SCHOOL PROJECTED IN THE FUTURE (Q1862539)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1862539 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL PROJECTED IN THE FUTURE |
Project Q1862539 in Italy |
Statements
10,359.25 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
31 March 2016
0 references
13 December 2016
0 references
14 December 2016
0 references
I.C. PIGNOLA
0 references
40°34'25.10"N, 15°47'0.60"E
0 references
RENDERE LA SCUOLA APERTA AL MONDO FAVORENDO LACCESSO AD INTERNET PER GLI STUDENTI E PER I DOCENTINELLA SOCIET DELLE ICT INFATTI NECESSARIO CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI E LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO REALEPER FARE CI NON NECESSARIO SOLAMENTE PREDISPORRE UNA RETE INTERNET MA ANCHE STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE E PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE NON POSSONO PI RIMANERE DISTINTI E DISTANTI MA CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER MIGLIORARE LAPPROCCIO COEDUCATIVO LE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE ED AL TEMPO STESSO UN ARGOMENTO DI APPROFONDIMENTO ALLA BASE DI QUALSIASI AZIONE DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI SONO EVIDENTEMENTE UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATORI LIM ETC ED IN QUANTO METODOLOGIA PREVALENTE DI ACCESSO A FONTI DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO AL TEMPO STESSO SONO DIVENTATE MATERIA DI INSEGNAMENTO E DI APPROFO (Italian)
0 references
MAKING THE SCHOOL OPEN TO THE WORLD BY FACILITATING ACCESS TO THE INTERNET FOR STUDENTS AND FOR THE DOCENTURINELLA SOCIAL AND ICT STUDENTS, IN FACT NECESSARY TO CONNECT ALL USERS AND THE ACCESS TO INFORMATION IN ADVANCE OVER TIME, IT IS NOT ONLY NECESSARY TO SET UP AN INTERNET NETWORK, BUT ALSO TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND FOR THE SCUOLAFAMIGLIA COMMUNICATION TWO WORLDS WHICH CANNOT REMAIN SEPARATE AND DISTANT BUT WHICH MUST ALWAYS INTERACT IN ORDER TO IMPROVE THE EDUCATIONAL APPROACH TO NETWORK TECHNOLOGIES FOR SCHOOLS, AND THAT THEY MUST ALWAYS INTERACT WITH EACH OTHER IN ORDER TO IMPROVE THE TEACHING OF DIGITAL SKILLS AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT FOR MOST TEACHING AIDS, ETC., AND AS THE PREDOMINANT METHOD OF GAINING ACCESS TO SOURCES OTHER THAN THE TEXT BOOK HAS BECOME AN ASPECT OF TEACHING AND APPROFO. (English)
0 references
RENDRE L’ÉCOLE OUVERTE AU MONDE PAR LA PROMOTION DE L’ACCÈS À INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET POUR L’ENTREPRISE DE TIC DOCENTINEL EN FAIT, IL EST NÉCESSAIRE DE PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS ET LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL POUR METTRE EN PLACE UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI DES OUTILS POUR SA GESTION ET POUR L’ÉCOLE COMMUNICATIONFAMILY