SCHOOL OF FUTURRO (Q1865527)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1865527 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL OF FUTURRO |
Project Q1865527 in Italy |
Statements
10,353.09 Euro
0 references
18,489.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
11 February 2016
0 references
13 December 2016
0 references
14 December 2016
0 references
ITI ENRICO MEDI
0 references
40°49'45.48"N, 14°20'3.01"E
0 references
LISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE ITI E MEDI OPERA IN UN CONTESTO TERRITORIALE IN CUI PRESENTE UNA FORTE TENSIONE SOCIALE PER LA COMPLESSIT DELLA REALT DEL NAPOLETANO CARATTERIZZATO DA ALTISSIMI TASSI DI DISPERSIONE SCOLASTICA E DA TASSI ALTRETTANTO PREOCCUPANTI DI INOCCUPAZIONE E DISOCCUPAZIONE DA PESSIMA QUALIT DELLA VITA DA IMMOBILIT PRODUTTIVA DISAGIO DIFFUSO MICRO DELINQUENZA E DELINQUENZA ORGANIZZATA IN TALE CONTESTO LA SCUOLA DIVENTA NON SOLO LA PRINCIPALE AGENZIA FORMATIVA ED EDUCATIVA MA ANCHE UNANCORA DI SPERANZA PER POTER COSTRUIRE IL PROPRIO FUTURO SU BASI PI SOLIDESI CHIEDE ALLA SCUOLA DI ESSERE AL PASSO DI MOTIVARE E RIMOTIVARE DI ARGINARE IL DISAGIO DI INTEGRARE ED EDUCARE ALLINTEGRAZIONE DI AGGIORNARE ED AUTO AGGIORNARSI DI RINNOVARSI DI AUTOVALUTARSI LA SCUOLA DUNQUE PRONTA A MIGLIORARE AL FINE DI POTENZIARE SUL TERRITORIO LA SUA FUNZIONE DI CENTRALIT NEI PROCESSI EDUCATIVI E FORMATIVI LISTITUTO HA UNA STRUTTURA IMPONENTE RICCA DI LABORATORI SU UNA SUPERFICIE DI 15 (Italian)
0 references
THE ITI AND AVERAGE INDUSTRIAL TECHNICAL INSTITUTE OPERATES IN A TERRITORIAL CONTEXT IN WHICH THERE IS A STRONG SOCIAL TENSION FOR THE COMPLEXITY OF THE NEAPOLITAN REALT OF THE NEAPOLITAN ALEMETHANE, CHARACTERISED BY THE VERY HIGH RATES OF EARLY SCHOOL DROP-OUT RATES, AND FROM THE VERY BAD QUALITY OF LIFE OF IMMOBILITYIT TO THE SPREAD OF MICRO, DELINQUENCY AND ORGANISED DELINQUENCY IN THIS CONTEXT, THE SCHOOL IS NOT ONLY THE PRIMARY EDUCATION AND TRAINING AGENCY, BUT ALSO UNANCORA OF HOPE IN ORDER TO BE ABLE TO OVERCOME THE DISCOMFORT OF INTEGRATING AND EDUCATING THE INTEGRATION PROCESS OF UPDATING AND EDUCATING ABOUT THE INTEGRATION OF THE SCHOOL, SO THAT THE SCHOOL IS READY TO IMPROVE IN ORDER TO UPGRADE ITS TERRITORY IN EDUCATION AND TRAINING PROCESSES IN ORDER TO IMPROVE ITS TERRITORY WITH A LARGE LABORATORY STRUCTURE ON AN AREA OF 15. (English)
0 references
