AT SCHOOL WITH THE WORLD (Q1867845)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1867845 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL WITH THE WORLD |
Project Q1867845 in Italy |
Statements
9,250.0 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
30 January 2016
0 references
27 September 2016
0 references
12 December 2016
0 references
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO LEONARDO DA VINCI ACQUAPENDENTE
0 references
42°44'38.40"N, 11°51'53.96"E
0 references
PRESENTAZIONELISTITUTO OMNICOMPRENSIVO LEONARDO DA VINCI NATO A SEGUITO DELLE OPERAZIONI DI RAZIONALIZZAZIONE DELLA RETE SCOLASTICO 2013 DELIBERA GIUNTA REGIONE LAZIO 31122013 COMPOSTO DA SCUOLE DI OGNI ORDINE E GRADO INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA DI 1 E 2 GRADO E PER LE SCUOLE SUPERIORI DA BEN TRE INDIRIZZI LICEO SCIENTIFICO ITT ELETTRICO E CHIMICO IPSIA ELETTRICOLA VARIET NELLA COMPOSIZIONE INTERNA COSTITUISCE SICURAMENTE UN ELEMENTO DI RICCHEZZA PER LA MOLTEPLICIT DELLE ESPERIENZE E LA RICCHEZZA DEL CONFRONTO E DELLO SCAMBIO TRA DOCENTI MA ANCHE UN FORTE ELEMENTO DI CRITICITLA COMUNICAZIONE INTERNA PU RISULTARE FRAMMENTATA E POCO CAPILLARE SE NON SUPPORTATA DA UNA ADEGUATA INFRASTRUTTURA DI RETE LOCALEDEVE INTENDERSI COMUNICAZIONE INTERNA NON SOLO LA TRASMISSIONE DI INFORMAZIONI O DISPOSIZIONI AMMINISTRATIVE MA PARTICOLARMENTE LA POSSIBILIT DI SCAMBIARE I MATERIALI DIDATTICI PRODOTTI NELLE VARIE INIZIATIVE E PERCORSI DI AMPLIAMENTO E LA CONDIVISIONE DI BUONE PRATICHE ORGANIZZATIVE (Italian)
0 references
THE ALL-INCLUSIVE LEONARDO DA VINCI STRAND OF LEONARDO DA VINCI, AS A RESULT OF THE MEASURES TO RATIONALISE THE SCHOOL SYSTEM, 2013 OF THE LAZIO REGIONAL EXECUTIVE DECISION 31122013, WHICH IS COMPOSED OF SCHOOLS AT ALL LEVELS AND A PRIMARY LEVEL OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN OF 1 AND 2 DEGREES AND FOR MORE THAN THREE SCHOOLS WITH A VARIETY OF ACADEMIC AND ITT SCIENTIFIC SUBJECTS, AND THE WEALTH OF COMPARISON AND EXCHANGE BETWEEN TEACHERS, AS WELL AS A STRONG ELEMENT OF INTERNAL COMMUNICATION BETWEEN TEACHERS, BUT ALSO A STRONG ELEMENT OF INTERNAL COMMUNICATION MAY BE CONSIDERED TO BE INTERNAL COMMUNICATION NOT ONLY THROUGH THE TRANSMISSION OF INFORMATION OR ADMINISTRATIVE PROVISIONS, BUT ALSO WITH THE POSSIBILITY OF EXCHANGING THE EDUCATIONAL MATERIALS PRODUCED IN THE VARIOUS INITIATIVES AND PATHWAYS OF ENLARGEMENT AND THE SHARING OF GOOD ORGANISATIONAL PRACTICES; (English)
0 references
