Morning II (Q138636)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q138636 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Morning II |
Project Q138636 in Poland |
Statements
1,335,591.68 zloty
0 references
1,572,254.01 zloty
0 references
84.95 percent
0 references
1 January 2018
0 references
31 January 2020
0 references
STOWARZYSZENIE NA RZECZ ROZWOJU GOSPODARCZEGO I EDUKACJI "SYNERGIA"
0 references
„Dzieńdoberek II” to kompleksowy model zakładający utworzenie nowych 30 miejsc wychowania przedszkolnego dla dzieci, w tym dzieci niepełnosprawnych ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze spektrum autyzmu i niepełnosprawnościami sprzężonymi, w nowopowstałym OWP. Poprzez realizację wszystkich zaplanowanych działań w ramach projektu nastąpi zwiększenie szans na dostęp do edukacji przedszkolnej dla dzieci, w tym dzieci niepełnosprawnych z terenu powiatu Szczecin oraz sąsiednich, z których rodzice często pracują w Szczecinie tj. powiatu polickiego, gryfińskiego i goleniowskiego, dzięki czemu zrealizowane zostaną 3 etapy edukacji przedszkolnej dzieci: I. pobudzenie zmysłów. II. integracja zmysłowo-ruchowa. III. wypracowanie poczucia świadomości własnego ciała , jego rozumienia oraz orientacji w przestrzeni. Ponadto działania w ramach projektu zostały skierowane do kadry pedagogicznej zatrudnionej w OWP „Dzieńdoberek II”. W ramach projektu zaplanowano następujące działania merytoryczne: 1. utworzenie nowych miejsc wychowania przedszkolnego dostosowanych do potrzeb dzieci, w tym dzieci z niepełnosprawnościami w nowym OWP 2. doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli, niezbędnych do pracy z dziećmi, w tym w zakresie pedagogiki specjalnej. Projekt zrealizowany zostanie w ramach działania 8.1, typ 1 oraz 5. P. spełnia KRYT PREM. nr 1, nr 2 oraz nr 3. Skróty: p. - p. u. - uczestnik (Polish)
0 references
“Daydoberek II” is a comprehensive model providing for the creation of new 30 preschool places for children, including children with disabilities with special attention to children from the spectrum of autism and coupled disabilities, in the newly created PLO. Through the implementation of all planned activities within the project, there will be increased opportunities for access to pre-school education for children, including children with disabilities from the district of Szczecin and neighbouring districts, whose parents often work in Szczecin, i.e.political, Gryfin and Goleniowski districts, which will result in 3 stages of pre-school education of children: I. arousing the senses. II. sensory-motor integration. III. Developing the sense of self-consciousness of the body, its understanding and orientation in space. In addition, the activities under the project were addressed to the pedagogical staff employed in the PLO “Daydoberek II”. The following substantive actions are planned under the project: 1. the creation of new pre-school facilities adapted to the needs of children, including children with disabilities in the new PLO 2. improving the skills and professional competences of teachers necessary to work with children, including in the field of special education. The project will be implemented under action 8.1, type 1 and 5. P. meets PREM. No. 1, No. 2 and No. 3. Abbreviations: p. – p. u. – Participant (English)
21 October 2020
0.2103152816645705
0 references
«Daydoberek II» est un modèle global impliquant la création de 30 nouveaux lieux préscolaires pour les enfants, y compris les enfants handicapés, en mettant particulièrement l’accent sur les enfants atteints d’autisme et de handicaps couplés, dans l’OLP nouvellement créée. La mise en œuvre de toutes les activités prévues dans le cadre du projet augmentera les chances d’accès à l’éducation préscolaire pour les enfants, y compris les enfants handicapés du district de Szczecin et les enfants voisins, à partir desquels les parents travaillent souvent à Szczecin, c’est-à-dire la police, les districts de Gryfiński et de Goleniów, grâce auxquels trois étapes de l’éducation préscolaire des enfants seront réalisées: I. éveil des sens. II. intégration sensorielle et motrice. III. développer un sens de la conscience de son propre corps, de sa compréhension et de son orientation dans l’espace. En outre, les activités du projet ont été adressées au personnel pédagogique de l’OLP «Dzieńdoberek II». Dans le cadre du projet, les activités de fond suivantes sont prévues: 1. création de nouveaux lieux préscolaires adaptés aux besoins des enfants, y compris les enfants handicapés dans la nouvelle OLP 2. amélioration des aptitudes et compétences professionnelles des enseignants, nécessaires pour travailler avec les enfants, y compris dans le domaine de la pédagogie spéciale. Le projet sera mis en œuvre dans le cadre de la mesure 8.1, types 1 et 5. P. rencontre PREM CRYT No 1, no 2 et no 3. Abréviations: p. — p. u. — participant (French)
