SCUOLA_268 WIRELESS NETWORK (Q1867692)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1867692 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCUOLA_268 WIRELESS NETWORK |
Project Q1867692 in Italy |
Statements
9,250.0 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
5 February 2016
0 references
28 February 2017
0 references
13 March 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO CERVARO
0 references
41°28'52.18"N, 13°54'18.40"E
0 references
UNA RETE WIRELESS PER LA COPERTURA TOTALE DI TUTTI I PLESSIRENDERE LA SCUOLA APERTA AL MONDO FAVORENDO LACCESSO AD INTERNET PER GLI STUDENTI E PER I DOCENTINELLA SOCIET DELLE ICT INFATTI NECESSARIO CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI E LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALEPER FARE CI NON NECESSARIO SOLAMENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA ANCHE STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE E PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE NON POSSONO PI RIMANERE DISTINTI E DISTANTI MA CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER MIGLIORARE LAPPROCCIO COEDUCATIVOLE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE ED AL TEMPO STESSO UN ARGOMENTO DI APPROFONDIMENTO ALLA BASE DI QUALSIASI AZIONE DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI SONO EVIDENTEMENTE UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATORI LIM ETC ED IN QUANTO METODOLOGIA PREVALENTE DI ACCESSO A FONTI DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO AL TEMPO (Italian)
0 references
A WIRELESS NETWORK FOR THE FULL COVERAGE OF ALL PLESSITENDERING THE SCHOOL OPEN TO THE WORLD BY FACILITATING ACCESS TO THE INTERNET FOR STUDENTS AND FOR THE DOCHINELLA SOCIAL AND ICT STUDENTS, IN FACT NECESSARY TO CONNECT ALL USERS AND THE ACCESS TO INFORMATION IN ADVANCE OVER TIME, WE NEED NOT ONLY TO SET UP AN INTERNET NETWORK, BUT ALSO TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND THE SCUOLAFAMIGLIA COMMUNICATION TWO WORLDS WHICH CANNOT REMAIN SEPARATE AND DISTANT BUT WHICH MUST ALWAYS INTERACT IN ORDER TO IMPROVE THE COEDUCATIONAL APPROACH TO IMPROVING DIGITAL SKILLS IS CLEARLY AN ENABLING FACTOR IN THAT IT SERVES AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT FOR MOST TEACHING AIDS, ETC, AND AS AN OVERRIDING METHOD OF ACCESS TO SOURCES OTHER THAN THE TEXT OF THE TEXT. (English)
0 references
