EDUKO Workshops – improving the quality of primary and secondary education in the Municipality (Q121356)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q121356 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDUKO Workshops – improving the quality of primary and secondary education in the Municipality |
Project Q121356 in Poland |
Statements
1,096,556.1 zloty
0 references
1,290,066.01 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
5 September 2016
0 references
31 August 2018
0 references
GMINA MIASTKO
0 references
Projekt skierowany jest do grupy 1476 uczniów i 34 nauczycieli. Celem projektu jest poprawienie jakości edukacji ogólnej szkół podst. i gimn. Gminy Miastko. Łącznie w gm.jest 9 szkół, w tym 7 podst.i 2 gimn. W projekcie będą 2 gimn. i 5 szkół podst. Cele szczegółowe: zapewnienie kompleksowego wsparcia szkół, dla których organem prowadzącym jest Gm. Miastko, opartego na wszechstronnej diagnozie; wzrost poziomu kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy wśród uczniów, przekładający się na poprawę wyników egz. zewn. i w dłuższej perspektywie –na lepsze przygotowanie uczniów do potrzeb rynku pracy; zwiększenie szans rozwoj.uczniów o spec. potrzebach edukac., w szczególności uczniów z niepełnosprawnościami i z zaburzeniami rozwoju; wsparcie doskonalenia zawodowego nauczycieli, przede wszystkim w zakresie przygotowanie do kształcenia kompetencji kluczowych oraz pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukac.w szczególności uczniów z niepełnosprawnościami i z zaburzeniami rozwoju. Działania: diagnoza potrzeb rozwojowych szkół (styczeń 2016r., autor: Fundacja Instytut Promocji Edukacji z Gdyni); prowadzenie zajęć wyrównujących i rozwijających matematyki, informatyki, przyrody i j.angielskiego; zajęć z przedsiębiorczości, poprawiających logicznej myślenie, doradztwa zawodowego; szkolenia z zakresu posługiwania się nowoczesnymi metodami nauczania; wyjazdy mające na celu zapoznanie się uczniów z nowoczesnymi technologiami; zajęcia ograniczające niepełnosprawność i zaburzenia rozwoju. Planowane działania przyczynią się do poprawy jakości kształcenia. Co najmniej 90% uczestników projektu nabędzie kompetencje kluczowe niezbędne na rynku (dotyczy uczniów) oraz uzyska kwalifikacje lub nabędzie odpowiednie kompetencje (w przypadku nauczycieli). Trwałość działań podejmowanych w obszarze projektu zapewnią m.in. nabyte i wykorzystywane przez nauczycieli kompetencje zawodowe wspierające uczniów w ramach obowiązkowych zajęć szk. (Polish)
0 references
The project is addressed to a group of 1476 students and 34 teachers. The aim of the project is to improve the quality of general education of subst and gymnasium schools. The Municipality of the City. In total, there are 9 schools, including 7 subst. and 2 gymnasiums. The project will include 2 gymnasiums and 5 subst schools. Specific objectives: to provide comprehensive support to schools for which Gm. Town, based on comprehensive diagnosis, is the leading body; an increase in the level of key competences needed in the labour market among pupils, resulting in improvements in external performance and in the longer term – better preparation of pupils for labour market needs; increasing the chances of developing pupils with specific educational needs, in particular students with disabilities and with developmental disabilities; support the professional training of teachers, especially in the field of preparation for training key competences and working with pupils with special educational needs, in particular pupils with disabilities and with developmental disabilities. Actions: diagnosis of the development needs of schools (January 2016, author: Foundation Institute for the Promotion of Education from Gdynia; conducting classes of equalising and developing mathematics, computer science, nature and English; entrepreneurship classes, improving logical thinking, professional counseling; training in the use of modern teaching methods; trips aimed at familiarising students with modern technologies; activities to reduce disability and developmental disorders. The planned actions will contribute to improving the quality of education. At least 90 % of project participants will acquire key competences necessary on the market (for pupils) and will be qualified or acquire appropriate competences (in the case of teachers). The sustainability of activities undertaken in the field of the project will ensure, inter alia, the professional competences acquired and used by teachers to support pupils as part of compulsory school activities. (English)
21 October 2020
0.4082152615451384
0 references
Le projet s’adresse à un groupe de 1476 élèves et 34 enseignants. L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement général des écoles de sous-stations et de gymnases. Municipalités de la ville. Il y a 9 écoles au total, dont 7 subst. et 2 gymnases. Dans le projet, il y aura 2 gymnases et 5 écoles podst. Objectifs spécifiques: fournir un soutien complet aux écoles pour lesquelles l’autorité de gestion est la municipalité de la ville, sur la base d’un diagnostic complet; une augmentation du niveau des compétences clés nécessaires sur le marché du travail parmi les élèves, ce qui se traduit par une amélioration des performances externes et à long terme — afin de mieux préparer les élèves aux besoins du marché du travail; accroître les possibilités pour les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux, en particulier les étudiants handicapés et ayant une déficience intellectuelle; soutien au développement professionnel des enseignants, principalement dans le domaine de la préparation à l’éducation des compétences clés et du travail avec les étudiants ayant des besoins éducatifs particuliers, en particulier les étudiants handicapés et les troubles du développement. Activités: diagnostic des besoins de développement des écoles (janvier 2016, auteur: Institut de la Fondation pour la promotion de l’éducation de Gdynia; diriger des cours qui alignent et développent les mathématiques, l’informatique, la nature et l’anglais; cours d’entrepreneuriat, amélioration de la pensée logique, orientation professionnelle; formation à l’utilisation de méthodes d’enseignement modernes; voyages pour familiariser les étudiants avec les technologies modernes; handicap et déficience intellectuelle. Les actions prévues contribueront à améliorer la qualité de l’éducation. Au moins 90 % des participants au projet acquerront les compétences clés nécessaires sur le marché (applicables aux élèves) et obtiendront des qualifications ou des compétences (dans le cas des enseignants). La durabilité des activités entreprises dans le domaine du projet sera assurée, entre autres, par l’acquisition et l’utilisation par les enseignants de compétences professionnelles soutenant les élèves dans le cadre des classes scolaires obligatoires. (French)
