The path to success – development of competences of students from the Municipality of Lubsza (Q115444)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q115444 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The path to success – development of competences of students from the Municipality of Lubsza |
Project Q115444 in Poland |
Statements
855,110.62 zloty
0 references
1,006,012.5 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
3 September 2018
0 references
31 December 2021
0 references
GMINA LUBSZA
0 references
Celem głównym w projekcie jest rozwój kompetencji kluczowych, podniesienie wiedzy, wyrównanie szans edukacyjnych i zmniejszenie dysproporcji w osiągnięciach uczniów. Grupa docelowa to uczniowie i nauczyciele uczący się, pracujący i mieszkający na terenie woj. opolskiego w rozumieniu przepisów KC w wiejskiej Gminie Lubsza. Stanowi ją 357ucz. (174dz.,183ch.) w tym 82 ucz. (20 dz, 62 ch.) z SPE, w tym 8 ucz (4dz,4ch) z niepełnospraw. tj.: niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim,słabe słyszenie, niepełnosprawność sprzężona oraz 40 n-li(33K,7M) ze szkół w Gminie Lubsza. Zadania w projekcie będą realizowane od IX. 2018 do VI.2020. Wskaźnik, który projekt planuje osiągnąć to podniesienie wiedzy i rozwój komp. kluczowych minimum 100% uczniów:tj. 357 ucz. (174 dz.,183ch.) oraz podniesienie kwalifikacji i komp.100% n-li tj.40n-li,(33K,7M). Miejscem realizacji projektu są w/w szkoły,. Realizowane będą zajęcia dodatkowe, dydaktyczno-wyrównawcze, rozwijające komp. kluczowe uczniów, zajęcia specjalistyczne dla uczniów z SPE w tym z niepełosprawn., zajęcia przeprowadzane metodą eksperymentu, zajęcia rozwijające kompetencje cyfrowe. Problemy występujące w w/w szkołach na podstawie diagnozy przeprowadzonej przez dyr. szkół w IV. 2018 r. i zatwierdzonej przez organ prowadzący- Gminę Lubsza to niskie komp. kluczowe uczniów, niedoposażenie placówek, brak pracowni matematycznej i przyrodniczej, potrzeba uzupełnienia komp. zaw. n-li, brak zajęć rozwijających uzdolnienia uczniów. Szkoły dążą do zdobywania wiedzy, utrwalania jej i wykorzystywania przez uczniów mających trudności w nauce, do podniesienia poziomu komp.kluczowych i wyników sprawdzianów zewnętrznych - rozwijanie zainteresowań, zdolności i aspiracji przez rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych, systemu wsparcia dla dzieci z SPE w tym zapewnienie pomocy specjalistycznej. Wypracowane rezultaty w proj. przyczynią się do zmniejszenia barier równościowych w obszarze tematycznym interwencji i zasięgu oddziaływania proj. (Polish)
0 references
The main objective of the project is to develop key competences, improve knowledge, equal educational opportunities and reduce disparities in pupils’ achievements. The target group is students and teachers who learn, work and live in the Opole Voivodeship within the meaning of the rules of the KC in the rural Lubsza Commune. It’s 357 teaching. (174 D., 183ch.) including 82 teach. (20 dz, 62 ch.) from the SPE, including 8 pupils (4dz.4ch) from disability, i.e.: intellectual disability in a slight degree, weak hearing, coupled disability and 40 n-li (33K,7M) from schools in Lubsza Municipality. Tasks in the project will be carried out from IX. 2018 to VI.2020. The indicator that the project plans to achieve is to raise knowledge and develop comp. key at least 100 % of pupils:i.e. 357 teach me. (174 Dz.,183ch.) and upgrading qualifications and comp.100 % n-li i.e.40n-li,(33K,7M). The place of implementation of the project is the abovementioned school. There