Education at 5. Comprehensive support programme for pupils, teachers and primary schools in Leżajsk City (Q120411)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q120411 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Education at 5. Comprehensive support programme for pupils, teachers and primary schools in Leżajsk City |
Project Q120411 in Poland |
Statements
1,750,715.55 zloty
0 references
2,059,665.36 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 August 2018
0 references
30 June 2020
0 references
GMINA MIASTO LEŻAJSK
0 references
Cel główny proj. to wzrost kompetencji kluczowych (KK) u 977 uczniów (w tym 481 DZ i 496 CH), wzrost umiejętości, kompetencji i kwalifikacji zawod. 105 nauczycieli (84 K i 21 M) w zakresie wykorzystania TIK, metody eksperymentu w nauczaniu i indywidual. podejścia do ucznia, szczeg. ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi (SPE) oraz doposażenie w pomoce dydaktyczne Szkół Podst. nr 1, 2 i 3 z terenu miasta Leżajska do czerwca 2020 r. Gł. wskaźniki rezultatu to: - Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu – 105 (84 K i 21 M); - Liczba uczniów, którzy nabyli kompet. kluczowe po opuszczeniu programu – 997 (481 K i 496 M). Grypy docelowe GD to: 1) 1086 ucz. (U) Sz. Podst. nr 1, 2 i 3 w Leżajsku, w tym 551 CH i 535 DZ; 2) 110 nauczycieli z SP1,SP2 i SP3 (87 K i 23 M), w tym 10 z przed. przyrod.; 3) Szk. Podst. nr 1, 2 i 3 w Leżajsku. Istotnym elementem wsparcia będzie realizacja komplek. programów indywidual. pracy z uczniami ze spec. potrzebami rozwoj. i edu. (SPR), w tym OzN. Proj. realizowany w okresie 1 VIII 2018- 30 VI 2020 obejmuje zadania: 1. Doskonalenie umiejętności, kompetencji i kwalifikacji zawod. nauczycieli; 2. Kształtowanie i rozwijanie u uczniów kompetencji kluczowych; 3. Rozwijanie kompetencji U z przedmiotów przyrod. metodą eksperymentu; 4. Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów; 5. Wsparcie uczniów ze spec. potrzebami rozw. i edu. 6. Wyposażenie SP 1, SP2 i SP 3 w szkolne pracownie przed. przyrod. oraz pomoce dydakt. i narzędzia TIK). (Polish)
0 references
The main objective of the project is to increase key competences (KK) in 977 pupils (including 481 DZ and 496 CH), an increase in skills, competences and qualifications. 105 teachers (84 K and 21 M) in terms of ICT use, experimental methods in teaching and individual approaches to pupils, in particular with special educational and development needs (SPE) and retrofitting in the teaching aids of Schools No. 1, 2 and 3 from Leżajska until June 2020. — Number of teachers who have been qualified or qualified after leaving the programme – 105 (84 K and 21 M); — Number of pupils who have acquired key competence after leaving the programme – 997 (481 K and 496 M). Target influenza GD are: 1) 1086 teach. (U) Sz. Subst. Nos 1, 2 and 3 in Leżajsk, including 551 CH and 535 DZ; 2) 110 teachers from SP1,SP2 and SP3 (87 K and 23 M), including 10 of the pre-nature. 3) Glass. Subst. No. 1, 2 and 3 in Leżajsk. An important element of support will be the implementation of complete individual programs. working with students with special needs for development. and edu. (SPR), including OZN. The project implemented in the period 1 VIII 2018-30 VI 2020 shall include the following tasks: 1. Improving the skills, competences and qualifications of teachers; 2. Shaping and developing key competences in pupils; 3. Development of U competences from objects of nature. experimental method; 4. Developing the digital skills of pupils; 5. Support for students with special needs for development and edu. 6. Equipment SP 1, SP2 and SP 3 in school workshops before nature and teaching aids and ICT tools). (English)
20 October 2020
0.042214462613665
0 references
L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences clés (KK) chez 977 élèves (dont 481 DZ et 496 CH), d’améliorer les aptitudes, les compétences et les qualifications de la profession. 105 enseignants (84 K et 21 M) sur l’utilisation des TIC, la méthode d’expérimentation dans l’enseignement et les approches individuelles de l’élève, en particulier les besoins particuliers en matière d’éducation et de développement (SPE) et la modernisation des outils pédagogiques de l’école secondaire nos 1, 2 et 3 de la ville de Leżajska jusqu’en juin 2020. Nombre d’enseignants ayant obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 105 (84 K et 21 M); Nombre d’étudiants qui ont acquis la compétence clé après avoir quitté le programme — 997 (481 K et 496 M). La DG cible de la grippe est: 1) 1086 Enseignement. (U) Sz. Sous-stations 1, 2 et 3 à Leżajsk, dont 551 CH et 535 DZ; 2) 110 enseignants avec SP1,SP2 et SP3 (87 K et 23 M), dont 10 de la pré-nature; 3) Scotch. Paragraphes 1, 2 et 3 à Leżajsk. Un élément important de soutien sera la mise en œuvre de programmes individuels complexes. travailler avec les étudiants ayant des besoins spéciaux de développement et edu. (SPR), y compris OZN. Le projet mis en œuvre au cours de la période 1 VIII 2018-30 VI 2020 comprend les tâches suivantes: 1. Améliorer les aptitudes, les compétences et les qualifications de la profession d’enseignant; 2. L’élaboration et le développement des compétences clés pour les élèves; 3. Développement des compétences U dans les sujets de la nature par méthode expérimentale; 4. Développer les compétences numériques des étudiants; 5. Soutien aux étudiants ayant des besoins particuliers de développement et edu. 6. Équiper SP 1, SP2 et SP 3 d’écoles de pré-nature et d’aides pédagogiques et d’outils TIC). (French)
