ENG06 FACILITY 3 EXTRA-CURRICULAR TRAINING (Q1680877)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1680877 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ENG06 FACILITY 3 EXTRA-CURRICULAR TRAINING |
Project Q1680877 in Italy |
Statements
80.69 Euro
0 references
161.38 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
25 November 2016
0 references
4 May 2021
0 references
30 October 2020
0 references
PONTI ENGINEERING SOCIETA' CONSORTILE A R.L.
0 references
43°18'20.30"N, 12°20'11.83"E
0 references
OBIETTIVO DEL TIROCINIO Ê PERMETTERE AGLI ALLIEVI DI SVILUPPARE COMPETENZE TECNICHE IN AREA CAD 2D 3D OPERATIVE ATTRAVERSO UN'ESPERIENZA GUIDATA DI APPRENDIMENTO SUL CAMPO, IN CONTESTI REALI, CHE CONSENTIRà LA SPERIMENTAZIONE E L'ACQUISIZIONE GRADUALE DI COMPETENZE, FUNZIONI E COMPITI DA PARTE DEGLI ALLIEVI. (Italian)
0 references
THE PURPOSE OF THIS TRAINEESHIP IS TO ENABLE PUPILS TO DEVELOP TECHNICAL EXPERTISE IN THE 2D 3D D OPERATIONAL AREA THROUGH A GUIDED LEARNING EXPERIENCE ON THE GROUND, IN REAL SETTINGS, AND THE GRADUAL ACQUISITION OF SKILLS, FUNCTIONS AND TASKS BY THE PUPILS ON THE GROUND. (English)
0.0005356023793677
0 references
L’OBJECTIF DU STAGE EST DE PERMETTRE AUX ÉTUDIANTS DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES TECHNIQUES DANS LE DOMAINE CAO 3D 2D OPÉRATIONNEL GRÂCE À UNE EXPÉRIENCE D’APPRENTISSAGE SUR LE TERRAIN GUIDÉE, DANS DES CONTEXTES RÉELS, QUI PERMETTRA AUX ÉTUDIANTS D’EXPÉRIMENTER ET D’ACQUÉRIR PROGRESSIVEMENT DES COMPÉTENCES, DES FONCTIONS ET DES TÂCHES. (French)
10 December 2021
0 references
ZIEL DES PRAKTIKUMS IST ES, DIE STUDIERENDEN IN DIE LAGE ZU VERSETZEN, TECHNISCHE FÄHIGKEITEN IM 2D 3D-CAD-BEREICH DURCH EINE GEFÜHRTE FELD-LERNERFAHRUNG IN REALEN KONTEXTEN ZU ENTWICKELN, DIE ES DEN STUDIERENDEN ERMÖGLICHEN, FÄHIGKEITEN, FUNKTIONEN UND AUFGABEN ZU EXPERIMENTIEREN UND SCHRITTWEISE ZU ERWERBEN. (German)
20 December 2021
0 references
HET DOEL VAN DE STAGE IS STUDENTEN IN STAAT TE STELLEN TECHNISCHE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN IN HET 2D 3D CAD-GEBIED DAT OPERATIONEEL IS DOOR MIDDEL VAN EEN BEGELEIDE PRAKTIJKERVARING, IN REËLE CONTEXTEN, WAARDOOR STUDENTEN KUNNEN EXPERIMENTEREN EN GELEIDELIJK VAARDIGHEDEN, FUNCTIES EN TAKEN KUNNEN VERWERVEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
EL OBJETIVO DE LA PASANTÍA ES PERMITIR A LOS ESTUDIANTES DESARROLLAR HABILIDADES TÉCNICAS EN EL ÁREA CAD 2D 3D OPERATIVA A TRAVÉS DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE CAMPO GUIADA, EN CONTEXTOS REALES, QUE PERMITIRÁ A LOS ESTUDIANTES EXPERIMENTAR Y ADQUIRIR GRADUALMENTE HABILIDADES, FUNCIONES Y TAREAS. (Spanish)
