Competences as the key to employment (Q138676)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q138676 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Competences as the key to employment |
Project Q138676 in Poland |
Statements
1,698,920.15 zloty
0 references
1,998,729.59 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
31 December 2020
0 references
GMINA CEDYNIA
0 references
Cel ogólny projektu: Podniesienie do sierpnia 2020 r. średnich wyników nauczania w 2 szkołach podstawowych i jednym gimnazjum z terenu wiejskiej gminy Cedynia. Główne rezultaty: 250 osób objętych wsparciem w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych w programie, 20 nauczycieli objętych wsparciem w programie, 6 nauczycieli objętych wsparciem z zakresu TIK w programie, 3 szkoły systemu oświaty wyposażone w ramach programu w sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych, 3 szkoły w których zostaną doposażone pracownie przedmiotowe, 100 uczniów zostanie objętych doradztwem zawodowym (Gimnazjum a po reformie będą to uczniowie ostatniego etapu edukacji szkoły podstawowej), Grupa docelowa projektu: w ciągu 2 lat realizacji projektu grupę docelową będzie stanowiło minimum 250 uczniów (125K,125M), 100 uczniów Gimnazjum (48K,52M) i 150 dzieci ze szkół podstawowych (77K/73M), 20 nauczycieli (19K/1M). Główne zadania: 1. Kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych oraz właściwych postaw i umiejętności niezbędnych na rynku pracy - 600h projektów językowych, 900h zajęć wyrównawczych (j. polski i matematyka), 3 nauczycieli będzie umiało obsługiwać Tomatisa, 2300h kół zainteresowań, 6 doposażonych pracowni do matematyki i przyrody, 2. Doskonalenie kwalifikacji nauczycieli - 6 os. ukończy studia podyplomowe z zakresu psychologii dziecka, 80h kursów: Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauki Czytania, Integracji Sensorycznej, Kurs terapii Ręki, Kinezjologia Edukacyjna, kurs Designe thinking, 3. Indywidualizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi - 200h zajęć z socjoterapii z wykorzystaniem testów i zakupionego sprzętu, 4. Korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK) - wyposażenie 3 pracowni w sprzęt informatyczny do prowadzenia zajęć w projekcie i po jego zakończeniu. (Polish)
0 references
General objective of the project: Increase by August 2020 the average teaching results in 2 primary schools and one middle school from the village of Cedynia. The main results are: 250 people supported in the development of key competences in the programme, 20 teachers supported by the programme, 6 teachers supported by ICT in the programme, 3 schools of the education system equipped with ICT equipment for educational activities, 3 schools where the relevant workshops will be retrofitted, 100 pupils will be consulted (Gymnasium and after the reform will be students of the last stage of primary education), the target group of the project: during the 2 years of the project, the target group will consist of at least 250 students (125K,125M), 100 middle school students (48K,52M) and 150 children from primary schools (77K/73M), 20 teachers (19K/1M). Main tasks: 1. Education in pupils’ key competences and the right attitudes and skills necessary on the labour market – 600h language projects, 900h compensatory classes (Polish and mathematics), 3 teachers will be able to support Tomatis, 2300h of interest groups, 6 retrofit studios for mathematics and nature, 2. Improving the qualifications of teachers – 6 people will complete postgraduate studies in child psychology, 80h courses: Simultaneous-sequential Science of Reading, Sensory Integration, Hand Therapy Course, Educational Kineziology, Designe thinking Course, 3. Individualisation of work with a student with special development and educational needs – 200 hours of sociotherapy classes using tests and purchased equipment, 4. Use of information and communication technology (ICT) – equipping 3 studios with IT equipment to conduct classes in and after the project. (English)
21 October 2020
0.2325162442701258
0 references
Objectif général du projet: Augmenter d’ici août 2020 les résultats moyens d’apprentissage dans deux écoles primaires et une école secondaire de la zone rurale de Cedynia. Principaux résultats: 250 personnes soutenues dans le développement des compétences clés du programme, 20 enseignants soutenus dans le programme, 6 enseignants couverts par les TIC dans le programme, 3 écoles d’enseignement équipées d’équipements TIC pour mener des activités éducatives, 3 écoles dans lesquelles les studios seront équipés, 100 étudiants bénéficieront de conseils professionnels (Gimnazjum et après la réforme, ils seront des élèves de la phase finale de l’enseignement primaire), Groupe cible du projet: dans les deux ans suivant la mise en œuvre du projet, le groupe cible sera un minimum de 250 élèves (125K 125 millions), 100 élèves du gymnase (48K,52M) et 150 enfants des écoles primaires (77K/73M), 20 enseignants (19K/1M). Les principales tâches: 1. Éducation des étudiants aux compétences clés et aux attitudes et aptitudes appropriées nécessaires sur le marché du travail — projets linguistiques 600h, 900h de cours compensatoires (polonais et mathématiques), 3 enseignants seront en mesure de soutenir Tomatis, 2300h cercles d’intérêt, 6 laboratoires équipés pour les mathématiques et la nature, 2. Amélioration des qualifications des enseignants — 6 personnes achèveront des études de troisième cycle en psychologie de l’enfant, 80 heures de cours: Science de lecture simultanée et séquentielle, Intégration sensorielle, Cours de thérapie manuelle, Kinésiologie éducative, Cours de pensée conceptuelle, 3. Individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins particuliers en matière de développement et d’éducation — 200 heures de cours de sociothérapie à l’aide de tests et d’équipements achetés, 4. Utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) — équiper 3 studios d’équipements informatiques pour mener des cours dans et après le projet. (French)