2 December 2021
0 references
„Daydoberek II“ ist ein umfassendes Modell mit der Schaffung neuer 30 Vorschulplätze für Kinder, darunter Kinder mit Behinderungen, mit besonderem Schwerpunkt auf Kindern mit Autismus-Spektrum und gekoppelten Behinderungen, in der neu gegründeten PLO. Die Durchführung aller geplanten Aktivitäten im Rahmen des Projekts wird die Chancen auf den Zugang zu Vorschulbildung für Kinder erhöhen, darunter Kinder mit Behinderungen aus dem Distrikt Stettin und benachbarten Ländern, von denen Eltern häufig in Stettin arbeiten, d. h. in Polizei, Gryfiński und Goleniów, wodurch drei Stufen der Vorschulbildung von Kindern realisiert werden: I. Erregung der Sinne. II. sensorische und motorische Integration. III. Entwicklung eines Bewusstseins des eigenen Körpers, seines Verständnisses und seiner Orientierung im Raum. Darüber hinaus wurden die Aktivitäten des Projekts an die pädagogischen Mitarbeiter des PLO „Dzieńdoberek II“ gerichtet. Im Rahmen des Projekts sind folgende inhaltliche Aktivitäten geplant: 1. Schaffung neuer Vorschulplätze, die an die Bedürfnisse von Kindern angepasst sind, einschließlich Kinder mit Behinderungen in der neuen PLO 2. Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten und Kompetenzen der Lehrkräfte, die für die Arbeit mit Kindern erforderlich sind, auch im Bereich der Sonderpädagogik. Das Projekt wird im Rahmen der Maßnahme 8.1 Typ 1 und 5 durchgeführt. P. trifft PREM CRYT Nr. 1, Nr. 2 und Nr. 3. Abkürzungen: p. – p. u. – Teilnehmer (German)
13 December 2021
0 references
„Daydoberek II” is een uitgebreid model voor de oprichting van nieuwe 30 voorschoolse plaatsen voor kinderen, waaronder kinderen met een handicap, met bijzondere nadruk op kinderen met autismespectrum en gekoppelde handicaps, in de pas opgerichte PLO. De uitvoering van alle geplande activiteiten in het kader van het project zal de kans op toegang tot voorschools onderwijs voor kinderen vergroten, met inbegrip van kinderen met een handicap uit het district Szczecin en de naburige regio’s, waaruit ouders vaak werken in Szczecin, d.w.z. politie, Gryfiński en Goleniów districten, waardoor drie fasen van voorschoolse educatie van kinderen zullen worden gerealiseerd: I. opwinding van de zintuigen. II. sensorische en motorische integratie. Het ontwikkelen van een gevoel van bewustzijn van het eigen lichaam, zijn begrip en oriëntatie in de ruimte. Daarnaast waren de activiteiten van het project gericht aan het pedagogisch personeel van de PLO „Dzieńdoberek II”. Als onderdeel van het project zijn de volgende inhoudelijke activiteiten gepland: 1. oprichting van nieuwe voorschoolse plaatsen die zijn aangepast aan de behoeften van kinderen, met inbegrip van kinderen met een handicap in de nieuwe PLO 2. verbetering van de professionele vaardigheden en competenties van leerkrachten, die nodig zijn voor het werken met kinderen, ook op het gebied van speciale pedagogie. Het project zal worden uitgevoerd in het kader van maatregel 8.1, typen 1 en 5. P. voldoet aan PREM CRYT nr. 1, nr. 2 en nr. 3. Afkortingen: P. — p. u. — deelnemer (Dutch)
17 December 2021
0 references
"Daydoberek II" è un modello globale che prevede la creazione di nuovi 30 luoghi prescolari per i bambini, compresi i bambini con disabilità, con particolare attenzione ai bambini con spettro autistico e disabilità accoppiate, nell'OLP di nuova costituzione. L'attuazione di tutte le attività previste nell'ambito del progetto aumenterà le possibilità di accesso all'istruzione prescolare per i bambini, compresi i bambini con disabilità provenienti dal distretto di Szczecin e da quelli limitrofi, da cui i genitori lavorano spesso a Szczecin, vale a dire la polizia, i distretti di Gryfiński e Goleniów, grazie ai quali saranno realizzate tre fasi di istruzione prescolare dei bambini: I. l'eccitazione dei sensi. II. integrazione