It’s time-by-time school. (Q138687)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q138687 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | It’s time-by-time school. |
Project Q138687 in Poland |
Statements
366,946.91 zloty
0 references
431,702.25 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
30 June 2019
0 references
TOWARZYSTWO WIEDZY POWSZECHNEJ ODDZIAŁ REGIONALNY W SZCZECINIE
0 references
Projekt dotyczy SP nr 45 z Oddziałami Integracyjnymi im. Ks. Jana Twardowskiego w Szczecinie. Celem głównym projektu jest podniesienie kompetencji kluczowych niezbędnych do poruszania się po rynku pracy 149 uczniów ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi (70 dziewcząt i 79 chłopców), w tym uczniów zdolnych i młodszych. Wsparcie obejmuje realizację: 1) Zajęć dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – kl. IV-VIII ( 44 os.) – zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w oparciu o metodę Ortograffiti, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze usprawniające funkcje językowe i procesy pamięci, trening funkcji słuchowych, wzrokowych i motoryki metodą Warnkego 2) Zajęć dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego (uczniowie z niepełnosprawnościami) – kl. I-III (25 os.) – zajęcia korekcyjno - kompensacyjne z elementami matematyki, zajęcia specjalistyczne o charakterze terapeutycznym z elementami terapii ręki 3) Zajęć dla uczniów zdolnych – kl. IV-VIII (72 os.) – warsztaty: audiowizualne kształcenie j. angielskiego, język niemiecki w baśniach i filmach edukacyjnych, Skreczomaniacy - kodowanie w języku programowania Scratch i ScratchJr. 4) Warsztatów „Lubimy matematykę – rozumiemy świat przyrody” dla uczniów kl. I (8 os.)- wsparcie ucznia młodszego 5) Warsztatów i konsultacji dla rodziców/opiekunów „Aktywny i świadomy rodzic” – 119 os. 6) Doskonalenia nauczycieli (36 os.)– udział w studiach podyplomowych i szkoleniach. Dzięki realizacji dodatkowych zajęć specjalistycznych, dydaktyczno-wyrównawczych i warsztatowych (łącznie 1683 godz.), przygotowaniu nauczycieli do prowadzenia procesu indywidualizacji pracy z uczniem i efektywnego stosowania pomocy dyd. (kwalifikacje podniesie 33 n-li), współpracy z rodzicami oraz doposażeniu szkoły w pomoce dyd., specjalistyczny sprzęt, podręczniki i materiały dyd. nastąpi wzrost stopnia indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi. Okres realizacji: 01.09.2018-30.0 (Polish)
0 references
The project concerns SP No 45 with the Integration Branches of Ks. Jan Twardowski in Szczecin. The main objective of the project is to increase the key competences necessary to move around the labour market 149 pupils with special development and educational needs (70 girls and 79 boys), including capable and younger pupils. Support shall include the implementation of: 1) Classes for pupils with special educational needs – C. IV-VIII (44 people) – corrective and compensatory classes based on the Ortograffiti method, didactic and equilibrium classes improving language functions and memory processes, training of auditory, visual and motility functions using the Warnke method 2) Classes for pupils with judgement on the need of special education (pupils with disabilities) – class. I-III (25 people) – corrective – compensatory classes with elements of mathematics, specialised classes of therapeutic character with elements of hand therapy 3) Classes for gifted students – class. IV-VIII (72 people) – workshops: audio-visual education in English, German in fairy tales and educational films, Creaming – coding in the programming language Scratch and ScratchJr. 4) Workshop “We like mathematics – we understand the world of nature” for students. I (8 people) – support of the younger student 5) Workshops and consultations for parents/carers “Active and conscious parent” – 119 people. 6) Teacher excellence (36 persons) – participation in postgraduate studies and training. Thanks to the implementation of additional specialised, didactic, equilibrium and workshop activities (1683 hours in total), preparing teachers to conduct the process of individualisation of work with the student and effective use of teaching aid. (qualifications will raise 33 n-li), cooperation with parents and equipping the school with teaching aid, specialised equipment, textbooks and teaching materials will increase the degree of individualisation of work with a pupil with special development and educational needs. Period of implementation: 01.09.2018-30.0 (English)
21 October 2020
0.1302342214409
0 references
Le projet concerne le SP no 45 avec le Fr. Intégration Branches. Jan Twardowski à Szczecin. L’objectif principal du projet est d’améliorer les compétences clés nécessaires pour naviguer sur le marché du travail de 149 élèves ayant des besoins particuliers en matière de développement et d’éducation (70 filles et 79 garçons), y compris des étudiants talentueux et plus jeunes. L’aide comprend la mise en œuvre: 1) Cours pour les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux — kl. IV-VIII (44 pers.) — classes de correction et de compensation basées sur la méthode Ortograffiti, classes didactiques et compensatoires améliorant les fonctions linguistiques et les processus de mémoire, formation des fonctions auditives, visuelles et motrices selon la méthode de Warnke 2) Classes pour étudiants ayant une décision sur la nécessité d’une éducation spéciale (étudiants handicapés) — cl. I-III (25 pers.) — classes correctives et compensatoires avec des éléments de mathématiques, classes spécialisées de caractère thérapeutique avec des éléments de thérapie manuelle 3) Cours pour étudiants compétents — Fr. IV-VIII (72 pers.) — ateliers: enseignement audiovisuel anglais, allemand dans les contes de fées et les films éducatifs, Skreczomaniacs — codage dans le langage de programmation Scratch et ScratchJr. 4) Ateliers «Nous aimons les mathématiques — nous comprenons le monde de la nature» pour les étudiants du Fr. I (8 pers.) — soutien d’un étudiant junior 5) Ateliers et consultations pour les parents/tuteurs «parent actif et conscient» — 119 personnes. 6) Excellence des enseignants (36 pers.) — Participation à des études et à des formations de troisième cycle. Grâce à la mise en place de classes spécialisées, didactiques et compensatoires supplémentaires (total 1683 heures), la préparation des enseignants à mener le processus d’individualisation du travail avec l’élève et l’application efficace de l’aide de l’enseignant. (les qualifications augmenteront 33 n-li), la coopération avec les parents et l’équipement de l’école d’aides pédagogiques, d’équipements spécialisés, de manuels et de matériel didactique augmenteront le degré d’individualisation du travail avec l’élève ayant des besoins particuliers en matière de développement et d’éducation. Période de mise en œuvre: 01.09.2018-30.0 (French)