L’ITI ET L’INSTITUT TECHNIQUE MOYEN OPÈRENT DANS UN CONTEXTE TERRITORIAL OÙ IL Y A UNE FORTE TENSION SOCIALE POUR LA COMPLEXITÉ DE LA RÉALITÉ NAPOLITAINE CARACTÉRISÉE PAR DES TAUX TRÈS ÉLEVÉS DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DES TAUX TOUT AUSSI INQUIÉTANTS DE CHÔMAGE ET DE MAUVAISE QUALITÉ DE VIE DUES À L’IMMOBILITÉ PRODUCTIVE, À L’INCONFORT GÉNÉRALISÉ MICRODÉLINQUANCE ET À LA DÉLINQUANCE ORGANISÉE DANS CE CONTEXTE, L’ÉCOLE DEVIENT NON SEULEMENT L’AGENCE PRINCIPALE DE FORMATION ET D’ÉDUCATION, MAIS AUSSI UN ANCRE D’ESPOIR POUR POUVOIR CONSTRUIRE SON AVENIR SUR UNE BASE PI SOLIDESI DEMANDE À L’ÉCOLE D’ÊTRE EN PHASE AVEC LA MOTIVATION ET LA REMOTIVATION. POUR ENDIGUER L’INCONFORT D’INTÉGRER ET D’ÉDUQUER L’INTÉGRATION DE LA MISE À JOUR ET DE LA MISE À JOUR POUR RENOUVELER POUR AUTO-ÉVALUER L’ÉCOLE DONC PRÊT À S’AMÉLIORER AFIN DE RENFORCER SA FONCTION CENTRALE DANS LES PROCESSUS D’ÉDUCATION ET DE FORMATION L’INSTITUT DISPOSE D’UNE STRUCTURE IMPOSANTE PLEINE DE LABORATOIRES SUR UNE SURFACE DE 15 (French)
10 December 2021
0 references
DAS ITI UND DAS MITTLERE TECHNISCHE INSTITUT SIND IN EINEM TERRITORIALEN KONTEXT TÄTIG, IN DEM ES EINE STARKE SOZIALE SPANNUNG FÜR DIE KOMPLEXITÄT DER REALITÄT NEAPOLITANS GIBT, DIE DURCH SEHR HOHE SCHULABBRECHERQUOTEN UND EBENSO BESORGNISERREGENDE ARBEITSLOSENQUOTEN UND SCHLECHTE LEBENSQUALITÄT DURCH PRODUKTIVE IMMOBILITÄT GEKENNZEICHNET IST. DAS UNBEHAGEN DER INTEGRATION UND ERZIEHUNG DER INTEGRATION VON AKTUALISIERUNGEN UND AKTUALISIERUNGEN ZU BESEITIGEN, UM DIE SCHULE ZU ERNEUERN, UM DIE SCHULE ZU VERBESSERN, UM IHRE ZENTRALE FUNKTION IN DEN BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSPROZESSEN ZU STÄRKEN, VERFÜGT DAS INSTITUT ÜBER EINE IMPOSANTE STRUKTUR VOLLER LABORE AUF EINER OBERFLÄCHE VON 15 (German)
20 December 2021
0 references
HET ITI EN HET MIDDELTECHNISCHE INSTITUUT OPEREERT IN EEN TERRITORIAAL KADER WAARIN DE COMPLEXITEIT VAN DE REALITEIT VAN NAPOLITAAN, DIE WORDT GEKENMERKT DOOR ZEER HOGE PERCENTAGES VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN EVEN ZORGWEKKENDE WERKLOOSHEIDSCIJFERS EN SLECHTE LEVENSKWALITEIT ALS GEVOLG VAN PRODUCTIEVE IMMOBILITEIT, WIJDVERBREIDE MICRODELINQUENTIE EN GEORGANISEERDE DELINQUENTIE IN DEZE CONTEXT, NIET ALLEEN HET BELANGRIJKSTE OPLEIDINGS- EN ONDERWIJSAGENTSCHAP WORDT, MAAR OOK EEN BRON VAN HOOP OM HAAR TOEKOMST TE KUNNEN OPBOUWEN OP BASIS VAN PI SOLIDESI VERZOEKT DE SCHOOL OM ZICH TE MOTIVEREN EN TE MOTIVEREN OM EEN STAM TE TREKKEN HET ONGEMAK VAN DE INTEGRATIE EN HET OPLEIDEN VAN DE INTEGRATIE VAN HET BIJWERKEN EN BIJWERKEN OM TE VERNIEUWEN OM DE SCHOOL ZELF TE EVALUEREN, DUS KLAAR OM TE VERBETEREN OM HAAR CENTRALE FUNCTIE IN DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSPROCESSEN TE VERSTERKEN HEEFT HET INSTITUUT EEN IMPOSANTE STRUCTUUR VOL LABORATORIA OP EEN OPPERVLAK VAN 15 (Dutch)
22 December 2021
0 references