DEUX MONDES QUI NE PEUVENT RESTER SÉPARÉS ET DISTANTS, MAIS QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR AMÉLIORER L’APPROCHE CO-ÉDUCATIVE, LES TECHNOLOGIES DU RÉSEAU POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR D’HABILITATION ET, EN MÊME TEMPS, UN SUJET EN PROFONDEUR À LA BASE DE TOUTE ACTION VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES EST CLAIREMENT UN FACTEUR PORTEUR COMME L’EXIGENCE FONCTIONNELLE DE LA PLUPART DES LABORATOIRES LIM LES AUTRES AIDES À L’ENSEIGNEMENT, ETC. (French)
10 December 2021
0 references
DIE ÖFFNUNG DER SCHULE FÜR DIE WELT DURCH DIE FÖRDERUNG DES ZUGANGS ZUM INTERNET FÜR STUDENTEN UND FÜR DAS IKT-UNTERNEHMEN DOCENTINEL IN DER TAT IST ES NOTWENDIG, DIE VERBINDUNG ALLER NUTZER UND DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN ECHTZEIT ZU ERMÖGLICHEN, UM NICHT NUR EIN INTERNET-NETZWERK EINZURICHTEN, SONDERN AUCH WERKZEUGE FÜR SEINE VERWALTUNG UND FÜR DIE SCHULE COMMUNICATIONFAMILY ZWEI WELTEN ZU ERMÖGLICHEN, DIE NICHT GETRENNT UND FERN BLEIBEN KÖNNEN, ABER STÄNDIG MITEINANDER INTERAGIEREN MÜSSEN, UM DEN KO-PÄDAGOGISCHEN ANSATZ ZU VERBESSERN, UM DIE TECHNOLOGIEN DES NETZES FÜR SCHULEN ZU VERBESSERN, UND GLEICHZEITIG EIN TIEFGEHENDES THEMA AUF DER GRUNDLAGE JEDER MASSNAHME ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN KOMPETENZEN ZU ERMÖGLICHEN, DA DIE FUNKTIONELLEN ANFORDERUNGEN DER MEISTEN LABORATORIEN FÜR DIE UNTERRICHTS- UND LEHRTÄTIGKEIT ALS VORBEDINGUNG FÜR DEN ZUGANG ZU ANDEREN FÄCHERN UND FÜR DIE LEHRTÄTIGKEIT VON APPRO-QUELLEN WESENTLICH SIND. (German)
20 December 2021
0 references
HET TOEGANKELIJK MAKEN VAN DE SCHOOL VOOR DE WERELD DOOR HET BEVORDEREN VAN DE TOEGANG TOT INTERNET VOOR STUDENTEN EN VOOR ICT-BEDRIJF DOCENTINEL IN FEITE, IS HET NOODZAKELIJK OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN REAL TIME MOGELIJK TE MAKEN, ZODAT WE NIET ALLEEN EEN INTERNETNETWERK MOETEN OPZETTEN, MAAR OOK INSTRUMENTEN VOOR HET BEHEER ERVAN EN VOOR SCHOOL COMMUNICATIONFAMILY TWEE WERELDEN DIE NIET GESCHEIDEN EN VER WEG KUNNEN BLIJVEN, MAAR DIE VOORTDUREND MOETEN SAMENWERKEN OM DE CO-EDUCATIEVE BENADERING TE VERBETEREN, ZIJN DE TECHNOLOGIEËN VAN HET NETWERK VOOR SCHOLEN EEN FACILITERENDE FACTOR, EN TEGELIJKERTIJD IS EEN DIEPGAAND ONDERWERP AAN DE BASIS VAN ELKE ACTIE TER VERBETERING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN DUIDELIJK EEN FACILITERENDE FACTOR, AANGEZIEN DE FUNCTIONELE BEHOEFTE VAN DE MEESTE LIMLABORATORIA ONDERWIJSHULPMIDDELEN ENZ. TOT ANDERE BRONNEN VAN ONDERWIJSMIDDELEN EN ANDERE LEERMIDDELEN BEHOORT. (Dutch)
22 December 2021
0 references
ABRIR LA ESCUELA AL MUNDO MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL ACCESO A INTERNET PARA LOS ESTUDIANTES Y PARA LA EMPRESA DE TIC DOCENTINEL DE HECHO, ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO REAL PARA HACER NO SOLO NECESITAMOS CREAR UNA RED DE INTERNET, SINO TAMBIÉN HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA COMUNICACIONES ESCOLARES. (Spanish)
