A SCHOOL IN A NETWORK (Q1863334)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1863334 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL IN A NETWORK |
Project Q1863334 in Italy |
Statements
10,359.25 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
25 January 2016
0 references
15 December 2016
0 references
15 December 2016
0 references
SCAFATI I
0 references
40°44'59.96"N, 14°31'37.02"E
0 references
LA CRESCITA PEDAGOGICA DEGLI ALUNNI STRETTAMENTE CONNESSA AL PROCESSO DI FORMAZIONE CHE ATTRAVERSO LUTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE STIMOLA CON INTERESSE E CURIOSIT LALUNNO OFFRENDOGLI SITUAZIONI DI SIMULAZIONE IN CUI EGLI AUTONOMAMENTE CHIAMATO A PRENDERE DECISIONI E AD ASSUMERE UN COMPORTAMENTO ATTIVO DA QUI LA NECESSIT DI UN CORPO DOCENTE OPPORTUNAMENTE FORMATO E CON LA POSSIBILIT DI AGIRE IN AMBIENTI SINCRONI (Italian)
0 references
THE PEDAGOGICAL GROWTH OF PUPILS CLOSELY LINKED TO THE TRAINING PROCESS WHICH, THROUGH THE USE OF NEW TECHNOLOGIES, IS STIMULATING WITH INTEREST AND CURIOKIT LALUNNO BY GIVING THEM SIMULATION SITUATIONS IN WHICH THEY THEMSELVES HAVE TO TAKE DECISIONS AND TAKE ACTIVE BEHAVIOUR AS REQUIRED BY A SUITABLY TRAINED TEACHING STAFF AND WITH THE POSSIBILITY OF ACTING IN SYNCHRONOUS ENVIRONMENTS. (English)
0 references
LA CROISSANCE PÉDAGOGIQUE DES ÉLÈVES ÉTROITEMENT LIÉE AU PROCESSUS DE FORMATION QUI, GRÂCE À L’UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES, STIMULE AVEC INTÉRÊT ET CURIOSITÉ LALUNNO OFFRANT DES SITUATIONS DE SIMULATION DANS LESQUELLES IL A APPELÉ DE MANIÈRE AUTONOME À PRENDRE DES DÉCISIONS ET À PRENDRE DES COMPORTEMENTS ACTIFS D’OÙ LA NÉCESSITÉ D’UN PERSONNEL ENSEIGNANT CORRECTEMENT FORMÉ ET AVEC LA POSSIBILITÉ D’AGIR DANS DES ENVIRONNEMENTS SYNCHRONES (French)
10 December 2021
0 references
DAS PÄDAGOGISCHE WACHSTUM DER SCHÜLER IN ENGEM ZUSAMMENHANG MIT DEM AUSBILDUNGSPROZESS, DAS DURCH DEN EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN MIT INTERESSE UND NEUGIER LALUNNO ANREGT, SIMULATIONSSITUATIONEN ANZUBIETEN, IN DENEN ER AUTONOM DAZU AUFGERUFEN HAT, ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN UND AKTIVES VERHALTEN ZU TREFFEN, DAHER DIE NOTWENDIGKEIT EINES GUT AUSGEBILDETEN LEHRPERSONALS UND MIT DER MÖGLICHKEIT, IN SYNCHRONEN UMGEBUNGEN ZU HANDELN (German)
20 December 2021
0 references
DE PEDAGOGISCHE GROEI VAN LEERLINGEN NAUW VERBONDEN MET HET TRAININGSPROCES DAT DOOR HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN STIMULEERT MET BELANGSTELLING EN NIEUWSGIERIGHEID LALUNNO HET AANBIEDEN VAN SIMULATIE SITUATIES WAARIN HIJ AUTONOOM RIEP OM BESLISSINGEN TE NEMEN EN ACTIEF GEDRAG TE NEMEN, VANDAAR DE BEHOEFTE AAN EEN GOED OPGELEID ONDERWIJZEND PERSONEEL EN MET DE MOGELIJKHEID OM TE HANDELEN IN SYNCHRONE OMGEVINGEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
