“School Academy of the Future” – development of key competences in classes I to VI. (Q130903)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q130903 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “School Academy of the Future” – development of key competences in classes I to VI. |
Project Q130903 in Poland |
Statements
2,947,440.01 zloty
0 references
3,467,576.49 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
31 July 2021
0 references
GMINA OSTRÓDA
0 references
Celem jest podniesienie u 1050 uczniów, w tym ze specj. potrzebami eduk.( K494,M556) z 9 szkół poziomu kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy i właściwych postaw/umiejętności dzięki zapewnieniu kompleksowego wsparcia przez udoskonalenie umiejętności zawodowych 50 n-li I-VI(49K,1M) z nauczania metodami innowacyjnymi i eksperymentalnymi i rozwinięcie zindywidualizowanego podejścia do ucznia oraz wdrożenie ich efektów w pracy z uczniem i wzrost umiejętności w zakresie stymulowania rozwoju dziecka u 200 rodziców(100K,100M) do 30.06.21 r. Udział 1300 osób – uczniowie, nauczyciele, rodzice dzieci ze szkół Gminy O-da. Zadania: -Rekrutacja z diagnozą w kierunku indywidualizacji(diagnoza w przyp. uczniów): nauczyciele-10.2018, uczniowie, rodzice- 10.18- 01.19, 09.19, 09.20 -Promocja-ciągle-konferencje-12.2018 i 05.2021. -Szkolenia dla nauczycieli-10.18-03.19r. -Zajęcia dla uczniów: komp.klucz najdłużej - 4 semestry, najkrócej 1 semestr -02`19-01`21r. -Dni Nauki-04.19-04.21r. -Warsztaty dla rodziców-6h/semestr/1szkoła-02`19-01`21r.. -Indywidual.procesu nauczania-praca z uczniami-warsztaty,konsultacje, zaj.indyw.-02`19-01`21r. -Wycieczki edukacyjne - 2/sem/ucznia. Grupy docelowe: uczniowie i nauczyciele I-VI, rodzice. Efekt:Przez uwzględnienie indywidualnych potrzeb i kompleksowość(uczniowie,nauczyciele,rodzice), uczniowie zostaną przygotowani do przyszłej pracy, rozwiną kompetencje kluczowe, twórcze. (Polish)
0 references
The aim is to increase in 1050 pupils, including special educational needs.(K494,M556) from 9 schools of key competence level necessary in the labour market and appropriate attitudes/skills by providing comprehensive support by improving the professional skills of 50 n-li I-VI(49K,1M) with teaching in innovative and experimental methods and developing a personalised approach to the pupil and implementing their results in work with pupils and increasing skills in the field of stimulating child development 100. Tasks: —Recruitment with a diagnosis for individualisation (diagnosis in pupils): teachers-10.2018, pupils, parents- 10.18-01.19, 09.19, 09.20 -Promotion-conference-12.2018 and 05.2021. —Teacher training-10.18-03.19r. Classes for students: comp key longest – 4 semesters, shortest 1 semester -02‘19-01’21. —Science Days-04.19-04.21 Workshops for parents-6h/semestr/1school-02‘19-01’21. —Individual. process of teaching-working with pupils-workshops,consultations,individual activities-02‘19-01’21r. —Educational trips – 2/sem/student. Target groups: students and teachers I-VI, parents. Effect:By taking into account individual needs and comprehensiveness (pupils, teachers, parents), pupils will be prepared for future work, develop key and creative competences. (English)
21 October 2020
0.0867921098418973
0 references
L’objectif est d’élever auprès de 1050 élèves, y compris les besoins particuliers de l’éducation.(K494, M556) de 9 écoles le niveau de compétences clés nécessaires sur le marché du travail et les attitudes/compétences appropriées en fournissant un soutien complet en améliorant les compétences professionnelles de 50 n-li I-VI(49K,1M) en enseignant des méthodes innovantes et expérimentales et en développant une approche individualisée de l’élève et en mettant en œuvre leurs effets dans le travail avec l’élève et en augmentant leurs compétences pour stimuler le développement de l’enfant chez 200 parents(100K,100M) à 30.06.21. Tâches: —Recrutement avec diagnostic vers l’individualisation (diagnostic des étudiants): enseignants 10.2018, élèves, parents- 10.18-01.19, 09.19, 09.20 -Promotion-conférences continues-12.2018 et 05.2021. Formation des enseignants-10.18-03.19r. Cours pour les étudiants: la clé pour les plus longs — 4 semestres, le plus court 1 semestre -02’19-01’21r. —Jours d’étude-04.19-04.21r. —Ateliers pour parents-6h/semester/1school-02’19-01’21r.. —Individual.learning process-work with students-workshops,consultations, zaj.indyw.-02’19-01’21r. Visites éducatives — 2/sem/étudiant. Groupes cibles: étudiants et enseignants I-VI, parents. Effet: En tenant compte des besoins individuels et de la complexité (étudiants, enseignants, parents), les élèves seront préparés pour le travail futur, développeront des compétences clés et créatives. (French)
