HIGH SCHOOL STUDENT ON THE LABOUR MARKET – GAINING QUALIFICATIONS AND PROFESSIONAL COMPETENCES BY HIGH SCHOOL STUDENTS IN THE CITY OF OPOLE (Q115578)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q115578 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | HIGH SCHOOL STUDENT ON THE LABOUR MARKET – GAINING QUALIFICATIONS AND PROFESSIONAL COMPETENCES BY HIGH SCHOOL STUDENTS IN THE CITY OF OPOLE |
Project Q115578 in Poland |
Statements
1,746,457.6 zloty
0 references
2,054,656.01 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
28 February 2018
0 references
31 October 2022
0 references
MIASTO OPOLE
0 references
Projekt zakłada realizację innowacji pedagogiczno-zawodowych dla 500 uczn.,mających na celu wyposażenie uczniów liceów w dodatkowe kompetencje/kwalifikacje wyrównujące szanse na rynku pracy w porównaniu do uczn. szkół zawodowych oraz podwyższające szanse na rynku pracy. W ramach innowacji uczniowie wezmą udział w stażach zawodowych (368 uczniów, costanowi pow. 70% wszystkich uczestników projektu) u pracodawców, z którymi współpracowano w trakcie realizacji projektów w perspektywie finans. UE 2007-2013), kursach zawodowych/specjalistycznych (np.: programowanie w języku C++, realiz. przez Park Naukowo-Technologiczny w Opolu sp. z o.o.-IOB powołana przez M. Opole, jednego z realizatorów projektu), spotkaniach z pracodawcami, spotkaniach z innowatorami-doradcami zawodowymi oraz nauczycielami/instruktorami zawodu zatrudnionymi w Centrum Kształcenia Praktycznego w Opolu, którzy wezmą udział w wysokospecjalistycznych kursach zawodowych, czego efektem dodatk. będzie przygotowanie zajęć/spotkań dla uczniów liceów o tematyce wynikającej z ukończonego kursu. W kursach weźmie udział 15 nauczycieli zawodu z CKP. W każdej z 7 szkół została przeprowadzona diagnoza potrzeb uczn., którą zatwierdził organ prowadzący. Na jej podst. zaprojektowano zadania odpowiadające na najważniejsze potrzeby i deficyty w zakresie wsparcia uczniów i nauczycieli. Indywidualne diagnozy potrzeb uczn. i naucz. wskazały najważniejsze obszary problemowe: niedostateczne wsparcie w doskonal. nauczycieli/instruktorów zawodu w zakresie zawodów deficytowych i regionalnych specjalności woj. opolskiego, natomiast uczniowie liceów ogólnokształcących potrzebują kompetencji i kwalifikacji pożądanych na rynku pracy. Zadania projektu będą uwzględniać indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów. Projekt będzie swym zakresem obejmował 1 typ wsparcia (podtypy a,b). Projekt realizowany na obszarze 1 gminy (Miasto Opole) oraz na terenie województwa opolskiego. (Polish)
0 references
The project assumes the implementation of pedagogical and vocational innovations for 500 pupils aiming to equip high school students with additional competences/qualifications to equal opportunities on the labour market compared to vocational school pupils and increasing the chances on the labour market. As part of innovation, pupils will take part in professional internships (368 pupils, which is the case). 70 % of all participants in the project) in employers with whom they cooperated during the implementation of projects in the financial perspective. EU 2007-2013), vocational/specialist courses (e.g.: programming in C++, implemented by the Science and Technology Park in Opole sp. z o.o.-IOB established by M. Opole, one of the project promoters), meetings with employers, meetings with innovators-professional advisers and teachers/instructors of the profession employed at the Centre for Practical Education in Opole, who will take part in highly specialised vocational courses. The courses will be attended by 15 professional teachers from the CKP. In each of the 7 schools a diagnosis of the needs of students was carried out, which was approved by the host body. It designed tasks to address the most important needs and deficits in terms of support for pupils and teachers. Individual diagnosis of the needs of students. and teach indicated the most important problem areas: insufficient support for excellent teachers/trainers in the field of scarce professions and regional specialities of the Opole province, while general high school students need the competences and qualifications desired on the labour market. The project’s tasks will take into account individual development and educational needs and psychophysical capabilities of pupils. The project will cover 1 type of support (subtypes a,b). The project is carried out in the area of 1 communes (town of Opole) and in the Opolskie voivodship. (English)
20 October 2020
0.2143916133866966
0 references
Le projet prévoit la mise en œuvre d’innovations pédagogiques et professionnelles pour 500 élèves, visant à doter les élèves du secondaire de compétences/qualifications supplémentaires égalisant les chances sur le marché du travail par rapport aux élèves des écoles professionnelles et augmentant les chances sur le marché du travail. Dans le cadre de l’innovation, les étudiants prendront part à des apprentissages (368 élèves). 70 % de l’ensemble des participants au projet) dans les employeurs avec lesquels ils ont coopéré pendant la mise en œuvre des projets dans les perspectives financières. UE 2007-2013), cours professionnels/spécialisés (par exemple: programmation en C++, mise en œuvre par le Parc scientifique et technologique d’Opole sp. z o.o.-IOB nommé par M. Opole, l’un des responsables du projet), rencontres avec les employeurs, rencontres avec des innovateurs-conseillers professionnels et enseignants/instructeurs de la profession employée au Centre de formation pratique d’Opole, qui participeront à des cours professionnels hautement spécialisés, qui aboutiront à la préparation de classes/réunions pour les élèves du secondaire sur le sujet du cours terminé. 