DEPLOYMENT OF THE LANWAN_280 NETWORK (Q1867749)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1867749 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DEPLOYMENT OF THE LANWAN_280 NETWORK |
Project Q1867749 in Italy |
Statements
9,250.0 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
5 February 2016
0 references
18 November 2016
0 references
6 December 2016
0 references
I.C. "O. BOTTINI" PIGLIO
0 references
41°49'51.06"N, 13°8'47.04"E
0 references
I DESTINATARI DELLINTERVENTO SONO I DOCENTI GLI ESPERTI I TUTOR E TUTTO IL RESTANTE PERSONALE DELLA SCUOLA CHE POTR ACCEDERE ALLA RETE WIRELESS PREVIA AUTORIZZAZIONE E MEDIANTE AUTENTICAZIONE IL PRESENTE PROGETTO HA LOBIETTIVO DI REALIZZARE UNA RETE WIFILAN PER GARANTIRE UNADEGUATA COPERTURA DI TUTTE LE AULE E DI TUTTI GLI SPAZI COMUNI CONSIDERATO CHE LA TECNOLOGIA INFORMATICA DIVENTATA UNA PARTE INTEGRANTE E SEMPRE PI INDISPENSABILE AL CORRETTO ED EFFICIENTE FUNZIONAMENTO DELLINTERA STRUTTURA SCOLASTICA SIA DAL PUNTO DI VISTA AMMINISTRATIVO DAL MOMENTO CHE LA NORMATIVA SULLA DEMATERIALIZZAZIONE NON PERMETTE PI DI UTILIZZARE MEZZI CARTACEI O VIA FAX SERVIZI DI SEGRETERIA ORARIO SCAMBIO DATI ECC CHE DAL PUNTO DI VISTA DIDATTICO LABORATORI INFORMATIZZATI VIDEOCONFERENZA ECCLA STRUTTURA SCOLASTICA DISLOCATA SU 8 PLESSI E SU 3 COMUNI FORNITA DI UN PROPRIO SISTEMA INFORMATICO DI RETE LOCALE INTERNA ALLEDIFICIO CENTRALE MA INCOMPLETO SOTTO ALCUNI ASPETTI E OBSOLETO SOTTO ALTRI INOLTRE NE (Italian)
0 references
THE AIM OF THE MEASURE IS TO PROVIDE THE EXPERTS THE TUTORS AND ALL OTHER STAFF IN THE SCHOOL WHO MAY HAVE ACCESS TO THE WIRELESS NETWORK, SUBJECT TO AUTHORISATION AND AUTHENTICATION OF THIS PROJECT, WITH THE AIM OF ACHIEVING AN ADEQUATE COVERAGE OF ALL CLASSROOMS AND COMMON SPACES, GIVEN THAT THE IT TECHNOLOGY WHICH HAS BECOME AN INTEGRAL PART OF THE SCHOOL STRUCTURE AND WHICH IS ESSENTIAL FOR THE PROPER AND EFFICIENT OPERATION OF THE ENTIRE SCHOOL STRUCTURE IS ADMINISTRATIVE, GIVEN THAT THE LEGISLATION ON DEMATERIALISATION DOES NOT ALLOW PI TO USE PAPER OR FAX MEANS OF TIME FOR THE SCHOOL, AND THAT, FROM THE POINT OF VIEW OF TEACHING, ECCLA SCHOOL STRUCTURE BASED ON 8 AND ON 3 MUNICIPALITIES PROVIDED WITH A CENTRAL, BUT INCOMPLETE, LOCAL NETWORK OF LOCAL NETWORK IT SYSTEM, WHICH IS INCOMPLETE IN SOME RESPECTS AND IS INCOMPLETE IN SOME RESPECTS. (English)
0 references
LES DESTINATAIRES DE L’INTERVENTION SONT LES ENSEIGNANTS LES TUTEURS ET TOUS LES AUTRES MEMBRES DU PERSONNEL DE L’ÉCOLE QUI PEUVENT ACCÉDER AU RÉSEAU SANS FIL SOUS RÉSERVE D’AUTORISATION ET PAR VOIE D’AUTHENTIFICATION L’OBJECTIF DE CE PROJET EST DE CRÉER UN RÉSEAU WIFILAN POUR ASSURER UNE COUVERTURE ADÉQUATE DE TOUTES LES SALLES DE CLASSE ET DE TOUS LES ESPACES COMMUNS ÉTANT DONNÉ QUE LA TECHNOLOGIE EST DEVENUE UNE PARTIE INTÉGRANTE ET TOUJOURS PI INDISPENSABLE AU BON FONCTIONNEMENT ET EFFICACE DE L’ENSEMBLE DE LA STRUCTURE SCOLAIRE TANT D’UN POINT DE VUE ADMINISTRATIF QUE LA LÉGISLATION SUR LA DÉMATÉRIALISATION NE PERMET PAS À PI D’UTILISER DES SERVICES DE SECRÉTARIAT PAPIER OU FAX DES HEURES D’ÉCHANGE DE DONNÉES, ETC. VOIR LES LABORATOIRES VIDÉOCONFÉRENCE INFORMATISÉE ECCLA STRUCTURE SCOLAIRE RÉPARTIE SUR 8 PLEX ET 3 MUNICIPALITÉS ÉQUIPÉES DE SON PROPRE SYSTÈME DE RÉSEAU LOCAL À L’INTÉRIEUR DU BÂTIMENT CENTRAL MAIS INCOMPLÈTE À CERTAINS ÉGARDS ET OBSOLÈTE SOUS D’AUTRES (French)