2 December 2021
0 references
Das Hauptziel des Projekts besteht darin, die Schlüsselkompetenzen (KK) bei 977 Schülerinnen und Schülern (darunter 481 DZ und 496 CH) zu erhöhen und die Fähigkeiten, Kompetenzen und Qualifikationen des Berufs zu erhöhen. 105 Lehrkräfte (84 K und 21 M) über den Einsatz von IKT, die Versuchsmethode im Unterricht und individuelle Ansätze für die Schüler, insbesondere mit besonderen Bildungs- und Entwicklungsbedürfnissen (SPE) und Nachrüstung mit Lehrmitteln der Subst. Schule Nr. 1, 2 und 3 aus der Stadt Leżajska bis Juni 2020. Die wichtigsten Ergebnisindikatoren sind: Zahl der Lehrkräfte, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen erworben oder Kompetenzen erworben haben – 105 (84 K und 21 M); Anzahl der Studierenden, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm die Schlüsselkompetenz erworben haben – 997 (481 K und 496 M). Die Zielinfluenza GD ist: 1) 1086 Lehre. (U) Sz. Umspannwerke 1, 2 und 3 in Leżajsk, einschließlich 551 CH und 535 DZ; 2) 110 Lehrer mit SP1, SP2 und SP3 (87 K und 23 M), davon 10 aus der Vornatur; 3) Scotch. Nr. 1, 2 und 3 in Leżajsk. Ein wichtiges Element der Unterstützung ist die Umsetzung komplexer Einzelprogramme. Arbeit mit Studierenden mit besonderen Entwicklungsbedürfnissen und edu. (SPR), einschließlich OZN. Das im Zeitraum 1 VIII 2018-30 VI 2020 durchgeführte Projekt umfasst folgende Aufgaben: 1. Verbesserung der Fähigkeiten, Kompetenzen und Qualifikationen des Lehrerberufs; 2. Gestaltung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen für Schüler; 3. Entwicklung von U-Kompetenzen in naturwissenschaftlichen Fächern nach experimenteller Methode; 4. Entwicklung der digitalen Kompetenzen der Studierenden; 5. Unterstützung für Studierende mit besonderen Entwicklungsbedürfnissen und edu. 6. Ausstattung von SP 1, SP2 und SP 3 mit Schulen vor der Natur, Lehrmitteln und IKT-Tools). (German)
8 December 2021
0 references
De belangrijkste doelstelling van het project is het vergroten van sleutelcompetenties (KK) bij 977 leerlingen (waaronder 481 DZ en 496 CH), verhoging van vaardigheden, competenties en kwalificaties van het beroep. 105 docenten (84 K en 21 M) over het gebruik van ICT, de methode van experimenteren in het onderwijs en individuele benaderingen van de leerling, met name met speciale onderwijs- en ontwikkelingsbehoeften (SPE) en aanpassing aan de leermiddelen van de Subst. School nrs. 1, 2 en 3 van de stad Leżajska tot juni 2020. De belangrijkste resultaatindicatoren zijn: Aantal leerkrachten dat na het verlaten van het programma kwalificaties of competenties heeft verworven — 105 (84 K en 21 M); Aantal studenten die de sleutelcompetentie hebben verworven na het verlaten van het programma — 997 (481 K en 496 M). Het doel van influenza GD is: 1) 1086 Leer. (U) Sz. Onderstations 1, 2 en 3 in Leżajsk, met inbegrip van 551 CH en 535 DZ; 2) 110 leraren met SP1, SP2 en SP3 (87 K en 23 M), waaronder 10 uit de pre-natuur; 3) Schots. Subst. 1, 2 en 3 in Leżajsk. Een belangrijk onderdeel van de ondersteuning zal de implementatie van complexe individuele programma’s. werken met studenten met speciale behoeften van ontwikkeling en edu. (SPR), inclusief OZN. Het in de periode 1 VIII 2018-30 VI 2020 uitgevoerde project omvat de volgende taken: 1. Verbetering van de vaardigheden, competenties en kwalificaties van het beroep van leerkrachten; 2. Het vormgeven en ontwikkelen van sleutelcompetenties voor leerlingen; 3. Ontwikkeling van U-competenties in natuurvakken door experimentele methode; 4. Het ontwikkelen van digitale competenties van studenten; 5. Ondersteuning voor studenten met speciale behoeften van ontwikkeling en edu. 6. SP 1, SP2 en SP 3 uitrusten met scholen voor de natuur en onderwijshulpmiddelen en ICT-tools). (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze chiave (KK) in 977 alunni (di cui 481 DZ e 496 CH), aumentare le abilità, le competenze e le qualifiche della professione. 105 insegnanti (84 K e 21 M) sull'uso delle TIC, sul metodo di sperimentazione nell'insegnamento e sull'approccio individuale all'allievo, in particolare con particolari esigenze educative e di sviluppo (SPE) e l'adeguamento con gli ausili didattici della Scuola Subst. nn. 1, 2 e 3 dalla città di Leżajska fino a giugno 2020. I principali indicatori di risultato sono: Numero di insegnanti che hanno ottenuto qualifiche o acquisito competenze dopo aver lasciato il programma — 105 (84 K e 21 M); Numero di studenti che hanno acquisito la competenza chiave dopo aver lasciato il programma — 997 (481 K e 496 M). L'influenza GD target è: 1) 1086 Insegnamento. (U) Sz. Sottostazioni 1, 2 e 3 a Leżajsk, di cui 551 CH e 535 DZ; 2) 110 insegnanti con SP1,SP2 e SP3 (87 K e 23 M), di cui 10 provenienti dalla prenatura; 3) Scotch. Sottost. 