Fairy-tale start (Q120255)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q120255 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Fairy-tale start |
Project Q120255 in Poland |
Statements
2,460,856.25 zloty
0 references
2,895,125.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 May 2017
0 references
31 December 2018
0 references
FIRMA DORADCZO SZKOLENIOWA MICHAŁ KREMPA
0 references
Celem gł proj jest zwiększenie dostępu do edukacji przedszk dz o specjalnych potrzebach eduk. z terenu wszystkich gm powiatu mieleckiego: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, Padew Narodowa, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki oraz Mielca poprzez otwarcie specjalnego oś wych przedszk dla 20 dz niepeł, w pełni wyposażonego i prowadzącego zaj w ramach wczesnego wspom., indywidualnych programów terapeut, specjalist zajęć dodat dostosowanych do potrzeb i możliwości dz oraz otwarcie się na potrzeby 20 rodziców w zakresie ich umiejętności wychow, a także podniesienie kompetencji 16 os:8 naucz wych. przedszk., 4 naucz. wspom.,1 log.,2 rehab.,1 psycholog w zakresie TIK i pracy z dz niepeł w okresie od 01.05.2017r. do 31.12.2018r., przy założeniu trwałości projektu do co najmniej 31.12.2020 r. Rezulatatem będzie utworzenie 20 miejsc w spec. placówce wychow przedszkol, wykorzyst. specjalist sprzęt do prowadzenia zajęć i terapii przez 16 osób, którzy zostaną odpowiednio przeszkol ze środków EFS, w tym odbędą szkol w zakresie TIK,szkol. z obsługi urządzenia Biofeedback, szkol. Integracji Sensorycznej dr Ayers, szkol. "Od dźwięku do języka-rozw. komunikacji dz z autyzmem" w okresie od 01.05.2017r. oraz 8 z nich ukończy studia podypl. z zakresu edukacji i wspomaganie osób z autyzmem, zespołem Aspargera (ASD).Dla osiągnięcia rezultatów zaplanowano realizację następujących zadań: adaptacja budynku na dzialalność przedszkola, zakup i przygotowania placu zabaw, zakup mebli, pomocy dadakt, zabawek i urządzeń specjal.tj. tablice multimed., podłoga interaktywna, biofeedback, sala poznania,System SENSIS zestaw do terapii integracji sensorycznej; prowadzenie zajęć z dziećmi zgodnie z programem wych. przedszk. uwzględniającego indywid. potrzeby dzieci niep.; zatrudn. naucz.,kadry wspomagającej, specjalistów do prowadzenia zajęć; zapewnienie dzieciom pełnego wyżywienia i dowozu do przedszkola; wsparcie dla rodziców w postaci grupy wsparcia i pomocy psychologicznej. (Polish)
0 references
The aim of the project is to increase access to education of pre-schools with special educational needs. from the area of all buildings of Mielec county: In the area of 2017.31-12, 2018.31, 12.2020, in 20, and in 05. 2017. 31, 12, 2018, 31, 12, 2020, 20, 16,., and in 31, he will be in charge of the school. Sensory integration, Dr. Ayers, school. “From sound to language-development of communication with autism” in the period from 01.05.2017 and 8 of them will graduate postgraduate studies in the field of education and assisting people with autism, asparger syndrome (ASD). adaptation of building to kindergarten activities, purchase and preparation of playground, purchase of furniture, help dadakts, toys and special equipment.i.e. Multimed boards., interactive floor, biofeedback, cognition room, SENSiS system for sensory integration therapy; conducting classes with children in accordance with the programme of e.g. pre-schools taking into account individual needs of children no.; train, assisting staff, specialists to conduct classes; providing children with full board and delivery to kindergarten; support for parents in the form of a support group and psychological assistance. (English)
20 October 2020
0.1440843125581706
0 references
L’objectif du projet est d’améliorer l’accès à l’éducation ayant des besoins spéciaux. de la zone de tous les bâtiments du quartier de Mielec: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, National Padua, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki et Mielec grâce à l’ouverture d’un axe spécial de presbytère de 20 litres, entièrement équipé et dirigeant dans le cadre de mentions précoces, des programmes de thérapie individuelle, des spécialistes de cours supplémentaires adaptés aux besoins et capacités du dz et ouverts aux besoins de 20 parents en termes de compétences éducatives, en plus d’accroître les compétences de 16 personnes:8 enseigner l’école préscolaire, 4 enseigner. commémoratif,1 log.,2 rééducation,1 psychologue dans le domaine des TIC et travailler avec dz partie dans la période du 1.5.2017 au 31.12.2018, en supposant la durabilité du projet jusqu’au 31.12.2020 au moins. Intégration sensorielle Dr Ayers, école. «Du son au développement linguistique de la communication avec l’autisme» dans la période du 1.5.2017 et 8 d’entre eux obtiendront des études de troisième cycle dans le domaine de l’éducation et du soutien aux personnes autistes, syndrome d’Asparger (ASD).Pour l’obtention des résultats, les tâches suivantes sont prévues: adaptation du bâtiment à l’activité du jardin d’enfants, achat et préparation de l’aire de jeux, achat de meubles, papaakt d’assistance, jouets et dispositifs spécialisés, c’est-à-dire cartes multimédia, sol interactif, biofeedback, salle de cognition, système SENSIS pour la thérapie d’intégration sensorielle; organiser des cours avec des enfants conformément à un programme préscolaire qui tient compte des besoins individuels des enfants; employés. enseigner., personnel d’appui, spécialistes pour animer des cours; fournir aux enfants une pension complète et une livraison à la maternelle; soutien aux parents sous la forme d’un groupe de soutien et d’une aide psychologique. (French)
