WEB LAB (Q1864417)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1864417 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WEB LAB |
Project Q1864417 in Italy |
Statements
10,359.25 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
22 January 2016
0 references
18 November 2016
0 references
30 November 2016
0 references
CASAVATORE IC 1 B. CROCE
0 references
40°53'57.16"N, 14°16'35.87"E
0 references
GLI INTERVENTI CHE LA SCUOLA INTENDE METTERE IN ATTO GRAZIE AL PROGETTO AULA TECNODIDATTICA APPROVATO DAL COLLEGIO DEI DOCENTI CON DELIBERA N 5 DEL 10 SETTEMBRE 2015 E CON DELIBERA DEL CONSIGLIO DI ISTITUTO N 23 DEL 29 SETTEMBRE 2015 TROVANO FONDAMENTO SU DUE DIRETTRICI FONDAMENTALI DA UN LATO SI INTENDE POTENZIARE GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO GI PRESENTI NELLA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA E DALTRO CANTO SI INTENDE FORNIRE AI DOCENTI UN NUMERO DI STRUMENTI INFORMATICI PI CONSONA E FUNZIONALE ALLUTILIZZO DEL REGISTRO ELETTRONICO IN FUNZIONE DEL NUMERO DEI DOCENTI DELLA SCUOLA COME DA LEGGE N 13512 RISPETTO AL PRIMO PUNTO IL RIORDINO DEGLI ASSETTI ORDINAMENTALI ORGANIZZATIVI E DIDATTICI AL CENTRO DEI PROCESSI DI RIFORMA RECENTEMENTE AVVIATI DAL MINISTERO DELLISTRUZIONE SI FONDA SU PRIORIT STRATEGICHECHE RIGUARDANO ANCHE LO SVILUPPO DELLA FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE E LACCRESCIMENTO DELLE COMPETENZE SIA DISCIPLINARI CHE METODOLOGICODIDATTICHENASCE QUINDI DA PARTE DELLA SCUOLA LA NE (Italian)
0 references
THE MEASURES WHICH THE SCHOOL INTENDS TO IMPLEMENT THROUGH THE COLLEGE OF TEACHERS IN PLENARY (TECNODITIICA) APPROVED BY THE COLLEGE OF TEACHERS BY DECISION NO 5 OF 10 SEPTEMBER 2015, AND BY DECISION NO 23 OF THE COLLEGE OF INSTITUTE NO OF 29 SEPTEMBER 2015, ARE BASED ON TWO FUNDAMENTAL PILLARS ON THE ONE HAND TO STRENGTHEN THE LEARNING ENVIRONMENTS IN OUR SCHOOL AND ON THE OTHER HAND TO PROVIDE TEACHERS WITH AN ADEQUATE AND FUNCTIONAL NUMBER OF IT TOOLS THAT CAN BE USED TO USE THE ELECTRONIC REGISTER ON THE BASIS OF THE NUMBER OF TEACHING STAFF IN THE SCHOOL AS PER LAW N 13512, AS COMPARED TO THE FIRST POINT, THE REORGANISATION OF THE ORGANISATIONAL AND TEACHING ARRANGEMENTS AT THE HEART OF THE REFORM PROCESSES RECENTLY INITIATED BY THE MINISTRY OF EDUCATION, WHICH IS BASED ON PRIOR STRATEGIC GUIDELINES ON THE TRAINING OF TEACHING STAFF AND ACCREDITATION OF THE COMPETENCES OF BOTH TEACHERS AND TEACHING SKILLS, BOTH OF WHICH ARE SUBJECT TO DISCIPLINARY MEASURES AND METHODS OF TRAINING BY SCHOOLS ON THE PART OF THE SCHOOL; (English)
0 references
LES INTERVENTIONS QUE L’ÉCOLE A L’INTENTION DE METTRE EN ŒUVRE GRÂCE AU PROJET AULA TECNODIDACTIC APPROUVÉ PAR LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS PAR LA DÉCISION NO 5 DU 10 SEPTEMBRE 2015 ET PAR DÉCISION DU CONSEIL DE L’INSTITUT NO 23 DU 29 SEPTEMBRE 2015 SONT BASÉES SUR DEUX LIGNES DIRECTRICES FONDAMENTALES, D’UNE PART, L’OBJECTIF EST DE RENFORCER LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE DÉJÀ PRÉSENTS DANS NOTRE ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ET, D’AUTRE PART, DE FOURNIR AUX ENSEIGNANTS UN CERTAIN NOMBRE D’OUTILS PI IT ADAPTÉS ET FONCTIONNELS À L’UTILISATION DU REGISTRE ÉLECTRONIQUE SELON LE NOMBRE D’ENSEIGNANTS DANS L’ÉCOLE, CONFORMÉMENT À LA LOI NO 13512 PAR RAPPORT AU PREMIER POINT, LA RÉORGANISATION DE LA STRUCTURE D’ORDRE ORGANISATIONNELLE ET DE L’ENSEIGNEMENT AU CŒUR DES PROCESSUS DE RÉFORME LANCÉS RÉCEMMENT PAR LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION ET DE L’INFORMATION DU MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION STRATÉGIQUE ET DE L’ÉDUCATION PAR LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION STRATÉGIQUE (French)
10 December 2021
0 references
DIE INTERVENTIONEN, DIE DIE SCHULE DANK DES PROJEKTS AULA TECNODIDACTIC, DAS VOM LEHRERKOLLEGIUM MIT BESCHLUSS Nr. 5 VOM 10. SEPTEMBER 2015 UND DURCH BESCHLUSS DES INSTITUTSRATES Nr. 23 VOM 29. SEPTEMBER 2015 GENEHMIGT WURDE, DURCHFÜHREN WILL, BERUHT AUF ZWEI GRUNDLEGENDEN LEITLINIEN, ZUM EINEN IST ES DAS ZIEL, DIE BEREITS IN UNSERER SCHULEINRICHTUNG VORHANDENEN LERNUMGEBUNGEN ZU STÄRKEN UND ANDERERSEITS DEN LEHRERN EINE REIHE VON INSTRUMENTEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, DIE FÜR DIE NUTZUNG DES ELEKTRONISCHEN REGISTERS ENTSPRECHEND DER ZAHL DER LEHRER IN DER SCHULE GEEIGNET UND FUNKTIONAL SIND, WIE DAS GESETZ Nr. 13512 IM VERGLEICH ZUM ERSTEN PUNKT, DIE NEUORGANISATION DER ORDNUNGSSTRUKTUR UND DER LEHRE IM MITTELPUNKT DER REFORMPROZESSE, DIE VOR KURZEM DURCH DIE AUSBILDUNG DES MINISTERIUMS EINGELEITET WURDEN, UND DIE ENTWICKLUNG DES MINISTERIUMS FÜR BILDUNGSWESEN. (German)
