DON GNOCCHI (Q1864869)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1864869 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DON GNOCCHI |
Project Q1864869 in Italy |
Statements
8,399.39 Euro
0 references
15,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
3 February 2016
0 references
27 January 2017
0 references
27 January 2017
0 references
L DON GNOCCHI MADDALONI
0 references
41°2'23.71"N, 14°22'36.08"E
0 references
NELLA SOCIET DELLE ICT INFATTI NECESSARIO CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI E LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALE PER FARE CI NON NECESSARIO SOLAMENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA ANCHE STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE E PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE NON POSSONO PI RIMANERE DISTINTI E DISTANTI MA CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER MIGLIORARE LAPPROCCIO COEDUCATIVO LE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE ED AL TEMPO STESSO UN ARGOMENTO DI APPROFONDIMENTO ALLA BASE DI QUALSIASI AZIONE DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI SONO EVIDENTEMENTE UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATORI LIM ETC ED IN QUANTO METODOLOGIA PREVALENTE DI ACCESSO A FONTI DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO AL TEMPO STESSO SONO DIVENTATE MATERIA DI INSEGNAMENTO E DI APPROFONDIMENTO E NON SOLO NEI CORSI TECNOLOGICI PERCH CON ESSE CHE SI CONCRETIZZANO LE AZIONI FORMATI (Italian)
0 references
IN THE ICT SOCIETY IN FACT, IT IS NECESSARY TO ENABLE ALL USERS AND THE AVAILABILITEN TO CONNECT ALL THE USERS AND THE INFORMATION IN REAL TIME TO ENSURE THAT WE DO NOT ONLY NEED TO SET UP AN INTERNET NETWORK, BUT ALSO TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND FOR THE SCULAFAMIGLIA COMMUNICATION TWO WORLDS WHICH CANNOT REMAIN SEPARATE AND DISTANT BUT WHICH MUST CONSTANTLY INTERACT IN ORDER TO IMPROVE THE COEDUCATIONAL APPROACH TO NETWORK TECHNOLOGIES FOR SCHOOLS, AND, AT THE SAME TIME, THEY MUST ALWAYS INTERACT IN ORDER TO IMPROVE THE TEACHING OF DIGITAL SKILLS AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT FOR MOST TEACHING AIDS, ETC., AND AS A PREDOMINANT METHOD OF ACCESS TO SOURCES OTHER THAN THE TEXT BOOK, THEY HAVE BECOME SUBJECTS OF TEACHING AND FOCUS, AND NOT ONLY IN THE TECHNOLOGICAL COURSES REQUIRED FOR THEM TO BE TAKEN INTO ACCOUNT. (English)
0 references
DANS LA SOCIÉTÉ DES TIC, EN EFFET, IL EST NÉCESSAIRE DE PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL POUR NOUS RENDRE NON SEULEMENT NÉCESSAIRES À LA MISE EN PLACE D’UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI DES OUTILS POUR SA GESTION ET POUR LA FAMILLE DES ÉCOLES DE COMMUNICATION DEUX MONDES QUI NE PEUVENT RESTER SÉPARÉS ET ÉLOIGNÉS, MAIS QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR AMÉLIORER L’APPROCHE COÉDUCATIVE, LES TECHNOLOGIES DU RÉSEAU POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR PROPICE ET EN MÊME TEMPS UN THÈME D’APPROFONDISSEMENT À LA BASE DE TOUTE ACTION VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES SONT CLAIREMENT UN FACTEUR D’HABILITATION CAR L’EXIGENCE FONCTIONNELLE DE LA PLUPART DES LABORATOIRES DIDACTIQUES LIM ETC. ET EN TANT QUE MÉTHODE PRÉDOMINANTE D’ACCÈS À D’AUTRES SOURCES QUE LE MANUEL SCOLAIRE EN MÊME TEMPS QU’ILS SONT DEVENUS DES ACTIONS DE FORMATION ET D’APPROFONDISSEMENT DES ACTIONS D’ENSEIGNEMENT ET D’APPROFONDISSEMENT DE L’ENSEIGNEMENT ET DE L’ENSEIGNEMENT. (French)
