CLASSES IN RETE (Q1868820)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1868820 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLASSES IN RETE |
Project Q1868820 in Italy |
Statements
9,245.0 Euro
0 references
18,490.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
11 February 2016
0 references
24 March 2017
0 references
24 March 2017
0 references
IC VIA N.SAURO/BRUGHERIO
0 references
45°33'2.70"N, 9°18'4.39"E
0 references
RENDERE LA SCUOLA APERTA AL MONDO FAVORENDO LACCESSO AD INTERNET PER GLI STUDENTI E PER I DOCENTI NELLA SOCIET DELLE ICT INFATTI INDISPENSABILE CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI E LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALEA TAL FINE NON NECESSARIO SOLAMENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA ANCHE STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE E PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE NON POSSONO PI RIMANERE DISTINTI E DISTANTI MA CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER MIGLIORARE LAPPROCCIO COEDUCATIVO LE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE ED AL TEMPO STESSO UN ARGOMENTO DI APPROFONDIMENTO ALLA BASE DI QUALSIASI AZIONE DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI SONO EVIDENTEMENTE UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATORI LIM ETC E COSTITUISCONO METODOLOGIA PREVALENTE DI ACCESSO A FONTI DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO AL TEMPO STESSO SONO DIVENTATE MATERIA DI INSEGNAMENTO E DI (Italian)
0 references
MAKING THE SCHOOL OPEN TO THE WORLD BY FACILITATING ACCESS TO THE INTERNET FOR STUDENTS AND TEACHERS IN THE ICT SOCIETY, WHICH IS ESSENTIAL TO ENABLE EVERYONE TO CONNECT TO THE INTERNET AND TO ACCESS THE INFORMATION IN TIME REAEA FOR THAT PURPOSE THAT IS NOT ONLY NECESSARY TO SET UP A NETWORK BUT ALSO MEANS FOR ITS MANAGEMENT AND FOR THE SCULAFAMILIA COMMUNICATION TWO WORLDS, BUT WHICH MUST CONSTANTLY INTERACT IN ORDER TO IMPROVE THE EDUCATIONAL APPROACH TO NETWORK TECHNOLOGIES FOR SCHOOLS, ARE CLEARLY AN ENABLING FACTOR IN THAT THEY SERVE AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT FOR MOST TEACHING AIDS, ETC., AND THAT THEY CONSTITUTE AN OVERRIDING METHOD OF ACCESS TO SOURCES OTHER THAN THE TEXT BOOK AT THE SAME TIME HAVE BECOME AN ASPECT OF TEACHING AND OF (English)
0 references
RENDRE LES ÉCOLES OUVERTES AU MONDE EN FAVORISANT L’ACCÈS À INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS DE LA SOCIÉTÉ DES TIC EST EN FAIT INDISPENSABLE POUR PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS AINSI QUE LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL À CET EFFET, NON SEULEMENT NÉCESSAIRES À LA MISE EN PLACE D’UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI DES OUTILS POUR SA GESTION ET POUR LA FAMILLE DES ÉCOLES DE COMMUNICATION, DEUX MONDES QUI NE PEUVENT RESTER SÉPARÉS ET ÉLOIGNÉS MAIS QUI DOIVENT INTERAGIR EN PERMANENCE POUR AMÉLIORER L’APPROCHE COEDUCATIVE. LES TECHNOLOGIES DU RÉSEAU POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR PORTEUR