UN RÉSEAU SANS FIL POUR LA COUVERTURE TOTALE DE TOUS PLESSIRENDERE L’ÉCOLE OUVERTE AU MONDE FAVORISANT L’ACCÈS À INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET POUR LA SOCIÉTÉ DOCENTINELLA DES TIC EN FAIT NÉCESSAIRE POUR PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL POUR NE PAS SEULEMENT METTRE EN PLACE UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI DES OUTILS POUR SA GESTION ET POUR LA FAMILLE DES ÉCOLES DE COMMUNICATION DEUX MONDES QUI NE PEUVENT PAS RESTER DISTINCTS ET DISTANTS MAIS QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR AMÉLIORER L’APPROCHE DES TECHNOLOGIES DE RÉSEAU COEDUCATIVOLE POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR PERMETTANT ET EN MÊME TEMPS IL EST ÉVIDENT QU’UN SUJET APPROFONDI À LA BASE DE TOUTE ACTION VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES EST UN FACTEUR PROPICE COMME L’EXIGENCE FONCTIONNELLE DE LA PLUPART DES LABORATOIRES LIM DIDACTIQUES, ETC. ET COMME LA MÉTHODE PRÉDOMINANTE D’ACCÈS À DES SOURCES AUTRES QUE LES MANUELS À L’ÉPOQUE (French)
10 December 2021
0 references
EEN DRAADLOOS NETWERK VOOR DE TOTALE DEKKING VAN ALLE PLESSIRENDERE DE SCHOOL OPEN VOOR DE WERELD DIE DE TOEGANG TOT HET INTERNET VOOR STUDENTEN EN VOOR DE DOCENTINELLA SAMENLEVING VAN ICT IN FEITE NOODZAKELIJK IS OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REAL TIME MOGELIJK TE MAKEN. TIJD EEN DIEPGAAND ONDERWERP AAN DE BASIS VAN ELKE ACTIE TER VERBETERING VAN DIGITALE VAARDIGHEDEN ZIJN DUIDELIJK EEN FACILITERENDE FACTOR ALS DE FUNCTIONELE BEHOEFTE VAN DE MEESTE LIM LABORATORIA DIDACTISCHE HULPMIDDELEN ENZ. EN ALS DE BELANGRIJKSTE METHODIEK VAN TOEGANG TOT ANDERE BRONNEN DAN LEERBOEK OP DAT MOMENT (Dutch)
22 December 2021
0 references
EIN DRAHTLOSES NETZWERK FÜR DIE GESAMTABDECKUNG VON ALLEN PLESSIRENDERE DIE SCHULE OFFEN FÜR DIE WELT, DIE DEN ZUGANG ZUM INTERNET FÜR STUDENTEN UND FÜR DIE DOCENTINELLA GESELLSCHAFT DER IKT IN DER TAT NOTWENDIG IST, UM DIE VERBINDUNG ALLER BENUTZER UND DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ZU ERMÖGLICHEN, MÜSSEN WIR NICHT NUR EIN INTERNET-NETZWERK EINRICHTEN, SONDERN AUCH WERKZEUGE FÜR SEINE VERWALTUNG UND FÜR DIE KOMMUNIKATIONSSCHULFAMILIE ZWEI WELTEN, DIE PI NICHT GETRENNT UND ENTFERNT BLEIBEN KÖNNEN, ABER DIE STÄNDIG INTERAGIEREN MÜSSEN, UM DEN ANSATZ ZU VERBESSERN COEDUCATIVOLE NETZWERKTECHNOLOGIEN FÜR SCHULEN SIND EIN FAKTOR, DAS ES ERMÖGLICHT UND GLEICHZEITIG ZEIT EIN EINGEHENDES THEMA AUF DER GRUNDLAGE VON MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN KOMPETENZEN IST EINDEUTIG EIN ENTSCHEIDENDER FAKTOR ALS DIE FUNKTIONALE ANFORDERUNG DER MEISTEN LIM LABORE DIDAKTISCHE HILFEN USW. UND ALS DIE VORHERRSCHENDE METHODIK DES ZUGANGS ZU ANDEREN QUELLEN ALS LEHRBUCH ZU DER ZEIT (German)
23 December 2021
0 references