15 enseignants du CKP participeront aux cours. Dans chacune des 7 écoles, un diagnostic des besoins des élèves a été effectué, qui a été approuvé par l’organe directeur. Il a conçu des tâches qui répondent aux besoins et aux déficits les plus importants pour soutenir les élèves et les enseignants. Les diagnostics individuels des besoins et de l’enseignement des élèves ont indiqué les problèmes les plus importants: un soutien insuffisant pour l’amélioration des enseignants/instructeurs professionnels dans le domaine des professions déficitaires et des spécialités régionales de la voïvodie d’Opolskie, tandis que les élèves des écoles d’enseignement général ont besoin des compétences et des qualifications souhaitées sur le marché du travail. Les tâches du projet tiendront compte des besoins individuels en matière de développement et d’éducation et des capacités psychophysiques des étudiants. Le projet couvrira 1 type de soutien (sous-types a,b). Le projet est mis en œuvre dans la zone d’une commune (ville d’Opole) et dans la voïvodie d’Opolskie. (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt beinhaltet die Umsetzung pädagogisch-professioneller Innovationen für 500 Schülerinnen und Schüler mit dem Ziel, Schülerinnen und Schüler mit zusätzlichen Kompetenzen/Qualifikationen auszustatten, die die Chancen auf dem Arbeitsmarkt gegenüber Schülern von Berufsschulen ausgleichen und die Chancen auf dem Arbeitsmarkt erhöhen. Im Rahmen der Innovation werden die Studierenden an einer Lehrlingsausbildung (368 Schülerinnen und Schüler) teilnehmen. 70 % aller Projektteilnehmer) bei Arbeitgebern, mit denen sie bei der Umsetzung von Projekten im Rahmen der Finanziellen Vorausschau zusammenarbeiteten. EU 2007-2013), berufliche/spezialisierte Kurse (z. B.: Programmierung in C++, durchgeführt durch den Wissenschafts- und Technologiepark in Opole sp. z o.o.-IOB von M. Opole, einem der Projektträger, Treffen mit Arbeitgebern, Treffen mit Innovatoren-Beratern und Lehrern/Lehrern des Berufs im Zentrum für Praktische Ausbildung in Opole, die an hoch spezialisierten professionellen Kursen teilnehmen werden, was zur Vorbereitung von Klassen/Sitzungen für Schülerinnen und Schüler zum Thema des abgeschlossenen Kurses führen wird. 15 Lehrer des CKP werden an den Kursen teilnehmen. In jeder der sieben Schulen wurde eine Diagnose der Bedürfnisse der Schüler durchgeführt, die vom Leitungsorgan genehmigt wurde. Sie entwarf Aufgaben, die auf die wichtigsten Bedürfnisse und Defizite bei der Unterstützung von Schülern und Lehrern eingehen. Individuelle Diagnosen der Bedürfnisse und der Lehre der Studierenden haben die wichtigsten Problembereiche aufgezeigt: unzureichende Unterstützung bei der Verbesserung der Lehrer/Berufslehrer im Bereich der Mangelberufe und der regionalen Spezialitäten der Woiwodschaft Opolskie, während Schüler von allgemeinbildenden Schulen die auf dem Arbeitsmarkt gewünschten Kompetenzen und Qualifikationen benötigen. Die Aufgaben des Projekts werden den individuellen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnissen und psychophysischen Fähigkeiten der Studierenden Rechnung tragen. Das Projekt umfasst 1 Art der Unterstützung (Untertypen a,b). Das Projekt wird im Gebiet der 1 Gemeinde (Stadt Opole) und in der Woiwodschaft Opolskie durchgeführt. (German)
7 December 2021
0 references
Het project omvat de implementatie van pedagogisch-professionele innovaties voor 500 leerlingen, gericht op het uitrusten van middelbare scholieren met aanvullende competenties/kwalificaties, waardoor de kansen op de arbeidsmarkt gelijk worden gesteld aan leerlingen van beroepsopleidingen en de kansen op de arbeidsmarkt vergroten. Als onderdeel van innovatie zullen studenten deelnemen aan leerlingplaatsen (368 leerlingen). 70 % van alle projectdeelnemers) in werkgevers met wie zij hebben samengewerkt tijdens de uitvoering van projecten in de financiële vooruitzichten. EU 2007-2013), professionele/gespecialiseerde cursussen (bv.: programmering in C++, uitgevoerd door het Science and Technology Park in Opole sp. z o.o.-IOB benoemd door M. Opole, een van de uitvoerders van het project), vergaderingen met werkgevers, vergaderingen met innovators-professionele adviseurs en docenten/instructeurs van het beroep dat werkzaam is in het Centrum voor Praktische opleiding in Opole, die zal deelnemen aan zeer gespecialiseerde professionele cursussen, wat zal resulteren in de voorbereiding van lessen/bijeenkomsten voor middelbare scholieren over het onderwerp van de voltooide cursus. 15 docenten van de CKP nemen deel aan de cursussen. In elk van de zeven scholen werd een diagnose gesteld van de behoeften van de leerlingen, die werd goedgekeurd door het bestuursorgaan. Het heeft taken ontworpen die beantwoorden aan de belangrijkste behoeften en tekorten ter ondersteuning van leerlingen en leerkrachten. Individuele diagnoses van de behoeften en het onderwijs van studenten hebben de belangrijkste probleemgebieden aangegeven: onvoldoende steun voor het verbeteren van leraren/professionele instructeurs op het gebied van tekortberoepen en regionale specialiteiten van het woiwodschap Opolskie, terwijl leerlingen van scholen voor algemeen onderwijs de gewenste competenties en kwalificaties op de arbeidsmarkt nodig hebben. De taken van het project zullen rekening houden met de individuele ontwikkeling en educatieve behoeften en psychofysische capaciteiten van de studenten. Het project zal betrekking hebben op 1 type steun (subtype a,b). Het project wordt uitgevoerd in het gebied van 1 gemeente (Stad van Opole) en in het woiwodschap Opolskie. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto prevede l'implementazione di innovazioni pedagogico-professionali per 500 alunni, finalizzate a dotare gli studenti delle scuole superiori di competenze/qualificazioni supplementari eguagliando le opportunità sul mercato del lavoro rispetto agli alunni delle scuole professionali e aumentando le opportunità sul mercato del lavoro. Nell'ambito dell'innovazione, gli studenti prenderanno parte all'apprendistato (368 alunni). 70 % di tutti i partecipanti al progetto) nei datori di lavoro con i quali hanno collaborato durante l'attuazione dei progetti nelle prospettive finanziarie. UE 2007-2013), corsi professionali/specializzati (ad es.: programmazione in C++, implementata dal Parco Scientifico e Tecnologico di Opole sp. z o.o.-IOB nominato da M. Opole, uno dei responsabili del progetto), incontri con datori di lavoro, incontri con consulenti innovatori-professionali e docenti/istruttori della professione impiegati nel Centro di Formazione Pratica di Opole, che prenderanno parte a corsi professionali altamente specializzati, che porteranno alla preparazione di classi/incontri per studenti delle scuole superiori sull'argomento del corso completato. 