INTERNET FOR TUTT (Q1866925)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1866925 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INTERNET FOR TUTT |
Project Q1866925 in Italy |
Statements
9,170.0 Euro
0 references
18,340.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
25 February 2016
0 references
30 March 2017
0 references
31 March 2017
0 references
I.C. "CARCHIDIO-STROCCHI"
0 references
44°17'8.02"N, 11°52'59.56"E
0 references
LISTITUTO COMPOSTO DA VARI PLESSI LA MAGGIOR PARTE DEI QUALI SPROVVISTI DI UNEFFICACE CONNETTIVIT ALLA RETE SIA PER LA NUMEROSIT DELLE CLASSI SIA PER MANCANZA DI INFRASTRUTTURE ADEGUATEPERTANTO LOBIETTIVO PREVISTO LESTENSIONE E IL POTENZIAMENTO DELLA CONNETTIVIT A TUTTE LE CLASSI DI TUTTI I PLESSI DELLISTITUTO PER FORNIRE A TUTTE LE CLASSI DI SCUOLA PRIMARIA TUTTE LE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO NELLA SEDE DISTACCATA DI REDA E TUTTI I LABORATORI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PIRMO GRADO STROCCHI LUTILIZZO DI LIM O TABLET QUESTAZIONE CONSENTIREBBE UNA DECISA OPPORTUNIT DI INNOVAZIONE NELLA DIDATTICA RISPONDENDO ANCHE ALLE ESIGENZE DI INCLUSIONE DI ALUNNI CON DIFFICOLT DAPPRENDIMENTO I QUALI POTREBBERO BENEFICIARE DELLAPPORTO DELLE NUOVE TECNOLOGIE PER LO STUDIO E LA PRODUZIONE DI TESTI DI VARIO TIPO LUSO DEI TABLET FINORA IMPRATICABILE VIENE RICHIESTO DA TEMPO DAI DOCENTI IMPEGNATI NELLATTIVIT DI SOSTEGNO PERCH FACILMENTE UTILIZZABILE NELLE AULE E DI SUPPORTO AI PERCORS (Italian)
0 references
THE INSTITUTION MADE UP OF A VARIETY OF SITES MOST OF WHICH DO NOT HAVE UNEFFECTITIVIT NUMBERS TO THE NETWORK, BOTH FOR THE NUMBER OF CLASSES ALONE AND FOR THE LACK OF ADEQUATE INFRASTRUCTURES TO ENSURE THAT ALL CLASSES OF ALL CLASSES OF ALL PRIMARY SCHOOL CLASSES AT FIRST GRADE IN THE REDA HEADQUARTERS, AND ALL THE SECONDARY SCHOOL OF PIRMO GRADE STROCCHI, WOULD ALLOW A DECISIVE OPPORTUNITY FOR INNOVATION IN TEACHING BY RESPONDING ALSO TO THE INCLUSION NEEDS OF PUPILS WITH DIFFICULTY FOR THE STUDY AND THE PRODUCTION OF VARIOUS TYPES OF TEXTS FOR THE USE OF THE TABLET COMPUTERS, WHICH HAVE SO FAR BEEN IMPRACTICAL, IS REQUIRED FOR SOME TIME BY THE EMPLOYED TEACHERS TO BE EASILY AVAILABLE FOR USE IN THE CLASSROOMS AND IN SUPPORT OF THE PERSONS CONCERNED. (English)
0 references
L’INSTITUT COMPOSÉ DE DIVERS PLEXUS, DONT LA PLUPART N’ONT PAS DE CONNEXION EFFICACE AU RÉSEAU À LA FOIS POUR LE NUMEROSIT DES CLASSES ET POUR LE MANQUE D’INFRASTRUCTURE ADEGUATEPERTANTO L’OBJECTIF VISÉ D’ÉTENDRE ET D’AMÉLIORER LA CONNECTIVITÉ À TOUTES LES CLASSES DE TOUS LES PLEXUS DE L’INSTITUT POUR FOURNIR À TOUTES LES CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE TOUTES LES CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE DANS LE SIÈGE DE REDA ET TOUS LES LABORATOIRES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE SUPÉRIEUR STROCCHI UTILISATION DE LIM OU TABLETTE CELA PERMETTRAIT UNE OPPORTUNITÉ DÉCISIVE D’INNOVATION DANS L’ENSEIGNEMENT, EN RÉPONDANT ÉGALEMENT AUX BESOINS D’INCLUSION DES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE QUI POURRAIENT BÉNÉFICIER DES NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR L’ÉTUDE ET LA PRODUCTION