Wings of knowledge. (Q121345)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q121345 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Wings of knowledge. |
Project Q121345 in Poland |
Statements
1,851,928.98 zloty
0 references
2,178,739.98 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
30 June 2018
0 references
GMINA PRZODKOWO
0 references
Diagnoza przeprowadzona w celu rozpoznania sytuacji środowiska szkolnego (przede wszystkim potrzeb oraz zainteresowań uczniów) pozwoliła określić gr. docelową oraz szkoły o podobnych wyzwaniach edukacyjnych. W ten sposób zaplanowano wsparcie, dla 2 szkół podstawowych oraz 3 zespołów szkół, w ramach którego zostanie objętych 843 uczniów (427dz/416chł) oraz 72 n-li (61K/11M). Celem głównym proj. jest podniesienie wiedzy i umiejętności uczniów dzięki objęciu ich wsparciem dostosowanym do ich indywidualnych potrzeb. Cele szczegółowe (uczestnicy proj. mogą brać udział w kilku rodzajach zajęć): a)zdobycie kwalifikacji z j. ang. potwierdzonych zdobyciem certyfikatu TELC/TOEIC przez 90% z 110 ucz. (60dz/50chł) intensywnych zajęć z j. ang.; b)zdobycie kwalifikacji z informatyki potwierdzonych zdobyciem certyfikatu ECDL-Start/ECCC przez 90% z 58 ucz. (26dz/32chł) intensywnych zajęć z informatyki; c)wzrost kompetencji u 90% z 508 (270dz/238chł) uczestników zajęć rozwijających dla uczniów uzdolnionych; d)wzrost kompetencji u 90% z 624 uczestników (320dz/304chł) zajęć wyrównujących dla uczniów nieradzących sobie z podstawą programową; e)zniwelowanie posiadanych deficytów u 90% z 106 ucz. (34dz/72chł) objętych wsparciem specjalistów; f)zniwelowanie posiadanych deficytów u 90% z 8 ucz. niepełnosprawnych (2dz/6chł) objętych indywidualnym nauczaniem; g)wzrost świadomości predyspozycji zawodowych u 90% z 260 uczniów (134dz/126chł) objętych zajęciami z doradztwa zaw.; h)wzrost kompetencji zawodowych u 90% z 72 n-li (61K/11M) objętych szkoleniami wynikającymi bezpośrednio ze zdiagnozowanych potrzeb uczniów; i)doposażenie szkół (przede wszystkim utworzenie międzyszkolnych pracowni przedmiotowych) wynikające z zaplanowanych w proj. zadań. Cel główny i szczegółowe zostaną zrealizowane do 30.06.2018 r. Zaplanowane wsparcie jest uzupełnieniem działań prowadzonych przez szkoły (ich skala nie zmniejszy się w wyniku proj.) na 12 miesięcy przed rozpoczęciem proj. (Polish)
0 references
The diagnosis carried out to identify the situation of the school environment (especially the needs and interests of pupils) allowed to identify the target game and schools with similar educational challenges. In this way, support is planned for 2 primary schools and 3 school teams, which will include 843 pupils (427dz/416c) and 72 n-li (61K/11M). The main objective of the project is to improve pupils’ knowledge and skills by providing them with tailored support to their individual needs. Specific objectives (project participants may participate in several types of activities): a)confirmation of TELC/TOEIC certification by 90 % of 110 learners. (60dz/50cl) intensive activities; B)Acquirement of IT qualifications confirmed by obtaining ECDL-Start/ECCC certificate by 90 % of 58 learners. (26dz/32chł) intensive activities in computer science; C)increase of competences in 90 % of 508 (270dz/238cl) participants in developing classes for gifted students; d)increase of competences in 90 % of the 624 participants (320dz/304chł) equalising classes for non-competitive pupils; e)Reducing deficits in 90 % of 106 learners. (34dz/72chl) supported by specialists; F)reduction of deficits held in 90 % of 8 disabled learners (2dz/6chł) covered by individual teaching; g)increasing awareness of professional predispositions in 90 % of 260 pupils (134dz/126chł) covered by advisory activities including; h)increase of professional competences in 90 % of the 72 n-li (61K/11M) covered by training directly due to the diagnosed needs of pupils; i) retrofitting schools (especially the creation of inter-school study laboratories) resulting from the planned tasks. The main and specific objective will be achieved by 30.06.2018. The planned support complements the activities carried out by schools (their scale will not decrease as a result of the project) 12 months before the launch of the project. (English)
21 October 2020
0.2887518807733045
0 references
Le diagnostic fait pour identifier la situation de l’environnement scolaire (principalement les besoins et les intérêts des élèves) a permis de déterminer le jeu cible et les écoles présentant des défis éducatifs similaires. Un soutien est ainsi prévu pour 2 écoles primaires et 3 équipes scolaires, qui couvriront 843 élèves (427dz/416ch) et 72 n-li (61K/11M). L’objectif principal du projet est d’améliorer les connaissances et les compétences des étudiants en leur apportant un soutien adapté à leurs besoins individuels. Objectifs spécifiques (les participants au projet peuvent participer à plusieurs types d’activités): a) vous avez obtenu une qualification du certificat «TeLC/TOEIC» par 90 % des 110 sciences. (60dz/50) cours intensifs en anglais; B) Acquisition de qualifications en informatique confirmée par 90 % du certificat ECDL-Start/ECCC de 58 chercheurs. (26dz/32) cours intensifs en informatique; C) Augmentation des compétences de 90 % des 508 participants (270 dz/238) participant au développement de cours pour les étudiants surdoués; D) augmentation des compétences dans 90 % des 624 participants (320dz/304) qui égalisent les classes pour les étudiants qui ne font pas face à la base du programme; e)la compensation des déficits existants dans 90 % des 106 sciences. (34dz/72F) soutenu par des spécialistes; F)la compensation des déficits existants dans 90 % des 8 études d’invalidité (2D/6) couvertes par l’enseignement individuel; G) Sensibilisation accrue aux prédispositions professionnelles dans 90 % des 260 élèves (134dz/126) couverts par les cours de conseil; h)augmentation des compétences professionnelles dans 90 % des 72 n-li (61K/11M) couverts par une formation résultant directement des besoins diagnostiqués des élèves; I) la modernisation des écoles (principalement la création d’ateliers inter-écoles) résultant des tâches prévues dans le projet. L’objectif principal et spécifique sera mis en œuvre d’ici le 30/06/2018. Le soutien prévu complète les activités menées par les écoles (l’échelle ne diminuera pas du fait du projet) 12 mois avant le début du projet. (French)