EL ITI Y EL INSTITUTO TÉCNICO MEDIO OPERAN EN UN CONTEXTO TERRITORIAL EN EL QUE EXISTE UNA FUERTE TENSIÓN SOCIAL POR LA COMPLEJIDAD DE LA REALIDAD NAPOLITANA CARACTERIZADA POR TASAS MUY ALTAS DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y TASAS IGUALMENTE PREOCUPANTES DE DESEMPLEO Y MALA CALIDAD DE VIDA POR INMOVILIDAD PRODUCTIVA. LA INCOMODIDAD DE INTEGRAR Y EDUCAR LA INTEGRACIÓN DE LA ACTUALIZACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PARA RENOVAR PARA AUTOEVALUAR LA ESCUELA POR LO TANTO DISPUESTA A MEJORAR CON EL FIN DE FORTALECER SU FUNCIÓN CENTRAL EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS Y FORMATIVOS EL INSTITUTO TIENE UNA ESTRUCTURA IMPONENTE LLENA DE LABORATORIOS EN UNA SUPERFICIE DE 15 (Spanish)
23 January 2022
0 references
ITI OG DET GENNEMSNITLIGE INDUSTRIELLE TEKNISKE INSTITUT OPERERER I EN TERRITORIAL SAMMENHÆNG, HVOR DER ER EN STÆRK SOCIAL SPÆNDING PÅ GRUND AF KOMPLEKSITETEN AF DEN NAPOLITANSKE VIRKELIGHED I DET NAPOLITANSKE ALEMETHANE, DER ER KENDETEGNET VED DE MEGET HØJE SKOLEFRAFALDSPROCENTER, OG FRA IMMOBILITYIT'S MEGET DÅRLIGE LIVSKVALITET TIL SPREDNINGEN AF MIKRO, KRIMINALITET OG ORGANISERET KRIMINALITET I DENNE SAMMENHÆNG. SKOLEN ER IKKE KUN DET PRIMÆRE UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESAGENTUR, MEN OGSÅ UNANCORA AF HÅB FOR AT KUNNE OVERVINDE UBEHAGET VED AT INTEGRERE OG UDDANNE INTEGRATIONSPROCESSEN MED HENBLIK PÅ AT AJOURFØRE OG UDDANNE INTEGRATIONSPROCESSEN I SKOLENS OMRÅDE FOR AT FORBEDRE DETS OMRÅDE FOR SKOLEN, SÅLEDES AT DET ER KLAR TIL AT FORBEDRE UDDANNELSESOMRÅDET I SKOLEN. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ITI ΚΑΙ ΤΟ ΜΈΣΟ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΕ ΈΝΑ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΤΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΝΑΠΟΛΙΤΑΝΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΤΗΣ ΝΑΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ALEMETHANE, ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΠΟΛΎ ΥΨΗΛΆ ΠΟΣΟΣΤΆ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΟΛΎ ΚΑΚΉ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΖΩΉΣ ΤΟΥ IMMOBILIT ΈΩΣ ΤΗΝ ΕΞΆΠΛΩΣΗ ΤΗΣ ΜΙΚΡΟ, ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΜΈΝΗΣ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ Ο ΟΡΓΑΝΙΣΜΌΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Η UNANCORA ΤΗΣ ΕΛΠΊΔΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΕΙ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΕΊ Η ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΓΆΛΗΣ ΔΟΜΉΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΤΕΊ ΣΕ ΤΆΞΗ 15. (Greek)
3 July 2022
0 references
ITI I PROSJEČNI INDUSTRIJSKI TEHNIČKI INSTITUT DJELUJE U TERITORIJALNOM KONTEKSTU U KOJEM POSTOJI SNAŽNA DRUŠTVENA NAPETOST ZBOG SLOŽENOSTI NAPULJSKE STVARNOSTI NAPULJSKOG ALEMETHANE-A, OBILJEŽENOG VRLO VISOKIM STOPAMA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, TE OD VRLO LOŠE KVALITETE ŽIVOTA IMMOBILITITITA DO ŠIRENJA MIKRO, DELINKVENCIJSKE I ORGANIZIRANE DELINKVENCIJE U TOM KONTEKSTU, ŠKOLA NIJE SAMO AGENCIJA ZA OSNOVNO OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE, VEĆ I UNANCORA NADE KAKO BI MOGLA PREVLADATI NELAGODU INTEGRACIJE I EDUKACIJE INTEGRACIJSKOG PROCESA AŽURIRANJA I OBRAZOVANJA O INTEGRACIJI I EDUKACIJI O INTEGRACIJI ŠKOLA NA PODRUČJU 15. (Croatian)