2 December 2021
0 references
Ziel ist es, unter 1050 Schülerinnen und Schülern, einschließlich besonderer Bildungsbedürfnisse, von 9 Schulen das Niveau der auf dem Arbeitsmarkt notwendigen Schlüsselkompetenzen und die entsprechenden Einstellungen/Fertigkeiten durch umfassende Unterstützung durch die Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten von 50 n-li I-VI(49K,1M) durch die Vermittlung innovativer und experimenteller Methoden und die Entwicklung eines individualisierten Ansatzes für den Schüler und die Umsetzung ihrer Auswirkungen bei der Arbeit mit dem Schüler und die Steigerung ihrer Fähigkeiten zur Förderung der Kinderentwicklung bei 200 Eltern (100K,100M) bis 30.06.21 zu erhöhen. Aufgaben: Rekrutierung mit Diagnose zur Individualisierung (Studierendediagnose): Lehrer-10.2018, Schüler, Eltern- 10.18-01.19, 09.19, 09.20 -Promotion-kontinuierliche-Konferenzen-12.2018 und 05.2021. Ausbildung für Lehrer-10.18-03.19r. Klassen für Studenten: der Schlüssel für die längsten – 4 Semester, das kürzeste 1 Semester -02‚19-01‘21r. —Tage der Studie-04.19-04.21r. —Workshops für Eltern-6h/Semester/1school-02‚19-01‘21r.. —Individual.learning Prozess-Arbeit mit Studenten-Workshops,consultations, zaj.indyw.-02‚19-01‘21r. Bildungsführungen – 2/sem/Student. Zielgruppen: Schüler und Lehrer I-VI, Eltern. Wirkung: Durch Berücksichtigung individueller Bedürfnisse und Komplexität (Studenten, Lehrer, Eltern) werden die Studierenden auf die zukünftige Arbeit vorbereitet, entwickeln wichtige, kreative Kompetenzen. (German)
9 December 2021
0 references
Het doel is om onder 1050 leerlingen, met inbegrip van speciale onderwijsbehoeften.(K494, M556) van 9 scholen het niveau van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt en passende attitudes/vaardigheden te verhogen door uitgebreide ondersteuning te bieden door de professionele vaardigheden van 50 n-li I-VI(49K,1M) te verbeteren met het onderwijzen van innovatieve en experimentele methoden en het ontwikkelen van een geïndividualiseerde benadering van de student en het implementeren van hun effecten bij het werken met de student en het vergroten van hun vaardigheden in het stimuleren van de ontwikkeling van kinderen bij 200 ouders(100K.100M) tot 30.06.21. Taken: Werving met diagnose naar individualisering (diagnose van studenten): leraren-10.2018, leerlingen, ouders- 10.18-01.19, 09.19, 09.20 -Promotion-continuous-conferences-12.2018 en 05.2021. Opleiding voor leraren-10.18-03.19r. Lessen voor studenten: de sleutel voor de langste — 4 semesters, de kortste 1 semester -02„19-01”21r. —Dagen van studie-04.19-04.21r. —Workshops voor ouders-6h/semester/1school-02„19-01'21r.. —Individual.learning proces-werk met studenten-workshops, raadplegingen, zaj.indyw.-02„19-01”21r. Educatieve rondleidingen — 2/sem/student. Doelgroepen: studenten en leraren I-VI, ouders. Effect: Door rekening te houden met individuele behoeften en complexiteit (studenten, leraren, ouders), worden studenten voorbereid op toekomstig werk, ontwikkelen belangrijke, creatieve competenties. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo è quello di aumentare tra 1050 alunni, comprese esigenze speciali di istruzione.(K494,M556) da 9 scuole il livello di competenze chiave necessarie nel mercato del lavoro e attitudini/competenze appropriate fornendo un supporto completo migliorando le competenze professionali di 50 n-li I-VI(49K,1M) con l'insegnamento di metodi innovativi e sperimentali e sviluppando un approccio individualizzato allo studente e implementando i loro effetti nel lavorare con lo studente e aumentare le loro competenze nello stimolare lo sviluppo del bambino in 200 genitori (100K,100M) al 30.06.21. Compiti: —Assunzione con diagnosi verso l'individualizzazione (diagnosi degli studenti): insegnanti-10.2018, alunni, genitori-10.18-01.19, 09.19, 09.20 -Promozione-conferenze continue-12.2018 e 05.2021. Formazione per insegnanti-10.18-03.19r. Corsi per studenti: la chiave per il più lungo — 4 semestri, il più breve 1 semestre -02'19-01'21r. Giorni di studio-04.19-04.21r. —Workshops per genitori-6h/semestre/1school-02'19-01'21r.. —Individual.learning processo-lavoro con studenti-workshops,consultations, zaj.indyw.