2 December 2021
0 references
Allgemeines Ziel des Projekts: Erhöhung der durchschnittlichen Lernergebnisse in 2 Grundschulen und einer Sekundarschule aus dem ländlichen Gebiet Cedynia bis August 2020. Hauptergebnisse: 250 Personen, die bei der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen im Programm unterstützt werden, 20 im Programm unterstützte Lehrkräfte, 6 IKT-Lehrer im Programm, 3 Schulen, die mit IKT-Ausrüstung ausgestattet sind, um Bildungsaktivitäten durchzuführen, 3 Schulen, in denen die Fachstudios ausgestattet werden, 100 Schüler werden professionelle Beratung erhalten (Gimnazjum und nach der Reform werden sie Schüler der letzten Stufe der Grundschulbildung sein), Zielgruppe des Projekts: innerhalb von 2 Jahren nach Projektdurchführung wird die Zielgruppe mindestens 250 Schüler (125K,125M), 100 Schüler des Gymnasiums (48K,52M) und 150 Kinder aus Grundschulen (77K/73M), 20 Lehrer (19K/1M) sein. Die Hauptaufgaben: 1. Ausbildung in Schülern mit Schlüsselkompetenzen und angemessenen Einstellungen und Fähigkeiten, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind – 600h Sprachprojekte, 900h Kompensationskurse (Polnisch und Mathematik), 3 Lehrer werden in der Lage sein, Tomatis zu unterstützen, 2300h Kreise von Interesse, 6 ausgestattete Laboratorien für Mathematik und Natur, 2. Verbesserung der Qualifikationen von Lehrern – 6 Personen absolvieren ein postgraduales Studium in Kinderpsychologie, 80 Stunden Kurse: Simultane und sequenzielle Lesewissenschaft, sensorische Integration, Handtherapie-Kurs, Pädagogische Kinesiologie, Designe Thinking Course, 3. Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler mit besonderen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnissen – 200 Stunden Soziotherapieunterricht mit Tests und gekaufter Ausrüstung, 4. Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) – Ausstattung von 3 Studios mit IT-Equipment, um Kurse in und nach dem Projekt durchzuführen. (German)
13 December 2021
0 references
Algemene doelstelling van het project: Tegen augustus 2020 de gemiddelde leerresultaten verhogen in 2 basisscholen en één middelbare school uit het plattelandsgebied van Cedynia. Belangrijkste resultaten: 250 mensen die worden ondersteund bij de ontwikkeling van sleutelcompetenties in het programma, 20 leerkrachten die in het programma worden ondersteund, 6 leraren die onder ICT vallen in het programma, 3 scholen van het onderwijssysteem uitgerust met ICT-apparatuur om educatieve activiteiten uit te voeren, 3 scholen waarin de studiestudio’s zullen worden uitgerust, 100 studenten zullen worden voorzien van professioneel advies (Gimnazjum en na de hervorming zullen ze studenten zijn van de eindfase van het basisonderwijs), Doelgroep van het project: binnen 2 jaar na de projectuitvoering zal de doelgroep minimaal 250 studenten (125K,125M), 100 gymnasiumstudenten (48K,52M) en 150 kinderen uit basisscholen (77K/73M), 20 leraren (19K/1M) zijn. De belangrijkste taken: 1. Onderwijs in studenten met sleutelcompetenties en passende attitudes en vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt — 600 uur taalprojecten, 900 uur compenserende lessen (Pools en wiskunde), 3 leraren zullen Tomatis kunnen ondersteunen, 2300h cirkels van belang, 6 uitgeruste laboratoria voor wiskunde en natuur, 2. Verbetering van de kwalificaties van leraren — 6 mensen zullen postdoctorale studies in de kinderpsychologie voltooien, 80 uur cursussen: Simultane en Sequentiële Lezing Wetenschap, Sensorische Integratie, Handtherapie Cursus, Educatieve Kinesiologie, Designe Thinking Course, 3. Individualisering van het werk met een student met speciale ontwikkeling en educatieve behoeften — 200 uur sociotherapie lessen met behulp van tests en gekochte apparatuur, 4. Gebruik van informatie- en communicatietechnologieën (ICT) — het uitrusten van 3 studio’s met IT-apparatuur om lessen in en na het project uit te voeren. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Obiettivo generale del progetto: Aumento dei risultati medi di apprendimento entro agosto 2020 in 2 scuole elementari e in una scuola secondaria della zona rurale di Cedynia. Risultati principali: 250 persone supportate nello sviluppo delle competenze chiave del programma, 20 insegnanti supportati nel programma, 6 insegnanti coperti dalle TIC nel programma, 3 scuole di sistema educativo dotate di attrezzature TIC per condurre attività educative, 3 scuole in cui saranno attrezzati gli studi tematici, 100 studenti saranno forniti con consulenza professionale (Gimnazjum e dopo la riforma saranno studenti della fase finale dell'istruzione primaria), Target Group del progetto: entro 2 anni dalla realizzazione del progetto, il gruppo target sarà un minimo di 250 studenti (125K, 125M), 100 studenti di Gymnasium (48K, 52M) e 150 bambini delle scuole elementari (77K/73M), 20 insegnanti (19K/1M). I compiti principali: 1. Istruzione in studenti di competenze chiave e attitudini e abilità appropriate necessarie sul mercato del lavoro — 600h progetti linguistici, 900h classi compensative (polacco e matematica), 3 insegnanti saranno in grado di sostenere Tomatis, 2300h cerchi di interesse, 6 laboratori attrezzati per la matematica e la natura, 2. Migliorare le qualifiche degli insegnanti — 6 persone completeranno gli studi post-laurea in psicologia infantile, 80 ore di corsi: Scienza della lettura simultanea e sequenziale, Integrazione sensoriale, Corso di terapia delle mani, Kinesiologia educativa, Corso di Designe Thinking, 3. Individualizzazione del lavoro con uno studente con particolari esigenze di sviluppo e istruzione — 200 ore di lezioni di socioterapia utilizzando test e attrezzature acquistate, 4. Utilizzo delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) — dotando 3 studi di attrezzature informatiche per condurre lezioni all'interno e dopo il progetto. (Italian)