will be additional classes, teaching and equanimity, developing comp. key pupils, specialised classes for students from the SPE, classes conducted using the experimental method, classes developing digital competences. Problems occurring in these schools on the basis of a diagnosis carried out by the school director in IV. 2018 and approved by the governing body – Lubsza Municipality are low-key students, under-equipment of institutions, lack of math and nature studios, need to supplement comp. n-li, lack of activities developing students’ abilities. Schools aim to acquire knowledge, consolidate it and use it by students with learning difficulties, to raise the level of key computers and the results of external tests – developing interests, abilities and aspirations by extending the offer of extracurricular activities, a support system for children from the SPE, including providing specialised assistance. The results achieved in the project will contribute to reducing equality barriers in the thematic area of intervention and the extent of the project’s impact. (English)
20 October 2020
0.0751819688448666
0 references
L’objectif principal du projet est de développer les compétences clés, d’élever les connaissances, d’égaliser les possibilités éducatives et de réduire la disproportion dans les réalisations des élèves. Le groupe cible est constitué d’étudiants et d’enseignants qui apprennent, travaillent et vivent dans la région de la Voïvodie d’Opolskie au sens des règlements du Comité central de la commune rurale de Lubsz. Il s’agit de 357 enseignants. (174Jg.183) dont 82 enseignent. (20 dz, 62 p.) de la SPE, dont 8 leçons (4dz,4ch) de handicap, c’est-à-dire: déficience intellectuelle mineure, mauvaise audition, handicap couplé et 40 n-li(33K,7M) des écoles de la municipalité de Lubsza. Les tâches du projet seront exécutées à partir de IX. 2018 à VI.2020. L’indicateur que le projet prévoit d’atteindre est l’amélioration des connaissances et le développement du minimum de 100 % des étudiants: i.e. 357 Apprenez. (174 vol., 183ch.) et le relèvement des qualifications et comp. 100 % n-li i.40n-li,(33K,7M). Le lieu de mise en œuvre du projet est les écoles susmentionnées. Des classes supplémentaires, didactiques et compensatoires seront réalisées, en développant un ensemble d’élèves clés, des classes spécialisées pour les étudiants de la SPE, y compris des aptitudes non complètes, des classes expérimentales, des classes développant des compétences numériques. Problèmes survenant dans les écoles mentionnées ci-dessus sur la base du diagnostic effectué par les directeurs d’écoles en IV. 2018 et approuvé par l’organe directeur — La municipalité de Lubsza est une classe faible d’élèves clés, le manque d’installations, l’absence d’un studio de mathématiques et de sciences naturelles, la nécessité de compléter ce qui précède, le manque de cours développant les talents des étudiants. Les écoles s’efforcent d’acquérir des connaissances, de les consolider et de les utiliser par les élèves ayant des difficultés d’apprentissage, d’élever le niveau des résultats des tests clés et externes — de développer les intérêts, les capacités et les aspirations en élargissant l’offre d’activités parascolaires, un système de soutien aux enfants atteints de SPE, y compris la fourniture d’une assistance spécialisée. Les résultats obtenus dans le cadre du projet contribueront à la réduction des obstacles à l’égalité dans le domaine thématique d’intervention et à l’ampleur de l’impact du projet. (French)
1 December 2021
