UNUNOPPORTUNIT FOR ALL (Q1863808)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1863808 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | UNUNOPPORTUNIT FOR ALL |
Project Q1863808 in Italy |
Statements
7,069.31 Euro
0 references
12,624.68 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
7 April 2016
0 references
8 September 2016
0 references
15 December 2016
0 references
MARANO IC AMANZIO-RANUCCI-ALFIE
0 references
40°53'51.40"N, 14°11'25.91"E
0 references
IL NOSTRO ISTITUTO COMPRENSIVO DERIVATO DALLA FUSIONE DI TRE SCUOLE A SEGUITO DEL RIDIMENSIONAMENTO SCOLASTICO DI ISTITUZIONE ABBASTANZA RECENTENELLA SUA POPOLAZIONE SCOLASTICA VI SONO DENOMINATORI COMUNI QUALIOALTA PERCENTUALE DI ALUNNI DA DSA BES ESSENDO LA SCUOLA UN CENTRO TERRITORIALE PER LINCLUSIVITOPRESENZA DI ALUNNI STRANIERI IN CONTINUO CRESCENTE OALUNNI A RISCHIO DISPERSIONESI AVVERTE PERTANTO LESIGENZA ODI INNOVARE E RENDERE PI INTERATTIVA LA DIDATTICA TRASFORMANDO AREE ED AMBIENTI DIDATTICI IN AREE ED AMBIENTI DIDATTICI WIRELESS LAN AL FINE DI ALLARGARE LA BASE INFORMATIVA A SCOPI DIDATTICI ONDE MIGLIORARE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO E SOPRATTUTTO FAVORIRE LA SOCIALIZZAZIONE TRA STUDENTI TRA STUDENTI E DOCENTI TRA LE FAMIGLIE TRA COMUNIT SCOLASTICHE NEL TERRITORIO ELIMINANDO LE BARRIERE E LE DISCRIMINAZIONI DOVUTE A CARATTERISTICHE GEOGRAFICHE CONDIZIONI ECONOMICHE PROBLEMI DI SALUTEODI CONNETTERE TRA LORO LE TRE SEDI CHE INVECE ATTUALMENTE NON LO SONO CON EVIDENTE DIFFIC (Italian)
0 references
OUR OVERALL EDUCATIONAL ESTABLISHMENT DERIVED FROM THE MERGER OF THREE SCHOOLS AS A RESULT OF THE DOWNSIZING OF ITS SCHOOL POPULATION THERE ARE COMMON DENOMINATORS OF DSAS BES, AS THE SCHOOL IS A TERRITORIAL CENTRE FOR LINCLUSIVITOPRESENCE OF FOREIGN PUPILS AT RISK DISPERSIONESI, THEREFORE WARNS OF THE NEED TO INNOVATE AND TO MAKE INTERACTIVE LEARNING BY TRANSFORMING AREAS AND TEACHING ENVIRONMENTS INTO TEACHING AREAS AND ENVIRONMENTS IN AREAS AND TEACHING ENVIRONMENTS IN WIRELESS EDUCATION AREAS IN ORDER TO IMPROVE LEARNING PROCESSES AND, ABOVE ALL, TO PROMOTE THE SOCIALISATION BETWEEN STUDENTS AND TEACHING STAFF AMONG THE FAMILIES IN THE TERRITORY OF THE TERRITORY, BY REMOVING BARRIERS AND DISCRIMINATION DUE TO GEOGRAPHICAL CHARACTERISTICS OF SALUEODI TO CONNECT THE THREE PLACES THAT ARE NOT CURRENTLY IN A PROMINENT POSITION. (English)
0 references