2 December 2021
0 references
Das Projekt betrifft SP Nr. 45 mit den Fr. Integrationszweigen. Jan Twardowski in Stettin. Das Hauptziel des Projekts besteht darin, die Schlüsselkompetenzen zu verbessern, die erforderlich sind, um den Arbeitsmarkt von 149 Schülern mit besonderem Entwicklungs- und Bildungsbedarf (70 Mädchen und 79 Jungen), einschließlich talentierter und jüngerer Schüler, zu navigieren. Die Unterstützung umfasst die Durchführung folgender Maßnahmen: 1) Kurse für Schüler mit sonderpädagogischen Bedürfnissen – kl. IV-VIII (44 pers.) – Korrektur- und Kompensationskurse auf der Grundlage der Ortograffiti-Methode, didaktische und kompensatorische Klassen zur Verbesserung der Sprachfunktionen und Gedächtnisprozesse, Ausbildung von auditiven, visuellen und motorischen Funktionen nach der Methode von Warnke 2) Klassen für Studierende mit einem Urteil über die Notwendigkeit einer Sonderausbildung (Studenten mit Behinderungen) – cl. I-III (25 Pers.) – Korrektur- und Ausgleichskurse mit Elementen der Mathematik, Fachklassen therapeutischer Charakter mit Elementen der Handtherapie 3) Klassen für fähige Schüler – Fr. IV-VIII (72 Pers.) – Workshops: Audiovisuelle Englische Bildung, Deutsch in Märchen und Bildungsfilmen, Skreczomaniacs – Codierung in der Programmiersprache Scratch und ScratchJr. 4) Workshops „Wir mögen Mathematik – wir verstehen die Welt der Natur“ für Studenten von Fr. I (8 Pers.) – Unterstützung eines Nachwuchsschülers 5) Workshops und Beratungen für Eltern/Betreuer „Aktive und bewusste Eltern“ – 119 Personen. 6) Exzellenz der Lehrer (36 Pers.) – Teilnahme an postgradualen Studien und Ausbildungen. Dank der Durchführung von zusätzlichen spezialisierten, didaktischen und kompensatorischen Klassen (insgesamt 1683 Stunden), Vorbereitung der Lehrer, den Prozess der Individualisierung der Arbeit mit dem Schüler und effektive Anwendung der Hilfe des Lehrers durchzuführen. (Qualifikationen erhöhen 33 n-li), die Zusammenarbeit mit den Eltern und die Ausstattung der Schule mit Lehrmitteln, Spezialausrüstung, Lehrbüchern und Lehrmaterialien werden den Grad der Individualisierung der Arbeit mit dem Schüler mit besonderen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnissen erhöhen. Durchführungszeitraum: 01.09.2018-30.0 (German)
13 December 2021
0 references
Het project betreft SP nr. 45 met de Fr. Integration Branches. Jan Twardowski in Szczecin. Het belangrijkste doel van het project is het verbeteren van de sleutelcompetenties die nodig zijn om te navigeren op de arbeidsmarkt van 149 leerlingen met speciale ontwikkelings- en onderwijsbehoeften (70 meisjes en 79 jongens), waaronder getalenteerde en jongere studenten. De steun omvat de uitvoering van: 1) Lessen voor studenten met speciale onderwijsbehoeften — kl. IV-VIII (44 pers.) — correctie- en compensatieklassen op basis van de Ortograffiti-methode, didactische en compenserende lessen ter verbetering van taalfuncties en geheugenprocessen, training van auditieve, visuele en motorische functies met behulp van de methode van Warnke 2) klassen voor studenten met een uitspraak over de behoefte aan speciaal onderwijs (studenten met een handicap) — cl. I-III (25 pers.) — correctieve en compenserende klassen met elementen van de wiskunde, gespecialiseerde klassen van therapeutisch karakter met elementen van handtherapie 3) klassen voor bekwame studenten — Fr. IV-VIII (72 pers.) — workshops: audiovisueel Engels onderwijs, Duits in sprookjes en educatieve films, Skreczomaniacs — coderen in de programmeertaal Scratch en ScratchJr. 4) Workshops „We like wiskunde — we begrijpen de wereld van de natuur” voor studenten van Fr. I (8 pers.) — ondersteuning van een junior student 5) Workshops en consultaties voor ouders/verzorgers „Actieve en bewuste ouder” — 119 personen. 6) Teacher excellence (36 pers.) — Deelname aan postdoctorale studies en opleidingen. Dankzij de implementatie van extra gespecialiseerde, didactische en compenserende lessen (totaal 1683 uur), voorbereiding van leraren om het proces van individualisering van het werk met de student uit te voeren en effectieve toepassing van de hulp van de leraar. (kwalificaties verhogen 33 n-li), samenwerking met ouders en het uitrusten van de school met onderwijshulpmiddelen, gespecialiseerde apparatuur, leerboeken en lesmateriaal zal de mate van individualisering van het werk met de student met speciale ontwikkeling en onderwijsbehoeften verhogen. Uitvoeringsperiode: 01.09.2018-30.0 (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto riguarda SP n. 45 con il Fr. Integration Branches. Jan Twardowski in Szczecin. L'obiettivo principale del progetto è quello di migliorare le competenze chiave necessarie per navigare nel mercato del lavoro di 149 alunni con esigenze di sviluppo e istruzione speciali (70 ragazze e 79 ragazzi), compresi studenti di talento e più giovani. Il sostegno comprende l'attuazione di: 1) Lezioni per studenti con esigenze educative speciali — kl. IV-VIII (44 pers.) — corsi di correzione e compensazione basati sul metodo Ortograffiti, classi didattiche e compensative che migliorano le funzioni linguistiche e i processi di memoria, formazione delle funzioni uditive, visive e motorie utilizzando il metodo di Warnke 2) Classi per studenti con una decisione sulla necessità di un'istruzione speciale (studenti con disabilità) — cl. I-III (25 pers.) — corsi correttivi e compensativi con elementi di matematica, classi specialistiche di carattere terapeutico con elementi di terapia delle mani 3) Classi per studenti abili — p. IV-VIII (72 pers.) — workshop: educazione audiovisiva inglese, tedesco in fiabe e film educativi, Skreczomaniacs — codifica nel linguaggio di programmazione Scratch e ScratchJr. 4) Workshop "Ci piace la matematica — comprendiamo il mondo della natura" per gli studenti di p. I (8 pers.) — sostegno di uno studente junior 5) Workshop e consultazioni per genitori/tutori "genitore attivo e consapevole" — 119 persone. 