1, 2 e 3 a Leżajsk. Un elemento importante di supporto sarà l'attuazione di programmi individuali complessi. lavorare con gli studenti con esigenze speciali di sviluppo e edu. (SPR), compreso OZN. Il progetto attuato nel periodo 1 VIII 2018-30 VI 2020 comprende i seguenti compiti: 1. Migliorare le capacità, le competenze e le qualifiche della professione degli insegnanti; 2. Definire e sviluppare competenze chiave per gli alunni; 3. Sviluppo delle competenze U in materia di natura mediante metodo sperimentale; 4. Sviluppare le competenze digitali degli studenti; 5. Sostegno per gli studenti con esigenze speciali di sviluppo ed edu. 6. Dotare SP 1, SP2 e SP 3 di scuole di pre-natura e di ausili didattici e strumenti TIC). (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias clave (KK) en 977 alumnos (entre ellos 481 DZ y 496 CH), el aumento de las capacidades, competencias y cualificaciones de la profesión. 105 profesores (84 K y 21 M) sobre el uso de las TIC, el método de experimentación en la enseñanza y los enfoques individuales para el alumno, en particular con necesidades educativas y de desarrollo especiales (SPE) y la adaptación con los materiales didácticos de la Escuela N.º 1, 2 y 3 de la ciudad de Leżajska hasta junio de 2020. Número de profesores que han obtenido cualificaciones o adquirido competencias tras abandonar el programa: 105 (84 K y 21 M); Número de estudiantes que adquirieron la competencia clave después de abandonar el programa: 997 (481 K y 496 M). El objetivo de la influenza GD es: 1) 1086 Enseñanza. (U) Sz. Subestaciones 1, 2 y 3 en Leżajsk, incluidos 551 CH y 535 DZ; 2) 110 profesores con SP1,SP2 y SP3 (87 K y 23 M), incluyendo 10 de la pre-naturaleza; 3) Escocés. Subst. 1, 2 y 3 en Leżajsk. Un elemento importante de apoyo será la implementación de programas individuales complejos. trabajar con estudiantes con necesidades especiales de desarrollo y edu. (SPR), incluyendo OZN. El proyecto ejecutado en el período 1 VIII 2018-30 VI 2020 incluye las siguientes tareas: 1. Mejorar las capacidades, competencias y cualificaciones de la profesión de profesores; 2. La configuración y el desarrollo de competencias clave para los alumnos; 3. Desarrollo de competencias U en sujetos de naturaleza por método experimental; 4. Desarrollar las competencias digitales de los estudiantes; 5. Apoyo a estudiantes con necesidades especiales de desarrollo y edu. 6. Equipar el SP 1, el SP2 y el SP 3 con escuelas prenaturales y material didáctico y herramientas TIC). (Spanish)
18 January 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at øge nøglekompetencerne (KK) hos 977 elever (herunder 481 DZ og 496 CH), øge erhvervets færdigheder, kompetencer og kvalifikationer. 105 lærere (84 K og 21 M) om anvendelse af IKT, forsøgsmetoden i undervisningen og individuelle tilgange til eleven, navnlig med særlige uddannelses- og udviklingsbehov (SPE) og eftermontering med undervisningshjælpemidler fra Underskole nr. 1, 2 og 3 fra byen Leżajska indtil juni 2020. De vigtigste resultatindikatorer er: Antal lærere, der har opnået kvalifikationer eller erhvervet kompetencer efter at have forladt programmet — 105 (84 K og 21 M) Antal studerende, der erhvervede nøglekompetencen efter at have forladt programmet — 997 (481 K og 496 M). Målet for influenza GD er: 1) 1086 Undervisning. (U) Sz. Understation 1, 2 og 3 i Leżajsk, herunder 551 CH og 535 DZ 2) 110 lærere med SP1,SP2 og SP3 (87 K og 23 M), herunder 10 fra prænaturen; 3) Scotch. Stk. 1, 2 og 3 i Leżajsk. Et vigtigt element af støtte vil være implementeringen af komplekse individuelle programmer. arbejde med studerende med særlige behov for udvikling og edu. (SPR), herunder OZN. Projekt gennemført i perioden 1 VIII 2018-30 VI 2020 omfatter følgende opgaver: 1. Forbedring af lærererhvervets færdigheder, kompetencer og kvalifikationer 2. Udformning og udvikling af nøglekompetencer for elever 3. Udvikling af U-kompetencer inden for naturfag efter eksperimentel metode 4. Udvikling af elevernes digitale kompetencer 5. Støtte til studerende med særlige behov for udvikling og edu. 6. At udstyre SP 1, SP2 og SP 3 med prænaturskoler og undervisningshjælpemidler og IKT-værktøjer). (Danish)
2 July 2022
0 references
Κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των βασικών ικανοτήτων (KK) σε 977 μαθητές (συμπεριλαμβανομένων 481 DZ και 496 CH), η αύξηση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων και των προσόντων του επαγγέλματος. 105 εκπαιδευτικοί (84 K και 21 M) σχετικά με τη χρήση των ΤΠΕ, τη μέθοδο πειραματισμού στη διδασκαλία και τις ατομικές προσεγγίσεις του μαθητή, ιδίως με ειδικές εκπαιδευτικές και αναπτυξιακές ανάγκες (SPE) και μετασκευή με διδακτικά βοηθήματα του υποστρώματος. Σχολές αριθ. 1, 2 και 3 από την πόλη της Leżajska έως τον Ιούνιο του 2020. Οι κύριοι δείκτες αποτελεσμάτων είναι: Αριθμός εκπαιδευτικών που έχουν αποκτήσει προσόντα ή ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 105 (84 K και 21 M)· Αριθμός φοιτητών που απέκτησαν τη βασική ικανότητα μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 997 (481 Κ και 496 Μ). Ο στόχος της γρίπης GD είναι: 1086 Διδασκαλία. (U) Sz. Υποσταθμοί 1, 2 και 3 στο Leżajsk, συμπεριλαμβανομένων των 551 CH και 535 DZ· 2) 110 καθηγητές με SP1,SP2 και SP3 (87 K και 23 M), συμπεριλαμβανομένων 10 από την προ-φύση· 3) Σκωτσέζικο. Υποδιαιρέσεις 1, 2 και 3 στο Leżajsk. Ένα σημαντικό στοιχείο υποστήριξης θα είναι η υλοποίηση σύνθετων ατομικών προγραμμάτων. συνεργασία με φοιτητές με ειδικές ανάγκες ανάπτυξης και εκπαίδευσης. (SPR), συμπεριλαμβανομένου του OZN. Το έργο που υλοποιήθηκε κατά την περίοδο 1 VIII 2018-30 VI 2020 περιλαμβάνει τα ακόλουθα καθήκοντα: 1. Βελτίωση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων και των προσόντων του επαγγέλματος των εκπαιδευτικών· 2. Διαμόρφωση και ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων για τους μαθητές· 3. Ανάπτυξη ικανοτήτων U στα υποκείμενα της φύσης με πειραματική μέθοδο· 4. Ανάπτυξη των ψηφιακών ικανοτήτων των σπουδαστών· 5. Υποστήριξη φοιτητών με ειδικές ανάγκες ανάπτυξης και εκπαίδευσης. 