15 January 2022
0 references
Objetivo general del proyecto: Aumentar para agosto de 2020 el promedio de resultados de aprendizaje en dos escuelas primarias y una escuela secundaria de la zona rural de Cedynia. Principales resultados: 250 personas apoyadas en el desarrollo de competencias clave en el programa, 20 profesores apoyados en el programa, 6 profesores cubiertos por las TIC en el programa, 3 escuelas de sistema educativo equipadas con equipo de TIC para realizar actividades educativas, 3 escuelas en las que se equiparán los estudios temáticos, 100 estudiantes recibirán asesoramiento profesional (Gimnazjum y después de la reforma serán estudiantes de la etapa final de la educación primaria), Grupo Objetivo del proyecto: dentro de los 2 años siguientes a la ejecución del proyecto, el grupo destinatario será un mínimo de 250 estudiantes (125K,125M), 100 estudiantes del Gymnasium (48K,52M) y 150 niños de escuelas primarias (77K/73M), 20 maestros (19K/1M). Las principales tareas: 1. Educación en estudiantes con competencias clave y actitudes y habilidades adecuadas necesarias en el mercado laboral: 600h proyectos lingüísticos, 900h clases compensatorias (polaco y matemáticas), 3 profesores podrán apoyar a Tomatis, 2300h círculos de interés, 6 laboratorios equipados para matemáticas y naturaleza, 2. Mejorar las calificaciones de los profesores — 6 personas completarán estudios de posgrado en psicología infantil, 80 horas de cursos: Ciencia de la lectura simultánea y secuencial, Integración sensorial, Curso de Terapia de Mano, Kinesiología Educativa, Curso de Pensamiento Designe, 3. Individualización del trabajo con un estudiante con especial desarrollo y necesidades educativas — 200 horas de clases de socioterapia utilizando pruebas y equipos adquiridos, 4. Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) — equipar 3 estudios con equipos de TI para llevar a cabo clases en y después del proyecto. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projektets overordnede mål: Senest i august 2020 at øge de gennemsnitlige læringsresultater i to grundskoler og en gymnasial skole fra landdistrikterne i Cedynia. Vigtigste resultater: 250 personer, der støttes i udviklingen af nøglekompetencer i programmet, 20 lærere støttet i programmet, 6 lærere omfattet af ikt i programmet, 3 skoler i uddannelsessystemet udstyret med IKT-udstyr til at gennemføre uddannelsesaktiviteter, 3 skoler, hvor fagstudierne vil blive udstyret, 100 studerende vil blive forsynet med professionel rådgivning (Gimnazjum og efter reformen vil de være studerende i den afsluttende fase af grundskolens uddannelse), Målgruppe for projektet: inden for 2 år efter projektgennemførelsen vil målgruppen være mindst 250 studerende (125K,125M), 100 studerende på Gymnasium (48K,52M) og 150 børn fra grundskolerne (77K/73M), 20 lærere (19K/1M). De vigtigste opgaver: 1. Uddannelse af studerende med nøglekompetencer og passende holdninger og færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet — 600 timer sprogprojekter, 900 timers kompenserende klasser (polsk og matematik), 3 lærere vil være i stand til at støtte Tomatis, 2300h interessekredse, 6 udstyret laboratorier for matematik og natur, 2. Forbedring af lærernes kvalifikationer — 6 personer vil gennemføre postgraduate studier i børnepsykologi, 80 timers kurser: Samtidig og sekventiel læsning videnskab, sensorisk integration, Håndterapi kursus, Pædagogisk Kinesiologi, Designe Thinking Course, 3. Individualisering af arbejde med en studerende med særlige udviklingsmæssige og uddannelsesmæssige behov — 200 timers socioterapi klasser ved hjælp af test og indkøbt udstyr, 4. Brug af informations- og kommunikationsteknologi (IKT) — udstyre 3 studier med it-udstyr til at gennemføre klasser i og efter projektet. (Danish)
3 July 2022
0 references
Γενικός στόχος του έργου: Αύξηση των μέσων μαθησιακών αποτελεσμάτων έως τον Αύγουστο του 2020 σε 2 δημοτικά σχολεία και σε ένα σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την αγροτική περιοχή της Cedynia. Κύρια αποτελέσματα: 250 άτομα που υποστηρίζονται στην ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων του προγράμματος, 20 εκπαιδευτικοί που υποστηρίζονται στο πρόγραμμα, 6 εκπαιδευτικοί που καλύπτονται από ΤΠΕ στο πρόγραμμα, 3 σχολεία του εκπαιδευτικού συστήματος εξοπλισμένα με εξοπλισμό ΤΠΕ για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, 3 σχολεία στα οποία θα εξοπλιστούν τα θεματικά εργαστήρια, 100 μαθητές θα λάβουν επαγγελματικές συμβουλές (Gimnazjum και μετά τη μεταρρύθμιση θα είναι μαθητές του τελικού σταδίου της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης), Ομάδα-στόχος του έργου: μέσα σε 2 χρόνια από την υλοποίηση του έργου, η ομάδα-στόχος θα είναι τουλάχιστον 250 μαθητές (125Κ, 125Μ), 100 μαθητές Γυμνασίου (48Κ,52Μ) και 150 παιδιά από δημοτικά σχολεία (77Κ/73Μ), 20 εκπαιδευτικοί (19Κ/1Μ). Τα κύρια καθήκοντα: 1. Εκπαίδευση σε φοιτητές βασικών ικανοτήτων και κατάλληλων στάσεων και δεξιοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας — 600 ώρες γλωσσικά προγράμματα, 900 ώρες αντισταθμιστικές τάξεις (πολωνικά και μαθηματικά), 3 εκπαιδευτικοί θα είναι σε θέση να υποστηρίξουν το Tomatis, 2300h κύκλους ενδιαφέροντος, 6 εξοπλισμένα εργαστήρια για τα μαθηματικά και τη φύση, 2. Βελτίωση των προσόντων των εκπαιδευτικών — 6 άτομα θα ολοκληρώσουν μεταπτυχιακές σπουδές στην παιδική ψυχολογία, 80 ώρες μαθημάτων: Ταυτόχρονη και διαδοχική επιστήμη ανάγνωσης, αισθητηριακή ολοκλήρωση, μάθημα θεραπείας χεριών, Εκπαιδευτική κινησιολογία, Designe Thinking Course, 3. Εξατομίκευση της εργασίας με φοιτητή με ειδικές αναπτυξιακές και εκπαιδευτικές ανάγκες — 200 ώρες μαθημάτων κοινωνιοθεραπείας με τη χρήση εξετάσεων και αγορασμένου εξοπλισμού, 4. Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) — Εξοπλισμός 3 στούντιο με εξοπλισμό πληροφορικής για τη διεξαγωγή μαθημάτων εντός και μετά το έργο. (Greek)
3 July 2022
0 references
Opći cilj projekta: Povećanje prosječnih ishoda učenja do kolovoza 2020. u dvije osnovne škole i jednoj srednjoj školi iz ruralnog područja Cedynije. Glavni rezultati: 250 osoba podržanih u razvoju ključnih kompetencija u programu, 20 nastavnika podržanih u programu, 6 nastavnika obuhvaćenih ICT-om u programu, 3 škole obrazovnog sustava opremljene IKT opremom za provođenje obrazovnih aktivnosti, 3 škole u kojima će biti opremljeni tematski studiji, 100 studenata će dobiti stručne savjete (Gimnazjum, a nakon reforme bit će učenici završne faze osnovnoškolskog obrazovanja), ciljana grupa projekta: u roku od dvije godine od provedbe projekta, ciljna skupina bit će najmanje 250 učenika (125K,125M), 100 učenika gimnazije (48K,52M) i 150 djece iz osnovnih škola (77K/73M), 20 nastavnika (19K/1M). Glavne zadaće: 1. Obrazovanje učenika ključnih kompetencija i odgovarajućih stavova i vještina potrebnih na tržištu rada – 600h jezičnih projekata, 900 sati kompenzacijskih tečajeva (poljski i matematički), 3 nastavnika moći će podržati Tomatis, 2300h krugova interesa, 6 opremljenih laboratorija za matematiku i prirodu, 2. Poboljšanje kvalifikacija nastavnika – 6 osoba završit će poslijediplomski studij dječje psihologije, 80 sati tečajeva: Simultano i sekvencijalno čitanje znanosti, senzorna integracija, tečaj ručne terapije, edukacijska kineziologija, tečaj Designe Thinking, 3. Individualizacija rada sa studentom s posebnim razvojnim i obrazovnim potrebama – 200 sati socioterapije primjenom testova i kupljene opreme, 4. Korištenje informacijskih i komunikacijskih tehnologija (ICT) – opremanje 3 studija informatičkom opremom za provođenje nastave u i nakon projekta. (Croatian)
3 July 2022
0 references
Obiectivul general al proiectului: Creșterea, până în august 2020, a rezultatelor medii ale învățării în 2 școli primare și într-o școală secundară din zona rurală Cedynia. Principalele rezultate: 250 de persoane sprijinite în dezvoltarea competențelor-cheie în cadrul programului, 20 de cadre didactice sprijinite în program, 6 cadre didactice acoperite de TIC în program, 3 școli de învățământ dotate cu echipamente TIC pentru desfășurarea activităților educaționale, 3 școli în care vor fi echipate studiourile tematice, 100 de elevi vor beneficia de consiliere profesională (Gimnazjum și după reformă vor fi elevi din etapa finală a învățământului primar), Grupul-țintă al proiectului: în termen de 2 ani de la implementarea proiectului, grupul țintă va fi de minimum 250 de elevi (125K.125M), 100 de elevi ai Gimnaziului (48K,52M) și 150 de copii din școlile primare (77K/73M), 20 profesori (19K/1M). Principalele sarcini: 1. Educația elevilor cu competențe-cheie și atitudini și aptitudini adecvate necesare pe piața forței de muncă – proiecte lingvistice 600h, cursuri compensatorii 900h (poloneză și matematică), 3 profesori vor putea susține Tomatis, 2300h cercuri de interes, 6 laboratoare echipate pentru matematică și natură, 2. Îmbunătățirea calificărilor cadrelor didactice – 6 persoane vor finaliza studii postuniversitare în psihologia copilului, 80 de ore de cursuri: Știința citirii simultane și secvențiale, integrarea senzorială, curs de terapie manuală, Kinesiologie educațională, Curs de gândire proiectată, 3. Individualizarea muncii cu un student cu nevoi speciale de dezvoltare și educație – 200 de ore de cursuri de socioterapie folosind teste și echipamente achiziționate, 4. Utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor (TIC) – echiparea 3 studiouri cu echipamente IT pentru a desfășura cursuri în și după proiect. (Romanian)
3 July 2022
0 references
Všeobecný cieľ projektu: Zvýšenie priemerných výsledkov vzdelávania na 2 základných školách a jednej strednej škole z vidieckej oblasti Cedynia do augusta 2020. Hlavné výsledky: 250 ľudí podporovaných pri rozvoji kľúčových kompetencií v programe, 20 učiteľov podporovaných v programe, 6 učiteľov zahrnutých do IKT v programe, 3 školy vzdelávacieho systému vybavené vybavením IKT na vykonávanie vzdelávacích aktivít, 3 školy, v ktorých budú vyučované štúdiá, 100 študentom bude poskytnuté odborné poradenstvo (Gimnazjum a po reforme budú študenti záverečnej fázy základného vzdelávania), cieľová skupina projektu: do 2 rokov od realizácie projektu bude cieľovou skupinou minimálne 250 študentov (125K,125M), 100 študentov Gymnázia (48K,52M) a 150 detí zo základných škôl (77K/73M), 20 učiteľov (19K/1M). Hlavné úlohy: 1. Vzdelávanie študentov kľúčových kompetencií a vhodných postojov a zručností potrebných na trhu práce – 600h jazykových projektov, 900 hodín kompenzačných tried (poľština a matematika), 3 učitelia budú môcť podporiť Tomatis, 2300h kruhy záujmu, 6 vybavených laboratórií pre matematiku a prírodu, 2. Zlepšenie kvalifikácie učiteľov – 6 ľudí dokončí postgraduálne štúdium v detskej psychológii, 80 hodín kurzov: Simultánne a sekvenčné čítanie vedy, senzorická integrácia, Ručná terapia Kurz, Vzdelávacia kineziológia, Designe Thinking Course, 3. Individualizácia práce so študentom so špeciálnymi rozvojovými a výchovno-vzdelávacími potrebami – 200 hodín socioterapie s použitím testov a zakúpených zariadení, 4. Využívanie informačných a komunikačných technológií (IKT) – vybavenie 3 štúdií IT vybavením na vykonávanie tried v projekte a po ňom. (Slovak)