sensoriale e motoria. III. sviluppare un senso di consapevolezza del proprio corpo, la sua comprensione e l'orientamento nello spazio. Inoltre, le attività del progetto sono state rivolte al personale pedagogico impiegato nell'OLP "Dzieńdoberek II". Nell'ambito del progetto sono previste le seguenti attività sostanziali: 1. creazione di nuovi luoghi prescolastici adeguati alle esigenze dei bambini, compresi i bambini con disabilità nella nuova OLP 2. miglioramento delle capacità e delle competenze professionali degli insegnanti, necessarie per lavorare con i bambini, anche nel campo della pedagogia speciale. Il progetto sarà attuato nell'ambito della misura 8.1, tipi 1 e 5. P. incontra PREM CRYT n. 1, n. 2 e n. 3. Abbreviazioni: p. — p. u. — partecipante (Italian)
15 January 2022
0 references
«Daydoberek II» es un modelo integral que incluye la creación de nuevos 30 lugares preescolares para niños, incluidos los niños con discapacidades, con especial énfasis en los niños con espectro autista y discapacidades acopladas, en la recién establecida OLP. La ejecución de todas las actividades previstas en el marco del proyecto aumentará las posibilidades de acceso a la educación preescolar para los niños, incluidos los niños con discapacidad del distrito de Szczecin y los vecinos, desde los cuales los padres trabajan a menudo en Szczecin, es decir, la policía, los distritos de Gryfiński y Goleniów, gracias a lo cual se realizarán tres etapas de la educación preescolar de los niños: I. excitación de los sentidos. II. integración sensorial y motora. III. desarrollar un sentido de conciencia del propio cuerpo, su comprensión y orientación en el espacio. Además, las actividades del proyecto se dirigieron al personal pedagógico empleado en la OLP «Dzieńdoberek II». Como parte del proyecto, se planifican las siguientes actividades sustantivas: 1. creación de nuevos centros preescolares adaptados a las necesidades de los niños, incluidos los niños con discapacidad, en la nueva OLP 2. mejora de las aptitudes y competencias profesionales de los maestros, necesarias para trabajar con los niños, incluso en el ámbito de la pedagogía especial. El proyecto se ejecutará en el marco de las medidas 8.1, Tipos 1 y 5. P. se reúne con PREM CRYT N.º 1, N.º 2 y N.º 3. Abreviaturas: p. — p. u. — participante (Spanish)
19 January 2022
0 references
„Daydoberek II” je sveobuhvatan model koji uključuje stvaranje novih 30 predškolskih mjesta za djecu, uključujući djecu s teškoćama u razvoju, s posebnim naglaskom na djecu s autizmom i povezanim teškoćama, u novoosnovanom PLO-u. Provedbom svih planiranih aktivnosti u okviru projekta povećat će se izgledi za pristup predškolskom obrazovanju za djecu, uključujući djecu s teškoćama u razvoju iz okruga Szczecin i susjednih, od kojih roditelji često rade u Szczecinu, odnosno policiji, Gryfińskom i Goleniówu, zahvaljujući kojima će se realizirati tri faze predškolskog odgoja djece: Uzbuđenje osjetila. II. senzorna i motorička integracija. III. razvijanje osjećaja svijesti o vlastitom tijelu, njegovom razumijevanju i orijentaciji u prostoru. Osim toga, aktivnosti projekta bile su upućene pedagoškom osoblju zaposlenom u PLO-u „Dzieńdoberek II”. U sklopu projekta planirane su sljedeće sadržajne aktivnosti: 1. stvaranje novih predškolskih mjesta prilagođenih potrebama djece, uključujući djecu s teškoćama u razvoju u novom PLO-u 2. poboljšanje stručnih vještina i kompetencija nastavnika, potrebnih za rad s djecom, uključujući i u području posebne pedagogije. Projekt će se provoditi u okviru mjere 8.1, vrsta 1 i 5. P. susreće PREM CRYT br. 1, No. 2 i No. 3. Kratice: P. – P. U. – sudionik (Croatian)
5 September 2022
0 references
„Daydoberek II“ е цялостен модел, включващ създаването на нови 30 предучилищни места за деца, включително деца с увреждания, с особен акцент върху децата с аутистичен спектър и свързаните с тях увреждания, в новосъздадената ООП. Изпълнението на всички планирани дейности по проекта ще увеличи шансовете за достъп до предучилищно образование за деца, включително деца с увреждания от област Шчечин и съседните райони, от които родителите често работят в Шчечин, т.