10 December 2021
0 references
IN DER IKT-GESELLSCHAFT IST ES IN DER TAT NOTWENDIG, DIE VERBINDUNG ALLER NUTZER UND DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ZU ERMÖGLICHEN, UM UNS NICHT NUR FÜR DIE EINRICHTUNG EINES INTERNET-NETZWERKS, SONDERN AUCH FÜR SEINE VERWALTUNG UND FÜR DIE KOMMUNIKATION VON SCHULFAMILIEN ZWEI WELTEN ZU ERMÖGLICHEN, DIE NICHT GETRENNT UND FERN BLEIBEN KÖNNEN, ABER STÄNDIG MITEINANDER INTERAGIEREN MÜSSEN, UM DEN KOEDUCATIONALEN ANSATZ ZU VERBESSERN, DIE TECHNOLOGIEN DES NETZES FÜR SCHULEN SIND EIN SCHLÜSSELFAKTOR UND ZUGLEICH EIN THEMA DER VERTIEFUNG AN DER BASIS VON MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN KOMPETENZEN SIND EINDEUTIG EIN FAKTOR, DER DIE FUNKTIONALE ANFORDERUNG DER MEISTEN HILFSDIDAKTIKLABORATORIEN LIM USW. UND ALS DIE VORHERRSCHENDE METHODIK DES ZUGANGS ZU ANDEREN QUELLEN ALS DEM LEHRBUCH ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN FÄHIGKEITEN IST EINDEUTIG EIN FAKTOR, DA DIE FUNKTIONALE ANFORDERUNG DER MEISTEN HILFEN DIDAKTISCHEN LABORS LIM USW. ALS DIE VORHERRSCHENDE METHODIK DES ZUGANGS ZU ANDEREN QUELLEN ALS DEM LEHRBUCH ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN FÄHIGKEITEN ZU EINER ZEIT, DIE SIE NICHT NUR IN EINER TIEFEN LEHRZEIT, SONDERN AUCH ALS DIE VORHERRSCHENDE METHODIK DES ZUGANGS ZU ANDEREN QUELLEN ALS DEM LEHRBUCH ZU EINER VERTIEFTEN LEHRZEIT NUR GEGENSTAND VON LEHRVERANSTALTUNGEN GEWORDEN SIND. (German)
20 December 2021
0 references
IN DE ICT-MAATSCHAPPIJ IS HET IN FEITE NOODZAKELIJK OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REALTIME MOGELIJK TE MAKEN, ZODAT WE NIET ALLEEN NODIG ZIJN OM EEN INTERNETNETWERK OP TE ZETTEN, MAAR OOK INSTRUMENTEN VOOR HET BEHEER ERVAN EN VOOR COMMUNICATIESCHOOLFAMILIES TWEE WERELDEN DIE NIET GESCHEIDEN EN VER WEG KUNNEN BLIJVEN, MAAR DIE VOORTDUREND MOETEN INTERAGEREN OM DE TECHNOLOGIEËN VAN HET NETWERK VOOR SCHOLEN TE VERBETEREN, ZIJN EEN FACILITERENDE FACTOR EN TEGELIJKERTIJD IS EEN VERDIEPING AAN DE BASIS VAN ELKE ACTIE TER VERBETERING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN DUIDELIJK EEN FACILITERENDE FACTOR, AANGEZIEN DE FUNCTIONELE BEHOEFTE VAN DE MEESTE DIDACTISCHE LABORATORIA LIM ENZ. EN ALS DE OVERHEERSENDE METHODE VAN TOEGANG TOT ANDERE BRONNEN DAN HET TEKSTBOEK OP HETZELFDE MOMENT SLECHTS EEN ONDERWERP VAN HET ONDERWIJS ZIJN GEWORDEN, OMDAT ZIJ NIET HET ONDERWERP VAN HET TECHNISCH ONDERWIJS ZIJN GEWORDEN, EN OMDAT DE BELANGRIJKSTE METHODE OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT ANDERE BRONNEN DAN HET TEKSTBOEK OP HETZELFDE MOMENT SLECHTS EEN ONDERWERP IS GEWORDEN VAN HET VERDIEPEN EN HET LEREN VAN HET MATERIAAL, EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REAL TIME, ZODAT WE NIET ALLEEN EEN INTERNETNETWERK MOETEN OPZETTEN, MAAR OOK INSTRUMENTEN VOOR HET BEHEER ERVAN EN VOOR COMMUNICATIEVE SCHOOLFAMILIES TWEE WERELDEN DIE NIET GESCHEIDEN EN VER WEG KUNNEN BLIJVEN, MAAR DAT DE FUNCTIONELE BEHOEFTE VAN DE MEESTE DIDACTISCHE LABORATORIA LIM ENZ. (Dutch)