3 July 2022
0 references
Objettiv ġenerali tal-proġett: Żieda sa Awwissu 2020 f’eżiti medji tat-tagħlim f’żewġ skejjel primarji u skola sekondarja waħda miż-żona rurali ta’ Cedynia. Riżultati ewlenin: 250 persuna appoġġati fl-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fil-programm, 20 għalliem appoġġati fil-programm, 6 għalliema koperti mill-ICT fil-programm, 3 skejjel ta’ sistema edukattiva mgħammra b’tagħmir tal-ICT biex iwettqu attivitajiet edukattivi, 3 skejjel li fihom se jiġu mgħammra l-istudjos tas-suġġett, 100 student se jiġu pprovduti b’pariri professjonali (Gimnazjum u wara r-riforma se jkunu studenti tal-istadju finali tal-edukazzjoni tal-iskola primarja), Grupp fil-Mira tal-proġett: fi żmien sentejn mill-implimentazzjoni tal-proġett, il-grupp fil-mira se jkun minimu ta’ 250 student (125K,125M), 100 student tal-Gymnasium (48K,52M) u 150 tifel u tifla mill-iskejjel primarji (77K/73M), 20 għalliem (19K/1M). Il-kompiti ewlenin: 1. Edukazzjoni fi studenti ta’ kompetenzi ewlenin u attitudnijiet u ħiliet xierqa meħtieġa fis-suq tax-xogħol — 600 siegħa proġetti lingwistiċi, 900 siegħa klassijiet ta’ kumpens (Pollakk u matematika), 3 għalliema se jkunu jistgħu jappoġġaw lil Tomatis, 2300h ċrieki ta’ interess, 6 laboratorji mgħammra għall-matematika u n-natura, 2. It-titjib tal-kwalifiki tal-għalliema — 6 persuni se jtemmu l-istudji postgraduate fil-psikoloġija tat-tfal, 80 siegħa ta’ korsijiet: Ix-Xjenza tal-Qari simultanju u Sekwenzjali, l-Integrazzjoni sensorja, il-Kors tat-Terapija bl-Idejn, il-Kinejoloġija Edukattiva, il-Kors tal-Ħsieb Designe, 3. L-individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ student bi bżonnijiet edukattivi u ta’ żvilupp speċjali — 200 siegħa ta’ klassijiet ta’ soċjoterapija bl-użu ta’ testijiet u tagħmir mixtri, 4. L-użu tat-Teknoloġiji tal-Informazzjoni u l-Komunikazzjoni (ICT) — 3 studios jiġu mgħammra b’tagħmir tal-IT biex iwettqu klassijiet fil-proġett u wara. (Maltese)
3 July 2022
0 references
Objectivo geral do projecto: Aumento, até agosto de 2020, dos resultados médios de ensino em duas escolas primárias e uma escola secundária da aldeia de Cedynia. Os principais resultados são os seguintes: 250 pessoas apoiadas no desenvolvimento de competências essenciais no programa, 20 professores apoiados pelo programa, 6 professores apoiados pelas TIC no programa, 3 escolas do sistema educativo equipadas com equipamento TIC para atividades educativas, 3 escolas onde os seminários pertinentes serão adaptados, 100 alunos serão consultados (Ginásio e após a reforma serão estudantes da última fase do ensino primário), o grupo-alvo do projeto: durante os 2 anos do projeto, o grupo-alvo será composto por, pelo menos, 250 alunos (125K,125M), 100 alunos do ensino secundário (48K,52M) e 150 crianças de escolas primárias (77K/73M), 20 professores (19K/1M). Principais tarefas: 1. Educação sobre as competências essenciais dos alunos e as atitudes e competências adequadas necessárias no mercado de trabalho – 600 horas de projetos linguísticos, 900 horas de aulas compensatórias (polacas e matemática), 3 professores poderão apoiar Tomatis, 2300 horas de grupos de interesse, 6 estúdios de adaptação para matemática e natureza, 2. Melhorar as qualificações dos professores – 6 pessoas concluirão estudos de pós-graduação em psicologia infantil, cursos de 80 horas: Ciência Simultânea-Sequencial da Leitura, Integração Sensorial, Curso de Terapia das Mãos, Cineziologia Educativa, Curso de Pensamento Designe, 3. Individualização do trabalho com um aluno com necessidades educativas e de desenvolvimento especiais – 200 horas de aulas de socioterapia com recurso a testes e equipamento adquirido, 4. Utilização das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) – equipar três estúdios com equipamento informático para a realização de aulas durante e após o projeto. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
Hankkeen yleistavoite: Keskimääräisten oppimistulosten nostaminen elokuuhun 2020 mennessä kahdessa peruskoulussa ja yhdessä peruskoulussa Cedynian maaseutualueelta. Tärkeimmät tulokset: 250 henkilöä, joita tuetaan ohjelman avaintaitojen kehittämisessä, 20 opettajaa ohjelmassa, 6 tieto- ja viestintätekniikan piiriin kuuluvaa opettajaa ohjelmassa, 3 koulua, joissa on tieto- ja viestintätekniset laitteet koulutustoiminnan harjoittamiseksi, 3 koulua, joissa oppiainestudiot varustetaan, 100 opiskelijalle annetaan ammatillista neuvontaa (Gimnazjum ja uudistuksen jälkeen he ovat perusasteen koulutuksen loppuvaiheen opiskelijoita), hankkeen kohderyhmä: kahden vuoden kuluessa hankkeen toteuttamisesta kohderyhmä on vähintään 250 opiskelijaa (125K 125M), 100 Gymnasium-opiskelijaa (48K,52M) ja 150 lasta peruskouluista (77K/73M), 20 opettajaa (19K/1M). Tärkeimmät tehtävät: 1. Avaintaitojen ja asianmukaisten asenteiden ja taitojen koulutus työmarkkinoilla – 600h kielihankkeita, 900h korvaavia luokkia (Puola ja matematiikka), 3 opettajaa pystyy tukemaan Tomaattista, 2300h: n kiinnostavia piirejä, 6 varustettua laboratoriota matematiikalle ja luonnolle, 2. Opettajien pätevyyden parantaminen – 6 henkilöä suorittaa jatko-opintoja lapsipsykologiassa, 80 tuntia kursseja: Reading Tiede, Sensory Integration, Käsiterapia Kurssi, Koulutuksen kinesiologia, Designe Thinking Course, 3. Työn yksilöllistäminen opiskelijan kanssa, jolla on erityisiä kehitys- ja koulutustarpeita – 200 tuntia sosioterapialuokkia testeillä ja hankituilla välineillä, 4. Tieto- ja viestintätekniikan (ICT) käyttö – kolmen studion varustaminen IT-laitteilla luokkien suorittamiseen hankkeessa ja sen jälkeen. (Finnish)
