Mariola Paterek’s preschool “Piccolino” raises key competences of 44 children and improves internal staff skills (Q115516)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q115516 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Mariola Paterek’s preschool “Piccolino” raises key competences of 44 children and improves internal staff skills |
Project Q115516 in Poland |
Statements
143,236.46 zloty
0 references
169,707.02 zloty
0 references
84.4 percent
0 references
1 February 2018
0 references
31 January 2020
0 references
NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE I ŻŁOBEK "PICCOLINO" MARIOLA PATEREK
0 references
Przedmiotem projektu jest zwiększenie dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej poprzez rozszerzenie oferty Punktu Przedszkolnego Piccolino o zajęcia dodatkowe, doskonalenie umiejętności i kompetencji nauczycieli Punktu Przedszkolnego do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz dostosowanie i doposażenie istniejącej infrastruktury wychowania przedszkolnego do potrzeb dzieci w wieku przedszkolnym, w tym specyficznych potrzeb dzieci 3-4 letnich. Sytuacja materialna rodziców oraz nauczycieli Punktu Przedszkolnego nie pozwala na zwiększenie dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej. Z przeprowadzonej analizy wynika, że wiele wymagań związanych jest z poszczególnymi kompetencjami kluczowymi. Kompetencje kluczowe ułatwiają rozwój osobisty, umożliwiają dziecku włączenie się w życie społeczne, aktywne obywatelstwo, a w przyszłości prawidłowe funkcjonowanie na rynku pracy. Proces kształtowania oraz rozwijania kompetencji kluczowych zachodzi przez całe życie, a jego instytucjonalnym początkiem jest czynny udział dziecka w różnych formach edukacji przedszkolnej. Rozwój mowy i poszerzania się czynnego słownika pozwala na rozwijanie porozumiewania się w języku obcym, jak również kompetencji społecznych. Zabawa natomiast jest podstawową aktywnością dziecka, która kształtuje w nim kreatywność. Wszystkie kompetencje kluczowe uznane są za jednakowo ważne, ponieważ posiadanie każdej z nich wpływa na polepszenie jakości życia człowieka w społeczeństwie. Wiele spośród nich wzajemnie się uzupełnia, pokrywa i wiąże. Realizacja projektu pozwoliłaby na rozszerzenie oferty Punktu Przedszkolnego. Celem projektu jest bowiem wspieranie kompetencji kluczowych dzieci. Cel ten jest realizowany przez kształtowanie i rozwijanie u dzieci w wieku przedszkolnym kompetencji kluczowych oraz doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie stosowania metod i form organizacyjnych sprzyjających kształtowaniu i rozwijaniu u dzieci w wieku przedszkolnym kompetencji kluczowych. (Polish)
0 references
The subject of the project is to increase access to high quality preschool education by extending the offer of Piccolino Preschool Point to include additional classes, improving the skills and competences of the Preschool Point teachers to work with preschool children and adapting and retrofitting the existing preschool education infrastructure to the needs of pre-school children, including the specific needs of 3-4 year old children. The financial situation of parents and teachers of the Preschool Point does not allow to increase access to high quality preschool education. The analysis shows that many of the requirements are key competences. Key competences facilitate personal development, enable the child to become involved in social life, active citizenship and, in the future, the proper functioning of the labour market. The process of shaping and developing key competences takes place throughout life, and its institutional beginning is the active participation of the child in various forms of preschool education. The development of speech and the expansion of active vocabulary allows the development of communication in a foreign language, as well as social competences. Fun, on the other hand, is the basic activity of a child, which shapes his creativity. All key competences are considered equally important because having each of them improves the quality of life in society. Many of them complement each other, cover and bind each other. The implementation of the project would allow for the extension of the Preschool Point’s offer. The aim of the project is to support the competences of key children. This objective is achieved by shaping and developing key competences in pre-school children and improving teachers’ skills in applying methods and forms of organisation that foster the development and development of key competences in pre-school children. (English)
20 October 2020
0.13813440319038
0 references
Le projet a pour objet d’améliorer l’accès à un enseignement préscolaire de qualité en étendant l’offre du Point préscolaire Piccolino à des classes supplémentaires, en améliorant les aptitudes et les compétences des enseignants du pôle préscolaire pour travailler avec les enfants d’âge préscolaire et en adaptant et en adaptant l’infrastructure préscolaire existante aux besoins des enfants d’âge préscolaire, y compris les besoins spécifiques des enfants de 3 à 4 ans. La situation financière des parents et des enseignants du Centre préscolaire ne permet pas d’améliorer l’accès à un enseignement préscolaire de qualité. L’analyse montre que de nombreuses exigences sont liées à des compétences clés individuelles. Les compétences clés facilitent le développement personnel, permettent à l’enfant de participer à la vie sociale, à la citoyenneté active et au bon fonctionnement futur du marché du travail. Le processus de formation et de développement des compétences clés a lieu tout au long de la vie, et son commencement institutionnel est la participation active de l’enfant à diverses formes d’éducation préscolaire. Le développement de la parole et l’expansion d’un dictionnaire actif permettent le développement de la communication dans une langue étrangère, ainsi que des compétences sociales. Le plaisir, d’autre part, est l’activité de base d’un enfant qui façonne la créativité en elle. Toutes les compétences clés sont considérées comme tout aussi importantes, car chacune d’entre elles améliore la qualité de la vie humaine dans la société. Beaucoup d’entre eux se complètent, se couvrent et se lient. La mise en œuvre du projet permettrait d’élargir l’offre du Point préscolaire. L’objectif du projet est de soutenir les compétences des enfants clés. Cet objectif est poursuivi en définissant et en développant des compétences clés chez les enfants d’âge préscolaire et en améliorant les aptitudes des enseignants à appliquer des méthodes et des formes organisationnelles propices à la formation et au développement de compétences clés chez les enfants d’âge préscolaire. (French)