10 December 2021
0 references
DE ONTVANGERS VAN DE INTERVENTIE ZIJN DE DOCENTEN, DE DOCENTEN EN ALLE ANDERE PERSONEELSLEDEN VAN DE SCHOOL DIE TOEGANG KUNNEN KRIJGEN TOT HET DRAADLOZE NETWERK ONDER VOORBEHOUD VAN TOESTEMMING EN DOOR MIDDEL VAN AUTHENTICATIE IS HET DOEL VAN DIT PROJECT OM EEN WIFILAN-NETWERK TOT STAND TE BRENGEN OM EEN ADEQUATE DEKKING VAN ALLE KLASLOKALEN EN ALLE GEMEENSCHAPPELIJKE RUIMTEN TE WAARBORGEN, AANGEZIEN DE TECHNOLOGIE EEN INTEGRAAL ONDERDEEL IS GEWORDEN EN ALTIJD PI ONMISBAAR IS VOOR EEN GOEDE EN EFFICIËNTE WERKING VAN DE GEHELE SCHOOLSTRUCTUUR, ZOWEL VANUIT ADMINISTRATIEF OOGPUNT, AANGEZIEN DE WETGEVING INZAKE DEMATERIALISERING PI NIET TOESTAAT GEBRUIK TE MAKEN VAN PAPIEREN OF FAXSECRETARIËLE DIENSTEN VAN GEGEVENSUITWISSELINGSUREN ENZ. EN VANUIT HET ONDERWIJSPUNT VAN BEKIJK LABORATORIA GEAUTOMATISEERDE VIDEOCONFERENTIE ECCLA SCHOOLSTRUCTUUR VERSPREID OVER 8 PLEXES EN 3 GEMEENTEN UITGERUST MET EEN EIGEN SYSTEEM VAN LOKAAL NETWERK BINNEN HET CENTRALE GEBOUW, MAAR IN SOMMIGE OPZICHTEN ONVOLLEDIG EN VEROUDERD ONDER ANDERE (Dutch)
22 December 2021
0 references
EMPFÄNGER DER INTERVENTION SIND DIE LEHRER, DIE TUTOREN UND ALLE ANDEREN MITARBEITER DER SCHULE, DIE VORBEHALTLICH DER GENEHMIGUNG AUF DAS DRAHTLOSE NETZ ZUGREIFEN KÖNNEN UND MIT HILFE DER AUTHENTIFIZIERUNG DAS ZIEL DIESES PROJEKTS IST, EIN WIFILAN-NETZ ZU SCHAFFEN, UM EINE ANGEMESSENE ABDECKUNG ALLER KLASSENRÄUME UND ALLER GEMEINSAMEN RÄUME ZU GEWÄHRLEISTEN, DA DIE TECHNOLOGIE ZU EINEM INTEGRALEN BESTANDTEIL UND IMMER PI GEWORDEN IST, DAS FÜR DAS ORDNUNGSGEMÄSSE UND EFFIZIENTE FUNKTIONIEREN DER GESAMTEN SCHULSTRUKTUR UNERLÄSSLICH IST, SOWOHL AUS ADMINISTRATIVER SICHT, DA DAS GESETZ ÜBER DIE DEMATERIALISIERUNG ES DER PI NICHT ERLAUBT, PAPIER- ODER FAX-SEKRETARIATSDIENSTE VON DATENAUSTAUSCHSTUNDEN USW. ZU NUTZEN. SEHEN SIE LABORE COMPUTERGESTÜTZTE VIDEOKONFERENZ ECCLA SCHULSTRUKTUR VERTEILT AUF 8 PLEXIGLAS UND 3 GEMEINDEN MIT EIGENEM IT-SYSTEM DES LOKALEN NETZWERKS INNERHALB DES ZENTRALEN GEBÄUDES AUSGESTATTET, ABER IN EINIGEN PUNKTEN UNVOLLSTÄNDIG UND ÜBERHOLT UNTER ANDEREN (German)
23 December 2021
0 references