20 December 2021
0 references
DE INTERVENTIES DIE DE SCHOOL VOORNEMENS IS UIT TE VOEREN DANKZIJ HET PROJECT AULA TECNODIDACTIC DAT DOOR HET COLLEGE VAN LEERKRACHTEN IS GOEDGEKEURD BIJ BESLUIT NR. 5 VAN 10 SEPTEMBER 2015 EN BIJ BESLUIT VAN DE RAAD VAN INSTITUUT NR. 23 VAN 29 SEPTEMBER 2015, ZIJN GEBASEERD OP TWEE FUNDAMENTELE RICHTSNOEREN, ENERZIJDS, IS HET DOEL OM DE REEDS IN ONZE SCHOOLINSTELLING AANWEZIGE LEEROMGEVINGEN TE VERSTERKEN EN, ANDERZIJDS, LEERKRACHTEN TE VOORZIEN VAN EEN AANTAL PI IT-INSTRUMENTEN DIE GESCHIKT EN FUNCTIONEEL ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN HET ELEKTRONISCHE REGISTER VOLGENS HET AANTAL LERAREN IN DE SCHOOL, ZOALS BEPAALD IN WET NR. 13512, TEN OPZICHTE VAN HET EERSTE PUNT, DE REORGANISATIE VAN DE ORGANISATIE VAN DE ORDE EN HET ONDERWIJS IN HET HART VAN DE HERVORMINGSPROCESSEN DIE ONLANGS DOOR HET MINISTERIE VAN ONDERWIJS DOOR HET MINISTERIE VAN ONDERWIJS ZIJN GESTART, IS DAAROM ZOWEL DE STRATEGISCHE OPLEIDING VAN HET PERSONEEL ALS DE VOORBEREIDENDE WERKZAAMHEDEN VAN HET PERSONEEL VAN DE SCHOLEN, IN VERGELIJKING MET HET EERSTE PUNT, DE REORGANISATIE VAN DE ORGANISATIE VAN DE ORDE EN HET ONDERWIJS IN HET HART VAN DE HERVORMINGSPROCESSEN DIE HET MINISTERIE VAN ONDERWIJS HEEFT OPGESTART. (Dutch)
22 December 2021
0 references
LAS INTERVENCIONES QUE LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE LLEVAR A CABO GRACIAS AL PROYECTO AULA TECNODIDACTIC APROBADO POR EL COLEGIO DE PROFESORES MEDIANTE DECISIÓN N.º 5 DE 10 DE SEPTIEMBRE DE 2015 Y POR DECISIÓN DEL CONSEJO DEL INSTITUTO N.º 23 DE 29 DE SEPTIEMBRE DE 2015 SE BASAN EN DOS DIRECTRICES FUNDAMENTALES, POR UNA PARTE, EL OBJETIVO ES FORTALECER LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE YA PRESENTES EN NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y, POR OTRA, PROPORCIONAR A LOS PROFESORES UNA SERIE DE HERRAMIENTAS DE PI ADECUADAS Y FUNCIONALES PARA EL USO DEL REGISTRO ELECTRÓNICO EN FUNCIÓN DEL NÚMERO DE PROFESORES EN LA ESCUELA, SEGÚN LA LEY N.º 13512, EN COMPARACIÓN CON EL PRIMER PUNTO, LA REORGANIZACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA DE ORDEN Y LA ENSEÑANZA EN EL CORAZÓN DE LOS PROCESOS DE REFORMA INICIADOS RECIENTEMENTE POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, Y POR LO TANTO, LA RESPONSABILIDAD DE LA FORMACIÓN DISCIPLINARIA DE METDIDO, EN COMPARACIÓN CON EL PRIMER PUNTO, LA REORGANIZACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL ORDEN Y LA ENSEÑANZA EN EL CORAZÓN DE LOS PROCESOS DE REFORMA INICIADOS RECIENTEMENTE POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN EN EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, Y POR LO TANTO, LA RESPONSABILIDAD DE LA FORMACIÓN DISCIPLINARIA DE METDIDO, EN COMPARACIÓN CON EL PRIMER PUNTO, LA REORGANIZACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA DE ORDEN Y LA ENSEÑANZA EN EL CORAZÓN DE LOS PROCESOS DE REFORMA INICIADOS RECIENTEMENTE POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, Y POR TANTO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CON BASE EN EL PROYECTO AULA TECNODIDACTIC APROBADO POR EL COLEGIO DE PROFESORES POR DECISIÓN N.º 5 DE 10 DE SEPTIEMBRE DE 2015 Y POR DECISIÓN DEL CONSEJO DEL INSTITUTO 23 DE 29 DE SEPTIEMBRE DE 2015 SE BASAN EN DOS DIRECTRICES FUNDAMENTALES, POR UNA PARTE, EL OBJETIVO ES FORTALECER LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE YA PRESENTES EN NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y, POR OTRA, PROPORCIONAR A LOS PROFESORES UNA SERIE DE HERRAMIENTAS ADECUADAS Y FUNCIONALES PARA EL USO DEL REGISTRO ELECTRÓNICO EN FUNCIÓN AL NÚMERO DE PROFESORES EN LA ESCUELA, SEGÚN LA LEY N.º 13512 FRENTE AL PRIMER PUNTO, LA REORGANIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA DE ORDEN DE ORGANIZACIÓN Y LA DOCENCIA EN EL CORAZÓN DE LOS PROCESOS DE REFORMA INICIADOS RECIENTEMENTE POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN EN EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, Y POR LO TANTO TANTO LA RESPONSABILIDAD DE LA FORMACIÓN DISCIPLINARIA DE METDIDO EN RELACIÓN A LA ESTRUCTURA DE ORDEN Y LA DOCENCIA EN EL NÚCLEO DE LOS PROCESOS DE REFORMA RECIENTEMENTE INICIADOS POR EL MINISTERIO DE ENSEÑANZA DE LA ESCUELA Y POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA IEDICIA SE BASA TAMBIÉN EN EL DESARROLLO ESTRATÉGICO DE LA ESCUELA. (Spanish)
23 January 2022
0 references