15 insegnanti del CKP parteciperanno ai corsi. In ciascuna delle 7 scuole è stata effettuata una diagnosi delle esigenze degli alunni, che è stata approvata dall'organo di governo. Ha progettato compiti che rispondono alle esigenze e ai deficit più importanti a sostegno degli alunni e degli insegnanti. Le diagnosi individuali delle esigenze e dell'insegnamento degli studenti hanno indicato le aree problematiche più importanti: un sostegno insufficiente per migliorare gli insegnanti/istruttori professionali nel settore delle professioni carenti e delle specialità regionali del Voivodato di Opolskie, mentre gli alunni delle scuole di istruzione generale hanno bisogno delle competenze e delle qualifiche desiderate sul mercato del lavoro. I compiti del progetto terranno conto dello sviluppo individuale e delle esigenze educative e delle capacità psicofisiche degli studenti. Il progetto coprirà 1 tipo di supporto (sottotipi a,b). Il progetto è realizzato nell'area di 1 comune (Città di Opole) e nel Voivodato di Opolskie. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto consiste en la aplicación de innovaciones pedagógicas-profesionales para 500 alumnos, destinadas a dotar a los estudiantes de secundaria de competencias/cualificaciones adicionales que igualen las oportunidades en el mercado laboral en comparación con los alumnos de las escuelas de formación profesional y aumentar las posibilidades en el mercado laboral. Como parte de la innovación, los estudiantes participarán en aprendizajes (368 alumnos). 70 % de todos los participantes en el proyecto) en empleadores con los que cooperaron durante la ejecución de los proyectos en las perspectivas financieras. EU 2007-2013), cursos profesionales/especializados (por ejemplo: programación en C++, implementada por el Parque Científico y Tecnológico de Opole sp. z o.o.-IOB nombrado por M. Opole, uno de los ejecutores del proyecto), reuniones con empleadores, reuniones con innovadores-consejeros profesionales y profesores/instructores de la profesión empleadas en el Centro de Formación Práctica de Opole, que participarán en cursos profesionales altamente especializados, lo que dará lugar a la preparación de clases/reuniones para estudiantes de secundaria sobre el tema del curso completado. 15 profesores del CKP participarán en los cursos. En cada una de las 7 escuelas se realizó un diagnóstico de las necesidades de los alumnos, que fue aprobado por el órgano rector. Diseñó tareas que respondan a las necesidades y déficits más importantes en apoyo de alumnos y profesores. Los diagnósticos individuales de las necesidades y la enseñanza de los estudiantes han indicado las áreas problemáticas más importantes: apoyo insuficiente a la mejora de los profesores/instructores profesionales en el ámbito de la escasez de profesiones y especialidades regionales del Voivodato de Opolskie, mientras que los alumnos de las escuelas de educación general necesitan las competencias y cualificaciones deseadas en el mercado laboral. Las tareas del proyecto tendrán en cuenta el desarrollo individual y las necesidades educativas y las capacidades psicofísicas de los estudiantes. El proyecto cubrirá 1 tipo de apoyo (subtipos a, b). El proyecto se ejecuta en el área de 1 comuna (Ciudad de Opole) y en el Voivodato de Opolskie. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projektet indebærer gennemførelse af pædagogiske faglige innovationer for 500 elever, der har til formål at udstyre gymnasieelever med yderligere kompetencer/kvalifikationer, der udligner mulighederne på arbejdsmarkedet i forhold til elever på erhvervsskoler og øger chancerne på arbejdsmarkedet. Som led i innovation vil eleverne deltage i lærlingeuddannelser (368 elever). 70 % af alle projektdeltagere) hos arbejdsgivere, som de samarbejdede med under gennemførelsen af projekter i de finansielle overslag. EU 2007-2013), faglige/specialiserede kurser (f.eks.: programmering i C++, gennemført af Science and Technology Park i Opole sp. z o.o.-IOB udpeget af M. Opole, en af projektets implementerere), møder med arbejdsgivere, møder med innovatører-professionelle rådgivere og lærere/instruktører af erhvervet ansat i Center for Praktisk Uddannelse i Opole, der vil deltage i højt specialiserede faglige kurser, som vil resultere i forberedelse af klasser/møder for gymnasieelever om emnet for det afsluttede kursus. 15 lærere fra CKP deltager i kurserne. I hver af de 7 skoler blev der foretaget en diagnose af elevernes behov, som blev godkendt af det styrende organ. Det udformede opgaver, der imødekommer de vigtigste behov og mangler til støtte for elever og lærere. Individuelle diagnoser af elevernes behov og undervisning har indikeret de vigtigste problemområder: utilstrækkelig støtte til forbedring af lærere/professionelle instruktører inden for mangelerhverv og regionale specialiteter i Opolskie Voivodeship, mens elever på almene uddannelsesskoler har brug for de kompetencer og kvalifikationer, der ønskes på arbejdsmarkedet. Opgaverne i projektet vil tage hensyn til de studerendes individuelle udviklings- og uddannelsesbehov og psykofysiske evner. Projektet vil omfatte 1 type støtte (undertype a,b). Projektet gennemføres i området 1 kommune (City of Opole) og i Opolskie Voivodeship. (Danish)
2 July 2022
0 references