3 July 2022
0 references
Splošni cilj projekta: Povečanje povprečnih učnih rezultatov v dveh osnovnih šolah in eni srednji šoli s podeželskega območja Cedynia do avgusta 2020. Glavni rezultati: 250 ljudi, ki so prejeli podporo pri razvoju ključnih kompetenc v programu, 20 učiteljev, ki jih program podpira, 6 učiteljev, ki so v programu vključeni v IKT, 3 šole izobraževalnega sistema, opremljene z opremo IKT za izvajanje izobraževalnih dejavnosti, 3 šole, v katerih bodo opremljeni predmetni studii, 100 študentom bo zagotovljeno strokovno svetovanje (Gimnazjum in po reformi bodo učenci zadnje faze osnovnošolskega izobraževanja), ciljna skupina projekta: v dveh letih izvajanja projekta bo ciljna skupina najmanj 250 študentov (125K,125M), 100 študentov gimnazije (48K,52M) in 150 otrok iz osnovnih šol (77K/73M), 20 učiteljev (19K/1M). Glavne naloge: 1. Izobraževanje študentov ključnih kompetenc ter ustreznih odnosov in spretnosti, potrebnih na trgu dela – 600h jezikovnih projektov, 900 ur kompenzacijskih razredov (poljščina in matematika), 3 učitelji bodo lahko podpirali Tomatis, 2300 ur interesnih krogov, 6 opremljenih laboratorijev za matematiko in naravo, 2. Izboljšanje kvalifikacij učiteljev – 6 ljudi bo zaključilo podiplomski študij iz otroške psihologije, 80 ur tečajev: Simultano in zaporedno branje znanosti, Senzorična integracija, Ročna terapija tečaj, Izobraževalna kineziologija, Designe Thinking Course, 3. Individualizacija dela s študentom s posebnimi razvojnimi in izobraževalnimi potrebami – 200 ur pouka socioterapije z uporabo testov in kupljene opreme, 4. Uporaba informacijskih in komunikacijskih tehnologij (IKT) – opremljanje 3 studiev z opremo IT za izvajanje razredov v projektu in po njem. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
Obecný cíl projektu: Zvýšení průměrných výsledků učení do srpna 2020 na dvou základních školách a jedné střední škole z oblasti Cedynie. Hlavní výsledky: 250 osob podporovaných při rozvoji klíčových kompetencí v programu, 20 učitelů podporovaných v programu, 6 učitelů zahrnutých do programu ICT, 3 školy vzdělávacího systému vybavené vybavením informačních a komunikačních technologií pro provádění vzdělávacích činností, 3 školy, ve kterých budou předmětná studia vybavena, 100 studentů bude poskytnuto odborné poradenství (Gimnazjum a po reformě budou studenti závěrečné fáze základního vzdělávání), cílová skupina projektu: do 2 let od realizace projektu bude cílovou skupinou minimálně 250 studentů (125K,125M), 100 studentů gymnázia (48K,52M) a 150 dětí ze základních škol (77K/73M), 20 učitelů (19K/1M). Hlavní úkoly: 1. Vzdělávání studentů klíčových kompetencí a vhodných postojů a dovedností potřebných na trhu práce – 600h jazykových projektů, 900h kompenzačních tříd (polština a matematika), 3 učitelé budou schopni podporovat Tomatis, 2300h zájmové kruhy, 6 vybavených laboratoří pro matematiku a přírodu, 2. Zlepšení kvalifikace učitelů – 6 osob dokončí postgraduální studium dětské psychologie, 80 hodin kurzů: Simultánní a sekvenční čtení Věda, Senzorická integrace, Ruční terapie Kurz, Vzdělávací kineziologie, Designe Thinking Course, 3. Individualizace práce se studentem se speciálními rozvojovými a vzdělávacími potřebami – 200 hodin tříd socioterapie pomocí testů a zakoupených zařízení, 4. Využití informačních a komunikačních technologií (ICT) – vybavení 3 studia IT vybavením pro vedení tříd v projektu a po něm. (Czech)
3 July 2022
0 references
Bendrasis projekto tikslas: Iki 2020 m. rugpjūčio mėn. padidinti vidutinius mokymosi rezultatus dviejose pradinėse mokyklose ir vienoje vidurinėje mokykloje iš Kedynės kaimo vietovių. Pagrindiniai rezultatai: 250 žmonių rėmė bendrųjų kompetencijų ugdymą pagal programą, 20 mokytojų remia programoje, 6 mokytojai, kuriems taikomos IKT programoje, 3 švietimo sistemos mokyklos su IRT įranga švietimo veiklai vykdyti, 3 mokyklos, kuriose bus įrengtos dalyko studijos, 100 studentų bus teikiamos profesinės konsultacijos (Gimnazjum ir po reformos jie bus baigiamojo pradinio ugdymo etapo studentai), projekto tikslinė grupė: per 2 metus nuo projekto įgyvendinimo tikslinė grupė bus ne mažiau kaip 250 studentų (125K,125M), 100 gimnazijos studentų (48K,52M) ir 150 vaikų iš pradinių mokyklų (77K/73M), 20 mokytojų (19K/1M). Pagrindinės užduotys: 1. Švietimas bendrųjų gebėjimų ir tinkamo požiūrio bei įgūdžių, reikalingų darbo rinkoje – 600h kalbos projektai, 900 h kompensacinių klasių (lenkų ir matematikos), 3 mokytojai galės remti Tomatis, 2300h interesų ratą, 6 įrengtas laboratorijas matematikos ir gamtos, 2. Mokytojų kvalifikacijos gerinimas – 6 žmonės baigs vaikų psichologijos magistrantūros studijas, 80 valandų kursus: Sinchroninis ir nuoseklus skaitymo mokslas, jutiminė integracija, rankų terapijos kursas, edukacinė kineziologija, dizaino mąstymo kursas, 3. Individualizavimas darbo su studentu, turinčiu specialių vystymosi ir ugdymo poreikių – 200 valandų socioterapijos klasių, naudojant testus ir įsigytą įrangą, 4. Informacinių ir ryšių technologijų (IRT) naudojimas – įrengti 3 studijas su IT įranga, kad būtų galima atlikti klases projekte ir po jo. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