LEONARDO DA VINCI EST NÉ À LA SUITE DE LA RATIONALISATION DU RÉSEAU SCOLAIRE 2013 PAR DÉCISION DE LA RÉGION DU LATIUM 31122013 COMPOSÉ D’ÉCOLES DE CHAQUE ORDRE ET SECONDAIRE PRIMAIRE D’ENFANCE DE 1 ET 2 DEGRÉS ET POUR LES LYCÉES DE TROIS ADRESSES ITT ÉLECTRIQUE ET CHIMIQUE LYCÉE IPSIA ÉLECTRIQUE LA VARIÉTÉ DANS LA COMPOSITION INTERNE EST CERTAINEMENT UN ÉLÉMENT DE RICHESSE POUR LA MULTIPLICITÉ DES EXPÉRIENCES ET LA RICHESSE DE LA DISCUSSION ET DE L’ÉCHANGE ENTRE ENSEIGNANTS MAIS AUSSI UN ÉLÉMENT FORT DE LA COMMUNICATION INTERNE CRITICITLA IL PEUT ÊTRE FRAGMENTÉ ET PEU CAPILLAIRE S’IL N’EST PAS SOUTENU PAR UNE INFRASTRUCTURE DE RÉSEAU APPROPRIÉE ON ENTEND PAR «LOCALEDEIT» LA COMMUNICATION INTERNE NON SEULEMENT LA TRANSMISSION DE L’INFORMATION OU DES DISPOSITIONS ADMINISTRATIVES, MAIS SURTOUT LA POSSIBILITÉ D’ÉCHANGER LE MATÉRIEL DIDACTIQUE PRODUIT DANS LES DIFFÉRENTES INITIATIVES ET VOIES D’EXPANSION ET LE PARTAGE DES BONNES PRATIQUES ORGANISATIONNELLES (French)
10 December 2021
0 references
LEONARDO DA VINCI IS GEBOREN ALS GEVOLG VAN DE RATIONALISATIE VAN HET SCHOOLNETWERK 2013 BIJ BESLUIT VAN DE REGIO LAZIO 31122013, BESTAANDE UIT SCHOLEN VAN ELKE ORDE EN SECUNDAIRE PRIMAIRE KINDERJAREN VAN 1 EN 2 GRADEN EN VOOR MIDDELBARE SCHOLEN VAN DRIE ADRESSEN ITT ELEKTRISCHE EN CHEMISCHE MIDDELBARE SCHOOL IPSIA ELEKTRISCHE DE VERSCHEIDENHEID IN DE INTERNE SAMENSTELLING IS ZEKER EEN ELEMENT VAN RIJKDOM VOOR DE VEELHEID VAN ERVARINGEN EN DE RIJKDOM VAN DISCUSSIE EN UITWISSELING TUSSEN LERAREN, MAAR OOK EEN STERK ELEMENT VAN CRITICITLA INTERNE COMMUNICATIE KAN WORDEN VERSNIPPERD EN WEINIG CAPILLAIRE ALS NIET ONDERSTEUND DOOR EEN GESCHIKTE NETWERKINFRASTRUCTUUR ONDER „LOCALEDEIT” WORDT VERSTAAN INTERNE COMMUNICATIE, NIET ALLEEN DE OVERDRACHT VAN INFORMATIE OF ADMINISTRATIEVE BEPALINGEN, MAAR VOORAL DE MOGELIJKHEID OM LESMATERIAAL UIT TE WISSELEN DAT IN DE VERSCHILLENDE INITIATIEVEN EN PADEN VAN UITBREIDING EN HET DELEN VAN GOEDE ORGANISATORISCHE PRAKTIJKEN WORDT GEPRODUCEERD. (Dutch)
22 December 2021
0 references
LEONARDO DA VINCI WURDE ALS ERGEBNIS DER RATIONALISIERUNG DES SCHULNETZWERKS 2013 DURCH ENTSCHEIDUNG DER REGION LAZIO 31122013 GEBOREN, BESTEHEND AUS SCHULEN JEDER ORDNUNG UND SEKUNDÄREN PRIMARKIND VON 1 UND 2 GRAD UND FÜR GYMNASIEN AUS DREI ADRESSEN ITT ELEKTRISCHE UND CHEMISCHE GYMNASIUM IPSIA ELEKTRISCH DIE VIELFALT IN DER INTERNEN ZUSAMMENSETZUNG IST SICHERLICH EIN ELEMENT DES REICHTUMS FÜR DIE VIELFALT DER ERFAHRUNGEN UND DEN REICHTUM DER DISKUSSION UND AUSTAUSCH ZWISCHEN LEHRERN, ABER AUCH EIN STARKES ELEMENT DER CRITICITLA INTERNE KOMMUNIKATION KANN SIE FRAGMENTIERT UND WENIG KAPILLARE, WENN NICHT DURCH EIN GEEIGNETES NETZWERK UNTERSTÜTZT WERDEN INFRASTRUKTUR LOCALEDEIT VERSTEHT SICH ALS INTERNE KOMMUNIKATION NICHT NUR DIE ÜBERMITTLUNG VON INFORMATIONEN ODER VERWALTUNGSVORSCHRIFTEN, SONDERN INSBESONDERE DIE MÖGLICHKEIT DES AUSTAUSCHS DER LEHRMATERIALIEN, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN INITIATIVEN UND WEGEN DER ERWEITERUNG UND DES AUSTAUSCHS VON GUTEN ORGANISATIONSPRAKTIKEN PRODUZIERT WERDEN (German)
23 December 2021
0 references