23 January 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PRAKTIKOPHOLD ER AT SÆTTE ELEVERNE I STAND TIL AT UDVIKLE TEKNISK EKSPERTISE INDEN FOR DET OPERATIONELLE OMRÅDE 2D 3D D GENNEM EN GUIDET LÆRINGSERFARING PÅ STEDET, I VIRKELIGE SAMMENHÆNGE OG GRADVIS TILEGNELSE AF FÆRDIGHEDER, FUNKTIONER OG OPGAVER FOR ELEVERNE PÅ STEDET. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΚΟΠΌΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΕΧΝΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΣΎΝΗ ΣΤΟΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΌ ΤΟΜΈΑ 2D 3D D ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΜΕΝΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΕΠΙΤΌΠΟΥ, ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ, ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΏΝ ΚΑΙ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΠΙΤΌΠΟΥ. (Greek)
3 July 2022
0 references
SVRHA JE OVOG STAŽA OMOGUĆITI UČENICIMA DA RAZVIJU TEHNIČKO STRUČNO ZNANJE U OPERATIVNOM PODRUČJU 2D 3D D S POMOĆU VOĐENOG ISKUSTVA UČENJA NA TERENU, U STVARNOM OKRUŽENJU I POSTUPNOG STJECANJA VJEŠTINA, FUNKCIJA I ZADATAKA UČENIKA NA TERENU. (Croatian)
3 July 2022
0 references
SCOPUL ACESTUI STAGIU ESTE DE A LE PERMITE ELEVILOR SĂ ÎȘI DEZVOLTE EXPERTIZA TEHNICĂ ÎN DOMENIUL OPERAȚIONAL 2D 3D PRIN INTERMEDIUL UNEI EXPERIENȚE DE ÎNVĂȚARE GHIDATE PE TEREN, ÎN CONDIȚII REALE, ȘI AL DOBÂNDIRII TREPTATE DE COMPETENȚE, FUNCȚII ȘI SARCINI DE CĂTRE ELEVI PE TEREN. (Romanian)
3 July 2022
0 references
CIEĽOM TEJTO STÁŽE JE UMOŽNIŤ ŽIAKOM ROZVÍJAŤ TECHNICKÉ ODBORNÉ ZNALOSTI V OPERAČNEJ OBLASTI 2D 3D PROSTREDNÍCTVOM RIADENÝCH VZDELÁVACÍCH SKÚSENOSTÍ NA MIESTE, V REÁLNOM PROSTREDÍ A POSTUPNÉHO NADOBÚDANIA ZRUČNOSTÍ, FUNKCIÍ A ÚLOH ŽIAKMI NA MIESTE. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DAN IT-TRAINEESHIP HUWA LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW GĦARFIEN ESPERT TEKNIKU FIL-QASAM OPERAZZJONALI 2D 3D PERMEZZ TA’ ESPERJENZA TA’ TAGĦLIM IGGWIDATA FUQ IL-POST, F’AMBJENTI REALI, U L-KISBA GRADWALI TA’ ĦILIET, FUNZJONIJIET U KOMPITI MILL-ISTUDENTI FUQ IL-POST. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O OBJETIVO DESTE ESTÁGIO É PERMITIR QUE OS ALUNOS DESENVOLVAM CONHECIMENTOS TÉCNICOS NA ÁREA OPERACIONAL 2D 3D D ATRAVÉS DE UMA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM ORIENTADA NO TERRENO, EM CONTEXTOS REAIS, E DA AQUISIÇÃO GRADUAL DE COMPETÊNCIAS, FUNÇÕES E TAREFAS PELOS ALUNOS NO TERRENO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HARJOITTELUN TARKOITUKSENA ON ANTAA OPPILAILLE MAHDOLLISUUS KEHITTÄÄ TEKNISTÄ ASIANTUNTEMUSTA 2D 3D D -TOIMINTA-ALUEELLA TARJOAMALLA OPASTETTUA OPPIMISKOKEMUSTA PAIKAN PÄÄLLÄ, TODELLISISSA OLOSUHTEISSA JA HANKKIMALLA ASTEITTAIN TAITOJA, TEHTÄVIÄ JA TEHTÄVIÄ KENTÄLLÄ. (Finnish)
3 July 2022
0 references
CELEM TEGO STAŻU JEST UMOŻLIWIENIE UCZNIOM ROZWIJANIA SPECJALISTYCZNEJ WIEDZY TECHNICZNEJ W OBSZARZE OPERACYJNYM 2D 3D POPRZEZ NAUCZANIE Z PRZEWODNIKIEM W TERENIE, W RZECZYWISTYCH WARUNKACH ORAZ STOPNIOWE NABYWANIE UMIEJĘTNOŚCI, FUNKCJI I ZADAŃ PRZEZ UCZNIÓW W TERENIE. (Polish)
3 July 2022
0 references
NAMEN TE PRAKSE JE UČENCEM OMOGOČITI RAZVOJ TEHNIČNEGA STROKOVNEGA ZNANJA NA OPERATIVNEM PODROČJU 2D 3D D Z VODENIMI UČNIMI IZKUŠNJAMI NA TERENU, V RESNIČNEM OKOLJU TER S POSTOPNIM PRIDOBIVANJEM SPRETNOSTI, FUNKCIJ IN NALOG UČENCEV NA TERENU. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