-02'19-01'21r. Visite didattiche — 2/sem/studente. Gruppi target: studenti e insegnanti I-VI, genitori. Effetto: tenendo conto delle esigenze individuali e della complessità (studenti, insegnanti, genitori), gli studenti saranno preparati per il lavoro futuro, svilupperanno competenze chiave e creative. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo es elevar entre 1050 alumnos, incluidas las necesidades especiales de educación. (K494,M556) de 9 escuelas el nivel de competencias clave necesarias en el mercado de trabajo y actitudes/habilidades adecuadas, proporcionando un apoyo integral mediante la mejora de las capacidades profesionales de 50 n-li I-VI(49K,1M) con la enseñanza de métodos innovadores y experimentales y el desarrollo de un enfoque individualizado para el estudiante y la aplicación de sus efectos en el trabajo con el estudiante y el aumento de sus habilidades para estimular el desarrollo infantil en 200 padres (100K,100M) a 30.06.21. Tareas: —Reclutamiento con diagnóstico hacia la individualización (diagnóstico de estudiantes): profesores-10.2018, alumnos, padres- 10.18-01.19, 09.19, 09.20 -Promoción-conferencias continuas-12.2018 y 05.2021. Formación para profesores-10.18-03.19r. Clases para estudiantes: la clave para los más largos — 4 semestres, el más corto 1 semestre -02‘19-01’21r. —Días de estudio-04.19-04.21r. —Talleres para padres-6h/semestre/1escuela-02‘19-01’21r.. —Proceso individual.aprendizaje-trabajo con estudiantes-talleres,consultas, zaj.indyw.-02‘19-01’21r. Tours educativos — 2/sem/estudiante. Grupos destinatarios: estudiantes y profesores I-VI, padres. Efecto: Al tener en cuenta las necesidades individuales y la complejidad (estudiantes, profesores, padres), los estudiantes estarán preparados para el trabajo futuro, desarrollarán competencias clave y creativas. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Målet er at øge niveauet af nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, og passende holdninger/færdigheder ved at yde omfattende støtte ved at forbedre de faglige færdigheder hos 50 n-li I-VI(49K,1M) med undervisning i innovative og eksperimentelle metoder og udvikle en individualiseret tilgang til den studerende og gennemføre deres virkninger i arbejdet med den studerende og øge deres færdigheder i at stimulere børns udvikling hos 200 forældre (100K, 100M) til 30.06.21. Opgaver: —Rekruttering med diagnose mod individualisering (diagnose af studerende): lærere-10.2018, elever, forældre- 10.18-01.19, 09.19, 09.20 -Promotion-kontinuerlige konferencer-12.2018 og 05.2021. Uddannelse af lærere-10.18-03.19r. Klasser for studerende: nøglen til de længste — 4 semestre, det korteste 1 semester -02'19-01'21r. Studiedage-04.19-04.21r. —Værksteder for forældre-6h/semester/1school-02 "19-01'21r. —Individuel.læringsproces-arbejde med studerende-workshops, høringer, zaj.indyw.-02 "19-01'21r. Pædagogiske ture — 2/sem/studerende. Målgrupper: elever og lærere I-VI, forældre. Effekt: Ved at tage hensyn til individuelle behov og kompleksitet (studerende, lærere, forældre) vil eleverne være forberedt på fremtidigt arbejde, udvikle centrale, kreative kompetencer. (Danish)
2 July 2022
0 references
Στόχος είναι να αυξηθεί μεταξύ των 1050 μαθητών, συμπεριλαμβανομένων των ειδικών αναγκών της εκπαίδευσης (K494,M556) από 9 σχολεία, το επίπεδο των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας και οι κατάλληλες στάσεις/δεξιότητες με την παροχή ολοκληρωμένης στήριξης με τη βελτίωση των επαγγελματικών δεξιοτήτων των 50 n-li I-VI(49K,1M) με τη διδασκαλία καινοτόμων και πειραματικών μεθόδων και την ανάπτυξη εξατομικευμένης προσέγγισης του μαθητή και την εφαρμογή των επιπτώσεών τους στη συνεργασία με τον σπουδαστή και την αύξηση των δεξιοτήτων τους για την τόνωση της ανάπτυξης των παιδιών σε 200 γονείς (100K,100M) έως 30.06.21. Τα καθήκοντα: Πρόσληψη με διάγνωση για εξατομίκευση (διάγνωση φοιτητών): δάσκαλοι-10.2018, μαθητές, γονείς- 10.18-01.19, 09.19, 09.20 -Προώθηση-συνεχείς-συνέδρια-12.2018 και 05.2021. Εκπαίδευση εκπαιδευτικών-10.18-03.19r. Μαθήματα για μαθητές: το κλειδί για τα μακρύτερα — 4 εξάμηνα, το συντομότερο 1 εξάμηνο -02“19-01”21r. —Ημέρες μελέτης-04.19-04.21 —Εργαστήρια για γονείς-6h/εξάμηνο/1σχολείο-02“19-01”21r.. —Individual.learning διαδικασία-εργασία με φοιτητές-εργαστήρια, διαβουλεύσεις, zaj.indyw.