2 December 2021
0 references
Die Diagnose zur Identifizierung der Situation des Schulumfelds (hauptsächlich die Bedürfnisse und Interessen der Schüler) erlaubte es, das Zielspiel und Schulen mit ähnlichen pädagogischen Herausforderungen zu bestimmen. Auf diese Weise ist Unterstützung für 2 Grundschulen und 3 Schulteams vorgesehen, die 843 Schüler (427dz/416ch) und 72 n-li (61K/11M) abdecken werden. Das Hauptziel des Projekts ist es, die Kenntnisse und Fähigkeiten der Schüler zu verbessern, indem sie ihnen Unterstützung bieten, die auf ihre individuellen Bedürfnisse zugeschnitten ist. Spezifische Ziele (Projektteilnehmer können an verschiedenen Arten von Aktivitäten teilnehmen): A) Sie haben eine Qualifikation vom „TeLC/TOEIC“-Zertifikat von 90 % der 110 Wissenschaften erworben. (60dz/50) Intensivkurse in Englisch; B) Erwerb von Qualifikationen aus der Informatik bestätigt durch 90 % der 58 Wissenschaftler ECDL-Start/ECCC-Zertifikat. (26dz/32) Intensivunterricht in Informatik; C) Erhöhung der Kompetenzen bei 90 % der 508 (270 dz/238) Teilnehmer, die Kurse für begabte Studierende entwickeln; D)die Kompetenzsteigerung bei 90 % der 624 Teilnehmer (320dz/304) für Schüler, die nicht mit dem Curriculum fertig sind; E) Ausgleich der bestehenden Defizite in 90 % der 106 Wissenschaften. (34dz/72F) von Spezialisten unterstützt; F)die Kompensation bestehender Defizite in 90 % der 8 Studien zur Behinderung (2D/6), die durch Einzelunterricht abgedeckt werden; G)Erhöhtes Bewusstsein für berufliche Prädispositionen in 90 % der 260 Schüler (134dz/126), die von Beratungsklassen abgedeckt sind; h)die berufliche Kompetenz um 90 % der 72 n-li (61K/11M) zu erhöhen, die durch eine Ausbildung abgedeckt werden, die sich unmittelbar aus dem diagnostizierten Bedarf der Schüler ergibt; I) Nachrüstung von Schulen (hauptsächlich die Schaffung von schulischen Workshops), die sich aus den im Projekt geplanten Aufgaben ergeben. Das Hauptziel und das spezifische Ziel werden bis zum 30.6.2018 umgesetzt. Die geplante Unterstützung ergänzt die Aktivitäten der Schulen (der Umfang wird durch das Projekt nicht verringert) 12 Monate vor Projektbeginn. (German)
8 December 2021
0 references
De diagnose die is gesteld om de situatie van de schoolomgeving (voornamelijk de behoeften en belangen van de studenten) te identificeren, maakte het mogelijk om het doelspel en scholen met vergelijkbare educatieve uitdagingen te bepalen. Op deze manier is steun gepland voor 2 basisscholen en 3 schoolteams, die 843 leerlingen (427dz/416ch) en 72 n-li (61K/11M) zullen dekken. Het belangrijkste doel van het project is om de kennis en vaardigheden van studenten te verbeteren door hen te voorzien van ondersteuning op maat van hun individuele behoeften. Specifieke doelstellingen (deelnemers kunnen deelnemen aan verschillende soorten activiteiten): A) je hebt een kwalificatie behaald van „TeLC/TOEIC” certificaat door 90 % van de 110 wetenschappen. (60dz/50) intensieve lessen in het Engels; B) Verwerving van kwalificaties van informatica bevestigd door 90 % van de 58 geleerden ECDL-Start/ECCC certificaat. (26dz/32) intensieve lessen in de informatica; C) verhoging van de competenties bij 90 % van de 508 (270dz/238) deelnemers aan de ontwikkeling van klassen voor hoogbegaafde studenten; D)de competentietoename in 90 % van de 624 deelnemers (320dz/304) gelijkmakende klassen voor studenten die niet omgaan met de basis van het curriculum; e)compensatie van bestaande tekorten in 90 % van de 106 wetenschappen. (34dz/72F) ondersteund door specialisten; F)compensatie van bestaande tekorten in 90 % van de 8 handicapstudies (2D/6) die door individueel onderwijs worden gedekt; bij 90 % van de 260 leerlingen (134dz/126) die onder begeleidingsklassen vallen, meer bekendheid krijgen met professionele predisposities; (h)toename van de beroepsbekwaamheid in 90 % van de 72 n-li (61K/11M) die wordt gedekt door opleidingen die rechtstreeks voortvloeien uit de gediagnosticeerde behoeften van de leerlingen; I) aanpassing van scholen (voornamelijk de oprichting van interschoolse workshops) als gevolg van de in het project geplande taken. De belangrijkste en specifieke doelstelling zal uiterlijk op 30 juni 2018 worden uitgevoerd. De geplande steun vormt een aanvulling op de activiteiten van scholen (de schaal zal niet afnemen als gevolg van het project) 12 maanden voor de start van het project. (Dutch)
17 December 2021
0 references
La diagnosi fatta per identificare la situazione dell'ambiente scolastico (principalmente le esigenze e gli interessi degli studenti) ha permesso di determinare il gioco target e le scuole con sfide educative simili. In questo modo, è previsto un sostegno per 2 scuole elementari e 3 squadre scolastiche, che copriranno 843 alunni (427dz/416ch) e 72 n-li (61K/11M). L'obiettivo principale del progetto è quello di migliorare le conoscenze e le competenze degli studenti fornendo loro un supporto su misura per le loro esigenze individuali. Obiettivi specifici (i partecipanti al progetto possono partecipare a diversi tipi di attività): a) hai ottenuto una qualifica dal certificato "TeLC/TOEIC" dal 90 % di 110 scienze. (60dz/50) lezioni intensive in inglese; B) Acquisizione di qualifiche dall'informatica confermata dal 90 % del certificato ECDL-Start/ECCC dei 58 studiosi. (26dz/32) corsi intensivi di informatica; C) Aumentare le competenze nel 90 % di 508 (270dz/238) partecipanti alle classi in via di sviluppo per studenti dotati; D) aumento della competenza nel 90 % dei 624 partecipanti (320dz/304) che equivalgono alle classi per gli studenti che non si occupano della base del curriculum; e) compensazione dei deficit esistenti nel 90 % delle 106 scienze. (34dz/72F) con il sostegno di specialisti; F) compensazione dei disavanzi esistenti nel 90 % degli 8 studi sulla disabilità (2D/6) coperti dall'insegnamento individuale; G) Aumentare la consapevolezza delle predisposizioni professionali nel 90 % dei 260 alunni (134dz/126) coperti da corsi di consulenza; h) aumento della competenza professionale nel 90 % dei 72 n-li (61K/11M) coperti da una formazione derivante direttamente dalle esigenze diagnosticate degli alunni; I) l'ammodernamento delle scuole (principalmente la creazione di workshop interscolastici) derivanti dai compiti previsti nel progetto. L'obiettivo principale e specifico sarà attuato entro il 30/06/2018. Il sostegno previsto integra le attività svolte dalle scuole (la scala non diminuirà a seguito del progetto) 12 mesi prima dell'avvio del progetto. (Italian)