EL CRECIMIENTO PEDAGÓGICO DE LOS ALUMNOS ESTRECHAMENTE VINCULADO AL PROCESO FORMATIVO QUE A TRAVÉS DEL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ESTIMULA CON INTERÉS Y CURIOSIDAD LALUNNO OFRECIENDO SITUACIONES DE SIMULACIÓN EN LAS QUE LLAMÓ AUTÓNOMAMENTE A TOMAR DECISIONES Y A TOMAR UN COMPORTAMIENTO ACTIVO DE AHÍ LA NECESIDAD DE UN PERSONAL DOCENTE DEBIDAMENTE CAPACITADO Y CON LA POSIBILIDAD DE ACTUAR EN AMBIENTES SÍNCRONOS. (Spanish)
23 January 2022
0 references
DEN PÆDAGOGISKE VÆKST I ELEVERNE TÆT FORBUNDET MED UDDANNELSESPROCESSEN, SOM GENNEM BRUG AF NY TEKNOLOGI STIMULERER MED INTERESSE OG CURIOKIT LALUNNO VED AT GIVE DEM SIMULERINGSSITUATIONER, HVOR DE SELV SKAL TRÆFFE BESLUTNINGER OG UDVISE AKTIV ADFÆRD SOM KRÆVET AF ET PASSENDE UDDANNET LÆRERPERSONALE OG MED MULIGHED FOR AT HANDLE I SYNKRONE MILJØER. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, Η ΟΠΟΊΑ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΤΟΝΏΝΕΙ ΜΕ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΤΟ CURIOKIT LALUNNO, ΠΑΡΈΧΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΡΟΣΟΜΟΊΩΣΗΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΊΔΙΟΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΑΠΟΦΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΕΝΕΡΓΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ, ΌΠΩΣ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΜΈΝΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΎΝ ΣΕ ΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PEDAGOŠKI RAST UČENIKA USKO POVEZAN S PROCESOM TRENINGA KOJI KROZ KORIŠTENJE NOVIH TEHNOLOGIJA POTIČE S INTERESOM I CURIOKIT LALUNNO DAJUĆI IM SIMULACIJSKE SITUACIJE U KOJIMA SAMI MORAJU DONOSITI ODLUKE I AKTIVNO PONAŠANJE KAKO TO ZAHTIJEVA ODGOVARAJUĆE OSPOSOBLJENO NASTAVNO OSOBLJE I UZ MOGUĆNOST DJELOVANJA U SINKRONIM OKRUŽENJIMA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
CREȘTEREA PEDAGOGICĂ A ELEVILOR STRÂNS LEGAȚI DE PROCESUL DE FORMARE CARE, PRIN UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII, STIMULEAZĂ CU INTERES ȘI CURIOKIT LALUNNO, OFERINDU-LE SITUAȚII DE SIMULARE ÎN CARE EI ÎNȘIȘI TREBUIE SĂ IA DECIZII ȘI SĂ ADOPTE UN COMPORTAMENT ACTIV, CONFORM CERINȚELOR UNUI CADRU DIDACTIC INSTRUIT CORESPUNZĂTOR ȘI CU POSIBILITATEA DE A ACȚIONA ÎN MEDII SINCRONE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PEDAGOGICKÝ RAST ŽIAKOV ÚZKO SPOJENÝ S PROCESOM ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÝ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ SO ZÁUJMOM STIMULUJE A CURIOKIT LALUNNO TÝM, ŽE IM POSKYTUJE SIMULAČNÉ SITUÁCIE, V KTORÝCH SA SAMI MUSIA PRIJÍMAŤ ROZHODNUTIA A AKTÍVNE SA SPRÁVAŤ PODĽA POŽIADAVIEK PRIMERANE VYŠKOLENÝCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A S MOŽNOSŤOU KONAŤ V SYNCHRÓNNOM PROSTREDÍ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IT-TKABBIR PEDAGOĠIKU TAL-ISTUDENTI MARBUT MILL-QRIB MAL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ LI, PERMEZZ TAL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA, QED JISTIMULA B’INTERESS U CURIOKIT LALUNNO BILLI JAGĦTIHOM SITWAZZJONIJIET TA’ SIMULAZZJONI LI FIHOM HUMA STESS IKOLLHOM JIEĦDU DEĊIŻJONIJIET U JIEĦDU MĠIBA ATTIVA KIF MEĦTIEĠ MINN GĦALLIEMA MĦARRĠA KIF XIERAQ U BIL-POSSIBBILTÀ LI JAĠIXXU F’AMBJENTI SINKRONIĊI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O CRESCIMENTO PEDAGÓGICO DOS ALUNOS ESTREITAMENTE LIGADO AO PROCESSO DE FORMAÇÃO QUE, ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS, ESTIMULA COM INTERESSE E CURIOKIT LALUNNO, DANDO-LHES SITUAÇÕES DE SIMULAÇÃO NAS QUAIS ELES PRÓPRIOS TÊM DE TOMAR DECISÕES E ADOTAR COMPORTAMENTOS ATIVOS, TAL COMO EXIGIDO POR UM CORPO DOCENTE DEVIDAMENTE FORMADO E COM A POSSIBILIDADE DE ATUAR EM AMBIENTES SÍNCRONOS. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
OPPILAIDEN PEDAGOGINEN KASVU LIITTYY LÄHEISESTI KOULUTUSPROSESSIIN, JOKA UUTTA TEKNOLOGIAA KÄYTTÄMÄLLÄ STIMULOI KIINNOSTUNEENA JA CURIOKIT LALUNNOA TARJOAMALLA HEILLE SIMULAATIOTILANTEITA, JOISSA HEIDÄN ON ITSE TEHTÄVÄ PÄÄTÖKSIÄ JA TOIMITTAVA AKTIIVISESTI ASIANMUKAISESTI KOULUTETUN OPETUSHENKILÖSTÖN VAATIMUSTEN MUKAISESTI JA MAHDOLLISUUDELLA TOIMIA SYNKRONISISSA YMPÄRISTÖISSÄ. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PEDAGOGICZNY ROZWÓJ UCZNIÓW ŚCIŚLE ZWIĄZANY Z PROCESEM KSZTAŁCENIA, KTÓRY POPRZEZ WYKORZYSTANIE NOWYCH TECHNOLOGII STYMULUJE Z ZAINTERESOWANIEM I CURIOKIT LALUNNO, DAJĄC IM SYTUACJE SYMULACYJNE, W KTÓRYCH SAMI MUSZĄ PODEJMOWAĆ DECYZJE I PODEJMOWAĆ AKTYWNE DZIAŁANIA ZGODNIE Z WYMAGANIAMI ODPOWIEDNIO WYSZKOLONYCH KADRY DYDAKTYCZNEJ ORAZ Z MOŻLIWOŚCIĄ DZIAŁANIA W ŚRODOWISKACH SYNCHRONICZNYCH. (Polish)
3 July 2022
0 references
PEDAGOŠKA RAST UČENCEV, TESNO POVEZANA S PROCESOM USPOSABLJANJA, KI Z UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ SPODBUJA Z ZANIMANJEM IN CURIOKIT LALUNNO, TAKO DA JIM DAJE SIMULACIJSKE SITUACIJE, V KATERIH MORAJO SAMI SPREJEMATI ODLOČITVE IN SE AKTIVNO OBNAŠATI, KOT TO ZAHTEVA USTREZNO USPOSOBLJENO PEDAGOŠKO OSEBJE IN Z MOŽNOSTJO DELOVANJA V SINHRONIH OKOLJIH. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PEDAGOGICKÝ RŮST ŽÁKŮ ÚZCE SPJATÝ S PROCESEM VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÝ SE ZÁJMEM STIMULUJE VYUŽÍVÁNÍM NOVÝCH TECHNOLOGIÍ, A CURIOKIT LALUNNO TÍM, ŽE JIM POSKYTUJE SIMULAČNÍ SITUACE, VE KTERÝCH MUSÍ SAMI ROZHODOVAT A AKTIVNĚ SE CHOVAT, JAK TO VYŽADUJE VHODNĚ VYŠKOLENÝ PEDAGOGICKÝ PERSONÁL A S MOŽNOSTÍ JEDNAT V SYNCHRONNĚ PROPOJENÉM PROSTŘEDÍ. (Czech)
3 July 2022
0 references
PEDAGOGINIS MOKINIŲ AUGIMAS, GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU MOKYMO PROCESU, KURIS, NAUDOJANT NAUJAS TECHNOLOGIJAS, SKATINA SUSIDOMĖJIMĄ IR CURIOKIT LALUNNO, SUDARANT JIEMS SIMULIACINES SITUACIJAS, KURIOSE JIE PATYS TURI PRIIMTI SPRENDIMUS IR AKTYVIAI ELGTIS, KAIP TO REIKALAUJA TINKAMAI APMOKYTI MOKYMO DARBUOTOJAI, IR TURĖTI GALIMYBĘ VEIKTI SINCHRONINĖJE APLINKOJE. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