DE FORANSTALTNINGER, SOM SKOLEN HAR TIL HENSIGT AT GENNEMFØRE GENNEM KOLLEGIET AF LÆRERE PÅ PLENARMØDET (TECNODITIICA), SOM ER GODKENDT AF LÆRERKOLLEGIET VED AFGØRELSE NR. 5 AF 10. SEPTEMBER 2015 OG VED AFGØRELSE NR. 23 TRUFFET AF INSTITUTTET NR. 23 AF 29. SEPTEMBER 2015, ER BASERET PÅ TO GRUNDLÆGGENDE SØJLER PÅ DEN ENE SIDE MED HENBLIK PÅ AT STYRKE LÆRINGSMILJØET PÅ VORES SKOLE OG PÅ DEN ANDEN SIDE AT GIVE LÆRERNE ET TILSTRÆKKELIGT OG FUNKTIONELT ANTAL VÆRKTØJER, DER KAN ANVENDES TIL AT ANVENDE DET ELEKTRONISKE REGISTER PÅ GRUNDLAG AF ANTALLET AF LÆRERE PÅ SKOLEN I HENHOLD TIL LOV N 13512, SAMMENLIGNET MED DET FØRSTE PUNKT, REORGANISERING AF DE ORGANISATORISKE OG UNDERVISNINGSMÆSSIGE ORDNINGER I CENTRUM AF DE REFORMPROCESSER, DER FOR NYLIG ER IVÆRKSAT AF MINISTERIET FOR UDDANNELSE, OG SOM ER BASERET PÅ UDDANNELSESMETODER, DER ER BASERET PÅ UDDANNELSESMETODER, OG SOM ER BASERET PÅ DE STRATEGISKE RETNINGSLINJER FOR UNDERVISNINGEN AF LÆRERE, DER ER ANSVARLIGE FOR UNDERVISNINGEN, OG SOM ER BASERET PÅ DE STRATEGISKE RETNINGSLINJER FOR UDDANNELSE AF LÆRERE, DER FOR NYLIG ER BLEVET IVÆRKSAT AF UNDERVISNINGSMINISTERIET, OG SOM ER BASERET PÅ DE STRATEGISKE RETNINGSLINJER FOR UDDANNELSE AF LÆRERE, DER ER ANSVARLIGE FOR UDDANNELSE AF LÆRERE, OG SOM ER BASERET PÅ DE STRATEGISKE RETNINGSLINJER FOR UDDANNELSE AF LÆRERE, DER FOR NYLIG HAR IVÆRKSAT DISCIPLINÆRE FORANSTALTNINGER, OG SOM ER BASERET PÅ DE STRATEGISKE RETNINGSLINJER FOR UDDANNELSE AF LÆRERE, SOM ER BASERET PÅ UNDERVISNINGSMETODERNE, OG SOM ER BASERET PÅ UNDERVISNINGSMETODER, DER ER BASERET PÅ UNDERVISNINGSMETODER, OG SOM ER BASERET PÅ DE STRATEGISKE RETNINGSLINJER FOR UNDERVISNING AF LÆRERE, SOM ER BASERET PÅ UNDERVISNINGSMETODER, DER ER BASERET PÅ UNDERVISNINGSMETODERNE, OG SOM ER BASERET PÅ DE STRATEGISKE RETNINGSLINJER FOR UDDANNELSE AF LÆRERE, DER ER ANSVARLIGE FOR UNDERVISNINGEN, OG SOM ER BASERET PÅ DE STRATEGISKE RETNINGSLINJER FOR UDDANNELSE AF LÆRERE, DER FOR NYLIG ER BLEVET IVÆRKSAT AF LÆRERNE PÅ PLENARFORSAMLINGEN (TECNODITIICA), SOM ER GODKENDT AF LÆRERKOLLEGIET VED AFGØRELSE NR. 5 AF 10. SEPTEMBER 2015 OG VED AFGØRELSE NR. 23 TRUFFET AF INSTITUTIO 2015 AF 29. SEPTEMBER 2015, OG VED AFGØRELSE NR. 23 TRUFFET AF INSTITUTTETS AFGØRELSE NR. 23 AF 29. SEPTEMBER 2015 MED HENBLIK PÅ DEN ENE SIDE AT STYRKE LÆRERNES LÆRINGSMILJØER PÅ SKOLEN OG PÅ DEN ANDEN SIDE AT FORSYNE LÆRERNE MED ET PASSENDE OG FUNKTIONELT ANTAL VÆRKTØJER, DER KAN ANVENDE DET ELEKTRONISKE REGISTER TIL AT ANVENDE DET ELEKTRONISKE REGISTER PÅ GRUNDLAG AF ANTALLET AF LÆRERE I SKOLEN I HENHOLD TIL LOV N 13512, SAMMENLIGNET MED DET FØRSTE PUNKT, OMORGANISERING AF DE ORGANISATORISKE OG UNDERVISNINGSMÆSSIGE ORDNINGER I CENTRUM FOR DEN REFORMPROCES, DER FOR NYLIG ER IVÆRKSAT AF UNDERVISNINGSMINISTERIET, OG DE STRATEGISKE RETNINGSLINJER FOR UDDANNELSE AF LÆRERE, SOM ER BASERET PÅ DE STRATEGISKE RETNINGSLINJER FOR UDDANNELSE AF LÆRERNE, DER FOR NYLIG ER IVÆRKSAT AF UNDERVISNINGSMINISTERIET, OG PÅ GRUNDLAG AF DE STRATEGISKE RETNINGSLINJER FOR UDDANNELSE AF LÆRERNE, SOM ER BASERET PÅ UDDANNELSES- OG UNDERVISNINGSMETODERNE, SOM ER EN DEL AF DE (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΑ ΜΈΤΡΑ ΠΟΥ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΚΟΛΛΕΓΊΟΥ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ (TECNODITIICA), ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΓΚΡΊΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠ’ ΑΡΙΘ. 5 ΑΠΌΦΑΣΗ ΤΗΣ 10ΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΊΟΥ 2015, ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠ’ ΑΡΙΘ. 23 ΑΠΌΦΑΣΗ ΤΟΥ ΚΟΛΛΕΓΊΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΤΗΣ 29ΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΊΟΥ 2015, ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΠΥΛΏΝΕΣ, ΑΦΕΝΌΣ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΕΠΑΡΚΟΎΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΎ ΑΡΙΘΜΟΎ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΎ ΜΗΤΡΏΟΥ ΒΆΣΕΙ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΝΌΜΟ Ν 13512, ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΣΗΜΕΊΟ, ΤΗΝ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΩΝ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΞΕΚΊΝΗΣΑΝ ΠΡΌΣΦΑΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΒΆΣΕΙ ΤΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΈΤΡΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΠΊΣΤΕΥΣΗΣ ΤΌΣΟ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΤΌΣΟ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΒΆΣΕΙ ΤΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΤΕΥΘΎΝΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΠΊΣΤΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΤΌΣΟ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΚΟΛΛΕΓΊΟΥ ΤΗΣ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑΣ (TECNODITIICA) ΠΟΥ ΕΓΚΡΊΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΌΦΑΣΗ ΑΡΙΘ. 5 ΤΗΣ 10.9.2015, ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠ’ ΑΡΙΘ. 23 ΑΠΌΦΑΣΗ ΤΟΥ ΚΟΛΛΕΓΊΟΥ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΤΗΣ 29.9.2015. (Greek)