DE TEXTES DE DIFFÉRENTS TYPES DE TABLETTES A ÉTÉ DEMANDÉ À DES ENSEIGNANTS À L’AIDE DE DIFFÉRENTS TYPES D’ENSEIGNEMENTS, LA PLUPART N’ONT PAS DE CONNEXION EFFICACE AU RÉSEAU, TANT POUR LE NUMEROSIT DES CLASSES QUE POUR LE MANQUE D’INFRASTRUCTURE ADEGUATEPERTANTO L’OBJECTIF VISÉ D’ÉTENDRE ET D’AMÉLIORER LA CONNECTIVITÉ À TOUTES LES CLASSES DE TOUS LES PLEXUS DE L’INSTITUT AFIN D’OFFRIR À TOUTES LES CLASSES PRIMAIRES TOUTES LES CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE DANS LE SIÈGE DE REDA ET TOUS LES LABORATOIRES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPÉRIEUR STROCCHI UTILISATION DE LIM OU TABLETTE CELA PERMETTRAIT UNE OPPORTUNITÉ DÉCISIVE D’INNOVATION DANS L’ENSEIGNEMENT, EN RÉPONDANT ÉGALEMENT AUX BESOINS D’INCLUSION DES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE QUI POURRAIENT BÉNÉFICIER DES NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR L’ÉTUDE ET LA PRODUCTION DE TEXTES DE DIFFÉRENTS TYPES DE COURS DE CLASSE, IL EST AUSSI NÉCESSAIRE D’UTILISER DES COURS DE CLASSES DIVERSES, DONT LA PLUPART N’ONT PAS DE CONNEXION EFFICACE AVEC LE RÉSEAU POUR LE NUMEROSIT DES CLASSES ET LE MANQUE D’INFRASTRUCTURE ADEGUATEPERTANTO L’OBJECTIF D’ÉTENDRE ET D’AMÉLIORER LA CONNECTIVITÉ À TOUTES LES CLASSES DE TOUS LES PLEXUS DE L’INSTITUT POUR FOURNIR À TOUTES LES CLASSES PRIMAIRES TOUTES LES CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE DANS LE SIÈGE DE REDA ET TOUS LES LABORATOIRES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE SUPÉRIEUR STROCCHI L’UTILISATION DE LIM OU TABLETTE CELA PERMETTRAIT UNE OPPORTUNITÉ DÉCISIVE D’INNOVATION DANS L’ENSEIGNEMENT, EN RÉPONDANT ÉGALEMENT AUX BESOINS D’INCLUSION DES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE QUI POURRAIENT BÉNÉFICIER DES NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR L’ÉTUDE ET LA PRODUCTION DE TEXTES DES DIFFÉRENTS TYPES DE TABLETTES A ÉTÉ SOLLICITÉE POUR LE SOUTIEN DES DIFFÉRENTS TYPES DE COURS, LA PLUPART N’AYANT PAS DE CONNEXION EFFICACE AVEC LE (French)
10 December 2021
0 references
HET INSTITUUT BESTAANDE UIT VERSCHILLENDE PLEXUSSEN, WAARVAN DE MEESTE GEEN EFFECTIEVE VERBINDING MET HET NETWERK HEBBEN, ZOWEL VOOR DE NUMEROSIT VAN DE KLASSEN ALS VOOR HET GEBREK AAN INFRASTRUCTUUR ADEGUATEPERTANTO, DE BEOOGDE DOELSTELLING OM DE AANSLUITING OP ALLE KLASSEN VAN ALLE PLEXUS VAN HET INSTITUUT UIT TE BREIDEN EN TE VERBETEREN OM ALLE BASISSCHOOLKLASSEN ALLE KLASSEN VAN DE EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOOL IN HET GEDETACHEERDE HOOFDKANTOOR VAN REDA EN ALLE LABORATORIA VAN DE MIDDELBARE MIDDELBARE SCHOOL VAN LIM OF TABLET AAN TE BIEDEN, ZOU EEN BESLISSENDE KANS VOOR INNOVATIE IN HET ONDERWIJS MOGELIJK MAKEN, OOK OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN MET LEERMOEILIJKHEDEN DIE ZOUDEN KUNNEN PROFITEREN VAN DE NIEUWE TECHNOLOGIEËN VOOR DE STUDIE EN DE PRODUCTIE VAN TEKSTEN DIE TOT DUSVERRE WORDEN GEBRUIKT, OMDAT HET GEBRUIK VAN DE LESPROGRAMMA’S IN BEPAALDE TIJD NIET MOGELIJK IS, EN OMDAT HET GEBRUIK VAN DE LEERMIDDELEN IN BEPAALDE TIJDSBESTEKKEN NIET DOELTREFFEND IS, ZOWEL VOOR HET NUMEROSIT-PROGRAMMA ALS VOOR HET GEBREK AAN INFRASTRUCTUUR. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS INSTITUT BESTEHT AUS VERSCHIEDENEN PLEXUS, VON DENEN DIE MEISTEN NICHT ÜBER EINE EFFEKTIVE VERBINDUNG ZU DEM NETZ SOWOHL FÜR DIE NUMEROSIT DER KLASSEN UND FÜR DEN MANGEL AN INFRASTRUKTUR ADEGUATEPERTANTO DAS BEABSICHTIGTE ZIEL DER ERWEITERUNG UND VERBESSERUNG DER KONNEKTIVITÄT AUF ALLE KLASSEN VON ALLEN PLEXUS DES INSTITUTS ZU BIETEN ALLE GRUNDSCHULKLASSEN ALLE KLASSEN DER ERSTEN KLASSE DER SEKUNDARSCHULE IN DER ABGEORDNETEN ZENTRALE VON REDA UND ALLE LABORE DER OBEREN SEKUNDARSCHULE STROCCHI VERWENDUNG VON LIM ODER TABLET DIES WÜRDE EINE ENTSCHEIDENDE CHANCE FÜR INNOVATION IN DER LEHRE ERMÖGLICHEN, AUCH AUF DIE BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER MIT LERNSCHWIERIGKEITEN ZU REAGIEREN, DIE VON DEN NEUEN TECHNOLOGIEN FÜR DAS STUDIUM UND DIE HERSTELLUNG VON LEHRGÄNGEN PROFITIEREN KÖNNTEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL INSTITUTO COMPUESTO POR VARIOS PLEXOS, LA MAYORÍA DE LOS CUALES NO TIENEN UNA CONEXIÓN EFECTIVA A LA RED TANTO PARA EL NUMEROSIT DE LAS CLASES COMO POR LA FALTA DE INFRAESTRUCTURA ADEGUATEPERTANTO EL OBJETIVO PREVISTO DE AMPLIAR Y MEJORAR LA CONECTIVIDAD A TODAS LAS CLASES DE TODO PLEXO DEL INSTITUTO PARA PROPORCIONAR A TODAS LAS CLASES DE ESCUELA PRIMARIA TODAS LAS CLASES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO EN LA SEDE EN COMISIÓN DE SERVICIO DE REDA Y TODOS LOS LABORATORIOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR STROCCHI USO DE LIM O TABLET ESTO PERMITIRÍA UNA OPORTUNIDAD DECISIVA PARA LA INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA, RESPONDIENDO TAMBIÉN A LAS NECESIDADES DE INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE QUE PODRÍAN BENEFICIARSE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL ESTUDIO Y LA PRODUCCIÓN DE CURSOS DE TIEMPO PARA EL USO DE DIVERSOS TIPOS DE TABLILLAS Y SE HA SOLICITADO EL APOYO A VARIOS TIPOS DE TEXTOS DE APOYO A DIFERENTES TIPOS DE PLÁTICAS, QUE EN SU MAYORÍA NO TIENEN UNA CONEXIÓN EFECTIVA A LA RED TANTO PARA EL NUMEROSIT DE LAS CLASES COMO POR LA FALTA DE INFRAESTRUCTURA ADEGUATEPERTANTO EL OBJETIVO DE AMPLIAR Y MEJORAR LA CONECTIVIDAD A TODAS LAS CLASES DE TODO PLEXO DEL INSTITUTO PARA PROPORCIONAR TODAS LAS CLASES DE PRIMARIAS TODAS LAS CLASES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO EN LA SEDE DE REDA Y TODOS LOS LABORATORIOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR STROCCHI USO DE LIM O TABLETA, LO QUE PERMITIRÍA UNA OPORTUNIDAD DECISIVA DE INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA, RESPONDIENDO TAMBIÉN A LAS NECESIDADES DE INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE QUE PODRÍAN BENEFICIARSE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL ESTUDIO Y LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS DE LARGA DURACIÓN PARA EL USO DE DIFERENTES TIPOS DE TABLILLAS PARA EL USO DE DIFERENTES TIPOS DE TABLILLAS PARA EL USO DE VARIOS TIPOS DE TABLILLAS, Y LA MAYORÍA DE LOS CUALES NO TIENEN UNA CONEXIÓN EFECTIVA A LA RED TANTO PARA EL NUMEROSIT DE LAS CLASES COMO POR LA FALTA DE INFRAESTRUCTURA ADEGUATEPERTANTO EL OBJETIVO DE AMPLIAR Y MEJORAR LA CONECTIVIDAD A TODAS LAS CLASES DE TODO PLEXO DEL