SKOLĒNU PEDAGOĢISKĀ IZAUGSME, KAS IR CIEŠI SAISTĪTA AR MĀCĪBU PROCESU, KURŠ, IZMANTOJOT JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, STIMULĒ AR INTERESI UN CURIOKIT LALUNNO, DODOT VIŅIEM SIMULĀCIJAS SITUĀCIJAS, KURĀS VIŅIEM PAŠIEM JĀPIEŅEM LĒMUMI UN JĀRĪKOJAS AKTĪVI, KĀ TO PIEPRASA ATBILSTOŠI APMĀCĪTS MĀCĪBSPĒKS UN AR IESPĒJU DARBOTIES SINHRONĀ VIDĒ. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПЕДАГОГИЧЕСКИЯТ РАСТЕЖ НА УЧЕНИЦИТЕ, ТЯСНО СВЪРЗАН С ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ СТИМУЛИРА С ИНТЕРЕС И CURIOKIT LALUNNO, КАТО ИМ ДАВА СИМУЛАЦИОННИ СИТУАЦИИ, В КОИТО САМИТЕ ТЕ ТРЯБВА ДА ВЗЕМАТ РЕШЕНИЯ И ДА ПРЕДПРИЕМАТ АКТИВНО ПОВЕДЕНИЕ, КАКТО СЕ ИЗИСКВА ОТ ПОДХОДЯЩО ОБУЧЕН ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ СЪСТАВ И С ВЪЗМОЖНОСТ ДА ДЕЙСТВАТ В СИНХРОННА СРЕДА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A TANULÓK PEDAGÓGIAI NÖVEKEDÉSE SZOROSAN KAPCSOLÓDIK A KÉPZÉSI FOLYAMATHOZ, AMELY AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSA RÉVÉN ÉRDEKLŐDÉSSEL ÉS CURIOKIT LALUNNO-VAL ÖSZTÖNZŐLEG HAT AZÁLTAL, HOGY SZIMULÁCIÓS HELYZETEKET AD NEKIK, AMELYEKBEN MAGUKNAK KELL DÖNTÉSEKET HOZNIUK ÉS AKTÍV MAGATARTÁST TANÚSÍTANIUK, AHOGY AZT EGY MEGFELELŐEN KÉPZETT TANÁRI SZEMÉLYZET ELVÁRJA, ÉS LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY SZINKRON KÖRNYEZETBEN JÁRJANAK EL. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
FÁS OIDEOLAÍOCH NA NDALTAÍ A BHFUIL DLÚTHBHAINT ACU LEIS AN BPRÓISEAS OILIÚNA ATÁ, TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA, AG SPREAGADH LE SUIM AGUS CURIOKIT LALUNNO TRÍ CHÁSANNA IONSAMHLÚCHÁIN A THABHAIRT DÓIBH INA GCAITHFIDH SIAD FÉIN CINNTÍ A DHÉANAMH AGUS IOMPAR GNÍOMHACH A GHLACADH DE RÉIR MAR A ÉILÍONN FOIREANN TEAGAISC ATÁ OILTE GO CUÍ AGUS LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT GNÍOMHÚ I DTIMPEALLACHTAÍ SIONCRONACHA. (Irish)
3 July 2022
0 references
ELEVERNAS PEDAGOGISKA TILLVÄXT ÄR NÄRA KOPPLAD TILL DEN UTBILDNINGSPROCESS SOM MED HJÄLP AV NY TEKNIK STIMULERAR MED INTRESSE OCH CURIOKIT LALUNNO GENOM ATT GE DEM SIMULERINGSSITUATIONER DÄR DE SJÄLVA MÅSTE FATTA BESLUT OCH TA ETT AKTIVT BETEENDE SOM KRÄVS AV EN LÄMPLIGT UTBILDAD LÄRARE OCH MED MÖJLIGHET ATT AGERA I SYNKRONA MILJÖER. (Swedish)
3 July 2022
0 references
ÕPILASTE PEDAGOOGILINE KASV, MIS ON TIHEDALT SEOTUD KOOLITUSPROTSESSIGA, MIS UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEGA STIMULEERIB HUVIGA, JA CURIOKIT LALUNNO, ANDES NEILE SIMULATSIOONIOLUKORRAD, KUS NAD ISE PEAVAD TEGEMA OTSUSEID JA VÕTMA AKTIIVSE KÄITUMISE, NAGU SEDA NÕUAB SOBIVA VÄLJAÕPPE SAANUD ÕPPEJÕUD, NING VÕIMALUSEGA TEGUTSEDA SÜNKROONSES KESKKONNAS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
SCAFATI
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
I86J15000710007
0 references