Projekta vispārīgais mērķis: Līdz 2020. gada augustam paaugstināt vidējos mācību rezultātus divās pamatskolās un vienā vidusskolā no Cedynia lauku apvidus. Galvenie rezultāti: Programmas pamatprasmju attīstīšanā atbalstīti 250 cilvēki, programmā atbalstīti 20 skolotāji, 6 skolotāji, uz kuriem programmā attiecas IKT, 3 izglītības sistēmas skolas, kas aprīkotas ar IKT aprīkojumu izglītības pasākumu veikšanai, 3 skolas, kurās mācību priekšmetu studijas tiks aprīkotas, 100 skolēniem tiks sniegtas profesionālas konsultācijas (Gimnazjum un pēc reformas viņi būs pamatskolas izglītības noslēguma posma studenti), projekta mērķa grupa: 2 gadu laikā pēc projekta īstenošanas mērķa grupa būs vismaz 250 skolēni (125K,125M), 100 ģimnāzijas studenti (48K,52M) un 150 bērni no pamatskolām (77K/73M), 20 skolotāji (19K/1M). Galvenie uzdevumi: 1. Izglītība studentiem ar pamatprasmēm un atbilstošu attieksmi un prasmēm, kas nepieciešamas darba tirgū — 600h valodu projekti, 900h kompensējošās nodarbības (Polijā un matemātikā), 3 skolotāji varēs atbalstīt Tomatis, 2300h interešu aprindas, 6 aprīkotas laboratorijas matemātikai un dabai, 2. Skolotāju kvalifikācijas uzlabošana — 6 cilvēki pabeigs pēcdiploma studijas bērnu psiholoģijā, 80 stundu kursu: Sinhronā un secīgā lasīšanas zinātne, sensoriskā integrācija, roku terapijas kurss, izglītības kinezioloģija, dizaina domāšanas kurss, 3. Darba individualizācija ar studentu ar īpašām attīstības un izglītības vajadzībām — 200 stundas socioterapijas nodarbību, izmantojot testus un iegādāto aprīkojumu, 4. Informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) izmantošana — aprīkojot 3 studijas ar IT aprīkojumu, lai vadītu nodarbības projektā un pēc tā. (Latvian)
3 July 2022
0 references
Обща цел на проекта: Повишаване до август 2020 г. на средните учебни резултати в 2 начални училища и едно средно училище от селските райони на Cedynia. Основни резултати: 250 души, подпомогнати в развитието на ключови компетентности в програмата, 20 учители, подпомагани в програмата, 6 учители, обхванати от ИКТ в програмата, 3 училища на образователната система, оборудвани с ИКТ оборудване за провеждане на образователни дейности, 3 училища, в които ще бъдат оборудвани студиата, 100 ученици ще получат професионални съвети (Gimnazjum и след реформата ще бъдат ученици от крайния етап на началното образование), целева група на проекта: в рамките на 2 години от изпълнението на проекта целевата група ще бъде минимум 250 ученици (125K, 125M), 100 ученици от гимназия (48K,52M) и 150 деца от началните училища (77K/73M), 20 учители (19K/1M). Основните задачи: 1. Обучение на ученици с ключови компетентности и подходящи нагласи и умения, необходими на пазара на труда — 600h езикови проекти, 900 часа компенсаторни класове (полски и математика), 3 учители ще могат да подкрепят Томатис, 2300 часа кръгове на интерес, 6 оборудвани лаборатории за математика и природа, 2. Повишаване на квалификацията на учителите — 6 души ще завършат следдипломно обучение по детска психология, 80 часа курсове: Едновременна и последователна наука за четене, сензорна интеграция, курс по терапия на ръцете, образователна кинезиология, курс за дизайнерско мислене, 3. Индивидуализиране на работата със студент със специално развитие и образователни потребности — 200 часа часове по социология с използване на тестове и закупено оборудване, 4. Използване на информационни и комуникационни технологии (ИКТ) — оборудване на 3 студия с ИТ оборудване за провеждане на класове в и след проекта. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A projekt általános célja: 2020 augusztusáig a Cedynia vidéki térségéből származó 2 általános iskolában és egy középiskolában elért átlagos tanulási eredmények növelése. Főbb eredmények: 250 fő támogatja a kulcskompetenciák fejlesztését a programban, 20 tanárt támogat a programban, 6 oktatót az IKT-programban, 3 oktatási rendszert felszerelő oktatási rendszer iskolákat oktatási tevékenységek folytatásához, 3 iskola, ahol a tantermek fel vannak szerelve, 100 diák szakmai tanácsadást kap (Gimnazjum és a reform után az általános iskolai oktatás utolsó szakaszának hallgatói), a projekt célcsoportja: a projekt megvalósításától számított 2 éven belül a célcsoport legalább 250 diák (125K,125M), 100 gimnázium hallgató (48K,52M) és 150 általános iskolai gyermek (77K/73M), 20 tanár (19K/1M). A fő feladatok: 1. A kulcskompetenciák és a munkaerőpiacon szükséges megfelelő attitűdök és készségek oktatása – 600 órás nyelvi projektek, 900 órás kompenzációs osztályok (lengyel és matematika), 3 tanár képes lesz Tomatis támogatására, 2300 órás érdeklődési körök, 6 felszerelt laboratórium a matematika és a természet számára, 2. A tanárok képesítésének javítása – 6 ember befejezi a gyermekpszichológia posztgraduális tanulmányait, 80 óra kurzusokat: Szimultán és szekvenciális olvasási tudomány, Érzékelő integráció, Kézterápia tanfolyam, Oktatási kineziológia, Designe Thinking Course, 3. A speciális fejlesztési és oktatási igényű hallgatóval végzett munka személyre szabása – 200 óra szocioterápiás osztályok tesztekkel és vásárolt felszereléssel, 4. Az információs és kommunikációs technológiák (IKT) használata – 3 stúdió informatikai felszereléssel való felszerelése a projekten belüli és utáni osztályok elvégzéséhez. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