е. полицията, кварталите Грифински и Голенов, благодарение на което ще бъдат реализирани три етапа на предучилищно образование на децата: Възбуждане на сетивата. II. сензорна и моторна интеграция. III. развиване на чувство за осъзнаване на собственото тяло, неговото разбиране и ориентация в пространството. Освен това дейностите по проекта бяха насочени към педагогическия персонал, нает в ООП „Dzieńdoberek II“. Като част от проекта са планирани следните съществени дейности: 1. създаване на нови предучилищни места, адаптирани към нуждите на децата, включително деца с увреждания в новата ООП 2. подобряване на професионалните умения и компетентности на учителите, необходими за работа с деца, включително в областта на специалната педагогика. Проектът ще се изпълнява по Мярка 8.1, Видове 1 и 5. П. се среща с PREM CRYT № 1, № 2 и № 3. Съкращения: P. — P. u. — участник (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Is samhail chuimsitheach é “Daydoberek II” lena gcruthaítear 30 ionad réamhscoile nua do leanaí, lena n-áirítear leanaí faoi mhíchumas, agus béim ar leith á leagan ar leanaí a bhfuil speictream uathachais agus míchumais chúpláilte acu, sa PLO nuabhunaithe. Le cur i bhfeidhm na ngníomhaíochtaí pleanáilte go léir faoin tionscadal, méadófar an seans go mbeidh rochtain ag leanaí ar oideachas réamhscoile do leanaí, lena n-áirítear leanaí faoi mhíchumas ó cheantar Szczecin agus leanaí comharsanachta, óna n-oibríonn tuismitheoirí go minic i Szczecin, i.e. póilíní, gryfiński agus Goleniów, a bhuíochas sin do thrí chéim d’oideachas réamhscoile leanaí: I. arousal na céadfaí. II. comhtháthú céadfach agus mótair. III. tuiscint ar fheasacht a fhorbairt ar chorp an duine féin, ar a thuiscint agus ar a chlaonadh sa spás. Ina theannta sin, cuireadh gníomhaíochtaí an tionscadail faoi bhráid na foirne oideolaíochta a bhí fostaithe in PLO “Dzieńdoberek II”. Mar chuid den tionscadal, tá na gníomhaíochtaí substainteacha seo a leanas beartaithe: 1. áiteanna nua réamhscoile a chruthú atá curtha in oiriúint do riachtanais leanaí, lena n-áirítear leanaí faoi mhíchumas sa PLO nua 2. feabhas a chur ar scileanna agus inniúlachtaí gairmiúla múinteoirí, atá riachtanach chun oibriú le leanaí, lena n-áirítear i réimse na hoideolaíochta speisialta. Cuirfear an tionscadal chun feidhme faoi Bheart 8.1, Cineálacha 1 agus 5. P. Buaileann PREM CRYT Uimh. 1, Uimh. 2 agus Uimh. 3. Giorrúcháin: p. — p. u. — rannpháirtí (Irish)
5 September 2022
0 references
”Daydoberek II” on kattava malli, johon kuuluu uusien 30 esikoulupaikan luominen lapsille, myös vammaisille lapsille, painottaen erityisesti autismin kirjoa ja vammaisia lapsia äskettäin perustetussa PLO: ssa. Hankkeen kaikkien suunniteltujen toimien toteuttaminen lisää mahdollisuuksia saada esiopetusta Szczecinin piirikunnasta ja sen lähipiiristä tuleville vammaisille lapsille, joista vanhemmat työskentelevät usein Szczecinissä (poliisi, Gryfiński ja Goleniów), minkä ansiosta lasten esiopetuksen kolme vaihetta toteutetaan: I. kiihottaa aisteja. II. Aisti- ja moottoriintegraatio. III. kehittää tietoisuutta omasta kehostaan, sen ymmärtämisestä ja suuntautumisesta avaruudessa. Lisäksi hankkeen toimet osoitettiin PLO:n Dzieńdoberek II:n pedagogiselle henkilöstölle. Osana hanketta suunnitteilla ovat seuraavat merkittävät toimet: 1. luodaan lasten, myös vammaisten lasten, tarpeisiin mukautettuja uusia esikoulupaikkoja 2. opettajien ammattitaidon ja osaamisen parantaminen lasten kanssa työskentelyssä, myös erityispedagogiikan alalla. Hanke toteutetaan toimenpiteissä 8.1, tyypit 1 ja 5. P. täyttää PREM CRYT nro 1, nro 2 ja nro 3. Lyhenteet: P. – P. u. – osallistuja (Finnish)
5 September 2022
0 references
“Daydoberek II” huwa mudell komprensiv li jinvolvi l-ħolqien ta’ 30 post ġdid ta’ qabel l-iskola għat-tfal, inklużi t-tfal b’diżabilità, b’enfasi partikolari fuq tfal bi spettru ta’ awtiżmu u diżabbiltajiet akkoppjati, fil-PLO li għadu kif ġie stabbilit. L-implimentazzjoni tal-attivitajiet ippjanati kollha taħt il-proġett se żżid iċ-ċansijiet ta’ aċċess għal edukazzjoni preprimarja għat-tfal, inklużi tfal b’diżabilità mid-distrett ta’ Szczecin u dawk ġirien, li minnhom il-ġenituri ta’ spiss jaħdmu f’Szczecin, jiġifieri l-pulizija, id-distretti ta’ Gryfiński u Goleniów, li bis-saħħa tagħhom se jitwettqu tliet stadji ta’ edukazzjoni preprimarja tat-tfal: I. tqanqil tas-sensi. II. integrazzjoni sensorjali u bil-mutur. III. l-iżvilupp ta ‘sens ta’ għarfien tal-ġisem tiegħu stess, il-fehim u l-orjentazzjoni tiegħu fl-ispazju. Barra minn hekk, l-attivitajiet tal-proġett ġew indirizzati lill-persunal pedagoġiku impjegat fil-PLO “Dzieńdoberek II”. Bħala parti mill-proġett, huma ppjanati l-attivitajiet sostantivi li ġejjin: 1. il-ħolqien ta’ postijiet ġodda ta’ qabel l-iskola adattati għall-ħtiġijiet tat-tfal, inklużi t-tfal b’diżabilità fil-PLO 2 il-ġdid, titjib fil-ħiliet u l-kompetenzi professjonali tal-għalliema, meħtieġa biex jaħdmu mat-tfal, inkluż fil-qasam tal-pedagoġija speċjali. Il-proġett se jiġi implimentat taħt il-Miżura 8.1, Tipi 1 u 5. P. jiltaqa’ mal-PREM CRYT Nru 1, Nru 2 u Nru 3. Abbrevjazzjonijiet: p. — p. u. — parteċipant (Maltese)