22 December 2021
0 references
EN LA SOCIEDAD DE LAS TIC, DE HECHO, ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL PARA HACERNOS NECESARIOS NO SOLO LA CREACIÓN DE UNA RED DE INTERNET, SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA FAMILIA ESCOLAR DE COMUNICACIÓN DOS MUNDOS QUE NO PUEDEN PERMANECER SEPARADOS Y DISTANTES PERO QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVO LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR Y AL MISMO TIEMPO UN TEMA DE PROFUNDIZACIÓN EN LA BASE DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS CAPACIDADES DIGITALES SON CLARAMENTE UN FACTOR FACILITADOR COMO REQUISITO FUNCIONAL DE LA MAYORÍA DE LOS LABORATORIOS DIDÁCTICOS DE AYUDAS LIM ETC. Y COMO METODOLOGÍA PREDOMINANTE DE ACCESO A FUENTES DISTINTAS DEL LIBRO DE TEXTO A LA VEZ QUE SE HAN CONVERTIDO EN UN TEMA DE FORMACIÓN Y DE ACCIONES TECNOLÓGICAS Y DE FORMACIÓN EN LA ENSEÑANZA Y EN LA ENSEÑANZA. (Spanish)
23 January 2022
0 references
I IKT-SAMFUNDET ER DET NØDVENDIGT AT SÆTTE ALLE BRUGERE OG AVAILABILITEN I STAND TIL AT FORBINDE ALLE BRUGERE OG INFORMATION I REALTID FOR AT SIKRE, AT VI IKKE BLOT HAR BRUG FOR AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL FORVALTNING HERAF OG TIL KOMMUNIKATIONEN SCULAFAMIGLIA TO VERDENER, DER IKKE KAN FORBLIVE ADSKILTE OG FJERNE, MEN SOM KONSTANT SKAL INTERAGERE FOR AT FORBEDRE DEN FÆLLES TILGANG TIL NETVÆRKSTEKNOLOGIER FOR SKOLER, OG SAMTIDIG SKAL DE ALTID INTERAGERE FOR AT FORBEDRE UNDERVISNINGEN I DIGITALE FÆRDIGHEDER SOM ET FUNKTIONELT KRAV TIL DE FLESTE UNDERVISNINGSMIDLER OSV., OG SOM EN FREMHERSKENDE METODE TIL ADGANG TIL ANDRE KILDER END TEKSTBOGEN ER DE BLEVET UNDERVISNINGS- OG FOKUSOMRÅDER OG IKKE KUN I DE TEKNOLOGISKE KURSER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT TAGE HENSYN TIL DEM. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΤΠΕ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΔΟΘΕΊ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟ AVAILABILITEN ΝΑ ΣΥΝΔΈΣΟΥΝ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΟΥΜΕ ΌΤΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ SCULAFAMIGLIA ΔΎΟ ΚΌΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΞΕΧΩΡΙΣΤΟΊ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΟΊ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΚΑΙ, ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ, ΠΡΈΠΕΙ ΠΆΝΤΑ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΒΟΗΘΉΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ Κ.ΛΠ., ΚΑΙ ΩΣ ΚΥΡΊΑΡΧΗ ΜΈΘΟΔΟΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΗΓΈΣ ΆΛΛΕΣ ΑΠΌ ΤΟ ΒΙΒΛΊΟ ΚΕΙΜΈΝΟΥ, ΈΧΟΥΝ ΓΊΝΕΙ ΘΈΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΕΣΤΊΑΣΗΣ, ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΛΗΦΘΟΎΝ ΥΠΌΨΗ. (Greek)