ET, DANS LE MÊME TEMPS, UN SUJET D’APPROFONDISSEMENT À LA BASE DE TOUTE ACTION D’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES EST CLAIREMENT UN FACTEUR PROPICE, CAR L’EXIGENCE FONCTIONNELLE DE LA PLUPART DES LABORATOIRES DE LIM ENSEIGNANT, ETC., ET CONSTITUENT UNE MÉTHODOLOGIE PRÉDOMINANTE D’ACCÈS AU LIVRE À D’AUTRES SOURCES DE TEXTES, SONT CLAIREMENT UN FACTEUR PROPICE À L’ENSEIGNEMENT DE LA PLUPART DES LABORATOIRES DE LIM, ETC. ET CONSTITUENT UNE MÉTHODOLOGIE PRÉDOMINANTE DE L’ACCÈS AU LIVRE À D’AUTRES SOURCES DE TEXTES ET À D’AUTRES SOURCES DE TEXTE, EN FAVORISANT L’ACCÈS À L’INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS DE LA SOCIÉTÉ DES TIC. (French)
10 December 2021
0 references
HET OPENSTELLEN VAN SCHOLEN VOOR DE WERELD DOOR HET BEVORDEREN VAN DE TOEGANG TOT INTERNET VOOR STUDENTEN EN LEERKRACHTEN IN DE ICT-MAATSCHAPPIJ IN FEITE ONONTBEERLIJK IS OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REAL TIME MOGELIJK TE MAKEN, NIET ALLEEN NOODZAKELIJK VOOR HET OPZETTEN VAN EEN INTERNETNETWERK, MAAR OOK INSTRUMENTEN VOOR HET BEHEER ERVAN EN VOOR DE COMMUNICATIESCHOOLFAMILIE TWEE WERELDEN DIE NIET GESCHEIDEN EN VER WEG KUNNEN BLIJVEN, MAAR VOORTDUREND MOETEN INTERAGEREN OM DE COEDUCATIVE-AANPAK TE VERBETEREN, ZIJN DE TECHNOLOGIEËN VAN HET NETWERK VOOR SCHOLEN EEN FACILITERENDE FACTOR EN TEGELIJKERTIJD IS EEN VERDIEPINGSTHEMA AAN DE BASIS VAN ELKE ACTIE TER VERBETERING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN DUIDELIJK EEN FACILITERENDE FACTOR, AANGEZIEN DE FUNCTIONELE BEHOEFTE VAN DE MEESTE ONDERWIJSHULPMIDDELEN VAN LIM-LABORATORIA ENZ. EEN OVERHEERSENDE METHODE IS OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT ANDERE BRONNEN DAN BOEKEN, EN TEGELIJKERTIJD EEN THEMA VAN VERDIEPING VAN ELKE ACTIE TER VERBETERING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN IS DUIDELIJK EEN FACILITERENDE FACTOR, AANGEZIEN DE FUNCTIONELE BEHOEFTE VAN DE MEESTE LIM-LABORATORIA ONDERWIJSHULPMIDDELEN ENZ. EEN OVERHEERSENDE METHODE ZIJN OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT ANDERE BRONNEN DAN BOEKEN; (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE ÖFFNUNG DER SCHULEN FÜR DIE WELT DURCH DIE FÖRDERUNG DES ZUGANGS ZUM INTERNET FÜR SCHÜLER UND LEHRER IN DER IKT-GESELLSCHAFT IN DER TAT UNERLÄSSLICH, UM DIE ANBINDUNG ALLER NUTZER UND DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ZU DIESEM ZWECK ZU ERMÖGLICHEN, NICHT NUR NOTWENDIG FÜR DIE EINRICHTUNG EINES INTERNET-NETZWERKS, SONDERN AUCH INSTRUMENTE FÜR SEINE VERWALTUNG UND FÜR DIE KOMMUNIKATIONSSCHULFAMILIE ZWEI WELTEN, DIE NICHT GETRENNT UND ENTFERNT BLEIBEN KÖNNEN, SONDERN MÜSSEN STÄNDIG INTERAGIEREN, UM DEN COEDUCATIVE-ANSATZ ZU VERBESSERN, DIE TECHNOLOGIEN DES NETZES FÜR SCHULEN SIND EIN SCHLÜSSELFAKTOR UND ZUGLEICH EIN THEMA DER VERTIEFUNG AUF DER GRUNDLAGE JEGLICHER MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN KOMPETENZEN IST EINDEUTIG EIN FAKTOR, DA DIE FUNKTIONALEN ANFORDERUNGEN DER MEISTEN LIM LABORE UNTERRICHTSHILFEN USW. UND EINE VORHERRSCHENDE METHODIK DER LEHRMETHODEN ZU ANDEREN THEMEN SIND. (German)
