GOOD SCHOOL - Q1864436 (Q1864436)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1864436 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GOOD SCHOOL - Q1864436 |
Project Q1864436 in Italy |
Statements
8,399.39 Euro
0 references
15,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
1 February 2016
0 references
7 December 2016
0 references
7 December 2016
0 references
M. STANZIONE -ORTA DI ATELLA-
0 references
40°57'59.44"N, 14°16'4.91"E
0 references
LA NOSTRA PROPOSTA PROGETTUALE SAR ORGANICAMENTE INSERITA NEL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA 20162018 ED COLLOCATA NELLAMBITO DELLA PROGRAMMAZIONE VOLTA ALLA ELABORAZIONE ALLO SVILUPPO E ALLA DIFFUSIONE DELLA DIDATTICA LABORATORIALE INTESA COME DIDATTICA PARTICOLARMENTE EFFICACE NON SOLO PER LO SVILUPPO E LESERCIZIO DELLE COMPETENZE MA ANCHE PER MOTIVARE ADEGUATAMENTE GLI ALUNNI ALLINCONTRO COL SAPERELA DIDATTICA LABORATORIALE PROPRIO PERCH NON TRATTA GLI ARGOMENTI SOLO DAL PUNTO DI VISTA COGNITIVO PU ESSERE UTILISSIMA ANCHE AI FINI DEL RECUPERO DEI CONTENUTI DIDATTICI E PER RAFFORZARE LA CAPACIT DI APPRENDIMENTO INOLTRE PROPRIO NEL FARE LABORATORIALE CHE SPESSO SI RIESCE A MOTIVARE ALLIEVI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO CARENZE NEL METODO DI STUDIO E ATTEGGIAMENTO DI INSOFFERENZA (Italian)
0 references
OUR PLAN PROPOSAL, WHICH IS PART OF THE THREE-YEAR PLAN FOR TRAINING FOR TRAINING COURSES, WHICH IS INCLUDED IN THE THREE-YEAR PLAN FOR THE DEVELOPMENT AND DISSEMINATION OF LABORATORIAL TEACHING AS A PARTICULARLY EFFECTIVE TEACHING METHOD, NOT ONLY FOR THE DEVELOPMENT AND EXERCISE OF SKILLS, BUT ALSO IN ORDER TO PROVIDE ADEQUATE REASONS FOR ALLINAGAGAINST PUPILS TO TEACH LABORATORIAL TEACHING. IT DOES NOT DEAL WITH SUBJECTS ONLY FROM A COGNITIVE POINT OF VIEW, AND IN ORDER TO STRENGTHEN THE LEARNING POOL, WHICH IS ALSO VERY USEFUL IN DEVELOPING WORKSHOPS THAT OFTEN MOTIVATE PUPILS WITH DIFFICULTY IN LEARNING SHORTCOMINGS IN THE METHOD OF STUDY AND ATTITUDE OF NONSUFFERING. (English)
0 references