23 January 2022
0 references
AT GØRE SKOLEN ÅBEN FOR VERDEN VED AT LETTE ADGANGEN TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG FOR DOCENTURINELLA SOCIAL- OG IKT-STUDERENDE, DER RENT FAKTISK ER NØDVENDIGE FOR AT FORBINDE ALLE BRUGERE OG ADGANGEN TIL INFORMATION PÅ FORHÅND OVER TID, ER DET IKKE KUN NØDVENDIGT AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN OGSÅ VÆRKTØJER TIL FORVALTNING AF DET OG FOR SCUOLAFAMIGLIA-KOMMUNIKATIONEN TO VERDENER, DER IKKE KAN FORBLIVE ADSKILTE OG FJERNT, MEN SOM ALTID SKAL INTERAGERE FOR AT FORBEDRE DEN PÆDAGOGISKE TILGANG TIL NETVÆRKSTEKNOLOGIER FOR SKOLER, OG AT DE ALTID SKAL INTERAGERE MED HINANDEN FOR AT FORBEDRE UNDERVISNINGEN I DIGITALE FÆRDIGHEDER SOM ET FUNKTIONELT KRAV TIL DE FLESTE UNDERVISNINGSHJÆLPEMIDLER OSV., OG SOM DEN FREMHERSKENDE METODE TIL AT FÅ ADGANG TIL ANDRE KILDER END TEKST ER AFO BLEVET ET ANDET ASPEKT AF UNDERVISNINGEN END TEKSTEN. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ DOCENTURINELLA, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ DOCENTURINELLA, ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΡΆΓΜΑΤΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΣΥΝΔΈΣΟΥΝ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΈΡΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ INTERNET, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ SCUOLAFAMIGLIA ΔΎΟ ΚΌΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΞΕΧΩΡΙΣΤΟΊ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΟΊ, ΑΛΛΆ ΠΡΈΠΕΙ ΠΆΝΤΑ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ, ΚΑΙ ΌΤΙ ΠΡΈΠΕΙ ΠΆΝΤΑ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΒΟΗΘΉΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ Κ.ΛΠ., ΚΑΙ ΩΣ Η ΚΥΡΊΑΡΧΗ ΜΈΘΟΔΟΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΊΟΥ AFO. (Greek)
3 July 2022
0 references
OTVARANJE ŠKOLE PREMA SVIJETU OLAKŠAVANJEM PRISTUPA INTERNETU ZA UČENIKE I STUDENTE DOCENTURINELLA DRUŠTVENE I ICT TEHNOLOGIJE, ZAPRAVO POTREBNO ZA POVEZIVANJE SVIH KORISNIKA I PRISTUP INFORMACIJAMA UNAPRIJED TIJEKOM VREMENA, POTREBNO JE NE SAMO USPOSTAVITI INTERNETSKU MREŽU, NEGO I ALATE ZA UPRAVLJANJE NJOME I ZA KOMUNIKACIJU SCUOLAFAMIGLIA DVA SVIJETA KOJA NE MOGU OSTATI ODVOJENA I UDALJENA, ALI KOJA UVIJEK MORAJU MEĐUSOBNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠAO OBRAZOVNI PRISTUP MREŽNIM TEHNOLOGIJAMA ZA ŠKOLE, TE DA ONE UVIJEK MORAJU MEĐUSOBNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠALO POUČAVANJE DIGITALNIH VJEŠTINA KAO FUNKCIONALNIH ZAHTJEVA ZA VEĆINU NASTAVNIH POMAGALA ITD., A BUDUĆI DA JE PREVLADAVAJUĆA METODA STJECANJA PRISTUPA MREŽNIM TEHNOLOGIJAMA ZA DRUGE IZVORE, A KAKO BI SE POBOLJŠALO PODUČAVANJE DIGITALNIH VJEŠTINA KAO FUNKCIONALNOG ZAHTJEVA ZA VEĆINU NASTAVNIH POMAGALA ITD., I KAO PREVLADAVAJUĆA METODA STJECANJA KNJIŽNOG PRISTUPA DRUGIM IZVORIMA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