6. Εξοπλισμός των SP 1, SP2 και SP 3 με σχολεία προφυσικής και διδακτικά βοηθήματα και εργαλεία ΤΠΕ). (Greek)
2 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je povećanje ključnih kompetencija (KK) kod 977 učenika (uključujući 481 DZ i 496 CH), povećanje vještina, kompetencija i kvalifikacija struke. 105 nastavnika (84 K i 21 M) o primjeni IKT-a, metodi eksperimentiranja u nastavi i individualnim pristupima učeniku, posebno s posebnim obrazovnim i razvojnim potrebama (SPE) i naknadnom opremanju nastavnim sredstvima Substa. Škola br. 1, 2 i 3 iz grada Leżajske do lipnja 2020. Glavni pokazatelji rezultata su: Broj nastavnika koji su stekli kvalifikacije ili kompetencije nakon završetka programa – 105 (84 K i 21 M); Broj studenata koji su stekli ključne kompetencije nakon završetka programa – 997 (481 K i 496 M). Ciljana gripa GD je: 1) 1086 Nastava. (U) Sz. Podstanice 1, 2 i 3 u Leżajsku, uključujući 551 CH i 535 DZ; 2) 110 nastavnika sa SP1,SP2 i SP3 (87 K i 23 M), uključujući 10 iz predprirode; 3) viski. Podst. 1, 2 i 3 u Leżajsku. Važan element potpore bit će provedba složenih individualnih programa. rad sa studentima s posebnim potrebama razvoja i edu. (SPR), uključujući OZN. Projekt proveden u razdoblju od 1 VIII 2018 – 30 VI 2020 uključuje sljedeće zadaće: 1. Poboljšanje vještina, kompetencija i kvalifikacija učiteljske profesije; 2. Oblikovanje i razvoj ključnih kompetencija za učenike; 3. Razvoj kompetencija U-a u predmetima prirode eksperimentalnom metodom; 4. Razvoj digitalnih kompetencija učenika; 5. Potpora studentima s posebnim potrebama razvoja i edu. 6. Opremanje SP 1, SP2 i SP 3 predprirodnim školama i nastavnim pomagalima i IKT alatima). (Croatian)
2 July 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a spori competențele-cheie (KK) la 977 de elevi (inclusiv 481 DZ și 496 CH), de a spori abilitățile, competențele și calificările profesiei. 105 profesori (84 K și 21 M) privind utilizarea TIC, metoda de experimentare în predare și abordările individuale ale elevului, în special cu nevoi educaționale și de dezvoltare speciale (SPE) și modernizarea cu ajutorul cadrelor didactice din subst. Școlile nr. 1, 2 și 3 din orașul Leżajska până în iunie 2020. Principalii indicatori de rezultat sunt: Numărul profesorilor care au obținut calificări sau competențe după terminarea programului – 105 (84 K și 21 M); Numărul de studenți care au dobândit competența cheie după ce au părăsit programul – 997 (481 K și 496 M). GD-ul țintă al gripei este: 1) 1086 Învățătura. (U) Sz. Substațiile 1, 2 și 3 din Leżajsk, inclusiv 551 CH și 535 DZ; 2) 110 profesori cu SP1,SP2 și SP3 (87 K și 23 M), inclusiv 10 din prenatură; 3) Scotch. Punctele 1, 2 și 3 în Leżajsk. Un element important al sprijinului va fi implementarea programelor individuale complexe. lucrul cu studenții cu nevoi speciale de dezvoltare și edu. (SPR), inclusiv OZN. Proiectul implementat în perioada 1 VIII 2018-30 VI 2020 include următoarele sarcini: 1. Îmbunătățirea aptitudinilor, competențelor și calificărilor profesiei de profesori; 2. Modelarea și dezvoltarea competențelor-cheie pentru elevi; 3. Dezvoltarea competențelor U în subiectele naturii prin metoda experimentală; 4. Dezvoltarea competențelor digitale ale studenților; 5. Sprijin pentru studenții cu nevoi speciale de dezvoltare și edu. 6. Dotarea SP 1, SP2 și SP 3 cu școli prenatură și mijloace didactice și instrumente TIC). (Romanian)
2 July 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je zvýšenie kľúčových kompetencií (KK) u 977 žiakov (vrátane 481 DZ a 496 CH), zvýšenie zručností, kompetencií a kvalifikácií tejto profesie. 105 učiteľov (84 K a 21 M) o využívaní IKT, metóde experimentovania vo výučbe a individuálnych prístupoch k žiakovi, najmä so špeciálnymi vzdelávacími a rozvojovými potrebami (SPE) a dodatočnom vybavení vyučovacími pomôckami Subst. Škola č. 1, 2 a 3 z mesta Leżajska do júna 2020. Hlavnými ukazovateľmi výsledkov sú: Počet učiteľov, ktorí získali kvalifikáciu alebo nadobudli kompetencie po ukončení programu – 105 (84 K a 21 M); Počet študentov, ktorí získali kľúčovú kompetenciu po odchode z programu – 997 (481 K a 496 M). Cieľová očkovacia látka proti chrípke je: 1086 Učenie. (U) Sz. Rozvodne 1, 2 a 3 v Leżajsku vrátane 551 CH a 535 DZ; 2) 110 učiteľov s SP1,SP2 a SP3 (87 K a 23 M), z toho 10 z pre-prírody; 3) Škótska. Podpoložky 1, 2 a 3 v Leżajsku. Dôležitým prvkom podpory bude realizácia komplexných individuálnych programov. práca so študentmi so špeciálnymi potrebami rozvoja a edu. (SPR), vrátane OZN. Projekt realizovaný v období 1 VIII 2018 – 30 VI 2020 zahŕňa tieto úlohy: 1. Zlepšovanie zručností, kompetencií a kvalifikácií povolania učiteľov; 2. Formovanie a rozvoj kľúčových kompetencií pre žiakov; 3. Rozvoj kompetencií U v prírodných predmetoch experimentálnou metódou; 4. Rozvoj digitálnych kompetencií študentov; 5. Podpora pre študentov so špeciálnymi potrebami rozvoja a edu. 6. Vybaviť SP 1, SP2 a SP 3 predprírodnými školami a učebnými pomôckami a nástrojmi IKT). (Slovak)