Cuspóir ginearálta an tionscadail: Meántorthaí foghlama a ardú faoi Lúnasa 2020 in dhá bhunscoil agus meánscoil amháin ó cheantar tuaithe Cedynia. Na príomhthorthaí: 250 duine a fuair tacaíocht i bhforbairt príomhinniúlachtaí sa chlár, 20 múinteoir a fuair tacaíocht sa chlár, 6 mhúinteoir atá clúdaithe ag TFC sa chlár, 3 scoil de chóras oideachais atá feistithe le trealamh TFC chun gníomhaíochtaí oideachais a dhéanamh, 3 scoil ina mbeidh stiúideonna na n-ábhar feistithe, cuirfear comhairle ghairmiúil ar fáil do 100 mac léinn (Gimnazjum agus tar éis an athchóirithe beidh siad ina ndaltaí sa chéim dheiridh den bhunoideachas), Spriocghrúpa an tionscadail: laistigh de 2 bhliain de chur i bhfeidhm an tionscadail, beidh 250 dalta ar a laghad sa spriocghrúpa (125K,125M), 100 dalta Giomnáisiam (48K,52M) agus 150 páiste ó bhunscoileanna (77K/73M), 20 múinteoir (19K/1M). Na príomhchúraimí: 1. Oideachas i mic léinn ar inniúlachtaí lárnacha agus ar dhearcthaí agus scileanna cuí ar mhargadh an tsaothair — 600h tionscadal teanga, 900h rang cúiteach (Polainnis agus matamaitic), beidh 3 mhúinteoir in ann tacú le Tomatis, 2300 ciorcal spéise, 6 shaotharlann threalmhaithe don mhatamaitic agus don dúlra, 2. Feabhas a chur ar cháilíochtaí múinteoirí — críochnóidh seisear staidéar iarchéime i síceolaíocht leanaí, 80 uair an chloig de chúrsaí: Eolaíocht Léitheoireachta comhuaineach agus Seicheamhach, Comhtháthú Céadfach, Cúrsa Teiripe Láimhe, Kinesiology Oideachais, Cúrsa Smaointeoireachta Deartha, 3. Indibhidiúlú oibre le mac léinn le riachtanais speisialta forbartha agus oideachais — 200 uair an chloig de ranganna sochtheiripe ag baint úsáide as tástálacha agus trealamh ceannaithe, 4. Úsáid Teicneolaíochtaí Faisnéise agus Cumarsáide (TFC) — trealamh TF a chur ar fáil do 3 stiúideo chun ranganna a dhéanamh sa tionscadal agus ina dhiaidh. (Irish)
3 July 2022
0 references
Projektets allmänna mål: Senast i augusti 2020 höja de genomsnittliga läranderesultaten i två grundskolor och en gymnasieskola från landsbygdsområdet Cedynia. Huvudresultat: 250 personer som får stöd i utvecklingen av nyckelkompetenser i programmet, 20 lärare som får stöd i programmet, 6 lärare som omfattas av IKT i programmet, 3 skolor för utbildningssystem som är utrustade med IKT-utrustning för att bedriva utbildningsverksamhet, 3 skolor där ämnesstudiorna kommer att vara utrustade, 100 studenter kommer att få professionell rådgivning (Gimnazjum och efter reformen kommer de att vara studenter i slutskedet av grundskolan). Målgrupp för projektet: inom två år efter projektets genomförande kommer målgruppen att vara minst 250 elever (125K 125M), 100 studenter på Gymnasium (48K,52M) och 150 barn från grundskolan (77K/73M), 20 lärare (19K/1M). De viktigaste uppgifterna: 1. Utbildning i nyckelkompetenser och lämpliga attityder och färdigheter som krävs på arbetsmarknaden – 600h språkprojekt, 900 timmars kompensatoriska klasser (polska och matematik), 3 lärare kommer att kunna stödja Tomatis, 2300 timmars intressekretsar, 6 utrustade laboratorier för matematik och natur, 2. Förbättra lärarnas kvalifikationer – 6 personer kommer att slutföra forskarutbildning i barnpsykologi, 80 timmars kurser: Samtidig och sekventiell läsvetenskap, Sensorisk integration, Handterapikurs, Pedagogisk Kinesiologi, Designtänkkurs, 3. Individualisering av arbete med en student med särskild utveckling och utbildningsbehov – 200 timmars socioterapiklasser med hjälp av tester och inköpt utrustning, 4. Användning av informations- och kommunikationsteknik (IKT) – utrusta tre studior med IT-utrustning för att genomföra klasser i och efter projektet. (Swedish)
3 July 2022
0 references
Projekti üldeesmärk: Suurendada 2020. aasta augustiks keskmisi õpiväljundeid kahes põhikoolis ja ühes Cedynia maapiirkondades asuvas keskkoolis. Peamised tulemused: 250 inimest, keda toetatakse programmi võtmepädevuste arendamisel, 20 programmi raames toetatud õpetajat, 6 programmis IKTga hõlmatud õpetajat, 3 haridussüsteemi kooli, mis on varustatud IKT-seadmetega haridustegevuse läbiviimiseks, 3 kooli, kus õppestuudiod varustatakse, 100 õpilast antakse professionaalset nõu (Gimnazjum ja pärast reformi on nad algkoolihariduse lõppjärgu õpilased), projekti sihtrühm: kahe aasta jooksul alates projekti elluviimisest on sihtrühmaks vähemalt 250 õpilast (125K,125M), 100 gümnaasiumiõpilast (48K,52M) ja 150 last algkoolist (77K/73M), 20 õpetajat (19K/1M). Peamised ülesanded: 1. Põhipädevuste ning tööturul vajalike asjakohaste hoiakute ja oskustega õpilaste haridus – 600h keeleprojektid, 900h kompensatsiooniklassid (Poola ja matemaatika), 3 õpetajat saavad toetada Tomatist, 2300 h huviringe, 6 varustatud matemaatika ja looduse laborit, 2. Õpetajate kvalifikatsiooni parandamine – 6 inimest lõpetab kraadiõppe lastepsühholoogias, 80 tundi kursusi: Samaaegne ja järgnev lugemisteadus, sensoorne integratsioon, käteteraapia kursus, hariduslik kinesioloogia, disaini mõtlemise kursus, 3. Spetsiaalsete arengu- ja haridusvajadustega õpilasega töötamise individualiseerimine – 200 tundi sotsioteraapia klasse, kasutades teste ja ostetud seadmeid, 4. Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) kasutamine – kolme stuudio varustamine IT-seadmetega, et viia läbi klassid projektis ja pärast seda. (Estonian)
3 July 2022
0 references
WOJ.: ZACHODNIOPOMORSKIE, POW.: gryfiński
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPZP.08.02.00-32-K005/17
0 references