With a tablet in the st century (Q116459)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q116459 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | With a tablet in the st century |
Project Q116459 in Poland |
Statements
223,645.04 zloty
0 references
263,111.82 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
29 June 2018
0 references
MIASTO BIAŁYSTOK
0 references
Projekt dotyczy realizacji zadań na rzecz kształtowania i rozwijania u uczniów kompetencji kluczowych oraz właściwych postaw i umiejętności. Udział dzieci w zajęciach pozalekcyjnych przyczyni się do szerszego zainteresowania uczestnictwem w konkursach i turniejach. Ważnym celem projektu jest również wzrost stopnia wykorzystania przez nauczycieli TIK w procesie nauczania, a także rozwijanie podstawowych oraz zaawansowanych kompetencji cyfrowych uczniów poprzez naukę programowania i myślenia algorytmicznego. Włączanie narzędzi TIK do nauczania przedmiotowego wpłynie na wypracowanie u uczniów postaw kreatywnych, innowacyjnych oraz poprawi atrakcyjność samego procesu uczenia się. Istotnym celem projektu będzie także pobudzanie inicjatywności uczniów oraz nauka pracy w zespole, które stanowią mocne podstawy do kształcenia na wyższym poziomie. W projekcie zaplanowane są również zajęcia socjoterapeutyczne dla uczniów mających trudności w budowaniu dobrych relacji z innymi oraz terapia metodą Tomatisa dla uczniów z orzeczonym autyzmem, u których wpływa znacząco na rozwinięcie lub odbudowanie zdolności komunikacyjnych. Stworzenie w szkole bardziej sprzyjających warunków do nauki poprzez doposażenie pracowni przedmiotowych w sprzęt multimedialny (tablety) oraz pomoce dydaktyczne w pracowniach naukowo-przyrodniczych, wpłynie na wzrost jakości kształcenia, a co za tym idzie wzrost kompetencji uczniów oraz zwiększenie ich szans na przyszłym rynku pracy.Opisywany projekt realizuje typy projektów nr 1, 3, 4 i 5 wymienione w regulaminie konkursu.Wnioskodawca zobowiązuje się do osiągnięcia przez szkołę w okresie do 6 miesięcy od daty zakończenia projektu odpowiednich funkcjonalności zapisanych w regulaminie konkursu. Diagnoza przygotowana i przeprowadzona przez szkołę została zatwierdzona przez organ prowadzący pismem z dnia 12.11.2015r. Wnioskodawca zapewnia, że wsparcie realizowane w ramach projektu stanowi uzupełnienie działań prowadzonych przed rozpoczęciem realizacji projektu. (Polish)
0 references
The project concerns the implementation of tasks aimed at shaping and developing key competences and appropriate attitudes and skills among pupils. Children’s participation in extracurricular activities will contribute to wider interest in competitions and tournaments. An important objective of the project is also to increase the degree of use by ICT teachers in the teaching process, as well as developing basic and advanced digital competences of students through learning programming and algorithmic thinking. The inclusion of ICT tools in this teaching will help students develop creative, innovative attitudes and improve the attractiveness of the learning process itself. An important objective of the project will also be to stimulate the initiative of pupils and to learn teamwork, which provide a strong basis for higher education. The project also includes sociotherapeutic activities for pupils with difficulties in building good relationships with others and Tomatis therapy for autism pupils, in whom it significantly affects the development or reconstruction of communication capabilities. Creating at school more favourable conditions for learning by retrofitting the studios concerned with multimedia equipment (tablets) and teaching aids in scientific and natural laboratories will increase the quality of education, and thus increase the skills of pupils and increase their chances in the future labour market.The project describes the types of projects no.1, 3, 4 and 5 listed in the competition rules.The applicant undertakes to achieve appropriate functionalities by the school within 6 months of the completion of the project. The diagnosis prepared and carried out by the school was approved by the managing authority by letter dated 12.11.2015. The applicant shall ensure that the support provided by the project complements actions carried out before the start of the project. (English)
20 October 2020
0.203355619454329
0 references
Le projet concerne la mise en œuvre de tâches visant à façonner et à développer les compétences clés des étudiants ainsi que les bonnes attitudes et compétences. La participation des enfants à des activités parascolaires contribuera à un intérêt plus large pour la participation aux compétitions et aux tournois. Un objectif important du projet est également d’accroître le degré d’utilisation des enseignants en TIC dans le processus d’enseignement, ainsi que de développer les compétences numériques de base et avancées des étudiants par la programmation d’apprentissage et la pensée algorithmique. L’intégration des outils TIC dans cet enseignement aidera les étudiants à développer des attitudes créatives et innovantes et à améliorer l’attractivité du processus d’apprentissage lui-même. Un objectif important du projet sera également de stimuler l’initiative des étudiants et d’apprendre à travailler en équipe, ce qui constitue une base solide pour l’enseignement supérieur. Le projet comprend également des cours sociothérapeutiques pour les étudiants qui ont des difficultés à établir de bonnes relations avec les autres et la thérapie Tomatis pour les étudiants atteints d’autisme prononcé, dans lesquels il affecte considérablement le développement ou la restauration des compétences de communication. La création de conditions d’apprentissage plus favorables dans l’école par la mise à niveau des studios thématiques avec des équipements multimédias (tablettes) et des aides à l’enseignement dans les studios de sciences et de nature, améliorera la qualité de l’enseignement et augmentera ainsi les compétences des étudiants et augmentera