NOTRE INSTITUT COMPLET DÉRIVÉ DE LA FUSION DE TROIS ÉCOLES À LA SUITE DE LA RÉDUCTION DES EFFECTIFS SCOLAIRES DE L’INSTITUTION TOUT À FAIT RECENTENEL SA POPULATION SCOLAIRE IL Y A DES DÉNOMINATEURS COMMUNS QUEL POURCENTAGE D’ÉLÈVES DE DSA BES EST L’ÉCOLE UN CENTRE TERRITORIAL POUR LA LINCLUSIVITOPRESENCE DES ÉLÈVES ÉTRANGERS EN AUGMENTATION CONTINUE OALUNNI À RISQUE DISPERSIONESI RESSENT DONC LA NÉCESSITÉ D’INNOVER ET DE RENDRE L’ENSEIGNEMENT INTERACTIF PI EN TRANSFORMANT LES ZONES ET LES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS DANS LE RÉSEAU LOCAL SANS FIL AFIN D’ÉLARGIR LA BASE D’INFORMATION À DES FINS ÉDUCATIVES AFIN D’AMÉLIORER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET SURTOUT D’ENCOURAGER LA SOCIALISATION DES ÉLÈVES ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS ENTRE LES FAMILLES ENTRE LES ÉCOLES SUR LE TERRITOIRE EN SUPPRIMANT LES BARRIÈRES ET LES DISCRIMINATIONS DUES AUX CARACTÉRISTIQUES GÉOGRAPHIQUES LES PROBLÈMES ÉCONOMIQUES DE LA SANTÉ RELIENT ENTRE EUX LES TROIS ÉTABLISSEMENTS QUI NE SONT PAS ACTUELLEMENT AVEC DES DIFFICULTÉS ÉVIDENTES (French)
10 December 2021
0 references
UNSER UMFASSENDES INSTITUT ABGELEITET AUS DER FUSION VON DREI SCHULEN ALS FOLGE DER SCHULABSENKUNG DER INSTITUTION GANZ RECENTENEL SEINE SCHULBEVÖLKERUNG GIBT ES GEMEINSAME NENNER, WELCHEN PROZENTSATZ DER SCHÜLER VON DSA BES IST DIE SCHULE EIN TERRITORIALES ZENTRUM FÜR LINCLUSIVITOPRESENCE DER AUSLÄNDISCHEN SCHÜLER IN KONTINUIERLICH STEIGENDE OALUNNI GEFÄHRDET DISPERSIONESI FÜHLT DAHER DIE NOTWENDIGKEIT, PI INTERAKTIVEN UNTERRICHT DURCH UMWANDLUNG VON BEREICHEN UND BILDUNGSUMGEBUNGEN IM WIRELESS LAN ZU ERWEITERN, UM DIE INFORMATIONSBASIS FÜR BILDUNGSZWECKE ZU ERWEITERN, UM VERBESSERUNG DER LERNPROZESSE UND VOR ALLEM ZUR FÖRDERUNG DER SOZIALISIERUNG VON SCHÜLERN ZWISCHEN SCHÜLERN UND LEHRERN ZWISCHEN FAMILIEN ZWISCHEN SCHULEN AUF DEM TERRITORIUM DURCH BESEITIGUNG VON BARRIEREN UND DISKRIMINIERUNGEN AUFGRUND GEOGRAFISCHER MERKMALE WIRTSCHAFTLICHE PROBLEME VON HEALTHODY IN VERBINDUNG MIT DEN DREI EINRICHTUNGEN, DIE DERZEIT NICHT MIT OFFENSICHTLICHEN SCHWIERIGKEITEN VERBUNDEN SIND (German)
20 December 2021
0 references
ONS UITGEBREIDE INSTITUUT IS AFGELEID VAN DE FUSIE VAN DRIE SCHOLEN ALS GEVOLG VAN DE INKRIMPING VAN DE SCHOOL VAN DE INSTELLING VRIJ RECENTENEL HAAR SCHOOLBEVOLKING ZIJN ER GEMEENSCHAPPELIJKE NOEMERS WELK PERCENTAGE LEERLINGEN VAN DSA BES IS DE SCHOOL EEN TERRITORIAAL CENTRUM VOOR LINCLUSIVITITOPRESENCE VAN BUITENLANDSE LEERLINGEN IN VOORTDURENDE TOENAME VAN OALUNNI RISICO LOPEN DISPERSIONESI VOELT DAAROM DE NOODZAAK OM TE INNOVEREN EN PI INTERACTIEF ONDERWIJS TE MAKEN DOOR HET TRANSFORMEREN VAN GEBIEDEN EN EDUCATIEVE OMGEVINGEN IN DRAADLOOS LAN OM DE INFORMATIEBASIS VOOR EDUCATIEVE DOELEINDEN TE VERBREDEN DE LEERPROCESSEN TE VERBETEREN EN VOORAL DE SOCIALISATIE VAN STUDENTEN TUSSEN STUDENTEN EN LEERKRACHTEN TUSSEN GEZINNEN TUSSEN SCHOLEN OP HET GRONDGEBIED TE BEVORDEREN DOOR BELEMMERINGEN EN DISCRIMINATIE ALS GEVOLG VAN GEOGRAFISCHE KENMERKEN VAN HEALTHODY UIT DE WEG TE RUIMEN, VERBINDEN DE DRIE INSTELLINGEN DIE MOMENTEEL NIET MET DUIDELIJKE MOEILIJKHEDEN KAMPEN, MET ELKAAR IN VERBINDING TE BRENGEN MET DE ECONOMISCHE OMSTANDIGHEDEN VAN HEALTHODY (Dutch)