2 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, den Zugang zu Bildung mit besonderen Bedürfnissen zu verbessern. aus dem Bereich aller Gebäude des Bezirks Mielec: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, National Padua, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki und Mielec durch die Eröffnung einer speziellen Achse des Presbyteriums für 20 Liter, voll ausgestattet und führend im Rahmen von Früherwähnungen, individuellen Therapieprogrammen, Spezialisten von zusätzlichen Klassen, die auf die Bedürfnisse und Fähigkeiten der dz zugeschnitten sind und offen für die Bedürfnisse von 20 Eltern hinsichtlich ihrer Erziehungsfähigkeiten sind, neben der Erhöhung der Kompetenz von 16 Personen:8 unterrichten die Vorschule, 4 lehren. Gedenken,1 log.,2 Reha.,1 Psychologe im Bereich der IKT und Arbeit mit dz-Teil im Zeitraum vom 1.5.2017 bis 31.12.2018 unter der Annahme der Nachhaltigkeit des Projekts bis mindestens 31.12.2020. Das Ergebnis ist die Schaffung von 20 Plätzen in der speziellen Bildungseinrichtung des Kindergartens, die Verwendung von Spezialausrüstung für die Durchführung von Klassen und Therapie durch 16 Personen, die angemessen geschult werden aus ESF-Fonds, einschließlich IKT-Schulen, Schulen. Sensorische Integration Dr. Ayers, Schule. „Vom Klang zur Sprachentwicklung der Kommunikation mit Autismus“ in der Zeit vom 1.5.2017 und 8 von ihnen werden postgraduales Studium im Bereich der Bildung und Unterstützung von Menschen mit Autismus, Asparger-Syndrom (ASD).Für die Erreichung der Ergebnisse sind die folgenden Aufgaben geplant: Anpassung des Gebäudes an die Tätigkeit des Kindergartens, Kauf und Vorbereitung des Spielplatzes, Ankauf von Möbeln, Assistenz Dadakt, Spielzeug und Geräte spezialisierter Multimedia-Boards, interaktiver Boden, Biofeedback, Kognitionsraum, SENSIS-System für die sensorische Integrationstherapie; Durchführung von Klassen mit Kindern gemäß einem Vorschulprogramm, das den individuellen Bedürfnissen der Kinder Rechnung trägt; angestellte. lehren, unterstützendes Personal, Spezialisten bei der Durchführung von Klassen; Bereitstellung von Vollpension und Lieferung in den Kindergarten; Unterstützung für Eltern in Form einer Unterstützungsgruppe und psychologischer Hilfe. (German)
8 December 2021
0 references
Het doel van het project is om de toegang tot onderwijs met speciale behoeften onderwijs te vergroten. vanuit het gebied van alle gebouwen van de wijk Mielec: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, National Padua, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki en Mielec door de opening van een speciale as van presbytery voor 20 liter, volledig uitgerust en leidend als onderdeel van vroege vermeldingen, individuele therapieprogramma’s, specialisten van extra klassen die zijn afgestemd op de behoeften en capaciteiten van de dz en openstaan voor de behoeften van 20 ouders in termen van hun opvoedingsvaardigheden, naast het vergroten van de competentie van 16 personen:8 onderwijs de kleuterschool, 4 onderwijs. herdenking,1 log.,2 revalidatie.,1 psycholoog op het gebied van ICT en werken met dz deel in de periode van 1.5.2017 tot 31.12.2018, uitgaande van de duurzaamheid van het project tot ten minste 31.12.2020. Het resultaat zal zijn de oprichting van 20 plaatsen in de speciale onderwijsinstelling van de kleuterschool, gebruik van gespecialiseerde apparatuur voor het geven van lessen en therapie door 16 mensen, die voldoende worden opgeleid uit ESF-fondsen, waaronder ICT-scholen, scholen. Zintuiglijke integratie Dr. Ayers, school. „Van geluid naar taalontwikkeling van communicatie met autisme” in de periode van 1.5.2017 en 8 van hen zullen afstuderen postdoctorale studies op het gebied van onderwijs en ondersteuning van mensen met autisme, Asparger syndroom (ASD).Voor het bereiken van de resultaten, de volgende taken zijn gepland: aanpassing van het gebouw aan de activiteit van de kleuterschool, aankoop en voorbereiding van de speeltuin, aankoop van meubilair, assistentie dadakt, speelgoed en apparaten gespecialiseerd. d.w.z. multimediaborden, interactieve vloer, biofeedback, cognitieruimte, SENSIS-systeem voor sensorische integratietherapie; het geven van lessen met kinderen in overeenstemming met een voorschools programma dat rekening houdt met de individuele behoeften van kinderen; werkzaam. onderwijzen., ondersteunend personeel, specialisten om klassen uit te voeren; kinderen voorzien van volpension en levering aan de kleuterschool; ondersteuning voor ouders in de vorm van een ondersteuningsgroep en psychologische hulp. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di aumentare l'accesso all'istruzione con bisogni speciali. dall'area di tutti gli edifici del distretto di Mielec: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, Padova Nazionale, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki e Mielec attraverso l'apertura di un asse speciale di presbiterio per 20 litri, completamente attrezzato e leader come parte di menzioni iniziali, programmi di terapia individuale, specialisti di classi aggiuntive su misura per le esigenze e le capacità del dz e aperto alle esigenze di 20 genitori in termini di capacità di educazione, oltre ad aumentare la competenza di 16 persone:8 insegnare la scuola materna, 4 insegnare. commemorativo,1 log.,2 riabilitazione,1 psicologo nel campo delle TIC e lavorare con dz parte nel periodo dall'1.5.2017 al 31.12.2018, assumendo la sostenibilità del progetto almeno fino al 31.12.2020. Il risultato sarà la creazione di 20 posti nell'istituto educativo speciale della scuola materna, l'uso di attrezzature specialistiche per la conduzione delle lezioni e la terapia da parte di 16 persone, che saranno adeguatamente formati dai fondi del FSE, tra cui scuole TIC, scuole. Integrazione sensoriale Dr. Ayers, scuola. "Dal suono allo sviluppo linguistico della comunicazione con l'autismo" nel periodo dall'1.5.2017 e 8 di loro si laureano studi post-laurea nel campo dell'educazione e supporto delle persone con autismo, sindrome di Asparger (ASD).Per il raggiungimento dei risultati, sono previsti i seguenti compiti: adeguamento dell'edificio all'attività dell'asilo, acquisto e preparazione del parco giochi, acquisto di mobili, assistenza dadakt, giocattoli e dispositivi specializzati.i.e. tavole multimediali., pavimento interattivo, biofeedback, sala cognizione, sistema SENSIS per la terapia sensoriale di integrazione; condurre lezioni con bambini secondo un programma prescolare che tenga conto delle esigenze individuali dei bambini; impiegato. insegnare., personale di supporto, specialisti per condurre le lezioni; fornire ai bambini la pensione completa e la consegna all'asilo; sostegno ai genitori sotto forma di un gruppo di sostegno e di aiuto psicologico. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es aumentar el acceso a la educación con necesidades especiales. desde el área de todos los edificios del distrito de Mielec: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, National Padua, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki y Mielec mediante la apertura de un eje especial de presbiterio para 20 litros, totalmente equipado y dirigido como parte de menciones tempranas, programas de terapia individual, especialistas de clases adicionales adaptados a las necesidades y capacidades del dz y abiertos a las necesidades de 20 padres en cuanto a sus habilidades de crianza, además de aumentar la competencia de 16 personas:8 enseñan el preescolar, 4 enseñan. conmemorativa,1 log.,2 rehabilitación.,1 psicóloga en el campo de las TIC y trabajan con dz parte en el período comprendido entre el 1.5.2017 y el 31.12.2018, asumiendo la sostenibilidad del proyecto hasta al menos el 31.12.2020. El resultado será la creación de 20 plazas en el establecimiento educativo especial del jardín de infancia, el uso de equipos especializados para la realización de clases y terapia por 16 personas, que serán adecuadamente formados con fondos del FSE, incluidas escuelas TIC, escuelas. Integración sensorial Dr. Ayers, escuela. «Del sonido al desarrollo del lenguaje de la comunicación con el autismo» en el período a partir del 1.5.2017 y 8 de ellos se graduarán estudios de postgrado en el campo de la educación y el apoyo de las personas con autismo, síndrome de Asparger (ASD). Para la consecución de los resultados, se planifican las siguientes tareas: adaptación del edificio a la actividad del jardín de infantes, compra y preparación del patio de recreo, compra de muebles, asistencia dadakt, juguetes y dispositivos especializados, es decir, tableros multimedia, suelo interactivo, biorretroalimentación, sala de cognición, sistema SENSIS para terapia de integración sensorial; impartir clases con niños de conformidad con un programa preescolar que tenga en cuenta las necesidades individuales de los niños; empleado. enseñar., apoyar al personal, especialistas para llevar a cabo clases; B) Proporcionar a los niños pensión completa y entrega al jardín de infantes; apoyo a los padres en forma de grupo de apoyo y ayuda psicológica. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projekti eesmärk on suurendada juurdepääsu erivajadustega haridusele, alates Mieleci linnaosa kõigist hoonetest: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, National Padua, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki ja Mielec avades spetsiaalse 20-liitrise presbytery telje, mis on täielikult varustatud ja juhib osana varajastest mainimistest, individuaalsetest raviprogrammidest, lisaklasside spetsialistid, kes on kohandatud dz-i vajadustele ja võimetele ning avatud 20 vanema vajadustele seoses nende kasvatusoskustega, samuti 16 inimese pädevuse suurendamine: 8 õpetavad eelkooli, 4 õpetavad. mälestuseks, 1 log.,2 rehab.,1 psühholoog IKT valdkonnas ja töötavad dz osaga ajavahemikul 1.5.2017–31.12.2018, eeldades projekti jätkusuutlikkust vähemalt 31.12.2020, on tulemuseks 20 koha loomine lasteaia spetsiaalses haridusasutuses, eriseadmete kasutamine klasside läbiviimiseks ja teraapiaks 16 inimese poolt, keda koolitatakse asjakohaselt ESFi fondidest, sealhulgas IKT-koolidest, koolidest. Sensoorne integratsioon Dr. Ayers, kool. „Helist kuni autismiga suhtlemise keele arendamiseni“ ajavahemikus 1.5.2017 ja 8 neist lõpetavad kraadiõppe hariduse ja autismiga inimeste toetamise valdkonnas, Aspargeri sündroom (ASD).Tulemuste saavutamiseks on planeeritud järgmised ülesanded: hoone kohandamine lasteaiaga, mänguväljaku ostmine ja ettevalmistamine, mööbli ostmine, abi isaakt, mänguasjad ja spetsiaalsed seadmed, st multimeediaplaadid, interaktiivne põrand, biofeedback, tunnetusruum, SENSIS-süsteem sensoorse integratsiooni ravi jaoks; lastega klasside läbiviimine vastavalt koolieelsele programmile, milles võetakse arvesse laste individuaalseid vajadusi; töötajad. õpetavad., abistavad töötajad, spetsialistid klasside läbiviimiseks; lastele täislaua ja lasteaiale kohaletoimetamise võimaldamine; vanemate toetamine tugirühma ja psühholoogilise abi vormis. (Estonian)
27 July 2022
0 references
Projekto tikslas – padidinti prieigą prie švietimo su specialiųjų poreikių ugdymu iš visų Mielec rajono pastatų: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, National Padua, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki ir Mielec atidarant specialią presbyterijos ašį 20 litrų, pilnai įrengta ir pirmaujanti kaip ankstyvų paminėjimų dalis, individualios terapijos programos, papildomų klasių specialistai, pritaikyti prie dz poreikių ir atviri 20 tėvų poreikiams, atsižvelgiant į jų auklėjimo įgūdžius, be 16 asmenų kompetencijos didinimo: 8 dėsto ikimokyklinio amžiaus, 4 dėsto atminimo, 1 log.,2 reabilitacijos,1 psichologo IRT srityje ir dirbti su dz dalimi laikotarpiu nuo 2017–05–05 iki 31 12 2018, darant prielaidą, kad projektas bus tvarus bent iki 2020 12 31. Rezultatas bus 20 vietų vaikų darželio specialioje švietimo įstaigoje, 16 žmonių, kurie bus tinkamai apmokyti iš ESF fondų, įskaitant IRT mokyklas, mokyklas. Jutiminė integracija Dr. Ayers, mokykla. „Nuo garso iki kalbos vystymosi bendravimo su autizmu“ laikotarpiu nuo 2017–05–05 ir 8 iš jų baigs magistrantūros studijas švietimo ir autizmo, Aspargerio sindromo (ASD) žmonių paramos srityje.Siekiant rezultatų, planuojamos šios užduotys: pastato pritaikymas vaikų darželio veiklai, žaidimų aikštelės pirkimas ir paruošimas, baldų pirkimas, pagalbinis dadaktas, žaislai ir prietaisai, specializuoti, t. y. multimedijos lentos, interaktyvios grindys, biologinis grįžtamasis ryšys, pažinimo kambarys, SENSIS sistema jutimo integravimo terapijai; vesti klases su vaikais pagal ikimokyklinio ugdymo programą, kurioje atsižvelgiama į individualius vaikų poreikius; dirba. mokyti, remti personalą, specialistus vesti klases; suteikti vaikams visą maitinimą ir pristatymą į darželį; parama tėvams paramos grupės ir psichologinės pagalbos forma. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Cilj projekta je povećati pristup obrazovanju s obrazovanjem s posebnim potrebama. iz područja svih zgrada okruga Mielec: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, National Padua, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki i Mielec otvaranjem posebne osi prezbiterija za 20 litara, potpuno opremljenih i vodećih u okviru ranih spominjanja, individualnih programa terapije, specijalista dodatnih razreda prilagođenih potrebama i sposobnostima dz-a i otvorenih potrebama 20 roditelja u smislu njihovih odgojnih vještina, uz povećanje kompetentnosti 16 osoba: 8 podučavaju predškolsku školu, 4 uče. komemorativni, 1 log.,2 rehab.,1 psiholog iz područja ICT-a i rad s dz dijelom u razdoblju od 1.5.2017. do 31.12.2018., uz pretpostavku održivosti projekta do najmanje 31.12.2020. Rezultat će biti stvaranje 20 mjesta u posebnoj odgojno-obrazovnoj ustanovi vrtića, korištenje specijalizirane opreme za provođenje nastave i terapije od strane 16 osoba, koje će biti adekvatno osposobljene iz ESF fondova, uključujući ICT škole, škole. Senzorna integracija Dr. Ayers, škola. „Od zdravog do jezičnog razvoja komunikacije s autizmom” u razdoblju od 1.5.2017. i 8 od njih će diplomski poslijediplomski studij iz područja obrazovanja i podrške osobama s autizmom, Aspargerovim sindromom (ASD).Za postizanje rezultata planiraju se sljedeći zadaci: adaptacija zgrade aktivnostima vrtića, kupnja i priprema igrališta, kupnja namještaja, pomoć dadakt, igračke i uređaji specijalizirani.tj. multimedijske ploče., interaktivni kat, biofeedback, soba za spoznaje, SENSIS sustav za terapiju senzorne integracije; provođenje nastave s djecom u skladu s predškolskim programom koji uzima u obzir individualne potrebe djece; zaposlen. podučavati., pomoćno osoblje, stručnjaci za provođenje nastave; osigurati djeci puni pansion i isporuku u vrtić; podrška roditeljima u obliku grupe podrške i psihološke pomoći. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η αύξηση της πρόσβασης στην εκπαίδευση με ειδικές ανάγκες. από την περιοχή όλων των κτιρίων της συνοικίας Mielec: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, National Padua, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki και Mielec μέσω του ανοίγματος ειδικού άξονα πρεσβυτερίας για 20 λίτρα, πλήρως εξοπλισμένου και καθοδηγούμενου ως μέρος των πρώτων αναφορών, ατομικών προγραμμάτων θεραπείας, ειδικοί επιπρόσθετων τάξεων προσαρμοσμένων στις ανάγκες και τις δυνατότητες του dz και ανοιχτοί στις ανάγκες 20 γονέων όσον αφορά τις δεξιότητες ανατροφής τους, καθώς και την αύξηση της ικανότητας 16 ατόμων:8 διδάσκουν το προσχολικό, 4 διδάσκουν. αναμνηστική,1 log.,2 rehab.,1 ψυχολόγος στον τομέα των ΤΠΕ και εργάζονται με dz μέρος κατά την περίοδο από 1.5.2017 έως 31.12.2018, το αποτέλεσμα θα είναι η δημιουργία 20 θέσεων στο ειδικό εκπαιδευτικό ίδρυμα του νηπιαγωγείου, η χρήση εξειδικευμένου εξοπλισμού για τη διεξαγωγή μαθημάτων και θεραπείας από 16 άτομα, τα οποία θα είναι κατάλληλα καταρτισμένα από τα κονδύλια του ΕΚΤ, συμπεριλαμβανομένων των σχολείων ΤΠΕ, των σχολείων. Αισθητηριακή ενσωμάτωση Δρ Άγιερς, σχολείο. «Από τον ήχο στη γλώσσα-ανάπτυξη της επικοινωνίας με τον αυτισμό» κατά την περίοδο από 1.5.2017 και 8 από αυτούς θα αποφοιτήσουν μεταπτυχιακές σπουδές στον τομέα της εκπαίδευσης και της υποστήριξης των ατόμων με αυτισμό, σύνδρομο Asparger (ASD).Για την επίτευξη των αποτελεσμάτων, σχεδιάζονται οι ακόλουθες εργασίες: προσαρμογή του κτιρίου στη δραστηριότητα του νηπιαγωγείου, αγορά και προετοιμασία της παιδικής χαράς, αγορά επίπλων, βοηθητικός μπαμπάς, παιχνίδια και συσκευές που ειδικεύονται.δηλαδή πίνακες πολυμέσων, διαδραστικό δάπεδο, βιοανάδραση, αίθουσα γνωστικής λειτουργίας, σύστημα SENSIS για θεραπεία αισθητηριακής ολοκλήρωσης· διεξαγωγή μαθημάτων με παιδιά σύμφωνα με πρόγραμμα προσχολικής ηλικίας που λαμβάνει υπόψη τις ατομικές ανάγκες των παιδιών· απασχολούνται. διδάσκουν., υποστηρίζουν το προσωπικό, τους ειδικούς για τη διεξαγωγή των μαθημάτων? παροχή στα παιδιά με πλήρη διατροφή και παράδοση στο νηπιαγωγείο. υποστήριξη των γονέων με τη μορφή ομάδας υποστήριξης και ψυχολογικής βοήθειας. (Greek)
27 July 2022
0 references
Cieľom projektu je zlepšiť prístup k vzdelávaniu so špeciálnym vzdelaním. z areálu všetkých budov okresu Mielec: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, National Padua, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki a Mielec otvorením špeciálnej osi presbytéria pre 20 litrov, plne vybavené a vedúce v rámci skorých zmienok, individuálne terapeutické programy, špecialisti na ďalšie triedy prispôsobené potrebám a schopnostiam dz a otvorené potrebám 20 rodičov, pokiaľ ide o ich výchovné schopnosti, okrem zvýšenia spôsobilosti 16 osôb:8 vyučovať predškolské zariadenie, 4 vyučovať. pamätné,1 log.,2 rehab.,1 psychológ v oblasti IKT a pracovať s dz part v období od 1.5.2017 do 31.12.2018, pričom predpokladá udržateľnosť projektu aspoň do 31.12.2020. Výsledkom bude vytvorenie 20 miest v špecializovanej vzdelávacej inštitúcii materskej školy, používanie špecializovaného vybavenia na vedenie tried a terapie 16 ľuďmi, ktorí budú primerane vyškolení z fondov ESF, vrátane škôl IKT, škôl. Zmyslová integrácia Dr. Ayers, škola. „Od zdravého až po jazykový rozvoj komunikácie s autizmom“ v období od 1.5.2017 a 8 z nich bude absolvovať postgraduálne štúdium v oblasti vzdelávania a podpory ľudí s autizmom, Aspargerov syndróm (ASD).Na dosiahnutie výsledkov sú naplánované tieto úlohy: prispôsobenie budovy činnosti materskej školy, nákup a príprava detského ihriska, nákup nábytku, asistencia ockaktu, hračky a zariadenia špecializované na multimediálne dosky, interaktívna podlaha, biofeedback, kognitívna miestnosť, systém SENSIS pre senzorickú integračnú terapiu; vedenie tried s deťmi v súlade s predškolským programom, ktorý zohľadňuje individuálne potreby detí; zamestnaný. vyučovať.,podporný personál, špecialisti na vedenie tried; zabezpečenie plnej penzie a doručovania detí do materskej školy; podpora pre rodičov vo forme podpornej skupiny a psychologickej pomoci. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on lisätä pääsyä erityisopetukseen perustuvaan koulutukseen. Mielecin alueen kaikkien rakennusten alueelta: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, National Padua, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki ja Mielec avaamalla 20 litran presbytery-akselin, joka on täysin varustettu ja johtava osana varhaisia mainintoja, yksilöllisiä hoito-ohjelmia, lisäluokkien asiantuntijat, jotka on räätälöity dz: n tarpeisiin ja kykyihin ja jotka ovat avoimia 20 vanhemman kasvatustaitojen kannalta, sekä lisäävät 16 henkilön osaamista:8 opettavat esikoulua, 4 opettavat. muistotilaisuus,1 log.,2 kuntoutus.,1 tieto- ja viestintätekniikan alan psykologi ja työskentely dz-osan kanssa ajanjaksolla 1.5.2017–31.12.2018, hankkeen kestävyyden oletetaan kestävän ainakin 31.12.2020 saakka. Tuloksena on 20 paikan luominen lastentarhan erityisopetukseen, erikoislaitteiden käyttö luokka- ja terapiassa 16 henkilölle, jotka saavat riittävästi koulutusta ESR:n varoista, mukaan lukien tieto- ja viestintätekniikan koulut ja koulut. Aistien integraatio tohtori Ayers, koulu. ”Äänestä kielen kehittämiseen viestinnän kanssa autismi” aikana 1.5.2017 ja 8 niistä valmistuu jatko-opintoja koulutuksen ja tukea ihmisiä, joilla on autismi, Aspargerin oireyhtymä (ASD).Tulosten saavuttamiseksi suunnitellaan seuraavat tehtävät: rakennuksen mukauttaminen lastentarhan toimintaan, leikkikentän hankinta ja valmistelu, huonekalujen hankinta, avustettava isä, lelut ja laitteet, jotka ovat erikoistuneet multimediatauluihin, interaktiivinen lattia, biopalaute, kognition huone, SENSIS-järjestelmä aistien integraatiota varten; luokkien järjestäminen lasten kanssa lasten yksilölliset tarpeet huomioon ottavan esikouluohjelman mukaisesti; palkattu. opettaa., tukea henkilökuntaa, asiantuntijoita suorittaa luokkia; tarjota lapsille täysihoito ja toimitus päiväkotiin; vanhempien tukeminen tukiryhmän ja psykologisen avun muodossa. (Finnish)
27 July 2022
0 references
A projekt célja a speciális nevelési igényű oktatáshoz való hozzáférés javítása. Mielec kerület valamennyi épületének területéről: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, National Padua, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki és Mielec a presbitérium 20 literes speciális tengelyének megnyitásán keresztül, a korai említések részeként teljesen felszerelt és vezető, egyéni terápiás programok, a dz igényeihez és képességeihez igazított további osztályok szakemberei, akik a nevelési készségeik tekintetében 20 szülő szükségleteire nyitottak, amellett, hogy növeli a kompetencia 16 fő: 8 tanítja az óvodát, 4 tanít. emlékhely,1 log.,2 rehab.,1 pszichológus az IKT területén, és dolgozik dz rész a 2017. 1.5.2018.12.31 közötti időszakban, feltételezve a projekt fenntarthatóságát legalább 2020.12.31. Az eredmény az lesz, hogy 20 helyet hozzanak létre a speciális oktatási intézmény óvodában, a speciális berendezések használata osztályok és terápia 16 ember, akik megfelelően képzett ESZA alapokból, beleértve az IKT iskolák, iskolák. Érzékszervi integráció Dr. Ayers, iskola. „A hangtól a nyelvfejlesztésig az autizmussal való kommunikáció” az 1.5.2017. május 1-jétől kezdődő időszakban és 8 közülük posztgraduális tanulmányokat végez az oktatás és az autizmusban szenvedők támogatása, Asparger-szindróma (ASD) területén.Az eredmények eléréséhez a következő feladatokat tervezik: az épület hozzáigazítása az óvoda tevékenységéhez, a játszótér beszerzése és előkészítése, bútorok beszerzése, segítő dadakt, speciális játékok és eszközök, azaz multimédiás táblák, interaktív padló, biofeedback, kognition room, SENSIS rendszer érzékszervi integrációs terápiához; a gyermekek egyéni szükségleteit figyelembe vevő óvodai programnak megfelelően gyermekekkel tartott órák szervezése; alkalmazott. tanít., támogató személyzet, szakemberek osztályok vezetésére; a gyermekek teljes ellátásának biztosítása és az óvodába történő szállítás; támogatás a szülők számára támogató csoport és pszichológiai segítség formájában. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Cílem projektu je zlepšit přístup ke vzdělávání se speciálními potřebami z oblasti všech budov okresu Mielec: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, National Padua, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki a Mielec otevřením speciální osy presbytáře na 20 litrů, plně vybavené a vedoucí jako součást raných zmínek, individuálních terapeutických programů, specialistů dalších tříd přizpůsobených potřebám a schopnostem dz a otevřeno potřebám 20 rodičů z hlediska jejich výchovných dovedností, kromě zvýšení kompetence 16 osob: 8 učí předškolní, 4 učí. pamětní,1 log.,2 rehabilitace.,1 psycholog v oblasti informačních a komunikačních technologií a práce s dz částí v období od 1.5.2017 do 31.12.2018, za předpokladu udržitelnosti projektu alespoň do 31.12.2020. Výsledkem bude vytvoření 20 míst ve speciálním vzdělávacím zařízení mateřské školy, využití specializovaného vybavení pro vedení tříd a terapie 16 lidí, kteří budou náležitě vyškoleni z fondů ESF, včetně ICT škol, škol. Senzorická integrace Dr. Ayersová, škola. „Od zvuku k jazykovému rozvoji komunikace s autismem“ v období od 1.5.2017 a 8 z nich absolvuje postgraduální studium v oblasti vzdělávání a podpory lidí s autismem, Aspargerův syndrom (ASD).Pro dosažení výsledků jsou plánovány následující úkoly: přizpůsobení budovy činnosti mateřské školy, nákup a příprava dětského hřiště, nákup nábytku, asistenční dadakt, hračky a zařízení specializované, tj. multimediální desky, interaktivní podlahy, biofeedback, poznávací místnost, systém SENSIS pro senzorickou integrační terapii; vedení tříd s dětmi v souladu s předškolním programem, který zohledňuje individuální potřeby dětí; zaměstnaný. vyučovat.,podpůrný personál, specialisté na vedení tříd; poskytování plné penze a doručení dětem do mateřské školy; podpora rodičů ve formě podpůrné skupiny a psychologické pomoci. (Czech)