leurs chances sur le marché du travail futur.Le projet décrit met en œuvre les types de projets 1, 3, 4 et 5 énumérés dans les règles du concours.Le candidat s’engage à réaliser par l’école, dans un délai de 6 mois à compter de la date d’achèvement du projet, les fonctionnalités appropriées définies dans les règles du concours. Le diagnostic préparé et réalisé par l’école a été approuvé par l’autorité de gestion par lettre du 12.11.2015. Le demandeur veille à ce que le soutien fourni au titre du projet complète les activités menées avant le début du projet. (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt betrifft die Umsetzung von Aufgaben zur Gestaltung und Weiterentwicklung der Schlüsselkompetenzen der Studierenden sowie der richtigen Einstellungen und Fähigkeiten. Die Teilnahme von Kindern an außerschulischen Aktivitäten wird zu einem größeren Interesse an der Teilnahme an Wettbewerben und Turnieren beitragen. Ein wichtiges Ziel des Projekts ist es auch, den Grad der Nutzung von IKT-Lehrern im Lehrprozess zu erhöhen sowie grundlegende und fortgeschrittene digitale Kompetenzen der Schüler durch das Erlernen von Programmierung und algorithmischem Denken zu entwickeln. Die Integration von IKT-Tools in diese Lehre wird den Schülern helfen, kreative und innovative Einstellungen zu entwickeln und die Attraktivität des Lernprozesses selbst zu verbessern. Ein wichtiges Ziel des Projekts wird es auch sein, die Initiative der Studierenden zu stimulieren und zu lernen, wie man in einem Team arbeitet, das eine starke Grundlage für die Hochschulbildung bildet. Das Projekt umfasst auch soziotherapeutische Kurse für Studenten, die Schwierigkeiten haben, gute Beziehungen zu anderen aufzubauen, und Tomatis-Therapie für Schüler mit ausgeprägtem Autismus, in denen es die Entwicklung oder Wiederherstellung von Kommunikationsfähigkeiten erheblich beeinflusst. Die Schaffung günstigerer Lernbedingungen in der Schule durch Nachrüstung der Fachstudios mit Multimedia-Geräten (Tabletten) und Lehrmitteln in Wissenschafts- und Naturstudios wird die Qualität der Bildung erhöhen und so die Kompetenzen der Schüler erhöhen und ihre Chancen auf dem künftigen Arbeitsmarkt erhöhen.Das beschriebene Projekt führt die in den Wettbewerbsregeln aufgeführten Projekttypen 1, 3, 4 und 5 durch.Der Antragsteller verpflichtet sich, von der Schule innerhalb von sechs Monaten nach Abschluss des Projekts die in den Wettbewerbsregeln festgelegten geeigneten Funktionalitäten zu erreichen. Die von der Schule vorbereitete und durchgeführte Diagnose wurde von der Verwaltungsbehörde mit Schreiben vom 12.11.2015 genehmigt. Der Antragsteller stellt sicher, dass die im Rahmen des Projekts gewährte Unterstützung die vor Beginn des Projekts durchgeführten Tätigkeiten ergänzt. (German)
7 December 2021
0 references
Het project betreft de uitvoering van taken gericht op het vormgeven en ontwikkelen van de sleutelcompetenties van studenten en de juiste attitudes en vaardigheden. Deelname van kinderen aan buitenschoolse activiteiten zal bijdragen tot een grotere belangstelling voor deelname aan wedstrijden en toernooien. Een belangrijk doel van het project is ook het vergroten van het gebruik van ICT-docenten in het onderwijsproces, en het ontwikkelen van elementaire en geavanceerde digitale competenties van studenten door middel van leren programmeren en algoritmisch denken. Het integreren van ICT-instrumenten in dit onderwijs zal studenten helpen creatieve en innovatieve attitudes te ontwikkelen en de aantrekkelijkheid van het leerproces zelf te verbeteren. Een belangrijk doel van het project is ook het stimuleren van het initiatief van studenten en het leren werken in een team, dat een sterke basis vormt voor het hoger onderwijs. Het project omvat ook sociotherapeutische lessen voor studenten die moeite hebben met het opbouwen van goede relaties met anderen en Tomatis-therapie voor studenten met uitgesproken autisme, waarbij het de ontwikkeling of het herstel van communicatievaardigheden aanzienlijk beïnvloedt. De totstandbrenging van gunstigere leeromstandigheden op de school door aanpassing van de vakstudio’s met multimedia-apparatuur (tabletten) en onderwijshulpmiddelen in wetenschaps- en natuurstudio’s, zal de kwaliteit van het onderwijs verbeteren en aldus de competenties van de studenten vergroten en hun kansen op de toekomstige arbeidsmarkt vergroten.Het beschreven project implementeert de projecttypen 1, 3, 4 en 5 die in de regels van het vergelijkend onderzoek zijn vermeld.De aanvrager verbindt zich ertoe om binnen zes maanden na de voltooiing van het project door de school de in de mededingingsregels vastgestelde passende functionaliteiten te bereiken. De door de school opgestelde en uitgevoerde diagnose is door de beheersautoriteit goedgekeurd bij brief van 12.11.2015. De aanvrager zorgt ervoor dat de in het kader van het project verleende steun een aanvulling vormt op de activiteiten die vóór de start van het project zijn uitgevoerd. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto riguarda l'attuazione di compiti volti a plasmare e sviluppare le competenze chiave degli studenti e le giuste attitudini e abilità. La partecipazione dei bambini ad attività extrascolastiche contribuirà a un più ampio interesse a partecipare a competizioni e tornei. Un obiettivo importante del progetto è anche quello di aumentare il grado di utilizzo degli insegnanti ICT nel processo di insegnamento, nonché di sviluppare competenze digitali di base e avanzate degli studenti attraverso l'apprendimento della programmazione e del pensiero algoritmico. L'integrazione degli strumenti TIC in questo insegnamento aiuterà gli studenti a sviluppare atteggiamenti creativi e innovativi e a migliorare l'attrattiva del processo di apprendimento stesso. Un importante obiettivo del progetto sarà anche quello di stimolare l'iniziativa degli studenti e di imparare a lavorare in un team, che costituiscono una solida base per l'istruzione superiore. Il progetto comprende anche