23 December 2021
0 references
LA APERTURA DE LAS ESCUELAS AL MUNDO MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL ACCESO A INTERNET PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES DE LA SOCIEDAD DE LAS TIC, DE HECHO INDISPENSABLE PARA PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL PARA ESTE FIN, NO SOLO ES NECESARIO PARA LA CREACIÓN DE UNA RED DE INTERNET, SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA FAMILIA ESCOLAR DE COMUNICACIÓN, DOS MUNDOS QUE NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES, SINO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVE, LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR Y, AL MISMO TIEMPO, UN TEMA DE PROFUNDIZACIÓN EN LA BASE DE CUALQUIER ACCIÓN DE MEJORA DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES ES CLARAMENTE UN FACTOR FACILITADOR, YA QUE EL REQUISITO FUNCIONAL DE LA MAYORÍA DE LOS LABORATORIOS LIM AYUDA A LA ENSEÑANZA, ETC. Y CONSTITUYE UNA METODOLOGÍA PREDOMINANTE DE ACCESO A LA ENSEÑANZA EN EL TIEMPO Y EN UN LIBRO DE TEXTO QUE SE CONVIERTE EN UN LIBRO DE TEXTO QUE EN UN LIBRO DE TEXTO QUE EN UN LIBRO DE TEXTO QUE EN OTRAS FUENTES DE ACCESO A OTROS TEXTOS, QUE EN LA SOCIEDAD DE LAS TIC, MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL ACCESO A INTERNET PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES EN LA SOCIEDAD DE LAS TIC, INDISPENSABLE PARA PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL, NO SOLO NECESARIO PARA CREAR UNA RED DE INTERNET, SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA FAMILIA ESCOLAR DE COMUNICACIÓN, DOS MUNDOS QUE NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES, SINO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVA, LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR Y, AL MISMO TIEMPO, UN TEMA DE PROFUNDIZACIÓN EN LA BASE DE CUALQUIER ACCIÓN DE MEJORA DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES, ES UN FACTOR FACILITADOR, YA QUE LA EXIGENCIA FUNCIONAL DE LA MAYORÍA DE LOS LABORATORIOS LIM, ETC., CONSTITUYE UNA METODOLOGÍA PREDOMINANTE DE ACCESO A LAS FUENTES DE ACCESO A LOS TEXTOS Y A OTRAS FUENTES DE ACCESO A LOS TEXTOS, Y QUE, EN REALIDAD, ES INDISPENSABLE PARA PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL, NO SOLO NECESARIO PARA CREAR UNA RED INTERNET, SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA FAMILIA ESCOLAR DE COMUNICACIÓN, DOS MUNDOS QUE NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES, SINO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVE, LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADO (Spanish)
23 January 2022
0 references