6) Eccellenza degli insegnanti (36 pers.) — Partecipazione a studi post-laurea e formazione. Grazie all'implementazione di ulteriori lezioni specialistiche, didattiche e compensative (totale 1683 ore), preparazione degli insegnanti a condurre il processo di individualizzazione del lavoro con lo studente e applicazione efficace dell'aiuto del docente. (le qualifiche aumenteranno 33 n-li), la cooperazione con i genitori e dotando la scuola di ausili didattici, attrezzature specializzate, libri di testo e materiali didattici aumenteranno il grado di individualizzazione del lavoro con lo studente con particolari esigenze di sviluppo e istruzione. Periodo di attuazione: 01.09.2018-30.0 (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto se refiere al SP n.º 45 con las Subdivisiones de Integración del Padre. Jan Twardowski en Szczecin. El objetivo principal del proyecto es mejorar las competencias clave necesarias para navegar por el mercado laboral de 149 alumnos con necesidades educativas y de desarrollo especiales (70 niñas y 79 niños), incluidos estudiantes talentosos y más jóvenes. El apoyo incluirá la aplicación de: 1) Clases para estudiantes con necesidades educativas especiales — kl. IV-VIII (44 pers.) — clases de corrección y compensación basadas en el método Ortograffiti, clases didácticas y compensatorias que mejoran las funciones del lenguaje y los procesos de memoria, capacitación de funciones auditivas, visuales y motoras utilizando el método de Warnke 2) Clases para estudiantes con una decisión sobre la necesidad de educación especial (estudiantes con discapacidades) — cl. I-III (25 pers.) — clases correctivas y compensatorias con elementos de matemáticas, clases especializadas de carácter terapéutico con elementos de terapia de manos 3) Clases para estudiantes capaces — Fr. IV-VIII (72 pers.) — talleres: educación audiovisual en inglés, alemán en cuentos de hadas y películas educativas, Skreczomaniacs — codificación en el lenguaje de programación Scratch y ScratchJr. 4) Talleres «Nos gustan las matemáticas — entendemos el mundo de la naturaleza» para los estudiantes del P. I (8 pers.) — apoyo a un estudiante junior 5) Talleres y consultas para padres/tutores «padres activos y conscientes» — 119 personas. 6) Excelencia docente (36 pers.) — Participación en estudios de posgrado y formación. Gracias a la implementación de clases adicionales especializadas, didácticas y compensatorias (total 1683 horas), preparación de maestros para conducir el proceso de individualización del trabajo con el estudiante y aplicación efectiva de la ayuda del profesor. (las calificaciones aumentarán 33 n-li), la cooperación con los padres y el equipamiento de la escuela con material didáctico, equipo especializado, libros de texto y material didáctico aumentará el grado de individualización del trabajo con el estudiante con necesidades educativas y de desarrollo especiales. Período de aplicación: 01.09.2018-30.0 (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projektet vedrører SP nr. 45 med Fr. Integrationsafdelingerne. Jan Twardowski i Szczecin. Hovedformålet med projektet er at forbedre de nøglekompetencer, der er nødvendige for at navigere rundt på arbejdsmarkedet for 149 elever med særlige udviklingsmæssige og uddannelsesmæssige behov (70 piger og 79 drenge), herunder talentfulde og yngre studerende. Støtten skal omfatte gennemførelse af: 1) Klasser for studerende med særlige uddannelsesmæssige behov — kl. IV-VIII (44 pers.) — korrektion og kompensation klasser baseret på Ortograffiti metode, didaktiske og kompenserende klasser forbedre sprogfunktioner og hukommelsesprocesser, uddannelse af auditive, visuelle og motoriske funktioner ved hjælp af metoden til Warnke 2) klasser for studerende med en afgørelse om behovet for specialundervisning (studerende med handicap) — cl. I-III (25 pers.) — korrigerende og kompenserende klasser med elementer af matematik, specialklasser af terapeutisk karakter med elementer af håndterapi 3) Klasser for dygtige studerende — Fr. IV-VIII (72 pers.) — workshopper: audiovisuel engelsk uddannelse, tysk i eventyr og undervisningsfilm, Skreczomaniacs — kodning i programmeringssproget Scratch og ScratchJr. 4) Workshops "Vi kan lide matematik — vi forstår naturens verden" for studerende på Fr. Jeg (8 pers.) — støtte til en junior studerende 5) Workshops og konsultationer for forældre/værge "Aktiv og bevidst forælder" — 119 personer. 6) Lærer excellence (36 pers.) — Deltagelse i postgraduate studier og uddannelse. Takket være gennemførelsen af yderligere specialiserede, didaktiske og kompenserende klasser (i alt 1683 timer), forberedelse af lærere til at gennemføre processen med individualisering af arbejdet med den studerende og effektiv anvendelse af hjælp fra læreren. (kvalifikationer vil hæve 33 n-li), samarbejde med forældre og udstyre skolen med undervisningsmidler, specialiseret udstyr, lærebøger og undervisningsmaterialer vil øge graden af individualisering af arbejdet med den studerende med særlige udvikling og uddannelsesmæssige behov. Gennemførelsesperiode: 01.09.2018-30.0 (Danish)
3 July 2022
0 references
Το έργο αφορά το SP αριθ. 45 με τα υποκαταστήματα Fr. Integration. Jan Twardowski στο Szczecin. Κύριος στόχος του έργου είναι η βελτίωση των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται για την πλοήγηση στην αγορά εργασίας 149 μαθητών με ειδικές αναπτυξιακές και εκπαιδευτικές ανάγκες (70 κορίτσια και 79 αγόρια), συμπεριλαμβανομένων ταλαντούχων και νεότερων μαθητών. Η στήριξη περιλαμβάνει την εφαρμογή: 1) Μαθήματα για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες — kl. IV-VIII (44 pers.) — μαθήματα διόρθωσης και αποζημίωσης με βάση τη μέθοδο Ortograffiti, διδακτικές και αντισταθμιστικές τάξεις που βελτιώνουν τις γλωσσικές λειτουργίες και τις διαδικασίες μνήμης, εκπαίδευση ακουστικών, οπτικών και κινητικών λειτουργιών με τη μέθοδο Warnke 2) τάξεις για φοιτητές με απόφαση σχετικά με την ανάγκη για ειδική εκπαίδευση (μαθητές με αναπηρίες) — cl. I-III (25 pers.) — διορθωτικές και αντισταθμιστικές τάξεις με στοιχεία των μαθηματικών, εξειδικευμένες τάξεις θεραπευτικού χαρακτήρα με στοιχεία θεραπείας με το χέρι 3) τάξεις για ικανούς φοιτητές — Fr. IV-VIII (72 άτομα) — εργαστήρια: οπτικοακουστική αγγλική εκπαίδευση, γερμανικά σε παραμύθια και εκπαιδευτικές ταινίες, Skreczomaniacs — κωδικοποίηση στη γλώσσα προγραμματισμού Scratch και ScratchJr. 