3 July 2022
0 references
NAIME, U ICT DRUŠTVU POTREBNO JE OMOGUĆITI SVIM KORISNICIMA I AVAILABILITENU DA POVEŽU SVE KORISNIKE I INFORMACIJE U STVARNOM VREMENU KAKO BI SE OSIGURALO DA NE SAMO DA JE POTREBNO USPOSTAVITI INTERNETSKU MREŽU, VEĆ I ALATE ZA UPRAVLJANJE NJOME I ZA KOMUNIKACIJU SCULAFAMIGLIA DVA SVIJETA KOJI NE MOGU OSTATI ODVOJENI I UDALJENI, ALI KOJI MORAJU STALNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠAO COEDUCATIONAL PRISTUP MREŽNIM TEHNOLOGIJAMA ZA ŠKOLE, ISTODOBNO MORAJU UVIJEK KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠALO PODUČAVANJE DIGITALNIH VJEŠTINA KAO FUNKCIONALNIH ZAHTJEVA ZA VEĆINU NASTAVNIH POMAGALA ITD., A KAO PREVLADAVAJUĆI NAČIN PRISTUPA IZVORIMA KOJI NISU TEKSTOPISNI, POSTALI SU PREDMETI POUČAVANJA I USREDOTOČENOSTI, A NE SAMO U TEHNOLOŠKIM TEČAJEVIMA KOJI SU POTREBNI ZA NJIHOVO UZIMANJE U OBZIR. (Croatian)
3 July 2022
0 references
DE FAPT, ÎN SOCIETATEA TIC, ESTE NECESAR SĂ SE PERMITĂ TUTUROR UTILIZATORILOR ȘI AVAILABILITEN SĂ CONECTEZE ÎN TIMP REAL TOȚI UTILIZATORII ȘI INFORMAȚIILE, PENTRU A NE ASIGURA NU NUMAI CĂ TREBUIE SĂ CREĂM O REȚEA DE INTERNET, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ACESTEIA ȘI PENTRU COMUNICAREA SCULAFAMIGLIA, DOUĂ LUMI CARE NU POT RĂMÂNE SEPARATE ȘI ÎNDEPĂRTATE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE CONSTANT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABORDAREA COEDUCAȚIONALĂ A TEHNOLOGIILOR DE REȚEA PENTRU ȘCOLI, ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, ELE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎNTOTDEAUNA PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PREDAREA COMPETENȚELOR DIGITALE CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ PENTRU MAJORITATEA MIJLOACELOR DIDACTICE ETC. ȘI CA METODĂ PREDOMINANTĂ DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT CARTEA DE TEXT, ELE AU DEVENIT MATERII DIDACTICE ȘI FOCALIZATE, ȘI NU NUMAI ÎN CURSURILE TEHNOLOGICE NECESARE PENTRU CA ACESTEA SĂ FIE LUATE ÎN CONSIDERARE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
V SPOLOČNOSTI IKT JE V SKUTOČNOSTI POTREBNÉ UMOŽNIŤ VŠETKÝM POUŽÍVATEĽOM A AVAILABILITENU PREPOJIŤ VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV A INFORMÁCIE V REÁLNOM ČASE, ABY SME ZABEZPEČILI, ŽE POTREBUJEME NIELEN VYTVORIŤ INTERNETOVÚ SIEŤ, ALE AJ NÁSTROJE NA JEJ RIADENIE A PRE KOMUNIKÁCIU SCULAFAMIGLIA DVA SVETY, KTORÉ NEMÔŽU ZOSTAŤ ODDELENÉ A VZDIALENÉ, ALE KTORÉ MUSIA NEUSTÁLE KOMUNIKOVAŤ, ABY SA ZLEPŠIL KOEDUKČNÝ PRÍSTUP K SIEŤOVÝM TECHNOLÓGIÁM PRE ŠKOLY, A ZÁROVEŇ MUSIA VŽDY SPOLUPRACOVAŤ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝUČBU DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ AKO FUNKČNÚ POŽIADAVKU PRE VÄČŠINU UČEBNÝCH POMÔCOK ATĎ. A AKO PREVLÁDAJÚCI SPÔSOB PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM NEŽ K UČEBNICI SA STALI PREDMETOM VÝUČBY A ZAMERANIA, A NIELEN V TECHNOLOGICKÝCH KURZOCH, KTORÉ SÚ POTREBNÉ NA TO, ABY SA ZOHĽADNILI. (Slovak)