Το έργο περιλαμβάνει την εφαρμογή παιδαγωγικών-επαγγελματικών καινοτομιών για 500 μαθητές, με στόχο τον εξοπλισμό των μαθητών γυμνασίου με πρόσθετες ικανότητες/προσόντα που θα εξισώνουν τις ευκαιρίες στην αγορά εργασίας σε σύγκριση με τους μαθητές των επαγγελματικών σχολείων και θα αυξάνουν τις πιθανότητες στην αγορά εργασίας. Στο πλαίσιο της καινοτομίας, οι φοιτητές θα συμμετάσχουν σε προγράμματα μαθητείας (368 μαθητές). 70 % του συνόλου των συμμετεχόντων σε έργα) σε εργοδότες με τους οποίους συνεργάστηκαν κατά την υλοποίηση έργων στο πλαίσιο των δημοσιονομικών προοπτικών. ΕΕ 2007-2013), επαγγελματικά/ειδικευμένα μαθήματα (π.χ.: προγραμματισμός σε C++, που υλοποιείται από το Επιστημονικό και Τεχνολογικό Πάρκο στο Opole sp. z o.o.-IOB διορισμένο από τον Μ. Opole, έναν από τους φορείς υλοποίησης του έργου), συναντήσεις με εργοδότες, συναντήσεις με καινοτόμους-επαγγελματίες συμβούλους και εκπαιδευτικούς/εκπαιδευτές του επαγγέλματος που απασχολούνται στο Κέντρο Πρακτικής Κατάρτισης στο Opole, οι οποίοι θα λάβουν μέρος σε ιδιαίτερα εξειδικευμένα επαγγελματικά μαθήματα, τα οποία θα οδηγήσουν στην προετοιμασία μαθημάτων/συνεδριάσεων για μαθητές Λυκείου για το θέμα του ολοκληρωμένου μαθήματος. 15 εκπαιδευτικοί από το CKP θα λάβουν μέρος στα μαθήματα. Σε κάθε ένα από τα 7 σχολεία, πραγματοποιήθηκε διάγνωση των αναγκών των μαθητών, η οποία εγκρίθηκε από το διοικητικό όργανο. Σχεδίασε καθήκοντα που ανταποκρίνονται στις σημαντικότερες ανάγκες και ελλείμματα για την υποστήριξη των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Οι ατομικές διαγνώσεις των αναγκών και της διδασκαλίας των μαθητών έχουν δείξει τους σημαντικότερους προβληματικούς τομείς: ανεπαρκής στήριξη για τη βελτίωση των εκπαιδευτικών/επαγγελματιών εκπαιδευτών στον τομέα της έλλειψης επαγγελμάτων και των περιφερειακών ειδικοτήτων του Opolskie Voivodeship, ενώ οι μαθητές των σχολείων γενικής εκπαίδευσης χρειάζονται τις ικανότητες και τα προσόντα που απαιτούνται στην αγορά εργασίας. Τα καθήκοντα του έργου θα λαμβάνουν υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές και εκπαιδευτικές ανάγκες και τις ψυχοφυσικές ικανότητες των μαθητών. Το σχέδιο θα καλύπτει 1 είδος στήριξης (υποτύπους α, β). Το έργο υλοποιείται στην περιοχή 1 κοινότητα (πόλη του Opole) και στο Opolskie Voivodeship. (Greek)
2 July 2022
0 references
Projekt uključuje provedbu pedagoško-profesionalnih inovacija za 500 učenika, s ciljem opremanja srednjoškolaca dodatnim kompetencijama/kvalifikacijama kojima se izjednačuju mogućnosti na tržištu rada u usporedbi s učenicima strukovnih škola i povećavaju izgledi na tržištu rada. U okviru inovacija studenti će sudjelovati u naukovanju (368 učenika). 70 % svih sudionika projekta) u poslodavcima s kojima su surađivali tijekom provedbe projekata u financijskoj perspektivi. EU 2007. – 2013.), stručni/specijalizirani tečajevi (npr.: programiranje u C++, provodi Znanstveno-tehnološki park u Opole sp. z o.o.-IOB kojeg imenuje M. Opole, jedan od provoditelja projekta, sastanci s poslodavcima, sastanci s inovatorima-profesionalnim savjetnicima i nastavnicima/instruktorima struke zaposlenima u Centru za praktičnu izobrazbu u Opoleu, koji će sudjelovati u visokospecijaliziranim stručnim tečajevima, što će rezultirati pripremom nastave/sastanka za učenike srednjih škola na temu završenog tečaja. Na tečajevima će sudjelovati 15 nastavnika iz CKP-a. U svakoj od 7 škola provedena je dijagnoza potreba učenika, koju je odobrilo upravljačko tijelo. Osmišljene su zadaće koje odgovaraju najvažnijim potrebama i manjku potpore učenicima i nastavnicima. Individualne dijagnoze potreba učenika i nastava ukazale su na najvažnija problematična područja: nedovoljna potpora za poboljšanje nastavnika/stručnih instruktora u području manjka zanimanja i regionalnih specijaliteta Opoljskog vojvodstva, dok su učenicima općih obrazovnih škola potrebne kompetencije i kvalifikacije koje se žele postići na tržištu rada. U zadacima projekta uzet će se u obzir individualne razvojne i obrazovne potrebe te psihofizičke sposobnosti učenika. Projektom će biti obuhvaćena jedna vrsta potpore (podvrsta a,b). Projekt se provodi na području 1 komune (Grad Opole) i u Opoljskom vojvodstvu. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Proiectul implică implementarea inovațiilor pedagogico-profesionale pentru 500 de elevi, care vizează dotarea elevilor de liceu cu competențe/calificări suplimentare, egalizând oportunitățile de pe piața muncii în comparație cu elevii din școlile profesionale și sporind șansele pe piața forței de muncă. Ca parte a inovării, elevii vor participa la ucenicii (368 de elevi). 70 % din totalul participantilor la proiect) la angajatorii cu care au cooperat pe parcursul implementarii proiectelor din perspectiva financiara. UE 2007-2013), cursuri profesionale/specializate (de exemplu: programarea în C++, implementată de Parcul Științific și Tehnologie din Opole sp. z o.o.-IOB numit de M. Opole, unul dintre implementatorii proiectului), întâlniri cu angajatorii, întâlniri cu inovatori-consilieri profesioniști și profesori/instructori ai profesiei angajate în Centrul de Formare practică din Opole, care vor lua parte la cursuri profesionale de înaltă specializare, care vor avea ca rezultat pregătirea de clase/întâlniri pentru elevii de liceu pe tema cursului finalizat. 15 profesori de la CKP vor participa la cursuri. În fiecare din cele 7 școli, s-a efectuat un diagnostic al nevoilor elevilor, care a fost aprobat de organul de conducere. Acesta a conceput sarcini care răspund celor mai importante nevoi și deficite în sprijinul elevilor și profesorilor. Diagnosticele individuale ale nevoilor elevilor și ale predării au indicat cele mai importante domenii problematice: sprijin insuficient pentru îmbunătățirea cadrelor didactice/profesioniștilor în domeniul profesiilor deficitare și specialităților regionale din Voievodatul Opolskie, în timp ce elevii din școlile de învățământ general au nevoie de competențele și calificările dorite pe piața muncii. Sarcinile proiectului vor ține cont de dezvoltarea individuală și nevoile educaționale și capacitățile psihofizice ale studenților. Proiectul va acoperi 1 tip de sprijin (subtipurile a,b). Proiectul este implementat în zona unei comune (Orașul Opole) și în Voievodatul Opolskie. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Projekt zahŕňa realizáciu pedagogicko-profesionálnych inovácií pre 500 žiakov, ktorých cieľom je vybaviť študentov stredných škôl dodatočnými kompetenciami/kvalifikáciami, ktoré vyrovnávajú príležitosti na trhu práce v porovnaní so žiakmi odborných škôl a zvyšujú šance na trhu práce. V rámci inovácií sa študenti zúčastnia učňovskej prípravy (368 žiakov). 70 % všetkých účastníkov projektu) u zamestnávateľov, s ktorými spolupracovali počas realizácie projektov vo finančnom výhľade. EÚ 2007 – 2013), odborné/špecializované kurzy (napr.: programovanie v C++, ktoré realizuje Science and Technology Park v Opole sp. z o.o.