1 December 2021
0 references
Gegenstand des Projekts ist es, den Zugang zu hochwertiger Vorschulbildung zu verbessern, indem das Angebot des Piccolino Preschool Point um zusätzliche Klassen erweitert wird, die Fähigkeiten und Kompetenzen der Vorschullehrer verbessert werden, um mit Vorschulkindern zu arbeiten, und die bestehende Infrastruktur für die Vorschulbildung an die Bedürfnisse von Vorschulkindern, einschließlich der spezifischen Bedürfnisse von 3-4-jährigen Kindern, anzupassen und nachzurüsten. Die finanzielle Lage der Eltern und Lehrer des Vorschulzentrums erlaubt nicht, den Zugang zu hochwertiger Vorschulbildung zu verbessern. Die Analyse zeigt, dass viele Anforderungen an einzelne Schlüsselkompetenzen gebunden sind. Schlüsselkompetenzen erleichtern die persönliche Entwicklung, ermöglichen es dem Kind, sich in das soziale Leben, die aktive Bürgerschaft und das künftige ordnungsgemäße Funktionieren auf dem Arbeitsmarkt einzubringen. Der Prozess der Gestaltung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen findet während des gesamten Lebens statt, und sein institutioneller Anfang ist die aktive Teilnahme des Kindes an verschiedenen Formen der Vorschulbildung. Die Entwicklung der Sprache und die Erweiterung eines aktiven Wörterbuchs ermöglichen die Entwicklung der Kommunikation in einer Fremdsprache sowie soziale Kompetenzen. Spaß hingegen ist die Grundtätigkeit eines Kindes, das Kreativität in ihm prägt. Alle Schlüsselkompetenzen werden als gleichermaßen wichtig angesehen, weil jede von ihnen die Qualität des menschlichen Lebens in der Gesellschaft verbessert. Viele von ihnen ergänzen sich, decken und binden sich gegenseitig. Die Durchführung des Projekts würde es ermöglichen, das Angebot der Vorschulstelle zu erweitern. Ziel des Projekts ist es, die Kompetenzen von Schlüsselkindern zu unterstützen. Dieses Ziel wird durch die Gestaltung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen von Vorschulkindern und die Verbesserung der Fähigkeiten der Lehrkräfte in der Anwendung von Methoden und Organisationsformen verfolgt, die der Bildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen bei Vorschulkindern förderlich sind. (German)
7 December 2021
0 references
Het doel van het project is het vergroten van de toegang tot hoogwaardig voorschools onderwijs door het aanbod van het Piccolino Preschool Point uit te breiden met extra lessen, de vaardigheden en competenties van de leraren van het Preschool Point te verbeteren om met kleuters te werken en de bestaande infrastructuur voor voorschools onderwijs aan te passen en aan te passen aan de behoeften van voorschoolse kinderen, met inbegrip van de specifieke behoeften van kinderen van 3-4 jaar. De financiële situatie van ouders en leerkrachten van het Preschool Point maakt het niet mogelijk om de toegang tot hoogwaardig voorschools onderwijs te vergroten. Uit de analyse blijkt dat veel eisen verband houden met individuele sleutelcompetenties. Sleutelcompetenties vergemakkelijken de persoonlijke ontwikkeling, stellen het kind in staat om deel te nemen aan het sociale leven, actief burgerschap en in de toekomst een goede werking op de arbeidsmarkt. Het proces van het vormgeven en ontwikkelen van sleutelcompetenties vindt gedurende het hele leven plaats en het institutionele begin ervan is de actieve deelname van het kind aan verschillende vormen van voorschools onderwijs. De ontwikkeling van spraak en de uitbreiding van een actief woordenboek maakt de ontwikkeling van communicatie in een vreemde taal mogelijk, evenals sociale competenties. Leuk, aan de andere kant, is de basisactiviteit van een kind dat de creativiteit erin vormt. Alle sleutelcompetenties worden als even belangrijk beschouwd omdat elk van hen de kwaliteit van het menselijk leven in de samenleving verbetert. Velen van hen vullen elkaar aan, bedekken en binden elkaar. De uitvoering van het project zou het mogelijk maken het aanbod van het Preschool Point uit te breiden. Het doel van het project is het ondersteunen van de competenties van sleutelkinderen. Deze doelstelling wordt nagestreefd door het vormgeven en ontwikkelen van sleutelcompetenties bij kleuters en het verbeteren van de vaardigheden van leerkrachten bij het toepassen van methoden en organisatorische vormen die bevorderlijk zijn voor de vorming en ontwikkeling van sleutelcompetenties bij kleuters. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Oggetto del progetto è quello di aumentare l'accesso a un'istruzione prescolare di alta qualità ampliando l'offerta del Punto Prescolare Piccolino con classi aggiuntive, migliorando le capacità e le competenze degli insegnanti del Punto Prescolare per lavorare con i bambini in età prescolare e adattando e riadattando l'infrastruttura prescolare esistente alle esigenze dei bambini in età prescolare, comprese le esigenze specifiche dei bambini di 3-4 anni. La situazione finanziaria dei genitori e degli insegnanti del Punto prescolare non consente di aumentare l'accesso a un'istruzione prescolare di alta qualità. L'analisi mostra che molti requisiti sono legati alle singole competenze chiave. Le competenze chiave facilitano lo sviluppo personale, consentono al bambino di essere coinvolto nella vita sociale, nella cittadinanza attiva e nel futuro corretto