3 July 2022
0 references
FIL-FATT, FIS-SOĊJETÀ TAL-ICT, JEĦTIEĠ LI L-UTENTI KOLLHA U L-AVAILABILITEN IKUNU JISTGĦU JGĦAQQDU L-UTENTI KOLLHA U L-INFORMAZZJONI F’ĦIN REALI BIEX JIĠI ŻGURAT LI MHUX BISS JEĦTIEĠ LI JITWAQQAF NETWERK TAL-INTERNET, IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU U GĦALL-KOMUNIKAZZJONI SCULAFAMIGLIA ŻEWĠ DINJIET LI MA JISTGĦUX JIBQGĦU SEPARATI U MBIEGĦDA IŻDA LI GĦANDHOM JINTERAĠIXXU B’MOD KOSTANTI SABIEX JITTEJJEB L-APPROĊĊ KOEDUKATTIV GĦAT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK GĦALL-ISKEJJEL, U, FL-ISTESS ĦIN, GĦANDHOM DEJJEM JINTERAĠIXXU SABIEX ITEJBU T-TAGĦLIM TAL-ĦILIET DIĠITALI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI GĦALL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-GĦAJNUNIET GĦAT-TAGĦLIM, EĊĊ., U BĦALA METODU PREDOMINANTI TA’ AĊĊESS GĦAL SORSI OĦRA MINBARRA L-KTIEB TESTWALI, SARU SUĠĠETTI TA’ TAGĦLIM U ENFASI, U MHUX BISS FIL-KORSIJIET TEKNOLOĠIĊI MEĦTIEĠA BIEX JITQIESU. (Maltese)
3 July 2022
0 references
NA SOCIEDADE DAS TIC, DE FATO, É NECESSÁRIO PERMITIR QUE TODOS OS UTENTES E O AVAILABILITEN CONECTEM TODOS OS UTENTES E AS INFORMAÇÕES EM TEMPO REAL PARA GARANTIR QUE NÃO SÓ PRECISAMOS CRIAR UMA REDE DE INTERNET, MAS TAMBÉM FERRAMENTAS PARA SUA GESTÃO E PARA A COMUNICAÇÃO SCULAFAMIGLIA DOIS MUNDOS QUE NÃO PODEM PERMANECER SEPARADOS E DISTANTES, MAS QUE DEVEM INTERAGIR CONSTANTEMENTE PARA MELHORAR A ABORDAGEM COEDUCACIONAL DAS TECNOLOGIAS DE REDE PARA AS ESCOLAS, E, AO MESMO TEMPO, DEVEM SEMPRE INTERAGIR PARA MELHORAR O ENSINO DAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS COMO REQUISITO FUNCIONAL PARA A MAIORIA DOS AUXILIARES PEDAGÓGICOS, ETC., E COMO MÉTODO PREDOMINANTE DE ACESSO A FONTES DIFERENTES DO LIVRO TEXTUAL, TORNARAM-SE SUJEITOS DE ENSINO E FOCO, E NÃO APENAS NOS CURSOS TECNOLÓGICOS NECESSÁRIOS PARA SEREM TIDOS EM CONTA. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIAYHTEISKUNNASSA ON ITSE ASIASSA TARPEEN ANTAA KAIKILLE KÄYTTÄJILLE JA AVAILABILITENILLE MAHDOLLISUUS YHDISTÄÄ KAIKKI KÄYTTÄJÄT JA TIEDOT REAALIAJASSA, JOTTA VOIMME VARMISTAA, ETTÄ TARVITSEMME INTERNET-VERKON LISÄKSI MYÖS VÄLINEITÄ SEN HALLINTAA JA SCULAFAMIGLIA-VIESTINTÄÄ VARTEN. JA SAMALLA NIIDEN ON AINA OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA DIGITAALISTEN TAITOJEN OPETUSTA VOIDAAN PARANTAA TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA USEIMMILLE OPETUSVÄLINEILLE JNE. JA KOSKA NE OVAT HALLITSEVA TAPA SAADA MUITA LÄHTEITÄ KUIN OPPIKIRJAA, NIISTÄ ON TULLUT OPETUKSEN JA PAINOPISTEEN OPPIAINEITA EIKÄ AINOASTAAN NIIDEN HUOMIOON OTTAMISEKSI VAADITTAVISSA TEKNOLOGISISSA KURSSEISSA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