DESCHIDEREA ȘCOLII CĂTRE LUME PRIN FACILITAREA ACCESULUI LA INTERNET PENTRU ELEVI ȘI PENTRU ELEVII DIN DOMENIUL SOCIAL ȘI TIC DOCENTURINELLA, DE FAPT NECESARE PENTRU CONECTAREA TUTUROR UTILIZATORILOR ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIMP, ESTE NECESAR NU NUMAI SĂ SE CREEZE O REȚEA DE INTERNET, CI ȘI INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ACESTEIA ȘI PENTRU COMUNICAREA SCUOLAFAMIGLIA, DOUĂ LUMI CARE NU POT RĂMÂNE SEPARATE ȘI ÎNDEPĂRTATE, DAR CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎNTOTDEAUNA PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABORDAREA EDUCAȚIONALĂ A TEHNOLOGIILOR DE REȚEA PENTRU ȘCOLI, ȘI CĂ ACESTEA TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE ÎNTOTDEAUNA ÎNTRE ELE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PREDAREA COMPETENȚELOR DIGITALE CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ PENTRU MAJORITATEA AJUTOARELOR DIDACTICE ETC., IAR METODA PREDOMINANTĂ DE A OBȚINE ACCES LA SURSE DE ÎNVĂȚARE A ALTOR SURSE DECÂT CEA A PREDĂRII UNEI CĂRȚI A APPRO A DEVENIT UN ASPECT FUNCȚIONAL. (Romanian)
3 July 2022
0 references
SPRÍSTUPNENIE ŠKOLY SVETU UĽAHČENÍM PRÍSTUPU K INTERNETU ŠTUDENTOM A ŠTUDENTOM SPOLOČNOSTI DOCENTURINELLA A ŠTUDENTOM IKT, V SKUTOČNOSTI NEVYHNUTNÉ NA PREPOJENIE VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V PRIEBEHU ČASU, JE POTREBNÉ NIELEN VYTVORIŤ INTERNETOVÚ SIEŤ, ALE AJ NÁSTROJE NA JEJ RIADENIE A PRE KOMUNIKÁCIU SCUOLAFAMIGLIA DVA SVETY, KTORÉ NEMÔŽU ZOSTAŤ ODDELENÉ A VZDIALENÉ, ALE KTORÉ MUSIA VŽDY INTERAGOVAŤ, ABY SA ZLEPŠIL VZDELÁVACÍ PRÍSTUP K SIEŤOVÝM TECHNOLÓGIÁM PRE ŠKOLY, A ŽE MUSIA VŽDY VZÁJOMNE KOMUNIKOVAŤ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝUČBU DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ AKO FUNKČNÚ POŽIADAVKU PRE VÄČŠINU UČEBNÝCH POMÔCOK, ATĎ., A AKO PREVLÁDAJÚCI SPÔSOB ZÍSKAVANIA PRÍSTUPU K UČEBNÝM ZDROJOM SA STAL PRÍSTUP K UČEBNÝM ZDROJOM. (Slovak)
3 July 2022
0 references
LI L-ISKOLA SSIR MIFTUĦA GĦAD-DINJA BILLI JIĠI FFAĊILITAT L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U GĦALL-ISTUDENTI SOĊJALI U TAL-ICT TAD-DOCENTURINELLA, FIL-FATT MEĦTIEĠA BIEX L-UTENTI KOLLHA JIĠU KONNESSI U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI MINN QABEL MAŻ-ŻMIEN, MHUX BISS HUWA MEĦTIEĠ LI JITWAQQAF NETWERK TAL-INTERNET, IŻDA WKOLL GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU U GĦALL-KOMUNIKAZZJONI SCUOLAFAMIGLIA ŻEWĠ DINJIET LI MA JISTGĦUX JIBQGĦU SEPARATI U MBIEGĦDA IŻDA LI GĦANDHOM DEJJEM JINTERAĠIXXU SABIEX ITEJBU L-APPROĊĊ EDUKATTIV GĦAT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK GĦALL-ISKEJJEL, U LI DEJJEM IRIDU JINTERAĠIXXU MA’ XULXIN SABIEX ITEJBU T-TAGĦLIM TAL-ĦILIET DIĠITALI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI GĦALL-BIĊĊA L-KBIRA TAT-TAGĦLIM, EĊĊ. (Maltese)