2 December 2021
0 references
Das Projekt richtet sich an eine Gruppe von 1476 Schülern und 34 Lehrern. Ziel des Projekts ist es, die Qualität der allgemeinen Bildung von Umspannwerken und Gymnasiumsschulen zu verbessern. Gemeinden der Stadt. Insgesamt gibt es 9 Schulen, darunter 7 Subst. und 2 Gymnasien. In dem Projekt wird es 2 Gymnasien und 5 Schulen Podst geben. Spezifische Ziele: umfassende Unterstützung von Schulen, für die die Verwaltungsbehörde die Gemeinde der Stadt ist, auf der Grundlage einer umfassenden Diagnose; Erhöhung des Niveaus der auf dem Arbeitsmarkt benötigten Schlüsselkompetenzen unter den Schülern, was zu einer Verbesserung der externen und langfristigen Leistung führt – um die Schüler besser auf die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes vorzubereiten; Erhöhung der Chancen für Studierende mit besonderen Bildungsbedürfnissen, insbesondere für Studierende mit Behinderungen und Entwicklungsstörungen; Förderung der beruflichen Entwicklung von Lehrkräften, vor allem im Bereich der Vorbereitung auf die Ausbildung von Schlüsselkompetenzen und der Arbeit mit Schülern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen, insbesondere Schülern mit Behinderungen und Entwicklungsstörungen. Aktivitäten: Diagnose der Entwicklungsbedürfnisse von Schulen (Januar 2016, Autor: Foundation Institute for the Promotion of Education from Gdynia (Stiftungsinstitut zur Förderung der Bildung aus Gdynia); Durchführung von Kursen, die Mathematik, Informatik, Natur und Englisch ausrichten und entwickeln; Klassen in Unternehmertum, Verbesserung des logischen Denkens, Berufsberatung; Ausbildung in der Anwendung moderner Lehrmethoden; Reisen, um Studenten mit modernen Technologien vertraut zu machen; Behinderung und Entwicklungsstörungen. Die geplanten Maßnahmen werden zur Verbesserung der Bildungsqualität beitragen. Mindestens 90 % der Projektteilnehmer erwerben Schlüsselkompetenzen, die auf dem Markt (für Schüler) erforderlich sind, und erwerben Qualifikationen oder Kompetenzen (im Falle von Lehrkräften). Die Nachhaltigkeit der im Projektbereich durchgeführten Aktivitäten wird unter anderem durch erworbene und von Lehrern erworbene und genutzte berufliche Kompetenzen zur Unterstützung der Schüler im Rahmen der Pflichtschulklassen sichergestellt. (German)
8 December 2021
0 references
Het project is gericht aan een groep van 1476 studenten en 34 docenten. Het doel van het project is om de kwaliteit van het algemene onderwijs van scholen van onderstations en gymnasiums te verbeteren. Gemeenten van de stad. Er zijn in totaal 9 scholen, waaronder 7 subst. en 2 gymnasiums. In het project zijn er 2 gymnasiums en 5 scholen podst. Specifieke doelstellingen: het verstrekken van uitgebreide ondersteuning aan scholen waarvoor de beheersautoriteit de gemeente van de stad is, op basis van een uitgebreide diagnose; een verhoging van het niveau van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt bij leerlingen, wat resulteert in een verbetering van de externe en langetermijnprestaties — om leerlingen beter voor te bereiden op de behoeften van de arbeidsmarkt; het vergroten van de kansen voor studenten met speciale onderwijsbehoeften, met name studenten met een handicap en ontwikkelingsstoornissen; ondersteuning van de professionele ontwikkeling van leerkrachten, voornamelijk op het gebied van de voorbereiding op het opleiden van sleutelcompetenties en het werken met studenten met speciale onderwijsbehoeften, met name studenten met een handicap en ontwikkelingsstoornissen. Activiteiten: diagnose van de ontwikkelingsbehoeften van scholen (januari 2016, auteur: Stichting Instituut voor de Bevordering van het Onderwijs van Gdynia; het uitvoeren van klassen die wiskunde, informatica, natuur en Engels op elkaar afstemmen en ontwikkelen; klassen in ondernemerschap, verbeteren van logisch denken, loopbaanbegeleiding; opleiding in het gebruik van moderne onderwijsmethoden; reizen om studenten vertrouwd te maken met moderne technologieën; handicap en ontwikkelingsstoornissen. De geplande acties zullen bijdragen tot de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. Ten minste 90 % van de projectdeelnemers verwerven sleutelcompetenties die nodig zijn op de markt (van toepassing op leerlingen) en verwerven kwalificaties of competenties (in het geval van leerkrachten). De duurzaamheid van de activiteiten die op het projectgebied worden ondernomen, zal onder meer worden gewaarborgd door verworven en gebruikt door leerkrachten beroepscompetenties ter ondersteuning van leerlingen in het kader van verplichte schoolklassen. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto è rivolto a un gruppo di 1476 studenti e 34 insegnanti. L'obiettivo del progetto è quello di migliorare la qualità dell'istruzione generale delle scuole di sottostazioni e palestre. Comuni della città. Ci sono 9 scuole in totale, di cui 7 subst. e 2 palestre. Nel progetto ci saranno 2 palestre e 5 scuole podst. Obiettivi specifici: fornire un sostegno completo alle scuole per le quali l'autorità di gestione è il comune della città, sulla base di una diagnosi completa; un aumento del livello delle competenze chiave necessarie nel mercato del lavoro tra gli alunni, con conseguente miglioramento delle prestazioni esterne e a lungo termine, al fine di preparare meglio gli alunni alle esigenze del mercato del lavoro; aumentare le opportunità per gli studenti con esigenze educative speciali, in particolare gli studenti con disabilità e disabilità nello sviluppo; sostegno allo sviluppo professionale degli insegnanti, principalmente nel campo della preparazione all'educazione delle competenze chiave e della collaborazione con studenti con esigenze educative speciali, in