INSTITUTO PARA PROPORCIONAR A TODAS LAS CLASES DE ESCUELA PRIMARIA TODAS LAS CLASES DE ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO EN LA SEDE CENTRAL DE REDA Y TODOS LOS LABORATORIOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR STROCCHI USO DE LIM O TABLETA ESTO PERMITIRÍA UNA OPORTUNIDAD DECISIVA PARA LA INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA, RESPONDIENDO TAMBIÉN A LAS NECESIDADES DE INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE QUE PODRÍAN BENEFICIARSE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL ESTUDIO Y PRODUCCIÓN DE LOS CURSOS SOLICITADOS PARA EL USO DE VARIOS TIPOS DE TABLILLAS Y SE HA SOLICITADO EL USO DE TEXTOS DE DIFERENTES TIPOS DE TABLILLAS PARA EL USO DE VARIOS TIPOS DE TABLILLAS, Y POR FALTA DE INFRAESTRUCTURA ADEGUATEP (Spanish)
23 January 2022
0 references
DEN INSTITUTION, DER BESTÅR AF EN RÆKKE FORSKELLIGE STEDER, HVORAF DE FLESTE IKKE HAR UNEFFECTITIVIT-NUMRE TIL NETVÆRKET, BÅDE FOR SÅ VIDT ANGÅR ANTALLET AF KLASSER ALENE OG MANGLEN PÅ TILSTRÆKKELIGE INFRASTRUKTURER TIL AT SIKRE, AT ALLE KLASSER I ALLE KLASSER I ALLE GRUNDSKOLEKLASSER I FØRSTE KLASSE I REDA-HOVEDKVARTERET OG HELE SEKUNDÆRSKOLEN FOR PIRMO KLASSE STROCCHI VIL GIVE EN AFGØRENDE MULIGHED FOR INNOVATION I UNDERVISNINGEN VED OGSÅ AT REAGERE PÅ INKLUSIONSBEHOVENE HOS ELEVER MED VANSKELIGHEDER I FORBINDELSE MED STUDIET OG UDARBEJDELSEN AF FORSKELLIGE TYPER TEKSTER TIL BRUG AF TABLETCOMPUTERNE, SOM HIDTIL HAR VÆRET UPRAKTISKE, KRÆVER, AT DE ANSATTE LÆRERE I EN VIS TID ER LET TILGÆNGELIGE FOR DE PÅGÆLDENDE PERSONER OG I DE PÅGÆLDENDE KLASSELOKALER. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΧΏΡΩΝ ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΔΕΝ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΑΡΙΘΜΟΎΣ UNEFFECTITIVIT ΣΤΟ ΔΊΚΤΥΟ, ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΜΌΝΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΥΠΟΔΟΜΏΝ ΠΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΟΥΝ ΌΤΙ ΌΛΕΣ ΟΙ ΤΆΞΕΙΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΈΔΡΑ ΤΗΣ REDA, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΤΟΥ ΠΙΡΜΟ ΒΑΘΜΟΎ STROCCHI, ΘΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΜΙΑ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΟΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΤΑΜΠΛΈΤΑΣ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΜΈΧΡΙ ΣΤΙΓΜΉΣ ΉΤΑΝ ΠΡΑΚΤΙΚΆ ΑΝΕΦΆΡΜΟΣΤΑ, ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΚΆΠΟΙΟ ΧΡΟΝΙΚΌ ΔΙΆΣΤΗΜΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΑΠΑΣΧΟΛΟΎΜΕΝΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΎΚΟΛΑ ΔΙΑΘΈΣΙΜΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΕΝ ΛΌΓΩ ΤΆΞΕΩΝ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
INSTITUCIJA SASTAVLJENA OD RAZLIČITIH LOKACIJA OD KOJIH VEĆINA NEMA UNEFFECTITIVIT BROJEVE U MREŽU, KAKO ZA BROJ SAMO NASTAVA TAKO I ZA NEDOSTATAK ODGOVARAJUĆE INFRASTRUKTURE KAKO BI SE OSIGURALO DA BI SVI RAZREDI SVIH RAZREDA SVIH RAZREDA SVIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE U PRVOM RAZREDU U SJEDIŠTU REDA, KAO I SVE SREDNJE ŠKOLE PIRMO RAZREDA STROCCHI, OMOGUĆILI ODLUČUJUĆU PRILIKU ZA INOVACIJU U NASTAVI TAKO ŠTO ĆE ODGOVORITI I NA POTREBE UKLJUČIVANJA UČENIKA S POTEŠKOĆAMA U PROUČAVANJU I IZRADI RAZLIČITIH VRSTA TEKSTOVA ZA KORIŠTENJE TABLET RAČUNALA, KOJI SU DOSAD BILI NEPRAKTIČNI, ZAPOSLENI NASTAVNICI TREBAJU NEKO VRIJEME BITI LAKO DOSTUPNI ZA KORIŠTENJE U UČIONICAMA I U PODRŠCI DOTIČNIM OSOBAMA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
