANI DE DESFIINȚARE A CLASELOR DIN TERITORIU, ȘCOALA PRIMARĂ, ANTOGNINI, S-A ÎNTORS LA UNITARET ȘI ESTE PLASATĂ ÎNTR-O CLĂDIRE NOUĂ ÎN CARE OBIECTIVUL LOCAL NU ARE ÎN PREZENT POSIBILITATEA DE A REVENI LA O ȘCOALĂ ÎN MULTE FELURI, ÎN DOMENIUL PREDĂRII DIGITALE, POSIBILITATEA UNEI UTILIZĂRI COMPLETE ȘI EFICIENTE A INSTRUMENTELOR CARE, ÎN TIMP, UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR ȘI A REȚELEI ÎN PRACTICA DE PREDARE DE ZI CU ZI ȘI PUNEREA ÎN APLICARE A MULTIMEDIA ATÂT ÎN VIAȚA REALĂ, CÂT ȘI ÎN DOMENIUL ACTIVITĂȚILOR ȘCOLARE ȘI EXTRAȘCOLARE CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ACTIVITĂȚILOR ȘCOLARE ȘI EXTRAȘCOLARE ÎN VEDEREA DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR DIGITALE PRIN PREZENȚA IP CLA. (Romanian)
3 July 2022
0 references
TRI ROKY PO UKONČENÍ ČINNOSTI ZO ŠTRUKTURÁLNYCH DÔVODOV A PO TROCH ROKOCH ROZPADU TRIED NA ÚZEMÍ SA ZÁKLADNÁ ŠKOLA ANTOGNINI VRACIA DO UNITARET A UMIESTŇUJE SA DO NOVEJ BUDOVY, V KTOREJ MIESTNA ŠOŠOVKA V SÚČASNOSTI NEMÁ MOŽNOSŤ VRÁTIŤ SA DO ŠKOLY MNOHÝMI SPÔSOBMI, V OBLASTI DIGITÁLNEJ VÝUČBY, MOŽNOSŤ ÚPLNÉHO A ÚČINNÉHO VYUŽÍVANIA NÁSTROJOV, KTORÉ ČASOM, VYUŽÍVAŤ TECHNOLÓGIE A SIEŤ V KAŽDODENNEJ VYUČOVACEJ PRAXI A ZAVÁDZAŤ DO PRAXE MULTIMÉDIÁ TAK V REÁLNOM ŽIVOTE, AKO AJ V OBLASTI ŠKOLSKÝCH A MIMOŠKOLSKÝCH AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA ROZVOJ ŠKOLSKÝCH A MIMOŠKOLSKÝCH AKTIVÍT S CIEĽOM ROZVÍJAŤ DIGITÁLNE ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM PRÍTOMNOSTI IP CLA. (Slovak)
3 July 2022
0 references
TLIET SNIN WARA L-GĦELUQ GĦAL RAĠUNIJIET STRUTTURALI U WARA TLIET SNIN TA’ QTUGĦ TAL-KLASSIJIET FIT-TERRITORJU, L-ISKOLA PRIMARJA, ANTOGNINI, REĠGĦET LURA GĦALL-UNITARET TAGĦHA U QED TITQIEGĦED F’BINI ĠDID FEJN IL-LENTI LOKALI BĦALISSA MA GĦANDHIEX L-OPPORTUNITÀ LI TIRRITORNA LEJN SKOLA B’ĦAFNA MODI, FIL-QASAM TAT-TAGĦLIM DIĠITALI, IL-POSSIBBILTÀ TA’ UŻU SĦIĦ U EFFETTIV TAL-ISTRUMENTI LI, MAŻ-ŻMIEN, TUŻA T-TEKNOLOĠIJI U N-NETWERK FIL-PRATTIKA TAT-TAGĦLIM TA’ KULJUM, U TISTABBILIXXI L-MULTIMIDJA KEMM FIL-ĦAJJA REALI KIF UKOLL FIL-QASAM TAL-ATTIVITAJIET SKOLASTIĊI U EXTRAKURRIKULARI MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ ATTIVITAJIET SKOLASTIĊI U EXTRAKURRIKULARI BIL-ĦSIEB LI JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET DIĠITALI PERMEZZ TAL-PREŻENZA TAL-IP CLA. (Maltese)
3 July 2022
0 references