5 September 2022
0 references
Το «Daydoberek II» είναι ένα ολοκληρωμένο μοντέλο που περιλαμβάνει τη δημιουργία νέων 30 θέσεων προσχολικής ηλικίας για παιδιά, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με αναπηρίες, με ιδιαίτερη έμφαση στα παιδιά με φάσμα αυτισμού και συνδεδεμένες αναπηρίες, στη νεοσυσταθείσα ΟΑΠ. Η υλοποίηση όλων των προγραμματισμένων δραστηριοτήτων στο πλαίσιο του έργου θα αυξήσει τις πιθανότητες πρόσβασης των παιδιών στην προσχολική εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με αναπηρία από την περιφέρεια του Szczecin και των γειτονικών περιοχών, από τα οποία οι γονείς εργάζονται συχνά στο Szczecin, δηλαδή στην αστυνομία, στις συνοικίες Gryfiński και Goleniów, χάρη στα οποία θα υλοποιηθούν τρία στάδια της προσχολικής εκπαίδευσης των παιδιών: I. διέγερση των αισθήσεων. II. αισθητηριακή ολοκλήρωση και ολοκλήρωση μηχανών. Ανάπτυξη μιας αίσθησης επίγνωσης του ίδιου του σώματος, της κατανόησης και του προσανατολισμού του στο διάστημα. Επιπλέον, οι δραστηριότητες του έργου απευθύνονται στο παιδαγωγικό προσωπικό που απασχολείται στην ΟΑΠ «Dzieńdoberek II». Στο πλαίσιο του έργου, προγραμματίζονται οι ακόλουθες ουσιαστικές δραστηριότητες: 1. δημιουργία νέων θέσεων προσχολικής ηλικίας προσαρμοσμένων στις ανάγκες των παιδιών, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με αναπηρία στη νέα ΟΑΠ 2. βελτίωση των επαγγελματικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων των εκπαιδευτικών, που είναι απαραίτητες για την εργασία με τα παιδιά, μεταξύ άλλων και στον τομέα της ειδικής παιδαγωγικής. Το έργο θα υλοποιηθεί στο πλαίσιο του Μέτρου 8.1, Τύπου 1 και 5. P. πληροί την PREM CRYT αριθ. 1, αριθ. 2 και αριθ. 3. Συντομογραφίες: p. — p. u. — Συμμετέχων (Greek)
5 September 2022
0 references
„Daydoberek II“ yra išsamus modelis, pagal kurį naujai įsteigtame PLO sukuriama 30 naujų ikimokyklinio ugdymo vietų vaikams, įskaitant neįgalius vaikus, ypatingą dėmesį skiriant autizmo spektro ir susietosios negalios turintiems vaikams. Įgyvendinus visus pagal projektą planuojamus veiksmus, padidės vaikų, įskaitant neįgalius vaikus iš Ščecino rajono ir kaimyninių šalių, iš kurių tėvai dažnai dirba Ščecine, t. y. policijos, Gryfińskio ir Goleniów rajonuose, galimybės gauti ikimokyklinį ugdymą, kurio dėka bus įgyvendinami trys vaikų ikimokyklinio ugdymo etapai: I. Pojūčių susijaudinimas. II. sensorinė ir motorinė integracija. III. ugdyti suvokimo jausmą apie savo kūną, jo supratimą ir orientaciją kosmose. Be to, projekto veikla buvo skirta PIO „Dzieńdoberek II“ įdarbintiems pedagogams. Kaip projekto dalis, planuojamos šios esminės veiklos: 1. naujų ikimokyklinio ugdymo vietų, pritaikytų vaikų poreikiams, įskaitant neįgalius vaikus, kūrimas naujajame PLO 2. mokytojų profesinių įgūdžių ir kompetencijų, reikalingų darbui su vaikais, įskaitant specialiosios pedagogikos srityje, tobulinimas. Projektas bus įgyvendinamas pagal 8.1 priemonės 1 ir 5 tipus. P. atitinka PREM CRYT Nr. 1, Nr. 2 ir Nr. 3. Santrumpos: p. – p. u. – Dalyvis (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
„Daydoberek II” este un model cuprinzător care implică crearea de noi 30 de locuri preșcolare pentru copii, inclusiv copiii cu dizabilități, cu un accent deosebit pe copiii cu spectru autist și cu dizabilități cuplate, în cadrul OEP nou înființate. Punerea în aplicare a tuturor activităților planificate în cadrul proiectului va spori șansele de acces la educația preșcolară a copiilor, inclusiv a copiilor cu dizabilități din raionul Szczecin și a celor învecinate, din care părinții lucrează adesea în Szczecin, și anume poliția, raioanele Gryfiński și Goleniów, datorită cărora se vor realiza trei etape ale educației preșcolare a copiilor: I. excitarea simțurilor. II. Integrarea senzorială și motorie. Dezvoltarea unui sentiment de