corsi socioterapeutici per studenti che hanno difficoltà a costruire buoni rapporti con gli altri e la terapia Tomatis per studenti con autismo pronunciato, in cui influisce significativamente sullo sviluppo o il ripristino delle capacità comunicative. La creazione di condizioni di apprendimento più favorevoli nella scuola mediante l'adeguamento degli studi disciplinari con attrezzature multimediali (tablet) e ausili didattici negli studi scientifici e naturali, aumenterà la qualità dell'istruzione, aumentando così le competenze degli studenti e aumentando le loro possibilità sul futuro mercato del lavoro.Il progetto descritto attua i tipi di progetto 1, 3, 4 e 5 elencati nelle regole del concorso.Il richiedente si impegna a raggiungere, entro 6 mesi dalla data di completamento del progetto, le funzionalità appropriate stabilite nelle regole del concorso. La diagnosi preparata e effettuata dalla scuola è stata approvata dall'autorità di gestione con lettera del 12.11.2015. Il richiedente garantisce che il sostegno fornito nell'ambito del progetto integri le attività svolte prima dell'inizio del progetto. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto se refiere a la implementación de tareas destinadas a configurar y desarrollar las competencias clave de los estudiantes y las actitudes y habilidades adecuadas. La participación de los niños en actividades extracurriculares contribuirá a un mayor interés en participar en competiciones y torneos. Un objetivo importante del proyecto es también aumentar el grado de uso de los profesores de TIC en el proceso de enseñanza, así como desarrollar competencias digitales básicas y avanzadas de los estudiantes a través de la programación de aprendizaje y el pensamiento algorítmico. La integración de las herramientas TIC en esta enseñanza ayudará a los estudiantes a desarrollar actitudes creativas e innovadoras y mejorar el atractivo del proceso de aprendizaje en sí. Un objetivo importante del proyecto también será estimular la iniciativa de los estudiantes y aprender a trabajar en equipo, lo que constituye una base sólida para la educación superior. El proyecto también incluye clases socioterapéuticas para estudiantes que tienen dificultades para construir buenas relaciones con los demás y terapia Tomatis para estudiantes con autismo pronunciado, en quienes afecta significativamente el desarrollo o restauración de habilidades de comunicación. La creación de condiciones de aprendizaje más favorables en la escuela mediante la adaptación de los estudios de la materia con equipos multimedia (tabletas) y material didáctico en los estudios de ciencia y naturaleza, aumentará la calidad de la educación y, por lo tanto, aumentará las competencias de los estudiantes y aumentará sus posibilidades en el futuro mercado laboral.El proyecto descrito implementa los tipos de proyecto 1, 3, 4 y 5 enumerados en las normas del concurso.El solicitante se compromete a lograr por la escuela en un plazo de seis meses a partir de la fecha de finalización del proyecto las funcionalidades adecuadas establecidas en las normas de competencia. El diagnóstico elaborado y realizado por la escuela fue aprobado por la autoridad de gestión mediante carta de 12.11.2015. El solicitante se asegurará de que la ayuda prestada en el marco del proyecto complemente las actividades realizadas antes del inicio del proyecto. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projektet vedrører gennemførelse af opgaver, der har til formål at udforme og udvikle elevernes nøglekompetencer og de rette holdninger og færdigheder. Børns deltagelse i fritidsaktiviteter vil bidrage til en bredere interesse i at deltage i konkurrencer og turneringer. Et vigtigt mål med projektet er også at øge brugen af IKT-lærere i undervisningsprocessen samt at udvikle grundlæggende og avancerede digitale kompetencer for studerende gennem læringsprogrammering og algoritmisk tænkning. Integration af IKT-værktøjer i denne undervisning vil hjælpe eleverne med at udvikle kreative og innovative holdninger og forbedre læringsprocessens tiltrækningskraft. Et vigtigt mål med projektet vil også være at stimulere de studerendes initiativ og at lære at arbejde i et team, der udgør et stærkt fundament for de videregående uddannelser. Projektet omfatter også socioterapeutiske klasser for studerende, der har svært ved at opbygge gode relationer med andre og Tomatis terapi for studerende med udtalt autisme, hvor det væsentligt påvirker udviklingen eller genoprettelsen af kommunikationsevner. Det beskrevne projekt gennemfører projekttyperne 1, 3, 4 og 5, der er opført i konkurrencereglerne.Ansøgeren forpligter sig til at opnå de relevante funktioner, der er fastsat i konkurrencereglerne, inden for 6 måneder fra datoen for projektets afslutning. Diagnosen udarbejdet og udført af skolen blev godkendt af forvaltningsmyndigheden ved brev af 12.11.2015. Ansøgeren skal sikre, at den støtte, der ydes under projektet, supplerer de aktiviteter, der er gennemført inden projektets start. (Danish)
2 July 2022
0 references
Το έργο αφορά στην υλοποίηση των καθηκόντων που αποσκοπούν στη διαμόρφωση και την ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων των μαθητών και της σωστής στάσης και δεξιοτήτων. Η συμμετοχή των παιδιών σε εξωσχολικές δραστηριότητες θα συμβάλει στο ευρύτερο ενδιαφέρον για συμμετοχή σε διαγωνισμούς και τουρνουά. Ένας σημαντικός στόχος του έργου είναι επίσης η αύξηση του βαθμού χρήσης των εκπαιδευτικών ΤΠΕ στη διαδικασία διδασκαλίας, καθώς και η ανάπτυξη βασικών και προηγμένων ψηφιακών ικανοτήτων των μαθητών μέσω του προγραμματισμού μάθησης και της αλγοριθμικής σκέψης. Η ενσωμάτωση των εργαλείων ΤΠΕ σε αυτή τη διδασκαλία θα βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν δημιουργικές και καινοτόμες στάσεις και να βελτιώσουν την ελκυστικότητα της ίδιας της μαθησιακής διαδικασίας. Ένας σημαντικός στόχος του έργου θα είναι επίσης να τονώσει την πρωτοβουλία των φοιτητών και να μάθει πώς να εργάζεται σε μια ομάδα, η οποία αποτελεί ισχυρό θεμέλιο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το έργο περιλαμβάνει επίσης κοινωνικοθεραπευτικά μαθήματα για φοιτητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην οικοδόμηση καλών σχέσεων με άλλους και τη θεραπεία Tomatis για φοιτητές με έντονο αυτισμό, στους οποίους επηρεάζει σημαντικά την ανάπτυξη ή την αποκατάσταση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων. Η δημιουργία ευνοϊκότερων συνθηκών μάθησης στο σχολείο με τη μετασκευή των θεματικών εργαστηρίων με εξοπλισμό πολυμέσων (δισκία) και διδακτικά βοηθήματα στα στούντιο επιστήμης και φύσης, θα βελτιώσει την ποιότητα της εκπαίδευσης και έτσι θα αυξήσει τις ικανότητες των μαθητών και θα αυξήσει τις πιθανότητές τους στη μελλοντική αγορά εργασίας.