W SPOŁECZEŃSTWIE ICT KONIECZNE JEST UMOŻLIWIENIE WSZYSTKIM UŻYTKOWNIKOM I AVAILABILITEN POŁĄCZENIA WSZYSTKICH UŻYTKOWNIKÓW I INFORMACJI W CZASIE RZECZYWISTYM, ABY ZAPEWNIĆ, ŻE NIE TYLKO MUSIMY UTWORZYĆ SIEĆ INTERNETOWĄ, ALE TAKŻE NARZĘDZIA DO ZARZĄDZANIA NIĄ I KOMUNIKACJI SCULAFAMIGLIA DWA ŚWIATY, KTÓRE NIE MOGĄ POZOSTAĆ ODRĘBNE I ODLEGŁE, ALE KTÓRE MUSZĄ STALE WSPÓŁDZIAŁAĆ W CELU POPRAWY KOEDUKACYJNEGO PODEJŚCIA DO TECHNOLOGII SIECIOWYCH DLA SZKÓŁ, JEDNOCZEŚNIE MUSZĄ ONE ZAWSZE WSPÓŁDZIAŁAĆ W CELU POPRAWY NAUCZANIA UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH JAKO WYMOGU FUNKCJONALNEGO WIĘKSZOŚCI POMOCY DYDAKTYCZNYCH ITP., A JAKO PRZEWAŻAJĄCA METODA DOSTĘPU DO ŹRÓDEŁ INNYCH NIŻ KSIĄŻKA TEKSTOWA STAŁY SIĘ PRZEDMIOTEM NAUCZANIA I SKUPIENIA, A NIE TYLKO W KURSACH TECHNOLOGICZNYCH WYMAGANYCH DO ICH UWZGLĘDNIENIA. (Polish)
3 July 2022
0 references
V DRUŽBI IKT JE TREBA VSEM UPORABNIKOM IN AVAILABILITENJU OMOGOČITI, DA V REALNEM ČASU POVEŽEJO VSE UPORABNIKE IN INFORMACIJE, DA SE ZAGOTOVI, DA NE POTREBUJEMO LE VZPOSTAVITVE INTERNETNEGA OMREŽJA, TEMVEČ TUDI ORODJA ZA NJEGOVO UPRAVLJANJE IN ZA KOMUNIKACIJO SCULAFAMIGLIA DVA SVETOVA, KI NE MORETA OSTATI LOČENA IN ODDALJENA, VENDAR MORATA STALNO SODELOVATI, DA SE IZBOLJŠA POVEZOVALNI PRISTOP K OMREŽNIM TEHNOLOGIJAM ZA ŠOLE, HKRATI PA MORAJO VEDNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI POUČEVANJE DIGITALNIH SPRETNOSTI KOT FUNKCIONALNE ZAHTEVE ZA VEČINO PRIPOMOČKOV ZA POUČEVANJE ITD., IN KOT PREVLADUJOČ NAČIN DOSTOPA DO VIROV, KI NISO UČBENIKI, SO POSTALI PREDMET POUČEVANJA IN OSREDOTOČENOSTI, NE LE V TEHNOLOŠKIH TEČAJIH, KI JIH JE TREBA UPOŠTEVATI. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
VE SPOLEČNOSTI IKT JE VE SKUTEČNOSTI NEZBYTNÉ UMOŽNIT VŠEM UŽIVATELŮM A AVAILABILITENŮM, ABY V REÁLNÉM ČASE PROPOJILI VŠECHNY UŽIVATELE A INFORMACE, ABYCHOM ZAJISTILI, ŽE POTŘEBUJEME NEJEN VYTVOŘIT INTERNETOVOU SÍŤ, ALE TAKÉ NÁSTROJE PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A KOMUNIKACI SCULAFAMIGLIA DVA SVĚTY, KTERÉ NEMOHOU ZŮSTAT ODDĚLENÉ A VZDÁLENÉ, ALE KTERÉ MUSÍ NEUSTÁLE SPOLUPRACOVAT, ABY SE ZLEPŠIL KOEDUKAČNÍ PŘÍSTUP K SÍŤOVÝM TECHNOLOGIÍM PRO ŠKOLY, A ZÁROVEŇ MUSÍ VŽDY SPOLUPRACOVAT, ABY SE ZLEPŠILA VÝUKA DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK PRO VĚTŠINU UČEBNÍCH POMŮCEK ATD., A JAKO PŘEVLÁDAJÍCÍ ZPŮSOB PŘÍSTUPU K JINÝM ZDROJŮM, NEŽ JE UČEBNICE, SE STALY PŘEDMĚTY VÝUKY A ZAMĚŘENÍ, A TO NEJEN V TECHNOLOGICKÝCH KURZECH POTŘEBNÝCH K TOMU, ABY BYLY ZOHLEDNĚNY. (Czech)
3 July 2022
0 references
IRT VISUOMENĖJE BŪTINA SUDARYTI SĄLYGAS VISIEMS VARTOTOJAMS IR AVAILABILITEN PRIJUNGTI VISUS VARTOTOJUS IR INFORMACIJĄ REALIUOJU LAIKU, SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD MUMS NE TIK REIKIA SUKURTI INTERNETO TINKLĄ, BET IR JO VALDYMO BEI SCULAFAMIGLIA KOMUNIKACIJOS PRIEMONES, KURIOS NEGALI LIKTI ATSKIRTOS IR NUTOLUSIOS, TAČIAU TURI NUOLAT SĄVEIKAUTI, KAD BŪTŲ PAGERINTAS BENDRAS ŠVIETIMO POŽIŪRIS Į MOKYKLŲ TINKLO TECHNOLOGIJAS, BE TO, JIE VISADA TURI SĄVEIKAUTI, KAD BŪTŲ PAGERINTAS SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ MOKYMAS, KAIP FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGUMAI MOKYMO PRIEMONIŲ IR PAN., IR KAIP VYRAUJANTIS PRIEIGOS PRIE KITŲ ŠALTINIŲ NEI TEKSTINĖ KNYGA BŪDAS, JIE TAPO MOKYMO IR SUSITELKIMO DALYKAIS, O NE TIK TECHNOLOGINIAIS KURSAIS, Į KURIUOS REIKIA ATSIŽVELGTI. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PATIESĪBĀ IKT SABIEDRĪBĀ IR JĀNODROŠINA IESPĒJA VISIEM LIETOTĀJIEM UN AVAILABILITEN SAVIENOT VISUS LIETOTĀJUS UN INFORMĀCIJU REĀLLAIKĀ, LAI NODROŠINĀTU, KA MUMS IR NE TIKAI JĀIZVEIDO INTERNETA TĪKLS, BET ARĪ RĪKI TĀ PĀRVALDĪBAI UN SCULAFAMIGLIA KOMUNIKĀCIJAI — DIVAS PASAULES, KURAS NEVAR PALIKT NOŠĶIRTAS UN ATTĀLINĀTAS, BET KURĀM IR PASTĀVĪGI JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU IZGLĪTĪBAS PIEEJU SKOLU TĪKLA TEHNOLOĢIJĀM, UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ TIEM VIENMĒR IR JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU DIGITĀLO PRASMJU MĀCĪŠANU KĀ FUNKCIONĀLAS PRASĪBAS LIELĀKAJAI DAĻAI MĀCĪBU LĪDZEKĻU UTT., UN KĀ DOMINĒJOŠĀ METODE, LAI PIEKĻŪTU CITIEM AVOTIEM, NEVIS TEKSTA GRĀMATAI, TIE IR KĻUVUŠI PAR MĀCĪŠANAS UN FOKUSA PRIEKŠMETIEM, NEVIS TIKAI TEHNOLOĢISKAJOS KURSOS, KAS NEPIECIEŠAMI, LAI TOS ŅEMTU VĒRĀ. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ВСЪЩНОСТ В ИКТ ОБЩЕСТВОТО Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И AVAILABILITEN ДА СВЪРЖАТ ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ИНФОРМАЦИЯТА В РЕАЛНО ВРЕМЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ НЕ САМО ТРЯБВА ДА ИЗГРАДИМ ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО И ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И ЗА КОМУНИКАЦИЯТА НА SCULAFAMIGLIA ДВА СВЯТА, КОИТО НЕ МОГАТ ДА ОСТАНАТ ОТДЕЛНИ И ОТДАЛЕЧЕНИ, НО ТРЯБВА ПОСТОЯННО ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ПОДХОДЪТ НА ОБУЧЕНИЕ КЪМ МРЕЖОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА УЧИЛИЩАТА, В СЪЩОТО ВРЕМЕ ТЕ ТРЯБВА ВИНАГИ ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ ПРЕПОДАВАНЕТО НА ЦИФРОВИ УМЕНИЯ КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ ЗА ПОВЕЧЕТО УЧЕБНИ ПОМАГАЛА И Т.Н., И КАТО ПРЕОБЛАДАВАЩ МЕТОД ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ, РАЗЛИЧНИ ОТ УЧЕБНИКА, ТЕ СЕ ПРЕВЪРНАХА В ПРЕДМЕТИ НА ПРЕПОДАВАНЕ И ФОКУСИРАНЕ, А НЕ САМО В ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ КУРСОВЕ, НЕОБХОДИМИ ЗА ТЯХНОТО ОТЧИТАНЕ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ IKT-TÁRSADALMON BELÜL UGYANIS LEHETŐVÉ KELL TENNI VALAMENNYI FELHASZNÁLÓ ÉS AZ AVAILABILITEN SZÁMÁRA, HOGY VALÓS IDŐBEN ÖSSZEKAPCSOLJÁK AZ ÖSSZES FELHASZNÁLÓT ÉS AZ INFORMÁCIÓT ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY NE CSAK EGY INTERNETES HÁLÓZATOT KELL LÉTREHOZNUNK, HANEM ESZKÖZÖKET IS KELL LÉTREHOZNUNK ANNAK IRÁNYÍTÁSÁHOZ ÉS A SCULAFAMIGLIA KOMMUNIKÁCIÓHOZ KÉT OLYAN VILÁGHOZ, AMELYEK NEM MARADHATNAK ELKÜLÖNÜLVE ÉS TÁVOL, DE AMELYEKNEK FOLYAMATOSAN EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK AZ ISKOLÁK HÁLÓZATI TECHNOLÓGIÁINAK KOEDUCÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉSÉT, UGYANAKKOR MINDIG KÖLCSÖNHATÁSBA KELL LÉPNIÜK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK OKTATÁSÁT, MINT A LEGTÖBB OKTATÁSI SEGÉDESZKÖZ FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYÉT, STB., ÉS MINT A SZÖVEGES KÖNYVTŐL ELTÉRŐ FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS DOMINÁNS MÓDSZERE, TANÍTÁSI ÉS FÓKUSZTÁRGYAKKÁ VÁLTAK, ÉS NEM CSAK A FIGYELEMBE VEENDŐ TECHNOLÓGIAI TANFOLYAMOKON. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