3 July 2022
0 references
MJERE KOJE ŠKOLA NAMJERAVA PROVESTI PUTEM AKADEMIJE NASTAVNIKA NA PLENARNOJ SJEDNICI (TECNODITIICA) KOJU JE AKADEMIJA NASTAVNIKA ODOBRILA ODLUKOM BR. 5 OD 10. RUJNA 2015. I ODLUKOM BR. 23 AKADEMIJE INSTITUTA OD 29. RUJNA 2015. TEMELJE SE NA DVAMA TEMELJNIM STUPOVIMA, S JEDNE STRANE, ZA JAČANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE U NAŠOJ ŠKOLI I, S DRUGE STRANE, KAKO BI SE NASTAVNICIMA OSIGURAO ODGOVARAJUĆI I FUNKCIONALAN BROJ ALATA KOJI SE MOGU KORISTITI ZA UPOTREBU ELEKTRONIČKOG REGISTRA NA TEMELJU BROJA NASTAVNOG OSOBLJA U ŠKOLI PREMA ZAKONU N 13512, U USPOREDBI S PRVOM TOČKOM, REORGANIZACIJA ORGANIZACIJSKIH I NASTAVNIH ARANŽMANA U SREDIŠTU REFORMSKIH PROCESA KOJE JE NEDAVNO POKRENULO MINISTARSTVO OBRAZOVANJA, A KOJE SE ODNOSE NA PREDŠKOLSKO OBRAZOVANJE, A KOJE SE TEMELJE NA STRATEŠKIM METODAMA OBRAZOVANJA, KOJE SE TEMELJE NA STRUČNOM USAVRŠAVANJU I STRUČNOM USAVRŠAVANJU KOJE SE TEMELJI NA PREDŠKOLSKOM OBRAZOVANJU I USAVRŠAVANJU KOJE SE TEMELJI NA NASTAVNIM METODAMA KOJE JE NEDAVNO POKRENULO MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I USAVRŠAVANJA (TECNODITIICA) KOJU JE ODOBRILA KOLEGIJA NASTAVNIKA ODLUKOM BR. 5 OD 10. RUJNA 2015. I ODLUKOM BR. 23 AKADEMIJE INSTITUTA BR. 23 OD 29. RUJNA 2015. TEMELJE SE NA DVAMA TEMELJNIM STUPOVIMA, S JEDNE STRANE, ZA JAČANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE U NAŠOJ ŠKOLI, A S DRUGE STRANE, NA REORGANIZACIJU ORGANIZACIJSKIH I NASTAVNIČKIH ARANŽMANA U SREDIŠTU REFORMSKIH PROCESA KOJE JE NEDAVNO POKRENULO MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I OBRAZOVANJA, A TO SU SMJERNICE ZA NASTAVNIKE, KOJE SE TEMELJE NA STRATEŠKIM METODAMA OBRAZOVANJA, KOJE SE TEMELJE NA STRATEŠKIM METODAMA OBRAZOVANJA, KOJE SE TEMELJE NA STRATEŠKIM METODAMA OBRAZOVANJA, KOJE SE TEMELJE NA STRUČNOJ SPREMI I NA STRATEŠKOJ RAZINI. (Croatian)
3 July 2022
0 references
MĂSURILE PE CARE ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ LE PUNĂ ÎN APLICARE PRIN COLEGIUL PROFESORILOR ÎN PLEN (TECNODITIICA) APROBATE DE COLEGIUL PROFESORILOR PRIN DECIZIA NR. 5 DIN 10 SEPTEMBRIE 2015 ȘI PRIN DECIZIA NR. 23 A COLEGIULUI INSTITUTULUI NR. 29 SEPTEMBRIE 2015 SE BAZEAZĂ PE DOI PILONI FUNDAMENTALI, PE DE O PARTE, PENTRU CONSOLIDAREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE DIN ȘCOALA NOASTRĂ ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, PENTRU A OFERI CADRELOR DIDACTICE UN NUMĂR ADECVAT ȘI FUNCȚIONAL DE INSTRUMENTE CARE POT FI UTILIZATE PENTRU A UTILIZA REGISTRUL ELECTRONIC PE BAZA NUMĂRULUI DE CADRE DIDACTICE DIN ȘCOALĂ CONFORM LEGII N 13512, ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE FORMAREA DISCIPLINARĂ, CÂT ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE FORMAREA CADRELOR DIDACTICE ÎN CENTRUL PROCESELOR DE REFORMĂ INIȚIATE RECENT DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, CARE SE BAZEAZĂ PE METODELE DE PREDARE ȘI PE METODELE STRATEGICE DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE, ATÂT PE CEA A CADRELOR DIDACTICE, CÂT ȘI PE CEA A CADRELOR DIDACTICE, ÎN CENTRUL PROCESELOR DE REFORMĂ INIȚIATE RECENT DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, PE BAZA CĂRORA SE BAZEAZĂ PE METODELE DE PREDARE STRATEGICE, PRECUM ȘI PE METODELE DE PREDARE STRATEGICE, ATÂT PE FORMAREA CADRELOR DIDACTICE, CÂT ȘI PE CEA A CADRELOR DIDACTICE ÎN CENTRUL PROCESELOR DE REFORMĂ INIȚIATE RECENT DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, PE CARE SE BAZEAZĂ PE METODELE DE PREDARE ȘI PE CELE STRATEGICE ALE CADRELOR DIDACTICE, ATÂT PE FORMAREA CADRELOR DIDACTICE, CÂT ȘI PE CEA A CADRELOR DIDACTICE, PRIN DECIZIA NR. 5 DIN 10 SEPTEMBRIE 2015 ȘI PRIN DECIZIA NR. 23 A COLEGIULUI DE INSTITUT NR. 29.09.2015. (Romanian)
3 July 2022
0 references