22 December 2021
0 references
NUESTRO INSTITUTO INTEGRAL DERIVADO DE LA FUSIÓN DE TRES ESCUELAS COMO RESULTADO DE LA REDUCCIÓN ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN BASTANTE RECENTENEL SU POBLACIÓN ESCOLAR HAY DENOMINADORES COMUNES QUÉ PORCENTAJE DE ALUMNOS DE DSA BES ES LA ESCUELA UN CENTRO TERRITORIAL PARA LINCLUSIVITOPRESENCE DE ALUMNOS EXTRANJEROS EN CONTINUO AUMENTO OALUNNI EN RIESGO DISPERSIONESI POR LO TANTO SIENTO LA NECESIDAD DE INNOVAR Y HACER LA ENSEÑANZA INTERACTIVA PI MEDIANTE LA TRANSFORMACIÓN DE ÁREAS Y ENTORNOS EDUCATIVOS EN LAN INALÁMBRICA CON EL FIN DE AMPLIAR LA BASE DE INFORMACIÓN CON FINES EDUCATIVOS CON EL FIN DE MEJORAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y SOBRE TODO, FOMENTAR LA SOCIALIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES ENTRE ESTUDIANTES Y PROFESORES ENTRE LAS FAMILIAS DE LAS ESCUELAS DEL TERRITORIO MEDIANTE LA ELIMINACIÓN DE BARRERAS Y DISCRIMINACIÓN POR CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS CONDICIONES ECONÓMICAS PROBLEMAS DE SALUD CONECTAN ENTRE SÍ LOS TRES ESTABLECIMIENTOS QUE ACTUALMENTE NO TIENEN DIFICULTADES OBVIAS (Spanish)
23 January 2022
0 references
VORES OVERORDNEDE UDDANNELSESINSTITUTION STAMMER FRA SAMMENLÆGNINGEN AF TRE SKOLER SOM FØLGE AF INDSKRÆNKNINGEN AF SKOLEBEFOLKNINGEN, DER ER FÆLLESNÆVNERE FOR DSA'ER BES, DA SKOLEN ER ET TERRITORIALT CENTER FOR LINCLUSIVITOPRESENCE AF UDENLANDSKE ELEVER I RISIKOZONEN DISPERSIONESI, ADVARER DERFOR OM BEHOVET FOR AT INNOVERE OG GØRE INTERAKTIV LÆRING VED AT OMDANNE OMRÅDER OG UNDERVISNINGSMILJØER TIL UNDERVISNINGSOMRÅDER OG -MILJØER I OMRÅDER OG UNDERVISNINGSMILJØER I OMRÅDER OG UNDERVISNINGSMILJØER I TRÅDLØSE UDDANNELSESOMRÅDER FOR AT FORBEDRE LÆRINGSPROCESSERNE OG FREM FOR ALT AT FREMME SOCIALISERINGEN MELLEM STUDERENDE OG UNDERVISNINGSPERSONALE BLANDT FAMILIERNE I OMRÅDET VED AT FJERNE BARRIERER OG FORSKELSBEHANDLING PÅ GRUND AF GEOGRAFISKE KARAKTERISTIKA, DER I ØJEBLIKKET IKKE ER EN FREMTRÆDENDE PLADS I SADI. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΊΖΟΝΤΑΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΕ ΧΏΡΟΥΣ ΑΣΎΡΜΑΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ, ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ, ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΆΡΣΗ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΏΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΤΟΥ ΕΟΦΙ. (Greek)
3 July 2022
0 references