4) Εργαστήρια «Μας αρέσουν τα μαθηματικά — κατανοούμε τον κόσμο της φύσης» για τους μαθητές του Fr. I (8 άτομα) — υποστήριξη μαθητή 5) Εργαστήρια και διαβουλεύσεις για γονείς/κηδεμόνες «Ενεργός και συνειδητός γονέας» — 119 άτομα. 6) Αριστεία Δασκάλων (36 άτομα) — Συμμετοχή σε μεταπτυχιακές σπουδές και κατάρτιση. Χάρη στην εφαρμογή πρόσθετων εξειδικευμένων, διδακτικών και αντισταθμιστικών τάξεων (συνολικά 1683 ώρες), προετοιμασία των εκπαιδευτικών για τη διεξαγωγή της διαδικασίας εξατομίκευσης της εργασίας με τον μαθητή και αποτελεσματική εφαρμογή της βοήθειας του δασκάλου. (τα προσόντα θα αυξήσουν 33 n-li), η συνεργασία με τους γονείς και ο εξοπλισμός του σχολείου με διδακτικά βοηθήματα, εξειδικευμένο εξοπλισμό, σχολικά βιβλία και διδακτικό υλικό θα αυξήσει το βαθμό εξατομίκευσης της εργασίας με τον μαθητή με ειδικές αναπτυξιακές και εκπαιδευτικές ανάγκες. Περίοδος εφαρμογής: 01.09.2018-30.0 (Greek)
3 July 2022
0 references
Projekt se odnosi na SP br. 45 s br. integracijskim granama. Jan Twardowski u Szczecinu. Glavni je cilj projekta poboljšati ključne kompetencije potrebne za snalaženje na tržištu rada 149 učenika s posebnim razvojnim i obrazovnim potrebama (70 djevojčica i 79 dječaka), uključujući talentirane i mlađe učenike. Potpora uključuje provedbu: 1) Nastave za studente s posebnim obrazovnim potrebama – kl. IV-VIII (44 pers.) – tečajevi korekcije i kompenzacije temeljeni na metodi Ortograffiti, didaktička i kompenzacijska nastava unaprjeđenja jezičnih funkcija i procesa pamćenja, obuka slušnih, vizualnih i motoričkih funkcija primjenom metode Warnke 2) Nastavi za studente koji odlučuju o potrebi za posebnim obrazovanjem (studenti s invaliditetom) – cl. I-III (25 pers.) – korekcijska i kompenzacijska nastava s elementima matematike, specijalistički razredi terapijskog karaktera s elementima terapije ruku 3) Nastave za sposobne studente – fr. IV-VIII (72 pers.) – radionice: audio-vizualno obrazovanje engleskog jezika, njemački u bajkama i edukativnim filmovima, Skreczomaniacs – kodiranje na programskom jeziku Scratch i ScratchJr. 4) Radionice „Volimo matematiku – razumijemo svijet prirode” za studente o. I (8 pers.) – podrška mlađeg učenika 5) Radionice i konzultacije za roditelje/skrbnike „Aktivni i svjesni roditelj” – 119 osoba. 6) Izvrsnost nastavnika (36 pers.) – sudjelovanje na poslijediplomskim studijima i osposobljavanju. Zahvaljujući implementaciji dodatnih specijaliziranih, didaktičkih i kompenzacijskih sati (ukupno 1683 sati), priprema nastavnika za provođenje procesa individualizacije rada s učenikom i učinkovita primjena pomoći učitelja. (kvalifikacije će podići 33 n-li), suradnja s roditeljima i opremanje škole nastavnim pomagalima, specijaliziranom opremom, udžbenicima i nastavnim materijalima povećat će stupanj individualizacije rada s učenikom s posebnim razvojnim i obrazovnim potrebama. Razdoblje provedbe: 01.09.2018 – 30.0 (Croatian)
3 July 2022
0 references
Proiectul se referă la SP nr. 45 cu filialele Fr. Integrare. Jan Twardowski în Szczecin. Obiectivul principal al proiectului este de a îmbunătăți competențele-cheie necesare pentru navigarea pe piața muncii a 149 de elevi cu nevoi speciale de dezvoltare și educație (70 de fete și 79 de băieți), inclusiv studenți talentați și tineri. Sprijinul include punerea în aplicare a: 1) Cursuri pentru studenții cu nevoi educaționale speciale – kl. IV-VIII (44 pers.) – clase de corecție și compensare pe baza metodei Ortograffiti, clase didactice și compensatorii care îmbunătățesc funcțiile limbajului și procesele de memorie, formarea funcțiilor auditive, vizuale și motorii folosind metoda Claselor Warnke 2) pentru studenții cu o hotărâre privind necesitatea unei educații speciale (studenți cu dizabilități) – cl. I-III (25 pers.) – clase corective și compensatorii cu elemente de matematică, clase de specialitate cu caracter terapeutic cu elemente de terapie a mâinilor 3) Cursuri pentru studenții capabili – Fr. IV-VIII (72 pers.) – ateliere: educație audio-vizuală engleză, germană în basme și filme educaționale, Skreczomaniacs – codificare în limbajul de programare Scratch și ScratchJr. 4) Ateliere „Ne place matematica – înțelegem lumea naturii” pentru studenții fr. I (8 pers.) – susținerea unui elev junior 5) Ateliere și consultații pentru părinți/tutorii „Părinte activ și conștient” – 119 persoane. 6) Excelența profesorilor (36 pers.) – Participarea la studii postuniversitare și formare. Datorită implementării unor cursuri suplimentare de specialitate, didactică și compensatorie (total 1683 de ore), pregătirea cadrelor didactice pentru desfășurarea procesului de individualizare a muncii cu elevul și aplicarea eficientă a ajutorului profesorului. (calificările vor crește 33 n-li), cooperarea cu părinții și dotarea școlii cu ajutoare didactice, echipamente specializate, manuale și materiale didactice vor crește gradul de individualizare a muncii cu elevul cu nevoi speciale de dezvoltare și educație. Perioada de punere în aplicare: 01.09.2018-30.0 (Romanian)
3 July 2022
0 references
Projekt sa týka SP č. 45 s pobočkami pre integráciu Fr. Jan Twardowski v Štetíne. Hlavným cieľom projektu je zlepšiť kľúčové kompetencie potrebné na orientáciu na trhu práce 149 žiakov so špeciálnymi rozvojovými a vzdelávacími potrebami (70 dievčat a 79 chlapcov) vrátane talentovaných a mladších študentov. Podpora zahŕňa vykonávanie: 1) Triedy pre študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami – kl. IV-VIII (44 os.) – korekčné a kompenzačné triedy založené na metóde Ortograffiti, didaktické a kompenzačné triedy zlepšujúce jazykové funkcie a pamäťové procesy, školenie sluchových, vizuálnych a motorických funkcií pomocou metódy Warnke 2) Triedy pre študentov s rozhodnutím o potrebe špeciálneho vzdelania (študentov so zdravotným postihnutím) – cl. I-III (25 os.) – korekčné a kompenzačné triedy s prvkami matematiky, špecializované triedy terapeutického charakteru s prvkami ručnej terapie 3) Triedy pre schopných študentov – o. IV-VIII (72 os.) – workshopy: audiovizuálne vzdelávanie angličtiny, nemčina v rozprávkach a vzdelávacích filmoch, Skreczomaniacs – kódovanie v programovacom jazyku Scratch a ScratchJr. 4) Workshopy „Máme radi matematiku – rozumieme svetu prírody“ pre študentov Fr. I (8 os.) – podpora junior študenta 5) Workshopy a konzultácie pre rodičov/strážcov „Aktívne a uvedomelý rodič“ – 119 osôb. 6) Excelencia učiteľov (36 pers.) – Účasť na postgraduálnom štúdiu a odbornej príprave. Vďaka realizácii ďalších špecializovaných, didaktických a kompenzačných tried (celkom 1683 hodín), príprava učiteľov na realizáciu procesu individualizácie práce so študentom a efektívna aplikácia pomoci učiteľa. (kvalifikácia zvýši 33 n-li), spolupráca s rodičmi a vybavenie školy učebnými pomôckami, špecializovaným vybavením, učebnicami a učebnými materiálmi zvýši stupeň individualizácie práce so študentom so špeciálnymi rozvojovými a vzdelávacími potrebami. Obdobie vykonávania: 01.09.2018 – 30.0 (Slovak)