AT GØRE SKOLEN ÅBEN OVER FOR VERDEN VED AT LETTE ADGANGEN TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG LÆRERE I IKT-SAMFUNDET, HVILKET ER AFGØRENDE FOR, AT ALLE KAN FÅ ADGANG TIL INTERNETTET OG FOR AT FÅ ADGANG TIL DEN INFORMATION, SOM REAEA RETTIDIGT HAR ADGANG TIL TIL DETTE FORMÅL, SOM IKKE BLOT ER NØDVENDIGT FOR AT OPRETTE ET NETVÆRK, MEN OGSÅ MIDLER TIL FORVALTNING HERAF OG TIL KOMMUNIKATIONEN AF SCULAFAMILIA TO VERDENER, MEN SOM HELE TIDEN SKAL INTERAGERE MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE DEN PÆDAGOGISKE TILGANG TIL NETVÆRKSTEKNOLOGIER FOR SKOLERNE, ER KLART EN FAKTOR, IDET DE TJENER SOM ET FUNKTIONELT KRAV TIL DE FLESTE UNDERVISNINGSHJÆLPEMIDLER OSV., OG AT DE UDGØR EN ALTOVERVEJENDE METODE TIL ADGANG TIL ANDRE KILDER END TEKSTBOGEN SAMTIDIG ER BLEVET ET ASPEKT AF UNDERVISNINGEN OG (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΤΠΕ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΌΛΟΙ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΟΎΝ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΕΓΚΑΊΡΩΣ, Ο REAEA ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΔΙΚΤΎΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ SCULAFAMILIA ΔΎΟ ΚΌΣΜΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΏΣ ΈΝΑΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΧΡΗΣΙΜΕΎΟΥΝ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΒΟΗΘΉΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ Κ.ΛΠ., ΚΑΙ ΌΤΙ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΕΠΙΤΑΚΤΙΚΌ ΜΈΣΟ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΆΛΛΕΣ ΠΗΓΈΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΒΙΒΛΊΟ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ. (Greek)
3 July 2022
0 references
OTVARANJE ŠKOLE PREMA SVIJETU OLAKŠAVANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA UČENIKE I NASTAVNIKE U ICT DRUŠTVU, ŠTO JE KLJUČNO KAKO BI SE SVIMA OMOGUĆILO DA SE POVEŽU S INTERNETOM I DA PRISTUPE INFORMACIJAMA NA VRIJEME REAEA U TU SVRHU KOJA NIJE SAMO NUŽNA ZA USPOSTAVU MREŽE, VEĆ I SREDSTVA ZA UPRAVLJANJE NJOME I ZA KOMUNIKACIJU SCULAFAMILIA DVA SVIJETA, ALI KOJA MORA STALNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE UNAPRIJEDIO OBRAZOVNI PRISTUP MREŽNIM TEHNOLOGIJAMA ZA ŠKOLE, OČITO JE POTICAJAN ČIMBENIK U TOME DA ONI SLUŽE KAO FUNKCIONALAN ZAHTJEV ZA VEĆINU NASTAVNIH POMAGALA ITD., TE DA PREDSTAVLJAJU PREVLADAVAJUĆI NAČIN PRISTUPA IZVORIMA KOJI NISU TEKSTUALNA KNJIGA ISTODOBNO SU POSTALI ASPEKT POUČAVANJA I POUČAVANJA I (Croatian)
3 July 2022
0 references
DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE LUME PRIN FACILITAREA ACCESULUI LA INTERNET PENTRU ELEVII ȘI PROFESORII DIN SOCIETATEA TIC, CARE ESTE ESENȚIALĂ PENTRU A PERMITE TUTUROR SĂ SE CONECTEZE LA INTERNET ȘI SĂ AIBĂ ACCES LA INFORMAȚIILE ÎN TIMP UTIL REAEA ÎN ACEST SCOP, CARE ESTE NECESARĂ NU NUMAI PENTRU CREAREA UNEI REȚELE, CI ȘI PENTRU GESTIONAREA ACESTEIA ȘI PENTRU COMUNICAREA SCULAFAMILIA, DOUĂ LUMI DE COMUNICARE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎN MOD CONSTANT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABORDAREA EDUCAȚIONALĂ A TEHNOLOGIILOR DE REȚEA PENTRU ȘCOLI, SUNT ÎN MOD CLAR UN FACTOR FAVORIZANT ÎN FAPTUL CĂ SERVESC DREPT CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ PENTRU MAJORITATEA MIJLOACELOR DIDACTICE ETC. ȘI CĂ ACESTEA CONSTITUIE O METODĂ IMPERATIVĂ DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT CARTEA TEXT ÎN ACELAȘI TIMP AU DEVENIT UN ASPECT AL PREDĂRII ȘI AL (Romanian)