UNA RED INALÁMBRICA PARA LA COBERTURA TOTAL DE TODO PLESSIRENDERE LA ESCUELA ABIERTA AL MUNDO FAVORECIENDO EL ACCESO A INTERNET PARA LOS ESTUDIANTES Y PARA LA SOCIEDAD DOCENTINELLA DE TIC DE HECHO NECESARIA PARA PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL PARA HACER NO SOLO NECESITAMOS CREAR UNA RED DE INTERNET SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA FAMILIA ESCOLAR DE COMUNICACIÓN DOS MUNDOS QUE NO PUEDEN PI PERMANECER DISTINTOS Y DISTANTES PERO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE DE LAS TECNOLOGÍAS DE RED COEDUCATIVOLE PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR Y EN LA AL MISMO TIEMPO, UN TEMA EN PROFUNDIDAD EN LA BASE DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS CAPACIDADES DIGITALES ES CLARAMENTE UN FACTOR FACILITADOR COMO EL REQUISITO FUNCIONAL DE LA MAYORÍA DE LAS AYUDAS DIDÁCTICAS DE LOS LABORATORIOS LIM, ETC. Y COMO LA METODOLOGÍA PREDOMINANTE DEL ACCESO A FUENTES DISTINTAS DE LOS LIBROS DE TEXTO EN ESE MOMENTO. (Spanish)
23 January 2022
0 references
ET TRÅDLØST NETVÆRK TIL FULD DÆKNING AF ALLE SKOLER, DER ER ÅBNE OVER FOR VERDEN, VED AT LETTE ADGANGEN TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG FOR DOCHINELLA-SOCIALE STUDERENDE OG IKT-STUDERENDE, DER RENT FAKTISK ER NØDVENDIGE FOR AT FORBINDE ALLE BRUGERE OG ADGANG TIL INFORMATION PÅ FORHÅND OVER TID, ER IKKE BLOT NØDVENDIGT FOR AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL FORVALTNING HERAF OG SCUOLAFAMIGLIA-KOMMUNIKATIONEN TO VERDENER, DER IKKE KAN FORBLIVE ADSKILTE OG FJERNT, MEN SOM ALTID SKAL INTERAGERE FOR AT FORBEDRE DEN PÆDAGOGISKE TILGANG TIL FORBEDRING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER, ER KLART EN BEFORDRENDE FAKTOR, DA DET TJENER SOM ET FUNKTIONELT KRAV FOR DE FLESTE UNDERVISNINGSHJÆLPEMIDLER OSV. OG SOM EN ALTOVERVEJENDE METODE TIL ADGANG TIL ANDRE KILDER END TEKSTEN. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΈΝΑ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΚΆΛΥΨΗ ΌΛΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ DOCHINELLA, ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΣΥΝΔΈΣΟΥΝ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΈΡΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΠΡΈΠΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ INTERNET, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ SCUOLAFAMIGLIA ΔΎΟ ΚΌΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΞΕΧΩΡΙΣΤΟΊ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΟΊ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΠΆΝΤΑ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΣΥΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΏΣ ΈΝΑΣ ΠΡΌΣΦΟΡΟΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΧΡΗΣΙΜΕΎΕΙ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΒΟΉΘΕΙΕΣ, Κ.ΛΠ., ΚΑΙ ΩΣ ΕΠΙΤΑΚΤΙΚΌ ΜΈΣΟ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΆΛΛΕΣ ΠΗΓΈΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