15 January 2022
0 references
El diagnóstico realizado para identificar la situación del entorno escolar (principalmente las necesidades e intereses de los estudiantes) permitió determinar el juego objetivo y las escuelas con desafíos educativos similares. De este modo, se prevé el apoyo a 2 escuelas primarias y 3 equipos escolares, que cubrirán a 843 alumnos (427dz/416ch) y 72 n-li (61K/11M). El objetivo principal del proyecto es mejorar los conocimientos y habilidades de los estudiantes brindándoles apoyo adaptado a sus necesidades individuales. Objetivos específicos (los participantes en el proyecto podrán participar en varios tipos de actividades): a) ha obtenido una calificación del certificado «TeLC/TOEIC» por el 90 % de 110 ciencias. (60dz/50) clases intensivas en inglés; B) Adquisición de títulos de informática confirmada por el 90 % del certificado ECDL-Start/ECCC de 58 académicos. (26dz/32) clases intensivas en informática; C) Aumento de las competencias en el 90 % de 508 (270dz/238) participantes en el desarrollo de clases para estudiantes superdotados; D)aumento de la competencia en el 90 % de los 624 participantes (320dz/304) que igualan las clases para los estudiantes que no hacen frente a la base curricular; e)compensación de los déficits existentes en el 90 % de las 106 ciencias. (34dz/72F) con el apoyo de especialistas; F)compensación de los déficits existentes en el 90 % de los 8 estudios de discapacidad (2D/6) cubiertos por la enseñanza individual; G) Mayor conocimiento de las predisposiciones profesionales en el 90 % de los 260 alumnos (134dz/126) cubiertos por clases de asesoramiento; H)aumento de la competencia profesional en el 90 % de los 72 n-li (61K/11M) cubiertos por la formación derivada directamente de las necesidades diagnosticadas de los alumnos; I) Readaptación de las escuelas (principalmente la creación de talleres interescolares) como resultado de las tareas previstas en el proyecto. El objetivo principal y específico se llevará a cabo a más tardar el 30.6.2018. El apoyo previsto complementa las actividades realizadas por las escuelas (la escala no disminuirá como resultado del proyecto) 12 meses antes del inicio del proyecto. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Koolikeskkonna olukorra (eelkõige õpilaste vajaduste ja huvide) tuvastamiseks tehtud diagnoos võimaldas määrata sihtmängu ja sarnaste hariduslike väljakutsetega koole. Sel viisil kavandatakse toetust kahele algkoolile ja kolmele koolimeeskonnale, mis hõlmavad 843 õpilast (427dz/416ch) ja 72 n-li (61K/11M). Projekti peamine eesmärk on parandada õpilaste teadmisi ja oskusi, pakkudes neile tuge, mis on kohandatud nende individuaalsetele vajadustele. Erieesmärgid (projektis osalejad võivad osaleda mitut liiki tegevustes): a) olete omandanud kvalifikatsiooni „TeLC/TOEIC“ sertifikaadi alusel 90 % 110 teadusest. (60dz/50) intensiivkursused inglise keeles; B) Kvalifikatsioonide omandamine arvutiteadusest kinnitab 90 % 58 teadlase ECDL-Start/ECCC sertifikaadist. (26dz/32) intensiivkursused arvutiteaduses; C) oskuste suurendamine 90 %-l 508-st (270dz/238) andekatele õpilastele mõeldud kursustel osalejatest; D) kompetentsus suureneb 90 % 624 osalejast (320dz/304), mis võrdsustab klassid üliõpilastele, kes ei tule õppekava alusega toime; e) olemasoleva puudujäägi hüvitamine 90 % puhul 106 teadusharust. (34dz/72F) spetsialistide toel; F) olemasoleva puudujäägi hüvitamine 90 % puhul 8-st individuaalse õppega hõlmatud puudeõppest (2D/6); g) suurem teadlikkus kutsealastest eelsoodumustest 90 %-l 260 õpilasest (134dz/126), kes on hõlmatud nõustamisklassidega; (h)suurendada kutsepädevust 90 %-l 72 n-liitrist (61K/11M), mis on otseselt tingitud õpilaste diagnoositud vajadustest; I) kooli moderniseerimine (peamiselt koolidevaheliste töötubade loomine), mis tuleneb projektis kavandatud ülesannetest. Põhi- ja erieesmärk viiakse ellu 30. juuniks 2018. Kavandatud toetus täiendab koolide tegevust (projekti tulemusel mastaap ei vähene) 12 kuud enne projekti algust. (Estonian)
27 July 2022
0 references
Diagnozė, skirta nustatyti mokyklos aplinkos situaciją (pirmiausia mokinių poreikius ir interesus), leido nustatyti tikslinį žaidimą ir mokyklas su panašiais švietimo iššūkiais. Tokiu būdu numatyta parama 2 pradinėms mokykloms ir 3 mokyklų grupėms, kurios apims 843 mokinius (427 dz/416ch) ir 72 n-li (61K/11M). Pagrindinis projekto tikslas – gerinti mokinių žinias ir įgūdžius, suteikiant jiems individualiems poreikiams pritaikytą paramą. Konkretūs tikslai (projekto dalyviai gali dalyvauti kelių rūšių veikloje): a) gavote kvalifikaciją iš „TeLC/TOEIC“ sertifikato 90 % iš 110 mokslų. (60dz/50) intensyvios pamokos anglų kalba; B) Kvalifikacijų įsigijimas iš kompiuterių mokslo patvirtino 90 % iš 58 mokslininkų ECDL-Start/ECCC sertifikato. (26dz/32) intensyvios kompiuterių mokslo klasės; C) padidinti kompetencijas 90 % iš 508 (270 dz/238) dalyvių, besivystančių klasių talentingiems studentams; D) 90 proc. iš 624 dalyvių (320 dz/304) padidina kompetenciją, kad būtų išlygintos klasės studentams, kurie nesilaiko mokymo programos pagrindo; e) esamo deficito kompensavimas 90 % iš 106 mokslų. (34dz/72F) padeda specialistai; F) esamo deficito kompensavimas 90 % iš 8 neįgalumo studijų (2D/6), kurias apėmė individualus mokymas; didesnis informuotumas apie profesinius polinkius 90 proc. iš 260 mokinių (134 dz/126), dalyvavusių konsultavimo klasėse; (H)profesinės kompetencijos padidėjimas 90 proc. iš 72 n-li (61K/11M), apmokamų tiesiogiai dėl diagnozuotų mokinių poreikių; I) mokyklų modifikavimas (daugiausia tarpmokyklinių seminarų kūrimas), atsižvelgiant į projekte numatytas užduotis. Pagrindinis ir konkretus tikslas bus įgyvendintas iki 2018 m. birželio 30 d. Planuojama parama papildo mokyklų vykdomą veiklą (siekis dėl projekto nesumažės) likus 12 mėnesių iki projekto pradžios. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Dijagnoza kojom se utvrđuje stanje školskog okruženja (prvenstveno potrebe i interesi učenika) omogućila je određivanje ciljne igre i škola sa sličnim obrazovnim izazovima. Na taj se način planira potpora za 2 osnovne škole i 3 školska tima, koji će obuhvaćati 843 učenika (427dz/416ch) i 72 n-li (61K/11M). Glavni cilj projekta je unaprijediti znanja i vještine studenata pružajući im podršku prilagođenu njihovim individualnim potrebama. Posebni ciljevi (sudionici projekta mogu sudjelovati u nekoliko vrsta aktivnosti): a) ste stekli kvalifikaciju na „TeLC/TOEIC” certifikatu od 90 % od 110 znanosti. (60dz/50) intenzivne nastave na engleskom jeziku; B) stjecanje kvalifikacija iz računalnih znanosti potvrđeno od strane 90 % od 58 znanstvenika ECDL-Start/ECCC certifikata. (26dz/32) intenzivne nastave iz računalnih znanosti; C) povećanje kompetencija u 90 % od 508 (270dz/238) sudionika u razvoju nastave za nadarene studente; D)povećanje kompetencija u 90 % od 624 sudionika (320dz/304) kojim se izjednačuje nastava za studente koji se ne nose s nastavnom osnovom; e) kompenzacija postojećih deficita u 90 % od 106 znanosti. (34dz/72F) uz potporu stručnjaka; F)nadoknada postojećih deficita u 90 % od osam studija o invaliditetu (2D/6) obuhvaćenih individualnom nastavom; g)povećana svijest o profesionalnim predispozicijama u 90 % od 260 učenika (134dz/126) obuhvaćenih savjetovalištem; povećanje stručne osposobljenosti za 90 % od 72 n-li (61K/11M) koje je obuhvaćeno osposobljavanjem koje proizlazi izravno iz dijagnosticiranih potreba učenika; I) naknadno opremanje škola (uglavnom stvaranje međuškolskih radionica) koje proizlaze iz zadataka planiranih u projektu. Glavni i posebni cilj provest će se do 30. lipnja 2018. Planirana potpora dopunjuje aktivnosti koje provode škole (ljestvica se neće smanjiti kao rezultat projekta) 12 mjeseci prije početka projekta. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Η διάγνωση που έγινε για τον προσδιορισμό της κατάστασης του σχολικού περιβάλλοντος (κυρίως των αναγκών και των συμφερόντων των μαθητών) επέτρεψε να προσδιοριστεί το παιχνίδι-στόχος και τα σχολεία με παρόμοιες εκπαιδευτικές προκλήσεις. Με τον τρόπο αυτό, προβλέπεται στήριξη για 2 δημοτικά σχολεία και 3 σχολικές ομάδες, τα οποία θα καλύπτουν 843 μαθητές (427dz/416ch) και 72 n-li (61K/11M). Ο κύριος στόχος του έργου είναι η βελτίωση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών, παρέχοντάς τους υποστήριξη προσαρμοσμένη στις ατομικές τους ανάγκες. Ειδικοί στόχοι (οι συμμετέχοντες στο έργο μπορούν να συμμετέχουν σε διάφορους τύπους δραστηριοτήτων): α) Έχετε αποκτήσει ένα πτυχίο από το πιστοποιητικό «TeLC/TOEIC» από το 90 % των 110 επιστημών. (60dz/50) εντατικά μαθήματα στα αγγλικά· Β) Η απόκτηση προσόντων από την επιστήμη των υπολογιστών επιβεβαιώνεται από το 90 % του πιστοποιητικού ECDL-Start/ECCC 58 μελετητών. (26dz/32) εντατικά μαθήματα στην επιστήμη των υπολογιστών· Γ) Αύξηση των ικανοτήτων στο 90 % των 508 (270dz/238) συμμετεχόντων στην ανάπτυξη μαθημάτων για ταλαντούχους φοιτητές. Δ) αύξηση ικανοτήτων στο 90 % των 624 συμμετεχόντων (320dz/304) που εξισώνουν τα μαθήματα για φοιτητές που δεν αντιμετωπίζουν τη βάση του προγράμματος σπουδών. Ε) αντιστάθμιση των υφιστάμενων ελλειμμάτων στο 90 % των 106 επιστημών. (34dz/72F) με την υποστήριξη ειδικών· Στ) αντιστάθμιση των υφιστάμενων ελλειμμάτων στο 90 % των 8 μελετών αναπηρίας (2D/6) που καλύπτονται από την ατομική διδασκαλία· αύξηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τις επαγγελματικές προδιαθέσεις στο 90 % των 260 μαθητών (134dz/126) που καλύπτονται από μαθήματα συμβουλευτικής. η) αύξηση της επαγγελματικής επάρκειας κατά 90 % των 72 n-li (61K/11M) που καλύπτονται από κατάρτιση που προκύπτει άμεσα από τις διαγνωσμένες ανάγκες των μαθητών· I) τη μετασκευή σχολείων (κυρίως τη δημιουργία διασχολικών εργαστηρίων) που προκύπτουν από τις εργασίες που προγραμματίζονται στο πλαίσιο του έργου. Ο κύριος και ειδικός στόχος θα υλοποιηθεί έως τις 30/06/2018. Η προγραμματισμένη στήριξη συμπληρώνει τις δραστηριότητες των σχολείων (η κλίμακα δεν θα μειωθεί ως αποτέλεσμα του έργου) 12 μήνες πριν από την έναρξη του έργου. (Greek)
27 July 2022
0 references
Diagnóza určená na identifikáciu situácie v školskom prostredí (predovšetkým potreby a záujmy študentov) umožnila určiť cieľovú hru a školy s podobnými vzdelávacími výzvami. Týmto spôsobom sa plánuje podpora pre 2 základné školy a 3 školské tímy, ktoré budú pokrývať 843 žiakov (427dz/416ch) a 72 n-li (61K/11M). Hlavným cieľom projektu je zlepšiť znalosti a zručnosti študentov tým, že im poskytne podporu prispôsobenú ich individuálnym potrebám. Špecifické ciele (účastníci projektu sa môžu zúčastňovať na niekoľkých typoch činností): a) získali ste kvalifikáciu z certifikátu „TeLC/TOEIC“ od 90 % zo 110 vied. (60dz/50) intenzívne kurzy v angličtine; B) Získanie kvalifikácie z informatiky potvrdené 90 % certifikátu ECDL-Start/ECCC 58 učencov. (26dz/32) intenzívne triedy v oblasti informatiky; C) zvýšenie kompetencií u 90 % z 508 (270dz/238) účastníkov rozvíjajúcich sa tried pre nadaných študentov; D) zvýšenie kompetencií o 90 % zo 624 účastníkov (320dz/304), čím sa vyrovnajú triedy pre študentov, ktorí sa nezúčastňujú na učebných osnovách; e) kompenzácia existujúcich deficitov v 90 % zo 106 vedeckých vied. (34dz/72F) podporované odborníkmi; F) kompenzácia existujúcich deficitov v 90 % 8 štúdií zdravotného postihnutia (2D/6), na ktoré sa vzťahuje individuálna výučba; g)zvýšená informovanosť o odborných predispozíciách u 90 % zo 260 žiakov (134dz/126) zaradených do poradenských kurzov; h) zvýšenie odbornej spôsobilosti v 90 % zo 72 n-li (61K/11M), na ktoré sa vzťahuje odborná príprava priamo vyplývajúca z diagnostikovaných potrieb žiakov; I) dodatočné vybavenie škôl (najmä vytvorenie medziškolských workshopov) vyplývajúce z úloh plánovaných v projekte. Hlavný a špecifický cieľ sa bude realizovať do 30. 