NOTRE PROPOSITION DE PROJET SAR INTÉGRÉE ORGANIQUEMENT DANS LE PLAN TRIENNAL DE L’OFFRE DE FORMATION 20162018 ET PLACÉE DANS LE CADRE DE LA PROGRAMMATION VISANT LE DÉVELOPPEMENT ET LA DIFFUSION DE L’ENSEIGNEMENT DE LABORATOIRE COMPRIS COMME DIDACTIQUE PARTICULIÈREMENT EFFICACE NON SEULEMENT POUR LE DÉVELOPPEMENT ET L’EXERCICE DES COMPÉTENCES, MAIS AUSSI POUR MOTIVER ADÉQUATEMENT LES ÉLÈVES À RENCONTRER KNOWLEDGELABORATORY DIDACTIQUE PRÉCISÉMENT PARCE QU’ELLE NE TRAITE PAS SEULEMENT DE SUJETS DU POINT DE VUE COGNITIF, ELLE PEUT ÉGALEMENT ÊTRE TRÈS UTILE POUR LA RÉCUPÉRATION DU CONTENU PÉDAGOGIQUE ET POUR RENFORCER LA CAPACITÉ D’APPRENTISSAGE ÉGALEMENT EN LABORATOIRE QUI RÉUSSIT SOUVENT À MOTIVER LES ÉTUDIANTS AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DANS LA MÉTHODE D’ÉTUDE ET L’ATTITUDE DE L’INSUFFISANCE (French)
10 December 2021
0 references
UNSER SAR-PROJEKTVORSCHLAG, DER ORGANISCH IN DEN DREIJAHRESPLAN DES AUSBILDUNGSANGEBOTS 20162018 AUFGENOMMEN WURDE UND IM RAHMEN DER PROGRAMMIERUNG ZUR ENTWICKLUNG UND VERBREITUNG VON LABORUNTERRICHT GESTELLT WIRD, VERSTANDEN ALS BESONDERS EFFEKTIVE DIDAKTIK NICHT NUR FÜR DIE ENTWICKLUNG UND AUSÜBUNG VON FÄHIGKEITEN, SONDERN AUCH, UM DIE SCHÜLER ANGEMESSEN ZU MOTIVIEREN, MIT KNOWLEDGELABORATORY DIDAKTIK ZU TREFFEN, GERADE WEIL ES NICHT NUR AUS KOGNITIVER SICHT UM THEMEN GEHT, KANN ES AUCH SEHR NÜTZLICH FÜR DIE ERHOLUNG VON LEHRINHALTEN SEIN UND DIE LERNKAPAZITÄT AUCH IM LABOR STÄRKEN, DAS ES OFT GELINGT, STUDENTEN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN IN DER METHODE DES STUDIUMS UND DER EINSTELLUNG DER INSUFFIZIENZ ZU MOTIVIEREN (German)
20 December 2021
0 references
ONS SAR PROJECTVOORSTEL ORGANISCH OPGENOMEN IN HET DRIEJARENPLAN VAN HET OPLEIDINGSAANBOD 20162018 EN GEPLAATST IN HET KADER VAN DE PROGRAMMERING GERICHT OP DE ONTWIKKELING EN VERSPREIDING VAN LABORATORIUMONDERWIJS BEGREPEN ALS BIJZONDER EFFECTIEF DIDACTISCH, NIET ALLEEN VOOR DE ONTWIKKELING EN UITOEFENING VAN VAARDIGHEDEN, MAAR OOK OM LEERLINGEN VOLDOENDE TE MOTIVEREN OM KENNIS TE MAKEN MET KNOWLEDGELABORATORY DIDACTISCH, JUIST OMDAT HET NIET ALLEEN VANUIT COGNITIEF OOGPUNT BETREKKING HEEFT OP ONDERWERPEN, KAN HET OOK ZEER NUTTIG ZIJN VOOR HET HERSTEL VAN DE INHOUD VAN HET ONDERWIJS EN OM DE LEERCAPACITEIT TE VERSTERKEN, OOK BIJ HET DOEN VAN LABORATORIUM DAT ER VAAK IN SLAAGT STUDENTEN TE MOTIVEREN MET PROBLEMEN BIJ HET LEREN VAN DE STUDIEMETHODE EN HOUDING VAN ONTOEREIKENDHEID (Dutch)
22 December 2021
0 references