BEŽIČNA MREŽA ZA POTPUNU POKRIVENOST SVIH PLESSITENDERING ŠKOLE OTVORENE PREMA SVIJETU OLAKŠAVANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA STUDENTE I ZA DOCHINELLA SOCIJALNE I ICT STUDENTE, ZAPRAVO POTREBNO ZA POVEZIVANJE SVIH KORISNIKA I PRISTUP INFORMACIJAMA UNAPRIJED TIJEKOM VREMENA, NE SAMO DA JE POTREBNO USPOSTAVITI INTERNETSKU MREŽU, ALI I ALATE ZA UPRAVLJANJE I SCUOLAFAMIGLIA KOMUNIKACIJU DVA SVIJETA KOJI NE MOGU OSTATI ODVOJENI I UDALJENI, ALI KOJI UVIJEK MORAJU MEĐUSOBNO SURAĐIVATI KAKO BI SE POBOLJŠAO COEDUCATIONAL PRISTUP POBOLJŠANJU DIGITALNIH VJEŠTINA JE OČITO FAKTOR KOJI OMOGUĆUJE DA SLUŽI KAO FUNKCIONALAN ZAHTJEV ZA VEĆINU NASTAVNIH POMAGALA, ITD, I KAO PREVLADAVAJUĆI NAČIN PRISTUPA IZVORIMA KOJI NISU TEKST. (Croatian)
3 July 2022
0 references
O REȚEA WIRELESS PENTRU ACOPERIREA COMPLETĂ A TUTUROR PLESITENDERĂRII ȘCOLII DESCHISE LUMII PRIN FACILITAREA ACCESULUI LA INTERNET PENTRU ELEVI ȘI STUDENȚII DOCHINELLA DIN DOMENIUL SOCIAL ȘI TIC, DE FAPT NECESARE PENTRU A CONECTA TOȚI UTILIZATORII ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN AVANS, TREBUIE NU NUMAI SĂ CREĂM O REȚEA DE INTERNET, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ACESTEIA ȘI COMUNICAREA SCUOLAFAMIGLIA, DOUĂ LUMI CARE NU POT RĂMÂNE SEPARATE ȘI ÎNDEPĂRTATE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎNTOTDEAUNA PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABORDAREA COEDUCAȚIONALĂ A ÎMBUNĂTĂȚIRII COMPETENȚELOR DIGITALE ESTE ÎN MOD CLAR UN FACTOR FAVORIZANT ÎN SENSUL CĂ SERVEȘTE DREPT CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ PENTRU MAJORITATEA MATERIALELOR DIDACTICE ETC. ȘI CA METODĂ IMPERATIVĂ DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT TEXTUL. (Romanian)
3 July 2022
0 references
BEZDRÔTOVÁ SIEŤ NA PLNÉ POKRYTIE VŠETKÝCH ŠKÔL, KTORÁ JE OTVORENÁ SVETU UĽAHČENÍM PRÍSTUPU NA INTERNET ŠTUDENTOM A ŠTUDENTOM SPOLOČNOSTI DOCHINELLA A ŠTUDENTOM IKT, KTORÉ SÚ V SKUTOČNOSTI POTREBNÉ NA PREPOJENIE VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V PRIEBEHU ČASU, POTREBUJEME NIELEN VYTVORIŤ INTERNETOVÚ SIEŤ, ALE AJ NÁSTROJE NA JEJ RIADENIE A KOMUNIKÁCIU SCUOLAFAMIGLIA DVA SVETY, KTORÉ NEMÔŽU ZOSTAŤ ODDELENÉ A VZDIALENÉ, ALE KTORÉ MUSIA VŽDY INTERAGOVAŤ, ABY SA ZLEPŠIL KOEDUKČNÝ PRÍSTUP K ZLEPŠENIU DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ, JE JEDNOZNAČNE FAKTOROM UMOŽŇUJÚCIM, ABY SLÚŽILA AKO FUNKČNÁ POŽIADAVKA PRE VÄČŠINU UČEBNÝCH POMÔCOK ATĎ. A AKO PREVAŽUJÚCA METÓDA PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM NEŽ JE TEXT. (Slovak)
3 July 2022
0 references
NETWERK BLA FILI GĦALL-KOPERTURA SĦIĦA TAL-ISTUDENTI KOLLHA TAL-ISKOLA MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI JIĠI FFAĊILITAT L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U GĦALL-ISTUDENTI SOĊJALI U TAL-ICT TAD-DOCHINELLA, FIL-FATT MEĦTIEĠ BIEX JIĠU KONNESSI L-UTENTI KOLLHA U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI BIL-QUDDIEM MAŻ-ŻMIEN, GĦANDNA BŻONN MHUX BISS LI NISTABBILIXXU NETWERK TAL-INTERNET, IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU U L-KOMUNIKAZZJONI SCUOLAFAMIGLIA ŻEWĠ DINJIET LI MA JISTGĦUX JIBQGĦU SEPARATI U MBIEGĦDA IŻDA LI GĦANDHOM DEJJEM JINTERAĠIXXU SABIEX ITEJBU L-APPROĊĊ KOEDUKATTIV GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET DIĠITALI HUWA B’MOD ĊAR FATTUR ABILITANTI FIS-SENS LI JSERVI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI GĦALL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-GĦAJNUNIET GĦAT-TAGĦLIM, EĊĊ, U BĦALA METODU PREVALENTI TA’ AĊĊESS GĦAT-TEST L-IEĦOR TAL-AĊĊESS GĦAS-SORSI L-OĦRA. (Maltese)
3 July 2022
0 references
UMA REDE SEM FIO PARA A COBERTURA COMPLETA DE TODOS OS PLESSITENDERANDO A ESCOLA ABERTA AO MUNDO, FACILITANDO O ACESSO À INTERNET PARA OS ALUNOS E PARA OS ESTUDANTES SOCIAIS E DE TIC DOCHINELLA, DE FATO NECESSÁRIO PARA CONECTAR TODOS OS UTENTES E O ACESSO À INFORMAÇÃO COM ANTECEDÊNCIA, PRECISAMOS NÃO SÓ DE CRIAR UMA REDE DE INTERNET, MAS TAMBÉM FERRAMENTAS PARA A SUA GESTÃO E A COMUNICAÇÃO SCUOLAFAMIGLIA DOIS MUNDOS QUE NÃO PODEM PERMANECER SEPARADOS E DISTANTES, MAS QUE DEVEM SEMPRE INTERAGIR PARA MELHORAR A ABORDAGEM COEDUCACIONAL PARA MELHORAR AS HABILIDADES DIGITAIS É CLARAMENTE UM FATOR FACILITADOR NA MEDIDA EM QUE SERVE COMO UM REQUISITO FUNCIONAL PARA A MAIORIA DOS AUXILIARES DE ENSINO, ETC, E COMO UM MÉTODO PRIMORDIAL DE ACESSO A FONTES QUE NÃO O TEXTO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
LANGATON VERKKO, JOKA KATTAA KAIKKI KOULUT JA JOKA ON AVOIN MAAILMALLE HELPOTTAMALLA OPISKELIJOIDEN JA DOCHINELLA SOSIAALISTEN JA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPISKELIJOIDEN PÄÄSYÄ INTERNETIIN JA JOKA ON ITSE ASIASSA VÄLTTÄMÄTÖN KAIKKIEN KÄYTTÄJIEN YHDISTÄMISEKSI JA TIEDONSAANNIN MAHDOLLISTAMISEKSI ETUKÄTEEN, MEIDÄN ON PERUSTETTAVA INTERNET-VERKKO, MUTTA MYÖS VÄLINEITÄ SEN HALLINNOINTIA VARTEN JA SCUOLAFAMIGLIA-VIESTINTÄÄ VARTEN KAKSI MAAILMAA, JOTKA EIVÄT VOI PYSYÄ ERILLISINÄ JA KAUKAISINA MUTTA JOIDEN ON AINA OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA YHTEISKOULUTUSTA KOSKEVAA LÄHESTYMISTAPAA DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI, ON SELVÄSTI MAHDOLLISTAVA TEKIJÄ, KOSKA SE TOIMII USEIMPIEN OPETUSVÄLINEIDEN TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA JNE. JA KOSKA SE ON ENSISIJAINEN TAPA PÄÄSTÄ TEKSTIIN MUIDENKIN LÄHTEIDEN KANSSA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
SIEĆ BEZPRZEWODOWA ZAPEWNIAJĄCA PEŁNE POKRYCIE WSZYSTKICH DOSTĘPNYCH NA ŚWIECIE SZKÓŁ, UŁATWIAJĄCA DOSTĘP DO INTERNETU UCZNIOM ORAZ STUDENTOM SPOŁECZNYM I ICT DOCHINELLA, W RZECZYWISTOŚCI NIEZBĘDNA DO WCZEŚNIEJSZEGO POŁĄCZENIA WSZYSTKICH UŻYTKOWNIKÓW I DOSTĘPU DO INFORMACJI, MUSIMY NIE TYLKO UTWORZYĆ SIEĆ INTERNETOWĄ, ALE TAKŻE NARZĘDZIA DO ZARZĄDZANIA NIĄ I KOMUNIKACJĘ SCUOLAFAMIGLIA, KTÓRE NIE MOGĄ POZOSTAĆ ODRĘBNE I ODLEGŁE, ALE KTÓRE ZAWSZE MUSZĄ WSPÓŁDZIAŁAĆ W CELU POPRAWY KOEDUKACYJNEGO PODEJŚCIA DO DOSKONALENIA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH, JEST OCZYWISTYM CZYNNIKIEM SPRZYJAJĄCYM, PONIEWAŻ SŁUŻY JAKO FUNKCJONALNY WYMÓG WIĘKSZOŚCI POMOCY DYDAKTYCZNYCH ITP. ORAZ JAKO NADRZĘDNA METODA DOSTĘPU DO INNYCH ŹRÓDEŁ NIŻ TEKST. (Polish)