0 references
Das Hauptziel des Projekts ist es, Schlüsselkompetenzen zu entwickeln, Wissen zu sammeln, Bildungschancen auszugleichen und Missverhältnis bei den Leistungen der Schüler zu verringern. Zielgruppe sind Schüler und Lehrer, die im Bereich der Woiwodschaft Opolskie lernen, arbeiten und leben, im Sinne der Regelungen des Zentralkomitees in der ländlichen Gemeinde Lubsz. Es sind 357 Lehrer. (174Jg.183) von denen 82 lehren. (20 dz, 62 S.) aus der SPE, davon 8 Lektionen (4dz,4ch) von Behinderung, d. h.: geringfügige geistige Behinderung, schlechtes Gehör, gekoppelte Behinderung und 40 n-li (33K,7M) von Schulen in der Gemeinde Lubsza. Die Aufgaben im Projekt werden ab IX ausgeführt. 2018 bis VI.2020. Der Indikator, den das Projekt erreichen will, ist die Verbesserung des Wissens und der Entwicklung der wichtigsten mindestens 100 % der Studierenden: d. h. 357 Lernen. (174 Bd.,183ch.) und Anhebung von Qualifikationen und Comp. 100 % n-li, d. h. 40n-li,(33K,7M). Ort der Durchführung des Projekts sind die oben genannten Schulen. Zusätzliche, didaktische und kompensatorische Klassen werden durchgeführt, indem ein Comp. von Schlüsselschülern, spezialisierte Klassen für Studenten der SPE entwickelt werden, einschließlich unvollständiger Fähigkeiten, experimenteller Klassen und Klassen, die digitale Kompetenzen entwickeln. Probleme, die in den oben genannten Schulen auf der Grundlage der Diagnose auftreten, die von den Direktoren der Schulen in IV durchgeführt wird. 2018 und genehmigt durch das Leitungsgremium – Lubsza Gemeinde ist eine niedrige Klasse von Schlüsselschülern, Mangel an Einrichtungen, Mangel an einem mathematischen und naturwissenschaftlichen Studio, die Notwendigkeit, die oben genannten zu ergänzen, Mangel an Klassen, die die Talente der Schüler entwickeln. Schulen bemühen sich, Wissen zu erwerben, zu konsolidieren und von Schülern mit Lernschwierigkeiten zu nutzen, um das Niveau der wichtigsten und externen Testergebnisse zu erhöhen – Interessen, Fähigkeiten und Bestrebungen zu entwickeln, indem das Angebot an außerschulischen Aktivitäten erweitert wird, ein Unterstützungssystem für Kinder mit SPE, einschließlich der Bereitstellung von spezialisierter Unterstützung. Die im Rahmen des Projekts erzielten Ergebnisse werden zur Verringerung der Gleichstellungshindernisse im thematischen Interventionsbereich und zum Ausmaß der Auswirkungen des Projekts beitragen. (German)
7 December 2021
0 references
Het belangrijkste doel van het project is het ontwikkelen van sleutelcompetenties, het vergroten van kennis, het gelijkstellen van onderwijskansen en het verminderen van onevenredigheid in de prestaties van studenten. De doelgroep is studenten en docenten die leren, werken en wonen in het gebied van het woiwodschap Opolskie in de zin van de reglementen van het Centraal Comité in de landelijke gemeente Lubsz. Het zijn 357 leraren. (174Jg.183) waarvan 82 onderwijzen. (20 dz, 62 p.) van de SPE, waarvan 8 lessen (4dz,4ch) van invaliditeit, d.w.z.: kleine verstandelijke handicap, slecht gehoor, gekoppelde handicap en 40 n-li (33K,7M) van scholen in de gemeente Lubsza. De taken in het project zullen worden uitgevoerd vanuit IX. 2018 tot en met VI.2020. De indicator die het project van plan is te bereiken is de verbetering van de kennis en ontwikkeling van de belangrijkste minimum 100 % van de studenten: d.w.z. 357 Leren. (174 vol.,183ch.) en het verhogen van kwalificaties en comp. 100 % n-li, d.w.z. 40n-li,(33K,7M). De plaats van uitvoering van het project is de bovengenoemde