-02’19-01’21r. Εκπαιδευτικές εκδρομές — 2/sem/φοιτητής. Ομάδες-στόχοι: μαθητές και δάσκαλοι I-VI, γονείς. Αποτέλεσμα: Λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές ανάγκες και την πολυπλοκότητα (φοιτητές, εκπαιδευτικοί, γονείς), οι μαθητές θα προετοιμαστούν για μελλοντική εργασία, θα αναπτύξουν βασικές, δημιουργικές ικανότητες. (Greek)
2 July 2022
0 references
Cilj je podići među 1050 učenika, uključujući i posebne potrebe obrazovanja.(K494,M556) iz 9 škola razinu ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada i odgovarajućih stavova/vještina pružanjem sveobuhvatne podrške poboljšanjem stručnih vještina 50 n-li I-VI(49K,1M) podučavanjem inovativnih i eksperimentalnih metoda te razvojem individualiziranog pristupa studentu i provedbom njihovih učinaka u radu s učenikom i povećanjem njihovih vještina u poticanju razvoja djeteta kod 200 roditelja(100K,100M) do 30.06.21. Zadaci: —Zapošljavanje s dijagnozom prema individualizaciji (dijagnoza učenika): nastavnici-10.2018., učenici, roditelji- 10.18 – 01.19, 09.19, 09.20 – Promocija-kontinuirane konferencije-12.2018 i 05.2021. Trening za nastavnike-10.18 – 03.19r. Nastava za studente: ključ za najduže – 4 semestra, najkraći 1 semestar – 02‚19 – 01’21r. Dani studija-04.19 – 04.21r. —Radionice za roditelje-6h/semester/1school-02‚19 – 01’21r.. —Individual.learning process-work with students-radionice, Consultations, zaj.indyw.-02‚19 – 01’21r. Edukativne ture – 2/sem/student. Ciljne skupine: učenici i nastavnici I-VI, roditelji. Učinak: Uzimajući u obzir individualne potrebe i složenost (učenici, nastavnici, roditelji), učenici će biti pripremljeni za budući rad, razviti ključne, kreativne kompetencije. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Scopul este de a ridica în rândul celor 1050 de elevi, inclusiv nevoi speciale de educație.(K494,M556) din 9 școli nivelul competențelor-cheie necesare pe piața muncii și atitudini/competențe adecvate prin oferirea unui sprijin cuprinzător prin îmbunătățirea competențelor profesionale de 50 n-li I-VI(49K,1M) cu predarea metodelor inovatoare și experimentale și dezvoltarea unei abordări individualizate a elevului și punerea în aplicare a efectelor acestora în lucrul cu elevul și creșterea abilităților acestora în stimularea dezvoltării copilului în 200 de părinți (100K,100M) la 30.06.21. Sarcini: —Recrutare cu diagnostic pentru individualizare (diagnosticul elevilor): profesori-10.2018, elevi, părinți- 10.18-01.19, 09.19, 09.20 – Promovare-conferințe continue-12.2018 și 05.2021. Instruire pentru profesori-10.18-03.19r. Cursuri pentru studenți: cheia pentru cele mai lungi – 4 semestre, cel mai scurt 1 semestru -02«19-01»21r. —Zile de studiu-04.19-04.21r. —Ateliere pentru părinți-6h/semester/1școală-02«19-01»21r.. Procesul individual de învățare – lucrul cu studenții-ateliere, consultări, zaj.indyw.-02«19-01»21r. Tururi educaționale – 2/sem/student. Grupuri țintă: elevii și profesorii I-VI, părinți. Efect: Prin luarea în considerare a nevoilor individuale și a complexității (studenți, profesori, părinți), elevii vor fi pregătiți pentru munca viitoare, vor dezvolta competențe cheie, creative. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Cieľom je zvýšiť medzi 1050 žiakmi vrátane osobitných potrieb vzdelávania.(K494,M556) z 9 škôl úroveň kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a primerané postoje/zručnosti poskytovaním komplexnej podpory zlepšením odborných zručností 50 n-li I-VI(49K,1M) s výučbou inovačných a experimentálnych metód a rozvojom individualizovaného prístupu k študentovi a uplatňovaním ich účinkov pri práci so študentom a zvyšovaním ich zručností pri stimulovaní rozvoja detí u 200 rodičov (100K,100M) do 30.06.21. Úlohy: —Prijímanie s diagnózou smerom k individualizácii (diagnostika študentov): učitelia-10.2018, žiaci, rodičia- 10.18 – 01.19, 09.19, 09.20 -Promotion-Continuous-conferences-12.2018 a 05.2021. Školenie pre učiteľov-10.18 – 03.19r. Kurzy pre študentov: kľúč pre najdlhšie – 4 semestre, najkratší 1 semester -02‚19 – 01‘21r. Dni štúdia-04.19 – 04.21r. —Workshopy pre rodičov-6h/semester/1school-02‚19 – 01‘21r.. —Individual.learning proces-práca so študentmi-workshopy, konzultácie, zaj.indyw.-02‚19 – 01‘21r. Vzdelávacie zájazdy – 2/sem/študent. Cieľové skupiny: študenti a učitelia I-VI, rodičia. Efekt: Pri zohľadnení individuálnych potrieb a zložitosti (študentov, učiteľov, rodičov) budú študenti pripravení na budúcu prácu, rozvoj kľúčových kreatívnych kompetencií. (Slovak)