LOS DESTINATARIOS DE LA INTERVENCIÓN SON LOS PROFESORES LOS TUTORES Y TODO EL RESTO DEL PERSONAL DE LA ESCUELA QUE PUEDE ACCEDER A LA RED INALÁMBRICA SUJETA A AUTORIZACIÓN Y POR MEDIO DE AUTENTICACIÓN EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES CREAR UNA RED WIFILAN PARA GARANTIZAR UNA ADECUADA COBERTURA DE TODAS LAS AULAS Y TODOS LOS ESPACIOS COMUNES, DADO QUE LA TECNOLOGÍA SE HA CONVERTIDO EN PARTE INTEGRAL Y SIEMPRE PI INDISPENSABLE PARA EL CORRECTO Y EFICIENTE FUNCIONAMIENTO DE TODA LA ESTRUCTURA ESCOLAR TANTO DESDE EL PUNTO DE VISTA ADMINISTRATIVO, YA QUE LA LEGISLACIÓN SOBRE DESMATERIALIZACIÓN NO PERMITE A PI UTILIZAR SERVICIOS DE SECRETARIADO DE PAPEL O FAX DE HORAS DE INTERCAMBIO DE DATOS, ETC. Y DESDE EL PUNTO DE VISTA EDUCATIVO LOS LABORATORIOS. VIDEOCONFERENCIA INFORMATIZADA ESTRUCTURA ESCOLAR ECCLA REPARTIDA EN 8 PLEXOS Y 3 MUNICIPIOS EQUIPADOS CON SU PROPIO SISTEMA DE RED LOCAL DENTRO DEL EDIFICIO CENTRAL PERO INCOMPLETO EN ALGUNOS ASPECTOS Y OBSOLETO BAJO OTROS (Spanish)
23 January 2022
0 references
FORMÅLET MED FORANSTALTNINGEN ER AT GIVE EKSPERTERNE LÆRERE OG ALT ANDET PERSONALE PÅ SKOLEN, DER KAN FÅ ADGANG TIL DET TRÅDLØSE NETVÆRK, FORUDSAT AT PROJEKTET GODKENDES OG AUTENTIFICERET, AT SIKRE EN PASSENDE DÆKNING AF ALLE KLASSEVÆRELSER OG FÆLLES RUM, EFTERSOM DEN TEKNOLOGI, DER ER BLEVET EN INTEGRERET DEL AF SKOLESTRUKTUREN, OG SOM ER AFGØRENDE FOR, AT HELE SKOLESTRUKTUREN KAN FUNGERE KORREKT OG EFFEKTIVT, ER ADMINISTRATIV, EFTERSOM LOVGIVNINGEN OM DEMATERIALISERING IKKE GIVER PI MULIGHED FOR AT ANVENDE PAPIR- ELLER TELEFAXMIDLER TIL SKOLEN OG AT ECCLA'S SKOLESTRUKTUR BASERET PÅ 8 OG 3 KOMMUNER HAR ET CENTRALT, MEN UFULDSTÆNDIGT, LOKALT NETVÆRK AF LOKALE NETVÆRK, SOM I VISSE HENSEENDER ER UFULDSTÆNDIGT OG I VISSE HENSEENDER ER UFULDSTÆNDIGT. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΜΈΤΡΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΌΛΟΥ ΤΟΥ ΛΟΙΠΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΈΧΕΙ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ, ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΦΎΛΑΞΗ ΤΗΣ ΈΓΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΎΡΩΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΈΡΓΟΥ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΠΑΡΚΟΎΣ ΚΆΛΥΨΗΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΙΝΏΝ ΧΏΡΩΝ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΟΜΉΣ ΚΑΙ Η ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΟΜΉΣ ΕΊΝΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΉ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΝΟΜΟΘΕΣΊΑ ΠΕΡΊ ΑΠΟΫΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΔΕΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΑ PI ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΈΝΤΥΠΑ Ή ΦΑΞ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΚΑΙ ΌΤΙ, ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΔΟΜΉ ΤΟΥ ECCLA ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 8 ΚΑΙ ΣΕ 3 ΔΉΜΟΥΣ ΠΑΡΈΧΕΙ ΈΝΑ ΚΕΝΤΡΙΚΌ, ΑΛΛΆ ΑΤΕΛΈΣ, ΤΟΠΙΚΌ ΔΊΚΤΥΟ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΊΝΑΙ ΑΠΌ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌΨΕΙΣ ΕΛΛΙΠΉΣ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΕΛΛΙΠΉΣ ΑΠΌ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌΨΕΙΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ MJERE JE OSIGURATI STRUČNJACIMA MENTORE I SVE OSTALO OSOBLJE U ŠKOLI KOJI MOGU IMATI PRISTUP BEŽIČNOJ MREŽI, PODLOŽNO ODOBRENJU I AUTENTIFIKACIJI OVOG PROJEKTA, S CILJEM POSTIZANJA ODGOVARAJUĆE POKRIVENOSTI SVIH UČIONICA I ZAJEDNIČKIH PROSTORA, S OBZIROM NA TO DA JE TO TEHNOLOGIJA KOJA JE POSTALA SASTAVNI DIO ŠKOLSKE STRUKTURE I KOJA JE BITNA ZA PRAVILNO I UČINKOVITO FUNKCIONIRANJE CIJELE ŠKOLSKE STRUKTURE ADMINISTRATIVNA, S OBZIROM NA TO DA ZAKONODAVSTVO O DEMATERIJALIZACIJI NE DOPUŠTA PI-JU KORIŠTENJE PAPIRNATIH ILI TELEFAKSNIH SREDSTAVA ZA ŠKOLU, I DA JE, SA STAJALIŠTA POUČAVANJA, ŠKOLSKA STRUKTURA ECCLA-E UTEMELJENA NA OSAM I TRIMA OPĆINAMA OSIGURALA SREDIŠNJU, ALI NEPOTPUNU LOKALNU MREŽU TOG SUSTAVA, KOJA JE U NEKIM ASPEKTIMA NEPOTPUNA I U NEKIM JE ASPEKTIMA NEPOTPUNA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
SCOPUL MĂSURII ESTE DE A PUNE LA DISPOZIȚIA EXPERȚILOR TUTORII ȘI TOȚI CEILALȚI MEMBRI AI PERSONALULUI ȘCOLII CARE POT AVEA ACCES LA REȚEAUA FĂRĂ FIR, SUB REZERVA AUTORIZĂRII ȘI AUTENTIFICĂRII ACESTUI PROIECT, CU SCOPUL DE A REALIZA O ACOPERIRE ADECVATĂ A TUTUROR SĂLILOR DE CLASĂ ȘI A SPAȚIILOR COMUNE, AVÂND ÎN VEDERE CĂ TEHNOLOGIA ACESTEIA, CARE A DEVENIT PARTE INTEGRANTĂ A STRUCTURII ȘCOLARE ȘI CARE ESTE ESENȚIALĂ PENTRU FUNCȚIONAREA CORECTĂ ȘI EFICIENTĂ A ÎNTREGII STRUCTURI ȘCOLARE, ESTE ADMINISTRATIVĂ, AVÂND ÎN VEDERE FAPTUL CĂ LEGISLAȚIA PRIVIND DEMATERIALIZAREA NU PERMITE PI SĂ UTILIZEZE MIJLOACE DE HÂRTIE SAU FAX PENTRU ȘCOALĂ, ȘI CĂ, DIN PUNCTUL DE VEDERE AL PREDĂRII, STRUCTURA ȘCOLARĂ ECCLA, BAZATĂ PE 8 ȘI PE 3 MUNICIPALITĂȚI, DOTATĂ CU O REȚEA LOCALĂ CENTRALĂ, DAR INCOMPLETĂ, DE REȚEA LOCALĂ, CARE ESTE INCOMPLETĂ ÎN ANUMITE PRIVINȚE ȘI ESTE INCOMPLETĂ ÎN ANUMITE PRIVINȚE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
CIEĽOM OPATRENIA JE POSKYTNÚŤ ODBORNÍKOM LEKTOROV A VŠETKÝCH OSTATNÝCH ZAMESTNANCOV ŠKOLY, KTORÍ MÔŽU MAŤ PRÍSTUP K BEZDRÔTOVEJ SIETI POD PODMIENKOU SCHVÁLENIA A OVERENIA TOHTO PROJEKTU, S CIEĽOM DOSIAHNUŤ PRIMERANÉ POKRYTIE VŠETKÝCH UČEBNÍ A SPOLOČNÝCH PRIESTOROV VZHĽADOM NA TO, ŽE TECHNOLÓGIA, KTORÁ SA STALA NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU ŠTRUKTÚRY ŠKOLY A KTORÁ JE NEVYHNUTNÁ PRE RIADNE A EFEKTÍVNE FUNGOVANIE CELEJ ŠKOLSKEJ ŠTRUKTÚRY, JE ADMINISTRATÍVNA, KEĎŽE PRÁVNE PREDPISY O DEMATERIALIZÁCII NEUMOŽŇUJÚ PI POUŽÍVAŤ PRE ŠKOLU PAPIEROVÉ ALEBO FAXOVÉ PROSTRIEDKY, A ŽE Z HĽADISKA VÝUČBY MALA ŠKOLSKÉ ŠTRUKTÚRY ECCLA ZALOŽENÉ NA 8 A 3 OBCIACH CENTRÁLNU, ALE NEÚPLNÚ MIESTNU SIEŤ LOKÁLNEJ SIETE, KTORÁ JE V NIEKTORÝCH OHĽADOCH NEÚPLNÁ A V NIEKTORÝCH OHĽADOCH NEÚPLNÁ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-MIŻURA HUWA LI TIPPROVDI LILL-ESPERTI L-GĦALLIEMA U L-PERSUNAL L-IEĦOR KOLLU FL-ISKOLA LI JISTA’ JKOLLHOM AĊĊESS GĦAN-NETWERK BLA FILI, SOĠĠETT GĦALL-AWTORIZZAZZJONI U L-AWTENTIKAZZJONI TA’ DAN IL-PROĠETT, BIL-GĦAN LI TINKISEB KOPERTURA ADEGWATA TAL-KLASSIJIET U L-ISPAZJI KOMUNI