NAŠA CJELOKUPNA OBRAZOVNA USTANOVA PROIZAŠLA JE IZ SPAJANJA TRIJU ŠKOLA KAO REZULTAT SMANJENJA ŠKOLSKE POPULACIJE POSTOJE ZAJEDNIČKI NAZIVNICI DSAS BES, BUDUĆI DA JE ŠKOLA TERITORIJALNO SREDIŠTE ZA LINCLUSIVITOPRESENCE STRANIH UČENIKA IZLOŽENIH RIZIKU DISPERSIONESI, STOGA UPOZORAVA NA POTREBU ZA INOVACIJAMA I INTERAKTIVNIM UČENJEM PRETVARANJEM PODRUČJA I NASTAVNIH OKRUŽENJA U NASTAVNA PODRUČJA I OKRUŽENJA U PODRUČJIMA I NASTAVNIM OKRUŽENJIMA U PODRUČJIMA BEŽIČNOG OBRAZOVANJA KAKO BI SE POBOLJŠALI PROCESI UČENJA I, PRIJE SVEGA, PROMICALA SOCIJALIZACIJA IZMEĐU STUDENATA I NASTAVNOG OSOBLJA MEĐU OBITELJIMA NA TERITORIJU TERITORIJA, UKLANJANJEM PREPREKA I DISKRIMINACIJE ZBOG GEOGRAFSKIH OBILJEŽJA OPERATORA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
INSTITUȚIA NOASTRĂ GENERALĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNT DERIVATĂ DIN FUZIUNEA A TREI ȘCOLI CA URMARE A REDUCERII POPULAȚIEI ȘCOLARE EXISTĂ NUMITORI COMUNI AI DSA-URILOR BES, DEOARECE ȘCOALA ESTE UN CENTRU TERITORIAL PENTRU LINCLUSIVITOPRESENCE A ELEVILOR STRĂINI EXPUȘI RISCULUI DISPERSIONESI, PRIN URMARE AVERTIZEAZĂ CU PRIVIRE LA NECESITATEA DE A INOVA ȘI DE A FACE ÎNVĂȚAREA INTERACTIVĂ PRIN TRANSFORMAREA ZONELOR ȘI MEDIILOR DE PREDARE ÎN ZONE ȘI MEDII DE PREDARE ÎN ZONE ȘI MEDII DE PREDARE ÎN ZONE ȘI MEDII DE PREDARE ÎN ZONE DE EDUCAȚIE FĂRĂ FIR, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, PENTRU A PROMOVA SOCIALIZAREA ÎNTRE ELEVI ȘI PERSONALUL DIDACTIC ÎN RÂNDUL FAMILIILOR DE PE TERITORIUL TERITORIULUI, PRIN ELIMINAREA BARIERELOR ȘI A DISCRIMINĂRII CAUZATE DE EXISTENȚA A TREI LOCURI DE LEGĂTURĂ CU CARACTERISTICILE GEOGRAFICE ALE UE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
NAŠA CELKOVÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA ODVODENÁ ZO ZLÚČENIA TROCH ŠKÔL V DÔSLEDKU ZMENŠENIA POČTU ŽIAKOV V ŠKOLÁCH SÚ SPOLOČNÝMI MENOVATEĽMI DSA BES, PRETOŽE ŠKOLA JE ÚZEMNÝM CENTROM PRE LINCLUSIVITOPRESENCE ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV OHROZENÝCH DISPERSIONESI, PRETO VARUJE PRED POTREBOU INOVOVAŤ A VYTVÁRAŤ INTERAKTÍVNE VZDELÁVANIE TRANSFORMÁCIOU OBLASTÍ A VYUČOVACÍCH PROSTREDÍ NA VYUČOVACIE PRIESTORY A PROSTREDIA V OBLASTIACH A VÝUČBOVÝCH PROSTREDIACH V OBLASTI BEZDRÔTOVÉHO VZDELÁVANIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VZDELÁVACIE PROCESY A PREDOVŠETKÝM PODPOROVAŤ SOCIALIZÁCIU MEDZI ŠTUDENTMI A PEDAGOGICKÝMI PRACOVNÍKMI MEDZI RODINAMI NA ÚZEMÍ ÚZEMIA, A TO ODSTRÁNENÍM PREKÁŽOK A DISKRIMINÁCIE, KTORÉ SÚ V SÚČASNOSTI SPOJENÉ S GEOGRAFICKÝMI CHARAKTERISTIKAMI SALU. (Slovak)
3 July 2022
0 references