LEONARDO DA VINCI NACIÓ COMO RESULTADO DE LA RACIONALIZACIÓN DE LA RED ESCOLAR 2013 POR DECISIÓN DE LA REGIÓN DE LAZIO 31122013 COMPUESTA DE ESCUELAS DE CADA ORDEN Y PRIMARIA SECUNDARIA DE 1 Y 2 GRADOS Y PARA LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE TRES DIRECCIONES ITT ELÉCTRICA Y QUÍMICA ESCUELA SECUNDARIA IPSIA ELÉCTRICA LA VARIEDAD EN LA COMPOSICIÓN INTERNA ES SIN DUDA UN ELEMENTO DE RIQUEZA PARA LA MULTIPLICIDAD DE EXPERIENCIAS Y LA RIQUEZA DE DISCUSIÓN E INTERCAMBIO ENTRE PROFESORES PERO TAMBIÉN UN ELEMENTO FUERTE DE LA COMUNICACIÓN INTERNA CRITICITLA PUEDE SER FRAGMENTADO Y POCO CAPILAR SI NO APOYADO POR UNA INFRAESTRUCTURA DE RED ADECUADA LOCALEDEITIT SE ENTIENDE POR COMUNICACIÓN INTERNA NO SOLO LA TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN O DISPOSICIONES ADMINISTRATIVAS, SINO ESPECIALMENTE LA POSIBILIDAD DE INTERCAMBIAR LOS MATERIALES DIDÁCTICOS PRODUCIDOS EN LAS DIVERSAS INICIATIVAS Y VÍAS DE EXPANSIÓN Y EL INTERCAMBIO DE BUENAS PRÁCTICAS ORGANIZATIVAS. (Spanish)
23 January 2022
0 references
LEONARDO DA VINCI KÕIKEHÕLMAV LEONARDO DA VINCI TEGEVUSSUUND KOOLISÜSTEEMI RATSIONALISEERIMISE MEETMETE TULEMUSENA, LAZIO MAAKONNA TÄITEVVÕIMU 31122013 2013. AASTA OTSUS, MIS KOOSNEB KÕIGI TASANDITE KOOLIDEST NING 1 JA 2 KRAADIGA ALGKOOLIDE LASTEST NING ROHKEM KUI KOLMEST ERINEVA AKADEEMILISE JA ITT TEADUSAINEGA KOOLIST, NING ÕPETAJATE RIKKALIKKUSEST; LISAKS ÕPETAJATEVAHELISELE SISESUHTLUSELE, AGA KA SISESUHTLUSE TUGEVALE ELEMENDILE VÕIB PIDADA SISESUHTLUST MITTE AINULT TEABE- VÕI HALDUSSÄTETE KAUDU, VAID KA VÕIMALUSEGA VAHETADA LAIENEMISE ERI ALGATUSTE JA VIISIDE RAAMES KOOSTATUD ÕPPEMATERJALE NING JAGADA HÄID ORGANISATSIOONILISI TAVASID; (Estonian)
27 July 2022
0 references
VISA APIMANTI LEONARDO DA VINCI PAPROGRAMĖ „LEONARDO DA VINCI“ DĖL 2013 M. LACIJAUS REGIONO VYKDOMOJO SPRENDIMO NR. 31122013 M. PRIEMONIŲ, KURIOMIS SIEKIAMA RACIONALIZUOTI MOKYKLŲ SISTEMĄ, KURIĄ SUDARO VISŲ LYGIŲ MOKYKLOS IR PRADINIO LYGMENS 1 IR 2 LAIPSNIŲ PRADINIŲ KLASIŲ VAIKAI IR DAUGIAU KAIP TRYS MOKYKLOS, KURIOSE YRA ĮVAIRIŲ AKADEMINIŲ IR ITT MOKSLINIŲ DALYKŲ, IR MOKYTOJŲ PALYGINIMO IR MAINŲ GAUSA, TAIP PAT SVARBUS MOKYTOJŲ VIDAUS KOMUNIKACIJOS ELEMENTAS, TAIP PAT SVARBUS VIDAUS KOMUNIKACIJOS ELEMENTAS GALI BŪTI LAIKOMAS VIDAUS KOMUNIKACIJA NE TIK PERDUODANT INFORMACIJĄ AR ADMINISTRACINES NUOSTATAS, BET IR SUTEIKIANT GALIMYBĘ KEISTIS MOKOMĄJA MEDŽIAGA, PARENGTA ĮGYVENDINANT ĮVAIRIAS PLĖTROS INICIATYVAS IR BŪDUS, IR DALIJANTIS GERĄJA ORGANIZACINE PATIRTIMI; (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
ALL-INCLUSIVE LEONARDO DA VINCI PRAMEN LEONARDO DA VINCI, KAO REZULTAT MJERA ZA RACIONALIZACIJU ŠKOLSKOG SUSTAVA, 2013 OD LAZIO REGIONALNE IZVRŠNE ODLUKE 31122013, KOJI SE SASTOJI OD ŠKOLA NA SVIM RAZINAMA I OSNOVNE RAZINE OSNOVNOŠKOLSKE DJECE OD 1 I 2 STUPNJEVA I ZA VIŠE OD TRI ŠKOLE S RAZLIČITIM AKADEMSKIM I ITT ZNANSTVENIH PREDMETA, I BOGATSTVO USPOREDBE I RAZMJENE IZMEĐU NASTAVNIKA, KAO I SNAŽAN ELEMENT UNUTARNJE KOMUNIKACIJE IZMEĐU NASTAVNIKA, ALI I SNAŽAN ELEMENT UNUTARNJE KOMUNIKACIJE MOŽE SE SMATRATI INTERNOM KOMUNIKACIJOM NE SAMO PRIJENOSOM INFORMACIJA ILI ADMINISTRATIVNIM ODREDBAMA, VEĆ I S MOGUĆNOŠĆU RAZMJENE OBRAZOVNIH MATERIJALA PROIZVEDENIH U RAZLIČITIM INICIJATIVAMA I NAČINIMA PROŠIRENJA TE RAZMJENOM DOBRE ORGANIZACIJSKE PRAKSE; (Croatian)