GO DEIMHIN, IS GÁ CUR AR CHUMAS NA N-ÚSÁIDEOIRÍ GO LÉIR AGUS AN AVAILABILITEN NA HÚSÁIDEOIRÍ AGUS AN FHAISNÉIS GO LÉIR A NASCADH I BHFÍOR-AM CHUN A CHINNTIÚ NACH AMHÁIN GUR GÁ DÚINN LÍONRA IDIRLÍN A BHUNÚ, ACH FREISIN UIRLISÍ DÁ BHAINISTÍOCHT AGUS DO CHUMARSÁID SCULAFAMIGLIA DHÁ SHAOL NACH FÉIDIR LEO FANACHT AR LEITHLIGH AGUS I BHFAD I GCÉIN ACH A CHAITHFIDH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUR CHUIGE COMHOIDEACHAIS I LEITH TEICNEOLAÍOCHTAÍ LÍONRA DO SCOILEANNA, AGUS, AG AN AM CÉANNA, NÍ MÓR DÓIBH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR THEAGASC SCILEANNA DIGITEACHA MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL DON CHUID IS MÓ DE THEAGASC SEIF, ETC., AGUS MAR PHRÍOMHMHODH ROCHTANA AR FHOINSÍ EILE SEACHAS AN TÉACSLEABHAR, TÁ SIAD ANOIS INA N-ÁBHAIR TEAGAISC AGUS FÓCAIS, AGUS NÍ HAMHÁIN SNA CÚRSAÍ TEICNEOLAÍOCHTA IS GÁ CHUN IAD A CHUR SAN ÁIREAMH. (Irish)
3 July 2022
0 references
I IKT-SAMHÄLLET ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ALLA ANVÄNDARE OCH AVAILABILITEN ATT ANSLUTA ALLA ANVÄNDARE OCH INFORMATION I REALTID FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT VI INTE BARA BEHÖVER INRÄTTA ETT INTERNETNÄT, UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR DESS FÖRVALTNING OCH FÖR SCULAFAMIGLIA-KOMMUNIKATIONEN TVÅ VÄRLDAR SOM INTE KAN FÖRBLI ÅTSKILDA OCH AVLÄGSNA, MEN SOM STÄNDIGT MÅSTE SAMVERKA FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN GEMENSAMMA UTBILDNINGSSTRATEGIN FÖR NÄTVERKSTEKNIKEN FÖR SKOLOR. SAMTIDIGT MÅSTE DE ALLTID SAMVERKA FÖR ATT FÖRBÄTTRA UNDERVISNINGEN I DIGITALA FÄRDIGHETER SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA UNDERVISNINGSHJÄLPMEDEL OSV., OCH SOM EN DOMINERANDE METOD FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN LÄROBOKEN HAR DE BLIVIT ÄMNEN FÖR UNDERVISNING OCH FOKUS, OCH INTE BARA I DE TEKNISKA KURSER SOM KRÄVS FÖR ATT DE SKA BEAKTAS. (Swedish)
3 July 2022
0 references
IKT ÜHISKONNAS ON VAJA VÕIMALDADA KÕIGIL KASUTAJATEL JA AVAILABILITENIL ÜHENDADA REAALAJAS KÕIK KASUTAJAD JA TEAVE, TAGAMAKS, ET MEIL EI OLE VAJA MITTE AINULT LUUA INTERNETIVÕRK, VAID KA VAHENDEID SELLE HALDAMISEKS JA SCULAFAMIGLIA KOMMUNIKATSIOONIKS KAHES MAAILMAS, MIS EI SAA JÄÄDA ERALDISEISVAKS JA KAUGEKS, KUID MIS PEAVAD PIDEVALT SUHTLEMA, ET PARANDADA KOOLIDE JAOKS ÜHIST LÄHENEMIST VÕRGUTEHNOLOOGIATELE, SAMAL AJAL PEAVAD NAD ALATI SUHTLEMA, ET PARANDADA DIGITAALOSKUSTE ÕPETAMIST KUI FUNKTSIONAALSET NÕUET ENAMIKU ÕPPEVAHENDITE JNE JAOKS, NING VALDAVA MEETODINA JUURDEPÄÄSUKS MUUDELE ALLIKATELE PEALE TEKSTIRAAMATU ON NEIST SAANUD ÕPETAMISE JA KESKENDUMISE SUBJEKTID, MITTE AINULT TEHNOLOOGILISTES KURSUSTES, MIS ON VAJALIKUD NENDE ARVESSEVÕTMISEKS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
MADDALONI
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
E16J15002830007
0 references