3 July 2022
0 references
Il-proġett jikkonċerna SP nru 45 mal-Fergħat ta ‘Integrazzjoni Fr. Jan Twardowski f’Szczecin. L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jtejjeb il-kompetenzi ewlenin meħtieġa biex jiġi nnavigat is-suq tax-xogħol ta’ 149 student bi bżonnijiet edukattivi u ta’ żvilupp speċjali (70 tifla u 79 tifel), inklużi studenti b’talent u iżgħar. L-appoġġ għandu jinkludi l-implimentazzjoni ta’: 1) Klassijiet għall-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali — kl. IV-VIII (44 pers.) — klassijiet ta’ korrezzjoni u kumpens ibbażati fuq il-metodu Ortograffiti, klassijiet didattiċi u kumpensatorji li jtejbu l-funzjonijiet lingwistiċi u l-proċessi tal-memorja, it-taħriġ tal-funzjonijiet tas-smigħ, viżwali u motorizzati bl-użu tal-metodu ta’ Warnke 2) Klassijiet għall-istudenti b’deċiżjoni dwar il-ħtieġa għal edukazzjoni speċjali (studenti b’diżabilità) — cl. I-III (25 pers.) — klassijiet korrettivi u kumpensatorji b’elementi tal-matematika, klassijiet speċjalizzati ta’ karattru terapewtiku b’elementi ta’ terapija bl-idejn 3) Klassijiet għal studenti kapaċi — Fr. IV-VIII (72 pers.) — sessjonijiet ta’ ħidma: l-edukazzjoni awdjoviżiva bl-Ingliż, il-Ġermaniż fil-ħrejjef u l-films edukattivi, Skreczomaniacs — kodifikazzjoni fil-lingwa tal-ipprogrammar Scratch u ScratchJr. 4) Workshops “Aħna bħall-matematika — nifhmu d-dinja tan-natura” għall-istudenti ta’ Fr. I (8 pers.) — appoġġ ta ‘student junior 5) Workshops u konsultazzjonijiet għall-ġenituri/gwardjani “ġenitur attiv u konxju” — 119 persuna. 6) Eċċellenza għalliema (36 pers.) — Parteċipazzjoni fl-istudji postgraduate u t-taħriġ. Grazzi għall-implimentazzjoni ta ‘klassijiet addizzjonali speċjalizzati, didattiċi u ta’ kumpens (total 1683 sigħat), preparazzjoni ta ‘għalliema biex iwettqu l-proċess ta’ individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent u l-applikazzjoni effettiva tal-għajnuna tal-għalliem. (kwalifiki se jgħollu 33 n-li), il-kooperazzjoni mal-ġenituri u tgħammar l-iskola ma ‘għajnuniet ta’ tagħlim, tagħmir speċjalizzat, kotba u materjal ta ‘tagħlim se żżid il-grad ta’ individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent bi bżonnijiet speċjali ta ‘żvilupp u edukattivi. Perjodu ta’ implimentazzjoni: 01.09.2018–30.0 (Maltese)
3 July 2022
0 references
O projeto diz respeito ao SP n.o 45 com os ramos de integração de Ks. Jan Twardowski em Szczecin. O principal objetivo do projeto é aumentar as competências essenciais necessárias para circular no mercado de trabalho 149 alunos com necessidades educativas e de desenvolvimento especiais (70 raparigas e 79 rapazes), incluindo alunos capazes e mais jovens. O apoio inclui a execução de: 1) Aulas para alunos com necessidades educativas especiais – C. IV-VIII (44 pessoas) – aulas corretivas e compensatórias baseadas no método Ortograffiti, aulas didáticas e de equilíbrio que melhoram as funções linguísticas e os processos de memória, formação de funções auditivas, visuais e de motilidade utilizando o método Warnke 2) Aulas para alunos com julgamento sobre a necessidade de educação especial (alunos com deficiência) – turma. I-III (25 pessoas) – aulas corretivas – aulas compensatórias com elementos de matemática, aulas especializadas de caráter terapêutico com elementos de terapia manual 3) aulas para alunos dotados – turma. IV-VIII (72 pessoas) – seminários: educação audiovisual em inglês, alemão em contos de fadas e filmes educativos, Creaming – codificação na linguagem de programação Scratch e ScratchJr. 4) Workshop «Gostamos de matemática – compreendemos o mundo da natureza» para estudantes. I (8 pessoas) – apoio ao estudante mais jovem 5) Workshops e consultas para pais/cuidadores «pais ativos e conscientes» – 119 pessoas. 6) Excelência dos professores (36 pessoas) – participação em estudos de pós-graduação e formação. Graças à implementação de atividades adicionais especializadas, didáticas, de equilíbrio e de oficina (1683 horas no total), preparar os professores para conduzir o processo de individualização do trabalho com o aluno e a utilização eficaz do auxílio pedagógico. (as qualificações aumentarão 33 n-li), a cooperação com os pais e o equipamento da escola com material didático, equipamento especializado, manuais e materiais didáticos aumentarão o grau de individualização do trabalho com um aluno com necessidades educativas e de desenvolvimento especiais. Período de execução: 01.09.2018-30.0 (Portuguese)
3 July 2022
0 references
Hanke koskee erityistavoitetta nro 45 (Fr. Integration Branches). Jan Twardowski Szczecinissä. Hankkeen päätavoitteena on parantaa avaintaitoja, joita tarvitaan 149 erityiskehitys- ja koulutustarpeita omaavan oppilaan (70 tyttöä ja 79 poikaa) työmarkkinoilla navigoimiseksi, mukaan lukien lahjakkaat ja nuoremmat opiskelijat. Tukeen kuuluu muun muassa seuraavien täytäntöönpano: 1) luokat opiskelijoille, joilla on erityisiä koulutustarpeita – kl. IV-VIII (44 hlö) – Ortograffiti-menetelmään perustuvat korjaus- ja kompensaatioluokat, kielitoimintoja ja muistiprosesseja parantavia didaktisia ja korvaavia luokkia, kuulo-, visuaalisten ja motoristen toimintojen koulutus Warnke-menetelmää käyttäen 2) Opiskelijat, joilla on päätös erityisopetuksen tarpeesta (vammaiset opiskelijat) – cl. I-III (25 hlö) – korjaavat ja korvaavat luokat matematiikan elementeillä, terapeuttisen luonteen erikoisluokat, joissa on käsiterapian osia 3) luokat kykeneville opiskelijoille – Fr. IV-VIII (72 hlö) – työpajat: audiovisuaalinen Englanti koulutus, saksa satuja ja opetuselokuvia, Skreczomaniacs – koodaus ohjelmointikielellä Scratch ja ScratchJr. 4) Työpajat ”Pidän matematiikasta – ymmärrämme luonnon maailmaa” Fr: n opiskelijoille. I (8 hlö) – tukea nuoremman opiskelijan 5) työpajat ja konsultaatiot vanhemmille/huoltajille ”Aktiivinen ja tietoinen vanhempi” – 119 henkilöä. 6) Opettajan huippuosaamista (36 hlöä) – Osallistuminen jatko-opintoihin ja koulutukseen. Kiitos uusien erikoistuneiden, didaktisten ja korvaavien luokkien toteuttamisen (yhteensä 1683 tuntia), opettajien valmistautuminen suorittamaan työn yksilöllistämisprosessia opiskelijan kanssa ja opettajan avun tehokas soveltaminen. (pätevöityminen nostaa 33 n-li), yhteistyötä vanhempien kanssa ja varustaminen koulun opetusvälineet, erikoislaitteet, oppikirjat ja opetusmateriaalit lisäävät yksilöllistämisen astetta työtä opiskelijan kanssa erityisiä kehitys- ja koulutustarpeita. Täytäntöönpanoaika: 01.09.2018–30.0 (Finnish)