27 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΟΥ ΣΚΈΛΟΥΣ LEONARDO DA VINCI ΤΟΥ LEONARDO DA VINCI, ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΩΝ ΜΈΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΞΟΡΘΟΛΟΓΙΣΜΌ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΤΟ 2013 ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉΣ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΉΣ ΑΠΌΦΑΣΗΣ ΤΟΥ ΛΆΤΣΙΟ 31122013, Η ΟΠΟΊΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΣΧΟΛΕΊΑ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΚΑΙ 2 ΠΤΥΧΊΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΑΠΌ ΤΡΊΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΜΕ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ITT, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΛΟΎΤΟ ΤΗΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΈΝΑ ΙΣΧΥΡΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΕΊ ΩΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΑΒΊΒΑΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ Ή ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΏΝ ΔΙΑΤΆΞΕΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΥΛΙΚΟΎ ΠΟΥ ΠΑΡΆΓΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΚΑΙ ΟΔΟΎΣ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΟΡΘΏΝ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ· (Greek)
27 July 2022
0 references
ALL-INCLUSIVE LEONARDO DA VINCI ZLOŽKA LEONARDO DA VINCI, AKO VÝSLEDOK OPATRENÍ NA RACIONALIZÁCIU ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU, 2013 REGIONÁLNEHO VÝKONNÉHO ROZHODNUTIA V LAZIO 31122013, KTORÝ SA SKLADÁ ZO ŠKÔL NA VŠETKÝCH ÚROVNIACH A ZÁKLADNEJ ÚROVNE DETÍ ZÁKLADNÝCH ŠKÔL S 1 A 2 STUPŇAMI A PRE VIAC AKO TRI ŠKOLY S RÔZNYMI AKADEMICKÝMI A ITT VEDECKÝMI PREDMETMI, A BOHATSTVO POROVNÁVANIA A VÝMENY MEDZI UČITEĽMI, AKO AJ SILNÝ PRVOK INTERNEJ KOMUNIKÁCIE MEDZI UČITEĽMI, ALE AJ SILNÝ PRVOK INTERNEJ KOMUNIKÁCIE MOŽNO POVAŽOVAŤ ZA INTERNÚ KOMUNIKÁCIU NIELEN PROSTREDNÍCTVOM PRENOSU INFORMÁCIÍ ALEBO ADMINISTRATÍVNYCH OPATRENÍ, ALE AJ S MOŽNOSŤOU VÝMENY VZDELÁVACÍCH MATERIÁLOV VYTVORENÝCH V RÁMCI RÔZNYCH INICIATÍV A SPÔSOBOV ROZŠIROVANIA A VÝMENY OSVEDČENÝCH ORGANIZAČNÝCH POSTUPOV; (Slovak)
27 July 2022
0 references