scholen. Aanvullende, didactische en compenserende klassen zullen worden uitgevoerd, het ontwikkelen van een comp. van belangrijke leerlingen, gespecialiseerde klassen voor studenten van de SPE, met inbegrip van niet-volledige vaardigheden, experimentele klassen, klassen die digitale competenties ontwikkelen. Problemen die zich voordoen in bovengenoemde scholen op basis van de diagnose van de directeuren van scholen in IV. 2018 en goedgekeurd door het bestuursorgaan — Lubsza gemeente is een lage klasse van belangrijke leerlingen, gebrek aan faciliteiten, gebrek aan een wiskundige en natuurwetenschappelijke studio, de noodzaak om het bovenstaande aan te vullen, gebrek aan klassen die de talenten van studenten ontwikkelen. Scholen streven ernaar om kennis te verwerven, te consolideren en te gebruiken door studenten met leermoeilijkheden, om het niveau van de belangrijkste en externe testresultaten te verhogen — om interesses, vaardigheden en aspiraties te ontwikkelen door het uitbreiden van het aanbod van buitenschoolse activiteiten, een ondersteuningssysteem voor kinderen met SPE, met inbegrip van het verstrekken van gespecialiseerde bijstand. De in het project behaalde resultaten zullen bijdragen tot de vermindering van de gelijkheidsbarrières op het thematische interventiegebied en de omvang van het effect van het project. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è quello di sviluppare competenze chiave, aumentare le conoscenze, uniformare le opportunità educative e ridurre la sproporzione dei risultati degli studenti. Il gruppo target è costituito da studenti e insegnanti che imparano, lavorano e vivono nella zona del Voivodato di Opolskie ai sensi dei regolamenti del Comitato centrale nel comune rurale di Lubsz. Si tratta di 357 insegnanti. (174Jg.183) di cui 82 insegnano. (20 dz, 62 p.) della SPE, di cui 8 lezioni (4dz,4ch) per disabilità, vale a dire: disabilità intellettiva minore, scarsa audizione, disabilità accoppiata e 40 n-li(33K,7M) provenienti dalle scuole del comune di Lubsza. I compiti del progetto saranno svolti a partire dal IX. Dal 2018 al VI.2020. L'indicatore che il progetto prevede di raggiungere è il miglioramento della conoscenza e dello sviluppo del minimo chiave del 100 % degli studenti: 357 Imparare. (174 vol., 183ch.) e aumento delle qualifiche e comp. 100 % n-li cioè 40n-li,(33K,7M). Il luogo di attuazione del progetto sono le scuole di cui sopra. Verranno svolte lezioni aggiuntive, didattiche e compensative, sviluppando un comp. di alunni chiave, classi specializzate per gli studenti della SPE, tra cui abilità non complete, classi sperimentali, classi che sviluppano competenze digitali. Problemi che si verificano nelle scuole sopra menzionate sulla base della diagnosi effettuata dai direttori delle scuole in IV. 2018 e approvato dall'organo di governo — Il Comune di Lubsza è una classe bassa di alunni chiave, mancanza di strutture, mancanza di uno studio di scienze matematiche e naturali, la necessità di integrare quanto sopra, la mancanza di classi che sviluppano i talenti degli studenti. Le scuole si sforzano di acquisire conoscenze, consolidarle e utilizzarle da parte degli studenti con difficoltà di apprendimento, per aumentare il livello di risultati dei test chiave ed esterni — per sviluppare interessi, capacità e aspirazioni ampliando l'offerta di attività extrascolastiche, un sistema di supporto per i bambini con SPE, compresa la fornitura di assistenza specialistica. I risultati conseguiti nel progetto contribuiranno alla riduzione degli ostacoli alla parità nell'area tematica di intervento e alla portata dell'impatto del progetto. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es desarrollar competencias clave, elevar el conocimiento, igualar las oportunidades educativas y reducir la desproporción en los logros de los estudiantes. El grupo destinatario son los estudiantes y profesores que aprenden, trabajan y viven en la zona del Voivodato Opolskie en el sentido de la normativa del Comité Central en la comuna rural de Lubsz. Son 357 Maestros. (174Jg.183) de los cuales 82 enseñan. (20 dz, 62 p.) de la SPE, de las cuales 8 lecciones (4dz,4ch) de discapacidad, es decir: discapacidad intelectual menor, mala audición, discapacidad acoplada y 40 n-li(33K,7M) de escuelas en el municipio de Lubsza. Las tareas del proyecto se llevarán a cabo a partir de IX. 2018 a VI.2020. El indicador que el proyecto planea lograr es la mejora del conocimiento y desarrollo del mínimo clave del 100 % de los estudiantes: es decir, 357 Aprende. (174 vol., 183ch.) y aumento de cualificaciones y comp. 100 % n-li, es decir, 40n-li,(33K,7M). El lugar de ejecución del proyecto son las escuelas mencionadas anteriormente. Se llevarán a cabo clases adicionales, didácticas y compensatorias, desarrollando una composición de alumnos clave, clases especializadas para estudiantes de la SPE, incluidas habilidades no completas, clases experimentales, clases de desarrollo de competencias digitales. Problemas que ocurren en las escuelas mencionadas en base al diagnóstico realizado por los directores de escuelas en IV. 2018 y aprobado por el organismo rector — Lubsza Municipality es una clase baja de alumnos clave, falta de instalaciones, falta de un estudio de matemáticas y ciencias naturales, la necesidad de complementar lo anterior, falta de clases que desarrollen el talento de los estudiantes. Las escuelas se esfuerzan por adquirir conocimientos, consolidarlos y utilizarlos por estudiantes con dificultades de aprendizaje, para elevar el nivel de comp. resultados de pruebas clave y externas, para desarrollar intereses, habilidades y aspiraciones ampliando la oferta de actividades extraescolares, un sistema de apoyo para niños con EPE, incluida la prestación de asistencia especializada. Los resultados obtenidos en el proyecto contribuirán a la reducción de las barreras de igualdad en el área temática de intervención y al alcance del impacto del proyecto. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at udvikle nøglekompetencer, øge viden, udligne uddannelsesmuligheder og mindske misforholdet i de studerendes resultater. Målgruppen er studerende og lærere, der lærer, arbejder og bor i området Opolskie Voivodeship i henhold til centralkomiteens vedtægter i Lubsz kommune. Det er 357 lærere. (174Jg.183) hvoraf 82 underviser. (20 dz, 62 s.) fra SPE-selskabet, heraf 8 lektioner (4dz,4ch) fra handicap, dvs.: mindre intellektuel handicap, dårlig hørelse, koblet handicap og 40 n-li(33K,7M) fra skoler i Lubsza Kommune. Opgaverne i projektet vil blive udført fra IX. 2018 til VI.2020. Indikatoren for, at projektet planlægger at opnå, er forbedring af viden og udvikling af det centrale minimum 100 % af de studerende: dvs. 357 Lær. (174 vol. 183ch.) og forøgelse af kvalifikationerne og 100 % n-li, dvs. 40n-li (33K,7M). Stedet for projektets gennemførelse er de ovennævnte skoler. Der vil blive gennemført yderligere didaktiske og kompenserende klasser ved at udvikle en komposition af nøgleelever, specialiserede klasser for studerende fra SPE, herunder ikke-færdige