-IOB menovaný M. Opole, jedným z realizátorov projektu), stretnutia so zamestnávateľmi, stretnutia s inovátormi-profesionálnymi poradcami a učiteľmi/inštruktormi profesie zamestnaných v Centre pre praktické vzdelávanie v Opole, ktorí sa zúčastnia vysoko špecializovaných odborných kurzov, ktoré vyústia do prípravy tried/stretnutí pre študentov stredných škôl na tému ukončeného kurzu. Na kurzoch sa zúčastní 15 učiteľov z CKP. V každej zo siedmich škôl bola vykonaná diagnóza potrieb žiakov, ktorú schválil riadiaci orgán. Navrhla úlohy, ktoré reagujú na najdôležitejšie potreby a nedostatky v podpore žiakov a učiteľov. Individuálne diagnózy potrieb a výučby študentov poukázali na najdôležitejšie problémové oblasti: nedostatočná podpora pri zlepšovaní učiteľov/profesionálnych inštruktorov v oblasti nedostatočnej profesie a regionálnych špecialít Opolského vojvodstva, zatiaľ čo žiaci škôl všeobecného vzdelávania potrebujú zručnosti a kvalifikácie požadované na trhu práce. Úlohy projektu budú brať do úvahy individuálny rozvoj a vzdelávacie potreby a psychofyzické schopnosti študentov. Projekt sa bude vzťahovať na jeden typ podpory (podtypy a, b). Projekt sa realizuje v oblasti 1 obce (mesto Opole) a v Opolskom vojvodstve. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Il-proġett jinvolvi l-implimentazzjoni ta’ innovazzjonijiet pedagoġiċi-professjonali għal 500 student, li għandhom l-għan li jgħammru lill-istudenti tal-iskola sekondarja b’kompetenzi/kwalifiki addizzjonali li jagħmlu l-opportunitajiet fis-suq tax-xogħol ugwali meta mqabbla mal-istudenti tal-iskejjel vokazzjonali u jżidu l-opportunitajiet fis-suq tax-xogħol. Bħala parti mill-innovazzjoni, l-istudenti se jieħdu sehem fl-apprendistati (368 student). 70 % tal-parteċipanti kollha tal-proġett) f’impjegaturi li magħhom ikkooperaw matul l-implimentazzjoni tal-proġetti fil-perspettiva finanzjarja. UE 2007–2013), korsijiet professjonali/speċjalizzati (eż.: programmazzjoni f’C++, implimentata mill-Park tax-Xjenza u t-Teknoloġija f’Opole sp. z o.o.-IOB maħtur minn M. Opole, wieħed mill-implimentaturi tal-proġett), laqgħat ma’ min iħaddem, laqgħat ma’ innovaturi-konsulenti professjonali u għalliema/għalliema tal-professjoni impjegati fiċ-Ċentru għat-Taħriġ Prattiku f’Opole, li se jieħdu sehem f’korsijiet professjonali speċjalizzati ħafna, li se jirriżultaw fit-tħejjija ta’ klassijiet/laqgħat għal studenti tal-iskola sekondarja dwar is-suġġett tal-kors komplut. 15 għalliema mill-CKP se jieħdu sehem fil-korsijiet. F’kull waħda mis-7 skejjel, saret dijanjosi tal-ħtiġijiet tal-istudenti, li ġiet approvata mill-korp governattiv. Hija fasslet kompiti li jirrispondu għall-ħtiġijiet u d-defiċits l-aktar importanti b’appoġġ għall-istudenti u l-għalliema. Id-dijanjożijiet individwali tal-ħtiġijiet u t-tagħlim tal-istudenti indikaw l-oqsma problematiċi l-aktar importanti: appoġġ insuffiċjenti għat-titjib tal-għalliema/għalliema professjonali fil-qasam tal-professjonijiet b’nuqqas ta’ ħaddiema u l-ispeċjalitajiet reġjonali tal-Opolskie Voivodeship, filwaqt li l-istudenti tal-iskejjel tal-edukazzjoni ġenerali jeħtieġu l-kompetenzi u l-kwalifiki mixtieqa fis-suq tax-xogħol. Il-kompiti tal-proġett se jqisu l-iżvilupp individwali u l-ħtiġijiet edukattivi u l-kapaċitajiet psikofiżiċi tal-istudenti. Il-proġett se jkopri tip wieħed ta’ appoġġ (sottotipi a,b). Il-proġett huwa implimentat fiż-żona ta’ komun wieħed (Belt ta’ Opole) u fil-Voivodeship Opolskie. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O projeto pressupõe a implementação de inovações pedagógicas e profissionais para 500 alunos, com o objetivo de dotar os alunos do ensino secundário de competências/qualificações adicionais para a igualdade de oportunidades no mercado de trabalho em comparação com os alunos do ensino profissional e aumentar as oportunidades no mercado de trabalho. No âmbito da inovação, os alunos participarão em estágios profissionais (368 alunos, o que é o caso). 70 % de todos os participantes no projecto) em empregadores com os quais cooperaram durante a execução dos projectos nas Perspectivas Financeiras. UE 2007-2013), cursos de formação/especialização (por exemplo: programação em C++, implementada pelo Parque de Ciência e Tecnologia de Opole sp. z o.o.-IOB criado por M. Opole, um dos promotores do projeto), reuniões com empregadores, reuniões com inovadores-consultores profissionais e professores/instrutores da profissão empregados no Centro de Educação Prática de Opole, que participarão em cursos profissionais altamente especializados. Os cursos serão frequentados por 15 professores profissionais do CKP. Em cada uma das 7 escolas foi realizado um diagnóstico das necessidades dos alunos, que foi aprovado pelo organismo de acolhimento. Concebeu tarefas para dar resposta às necessidades e défices mais importantes em termos de apoio aos alunos e professores. O diagnóstico individual das necessidades dos alunos. e ensinar indicou as áreas problemáticas mais importantes: apoio insuficiente a professores/formadores de nível excelente no domínio de profissões escassas e especialidades regionais da província de Opole, enquanto os estudantes do ensino secundário geral necessitam das competências e qualificações desejadas no mercado de trabalho. As tarefas do projeto terão em conta o desenvolvimento individual e as necessidades educativas e as capacidades psicofísicas dos alunos. O projeto abrangerá um tipo de apoio (subtipos a, b). O projeto é realizado na zona de 1 comuna (cidade de Opole) e no voivodato de Opolskie. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeessa toteutetaan 500 oppilaan pedagogisia ja ammatillisia innovaatioita, joiden tavoitteena on antaa lukiolaisille lisätaitoja/pätevyyksiä, jotka vastaavat työmarkkinoiden mahdollisuuksia verrattuna ammatillisten koulujen oppilaisiin, ja lisätä mahdollisuuksia työmarkkinoilla. Osana innovaatiota opiskelijat osallistuvat oppisopimuskoulutukseen (368 oppilasta). 70 prosenttia kaikista hankkeen osallistujista) työnantajissa, joiden kanssa he tekivät yhteistyötä rahoitusnäkymien hankkeiden toteutuksessa. EU 2007–2013), ammatilliset/erikoistuneet kurssit (esim. ohjelmointi C++, toteuttaa Science and Technology Park Opole sp. z o.o.