Το περιγραφόμενο σχέδιο υλοποιεί τους τύπους έργων 1, 3, 4 και 5 που απαριθμούνται στους κανόνες του διαγωνισμού.Ο αιτών αναλαμβάνει να επιτύχει από το σχολείο εντός 6 μηνών από την ημερομηνία ολοκλήρωσης του έργου τις κατάλληλες λειτουργίες που ορίζονται στους κανόνες ανταγωνισμού. Η διάγνωση που εκπονήθηκε και πραγματοποιήθηκε από το σχολείο εγκρίθηκε από τη διαχειριστική αρχή με επιστολή της 12.11.2015. Ο αιτών εξασφαλίζει ότι η στήριξη που παρέχεται στο πλαίσιο του έργου συμπληρώνει τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν πριν από την έναρξη του έργου. (Greek)
2 July 2022
0 references
Projekt se odnosi na provedbu zadataka usmjerenih na oblikovanje i razvoj ključnih kompetencija učenika i odgovarajućih stavova i vještina. Sudjelovanje djece u izvannastavnim aktivnostima pridonijet će većem interesu za sudjelovanje na natjecanjima i turnirima. Važan cilj projekta je također povećati stupanj korištenja IKT nastavnika u nastavnom procesu, kao i razviti osnovne i napredne digitalne kompetencije učenika kroz učenje programiranja i algoritamskog razmišljanja. Integracija IKT alata u ovu nastavu pomoći će učenicima da razviju kreativne i inovativne stavove i poboljšaju privlačnost samog procesa učenja. Važan cilj projekta bit će i poticanje inicijative studenata i učenje rada u timu, što predstavlja snažan temelj za visoko obrazovanje. Projekt uključuje i socioterapijsku nastavu za studente koji imaju poteškoća u izgradnji dobrih odnosa s drugima te Tomatis terapiju za studente s izraženim autizmom, u kojima značajno utječe na razvoj ili obnovu komunikacijskih vještina. Stvaranje povoljnijih uvjeta učenja u školi nadogradnjom tematskih studija multimedijskom opremom (tabletima) i nastavnim pomagalima u studijima znanosti i prirode povećat će kvalitetu obrazovanja, a time i povećati kompetencije učenika i povećati njihove izglede na budućem tržištu rada.Opisanim projektom provode se vrste projekata 1, 3, 4 i 5 navedene u pravilima natječaja. Dijagnozu koju je pripremila i provela škola odobrilo je upravljačko tijelo dopisom od 12.11.2015. Podnositelj zahtjeva osigurava da potpora koja se pruža u okviru projekta dopunjuje aktivnosti provedene prije početka projekta. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Proiectul se referă la punerea în aplicare a sarcinilor care vizează modelarea și dezvoltarea competențelor-cheie ale studenților și a atitudinilor și aptitudinilor adecvate. Participarea copiilor la activități extrașcolare va contribui la un interes mai larg pentru participarea la competiții și turnee. Un obiectiv important al proiectului este, de asemenea, creșterea gradului de utilizare a cadrelor didactice TIC în procesul de predare, precum și dezvoltarea competențelor digitale de bază și avansate ale elevilor prin programarea învățării și gândirea algoritmică. Integrarea instrumentelor TIC în această predare va ajuta elevii să dezvolte atitudini creative și inovatoare și să îmbunătățească atractivitatea procesului de învățare în sine. Un obiectiv important al proiectului va fi, de asemenea, stimularea inițiativei studenților și învățarea modului de lucru într-o echipă, care constituie o bază solidă pentru învățământul superior. Proiectul include, de asemenea, cursuri socioterapeutice pentru studenții care au dificultăți în construirea unor relații bune cu ceilalți și terapia Tomatis pentru studenții cu autism pronunțat, în care afectează în mod semnificativ dezvoltarea sau restaurarea abilităților de comunicare. Crearea unor condiții de învățare mai favorabile în școală prin modernizarea studiourilor de discipline cu echipamente multimedia (tablete) și mijloace didactice în studiourile de știință și natură, va spori calitatea educației și, prin urmare, va spori competențele elevilor și va spori șansele acestora pe viitoarea piață a forței de muncă.Proiectul descris pune în aplicare tipurile de proiecte 1, 3, 4 și 5 enumerate în regulile concursului. Solicitantul se angajează să obțină de către școală în termen de 6 luni de la data finalizării proiectului funcționalitățile corespunzătoare stabilite în normele concursului. Diagnosticul pregătit și efectuat de școală a fost aprobat de autoritatea de management prin scrisoarea din data de 12.11.2015. Solicitantul se asigură că sprijinul acordat în cadrul proiectului completează activitățile desfășurate înainte de începerea proiectului. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Projekt sa týka vykonávania úloh zameraných na formovanie a rozvoj kľúčových kompetencií študentov a správnych postojov a zručností. Účasť detí na mimoškolských aktivitách prispeje k širšiemu záujmu o účasť na súťažiach a turnajoch. Dôležitým cieľom projektu je aj zvýšenie miery využívania učiteľov IKT vo vyučovacom procese, ako aj rozvoj základných a pokročilých digitálnych kompetencií študentov prostredníctvom programovania učenia sa a algoritmického myslenia. Integrácia nástrojov IKT do tejto výučby pomôže študentom rozvíjať kreatívne a inovatívne postoje a zvýšiť atraktívnosť samotného vzdelávacieho procesu. Dôležitým cieľom projektu bude tiež stimulovať iniciatívu študentov a naučiť sa pracovať v tíme, ktorý predstavuje pevný základ pre vysokoškolské vzdelávanie. Súčasťou projektu sú aj socioterapeutické kurzy pre študentov, ktorí majú ťažkosti s budovaním dobrých vzťahov s ostatnými, a Tomatisova terapia pre študentov s výrazným autizmom, u ktorých významne ovplyvňuje rozvoj alebo obnovu komunikačných zručností. Vytvorenie priaznivejších vzdelávacích podmienok v škole dodatočným vybavením predmetov štúdia (tablety) a učebnými pomôckami vo vedeckých a prírodných štúdiách zvýši kvalitu vzdelávania, a tým zvýši kompetencie študentov a zvýši ich šance na budúcom trhu práce.Popisovaný projekt implementuje typy projektov 1, 3, 4 a 5 uvedené v pravidlách súťaže.