NUESTRA PROPUESTA DE PROYECTO SAR ORGÁNICAMENTE INCLUIDA EN EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA FORMATIVA 20162018 Y COLOCADA EN EL MARCO DE LA PROGRAMACIÓN DESTINADA AL DESARROLLO Y DIFUSIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO ENTENDIDA COMO UNA DIDÁCTICA PARTICULARMENTE EFICAZ NO SOLO PARA EL DESARROLLO Y EJERCICIO DE COMPETENCIAS, SINO TAMBIÉN PARA MOTIVAR ADECUADAMENTE A LOS ALUMNOS A REUNIRSE CON LA DIDÁCTICA CONNOWLEDGELABORATORY PRECISAMENTE PORQUE NO ABORDA TEMAS SOLO DESDE EL PUNTO DE VISTA COGNITIVO, TAMBIÉN PUEDE SER MUY ÚTIL PARA LA RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS DOCENTES Y PARA FORTALECER LA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE TAMBIÉN EN LA REALIZACIÓN DE LABORATORIO QUE A MENUDO LOGRA MOTIVAR A ESTUDIANTES CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE DEFICIENCIAS EN EL MÉTODO DE ESTUDIO Y ACTITUD DE INSUFICIENCIA (Spanish)
23 January 2022
0 references
VORES PLANFORSLAG, SOM ER EN DEL AF DEN TREÅRIGE PLAN FOR UDDANNELSE TIL KURSER, SOM INDGÅR I DEN TREÅRIGE PLAN FOR UDVIKLING OG FORMIDLING AF ARBEJDSUNDERVISNING SOM EN SÆRLIG EFFEKTIV UNDERVISNINGSMETODE, IKKE KUN FOR UDVIKLING OG UDØVELSE AF FÆRDIGHEDER, MEN OGSÅ FOR AT GIVE TILSTRÆKKELIG BEGRUNDELSE FOR, AT ALLINAGAGAINST ELEVER KAN UNDERVISE I ARBEJDSKRAFTUNDERVISNING. DET BESKÆFTIGER SIG IKKE KUN MED EMNER UD FRA ET KOGNITIVT SYNSPUNKT, OG FOR AT STYRKE LÆRINGSPULJEN, HVILKET OGSÅ ER MEGET NYTTIGT I UDVIKLINGEN AF WORKSHOPS, DER OFTE MOTIVERER ELEVER MED SVÆRT VED AT LÆRE MANGLER I STUDIEMETODEN OG HOLDNINGEN HOS NONSUFFERING. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΔΊΟΥ ΜΑΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΤΡΙΕΤΟΎΣ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΔΙΆΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΩΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΠΑΡΚΏΝ ΛΌΓΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ALLINAGAGAINST ΝΑ ΔΙΔΆΞΟΥΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΔΕΝ ΑΣΧΟΛΕΊΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΚΑΙ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΔΕΞΑΜΕΝΉ ΜΆΘΗΣΗΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΠΟΛΎ ΧΡΉΣΙΜΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΠΑΡΑΚΙΝΟΎΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΆΣΗ ΤΗΣ NONSUFFERING. (Greek)
3 July 2022