2 July 2022
0 references
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi ewlenin (KK) f’977 student (inklużi 481 DZ u 496 CH), żieda fil-ħiliet, il-kompetenzi u l-kwalifiki tal-professjoni. 105 għalliema (84 K u 21 M) dwar l-użu tal-ICT, il-metodu ta’ sperimentazzjoni fit-tagħlim u l-approċċi individwali għall-istudent, b’mod partikolari bi ħtiġijiet edukattivi u ta’ żvilupp speċjali (SPE) u t-tagħmir mill-ġdid mal-għajnuniet għat-tagħlim tas-Subst. Skola Nri 1, 2 u 3 mill-belt ta’ Leżajska sa Ġunju 2020. L-indikaturi ewlenin tar-riżultati huma: L-għadd ta’ għalliema li kisbu kwalifiki jew li kisbu kompetenzi wara li telqu mill-programm — 105 (84 K u 21 M); Numru ta’ studenti li kisbu l-kompetenza ewlenija wara li telqu mill-programm — 997 (481 K u 496 M). Il- GD ta ‘l- influwenza fil- mira huwa: 1) 1086 Tagħlim. (U) Sz. Is-substazzjonijiet 1, 2 u 3 f’Leżajsk, inklużi 551 CH u 535 DZ; 2) 110 għalliema b’SP1,SP2 u SP3 (87 K u 23 M), inklużi 10 minn qabel in-natura; 3) Scotch. Subst. 1, 2 u 3 f’Leżajsk. Element importanti ta ‘appoġġ se tkun l-implimentazzjoni ta’ programmi individwali kumplessi. jaħdmu ma ‘studenti bi bżonnijiet speċjali ta’ żvilupp u edu. (SPR), inkluż l-OZN. Il-proġett implimentat fil-perjodu 1 VIII 2018–30 VI 2020 jinkludi l-kompiti li ġejjin: 1. It-titjib tal-ħiliet, il-kompetenzi u l-kwalifiki tal-professjoni tal-għalliema; 2. It-tiswir u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin għall-istudenti; 3. L-iżvilupp tal-kompetenzi tal-U fis-suġġetti tan-natura permezz ta’ metodu sperimentali; 4. L-iżvilupp tal-kompetenzi diġitali tal-istudenti; 5. Appoġġ għal studenti bi bżonnijiet speċjali ta’ żvilupp u edu. 6. It-tagħmir ta ‘SP 1, SP2 u SP 3 bi skejjel ta’ qabel in-natura u għajnuniet għat-tagħlim u għodod tal-ICT). (Maltese)
2 July 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é aumentar as competências essenciais (KK) em 977 alunos (incluindo 481 DZ e 496 CH), um aumento das aptidões, competências e qualificações. 105 professores (84 K e 21 M) em termos de utilização das TIC, métodos experimentais no ensino e abordagens individuais aos alunos, em especial com necessidades educativas e de desenvolvimento especiais (SPE) e adaptação dos materiais didáticos das escolas n.os 1, 2 e 3 da Leżajska até junho de 2020. — Número de professores qualificados ou qualificados após a conclusão do programa – 105 (84 K e 21 M); — Número de alunos que adquiriram competências essenciais após a conclusão do programa – 997 (481 K e 496 M). Os DG-alvo da gripe são: 1) 1086 ensinar. (U) Sz. Subs. 1, 2 e 3 em Leżajsk, incluindo 551 CH e 535 DZ; 2) 110 professores de SP1, SP2 e SP3 (87 K e 23 M), incluindo 10 da pré-natureza. 3) Vidro. Subs. N.o 1, 2 e 3 em Leżajsk. Um elemento importante de apoio será a implementação de programas individuais completos. trabalhar com estudantes com necessidades especiais para o desenvolvimento. e edu. (SPR), incluindo OZN. O projeto executado no período 1 VIII 2018-30 VI 2020 deve incluir as seguintes tarefas: 1. Melhorar as aptidões, competências e qualificações dos professores; 2. Configurar e desenvolver as competências essenciais dos alunos; 3. Desenvolvimento de competências U a partir de objetos da natureza. método experimental; 4. Desenvolver as competências digitais dos alunos; 5. Apoio a estudantes com necessidades especiais de desenvolvimento e edu. 6. Equipamentos SP 1, SP2 e SP 3 em oficinas escolares antes da natureza e materiais pedagógicos e ferramentas TIC). (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on lisätä avaintaitoja (KK) 977 oppilaassa (mukaan lukien 481 DZ ja 496 CH) sekä lisätä ammatin taitoja, osaamista ja pätevyyttä. 105 opettajaa (84 K ja 21 M) tieto- ja viestintätekniikan käytöstä, kokeilumenetelmästä opetuksessa ja yksilöllisistä lähestymistavoista oppilaaseen, erityisesti erityisopetus- ja kehitystarpeista (SPE) ja jälkiasennuksesta alakoulun opetusvälineillä Leżajskan kaupungista kesäkuuhun 2020 saakka. Niiden opettajien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet tutkinnon tai hankkineet pätevyyden ohjelman päättymisen jälkeen – 105 (84 K ja 21 M) Niiden opiskelijoiden määrä, jotka hankkivat avainpätevyyden poistuttuaan ohjelmasta – 997 (481 K ja 496 M). Kohde-influenssa GD on: 1) 1086 opetusta. (U) Sz. Leżajskin sähköasemat 1, 2 ja 3, mukaan lukien 551 CH ja 535 DZ; 2) 110 opettajaa, joilla on SP1,SP2 ja SP3 (87 K ja 23 M), mukaan lukien 10 ennen luontoa; 3) Skotlanti. Kohdat 1, 2 ja 3, Leżajsk. Tärkeä tukielementti on monimutkaisten yksittäisten ohjelmien toteuttaminen. työskennellä opiskelijoiden kanssa, joilla on erityisiä kehittämis- ja koulutustarpeita. (SPR), mukaan lukien OZN. Kaudella 1 VIII 2018–30 VI 2020 toteutettu hanke sisältää seuraavat tehtävät: 1. Opettajien ammatin taitojen, pätevyyksien ja pätevyyden parantaminen; 2. Oppilaiden avaintaitojen muokkaaminen ja kehittäminen; 3. U-taitojen kehittäminen luontoaiheissa kokeellisin menetelmin; 4. Opiskelijoiden digitaalisten taitojen kehittäminen; 5. Tukea opiskelijoille, joilla on erityisiä kehittämis- ja koulutustarpeita. 