3 July 2022
0 references
TORNAR A ESCOLA ABERTA AO MUNDO, FACILITANDO O ACESSO À INTERNET PARA OS ALUNOS E PARA OS ESTUDANTES SOCIAIS E DE TIC DOCENTURINELLA, DE FATO NECESSÁRIO PARA CONECTAR TODOS OS UTENTES E O ACESSO À INFORMAÇÃO COM ANTECEDÊNCIA AO LONGO DO TEMPO, É NECESSÁRIO NÃO SÓ CRIAR UMA REDE DE INTERNET, MAS TAMBÉM FERRAMENTAS PARA SUA GESTÃO E PARA A COMUNICAÇÃO SCUOLAFAMIGLIA DOIS MUNDOS QUE NÃO PODEM PERMANECER SEPARADOS E DISTANTES, MAS QUE DEVEM SEMPRE INTERAGIR PARA MELHORAR A ABORDAGEM EDUCACIONAL DAS TECNOLOGIAS DE REDE PARA AS ESCOLAS, E QUE DEVEM SEMPRE INTERAGIR ENTRE SI, A FIM DE MELHORAR O ENSINO DAS HABILIDADES DIGITAIS COMO REQUISITO FUNCIONAL PARA A MAIORIA DOS AUXILIARES DE ENSINO, ETC., E COMO O MÉTODO PREDOMINANTE DE GANHAR ACESSO A FONTES DE ENSINO DIFERENTE DO TEXTO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
JOTTA KOULU OLISI AVOIN MAAILMALLE HELPOTTAMALLA OPISKELIJOIDEN JA DOCENTURINELLA SOSIAALISTEN JA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPISKELIJOIDEN PÄÄSYÄ INTERNETIIN, ON ITSE ASIASSA VÄLTTÄMÄTÖNTÄ YHDISTÄÄ KAIKKI KÄYTTÄJÄT JA SAADA TIETOA ETUKÄTEEN AJAN MITTAAN. SEN LISÄKSI, ETTÄ ON TARPEEN PERUSTAA INTERNET-VERKKO, VAAN MYÖS VÄLINEITÄ SEN HALLINTAA JA SCUOLAFAMIGLIA-VIESTINTÄÄ VARTEN, KAKSI MAAILMAA, JOTKA EIVÄT VOI PYSYÄ ERILLISINÄ JA KAUKAISINA, MUTTA JOIDEN ON AINA OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA, JOTTA KOULUJEN VERKKOTEKNIIKOITA VOIDAAN PARANTAA, JA ETTÄ HEIDÄN ON AINA OLTAVA VUOROVAIKUTUKSESSA KESKENÄÄN, JOTTA DIGITAALISTEN TAITOJEN OPETUSTA VOIDAAN PARANTAA USEIMPIEN OPETUSVÄLINEIDEN TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA JNE., JA KOSKA PÄÄASIALLINEN TAPA SAADA OPETUSTA ON AP:STA TULLUT MUITA KIRJOJA JA OPETUSLÄHTEITÄ. (Finnish)
3 July 2022
0 references
UCZYNIENIE SZKOŁY OTWARTYM DLA ŚWIATA POPRZEZ UŁATWIENIE DOSTĘPU DO INTERNETU UCZNIOM ORAZ STUDENTOM SPOŁECZNYM I ICT DOCENTURINELLA, W RZECZYWISTOŚCI NIEZBĘDNE DO WCZEŚNIEJSZEGO POŁĄCZENIA WSZYSTKICH UŻYTKOWNIKÓW I DOSTĘPU DO INFORMACJI Z WYPRZEDZENIEM, KONIECZNE JEST NIE TYLKO UTWORZENIE SIECI INTERNETOWEJ, ALE TAKŻE NARZĘDZI ZARZĄDZANIA NIĄ I KOMUNIKACJI SCUOLAFAMIGLIA, KTÓRE NIE MOGĄ POZOSTAĆ ODDZIELONE I ODLEGŁE, ALE KTÓRE MUSZĄ ZAWSZE WSPÓŁDZIAŁAĆ W CELU POPRAWY PODEJŚCIA EDUKACYJNEGO DO TECHNOLOGII SIECIOWYCH DLA SZKÓŁ, A TAKŻE ABY ZAWSZE WSPÓŁDZIAŁAĆ ZE SOBĄ, ABY POPRAWIĆ NAUCZANIE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH JAKO FUNKCJONALNY WYMÓG WIĘKSZOŚCI POMOCY DYDAKTYCZNYCH ITP., A JAKO ŻE PRZEWAŻAJĄCA METODA UZYSKIWANIA DOSTĘPU DO PODRĘCZNIKA MA INNY ASPEKT NIŻ DOSTĘP DO PODRĘCZNIKA, NIŻ W PRZYPADKU INNYCH ŹRÓDEŁ. (Polish)
3 July 2022
0 references