INSTITUȚIA FORMATĂ DINTR-O VARIETATE DE SITURI, DINTRE CARE MAJORITATEA NU AU NUMERE UNEFFECTITIVIT ÎN REȚEA, ATÂT NUMAI PENTRU NUMĂRUL DE CLASE, CÂT ȘI PENTRU LIPSA UNOR INFRASTRUCTURI ADECVATE PENTRU A SE ASIGURA CĂ TOATE CLASELE DIN TOATE CLASELE DIN CLASELE PRIMARE DIN CLASA ÎNTÂI LA SEDIUL REDA, PRECUM ȘI TOATE GIMNAZIILE DIN CLASA PIRMO STROCCHI, AR PERMITE O OPORTUNITATE DECISIVĂ DE INOVARE ÎN PREDARE, RĂSPUNZÂND, DE ASEMENEA, NEVOILOR DE INCLUDERE A ELEVILOR CU DIFICULTATE PENTRU STUDIU ȘI PENTRU PRODUCEREA DE DIFERITE TIPURI DE TEXTE PENTRU UTILIZAREA TABLETELOR, CARE AU FOST PÂNĂ ÎN PREZENT IMPRACTICABILE, PENTRU CA PROFESORII ANGAJAȚI SĂ FIE UȘOR ACCESIBILE PENTRU A FI UTILIZATE ÎN SĂLILE DE CLASĂ ȘI ÎN SPRIJINUL PERSOANELOR ÎN CAUZĂ. (Romanian)
3 July 2022
0 references
INŠTITÚCIA POZOSTÁVAJÚCA Z RÔZNYCH LOKALÍT, Z KTORÝCH VÄČŠINA NEMÁ V SIETI ČÍSLA UNEFFECTITIVIT, A TO TAK PRE POČET TRIED SAMOTNÝCH, AKO AJ PRE NEDOSTATOK PRIMERANEJ INFRAŠTRUKTÚRY NA ZABEZPEČENIE TOHO, ABY VŠETKY TRIEDY VŠETKÝCH TRIED VŠETKÝCH TRIED ZÁKLADNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA V SÍDLE REDA A VŠETKY STREDNÉ ŠKOLY PIRMO TRIEDY STROCCHI UMOŽNILI ROZHODUJÚCU PRÍLEŽITOSŤ NA INOVÁCIU VO VÝUČBE TÝM, ŽE BY REAGOVALI AJ NA POTREBY ZAČLENENIA ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI DO ŠTÚDIA A NA VÝROBU RÔZNYCH TYPOV TEXTOV NA POUŽÍVANIE TABLETOVÝCH POČÍTAČOV, KTORÉ BOLI DOTERAZ NEPRAKTICKÉ, ABY BOLI ZAMESTNANÍ UČITELIA NA URČITÝ ČAS ĽAHKO DOSTUPNÉ NA POUŽÍVANIE V PRÍSLUŠNÝCH TRIEDACH A V PRÍSLUŠNÝCH TRIEDACH. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-ISTITUZZJONI MAGĦMULA MINN VARJETÀ TA’ SITI LI ĦAFNA MINNHOM M’GĦANDHOMX NUMRI UNEFFECTIT GĦAN-NETWERK, KEMM GĦAN-NUMRU TA’ KLASSIJIET BISS KIF UKOLL GĦAN-NUQQAS TA’ INFRASTRUTTURI ADEGWATI BIEX JIĠI ŻGURAT LI L-KLASSIJIET KOLLHA TAL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISKEJJEL PRIMARJI FL-EWWEL GRAD FIL-KWARTIERI ĠENERALI TA’ REDA, U L-ISKOLA SEKONDARJA KOLLHA TAL-GRAD PIRMO STROCCHI, JIPPERMETTU OPPORTUNITÀ DEĊIŻIVA GĦALL-INNOVAZZJONI FIT-TAGĦLIM BILLI JIRRISPONDU WKOLL GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI B’DIFFIKULTÀ GĦALL-ISTUDJU U L-PRODUZZJONI TA’ DIVERSI TIPI TA’ TESTI GĦALL-UŻU TAL-KOMPJUTERS TABLET, LI S’ISSA MA KINUX PRATTIĊI, HIJA MEĦTIEĠA GĦAL XI ŻMIEN MILL-GĦALLIEMA IMPJEGATI BIEX IKUNU DISPONIBBLI FAĊILMENT GĦALL-UŻU TAL-PERSUNI KKONĊERNATI FIL-KLASSI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