færdigheder, eksperimentelle klasser og klasser, der udvikler digitale kompetencer. Problemer, der opstår i ovennævnte skoler baseret på diagnosen foretaget af skoledirektørerne i IV. 2018 og godkendt af ledelsesorganet — Lubsza Kommune er en lav klasse af nøgleelever, mangel på faciliteter, mangel på et matematisk og naturvidenskabeligt studie, behovet for at supplere ovenstående, mangel på klasser, der udvikler elevernes talenter. Skolerne bestræber sig på at tilegne sig viden, konsolidere den og bruge den af elever med indlæringsvanskeligheder, til at hæve niveauet af comp. centrale og eksterne testresultater — at udvikle interesser, evner og forhåbninger ved at udvide udbuddet af fritidsaktiviteter, et støttesystem for børn med SPE, herunder levering af specialiseret bistand. De resultater, der opnås i projektet, vil bidrage til at mindske ligestillingsbarriererne på det tematiske indsatsområde og omfanget af projektets virkninger. (Danish)
2 July 2022
0 references
Ο κύριος στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων, η αύξηση της γνώσης, η εξίσωση των εκπαιδευτικών ευκαιριών και η μείωση της δυσαναλογίας στα επιτεύγματα των μαθητών. Η ομάδα-στόχος είναι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί που μαθαίνουν, εργάζονται και ζουν στην περιοχή του Opolskie Voivodeship κατά την έννοια των κανονισμών της Κεντρικής Επιτροπής στην αγροτική κοινότητα Lubsz. Είναι 357 δάσκαλοι. (174Jg.183) εκ των οποίων 82 διδάσκουν. (20 dz, 62 p.) από την SPE, εκ των οποίων 8 μαθήματα (4dz,4ch) από αναπηρία, δηλαδή: μικρή διανοητική αναπηρία, κακή ακοή, συνδεδεμένη αναπηρία και 40 n-li (33K,7M) από σχολεία του Δήμου Lubsza. Τα καθήκοντα του σχεδίου θα εκτελεστούν από το IX. 2018 έως VI.2020. Ο δείκτης που σχεδιάζει να επιτύχει το έργο είναι η βελτίωση των γνώσεων και η ανάπτυξη του βασικού ελάχιστου 100 % των φοιτητών: 357 Μάθετε. (174 vol.,183ch.) και αύξηση των προσόντων και comp. 100 % n-li δηλ. 40n-li,(33K,7M). Ο τόπος υλοποίησης του έργου είναι τα προαναφερθέντα σχολεία. Θα διεξαχθούν επιπλέον διδακτικές και αντισταθμιστικές τάξεις, αναπτύσσοντας μια συλλογή βασικών μαθητών, εξειδικευμένες τάξεις για φοιτητές από την SPE, συμπεριλαμβανομένων μη ολοκληρωμένων δεξιοτήτων, πειραματικών τάξεων, τάξεων που αναπτύσσουν ψηφιακές ικανότητες. Προβλήματα που εμφανίζονται στα προαναφερόμενα σχολεία με βάση τη διάγνωση που πραγματοποιήθηκε από τους διευθυντές των σχολείων στην IV. 2018 και εγκρίθηκε από το διοικητικό όργανο — ο Δήμος Lubsza είναι μια χαμηλή τάξη των βασικών μαθητών, έλλειψη εγκαταστάσεων, έλλειψη ενός στούντιο μαθηματικών και φυσικών επιστημών, η ανάγκη συμπλήρωσης των παραπάνω, έλλειψη τάξεων που αναπτύσσουν τα ταλέντα των μαθητών. Τα σχολεία προσπαθούν να αποκτήσουν γνώσεις, να τις εδραιώσουν και να τις χρησιμοποιήσουν από μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, να αυξήσουν το επίπεδο των βασικών και εξωτερικών αποτελεσμάτων των εξετάσεων — να αναπτύξουν ενδιαφέροντα, ικανότητες και φιλοδοξίες επεκτείνοντας την προσφορά εξωσχολικών δραστηριοτήτων, ένα σύστημα υποστήριξης για τα παιδιά με SPE, συμπεριλαμβανομένης της παροχής εξειδικευμένης βοήθειας. Τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν στο έργο θα συμβάλουν στη μείωση των εμποδίων ισότητας στον θεματικό τομέα παρέμβασης και στην έκταση του αντικτύπου του έργου. (Greek)