DA BI ŠOLA POSTALA ODPRTA SVETU Z OMOGOČANJEM LAŽJEGA DOSTOPA DO INTERNETA ZA ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE DRUŽBE DOCENTURINELLA, KI JE DEJANSKO POTREBNA ZA POVEZAVO VSEH UPORABNIKOV IN DOSTOP DO INFORMACIJ VNAPREJ, JE TREBA VZPOSTAVITI INTERNETNO OMREŽJE, PA TUDI ORODJA ZA NJEGOVO UPRAVLJANJE IN ZA KOMUNIKACIJO SCUOLAFAMIGLIA DVA SVETOVA, KI NE MORETA OSTATI LOČENA IN ODDALJENA, VENDAR MORATA VEDNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI IZOBRAŽEVALNI PRISTOP K OMREŽNIM TEHNOLOGIJAM ZA ŠOLE, IN DA MORAJO VEDNO MEDSEBOJNO KOMUNICIRATI, DA BI IZBOLJŠALI POUČEVANJE DIGITALNIH SPRETNOSTI KOT FUNKCIONALNA ZAHTEVA ZA VEČINO PEDAGOŠKIH PRIPOMOČKOV ITD., IN KOT PREVLADUJOČA METODA PRIDOBIVANJA ZNANJA KNJIG IN DRUGIH VIROV. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ZPŘÍSTUPNĚNÍ ŠKOLY SVĚTU USNADNĚNÍM PŘÍSTUPU K INTERNETU PRO STUDENTY A PRO SOCIÁLNÍ A ICT STUDENTY DOCENTURINELLA, VE SKUTEČNOSTI NEZBYTNÉ PRO PŘIPOJENÍ VŠECH UŽIVATELŮ A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V PRŮBĚHU ČASU, JE NEJEN NUTNÉ VYTVOŘIT INTERNETOVOU SÍŤ, ALE TAKÉ NÁSTROJE PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A PRO KOMUNIKACI SCUOLAFAMIGLIA DVA SVĚTY, KTERÉ NEMOHOU ZŮSTAT ODDĚLENÉ A VZDÁLENÉ, ALE KTERÉ MUSÍ VŽDY KOMUNIKOVAT, ABY ZLEPŠILY VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUP K SÍŤOVÝM TECHNOLOGIÍM PRO ŠKOLY, A ŽE MUSÍ VŽDY VZÁJEMNĚ SPOLUPRACOVAT, ABY ZLEPŠILY VÝUKU DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK PRO VĚTŠINU VÝUKOVÝCH POMŮCEK, ATD., A JAKO PŘEVLÁDAJÍCÍ METODA ZÍSKÁVÁNÍ TEXTU A PŘÍSTUPU KE ZDROJŮM. (Czech)
3 July 2022
0 references
KAD MOKYKLA TAPTŲ ATVIRA PASAULIUI, SUDARANT PALANKESNES SĄLYGAS STUDENTAMS IR DOCENTURINELLA SOCIALINIAMS IR IRT STUDENTAMS NAUDOTIS INTERNETU, IŠ TIKRŲJŲ BŪTINA SUJUNGTI VISUS NAUDOTOJUS IR PRIEIGĄ PRIE INFORMACIJOS IŠ ANKSTO LAIKUI BĖGANT, BŪTINA NE TIK SUKURTI INTERNETO TINKLĄ, BET IR JO VALDYMO IR SCUOLAFAMIGLIA KOMUNIKACIJOS PRIEMONES DVIEM PASAULIAMS, KURIE NEGALI LIKTI ATSKIRI IR TOLIMI, TAČIAU KURIE VISADA TURI SĄVEIKAUTI, KAD BŪTŲ PAGERINTAS MOKYKLŲ TINKLO TECHNOLOGIJŲ EDUKACINIS POŽIŪRIS, IR KAD JIE VISADA TURI BENDRAUTI TARPUSAVYJE, KAD PAGERINTŲ SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ MOKYMĄ, KAIP FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGUMAI MOKYMO PRIEMONIŲ IR KT., IR KAIP PAGRINDINIS BŪDAS ĮGYTI TEKSTO, O NE KITI MOKYMO ŠALTINIAI. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PADAROT SKOLU ATVĒRTU PASAULEI, ATVIEGLOJOT PIEKĻUVI INTERNETAM STUDENTIEM UN DOCENTURINELLA SOCIĀLAJIEM UN IKT STUDENTIEM, KAS FAKTISKI IR NEPIECIEŠAMI, LAI LAIKA GAITĀ SAVIENOTU VISUS LIETOTĀJUS UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI, IR NE TIKAI JĀIZVEIDO INTERNETA TĪKLS, BET ARĪ RĪKI TĀ PĀRVALDĪBAI UN SCUOLAFAMIGLIA KOMUNIKĀCIJAI — DIVAS PASAULES, KURAS NEVAR