funzionamento nel mercato del lavoro. Il processo di formazione e sviluppo delle competenze chiave avviene nel corso della vita, e il suo inizio istituzionale è la partecipazione attiva del bambino a varie forme di istruzione prescolare. Lo sviluppo della parola e l'espansione di un dizionario attivo consente lo sviluppo della comunicazione in una lingua straniera, così come le competenze sociali. Il divertimento, d'altra parte, è l'attività di base di un bambino che modella la creatività in esso. Tutte le competenze chiave sono considerate ugualmente importanti perché avere ognuna di esse migliora la qualità della vita umana nella società. Molti di loro si completano a vicenda, si coprono e si legano l'un l'altro. L'attuazione del progetto consentirebbe di ampliare l'offerta del Punto Preschool. L'obiettivo del progetto è quello di sostenere le competenze dei bambini chiave. Questo obiettivo è perseguito formando e sviluppando competenze chiave nei bambini in età prescolare e migliorando le capacità degli insegnanti nell'applicazione dei metodi e delle forme organizzative che favoriscono la formazione e lo sviluppo di competenze chiave nei bambini in età prescolare. (Italian)
15 January 2022
0 references
El tema del proyecto es aumentar el acceso a una educación preescolar de alta calidad ampliando la oferta del Punto Preescolar Piccolino con clases adicionales, mejorando las habilidades y competencias de los maestros de Preschool Point para trabajar con niños en edad preescolar y adaptando y adaptando la infraestructura de educación preescolar existente a las necesidades de los niños en edad preescolar, incluidas las necesidades específicas de los niños de 3 a 4 años de edad. La situación financiera de los padres y maestros del Punto Preescolar no permite aumentar el acceso a una educación preescolar de alta calidad. El análisis muestra que muchos requisitos están relacionados con competencias clave individuales. Las competencias clave facilitan el desarrollo personal, permiten que el niño participe en la vida social, la ciudadanía activa y en el futuro el buen funcionamiento del mercado laboral. El proceso de configuración y desarrollo de competencias clave tiene lugar a lo largo de la vida, y su inicio institucional es la participación activa del niño en diversas formas de educación preescolar. El desarrollo del habla y la expansión de un diccionario activo permite el desarrollo de la comunicación en una lengua extranjera, así como las competencias sociales. Diversión, por otro lado, es la actividad básica de un niño que da forma a la creatividad en él. Todas las competencias clave se consideran igualmente importantes porque tener cada una de ellas mejora la calidad de vida humana en la sociedad. Muchos de ellos se complementan, se cubren y se unen entre sí. La implementación del proyecto permitiría ampliar la oferta del Punto Preescolar. El objetivo del proyecto es apoyar las competencias de los niños clave. Este objetivo se persigue mediante la formación y el desarrollo de competencias clave en los niños en edad preescolar y la mejora de las competencias de los maestros en la aplicación de métodos y formas organizativas que favorezcan la formación y el desarrollo de competencias clave en los niños en edad preescolar. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projektets emne er at øge adgangen til førskoleundervisning af høj kvalitet ved at udvide udbuddet af Piccolino Preschool Point med yderligere klasser, forbedre førskolelærernes færdigheder og kompetencer til at arbejde med førskolebørn og tilpasse og eftermontere den eksisterende førskoleundervisningsinfrastruktur til førskolebørns behov, herunder de særlige behov hos 3-4-årige børn. Den økonomiske situation for forældre og lærere på førskolepunktet gør det ikke muligt at øge adgangen til førskoleundervisning af høj kvalitet. Analysen viser, at mange krav vedrører individuelle nøglekompetencer. Nøglekompetencer fremmer personlig udvikling, gør det muligt for barnet at blive involveret i det sociale liv, aktivt medborgerskab og i fremtiden et velfungerende arbejdsmarked. Processen med at udforme og udvikle nøglekompetencer finder sted gennem hele livet, og dets institutionelle begyndelse er barnets aktive deltagelse i forskellige former for førskoleundervisning. Udviklingen af tale og udvidelsen af en aktiv ordbog giver mulighed for udvikling af kommunikation på et fremmedsprog, samt sociale kompetencer. Sjov, på den anden side, er den grundlæggende aktivitet af et barn, der former kreativitet i det. Alle nøglekompetencer anses for at være lige vigtige, fordi de hver især forbedrer livskvaliteten i samfundet. Mange af dem supplerer hinanden, dækker og binder hinanden. Gennemførelsen af projektet vil gøre det muligt at udvide tilbuddet fra førskolepunktet. Formålet med projektet er at støtte nøglebørns kompetencer. Dette mål forfølges ved at udforme og udvikle nøglekompetencer i førskolebørn og forbedre lærernes færdigheder med hensyn til at anvende metoder og organisatoriske former, der fremmer dannelsen og udviklingen af nøglekompetencer hos førskolebørn. (Danish)
2 July 2022
0 references