ÚČELEM TÉTO STÁŽE JE UMOŽNIT ŽÁKŮM ROZVÍJET ODBORNÉ ZNALOSTI V OPERAČNÍ OBLASTI 2D 3D D PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ S ORIENTOVANÝM UČENÍM V PRAXI, V REÁLNÉM PROSTŘEDÍ A POSTUPNÉHO ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ, FUNKCÍ A ÚKOLŮ ŽÁKŮ NA MÍSTĚ. (Czech)
3 July 2022
0 references
ŠIOS STAŽUOTĖS TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS GALIMYBĘ ĮGYTI TECHNINIŲ ŽINIŲ 2D 3D D VEIKLOS SRITYJE, PASITELKIANT ORIENTUOTĄ MOKYMOSI PATIRTĮ VIETOJE REALIOJE APLINKOJE IR PALAIPSNIUI ĮGYJANT MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, FUNKCIJAS IR UŽDUOTIS VIETOJE. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
ŠĪS PRAKSES MĒRĶIS IR DOT SKOLĒNIEM IESPĒJU ATTĪSTĪT TEHNISKĀS ZINĀŠANAS 2D 3D D DARBĪBAS JOMĀ, IZMANTOJOT ORIENTĒTU MĀCĪBU PIEREDZI UZ VIETAS REĀLOS APSTĀKĻOS UN PAKĀPENISKI APGŪSTOT PRASMES, FUNKCIJAS UN UZDEVUMUS, KO VEIC SKOLĒNI UZ VIETAS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ТОЗИ СТАЖ Е ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗВИЯТ ТЕХНИЧЕСКИ ЕКСПЕРТЕН ОПИТ В ОБЛАСТТА НА 2D 3D D ЧРЕЗ РЪКОВОДЕНО ОБУЧЕНИЕ НА МЯСТО, В РЕАЛНИ УСЛОВИЯ И ПОСТЕПЕННО ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ, ФУНКЦИИ И ЗАДАЧИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ ПО МЕСТА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A SZAKMAI GYAKORLAT CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A TANULÓK SZÁMÁRA A 2D 3D OPERATÍV TERÜLETEN SZERZETT TECHNIKAI SZAKÉRTELEM FEJLESZTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A HELYSZÍNEN, VALÓS KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT, IRÁNYÍTOTT TANULÁSI TAPASZTALATOT SZEREZNEK, ÉS FOKOZATOSAN ELSAJÁTÍTJÁK A KÉSZSÉGEKET, FUNKCIÓKAT ÉS FELADATOKAT A HELYSZÍNEN LÉVŐ TANULÓK SZÁMÁRA. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS É CUSPÓIR NA TRÉIMHSE OILIÚNA SEO CUR AR CHUMAS DALTAÍ SAINEOLAS TEICNIÚIL A FHORBAIRT I RÉIMSE OIBRÍOCHTÚIL 2D 3D D TRÍ EISPÉIREAS FOGHLAMA TREORAITHE AR AN TALAMH, I BHFÍORSHUÍOMHANNA, AGUS TRÍ SHEALBHÚ SCILEANNA, FEIDHMEANNA AGUS TASCANNA AG NA DALTAÍ AR AN LÁTHAIR DE RÉIR A CHÉILE. (Irish)
3 July 2022
0 references
SYFTET MED DENNA PRAKTIK ÄR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT UTVECKLA TEKNISK EXPERTIS INOM VERKSAMHETSOMRÅDET 2D 3D GENOM EN GUIDAD INLÄRNINGSERFARENHET PÅ FÄLTET, I VERKLIGA SAMMANHANG OCH GENOM ATT ELEVERNA PÅ FÄLTET GRADVIS TILLÄGNAR SIG FÄRDIGHETER, FUNKTIONER OCH UPPGIFTER. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PRAKTIKA EESMÄRK ON VÕIMALDADA ÕPILASTEL ARENDADA TEHNILIST OSKUSTEAVET 2D 3D D TEGEVUSVALDKONNAS, KASUTADES SELLEKS JUHENDATUD ÕPPEKOGEMUST KOHAPEAL JA REAALSES KESKKONNAS NING ÕPILASTE OSKUSTE, FUNKTSIOONIDE JA ÜLESANNETE JÄRKJÄRGULIST OMANDAMIST KOHAPEAL. (Estonian)
3 July 2022
0 references
UMBERTIDE
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
I14E18000370009
0 references