STABBILIMENT EDUKATTIV ĠENERALI TAGĦNA DERIVAT MILL-GĦAQDA TA ‘TLIET SKEJJEL BĦALA RIŻULTAT TAT-TNAQQIS FID-DAQS TAL-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA TAGĦHA HEMM DENOMINATURI KOMUNI TA’ DSAS BES, PERESS LI L-ISKOLA HIJA ĊENTRU TERRITORJALI GĦAL LINCLUSIVOPRESENZA TA ‘STUDENTI BARRANIN F’RISKJU DISPERSIONESI, GĦALHEKK IWISSI DWAR IL-ĦTIEĠA LI JINNOVAW U JAGĦMLU TAGĦLIM INTERATTIV BILLI JITTRASFORMAW OQSMA U AMBJENTI TAT-TAGĦLIM F’ŻONI TA ‘TAGĦLIM U AMBJENTI F’OQSMA U AMBJENTI TA ‘TAGĦLIM F’ŻONI TA ‘EDUKAZZJONI BLA FILI SABIEX ITEJBU L-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U, FUQ KOLLOX, BIEX JIPPROMWOVU S-SOĊJALIZZAZZJONI BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA FOST IL-FAMILJI FIT-TERRITORJU TAT-TERRITORJU, BILLI JITNEĦĦEW L-OSTAKLI ĠEOGRAFIĊI U L-KARATTERISTIĊI PROMINENTI LI BĦALISSA MA JKUNX HEMM DISKRIMINAZZJONI FIL-POŻIZZJONI PROMINENTI TAL-SALU. (Maltese)
3 July 2022
0 references
NOSSO ESTABELECIMENTO EDUCACIONAL GERAL DERIVADO DA FUSÃO DE TRÊS ESCOLAS COMO RESULTADO DA REDUÇÃO DE SUA POPULAÇÃO ESCOLAR HÁ DENOMINADORES COMUNS DE DSAS BES, UMA VEZ QUE A ESCOLA É UM CENTRO TERRITORIAL PARA A LINCLUSIVITOPRESENCE DE ALUNOS ESTRANGEIROS EM RISCO DISPERSIONESI, PORTANTO, ALERTA PARA A NECESSIDADE DE INOVAR E FAZER A APRENDIZAGEM INTERATIVA, TRANSFORMANDO ÁREAS E AMBIENTES DE ENSINO EM ÁREAS E AMBIENTES DE ENSINO EM ÁREAS E AMBIENTES DE ENSINO EM ÁREAS DE ENSINO SEM FIO, A FIM DE MELHORAR OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E, ACIMA DE TUDO, PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO ENTRE OS ALUNOS E O PESSOAL DOCENTE ENTRE AS FAMÍLIAS NO TERRITÓRIO DO TERRITÓRIO, REMOVENDO BARREIRAS E DISCRIMINAÇÕES DEVIDO ÀS CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS DO SALUEDI. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
YLEINEN OPPILAITOS, JOKA ON PERÄISIN KOLMEN KOULUN YHDISTÄMISESTÄ SEN KOULUVÄESTÖN SUPISTUMISEN SEURAUKSENA, ON DSA: N BES: N YHTEISIÄ NIMITTÄJIÄ, KOSKA KOULU ON ALUEELLINEN KESKUS LINCLUSIVITOPRESENCE ULKOMAISTEN RISKIOPPILAIDEN DISPERSIONESILLE, JOTEN VAROITTAA TARPEESTA INNOVOIDA JA TEHDÄ INTERAKTIIVISTA OPPIMISTA MUUTTAMALLA ALUEET JA OPETUSYMPÄRISTÖT OPETUSALUEIKSI JA YMPÄRISTÖIKSI LANGATTOMIEN KOULUTUSALUEIDEN ALUEILLA JA OPETUSYMPÄRISTÖISSÄ, JOTTA VOIDAAN PARANTAA OPPIMISPROSESSEJA JA ENNEN KAIKKEA EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN JA OPETUSHENKILÖSTÖN SOSIAALISTAMISTA ALUEEN PERHEIDEN KESKUUDESSA POISTAMALLA ESTEITÄ JA SYRJINTÄÄ, JOTKA JOHTUVAT KOLMESTA MAANTIETEELLISESTÄ SIJAINNISTA, JOTKA EIVÄT TÄLLÄ HETKELLÄ LIITY MAANTIETEELLISEEN ASEMAAN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