conștientizare a propriului corp, a înțelegerii și orientării sale în spațiu. În plus, activitățile proiectului au fost adresate personalului pedagogic angajat în cadrul OEP „Dzieńdoberek II”. Ca parte a proiectului, sunt planificate următoarele activități de fond: 1. crearea de noi locuri preșcolare adaptate nevoilor copiilor, inclusiv ale copiilor cu dizabilități în noua OEP 2. îmbunătățirea abilităților și competențelor profesionale ale cadrelor didactice, necesare pentru lucrul cu copiii, inclusiv în domeniul pedagogiei speciale. Proiectul va fi implementat în cadrul măsurii 8.1, tipurile 1 și 5. P. se întâlnește cu PREM CRYT nr. 1, nr. 2 și nr. 3. Abrevieri: p. – p. u. – participant (Romanian)
5 September 2022
0 references
„Daydoberek II“ je komplexný model zahŕňajúci vytvorenie nových 30 predškolských miest pre deti vrátane detí so zdravotným postihnutím s osobitným dôrazom na deti s autistickým spektrom a spojeným postihnutím v novovytvorenej OOP. Realizácia všetkých plánovaných aktivít v rámci projektu zvýši šance na prístup k predškolskému vzdelávaniu pre deti vrátane detí so zdravotným postihnutím z okresu Štetín a susedných, z ktorých rodičia často pracujú v Štetíne, t. j. v okresoch Gryfiński a Goleniów, vďaka čomu sa budú realizovať tri fázy predškolského vzdelávania detí: I. vzrušenie zmyslov. II. senzorická a motorická integrácia. III. rozvíjanie pocitu uvedomenia si vlastného tela, jeho chápania a orientácie v priestore. Okrem toho boli činnosti projektu určené pedagogickým pracovníkom zamestnaným v OOP „Dzieńdoberek II“. V rámci projektu sa plánujú tieto podstatné činnosti: 1. vytvorenie nových predškolských miest prispôsobených potrebám detí vrátane detí so zdravotným postihnutím v novom OOP 2. zlepšenie odborných zručností a kompetencií učiteľov potrebných na prácu s deťmi, a to aj v oblasti špeciálnej pedagogiky. Projekt sa bude realizovať v rámci opatrenia 8.1, typu 1 a 5. P. spĺňa PREM CRYT č. 1, č. 2 a č. 3. Skratky: p. – p. u. – účastník (Slovak)
5 September 2022
0 references
„Daydoberek II“ on kõikehõlmav mudel, mis hõlmab uue 30 koolieelse koha loomist lastele, sealhulgas puuetega lastele, pöörates erilist tähelepanu autismispektri ja seotud puudega lastele. Kõigi projekti raames kavandatud meetmete rakendamine suurendab laste, sealhulgas Szczecini piirkonnast pärit puuetega laste ja naaberpiirkondade laste juurdepääsu koolieelsele haridusele, kust vanemad sageli töötavad Szczecinis, st politseis, Gryfińskis ja Goleniówi piirkonnas, tänu millele viiakse ellu laste eelkoolihariduse kolm etappi: I. meelte erutus. II. sensoorsete ja mootorite integreerimine. III. arendada teadlikkust oma kehast, selle mõistmisest ja orientatsioonist kosmoses. Lisaks olid projekti tegevused suunatud PVO „Dzieńdoberek II“ pedagoogilistele töötajatele. Projekti raames kavandatakse järgmisi sisulisi tegevusi: 1. uute laste, sealhulgas puuetega laste vajadustele kohandatud eelkoolikohtade loomine uues PLO-s 2. õpetajate kutseoskuste ja -pädevuste parandamine, mis on vajalikud lastega töötamiseks, sealhulgas eripedagoogika valdkonnas. Projekti rakendatakse meetme 8.1, 1. ja 5. tüübi alusel. P. kohtub PREM CRYT nr 1, nr 2 ja nr 3. Lühendid: p. – lk u. – osaleja (Estonian)
5 September 2022
0 references
O «Daydoberek II» é um modelo abrangente que prevê a criação de 30 novos lugares pré-escolares para crianças, incluindo crianças com deficiência, com especial atenção para as crianças do espetro do autismo e das deficiências associadas, na recém-criada OLP. Através da execução de todas as atividades previstas no âmbito do projeto, haverá mais oportunidades de acesso à educação pré-escolar para as crianças, incluindo as crianças com deficiência do distrito de Szczecin e dos distritos vizinhos, cujos pais trabalham frequentemente em Szczecin, ou seja, nos distritos políticos, Gryfin e Goleniowski, o que resultará em três fases da educação pré-escolar das crianças: I. Despertar os sentidos. II. Integração sensório-motora. III. Desenvolver o sentido de autoconsciência do corpo, sua compreensão e orientação no espaço. Além disso, as atividades no âmbito do projeto foram dirigidas ao pessoal pedagógico empregado na OLP «Daydoberek II». Estão previstas as seguintes ações substantivas no âmbito do projeto: 1. a criação de novas instalações pré-escolares adaptadas às necessidades das crianças, incluindo as crianças com deficiência na nova OLP 2. a melhoria das aptidões e competências profissionais dos professores necessárias para trabalhar com crianças, nomeadamente no domínio do ensino especial. O projeto será executado no âmbito da ação 8.1, tipo 1 e 5. P. encontra-se com a PREM. N.o 1, n.o 2 e n.o 3. Abreviaturas: p. – p. u. – Participant (Portuguese)