A INSTITUIÇÃO CONSTITUÍDA POR UMA VARIEDADE DE LOCAIS, A MAIORIA DOS QUAIS NÃO TEM NÚMEROS UNEFFECTITIVIT PARA A REDE, TANTO PARA O NÚMERO DE MALTAS APENAS COMO PARA A FALTA DE INFRAESTRUTURAS ADEQUADAS PARA GARANTIR QUE TODAS AS CLASSES DE TODAS AS CLASSES DE TODAS AS MALTAS DO PRIMEIRO ANO DO PRIMEIRO ANO NA SEDE DA REDA, E TODA A ESCOLA SECUNDÁRIA DO PIRMO GRADE STROCCHI, PERMITIRIAM UMA OPORTUNIDADE DECISIVA DE INOVAÇÃO NO ENSINO, RESPONDENDO TAMBÉM ÀS NECESSIDADES DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DIFICULDADE PARA O ESTUDO E A PRODUÇÃO DE VÁRIOS TIPOS DE TEXTOS PARA O USO DOS COMPUTADORES TABLET, QUE ATÉ AGORA TÊM SIDO IMPRATICÁVEIS, É NECESSÁRIO QUE OS PROFESSORES EMPREGADOS ESTEJAM FACILMENTE DISPONÍVEIS PARA USO EM SALA DE AULA E EM SUPORTE. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
LAITOS, JOKA KOOSTUU USEISTA TOIMIPAIKOISTA, JOISTA USEIMMILLA EI OLE UNEFFECTITIVIT-NUMEROITA VERKOSTOSSA, SEKÄ PELKÄSTÄÄN LUOKKIEN LUKUMÄÄRÄN OSALTA ETTÄ RIITTÄVIEN INFRASTRUKTUURIEN PUUTTUMISEN VUOKSI SEN VARMISTAMISEKSI, ETTÄ REDAN PÄÄMAJASSA KAIKKIEN ALA-ASTEIDEN KAIKKIEN LUOKKIEN KAIKKI LUOKAT JA KAIKKI PIRMO-LUOKAN STROCCHI-LUOKAN KESKIASTEEN KOULUT ANTAISIVAT RATKAISEVAN MAHDOLLISUUDEN OPETUKSEEN VASTAAMALLA MYÖS SELLAISTEN OPPILAIDEN OSALLISTAMISTARPEISIIN, JOILLA ON VAIKEUKSIA OPISKELLA JA TUOTTAA ERILAISIA TEKSTITYYPPEJÄ TABLETTITIETOKONEIDEN KÄYTTÖÄ VARTEN, JOTKA OVAT TÄHÄN ASTI OLLEET EPÄKÄYTÄNNÖLLISIÄ, ETTÄ PALKATUT OPETTAJAT OVAT JO JONKIN AIKAA HELPOSTI KÄYTETTÄVISSÄ ASIANOMAISTEN LUOKKIEN KÄYTTÖÖN JA HEIDÄN TUKENAAN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
INSTYTUCJA SKŁADAJĄCA SIĘ Z RÓŻNYCH MIEJSC, Z KTÓRYCH WIĘKSZOŚĆ NIE POSIADA NUMERÓW UNEFFECTITIT W SIECI, ZARÓWNO DLA SAMEJ LICZBY KLAS, JAK I ZE WZGLĘDU NA BRAK ODPOWIEDNIEJ INFRASTRUKTURY, ABY ZAPEWNIĆ, ŻE WSZYSTKIE KLASY WSZYSTKICH KLAS WSZYSTKICH KLAS SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W PIERWSZEJ KLASIE W SIEDZIBIE REDA, A TAKŻE WSZYSTKIE SZKOŁY ŚREDNIE KLASY PIRMO STROCCHI, DAŁYBY DECYDUJĄCĄ SZANSĘ NA INNOWACJE W NAUCZANIU, ODPOWIADAJĄC RÓWNIEŻ NA POTRZEBY INTEGRACYJNE UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE I PRODUKCJI RÓŻNEGO RODZAJU TEKSTÓW DO KORZYSTANIA Z TABLETÓW, KTÓRE DOTYCHCZAS BYŁY NIEPRAKTYCZNE, PRZEZ PEWIEN CZAS ZATRUDNIANI NAUCZYCIELE MUSZĄ BYĆ ŁATWO DOSTĘPNI DO UŻYTKU W SALACH LEKCYJNYCH I W RAMACH WSPARCIA. (Polish)
3 July 2022
0 references
INSTITUCIJA, SESTAVLJENA IZ RAZLIČNIH LOKACIJ, OD KATERIH VEČINA NIMA ŠTEVILK UNEFFECTITIVIT V MREŽO, TAKO ZA ŠTEVILO RAZREDOV KOT TUDI ZA POMANJKANJE USTREZNE INFRASTRUKTURE, KI BI ZAGOTOVILA, DA BI VSI RAZREDI VSEH RAZREDOV VSEH OSNOVNIH RAZREDOV V PRVEM RAZREDU NA SEDEŽU REDA IN VSA SREDNJA ŠOLA PIRMO RAZREDA STROCCHI OMOGOČILI ODLOČILNO PRILOŽNOST ZA INOVACIJE PRI POUČEVANJU, SAJ BI SE ODZIVALI TUDI NA POTREBE UČENCEV, KI IMAJO TEŽAVE PRI ŠTUDIJU IN IZDELAVI RAZLIČNIH VRST BESEDIL ZA UPORABO TABLIČNIH RAČUNALNIKOV, KI SO BILI DOSLEJ NEPRAKTIČNI, ZAPOSLENI UČITELJI NEKAJ ČASA POTREBUJEJO, DA SO LAHKO NA VOLJO ZA UPORABO V ZADEVNIH UČILNICAH IN V PODPORO OSEBAM. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
INSTITUCE TVOŘENÁ RŮZNÝMI MÍSTY, Z NICHŽ VĚTŠINA NEMÁ DO SÍTĚ ČÍSLA UNEFFECTITIVITIT, A TO JAK PRO SAMOTNÝ POČET TŘÍD, TAK PRO NEDOSTATEK ODPOVÍDAJÍCÍCH INFRASTRUKTUR, KTERÉ BY ZAJISTILY, ŽE VŠECHNY TŘÍDY VŠECH TŘÍD ZÁKLADNÍCH ŠKOL V PRVNÍ TŘÍDĚ V SÍDLE REDA A VŠECHNY STŘEDNÍ ŠKOLY PIRMO STUPNĚ STROCCHI BY UMOŽNILY ROZHODUJÍCÍ PŘÍLEŽITOST PRO INOVACE VE VÝUCE TÍM, ŽE BY REAGOVALY TAKÉ NA POTŘEBY ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI PRO STUDIUM A VÝROBU RŮZNÝCH TYPŮ TEXTŮ PRO POUŽÍVÁNÍ TABLETOVÝCH POČÍTAČŮ, KTERÉ BYLY DOSUD NEPRAKTICKÉ, JE PO URČITOU DOBU NUTNÉ, ABY ZAMĚSTNANÍ UČITELÉ BYLI SNADNO K DISPOZICI PRO POUŽITÍ VE TŘÍDÁCH A V DOTČENÝCH OSOBÁCH. (Czech)