3 July 2022
0 references
OTVORENIE ŠKOLY SVETU UĽAHČENÍM PRÍSTUPU K INTERNETU PRE ŠTUDENTOV A UČITEĽOV V SPOLOČNOSTI IKT, ČO JE NEVYHNUTNÉ NA TO, ABY SA KAŽDÉMU UMOŽNILO PRIPOJIŤ SA NA INTERNET A VČAS ZÍSKAŤ PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM REAEA NA TENTO ÚČEL, KTORÉ SÚ NIELEN POTREBNÉ NA VYTVORENIE SIETE, ALE AJ PROSTRIEDKY NA JEJ RIADENIE A NA KOMUNIKÁCIU SCULAFAMILIA DVA SVETY, ALE KTORÉ MUSIA NEUSTÁLE KOMUNIKOVAŤ, ABY SA ZLEPŠIL VZDELÁVACÍ PRÍSTUP K SIEŤOVÝM TECHNOLÓGIÁM PRE ŠKOLY, SÚ JEDNOZNAČNE FAKTOROM UMOŽŇUJÚCIM, ABY SLÚŽILI AKO FUNKČNÁ POŽIADAVKA PRE VÄČŠINU UČEBNÝCH POMÔCOK ATĎ., A ŽE PREDSTAVUJÚ PRVORADÝ SPÔSOB PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM, NEŽ JE TEXTOVÁ KNIHA V TOM ISTOM ČASE, SA STALI ASPEKTOM VÝUČBY A (Slovak)
3 July 2022
0 references
LI L-ISKOLA SSIR MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI JIĠI FFAĊILITAT L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA FIS-SOĊJETÀ TAL-ICT, LI HUWA ESSENZJALI BIEX KULĦADD IKUN JISTA’ JAQBAD MAL-INTERNET U JKOLLU AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI FIL-ĦIN REAEA GĦAL DAK IL-GĦAN LI MHUX BISS HUWA MEĦTIEĠ LI JITWAQQAF NETWERK IŻDA WKOLL MEZZI GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU U GĦALL-KOMUNIKAZZJONI SCULAFAMILIA ŻEWĠ DINJIET, IŻDA LI GĦANDHOM JINTERAĠIXXU B’MOD KOSTANTI SABIEX JITTEJJEB L-APPROĊĊ EDUKATTIV GĦAT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK GĦALL-ISKEJJEL, HUMA B’MOD ĊAR FATTUR ABILITANTI FIS-SENS LI JSERVU BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI GĦALL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-GĦAJNUNIET GĦAT-TAGĦLIM, EĊĊ., U LI JIKKOSTITWIXXU METODU PREVALENTI TA’ AĊĊESS GĦAL SORSI OĦRA MINBARRA L-KTIEB TAT-TEST FL-ISTESS ĦIN SARU ASPETT TAT-TAGĦLIM U T-TAGĦLIM, EĊĊ. (Maltese)
3 July 2022
0 references
TORNAR A ESCOLA ABERTA AO MUNDO, FACILITANDO O ACESSO À INTERNET PARA ESTUDANTES E PROFESSORES DA SOCIEDADE DAS TIC, O QUE É ESSENCIAL PARA PERMITIR QUE TODOS SE CONECTEM À INTERNET E PARA ACEDER A INFORMAÇÃO A TEMPO REAEA PARA ESSE FIM QUE NÃO SÓ É NECESSÁRIO PARA A CRIAÇÃO DE UMA REDE, MAS TAMBÉM MEIOS PARA A SUA GESTÃO E PARA A COMUNICAÇÃO SCULAFAMILIA DOIS MUNDOS, MAS QUE DEVEM INTERAGIR CONSTANTEMENTE PARA MELHORAR A ABORDAGEM EDUCATIVA DAS TECNOLOGIAS DE REDE PARA AS ESCOLAS, SÃO CLARAMENTE UM FATOR FACILITADOR NA MEDIDA EM QUE SERVEM COMO UM REQUISITO FUNCIONAL PARA A MAIORIA DAS AJUDAS DOCENTES, ETC., E QUE CONSTITUEM UM MÉTODO PRIMORDIAL DE ACESSO A FONTES QUE NÃO O LIVRO TEXTUAL AO MESMO TEMPO TORNARAM-SE UM ASPETO DE ENSINO E DE (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOULUN AVAAMINEN MAAILMALLE HELPOTTAMALLA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJIEN PÄÄSYÄ INTERNETIIN, MIKÄ ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ, JOTTA KAIKKI VOIVAT OLLA YHTEYDESSÄ INTERNETIIN JA SAADA AJOISSA REAEA-TIEDOT, MIKÄ ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ VERKON PERUSTAMISEKSI, MYÖS SEN JOHTAMISEKSI JA SCULAFAMILIA-VIESTINTÄÄ VARTEN, KAKSI MAAILMAA, JOIDEN ON OLTAVA JATKUVASTI VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA KOULUJEN VERKKOTEKNOLOGIAA KOSKEVAA LÄHESTYMISTAPAA, OVAT SELVÄSTI MAHDOLLISTAVIA TEKIJÖITÄ SIINÄ MIELESSÄ, ETTÄ NE OVAT TOIMINNALLINEN EDELLYTYS USEIMMILLE OPETUSVÄLINEILLE JNE. JA ETTÄ NE OVAT YHTÄ AIKAA ENSISIJAINEN TAPA PÄÄSTÄ KÄSIKSI MUIHIN LÄHTEISIIN KUIN OPPIKIRJAAN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
OTWARCIE SZKOŁY NA ŚWIAT POPRZEZ UŁATWIENIE DOSTĘPU DO INTERNETU UCZNIOM I NAUCZYCIELOM W SPOŁECZEŃSTWIE ICT, CO MA ZASADNICZE ZNACZENIE DLA UMOŻLIWIENIA KAŻDEMU POŁĄCZENIA SIĘ Z INTERNETEM I UZYSKANIA DOSTĘPU DO INFORMACJI W ODPOWIEDNIM CZASIE REAEA W TYM CELU, CO JEST NIEZBĘDNE NIE TYLKO DO UTWORZENIA SIECI, ALE TAKŻE DO ZARZĄDZANIA NIĄ I KOMUNIKACJI SCULAFAMILIA, ALE KTÓRE MUSZĄ STALE WSPÓŁDZIAŁAĆ W CELU POPRAWY PODEJŚCIA EDUKACYJNEGO DO TECHNOLOGII SIECIOWYCH DLA SZKÓŁ, SĄ NIEWĄTPLIWIE CZYNNIKIEM SPRZYJAJĄCYM, PONIEWAŻ SŁUŻĄ JAKO FUNKCJONALNY WYMÓG WIĘKSZOŚCI POMOCY DYDAKTYCZNYCH ITP., ORAZ ŻE STANOWIĄ NADRZĘDNĄ METODĘ DOSTĘPU DO ŹRÓDEŁ INNYCH NIŻ PODRĘCZNIKI JEDNOCZEŚNIE STAŁY SIĘ ASPEKTEM NAUCZANIA I (Polish)
3 July 2022
0 references
OMOGOČANJE, DA JE ŠOLA ODPRTA SVETU Z OMOGOČANJEM DOSTOPA DO INTERNETA ZA UČENCE IN UČITELJE V DRUŽBI IKT, KAR JE BISTVENO, DA SE LAHKO VSAKDO POVEŽE Z INTERNETOM IN PRAVOČASNO DOSTOPA DO INFORMACIJ REAEA ZA TA NAMEN, KI NI LE POTREBEN ZA VZPOSTAVITEV MREŽE, TEMVEČ TUDI SREDSTVA ZA NJENO UPRAVLJANJE IN ZA KOMUNIKACIJO SCULAFAMILIA DVA SVETOVA, VENDAR MORA STALNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI IZOBRAŽEVALNI PRISTOP K OMREŽNIM TEHNOLOGIJAM ZA ŠOLE, JE OČITNO DEJAVNIK, KI OMOGOČA, DA SE UPORABLJAJO KOT FUNKCIONALNA ZAHTEVA ZA VEČINO UČNIH PRIPOMOČKOV ITD. IN DA PREDSTAVLJAJO PREVLADUJOČ NAČIN DOSTOPA DO VIROV, KI NISO BESEDILNI KNJIGI, HKRATI PA SO POSTALI VIDIK POUČEVANJA IN (Slovenian)
3 July 2022
0 references
OTEVŘENÍ ŠKOLY SVĚTU USNADNĚNÍM PŘÍSTUPU K INTERNETU STUDENTŮM A UČITELŮM VE SPOLEČNOSTI IKT, COŽ JE ZÁSADNÍ PRO TO, ABY SE KAŽDÝ MOHL PŘIPOJIT K INTERNETU A VČAS ZÍSKAT PŘÍSTUP K INFORMACÍM REAEA ZA TÍMTO ÚČELEM, COŽ JE NEZBYTNÉ NEJEN PRO VYTVOŘENÍ SÍTĚ, ALE TAKÉ PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A PRO KOMUNIKACI SCULAFAMILIA DVA SVĚTY, ALE KTERÉ MUSÍ NEUSTÁLE KOMUNIKOVAT, ABY ZLEPŠILY VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUP K SÍŤOVÝM TECHNOLOGIÍM PRO ŠKOLY, JSOU JEDNOZNAČNĚ DŮLEŽITÝM FAKTOREM V TOM, ŽE SLOUŽÍ JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK PRO VĚTŠINU UČEBNÍCH POMŮCEK ATD. A ŽE PŘEDSTAVUJÍ PŘEVAŽUJÍCÍ ZPŮSOB PŘÍSTUPU K JINÝM ZDROJŮM NEŽ K TEXTOVÉ KNIZE ZÁROVEŇ SE STAL ASPEKTEM VÝUKY A (Czech)
3 July 2022
0 references