3 July 2022
0 references
ITI ȘI INSTITUTUL TEHNIC INDUSTRIAL MEDIU FUNCȚIONEAZĂ ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL ÎN CARE EXISTĂ O TENSIUNE SOCIALĂ PUTERNICĂ PENTRU COMPLEXITATEA REALITĂȚII NAPOLITANE A ALEMETHANE NAPOLITANE, CARACTERIZATĂ PRIN RATELE FOARTE RIDICATE ALE RATELOR DE ABANDON ȘCOLAR TIMPURIU ȘI DE LA CALITATEA FOARTE PROASTĂ A VIEȚII IMMOBILITIT LA RĂSPÂNDIREA MICRO, DELINCVENȚEI ȘI DELINCVENȚEI ORGANIZATE ÎN ACEST CONTEXT, ȘCOALA NU ESTE DOAR AGENȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR ȘI DE FORMARE, CI ȘI UNANCORA DE SPERANȚĂ PENTRU A PUTEA DEPĂȘI DISCONFORTUL INTEGRĂRII ȘI EDUCĂRII PROCESULUI DE INTEGRARE ȘI EDUCARE A PROCESULUI DE ACTUALIZARE ȘI EDUCARE CU PRIVIRE LA INTEGRAREA ȘCOLII, ASTFEL ÎNCÂT SĂ FIE PREGĂTITĂ SĂ SE ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ STRUCTURA ÎN TERITORIU ȘI SĂ SE ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ PROCESUL DE FORMARE DE LABORATOR. (Romanian)
3 July 2022
0 references
ITI A PRIEMERNÝ PRIEMYSELNÝ TECHNICKÝ INŠTITÚT PÔSOBÍ V TERITORIÁLNOM KONTEXTE, V KTOROM EXISTUJE SILNÉ SOCIÁLNE NAPÄTIE PRE ZLOŽITOSŤ NEAPOLSKEJ SFÉRY NEAPOLSKÉHO ALEMETHANE, CHARAKTERIZOVANÉ VEĽMI VYSOKOU MIEROU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, A OD VEĽMI ZLEJ KVALITY ŽIVOTA IMMOBILITYIT-U AŽ PO ŠÍRENIE MIKRO, KRIMINALITY A ORGANIZOVANEJ KRIMINALITY V TEJTO SÚVISLOSTI, ŠKOLA NIE JE LEN AGENTÚRA PRE ZÁKLADNÉ VZDELÁVANIE A ODBORNÚ PRÍPRAVU, ALE AJ UNANCORA NÁDEJ, ABY BOLA SCHOPNÁ PREKONAŤ NEPOHODLIE INTEGRÁCIE A VZDELÁVANIA INTEGRAČNÉHO PROCESU V OBLASTI AKTUALIZÁCIE A VZDELÁVANIA O INTEGRÁCII ŠKOLY S CIEĽOM ZLEPŠIŤ SA V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ, ABY SA ZLEPŠILO V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-ITI U L-ISTITUT TEKNIKU INDUSTRIJALI MEDJU JOPERA F’KUNTEST TERRITORJALI FEJN HEMM TENSJONI SOĊJALI QAWWIJA GĦALL-KUMPLESSITÀ TAR-REALT NEAPOLITAN TAL-ALEMETHANE NEAPOLITAN, IKKARATTERIZZATA MIR-RATI GĦOLJIN ĦAFNA TA’ RATI TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, U MILL-KWALITÀ ĦAŻINA ĦAFNA TAL-ĦAJJA TA’ IMMOBILITYIT GĦAT-TIXRID TA’ MIKRO, DELINKWENZA U DELINKWENZA ORGANIZZATA F’DAN IL-KUNTEST, L-ISKOLA MHIJIEX BISS L-AĠENZIJA PRIMARJA TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ, IŻDA WKOLL L-UNANCORA TAT-TAMA BIEX ITTEJJEB L-ORDNI TAL-ISKOLA BIEX ITTEJJEB L-ISKUMDITÀ TAL-INTEGRAZZJONI U T-TAGĦLIM TAL-PROĊESS TAL-AĠĠORNAMENT U L-EDUKAZZJONI DWAR L-INTEGRAZZJONI TAT-TERRITORJU TAGĦHA BIEX ITTEJJEB L-ISTRUTTURA TAT-TAĦRIĠ FL-ISKOLA. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O ITI E O INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL MÉDIO OPERAM EM UM CONTEXTO TERRITORIAL EM QUE HÁ UMA FORTE TENSÃO SOCIAL PARA A COMPLEXIDADE DO REALT NAPOLITANO DO ALEMETHANE NAPOLITANO, CARACTERIZADO PELAS TAXAS MUITO ELEVADAS DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, E DESDE A PÉSSIMA QUALIDADE DE VIDA DO IMMOBILITYIT ATÉ A DISSEMINAÇÃO DA MICRO, DELINQUÊNCIA E DELINQUÊNCIA ORGANIZADA NESTE CONTEXTO, A ESCOLA NÃO É APENAS A AGÊNCIA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PRIMÁRIA, MAS TAMBÉM A UNANCORA DE ESPERANÇA, A FIM DE PODER SUPERAR O DESCONFORTO DE INTEGRAR E EDUCAR O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO E EDUCAÇÃO SOBRE A INTEGRAÇÃO DA ÁREA E EDUCAR SOBRE A INTEGRAÇÃO DA ÁREA, DE MODO QUE O SEU TERRITÓRIO DE FORMAÇÃO EM GRANDE ESCALA ESTEJA EM ORDEM DE MELHORAR A ESCOLA EM ORDEM A MELHORAR A ESCOLA EM ORDEM LABORATORIAL E EDUCATIVA. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
ITI JA KESKIMÄÄRÄINEN TEOLLISUUDEN TEKNINEN INSTITUUTTI TOIMII ALUEELLISESSA KONTEKSTISSA, JOSSA ON VOIMAKAS SOSIAALINEN JÄNNITTEITÄ NAPOLITAN REALT NAAPOLITAN REALT NEAPOLITAN ALEMETHANE, JOLLE ON OMINAISTA ERITTÄIN KORKEA OSUUS KOULUN KESKEYTTÄMISTÄ, JA ERITTÄIN HUONO ELÄMÄNLAATU IMMOBILITYIT LEVIÄMINEN MIKRO, RIKOLLISUUS JA JÄRJESTÄYTYNYT RIKOLLISUUS TÄSSÄ YHTEYDESSÄ, KOULU EI OLE VAIN PERUSKOULUTUS JA KOULUTUS VIRASTO, MUTTA MYÖS UNANCORA TOIVOA, JOTTA VOIDAAN VOITTAA EPÄMUKAVUUTTA INTEGROIDA JA KOULUTTAMINEN INTEGRAATIO PROSESSIEN PÄIVITTÄMINEN JA KOULUTTAMINEN NOIN MIKRO, RIKOLLISUUS JA JÄRJESTÄYTYNYT RIKOLLISUUS TÄSSÄ YHTEYDESSÄ, KOULU ON VALMIS PARANTAMAAN KOULUTUSTA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA KOULUN ALUEELLA, JOTTA VOIDAAN POISTAA EPÄMUKAVUUTTA INTEGROIDA JA KOULUTTAMINEN INTEGROINTIPROSESSIN PÄIVITTÄMINEN JA KOULUTTAMINEN INTEGROIMISEKSI KOULUN, JOTTA VOIDAAN PARANTAA KOULUA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA KOULUN ALUEELLA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
ITI I PRZECIĘTNY PRZEMYSŁOWY INSTYTUT TECHNICZNY DZIAŁA W KONTEKŚCIE TERYTORIALNYM, W KTÓRYM ISTNIEJE SILNE NAPIĘCIE SPOŁECZNE DLA ZŁOŻONOŚCI NEAPOLITAŃSKIEJ RZECZYWISTOŚCI NEAPOLITAŃSKIEJ ALEMETHANE, CHARAKTERYZUJĄCEJ SIĘ BARDZO WYSOKIM ODSETKIEM PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ, A TAKŻE OD BARDZO ZŁEJ JAKOŚCI ŻYCIA IMMOBILITYIT DO ROZPRZESTRZENIANIA SIĘ MIKRO, PRZESTĘPCZOŚCI I ZORGANIZOWANEJ PRZESTĘPCZOŚCI W TYM KONTEKŚCIE, SZKOŁA JEST NIE TYLKO AGENCJĄ SZKOLNICTWA PODSTAWOWEGO I SZKOLENIOWĄ, ALE TAKŻE UNANCORA NADZIEI, ABY PRZEZWYCIĘŻYĆ DYSKOMFORT W INTEGRACJI I EDUKOWANIU PROCESU INTEGRACJI AKTUALIZACJI I EDUKACJI NA TEMAT INTEGRACJI NA TERENIE SZKOŁY, TAK ABY UDOSKONALIĆ STRUKTURĘ SZKOŁY W CELU POPRAWY JEJ STRUKTURY SZKOLNEJ W CELU POPRAWY JEJ STRUKTURY SZKOLNEJ W PORZĄDKU 15. (Polish)