6. SP 1, SP2 ja SP 3:n varustaminen luontoa edeltävillä kouluilla ja opetusvälineillä sekä tieto- ja viestintätekniikan välineillä. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je povečati ključne kompetence (KK) pri 977 učencih (vključno z 481 DZ in 496 CH), povečati znanje, kompetence in kvalifikacije poklica. 105 učiteljev (84 K in 21 M) o uporabi IKT, metodi eksperimentiranja pri poučevanju in individualnih pristopih k učencu, zlasti s posebnimi izobraževalnimi in razvojnimi potrebami (SPE) in naknadnem opremljanju s učnimi pripomočki Subst. Šola št. 1, 2 in 3 od mesta Leżajska do junija 2020. Glavni kazalniki rezultatov so: Število učiteljev, ki so pridobili kvalifikacije ali kompetence po zaključku programa – 105 (84 K in 21 M); Število študentov, ki so pridobili ključno kompetenco po zaključku programa – 997 (481 K in 496 M). Ciljna gripa GD je: 1086 Poučevanje. (U) Sz. Razdelilne postaje 1, 2 in 3 v Leżajsku, vključno s 551 CH in 535 DZ; 2) 110 učiteljev s SP1, SP2 in SP3 (87 K in 23 M), vključno z 10 učitelji iz prednature; 3) viski. Subst. 1, 2 in 3 v Leżajsku. Pomemben element podpore bo izvajanje kompleksnih individualnih programov. delo s študenti s posebnimi potrebami razvoja in edu. (SPR), vključno z ZN. Projekt, izveden v obdobju 1 VIII 2018–30 VI 2020, vključuje naslednje naloge: 1. Izboljšanje spretnosti, kompetenc in kvalifikacij učiteljskega poklica; 2. Oblikovanje in razvoj ključnih kompetenc za učence; 3. Razvoj U kompetenc v naravoslovnih predmetih z eksperimentalno metodo; 4. Razvoj digitalnih kompetenc študentov; 5. Podpora študentom s posebnimi potrebami razvoja in edu. 6. Opremiti SP 1, SP2 in SP 3 s prednaravnimi šolami in učnimi pripomočki ter orodji IKT). (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je zvýšení klíčových kompetencí (KK) u 977 žáků (včetně 481 DZ a 496 CH), zvýšení dovedností, kompetencí a kvalifikací dané profese. 105 učitelů (84 K a 21 M) o využívání IKT, metodě experimentování ve výuce a individuálním přístupu k žákovi, zejména se zvláštními vzdělávacími a rozvojovými potřebami (SPE) a dovybavením výukových pomůcek Subst. Škola č. 1, 2 a 3 z města Leżajska do června 2020. Hlavními ukazateli výsledků jsou: Počet učitelů, kteří získali kvalifikaci nebo dovednosti po ukončení programu – 105 (84 K a 21 M); Počet studentů, kteří získali klíčové kompetence po ukončení programu – 997 (481 K a 496 M). Cílová chřipka GD je: 1086 Vyučování. (U) Sz. Rozvodny 1, 2 a 3 v Leżajsku, včetně 551 CH a 535 DZ; 2) 110 učitelů s SP1,SP2 a SP3 (87 K a 23 M), včetně 10 z pre-přírody; 3) Skotská. Subst. 1, 2 a 3 v Leżajsku. Důležitým prvkem podpory bude realizace komplexních individuálních programů. práce se studenty se speciálními potřebami rozvoje a edu. (SPR), včetně OZN. Projekt realizovaný v období 1 VIII 2018–30 VI 2020 zahrnuje tyto úkoly: 1. Zlepšování dovedností, kompetencí a kvalifikací povolání učitelů; 2. Utváření a rozvíjení klíčových kompetencí pro žáky; 3. Rozvoj kompetencí U v přírodovědných předmětech experimentální metodou; 4. Rozvoj digitálních kompetencí studentů; 5. Podpora pro studenty se speciálními potřebami rozvoje a edu. 6. Vybavení SP 1, SP2 a SP 3 pre-přírodními školami a výukovými pomůckami a nástroji IKT). (Czech)
2 July 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – didinti bendrąsias kompetencijas (KK) 977 moksleiviams (įskaitant 481 DZ ir 496 CH), didinti profesijos įgūdžius, kompetencijas ir kvalifikacijas. 105 mokytojai (84 K ir 21 M) IRT naudojimo, eksperimentavimo metodo mokymo ir individualaus požiūrio į mokinį, visų pirma specialių ugdymo ir tobulinimosi poreikių (SPE) ir modifikavimo su mokymo pagalbinėmis priemonėmis. Mokyklos Nr. 1, 2 ir 3 iš Leżajska miesto iki 2020 m. birželio mėn. Pagrindiniai rezultatų rodikliai yra šie: Mokytojų, kurie baigę programą įgijo kvalifikaciją ar kompetenciją, skaičius – 105 (84 K ir 21 mln.); Studentų, kurie įgijo pagrindinę kompetenciją baigę programą, skaičius – 997 (481 K ir 496 M). Tikslinė gripo GD yra: 1) 1086 Mokymas. (U) Sz. Ležajsko 1, 2 ir 3 pastotės, įskaitant 551 CH ir 535 DZ; 2) 110 mokytojų su SP1, SP2 ir SP3 (87 K ir 23 M), įskaitant 10 iš pre-natūros; 3) škotiškas. Subst. 1, 2 ir 3 Leżajsk. Svarbus paramos elementas bus sudėtingų individualių programų įgyvendinimas. dirbti su studentais, turinčiais specialių vystymosi ir edu poreikių. (SPR), įskaitant OZN. 2018 m. VIII-2018–30 m. – VI 2020 m. laikotarpiu įgyvendintas projektas apima šias užduotis: 1. Gerinti mokytojų įgūdžius, kompetencijas ir kvalifikacijas; 2. Mokinių bendrųjų gebėjimų formavimas ir plėtojimas; 3. U kompetencijų ugdymas gamtos dalykuose eksperimentiniu metodu; 4. Ugdyti mokinių skaitmeninius gebėjimus; 5. Parama studentams, turintiems specialių vystymosi ir edu poreikių. 