TRÊS ANOS APÓS O ENCERRAMENTO POR RAZÕES ESTRUTURAIS E APÓS TRÊS ANOS DE ROMPIMENTO DAS AULAS NO TERRITÓRIO, A ESCOLA PRIMÁRIA, ANTOGNINI, VOLTOU À SUA UNITARET E ESTÁ SENDO COLOCADA EM UM NOVO EDIFÍCIO NO QUAL A LENTE LOCAL NÃO TEM ATUALMENTE A OPORTUNIDADE DE VOLTAR A UMA ESCOLA DE MUITAS MANEIRAS, NO CAMPO DO ENSINO DIGITAL, A POSSIBILIDADE DE UMA UTILIZAÇÃO PLENA E EFETIVA DOS INSTRUMENTOS QUE, AO LONGO DO TEMPO, UTILIZAR AS TECNOLOGIAS E A REDE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA QUOTIDIANA E PÔR EM PRÁTICA MULTIMÉDIA TANTO NA VIDA REAL COMO NO CAMPO DAS ATIVIDADES ESCOLARES E EXTRACURRICULARES DESTINADAS AO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES ESCOLARES E EXTRACURRICULARES COM VISTA AO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS ATRAVÉS DA PRESENÇA DE CLA IP. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOLME VUOTTA SULKEMISEN JÄLKEEN RAKENTEELLISISTA SYISTÄ JA KOLMEN VUODEN AJAN ALUEEN LUOKKIEN HAJOAMISEN JÄLKEEN ALA-ASTEEN KOULU ANTOGNINI ON PALANNUT UNITARET-JÄRJESTELMÄÄNSÄ JA SIJOITETAAN UUTEEN RAKENNUKSEEN, JOSSA PAIKALLISELLA LINSSILLÄ EI TÄLLÄ HETKELLÄ OLE MAHDOLLISUUTTA PALATA MONIN TAVOIN KOULUUN DIGITAALISEN OPETUKSEN ALALLA MAHDOLLISUUTTA KÄYTTÄÄ TÄYSIMÄÄRÄISESTI JA TEHOKKAASTI VÄLINEITÄ, JOTKA, KÄYTTÄÄ AJAN MITTAAN TEKNOLOGIOITA JA VERKOSTOA JOKAPÄIVÄISESSÄ OPETUKSESSA JA OTTAA KÄYTTÖÖN MULTIMEDIAA SEKÄ TODELLISESSA ELÄMÄSSÄ ETTÄ KOULU- JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISESSA TOIMINNASSA, JONKA TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ KOULU- JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISTA TOIMINTAA DIGITAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI IP CLA:N AVULLA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
TRZY LATA PO ZAMKNIĘCIU Z PRZYCZYN STRUKTURALNYCH I PO TRZECH LATACH ROZPADU KLAS NA TERYTORIUM, SZKOŁA PODSTAWOWA ANTOGNINI POWRACA DO SWOJEJ UNITARET I JEST UMIESZCZANA W NOWYM BUDYNKU, W KTÓRYM LOKALNA SOCZEWKA NIE MA OBECNIE MOŻLIWOŚCI POWROTU DO SZKOŁY NA WIELE SPOSOBÓW, W DZIEDZINIE NAUCZANIA CYFROWEGO, MOŻLIWOŚĆ PEŁNEGO I SKUTECZNEGO WYKORZYSTANIA INSTRUMENTÓW, KTÓRE Z BIEGIEM CZASU, WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII I SIECI W CODZIENNEJ PRAKTYCE DYDAKTYCZNEJ ORAZ WPROWADZENIE MULTIMEDIÓW ZARÓWNO W PRAWDZIWYM ŻYCIU, JAK I W ZAKRESIE ZAJĘĆ SZKOLNYCH I POZALEKCYJNYCH MAJĄCYCH NA CELU ROZWÓJ ZAJĘĆ SZKOLNYCH I POZALEKCYJNYCH W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH POPRZEZ OBECNOŚĆ IP CLA. (Polish)