NASZA OGÓLNA PLACÓWKA EDUKACYJNA POWSTAŁA W WYNIKU POŁĄCZENIA TRZECH SZKÓŁ W WYNIKU ZMNIEJSZENIA LICZEBNOŚCI JEJ POPULACJI SZKOLNEJ, ISTNIEJĄ WSPÓLNE MIANOWNIKI DSAS BES, PONIEWAŻ SZKOŁA JEST OŚRODKIEM TERYTORIALNYM LINCLUSIVITOPRESENCE ZAGRANICZNYCH UCZNIÓW ZAGROŻONYCH DISPERSIONESI, DLATEGO OSTRZEGA PRZED KONIECZNOŚCIĄ INNOWACJI I UCZYNIENIA INTERAKTYWNEJ NAUKI POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE OBSZARÓW I ŚRODOWISK NAUCZANIA W OBSZARY I ŚRODOWISKA NAUCZANIA W OBSZARACH EDUKACJI BEZPRZEWODOWEJ W CELU POPRAWY PROCESÓW UCZENIA SIĘ, A PRZEDE WSZYSTKIM PROMOWANIA SOCJALIZACJI MIĘDZY UCZNIAMI A PRACOWNIKAMI DYDAKTYCZNYMI WŚRÓD RODZIN NA TERYTORIUM DANEGO TERYTORIUM, POPRZEZ USUNIĘCIE BARIER I ŚRODOWISK DYDAKTYCZNYCH W OBSZARACH EDUKACJI BEZPRZEWODOWEJ, KTÓRE OBECNIE NIE ŁĄCZĄ SIĘ Z TRZEMA CECHAMI GEOGRAFICZNYMI SALU. (Polish)
3 July 2022
0 references
NAŠA SPLOŠNA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA, KI IZHAJA IZ ZDRUŽITVE TREH ŠOL KOT POSLEDICA ZMANJŠANJA ŠOLSKE POPULACIJE, OBSTAJA SKUPNI IMENOVALEC DSA BES, SAJ JE ŠOLA OZEMELJSKI CENTER ZA LINCLUSIVITOPRESENCE TUJIH UČENCEV, KI SO IZPOSTAVLJENI TVEGANJU DISPERSIONESI, ZATO OPOZARJA NA POTREBO PO INOVACIJAH IN INTERAKTIVNEM UČENJU S PREOBLIKOVANJEM OBMOČIJ IN UČNIH OKOLIJ V UČNA OBMOČJA IN OKOLJA NA OBMOČJIH IN UČNIH OKOLJIH V BREZŽIČNIH IZOBRAŽEVALNIH OBMOČJIH, DA BI IZBOLJŠALI UČNE PROCESE IN PREDVSEM SPODBUJALI SOCIALIZACIJO MED ŠTUDENTI IN UČITELJSKIM OSEBJEM MED DRUŽINAMI NA OZEMLJU OZEMLJA, Z ODSTRANITVIJO OVIR IN DISKRIMINACIJE ZARADI GEOGRAFSKIH ZNAČILNOSTI SALU. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
NAŠE CELKOVÉ VZDĚLÁVACÍ ZAŘÍZENÍ ODVOZENÉ ZE SLOUČENÍ TŘÍ ŠKOL V DŮSLEDKU SNÍŽENÍ POČTU ŠKOLNÍCH OBYVATEL JSOU SPOLEČNÉ JMENOVATELE DSA BES, PROTOŽE ŠKOLA JE TERITORIÁLNÍM CENTREM PRO LINCLUSIVITOPRESENCE ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ OHROŽENÝCH DISPERSIONESI, PROTO VARUJE, ŽE JE TŘEBA INOVOVAT A PROVÁDĚT INTERAKTIVNÍ UČENÍ TRANSFORMACÍ OBLASTÍ A VÝUKOVÝCH PROSTŘEDÍ NA VÝUKOVÉ OBLASTI A PROSTŘEDÍ V OBLASTECH A VÝUKOVÝCH PROSTŘEDÍCH V OBLASTECH BEZDRÁTOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ S CÍLEM ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ PROCESY A PŘEDEVŠÍM PODPOROVAT SOCIALIZACI MEZI STUDENTY A PEDAGOGICKÝMI PRACOVNÍKY MEZI RODINAMI NA ÚZEMÍ TŘÍ ÚZEMÍ, A TO ODSTRANĚNÍM PŘEKÁŽEK A VÝZNAMNÝCH DISKRIMINACÍ Z DŮVODU GEOGRAFICKÉHO CHARAKTERU. (Czech)
3 July 2022
0 references
MŪSŲ BENDRA ŠVIETIMO ĮSTAIGA, GAUTA IŠ TRIJŲ MOKYKLŲ SUSIJUNGIMO KAIP JOS MOKYKLOS GYVENTOJŲ MAŽINIMO REZULTATAS, YRA BENDRI VARDIKLIAI DSAS BES, NES MOKYKLA YRA TERITORINIS CENTRAS LINCLUSIVITOPRESENCE UŽSIENIO MOKINIŲ, KURIEMS GRESIA DISPERSIONESI, TODĖL ĮSPĖJA, KAD REIKIA DIEGTI NAUJOVES IR PADARYTI INTERAKTYVŲ MOKYMĄSI TRANSFORMUOJANT SRITIS IR MOKYMO APLINKĄ Į MOKYMO SRITIS IR APLINKĄ BELAIDŽIO ŠVIETIMO SRITYSE, SIEKIANT PAGERINTI MOKYMOSI PROCESUS IR, SVARBIAUSIA, SKATINTI STUDENTŲ IR DĖSTYTOJŲ SOCIALIZACIJĄ TARP TERITORIJOS TERITORIJOJE ESANČIŲ ŠEIMŲ, PAŠALINANT KLIŪTIS IR DISKRIMINACIJĄ DĖL ŠIUO METU SALU GEOGRAFINIŲ SAVYBIŲ NETURINČIŲ VIETŲ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MŪSU VISPĀRĒJĀ IZGLĪTĪBAS IESTĀDE, KAS IEGŪTA, APVIENOJOT TRĪS SKOLAS, KAS SAISTĪTAS AR SKOLAS IEDZĪVOTĀJU SKAITA SAMAZINĀŠANOS, IR DSA BES KOPSAUCĒJI, JO SKOLA IR TERITORIĀLS CENTRS ĀRVALSTU SKOLĒNIEM, KURIEM DRAUD RISKS DISPERSIONESI, TĀPĒC BRĪDINA PAR NEPIECIEŠAMĪBU IEVIEST JAUNINĀJUMUS UN VEIKT INTERAKTĪVU MĀCĪŠANOS, PĀRVEIDOJOT TERITORIJAS UN MĀCĪBU VIDI MĀCĪBU ZONĀS UN VIDĒS UN MĀCĪBU VIDĒS BEZVADU IZGLĪTĪBAS ZONĀS, LAI UZLABOTU MĀCĪBU PROCESUS UN, GALVENAIS, VEICINĀTU SOCIALIZĀCIJU STARP STUDENTIEM UN MĀCĪBSPĒKIEM STARP ĢIMENĒM TERITORIJAS TERITORIJĀ, LIKVIDĒJOT ŠĶĒRŠĻUS UN DISKRIMINĀCIJU, KAS SAISTĪTA AR ĢEOGRĀFISKĀM IEZĪMĒM. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ОБЩОТО НИ УЧЕБНО ЗАВЕДЕНИЕ, ПРОИЗТИЧАЩО ОТ СЛИВАНЕТО НА ТРИ УЧИЛИЩА В РЕЗУЛТАТ НА НАМАЛЯВАНЕТО НА УЧИЛИЩНОТО НАСЕЛЕНИЕ, ИМА ОБЩИ ЗНАМЕНАТЕЛИ НА DSAS BES, ТЪЙ КАТО УЧИЛИЩЕТО Е ТЕРИТОРИАЛЕН ЦЕНТЪР ЗА LINCLUSIVITOPRESENCE НА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК DISPERSIONESI, ПОРАДИ КОЕТО ПРЕДУПРЕЖДАВА ЗА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ИНОВАЦИИ И ИНТЕРАКТИВНО УЧЕНЕ ЧРЕЗ ТРАНСФОРМИРАНЕ НА ОБЛАСТИТЕ И УЧЕБНИТЕ СРЕДИ В ОБЛАСТИ И СРЕДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ В ОБЛАСТИ И УЧЕБНИ СРЕДИ В ОБЛАСТИ НА БЕЗЖИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И ПРЕДИ ВСИЧКО ДА СЕ НАСЪРЧИ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ СРЕД СЕМЕЙСТВАТА НА ТЕРИТОРИЯТА НА ТЕРИТОРИЯТА, КАТО СЕ ПРЕМАХНАТ БАРИЕРИТЕ И ДИСКРИМИНАЦИЯТА В ОБЛАСТИ НА БЕЗЖИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ, С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И ПРЕДИ ВСИЧКО НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ СРЕД СЕМЕЙСТВАТА НА ТЕРИТОРИЯТА НА ТЕРИТОРИЯТА, ЧРЕЗ ПРЕМАХВАНЕ НА БАРИЕРИТЕ И ДИСКРИМИНАЦИЯТА, КОИТО ПОНАСТОЯЩЕМ НЕ СА СВЪРЗАНИ С ТРИ МЕСТА В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
ÁTFOGÓ OKTATÁSI INTÉZMÉNYÜNK, AMELY A HÁROM ISKOLA ÖSSZEOLVADÁSÁBÓL ERED AZ ISKOLAI LAKOSSÁG LEÉPÍTÉSE MIATT, KÖZÖS NEVEZŐI VANNAK A DSA-K BES-NEK, MIVEL AZ ISKOLA A DISPERSIONESI KÜLFÖLDI TANULÓK LINCLUSIVITOPRESENCE TERÜLETI KÖZPONTJA, EZÉRT FIGYELMEZTET AZ INNOVÁCIÓ ÉS AZ INTERAKTÍV TANULÁS SZÜKSÉGESSÉGÉRE AZÁLTAL, HOGY A TERÜLETEKET ÉS A TANÍTÁSI KÖRNYEZETEKET OKTATÁSI TERÜLETEKKÉ ÉS KÖRNYEZETEKKÉ ALAKÍTJÁK ÁT A VEZETÉK NÉLKÜLI OKTATÁSI TERÜLETEKEN, HOGY JAVÍTSÁK A TANULÁSI FOLYAMATOKAT, ÉS MINDENEKELŐTT ELŐMOZDÍTSÁK A DIÁKOK ÉS AZ OKTATÓK KÖZÖTTI SZOCIALIZÁCIÓT A TERÜLET TERÜLETÉN LÉVŐ FÖLDRAJZI CSALÁDOK KÖRÉBEN, AZÁLTAL, HOGY ELTÁVOLÍTJÁK AZ AKADÁLYOKAT ÉS A HÁTRÁNYOS MEGKÜLÖNBÖZTETÉST JELENLEG NEM A SALU-HOZ KÖTIK. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