3 July 2022
0 references
INSTITUCIJA, SUDARYTA IŠ ĮVAIRIŲ VIETŲ, KURIŲ DAUGUMA NETURI UNEFFECTITIVIT TINKLO NUMERIŲ, TIEK VIEN TIK KLASIŲ SKAIČIUI, TIEK DĖL TINKAMOS INFRASTRUKTŪROS, UŽTIKRINANČIOS, KAD REDOS BŪSTINĖJE VISOS VISŲ KLASIŲ VISŲ KLASIŲ PRADINĖS MOKYKLOS KLASĖS IR VISOS PIRMO LAIPSNIO STROCCHI KLASĖS VISŲ KLASIŲ KLASĖS, IR VIDURINĖS MOKYKLOS STROCCHI, SUTEIKTŲ LEMIAMĄ GALIMYBĘ DIEGTI MOKYMO NAUJOVES, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ, KURIEMS SUNKU MOKYTIS, ĮTRAUKTIES POREIKIUS IR ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ TEKSTŲ, SKIRTŲ PLANŠETINIAMS KOMPIUTERIAMS NAUDOTI, KURIE IKI ŠIOL BUVO NEPRAKTIŠKI, PARENGIMĄ, KURĮ IKI ŠIOL BUVO NEPRAKTIŠKA, LEISTŲ ĮDARBINTIEMS MOKYTOJAMS TAM TIKRĄ LAIKĄ BŪTI LENGVAI PRIEINAMI ATITINKAMOMS KLASĖMS IR PARAMAI. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
IESTĀDE, KO VEIDO DAŽĀDAS VIETAS, NO KURĀM LIELĀKAJĀ DAĻĀ TĪKLA NAV UNEFFECTITIVIT NUMURU, GAN ATTIECĪBĀ UZ KLAŠU SKAITU VIEN, GAN ATBILSTOŠAS INFRASTRUKTŪRAS TRŪKUMU, LAI NODROŠINĀTU, KA VISAS VISU PAMATSKOLAS KLAŠU KLASES PIRMAJĀ KLASĒ REDAS GALVENAJĀ MĪTNĒ UN VISAS PIRMĀS PAKĀPES STROCCHI VIDUSSKOLĀ DOTU IZŠĶIROŠU IESPĒJU IEVIEST JAUNINĀJUMUS MĀCĪŠANĀ, REAĢĒJOT ARĪ UZ TO SKOLĒNU IEKĻAUŠANAS VAJADZĪBĀM, KURIEM IR GRŪTĪBAS MĀCĪTIES, UN DAŽĀDU VEIDU TEKSTU IZSTRĀDI PLANŠETDATORU IZMANTOŠANAI, KAS LĪDZ ŠIM BIJUŠI NEPRAKTISKI, NODARBINĀTAJIEM SKOLOTĀJIEM IR JĀBŪT VIEGLI PIEEJAMIEM IZMANTOŠANAI ATTIECĪGAJĀS KLASĒS UN PERSONU ATBALSTAM. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ИНСТИТУЦИЯТА, СЪСТОЯЩА СЕ ОТ РАЗЛИЧНИ САЙТОВЕ, ПОВЕЧЕТО ОТ КОИТО НЯМАТ НОМЕРА НА UNEFFECTITIVIT В МРЕЖАТА, КАКТО ЗА БРОЯ НА КЛАСОВЕТЕ, ТАКА И ЗА ЛИПСАТА НА ПОДХОДЯЩА ИНФРАСТРУКТУРА, КОЯТО ДА ГАРАНТИРА, ЧЕ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ В ПЪРВИ КЛАС В СЕДАЛИЩЕТО НА REDA, КАКТО И ЦЯЛОТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ PIRMO КЛАС STROCCHI, ЩЕ ПРЕДОСТАВЯТ РЕШАВАЩА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНОВАЦИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО ОТГОВОРЯТ СЪЩО ТАКА НА НУЖДИТЕ ОТ ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИЕТО, И ИЗГОТВЯНЕТО НА РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ТЕКСТОВЕ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТАБЛЕТНИТЕ КОМПЮТРИ, КОИТО ДОСЕГА СА БИЛИ НЕПРАКТИЧНИ, Е НЕОБХОДИМО ЗА ИЗВЕСТНО ВРЕМЕ НАЕТИТЕ УЧИТЕЛИ ДА БЪДАТ ЛЕСНО ДОСТЪПНИ ЗА ПОЛЗВАНЕ В КЛАСНИТЕ СТАИ И В ПОДКРЕПА НА ЗАИНТЕРЕСОВАНИТЕ ЛИЦА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A KÜLÖNBÖZŐ HELYSZÍNEKBŐL ÁLLÓ INTÉZMÉNY, AMELYEK TÖBBSÉGE NEM RENDELKEZIK UNEFFECTITIVIT-SZÁMOKKAL A HÁLÓZAT SZÁMÁRA, MIND AZ OSZTÁLYOK SZÁMÁRA, MIND PEDIG A MEGFELELŐ INFRASTRUKTÚRA HIÁNYA MIATT ANNAK BIZTOSÍTÁSÁRA, HOGY A REDA KÖZPONT ÖSSZES ÁLTALÁNOS ISKOLAI OSZTÁLYÁNAK VALAMENNYI OSZTÁLYA, VALAMINT A PIRMO FOKOZATÚ STROCCHI