OPATRENIA, KTORÉ MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE IMPLEMENTOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM COLLEGE OF TEAER V PLÉNE (TECNODITIICA) SCHVÁLENÉ COLLEGE OF UČITELIA ROZHODNUTÍM Č. 5 Z 10. SEPTEMBRA 2015 A ROZHODNUTÍM Č. 23 COLLEGE OF INSTITUTE NO Z 29. SEPTEMBRA 2015, SÚ ZALOŽENÉ NA DVOCH ZÁKLADNÝCH PILIEROCH NA JEDNEJ STRANE S CIEĽOM POSILNIŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE V NAŠEJ ŠKOLE A NA DRUHEJ STRANE POSKYTNÚŤ UČITEĽOM PRIMERANÝ A FUNKČNÝ POČET NÁSTROJOV, KTORÉ MÔŽU BYŤ POUŽITÉ NA POUŽÍVANIE ELEKTRONICKÉHO REGISTRA NA ZÁKLADE POČTU PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV V ŠKOLE PODĽA ZÁKONA Č. 13512, V POROVNANÍ S PRVÝM BODOM, REORGANIZÁCIOU ORGANIZAČNÝCH A PEDAGOGICKÝCH OPATRENÍ V CENTRE REFORMNÝCH PROCESOV, KTORÉ NEDÁVNO INICIOVALO MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A KTORÉ SÚ ZALOŽENÉ NA PEDAGOGICKÝCH POSTUPOCH, KTORÉ SÚ ZALOŽENÉ NA PEDAGOGICKÝCH POSTUPOCH, AKO AJ NA PEDAGOGICKÝCH ZRUČNOSTIACH; (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-MIŻURI LI L-ISKOLA BIĦSIEBHA TIMPLIMENTA PERMEZZ TAL-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA FIL-PLENARJA (TECNODITIICA) APPROVATI MILL-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA BID-DEĊIŻJONI NRU 5 TAL-10 TA’ SETTEMBRU 2015, U BID-DEĊIŻJONI NRU 23 TAL-KULLEĠĠ TAL-ISTITUT NRU TAD-29 TA’ SETTEMBRU 2015, HUMA BBAŻATI FUQ ŻEWĠ PILASTRI FUNDAMENTALI MINN NAĦA WAĦDA BIEX JISSAĦĦU L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM FL-ISKOLA TAGĦNA U MIN-NAĦA L-OĦRA BIEX L-GĦALLIEMA JIĠU PPROVDUTI B’NUMRU ADEGWAT U FUNZJONALI TA’ GĦODOD LI JISTGĦU JINTUŻAW BIEX JINTUŻA R-REĠISTRU ELETTRONIKU ABBAŻI TAN-NUMRU TA’ PERSUNAL TAT-TAGĦLIM FL-ISKOLA SKONT IL-LIĠI N 13512, LI HUMA BBAŻATI KEMM FUQ IL-KOMPETENZI DIXXIPLINARI TAL-MINISTERU KIF UKOLL FUQ IL-LINJI GWIDA TAL-EDUKAZZJONI LI HUMA BBAŻATI FUQ L-EWWEL PUNT, IR-RIORGANIZZAZZJONI TAL-ARRANĠAMENTI ORGANIZZATTIVI U TAT-TAGĦLIM FIL-QALBA TAL-PROĊESSI TA’ RIFORMA KEMM MILL-GĦALLIEMA KIF UKOLL MILL-KOMPETENZI DIXXIPLINARJI TAL-MINISTERU, LI HUMA BBAŻATI FUQ L-EWWEL PUNT, IR-RIORGANIZZAZZJONI TAL-ARRANĠAMENTI ORGANIZZATTIVI U TAT-TAGĦLIM FIL-QALBA TAL-PROĊESSI TA’ RIFORMA KEMM MILL-GĦALLIEMA KIF UKOLL MILL-KOMPETENZI DIXXIPLINARI TAL-MINISTERU, LI HUMA BBAŻATI FUQ L-EWWEL PUNT, IR-RIORGANIZZAZZJONI TAL-ARRANĠAMENTI ORGANIZZATTIVI U TAT-TAGĦLIM FIL-QALBA TAL-PROĊESSI TA’ RIFORMA KEMM FIL-KOMPETENZI DIXXIPLINARJI TAL-MINISTERU KIF UKOLL FUQ IL-LINJI GWIDA TAL-EDUKAZZJONI, LI HUMA BBAŻATI FUQ L-EWWEL PUNT, IR-RIORGANIZZAZZJONI TAL-ARRANĠAMENTI ORGANIZZATTIVI U TAT-TAGĦLIM FIL-QALBA TAL-PROĊESSI TA’ RIFORMA KEMM MILL-GĦALLIEMA, KIF UKOLL MILL-ĦILIET TA’ QABEL L-EDUKAZZJONI, LI HUMA BBAŻATI FUQ IL-KOMPETENZI TA’ QABEL L-EDUKAZZJONI TAL-MINISTERU; (Maltese)
3 July 2022
0 references
AS MEDIDAS QUE A ESCOLA PRETENDE IMPLEMENTAR ATRAVÉS DO COLÉGIO DE PROFESSORES EM PLENÁRIO (TECNODITIICA) APROVADO PELO COLÉGIO DE PROFESSORES PELA DECISÃO N.º 5 DE 10 DE SETEMBRO DE 2015 E PELA DECISÃO N.º 23 DO COLÉGIO DO INSTITUTO N.º DE 29 DE SETEMBRO DE 2015, BASEIAM-SE EM DOIS PILARES FUNDAMENTAIS, POR UM LADO, PARA REFORÇAR OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NA NOSSA ESCOLA E, POR OUTRO, PARA DOTAR OS PROFESSORES DE UM NÚMERO ADEQUADO E FUNCIONAL DE FERRAMENTAS QUE PODEM SER UTILIZADAS PARA UTILIZAR O REGISTO ELETRÓNICO COM BASE NO NÚMERO DE PESSOAL DOCENTE NA ESCOLA, DE ACORDO COM A LEI N.º 13512, EM COMPARAÇÃO COM O PRIMEIRO PONTO, A REORGANIZAÇÃO DAS DISPOSIÇÕES ORGANIZATIVAS E PEDAGÓGICAS QUE ESTÃO NO CENTRO DOS PROCESSOS DE REFORMA INICIADOS PELO MINISTÉRIO DA FORMAÇÃO, TANTO NO DOMÍNIO DA FORMAÇÃO COMO NOS MÉTODOS DE FORMAÇÃO, QUE SE BASEIAM NAS ORIENTAÇÕES ESTRATÉGICAS DO ENSINO E DO PESSOAL, QUE SE BASEIAM NO PRIMEIRO PONTO, NA REORGANIZAÇÃO DAS DISPOSIÇÕES ORGANIZATIVAS E PEDAGÓGICAS QUE ESTÃO NO CENTRO DOS PROCESSOS DE REFORMA INICIADOS PELO MINISTÉRIO DA FORMAÇÃO, TANTO NO DOMÍNIO DA FORMAÇÃO COMO NO DOMÍNIO DA FORMAÇÃO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
TOIMENPITEET, JOTKA KOULU AIKOO TOTEUTTAA TÄYSISTUNNON OPETTAJAKORKEAKOULUN (TECNODITIICA) KAUTTA JA JOTKA OPETTAJAT OVAT HYVÄKSYNEET 10. SYYSKUUTA 2015 TEHDYLLÄ PÄÄTÖKSELLÄ NRO 5 JA KORKEAKOULUN 29. SYYSKUUTA 2015 TEKEMÄLLÄ PÄÄTÖKSELLÄ N:O 23, PERUSTUVAT KAHTEEN PERUSPILARIIN YHTÄÄLTÄ KOULUMME OPPIMISYMPÄRISTÖJEN VAHVISTAMISEKSI JA TOISAALTA SEN ANTAMISEKSI OPETTAJILLE RIITTÄVÄN JA TOIMINNALLISEN MÄÄRÄN TYÖKALUJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ SÄHKÖISEN REKISTERIN KÄYTTÄMISEKSI LAIN N 13512 MUKAISEN OPETUSHENKILÖSTÖN MÄÄRÄN PERUSTEELLA, KUN ENSIMMÄISEEN KOHTAAN VERRATAAN SITÄ, ETTÄ KOULUJEN ORGANISAATIO- JA OPETUSJÄRJESTELYJEN UUDELLEENORGANISOINTI JA OPETUSJÄRJESTELYJEN KESKIÖSSÄ OVAT KOULUMME ÄSKETTÄIN KÄYNNISTÄMÄT OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSVÄLINEET, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ SÄHKÖISEN REKISTERIN KÄYTTÄMISEKSI LAIN N 13512 MUKAISEN OPETUSHENKILÖSTÖN MÄÄRÄN PERUSTEELLA, KUN ENSIMMÄISEEN KOHTAAN VERRATAAN SEKÄ KOULUJEN ORGANISATORISIA ETTÄ OPETUSJÄRJESTELYJÄ, JOTKA OVAT OPETUSMINISTERIÖN ÄSKETTÄIN KÄYNNISTÄMIEN OPETUSMENETELMIEN OPETUSTA, SEKÄ OPETUSTA ETTÄ OPETUSTA KOSKEVIA OHJEITA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