TAI, KAD MOKYKLA TAPTŲ ATVIRA PASAULIUI, SUDARANT PALANKESNES SĄLYGAS IRT VISUOMENĖS STUDENTAMS IR MOKYTOJAMS NAUDOTIS INTERNETU, O TAI YRA LABAI SVARBU, KAD KIEKVIENAS GALĖTŲ PRISIJUNGTI PRIE INTERNETO IR LAIKU GAUTI INFORMACIJĄ REAEA TUO TIKSLU, KURIS YRA BŪTINAS NE TIK TINKLO SUKŪRIMUI, BET IR JO VALDYMUI BEI SCULAFAMILIA KOMUNIKACIJAI DVIEJUOSE PASAULIUOSE, TAČIAU KURIS TURI NUOLAT SĄVEIKAUTI, KAD BŪTŲ PAGERINTAS MOKYKLŲ POŽIŪRIS Į TINKLO TECHNOLOGIJAS, AKIVAIZDŽIAI YRA SVARBUS VEIKSNYS, NES JIS YRA FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGUMAI MOKYMO PRIEMONIŲ IR T. T., IR KAD JIE YRA SVARBIAUSIAS PRIEIGOS PRIE KITŲ ŠALTINIŲ NEI TEKSTŲ KNYGOS BŪDAS TUO PAČIU METU TAPO MOKYMO IR MOKYMO ASPEKTU. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PADARĪT SKOLU ATVĒRTU PASAULEI, ATVIEGLOJOT IKT SABIEDRĪBAS AUDZĒKŅIEM UN SKOLOTĀJIEM PIEKĻUVI INTERNETAM, KAS IR BŪTISKI, LAI IKVIENS VARĒTU PIESLĒGTIES INTERNETAM UN SAVLAICĪGI PIEKĻŪT INFORMĀCIJAI REAEA, KAS ŠAJĀ NOLŪKĀ IR NEPIECIEŠAMS NE TIKAI TĪKLA IZVEIDEI, BET ARĪ TĀ PĀRVALDĪBAI UN SAZIŅAI SCULAFAMILIA DIVĀS PASAULĒS, BET KAM IR PASTĀVĪGI JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU IZGLĪTĪBAS PIEEJU SKOLU TĪKLA TEHNOLOĢIJĀM, NEAPŠAUBĀMI IR VEICINOŠS FAKTORS, JO TIE KALPO KĀ FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI MĀCĪBU LĪDZEKĻU UTT. UN KA TIE IR SEVIŠĶI SVARĪGA METODE PIEKĻUVEI CITIEM AVOTIEM, KAS NAV MĀCĪBU GRĀMATA, VIENLAIKUS KĻŪSTOT PAR MĀCĪBU UN MĀCĪBU ELEMENTU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО В ОТВОРЕНО КЪМ СВЕТА ЧРЕЗ УЛЕСНЯВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ В ИКТ ОБЩЕСТВОТО, КОЕТО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСЕКИ ДА СЕ СВЪРЖЕ С ИНТЕРНЕТ И ДА ПОЛУЧИ ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯТА НАВРЕМЕ ЗА ТАЗИ ЦЕЛ, Е НЕ САМО НЕОБХОДИМО ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА МРЕЖА, НО И СРЕДСТВА ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И ЗА КОМУНИКАЦИЯТА НА SCULAFAMILIA ДВА СВЯТА, НО КОИТО ТРЯБВА ПОСТОЯННО ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПОДХОД КЪМ МРЕЖОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА УЧИЛИЩАТА, ОЧЕВИДНО СА ФАКТОР, СПОСОБСТВАЩ ЗА ТОВА, ЧЕ ТЕ СЛУЖАТ КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ ЗА ПОВЕЧЕТО УЧЕБНИ ПОМАГАЛА И Т.Н., И ЧЕ ТЕ ПРЕДСТАВЛЯВАТ ОСНОВЕН МЕТОД ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ, РАЗЛИЧНИ ОТ ТЕКСТОВАТА КНИГА В СЪЩОТО ВРЕМЕ СЕ ПРЕВЪРНАХА В АСПЕКТ НА ПРЕПОДАВАНЕТО И НА (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ ISKOLA NYITOTTABBÁ TÉTELE A VILÁG FELÉ AZÁLTAL, HOGY MEGKÖNNYÍTI AZ INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST A DIÁKOK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA AZ IKT-TÁRSADALOMBAN, AMI ELENGEDHETETLEN AHHOZ, HOGY MINDENKI SZÁMÁRA LEHETŐVÉ VÁLJON AZ INTERNETHEZ VALÓ CSATLAKOZÁS ÉS AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS IDŐBEN A REAEA SZÁMÁRA, AMELY NEM CSAK EGY HÁLÓZAT LÉTREHOZÁSÁHOZ SZÜKSÉGES, HANEM A MENEDZSMENT ÉS A SCULAFAMILIA KOMMUNIKÁCIÓS KÉT VILÁG SZÁMÁRA IS, DE AMELYEKNEK FOLYAMATOSAN EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK AZ ISKOLÁK HÁLÓZATI TECHNOLÓGIÁINAK OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSÉT, EGYÉRTELMŰ, HOGY A LEGTÖBB OKTATÁSI SEGÉDESZKÖZ FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYEKÉNT SZOLGÁLNAK, ÉS HOGY A SZÖVEGKÖNYVTŐL ELTÉRŐ FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ELSŐDLEGES MÓDSZERÉT JELENTIK, UGYANAKKOR AZ OKTATÁS ÉS AZ OKTATÁS SZEMPONTJAIVÁ VÁLTAK. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS LÉIR GUR GNÉ CHUMASÚCHÁIN IAD AN SCOIL A CHUR AR OSCAILT DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A ÉASCÚ DO MHIC LÉINN AGUS DO MHÚINTEOIRÍ SA TSOCHAÍ TFC, RUD ATÁ RIACHTANACH CHUN GO MBEIDH GACH DUINE IN ANN NASCADH LEIS AN IDIRLÍON AGUS CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR AN BHFAISNÉIS IN AM REAEA CHUN NA CRÍCHE SIN, RUD ATÁ RIACHTANACH CHUN LÍONRA A CHUR AR BUN ACH MODH BAINISTÍOCHTA AGUS CUMARSÁIDE SCULAFAMILIA DHÁ SHAOL, ACH A CHAITHFIDH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUR CHUIGE OIDEACHAIS I LEITH TEICNEOLAÍOCHTAÍ LÍONRA DO SCOILEANNA, AGUS GUR GNÉ CHUMASÚCHÁIN IAD SA MHÉID IS GO BHFEIDHMÍONN SIAD MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL DON CHUID IS MÓ DEN TEAGASC SEIF, ETC., AGUS GUR MODH SÁRAITHEACH IAD CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR FHOINSÍ EILE SEACHAS AN TÉACSLEABHAR AG AN AM CÉANNA. (Irish)
3 July 2022
0 references
ATT GÖRA SKOLAN ÖPPEN FÖR VÄRLDEN GENOM ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNGEN TILL INTERNET FÖR ELEVER OCH LÄRARE I IKT-SAMHÄLLET, VILKET ÄR AVGÖRANDE FÖR ATT ALLA SKA KUNNA ANSLUTA SIG TILL INTERNET OCH FÅ TILLGÅNG TILL DEN INFORMATION I TID REAEA FÖR DETTA ÄNDAMÅL, SOM INTE BARA ÄR NÖDVÄNDIG FÖR ATT INRÄTTA ETT NÄTVERK UTAN OCKSÅ FÖR DESS LEDNING OCH FÖR SCULAFAMILIA-KOMMUNIKATIONEN I TVÅ VÄRLDAR, MEN SOM STÄNDIGT MÅSTE SAMVERKA FÖR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSSTRATEGIN FÖR NÄTVERKSTEKNIK FÖR SKOLOR, ÄR UPPENBARLIGEN EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR EFTERSOM DE FUNGERAR SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA UNDERVISNINGSHJÄLPMEDEL ETC., OCH ATT DE UTGÖR EN ÖVERGRIPANDE METOD FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN TEXTBOKEN HAR BLIVIT EN ASPEKT AV UNDERVISNINGEN OCH AV (Swedish)
3 July 2022
0 references
KOOLI AVAMINE MAAILMALE, HÕLBUSTADES INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA ÜHISKONNA ÕPILASTE JA ÕPETAJATE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE, MIS ON HÄDAVAJALIK SELLEKS, ET IGAÜKS SAAKS INTERNETIGA ÜHENDUST VÕTTA JA SAADA ÕIGEL AJAL JUURDEPÄÄSU TEABELE, MIS EI OLE VAJALIK MITTE AINULT VÕRGU LOOMISEKS, VAID KA SELLE HALDAMISEKS JA SCULAFAMILIA KOMMUNIKATSIOONI JAOKS, KAKS MAAILMA, MIS PEAVAD PIDEVALT SUHTLEMA, ET PARANDADA KOOLIDES KASUTATAVAT ÕPETLIKKU LÄHENEMIST VÕRGUTEHNOLOOGIATELE, ON SELGELT VÕIMALDAV TEGUR, KUNA NEED ON FUNKTSIONAALSED NÕUDED ENAMIKULE ÕPPEVAHENDITELE JNE, NING ET NEED KUJUTAVAD ENDAST ÜLEKAALUKAT JUURDEPÄÄSU MUUDELE ALLIKATELE KUI TEKSTIRAAMAT, MIS ON SAMAL AJAL MUUTUNUD ÕPETAMISE JA (Estonian)
3 July 2022
0 references
BRUGHERIO
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
F26J15000800007
0 references