Žiadateľ sa zaväzuje, že do 6 mesiacov od dátumu ukončenia projektu dosiahne vhodné funkcie stanovené v pravidlách súťaže. Diagnózu vypracovanú a realizovanú školou schválil riadiaci orgán listom z 12.11.2015. Žiadateľ zabezpečí, aby podpora poskytovaná v rámci projektu dopĺňala činnosti vykonávané pred začatím projektu. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Il-proġett jikkonċerna l-implimentazzjoni ta’ kompiti mmirati lejn it-tiswir u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin tal-istudenti u l-attitudnijiet u l-ħiliet it-tajba. Il-parteċipazzjoni tat-tfal f’attivitajiet extrakurrikulari se tikkontribwixxi għal interess usa’ fil-parteċipazzjoni f’kompetizzjonijiet u tournaments. Għan importanti tal-proġett huwa wkoll li jiżdied il-grad ta’ użu tal-għalliema tal-ICT fil-proċess tat-tagħlim, kif ukoll li jiġu żviluppati kompetenzi diġitali bażiċi u avvanzati tal-istudenti permezz tal-ipprogrammar tat-tagħlim u l-ħsieb algoritmiku. L-integrazzjoni tal-għodod tal-ICT f’dan it-tagħlim se tgħin lill-istudenti jiżviluppaw attitudnijiet kreattivi u innovattivi u jtejbu l-attraenza tal-proċess tat-tagħlim innifsu. Objettiv importanti tal-proġett se jkun ukoll li jistimula l-inizjattiva tal-istudenti u li jitgħallem kif jaħdem f’tim, li jikkostitwixxi pedament b’saħħtu għall-edukazzjoni għolja. Il-proġett jinkludi wkoll klassijiet soċjoterapewtiċi għal studenti li għandhom diffikultajiet fil-bini ta’ relazzjonijiet tajbin ma’ oħrajn u terapija ta’ Tomatis għal studenti b’awtiżmu qawwi, li fihom jaffettwa b’mod sinifikanti l-iżvilupp jew ir-restawr ta’ ħiliet ta’ komunikazzjoni. Il-ħolqien ta’ kundizzjonijiet ta’ tagħlim aktar favorevoli fl-iskola billi l-istudjos suġġetti jiġu mgħammra b’tagħmir multimedjali (pilloli) u għajnuniet għat-tagħlim fl-istudjos tax-xjenza u n-natura, se jżid il-kwalità tal-edukazzjoni, u b’hekk iżid il-kompetenzi tal-istudenti u jżid il-possibbiltajiet tagħhom fis-suq tax-xogħol futur.Il-proġett deskritt jimplimenta t-tipi ta’ proġetti 1, 3, 4 u 5 elenkati fir-regoli tal-kompetizzjoni.L-applikant jimpenja ruħu li jikseb mill-iskola fi żmien 6 xhur mid-data tat-tlestija tal-proġett il-funzjonalitajiet xierqa stabbiliti fir-regoli tal-kompetizzjoni. Id-dijanjożi mħejjija u mwettqa mill-iskola ġiet approvata mill-awtorità ta’ ġestjoni permezz ta’ ittra datata 12.11.2015. L-applikant għandu jiżgura li l-appoġġ ipprovdut taħt il-proġett jikkomplementa l-attivitajiet imwettqa qabel il-bidu tal-proġett. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O projeto diz respeito à execução de tarefas destinadas a moldar e desenvolver as competências essenciais dos estudantes e as atitudes e aptidões corretas. A participação de crianças em atividades extracurriculares contribuirá para um maior interesse em participar em competições e torneios. Um objetivo importante do projeto é também aumentar o grau de utilização dos professores de TIC no processo de ensino, bem como desenvolver competências digitais básicas e avançadas dos alunos através da aprendizagem da programação e do pensamento algorítmico. A integração das ferramentas TIC neste ensino ajudará os alunos a desenvolver atitudes criativas e inovadoras e a melhorar a atratividade do próprio processo de aprendizagem. Um objetivo importante do projeto será também estimular a iniciativa dos estudantes e aprender a trabalhar em equipa, o que constitui uma base sólida para o ensino superior. O projeto também inclui aulas socioterapêuticas para estudantes que têm dificuldades em construir boas relações com os outros e terapia tomatis para estudantes com autismo pronunciado, em que afeta significativamente o desenvolvimento ou restauração de habilidades de comunicação. A criação de condições de aprendizagem mais favoráveis na escola, através da adaptação dos estúdios temáticos com equipamento multimédia (tablets) e auxiliares pedagógicos nos estúdios científicos e naturais, aumentará a qualidade da educação, aumentando assim as competências dos estudantes e aumentando as suas possibilidades no futuro mercado de trabalho.O projeto descrito implementa os tipos de projetos 1, 3, 4 e 5 enumerados nas regras do concurso. O candidato compromete-se a atingir pela escola, no prazo de seis meses a contar da data de conclusão do projeto, as funcionalidades adequadas previstas nas regras de concorrência. O diagnóstico elaborado e realizado pela escola foi aprovado pela autoridade de gestão por carta de 12.11.2015. O candidato deve assegurar que o apoio prestado no âmbito do projeto complementa as atividades realizadas antes do início do projeto. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hanke koskee opiskelijoiden avaintaitojen sekä oikeiden asenteiden ja taitojen muokkaamiseen ja kehittämiseen tähtäävien tehtävien toteuttamista. Lasten osallistuminen opetussuunnitelman ulkopuoliseen toimintaan edistää laajempaa kiinnostusta osallistua kilpailuihin ja turnauksiin. Hankkeen tärkeänä tavoitteena on myös lisätä tieto- ja viestintätekniikan opettajien käyttöä opetusprosessissa sekä kehittää opiskelijoiden perus- ja edistyksellisiä digitaalisia taitoja oppimisen ohjelmoinnin ja algoritmisen ajattelun avulla. Tieto- ja viestintätekniikan välineiden integrointi tähän opetukseen auttaa oppilaita kehittämään luovia ja innovatiivisia asenteita ja parantamaan oppimisprosessin houkuttelevuutta. Hankkeen tärkeänä tavoitteena on myös edistää opiskelijoiden aloitteellisuutta ja oppia työskentelemään tiimissä, joka muodostaa vahvan perustan korkea-asteen koulutukselle. Hanke sisältää myös sosiaaliterapeuttisia luokkia opiskelijoille, joilla on vaikeuksia rakentaa hyviä suhteita toisiin, ja Tomatis-terapia opiskelijoille, joilla on voimakas autismi, jossa se vaikuttaa merkittävästi viestintätaitojen kehittämiseen tai palauttamiseen. Suotuisampien oppimisolosuhteiden luominen koulussa jälkiasentamalla ainestudioihin multimedialaitteita (tabletteja) ja opetusvälineitä tiede- ja luontostudioissa parantaa koulutuksen laatua ja siten parantaa opiskelijoiden osaamista ja parantaa heidän mahdollisuuksiaan tulevilla työmarkkinoilla.Kuvatussa hankkeessa toteutetaan kilpailun säännöissä lueteltuja hanketyyppejä 1, 3, 4 ja 5. Hakija sitoutuu kuuden kuukauden kuluessa hankkeen päättymisestä saavuttamaan kilpailusäännöissä vahvistetut asianmukaiset toiminnot. Hallintoviranomainen hyväksyi koulun laatiman ja toteuttaman diagnoosin 12.11.2015 päivätyllä kirjeellä. Hakijan on varmistettava, että hankkeesta annettu tuki täydentää ennen hankkeen aloittamista toteutettuja toimia. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Projekt se nanaša na izvajanje nalog, namenjenih oblikovanju in razvoju ključnih kompetenc študentov ter pravilnega odnosa in spretnosti. Sodelovanje otrok v izvenšolskih dejavnostih bo prispevalo k širšemu zanimanju za sodelovanje na tekmovanjih in turnirjih. Pomemben cilj projekta je tudi povečati stopnjo uporabe učiteljev IKT v procesu poučevanja ter razviti osnovne in napredne digitalne kompetence učencev z učenjem programiranja in algoritemskega razmišljanja. Vključevanje orodij IKT v to poučevanje bo učencem pomagalo razviti ustvarjalne in inovativne odnose ter izboljšati privlačnost samega učnega procesa. Pomemben cilj projekta bo tudi spodbujanje pobude študentov in učenje dela v timu, ki predstavlja trdno podlago za visokošolsko izobraževanje. Projekt vključuje tudi socioterapevtske razrede za študente, ki imajo težave pri vzpostavljanju dobrih odnosov z drugimi, in Tomatis terapijo za študente z izrazitim avtizmom, pri katerih bistveno vpliva na razvoj ali obnovo komunikacijskih veščin. Ustvarjanje ugodnejših učnih pogojev v šoli z naknadnim opremljanjem predmetnih studiev z multimedijsko opremo (tablete) in učnimi pripomočki v naravoslovnih in naravoslovnih studiih bo povečalo kakovost izobraževanja, s čimer se bodo povečale kompetence učencev in povečale njihove možnosti na prihodnjem trgu dela.Opisni projekt izvaja vrste projektov 1, 3, 4 in 5, navedene v pravilih natečaja. Diagnozo, ki jo je pripravila in izvedla šola, je organ upravljanja potrdil z dopisom z dne 12.11.2015. Vlagatelj zagotovi, da podpora, zagotovljena v okviru projekta, dopolnjuje dejavnosti, izvedene pred začetkom projekta. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Projekt se týká provádění úkolů zaměřených na formování a rozvoj klíčových kompetencí studentů a správných postojů a dovedností. Účast dětí na mimoškolních aktivitách přispěje k širšímu zájmu o účast na soutěžích a turnajích. Důležitým cílem projektu je také zvýšit míru využívání učitelů informačních a komunikačních technologií ve výuce a rozvíjet základní a pokročilé digitální kompetence studentů prostřednictvím programování učení a algoritmického myšlení. Integrace ICT nástrojů do této výuky pomůže studentům rozvíjet kreativní a inovativní postoje a zlepšit atraktivitu samotného procesu učení. Důležitým cílem projektu bude také stimulovat iniciativu studentů a naučit se pracovat v týmu, který tvoří pevný základ pro vysokoškolské vzdělávání. Projekt zahrnuje také socioterapeutické kurzy pro studenty, kteří mají potíže s budováním dobrých vztahů s ostatními, a terapie Tomatis pro studenty s výrazným autismem, u nichž významně ovlivňuje rozvoj nebo obnovu komunikačních dovedností. Vytvoření příznivějších studijních podmínek ve škole tím, že se předmětná studia dovybaví multimediálním vybavením (tablety) a výukovými pomůckami ve vědeckých a přírodních studiích, zvýší kvalitu vzdělávání, a tím zvýší kompetence studentů a zvýší jejich šance na budoucí trh práce.Popsaný projekt realizuje typy projektů 1, 3, 4 a 5 uvedené v pravidlech soutěže. Žadatel se zavazuje, že do 6 měsíců ode dne dokončení projektu dosáhne vhodných funkcí stanovených v pravidlech soutěže. Diagnostiku vypracovanou a provedenou školou schválil řídící orgán dopisem ze dne 12.11.2015. Žadatel zajistí, aby podpora poskytovaná v rámci projektu doplňovala činnosti prováděné před zahájením projektu. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projektas susijęs su užduočių, kuriomis siekiama formuoti ir ugdyti studentų bendrąsias kompetencijas ir tinkamą požiūrį bei įgūdžius, įgyvendinimu. Vaikų dalyvavimas užklasinėje veikloje prisidės prie didesnio susidomėjimo dalyvauti varžybose ir turnyruose. Svarbus projekto tikslas taip pat yra padidinti IRT mokytojų naudojimo lygį mokymo procese, taip pat ugdyti mokinių pagrindines ir pažangias skaitmenines kompetencijas mokantis programavimo ir algoritminio mąstymo. IRT priemonių integravimas į šį mokymą padės studentams ugdyti kūrybinį ir novatorišką požiūrį ir padidinti paties mokymosi proceso patrauklumą. Svarbus projekto tikslas – skatinti studentų iniciatyvą ir išmokti dirbti komandoje, kurios sudaro tvirtą pagrindą aukštajam mokslui. Projektas taip pat apima socioterapines klases studentams, kuriems sunku užmegzti gerus santykius su kitais, ir Tomatio terapiją ryškiu autizmu sergantiems studentams, kuriuose tai daro didelę įtaką bendravimo įgūdžių ugdymui ar atkūrimui. Palankesnių mokymosi sąlygų sukūrimas mokykloje, modifikuojant temines studijas multimedijos įranga (tabletėmis) ir mokymo priemonėmis mokslo ir gamtos studijose, pagerins švietimo kokybę ir taip padidins mokinių kompetencijas bei padidins jų galimybes būsimoje darbo rinkoje.Aprašytu projektu įgyvendinami konkurso taisyklėse išvardyti 1, 3, 4 ir 5 projektų tipai.Pareiškėjas įsipareigoja per 6 mėnesius nuo projekto užbaigimo dienos pasiekti atitinkamas konkurso taisyklėse nustatytas funkcijas. 