3 July 2022
0 references
ITI IN POVPREČNI INDUSTRIJSKI TEHNIČNI INŠTITUT DELUJETA V TERITORIALNEM KONTEKSTU, V KATEREM OBSTAJA MOČNA SOCIALNA NAPETOST ZARADI KOMPLEKSNOSTI NEAPELJSKE REALTE NEAPELJSKEGA ALEMETHANA, ZA KATERO SO ZNAČILNE ZELO VISOKE STOPNJE ZGODNJEGA OSIPA V ŠOLAH, IN OD ZELO SLABE KAKOVOSTI ŽIVLJENJA IMMOBILITITA DO ŠIRJENJA MIKRO, PRESTOPNIŠTVA IN ORGANIZIRANEGA PRESTOPNIŠTVA V TEM KONTEKSTU, ŠOLA NI LE AGENCIJA ZA OSNOVNO IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE, AMPAK TUDI UNANCORA UPA, DA BO LAHKO PREMAGALA NELAGODJE VKLJUČEVANJA IN IZOBRAŽEVANJA INTEGRACIJSKEGA PROCESA POSODABLJANJA IN IZOBRAŽEVANJA O STRUKTURI IN IZOBRAŽEVANJU O INTEGRACIJI ŠOLE, TAKO DA SE IZBOLJŠA RED V ŠOLI, DA SE IZBOLJŠA VRSTNI RED ŠOLE. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ITI A PRŮMĚRNÝ PRŮMYSLOVÝ TECHNICKÝ INSTITUT PŮSOBÍ V ÚZEMNÍM KONTEXTU, V NĚMŽ EXISTUJE SILNÉ SOCIÁLNÍ NAPĚTÍ PRO SLOŽITOST NEAPOLSKÉ NEMOVITOSTI NEAPOLSKÉHO ALEMETHANE, KTERÁ SE VYZNAČUJE VELMI VYSOKOU MÍROU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OD VELMI ŠPATNÉ KVALITY ŽIVOTA IMMOBILITYIT AŽ PO ŠÍŘENÍ MIKRO, KRIMINALITY A ORGANIZOVANÉ KRIMINALITY V TÉTO SOUVISLOSTI, ŠKOLA NENÍ JEN AGENTUROU PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNOU PŘÍPRAVU, ALE TAKÉ UNANCORA NADĚJE, ABY BYLO MOŽNÉ PŘEKONAT NEPOHODLÍ INTEGRACE A VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI AKTUALIZACE A VZDĚLÁVÁNÍ O INTEGRACI ŠKOLY, ABY SE ZLEPŠILY JEJÍ PROCESY NA VYSOKÉ ÚROVNI A ABY ŠKOLA BYLA PŘIPRAVENA ZLEPŠIT SVÉ ÚZEMÍ. (Czech)
3 July 2022
0 references
ITI IR VIDUTINIS PRAMONĖS TECHNINIS INSTITUTAS VEIKIA TERITORINIAME KONTEKSTE, KURIAME YRA DIDELĖ SOCIALINĖ ĮTAMPA DĖL NEAPOLITENO ALEMETHANE NEAPOLITANOS KARALYSTĖS SUDĖTINGUMO, KURIAM BŪDINGAS LABAI DIDELIS MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIUS, IR NUO LABAI PRASTOS IMMOBILITITIT GYVENIMO KOKYBĖS IKI MIKRO, NUSIKALSTAMUMO IR ORGANIZUOTO NUSIKALSTAMUMO PLITIMO ŠIAME KONTEKSTE, MOKYKLA YRA NE TIK PRADINIO UGDYMO IR MOKYMO AGENTŪRA, BET IR UNANCORA VILTIS, KAD BŪTŲ GALIMA ĮVEIKTI NEPATOGUMUS INTEGRUOTI IR UGDYTI INTEGRACIJOS PROCESĄ, ATNAUJINANT IR ŠVIEČIANT MOKYKLOS INTEGRACIJĄ, KAD BŪTŲ GALIMA PAGERINTI JOS STRUKTŪRĄ IR PAGERINTI JOS STRUKTŪRĄ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