3 July 2022
0 references
BREZŽIČNO OMREŽJE ZA POPOLNO POKRITJE VSEH ŠOL, ODPRTIH V SVET, TAKO DA ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM DOCHINELLE OLAJŠA DOSTOP DO INTERNETA, JE DEJANSKO POTREBNO ZA POVEZAVO VSEH UPORABNIKOV IN DOSTOP DO INFORMACIJ VNAPREJ, NE LE VZPOSTAVITI INTERNETNO OMREŽJE, AMPAK TUDI ORODJA ZA NJEGOVO UPRAVLJANJE IN KOMUNIKACIJO SCUOLAFAMIGLIA DVA SVETOVA, KI NE MORETA OSTATI LOČENA IN ODDALJENA, VENDAR MORATA VEDNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI PRISTOP IZOBRAŽEVANJA K IZBOLJŠANJU DIGITALNIH SPRETNOSTI, SAJ SLUŽI KOT FUNKCIONALNA ZAHTEVA ZA VEČINO UČNIH PRIPOMOČKOV ITD. IN KOT PREVLADUJOČA METODA DOSTOPA DO VIROV, KI NISO BESEDILO. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
BEZDRÁTOVÁ SÍŤ PRO PLNÉ POKRYTÍ VŠECH PLESSITENDERING ŠKOLY OTEVŘENÉ SVĚTU USNADNĚNÍM PŘÍSTUPU K INTERNETU PRO STUDENTY A PRO STUDENTY SOCIÁLNÍCH A ICT DOCHINELLA, VE SKUTEČNOSTI NEZBYTNÉ PRO PŘIPOJENÍ VŠECH UŽIVATELŮ A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V PRŮBĚHU ČASU, MUSÍME NEJEN VYTVOŘIT INTERNETOVOU SÍŤ, ALE TAKÉ NÁSTROJE PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A KOMUNIKACI SCUOLAFAMIGLIA DVA SVĚTY, KTERÉ NEMOHOU ZŮSTAT ODDĚLENÉ A VZDÁLENÉ, ALE KTERÉ MUSÍ VŽDY KOMUNIKOVAT, ABY SE ZLEPŠIL KOEDUCAČNÍ PŘÍSTUP KE ZLEPŠENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ, JE JEDNOZNAČNĚ FAKTOREM UMOŽŇUJÍCÍM, ABY SLOUŽILA JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK PRO VĚTŠINU VÝUKOVÝCH POMŮCEK ATD., A JAKO PŘEVAŽUJÍCÍ ZPŮSOB PŘÍSTUPU K TEXTU JINÝM NEŽ TEXT. (Czech)
3 July 2022
0 references
BELAIDIS TINKLAS, SKIRTAS VISAM PASAULIUI ATVIROS MOKYKLOS APRĖPČIAI, SUDARANT PALANKESNES SĄLYGAS STUDENTAMS IR „DOCHINELLA“ SOCIALINIAMS IR IRT STUDENTAMS NAUDOTIS INTERNETU, IŠ TIKRŲJŲ YRA BŪTINAS, KAD VISI NAUDOTOJAI IR PRIEIGA PRIE INFORMACIJOS ILGAINIUI BŪTŲ SUJUNGTI, MUMS REIKIA NE TIK SUKURTI INTERNETO TINKLĄ, BET IR JO VALDYMO PRIEMONES BEI SCUOLAFAMIGLIA KOMUNIKACIJĄ DVIEJUOSE PASAULIUOSE, KURIE NEGALI LIKTI ATSKIRI IR TOLIMI, TAČIAU KURIE VISADA TURI SĄVEIKAUTI, KAD BŪTŲ PAGERINTAS BENDRAS ŠVIETIMO POŽIŪRIS Į SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMĄ, YRA AKIVAIZDU, KAD JIS YRA FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGUMAI MOKYMO PRIEMONIŲ IR KT. IR KAIP SVARBIAUSIAS TEKSTO PRIEIGOS PRIE KITŲ ŠALTINIŲ METODAS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