LEONARDO DA VINCI -OHJELMAN ALL-INCLUSIVE LEONARDO DA VINCI -LOHKO, JOKA ON SEURAUSTA VUODEN 2013 LAZION ALUEELLISEN TOIMEENPANEVAN PÄÄTÖKSEN 31122013 KOULUJÄRJESTELMÄN JÄRKEISTÄMISEEN TÄHTÄÄVISTÄ TOIMENPITEISTÄ, JOKA KOOSTUU KAIKKIEN TASOJEN KOULUISTA JA 1 JA 2-ASTEEN PERUSKOULUISTA JA YLI KOLMESTA KOULUSTA, JOILLA ON ERILAISIA AKATEEMISIA JA ITT-TIETEELLISIÄ OPPIAINEITA, SEKÄ OPETTAJIEN VÄLISEN VERTAILUN JA VAIHDON RUNSAUDESTA SEKÄ OPETTAJIEN VÄLISESTÄ VAHVASTA SISÄISESTÄ VIESTINNÄSTÄ, SISÄISEN VIESTINNÄN VAHVANA TEKIJÄNÄ VOIDAAN KUITENKIN PITÄÄ SISÄISENÄ VIESTINNÄNA PAITSI TIETOJEN TAI HALLINNOLLISTEN MÄÄRÄYSTEN VÄLITTÄMISTÄ MYÖS MAHDOLLISUUTTA VAIHTAA LAAJENTUMISEN ERI ALOITTEISSA JA VÄYLISSÄ TUOTETTUA OPETUSMATERIAALIA JA HYVIEN ORGANISATORISTEN KÄYTÄNTÖJEN JAKAMISTA. (Finnish)
27 July 2022
0 references
ASPEKT „ALL-INCLUSIVE LEONARDO DA VINCI” LEONARDO DA VINCI, W WYNIKU DZIAŁAŃ NA RZECZ RACJONALIZACJI SYSTEMU SZKOLNEGO, 2013 R. W DECYZJI WYKONAWCZEJ REGIONU LACJUM 31122013, KTÓRA SKŁADA SIĘ ZE SZKÓŁ NA WSZYSTKICH POZIOMACH I NA POZIOMIE PODSTAWOWYM DZIECI W WIEKU 1 I 2 STOPNI ORAZ DLA WIĘCEJ NIŻ TRZECH SZKÓŁ O RÓŻNYCH PRZEDMIOTACH AKADEMICKICH I NAUKOWYCH ITT, A TAKŻE BOGACTWA PORÓWNANIA I WYMIANY MIĘDZY NAUCZYCIELAMI, A TAKŻE ZA SILNY ELEMENT WEWNĘTRZNEJ KOMUNIKACJI MIĘDZY NAUCZYCIELAMI, ALE RÓWNIEŻ ZA SILNY ELEMENT KOMUNIKACJI WEWNĘTRZNEJ MOŻNA UZNAĆ ZA KOMUNIKACJĘ WEWNĘTRZNĄ NIE TYLKO POPRZEZ PRZEKAZYWANIE INFORMACJI LUB PRZEPISÓW ADMINISTRACYJNYCH, ALE TAKŻE POPRZEZ MOŻLIWOŚĆ WYMIANY MATERIAŁÓW EDUKACYJNYCH OPRACOWANYCH W RAMACH RÓŻNYCH INICJATYW I ŚCIEŻEK ROZSZERZENIA ORAZ WYMIANY DOBRYCH PRAKTYK ORGANIZACYJNYCH; (Polish)
27 July 2022
0 references
A LEONARDO DA VINCI ALL-INCLUSIVE LEONARDO DA VINCI ÁGÁT AZ ISKOLARENDSZER RACIONALIZÁLÁSÁT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK EREDMÉNYEKÉNT, A 31122013. SZ. LAZIOI REGIONÁLIS VÉGREHAJTÓ HATÁROZAT 2013-BAN, AMELY MINDEN SZINTEN ISKOLÁKBÓL, 1 ÉS 2 FOKOS ÁLTALÁNOS ISKOLÁS GYERMEKEKBŐL, VALAMINT HÁROMNÁL TÖBB, KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYOS ÉS ITT TUDOMÁNYOS TANTÁRGYAKKAL RENDELKEZŐ ISKOLÁBÓL ÁLL, VALAMINT A TANÁROK KÖZÖTTI ÖSSZEHASONLÍTÁS ÉS CSERE GAZDAGSÁGA, A TANÁROK KÖZÖTTI BELSŐ KOMMUNIKÁCIÓ ERŐS ELEME MELLETT A BELSŐ KOMMUNIKÁCIÓ ERŐS ELEME IS BELSŐ KOMMUNIKÁCIÓNAK TEKINTHETŐ NEMCSAK INFORMÁCIÓÁTADÁS VAGY ADMINISZTRATÍV RENDELKEZÉSEK RÉVÉN, HANEM A BŐVÍTÉS KÜLÖNBÖZŐ KEZDEMÉNYEZÉSEI ÉS ÚTVONALAI SORÁN LÉTREHOZOTT OKTATÁSI ANYAGOK CSERÉJÉNEK LEHETŐSÉGÉVEL ÉS A HELYES SZERVEZÉSI GYAKORLATOK MEGOSZTÁSÁVAL IS; (Hungarian)
27 July 2022
0 references
ALL-INCLUSIVE LEONARDO DA VINCI SLOŽKA LEONARDO DA VINCI, V DŮSLEDKU OPATŘENÍ K RACIONALIZACI ŠKOLNÍHO SYSTÉMU, 2013 REGIONÁLNÍHO VÝKONNÉHO ROZHODNUTÍ LAZIO 31122013, KTERÉ SE SKLÁDÁ ZE ŠKOL NA VŠECH ÚROVNÍCH A ZÁKLADNÍ ÚROVNĚ DĚTÍ ZÁKLADNÍCH ŠKOL 1 A 2 STUPNĚ A PRO VÍCE NEŽ TŘI ŠKOLY S RŮZNÝMI AKADEMICKÝMI A ITT VĚDECKÝCH PŘEDMĚTŮ, A BOHATSTVÍ SROVNÁNÍ A VÝMĚNY MEZI UČITELI, STEJNĚ JAKO SILNÝ PRVEK VNITŘNÍ KOMUNIKACE MEZI UČITELI, ALE TAKÉ SILNÝ PRVEK VNITŘNÍ KOMUNIKACE LZE POVAŽOVAT ZA INTERNÍ KOMUNIKACI NEJEN PROSTŘEDNICTVÍM PŘEDÁVÁNÍ INFORMACÍ NEBO SPRÁVNÍCH PŘEDPISŮ, ALE TAKÉ S MOŽNOSTÍ VÝMĚNY VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ VYTVOŘENÝCH V RÁMCI RŮZNÝCH INICIATIV A CEST ROZŠÍŘENÍ A SDÍLENÍM OSVĚDČENÝCH ORGANIZAČNÍCH POSTUPŮ; (Czech)