5 September 2022
0 references
”Daydoberek II” är en omfattande modell som omfattar skapandet av nya 30 förskoleplatser för barn, inklusive barn med funktionsnedsättning, med särskild tonvikt på barn med autismspektrum och kopplade funktionsnedsättningar, i det nyetablerade PLO. Genomförandet av alla planerade aktiviteter inom ramen för projektet kommer att öka möjligheterna att få tillgång till förskoleundervisning för barn, inklusive barn med funktionsnedsättning från distriktet Szczecin och angränsande, från vilka föräldrar ofta arbetar i Szczecin, dvs. polisen, distrikten Gryfiński och Goleniów, tack vare vilka tre stadier av förskoleundervisning för barn kommer att genomföras: Jag. upphetsning av sinnena. II. sensorisk och motorisk integration. Utveckla en känsla av medvetenhet om sin egen kropp, dess förståelse och orientering i rymden. Dessutom riktades verksamheten inom projektet till den pedagogiska personal som var anställd vid PLO ”Dzieńdoberek II”. Som en del av projektet planeras följande omfattande verksamheter: 1. inrättande av nya förskoleplatser som är anpassade till behoven hos barn, inklusive barn med funktionsnedsättning i det nya PLO 2. Förbättring av lärarnas yrkeskunskaper och kompetenser, som är nödvändiga för att arbeta med barn, även inom området för särskild pedagogik. Projektet kommer att genomföras inom ramen för åtgärd 8.1, typ 1 och 5. P. möter PREM CRYT nr 1, nr 2 och nr 3. Förkortningar: P. – p. u. – Deltagare (Swedish)
5 September 2022
0 references
A „Daydoberek II” egy átfogó modell, amely magában foglalja az újonnan létrehozott PLO-ban a gyermekek, köztük a fogyatékossággal élő gyermekek számára 30 új óvodai hely létrehozását, különös hangsúlyt fektetve az autizmus spektrumával és a termeléstől függő fogyatékossággal élő gyermekekre. A projekt keretében tervezett valamennyi tevékenység végrehajtása növelni fogja az iskola előtti oktatáshoz való hozzáférés esélyét a szczecini járásból származó és a szomszédos gyermekek számára, amelyekből a szülők gyakran Szczecinben, azaz a rendőrségben, a Gryfiński és a Goleniów járásban dolgoznak, aminek köszönhetően a gyermekek iskola előtti nevelésének három szakasza valósul meg: I. az érzékek felébresztése. II. érzékszervi és motoros integráció. III. a saját testünk tudatosságának, megértésének és térbeli orientációjának fejlesztése. Ezenkívül a projekt tevékenységeit a „Dzieńdoberek II” PLO-nál alkalmazott pedagógiai személyzetnek címezték. A projekt részeként a következő érdemi tevékenységeket tervezik: 1. a gyermekek, köztük a fogyatékossággal élő gyermekek igényeihez igazított új óvodai helyek létrehozása az új PLO-ban 2. a tanárok szakmai készségeinek és kompetenciáinak javítása, amelyek a gyermekekkel való munkához szükségesek, többek között a speciális pedagógia területén. A projekt végrehajtására a 8.1., 1. és 5. intézkedés keretében kerül sor. P. találkozik a PREM CRYT No. 1, No. 2 és No. 3. Rövidítések: p. – p. u. – résztvevő (Hungarian)
5 September 2022
0 references
„Daydoberek II“ je komplexní model zahrnující vytvoření nových 30 předškolních míst pro děti, včetně dětí se zdravotním postižením, se zvláštním důrazem na děti s autistickým spektrem a spřaženým postižením, v nově zřízené OOP. Realizace všech plánovaných aktivit v rámci projektu zvýší šance na přístup dětí k předškolnímu vzdělávání, včetně dětí se zdravotním postižením z okresu Štětín a sousedních, z nichž rodiče často pracují ve Štětíně, tj. policie, Gryfiński a Goleniów, díky čemuž budou realizovány tři etapy předškolního vzdělávání dětí: Já. vzrušení ze smyslů. II. senzorická a motorická integrace. III. rozvíjet smysl pro uvědomění si vlastního těla, jeho pochopení a orientaci v prostoru. Kromě toho byly činnosti projektu určeny pedagogickým pracovníkům zaměstnaným v OOP „Dzieńdoberek II“. V rámci projektu jsou plánovány následující podstatné činnosti: 1. vytvoření nových předškolních míst přizpůsobených potřebám dětí, včetně dětí se zdravotním postižením, v nové OOP 2. zlepšování odborných dovedností a kompetencí učitelů nezbytných pro práci s dětmi, a to i v oblasti speciální pedagogiky. Projekt bude realizován v rámci opatření 8.1, typů 1 a 5. P. se setkává s PREM CRYT č. 1, č. 2 a č. 3. Zkratky: P. – p. u. – účastník (Czech)