-IOB nimittämä M. Opole, yksi hankkeen toteuttajat), tapaamiset työnantajien kanssa, tapaamiset innovaattorit-ammattilaisten neuvonantajien ja opettajien/opettajien/ohjaajien palveluksessa keskuksessa Opole, jotka osallistuvat pitkälle erikoistuneisiin ammatillisiin kursseihin, joiden tuloksena valmistellaan luokkia/kokouksia lukion opiskelijoille kurssin aiheesta. Kursseille osallistuu 15 KKP:n opettajaa. Jokaisessa seitsemässä koulussa tehtiin oppilaiden tarpeiden diagnoosi, jonka hallintoelin hyväksyi. Se suunnitteli tehtäviä, jotka vastaavat oppilaiden ja opettajien tuen tärkeimpiin tarpeisiin ja puutteisiin. Opiskelijoiden tarpeiden ja opetuksen yksilölliset diagnoosit ovat osoittaneet tärkeimmät ongelma-alueet: riittämätön tuki opettajien/ammattiopettajien parantamisessa pula-ammateissa ja Opolskien voivodikunnan alueellisissa erikoisaloilla, kun taas yleiskoulujen oppilaat tarvitsevat työmarkkinoilla toivottuja taitoja ja pätevyyttä. Hankkeen tehtävissä otetaan huomioon opiskelijoiden yksilölliset kehitys- ja koulutustarpeet sekä psykofyysiset kyvyt. Hanke kattaa yhden tukityypin (alatyypit a, b). Hanke toteutetaan 1 kunta (Opolin kaupunki) ja Opolskie Voivodeship. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Projekt vključuje izvajanje pedagoško-strokovnih inovacij za 500 učencev, ki so namenjene opremljanju srednješolcev z dodatnimi kompetencami/kvalifikacijami, ki izenačujejo možnosti na trgu dela v primerjavi z učenci poklicnih šol in povečujejo možnosti na trgu dela. V okviru inovacij se bodo študenti udeležili vajeništva (368 učencev). 70 % vseh udeležencev projekta) pri delodajalcih, s katerimi so sodelovali pri izvajanju projektov v finančni perspektivi. EU 2007–2013), strokovni/specializirani tečaji (npr.: programiranje v C++, ki ga izvaja Znanostno-tehnološki park v Opole sp. z o.o.-IOB, ki ga imenuje M. Opole, eden od izvajalcev projekta, srečanja z delodajalci, srečanja z inovatorji-strokovnjaki in učitelji/učitelji stroke, zaposleni v Centru za praktično usposabljanje v Opoleju, ki se bodo udeležili visoko specializiranih strokovnih tečajev, kar bo privedlo do priprave pouka/sestankov za srednješolce na temo zaključenega tečaja. Na tečajih se bo udeležilo 15 učiteljev iz CKP. V vsaki od sedmih šol je bila izvedena diagnoza potreb učencev, kar je odobril upravni organ. Oblikovala je naloge, ki ustrezajo najpomembnejšim potrebam in pomanjkljivostim v podporo učencem in učiteljem. Posamezne diagnoze potreb učencev in poučevanja so pokazale najpomembnejša problematična področja: nezadostna podpora pri izboljševanju učiteljev/poklicnih inštruktorjev na področju pomanjkanja poklicev in regionalnih specialitet Opolskega vojvodstva, medtem ko učenci splošnih šol potrebujejo kompetence in kvalifikacije, ki jih želijo na trgu dela. Naloge projekta bodo upoštevale individualne razvojne in izobraževalne potrebe ter psihofizične sposobnosti študentov. Projekt bo zajemal eno vrsto podpore (podtipi a,b). Projekt se izvaja na območju 1 občine (mesto Opole) in Opolskega vojvodstva. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Projekt zahrnuje realizaci pedagogicko-profesních inovací pro 500 žáků, jejichž cílem je vybavit studenty středních škol dalšími kompetencemi/kvalifikacemi, které vyrovnávají příležitosti na trhu práce ve srovnání s žáky odborných škol a zvyšují šance na trhu práce. V rámci inovací se studenti zúčastní učňovské přípravy (368 žáků). 70 % všech účastníků projektu) u zaměstnavatelů, se kterými spolupracovali při realizaci projektů ve finančním výhledu. EU 2007–2013), odborné/specializované kurzy (např.: programování v C++, realizované Vědeckotechnickým parkem v Opole sp. z o.o.-IOB jmenovaným M. Opolem, jedním z realizátorů projektu), setkání se zaměstnavateli, setkání s inovátory-profesionálními poradci a učiteli/instruktory povolání zaměstnaných v Centru praktického vzdělávání v Opole, kteří se zúčastní vysoce specializovaných odborných kurzů, které vyústí v přípravu tříd/meetingů pro studenty středních škol na téma ukončeného kurzu. Kurzů se zúčastní 15 učitelů z ČKP. V každé ze sedmi škol byla provedena diagnóza potřeb žáků, která byla schválena řídícím orgánem. Navrhla úkoly, které reagují na nejdůležitější potřeby a deficity na podporu žáků a učitelů. Jednotlivé diagnostiky potřeb studentů a výuky ukázaly nejdůležitější problémové oblasti: nedostatečná podpora při zlepšování učitelů/profesních instruktorů v oblasti povolání nedostatku a regionálních specialit Opolského vojvodství, zatímco žáci všeobecných škol potřebují požadované kompetence a kvalifikaci na trhu práce. Úkoly projektu budou zohledňovat individuální rozvojové a vzdělávací potřeby a psychofyzické schopnosti studentů. Projekt bude zahrnovat 1 typ podpory (podtypy a, b). Projekt je realizován v oblasti 1 obce (město Opole) a v Opolském vojvodství. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projektas apima pedagoginių-profesinių inovacijų įgyvendinimą 500 mokinių, kurių tikslas – suteikti aukštųjų mokyklų moksleiviams papildomų kompetencijų/kvalifikacijų, lygiaverčių galimybių darbo rinkoje, palyginti su profesinių mokyklų mokiniais, ir padidinti galimybes darbo rinkoje. Kaip inovacijų dalis, studentai dalyvaus pameistrystėje (368 mokiniai). 70 % visų projekto dalyvių) darbdavių, su kuriais jie bendradarbiavo įgyvendinant projektus finansinėje perspektyvoje. ES 2007–2013 m.), profesiniai ir (arba) specializuoti kursai (pvz., programavimas C++, įgyvendinamas mokslo ir technologijų parko Opole sp. z o.o.-IOB, paskirtas M. Opole, vieno iš projekto vykdytojų), susitikimai su darbdaviais, susitikimai su novatoriais-profesionaliais patarėjais ir profesijos mokytojais/instruktoriais, dirbančiais Opolėje Praktinio mokymo centre, kurie dalyvaus itin specializuotuose profesiniuose kursuose, kurių metu bus rengiami užsiėmimai/posėdžiai vidurinių mokyklų moksleiviams baigto kurso tema. Kursuose dalyvaus 15 CKP mokytojų. Kiekvienoje iš 7 mokyklų buvo atlikta mokinių poreikių diagnozė, kurią patvirtino valdymo organas. Ji parengė užduotis, kuriomis tenkinami svarbiausi mokinių ir mokytojų paramos poreikiai ir trūkumai. Individualios studentų poreikių ir mokymo diagnozės parodė svarbiausias problemines sritis: nepakankama parama tobulinant Opolskie vaivadijos trūkstamų profesijų ir regioninių specialybių mokytojus ir (arba) profesinius instruktorius, o bendrojo lavinimo mokyklų moksleiviams reikia darbo rinkoje pageidaujamų gebėjimų ir kvalifikacijų. Projekto užduotyse bus atsižvelgiama į studentų individualius tobulėjimo ir ugdymo poreikius bei psichofizines galimybes. Projektas apims 1 paramos rūšį (a, b potipiai). Projektas įgyvendinamas 1 komunos (Opolės miesto) teritorijoje ir Opolės vaivadijoje. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekts ietver pedagoģisko un profesionālo inovāciju ieviešanu 500 skolēniem, kuru mērķis ir nodrošināt vidusskolas skolēniem papildu prasmes/kvalifikāciju, kas darba tirgū izlīdzina iespējas salīdzinājumā ar arodskolu skolēniem un palielina izredzes darba tirgū. Inovācijas ietvaros studenti piedalīsies māceklībā (368 skolēni). 70 % no visiem projekta dalībniekiem) darba devējiem, ar kuriem viņi sadarbojās projektu īstenošanā finanšu plāna ietvaros. ES 2007.–2013. g.), profesionālie/specializētie kursi (piemēram: programmēšana C++, ko īsteno Zinātnes un tehnoloģiju parks Opole sp. z o.o.-IOB, ko iecēlis M. Opole, viens no projekta īstenotājiem, tikšanās ar darba devējiem, tikšanās ar novatoriem-profesionāliem konsultantiem un Opoles Praktiskās apmācības centrā nodarbinātās profesijas skolotājiem/instruktoriem, kuri piedalīsies augsti specializētos profesionālos kursos, kuru rezultātā tiks sagatavotas nodarbības/sanāksmes vidusskolēniem par pabeigtā kursa tēmu. Kursos piedalīsies 15 skolotāji no CKP. Katrā no septiņām skolām tika veikta skolēnu vajadzību diagnostika, ko apstiprināja pārvaldes iestāde. Tā izstrādāja uzdevumus, kas atbilst svarīgākajām vajadzībām un trūkumiem, atbalstot skolēnus un skolotājus. Studentu vajadzību un mācīšanas individuālās diagnozes ir norādījušas uz svarīgākajām problemātiskajām jomām: nepietiekams atbalsts skolotāju/profesionālo instruktoru uzlabošanai Opolskie vojevodistes brīvo profesiju un reģionālo specialitāšu jomā, savukārt vispārējās izglītības skolu skolēniem ir vajadzīgas darba tirgū vēlamās prasmes un kvalifikācija. Projekta uzdevumos tiks ņemtas vērā studentu individuālās attīstības un izglītības vajadzības un psihofiziskās spējas. Projekts aptvers vienu atbalsta veidu (a,b apakštips). Projekts tiek īstenots 1 pašvaldības teritorijā (Opoles pilsēta) un Opolskie vojevodistē. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Проектът включва въвеждане на педагогически-професионални иновации за 500 ученици, които имат за цел да осигурят на гимназиалните ученици допълнителни компетентности/квалификации, които да изравнят възможностите на пазара на труда в сравнение с учениците от професионалните училища и да увеличат шансовете на пазара на труда. Като част от иновациите студентите ще участват в чиракуване (368 ученици). 70 % от всички участници в проекта) в работодатели, с които са сътрудничили по време на изпълнението на проектите във финансовата перспектива. ЕС 2007—2013 г.), професионални/специализирани курсове (напр.: програмиране в C++, изпълнявано от Научно-технологичния парк в Opole sp. z o.o.-IOB, назначен от M. Opole, един от изпълнителите на проекта), срещи с работодатели, срещи с новатори-професионални съветници и учители/инструктори на професията, наети в Центъра за практическо обучение в Ополе, които ще участват във високо специализирани професионални курсове, които ще доведат до подготовка на класове/заседания за гимназисти по темата на завършения курс. В курсовете ще участват 15 учители от ККП. Във всяко от 7-те училища се извършва диагностика на нуждите на учениците, която е одобрена от ръководния орган. Тя разработи задачи, които отговарят на най-важните нужди и дефицити в подкрепа на учениците и учителите. Индивидуалните диагнози на нуждите на учениците и преподаването са посочили най-важните проблемни области: недостатъчна подкрепа за подобряване на учителите/професионалните инструктори в областта на професиите с недостиг и регионалните специалности на Opolskie Voivodeship, докато учениците от общообразователните училища се нуждаят от компетентностите и квалификациите, желани на пазара на труда. Задачите на проекта ще вземат предвид индивидуалните нужди за развитие и образование и психофизичните възможности на учениците. Проектът ще обхваща 1 вид подкрепа (подтипове а, б). Проектът се изпълнява в района на 1 община (Град Ополе) и в Ополското войводство. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt 500 tanuló számára pedagógiai-szakmai innovációk megvalósítását foglalja magában, amelyek célja, hogy a középiskolai hallgatókat további kompetenciákkal/képesítésekkel ruházzák fel, amelyek a munkaerőpiaci lehetőségeket a szakiskolák tanulóihoz képest kiegyenlítik, és növelik a munkaerő-piaci esélyeket. Az innováció részeként a diákok tanulószerződéses gyakorlati képzésben vesznek részt (368 diák). A projekt résztvevőinek 70%-a) olyan munkáltatóknál, akikkel a pénzügyi terv projektjeinek végrehajtása során együttműködtek. EU 2007–2013), szakmai/szakosított tanfolyamok (pl.: programozás C++, által végrehajtott Tudományos és Technológiai Park Opole sp. z o.o.-IOB által kinevezett M. Opole, az egyik a projekt végrehajtói, találkozók munkáltatókkal, találkozók innovátorok-professzionális tanácsadók és tanárok/oktatók a szakma alkalmazott gyakorlati képzési központ Opole, aki részt vesz a magasan specializált szakmai tanfolyamok, amelyek eredményeként a felkészülés osztályok/találkozók középiskolások a témában a befejezett kurzus. A tanfolyamokon a CKP 15 tanára vesz részt. A 7 iskola mindegyikében elvégezték a tanulók igényeinek diagnózisát, amelyet az irányító testület hagyott jóvá. Olyan feladatokat tervezett, amelyek megfelelnek a diákok és tanárok legfontosabb szükségleteinek és hiányosságainak. A diákok igényeinek és tanításának egyéni diagnózisa a legfontosabb problémás területeket jelölte meg: nem elegendő támogatás a tanárok/szakoktatók fejlesztésére a hiányszakmák és az Opolskie vajdaság regionális specialitásai terén, míg az általános oktatási iskolák tanulóinak szükségük van a munkaerőpiacon kívánt kompetenciákra és képesítésekre. A projekt feladatai figyelembe veszik a hallgatók egyéni fejlesztési és oktatási igényeit és pszichofizikai képességeit. A projekt 1 típusú támogatást fog lefedni (a,b altípus). A projekt 1 településen (Opole városa) és az Opolskie vajdaságban valósul meg. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Is éard atá i gceist leis an tionscadal ná nuálaíochtaí oideolaíocha-ghairmiúla a chur chun feidhme do 500 dalta, arb é is aidhm dó inniúlachtaí/cáilíochtaí breise a thabhairt do mhic léinn ardscoile lena ndéantar na deiseanna ar mhargadh an tsaothair a chothromú i gcomparáid le daltaí gairmoideachais agus lena méadaítear na deiseanna ar mhargadh an tsaothair. Mar chuid den nuálaíocht, glacfaidh mic léinn páirt i bprintíseachtaí (368 dalta). 70 % de rannpháirtithe uile an tionscadail) i bhfostóirí ar chomhoibrigh siad leo le linn chur chun feidhme na dtionscadal sa pheirspictíocht airgeadais. AE 2007-2013), cúrsaí gairmiúla/speisialaithe (e.g.: clárú in C++, arna chur chun feidhme ag an Science and Technology Park in Opole sp. z o.o.-IOB arna gceapadh ag M. Opole, duine de lucht feidhmithe an tionscadail), cruinnithe le fostóirí, cruinnithe le comhairleoirí nuálaithe-ghairmiúla agus múinteoirí/teagascóirí na gairme atá fostaithe san Ionad um Oiliúint Phraiticiúil in Opole, a ghlacfaidh páirt i gcúrsaí gairmiúla ard-speisialaithe, as a n-ullmhófar ranganna/cruinnithe do mhic léinn ardscoile ar ábhar an chúrsa críochnaithe. Glacfaidh 15 mhúinteoir ón CKP páirt sna cúrsaí. I ngach ceann de na 7 scoil, rinneadh diagnóis ar riachtanais na ndaltaí, a cheadaigh an comhlacht rialaithe. Ceapadh tascanna a fhreagraíonn do na riachtanais agus easnaimh is tábhachtaí chun tacú le daltaí agus múinteoirí. Tá na réimsí fadhbanna is tábhachtaí léirithe ag diagnóisiú aonair ar riachtanais an scoláire agus ag an teagasc: easpa tacaíochta chun múinteoirí/teagascóirí gairmiúla a fheabhsú i réimse na ngairmeacha ganntanas agus na speisialtachtaí réigiúnacha a bhaineann le Opolskie Voivodeship, agus teastaíonn na hinniúlachtaí agus na cáilíochtaí atá ag teastáil sa mhargadh saothair ó dhaltaí scoileanna oideachais ghinearálta. Cuirfidh tascanna an tionscadail san áireamh riachtanais forbartha agus oideachais aonair agus cumais sícifisiceacha na mac léinn. Clúdóidh an tionscadal cineál 1 tacaíochta (fochineálacha a,b). Cuirtear an tionscadal i bhfeidhm i réimse 1 commune (Cathair Opole) agus sa Opolskie Voivodeship. (Irish)
2 July 2022
0 references
Projektet omfattar genomförandet av pedagogiska och yrkesmässiga innovationer för 500 elever, som syftar till att ge gymnasieelever ytterligare kompetenser/kvalifikationer som utjämnar möjligheterna på arbetsmarknaden jämfört med elever i yrkesskolor och öka chanserna på arbetsmarknaden. Som en del av innovationen kommer studenterna att delta i lärlingsutbildningar (368 elever). 70 % av alla projektdeltagare) i arbetsgivare med vilka de samarbetade under genomförandet av projekt i budgetplanen. EU 2007–2013), yrkesinriktade/specialiserade kurser (t.ex. programmering i C++, som genomförs av Science and Technology Park i Opole sp. z o.o.-IOB utsedd av M. Opole, en av projektets implementerare), möten med arbetsgivare, möten med innovatörer-professionella rådgivare och lärare/instruktörer i yrket som är anställda i Centre for Practical Training in Opole, som kommer att delta i högspecialiserade yrkeskurser, vilket kommer att resultera i förberedelse av klasser/möten för gymnasieelever i ämnet för den avslutade kursen. 15 lärare från CKP kommer att delta i kurserna. I var och en av de sju skolorna genomfördes en diagnos av elevernas behov, som godkändes av det styrande organet. Den utformade uppgifter som svarar mot de viktigaste behoven och bristerna till stöd för elever och lärare. Individuella diagnoser av elevers behov och undervisning har indikerat de viktigaste problemområdena: otillräckligt stöd för att förbättra lärare/yrkeslärare när det gäller bristyrken och regionala specialiteter i Opolskie Voivodeship, medan elever i allmänna skolor behöver de kompetenser och kvalifikationer som önskas på arbetsmarknaden. Projektets uppgifter kommer att ta hänsyn till elevernas individuella utveckling och utbildningsbehov samt psykofysiska förmågor. Projektet kommer att omfatta 1 typ av stöd (undertyper a,b). Projektet genomförs i området 1 kommun (City of Opole) och i Opolskie Voivodeship. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekt hõlmab pedagoogiliste ja professionaalsete uuenduste rakendamist 500 õpilase jaoks, mille eesmärk on varustada keskkooliõpilasi täiendavate pädevuste/kvalifikatsioonidega, mis võrdsustavad võimalused tööturul võrreldes kutsekooli õpilastega ja suurendavad võimalusi tööturul. Innovatsiooni osana osalevad õpilased õpipoisiõppes (368 õpilast). 70 % kõigist projektis osalejatest) tööandjates, kellega nad tegid finantsperspektiivi projektide rakendamisel koostööd. EL 2007–2013), eriala-/erikursused (nt: programmeerimine C++, mida rakendab Opole sp. z o.o.-IOB teadus- ja tehnoloogiapark, kelle on nimetanud üks projekti rakendajatest M. Opole, kohtumised tööandjatega, kohtumised innovaatoritega-professionaalsete nõustajatega ning Opole praktilise koolituse keskuses töötavate õpetajate/õpetajatega, kes osalevad väga spetsialiseeritud erialakursustel, mille tulemuseks on keskkooliõpilaste klasside/koosolekute ettevalmistamine lõpetatud kursuse teemal. Kursustel osaleb 15 CKP õpetajat. Kõigis seitsmes koolis viidi läbi õpilaste vajaduste diagnoos, mille kiitis heaks juhtorgan. Selles kavandati ülesandeid, mis vastavad kõige olulisematele vajadustele ja puudujääkidele õpilaste ja õpetajate toetamisel. Õpilaste vajaduste ja õpetamise individuaalne diagnoosimine on osutanud kõige olulisematele probleemsetele valdkondadele: ebapiisav toetus õpetajate/kutseõpetajate täiustamiseks puudustkannatavate elukutsete ja Opolskie vojevoodkonna piirkondlike erialade valdkonnas, samas kui üldhariduskoolide õpilased vajavad tööturul soovitud pädevusi ja kvalifikatsioone. Projekti ülesannetes võetakse arvesse õpilaste individuaalseid arengu- ja haridusvajadusi ning psühhofüüsilisi võimeid. Projekt hõlmab ühte liiki toetust (alaliigid a, b). Projekti rakendatakse ühe kommuuni (opole linn) ja Opolskie vojevoodkonna piirkonnas. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: Opole
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPOP.09.02.02-16-0001/17
0 references