6. SP 1, SP2 ir SP 3 aprūpinimas ikigamtinėmis mokyklomis ir mokymo priemonėmis bei IRT priemonėmis). (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir palielināt pamatprasmes (KK) 977 skolēniem (tostarp 481 DZ un 496 CH), palielināt profesijas prasmes, kompetences un kvalifikāciju. 105 skolotāji (84 K un 21 M) par IKT izmantošanu, eksperimentu metodi mācīšanā un individuālām pieejām skolēnam, jo īpaši ar īpašām izglītības un attīstības vajadzībām (SPE), un modernizēšanu ar 1., 2. un 3. apakšskolas mācību līdzekļiem no Leżajska pilsētas līdz 2020. gada jūnijam. Galvenie rezultātu rādītāji ir šādi: Skolotāju skaits, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai kompetenci pēc aiziešanas no programmas — 105 (84 K un 21 M); Studentu skaits, kuri ieguvuši galveno kompetenci pēc aiziešanas no programmas — 997 (481 K un 496 M). Mērķa gripas GD ir: 1) 1086 Mācīšana. (U) Sz. Apakšstacija Nr. 1, 2 un 3 Leżajsk, tostarp 551 CH un 535 DZ; 2) 110 skolotāji ar SP1,SP2 un SP3 (87 K un 23 M), tai skaitā 10 no pirmsdabas; 3) skotu. 1., 2. un 3. apakšpunkts Leżajsk. Svarīgs atbalsta elements būs sarežģītu individuālu programmu īstenošana. darbs ar studentiem ar īpašām attīstības un edu vajadzībām. (SPR), tostarp OZN. Periodā 1 VIII 2018–30 VI 2020 īstenotais projekts ietver šādus uzdevumus: 1. Skolotāju profesijas prasmju, kompetenču un kvalifikāciju uzlabošana; 2. Skolēnu pamatprasmju veidošana un attīstīšana; 3. U kompetenču attīstīšana dabas priekšmetos ar eksperimentālu metodi; 4. Attīstīt studentu digitālās prasmes; 5. Atbalsts studentiem ar īpašām attīstības un edu vajadzībām. 6. SP 1, SP2 un SP 3 aprīkošana ar pirmsdabas skolām, mācību līdzekļiem un IKT rīkiem). (Latvian)
2 July 2022
0 references
Основната цел на проекта е повишаване на ключовите компетентности (KK) в 977 ученици (включително 481 DZ и 496 CH), повишаване на уменията, компетентностите и квалификациите на професията. 105 учители (84 K и 21 M) относно използването на ИКТ, метода на експериментиране в преподаването и индивидуалните подходи към ученика, по-специално със специални потребности от образование и развитие (SPE) и преоборудване с учебни помощни средства на Училище № 1, 2 и 3 от град Лежайска до юни 2020 г. Основните показатели за резултатите са: Брой на учителите, които са придобили квалификация или са придобили компетентности след напускане на програмата — 105 (84 K и 21 M); Брой на студентите, придобили ключова компетентност след напускане на програмата — 997 (481 K и 496 M). Целевият грип GD е: 1) 1086 Преподаване. (U) Sz. Подстанции 1, 2 и 3 в Лежайск, включително 551 CH и 535 DZ; 2) 110 учители с SP1,SP2 и SP3 (87 K и 23 M), включително 10 от преродата; 3) Скоч. Подточки 1, 2 и 3 в Лежайск. Важен елемент на подкрепата ще бъде изпълнението на комплексни индивидуални програми. работа със студенти със специални нужди за развитие и еду. (SPR), включително OZN. Проектът, реализиран в периода 1 VIII 2018—30 VI 2020 включва следните задачи: 1. Подобряване на уменията, компетентностите и квалификацията на професията на учителите; 2. Формиране и развиване на ключови компетентности за учениците; 3. Развитие на U компетентности в областта на природата по експериментален метод; 4. Развиване на компетентностите в областта на цифровите технологии на учениците; 5. Подкрепа за студенти със специални нужди за развитие и образование. 6. Оборудване на SP 1, SP2 и SP 3 с преприродни училища и учебни помощни средства и инструменти в областта на ИКТ). (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt fő célja a kulcskompetenciák (KK) növelése 977 diáknál (ebből 481 DZ és 496 CH), valamint a szakma készségeinek, kompetenciáinak és képesítéseinek bővítése. 105 tanár (84 K és 21 M) az IKT használatáról, az oktatásban való kísérleti módszerről és a tanulók egyéni megközelítéseiről, különös tekintettel a speciális oktatási és fejlesztési szükségletekre (SPE), valamint a Leżajska város 1., 2. és 3. számú iskolájának oktatási segédeszközeivel való utólagos felszerelésre. Azon tanárok száma, akik a program elhagyása után képesítést vagy kompetenciákat szereztek – 105 (84 K és 21 M); Azoknak a hallgatóknak a száma, akik a program elhagyása után megszerezték a kulcskompetenciát – 997 (481 K és 496 M). A cél influenza GD: 1086 Oktatás. (U) Sz. Leżajszk 1., 2. és 3. alállomása, beleértve az 551 CH-t és az 535 DZ-t; 2) 110 tanár SP1, SP2 és SP3 (87 K és 23 M), köztük 10 a pre-természet; 3) Scotch. 1., 2. és 3. alcím Leżajszkban. A támogatás fontos eleme a komplex egyéni programok végrehajtása. a fejlesztés és az edu speciális igényeivel rendelkező hallgatókkal való együttműködés. (SPR), beleértve az OZN-t is. Az 1 VIII 2018–30 VI 2020 közötti időszakban végrehajtott projekt a következő feladatokat foglalja magában: 1. A tanári szakma készségeinek, kompetenciáinak és képesítéseinek javítása; 2. A tanulók kulcskompetenciáinak kialakítása és fejlesztése; 3. Az U kompetenciák fejlesztése a természettudományokban kísérleti módszerrel; 4. A diákok digitális kompetenciáinak fejlesztése; 5. Támogatás a diákok speciális fejlesztési és edu. 6. Az SP 1, SP2 és SP 3 felszerelése természet előtti iskolákkal, oktatási segédeszközökkel és IKT-eszközökkel). (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail príomhinniúlachtaí (KK) a mhéadú i 977 dalta (lena n-áirítear 481 DZ agus 496 CH), scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí na gairme a mhéadú. 