ITI UN VIDĒJAIS RŪPNIECĪBAS TEHNISKAIS INSTITŪTS DARBOJAS TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KURĀ PASTĀV SPĒCĪGA SOCIĀLĀ SPRIEDZE ATTIECĪBĀ UZ NEAPOLITAN ALEMETHANE NEKUSTAMĀ ĪPAŠUMA SAREŽĢĪTĪBU, KO RAKSTURO ĻOTI AUGSTI PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RĀDĪTĀJI UN IMMOBILITYIT ĻOTI SLIKTĀ DZĪVES KVALITĀTE LĪDZ MIKRO, LIKUMPĀRKĀPUMU UN ORGANIZĒTĀS NOZIEDZĪBAS IZPLATĪBAI ŠAJĀ KONTEKSTĀ, SKOLA IR NE TIKAI PAMATIZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS AĢENTŪRA, BET ARĪ UNANCORA CERĪBA, LAI PĀRVARĒTU DISKOMFORTU, INTEGRĒJOT UN IZGLĪTOJOT INTEGRĀCIJAS PROCESU ATJAUNINĀŠANAI UN IZGLĪTOŠANAI PAR SKOLAS INTEGRĀCIJU UN IZGLĪTOŠANU ŠAJĀ JOMĀ, LAI UZLABOTU SKOLAS INTEGRĀCIJU, LAI UZLABOTU TĀS TERITORIJU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ИТИ И СРЕДНИЯТ ИНДУСТРИАЛЕН ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ РАБОТЯТ В ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, В КОЙТО Е НАЛИЦЕ СИЛНО СОЦИАЛНО НАПРЕЖЕНИЕ ЗА СЛОЖНОСТТА НА НЕАПОЛИТАНСКАТА РЕАЛНОСТ НА НЕАПОЛИТАНСКИЯ АЛЕМЕТХАН, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ С МНОГО ВИСОКИЯ ПРОЦЕНТ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАКТО И ОТ МНОГО ЛОШОТО КАЧЕСТВО НА ЖИВОТ НА ИММОБИЛИТИТ ДО РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА МИКРО, ПРЕСТЪПНОСТ И ОРГАНИЗИРАНА ПРЕСТЪПНОСТ В ТОЗИ КОНТЕКСТ, УЧИЛИЩЕТО Е НЕ САМО ОСНОВНАТА АГЕНЦИЯ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ, НО И UNANCORA НА НАДЕЖДА, ЗА ДА МОЖЕ ДА ПРЕОДОЛЕЕ ДИСКОМФОРТА ОТ ИНТЕГРИРАНЕ И ОБРАЗОВАНЕ НА ПРОЦЕСА НА ИНТЕГРИРАНЕ И ОБУЧЕНИЕ НА АКТУАЛИЗИРАНЕ И ОБРАЗОВАНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА ПОДОБРИ ОБУЧЕНИЕТО СИ В УЧИЛИЩНАТА СИ ТЕРИТОРИЯ, ТАКА ЧЕ ДА МОЖЕ ДА ПРЕОДОЛЕЕ ДИСКОМФОРТА ОТ ИНТЕГРИРАНЕТО И ОБРАЗОВАНЕТО НА ПРОЦЕСА НА ИНТЕГРАЦИЯ НА АКТУАЛИЗИРАНЕТО И ВЪЗПИТАНИЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ПОДОБРИ ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА МОЖЕ ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ ДИСКОМФОРТЪТ ОТ ИНТЕГРИРАНЕТО И ОБУЧЕНИЕТО НА НЕАПОЛИТАНСКИЯ ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ ITI ÉS AZ ÁTLAGOS IPARI MŰSZAKI INTÉZET OLYAN TERÜLETI KÖRNYEZETBEN MŰKÖDIK, AMELYBEN ERŐS TÁRSADALMI FESZÜLTSÉG VAN A NÁPOLYI ALEMETHANE NÁPOLYI BIRODALOM KOMPLEXITÁSA MIATT, AMELYET A KORAI ISKOLAELHAGYÓK IGEN MAGAS ARÁNYA ÉS AZ IMMOBILIT NAGYON ROSSZ ÉLETMINŐSÉGE JELLEMEZ, ÉS AZ IMMOBILITYIT NAGYON ROSSZ ÉLETMINŐSÉGÉTŐL A MIKRO-, A BŰNÖZÉS ÉS A SZERVEZETT BŰNÖZÉS TERJEDÉSÉIG EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN AZ ISKOLA NEMCSAK AZ ÁLTALÁNOS OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉG, HANEM AZ UNANCORA IS REMÉNYKEDIK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KÉPES LEGYEN LEKÜZDENI AZ INTEGRÁCIÓ ÉS OKTATÁS INTEGRÁLÁSÁNAK ÉS OKTATÁSÁNAK NEHÉZSÉGEIT AZ ISKOLA KORSZERŰSÍTÉSÉRE ÉS OKTATÁSÁRA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA AZ ISKOLÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA AZ ISKOLÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA AZ ISKOLÁT. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