2 July 2022
0 references
L-għan huwa li fost 1050 student, inklużi l-ħtiġijiet speċjali tal-edukazzjoni.(K494,M556) minn 9 skejjel jitqajjem il-livell ta’ kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u attitudnijiet/ħiliet xierqa billi jiġi pprovdut appoġġ komprensiv billi jittejbu l-ħiliet professjonali ta’ 50 n-li I-VI(49K,1M) bit-tagħlim ta’ metodi innovattivi u sperimentali u jiġi żviluppat approċċ individwalizzat lejn l-istudent u l-implimentazzjoni tal-effetti tagħhom fil-ħidma mal-istudent u ż-żieda tal-ħiliet tagħhom fl-istimolu tal-iżvilupp tat-tfal f’200 ġenitur (100K,100M) għal 30.06.21. Kompiti: —Reklutaġġ b’dijanjosi lejn l-individwalizzazzjoni (dijanjosi ta’ studenti): għalliema-10.2018, studenti, ġenituri — 10.18–01.19, 09.19, 09.20 — Konferenzi kontinwi — Promozzjoni — 12.2018 u 05.2021. Taħriġ għall-għalliema-10.18–03.19r. Klassijiet għall-istudenti: il-muftieħ għall-itwal — 4 semestri, l-iqsar 1 semestru -02‘19–01’21r. Jiem ta ‘studju-04.19–04.21r. Workshops għall-ġenituri-6h/semester/1school-02‘19–01’21r.. —Individwali.tagħlim proċess-xogħol ma ‘studenti-workshops, konsultazzjonijiet, zaj.indyw.-02‘19–01’21r. Tours edukattivi — 2/sem/student. Gruppi fil-mira: studenti u għalliema I-VI, ġenituri. Effett: Billi jitqiesu l-ħtiġijiet u l-kumplessità individwali (studenti, għalliema, ġenituri), l-istudenti se jitħejjew għal xogħol futur, jiżviluppaw kompetenzi ewlenin u kreattivi. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O objetivo é aumentar o número de alunos em 1050, incluindo com necessidades educativas especiais (K494,M556) de 9 escolas de nível de competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e atitudes/competências adequadas, prestando um apoio abrangente através da melhoria das competências profissionais de 50 n-li I-VI(49K,1M) com o ensino em métodos inovadores e experimentais e desenvolvendo uma abordagem personalizada do aluno e aplicando os seus resultados no trabalho com os alunos e aumentando as competências no domínio do estímulo ao desenvolvimento infantil 100. Funções: —Recrutamento com diagnóstico de individualização (diagnóstico em alunos): professores-10.2018, alunos, pais- 10.18-01.19, 09.19, 09.20 - Promoção-conferência-12.2018 e 05.2021. —Formação de professores-10.18-03.19r. Aulas para estudantes: chave de repartição mais longa – 4 semestres, menor 1 semestre –02«19-01»21. —Dias da Ciência-04.19-04.21 Workshops para pais-6h/semestr/1school-02«19-01»21. —Processo individual de ensino-trabalho com alunos-seminários,consultas,atividades individuais-02«19-01»21r. —Viagens educativas – 2/sem/estudante. Grupos-alvo: alunos e professores I-VI, pais. Efeito: Tendo em conta as necessidades individuais e a abrangência (alunos, professores, pais), os alunos estarão preparados para o trabalho futuro e desenvolverão competências essenciais e criativas. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Tavoitteena on lisätä 1050 oppilaan, myös erityisopetuksen, keskuudesta yhdeksästä koulusta työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen tasoa ja asianmukaisia asenteita/taitoja tarjoamalla kattavaa tukea parantamalla 50 n-li I-VI(49K,1M) ammattitaitoa opettamalla innovatiivisia ja kokeellisia menetelmiä ja kehittämällä yksilöllistä lähestymistapaa opiskelijaan ja toteuttamalla niiden vaikutuksia opiskelijan kanssa työskentelyssä ja lisäämällä heidän taitojaan edistää lasten kehitystä 200 vanhemmassa (100K,100M) 30.06.21. Tehtävät: —Rekrytointi diagnoosilla kohti yksilöllistämistä (opiskelijadiagnoosi): opettajat-10.2018, oppilaat, vanhemmat- 10.18–01.19, 09.19, 09.20 -Promotion-jatkuva-konferenssit-12.2018 ja 05.2021. Koulutus opettajille-10.18–03.19r. Luokat opiskelijoille: avain pisimpään – 4 lukukautta, lyhin 1 lukukausi -02’19–01’21r. Opintopäivät-04.19–04.21r. —Työpajat vanhemmille-6h/lukukausi/1school-02’19–01’21r.. —Individual.learning prosessi-työskentely opiskelijoiden-workshops, konsultaatiot, zaj.indyw.