27 July 2022
0 references
“LEONARDO DA VINCI” PROGRAMMAS “LEONARDO DA VINCI” VISAPTVEROŠO LEONARDO DA VINCI DAĻU, KAS IZRIET NO PASĀKUMIEM SKOLU SISTĒMAS RACIONALIZĒŠANAI 2013. GADĀ SASKAŅĀ AR LACIO REĢIONĀLO IZPILDLĒMUMU NR. 31122013, KURĀ IETILPST VISU LĪMEŅU SKOLAS UN PAMATSKOLAS PAMATSKOLAS BĒRNI, KURU SKAITS IR 1 UN 2 GRĀDI, UN VAIRĀK NEKĀ TRĪS SKOLAS AR DAŽĀDIEM AKADĒMISKAJIEM UN ITT ZINĀTNISKAJIEM PRIEKŠMETIEM, KĀ ARĪ SKOLOTĀJU BAGĀTĪGĀ SALĪDZINĀŠANA UN APMAIŅA, KĀ ARĪ SPĒCĪGU IEKŠĒJĀS SAZIŅAS ELEMENTU STARP SKOLOTĀJIEM, KĀ ARĪ SPĒCĪGU IEKŠĒJĀS KOMUNIKĀCIJAS ELEMENTU VAR UZSKATĪT PAR IEKŠĒJO KOMUNIKĀCIJU NE TIKAI AR INFORMĀCIJAS VAI ADMINISTRATĪVU NOTEIKUMU STARPNIECĪBU, BET ARĪ AR IESPĒJU APMAINĪTIES AR IZGLĪTOJOŠIEM MATERIĀLIEM, KAS IZSTRĀDĀTI DAŽĀDĀS INICIATĪVĀS UN PAPLAŠINĀŠANĀS VIRZIENOS, UN APMAINĪTIES AR LABU ORGANIZATORISKO PRAKSI; (Latvian)
27 July 2022
0 references
AN TSRAITH LEONARDO DA VINCI UILECHUIMSITHEACH DE LEONARDO DA VINCI, MAR THORADH AR NA BEARTA CHUN CÓRAS NA SCOILE A CHUÍCHÓIRIÚ, 2013 DE CHINNEADH RÉIGIÚNACH LAZIO FEIDHMIÚCHÁIN 31122013, ATÁ COMHDHÉANTA DE SCOILEANNA AG GACH LEIBHÉAL AGUS LEIBHÉAL BUNSCOILE DE 1 AGUS 2 CÉIM AGUS DO NÍOS MÓ NÁ TRÍ SCOIL A BHFUIL RÉIMSE ÁBHAR EOLAÍOCHTA ACADÚIL AGUS ITT ACU, AGUS AN SAIBHREAS COMPARÁIDE AGUS MALARTAITHE IDIR MÚINTEOIRÍ, CHOMH MAITH LE GNÉ LÁIDIR DEN CHUMARSÁID INMHEÁNACH IDIR MÚINTEOIRÍ, ACH FREISIN MAR GHNÉ LÁIDIR DEN CHUMARSÁID INMHEÁNACH, FÉADFAR A MHEAS GUR CUMARSÁID INMHEÁNACH Í NÍ HAMHÁIN TRÍ FHAISNÉIS NÓ TRÍ FHORÁLACHA RIARACHÁIN A THARCHUR, ACH FREISIN TRÍD AN BHFÉIDEARTHACHT NA HÁBHAIR OIDEACHAIS A THÁIRGTEAR SNA TIONSCNAIMH ÉAGSÚLA AGUS SNA CONAIRÍ ÉAGSÚLA MÉADAITHE A MHALARTÚ AGUS DEA-CHLEACHTAIS EAGRAÍOCHTÚLA A CHOMHROINNT; (Irish)
27 July 2022
0 references
ALL-INCLUSIVE LEONARDO DA VINCI SKLOP LEONARDO DA VINCI, KI JE POSLEDICA UKREPOV ZA RACIONALIZACIJO ŠOLSKEGA SISTEMA, 2013 IZ LACIJSKEGA REGIONALNEGA IZVRŠNEGA SKLEPA 31122013, KI JE SESTAVLJEN IZ ŠOL NA VSEH RAVNEH IN OSNOVNOŠOLSKIH OTROK Z 1 IN 2 STOPINJAMI IN ZA VEČ KOT TRI ŠOLE Z RAZLIČNIMI AKADEMSKIMI IN ITT ZNANSTVENIH PREDMETOV, TER BOGASTVO PRIMERJAVE IN IZMENJAVE MED UČITELJI, POLEG MOČNEGA ELEMENTA NOTRANJE KOMUNIKACIJE MED UČITELJI, PA TUDI MOČNEGA ELEMENTA NOTRANJE KOMUNIKACIJE SE LAHKO OBRAVNAVA KOT NOTRANJA KOMUNIKACIJA NE LE S PRENOSOM INFORMACIJ ALI UPRAVNIH DOLOČB, TEMVEČ TUDI Z MOŽNOSTJO IZMENJAVE IZOBRAŽEVALNEGA GRADIVA, PRIPRAVLJENEGA V OKVIRU RAZLIČNIH POBUD IN POTI ŠIRITVE, TER IZMENJAVE DOBRIH ORGANIZACIJSKIH PRAKS; (Slovenian)
27 July 2022
0 references