PALIKT NOŠĶIRTAS UN ATTĀLINĀTAS, BET KURĀM VIENMĒR IR JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU IZGLĪTĪBAS PIEEJU SKOLU TĪKLA TEHNOLOĢIJĀM, UN KA TĀM VIENMĒR IR SAVSTARPĒJI JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU DIGITĀLO PRASMJU MĀCĪŠANU, KAS IR FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI MĀCĪBU LĪDZEKĻU UTT., UN TĀ KĀ GALVENĀ METODE, AR KO IEGŪST MĀCĪBU MATERIĀLUS, IR KĻUVUSI PAR GALVENO METODI, KAS ĻAUJ IEGŪT MĀCĪBU LĪDZEKĻUS SKOLĀM. (Latvian)
3 July 2022
0 references
КАТО НАПРАВИ УЧИЛИЩЕТО ОТВОРЕНО КЪМ СВЕТА ЧРЕЗ УЛЕСНЯВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ И ЗА УЧЕНИЦИТЕ ПО СОЦИАЛНИ И ИКТ ДОЦЕНТУРИНЕЛА, КОЕТО ВСЪЩНОСТ Е НЕОБХОДИМО ЗА ПРЕДВАРИТЕЛНО СВЪРЗВАНЕ НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ И ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯ, Е НЕОБХОДИМО НЕ САМО ДА СЕ СЪЗДАДЕ ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО И ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И ЗА КОМУНИКАЦИЯТА НА SCUOLAFAMIGLIA ДВА СВЯТА, КОИТО НЕ МОГАТ ДА ОСТАНАТ ОТДЕЛНИ И ОТДАЛЕЧЕНИ, НО ВИНАГИ ТРЯБВА ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПОДХОД КЪМ МРЕЖОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ЗА УЧИЛИЩАТА, КАКТО И ЧЕ ТЕ ВИНАГИ ТРЯБВА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ ПОМЕЖДУ СИ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ ПРЕПОДАВАНЕТО НА ЦИФРОВИ УМЕНИЯ КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ ЗА ПОВЕЧЕТО УЧЕБНИ ПОМАГАЛА И Т.Н., И ТЪЙ КАТО ПРЕОБЛАДАВАЩИЯТ МЕТОД НА ПРЕПОДАВАНЕ ЗА ПОЛУЧАВАНЕ НА ДОСТЪП ДО ТЕКСТОВИ ИЗТОЧНИЦИ, А НЕ ДО ДРУГИ ИЗТОЧНИЦИ НА КНИГИ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AHHOZ, HOGY AZ ISKOLA NYITOTT LEGYEN A VILÁG FELÉ AZÁLTAL, HOGY MEGKÖNNYÍTI AZ INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST A DIÁKOK ÉS A DOCENTURINELLA SZOCIÁLIS ÉS IKT-HALLGATÓI SZÁMÁRA, VALÓJÁBAN MINDEN FELHASZNÁLÓNAK ÉS AZ INFORMÁCIÓHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSNEK ELŐRE KELL KAPCSOLÓDNIA, NEMCSAK INTERNETES HÁLÓZATOT KELL LÉTREHOZNIA, HANEM ESZKÖZÖKET KELL LÉTREHOZNIA ANNAK IRÁNYÍTÁSÁHOZ ÉS A SCUOLAFAMIGLIA KOMMUNIKÁCIÓHOZ KÉT OLYAN VILÁG SZÁMÁRA, AMELYEK NEM MARADHATNAK KÜLÖN ÉS TÁVOLIAK, DE AMELYEKNEK MINDIG KÖLCSÖNHATÁSBA KELL KERÜLNIÜK AZ ISKOLÁK HÁLÓZATI TECHNOLÓGIÁINAK OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSÉVEL, ÉS HOGY MINDIG EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK EGYMÁSSAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSÁK A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK OKTATÁSÁT, MINT A LEGTÖBB OKTATÁSI SEGÉDESZKÖZ FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYE STB. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