KOLLHA, PERESS LI T-TEKNOLOĠIJA LI SARET PARTI INTEGRALI MILL-ISTRUTTURA TAL-ISKOLA U LI HIJA ESSENZJALI GĦAT-TĦADDIM TAJJEB U EFFIĊJENTI TAL-ISTRUTTURA SKOLASTIKA KOLLHA HIJA AMMINISTRATTIVA, PERESS LI L-LEĠIŻLAZZJONI DWAR ID-DEMATERJALIZZAZZJONI MA TIPPERMETTIX LIL PI LI JUŻA MEZZI TA’ ĦIN STAMPATI JEW TAL-FAKS GĦALL-ISKOLA, U LI, MIL-LAT TAT-TAGĦLIM, L-ISTRUTTURA SKOLASTIKA TAL-ECCLA BBAŻATA FUQ 8 MUNIĊIPALITAJIET U FUQ 3 MUNIĊIPALITAJIET IPPROVDIET NETWERK LOKALI ĊENTRALI, IŻDA MHUX KOMPLUT, TA’ NETWERK LOKALI LI HIJA SISTEMA, LI F’XI ASPETTI MHIJIEX KOMPLUTA U HIJA INKOMPLETA F’XI ASPETTI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O OBJETIVO DA MEDIDA É PROPORCIONAR AOS ESPECIALISTAS OS TUTORES E TODOS OS DEMAIS FUNCIONÁRIOS DA ESCOLA QUE POSSAM TER ACESSO À REDE SEM FIO, MEDIANTE AUTORIZAÇÃO E AUTENTICAÇÃO DESTE PROJETO, COM O OBJETIVO DE ALCANÇAR UMA COBERTURA ADEQUADA DE TODAS AS SALAS DE AULA E ESPAÇOS COMUNS, UMA VEZ QUE A TECNOLOGIA DE TI QUE SE TORNOU PARTE INTEGRANTE DA ESTRUTURA ESCOLAR E QUE É ESSENCIAL PARA O FUNCIONAMENTO ADEQUADO E EFICIENTE DE TODA A ESTRUTURA ESCOLAR É ADMINISTRATIVA, UMA VEZ QUE A LEGISLAÇÃO EM MATÉRIA DE DESMATERIALIZAÇÃO NÃO PERMITE À PI UTILIZAR MEIOS DE TEMPO EM PAPEL OU FAX PARA A ESCOLA, E QUE, DO PONTO DE VISTA DO ENSINO, A ESTRUTURA ESCOLAR DA ECCLA SE BASEIA EM 8 E 3 CONCELHOS DOTADOS DE UMA REDE CENTRAL, MAS INCOMPLETA, LOCAL DE REDE LOCAL SISTEMA, QUE É INCOMPLETA EM ALGUNS ASPETOS E É INCOMPLETA EM ALGUNS ASPETOS. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
TOIMENPITEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA KOULUOPETTAJILLE JA MUULLE KOULUHENKILÖSTÖLLE MAHDOLLISUUS KÄYTTÄÄ LANGATONTA VERKKOA EDELLYTTÄEN, ETTÄ HANKE HYVÄKSYTÄÄN JA TODENNETAAN, JOTTA KAIKKI LUOKKAHUONEET JA YHTEISET TILAT OLISIVAT RIITTÄVÄN KATTAVIA, KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ TEKNOLOGIA, JOSTA ON TULLUT OLENNAINEN OSA KOULURAKENNETTA JA JOKA ON VÄLTTÄMÄTÖN KOKO KOULURAKENTEEN ASIANMUKAISEN JA TEHOKKAAN TOIMINNAN KANNALTA, ON HALLINNOLLISTA, KOSKA AINEETTOMUUTTA KOSKEVASSA LAINSÄÄDÄNNÖSSÄ EI ANNETA PI:LLE MAHDOLLISUUTTA KÄYTTÄÄ KOULULLE PAPERI- TAI FAKSIAIKAA, OPETUKSEN KANNALTA ECCLA:N KOULURAKENNE, JOKA PERUSTUU KAHDEKSAAN JA KOLMEEN KUNTAAN, TARJOAA KESKITETYN MUTTA PUUTTEELLISEN PAIKALLISVERKON, JOKA ON JOILTAKIN OSIN PUUTTEELLINEN JA OSITTAIN PUUTTEELLINEN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
CELEM ŚRODKA JEST ZAPEWNIENIE EKSPERTOM KOREPETYTORÓW I WSZYSTKICH INNYCH PRACOWNIKÓW W SZKOLE, KTÓRZY MOGĄ MIEĆ DOSTĘP DO SIECI BEZPRZEWODOWEJ, POD WARUNKIEM UZYSKANIA ZEZWOLENIA I UWIERZYTELNIENIA TEGO PROJEKTU, W CELU ZAPEWNIENIA ODPOWIEDNIEGO POKRYCIA WSZYSTKICH SAL LEKCYJNYCH I WSPÓLNYCH PRZESTRZENI, BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE TECHNOLOGIA TA, KTÓRA STAŁA SIĘ INTEGRALNĄ CZĘŚCIĄ STRUKTURY SZKOŁY I KTÓRA MA ZASADNICZE ZNACZENIE DLA PRAWIDŁOWEGO I SKUTECZNEGO FUNKCJONOWANIA