27 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir palielināt piekļuvi izglītībai ar speciālām vajadzībām no visu Mielecas rajona ēku teritorijas: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, National Padua, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki un Mielec, atverot īpašu presbiterijas asi 20 litriem, kas ir pilnībā aprīkoti un kā daļa no agrīniem pieminēšanas gadījumiem vada individuālas terapijas programmas, papildu nodarbību speciālisti, kas pielāgoti dz vajadzībām un iespējām un ir atvērti 20 vecāku vajadzībām attiecībā uz viņu audzināšanas prasmēm, kā arī 16 personu kompetences palielināšana: 8 māca pirmsskolas, 4 māca. piemiņas, 1 log.,2 rehab.,1 psihologs IKT jomā un strādā ar dz daļu laika posmā no 1.5.2017. līdz 31.12.2018., pieņemot projekta ilgtspēju vismaz līdz 31.12.2020. Sensoriskā integrācija Dr. Ayers, skola. “No skaņas līdz valodas attīstībai komunikācijas ar autismu” periodā no 1.5.2017 un 8 no tiem absolvents pēcdiploma studijas jomā izglītības un atbalsta cilvēkiem ar autismu, Aspargera sindroms (ASD).Lai sasniegtu rezultātus, tiek plānoti šādi uzdevumi: ēkas pielāgošana bērnudārza darbībai, rotaļu laukuma iegāde un sagatavošana, mēbeļu iegāde, palīdzība dadakt, rotaļlietas un ierīces specializācijai, t. i., multimediju dēļi, interaktīvā grīda, bioatgriezeniskā atgriezeniskā saite, izziņas telpa, SENSIS sistēma sensorajai integrācijas terapijai; nodarbības ar bērniem saskaņā ar pirmsskolas programmu, kurā ņemtas vērā bērnu individuālās vajadzības; darbinieks. māca., atbalsta personālu, speciālistus, lai vadītu nodarbības; nodrošināt bērnus ar pilnu tāfeli un piegādi bērnudārzā; atbalsts vecākiem atbalsta grupas un psiholoģiskās palīdzības veidā. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Is é aidhm an tionscadail rochtain ar oideachas a mhéadú le hoideachas riachtanas speisialta. ó réimse na bhfoirgneamh go léir i gceantar Mielec: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, Padua Náisiúnta, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki agus Mielec trí ais speisialta presbytery ar feadh 20 lítear a oscailt, atá feistithe go hiomlán agus chun tosaigh mar chuid de luanna luatha, cláir teiripe aonair, speisialtóirí ranganna breise atá curtha in oiriúint do riachtanais agus cumais an dz agus oscailte do riachtanais 20 tuismitheoir i dtéarmaí a scileanna ardaithe, chomh maith le hinniúlacht 16 dhuine a mhéadú: 8 an réamhscoil a mhúineadh, 4 mhúin. cuimhneachán, 1 log.,2 rehab.,1 síceolaí i réimse TFC agus obair le cuid dz sa tréimhse ó 1.5.2017 go 31.12.2018, ag glacadh le hinbhuanaitheacht an tionscadail go dtí 31.12.2020 ar a laghad. Is é an toradh a bheidh air ná 20 áit a chruthú i mbunaíocht speisialta oideachais naíolainne, trealamh speisialaithe a úsáid chun ranganna agus teiripe a reáchtáil ag 16 duine, a bheidh oilte go leordhóthanach ó chistí CSE, lena n-áirítear scoileanna TFC, scoileanna. Comhtháthú céadfach Dr Ayers, scoil. “Ó fhuaim go teanga-fhorbairt na cumarsáide le huathachas” sa tréimhse ó 1.5.2017 agus 8 acu céim iarchéime i réimse an oideachais agus tacaíocht do dhaoine le uathachas, Siondróm Asparger (ASD).Chun na torthaí a bhaint amach, tá na tascanna seo a leanas pleanáilte: an foirgneamh a chur in oiriúint do ghníomhaíocht naíolainne, ceannach agus ullmhú an chlós súgartha, ceannach troscáin, cúnamh dadakt, bréagáin agus feistí speisialaithe.i. cláir ilmheán., urlár idirghníomhach, aiseolas, seomra cognition, córas SENSIS le haghaidh teiripe lánpháirtíochta céadfach; ranganna a reáchtáil le leanaí i gcomhréir le clár réamhscoile ina gcuirtear riachtanais aonair leanaí san áireamh; fostaithe.,ag tacú le foireann, speisialtóirí chun ranganna a sheoladh; bord iomlán a chur ar fáil do leanaí agus iad a sheachadadh chuig naíolanna; tacaíocht do thuismitheoirí i bhfoirm grúpa tacaíochta agus cabhair shíceolaíoch. (Irish)
27 July 2022
0 references
Cilj projekta je povečati dostop do izobraževanja s posebnimi potrebami z območja vseh stavb okrožja Mielec: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, Nacionalna Padova, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki in Mielec skozi odprtje posebne osi prezbiterija za 20 litrov, ki so v celoti opremljeni in vodijo kot del zgodnjih omemb, individualni terapevtski programi, strokovnjaki dodatnih razredov, prilagojeni potrebam in zmogljivostim dz in odprti za potrebe 20 staršev v smislu njihovih spretnosti za vzgojo, poleg povečanja kompetenc 16 oseb:8 poučujejo vrtec, 4 poučujejo. spominsko,1 log.,2 rehabilitacijo.,1 psiholog na področju IKT in delo z dz delom v obdobju od 1.5.2017 do 31.12.2018, ob predpostavki trajnosti projekta vsaj do 31.12.2020. Rezultat bo oblikovanje 20 mest v posebni izobraževalni ustanovi vrtca, uporaba specializirane opreme za izvajanje pouka in terapije za 16 ljudi, ki bodo ustrezno usposobljeni iz sredstev ESS, vključno s šolami IKT in šolami. Senzorična integracija Dr. Ayers, šola. „Od zvoka do jezikovnega razvoja komunikacije z avtizmom“ v obdobju od 1.5.2017 in 8 od njih bo podiplomski podiplomski študij na področju izobraževanja in podpore ljudem z avtizmom, Aspargerjev sindrom (ASD).Za doseganje rezultatov so načrtovane naslednje naloge: prilagoditev stavbe dejavnosti vrtca, nakup in priprava igrišča, nakup pohištva, dadakt za pomoč, igrače in naprave, specializirane za multimedijske plošče, interaktivna tla, biofeedback, kogniacijska soba, sistem SENSIS za terapijo senzorične integracije; vodenje pouka z otroki v skladu s predšolskim programom, ki upošteva individualne potrebe otrok; zaposlen. poučevanje., podporno osebje, specialisti za izvajanje razredov; zagotavljanje polnega penziona za otroke in dostavo v vrtec; podpora staršem v obliki podporne skupine in psihološke pomoči. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Целта на проекта е да се увеличи достъпът до образование със специални потребности от образование. от района на всички сгради на област Миелец: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, National Padua, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki и Mielec чрез отварянето на специална ос на презвитерия за 20 литра, напълно оборудвана и водеща като част от ранните споменавания, програми за индивидуална терапия, специалисти от допълнителни класове, съобразени с нуждите и възможностите на dz и отворени за нуждите на 20 родители по отношение на техните възпитателни умения, както и повишаване на компетентността на 16 лица:8 преподават предучилищна възраст, 4 преподават. възпоменателен, 1 log.,2 рехабилитационен център.,1 психолог в областта на ИКТ и работа с дЗ част в периода от 1.5.2017 г. до 31.12.2018 г., като се приема устойчивостта на проекта до 31.12.2020 г. Резултатът ще бъде създаването на 20 места в специалното учебно заведение на детската градина, използването на специализирано оборудване за провеждане на класове и терапия от 16 души, които ще бъдат адекватно обучени от средства на ЕСФ, включително ИКТ училища, училища. Сензорна интеграция д-р Айърс, училище. „От звук до езиково развитие на комуникацията с аутизъм“ в периода от 1.5.2017 г. и 8 от тях ще завършат следдипломно обучение в областта на образованието и подкрепата на хора с аутизъм, синдром на аспаргер (ASD).За постигане на резултатите са планирани следните задачи: адаптиране на сградата към дейността на детската градина, закупуване и подготовка на детската площадка, закупуване на мебели, помощ, играчки и специализирани устройства, т.е. мултимедийни табла, интерактивен под, биофийдбек, когнитивна зала, SENSIS система за сензорна интеграционна терапия; провеждане на класове с деца в съответствие с предучилищна програма, която отчита индивидуалните нужди на децата; наети. преподават., помощен персонал, специалисти за провеждане на класове; предоставяне на деца с пълен пансион и доставка до детската градина; подкрепа за родителите под формата на група за подкрепа и психологическа помощ. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jiżdied l-aċċess għall-edukazzjoni bi bżonnijiet speċjali edukazzjoni miż-żona tal-bini kollu tad-distrett ta ‘Mielec: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, Padova Nazzjonali, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki u Mielec permezz tal-ftuħ ta ‘assi speċjali ta’ presbytery għal 20 litru, mgħammra bis-sħiħ u li jwasslu bħala parti minn referenzi bikrija, programmi ta ‘terapija individwali, speċjalisti ta’ klassijiet addizzjonali mfassla għall-ħtiġijiet u l-kapaċitajiet tad-dz u miftuħa għall-ħtiġijiet ta ‘20 ġenitur f’termini tal-ħiliet trobbija tagħhom, minbarra ż-żieda fil-kompetenza ta’ 16-il persuna:8 jgħallmu l-preskola, 4 jgħallmu. kommemorattiv,1 log.,2 rehab.,1 psikologu fil-qasam tal-ICT u jaħdmu mal-parti dz fil-perjodu mill-1.5.2017 sal-31.12.2018, jekk nassumu s-sostenibbiltà tal-proġett sa mill-inqas 31.12.2020. Ir-riżultat se jkun il-ħolqien ta’ 20 post fl-istabbiliment edukattiv speċjali tal-kindergarten, l-użu ta’ tagħmir speċjalizzat għat-twettiq ta’ klassijiet u terapija minn 16-il persuna, li se jkunu mħarrġa b’mod adegwat mill-fondi tal-FSE, inklużi skejjel tal-ICT, skejjel. Integrazzjoni sensorjali Dr Ayers, skola. “Mill-ħoss għall-iżvilupp tal-lingwa tal-komunikazzjoni bl-awtiżmu” fil-perjodu mill-1.5.2017 u 8 minnhom se jiggradwaw studji postgraduate fil-qasam tal-edukazzjoni u l-appoġġ ta’ persuni bl-awtiżmu, is-sindromu Asparger (ASD). Għall-kisba tar-riżultati, huma ppjanati l-kompiti li ġejjin: l-adattament tal-bini għall-attività tal-kindergarten, ix-xiri u l-preparazzjoni tal-bitħa, ix-xiri ta’ għamara, id-dadakt ta’ assistenza, il-ġugarelli u t-tagħmir speċjalizzat.jiġifieri bordijiet multimedjali., art interattiva, bijofeedback, kamra tal-konjizzjoni, sistema SENSIS għal terapija ta’ integrazzjoni sensorjali; it-twettiq ta’ klassijiet bi tfal skont programm ta’ qabel l-iskola li jqis il-ħtiġijiet individwali tat-tfal; impjegati. jgħallmu., persunal ta ‘appoġġ, speċjalisti li jwettqu klassijiet; l-għoti tat-tfal bil-full board u l-kunsinna lill-kindergarten; appoġġ għall-ġenituri fil-forma ta’ grupp ta’ appoġġ u għajnuna psikoloġika. (Maltese)
27 July 2022
0 references
O objetivo do projeto é aumentar o acesso à educação de pré-escolas com necessidades educativas especiais. a partir da área de todos os edifícios do município de Mielec: No domínio de 2017.31-12, 2018.31, 12.2020, em 20 e em 05. 2017. 31, 12, 2018, 31, 12, 2020, 20, 16,., e em 31, estará a cargo da escola. Integração sensorial, Dr. Ayers, escola. «Do som ao desenvolvimento linguístico da comunicação com o autismo», no período de 01.05.2017 e 8 deles irão graduar-se em estudos de pós-graduação no domínio da educação e assistência a pessoas com autismo, síndrome de asparger (ASD). adaptação do edifício às atividades do jardim de infância, compra e preparação de parque infantil, compra de mobiliário, ajuda de dadakts, brinquedos e equipamento especial.ou seja, placas multimed., piso interativo, biofeedback, sala de cognição, sistema SENSiS para terapia de integração sensorial; a realização de aulas com crianças de acordo com o programa, por exemplo, de estabelecimentos de ensino pré-escolar, tendo em conta as necessidades individuais das crianças; formar, assistir o pessoal e os especialistas na condução das aulas; proporcionar às crianças a pensão completa e a entrega no jardim de infância; apoio aos pais sob a forma de um grupo de apoio e assistência psicológica. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Formålet med projektet er at øge adgangen til uddannelse med specialundervisning. fra området for alle bygninger i bydelen Mielec: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, National Padova, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki og Mielec gennem åbningen af en særlig akse af presbytery til 20 liter, fuldt udstyret og førende som en del af tidlige omtaler, individuelle terapi programmer, specialister af yderligere klasser skræddersyet til behovene og evnerne i dz og åben for behovene hos 20 forældre med hensyn til deres opdragelse færdigheder, ud over at øge kompetencen for 16 personer:8 undervise førskole, 4 underviser. erindringsord,1 log.,2 rehab.,1 psykolog inden for IKT og arbejde med dz del i perioden fra 1.5.2017 til 31.12.2018, forudsat projektets bæredygtighed indtil mindst 31.12.2020. Resultatet vil være oprettelsen af 20 pladser i den særlige uddannelsesinstitution i børnehaven, brug af specialudstyr til at gennemføre klasser og terapi af 16 personer, der vil blive tilstrækkeligt uddannet fra ESF-midler, herunder IKT-skoler, skoler. Sensorisk integration Dr. Ayers, skole. "Fra lyd til sprog-udvikling af kommunikation med autisme" i perioden fra 1.5.2017 og 8 af dem vil opgradere postgraduate studier inden for uddannelse og støtte til mennesker med autisme, Asparger syndrom (ASD).For at opnå resultaterne er følgende opgaver planlagt: tilpasning af bygningen til børnehaveaktiviteten, køb og forberedelse af legepladsen, køb af møbler, hjælpefaakt, legetøj og specialudstyr, dvs. multimedietavler., interaktivt gulv, biofeedback, kognitionsrum, SENSIS-system til sensorisk integrationsterapi gennemføre klasser med børn i overensstemmelse med et førskoleprogram, der tager hensyn til børns individuelle behov ansat. undervise., støtte personale, specialister til at gennemføre klasser; at give børn fuldpension og levering til børnehaven; støtte til forældre i form af en støttegruppe og psykologisk hjælp. (Danish)
27 July 2022
0 references
Scopul proiectului este de a spori accesul la educație cu nevoi speciale de educație. din zona tuturor clădirilor din raionul Mielec: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, Padova națională, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki și Mielec prin deschiderea unei axe speciale de prezbiterie pentru 20 de litri, complet echipate și conducătoare ca parte a menționărilor timpurii, programe de terapie individuală, specialiști în clase suplimentare adaptate nevoilor și capacităților dz și deschise nevoilor a 20 de părinți în ceea ce privește abilitățile lor de creștere; pe lângă creșterea competenței a 16 persoane:8 predau preșcolarul, 4 predau. comemorativ,1 log.,2 dezintoxicare.,1 psiholog în domeniul TIC și lucrează cu dz în perioada 1.5.2017-31.12.2018, presupunând sustenabilitatea proiectului până la cel puțin 31.12.2020. Rezultatul va fi crearea a 20 de locuri în instituția educațională specială a grădiniței, utilizarea echipamentelor specializate pentru desfășurarea cursurilor și terapiei de către 16 persoane, care vor fi instruiți corespunzător din fonduri FSE, inclusiv școli TIC, școli. Integrare senzorială Dr. Ayers, școală. „De la sunet la dezvoltarea limbajului de comunicare cu autismul” în perioada 1.5.2017 și 8 dintre ei vor absolvi studii postuniversitare în domeniul educației și sprijinirii persoanelor cu autism, sindromul Asparger (ASD).Pentru realizarea rezultatelor, sunt planificate următoarele sarcini: adaptarea clădirii la activitatea grădiniței, achiziționarea și pregătirea terenului de joacă, achiziționarea de mobilier, asistență dadakt, jucării și dispozitive specializate.de exemplu, panouri multimedia., podea interactivă, biofeedback, sală de cogniție, sistem SENSIS pentru terapie de integrare senzorială; desfășurarea de cursuri cu copii în conformitate cu un program preșcolar care ia în considerare nevoile individuale ale copiilor; angajat. predare., personal de sprijin, specialiști pentru a desfășura cursuri; asigurarea copiilor cu pensiune completă și livrare la grădiniță; sprijin pentru părinți sub forma unui grup de sprijin și a unui ajutor psihologic. (Romanian)
27 July 2022
0 references
Syftet med projektet är att öka tillgången till utbildning med specialpedagogik. från området för alla byggnader i stadsdelen Mielec: Borowa, Czermin, Gawłuszowice, National Padua, Przecław, Tuszów Narodowy, Wadowice Górne, Radomyśl Wielki och Mielec genom öppningen av en speciell axel av presbytery för 20 liter, fullt utrustade och ledande som en del av tidiga omnämnanden, individuella terapiprogram, specialister på ytterligare klasser anpassade till dz:s behov och kapacitet och öppna för behoven hos 20 föräldrar när det gäller deras uppväxtfärdigheter, förutom att öka kompetensen hos 16 personer:8 undervisar förskolan, 4 undervisar. minnesmärke,1 logg.,2 rehab.,1 psykolog inom IKT och arbeta med dz del under perioden 1.5.2017–31.12.2018, förutsatt projektets hållbarhet fram till minst 31.12.2020. Resultatet kommer att bli inrättandet av 20 platser i den särskilda utbildningsanstalten för dagis, användning av specialutrustning för genomförande av klasser och terapi av 16 personer, som kommer att vara tillräckligt utbildade från ESF-medel, inklusive IKT-skolor, skolor. Sensorisk integration Dr Ayers, skolan. ”Från ljud till språkutveckling av kommunikation med autism” från 1.5.2017 och 8 av dem kommer att forskarutbildning inom utbildning och stöd till personer med autism, Asparger syndrom (ASD).För att uppnå resultaten planeras följande uppgifter: anpassning av byggnaden till dagis, inköp och förberedelse av lekplatsen, inköp av möbler, assisterande pappaakt, leksaker och utrustning som är specialiserade på multimedia, interaktivt golv, biofeedback, kognitionsrum, SENSIS-system för sensorisk integrationsterapi. genomföra klasser med barn i enlighet med ett förskoleprogram som tar hänsyn till barnens individuella behov. anställd. undervisa., stödja personal, specialister att genomföra klasser; förse barn med helpension och leverans till dagis; stöd till föräldrar i form av en stödgrupp och psykologisk hjälp. (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: PODKARPACKIE, POW.: mielecki
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPPK.09.01.00-18-0058/16
0 references