Το αντικείμενο του έργου είναι η αύξηση της πρόσβασης σε υψηλής ποιότητας προσχολική εκπαίδευση με την επέκταση της προσφοράς του Piccolino Preschool Point με πρόσθετες τάξεις, τη βελτίωση των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας για να εργαστούν με παιδιά προσχολικής ηλικίας και την προσαρμογή και μετασκευή των υφιστάμενων υποδομών προσχολικής εκπαίδευσης στις ανάγκες των παιδιών προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων των ειδικών αναγκών των παιδιών ηλικίας 3-4 ετών. Η οικονομική κατάσταση των γονέων και των εκπαιδευτικών του σημείου προσχολικής ηλικίας δεν επιτρέπει την αύξηση της πρόσβασης σε υψηλής ποιότητας προσχολική εκπαίδευση. Η ανάλυση δείχνει ότι πολλές απαιτήσεις σχετίζονται με μεμονωμένες βασικές ικανότητες. Οι βασικές ικανότητες διευκολύνουν την προσωπική ανάπτυξη, επιτρέπουν στο παιδί να συμμετέχει στην κοινωνική ζωή, στην ενεργό συμμετοχή του στα κοινά και στο μέλλον στην εύρυθμη λειτουργία της αγοράς εργασίας. Η διαδικασία διαμόρφωσης και ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων λαμβάνει χώρα καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής και η θεσμική της αρχή είναι η ενεργός συμμετοχή του παιδιού σε διάφορες μορφές προσχολικής εκπαίδευσης. Η ανάπτυξη του λόγου και η επέκταση ενός ενεργού λεξικού επιτρέπει την ανάπτυξη της επικοινωνίας σε μια ξένη γλώσσα, καθώς και των κοινωνικών ικανοτήτων. Η διασκέδαση, από την άλλη πλευρά, είναι η βασική δραστηριότητα ενός παιδιού που διαμορφώνει τη δημιουργικότητα σε αυτό. Όλες οι βασικές ικανότητες θεωρούνται εξίσου σημαντικές, διότι η κάθε μία από αυτές βελτιώνει την ποιότητα της ανθρώπινης ζωής στην κοινωνία. Πολλά από αυτά αλληλοσυμπληρώνονται, καλύπτονται και δένονται μεταξύ τους. Η υλοποίηση του έργου θα επιτρέψει την επέκταση της προσφοράς του σημείου προσχολικής ηλικίας. Στόχος του έργου είναι η υποστήριξη των ικανοτήτων των παιδιών-κλειδιών. Ο στόχος αυτός επιδιώκεται με τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στα παιδιά προσχολικής ηλικίας και με τη βελτίωση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών στην εφαρμογή μεθόδων και οργανωτικών μορφών που ευνοούν τον σχηματισμό και την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στα παιδιά προσχολικής ηλικίας. (Greek)
2 July 2022
0 references
Tema projekta je povećati pristup kvalitetnom predškolskom obrazovanju proširenjem ponude predškolske točke Piccolino dodatnim nastavom, poboljšanjem vještina i kompetencija odgajatelja za rad s predškolskom djecom te prilagođavanjem i prilagođavanjem postojeće infrastrukture predškolskog odgoja potrebama djece predškolske dobi, uključujući specifične potrebe djece u dobi od 3 do 4 godine. Financijska situacija roditelja i nastavnika predškolske točke ne omogućuje povećanje pristupa visokokvalitetnom predškolskom obrazovanju. Analiza pokazuje da su mnogi zahtjevi povezani s pojedinačnim ključnim kompetencijama. Ključne kompetencije olakšavaju osobni razvoj, omogućuju djetetu da sudjeluje u društvenom životu, aktivnom građanstvu i budućem pravilnom funkcioniranju na tržištu rada. Proces oblikovanja i razvoja ključnih kompetencija odvija se tijekom cijelog života, a njegov institucionalni početak je aktivno sudjelovanje djeteta u različitim oblicima predškolskog odgoja i obrazovanja. Razvoj govora i širenje aktivnog rječnika omogućuje razvoj komunikacije na stranom jeziku, kao i društvene kompetencije. Zabava je, s druge strane, osnovna aktivnost djeteta koja oblikuje kreativnost u njemu. Sve ključne kompetencije smatraju se jednako važnima jer svaka od njih poboljšava kvalitetu ljudskog života u društvu. Mnogi od njih međusobno se nadopunjuju, pokrivaju i vežu. Provedbom projekta omogućilo bi se proširenje ponude predškolske točke. Cilj projekta je podržati kompetencije ključne djece. Taj se cilj nastoji postići oblikovanjem i razvojem ključnih kompetencija djece predškolske dobi i poboljšanjem vještina nastavnika u primjeni metoda i organizacijskih oblika koji pogoduju odgoju i razvoju ključnih kompetencija djece predškolske dobi. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Scopul proiectului este de a spori accesul la învățământul preșcolar de înaltă calitate prin extinderea ofertei punctului preșcolar Piccolino cu clase suplimentare, îmbunătățirea abilităților și competențelor cadrelor didactice de la Punctul Preșcolar de a lucra cu copiii preșcolari și adaptarea și modernizarea infrastructurii educaționale preșcolare existente la nevoile copiilor preșcolari, inclusiv nevoile specifice ale copiilor de 3-4 ani. Situația financiară a părinților și a profesorilor de la punctul preșcolar nu permite creșterea accesului la educație preșcolară de înaltă calitate. Analiza arată că multe cerințe sunt legate de competențele-cheie individuale. Competențele-cheie facilitează dezvoltarea personală, permit copilului să se implice în viața socială, cetățenia activă și în viitor buna funcționare pe piața muncii. Procesul de modelare și dezvoltare a competențelor-cheie are loc pe tot parcursul vieții, iar începutul său instituțional este participarea activă a copilului la diferite forme de educație preșcolară. Dezvoltarea vorbirii și extinderea unui dicționar activ permit dezvoltarea comunicării într-o limbă străină, precum și a competențelor sociale. Distracția, pe de altă parte, este activitatea de bază a unui copil care modelează creativitatea în el. Toate competențele-cheie sunt considerate la fel de importante deoarece fiecare dintre ele îmbunătățește calitatea vieții umane în societate. Multe dintre ele se completează reciproc, se acoperă și se leagă reciproc. Punerea în aplicare a proiectului ar permite extinderea ofertei punctului preșcolar. Scopul proiectului este de a sprijini competențele copiilor-cheie. Acest obiectiv este urmărit prin modelarea și dezvoltarea competențelor-cheie ale copiilor preșcolari și prin îmbunătățirea competențelor cadrelor didactice în aplicarea metodelor și a formelor organizaționale care să conducă la formarea și dezvoltarea competențelor-cheie în rândul copiilor preșcolari. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Predmetom projektu je zlepšiť prístup ku kvalitnému predškolskému vzdelávaniu rozšírením ponuky predškolského strediska Piccolino o ďalšie triedy, zlepšením zručností a kompetencií učiteľov predškolského bodu pracovať s deťmi predškolského veku a prispôsobením a modernizáciou existujúcej infraštruktúry predškolského vzdelávania potrebám predškolských detí vrátane osobitných potrieb detí vo veku 3 – 4 rokov. Finančná situácia rodičov a učiteľov predškolského miesta neumožňuje zlepšiť prístup ku kvalitnému predškolskému vzdelávaniu. Z analýzy vyplýva, že mnohé požiadavky súvisia s jednotlivými kľúčovými kompetenciami. Kľúčové kompetencie uľahčujú osobný rozvoj, umožňujú dieťaťu zapojiť sa do spoločenského života, aktívneho občianstva a do budúceho riadneho fungovania na trhu práce. Proces formovania a rozvoja kľúčových kompetencií prebieha počas celého života a jeho inštitucionálnym začiatkom je aktívna účasť dieťaťa na rôznych formách predškolského vzdelávania. Rozvoj reči a rozšírenie aktívneho slovníka umožňuje rozvoj komunikácie v cudzom jazyku, ako aj sociálne kompetencie. Zábava je na druhej strane základná činnosť dieťaťa, ktorá v ňom formuje kreativitu. Všetky kľúčové kompetencie sa považujú za rovnako dôležité, pretože každá z nich zlepšuje kvalitu ľudského života v spoločnosti. Mnohé z nich sa navzájom dopĺňajú, pokrývajú a navzájom sa viažu. Realizácia projektu by umožnila rozšíriť ponuku predškolského miesta. Cieľom projektu je podporovať kompetencie kľúčových detí. Tento cieľ sa sleduje formovaním a rozvíjaním kľúčových kompetencií detí v predškolskom veku a zlepšovaním zručností učiteľov pri uplatňovaní metód a organizačných foriem, ktoré prispievajú k formovaniu a rozvoju kľúčových kompetencií u detí v predškolskom veku. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Is-suġġett tal-proġett huwa li jiżdied l-aċċess għall-edukazzjoni preprimarja ta’ kwalità għolja billi l-offerta tal-Piccolino Preschool Point tiġi estiża bi klassijiet addizzjonali, jittejbu l-ħiliet u l-kompetenzi tal-għalliema tal-Punt ta’ Qabel l-Iskola biex jaħdmu mat-tfal ta’ qabel l-iskola u billi l-infrastruttura eżistenti tal-edukazzjoni preprimarja tiġi adattata u adattata għall-ħtiġijiet tat-tfal ta’ qabel l-iskola, inklużi l-ħtiġijiet speċifiċi ta’ tfal ta’ bejn it-3 u l-4 snin. Is-sitwazzjoni finanzjarja tal-ġenituri u l-għalliema tal-Punt ta’ Preschool ma tippermettix li jiżdied l-aċċess għal edukazzjoni preprimarja ta’ kwalità għolja. L-analiżi turi li ħafna rekwiżiti huma relatati ma’ kompetenzi ewlenin individwali. Il-kompetenzi ewlenin jiffaċilitaw l-iżvilupp personali, jippermettu li t-tfal ikunu involuti fil-ħajja soċjali, iċ-ċittadinanza attiva, u fil-futur il-funzjonament xieraq fis-suq tax-xogħol. Il-proċess tat-tiswir u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin iseħħ matul il-ħajja, u l-bidu istituzzjonali tiegħu huwa l-parteċipazzjoni attiva tat-tfal f’diversi forom ta’ edukazzjoni preprimarja. L-iżvilupp ta’ diskors u l-espansjoni ta’ dizzjunarju attiv jippermettu l-iżvilupp ta’ komunikazzjoni f’lingwa barranija, kif ukoll kompetenzi soċjali. Gost, min-naħa l-oħra, hija l-attività bażika ta ‘tfal li tifforma l-kreattività fiha. Il-kompetenzi ewlenin kollha huma meqjusa importanti bl-istess mod għaliex li kull wieħed minnhom itejjeb il-kwalità tal-ħajja tal-bniedem fis-soċjetà. Ħafna minnhom jikkumplimentaw lil xulxin, ikopru u jorbtu lil xulxin. L-implimentazzjoni tal-proġett tippermetti l-espansjoni tal-offerta tal-Punt ta’ Preschool. L-għan tal-proġett huwa li jappoġġa l-kompetenzi ta’ tfal ewlenin. Dan l-objettiv huwa segwit bit-tfassil u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fit-tfal ta’ qabel l-iskola u t-titjib tal-ħiliet tal-għalliema fl-applikazzjoni ta’ metodi u forom organizzattivi li jwasslu għall-formazzjoni u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fit-tfal ta’ qabel l-iskola. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O objetivo do projeto consiste em aumentar o acesso a um ensino pré-escolar de elevada qualidade, alargando a oferta do Ponto Pré-escolar de Piccolino com aulas adicionais, melhorando as aptidões e competências dos professores do Ponto Pré-escolar para trabalhar com crianças pré-escolares e adaptando e adaptando as infraestruturas de ensino pré-escolar existentes às necessidades das crianças pré-escolares, incluindo as necessidades específicas das crianças de 3-4 anos. A situação financeira dos pais e professores do Ponto Pré-escolar não permite aumentar o acesso a um ensino pré-escolar de elevada qualidade. A análise mostra que muitos requisitos estão relacionados com as competências-chave individuais. As competências essenciais facilitam o desenvolvimento pessoal e permitem que a criança participe na vida social, na cidadania ativa e no funcionamento adequado do mercado de trabalho no futuro. O processo de formação e desenvolvimento de competências essenciais tem lugar ao longo da vida, e o seu início institucional é a participação ativa da criança em várias formas de educação pré-escolar. O desenvolvimento da fala e a expansão de um dicionário ativo permitem o desenvolvimento da comunicação em uma língua estrangeira, bem como competências sociais. Coboiada, por outro lado, é a atividade básica de uma criança que molda a criatividade nela. Todas as competências essenciais são consideradas igualmente importantes, uma vez que a existência de cada uma delas melhora a qualidade de vida humana na sociedade. Muitos deles se complementam, cobrem e ligam uns aos outros. A implementação do projeto permitiria expandir a oferta do Ponto Pré-Escola. O objetivo do projeto é apoiar as competências das crianças-chave. Este objetivo é prosseguido através da definição e do desenvolvimento de competências essenciais nas crianças em idade pré-escolar e da melhoria das competências dos professores na aplicação de métodos e formas organizacionais conducentes à formação e ao desenvolvimento de competências essenciais nas crianças em idade pré-escolar. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on parantaa pääsyä laadukkaaseen esiopetukseen laajentamalla Piccolinon esiopetuspisteen tarjontaa lisäkursseilla, parantamalla esikoulupisteen opettajien taitoja ja osaamista esiopetuksen lasten kanssa työskentelyssä sekä mukauttamalla ja jälkiasentamalla olemassa oleva esiopetusinfrastruktuuri esikoululasten tarpeisiin, mukaan lukien 3–4-vuotiaiden lasten erityistarpeet. Esikoulupisteen vanhempien ja opettajien taloudellinen tilanne ei mahdollista laadukkaan esiopetuksen saatavuuden parantamista. Analyysi osoittaa, että monet vaatimukset liittyvät yksittäisiin avaintaitoihin. Avaintaidot helpottavat henkilökohtaista kehitystä, antavat lapselle mahdollisuuden osallistua sosiaaliseen elämään, aktiiviseen kansalaisuuteen ja työmarkkinoiden asianmukaiseen toimintaan tulevaisuudessa. Avaintaitojen muotoilu ja kehittäminen tapahtuu koko elämän ajan, ja sen institutionaalinen alku on lapsen aktiivinen osallistuminen esiopetuksen eri muotoihin. Puheen kehittäminen ja aktiivisen sanakirjan laajentaminen mahdollistavat viestinnän kehittämisen vieraalla kielellä sekä sosiaaliset taidot. Hauskaa, toisaalta, on lapsen perustoiminta, joka muovaa luovuutta siinä. Kaikkia avaintaitoja pidetään yhtä tärkeinä, koska jokainen niistä parantaa ihmiselämän laatua yhteiskunnassa. Monet niistä täydentävät toisiaan, peittävät ja sitovat toisiaan. Hankkeen toteuttaminen mahdollistaisi esikoulupisteen tarjonnan laajentamisen. Hankkeen tavoitteena on tukea avainlasten osaamista. Tähän tavoitteeseen pyritään muokkaamalla ja kehittämällä esikouluikäisten lasten avaintaitoja ja parantamalla opettajien taitoja sellaisten menetelmien ja organisaatiomuotojen soveltamisessa, jotka edistävät esikoululasten avaintaitojen muodostumista ja kehittämistä. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Predmet projekta je povečati dostop do kakovostnega predšolskega izobraževanja z razširitvijo ponudbe predšolske točke Piccolino z dodatnimi razredi, izboljšanjem spretnosti in kompetenc učiteljev predšolske točke za delo s predšolskimi otroki ter prilagajanjem in nadgrajevanjem obstoječe predšolske infrastrukture potrebam predšolskih otrok, vključno s posebnimi potrebami otrok, starih od 3 do 4 let. Finančni položaj staršev in učiteljev predšolske točke ne omogoča povečanja dostopa do kakovostnega predšolskega izobraževanja. Analiza kaže, da so številne zahteve povezane s posameznimi ključnimi kompetencami. Ključne kompetence olajšujejo osebni razvoj, otroku omogočajo, da je vključen v družbeno življenje, aktivno državljanstvo in v prihodnje pravilno delovanje na trgu dela. Proces oblikovanja in razvoja ključnih kompetenc poteka skozi vse življenje, njegov institucionalni začetek pa je aktivno sodelovanje otroka v različnih oblikah predšolske vzgoje. Razvoj govora in širitev aktivnega slovarja omogoča razvoj komunikacije v tujem jeziku in socialnih kompetenc. Po drugi strani pa je zabava osnovna dejavnost otroka, ki v njej oblikuje ustvarjalnost. Vse ključne kompetence veljajo za enako pomembne, saj vsaka od njih izboljšuje kakovost človeškega življenja v družbi. Mnogi se med seboj dopolnjujejo, prekrivajo in vežejo drug drugega. Izvedba projekta bi omogočila razširitev ponudbe predšolske točke. Cilj projekta je podpirati kompetence ključnih otrok. Ta cilj se uresničuje z oblikovanjem in razvojem ključnih kompetenc predšolskih otrok ter izboljšanjem spretnosti učiteljev pri uporabi metod in organizacijskih oblik, ki prispevajo k oblikovanju in razvoju ključnih kompetenc predšolskih otrok. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Cílem projektu je zlepšit přístup k vysoce kvalitnímu předškolnímu vzdělávání rozšířením nabídky předškolního centra Piccolino o další třídy, zlepšením dovedností a kompetencí učitelů předškolního věku na práci s předškolními dětmi a přizpůsobením a dovybavením stávající infrastruktury předškolního vzdělávání potřebám předškolních dětí, včetně specifických potřeb dětí ve věku 3–4 let. Finanční situace rodičů a učitelů předškolního zařízení neumožňuje zlepšit přístup ke kvalitnímu předškolnímu vzdělávání. Analýza ukazuje, že mnoho požadavků souvisí s jednotlivými klíčovými kompetencemi. Klíčové kompetence usnadňují osobní rozvoj, umožňují dítěti zapojit se do společenského života, aktivního občanství a do budoucna řádné fungování trhu práce. Proces utváření a rozvoje klíčových kompetencí probíhá po celý život a jeho institucionálním začátkem je aktivní účast dítěte na různých formách předškolního vzdělávání. Rozvoj řeči a rozšíření aktivního slovníku umožňuje rozvoj komunikace v cizím jazyce, jakož i sociální kompetence. Zábava je na druhé straně základní činností dítěte, která v něm formuje kreativitu. Všechny klíčové kompetence jsou považovány za stejně důležité, protože každá z nich zlepšuje kvalitu lidského života ve společnosti. Mnohé z nich se vzájemně doplňují, zakrývají a vzájemně se spojují. Realizace projektu by umožnila rozšířit nabídku Preschool Point. Cílem projektu je podpora kompetencí klíčových dětí. Tento cíl je sledován utvářením a rozvojem klíčových kompetencí dětí předškolního věku a zlepšováním dovedností učitelů při uplatňování metod a organizačních forem, které přispívají k vytváření a rozvoji klíčových kompetencí u dětí předškolního věku. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projekto tikslas – didinti prieigą prie kokybiško ikimokyklinio ugdymo, išplečiant „Piccolino“ ikimokyklinio ugdymo centro pasiūlą papildomomis klasėmis, tobulinant ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokytojų įgūdžius ir kompetencijas dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais ir pritaikant bei modifikuojant esamą ikimokyklinio ugdymo infrastruktūrą ikimokyklinio amžiaus vaikų poreikiams, įskaitant specifinius 3–4 metų vaikų poreikius. Finansinė ikimokyklinio centro tėvų ir mokytojų padėtis neleidžia padidinti galimybių gauti kokybišką ikimokyklinį ugdymą. Analizė rodo, kad daugelis reikalavimų yra susiję su individualiais bendraisiais gebėjimais. Bendrieji gebėjimai palengvina asmeninį tobulėjimą, sudaro sąlygas vaikui įsitraukti į socialinį gyvenimą, aktyvų pilietiškumą ir ateityje tinkamai veikti darbo rinkoje. Bendrųjų kompetencijų formavimo ir ugdymo procesas vyksta visą gyvenimą, o jo institucinė pradžia yra aktyvus vaiko dalyvavimas įvairiose ikimokyklinio ugdymo formose. Kalbos plėtra ir aktyvaus žodyno plėtra leidžia plėtoti bendravimą užsienio kalba, taip pat socialines kompetencijas. Įdomus, kita vertus, yra pagrindinė vaiko veikla, kuri formuoja kūrybiškumą. Visi bendrieji gebėjimai laikomi vienodai svarbiais, nes kiekvienas iš jų pagerina žmogaus gyvenimo kokybę visuomenėje. Daugelis jų papildo vienas kitą, uždengia ir suriša vienas kitą. Projekto įgyvendinimas leistų išplėsti ikimokyklinio ugdymo centro pasiūlą. Projekto tikslas – remti pagrindinių vaikų kompetencijas. Šio tikslo siekiama formuojant ir plėtojant ikimokyklinio amžiaus vaikų bendrąsias kompetencijas ir gerinant mokytojų įgūdžius taikant metodus ir organizacines formas, padedančias ugdyti ir ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų bendrąsias kompetencijas. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir palielināt piekļuvi kvalitatīvai pirmsskolas izglītībai, paplašinot Piccolino Pirmsskolas punkta piedāvājumu ar papildu nodarbībām, uzlabojot pirmsskolas punkta skolotāju prasmes un kompetences strādāt ar pirmsskolas vecuma bērniem un pielāgojot un modernizējot esošo pirmsskolas izglītības infrastruktūru pirmsskolas vecuma bērnu vajadzībām, tai skaitā 3–4 gadus vecu bērnu specifiskajām vajadzībām. Pirmsskolas punkta vecāku un skolotāju finansiālais stāvoklis neļauj palielināt piekļuvi kvalitatīvai pirmsskolas izglītībai. Analīze liecina, ka daudzas prasības ir saistītas ar atsevišķām pamatprasmēm. Pamatprasmes veicina personīgo attīstību, ļauj bērnam iesaistīties sociālajā dzīvē, aktīvā pilsoniskajā dzīvē un turpmāk nodrošināt pienācīgu darbību darba tirgū. Pamatprasmju veidošanas un attīstīšanas process notiek visu mūžu, un tā institucionālais sākums ir bērna aktīva līdzdalība dažāda veida pirmsskolas izglītībā. Runas attīstība un aktīvas vārdnīcas paplašināšana ļauj attīstīt komunikāciju svešvalodā, kā arī sociālās kompetences. No otras puses, jautri ir bērna pamatdarbība, kas tajā veido radošumu. Visas pamatprasmes tiek uzskatītas par vienlīdz svarīgām, jo katra no tām uzlabo cilvēka dzīves kvalitāti sabiedrībā. Daudzi no tiem papildina viens otru, pārklāj un saista viens otru. Projekta īstenošana ļautu paplašināt Pirmsskolas punkta piedāvājumu. Projekta mērķis ir atbalstīt galveno bērnu kompetences. Šis mērķis tiek sasniegts, veidojot un attīstot pamatprasmes pirmsskolas vecuma bērniem un uzlabojot skolotāju prasmes pielietot metodes un organizatoriskās formas, kas veicina pamatprasmju veidošanos un attīstību pirmsskolas vecuma bērniem. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Целта на проекта е да се увеличи достъпът до висококачествено предучилищно образование чрез разширяване на предлагането на предучилищен пункт Пиколино с допълнителни класове, подобряване на уменията и компетентностите на учителите в предучилищна възраст за работа с деца в предучилищна възраст и адаптиране и модернизиране на съществуващата инфраструктура за предучилищно образование към нуждите на децата в предучилищна възраст, включително специфичните нужди на 3—4-годишни деца. Финансовото положение на родителите и учителите от предучилищната точка не позволява да се увеличи достъпът до висококачествено предучилищно образование. Анализът показва, че много изисквания са свързани с индивидуалните ключови компетентности. Ключовите компетентности улесняват личностното развитие, дават възможност на детето да участва в социалния живот, активното гражданство и в бъдеще правилното функциониране на пазара на труда. Процесът на формиране и развитие на ключови компетентности се осъществява през целия живот, а институционалното му начало е активното участие на детето в различни форми на предучилищно образование. Развитието на речта и разширяването на активния речник позволява развитието на комуникацията на чужд език, както и на социалните компетентности. Забавлението, от друга страна, е основната дейност на детето, която оформя творчеството в него. Всички ключови компетентности се считат за еднакво важни, тъй като всяка от тях подобрява качеството на човешкия живот в обществото. Много от тях се допълват взаимно, покриват се и се свързват помежду си. Изпълнението на проекта ще даде възможност за разширяване на предлагането на предучилищна точка. Целта на проекта е да се подкрепят компетенциите на ключови деца. Тази цел се преследва чрез формиране и развиване на ключови компетентности при децата в предучилищна възраст и подобряване на уменията на учителите при прилагането на методи и организационни форми, благоприятстващи формирането и развитието на ключови компетентности при децата в предучилищна възраст. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt tárgya a magas színvonalú óvodai oktatáshoz való hozzáférés javítása a Piccolino Preschool Point kínálatának további osztályokkal történő bővítésével, az óvodai pontok tanárainak készségeinek és kompetenciáinak javítása az óvodáskorú gyermekekkel való munka terén, valamint a meglévő iskola előtti oktatási infrastruktúra hozzáigazítása és utólagos felszerelése az óvodáskorú gyermekek igényeihez, beleértve a 3–4 éves gyermekek sajátos szükségleteit is. Az óvodai pont szüleinek és tanárainak pénzügyi helyzete nem teszi lehetővé a magas színvonalú iskola előtti oktatáshoz való hozzáférés növelését. Az elemzés azt mutatja, hogy számos követelmény kapcsolódik az egyes kulcskompetenciákhoz. A kulcskompetenciák elősegítik a személyes fejlődést, lehetővé teszik, hogy a gyermek részt vegyen a társadalmi életben, az aktív polgári szerepvállalásban és a munkaerőpiac jövőbeli megfelelő működésében. A kulcskompetenciák kialakításának és fejlesztésének folyamata az egész életen át tart, és intézményes kezdete a gyermek aktív részvétele az óvodai nevelés különböző formáiban. A beszéd fejlesztése és az aktív szótár bővítése lehetővé teszi az idegen nyelvű kommunikáció, valamint a társadalmi kompetenciák fejlesztését. A móka viszont a gyermek alapvető tevékenysége, amely a kreativitást alakítja benne. Minden kulcskompetenciát egyformán fontosnak tartanak, mivel mindegyikük javítja az emberi élet minőségét a társadalomban. Sokan kiegészítik egymást, takarják és kötik egymást. A projekt végrehajtása lehetővé tenné az óvodai pont kínálatának bővítését. A projekt célja a kulcsgyermekek kompetenciáinak támogatása. Ezt a célt az óvodáskorú gyermekek kulcskompetenciáinak kialakítása és fejlesztése, valamint a tanárok készségeinek fejlesztése révén kell megvalósítani az óvodáskorú gyermekek kulcskompetenciáinak kialakításához és fejlesztéséhez hozzájáruló módszerek és szervezeti formák alkalmazása terén. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Is é ábhar an tionscadail rochtain ar oideachas réamhscoile ar ardchaighdeán a mhéadú trí thairiscint Phointe Réamhscoile Piccolino a leathnú le ranganna breise, scileanna agus inniúlachtaí an Phointe Réamhscoile a fheabhsú chun oibriú le leanaí réamhscoile agus an bonneagar oideachais réamhscoile atá ann cheana a oiriúnú agus a iarfheistiú do riachtanais leanaí réamhscoile, lena n-áirítear riachtanais shonracha leanaí 3-4 bliana d’aois. Ní cheadaíonn staid airgeadais thuismitheoirí agus mhúinteoirí an Phointe Réamhscoile rochtain ar oideachas réamhscoile ar ardchaighdeán a mhéadú. Léirítear san anailís go mbaineann a lán ceanglas le príomhinniúlachtaí aonair. Éascaíonn príomhinniúlachtaí forbairt phearsanta, cuireann siad ar chumas an linbh a bheith rannpháirteach sa saol sóisialta, sa tsaoránacht ghníomhach, agus i bhfeidhmiú cuí an mhargaidh saothair amach anseo. Tarlaíonn an próiseas chun príomhinniúlachtaí a mhúnlú agus a fhorbairt ar feadh an tsaoil, agus is é a thús institiúideach rannpháirtíocht ghníomhach an linbh i gcineálacha éagsúla oideachais réamhscoile. Trí chaint a fhorbairt agus trí fhoclóir gníomhach a leathnú, is féidir cumarsáid a fhorbairt i dteanga iasachta, chomh maith le hinniúlachtaí sóisialta. Is é spraoi, ar an láimh eile, bunghníomhaíocht an linbh a mhúnlaíonn cruthaitheacht ann. Meastar go bhfuil na príomhinniúlachtaí go léir chomh tábhachtach céanna toisc go gcuireann gach ceann acu feabhas ar cháilíocht bheatha an duine sa tsochaí. Go leor acu a chomhlánú ar a chéile, a chlúdach agus a cheangal ar a chéile. Le cur i bhfeidhm an tionscadail, d’fhéadfaí tairiscint an Phointe Réamhscoile a leathnú. Is é is aidhm don tionscadal tacú le hinniúlachtaí na bpríomhleanaí. Déantar an cuspóir sin a shaothrú trí phríomhinniúlachtaí i leanaí réamhscoile a mhúnlú agus a fhorbairt agus trí fheabhas a chur ar scileanna múinteoirí maidir le modhanna agus foirmeacha eagraíochtúla a chur i bhfeidhm atá fabhrach do bhunú agus d’fhorbairt príomhinniúlachtaí i leanaí réamhscoile. (Irish)
2 July 2022
0 references
Syftet med projektet är att öka tillgången till högkvalitativ förskoleutbildning genom att utöka utbudet av Piccolino förskolepoäng med ytterligare klasser, förbättra förskolepedagogernas färdigheter och kompetens för att arbeta med förskolebarn och anpassa och eftermontera den befintliga förskoleutbildningsinfrastrukturen till förskolebarnens behov, inklusive de särskilda behoven hos 3–4-åriga barn. Den ekonomiska situationen för föräldrar och lärare vid förskolepoängen gör det inte möjligt att öka tillgången till högkvalitativ förskoleutbildning. Analysen visar att många krav är kopplade till individuella nyckelkompetenser. Nyckelkompetenser underlättar personlig utveckling, gör det möjligt för barnet att delta i det sociala livet, aktivt medborgarskap och i framtiden fungera väl på arbetsmarknaden. Processen att forma och utveckla nyckelkompetenser sker under hela livet, och dess institutionella början är barnets aktiva deltagande i olika former av förskoleundervisning. Utvecklingen av tal och utvidgningen av en aktiv ordbok möjliggör utveckling av kommunikation på ett främmande språk, liksom social kompetens. Kul, å andra sidan, är den grundläggande aktiviteten hos ett barn som formar kreativitet i det. Alla nyckelkompetenser anses vara lika viktiga eftersom att ha var och en av dem förbättrar livskvaliteten i samhället. Många av dem kompletterar varandra, täcker och binder varandra. Genomförandet av projektet skulle göra det möjligt att utöka förskolepoängens erbjudande. Syftet med projektet är att stödja nyckelbarnens kompetenser. Detta mål eftersträvas genom att utforma och utveckla nyckelkompetenser hos förskolebarn och förbättra lärarnas färdigheter i att tillämpa metoder och organisationsformer som främjar bildandet och utvecklingen av nyckelkompetenser hos förskolebarn. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekti eesmärk on parandada juurdepääsu kvaliteetsele eelkooliharidusele, laiendades Piccolino eelkoolipunkti pakkumist täiendavate klassidega, parandades eelkoolieelsete õpetajate oskusi ja pädevusi, et töötada koolieelsete lastega, ning kohandades ja ajakohastades olemasolevat eelkoolihariduse infrastruktuuri eelkooliealiste laste vajadustele, sealhulgas 3–4-aastaste laste erivajadustele. Koolieelse punkti vanemate ja õpetajate rahaline olukord ei võimalda parandada juurdepääsu kvaliteetsele eelkooliharidusele. Analüüs näitab, et paljud nõuded on seotud individuaalsete võtmepädevustega. Võtmepädevused hõlbustavad isiklikku arengut, võimaldavad lapsel osaleda ühiskondlikus elus, kodanikuaktiivsuses ja tulevikus tööturul nõuetekohases toimimises. Võtmepädevuste kujundamise ja arendamise protsess toimub kogu elu jooksul ning selle institutsiooniline algus on lapse aktiivne osalemine koolieelse hariduse eri vormides. Kõne areng ja aktiivse sõnastiku laiendamine võimaldab arendada suhtlust võõrkeeles, samuti sotsiaalseid pädevusi. Lõbus on aga lapse põhitegevus, mis kujundab selles loovust. Kõiki võtmepädevusi peetakse võrdselt tähtsaks, sest igaüks neist parandab inimelu kvaliteeti ühiskonnas. Paljud neist täiendavad üksteist, katavad ja seovad üksteist. Projekti rakendamine võimaldaks laiendada koolieelse punkti pakkumist. Projekti eesmärk on toetada oluliste laste pädevusi. Seda eesmärki püütakse saavutada eelkooliealiste laste võtmepädevuste kujundamise ja arendamisega ning õpetajate oskuste parandamisega selliste meetodite ja organisatsiooniliste vormide rakendamisel, mis soodustavad põhipädevuste kujunemist ja arendamist eelkooliealiste laste puhul. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: głubczycki
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPOP.09.01.03-16-0008/17
0 references