0 references
NAŠ PRIJEDLOG PLANA, KOJI JE DIO TROGODIŠNJEG PLANA OBUKE ZA TEČAJEVE, KOJI JE UKLJUČEN U TROGODIŠNJI PLAN RAZVOJA I DISEMINACIJE RADNIČKE NASTAVE KAO POSEBNO UČINKOVITE METODE PODUČAVANJA, NE SAMO ZA RAZVOJ I VJEŽBANJE VJEŠTINA, VEĆ I KAKO BI SE PRUŽILI ADEKVATNI RAZLOZI ZA UČENIKE ALLINAGAGAINST-A ZA PODUČAVANJE RADNIČKE NASTAVE. NE BAVI SE PREDMETIMA SAMO S KOGNITIVNOG STAJALIŠTA, A KAKO BI SE OJAČAO FOND ZA UČENJE, ŠTO JE TAKOĐER VRLO KORISNO U RAZVOJU RADIONICA KOJE ČESTO MOTIVIRAJU UČENIKE S POTEŠKOĆAMA U UČENJU NEDOSTATAKA U NAČINU STUDIRANJA I STAVU NONSUFFERINGA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROPUNEREA NOASTRĂ DE PLAN, CARE FACE PARTE DIN PLANUL TRIENAL DE FORMARE PENTRU CURSURI DE FORMARE, CARE ESTE INCLUS ÎN PLANUL TRIENAL DE DEZVOLTARE ȘI DISEMINARE A PREDĂRII LABORATORULUI CA METODĂ DE PREDARE DEOSEBIT DE EFICIENTĂ, NU NUMAI PENTRU DEZVOLTAREA ȘI EXERCITAREA COMPETENȚELOR, CI ȘI PENTRU A OFERI MOTIVE ADECVATE PENTRU CA ELEVII ALLINAGAINST SĂ PREDEA PREDAREA LABORATORULUI. ACEASTA NU TRATEAZĂ SUBIECTELE DOAR DIN PUNCT DE VEDERE COGNITIV ȘI PENTRU A CONSOLIDA BAZA DE ÎNVĂȚARE, CARE ESTE, DE ASEMENEA, FOARTE UTILĂ ÎN DEZVOLTAREA DE ATELIERE CARE MOTIVEAZĂ ADESEA ELEVII CU DIFICULTĂȚI ÎN ÎNVĂȚAREA NEAJUNSURILOR METODEI DE STUDIU ȘI ATITUDINII NONSUFFERING. (Romanian)
3 July 2022
0 references
NÁŠ NÁVRH PLÁNU, KTORÝ JE SÚČASŤOU TROJROČNÉHO PLÁNU ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE VZDELÁVACIE KURZY, KTORÝ JE ZAHRNUTÝ V TROJROČNOM PLÁNE ROZVOJA A ŠÍRENIA PRACOVNEJ VÝUČBY AKO MIMORIADNE EFEKTÍVNEJ VÝUČBOVEJ METÓDY, A TO NIELEN PRE ROZVOJ A CVIČENIE ZRUČNOSTÍ, ALE AJ S CIEĽOM POSKYTNÚŤ DOSTATOČNÉ DÔVODY PRE ŽIAKOV ALLINAGAGAINST, ABY VYUČOVALI PRACOVNÚ VÝUČBU. NEZAOBERÁ SA TÉMAMI LEN Z KOGNITÍVNEHO HĽADISKA A S CIEĽOM POSILNIŤ UČEBNÝ FOND, KTORÝ JE TIEŽ VEĽMI UŽITOČNÝ PRI ROZVOJI WORKSHOPOV, KTORÉ ČASTO MOTIVUJÚ ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI PRI UČENÍ SA NEDOSTATKAMI V SPÔSOBE ŠTÚDIA A POSTOJI NONSUFFERINGU. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA TAL-PJAN TAGĦNA, LI HIJA PARTI MILL-PJAN TA’ TLIET SNIN GĦAT-TAĦRIĠ GĦALL-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ, LI HUWA INKLUŻ FIL-PJAN TA’ TLIET SNIN GĦALL-IŻVILUPP U T-TIXRID TAT-TAGĦLIM LABORATORJALI BĦALA METODU TA’ TAGĦLIM PARTIKOLARMENT EFFETTIV, MHUX BISS GĦALL-IŻVILUPP U L-EŻERĊIZZJU TAL-ĦILIET, IŻDA WKOLL SABIEX JIĠU PPROVDUTI RAĠUNIJIET ADEGWATI GĦALL-ISTUDENTI ALLINAGAGAINST BIEX JGĦALLMU T-TAGĦLIM LABORATORJALI. MA JITTRATTAX SUĠĠETTI BISS MINN PERSPETTIVA KONJITTIVA, U SABIEX JISSAĦĦAĦ IL-GRUPP TA’ TAGĦLIM, LI HUWA UTLI ĦAFNA WKOLL FL-IŻVILUPP TA’ WORKSHOPS LI SPISS JIMMOTIVAW LILL-ISTUDENTI B’DIFFIKULTÀ BIEX JITGĦALLMU NUQQASIJIET FIL-METODU TA’ STUDJU U ATTITUDNI TA’ NONSUFFERING. (Maltese)
3 July 2022
0 references
NOSSA PROPOSTA DE PLANO, QUE FAZ PARTE DO PLANO TRIENAL DE FORMAÇÃO PARA CURSOS DE FORMAÇÃO, QUE ESTÁ INCLUÍDO NO PLANO TRIENAL PARA O DESENVOLVIMENTO E DIVULGAÇÃO DO ENSINO LABORATORIAL COMO UM MÉTODO DE ENSINO PARTICULARMENTE EFICAZ, NÃO SÓ PARA O DESENVOLVIMENTO E EXERCÍCIO DE HABILIDADES, MAS TAMBÉM PARA FORNECER RAZÕES ADEQUADAS PARA ALLINAGAGAINST ALUNOS PARA ENSINAR O ENSINO LABORATORIAL. ELE NÃO TRATA DE ASSUNTOS APENAS DO PONTO DE VISTA COGNITIVO, E A FIM DE FORTALECER O POOL DE APRENDIZAGEM, QUE TAMBÉM É MUITO ÚTIL NO DESENVOLVIMENTO DE OFICINAS QUE MUITAS VEZES MOTIVAM ALUNOS COM DIFICULDADE EM APRENDER DEFICIÊNCIAS NO MÉTODO DE ESTUDO E ATITUDE DE NONSUFFERING. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
SUUNNITELMAEHDOTUS, JOKA ON OSA KOLMIVUOTISTA KOULUTUSSUUNNITELMAA, JOKA SISÄLTYY KOLMIVUOTISEEN SUUNNITELMAAN TYÖVOIMAN OPETUKSEN KEHITTÄMISESTÄ JA LEVITTÄMISESTÄ ERITYISEN TEHOKKAANA OPETUSMENETELMÄNÄ, EI AINOASTAAN TAITOJEN KEHITTÄMISEN JA HARJOITTAMISEN KANNALTA VAAN MYÖS RIITTÄVIEN SYIDEN ANTAMISEKSI ALLINAGAGAINST-OPPILAILLE OPETTAMAAN TYÖVOIMAOPETUSTA. SIINÄ EI KÄSITELLÄ AIHEITA VAIN KOGNITIIVISELTA KANNALTA, JA JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA OPPIMISRESERVIÄ, JOKA ON MYÖS ERITTÄIN HYÖDYLLINEN KEHITETTÄESSÄ TYÖPAJOJA, JOTKA USEIN MOTIVOIVAT OPPILAITA, JOILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA, OPISKELUMENETELMÄSSÄ JA NONSUFFERINGIN ASENTEESSA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