-02’19–01’21r. Koulutuskierrokset – 2/luku/opiskelija. Kohderyhmät: opiskelijat ja opettajat I-VI, vanhemmat. Vaikutus: Kun otetaan huomioon yksilölliset tarpeet ja monimutkaisuus (opiskelijat, opettajat, vanhemmat), opiskelijat valmistautuvat tulevaan työhön, kehittävät keskeisiä, luovia taitoja. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Cilj je dvigniti med 1050 učencev, vključno s posebnimi potrebami izobraževanja.(K494,M556) iz 9 šol raven ključnih kompetenc, ki so potrebne na trgu dela, in ustrezen odnos/spretnosti z zagotavljanjem celovite podpore z izboljšanjem poklicnih spretnosti 50 n-li I-VI(49K,1M) s poučevanjem inovativnih in eksperimentalnih metod ter razvojem individualiziranega pristopa do študenta in izvajanjem njihovih učinkov pri delu s študentom ter povečanjem njihovih spretnosti za spodbujanje razvoja otrok pri 200 starših (100K,100M) na 30.06.21. Naloge: —Zaposlovanje z diagnozo individualizacije (diagnoza študentov): učitelji-10.2018, učenci, starši- 10.18–01.19, 09.19, 09.20 – Promocija-neprekinjene-konference-12.2018 in 05.2021. Usposabljanje učiteljev-10.18–03.19r. Razredi za študente: ključ za najdaljšo – 4 semestri, najkrajši 1 semester -02‚19–01’21r. —Dnevi študije-04.19–04.21r. —Delavnice za starše-6h/semester/1school-02‚19–01’21r.. —Individual.learning proces-delo s študenti-delavnice, posvetovanja, zaj.indyw.-02‚19–01’21r. Izobraževalne ture – 2/sem/študent. Ciljne skupine: učenci in učitelji I-VI, starši. Učinek: Ob upoštevanju individualnih potreb in kompleksnosti (študentje, učitelji, starši) bodo učenci pripravljeni na prihodnje delo, razviti ključne, ustvarjalne kompetence. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Cílem je zvýšit z 1050 žáků, včetně zvláštních vzdělávacích potřeb.(K494,M556) z 9 škol úroveň klíčových kompetencí nezbytných na trhu práce a odpovídající postoje/dovednosti tím, že poskytuje komplexní podporu zlepšením odborných dovedností 50 n-li I-VI(49K,1M) s výukou inovativních a experimentálních metod a rozvojem individualizovaného přístupu ke studentovi a provádění jejich účinků při práci se studentem a zvýšením jejich dovedností při stimulaci rozvoje dítěte u 200 rodičů (100K,100M) na 30.06.21. Úkoly: —Přijímání s diagnózou k individualizaci (diagnostika studentů): učitelé-10.2018, žáci, rodiče – 10.18–01.19, 09.19, 09.20 -Propagace-kontinuální konference-12.2018 a 05.2021. Školení pro učitele-10.18–03.19r. Kurzy pro studenty: klíč pro nejdelší – 4 semestry, nejkratší 1 semestr -02’19–01’21r. —Dny studia-04.19–04.21r. —Workshopy pro rodiče-6h/semestr/1school-02’19–01’21r.. —Individual.learning proces-práce se studenty-workshopy, konzultace, zaj.indyw.-02’19–01’21r. Vzdělávací zájezdy – 2/sem/student. Cílové skupiny: studenti a učitelé I-VI, rodiče. Efekt: Vzhledem k individuálním potřebám a složitosti (studenti, učitelé, rodiče) budou studenti připraveni na budoucí práci, rozvíjet klíčové, tvůrčí schopnosti. (Czech)
2 July 2022
0 references
Tikslas – padidinti tarp 1050 mokinių, įskaitant specialiuosius švietimo poreikius.(K494,M556) iš 9 mokyklų bendrųjų gebėjimų lygį, būtiną darbo rinkoje ir tinkamą požiūrį/įgūdžius, teikiant visapusišką paramą, gerinant 50 n-li I-VI(49K,1M) profesinius įgūdžius, dėstant novatoriškus ir eksperimentinius metodus, plėtojant individualų požiūrį į studentą ir įgyvendinant jų poveikį dirbant su studentu ir didinant jų įgūdžius skatinant vaikų vystymąsi 200 tėvų (100K,100M) iki 30.06.21. Užduotys: Įdarbinimas su diagnoze siekiant individualizavimo (studentų diagnozė): mokytojai-10.2018, mokiniai, tėvai – 10.18–01.19, 09.19, 09.20 – Reklamos-nuolatinės-konferencijos-12.2018 ir 05.2021. Mokymai mokytojams-10.18–03.19r. Klasės studentams: ilgiausiai – 4 semestrai, trumpiausias 1 semestras -02’19–01’21r. Studijų dienos-04.19–04.21r. –Dirbtuvės tėvams-6h/semestrui/1school-02’19–01’21r.. –Individual.mokymasis procesas-darbas su studentais-seminarai, konsultacijos, zaj.indyw.-02’19–01’21r. Edukacinės ekskursijos – 2/sem/studentas. Tikslinės grupės: mokiniai ir mokytojai I-VI, tėvai. Poveikis: Atsižvelgiant į individualius poreikius ir sudėtingumą (studentai, mokytojai, tėvai), studentai bus pasirengę būsimam darbui, ugdys pagrindines, kūrybines kompetencijas. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Mērķis ir paaugstināt 1050 skolēnus, tostarp īpašās izglītības vajadzības.(K494,M556) no 9 skolām paaugstināt darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju līmeni un atbilstošu attieksmi/prasmes, sniedzot visaptverošu atbalstu, uzlabojot 50 n-li I-VI(49K,1M) profesionālās prasmes, mācot inovatīvas un eksperimentālas metodes un izstrādājot individualizētu pieeju studentam un īstenojot to ietekmi darbā ar studentu un palielinot viņu prasmes veicināt bērnu attīstību 200 vecāku (100K,100M) līdz 30.06.21. Uzdevumi: Pieņemšana darbā ar diagnozi individualizācijai (studentu diagnostika): skolotāji-10.2018, skolēni, vecāki- 10.18–01.19, 09.19, 09.20 — Promotion-continuous-konferences-12.2018 un 05.2021. Apmācība skolotājiem-10.18–03.19r. Nodarbības studentiem: galvenais garākais — 4 semestri, īsākais 1 semestris -02“19–01”21r. Pētījuma dienas-04.19–04.21r. —Darbnīcas vecākiem-6h/semesters/1skola-02“19–01”21r.. —Individual.mācību process-darbs ar studentiem-darbnīcas, konsultācijas, zaj.indyw.-02“19–01”21r. Izglītojošas ekskursijas — 2/sem/students. Mērķgrupas: skolēni un skolotāji I-VI, vecāki. Efekts: Ievērojot individuālās vajadzības un sarežģītību (studenti, skolotāji, vecāki), studenti būs gatavi darbam nākotnē, attīstīs pamatprasmes, radošās prasmes. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Целта е да се повиши сред 1050 ученици, включително специалните потребности на образованието. (K494,M556) от 9 училища нивото на ключовите компетентности, необходими на пазара на труда, и подходящи нагласи/умения чрез предоставяне на цялостна подкрепа чрез подобряване на професионалните умения на 50 n-li I-VI(49K,1M) с преподаване на иновативни и експериментални методи и разработване на индивидуализиран подход към ученика и прилагане на техните ефекти в работата със студента и повишаване на уменията им за стимулиране на развитието на детето в 200 родители(100K,100M) до 30.06.21. Задачи: —Наемане на работа с диагноза към индивидуализация (диагностика на студентите): учители-10.2018 г., ученици, родители- 10.18—01.19, 09.19, 09.20 — Промоция-непрекъснато-конференции 12.2018 г. и 05.2021 г. Обучение за учители — 10.18—03.19 г. Класове за ученици: ключът за най-дългите — 4 семестъра, най-краткият 1 семестър -02'19—01'21r. Дни на изследване-04.19—04.21r. Работилници за родители-6 часа/семестър/1училище-02'19—01'21r. —Individual.learning процес-работа с ученици-семинари, консултации, zaj.indyw.-02'19—01'21r. Образователни обиколки — 2/семейни/студенти. Целеви групи: ученици и учители I-VI, родители. Ефект: Като се вземат предвид индивидуалните нужди и сложност (студенти, учители, родители), учениците ще бъдат подготвени за бъдеща работа, ще развият ключови творчески компетенции. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A cél az, hogy az 1050 diák körében, beleértve az oktatás különleges igényeit is.(K494,M556) 9 iskolából a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák és a megfelelő attitűdök/készségek szintjének emelése azáltal, hogy átfogó támogatást nyújt az 50 n-li I-VI(49K,1M) szakmai készségeinek fejlesztésével innovatív és kísérleti módszerek oktatásával, valamint személyre szabott megközelítés kidolgozásával a hallgatóval való együttműködésben, valamint a 200 szülő gyermekfejlesztésének ösztönzésére irányuló készségeik megvalósításával (100K,100M) 30.06.21-ig. Feladatok: –Toborzás diagnózissal az individualizáció felé (diákdiagnosztika): tanárok-10.2018, diákok, szülők- 10.18–01.19, 09.19, 09.20 -Promotion-folyamatos-konferenciák – 2018.12. és 05.2021. Tanárok képzése-10.18–03.19r. Diákoknak szóló osztályok: a kulcs a leghosszabb – 4 félév, a legrövidebb 1 félév -02’19–01’21r. –A tanulmány napjai-04.19–04.21r. –Workshopok szülőknek-6h/szemeszter/1school-02’19–01’21r.. –Individual.learning folyamat-munka diákok-workshopok, konzultációk, zaj.indyw.-02’19–01’21r. Oktatási túrák – 2/sem/diák. Célcsoportok: diákok és tanárok I-VI, szülők. Hatás: Az egyéni igények és a komplexitás (diákok, tanárok, szülők) figyelembe vételével a diákok felkészülnek a jövőbeli munkára, fejlesztik a kulcs-, kreatív kompetenciákat. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Tá sé mar aidhm leibhéal na bpríomhinniúlachtaí is gá i margadh an tsaothair agus dearcthaí/scileanna cuí a ardú i measc 1050 dalta, lena n-áirítear riachtanais speisialta oideachais.(K494,M556) trí fheabhas a chur ar scileanna gairmiúla 50 n-li I-VI(49K,1M) trí mhodhanna nuálacha agus turgnamhacha a mhúineadh agus cur chuige aonair a fhorbairt i leith an scoláire agus a n-éifeachtaí a chur i bhfeidhm maidir le bheith ag obair leis an mac léinn agus a gcuid scileanna a mhéadú maidir le forbairt leanaí a spreagadh in 200 tuismitheoir(100K,100M) go 30.06.21. Cúraimí: —Earcú le diagnóis i dtreo indibhidithe (diagnóis na ndaltaí): múinteoirí-10.2018, daltaí, tuismitheoirí- 10.18-01.19, 09.19, 09.20 -Cur Chun Cinn-Comhdhálacha Leanúnacha-12.2018 agus 05.2021. Oiliúint do mhúinteoirí-10.18-03.19r. Ranganna do dhaltaí: an eochair do na cinn is faide — 4 sheimeastar, an 1 seimeastar is giorra -02‘19-01’21r. —Laethanta staidéir-04.19-04.21r. —Ceardlanna do thuismitheoirí-6h/seimeastar/1school-02‘19-01’21r.. —Daonair.próiseas foghlama-obair le scoláirí-ceardlanna, comhairliúcháin, zaj.indyw.-02‘19-01’21r. Turais oideachais — 2/sem/mac léinn. Spriocghrúpaí: mic léinn agus múinteoirí I-VI, tuismitheoirí. Éifeacht: Trí riachtanais aonair agus castacht (mic léinn, múinteoirí, tuismitheoirí) a chur san áireamh, beidh daltaí ullamh don obair amach anseo, agus forbrófar príomhinniúlachtaí cruthaitheacha. (Irish)
2 July 2022
0 references
Syftet är att bland 1050 elever, inklusive särskilda utbildningsbehov.(K494, M556) från 9 skolor höja nivån på de nyckelkompetenser som krävs på arbetsmarknaden och lämpliga attityder/färdigheter genom att ge omfattande stöd genom att förbättra yrkeskunskaperna hos 50 n-li I-VI(49K,1M) med undervisning i innovativa och experimentella metoder och utveckla en individualiserad inställning till studenten och genomföra deras effekter i arbetet med studenten och öka deras färdigheter i att stimulera barns utveckling i 200 föräldrar (100K 100M) till 30.6.21. Uppgifter: —Rekrytering med diagnos mot individualisering (diagnos av studenter): lärare-10.2018, elever, föräldrar- 10.18–01.19, 09.19, 09.20 -Promotion-kontinuerliga-konferenser-12.2018 och 05.2021. Utbildning för lärare-10.18–03.19r. Klasser för studenter: nyckeln för de längsta – 4 terminer, den kortaste 1 termin -02’19–01’21r. —Dagar av studie-04.19–04.21r. —Workshops för föräldrar-6h/semester/1school-02’19–01’21r.. —Individual.learning process-arbete med studenter-workshops, konsultationer, zaj.indyw.-02’19–01’21r. Utbildningsresor – 2/sem/student. Målgrupper: elever och lärare I-VI, föräldrar. Effekt: Genom att ta hänsyn till individuella behov och komplexitet (studenter, lärare, föräldrar) kommer eleverna att vara förberedda för framtida arbete, utveckla viktiga, kreativa kompetenser. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Eesmärk on tõsta 1050 õpilase hulgas, sealhulgas hariduse erivajadused. (K494,M556) 9 koolist tööturul vajalike võtmepädevuste taset ja asjakohaseid hoiakuid/oskusi, pakkudes igakülgset tuge, parandades 50 n-li I-VI(49K,1M) kutseoskusi uuenduslike ja eksperimentaalsete meetodite õpetamisega, arendades individuaalset lähenemist õpilasele ja rakendades nende mõju õpilasega töötamisel ja suurendades nende oskusi lapse arengu stimuleerimisel 200 vanemas(100K,100M) kuni 30.06.21. Ülesanded: Värbamine koos diagnoosiga individualiseerimise suunas (üliõpilaste diagnoosimine): õpetajad-10.2018, õpilased, vanemad- 10.18–01.19, 09.19, 09.20 -Promotion-pidev-konverentsid-12.2018 ja 05.2021. Koolitus õpetajatele-10.18–03.19r. Klassid õpilastele: võti pikim – 4 semestrit, lühim 1 semester -02„19–01“21r. Õppepäevad-04.19–04.21r. –Seminarid vanematele-6h/semester/1school-02„19–01“21r.. –Individuaalne.õppimise protsess-töö õpilastega-seminarid, konsultatsioonid, zaj.indyw.-02„19–01“21r. Õppereisid – 2/sem/üliõpilane. Sihtgrupid: õpilased ja õpetajad I-VI, vanemad. Efekt: võttes arvesse individuaalseid vajadusi ja keerukust (üliõpilased, õpetajad, lapsevanemad), valmistuvad õpilased edasiseks tööks, arendavad võtme-, loomingulisi pädevusi. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: WARMIŃSKO-MAZURSKIE, POW.: ostródzki
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPWM.02.02.01-28-0055/17
0 references