VALAMENNYI KÖZÉPISKOLAI OSZTÁLYA DÖNTŐ LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTANA A TANÍTÁSI INNOVÁCIÓRA AZÁLTAL, HOGY VÁLASZT ADNA A NEHEZEN TANULHATÓ TANULÓK BEFOGADÁSI IGÉNYEIRE, VALAMINT A TÁBLAGÉPEK HASZNÁLATÁHOZ SZÜKSÉGES KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ SZÖVEGEK KÉSZÍTÉSÉRE IS, AMELYEK MINDEDDIG KIVITELEZHETETLENEK VOLTAK, HOGY A FOGLALKOZTATOTT TANÁROKNAK EGY IDEIG KÖNNYEN HOZZÁ LEHESSEN FÉRNIÜK AZ ÉRINTETT OSZTÁLYOKBAN ÉS SZEMÉLYEK TÁMOGATÁSÁHOZ. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ AN INSTITIÚID COMHDHÉANTA DE SHUÍOMHANNA ÉAGSÚLA NACH BHFUIL UIMHREACHA UNEFFECTITIVITITITITITIT DON LÍONRA AG AN GCUID IS MÓ DÍOBH, MAIDIR LE LÍON NA RANGANNA AMHÁIN AGUS MAIDIR LE HEASPA BONNEAGAR LEORDHÓTHANACH CHUN A ÁIRITHIÚ GO DTABHARFADH GACH AICME DE GACH AICME DE GACH RANG BUNSCOILE AG AN GCÉAD GHRÁD I GCEANNCHEATHRÚ REDA, AGUS DO MHEÁNSCOIL UILE PIRMO GRÁD STROCCHI, DEIS CHINNTITHEACH DON NUÁLAÍOCHT SA TEAGASC TRÍ FHREAGAIRT FREISIN DO RIACHTANAIS NA NDALTAÍ A BHFUIL DEACRACHT ACU MAIDIR LE STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS CINEÁLACHA ÉAGSÚLA TÉACSANNA A THÁIRGEADH CHUN RÍOMHAIRÍ TÁIBLÉID A ÚSÁID, A BHÍ NEAMHPHRAITICIÚIL GO DTÍ SEO, TÁ SÉ DE DHÍTH AR NA MÚINTEOIRÍ FOSTAITHE AR FEADH TAMAILL CHUN FREASTAL AR RIACHTANAIS NA NDALTAÍ A BHFUIL DEACRACHT ACU STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS CINEÁLACHA ÉAGSÚLA TÉACSANNA A THÁIRGEADH D’ÚSÁID NA RÍOMHAIRÍ TÁIBLÉID, A BHÍ NEAMHPHRAITICIÚIL GO DTÍ SEO, Ó NA MÚINTEOIRÍ FOSTAITHE LE BHEITH AR FÁIL GO HÉASCA LE HÚSÁID SNA SEOMRAÍ RANGA LENA MBAINEANN. (Irish)
3 July 2022
0 references
DEN INSTITUTION SOM BESTÅR AV EN RAD OLIKA PLATSER AV VILKA DE FLESTA INTE HAR UNEFFECTITIVIT-NUMMER TILL NÄTVERKET, BÅDE FÖR ANTALET KLASSER OCH FÖR BRISTEN PÅ LÄMPLIG INFRASTRUKTUR FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT ALLA KLASSER I ALLA KLASSER I ALLA GRUNDSKOLEKLASSER I FÖRSTA KLASS I REDA-HÖGKVARTERET, OCH HELA GYMNASIESKOLAN I PIRMOKLASS STROCCHI, SKULLE GE EN AVGÖRANDE MÖJLIGHET TILL INNOVATION I UNDERVISNINGEN GENOM ATT ÄVEN TILLGODOSE INKLUDERINGSBEHOVEN HOS ELEVER SOM HAR SVÅRT ATT STUDERA OCH ATT TA FRAM OLIKA TYPER AV TEXTER FÖR ANVÄNDNING AV LÄSPLATTORNA, SOM HITTILLS HAR VARIT OPRAKTISKA, KRÄVS UNDER EN TID AV DE ANSTÄLLDA LÄRARNA ATT VARA LÄTT TILLGÄNGLIGA FÖR ANVÄNDNING I DE BERÖRDA KLASSRUMMEN. (Swedish)
3 July 2022
0 references
INSTITUTSIOON, MIS KOOSNEB ERINEVATEST SAITIDEST, MILLEST ENAMIKUL EI OLE VÕRGUSTIKULE UNEFFECTITI NUMBREID, NII KLASSIDE ARVU KUI KA PIISAVATE INFRASTRUKTUURIDE PUUDUMISE TÕTTU, MIS TAGAKSID, ET KÕIK KLASSID KÕIKIDE ALGKOOLIDE KLASSIDEST ESIMESES KLASSIS REDA PEAKORTERIS JA KÕIK PIRMOKLASSI STROCCHI GÜMNAASIUMID ANNAKSID OTSUSTAVA VÕIMALUSE ÕPETAMISE INNOVATSIOONIKS, VASTATES KA NENDE ÕPILASTE KAASAMISE VAJADUSTELE, KELLEL ON RASKUSI ÕPPIMISE JA TAHVELARVUTITE KASUTAMISE ERI TÜÜPI TEKSTIDE KOOSTAMISEGA, MIS ON SENI OLNUD EBAPRAKTILISED, ET PALGATUD ÕPETAJAD SAAKSID MÕNDA AEGA KERGESTI KASUTADA KLASSIRUUMIDES JA TOETADA NEID. (Estonian)
3 July 2022
0 references
FAENZA
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
H26J15000990007
0 references