FEIDHMÍONN AN ITI AGUS AN MHEÁN-INSTITIÚID THEICNIÚIL THIONSCLAÍOCH I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH INA BHFUIL TEANNAS SÓISIALTA LÁIDIR MAIDIR LE CASTACHT REALT NEAPOLITAN AN ALEMETHANE NEAPOLITAN, ARB IAD IS SAINAIRÍONNA NA RÁTAÍ AN-ARD DE RÁTAÍ LUATHFHÁGÁLA SCOILE, AGUS Ó CHAIGHDEÁN AN-DONA SAOIL IMMOBILITYIT CHUN SCAIPEADH MICREA, FAILLÍ AGUS FAILLÍ EAGRAITHE SA CHOMHTHÉACS SEO, NÍ HAMHÁIN GURB Í AN SCOIL AN PRÍOMH-GHNÍOMHAIREACHT OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA, ACH FREISIN UNANCORA AN DÓCHAS CHUN A BHEITH IN ANN AN MÍCHOMPORD A SHÁRÚ MAIDIR LE STRUCHTÚR A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A SPREAGADH CHUN AN PRÓISEAS COMHTHÁITE A THABHAIRT COTHROM LE DÁTA AGUS A BHAINT AMACH SA CHRÍOCH SIN CHUN AN SCOIL A UASGHRÁDÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR A CHRÍOCH OIDEACHAIS. (Irish)
3 July 2022
0 references
ITI OCH GENOMSNITTLIGT INDUSTRIELLT TEKNISKT INSTITUT VERKAR I ETT TERRITORIELLT SAMMANHANG DÄR DET FINNS EN STARK SOCIAL SPÄNNING FÖR KOMPLEXITETEN I DEN NAPOLITANSKA REALITETEN I DEN NAPOLITANSKA ALEMETHANE, SOM KÄNNETECKNAS AV DEN MYCKET HÖGA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, OCH FRÅN DEN MYCKET DÅLIGA LIVSKVALITETEN I IMMOBILITYITT TILL SPRIDNINGEN AV MIKRO, BROTTSLIGHET OCH ORGANISERAD BROTTSLIGHET I DETTA SAMMANHANG. SKOLAN ÄR INTE BARA DEN PRIMÄRA UTBILDNINGSBYRÅN, UTAN OCKSÅ UNANCORA:S HOPP FÖR ATT KUNNA ÖVERVINNA OBEHAGET MED ATT INTEGRERA OCH UTBILDA INTEGRATIONSPROCESSEN FÖR ATT UPPDATERA OCH UTBILDA SKOLAN I ETT OMRÅDE SOM ÄR REDO ATT FÖRBÄTTRA SKOLANS STRUKTUR, SÅ ATT DEN PÅ ETT SÅDANT SÄTT KAN FÖRBÄTTRA SKOLANS STRUKTUR. (Swedish)
3 July 2022
0 references
ITI JA KESKMINE TÖÖSTUSLIK TEHNILINE INSTITUUT TEGUTSEVAD TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, KUS VALITSEB TUGEV SOTSIAALNE PINGE NAPOLI ALEMETHANE ALEMETHANE REAALSUSE KEERUKUSE PÄRAST, MIDA ISELOOMUSTAB KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÄGA KÕRGE MÄÄR NING IMMOBILITITI VÄGA HALB ELUKVALITEET KUNI MIKRO-, KURITEGEVUSE JA ORGANISEERITUD KURITEGEVUSE LEVIKUNI SELLES KONTEKSTIS, KOOL EI OLE MITTE AINULT ALGHARIDUSE JA -KOOLITUSE AGENTUUR, VAID KA UNANCORA LOOTUSEGA, ET OLEKS VÕIMALIK ÜLETADA EBAMUGAVUST INTEGRATSIOONIPROTSESSI INTEGREERIMISE JA HARIMISE PROTSESSIST, MIS HÕLMAB KOOLI INTEGRATSIOONI JA HARIMIST 15. KOOLI INTEGREERIMISE ALAL, NII ET KOOLIRUUMIS ON VAJA PARANDADA KOOLIKORRALDUST, NII ET KOOLIRUUMIS OLEKS VÕIMALIK PARANDADA KOOLIPROTSESSI. (Estonian)
3 July 2022
0 references
SAN GIORGIO A CREMANO
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
F66J15001570007
0 references