3 July 2022
0 references
Projekt zadeva SP št. 45 z vejami za integracijo št. 45. Jan Twardowski v Szczecinu. Glavni cilj projekta je izboljšati ključne kompetence, potrebne za navigacijo na trgu dela 149 učencev s posebnimi razvojnimi in izobraževalnimi potrebami (70 deklet in 79 fantov), vključno z nadarjenimi in mlajšimi študenti. Podpora vključuje izvajanje: 1) razredi za študente s posebnimi izobraževalnimi potrebami – kl. IV-VIII (44 pers.) – korekcijski in kompenzacijski razredi, ki temeljijo na metodi Ortograffiti, didaktični in kompenzacijski razredi, ki izboljšujejo jezikovne funkcije in procese spomina, usposabljanje slušnih, vizualnih in motoričnih funkcij z uporabo metode Warnke 2) razredi za študente, ki odločajo o potrebi po posebnem izobraževanju (invalidni študenti) – cl. I-III (25 pers.) – korekcijski in kompenzacijski razredi z elementi matematike, specializirani razredi terapevtskega značaja z elementi ročne terapije 3) razredi za sposobne študente – Fr. IV-VIII (72 pers.) – delavnice: avdiovizualno izobraževanje angleščine, nemščina v pravljicah in izobraževalnih filmih, Skreczomaniacs – kodiranje v programskem jeziku Scratch in ScratchJr. 4) Delavnice „Všeč nam je matematika – razumemo svet narave“ za študente g. I (8 pers.) – podpora mlajšega študenta 5) Delavnice in posvetovanja za starše/skrbnike „Aktivni in zavestni starš“ – 119 oseb. 6) odličnost učiteljev (36 pers.) – udeležba v podiplomskem študiju in usposabljanju. Zahvaljujoč izvedbi dodatnih specializiranih, didaktičnih in kompenzacijskih razredov (skupaj 1683 ur), priprave učiteljev za izvedbo procesa individualizacije dela s študentom in učinkovite uporabe pomoči učitelja. (kvalifikacije bodo dvignile 33 n-li), sodelovanje s starši in opremljanje šole s učnimi pripomočki, specializirana oprema, učbeniki in učbeniki bodo povečali stopnjo individualizacije dela s študentom s posebnimi razvojnimi in izobraževalnimi potrebami. Obdobje izvajanja: 01.09.2018–30.0 (Slovenian)
3 July 2022
0 references
Projekt se týká SP č. 45 s odbory Fr. Integrace. Jan Twardowski ve Štětíně. Hlavním cílem projektu je zlepšit klíčové schopnosti potřebné pro navigaci na trhu práce 149 žáků se zvláštními rozvojovými a vzdělávacími potřebami (70 dívek a 79 chlapců), včetně talentovaných a mladších studentů. Podpora zahrnuje provádění: 1) Třídy pro studenty se speciálními vzdělávacími potřebami – kl. IV-VIII (44 pers.) – korekční a kompenzační třídy založené na metodě Ortograffiti, didaktické a kompenzační třídy zlepšující jazykové funkce a paměťové procesy, školení sluchových, vizuálních a motorických funkcí pomocí metody Warnke 2) Třídy pro studenty, kteří rozhodují o potřebě speciálního vzdělávání (studenti se zdravotním postižením) – cl. I-III (25 osob) – korekční a kompenzační třídy s prvky matematiky, odborné třídy terapeutického charakteru s prvky terapie rukou 3) Třídy pro schopné studenty – Fr. IV-VIII (72 osob) – workshopy: audio-vizuální anglické vzdělávání, němčina v pohádkách a vzdělávacích filmech, Skreczomaniacs – kódování v programovacím jazyce Scratch a ScratchJr. 4) Workshopy „Máme rádi matematiku – rozumíme světu přírody“ pro studenty Fr. I (8 osob) – podpora mladého studenta 5) Workshopy a konzultace pro rodiče/strážce „Aktivní a vědomý rodič“ – 119 osob. 6) Výkonnost učitelů (36 osob) – účast na postgraduálním studiu a odborné přípravě. Díky realizaci dalších specializovaných, didaktických a kompenzačních tříd (celkem 1683 hodin), přípravě učitelů na realizaci procesu individualizace práce se studentem a efektivní aplikaci pomoci učitele. (kvalifikace zvýší 33 n-li), spolupráce s rodiči a vybavení školy výukovými pomůckami, specializovaným vybavením, učebnicemi a výukovými materiály zvýší stupeň individualizace práce se studentem se speciálními rozvojovými a vzdělávacími potřebami. Období provádění: 01.09.2018–30.0 (Czech)
3 July 2022
0 references
Projektas susijęs su SP Nr. 45 su Fr. integracijos filialais. Jan Twardowski iš Ščecino. Pagrindinis projekto tikslas – tobulinti bendruosius gebėjimus, reikalingus 149 specialiųjų ugdymosi ir švietimo poreikių turinčių moksleivių (70 mergaičių ir 79 berniukų), įskaitant talentingus ir jaunesnius moksleivius, darbo rinkoje. Parama apima: 1) klasės studentams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių – kl. IV-VIII (44 asm.) – korekcijos ir kompensavimo klasės, pagrįstos Ortograffiti metodu, didaktinės ir kompensacinės klasės, gerinančios kalbos funkcijas ir atminties procesus, klausos, vizualinių ir motorinių funkcijų mokymas naudojant Warnke 2 metodą. I-III (25 asm.) – korekcinės ir kompensacinės klasės su matematikos elementais, terapinio pobūdžio specializuotos klasės su rankų terapijos elementais 3) Klasės pajėgiems studentams – Fr. IV-VIII (72 asm.) – praktiniai seminarai: audiovizualinis anglų švietimas, vokiečių kalba pasakose ir edukaciniuose filmuose, Skreczomaniacs – kodavimas programavimo kalba Scratch ir ScratchJr. 4) seminarai „Mums patinka matematika – mes suprantame gamtos pasaulį“ Fr. I (8 asm.) – parama jaunesniojo studento 5) Seminarai ir konsultacijos tėvams/globėjams „Aktyvus ir sąmoningas tėvas“ – 119 asmenų. 6) Mokytojų kompetencija (36 asm.) – Dalyvavimas antrosios pakopos studijose ir mokymuose. Dėka papildomų specializuotų, didaktinių ir kompensacinių klasių (iš viso 1683 valandos), mokytojų parengimas atlikti individualizavimo procesą su studentu ir veiksmingai taikyti mokytojo pagalbą. (kvalifikacijos padidins 33 n-li), bendradarbiavimas su tėvais ir aprūpinimas mokykla mokymo priemonėmis, specializuota įranga, vadovėliais ir mokomąja medžiaga padidins darbo individualizavimo laipsnį su studentu, turinčiu specialių vystymosi ir ugdymo poreikių. Įgyvendinimo laikotarpis: 01.09.2018–30.0 (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