CAŁEJ STRUKTURY SZKOŁY, MA CHARAKTER ADMINISTRACYJNY, BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE PRZEPISY DOTYCZĄCE DEMATERIALIZACJI NIE ZEZWALAJĄ PI NA WYKORZYSTANIE CZASU W FORMIE PAPIEROWEJ LUB FAKSOWEJ DLA SZKOŁY, I ŻE Z PUNKTU WIDZENIA NAUCZANIA STRUKTURA SZKÓŁ ECCLA OPARTA NA 8 I 3 GMINACH ZAPEWNIA CENTRALNĄ, ALE NIEPEŁNĄ, LOKALNĄ SIEĆ SIECI LOKALNEJ, KTÓRA JEST POD PEWNYMI WZGLĘDAMI NIEKOMPLETNA I NIEKOMPLETNA POD PEWNYMI WZGLĘDAMI. (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ UKREPA JE ZAGOTOVITI STROKOVNJAKOM MENTORJE IN VSE DRUGO OSEBJE V ŠOLI, KI LAHKO DOSTOPAJO DO BREZŽIČNEGA OMREŽJA, POD POGOJEM, DA SE ODOBRI IN POTRDI TA PROJEKT, DA BI DOSEGLI USTREZNO POKRITOST VSEH UČILNIC IN SKUPNIH PROSTOROV, GLEDE NA TO, DA JE TEHNOLOGIJA, KI JE POSTALA SESTAVNI DEL ŠOLSKE STRUKTURE IN JE BISTVENA ZA PRAVILNO IN UČINKOVITO DELOVANJE CELOTNE ŠOLSKE STRUKTURE, ADMINISTRATIVNA, GLEDE NA TO, DA ZAKONODAJA O DEMATERIALIZACIJI NE DOVOLJUJE PI, DA UPORABLJA PAPIRNA ALI TELEFAKSA ČASOVNA SREDSTVA ZA ŠOLO, IN DA JE Z VIDIKA POUČEVANJA ŠOLSKA STRUKTURA ECCLA, KI TEMELJI NA OSMIH IN TREH OBČINAH, ZAGOTOVILA CENTRALNO, VENDAR NEPOPOLNO LOKALNO MREŽO LOKALNEGA OMREŽJA, KI JE V NEKATERIH POGLEDIH NEPOPOLNA IN JE V NEKATERIH POGLEDIH NEPOPOLNA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM OPATŘENÍ JE POSKYTNOUT ODBORNÍKŮM LEKTORŮM A VŠEM OSTATNÍM ZAMĚSTNANCŮM ŠKOLY, KTEŘÍ MOHOU MÍT PŘÍSTUP K BEZDRÁTOVÉ SÍTI, POD PODMÍNKOU SCHVÁLENÍ A OVĚŘENÍ TOHOTO PROJEKTU, S CÍLEM ZAJISTIT ODPOVÍDAJÍCÍ POKRYTÍ VŠECH UČEBEN A SPOLEČNÝCH PROSTOR, VZHLEDEM K TOMU, ŽE TECHNOLOGIE, KTERÁ SE STALA NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ STRUKTURY ŠKOLY A KTERÁ JE NEZBYTNÁ PRO ŘÁDNÉ A EFEKTIVNÍ FUNGOVÁNÍ CELÉ ŠKOLNÍ STRUKTURY, JE ADMINISTRATIVNÍ, NEBOŤ PRÁVNÍ PŘEDPISY O DEMATERIALIZACI NEUMOŽŇUJÍ PI POUŽÍVAT PRO ŠKOLU PAPÍROVÉ NEBO FAXOVÉ PROSTŘEDKY, A ŽE Z HLEDISKA VÝUKY JE ŠKOLSKÁ STRUKTURA ECCLA ZALOŽENÁ NA 8 A NA TŘECH OBCÍCH VYBAVENA CENTRÁLNÍ, ALE NEÚPLNOU MÍSTNÍ SÍTÍ SYSTÉMU MÍSTNÍ SÍTĚ, KTERÁ JE V NĚKTERÝCH OHLEDECH NEÚPLNÁ A V NĚKTERÝCH OHLEDECH JE NEÚPLNÁ. (Czech)
3 July 2022
0 references
PRIEMONĖS TIKSLAS – SUTEIKTI EKSPERTAMS IR VISIEMS KITIEMS MOKYKLOS DARBUOTOJAMS, KURIE GALI TURĖTI PRIEIGĄ PRIE BELAIDŽIO TINKLO, GAVUS LEIDIMĄ IR GAVUS ŠIO PROJEKTO AUTENTIŠKUMO PATVIRTINIMĄ, SIEKIANT UŽTIKRINTI TINKAMĄ VISŲ KLASIŲ IR BENDRŲ ERDVIŲ APRĖPTĮ, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD JOS TECHNOLOGIJA, KURI TAPO NEATSKIRIAMA MOKYKLOS STRUKTŪROS DALIMI IR KURI YRA BŪTINA TINKAMAM IR VEIKSMINGAM VISOS MOKYKLOS STRUKTŪROS VEIKIMUI, YRA ADMINISTRACINĖ, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD TEISĖS AKTAI DĖL DEMATERIALIZAVIMO NELEIDŽIA MOKYKLAI NAUDOTI POPIERINIŲ AR FAKSO PRIEMONIŲ, IR KAD MOKYMO POŽIŪRIU ECCLA MOKYKLŲ STRUKTŪRA, PAGRĮSTA 8 IR 3 SAVIVALDYBĖMIS, TURI CENTRINĮ, BET NEBAIGTĄ, VIETOS TINKLO TINKLĄ, KURIS KAI KURIAIS