BEZVADU TĪKLS, KAS NODROŠINA PILNĪGU PĀRKLĀJUMU VISĀM SKOLĀM, KAS IR ATVĒRTAS PASAULEI, ATVIEGLOJOT PIEKĻUVI INTERNETAM STUDENTIEM UN DOCHINELLA SOCIĀLAJIEM UN IKT STUDENTIEM, KAS FAKTISKI IR NEPIECIEŠAMI, LAI LAIKA GAITĀ SAVIENOTU VISUS LIETOTĀJUS UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI, MUMS IR NE TIKAI JĀIZVEIDO INTERNETA TĪKLS, BET ARĪ TĀ PĀRVALDĪBAS RĪKI UN SCUOLAFAMIGLIA KOMUNIKĀCIJA — DIVAS PASAULES, KURAS NEVAR PALIKT NOŠĶIRTAS UN ATTĀLINĀTAS, BET KURĀM VIENMĒR IR JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU KOIZGLĪTOJOŠO PIEEJU DIGITĀLO PRASMJU UZLABOŠANAI, NEPĀRPROTAMI IR VEICINOŠS FAKTORS, JO TAS KALPO KĀ FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI MĀCĪBU PALĪGLĪDZEKĻU UTT. UN KĀ PRIORITĀRA METODE PIEKĻUVEI CITIEM AVOTIEM, NEVIS TEKSTAM. (Latvian)
3 July 2022
0 references
БЕЗЖИЧНАТА МРЕЖА ЗА ПЪЛНО ОТРАЗЯВАНЕ НА ВСИЧКИ ОТВОРЕНИ КЪМ СВЕТА УЧИЛИЩА ЧРЕЗ УЛЕСНЯВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА СТУДЕНТИТЕ ПО СОЦИАЛНИ И ИКТ ДОШИНЕЛА, КОИТО ВСЪЩНОСТ СА НЕОБХОДИМИ ЗА ПРЕДВАРИТЕЛНО СВЪРЗВАНЕ НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ДОСТЪПА ДО ИНФОРМАЦИЯ, Е НЕОБХОДИМО НЕ САМО ДА СЪЗДАДЕМ ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО И ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И ЗА КОМУНИКАЦИЯ НА SCUOLAFAMIGLIA ДВА СВЯТА, КОИТО НЕ МОГАТ ДА ОСТАНАТ ОТДЕЛНИ И ОТДАЛЕЧЕНИ, НО КОИТО ВИНАГИ ТРЯБВА ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ МЕЖДУОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ ПОДХОД ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ, Е ОЧЕВИДНО ФАКТОР, ТЪЙ КАТО СЛУЖИ КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ ЗА ПОВЕЧЕТО УЧЕБНИ ПОМАГАЛА И Т.Н. И КАТО ОСНОВЕН МЕТОД ЗА ДОСТЪП ДО ТЕКСТ, РАЗЛИЧЕН ОТ ТЕКСТА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
EGY VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT, AMELY A DIÁKOK ÉS A DOCHINELLA SZOCIÁLIS ÉS IKT-HALLGATÓI SZÁMÁRA MEGKÖNNYÍTI AZ INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST A VILÁG SZÁMÁRA NYITOTT ÖSSZES ISKOLA TELJES LEFEDETTSÉGÉRE, AMI VALÓJÁBAN MINDEN FELHASZNÁLÓ ÉS AZ INFORMÁCIÓHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ELŐZETES ÖSSZEKAPCSOLÁSÁHOZ SZÜKSÉGES, NEM CSAK EGY INTERNETES HÁLÓZATOT KELL LÉTREHOZNI, HANEM ESZKÖZÖKET IS KELL LÉTREHOZNIA ANNAK KEZELÉSÉRE ÉS A SCUOLAFAMIGLIA KOMMUNIKÁCIÓJÁRA KÉT OLYAN VILÁGOT, AMELYEK NEM MARADHATNAK ELKÜLÖNÜLVE ÉS TÁVOL, DE AMELYEKNEK MINDIG EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁVAL KAPCSOLATOS KOEDUCÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, EGYÉRTELMŰEN EGY OLYAN TÉNYEZŐ, AMELY A LEGTÖBB OKTATÁSI SEGÉDESZKÖZ FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYEKÉNT SZOLGÁL, STB. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