Projekts attiecas uz SP Nr. 45 ar Fr. Integrācijas filiālēm. Jan Twardowski Ščecinā. Projekta galvenais mērķis ir uzlabot pamatprasmes, kas nepieciešamas, lai orientētos darba tirgū 149 skolēniem ar īpašām attīstības un izglītības vajadzībām (70 meitenes un 79 zēni), tostarp talantīgiem un jaunākiem studentiem. Atbalsts ietver šādu pasākumu īstenošanu: 1) Klases studentiem ar speciālām izglītības vajadzībām — kl. IV-VIII (44 pers.) — korekcijas un kompensācijas klases, pamatojoties uz Ortograffiti metodi, didaktiskās un kompensējošās nodarbības valodas funkciju un atmiņas procesu uzlabošanai, dzirdes, redzes un motorisko funkciju apmācība, izmantojot Warnke metodi 2) Klases studentiem ar lēmumu par speciālās izglītības nepieciešamību (studentiem ar invaliditāti) — cl. I-III (25 pers.) — koriģējošās un kompensējošās nodarbības ar matemātikas elementiem, terapeitiska rakstura speciālistu klases ar roku terapijas elementiem 3) klases spējīgiem studentiem — Fr. IV-VIII (72 pers.) — darbsemināri: angļu audiovizuālā izglītība, vācu valodas pasakas un izglītojošās filmas, Skreczomaniacs — kodēšana programmēšanas valodā Scratch un ScratchJr. 4) Semināri “Mums patīk matemātika — mēs saprotam dabas pasauli” Fr studentiem. I (8 pers.) — jaunākā studenta atbalsts 5) Semināri un konsultācijas vecākiem/aizbildņiem “Aktīvais un apzinātais vecāks” — 119 personām. 6) Skolotāju izcilība (36 pers.) — Dalība pēcdiploma studijās un apmācībā. Pateicoties papildus specializētu, didaktisku un kompensējošu nodarbību ieviešanai (kopā 1683 stundas), skolotāju sagatavošana veikt darba individualizācijas procesu ar studentu un efektīvu skolotāja palīdzības pielietošanu. (kvalifikācija paaugstinās 33 n-li), sadarbība ar vecākiem un skolas aprīkošana ar mācību līdzekļiem, specializētu aprīkojumu, mācību grāmatām un mācību materiāliem palielinās individualizācijas pakāpi darbā ar studentu ar īpašām attīstības un izglītības vajadzībām. Īstenošanas periods: 01.09.2018–30.0 (Latvian)
3 July 2022
0 references
Проектът се отнася до SP № 45 с Fr. Integration Branches. Ян Туърдовски в Шчечин. Основната цел на проекта е да се подобрят ключовите компетентности, необходими за навигиране на пазара на труда на 149 ученици със специални потребности за развитие и образование (70 момичета и 79 момчета), включително талантливи и по-млади ученици. Подпомагането включва изпълнението на: 1) Класове за ученици със специални образователни потребности — кл. IV-VIII (44 pers.) — корекционни и компенсационни класове, базирани на метода Ortograffiti, дидактически и компенсаторни класове, подобряващи езиковите функции и процесите на паметта, обучение на слухови, визуални и моторни функции по метода на Уорнке 2) Класове за ученици с решение за необходимостта от специално образование (студенти с увреждания) — кл. I-III (25 pers.) — коригиращи и компенсаторни класове с елементи на математиката, специализирани класове с терапевтичен характер с елементи на ръчна терапия 3) Класове за способни студенти — гр. IV-VIII (72 на брой) — работилници: аудио-визуално английско образование, немски в приказки и образователни филми, Skreczomaniacs — кодиране на програмния език Scratch и ScratchJr. 4) Работилници „Харесваме математиката — разбираме света на природата“ за ученици от гр. I (8 на.) — подкрепа на младши ученик 5) Работилници и консултации за родители/настойници „Активен и съзнателен родител“ — 119 души. 6) Превъзходство на учителите (36 на.) — Участие в следдипломно обучение и обучение. Благодарение на изпълнението на допълнителни специализирани, дидактически и компенсаторни занятия (общо 1683 часа), подготовка на учителите за провеждане на процеса на индивидуализация на работата с ученика и ефективно прилагане на помощта на учителя. (квалификациите ще повишат 33 n-li), сътрудничеството с родителите и оборудването на училището с учебни помагала, специализирано оборудване, учебници и учебни материали ще повишат степента на индивидуализация на работата с ученика със специални образователни потребности. Срок на изпълнение: 01.09.2018—30.0 (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A projekt a 45. sz. SP-t érinti a Pr. integrációs részlegekkel. Jan Twardowski a Szczecinben. A projekt fő célja 149 speciális fejlődési és oktatási igényű diák (70 lány és 79 fiú) munkaerő-piaci navigálásához szükséges kulcskompetenciák fejlesztése, beleértve a tehetséges és fiatalabb diákokat is. A támogatás a következők végrehajtására terjed ki: 1) Tanfolyamok speciális oktatási igényű diákok számára – kl. IV-VIII. (44 fő) – az Ortograffiti-módszeren alapuló korrekciós és kompenzációs osztályok, a nyelvi funkciókat és memóriafolyamatokat javító didaktikai és kompenzációs osztályok, a halló-, vizuális és motoros funkciók képzése Warnke módszerével 2) Tanfolyamok a speciális oktatás szükségességéről (fogyatékossággal élő diákok) – cl. I-III (25 fő) – korrekciós és kompenzációs osztályok a matematika elemeivel, terápiás jellegű speciális osztályok a kézterápia elemeivel 3) Osztályok a képes hallgatók számára – Fr. IV-VIII (72 fő) – workshopok: audiovizuális angol oktatás, német mesékben és oktatási filmekben, Skreczomaniacs – kódolás a Scratch és ScratchJr programozási nyelven. 4) Műhelyek „Szeretjük a matematikát – megértjük a természet világát” a Fr. I (8 fő) – egy junior hallgató támogatása 5) workshopok és konzultációk szülőknek/gondviselőknek „Aktív és tudatos szülő” – 119 fő. 6) A tanár kiválósága (36 fő) – Részvétel posztgraduális tanulmányokban és képzésben. További speciális, didaktikus és kompenzációs osztályok megvalósításának köszönhetően (összesen 1683 óra), a tanárok felkészítése a munka személyre szabásának folyamatára a hallgatóval és a tanár segítségének hatékony alkalmazásával. (a képesítések 33 n-li-t emelnek), a szülőkkel való együttműködés és az iskola oktatási segédeszközökkel, speciális felszerelésekkel, tankönyvekkel és tananyagokkal való felszerelése növeli a speciális fejlesztési és oktatási igényű hallgatóval folytatott munka egyéniesítésének mértékét. A végrehajtás időtartama: 01.09.2018–30.0 (Hungarian)
3 July 2022