NASZA PROPOZYCJA PLANU, KTÓRY JEST CZĘŚCIĄ TRZYLETNIEGO PLANU SZKOLEŃ DLA KURSÓW SZKOLENIOWYCH, KTÓRY JEST ZAWARTY W TRZYLETNIM PLANIE ROZWOJU I ROZPOWSZECHNIANIA NAUCZANIA LABORATORYJNEGO JAKO SZCZEGÓLNIE SKUTECZNEJ METODY NAUCZANIA, NIE TYLKO W CELU ROZWIJANIA I WYKONYWANIA UMIEJĘTNOŚCI, ALE TAKŻE W CELU ZAPEWNIENIA ODPOWIEDNICH POWODÓW DLA UCZNIÓW ALLINAGAGAINST DO NAUCZANIA LABORATORYJNEGO. NIE ZAJMUJE SIĘ TEMATAMI TYLKO Z PUNKTU WIDZENIA POZNAWCZEGO, A TAKŻE W CELU WZMOCNIENIA PULI EDUKACYJNEJ, KTÓRA JEST RÓWNIEŻ BARDZO PRZYDATNA PRZY OPRACOWYWANIU WARSZTATÓW, KTÓRE CZĘSTO MOTYWUJĄ UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ W METODZIE NAUKI I POSTAWIE NONSUFFERINGU. (Polish)
3 July 2022
0 references
NAŠ PREDLOG NAČRTA, KI JE DEL TRILETNEGA NAČRTA ZA USPOSABLJANJE ZA TEČAJE USPOSABLJANJA, KI JE VKLJUČEN V TRILETNI NAČRT ZA RAZVOJ IN RAZŠIRJANJE DELAVSKEGA POUČEVANJA KOT POSEBNO UČINKOVITO METODO POUČEVANJA, NE LE ZA RAZVOJ IN URESNIČEVANJE SPRETNOSTI, AMPAK TUDI ZA ZAGOTAVLJANJE USTREZNIH RAZLOGOV ZA ALLINAGAINST UČENCE ZA POUČEVANJE DELAVSKEGA POUČEVANJA. NE OBRAVNAVA PREDMETOV LE S KOGNITIVNEGA VIDIKA IN ZA KREPITEV UČNEGA BAZENA, KI JE ZELO KORISTEN TUDI PRI RAZVOJU DELAVNIC, KI POGOSTO MOTIVIRAJO UČENCE S TEŽAVAMI PRI UČENJU POMANJKLJIVOSTI V NAČINU ŠTUDIJA IN ODNOSA NONSUFFERING. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
NÁŠ PLÁNOVÝ NÁVRH, KTERÝ JE SOUČÁSTÍ TŘÍLETÉHO PLÁNU ODBORNÉ PŘÍPRAVY VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ, KTERÝ JE ZAHRNUT DO TŘÍLETÉHO PLÁNU ROZVOJE A ŠÍŘENÍ DĚLNICKÉ VÝUKY JAKO ZVLÁŠTĚ EFEKTIVNÍ ZPŮSOB VÝUKY, A TO NEJEN PRO ROZVOJ A VÝKON DOVEDNOSTÍ, ALE TAKÉ PROTO, ABY ALLINAGAGAINST ŽÁCI ALLINAGAGAINST VYUČOVALI VÝUKU PRÁCE. NEZABÝVÁ SE PŘEDMĚTY POUZE Z KOGNITIVNÍHO HLEDISKA A ZA ÚČELEM POSÍLENÍ VZDĚLÁVACÍHO FONDU, KTERÝ JE TAKÉ VELMI UŽITEČNÝ PŘI ROZVOJI WORKSHOPŮ, KTERÉ ČASTO MOTIVUJÍ ŽÁKY S OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ SE NEDOSTATKY V METODĚ STUDIA A PŘÍSTUPU NONSUFFERINGU. (Czech)
3 July 2022
0 references
MŪSŲ PLANO PASIŪLYMAS, KURIS YRA DALIS TREJŲ METŲ MOKYMO PLANO MOKYMO KURSAMS, KURIS YRA ĮTRAUKTAS Į TREJŲ METŲ PLANĄ DĖL DARBO MOKYMO PLĖTROS IR SKLAIDOS KAIP YPAČ VEIKSMINGAS MOKYMO METODAS NE TIK ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI IR VYKDYMUI, BET IR SIEKIANT PATEIKTI TINKAMAS PRIEŽASTIS ALLINAGAGAINST MOKINIAMS MOKYTI DARBO JĖGOS MOKYMĄ. JI NEAPTARIA DALYKŲ TIK PAŽINIMO POŽIŪRIU, IR SIEKIANT SUSTIPRINTI MOKYMOSI FONDĄ, KURIS TAIP PAT YRA LABAI NAUDINGAS RENGIANT SEMINARUS, KURIE DAŽNAI MOTYVUOJA MOKINIUS, TURINČIUS SUNKUMŲ MOKYTIS, MOKYMOSI METODO IR POŽIŪRIO Į NONSUFFERING. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MŪSU PLĀNA PRIEKŠLIKUMS, KAS IR DAĻA NO TRĪS GADU APMĀCĪBAS PLĀNA MĀCĪBU KURSIEM, KAS IR IEKĻAUTS TRĪS GADU PLĀNĀ, LAI ATTĪSTĪTU UN IZPLATĪTU LABORATORISKO MĀCĪŠANU KĀ ĪPAŠI EFEKTĪVU MĀCĪBU METODI NE TIKAI PRASMJU ATTĪSTĪBAI UN ĪSTENOŠANAI, BET ARĪ, LAI SNIEGTU PIETIEKAMUS IEMESLUS ALLINAGAGAINST SKOLĒNIEM MĀCĪT LABORATORISKO MĀCĪŠANU. TAS NEATTIECAS TIKAI UZ MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM TIKAI NO IZZIŅAS VIEDOKĻA UN TĀDĒĻ, LAI STIPRINĀTU MĀCĪBU FONDU, KAS ARĪ IR ĻOTI NODERĪGS, IZSTRĀDĀJOT SEMINĀRUS, KAS BIEŽI MOTIVĒ SKOLĒNUS, KURIEM IR GRŪTĪBAS MĀCĪTIES AR TRŪKUMIEM MĀCĪBU METODĒ UN NONSUFFERING ATTIEKSMĒ. (Latvian)
3 July 2022
0 references
НАШЕТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ПЛАН, КОЕТО Е ЧАСТ ОТ ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО Е ВКЛЮЧЕН В ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН ЗА РАЗВИТИЕ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ТРУДА КАТО ОСОБЕНО ЕФЕКТИВЕН МЕТОД НА ПРЕПОДАВАНЕ, НЕ САМО ЗА РАЗВИТИЕ И УПРАЖНЯВАНЕ НА УМЕНИЯ, НО СЪЩО ТАКА И ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА АДЕКВАТНИ ПРИЧИНИ УЧЕНИЦИТЕ ALLINAGAGAINST ДА ПРЕПОДАВАТ ТРУДА. ТЯ НЕ СЕ ЗАНИМАВА С ПРЕДМЕТИ САМО ОТ КОГНИТИВНА ГЛЕДНА ТОЧКА И С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА УЧЕБНИЯ ФОНД, КОЙТО СЪЩО Е МНОГО ПОЛЕЗЕН ПРИ РАЗРАБОТВАНЕТО НА СЕМИНАРИ, КОИТО ЧЕСТО МОТИВИРАТ УЧЕНИЦИТЕ С ТРУДНОСТИ В УЧЕБНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ В МЕТОДА НА ОБУЧЕНИЕ И ОТНОШЕНИЕТО НА НОНСУФЕРИНГ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
TERVJAVASLATUNK, AMELY RÉSZE A HÁROMÉVES KÉPZÉSI TERVNEK, AMELY A MUNKAERŐ-TANÍTÁS FEJLESZTÉSÉRE ÉS TERJESZTÉSÉRE VONATKOZÓ HÁROMÉVES TERVBEN SZEREPEL, KÜLÖNÖSEN HATÉKONY TANÍTÁSI MÓDSZERKÉNT, NEM CSAK A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE ÉS GYAKORLÁSÁRA, HANEM ANNAK ÉRDEKÉBEN IS, HOGY AZ ALLINAGAGAINST TANULÓK MEGFELELŐ INDOKLÁST KAPJANAK A MUNKAERŐ-TANÍTÁS TANÍTÁSÁRA. NEM CSAK KOGNITÍV SZEMPONTBÓL FOGLALKOZIK A TANTÁRGYAKKAL, HANEM AZÉRT, HOGY MEGERŐSÍTSE A TANULÁSI MEDENCÉT, AMI SZINTÉN NAGYON HASZNOS OLYAN MŰHELYEK KIALAKÍTÁSÁBAN, AMELYEK GYAKRAN MOTIVÁLJÁK AZOKAT A TANULÓKAT, AKIK NEHEZEN TANULNAK A TANULÁSI MÓDSZERBEN ÉS A NONSUFFERING HOZZÁÁLLÁSÁBAN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