ATŽVILGIAIS YRA NEIŠSAMUS IR KAI KURIAIS ATŽVILGIAIS YRA NEIŠSAMUS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PASĀKUMA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT EKSPERTIEM PASNIEDZĒJUS UN VISUS PĀRĒJOS SKOLAS DARBINIEKUS, KURIEM VAR BŪT PIEKĻUVE BEZVADU TĪKLAM, AR NOSACĪJUMU, KA IR VAJADZĪGA ATĻAUJA UN AUTENTIFICĒŠANA ATTIECĪBĀ UZ ŠO PROJEKTU, LAI NODROŠINĀTU PIENĀCĪGU PĀRKLĀJUMU VISĀS KLASĒS UN KOPĒJĀS TELPĀS, ŅEMOT VĒRĀ, KA TĀS TEHNOLOĢIJA, KAS IR KĻUVUSI PAR SKOLAS STRUKTŪRAS NEATŅEMAMU SASTĀVDAĻU UN KAS IR BŪTISKA VISAS SKOLAS STRUKTŪRAS PAREIZAI UN EFEKTĪVAI DARBĪBAI, IR ADMINISTRATĪVA, ŅEMOT VĒRĀ, KA TIESĪBU AKTI PAR DEMATERIALIZĀCIJU NEĻAUJ PI IZMANTOT SKOLAS LAIKU PAPĪRA VAI FAKSA VEIDĀ, UN, NO MĀCĪŠANAS VIEDOKĻA, ECCLA SKOLU STRUKTŪRA, KURAS PAMATĀ IR 8 UN 3 PAŠVALDĪBAS, NODROŠINĀJA CENTRĀLU, BET NEPILNĪGU VIETĒJO TĪKLU TĪKLU, KAS DAŽOS ASPEKTOS IR NEPILNĪGS UN DAŽOS ASPEKTOS IR NEPILNĪGS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА МЯРКАТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА ЕКСПЕРТИТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛИ И ВСИЧКИ ОСТАНАЛИ СЛУЖИТЕЛИ В УЧИЛИЩЕТО, КОИТО МОГАТ ДА ИМАТ ДОСТЪП ДО БЕЗЖИЧНАТА МРЕЖА, СЛЕД РАЗРЕШЕНИЕ И УДОСТОВЕРЯВАНЕ НА ТОЗИ ПРОЕКТ, С ЦЕЛ ДА СЕ ПОСТИГНЕ АДЕКВАТНО ПОКРИТИЕ НА ВСИЧКИ КЛАСНИ СТАИ И ОБЩИ ПРОСТРАНСТВА, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ТЕХНОЛОГИЯТА, КОЯТО СЕ Е ПРЕВЪРНАЛА В НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ УЧИЛИЩНАТА СТРУКТУРА И КОЯТО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПРАВИЛНОТО И ЕФЕКТИВНО ФУНКЦИОНИРАНЕ НА ЦЯЛАТА УЧИЛИЩНА СТРУКТУРА, Е АДМИНИСТРАТИВНА, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ЗАКОНОДАТЕЛСТВОТО ОТНОСНО ДЕМАТЕРИАЛИЗАЦИЯТА НЕ ПОЗВОЛЯВА НА PI ДА ИЗПОЛЗВА ВРЕМЕВИ СРЕДСТВА НА ХАРТИЯ ИЛИ ФАКС ЗА УЧИЛИЩЕТО, И ЧЕ ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ПРЕПОДАВАНЕТО СТРУКТУРАТА НА УЧИЛИЩАТА ECCLA, БАЗИРАНА НА 8 И 3 ОБЩИНИ, РАЗПОЛАГА С ЦЕНТРАЛНА, НО НЕПЪЛНА ЛОКАЛНА МРЕЖА ОТ ЛОКАЛНА МРЕЖА, КОЯТО Е НЕПЪЛНА В НЯКОИ ОТНОШЕНИЯ И Е НЕПЪЛНА В НЯКОИ ОТНОШЕНИЯ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ INTÉZKEDÉS CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA A SZAKÉRTŐK SZÁMÁRA A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSSEL RENDELKEZŐ OKTATÓKAT ÉS AZ ISKOLA MINDEN OLYAN ALKALMAZOTTJÁT, AKIK E PROJEKT ENGEDÉLYEZÉSÉTŐL ÉS HITELESÍTÉSÉTŐL FÜGGŐEN HOZZÁFÉRHETNEK A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATHOZ, AZZAL A CÉLLAL, HOGY VALAMENNYI TANTERMET ÉS KÖZÖS HELYISÉGET MEGFELELŐEN LEFEDJENEK, TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ISKOLA SZERKEZETÉNEK SZERVES RÉSZÉVÉ VÁLT ÉS A TELJES ISKOLASZERKEZET MEGFELELŐ ÉS HATÉKONY MŰKÖDÉSÉHEZ NÉLKÜLÖZHETETLEN TECHNOLÓGIA ADMINISZTRATÍV JELLEGŰ, MIVEL A DEMATERIALIZÁCIÓRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYOK NEM TESZIK LEHETŐVÉ PI SZÁMÁRA, HOGY AZ ISKOLA SZÁMÁRA PAPÍR- VAGY FAXESZKÖZÖKET HASZNÁLJON, ÉS HOGY AZ OKTATÁS SZEMPONTJÁBÓL AZ ECCLA 8 ÉS 3 TELEPÜLÉSEN ALAPULÓ ISKOLAI STRUKTÚRÁJA A HELYI HÁLÓZAT KÖZPONTI, DE HIÁNYOS HELYI HÁLÓZATÁVAL RENDELKEZIK, AMELY BIZONYOS SZEMPONTBÓL HIÁNYOS ÉS NÉHÁNY SZEMPONTBÓL HIÁNYOS. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN BHIRT NÁ NA TEAGASCÓIRÍ AGUS NA BAILL FOIRNE UILE EILE SA SCOIL A D’FHÉADFADH ROCHTAIN A BHEITH ACU AR AN LÍONRA GAN SREANG A CHUR AR FÁIL DO NA SAINEOLAITHE, FAOI RÉIR ÚDARÚ AGUS FÍORDHEIMHNIÚ AN TIONSCADAIL SEO, D’FHONN CLÚDACH LEORDHÓTHANACH A BHAINT AMACH AR GACH SEOMRA RANGA AGUS SPÁS COITEANN, ÓS RUD É GUR TEICNEOLAÍOCHT RIARACHÁIN Í AN TEICNEOLAÍOCHT ATÁ ANOIS INA CUID LÁRNACH DE STRUCHTÚR NA SCOILE AGUS ATÁ RIACHTANACH D’OIBRIÚ CUÍ AGUS ÉIFEACHTÚIL AN STRUCHTÚIR SCOILE AR FAD, ÓS RUD É NACH GCEADAÍONN AN REACHTAÍOCHT MAIDIR LE DÍ-ÁBHARÚ DO PI ÚSÁID A BHAINT AS MODH PÁIPÉIR NÓ MODHANNA FACS AMA DON SCOIL, AGUS SIN, Ó THAOBH NA MÚINTEOIREACHTA, STRUCHTÚR SCOILE ECCLA BUNAITHE AR 8 AGUS AR 3 BARDAS AR FÁIL LE LÍONRA LÁRNACH, ACH NEAMHIOMLÁN, LÍONRA ÁITIÚIL DE LÍONRA ÁITIÚIL CÓRAS, ATÁ NEAMHIOMLÁN AR BHEALAÍ ÁIRITHE AGUS NEAMHIOMLÁN AR ROINNT BEALAÍ. (Irish)
3 July 2022
0 references
SYFTET MED ÅTGÄRDEN ÄR ATT GE EXPERTERNA HANDLEDARE OCH ALL ANNAN PERSONAL I SKOLAN SOM KAN HA TILLGÅNG TILL DET TRÅDLÖSA NÄTVERKET, MED FÖRBEHÅLL FÖR GODKÄNNANDE OCH AUTENTISERING AV DETTA PROJEKT, I SYFTE ATT UPPNÅ EN TILLRÄCKLIG TÄCKNING AV ALLA KLASSRUM OCH GEMENSAMMA UTRYMMEN, MED TANKE PÅ ATT DEN TEKNIK SOM HAR BLIVIT EN INTEGRERAD DEL AV SKOLANS STRUKTUR OCH SOM ÄR NÖDVÄNDIG FÖR ATT HELA SKOLSTRUKTUREN SKA FUNGERA KORREKT ÄR ADMINISTRATIV, EFTERSOM LAGSTIFTNINGEN OM DEMATERIALISERING INTE TILLÅTER PI ATT ANVÄNDA PAPPERS- ELLER FAXTID FÖR SKOLAN. UR UNDERVISNINGSSYNPUNKT HAR ECCLA:S SKOLSTRUKTUR, SOM BYGGER PÅ ÅTTA OCH TRE KOMMUNER, FÅTT ETT CENTRALT, MEN OFULLSTÄNDIGT, LOKALT NÄTVERK AV LOKALA NÄTVERK, SOM I VISSA AVSEENDEN ÄR OFULLSTÄNDIGT OCH OFULLSTÄNDIGT. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MEETME EESMÄRK ON PAKKUDA EKSPERTIDELE KOOLITAJATELE JA KÕIGILE TEISTELE KOOLITÖÖTAJATELE, KELLEL VÕIB OLLA JUURDEPÄÄS TRAADITA VÕRGULE, TINGIMUSEL, ET PROJEKT ON HEAKS KIIDETUD JA AUTENDITUD, ET SAAVUTADA KÕIGI KLASSIRUUMIDE JA ÜHISRUUMIDE PIISAV KAETUS, ARVESTADES, ET KOOLITUSTEHNOLOOGIA, MILLEST ON SAANUD KOOLI STRUKTUURI LAHUTAMATU OSA JA MIS ON KOGU KOOLI STRUKTUURI NÕUETEKOHASEKS JA TÕHUSAKS TOIMIMISEKS HÄDAVAJALIK, ON HALDUSLIK, ARVESTADES, ET ELEKTROONILISE MATERJALI KASUTAMIST KÄSITLEVAD ÕIGUSAKTID EI VÕIMALDA PI-L KASUTADA KOOLI JAOKS PABERIT VÕI FAKSI, NING ET ÕPPETÖÖ SEISUKOHALT ON ECCLA KOOLISTRUKTUUR, MIS PÕHINEB KAHEKSAL JA KOLMEL OMAVALITSUSEL, VARUSTATUD KESKSE, KUID MITTETÄIELIKU KOHALIKU KOHALIKU VÕRGU SÜSTEEMIGA, MIS ON OSALISELT PUUDULIK JA OSALISELT PUUDULIK. (Estonian)
3 July 2022
0 references
PIGLIO
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
I16J16000110007
0 references