ОЛ ИНКЛУЗИВНОТО НАПРАВЛЕНИЕ „ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ“ НА ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ В РЕЗУЛТАТ НА МЕРКИТЕ ЗА РАЦИОНАЛИЗИРАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА, 2013 Г. НА РЕГИОНАЛНОТО ИЗПЪЛНИТЕЛНО РЕШЕНИЕ НА ЛАЦИО 31122013 Г., КОЕТО СЕ СЪСТОИ ОТ УЧИЛИЩА НА ВСИЧКИ НИВА И ОСНОВНО НИВО НА ДЕЦА В НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ С 1 И 2 ГРАДУСА И ПОВЕЧЕ ОТ ТРИ УЧИЛИЩА С РАЗЛИЧНИ АКАДЕМИЧНИ И НАУЧНИ ДИСЦИПЛИНИ, КАКТО И БОГАТСТВОТО ОТ СРАВНЕНИЕ И ОБМЕН МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ, КАКТО И СИЛЕН ЕЛЕМЕНТ НА ВЪТРЕШНАТА КОМУНИКАЦИЯ МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ, НО СЪЩО ТАКА СИЛЕН ЕЛЕМЕНТ НА ВЪТРЕШНАТА КОМУНИКАЦИЯ МОЖЕ ДА СЕ СЧИТА ЗА ВЪТРЕШНА КОМУНИКАЦИЯ НЕ САМО ЧРЕЗ ПРЕДАВАНЕ НА ИНФОРМАЦИЯ ИЛИ АДМИНИСТРАТИВНИ РАЗПОРЕДБИ, НО И С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ОБМЕН НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ МАТЕРИАЛИ, СЪЗДАДЕНИ В РАМКИТЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ИНИЦИАТИВИ И ПЪТИЩА НА РАЗШИРЯВАНЕ, КАКТО И ЧРЕЗ ОБМЕН НА ДОБРИ ОРГАНИЗАЦИОННИ ПРАКТИКИ; (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
IL-FERGĦA LEONARDO DA VINCI LI TINKLUDI KOLLOX TAL-LEONARDO DA VINCI, BĦALA RIŻULTAT TAL-MIŻURI BIEX TIRRAZZJONALIZZA S-SISTEMA SKOLASTIKA, 2013 TAD-DEĊIŻJONI EŻEKUTTIVA REĠJONALI TAL-LAZIO 31122013, LI HIJA MAGĦMULA MINN SKEJJEL FIL-LIVELLI KOLLHA U LIVELL PRIMARJU TA’ TFAL TAL-ISKOLA PRIMARJA TA’ 1 U 2 GRADI U GĦAL AKTAR MINN TLIET SKEJJEL B’VARJETÀ TA’ SUĠĠETTI AKKADEMIĊI U XJENTIFIĊI ITT, U L-ĠID TA’ TQABBIL U SKAMBJU BEJN L-GĦALLIEMA, KIF UKOLL ELEMENT QAWWI TA’ KOMUNIKAZZJONI INTERNA BEJN L-GĦALLIEMA, IŻDA ELEMENT QAWWI TA’ KOMUNIKAZZJONI INTERNA JISTA’ JITQIES UKOLL BĦALA KOMUNIKAZZJONI INTERNA MHUX BISS PERMEZZ TAT-TRAŻMISSJONI TA’ INFORMAZZJONI JEW DISPOŻIZZJONIJIET AMMINISTRATTIVI, IŻDA WKOLL BIL-POSSIBBILTÀ TA’ SKAMBJU TA’ MATERJAL EDUKATTIV PRODOTT FID-DIVERSI INIZJATTIVI U TOROQ TA’ TKABBIR U L-KONDIVIŻJONI TA’ PRATTIKI ORGANIZZATTIVI TAJBIN; (Maltese)
27 July 2022
0 references
A VERTENTE LEONARDO DA VINCI, COM TUDO INCLUÍDO, DE LEONARDO DA VINCI, EM RESULTADO DAS MEDIDAS DE RACIONALIZAÇÃO DO SISTEMA ESCOLAR, 2013 DA DECISÃO N.º 31122013 DO EXECUTIVO REGIONAL DO LÁCIO, COMPOSTA POR ESCOLAS DE TODOS OS NÍVEIS E UM NÍVEL PRIMÁRIO DE CRIANÇAS DO ENSINO PRIMÁRIO DE 1 E 2 GRAUS E PARA MAIS DE TRÊS ESCOLAS COM UMA VARIEDADE DE DISCIPLINAS ACADÉMICAS E CIENTÍFICAS DO ITT, BEM COMO A RIQUEZA DE COMPARAÇÃO E INTERCÂMBIO ENTRE PROFESSORES, BEM COMO UM FORTE ELEMENTO DE COMUNICAÇÃO INTERNA ENTRE PROFESSORES, MAS TAMBÉM UM ELEMENTO FORTE DA COMUNICAÇÃO INTERNA PODE SER CONSIDERADO A COMUNICAÇÃO INTERNA NÃO SÓ ATRAVÉS DA TRANSMISSÃO DE INFORMAÇÕES OU DE DISPOSIÇÕES ADMINISTRATIVAS, MAS TAMBÉM COM A POSSIBILIDADE DE INTERCÂMBIO DE MATERIAIS EDUCATIVOS PRODUZIDOS NAS DIFERENTES INICIATIVAS E VIAS DE ALARGAMENTO E DE PARTILHA DE BOAS PRÁTICAS ORGANIZATIVAS; (Portuguese)