DZIAŁANIA, KTÓRE SZKOŁA ZAMIERZA WDROŻYĆ ZA POŚREDNICTWEM KOLEGIUM NAUCZYCIELI NA POSIEDZENIU PLENARNYM (TECNODITIICA), ZATWIERDZONEGO PRZEZ KOLEGIUM NAUCZYCIELI DECYZJĄ NR 5 Z DNIA 10 WRZEŚNIA 2015 R. ORAZ DECYZJĄ NR 23 KOLEGIUM INSTYTUTU NR 29 WRZEŚNIA 2015 R., OPIERAJĄ SIĘ NA DWÓCH PODSTAWOWYCH FILARACH Z JEDNEJ STRONY W CELU WZMOCNIENIA ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO W NASZEJ SZKOLE, A Z DRUGIEJ STRONY NA ZAPEWNIENIU NAUCZYCIELOM ODPOWIEDNIEJ I FUNKCJONALNEJ LICZBY NARZĘDZI, KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTANE DO KORZYSTANIA Z REJESTRU ELEKTRONICZNEGO NA PODSTAWIE LICZBY NAUCZYCIELI W SZKOLE ZGODNIE Z USTAWĄ NR 13512, A Z DRUGIEJ STRONY, REORGANIZACJI STRUKTUR ORGANIZACYJNYCH I DYDAKTYCZNYCH W CENTRUM PROCESÓW REFORM, W KTÓRYCH NAUCZANIE ODBYWA SIĘ W SZKOŁACH, A TAKŻE W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELI W OPARCIU O METODY NAUCZANIA; (Polish)
3 July 2022
0 references
UKREPI, KI JIH NAMERAVA ŠOLA IZVESTI PREK KOLEGIJA UČITELJEV NA PLENARNEM ZASEDANJU (TECNODITIICA), KI GA JE KOLEGIJ UČITELJEV ODOBRIL S SKLEPOM ŠT. 5 Z DNE 10. SEPTEMBRA 2015 IN SKLEPOM ŠT. 23 VISOKE ŠOLE ŠT. 29 SEPTEMBER 2015, TEMELJIJO NA DVEH TEMELJNIH STEBRIH NA ENI STRANI ZA KREPITEV UČNIH OKOLIJ NA NAŠI ŠOLI IN PO DRUGI STRANI ZA ZAGOTOVITEV USTREZNEGA IN FUNKCIONALNEGA ŠTEVILA UČITELJEV Z USTREZNIM IN FUNKCIONALNIM ŠTEVILOM ORODIJ, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI ZA UPORABO ELEKTRONSKEGA REGISTRA NA PODLAGI ŠTEVILA UČITELJEV NA PODLAGI ZAKONA N 13512, V PRIMERJAVI S PRVO TOČKO, REORGANIZACIJE ORGANIZACIJSKIH IN PEDAGOŠKIH UREDITEV V SREDIŠČU REFORMNIH PROCESOV, KI JIH JE PRED KRATKIM ZAČELO MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, NA PODLAGI KATERIH SO UČITELJI NA PODLAGI STRATEŠKIH USMERITEV POUČEVANJA UČITELJEV, KI TEMELJIJO NA FORMALNIH IN DISCIPLINSKIH UKREPIH, KI TEMELJIJO NA ŠOLSKIH METODAH. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
OPATŘENÍ, KTERÁ MÁ ŠKOLA V ÚMYSLU PROVÉST PROSTŘEDNICTVÍM AKADEMIE UČITELŮ V PLÉNU (TECNODITIICA) SCHVÁLENÁ VYSOKOU ŠKOLOU UČITELŮ ROZHODNUTÍM Č. 5 ZE DNE 10. ZÁŘÍ 2015 A ROZHODNUTÍM Č. 23 COLLEGE OF INSTITUTE Č. 29 ZÁŘÍ 2015, JSOU ZALOŽENA NA DVOU ZÁKLADNÍCH PILÍŘÍCH NA JEDNÉ STRANĚ S CÍLEM POSÍLIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ V NAŠÍ ŠKOLE A NA DRUHÉ STRANĚ POSKYTNOUT UČITELŮM ODPOVÍDAJÍCÍ A FUNKČNÍ POČET NÁSTROJŮ, KTERÉ LZE VYUŽÍT K VYUŽÍVÁNÍ ELEKTRONICKÉHO REJSTŘÍKU NA ZÁKLADĚ POČTU PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ VE ŠKOLE PODLE ZÁKONA N 13512, VE SROVNÁNÍ S PRVNÍM BODEM, REORGANIZACÍ ORGANIZAČNÍCH A PEDAGOGICKÝCH OPATŘENÍ V JÁDRU REFORMNÍCH PROCESŮ, KTERÁ JE NEDÁVNO INICIOVÁNA MINISTERSTVEM ŠKOLSTVÍ, A TO JAK V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ, TAK V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ; (Czech)
3 July 2022
0 references
PRIEMONĖS, KURIAS MOKYKLA KETINA ĮGYVENDINTI PER MOKYTOJŲ KOLEGIJĄ PLENARINIAME POSĖDYJE (TECNODITIICA), KURIAS 2015 M. RUGSĖJO 10 D. SPRENDIMU NR. 5 IR 2015 M. RUGSĖJO 29 D. INSTITUTO KOLEGIJOS SPRENDIMU NR. 23 PATVIRTINO MOKYTOJŲ KOLEGIJA, GRINDŽIAMOS DVIEM PAGRINDINIAIS RAMSČIAIS: VIENA VERTUS, STIPRINTI MOKYMOSI APLINKĄ MŪSŲ MOKYKLOJE IR, KITA VERTUS, SUTEIKTI MOKYTOJAMS TINKAMĄ IR FUNKCINĮ JOS PRIEMONIŲ SKAIČIŲ, KURIS GALI BŪTI NAUDOJAMAS ELEKTRONINIAME REGISTRE, REMIANTIS MOKYKLOS DĖSTYTOJŲ SKAIČIUMI PAGAL ĮSTATYMĄ N 13512, PALYGINTI SU PIRMUOJU PUNKTU, REORGANIZUOTI ORGANIZACINĘ IR MOKYMO TVARKĄ, KURI YRA NESENIAI INICIJUOTŲ REFORMŲ PROCESŲ, KURIUOS NESENIAI INICIJAVO MOKYMO MINISTERIJA, DALIS, IR KURIE YRA SUSIJĘ SU MOKYTOJŲ RENGIMO STRATEGIJOMIS, IR KURIE YRA SUSIJĘ SU MOKYKLOS MOKYMO METODAIS; (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PASĀKUMI, KURUS SKOLA PLĀNO ĪSTENOT, IZMANTOJOT PLENĀRSĒŽU SKOLOTĀJU KOLĒĢIJU (TECNODITIICA), KO APSTIPRINĀJUSI SKOLOTĀJU KOLĒĢIJA AR 2015. GADA 10. SEPTEMBRA LĒMUMU NR. 5 UN INSTITŪTA KOLEDŽAS 2015. GADA 29. SEPTEMBRA LĒMUMU NR. 23, IR BALSTĪTI UZ DIVIEM PAMATPĪLĀRIEM, NO VIENAS PUSES, LAI STIPRINĀTU MĀCĪBU VIDI MŪSU SKOLĀ UN, NO OTRAS PUSES, NODROŠINĀTU SKOLOTĀJIEM ATBILSTOŠU UN FUNKCIONĀLU TĀS RĪKU SKAITU, KURUS VAR IZMANTOT ELEKTRONISKĀ REĢISTRA IZMANTOŠANAI, PAMATOJOTIES UZ SKOLAS MĀCĪBSPĒKU SKAITU SASKAŅĀ AR LIKUMU NR. 13512, SALĪDZINOT AR PIRMO PUNKTU, ORGANIZATORISKO UN MĀCĪBU PASĀKUMU REORGANIZĀCIJU, KAS IR PAMATĀ REFORMU PROCESIEM, KURUS NESEN UZSĀKA IZGLĪTĪBAS MINISTRIJA, UN KURU PAMATĀ IR GAN PEDAGOĢISKĀS PRASMES, GAN PEDAGOĢISKĀS PRASMES; (Latvian)
3 July 2022
0 references
МЕРКИТЕ, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРИЛОЖИ ЧРЕЗ КОЛЕГИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА (TECNODITIICA), ОДОБРЕНА ОТ КОЛЕГИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ С РЕШЕНИЕ № 5 ОТ 10 СЕПТЕМВРИ 2015 Г., И С РЕШЕНИЕ № 23 НА КОЛЕЖА НА ИНСТИТУТА ОТ 29 СЕПТЕМВРИ 2015 Г., СЕ ОСНОВАВАТ НА ДВА ОСНОВНИ СТЪЛБА, ОТ ЕДНА СТРАНА, ЗА УКРЕПВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, А ОТ ДРУГА СТРАНА, ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ НА ПОДХОДЯЩ И ФУНКЦИОНАЛЕН БРОЙ ОТ НЕЙНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЕЛЕКТРОННИЯ РЕГИСТЪР ВЪЗ ОСНОВА НА БРОЯ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ СЪСТАВ В УЧИЛИЩЕТО СЪГЛАСНО ЗАКОН № 13512, В СРАВНЕНИЕ С ПЪРВАТА ТОЧКА, РЕОРГАНИЗАЦИЯТА НА ОРГАНИЗАЦИОННИТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ ДОГОВОРЕНОСТИ В ЦЕНТЪРА НА ПРОЦЕСИТЕ НА РЕФОРМА, ЗАПОЧНАТИ НАСКОРО ОТ УЧИЛИЩЕТО, И ВЪЗ ОСНОВА НА МЕТОДИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО СА ОСНОВАНИ НА МЕТОДИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИТЕ, А В СРАВНЕНИЕ С ПЪРВАТА ТОЧКА, РЕОРГАНИЗАЦИЯТА НА ОРГАНИЗАЦИОННИТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ ДОГОВОРЕНОСТИ В ЦЕНТЪРА НА ПРОЦЕСИТЕ НА РЕФОРМА, ЗАПОЧНАТИ НАСКОРО ОТ СТРАНА НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, КАКТО И НА УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КОИТО СА ОСНОВАНИ НА МЕТОДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО, А В СРАВНЕНИЕ С ПЪРВАТА ТОЧКА, РЕОРГАНИЗАЦИЯТА НА ОРГАНИЗАЦИОННИТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ ДОГОВОРЕНОСТИ В ЦЕНТЪРА НА ПРОЦЕСИТЕ НА РЕФОРМА, ЗАПОЧНАТИ НАСКОРО ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, И ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛИ, КОЕТО Е ОСНОВАНО НА МЕТОДИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ НА УЧИТЕЛИ, КОЕТО Е ВЪЗПРИЕТО ОТ УЧИЛИЩЕТО, А ОТ ДРУГА — ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ ПОДХОДЯЩ И ФУНКЦИОНАЛЕН БРОЙ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЕЛЕКТРОННИЯ РЕГИСТЪР ВЪЗ ОСНОВА НА БРОЯ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ ПЕРСОНАЛ В УЧИЛИЩЕТО СЪГЛАСНО ЗАКОН № 13512, В СРАВНЕНИЕ С ПЪРВАТА ТОЧКА, РЕОРГАНИЗАЦИЯТА НА ОРГАНИЗАЦИОННИТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ ДОГОВОРЕНОСТИ В ЦЕНТЪРА НА ПРОЦЕСА НА РЕФОРМИРАНЕ НА УЧЕБНИТЕЯ ПРОЦЕС, ЗАПОЧНАТИ НАСКОРО ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, И НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО СА ОСНОВАНИ НА МЕТОДИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВАНИ НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ, И НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ, КОИТО СА В ОСНОВАТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДПРИЕТИ НАСКОРО ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, И СА ОДОБРЕНИ ОТ КОЛЕГИЯТА НА ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ С РЕШЕНИЕ № 5 ОТ 10 СЕПТЕМВРИ 2015 Г. И РЕШЕНИЕ № 23 НА КОЛЕЖА НА ИНСТИТУТА № 29.09.2015 Г., СЕ ОСНОВАВАТ НА ДВА ОСНОВНИ СТЪЛБА, ОТ ЕДНА СТРАНА, ЗА УКРЕПВАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, А ОТ ДРУГА — ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА УЧИТЕЛИТЕ ПОДХОДЯЩ И ФУНКЦИОНАЛЕН БРОЙ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЕЛЕКТРОННИЯ РЕГИСТЪР ВЪЗ ОСНОВА НА БРОЯ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ СЪСТАВ В УЧИЛИЩЕТО СЪГЛАСНО ЗАКОН № 13512, В СРАВНЕНИЕ С ПЪРВАТА ТОЧКА, РЕОРГАНИЗАЦИЯТА НА ОРГАНИЗАЦИОННИТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ ДОГОВОРЕНОСТИ В ЦЕНТЪРА НА ПРОЦЕСА НА РЕФОРМИРАНЕ НА УЧЕБНИЧЕСКИЯ ПРОЦЕС, ЗАПОЧНАТИ НАСКОРО ОТ УЧИЛИЩЕТО, И НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО СА ОСНОВАНИ НА МЕТОДИ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ, ОСНОВАНИ НА МЕТОДИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, И НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ УМЕНИЯ, КОИТО СА НАСОЧЕНИ КАКТО КЪМ ПРЕПОДАВАНЕ, ТАКА И ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛИ, КОИТО СА В ОСНОВАТА НА (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZOK AZ INTÉZKEDÉSEK, AMELYEKET AZ ISKOLA A PEDAGÓGUSOK KOLLÉGIUMÁN (TECNODITIICA) KERESZTÜL KÍVÁN VÉGREHAJTANI, AMELYET A PEDAGÓGUSOK KOLLÉGIUMA 2015. SZEPTEMBER 10-I 5. SZ. HATÁROZATÁVAL ÉS AZ INTÉZET 2015. SZEPTEMBER 29-I 23. SZ. HATÁROZATÁVAL JÓVÁHAGYOTT, KÉT ALAPPILLÉRRE ÉPÜL, EGYRÉSZT AZ ISKOLÁNK TANULÁSI KÖRNYEZETÉNEK MEGERŐSÍTÉSE, MÁSRÉSZT A TANÁROK SZÁMÁRA MEGFELELŐ ÉS FUNKCIONÁLIS SZÁMÚ OLYAN ESZKÖZ BIZTOSÍTÁSA, AMELY FELHASZNÁLHATÓ AZ ELEKTRONIKUS NYILVÁNTARTÁS HASZNÁLATÁRA AZ N 13512. SZ. TÖRVÉNY SZERINT AZ ISKOLÁBAN DOLGOZÓ OKTATÓK SZÁMA ALAPJÁN, AZ ELSŐ PONTHOZ KÉPEST KÉT ALAPVETŐ PILLÉREN NYUGSZIK: A SZERVEZETI ÉS OKTATÁSI RENDSZEREK ÁTSZERVEZÉSE AZ ISKOLÁNKBAN A KÖZELMÚLTBAN KEZDEMÉNYEZETT REFORMFOLYAMATOK KÖZÉPPONTJÁBA, VALAMINT AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM ÁLTAL NEMRÉGIBEN KEZDEMÉNYEZETT, AZ OKTATÁSRA VONATKOZÓ STRATÉGIAI IRÁNYMUTATÁSOKON ALAPULÓ, AZ OKTATÁSRA VONATKOZÓ STRATÉGIAI IRÁNYMUTATÁSOKON ALAPULÓ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI INTÉZKEDÉSEK, AMELYEK EGYARÁNT AZ N 13512 TÖRVÉNY SZERINT HASZNÁLHATÓK FEL AZ ISKOLÁBAN DOLGOZÓ OKTATÓK SZÁMA ALAPJÁN, AZ ELSŐ PONTHOZ KÉPEST, A SZERVEZETI ÉS OKTATÁSI RENDSZEREK ÁTSZERVEZÉSE AZ ISKOLAI REFORMFOLYAMATOK KÖZÉPPONTJÁBA, AMELY A KÖZELMÚLTBAN KEZDEMÉNYEZETT OKTATÁSI FOLYAMAT, VALAMINT AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM ÁLTAL AZ OKTATÁSRA ALAPOZOTT KÉPZÉSEN ALAPUL, VALAMINT AZ OKTATÁSI ALAPKÉPZÉSEN ALAPULÓ, AZ ISKOLAI OKTATÁSON ALAPULÓ ELŐZETES KÉPZÉSI ÉS OKTATÁSI INTÉZKEDÉSEK. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
NA BEARTA ATÁ BEARTAITHE AG AN SCOIL A CHUR CHUN FEIDHME TRÍ CHOLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ SA SUÍ IOMLÁNACH (TECNODITIICA) ARNA BHFORMHEAS AG COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ LE CINNEADH UIMH. 5 AN 10 MEÁN FÓMHAIR 2015, AGUS LE CINNEADH UIMH. 23 DE CHOLÁISTE NA HINSTITIÚIDE UIMH. 29 MEÁN FÓMHAIR 2015, TÁ SIAD BUNAITHE AR DHÁ CHOLÚN BHUNÚSACHA AR THAOBH AMHÁIN CHUN NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA INÁR SCOIL A NEARTÚ AGUS, AR AN TAOBH EILE, CHUN LÍON LEORDHÓTHANACH AGUS FEIDHMIÚIL UIRLISÍ A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID CHUN AN CLÁR LEICTREONACH A ÚSÁID AR BHONN LÍON NA MBALL FOIRNE TEAGAISC SA SCOIL DE RÉIR DHLÍ N 13512, I GCOMPARÁID LEIS AN GCÉAD PHOINTE, ATHEAGRÚ NA SOCRUITHE EAGRÚCHÁIN AGUS TEAGAISC ATÁ I GCROÍLÁR NA BPRÓISEAS ATHCHÓIRITHE A CHUIR AN AIREACHT OIDEACHAIS AR BUN LE DÉANAÍ; (Irish)
3 July 2022
0 references
DE ÅTGÄRDER SOM SKOLAN AVSER ATT GENOMFÖRA GENOM LÄRARHÖGSKOLAN I PLENUM (TECNODITIICA), SOM GODKÄNTS AV LÄRARHÖGSKOLAN GENOM BESLUT NR 5 AV DEN 10 SEPTEMBER 2015, OCH GENOM BESLUT NR 23 AV INSTITUTE COLLEGE OF INSTITUTE NR 29 SEPTEMBER 2015, GRUNDAR SIG PÅ TVÅ GRUNDLÄGGANDE PELARE DELS FÖR ATT STÄRKA INLÄRNINGSMILJÖERNA I VÅR SKOLA, DELS FÖR ATT GE LÄRARNA ETT LÄMPLIGT OCH FUNKTIONELLT ANTAL VERKTYG SOM KAN ANVÄNDAS FÖR ATT ANVÄNDA DET ELEKTRONISKA REGISTRET PÅ GRUNDVAL AV ANTALET LÄRARE I SKOLAN ENLIGT LAG N 13512, JÄMFÖRT MED DEN FÖRSTA PUNKTEN, FÖR ATT GE LÄRARNA ETT LÄMPLIGT OCH FUNKTIONELLT ANTAL VERKTYG SOM KAN ANVÄNDAS FÖR ATT ANVÄNDA DET ELEKTRONISKA REGISTRET PÅ GRUNDVAL AV ANTALET UNDERVISANDE PERSONAL I SKOLAN ENLIGT LAG N 13512, JÄMFÖRT MED DEN FÖRSTA PUNKTEN, DEN OMORGANISERING AV DE ORGANISATORISKA OCH PEDAGOGISKA UTBILDNINGSARRANGEMANGEN I CENTRUM FÖR DE REFORMPROCESSER SOM NYLIGEN INLETTS AV DEPARTEMENTET FÖR UTBILDNING, SOM ÄR EN DEL AV UTBILDNINGENS TIDIGARE UTBILDNING, OCH SOM BYGGER PÅ DE UTBILDNINGSMETODER SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR UTBILDNINGEN, OCH SOM BYGGER PÅ DE UTBILDNINGSMETODER SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR UTBILDNINGEN, OCH SOM BYGGER PÅ DE UTBILDNINGSMETODER SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR UTBILDNINGEN OCH SOM BYGGER PÅ DE UTBILDNINGARS UTBILDNINGSMETODER SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR UTBILDNINGENS UTBILDNING. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MEETMED, MIDA KOOL KAVATSEB RAKENDADA ÕPETAJATE KOLLEEGIUMI TÄISKOGU (TECNODITIICA) KAUDU, MILLE ON HEAKS KIITNUD ÕPETAJATE KOLLEEGIUM 10. SEPTEMBRI 2015. AASTA OTSUSEGA NR 5 JA INSTITUUDI KOLLEEGIUMI 29. SEPTEMBRI 2015. AASTA OTSUSEGA NR 23, PÕHINEVAD KAHEL ALUSSAMBAL: ÜHELT POOLT TUGEVDADA ÕPIKESKKONDA MEIE KOOLIS JA TEISELT POOLT PAKKUDA ÕPETAJATELE PIISAVAT JA FUNKTSIONAALSET ARVU VAHENDEID, MIDA SAAB KASUTADA ELEKTROONILISE REGISTRI KASUTAMISEKS, VÕTTES ALUSEKS KOOLIÕPETAJATE ARVU VASTAVALT SEADUSELE N 13512, VÕRRELDES ESIMESE PUNKTIGA, ORGANISATSIOONILISE JA ÕPETAMISKORRALDUSE ÜMBERKORRALDAMINE REFORMIPROTSESSIDE KESKMES, MILLE ALGATAS HILJUTI HARIDUSMINISTEERIUM, JA MIS ON NII HARIDUSMINISTEERIUMI POOLT KUI KA HARIDUSTÖÖTAJATELE MÕELDUD STRATEEGILISED MEETMED, MIS PÕHINEVAD NII KOOLIHARIDUSE KUI KA KOOLIEELSETE OSKUSTE HINDAMISEL. (Estonian)
3 July 2022
0 references
CASAVATORE
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
G56J15000730007
0 references