ÁR TOGRA PLEAN, ATÁ MAR CHUID DEN PHLEAN TRÍ BLIANA LE HAGHAIDH OILIÚNA LE HAGHAIDH CÚRSAÍ OILIÚNA, ATÁ SAN ÁIREAMH SA PHLEAN TRÍ BLIANA D’FHORBAIRT AGUS SCAIPEADH TEAGASC SAOTHAIR MAR MHODH TEAGAISC ÉIFEACHTACH GO HÁIRITHE, NÍ HAMHÁIN D’FHORBAIRT AGUS D’FHEIDHMIÚ SCILEANNA, ACH FREISIN D’FHONN CÚISEANNA LEORDHÓTHANACHA A SHOLÁTHAR DO DHALTAÍ ALLINAGAGAINST TEAGASC SAOTHAIR A MHÚINEADH. NÍ DHÉILEÁLANN SÉ LE HÁBHAIR AMHÁIN Ó THAOBH COGNAÍOCHA DE, AGUS D’FHONN AN LINN FOGHLAMA A NEARTÚ, RUD ATÁ AN-ÚSÁIDEACH FREISIN CHUN CEARDLANNA A FHORBAIRT A SPREAGANN DALTAÍ GO MINIC A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU MAIDIR LE HEASNAIMH FOGHLAMA I MODH STAIDÉIR AGUS DEARCADH NONSUFFERING. (Irish)
3 July 2022
0 references
VÅRT PLANFÖRSLAG, SOM INGÅR I TREÅRSPLANEN FÖR UTBILDNING AV KURSER, SOM INGÅR I TREÅRSPLANEN FÖR UTVECKLING OCH SPRIDNING AV LABORATORISK UNDERVISNING SOM EN SÄRSKILT EFFEKTIV UNDERVISNINGSMETOD, INTE BARA FÖR UTVECKLING OCH UTÖVANDE AV FÄRDIGHETER, UTAN OCKSÅ FÖR ATT GE TILLRÄCKLIGA SKÄL FÖR ALLINAGAINST ELEVER ATT UNDERVISA LABORATORISK UNDERVISNING. DET HANDLAR INTE ENBART OM ÄMNEN UR KOGNITIV SYNVINKEL, OCH FÖR ATT STÄRKA INLÄRNINGSPOOLEN, VILKET OCKSÅ ÄR MYCKET ANVÄNDBART FÖR ATT UTVECKLA WORKSHOPS SOM OFTA MOTIVERAR ELEVER MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER I STUDIEMETODEN OCH ATTITYDEN HOS NONSUFFERING. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MEIE PLAANI ETTEPANEK, MIS ON OSA KOLMEAASTASEST KOOLITUSKAVAST KOOLITUSKURSUSTE JAOKS, MIS ON LISATUD KOLMEAASTASESSE KAVASSE TÖÖLISTE ÕPETAMISE ARENDAMISEKS JA LEVITAMISEKS KUI ERITI TÕHUSAKS ÕPETAMISMEETODIKS, MITTE AINULT OSKUSTE ARENDAMISEKS JA KASUTAMISEKS, VAID KA SELLEKS, ET ANDA PIISAVAD PÕHJENDUSED ALLINAGAGAINSTI ÕPILASTELE TÖÖLISTE ÕPETAMISE ÕPETAMISEKS. SEE EI KÄSITLE TEEMASID AINULT KOGNITIIVSEST VAATEPUNKTIST JA SELLEKS, ET TUGEVDADA ÕPPEBASSEINI, MIS ON VÄGA KASULIK KA SELLISTE ÕPIKODADE VÄLJATÖÖTAMISEL, MIS SAGELI MOTIVEERIVAD ÕPILASI, KELLEL ON RASKUSI ÕPPIMISRASKUSTEGA NONSUFFERINGU ÕPPEMEETODIS JA SUHTUMISES. (Estonian)
3 July 2022
0 references
ORTA DI ATELLA
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
H66J16000030007
0 references