LÍONRA GAN SREANG DO CHLÚDACH IOMLÁN NA SCOILE GO LÉIR ATÁ OSCAILTE DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A ÉASCÚ DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN SÓISIALTA AGUS TFC DOCHINELLA, GO DEIMHIN IS GÁ CHUN GACH ÚSÁIDEOIR AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS A NASCADH ROIMH RÉ LE HIMEACHT AMA, NÍ MÓR DÚINN NÍ HAMHÁIN LÍONRA IDIRLÍN A CHUR AR BUN, ACH FREISIN UIRLISÍ DÁ BHAINISTÍOCHT AGUS DON CHUMARSÁID SCUOLAFAMIGLIA DHÁ SHAOL NACH FÉIDIR LEO FANACHT AR LEITHLIGH AGUS I BHFAD I GCÉIN ACH A CHAITHFIDH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUR CHUIGE COMHOIDEACHAIS CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHEABHSÚ, IS LÉIR GUR GNÉ CHUMASÚCHÁIN É SA MHÉID IS GO BHFEIDHMÍONN SÉ MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL DON CHUID IS MÓ DE THEAGASC AIDS, ETC, AGUS MAR MHODH SÁRAITHEACH ROCHTANA AR FHOINSÍ EILE SEACHAS AN TÉACS. (Irish)
3 July 2022
0 references
ETT TRÅDLÖST NÄTVERK FÖR FULLSTÄNDIG TÄCKNING AV ALLA SKOLOR SOM ÄR ÖPPNA FÖR VÄRLDEN GENOM ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNGEN TILL INTERNET FÖR STUDENTER OCH FÖR DOCHINELLA SOCIAL- OCH IKT-STUDENTER, SOM I SJÄLVA VERKET ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT ANSLUTA ALLA ANVÄNDARE OCH TILLGÅNGEN TILL INFORMATION I FÖRVÄG ÖVER TIDEN, BEHÖVER VI INTE BARA INRÄTTA ETT INTERNETNÄTVERK, UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR DESS FÖRVALTNING OCH SCUOLAFAMIGLIA:S KOMMUNIKATION TVÅ VÄRLDAR SOM INTE KAN FÖRBLI SEPARATA OCH AVLÄGSNA, MEN SOM ALLTID MÅSTE SAMVERKA FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN GEMENSAMMA UTBILDNINGSSTRATEGIN FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN DIGITALA KOMPETENSEN, EFTERSOM DEN FUNGERAR SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA UNDERVISNINGSHJÄLPMEDEL OSV. OCH SOM EN ÖVERGRIPANDE METOD FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN TEXTEN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
TRAADITA VÕRK, MIS KATAB TÄIELIKULT KOGU MAAILMALE AVATUD KOOLI, HÕLBUSTADES ÕPPURITE JA DOCHINELLA SOTSIAAL- JA IKT-ÜLIÕPILASTE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE, MIS ON TEGELIKULT VAJALIK KÕIGI KASUTAJATE ÜHENDAMISEKS JA TEABELE JUURDEPÄÄSUKS AJA JOOKSUL, EI PEA MITTE AINULT LOOMA INTERNETIVÕRKU, VAID KA VAHENDEID SELLE HALDAMISEKS JA SCUOLAFAMIGLIA SIDEPIDAMISEKS KAKS MAAILMA, MIS EI SAA JÄÄDA ERALDISEISVAKS JA KAUGEKS, KUID MIS PEAVAD ALATI SUHTLEMA, ET PARANDADA ÜHIST LÄHENEMISVIISI DIGIOSKUSTE PARANDAMISELE, ON SELGELT VÕIMALDAV TEGUR, KUNA SEE TOIMIB FUNKTSIONAALSE NÕUDENA ENAMIKULE ÕPETAMISVAHENDITELE JNE NING ON PEAMINE VAHEND JUURDEPÄÄSUKS MUUDELE ALLIKATELE KUI TEKSTILE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
CERVARO
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
D16J15000470007
0 references