105 mhúinteoir (84 K agus 21 M) maidir le húsáid TFC, an modh turgnamh i dteagasc agus cur chuige aonair i leith an dalta, go háirithe le riachtanais speisialta oideachais agus forbartha (SPE) agus iarfheistiú le háiseanna teagaisc an Fhost. Scoil Uimhreacha 1, 2 agus 3 ó chathair Leżajska go dtí Meitheamh 2020. Is iad seo a leanas na príomhtháscairí toraidh: Líon na múinteoirí a bhfuil cáilíochtaí nó inniúlachtaí gnóthaithe acu tar éis dóibh an clár a fhágáil — 105 (84 K agus 21 M); Líon na mac léinn a fuair an inniúlacht lárnach tar éis an clár a fhágáil — 997 (481 K agus 496 M). Is é seo a leanas an sprioc atá ag GD an fhliú: 1) 1086 Múinteoireacht. (U) Sz. Fostáisiúin 1, 2 agus 3 in Leżajsk, lena n-áirítear 551 CH agus 535 DZ; 2) 110 múinteoir le SP1,SP2 agus SP3 (87 K agus 23 M), lena n-áirítear 10 múinteoir ón réamhchineál; 3) Scotch. Fo-mhír 1, 2 agus 3 in Leżajsk. Is gné thábhachtach den tacaíocht ná cláir chasta aonair a chur i bhfeidhm. obair le mic léinn le riachtanais speisialta forbartha agus edu. (SPR), lena n-áirítear OZN. Áirítear na cúraimí seo a leanas ar an tionscadal a cuireadh chun feidhme sa tréimhse 1 VIII 2018-30 VI 2020: 1. Scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí ghairm na múinteoirí a fheabhsú; 2. Príomhinniúlachtaí a mhúnlú agus a fhorbairt do dhaltaí; 3. Inniúlachtaí U a fhorbairt in ábhair dúlra trí mhodh turgnamhach; 4. Inniúlachtaí digiteacha na ndaltaí a fhorbairt; 5. Tacaíocht do mhic léinn le riachtanais speisialta forbartha agus edu. 6. Seirbhísí SP 1, SP2 agus SP 3 a fheistiú le scoileanna réamh-aibí agus áiseanna teagaisc agus uirlisí TFC). (Irish)
2 July 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att öka nyckelkompetenser (KK) hos 977 elever (inklusive 481 DZ och 496 CH), öka yrkeskompetensen, kompetensen och kvalifikationerna. 105 lärare (84 K och 21 M) om användningen av IKT, metoden för experiment i undervisningen och individuella förhållningssätt till eleven, särskilt med särskilda behov av utbildning och utveckling (SPE) och eftermontering med undervisningshjälpmedel från Subst. Skolan nr 1, 2 och 3 från staden Leżajska fram till juni 2020. De viktigaste resultatindikatorerna är: Antal lärare som har erhållit kvalifikationer eller förvärvat kompetens efter att ha lämnat programmet – 105 (84 K och 21 M). Antal studenter som förvärvat nyckelkompetensen efter att ha lämnat programmet – 997 (481 K och 496 M). Målinfluensa GD är: 1) 1086 Undervisning. (U) Sz. Transformatorstationerna 1, 2 och 3 i Leżajsk, inklusive 551 CH och 535 DZ. 2) 110 lärare med SP1, SP2 och SP3 (87 K och 23 M), varav 10 från förnaturen; 3) Scotch. Subst. 1, 2 och 3 i Leżajsk. En viktig del av stödet kommer att vara genomförandet av komplexa individuella program. arbete med studenter med särskilda behov av utveckling och edu. (SPR), inklusive OZN. Projekt som genomförts under perioden 1 VIII 2018–30 VI 2020 omfattar följande uppgifter: 1. Förbättra läraryrkets färdigheter, kompetens och kvalifikationer, 2. Utforma och utveckla nyckelkompetenser för elever. 3. Utveckling av U-kompetens inom naturämnen genom experimentell metod. 4. Utveckla elevernas digitala kompetens, 5. Stöd till studenter med särskilda behov av utveckling och edu. 6. Utrusta SP 1, SP2 och SP 3 med prenaturskolor och undervisningshjälpmedel och IKT-verktyg). (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekti peamine eesmärk on suurendada võtmepädevusi (KK) 977 õpilases (sh 481 DZ ja 496 CH), suurendada kutseala oskusi, pädevusi ja kvalifikatsioone. 105 õpetajat (84 K ja 21 M) IKT kasutamise, õpetamise eksperimenteerimise meetodi ja õpilase individuaalsete lähenemisviiside kohta, eelkõige haridus- ja arengualaste erivajadustega (SPE) ning moderniseerimise kohta õppevahenditega. Kool nr 1, 2 ja 3 alates Leżajska linnast kuni 2020. aasta juunini. Peamised tulemusnäitajad on järgmised: Pärast programmist lahkumist kvalifikatsiooni või omandatud pädevuse omandanud õpetajate arv – 105 (84 K ja 21 M); Õpilaste arv, kes omandasid põhipädevuse pärast programmist lahkumist – 997 (481 K ja 496 M). Gripi GD sihtrühm on: 1) 1086 Õpetamine. (U) Sz. Leżajski alajaamad 1, 2 ja 3, sealhulgas 551 CH ja 535 DZ; 2) 110 õpetajat SP1,SP2 ja SP3 (87 K ja 23 M), sealhulgas 10 eellooduse õpetajat; 3) viski. Alaosa 1, 2 ja 3 Leżajskis. Toetuse oluline element on keerukate individuaalsete programmide rakendamine. töötada koos õpilastega, kellel on arengu- ja haridusalased erivajadused. (SPR), sealhulgas OZN. Ajavahemikul 1 VIII 2018–30 VI 2020 rakendatud projekt hõlmab järgmisi ülesandeid: 1. Õpetajate kutseoskuste, pädevuste ja kvalifikatsioonide parandamine; 2. Õpilaste võtmepädevuste kujundamine ja arendamine; 3. U-pädevuste arendamine loodusainetes eksperimentaalse meetodi abil; 4. Õpilaste digipädevuse arendamine; 5. Toetus üliõpilastele, kellel on arengu- ja haridusalased erivajadused. 6. SP 1, SP2 ja SP 3 varustamine looduseelsete koolide ning õppevahendite ja IKT-vahenditega). (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: PODKARPACKIE, POW.: leżajski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPPK.09.02.00-18-0071/17
0 references