particolare studenti con disabilità e disturbi dello sviluppo. Attività: diagnosi delle esigenze di sviluppo delle scuole (gennaio 2016, autore: Fondazione Istituto per la Promozione dell'Educazione da Gdynia); condurre classi che allineano e sviluppano matematica, informatica, natura e inglese; lezioni di imprenditorialità, miglioramento del pensiero logico, consulenza professionale; formazione nell'uso di metodi di insegnamento moderni; viaggi per familiarizzare gli studenti con le tecnologie moderne; disabilità e compromissione dello sviluppo. Le azioni previste contribuiranno a migliorare la qualità dell'istruzione. Almeno il 90 % dei partecipanti al progetto acquisirà le competenze chiave necessarie sul mercato (applicabili agli alunni) e otterrà qualifiche o competenze (nel caso degli insegnanti). La sostenibilità delle attività intraprese nell'area del progetto sarà garantita, tra l'altro, dall'acquisizione e dall'utilizzo da parte degli insegnanti delle competenze professionali a sostegno degli alunni nell'ambito delle classi scolastiche dell'obbligo. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto está dirigido a un grupo de 1476 estudiantes y 34 profesores. El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación general de las escuelas de subestaciones y gimnasios. Municipios de la ciudad. Hay 9 escuelas en total, incluyendo 7 subs. y 2 gimnasios. En el proyecto habrá 2 gimnasios y 5 escuelas podst. Objetivos específicos: proporcionar un apoyo integral a las escuelas para las que la autoridad de gestión es el Municipio del Ayuntamiento, sobre la base de un diagnóstico integral; un aumento del nivel de competencias clave necesarias en el mercado laboral entre los alumnos, lo que se traduce en una mejora de los resultados externos y a largo plazo, a fin de preparar mejor a los alumnos para las necesidades del mercado laboral; aumentar las oportunidades para los estudiantes con necesidades educativas especiales, en particular los estudiantes con discapacidades y discapacidades de desarrollo; apoyo al desarrollo profesional de los profesores, principalmente en el campo de la preparación para la educación de competencias clave y el trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales. en particular estudiantes con discapacidades y trastornos del desarrollo. Actividades: diagnóstico de las necesidades de desarrollo de las escuelas (enero de 2016, autor: Instituto Fundacional para la Promoción de la Educación de Gdynia; impartir clases que alineen y desarrollen matemáticas, informática, naturaleza e inglés; clases de emprendimiento, mejora del pensamiento lógico, orientación profesional; formación en el uso de métodos de enseñanza modernos; viajes para familiarizar a los estudiantes con las tecnologías modernas; discapacidad y discapacidad del desarrollo. Las acciones previstas contribuirán a mejorar la calidad de la educación. Al menos el 90 % de los participantes en el proyecto adquirirán las competencias clave necesarias en el mercado (aplicables a los alumnos) y obtendrán cualificaciones o competencias (en el caso de los profesores). La sostenibilidad de las actividades emprendidas en el ámbito del proyecto se garantizará, entre otras cosas, mediante la adquisición y utilización por parte de los profesores de competencias profesionales que apoyen a los alumnos como parte de las clases escolares obligatorias. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projektet henvender sig til en gruppe på 1476 studerende og 34 lærere. Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af den generelle uddannelse af skoler i understationer og gymnasier. Kommuner i byen. Der er 9 skoler i alt, herunder 7 subst. og 2 gymnasier. I projektet vil der være 2 gymnasier og 5 skoler podst. Specifikke mål: yde omfattende støtte til skoler, for hvilke forvaltningsmyndigheden er kommunen, baseret på en omfattende diagnose en forøgelse af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet blandt eleverne, hvilket resulterer i en forbedring af de eksterne og langsigtede resultater — for bedre at forberede eleverne på arbejdsmarkedets behov at øge mulighederne for studerende med særlige uddannelsesmæssige behov, navnlig studerende med handicap og udviklingshæmmede støtte til faglig udvikling af lærere, primært inden for forberedelse til uddannelse af nøglekompetencer og samarbejde med studerende med særlige uddannelsesmæssige behov, navnlig studerende med handicap og udviklingsforstyrrelser. Aktiviteter: diagnose af skolernes udviklingsbehov (januar 2016, forfatter: Institut for Fremme af Uddannelse fra Gdynia; gennemføre klasser, der tilpasser og udvikler matematik, datalogi, natur og engelsk; klasser i iværksætteri, forbedring af logisk tænkning, karriererådgivning; uddannelse i anvendelse af moderne undervisningsmetoder; ture for at gøre eleverne bekendt med moderne teknologier; handicap og udviklingshæmmede. De planlagte foranstaltninger vil bidrage til at forbedre kvaliteten af uddannelserne. Mindst 90 % af projektdeltagerne vil erhverve de nøglekompetencer, der er nødvendige på markedet (gælder for elever) og opnå kvalifikationer eller kompetencer (for læreres vedkommende). Bæredygtigheden af aktiviteter, der gennemføres på projektområdet, vil bl.a. blive sikret ved erhvervelse og anvendelse af læreres faglige kompetencer til støtte for elever som led i obligatoriske skoleklasser. (Danish)
2 July 2022
0 references