ÁR MBUNAÍOCHT OIDEACHAIS FORIOMLÁN A DHÍORTHAÍTEAR Ó CHUMASC DE THRÍ SCOIL MAR THORADH AR AN LAGHDÚ AR A DAONRA SCOILE TÁ COMHAINMNEOIRÍ DE DSAS BES, MAR GO BHFUIL AN SCOIL INA IONAD CRÍOCHACH DO LINCLUSIVITOPRESENCE NA NDALTAÍ EACHTRACHA ATÁ I MBAOL DISPERSIONESI, DÁ BHRÍ SIN, RABHADH AR AN NGÁ ATÁ LE NUÁIL AGUS A DHÉANAMH FOGHLAIM IDIRGHNÍOMHACH TRÍ RÉIMSÍ AGUS TIMPEALLACHTAÍ TEAGAISC A ATHRÚ INA RÉIMSÍ TEAGAISC AGUS TIMPEALLACHTAÍ TEAGAISC I RÉIMSÍ AGUS TIMPEALLACHTAÍ TEAGAISC I RÉIMSÍ OIDEACHAIS GAN SREANG D’FHONN FEABHAS A CHUR AR PHRÓISIS FOGHLAMA AGUS, THAR AON NÍ EILE, AN SÓISIALACHÚ IDIR MIC LÉINN AGUS FOIREANN TEAGAISC A CHUR CHUN CINN I MEASC NA TEAGHLAIGH I GCRÍOCH NA CRÍCHE, TRÍ BHACAINNÍ AGUS IDIRDHEALÚ SALU A BHAINT AMACH MAR GHEALL AR THRÉITHE GEOGRAFACHA NACH BHFUIL I SUÍOMH FEICEÁLACH. (Irish)
3 July 2022
0 references
VÅR ÖVERGRIPANDE UTBILDNINGSANSTALT HÄRRÖR FRÅN SAMMANSLAGNINGEN AV TRE SKOLOR TILL FÖLJD AV MINSKNINGEN AV DESS SKOLBEFOLKNING. DET FINNS GEMENSAMMA NÄMNARE FÖR DSA BES, EFTERSOM SKOLAN ÄR ETT TERRITORIELLT CENTRUM FÖR LINCLUSIVITOPRESENSENCE FÖR UTLÄNDSKA ELEVER I RISKZONEN DISPERSIONESI, VARNAR DÄRFÖR FÖR BEHOVET AV INNOVATION OCH ATT GÖRA INTERAKTIVT LÄRANDE GENOM ATT OMVANDLA OMRÅDEN OCH UNDERVISNINGSMILJÖER TILL UNDERVISNINGSOMRÅDEN OCH UNDERVISNINGSMILJÖER I OMRÅDEN OCH UNDERVISNINGSMILJÖER I TRÅDLÖSA UTBILDNINGSOMRÅDEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSPROCESSERNA OCH FRAMFÖR ALLT FÖR ATT FRÄMJA SOCIALISERINGEN MELLAN STUDENTER OCH LÄRARE BLAND FAMILJERNA PÅ TERRITORIETS TERRITORIUM, GENOM ATT AVLÄGSNA HINDER OCH DISKRIMINERING PÅ GRUND AV DE TRE PLATSER SOM FÖR NÄRVARANDE ÄR KNUTNA TILL DE GEOGRAFISKA FÖRHÅLLANDENA. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MEIE ÜLDINE HARIDUSASUTUS, MIS ON TULETATUD KOLME KOOLI ÜHINEMISEST KOOLIPOPULATSIOONI VÄHENDAMISE TULEMUSENA, ON DSADE BES ÜHISED NIMETAJAD, KUNA KOOL ON OHUS OLEVATE VÄLISÕPILASTE LINCLUSIVITOPRESENCE’I TERRITORIAALNE KESKUS, HOIATAB SEETÕTTU VAJADUSE EEST UUENDADA JA MUUTA INTERAKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS, MUUTES ALAD JA ÕPETAMISKESKKONNAD ÕPPEALADEKS JA KESKKONDADEKS TRAADITA HARIDUSPIIRKONDADES, ET PARANDADA ÕPPEPROTSESSE JA EELKÕIGE EDENDADA ÕPILASTE JA ÕPPEJÕUDUDE SOTSIALISEERUMIST TERRITOORIUMI PEREKONDADE SEAS, KÕRVALDADES KOLM TÕKET JA DISKRIMINEERIMIST, MIS ON SEOTUD PRAEGU SAEO-I GEOGRAAFILISTE TUNNUSTEGA. (Estonian)
3 July 2022
0 references
MARANO DI NAPOLI
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
E76J15006220007
0 references