5 September 2022
0 references
"Daydoberek II" er en omfattende model, der omfatter oprettelse af nye 30 førskolepladser for børn, herunder børn med handicap, med særlig vægt på børn med autismespektrum og koblede handicap, i den nyoprettede PLO. Gennemførelsen af alle planlagte aktiviteter under projektet vil øge mulighederne for adgang til førskoleundervisning for børn, herunder børn med handicap fra distriktet Szczecin og naboområder, hvorfra forældre ofte arbejder i Szczecin, dvs. politi, Gryfiński og Goleniów distrikter, takket være hvilke tre faser af førskoleundervisning af børn vil blive gennemført: Jeg. ophidselse af sanserne. II. sensorisk og motorisk integration. III. udvikle en følelse af bevidsthed om ens egen krop, dens forståelse og orientering i rummet. Desuden blev projektets aktiviteter rettet mod det pædagogiske personale, der var ansat i PLO "Dzieńdoberek II". Som led i projektet planlægges følgende væsentlige aktiviteter: 1. oprettelse af nye førskolepladser, der er tilpasset børns behov, herunder børn med handicap i den nye PLO 2. forbedring af lærernes faglige færdigheder og kompetencer, der er nødvendige for at arbejde med børn, herunder inden for særlig pædagogik. Projektet vil blive gennemført under foranstaltning 8.1, type 1 og 5. P. møder PREM CRYT nr. 1, nr. 2 og nr. 3. Forkortelser: p. — p. u. — deltager (Danish)
5 September 2022
0 references
“Daydoberek II” ir visaptverošs modelis, kas ietver jaunu 30 pirmsskolas telpu izveidi bērniem, tostarp bērniem ar invaliditāti, īpašu uzmanību pievēršot bērniem ar autisma spektru un ar to saistītu invaliditāti jaunizveidotajā PLO. Visu projekta ietvaros plānoto aktivitāšu īstenošana palielinās bērnu, tostarp bērnu ar invaliditāti no Ščecinas rajona un kaimiņu, no kuriem vecāki bieži strādā Ščecinā, t. i., policijā, Gryfiński un Goleniów rajonos, iespējas piekļūt pirmsskolas izglītībai, pateicoties kuriem tiks īstenoti trīs bērnu pirmsskolas izglītības posmi: I. jutekļu uzbudinājums. II. sensora un motora integrācija. III. attīstīt izpratni par savu ķermeni, tās izpratni un orientāciju kosmosā. Turklāt projekta darbības bija paredzētas PLO “Dzieńdoberek II” nodarbinātajiem pedagoģiskajiem darbiniekiem. Projekta ietvaros ir plānotas šādas būtiskas darbības: 1. jaunu bērnu, tai skaitā bērnu ar invaliditāti, vajadzībām pielāgotu pirmsskolas telpu izveide jaunajā PLO 2. pedagogu profesionālo prasmju un kompetenču uzlabošana, kas nepieciešama darbam ar bērniem, tai skaitā speciālās pedagoģijas jomā. Projekts tiks īstenots saskaņā ar 8.1. pasākumu, 1. un 5. veidu. P. atbilst PREM CRYT Nr. 1, Nr. 2 un Nr. 3. Saīsinājumi: p. — p. u. — dalībnieks (Latvian)
5 September 2022
0 references
„Daydoberek II“ je celovit model, ki vključuje oblikovanje novih 30 predšolskih prostorov za otroke, vključno z invalidnimi otroki, s posebnim poudarkom na otrocih z avtizmom in povezanimi motnjami v novoustanovljeni PLO. Izvajanje vseh načrtovanih aktivnosti v okviru projekta bo povečalo možnosti za dostop do predšolske vzgoje za otroke, vključno z invalidnimi otroki iz okrožja Szczecin in sosednjih, iz katerih starši pogosto delajo v Szczecinu, tj. policiji, okrožju Gryfiński in Goleniówu, zaradi česar bodo izvedene tri faze predšolske vzgoje otrok: I. vzburjenje čutov. II. senzorična in motorična integracija. Razvijanje občutka zavedanja lastnega telesa, njegovega razumevanja in usmerjenosti v prostor. Poleg tega so bile dejavnosti projekta namenjene pedagoškemu osebju, zaposlenemu v PLO „Dzieńdoberek II“. V okviru projekta so načrtovane naslednje vsebinske aktivnosti: 1. ustvarjanje novih predšolskih prostorov, prilagojenih potrebam otrok, vključno z invalidnimi otroki v novem PLO 2. Izboljšanje poklicnih spretnosti in kompetenc učiteljev, potrebnih za delo z otroki, tudi na področju posebne pedagogike. Projekt se bo izvajal v okviru ukrepa 8.1, tipa 1 in 5. P. izpolnjuje PREM CRYT št. 1, št. 2 in št. 3. Okrajšave: P. – p. u. – udeleženec (Slovenian)
5 September 2022
0 references
WOJ.: ZACHODNIOPOMORSKIE, POW.: Szczecin
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPZP.08.01.00-32-K044/17
0 references