Το έργο απευθύνεται σε μια ομάδα 1476 μαθητών και 34 εκπαιδευτικών. Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης των σχολείων των υποσταθμών και των γυμναστηρίων. Δήμοι της πόλης. Υπάρχουν συνολικά 9 σχολεία, συμπεριλαμβανομένων 7 υποστρωμάτων και 2 γυμναστηρίων. Στο έργο θα υπάρχουν 2 γυμναστήρια και 5 σχολεία. Ειδικοί στόχοι: παροχή ολοκληρωμένης στήριξης σε σχολεία για τα οποία η διαχειριστική αρχή είναι ο Δήμος του Δήμου, βάσει ολοκληρωμένης διάγνωσης· αύξηση του επιπέδου των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας μεταξύ των μαθητών, με αποτέλεσμα τη βελτίωση των εξωτερικών και μακροπρόθεσμων επιδόσεων — για την καλύτερη προετοιμασία των μαθητών για τις ανάγκες της αγοράς εργασίας· αύξηση των ευκαιριών για σπουδαστές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ιδίως για σπουδαστές με αναπηρία και αναπτυξιακές αναπηρίες· υποστήριξη της επαγγελματικής εξέλιξης των εκπαιδευτικών, κυρίως στον τομέα της προετοιμασίας για την εκπαίδευση βασικών ικανοτήτων και της συνεργασίας με μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ιδίως μαθητές με αναπηρίες και αναπτυξιακές διαταραχές. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: διάγνωση των αναπτυξιακών αναγκών των σχολείων (Ιανουάριος 2016, συγγραφέας: Ίδρυμα για την Προώθηση της Εκπαίδευσης από την Gdynia)· διεξαγωγή μαθημάτων που ευθυγραμμίζουν και αναπτύσσουν τα μαθηματικά, την επιστήμη των υπολογιστών, τη φύση και τα αγγλικά. μαθήματα επιχειρηματικότητας, βελτίωση της λογικής σκέψης, συμβουλευτική σταδιοδρομίας. κατάρτιση στη χρήση σύγχρονων μεθόδων διδασκαλίας· ταξίδια για να εξοικειωθούν οι μαθητές με τις σύγχρονες τεχνολογίες. αναπηρίας και αναπτυξιακής αναπηρίας. Οι σχεδιαζόμενες δράσεις θα συμβάλουν στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης. Τουλάχιστον το 90 % των συμμετεχόντων στο έργο θα αποκτήσουν τις βασικές ικανότητες που απαιτούνται στην αγορά (ισχύουν για τους μαθητές) και θα αποκτήσουν προσόντα ή ικανότητες (στην περίπτωση των εκπαιδευτικών). Η βιωσιμότητα των δραστηριοτήτων που αναλαμβάνονται στον τομέα του έργου θα διασφαλιστεί, μεταξύ άλλων, με την απόκτηση και χρήση από τους εκπαιδευτικούς επαγγελματικών ικανοτήτων που υποστηρίζουν τους μαθητές στο πλαίσιο των υποχρεωτικών σχολικών τάξεων. (Greek)
2 July 2022
0 references
Projekt je namijenjen skupini od 1476 učenika i 34 nastavnika. Cilj projekta je poboljšati kvalitetu općeg obrazovanja škola trafostanica i gimnazija. Općinama u gradu. Postoji ukupno 9 škola, uključujući 7 subst. i 2 gimnazije. U projektu će biti 2 gimnazije i 5 škola podst. Posebni ciljevi: pružanje sveobuhvatne potpore školama za koje je upravljačko tijelo Općina Grada, na temelju sveobuhvatne dijagnoze; povećanje razine ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada među učenicima, što dovodi do poboljšanja vanjskih i dugoročnih rezultata – kako bi se učenici bolje pripremili za potrebe tržišta rada; povećanje mogućnosti za studente s posebnim obrazovnim potrebama, posebno studente s invaliditetom i teškoćama u razvoju; potpora stručnom usavršavanju nastavnika, prvenstveno u području pripreme za obrazovanje ključnih kompetencija i rada s učenicima s posebnim obrazovnim potrebama, posebno s učenicima s invaliditetom i razvojnim poremećajima. Aktivnosti: dijagnoza razvojnih potreba škola (siječanj 2016., autor: Institut za promicanje obrazovanja iz Gdynije); provođenje nastave koja usklađuje i razvija matematiku, računalnu znanost, prirodu i engleski jezik; nastava u poduzetništvu, poboljšanje logičkog razmišljanja, profesionalno savjetovanje; osposobljavanje u korištenju suvremenih nastavnih metoda; putovanja radi upoznavanja studenata s modernim tehnologijama; invaliditet i oštećenje u razvoju. Planirane mjere doprinijet će poboljšanju kvalitete obrazovanja. Najmanje 90 % sudionika projekta steći će ključne kompetencije potrebne na tržištu (koje se primjenjuju na učenike) i steći kvalifikacije ili kompetencije (u slučaju nastavnika). Održivost aktivnosti poduzetih u području projekta osigurat će se, među ostalim, stjecanjem i korištenjem stručnih kompetencija nastavnika kojima se podupiru učenici u okviru obveznih školskih razreda. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Proiectul se adresează unui grup de 1476 de elevi și 34 de profesori. Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea învățământului general al școlilor de substații și gimnazii. Municipiilor din oraș. Există 9 școli în total, inclusiv 7 subst. și 2 gimnazii. În cadrul proiectului vor fi 2 gimnazii și 5 școli podst. Obiective specifice: furnizarea unui sprijin cuprinzător școlilor pentru care autoritatea de management este municipalitatea orașului, pe baza unui diagnostic cuprinzător; o creștere a nivelului competențelor-cheie necesare pe piața muncii în rândul elevilor, ceea ce duce la o îmbunătățire a performanței externe și pe termen lung – pentru a pregăti mai bine elevii pentru nevoile pieței forței de muncă; creșterea oportunităților pentru studenții cu nevoi educaționale speciale, în special pentru studenții cu dizabilități și cu deficiențe de dezvoltare; sprijin pentru dezvoltarea profesională a cadrelor didactice, în special în domeniul pregătirii pentru educarea competențelor-cheie și al colaborării cu studenții cu nevoi educaționale speciale, în special cu studenții cu dizabilități și cu tulburări de dezvoltare. Activități: diagnosticul nevoilor de dezvoltare ale școlilor (ianuarie 2016, autor: Fundația Institutul pentru Promovarea Educației din Gdynia); conducerea claselor care aliniază și dezvoltă matematică, informatică, natură și engleză; cursuri de antreprenoriat, îmbunătățirea gândirii logice, consiliere în carieră; instruirea în utilizarea metodelor moderne de predare; excursii pentru familiarizarea studenților cu tehnologiile moderne; dizabilitate și tulburări de dezvoltare. Acțiunile planificate vor contribui la îmbunătățirea calității educației. Cel puțin 90 % dintre participanții la proiect vor dobândi competențele-cheie necesare pe piață (aplicabile elevilor) și vor obține calificări sau competențe (în cazul profesorilor). Sustenabilitatea activităților desfășurate în domeniul proiectului va fi asigurată, printre altele, prin dobândirea și utilizarea de către cadrele didactice a competențelor profesionale de sprijinire a elevilor în cadrul claselor școlare obligatorii. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Projekt je určený skupine 1476 študentov a 34 učiteľov. Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu všeobecného vzdelávania škôl rozvodní a gymnázií. Obce mesta. Celkovo je tu 9 škôl, z toho 7 subst. a 2 gymnáziá. V projekte budú 2 gymnáziá a 5 škôl podst. Špecifické ciele: poskytovanie komplexnej podpory školám, pre ktoré je riadiacim orgánom obec mesta, na základe komplexnej diagnózy; zvýšenie úrovne kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce medzi žiakmi, čo vedie k zlepšeniu vonkajšej a dlhodobej výkonnosti – s cieľom lepšie pripraviť žiakov na potreby trhu práce; zvyšovanie príležitostí pre študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami, najmä pre študentov so zdravotným postihnutím a rozvojovým postihnutím; podpora profesijného rozvoja učiteľov, predovšetkým v oblasti prípravy na vzdelávanie kľúčových kompetencií a práce so študentmi so špeciálnymi vzdelávacími potrebami, najmä so študentmi so zdravotným postihnutím a rozvojovými poruchami. Aktivity: diagnostika rozvojových potrieb škôl (január 2016, autor: Nadácia Inštitút pre podporu vzdelávania z Gdynia); vedenie tried, ktoré zosúlaďujú a rozvíjajú matematiku, informatiku, prírodu a angličtinu; kurzy podnikania, zlepšenie logického myslenia, kariérne poradenstvo; školenie o používaní moderných vyučovacích metód; výlety na oboznámenie študentov s modernými technológiami; zdravotné postihnutie a vývojové postihnutie. Plánované opatrenia prispejú k zlepšeniu kvality vzdelávania. Najmenej 90 % účastníkov projektu získa kľúčové kompetencie potrebné na trhu (uplatniteľné pre žiakov) a získa kvalifikáciu alebo kompetencie (v prípade učiteľov). Udržateľnosť činností vykonávaných v oblasti projektu bude zabezpečená okrem iného nadobudnutými a používanými učiteľmi profesijnými kompetenciami podporujúcimi žiakov v rámci povinnej školskej dochádzky. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Il-proġett huwa indirizzat lil grupp ta’ 1476 student u 34 għalliem. L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni ġenerali tal-iskejjel tas-substazzjonijiet u l-ġinnasji. Il-muniċipalitajiet tal-belt. Hemm 9 skejjel b’kollox, inklużi 7 subst. u 2 gymnasiums. Fil-proġett se jkun hemm 2 gymnasiums u 5 podst skejjel. Għanijiet speċifiċi: l-għoti ta’ appoġġ komprensiv lill-iskejjel li għalihom l-awtorità ta’ ġestjoni hija l-Muniċipalità tal-Belt, abbażi ta’ dijanjożi komprensiva; żieda fil-livell tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol fost l-istudenti, li tirriżulta f’titjib fil-prestazzjoni esterna u fit-tul — biex l-istudenti jitħejjew aħjar għall-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol; iż-żieda fl-opportunitajiet għall-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, b’mod partikolari l-istudenti b’diżabilità u b’indebolimenti ta’ żvilupp; appoġġ għall-iżvilupp professjonali tal-għalliema, primarjament fil-qasam tat-tħejjija għall-edukazzjoni tal-kompetenzi ewlenin u l-ħidma ma’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, b’mod partikolari studenti b’diżabilità u disturbi fl-iżvilupp. Attivitajiet: dijanjożi tal-ħtiġijiet ta’ żvilupp tal-iskejjel (Jannar 2016, awtur: Fondazzjoni Istitut għall-Promozzjoni tal-Edukazzjoni minn Gdynia); it-twettiq ta’ klassijiet li jallinjaw u jiżviluppaw il-matematika, ix-xjenza tal-kompjuter, in-natura u l-Ingliż; il-klassijiet fl-intraprenditorija, it-titjib tal-ħsieb loġiku, il-konsulenza dwar il-karriera; taħriġ fl-użu ta’ metodi moderni ta’ tagħlim; vjaġġi biex jiffamiljarizzaw lill-istudenti ma ‘teknoloġiji moderni; diżabilità u indeboliment fl-iżvilupp. L-azzjonijiet ippjanati se jikkontribwixxu għat-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni. Mill-inqas 90 % tal-parteċipanti fil-proġett se jiksbu l-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq (applikabbli għall-istudenti) u jiksbu kwalifiki jew kompetenzi (fil-każ tal-għalliema). Is-sostenibbiltà tal-attivitajiet imwettqa fil-qasam tal-proġett se tiġi żgurata, fost l-oħrajn, billi jinkisbu u jintużaw mill-għalliema kompetenzi professjonali li jappoġġaw lill-istudenti bħala parti minn klassijiet tal-iskola obbligatorji. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O projeto destina-se a um grupo de 1476 estudantes e 34 professores. O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino geral das escolas de subestações e ginásios. Concelhos da cidade. Existem 9 escolas no total, incluindo 7 subst. e 2 ginásios. No projeto haverá 2 ginásios e 5 escolas podst. Objetivos específicos: prestar um apoio global às escolas para as quais a autoridade de gestão é o Município da Cidade, com base num diagnóstico completo; um aumento do nível de competências essenciais necessárias no mercado de trabalho entre os alunos, resultando numa melhoria do desempenho externo e a longo prazo — a fim de preparar melhor os alunos para as necessidades do mercado de trabalho; aumentar as oportunidades para estudantes com necessidades educativas especiais, em especial estudantes com deficiência e deficiências de desenvolvimento; apoio ao desenvolvimento profissional dos professores, principalmente no domínio da preparação para a educação de competências essenciais e do trabalho com estudantes com necessidades educativas especiais, em especial estudantes com deficiência e perturbações do desenvolvimento. Atividades: diagnóstico das necessidades de desenvolvimento das escolas (janeiro de 2016, autor: Fundação Instituto para a Promoção da Educação de Gdynia); realização de aulas que alinhem e desenvolvam matemática, ciência da computação, natureza e inglês; aulas de empreendedorismo, melhoria do pensamento lógico, aconselhamento profissional; formação na utilização de métodos de ensino modernos; viagens para familiarizar os alunos com as tecnologias modernas; deficiência e comprometimento do desenvolvimento. As ações previstas contribuirão para melhorar a qualidade do ensino. Pelo menos 90 % dos participantes no projeto adquirirão as competências essenciais necessárias no mercado (aplicáveis aos alunos) e obterão qualificações ou competências (no caso dos professores). A sustentabilidade das atividades empreendidas na área do projeto será assegurada, nomeadamente, através de competências profissionais adquiridas e utilizadas pelos professores que apoiem os alunos no âmbito das aulas escolares obrigatórias. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Projekti on suunnattu 1476 opiskelijalle ja 34 opettajalle. Hankkeen tavoitteena on parantaa sähköasemien ja liikuntasalien yleissivistävän koulutuksen laatua. Kaupungin kunnat. Kouluja on yhteensä 9, mukaan lukien 7 subst. ja 2 kuntosalia. Hankkeessa on 2 kuntosalia ja 5 koulukapselia. Erityistavoitteet: kattavaan diagnoosiin perustuvan kattavan tuen tarjoaminen kouluille, joiden hallintoviranomainen on kaupungin kunta; oppilaiden työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen tason lisääminen, mikä parantaa ulkoista ja pitkän aikavälin suorituskykyä, jotta oppilaat voivat paremmin vastata työmarkkinoiden tarpeisiin; erityisopetusta tarvitsevien opiskelijoiden, erityisesti vammaisten ja kehitysvammaisten opiskelijoiden, mahdollisuuksien lisääminen; opettajien ammatillisen kehityksen tukeminen pääasiassa avaintaitojen koulutukseen valmistautumisessa ja erityisopetusta tarvitsevien opiskelijoiden kanssa työskentelyssä, erityisesti vammaisissa ja kehityshäiriöissä olevien opiskelijoiden kanssa. Aktiviteetit: koulujen kehitystarpeiden diagnoosi (tammikuu 2016, kirjoittaja: Gdynian koulutuksen edistämisen säätiö); suorittaa luokkia, jotka yhdenmukaistavat ja kehittävät matematiikkaa, tietojenkäsittelytiedettä, luontoa ja englantia; yrittäjyyden luokat, loogisen ajattelun parantaminen, uraneuvonta; nykyaikaisten opetusmenetelmien käyttöä koskeva koulutus; matkat, joilla perehdytään nykyisiin teknologioihin; vammaisuus ja kehitysvaikeudet. Suunnitellut toimet parantavat osaltaan koulutuksen laatua. Vähintään 90 prosenttia hankkeen osallistujista hankkii markkinoilla tarvittavia avaintaitoja (koskee oppilaita) ja hankkii pätevyyden tai pätevyyden (opettajien tapauksessa). Hanke-alueella toteutettavien toimien kestävyys varmistetaan muun muassa oppivelvollisuuden piiriin kuuluvia oppilaita tukevien opettajien hankkimilla ja käyttämillä opettajilla. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Projekt je namenjen skupini 1476 študentov in 34 učiteljev. Cilj projekta je izboljšati kakovost splošnega izobraževanja šol na postajah in gimnazijah. Mestne občine. Skupno je 9 šol, od tega 7 subst. in 2 telovadnici. V projektu bo 2 gimnazije in 5 šol podst. Posebni cilji: zagotavljanje celovite podpore šolam, katerih organ upravljanja je občina mesta, na podlagi celovite diagnoze; povečanje ravni ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela med učenci, kar bo izboljšalo zunanjo in dolgoročno uspešnost, da bi učence bolje pripravili na potrebe trga dela; povečanje priložnosti za študente s posebnimi izobraževalnimi potrebami, zlasti invalidne študente in študente z motnjami v razvoju; podpora strokovnemu razvoju učiteljev, predvsem na področju priprave na izobraževanje ključnih kompetenc in dela s študenti s posebnimi izobraževalnimi potrebami, zlasti s študenti s posebnimi motnjami v razvoju. Dejavnosti: diagnoza razvojnih potreb šol (januar 2016, avtor: Inštitut za spodbujanje izobraževanja iz Gdynie); vodenje razredov, ki usklajujejo in razvijajo matematiko, računalništvo, naravo in angleščino; razredi podjetništva, izboljšanje logičnega razmišljanja, karierno svetovanje; usposabljanje za uporabo sodobnih metod poučevanja; potovanja za seznanjanje študentov s sodobnimi tehnologijami; invalidnost in razvojna okvara. Načrtovani ukrepi bodo prispevali k izboljšanju kakovosti izobraževanja. Vsaj 90 % udeležencev projekta bo pridobilo ključne kompetence, potrebne na trgu (velja za učence), in pridobilo kvalifikacije ali kompetence (v primeru učiteljev). Trajnost aktivnosti, ki se izvajajo na projektnem področju, bo med drugim zagotovljena s pridobitvijo in uporabo strokovnih kompetenc učiteljev v podporo učencem v okviru obveznega šolskega pouka. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Projekt je určen skupině 1476 studentů a 34 učitelů. Cílem projektu je zlepšit kvalitu všeobecného vzdělávání škol rozvoden a gymnázií. Obce města. K dispozici je celkem 9 škol, včetně 7 subst. a 2 tělocvičny. V projektu budou 2 gymnázia a 5 škol podst. Specifické cíle: poskytování komplexní podpory školám, jejichž řídícím orgánem je obec města, na základě komplexní diagnózy; zvýšení úrovně klíčových kompetencí potřebných na trhu práce mezi žáky, což vede ke zlepšení vnější a dlouhodobé výkonnosti, s cílem lépe připravit žáky na potřeby trhu práce; zvýšení příležitostí pro studenty se zvláštními vzdělávacími potřebami, zejména pro studenty se zdravotním postižením a rozvojovým postižením; podpora profesního rozvoje učitelů, především v oblasti přípravy na vzdělávání klíčových kompetencí a práce se studenty se speciálními vzdělávacími potřebami, zejména se studenty se zdravotním postižením a vývojovými poruchami. Aktivity: diagnostika rozvojových potřeb škol (leden 2016, autor: Nadační institut pro podporu vzdělávání z Gdyně); vedení tříd, které sladí a rozvíjejí matematiku, informatiku, přírodu a angličtinu; třídy v podnikání, zlepšení logického myšlení, kariérní poradenství; odborná příprava v používání moderních výukových metod; výlety za účelem seznámení studentů s moderními technologiemi; postižení a vývojové postižení. Plánovaná opatření přispějí ke zlepšení kvality vzdělávání. Nejméně 90 % účastníků projektu získá klíčové dovednosti nezbytné na trhu (platí pro žáky) a získá kvalifikaci nebo kompetence (v případě učitelů). Udržitelnost činností prováděných v oblasti projektu bude zajištěna mimo jiné získáním a využíváním odborných kompetencí učitelů podporujících žáky v rámci tříd povinné školní docházky. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projektas skirtas 1476 studentų ir 34 mokytojų grupei. Projekto tikslas – gerinti pastočių ir gimnazijų bendrojo lavinimo kokybę. Miesto savivaldybės. Iš viso yra 9 mokyklos, iš jų 7 subst. ir 2 gimnazijos. Projekte veiks 2 gimnazijos ir 5 mokyklos. Konkretūs tikslai: teikti visapusišką paramą mokykloms, kurioms vadovaujančioji institucija yra miesto savivaldybė, remiantis išsamia diagnoze; padidinti bendrųjų gebėjimų, reikalingų mokinių darbo rinkoje, lygį, dėl kurio pagerėtų išorės ir ilgalaikiai rezultatai, kad mokiniai būtų geriau parengti darbo rinkos poreikiams; suteikti daugiau galimybių specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems studentams, visų pirma neįgaliems ir vystymosi sutrikimų turintiems studentams; parama mokytojų profesiniam tobulėjimui, visų pirma pasirengimo bendrųjų gebėjimų ugdymui srityje ir dirbant su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais mokiniais, visų pirma neįgaliaisiais ir vystymosi sutrikimais. Veikla: mokyklų vystymosi poreikių diagnostika (2016 m. sausio mėn., autorius: Gdynės švietimo skatinimo fondo institutas); atlikti klases, kurios suderina ir plėtoja matematiką, kompiuterių mokslą, gamtą ir anglų kalbą; verslumo klasės, loginio mąstymo gerinimas, karjeros konsultavimas; mokymas naudoti šiuolaikinius mokymo metodus; kelionės supažindinti studentus su šiuolaikinėmis technologijomis; negalios ir vystymosi sutrikimai. Planuojamais veiksmais bus prisidėta prie švietimo kokybės gerinimo. Ne mažiau kaip 90 proc. projekto dalyvių įgis rinkoje reikalingų bendrųjų gebėjimų (taikoma mokiniams) ir įgis kvalifikaciją ar kompetenciją (mokytojų atveju). Projekto srityje vykdomos veiklos tvarumą užtikrins, be kita ko, mokytojų profesinės kompetencijos, padedančios mokiniams dalyvauti privalomose mokyklose. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekts ir paredzēts 1476 skolēnu un 34 skolotāju grupai. Projekta mērķis ir uzlabot apakšstaciju un ģimnāzijas skolu vispārējās izglītības kvalitāti. Pilsētas pašvaldības. Kopumā ir 9 skolas, tostarp 7 apakšgrupas un 2 ģimnāzijas. Projektā būs 2 ģimnāzijas un 5 skolas podst. Konkrētie mērķi: sniegt visaptverošu atbalstu skolām, kurās vadošā iestāde ir pilsētas pašvaldība, pamatojoties uz visaptverošu diagnozi; skolēnu darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju līmeņa paaugstināšana, kā rezultātā uzlabojas ārējie un ilgtermiņa rādītāji, lai labāk sagatavotu skolēnus darba tirgus vajadzībām; iespēju palielināšana studentiem ar īpašām izglītības vajadzībām, jo īpaši studentiem ar invaliditāti un attīstības traucējumiem; atbalsts skolotāju profesionālajai attīstībai, galvenokārt saistībā ar gatavošanos pamatprasmju izglītībai un sadarbību ar studentiem ar īpašām izglītības vajadzībām, jo īpaši studentiem ar invaliditāti un attīstības traucējumiem. Aktivitātes: skolu attīstības vajadzību diagnostika (2016. gada janvāris, autors: Gdiņas Izglītības veicināšanas fonds); veicot nodarbības, kas saskaņo un attīsta matemātiku, datorzinātni, dabu un angļu valodu; nodarbības uzņēmējdarbībā, loģiskās domāšanas uzlabošana, karjeras konsultēšana; apmācība modernu mācību metožu izmantošanā; ekskursijas, lai iepazīstinātu studentus ar mūsdienu tehnoloģijām; invaliditāte un attīstības traucējumi. Plānotās darbības palīdzēs uzlabot izglītības kvalitāti. Vismaz 90 % projekta dalībnieku iegūs tirgū nepieciešamās pamatprasmes (attiecas uz skolēniem) un kvalifikācijas vai kompetences (skolotāju gadījumā). Projekta jomā veikto darbību ilgtspēju cita starpā nodrošinās skolotāju profesionālās kompetences apguve un izmantošana, atbalstot skolēnus obligātajās skolas nodarbībās. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Проектът е насочен към група от 1476 ученици и 34 учители. Целта на проекта е да се подобри качеството на общото образование на училищата на подстанции и гимназии. Общините на града. Има общо 9 училища, включително 7 подводници и 2 гимназии. В проекта ще има 2 гимназии и 5 училища. Специфични цели: предоставяне на цялостна подкрепа на училищата, за които управляващият орган е община на града, въз основа на цялостна диагноза; повишаване на равнището на ключовите компетентности, необходими на пазара на труда сред учениците, което води до подобряване на външните и дългосрочните резултати — за по-добра подготовка на учениците за нуждите на пазара на труда; увеличаване на възможностите за студенти със специални образователни потребности, по-специално за студенти с увреждания и увреждания в развитието; подкрепа за професионалното развитие на учителите, предимно в областта на подготовката за обучение на ключови компетентности и работа с ученици със специални образователни потребности, по-специално студенти с увреждания и нарушения в развитието. Дейности: диагностика на нуждите от развитие на училищата (януари 2016, автор: Фондация Институт за насърчаване на образованието в Гдиня); провеждане на класове, които уеднаквяват и развиват математика, компютърни науки, природа и английски език; класове по предприемачество, подобряване на логическото мислене, кариерно консултиране; обучение за използване на съвременни методи на преподаване; пътувания за запознаване на студентите със съвременните технологии; увреждане и увреждане на развитието. Планираните действия ще допринесат за подобряване на качеството на образованието. Най-малко 90 % от участниците в проекта ще придобият ключови умения, необходими на пазара (приложими за учениците), и ще придобият квалификации или компетентности (в случая на учителите). Устойчивостта на дейностите, предприети в областта на проекта, ще бъде гарантирана, наред с другото, чрез придобиване и използване от учителите на професионални компетентности в подкрепа на учениците като част от задължителните училищни класове. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt egy 1476 diákból és 34 tanárból álló csoportnak szól. A projekt célja az alállomások és gimnáziumok iskolái általános oktatásának minőségének javítása. A város települései. Összesen 9 iskola van, köztük 7 szubszt. és 2 gimnázium. A projektben 2 gimnázium és 5 iskola podst lesz. Konkrét célkitűzések: átfogó diagnózis alapján átfogó támogatás nyújtása azon iskolák számára, amelyek irányító hatósága a város önkormányzata; a tanulók körében a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák szintjének növelése, ami a külső és hosszú távú teljesítmény javulását eredményezi a tanulók munkaerő-piaci igényekre való jobb felkészítése érdekében; a sajátos nevelési igényű diákok, különösen a fogyatékossággal élő és fejlődési nehézségekkel küzdő diákok lehetőségeinek bővítése; a tanárok szakmai fejlődésének támogatása, elsősorban a kulcskompetenciák oktatására való felkészülés és a sajátos nevelési igényű diákokkal való együttműködés területén, különös tekintettel a fogyatékossággal élő és fejlődési zavarokkal küzdő diákokra. Tevékenységek: az iskolák fejlesztési igényeinek diagnózisa (2016. január, szerző: Alapítvány Institute for the Promotion of Education from Gdynia); olyan osztályok vezetése, amelyek összehangolják és fejlesztik a matematikát, a számítástechnikát, a természetet és az angolt; osztályok a vállalkozói szellemben, a logikai gondolkodás javítása, karrier tanácsadás; képzés a modern tanítási módszerek használatáról; kirándulások, hogy megismertesse a diákokat a modern technológiákkal; fogyatékosság és fejlődési zavar. A tervezett intézkedések hozzájárulnak az oktatás minőségének javításához. A projekt résztvevőinek legalább 90%-a megszerzi a piacon szükséges (a tanulókra alkalmazandó) kulcskompetenciákat, és (a tanárok esetében) képesítést vagy kompetenciákat szerez. A projektterületen végzett tevékenységek fenntarthatóságát többek között azáltal biztosítják, hogy a tanárok elsajátítják és felhasználják a tanulókat a kötelező iskolai osztályok részeként támogató szakmai kompetenciákat. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Tá an tionscadal dírithe ar ghrúpa de 1476 dalta agus 34 mhúinteoir. Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar chaighdeán an oideachais ghinearálta i scoileanna fostáisiún agus giomnáisiam. Bardais na cathrach. Tá 9 scoil san iomlán, lena n-áirítear 7 subst. agus 2 giomnáisiam. Sa tionscadal beidh 2 giomnáisiam agus 5 scoileanna podst. Cuspóirí sonracha: tacaíocht chuimsitheach a chur ar fáil do scoileanna arb é Bardas na Cathrach an t-údarás bainistíochta dóibh, bunaithe ar dhiagnóis chuimsitheach; méadú ar leibhéal na n-inniúlachtaí lárnacha is gá i margadh an tsaothair i measc daltaí, rud a fhágann go gcuirfear feabhas ar fheidhmíocht sheachtrach agus fhadtéarmach — chun daltaí a ullmhú ar bhealach níos fearr do riachtanais mhargadh an tsaothair; deiseanna a mhéadú do mhic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, go háirithe mic léinn atá faoi mhíchumas agus a bhfuil lagú forbartha orthu; tacaíocht d’fhorbairt ghairmiúil múinteoirí, go príomha i réimse an ullmhúcháin d’oideachas príomhinniúlachtaí agus d’obair le mic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, go háirithe mic léinn faoi mhíchumas agus neamhord forbraíochta. Gníomhaíochtaí: diagnóis ar riachtanais forbartha scoileanna (Eanáir 2016, údar: Institiúid Fondúireachta um Chur Chun Cinn an Oideachais ó Gdynia); ranganna a dhéanamh lena ndéantar matamaitic, eolaíocht ríomhaireachta, nádúr agus Béarla a ailíniú agus a fhorbairt; ranganna fiontraíochta, feabhas a chur ar smaointeoireacht loighciúil, comhairleoireacht ghairme; oiliúint in úsáid modhanna teagaisc nua-aimseartha; turais chun mic léinn a chur ar an eolas faoi theicneolaíochtaí nua-aimseartha; míchumas agus lagú forbartha. Cuideoidh na gníomhaíochtaí atá beartaithe le feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais. Gheobhaidh 90 % ar a laghad de rannpháirtithe an tionscadail na príomhinniúlachtaí is gá ar an margadh (is infheidhme maidir le daltaí) agus gheobhaidh siad cáilíochtaí nó inniúlachtaí (i gcás múinteoirí). Áiritheofar inbhuanaitheacht na ngníomhaíochtaí a dhéantar i réimse an tionscadail, i measc nithe eile, trí inniúlachtaí gairmiúla múinteoirí a shealbhú agus a úsáid chun tacú le daltaí mar chuid de ranganna éigeantacha scoile. (Irish)
2 July 2022
0 references
Projektet riktar sig till en grupp på 1476 studenter och 34 lärare. Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på den allmänna utbildningen i skolor för transformatorstationer och gymnasier. Kommunerna i staden. Det finns totalt 9 skolor, inklusive 7 subst. och 2 gymnasium. I projektet kommer det att finnas 2 gymnasium och 5 skolor podst. Särskilda mål: ge omfattande stöd till skolor för vilka förvaltningsmyndigheten är kommunen i staden, på grundval av en omfattande diagnos. en ökning av de nyckelkompetenser som behövs på arbetsmarknaden bland eleverna, vilket leder till en förbättring av de externa och långsiktiga resultaten – för att bättre förbereda eleverna på arbetsmarknadens behov. öka möjligheterna för studenter med särskilda utbildningsbehov, särskilt studenter med funktionsnedsättning och utvecklingsstörning. stöd till lärarnas yrkesmässiga utveckling, främst när det gäller förberedelse för utbildning av nyckelkompetenser och arbete med elever med särskilda utbildningsbehov, särskilt elever med funktionsnedsättning och utvecklingsstörningar. Aktiviteter: diagnos av skolans utvecklingsbehov (januari 2016, författare: Institutet för främjande av utbildning från Gdynia). genomföra klasser som anpassar och utvecklar matematik, datavetenskap, natur och engelska; klasser i entreprenörskap, förbättring av logiskt tänkande, karriärrådgivning; utbildning i användning av moderna undervisningsmetoder. resor för att bekanta eleverna med modern teknik; funktionshinder och utvecklingsstörning. De planerade åtgärderna kommer att bidra till att förbättra utbildningens kvalitet. Minst 90 % av projektdeltagarna kommer att förvärva de nyckelkompetenser som krävs på marknaden (gäller elever) och erhålla kvalifikationer eller kompetenser (när det gäller lärare). Hållbarheten i den verksamhet som bedrivs inom projektområdet kommer bland annat att säkerställas genom förvärvad och användning av lärares yrkeskompetens som stöder elever som en del av obligatoriska skolklasser. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekt on suunatud 1476 õpilasele ja 34 õpetajale. Projekti eesmärk on parandada alajaamade ja gümnaasiumide üldhariduse kvaliteeti. Linnavalitsused. Kokku on 9 kooli, sealhulgas 7 kooli ja 2 gümnaasiumi. Projektis on 2 gümnaasiumi ja 5 koolipodst. Konkreetsed eesmärgid: anda igakülgsele diagnoosile tuginedes igakülgset toetust koolidele, mille korraldusasutus on linnavalitsus; tööturul vajalike võtmepädevuste taseme tõstmine õpilaste seas, mille tulemusel paraneb välis- ja pikaajaline tulemuslikkus, et valmistada õpilasi paremini ette tööturu vajadusteks; hariduslike erivajadustega õpilaste, eelkõige puuetega ja arengupuudega õpilaste võimaluste suurendamine; õpetajate kutsealase arengu toetamine, eelkõige võtmepädevuste hariduse ettevalmistamise ja hariduslike erivajadustega õpilastega, eelkõige puuetega ja arenguhäiretega õpilastega töötamise valdkonnas. Tegevused: koolide arenguvajaduste diagnoos (jaanuar 2016, autor: Gdynia hariduse edendamise sihtasutus); klasside läbiviimine, mis ühtlustavad ja arendavad matemaatikat, infotehnoloogiat, loodust ja inglise keelt; klassid ettevõtluses, loogilise mõtlemise parandamine, karjäärinõustamine; koolitus kaasaegsete õpetamismeetodite kasutamisel; reisid, et tutvustada õpilastele kaasaegseid tehnoloogiaid; puue ja arenguhäired. Kavandatud meetmed aitavad parandada hariduse kvaliteeti. Vähemalt 90 % projektis osalejatest omandavad turul vajalikud võtmepädevused (mida kohaldatakse õpilaste suhtes) ja omandavad kvalifikatsiooni või pädevuse (õpetajate puhul). Projekti valdkonnas elluviidavate tegevuste jätkusuutlikkus tagatakse muu hulgas õpetajate omandatud ja kasutatavate kutseoskustega, mis toetavad õpilasi kohustuslike koolitundide raames. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: POMORSKIE
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPPM.03.02.01-22-0154/15
0 references