0 references
Baineann an tionscadal le SP uimh. 45 leis na Brainsí um Chomhtháthú Fr. Tá sí suite i Szczecin. Is é príomhchuspóir an tionscadail feabhas a chur ar na príomhinniúlachtaí is gá chun margadh saothair 149 dalta a bhfuil riachtanais speisialta forbartha agus oideachais acu (70 cailín agus 79 mbuachaill), lena n-áirítear mic léinn éirimiúla agus óga, a nascleanúint. Áireofar leis an tacaíocht an méid seo a leanas a chur chun feidhme: 1) Ranganna do mhic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu — kl. IV-VIII (44 pers.) — Ranganna ceartúcháin agus cúitimh bunaithe ar an modh Ortograffiti, ranganna teagascacha agus cúiteacha a fheabhsaíonn feidhmeanna teanga agus próisis chuimhne, oiliúint ar fheidhmeanna éisteachta, amhairc agus mótair ag baint úsáide as modh Warnke 2) Ranganna do mhic léinn a bhfuil rialú acu ar an ngá atá le hoideachas speisialta (mic léinn faoi mhíchumas) — cl. I-III (25 pers.) — ranganna ceartaitheacha agus cúiteacha le heilimintí matamaitice, sainaicmí de charachtar teiripeach le heilimintí teiripe láimhe 3) Ranganna do mhic léinn cumasacha — An Fr. IV-VIII (72 pers.) — ceardlanna: oideachas closamhairc Béarla, Gearmáinis i scéalta fairy agus scannáin oideachais, Skreczomaniacs — códú sa teanga cláir Scratch agus ScratchJr. 4) Ceardlanna “Is maith linn an mhatamaitic — tuigimid domhan an nádúir” do mhic léinn an AF. I (8 pers.) — tacaíocht do scoláire sóisearach 5) Ceardlanna agus comhairliúcháin do thuismitheoirí/chaomhnóirí “Tuismitheoir gníomhach agus comhfhiosach” — 119 duine. 6) Barrfheabhas múinteoirí (36 pers.) — Rannpháirtíocht i léann agus in oiliúint iarchéime. Buíochas le cur i bhfeidhm ranganna speisialaithe, teagascacha agus cúiteacha breise (iomlán 1683 uair an chloig), múinteoirí a ullmhú chun an próiseas a dhéanamh indibhidiúlú oibre leis an mac léinn agus cur i bhfeidhm éifeachtach chabhair an mhúinteora. (ardóidh cáilíochtaí 33 n-li), cuirfidh comhoibriú le tuismitheoirí agus an scoil a fheistiú le háiseanna teagaisc, saintrealamh, téacsleabhair agus ábhair theagaisc leis an méid indibhiditheachta oibre leis an scoláire le riachtanais speisialta forbartha agus oideachais. Tréimhse cur chun feidhme: 01.09.2018-30.0 (Irish)
3 July 2022
0 references
Projektet avser SP nr 45 med Fr. Integration Branches. Jan Twardowski i Szczecin. Huvudsyftet med projektet är att förbättra de nyckelkompetenser som behövs för att navigera på arbetsmarknaden för 149 elever med särskilda utvecklingsbehov och utbildningsbehov (70 flickor och 79 pojkar), inklusive begåvade och yngre studenter. Stödet ska omfatta genomförandet av 1) Klasser för studenter med särskilda utbildningsbehov – kl. IV-VIII (44 pers.) – korrigerings- och kompensationsklasser baserade på Ortograffiti-metoden, didaktiska och kompensatoriska klasser som förbättrar språkfunktioner och minnesprocesser, utbildning av auditiva, visuella och motoriska funktioner med hjälp av Warnke 2) Klasser för studenter med avgörande om behovet av specialutbildning (studenter med funktionsnedsättning) – cl. I-III (25 pers.) – korrigerande och kompenserande klasser med inslag av matematik, specialistklasser av terapeutisk karaktär med inslag av handterapi 3) Klasser för kompetenta studenter – Fr. IV-VIII (72 pers.) – workshops: audiovisuell engelsk utbildning, tyska i sagor och pedagogiska filmer, Skreczomaniacs – kodning i programmeringsspråket Scratch och ScratchJr. 4) Workshops ”Vi gillar matematik – vi förstår naturens värld” för studenter i Fr. I (8 pers.) – stöd av en juniorstudent 5) Workshops och samråd för föräldrar/vårdnadshavare ”Aktiv och medveten förälder” – 119 personer. 6) Lärarkompetens (36 pers.) – Deltagande i forskarutbildning och utbildning. Tack vare genomförandet av ytterligare specialiserade, didaktiska och kompensatoriska klasser (totalt 1683 timmar), förberedelse av lärare att genomföra processen för individualisering av arbetet med studenten och effektiv tillämpning av hjälp av läraren. (kvalificeringar kommer att höja 33 n-li), samarbete med föräldrar och utrusta skolan med undervisningshjälpmedel, specialiserad utrustning, läroböcker och undervisningsmaterial kommer att öka graden av individualisering av arbetet med studenten med särskild utveckling och utbildningsbehov. Genomförandeperiod: 01.09.2018–30.0 (Swedish)
3 July 2022
0 references
Projekt puudutab SP nr 45 koos Fr. Integration Branches. Jan Twardowski Szczecinis. Projekti põhieesmärk on parandada 149 arengu- ja haridusvajadustega õpilase (70 tüdrukut ja 79 poissi), sealhulgas andekate ja nooremate õpilaste tööturul liikumiseks vajalikke võtmepädevusi. Toetus hõlmab järgmiste meetmete rakendamist: 1) Klassid hariduslike erivajadustega õpilastele – kl. IV-VIII (44 pers.) – parandus- ja kompensatsiooniklassid, mis põhinevad Ortograffiti meetodil, didaktilised ja kompenseerivad klassid, mis parandavad keelefunktsioone ja mäluprotsesse, kuulmis-, visuaalsete ja motoorsete funktsioonide koolitus, kasutades hoiatusmeetodit 2) Klassid õpilastele, kes otsustavad erihariduse vajaduse üle (puudega üliõpilased) – cl. I-III (25 pers.) – parandus- ja kompensatsiooniklassid matemaatika elementidega, spetsiaalsed terapeutilised klassid koos käsiteraapia elementidega 3) Klassid võimekatele üliõpilastele – Fr. IV-VIII (72 pers.) – seminarid: audiovisuaalne inglise haridus, saksa muinasjutud ja haridusfilmid, Skreczomaniacs – kodeerimine programmeerimiskeeles Scratch ja ScratchJr. 4) Töötoad „Meile meeldib matemaatika – me mõistame looduse maailma“ õpilastele Fr. I (8 pers.) – nooremõpilase toetus 5) Töötoad ja konsultatsioonid vanematele/eestkostjatele „Aktiivne ja teadlik vanem“ – 119 inimest. 6) Õpetaja tipptase (36 pers.) – Osalemine kraadiõppes ja koolituses. Tänu täiendavate spetsialiseeritud, didaktiliste ja kompenseerivate klasside rakendamisele (kokku 1683 tundi), õpetajate ettevalmistamist õpilasega töö individualiseerimiseks ja õpetaja abi tõhusat rakendamist. (kvalifikatsioonid tõstavad 33 n-li), koostöö vanematega ja kooli varustamine õppevahendite, eriseadmete, õpikute ja õppematerjalidega suurendab eriliste arengu- ja haridusvajadustega õpilasega tehtava töö individualiseerimist. Rakendamise periood: 01.09.2018–30.0 (Estonian)
3 July 2022
0 references
WOJ.: ZACHODNIOPOMORSKIE, POW.: Szczecin
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPZP.08.02.00-32-K038/17
0 references