27 July 2022
0 references
DEN ALTOMFATTENDE LEONARDO DA VINCI-DEL AF LEONARDO DA VINCI SOM ET RESULTAT AF FORANSTALTNINGERNE TIL RATIONALISERING AF SKOLESYSTEMET, 2013 I LAZIOS REGIONALE FORVALTNINGSAFGØRELSE 31122013, DER BESTÅR AF SKOLER PÅ ALLE NIVEAUER OG ET GRUNDSKOLENIVEAU FOR BØRN I GRUNDSKOLEN PÅ 1 OG 2 GRADER OG FOR MERE END TRE SKOLER MED EN RÆKKE AKADEMISKE OG ITT-VIDENSKABELIGE FAG, OG DEN OMFATTENDE SAMMENLIGNING OG UDVEKSLING MELLEM LÆRERE SAMT ET STÆRKT ELEMENT AF INTERN KOMMUNIKATION MELLEM LÆRERE MEN OGSÅ ET STÆRKT ELEMENT AF INTERN KOMMUNIKATION KAN BETRAGTES SOM INTERN KOMMUNIKATION, IKKE KUN GENNEM OVERFØRSEL AF INFORMATION ELLER ADMINISTRATIVE BESTEMMELSER, MEN OGSÅ MED MULIGHED FOR AT UDVEKSLE DET UNDERVISNINGSMATERIALE, DER ER UDARBEJDET I FORBINDELSE MED DE FORSKELLIGE INITIATIVER OG UDVIDELSESVEJE OG UDVEKSLING AF GOD ORGANISATORISK PRAKSIS; (Danish)
27 July 2022
0 references
COMPONENTA ALL-INCLUSIVE LEONARDO DA VINCI A LEONARDO DA VINCI, CA URMARE A MĂSURILOR DE RAȚIONALIZARE A SISTEMULUI ȘCOLAR, 2013 A DECIZIEI EXECUTIVE REGIONALE 31122013 DIN LAZIO, CARE ESTE ALCĂTUITĂ DIN ȘCOLI DE LA TOATE NIVELURILE ȘI UN NIVEL PRIMAR AL COPIILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR DE 1 ȘI 2 GRADE ȘI PENTRU MAI MULT DE TREI ȘCOLI CU O VARIETATE DE DISCIPLINE ȘTIINȚIFICE ACADEMICE ȘI ȘTIINȚIFICE ITT, PRECUM ȘI BOGĂȚIA DE COMPARAȚIE ȘI SCHIMB ÎNTRE PROFESORI, PRECUM ȘI UN ELEMENT PUTERNIC DE COMUNICARE INTERNĂ ÎNTRE PROFESORI; DAR, DE ASEMENEA, UN ELEMENT PUTERNIC AL COMUNICĂRII INTERNE POATE FI CONSIDERAT COMUNICARE INTERNĂ NU NUMAI PRIN TRANSMITEREA DE INFORMAȚII SAU DISPOZIȚII ADMINISTRATIVE, CI ȘI CU POSIBILITATEA DE A FACE SCHIMB DE MATERIALE EDUCAȚIONALE PRODUSE ÎN CADRUL DIFERITELOR INIȚIATIVE ȘI CĂI DE EXTINDERE ȘI DE SCHIMB DE BUNE PRACTICI ORGANIZAȚIONALE; (Romanian)
27 July 2022
0 references
DEN ALLOMFATTANDE LEONARDO DA VINCI-DELEN AV LEONARDO DA VINCI, SOM ETT RESULTAT AV ÅTGÄRDERNA FÖR ATT RATIONALISERA SKOLSYSTEMET, 2013 I LAZIOS REGIONALA VERKSTÄLLANDE BESLUT 31122013, SOM BESTÅR AV SKOLOR PÅ ALLA NIVÅER OCH EN PRIMÄRSKOLENIVÅ PÅ 1 OCH 2 GRADER OCH FÖR MER ÄN TRE SKOLOR MED OLIKA AKADEMISKA OCH ITT-VETENSKAPLIGA ÄMNEN, SAMT DEN STORA MÄNGDEN JÄMFÖRELSER OCH UTBYTEN MELLAN LÄRARE, SAMT EN STARK DEL AV INTERN KOMMUNIKATION MELLAN LÄRARE. MEN ÄVEN EN STARK DEL AV DEN INTERNA KOMMUNIKATIONEN KAN BETRAKTAS SOM INTERN KOMMUNIKATION, INTE BARA GENOM INFORMATIONSÖVERFÖRING ELLER ADMINISTRATIVA BESTÄMMELSER, UTAN OCKSÅ GENOM MÖJLIGHETEN ATT UTBYTA DET UTBILDNINGSMATERIAL SOM TAS FRAM INOM RAMEN FÖR DE OLIKA INITIATIVEN OCH UTVIDGNINGSVÄGARNA SAMT UTBYTE AV GOD ORGANISATIONSPRAXIS. (Swedish)
27 July 2022
0 references
ACQUAPENDENTE
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
G96J15001000007
0 references