2015 m. lapkričio 12 d. raštu vadovaujančioji institucija patvirtino mokyklos parengtą ir atliktą diagnozę. Pareiškėjas užtikrina, kad pagal projektą teikiama parama papildytų iki projekto pradžios vykdytą veiklą. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekts attiecas uz tādu uzdevumu īstenošanu, kuru mērķis ir veidot un attīstīt studentu pamatprasmes un pareizo attieksmi un prasmes. Bērnu dalība ārpusskolas aktivitātēs veicinās plašāku interesi par dalību sacensībās un turnīros. Svarīgs projekta mērķis ir arī palielināt IKT skolotāju izmantošanas pakāpi mācīšanas procesā, kā arī attīstīt studentu pamatprasmes un padziļinātas digitālās prasmes, apgūstot programmēšanu un algoritmisko domāšanu. IKT rīku integrēšana šajā mācīšanā palīdzēs studentiem attīstīt radošu un inovatīvu attieksmi un uzlabot paša mācību procesa pievilcību. Svarīgs projekta mērķis būs arī stimulēt studentu iniciatīvu un mācīties strādāt komandā, kas veido spēcīgu pamatu augstākajai izglītībai. Projekts ietver arī socioterapeitiskās nodarbības studentiem, kuriem ir grūtības veidot labas attiecības ar citiem, un Tomatis terapiju studentiem ar izteiktu autismu, kurā tas būtiski ietekmē komunikācijas prasmju attīstību vai atjaunošanu. Labvēlīgāku mācību apstākļu radīšana skolā, modernizējot mācību priekšmetu studijas ar multimediju aprīkojumu (tabletēm) un mācību līdzekļiem zinātnes un dabas studijās, uzlabos izglītības kvalitāti, tādējādi paaugstinot studentu kompetences un palielinot viņu izredzes nākotnes darba tirgū.Aprakstītais projekts īsteno konkursa noteikumos uzskaitīto 1., 3., 4. un 5. tipa projektu.Pieteikuma iesniedzējs apņemas sešu mēnešu laikā no projekta pabeigšanas dienas sasniegt konkursa noteikumos noteiktās atbilstošās funkcijas. Skolas sagatavoto un veikto diagnozi vadošā iestāde apstiprināja ar 2015. gada 12. novembra vēstuli. Pieteikuma iesniedzējs nodrošina, ka saskaņā ar projektu sniegtais atbalsts papildina darbības, kas veiktas pirms projekta uzsākšanas. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Проектът се отнася до изпълнението на задачи, насочени към оформяне и развитие на ключовите компетентности на учениците и правилните нагласи и умения. Участието на деца в извънкласни дейности ще допринесе за по-широк интерес към участие в състезания и турнири. Важна цел на проекта е също така да се повиши степента на използване на преподавателите по ИКТ в учебния процес, както и да се развият основни и напреднали цифрови компетентности на учениците чрез обучение по програмиране и алгоритмично мислене. Интегрирането на ИКТ инструменти в това преподаване ще помогне на учениците да развият творчески и иновативни нагласи и да подобрят привлекателността на самия учебен процес. Важна цел на проекта ще бъде също така да стимулира инициативата на студентите и да се научи как да работи в екип, който представлява здрава основа за висше образование. Проектът включва и социотерапевтични класове за студенти, които имат трудности при изграждането на добри взаимоотношения с другите, както и Томатис терапия за студенти с подчертан аутизъм, в които това значително влияе върху развитието или възстановяването на комуникационните умения. Създаването на по-благоприятни условия за учене в училището чрез преоборудване на тематичните студия с мултимедийно оборудване (таблетки) и учебни помагала в научни и природни студия, ще повиши качеството на образованието и по този начин ще увеличи компетенциите на учениците и ще увеличи шансовете им на бъдещия пазар на труда.Описаният проект изпълнява типове проекти 1, 3, 4 и 5, изброени в правилата на конкурса.Кандидатът се ангажира да постигне от училището в рамките на 6 месеца от датата на завършване на проекта съответните функционалности, определени в правилата на конкурса. Изготвената и извършена от училището диагноза е одобрена от управляващия орган с писмо от 12.11.2015 г. Заявителят гарантира, че подкрепата, предоставена по проекта, допълва дейностите, извършени преди началото на проекта. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt a hallgatók kulcskompetenciáinak, valamint a megfelelő attitűdök és készségek alakítását és fejlesztését célzó feladatok végrehajtására irányul. A gyermekek tanórán kívüli tevékenységekben való részvétele hozzájárul ahhoz, hogy szélesebb körű érdeklődés alakuljon ki a versenyeken és versenyeken való részvétel iránt. A projekt egyik fontos célja az IKT-tanárok oktatási folyamatban való használatának növelése, valamint a diákok alapvető és fejlett digitális kompetenciáinak fejlesztése a programozás és az algoritmikus gondolkodás tanulása révén. Az IKT-eszközöknek ebbe a tanításba való integrálása segít a diákoknak kreatív és innovatív attitűdök kialakításában, valamint a tanulási folyamat vonzerejének javításában. A projekt egyik fontos célja a diákok kezdeményezésének ösztönzése és a felsőoktatás erős alapját képező csapatban való munkavégzés megtanulása. A projekt szocioterápiás órákat is tartalmaz azoknak a diákoknak, akiknek nehézségeik vannak a másokkal való jó kapcsolatok kiépítésében, és Tomatis terápia a kifejezett autizmusban szenvedő diákok számára, akiknél jelentősen befolyásolja a kommunikációs készségek fejlesztését vagy helyreállítását. A kedvezőbb tanulási feltételek megteremtése az iskolában a tárgystúdió multimédiás berendezésekkel (tabletákkal) és a tudományos és természettudományi stúdiókban nyújtott oktatási segédeszközökkel történő utólagos felszerelése révén javítja az oktatás minőségét, ezáltal növeli a hallgatók kompetenciáit és növeli esélyeiket a jövőbeli munkaerőpiacon.A leírt projekt a versenyszabályzatban felsorolt 1., 3., 4. és 5. projekttípusokat valósítja meg.A pályázó vállalja, hogy a projekt befejezésétől számított 6 hónapon belül megvalósítja a versenyszabályzatban meghatározott megfelelő funkciókat. Az iskola által készített és elvégzett diagnózist az irányító hatóság 2015. november 12-én kelt levelében hagyta jóvá. A kérelmező biztosítja, hogy a projekt keretében nyújtott támogatás kiegészítse a projekt megkezdése előtt végzett tevékenységeket. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Baineann an tionscadal le cur chun feidhme na dtascanna atá dírithe ar phríomhinniúlachtaí na ndaltaí agus na dearcthaí cearta agus na scileanna cearta a mhúnlú agus a fhorbairt. Cuirfidh rannpháirtíocht leanaí i ngníomhaíochtaí seach-churaclaim le spéis níos leithne i gcomórtais agus i gcomórtais. Sprioc thábhachtach de chuid an tionscadail is ea cur leis an méid úsáide a bhaintear as múinteoirí TFC sa phróiseas teagaisc, chomh maith le hinniúlachtaí digiteacha bunúsacha agus ardfhorbartha na ndaltaí a fhorbairt trí chlársceidealú foghlama agus trí smaointeoireacht algartamach. Cuideoidh uirlisí TFC a chomhtháthú leis an teagasc seo le daltaí dearcadh cruthaitheach agus nuálach a fhorbairt agus tarraingteacht an phróisis foghlama féin a fheabhsú. Beidh sé mar chuspóir tábhachtach ag an tionscadal freisin tionscnamh na mac léinn a spreagadh agus foghlaim conas a bheith ag obair i bhfoireann, atá mar bhonn láidir don ardoideachas. Áirítear sa tionscadal freisin ranganna sochtheiripeacha do mhic léinn a bhfuil deacrachtaí acu dea-chaidreamh a chothú le daoine eile agus teiripe Tomatis do dhaltaí a bhfuil uathachas fógartha acu, ina bhfuil tionchar suntasach aige ar fhorbairt nó ar athchóiriú scileanna cumarsáide. Trí dhálaí foghlama níos fabhraí a chruthú sa scoil trí na stiúideonna ábhair a iarfheistiú le trealamh ilmheán (táibléid) agus áiseanna teagaisc i stiúideonna eolaíochta agus dúlra, cuirfear feabhas ar cháilíocht an oideachais, agus ar an gcaoi sin méadófar inniúlachtaí na ndaltaí agus méadófar a ndeiseanna ar an margadh saothair amach anseo.Cuireann an tionscadal a bhfuil tuairisc air cineálacha tionscadail 1, 3, 4 agus 5 atá liostaithe i rialacha an chomórtais chun feidhme.Gabhann an t-iarratasóir go mbainfidh an scoil amach na feidhmiúlachtaí iomchuí a leagtar amach i rialacha an chomórtais laistigh de 6 mhí ó dháta chur i gcrích an tionscadail. D’fhormheas an t-údarás bainistíochta an diagnóis a d’ullmhaigh agus a rinne an scoil trí litir dar dáta an 12.11.2015. Áiritheoidh an t-iarratasóir go gcomhlánóidh an tacaíocht arna soláthar faoin tionscadal na gníomhaíochtaí a rinneadh roimh thús an tionscadail. (Irish)
2 July 2022
0 references
Projektet avser genomförande av uppgifter som syftar till att forma och utveckla elevernas nyckelkompetenser och rätt attityder och färdigheter. Barns deltagande i fritidsaktiviteter kommer att bidra till ett bredare intresse av att delta i tävlingar och turneringar. Ett viktigt mål med projektet är också att öka graden av användning av IKT-lärare i undervisningsprocessen, samt att utveckla grundläggande och avancerad digital kompetens hos studenter genom att lära sig programmering och algoritmiskt tänkande. Att integrera IKT-verktyg i denna undervisning kommer att hjälpa eleverna att utveckla kreativa och innovativa attityder och förbättra inlärningsprocessens attraktionskraft. Ett viktigt mål med projektet är också att stimulera studenternas initiativ och lära sig att arbeta i ett team som utgör en stark grund för högre utbildning. Projektet omfattar även socioterapeutiska klasser för studenter som har svårt att bygga goda relationer med andra och Tomatisterapi för studenter med uttalad autism, där det väsentligt påverkar utvecklingen eller återställandet av kommunikationsförmåga. Att skapa gynnsammare inlärningsvillkor i skolan genom att eftermontera ämnesstudiorna med multimediautrustning (tabletter) och undervisningshjälpmedel i vetenskaps- och naturstudior kommer att öka kvaliteten på utbildningen och därmed öka elevernas kompetens och öka deras chanser på den framtida arbetsmarknaden.Det beskrivna projektet genomför projekttyperna 1, 3, 4 och 5 som anges i tävlingsreglerna. Den diagnos som utarbetats och utförts av skolan godkändes av förvaltningsmyndigheten genom en skrivelse av den 12 november 2015. Den sökande ska se till att det stöd som ges inom ramen för projektet kompletterar den verksamhet som bedrivs innan projektet inleds. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekt hõlmab õpilaste võtmepädevuste ning õigete hoiakute ja oskuste kujundamisele ja arendamisele suunatud ülesannete täitmist. Laste osalemine õppekavavälises tegevuses aitab kaasa laiemale huvile osaleda võistlustel ja turniiridel. Projekti oluline eesmärk on ka suurendada IKT-õpetajate kasutust õpetamisprotsessis ning arendada õpilaste põhi- ja kõrgemaid digipädevusi õppimise programmeerimise ja algoritmilise mõtlemise kaudu. IKT-vahendite integreerimine sellesse õpetamisse aitab õpilastel arendada loomingulisi ja uuenduslikke hoiakuid ning parandada õppeprotsessi enda atraktiivsust. Projekti oluline eesmärk on ka stimuleerida üliõpilaste initsiatiivi ja õppida töötama meeskonnas, mis on tugevaks aluseks kõrgharidusele. Projekt hõlmab ka sotsioterapeutilisi klasse üliõpilastele, kellel on raskusi heade suhete loomisel teistega, ja Tomatis teraapiat üliõpilastele, kellel on väljendunud autism, kelle puhul see mõjutab oluliselt suhtlemisoskuste arengut või taastamist. Soodsamate õppetingimuste loomine koolis multimeediaseadmete (tahvelarvutite) ja õppevahenditega teadus- ja loodusstuudiote moderniseerimise teel parandab hariduse kvaliteeti ning suurendab seeläbi õpilaste pädevust ja suurendab nende võimalusi tulevasel tööturul.Selgitatud projektiga rakendatakse konkursieeskirjades loetletud projektiliike 1, 3, 4 ja 5. Taotleja kohustub saavutama kooli poolt kuue kuu jooksul alates projekti lõpetamisest konkurentsieeskirjades sätestatud asjakohased funktsioonid. Kooli koostatud ja läbi viidud diagnoosi kiitis korraldusasutus heaks 12. novembri 2015. aasta kirjaga. Taotleja tagab, et projekti raames antav toetus täiendab enne projekti algust ellu viidud tegevusi. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: PODLASKIE, POW.: Białystok
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPPD.03.01.02-20-0068/15
0 references