6. 2018. Plánovaná podpora dopĺňa činnosti vykonávané školami (rozsah sa v dôsledku projektu nezníži) 12 mesiacov pred začiatkom projektu. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Kouluympäristön tilanteen tunnistamiseksi tehdyn diagnoosin (pääasiassa opiskelijoiden tarpeet ja edut) avulla voitiin määrittää kohdepeli ja koulut, joilla on samanlaisia koulutushaasteita. Tällä tavoin tukea on suunniteltu kahdelle peruskoululle ja kolmelle kouluryhmälle, jotka kattavat 843 oppilasta (427 dz/416ch) ja 72 n-li (61K/11M). Hankkeen päätavoitteena on parantaa opiskelijoiden tietoja ja taitoja tarjoamalla heille yksilöllisiin tarpeisiin räätälöityä tukea. Erityistavoitteet (hankkeen osallistujat voivat osallistua useisiin toimintatyyppeihin): a) olet saanut pätevyyden ”TeLC/TOEIC” -sertifikaatista 90 % 110 tieteestä. (60dz/50) intensiivikurssit englanniksi; B) Tietojenkäsittelytieteen tutkintojen hankkiminen vahvistaa 90 % 58 tutkijan ECDL-Start/ECCC-todistuksesta. (26dz/32) tietojenkäsittelytieteen intensiivikurssit; C) osaamisen lisääminen 90 prosentilla 508 (270 dz/238) osallistujasta, jotka osallistuvat lahjakkaille opiskelijoille tarkoitettujen luokkien kehittämiseen; D)taitojen kasvu 90 prosentilla 624 osallistujasta (320dz/304) tasoittaen luokkia opiskelijoille, jotka eivät noudata opetussuunnitelmaa; E) nykyisten puutteiden korvaaminen 90 prosentissa 106 tieteestä. (34dz/72F) asiantuntijoiden tukemana; F) olemassa olevien puutteiden korvaaminen 90 prosentissa niistä kahdeksasta vammaistutkimuksesta (2D/6), jotka kuuluvat yksilöllisen opetuksen piiriin; g) Lisätään tietoisuutta ammatillisista taipumuksista 90 prosentissa niistä 260 oppilaasta, jotka kuuluvat neuvontaluokkiin (134dz/126); (h)ammattipätevyyden lisääminen 90 prosentissa 72 n-liusta (61K/11M) oppilaiden diagnosoiduista tarpeista johtuvan koulutuksen avulla; I) koulujen jälkiasentaminen (lähinnä koulujen välisten työpajojen luominen), joka perustuu hankkeessa suunniteltuihin tehtäviin. Päätavoite ja erityistavoite toteutetaan 30.6.2018 mennessä. Suunniteltu tuki täydentää koulujen toimintaa (hanke ei pienene) 12 kuukautta ennen hankkeen alkua. (Finnish)
27 July 2022
0 references
Az iskolai környezet helyzetének (elsősorban a diákok szükségleteinek és érdekeinek) azonosítása érdekében végzett diagnózis lehetővé tette a céljáték és a hasonló oktatási kihívásokkal küzdő iskolák meghatározását. Ily módon 2 általános iskola és 3 iskolai csapat támogatását tervezik, amelyek 843 (427dz/416ch) és 72 n-li (61K/11M) diákra terjednek ki. A projekt fő célja, hogy javítsa a hallgatók tudását és készségeit azáltal, hogy az egyéni igényeikhez igazított támogatást nyújt számukra. Konkrét célkitűzések (a projekt résztvevői többféle tevékenységben is részt vehetnek): a) a 110 tudomány 90%-a „TeLC/TOEIC” minősítést szerzett. (60dz/50) intenzív órák angol nyelven; B) Az 58 tudós ECDL-Start/ECCC tanúsítványának 90% -a igazolta a számítástechnikai képesítések megszerzését. (26dz/32) intenzív számítástechnikai osztályok; C) A kompetenciák növelése a tehetséges diákoknak szóló osztályok 508 (270dz/238) résztvevőjének 90%-ában; D) a 624 résztvevő (320dz/304) 90%-os kompetencianövekedése, amely kiegyenlíti az osztályokat a tantervi alapokkal nem rendelkező diákok számára; e) a meglévő hiányok kompenzálása a 106 tudomány 90%-ában. (34dz/72F) szakemberek támogatásával; F) az egyéni oktatás által lefedett 8 fogyatékossági tanulmány (2D/6) 90%-ában meglévő hiány kompenzálása; g) a tanácsadási osztályok által lefedett 260 diák (134dz/126) 90%-ában a szakmai hajlamokkal kapcsolatos tudatosság növelése; H)a tanulók diagnosztizált szükségleteiből közvetlenül eredő képzés által lefedett 72 n-li (61K/11M) 90%-ának a szakmai alkalmasságának növelése; I) az iskolák utólagos felszerelése (elsősorban iskolaközi műhelyek létrehozása) a projektben tervezett feladatok eredményeként. A fő és egyedi célkitűzés megvalósítására 2018. június 30-ig kerül sor. A tervezett támogatás kiegészíti az iskolák által végzett tevékenységeket (a projekt eredményeként a nagyságrend nem csökken) 12 hónappal a projekt kezdete előtt. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Diagnóza určená k identifikaci situace školního prostředí (především potřeby a zájmy studentů) umožnila určit cílovou hru a školy s podobnými vzdělávacími výzvami. Tímto způsobem se plánuje podpora pro 2 základní školy a 3 školní týmy, které budou zahrnovat 843 žáků (427dz/416ch) a 72 n-li (61K/11M). Hlavním cílem projektu je zlepšit znalosti a dovednosti studentů tím, že jim poskytne podporu přizpůsobenou jejich individuálním potřebám. Specifické cíle (účastníci projektu se mohou účastnit několika druhů činností): a) získali jste kvalifikaci z certifikátu „TeLC/TOEIC“ 90 % ze 110 věd. (60dz/50) intenzivní kurzy v angličtině; B) získání kvalifikace z informatiky potvrzené 90 % certifikátu ECDL-Start/ECCC 58 vědců. (26dz/32) intenzivní kurzy v informatice; C) zvýšení kompetencí u 90 % z 508 (270dz/238) účastníků rozvojových tříd pro nadané studenty; D) zvýšení kompetence u 90 % z 624 účastníků (320dz/304) vyrovnávání tříd pro studenty, kteří se nevypořádávají se základem učebních osnov; e) kompenzace stávajících schodků v 90 % ze 106 věd. (34dz/72F) za podpory odborníků; F) kompenzace stávajících schodků v 90 % z 8 studií o zdravotním postižení (2D/6) zahrnutých do individuální výuky; g) Zvýšené povědomí o odborných předpokladech u 90 % z 260 žáků (134dz/126) zahrnutých do poradenských tříd; h) zvýšení odborné způsobilosti o 90 % o 72 n-li (61K/11M) pokryté odbornou přípravou, která vyplývá přímo z diagnostikovaných potřeb žáků; I) dovybavení škol (především vytvoření meziškolních workshopů) vyplývající z úkolů plánovaných v projektu. Hlavní a specifický cíl bude realizován do 30. června 2018. Plánovaná podpora doplňuje činnosti škol (rozsah se v důsledku projektu nesníží) 12 měsíců před zahájením projektu. (Czech)