AN SCOIL A DHÉANAMH OSCAILTE DON DOMHAN TRÍ ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A ÉASCÚ DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN SHÓISIALTA AGUS TFC DOCENTURINELLA, ATÁ RIACHTANACH CHUN GACH ÚSÁIDEOIR AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS A NASCADH ROIMH RÉ LE HIMEACHT AMA, NÍ HAMHÁIN GO BHFUIL SÉ RIACHTANACH LÍONRA IDIRLÍN A CHUR AR BUN, ACH FREISIN UIRLISÍ DÁ BHAINISTÍOCHT AGUS DO DHÁ SHAOL CUMARSÁIDE SCUOLAFAMIGLIA NACH FÉIDIR LEO FANACHT AR LEITHLIGH AGUS I BHFAD I GCÉIN ACH NACH MÓR DÓIBH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUR CHUIGE OIDEACHAIS I LEITH TEICNEOLAÍOCHTAÍ LÍONRA DO SCOILEANNA, AGUS GO GCAITHFIDH SIAD IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ LE CHÉILE CHUN FEABHAS A CHUR AR THEAGASC SCILEANNA DIGITEACHA MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL DON CHUID IS MÓ DE THEAGASC AIDS, ETC., AGUS MAR AN MODH IS MÓ CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR APFO CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR SCILEANNA DIGITEACHA EILE. (Irish)
3 July 2022
0 references
ATT GÖRA SKOLAN ÖPPEN FÖR VÄRLDEN GENOM ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNGEN TILL INTERNET FÖR STUDENTER OCH FÖR DOCENTURINELLA SOCIAL- OCH IKT-STUDENTER, SOM I SJÄLVA VERKET ÄR NÖDVÄNDIG FÖR ATT ANSLUTA ALLA ANVÄNDARE OCH TILLGÅNGEN TILL INFORMATION I FÖRVÄG ÖVER TIDEN, ÄR DET INTE BARA NÖDVÄNDIGT ATT INRÄTTA ETT INTERNETNÄTVERK, UTAN OCKSÅ VERKTYG FÖR DESS FÖRVALTNING OCH FÖR SCUOLAFAMIGLIA-KOMMUNIKATIONEN I TVÅ VÄRLDAR SOM INTE KAN FÖRBLI SEPARATA OCH AVLÄGSNA, MEN SOM ALLTID MÅSTE SAMVERKA FÖR ATT FÖRBÄTTRA UNDERVISNINGEN I NÄTVERKSTEKNIK FÖR SKOLOR, OCH ATT DE ALLTID MÅSTE SAMVERKA MED VARANDRA FÖR ATT FÖRBÄTTRA UNDERVISNINGEN I DIGITALA FÄRDIGHETER SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV FÖR DE FLESTA UNDERVISNINGSHJÄLPMEDEL ETC., OCH EFTERSOM DEN DOMINERANDE METODEN FÖR ATT FÅ TILLGÅNG TILL UNDERVISNING I SKOLAN HAR BLIVIT EN ANNAN ASPEKT ÄN EN ASPEKT. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MUUTES KOOLI MAAILMALE AVATUKS, HÕLBUSTADES ÕPPURITE JA DOCENTURINELLA SOTSIAAL- JA IKT-ÕPILASTE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE, MIS ON TEGELIKULT VAJALIK KÕIGI KASUTAJATE ÜHENDAMISEKS JA TEABELE JUURDEPÄÄSUKS AJA JOOKSUL, EI OLE VAJA MITTE AINULT LUUA INTERNETIVÕRK, VAID KA VAHENDEID SELLE HALDAMISEKS JA SCUOLAFAMIGLIA SUHTLUSEKS KAHE MAAILMA JAOKS, MIS EI SAA JÄÄDA ERALDISEISVAKS JA KAUGEKS, KUID MIS PEAVAD ALATI SUHTLEMA, ET PARANDADA KOOLIDE JAOKS MÕELDUD VÕRGUTEHNOLOOGIATE HARIDUSLIKKU KÄSITLUST, NING ET NAD PEAVAD ALATI ÜKSTEISEGA SUHTLEMA, ET PARANDADA DIGIOSKUSTE ÕPETAMIST KUI FUNKTSIONAALSET NÕUET ENAMIKU ÕPPEVAHENDITE JAOKS JNE, NING KUNA VALDAV MEETOD, MILLE ABIL ÕPINGUID JUURDE PÄÄSEDA, ON MUU KUI TEKSTIALLIKAS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
PIGNOLA
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
H26J15001060007
0 references