3 July 2022
0 references
TRI LETA PO ZAPRTJU IZ STRUKTURNIH RAZLOGOV IN PO TREH LETIH PREKINITVE RAZREDOV NA OZEMLJU SE JE OSNOVNA ŠOLA ANTOGNINI VRNILA V SVOJ UNITARET IN JE POSTAVLJENA V NOVO STAVBO, V KATERI LOKALNI OBJEKTIV TRENUTNO NIMA MOŽNOSTI, DA BI SE NA VEČ NAČINOV VRNIL V ŠOLO NA PODROČJU DIGITALNEGA POUČEVANJA, MOŽNOST POPOLNE IN UČINKOVITE UPORABE INSTRUMENTOV, KI SČASOMA UPORABA TEHNOLOGIJ IN MREŽE V VSAKDANJI PRAKSI POUČEVANJA TER VZPOSTAVITEV MULTIMEDIJE TAKO V RESNIČNEM ŽIVLJENJU KOT NA PODROČJU ŠOLSKIH IN OBŠOLSKIH DEJAVNOSTI, NAMENJENIH RAZVOJU ŠOLSKIH IN IZVENŠOLSKIH DEJAVNOSTI Z NAMENOM RAZVIJANJA DIGITALNIH SPRETNOSTI S PRISOTNOSTJO IP CLA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
TŘI ROKY PO UZAVŘENÍ ZE STRUKTURÁLNÍCH DŮVODŮ A PO TŘECH LETECH ROZPADU TŘÍD NA ÚZEMÍ SE ZÁKLADNÍ ŠKOLA ANTOGNINI VRACÍ DO SVÉHO UNITARETU A JE UMÍSTĚNA DO NOVÉ BUDOVY, V NÍŽ MÍSTNÍ ČOČKA NEMÁ V SOUČASNÉ DOBĚ MOŽNOST VRÁTIT SE DO ŠKOLY MNOHA ZPŮSOBY, V OBLASTI DIGITÁLNÍ VÝUKY MOŽNOST PLNÉHO A ÚČINNÉHO VYUŽITÍ NÁSTROJŮ, KTERÉ V PRŮBĚHU ČASU, VYUŽÍVAT TECHNOLOGIE A SÍŤ V KAŽDODENNÍ PEDAGOGICKÉ PRAXI A ZAVÁDĚT MULTIMÉDIA JAK V REÁLNÉM ŽIVOTĚ, TAK V OBLASTI ŠKOLNÍCH A MIMOŠKOLNÍCH AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ ŠKOLNÍCH A MIMOŠKOLNÍCH AKTIVIT S CÍLEM ROZVÍJET DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍTOMNOSTI IP CLA. (Czech)
3 July 2022
0 references
PRAĖJUS TREJIEMS METAMS PO UŽDARYMO DĖL STRUKTŪRINIŲ PRIEŽASČIŲ IR PO TREJŲ METŲ IŠIRUS KLASĖMS TERITORIJOJE, PRADINĖ MOKYKLA ANTOGNINI GRĮŽO Į SAVO UNITARET IR YRA STATOMA Į NAUJĄ PASTATĄ, KURIAME VIETOS LĘŠIS ŠIUO METU NETURI GALIMYBĖS DAUGELIU ATŽVILGIŲ GRĮŽTI Į MOKYKLĄ SKAITMENINIO MOKYMO SRITYJE, KAD BŪTŲ GALIMA VISAPUSIŠKAI IR VEIKSMINGAI NAUDOTI PRIEMONES, KURIOS LAIKUI BĖGANT, NAUDOTI TECHNOLOGIJAS IR TINKLĄ KASDIENĖJE MOKYMO PRAKTIKOJE IR ĮDIEGTI DAUGIALYPĘ TERPĘ TIEK REALIAME GYVENIME, TIEK MOKYKLŲ IR UŽKLASINĖS VEIKLOS SRITYJE, SIEKIANT PLĖTOTI MOKYKLŲ IR UŽKLASINĘ VEIKLĄ, SIEKIANT UGDYTI SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS DALYVAUJANT IP CLA. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
TRĪS GADUS PĒC SLĒGŠANAS STRUKTURĀLU IEMESLU DĒĻ UN PĒC TRĪS GADU PĀRTRAUKUMA NODARBĪBAS TERITORIJĀ PAMATSKOLAS ANTOGNINI IR ATGRIEZUSIES TĀS UNITARET UN TIEK NOVIETOTA JAUNĀ ĒKĀ, KURĀ VIETĒJAI LĒCAI PAŠLAIK NAV IESPĒJAS DAUDZOS VEIDOS ATGRIEZTIES SKOLĀ DIGITĀLĀS MĀCĪŠANAS JOMĀ, NODROŠINOT IESPĒJU PILNĪBĀ UN EFEKTĪVI IZMANTOT INSTRUMENTUS, KAS LAIKA GAITĀ, IZMANTOT TEHNOLOĢIJAS UN TĪKLU IKDIENAS MĀCĪBU PRAKSĒ UN IEVIEST MULTIMEDIJU LĪDZEKĻUS GAN REĀLAJĀ DZĪVĒ, GAN SKOLU UN ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀŠU JOMĀ, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SKOLAS UN ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTES, LAI ATTĪSTĪTU DIGITĀLĀS PRASMES, IZMANTOJOT IP CLA. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ТРИ ГОДИНИ СЛЕД ЗАКРИВАНЕТО ПО СТРУКТУРНИ ПРИЧИНИ И СЛЕД ТРИГОДИШНО ПРЕКЪСВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ЗАНЯТИЯ НА ТЕРИТОРИЯТА, НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ АНТОНИ СЕ ЗАВРЪЩА В СВОЯ UNITARET И СЕ НАМИРА В НОВА СГРАДА, В КОЯТО ПОНАСТОЯЩЕМ МЕСТНАТА ЛЕЩА НЯМА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ВЪРНЕ В УЧИЛИЩЕ ПО МНОГО НАЧИНИ, В ОБЛАСТТА НА ДИГИТАЛНОТО ПРЕПОДАВАНЕ, ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ПЪЛНО И ЕФЕКТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНСТРУМЕНТИТЕ, КОИТО С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО, ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ И МРЕЖАТА В ЕЖЕДНЕВНАТА ПРЕПОДАВАТЕЛСКА ПРАКТИКА И ВЪВЕЖДАНЕ НА МУЛТИМЕДИЯ КАКТО В РЕАЛНИЯ ЖИВОТ, ТАКА И В ОБЛАСТТА НА УЧИЛИЩНИТЕ И ИЗВЪНКЛАСНИТЕ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА УЧИЛИЩНИ И ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ С ОГЛЕД РАЗВИВАНЕ НА ЦИФРОВИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ НАЛИЧИЕТО НА IP CLA. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
HÁROM ÉVVEL A BEZÁRÁS UTÁN STRUKTURÁLIS OKOKBÓL ÉS HÁROM ÉVNYI SZAKÍTÁS UTÁN AZ ANTOGNINI ÁLTALÁNOS ISKOLA VISSZATÉRT AZ UNITARET-BE, ÉS EGY ÚJ ÉPÜLETBEN HELYEZIK EL, AHOL A HELYI LENCSÉNEK JELENLEG NINCS LEHETŐSÉGE ARRA, HOGY SZÁMOS MÓDON VISSZATÉRJEN EGY ISKOLÁBA A DIGITÁLIS OKTATÁS TERÜLETÉN, LEHETŐVÉ TÉVE AZ ESZKÖZÖK TELJES KÖRŰ ÉS HATÉKONY HASZNÁLATÁT, AMELYEK IDŐVEL HASZNÁLJA A TECHNOLÓGIÁKAT ÉS A HÁLÓZATOT A MINDENNAPI TANÍTÁSI GYAKORLATBAN, ÉS HOZZON LÉTRE MULTIMÉDIÁT MIND A VALÓS ÉLETBEN, MIND AZ ISKOLAI ÉS TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEK TERÉN, AMELYEK CÉLJA AZ ISKOLAI ÉS TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEK FEJLESZTÉSE A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN AZ IP CLA JELENLÉTE RÉVÉN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TRÍ BLIANA TAR ÉIS AN DÚNTA AR CHÚISEANNA STRUCHTÚRACHA AGUS TAR ÉIS TRÍ BLIANA DE BHRISEADH SUAS NA RANGANNA SA CHRÍOCH, TÁ AN BHUNSCOIL, ANTOGNINI, AG FILLEADH AR A UNITARET AGUS TÁ SÉ Á CHUR I BHFOIRGNEAMH NUA NACH BHFUIL AN DEIS AG AN LIONSA ÁITIÚIL FILLEADH AR SCOIL AR GO LEOR BEALAÍ, I RÉIMSE AN TEAGAISC DHIGITIGH, AN FHÉIDEARTHACHT GO MBAINFÍ ÚSÁID IOMLÁN AGUS ÉIFEACHTACH AS NA HIONSTRAIMÍ, LE HIMEACHT AMA, NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ AGUS AN LÍONRA A ÚSÁID SA GHNÁTHCHLEACHTAS TEAGAISC, AGUS ILMHEÁIN A CHUR I BHFEIDHM SAN FHÍORSHAOL AGUS I RÉIMSE NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE AGUS SEACH-CHURACLAIM ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT GNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE AGUS SEACH-CHURACLAIM D’FHONN SCILEANNA DIGITEACHA A FHORBAIRT TRÍ IP CLA A BHEITH ANN. (Irish)
3 July 2022
0 references
TRE ÅR EFTER STÄNGNINGEN AV STRUKTURELLA SKÄL OCH EFTER EN TRE ÅRS UPPDELNING AV KLASSERNA PÅ TERRITORIET HAR GRUNDSKOLAN ANTOGNINI ÅTERVÄNT TILL SIN UNITARET OCH PLACERAS I EN NY BYGGNAD DÄR DEN LOKALA LINSEN FÖR NÄRVARANDE INTE HAR MÖJLIGHET ATT PÅ MÅNGA SÄTT ÅTERVÄNDA TILL EN SKOLA PÅ OMRÅDET DIGITAL UNDERVISNING, MÖJLIGHETEN TILL EN FULLSTÄNDIG OCH EFFEKTIV ANVÄNDNING AV DE INSTRUMENT SOM MED TIDEN ANVÄNDA TEKNIKEN OCH NÄTVERKET I DEN DAGLIGA UNDERVISNINGEN OCH INFÖRA MULTIMEDIA BÅDE I VERKLIGHETEN OCH INOM SKOL- OCH FRITIDSAKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA SKOL- OCH FRITIDSAKTIVITETER I SYFTE ATT UTVECKLA DIGITALA FÄRDIGHETER GENOM IP CLA. (Swedish)
3 July 2022
0 references
KOLM AASTAT PÄRAST SULGEMIST STRUKTUURILISTEL PÕHJUSTEL JA PÄRAST KOLMEAASTAST KLASSIDE LAGUNEMIST TERRITOORIUMIL ON ALGKOOL ANTOGNINI PÖÖRDUNUD TAGASI OMA UNITARETI JA ON PAIGUTATUD UUDE HOONESSE, KUS KOHALIKUL OBJEKTIIVIL EI OLE PRAEGU VÕIMALUST NAASTA KOOLI DIGIÕPPE VALDKONNAS MITMEL VIISIL VÕIMALUSEGA TÄIELIKULT JA TÕHUSALT KASUTADA INSTRUMENTE, MIS AJA JOOKSUL TEHNOLOOGIA JA VÕRGUSTIKU KASUTAMINE IGAPÄEVASES ÕPETAMISPRAKTIKAS NING MULTIMEEDIA KASUTUSELEVÕTT NII REAALSES ELUS KUI KA KOOLI- JA ÕPPEKAVAVÄLISES TEGEVUSES, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA KOOLI- JA ÕPPEKAVAVÄLISEID TEGEVUSI, ET ARENDADA DIGITAALOSKUSI IP-PÕHISE CLA OLEMASOLU KAUDU. (Estonian)
3 July 2022
0 references
ANCONA
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
D36J15001860007
0 references