27 July 2022
0 references
Diagnoze, kas veikta, lai noteiktu situāciju skolas vidē (galvenokārt skolēnu vajadzības un intereses), ļāva noteikt mērķa spēli un skolas ar līdzīgām izglītības problēmām. Tādējādi tiek plānots atbalsts 2 pamatskolām un 3 skolu komandām, kas aptvers 843 skolēnus (427dz/416ch) un 72 n-li (61K/11M). Projekta galvenais mērķis ir pilnveidot studentu zināšanas un prasmes, sniedzot viņu individuālajām vajadzībām pielāgotu atbalstu. Konkrēti mērķi (projekta dalībnieki var piedalīties vairāku veidu darbībās): a) 90 % no 110 zinātnēm esat ieguvis kvalifikāciju no “TeLC/TOEIC” sertifikāta. (60dz/50) intensīvās nodarbības angļu valodā; B) datorzinātņu kvalifikācijas iegūšana, ko apstiprina 90 % no 58 zinātnieku ECDL-Start/ECCC sertifikāta. (26dz/32) intensīvās datorzinātnes nodarbības; C) Palielināt kompetences 90 % no 508 (270dz/238) dalībniekiem, kas izstrādā nodarbības apdāvinātiem studentiem; D)kompetences pieaugums 90 % no 624 dalībniekiem (320dz/304), izlīdzinot nodarbības studentiem, kuri netiek galā ar mācību programmu; e) esošo deficītu kompensēšana 90 % no 106 zinātnes. (34dz/72F) ar speciālistu atbalstu; F) esošo deficītu kompensēšana 90 % no 8 invaliditātes studijām (2D/6), ko sedz individuālais mācījums; g)paaugstināta izpratne par profesionālo predispozīciju 90 % no 260 skolēniem (134dz/126), uz kuriem attiecas konsultāciju nodarbības; (h) profesionālās kompetences palielināšana par 90 % no 72 n-li (61K/11M), ko sedz apmācība, kas tieši izriet no skolēnu diagnosticētajām vajadzībām; I) skolu modernizēšana (galvenokārt starpskolu darbsemināru izveide), kas izriet no projektā plānotajiem uzdevumiem. Galvenais un konkrētais mērķis tiks īstenots līdz 30.6.2018. Paredzētais atbalsts papildina skolu veiktās darbības (projekta rezultātā mērogs nesamazināsies) 12 mēnešus pirms projekta uzsākšanas. (Latvian)
27 July 2022
0 references
An diagnóis a rinneadh chun staid thimpeallacht na scoile a aithint (go príomha riachtanais agus leasanna na ndaltaí) a bhí in ann an spriocchluiche agus na scoileanna a bhfuil dúshláin oideachais chomhchosúla acu a chinneadh. Ar an mbealach seo, tá tacaíocht beartaithe do 2 bhunscoil agus 3 fhoireann scoile, a chlúdóidh 843 dalta (427dz/416ch) agus 72 n-li (61K/11M). Is é príomhchuspóir an tionscadail feabhas a chur ar eolas agus scileanna na mac léinn trí thacaíocht a chur ar fáil dóibh atá curtha in oiriúint dá riachtanais aonair. Cuspóirí sonracha (féadfaidh rannpháirtithe tionscadail páirt a ghlacadh i roinnt cineálacha gníomhaíochtaí): a) tá cáilíocht bainte amach agat ó theastas “Telc/TOEIC” ag 90 % de 110 eolaíochtaí. (60dz/50) dianranganna i mBéarla; B) Cáilíochtaí a fháil ón ríomheolaíocht deimhnithe ag 90 % de theastas ECDL-Start/ECCC 58 scoláirí. (26dz/32) dianranganna san eolaíocht ríomhaireachta; C) Méadú ar inniúlachtaí in 90 % de 508 (270dz/238) rannpháirtithe i ranganna a fhorbairt do mhic léinn cumasacha; D)méadú inniúlachta i 90 % den 624 rannpháirtí (320dz/304) ag cothromú ranganna do dhaltaí nach ndéileálann le bonn an churaclaim; e) Cúiteamh na n-easnamh atá ann cheana féin i 90 % de na 106 heolaíochtaí. (34dz/72F) le tacaíocht ó speisialtóirí; F)cúiteamh d’easnaimh atá ann cheana in 90 % den 8 staidéar ar mhíchumas (2D/6) atá clúdaithe ag teagasc aonair; g)Feasacht ar réamhshocruithe gairmiúla i 90 % den 260 dalta (134dz/126) atá clúdaithe ag ranganna comhairleoireachta; (h)méadú ar inniúlacht ghairmiúil in 90 % de 72 n-li (61K/11M) a chumhdaítear le hoiliúint a eascraíonn go díreach as riachtanais dhiagnóisithe na ndaltaí; I) iarfheistiú scoileanna (go príomha ceardlanna idirscoile a chruthú) mar thoradh ar na tascanna atá beartaithe sa tionscadal. Cuirfear an príomhchuspóir agus an cuspóir sonrach i bhfeidhm faoin 30/06/2018. Comhlánaíonn an tacaíocht atá beartaithe na gníomhaíochtaí a dhéanann scoileanna (ní laghdóidh an scála mar thoradh ar an tionscadal) 12 mhí roimh thús an tionscadail. (Irish)
27 July 2022
0 references
Diagnoza za ugotavljanje stanja šolskega okolja (predvsem potreb in interesov učencev) je omogočila določitev ciljne igre in šol s podobnimi izobraževalnimi izzivi. Na ta način je predvidena podpora za 2 osnovni šoli in 3 šolske ekipe, ki bodo zajemale 843 učencev (427dz/416ch) in 72 n-li (61K/11M). Glavni cilj projekta je izboljšati znanje in spretnosti študentov z zagotavljanjem podpore, prilagojene njihovim individualnim potrebam. Posebni cilji (udeleženci projekta se lahko udeležijo več vrst aktivnosti): a) ste pridobili kvalifikacijo iz certifikata „TeLC/TOEIC“ s strani 90 % od 110 znanosti. (60dz/50) intenzivni tečaji v angleščini; B) Pridobivanje kvalifikacij iz računalništva, potrjeno z 90 % certifikata ECDL-Start/ECCC 58 znanstvenikov. (26dz/32) intenzivnih razredov računalništva; C) povečanje kompetenc pri 90 % od 508 (270dz/238) udeležencev pri razvoju razredov za nadarjene študente; D) povečanje usposobljenosti za 90 % od 624 udeležencev (320dz/304), ki izenačujejo razrede za študente, ki ne obvladajo učnega načrta; e) kompenziranje obstoječih primanjkljajev v 90 % od 106 znanosti. (34dz/72F), ki ga podpirajo strokovnjaki; F) nadomestilo za obstoječe primanjkljaje v 90 % od osmih študij o invalidnosti (2D/6), ki jih zajema individualno poučevanje; povečana ozaveščenost o poklicnih predispozicijah pri 90 % od 260 učencev (134dz/126), vključenih v razrede svetovanja; povečanje strokovne usposobljenosti za 90 % od 72 n-li (61K/11M), zajetih v usposabljanje, ki izhaja neposredno iz ugotovljenih potreb učencev; I) naknadno opremljanje šol (predvsem oblikovanje medšolskih delavnic), ki izhajajo iz nalog, načrtovanih v projektu. Glavni in specifični cilj se bo izvajal do 30. junija 2018. Načrtovana podpora dopolnjuje dejavnosti, ki jih izvajajo šole (lestvica se zaradi projekta ne bo zmanjšala) 12 mesecev pred začetkom projekta. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Поставената диагноза за идентифициране на състоянието на училищната среда (предимно нуждите и интересите на учениците) позволи да се определи целевата игра и училищата със сходни образователни предизвикателства. По този начин се планира подкрепа за 2 начални училища и 3 училищни екипа, които ще обхванат 843 ученици (427dz/416ch) и 72 n-li (61K/11M). Основната цел на проекта е да подобри знанията и уменията на учениците, като им осигури подкрепа, съобразена с индивидуалните им нужди. Специфични цели (участниците в проекта могат да участват в няколко вида дейности): а) сте придобили квалификация от сертификат „TeLC/TOEIC“ от 90 % от 110 науки. (60dz/50) интензивни класове на английски език; Придобиване на квалификации от компютърни науки, потвърдено от 90 % от удостоверението ECDL-Start/ECCC на 58 учени. (26dz/32) интензивни класове по компютърни науки; В) увеличаване на компетентностите в 90 % от 508 (270dz/238) участници в развиващите се класове за надарени ученици; Г) увеличаване на компетентността с 90 % от 624-те участници (320dz/304) изравняване на класовете за студенти, които не се справят с учебната програма; д) компенсиране на съществуващите дефицити в 90 % от 106-те науки. (34dz/72F), подпомагани от специалисти; Е) компенсиране на съществуващите дефицити в 90 % от 8-те проучвания за инвалидност (2D/6), обхванати от индивидуалното обучение; повишаване на осведомеността за професионалните предразположения в 90 % от 260-те ученици (134dz/126), обхванати от учебните занятия; з)увеличаване на професионалната компетентност в 90 % от 72 n-li (61K/11M), обхванати от обучение, произтичащо пряко от диагностицираните нужди на учениците; И) преоборудване на училища (основно създаване на междуучилищни семинари) в резултат на планираните в проекта задачи. Основната и специфична цел ще бъде изпълнена до 30.6.2018 г. Планираната подкрепа допълва дейностите, извършвани от училищата (мащабът няма да намалее в резултат на проекта) 12 месеца преди началото на проекта. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
Id-dijanjożi li saret biex tiġi identifikata s-sitwazzjoni tal-ambjent tal-iskola (primarjament il-ħtiġijiet u l-interessi tal-istudenti) ippermettiet li tiġi ddeterminata l-logħba fil-mira u l-iskejjel bi sfidi edukattivi simili. B’dan il-mod, huwa ppjanat appoġġ għal żewġ skejjel primarji u 3 timijiet tal-iskejjel, li se jkopru 843 student (427dz/416ch) u 72 n-li (61K/11M). L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jtejjeb l-għarfien u l-ħiliet tal-istudenti billi jipprovdilhom appoġġ imfassal apposta għall-ħtiġijiet individwali tagħhom. Objettivi speċifiċi (il-parteċipanti tal-proġett jistgħu jieħdu sehem f’diversi tipi ta’ attivitajiet): a) ksibt kwalifika miċ-ċertifikat “TeLC/TOEIC” b’90 % ta’ 110 xjenzi. Klassijiet intensivi bl-Ingliż; B) L-akkwist ta’ kwalifiki mix-xjenza tal-kompjuter ikkonfermat minn 90 % taċ-ċertifikat ECDL-Start/ECCC tat-58 studjużi. (26dz/32) klassijiet intensivi fix-xjenza tal-kompjuter; C) Żieda fil-kompetenzi f’90 % ta’ 508 (270dz/238) parteċipanti ta’ klassijiet li qed jiżviluppaw għal studenti b’talent; D)żieda fil-kompetenza f’90 % tas-624 parteċipant (320dz/304) fil-klassijiet ta’ ekwalizzazzjoni għall-istudenti li ma jlaħħqux mal-bażi tal-kurrikulu; e)kumpens tad-defiċits eżistenti f’90 % tal-106 xjenzi. (34dz/72F) appoġġati minn speċjalisti; F)kumpens tad-defiċits eżistenti f’90 % tat-8 studji dwar id-diżabilità (2D/6) koperti mit-tagħlim individwali; g)Iż-żieda fl-għarfien tal-predispożizzjonijiet professjonali f’90 % tal-260 student (134dz/126) koperti minn klassijiet ta’ konsulenza; (H)żieda fil-kompetenza professjonali f’90 % ta’ 72 n-li (61K/11M) koperta minn taħriġ li jirriżulta direttament mill-ħtiġijiet dijanjostikati tal-istudenti; I) it-tagħmir mill-ġdid tal-iskejjel (prinċipalment il-ħolqien ta’ workshops bejn l-iskejjel) li jirriżulta mill-kompiti ppjanati fil-proġett. L-objettiv ewlieni u speċifiku se jiġi implimentat sat-30/06/2018. L-appoġġ ippjanat jikkomplementa l-attivitajiet imwettqa mill-iskejjel (l-iskala mhux se tonqos bħala riżultat tal-proġett) 12-il xahar qabel il-bidu tal-proġett. (Maltese)
27 July 2022
0 references
O diagnóstico realizado para identificar a situação do ambiente escolar (especialmente as necessidades e interesses dos alunos) permitiu identificar o jogo-alvo e as escolas com desafios educativos semelhantes. Desta forma, está previsto apoio para 2 escolas primárias e 3 equipas escolares, que incluirão 843 alunos (427dz/416c) e 72 n-li (61K/11M). O principal objetivo do projeto é melhorar os conhecimentos e as competências dos alunos, prestando-lhes apoio adaptado às suas necessidades individuais. Objetivos específicos (os participantes no projeto podem participar em vários tipos de atividades): a)confirmação da certificação TELC/TOEIC por 90 % dos 110 aprendentes. (60dz/50cl) atividades intensivas; B)Requisito de qualificações informáticas confirmado pela obtenção do certificado ECDL-Start/ECCC por 90 % dos 58 aprendentes. (26dz/32chł) atividades intensivas em informática; C)aumento das competências em 90 % dos 508 (270dz/238cl) participantes no desenvolvimento de aulas para alunos dotados; d)Aumentar as competências em 90 % dos 624 participantes (320dz/304chł), equiparando as turmas de alunos não competitivos; e)Reduzir os défices em 90 % dos 106 aprendentes. (34dz/72chl) com o apoio de especialistas; F)redução dos défices de 90 % dos 8 alunos com deficiência (2dz/6chł) abrangidos pelo ensino individual; g)Aumentar a sensibilização para as predisposições profissionais em 90 % dos 260 alunos (134dz/126chł) abrangidos por atividades de aconselhamento, incluindo: h)Aumentar as competências profissionais em 90 % dos 72 n-li (61K/11M) abrangidos pela formação diretamente devido às necessidades diagnosticadas dos alunos; i) a adaptação das escolas (especialmente a criação de laboratórios de estudos interescolares) resultante das tarefas planeadas. O objetivo principal e específico será alcançado até 30.6.2018. O apoio previsto complementa as atividades realizadas pelas escolas (a sua escala não diminuirá em resultado do projeto) 12 meses antes do lançamento do projeto. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Den diagnose, der blev stillet for at identificere situationen i skolemiljøet (primært elevernes behov og interesser), gjorde det muligt at bestemme målspillet og skoler med lignende uddannelsesmæssige udfordringer. På denne måde er der planlagt støtte til 2 grundskoler og 3 skolehold, som omfatter 843 elever (427dz/416ch) og 72 n-li (61K/11M). Hovedformålet med projektet er at forbedre elevernes viden og færdigheder ved at give dem støtte, der er skræddersyet til deres individuelle behov. Specifikke mål (projektdeltagerne kan deltage i flere typer aktiviteter): a) du har opnået en kvalifikation fra "TeLC/TOEIC" certifikat af 90 % af 110 videnskaber. (60dz/50) intensive klasser på engelsk; Erhvervelse af kvalifikationer fra datalogi bekræftet af 90 % af de 58 lærde ECDL-Start/ECCC certifikat. (26dz/32) intensive klasser inden for datalogi C) forøgelse af kompetencer hos 90 % af 508 (270dz/238) deltagere i udviklingskurser for begavede studerende D)kompetenceforøgelse i 90 % af de 624 deltagere (320dz/304), der udligner klasser for studerende, der ikke klarer studieordningen; e)kompensation af eksisterende underskud i 90 % af de 106 videnskaber. (34dz/72F) støttet af specialister F)kompensation af eksisterende underskud i 90 % af de 8 handicapstudier (2D/6), der er omfattet af individuel undervisning g)øget kendskab til faglige dispositioner hos 90 % af de 260 elever (134dz/126), der er omfattet af rådgivningsklasser forøgelse af den faglige kompetence i 90 % af de 72 n-li (61K/11M), der er omfattet af uddannelse, der direkte skyldes elevernes diagnosticerede behov I) eftermontering af skoler (hovedsagelig oprettelse af inter-school workshops) som følge af de opgaver, der er planlagt i projektet. Det vigtigste og specifikke mål vil blive gennemført senest den 30.6.2018. Den planlagte støtte supplerer skolernes aktiviteter (skalaen vil ikke falde som følge af projektet) 12 måneder før projektets start. (Danish)
27 July 2022
0 references
Diagnosticul făcut pentru identificarea situației mediului școlar (în primul rând nevoile și interesele elevilor) a permis determinarea jocului țintă și a școlilor cu provocări educaționale similare. În acest fel, sprijinul este planificat pentru 2 școli primare și 3 echipe școlare, care vor acoperi 843 de elevi (427dz/416ch) și 72 n-li (61K/11M). Obiectivul principal al proiectului este de a îmbunătăți cunoștințele și abilitățile elevilor, oferindu-le sprijin adaptat nevoilor lor individuale. Obiective specifice (participanții la proiect pot participa la mai multe tipuri de activități): a) ați obținut o calificare de la certificatul „TeLC/TOEIC” de 90 % din 110 științe. (60dz/50) cursuri intensive în limba engleză; B) Achiziționarea de calificări din domeniul informaticii confirmate de 90 % din certificatul ECDL-Start/ECCC al celor 58 de cercetători. (26dz/32) clase intensive în informatică; C) Creșterea competențelor la 90 % din cei 508 (270dz/238) participanți la cursuri de dezvoltare pentru studenții talentați; D) creșterea competențelor cu 90 % din cei 624 participanți (320dz/304) egalizând clasele pentru studenții care nu fac față bazei de învățământ; compensarea deficitelor existente în 90 % din cele 106 științe. (34dz/72F) cu sprijinul specialiștilor; F) compensarea deficitelor existente în 90 % din cele 8 studii de dizabilitate (2D/6) acoperite de predarea individuală; g)Creșterea gradului de conștientizare a predispozițiilor profesionale la 90 % din cei 260 de elevi (134dz/126) încadrați în clase de consiliere; (h)creșterea competențelor profesionale cu 90 % din 72 n-li (61K/11M) care fac obiectul unei formări care rezultă direct din nevoile diagnosticate ale elevilor; I) modernizarea școlilor (în principal crearea de ateliere interșcolare) care rezultă din sarcinile planificate în cadrul proiectului. Obiectivul principal și specific va fi pus în aplicare până la 30.6.2018. Sprijinul planificat completează activitățile desfășurate de școli (dimensiunea nu va scădea ca urmare a proiectului) cu 12 luni înainte de începerea proiectului. (Romanian)
27 July 2022
0 references
Den diagnos som gjorts för att identifiera situationen i skolmiljön (främst elevernas behov och intressen) gjorde det möjligt att bestämma målspelet och skolor med liknande pedagogiska utmaningar. På så sätt planeras stöd till två grundskolor och tre skollag, som kommer att omfatta 843 elever (427dz/416ch) och 72 n-li (61K/11M). Huvudsyftet med projektet är att förbättra elevernas kunskaper och färdigheter genom att ge dem stöd som är anpassat till deras individuella behov. Särskilda mål (projektdeltagarna kan delta i flera typer av verksamhet): a) du har erhållit en kvalifikation från ”TeLC/TOEIC” certifikat av 90 % av 110 vetenskaper. (60dz/50) intensivkurser på engelska; B) Förvärv av kvalifikationer från datavetenskap bekräftat av 90 % av de 58 forskarnas ECDL-Start/ECCC certifikat. (26dz/32) intensiva klasser i datavetenskap. C) Ökning av kompetens i 90 % av 508 (270dz/238) deltagare i utvecklande klasser för begåvade studenter; D)kompetensökning hos 90 % av de 624 deltagarna (320dz/304) som utjämnar klasser för studenter som inte klarar av läroplanen. e)kompensation av befintliga underskott inom 90 % av de 106 vetenskaperna. (34dz/72F) med stöd av specialister. F)kompensation av befintliga underskott i 90 % av de 8 studier om funktionshinder (2D/6) som täcks av individuell undervisning. g) Ökad medvetenhet om yrkesmässiga anlag hos 90 % av de 260 elever (134dz/126) som omfattas av rådgivningskurser. öka yrkeskompetensen med 90 % av 72 n-li (61K/11M) som täcks av utbildning som är en direkt följd av elevernas diagnostiserade behov. I) eftermontering av skolor (främst inrättandet av workshoppar mellan skolorna) till följd av de uppgifter som planeras i projektet. Det huvudsakliga och särskilda målet kommer att genomföras senast den 30 juni 2018. Det planerade stödet kompletterar skolornas verksamhet (skalan kommer inte att minska till följd av projektet) 12 månader innan projektet inleds. (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: POMORSKIE, POW.: kartuski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPPM.03.02.01-22-0137/15
0 references