2 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je razviti ključne kompetencije, podići znanje, izjednačiti obrazovne mogućnosti i smanjiti nerazmjer u postignućima učenika. Ciljna skupina su učenici i nastavnici koji uče, rade i žive na području Opoljskog vojvodstva u smislu propisa Centralnog komiteta u ruralnoj općini Lubsz. Riječ je o 357 učitelja. (174Jg.183) od čega 82 učitelja. (20 dz, 62 str.) iz SPE-a, od čega 8 lekcija (4dz,4ch) o invaliditetu, tj.: manji intelektualni invaliditet, slab sluh, povezani invaliditet i 40 n-li(33K,7M) iz škola u općini Lubsza. Zadaci u projektu bit će izvršeni od IX. Od 2018. do VI.2020. Pokazatelj koji projekt planira postići je poboljšanje znanja i razvoja ključnog minimalnog 100 % studenata: tj. 357 Naučite. (174 vol.,183ch.) i podizanje kvalifikacija i komp. 100 % n-li, tj. 40n-li,(33K,7M). Mjesto provedbe projekta su navedene škole. Provodit će se dodatna, didaktička i kompenzacijska nastava, razvoj skupa ključnih učenika, specijaliziranih tečajeva za studente iz SPE-a, uključujući nedovršene vještine, eksperimentalne tečajeve, tečajeve za razvoj digitalnih kompetencija. Problemi koji se javljaju u navedenim školama temelje se na dijagnozi koju su proveli ravnatelji škola u IV. 2018 i odobren od strane upravljačkog tijela – Općina Lubsza je niska klasa ključnih učenika, nedostatak objekata, nedostatak matematičkog i prirodoslovnog studija, potreba da se nadopuni gore navedeno, nedostatak nastave razvija talente studenata. Škole nastoje steći znanje, učvrstiti ga i koristiti ga kod učenika s poteškoćama u učenju, podići razinu rezultata ključnih i vanjskih testova – razviti interese, sposobnosti i težnje širenjem ponude izvannastavnih aktivnosti, sustava podrške za djecu sa SPE-om, uključujući pružanje specijalističke pomoći. Rezultati postignuti u projektu pridonijet će smanjenju prepreka jednakosti u tematskom području intervencije i opsegu učinka projekta. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a dezvolta competențe-cheie, de a spori cunoștințele, de a egaliza oportunitățile educaționale și de a reduce disproporția în realizările elevilor. Grupul țintă este reprezentat de elevii și profesorii care învață, lucrează și locuiesc în zona Voievodatului Opolskie, în sensul reglementărilor Comitetului Central din comuna rurală Lubsz. Sunt 357 de profesori. (174Ig.183) din care 82 predau. (20 dz, 62 p.) din SPE, din care 8 lecții (4dz,4ch) de handicap, și anume: dizabilitate intelectuală minoră, deficiențe de auz, dizabilitate cuplată și 40 n-li(33K,7M) din școlile din municipalitatea Lubsza. Sarcinile din cadrul proiectului vor fi îndeplinite de la IX. 2018-VI.2020. Indicatorul pe care proiectul intenționează să-l atingă este îmbunătățirea cunoștințelor și dezvoltarea minimului cheie de 100 % dintre studenți: 357 Învățați. (174 vol.,183ch.) și creșterea calificărilor și comp. 100 % n-li, adică 40n-li,(33K,7M). Locul de implementare a proiectului este școlile menționate mai sus. Se vor desfășura cursuri suplimentare, didactice și compensatorii, dezvoltând o componență de elevi-cheie, clase specializate pentru studenții de la SPE, inclusiv abilități necompletate, clase experimentale, clase de dezvoltare a competențelor digitale. Probleme apărute în școlile menționate mai sus, pe baza diagnosticului efectuat de directorii școlilor din IV. 2018 și aprobat de organul de conducere – municipalitatea Lubsza este o clasă scăzută de elevi cheie, lipsa facilităților, lipsa unui studio de matematică și științe naturale, necesitatea de a suplimenta cele de mai sus, lipsa claselor de dezvoltare a talentelor studenților. Școlile se străduiesc să dobândească cunoștințe, să le consolideze și să le folosească de către elevii cu dificultăți de învățare, să ridice nivelul rezultatelor testelor cheie și externe – să dezvolte interese, abilități și aspirații prin extinderea ofertei de activități extrașcolare, un sistem de sprijin pentru copiii cu SPE, inclusiv furnizarea de asistență de specialitate. Rezultatele obținute în cadrul proiectului vor contribui la reducerea barierelor în materie de egalitate în domeniul tematic de intervenție și la amploarea impactului proiectului. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je rozvíjať kľúčové kompetencie, zvyšovať vedomosti, vyrovnávať vzdelávacie príležitosti a znižovať disproporciu výsledkov študentov. Cieľovou skupinou sú študenti a učitelia, ktorí sa učia, pracujú a žijú v oblasti Opolského vojvodstva v zmysle predpisov Ústredného výboru vo vidieckej obci Lubsz. Je to 357 učiteľov. (174Jg.183) z toho 82 vyučuje. (20 dz, 62 s.) od SPE, z toho 8 lekcií (4dz,4ch) zo zdravotného postihnutia, t. j.: menšie duševné postihnutie, zlé sluchové postihnutie, spojené zdravotné postihnutie a 40 n-li(33K,7M) zo škôl v obci Lubsza. Úlohy v projekte sa budú vykonávať od IX. 2018 až VI.2020. Ukazovateľom, ktorý projekt plánuje dosiahnuť, je zlepšenie vedomostí a rozvoj kľúčových minimálne 100 % študentov: t.j. 357 Učte sa. (174 obj.,183ch.) a zvyšovanie kvalifikácie a komp. 100 % n-li, t. j. 40n-li, 33K,7M. Miestom realizácie projektu sú vyššie uvedené školy. Uskutočnia sa dodatočné, didaktické a kompenzačné triedy, v rámci ktorých sa vytvorí zoznam kľúčových žiakov, špecializované kurzy pre študentov SPE vrátane neúplných zručností, experimentálnych tried, tried rozvíjajúcich digitálne kompetencie. Problémy, ktoré sa vyskytujú vo vyššie uvedených školách na základe diagnózy riaditeľov škôl v IV. 2018 a schválené riadiacim orgánom – obec Lubsza je nízka trieda kľúčových žiakov, nedostatok zariadení, nedostatok matematického a prírodovedného štúdia, potreba doplniť vyššie uvedené, nedostatok tried rozvíjajúcich talenty študentov. Školy sa snažia získať vedomosti, konsolidovať ich a využívať ich študentmi s poruchami učenia, zvýšiť úroveň komp. kľúčových a externých výsledkov testov – rozvíjať záujmy, schopnosti a ambície rozšírením ponuky mimoškolských aktivít, podporného systému pre deti so SPE vrátane poskytovania špecializovanej pomoci. Výsledky dosiahnuté v rámci projektu prispejú k zníženiu prekážok rovnosti v tematickej oblasti intervencie a k rozsahu vplyvu projektu. (Slovak)
2 July 2022
0 references
L-għan ewlieni tal-proġett huwa li jiżviluppa kompetenzi ewlenin, iżid l-għarfien, jagħmel l-opportunitajiet edukattivi ugwali u jnaqqas l-isproporzjon fil-kisbiet tal-istudenti. Il-grupp fil-mira huwa studenti u għalliema li jitgħallmu, jaħdmu u jgħixu fiż-żona tal-Voivodeship Opolskie skont it-tifsira tar-regolamenti tal-Kumitat Ċentrali fil-komun rurali ta’ Lubsz. Huwa 357 Għalliema. (174Jg.183) li minnhom 82 jgħallmu. (20 dz, 62 p.) mis-SPE, li minnhom 8 lezzjonijiet (4dz,4ch) mid-diżabilità, jiġifieri: diżabilità intellettwali minuri, smigħ ħażin, diżabilità akkoppjata u 40 n-li(33K,7M) minn skejjel fil-Muniċipalità ta’ Lubsza. Il-kompiti fil-proġett se jitwettqu minn IX. 2018 sa VI.2020. L-indikatur li l-proġett qed jippjana li jikseb huwa t-titjib tal-għarfien u l-iżvilupp tal-minimu ewlieni ta’ 100 % tal-istudenti: i.e. 357 Tgħallem. (174 vol.,183ch.) u t-titjib tal-kwalifiki u comp. 100 % n-li jiġifieri 40n-li,(33K,7M). Il-post tal-implimentazzjoni tal-proġett huwa l-iskejjel imsemmija hawn fuq. Se jitwettqu klassijiet addizzjonali, didattiċi u kumpensatorji, bl-iżvilupp ta’ komp. ta’ studenti ewlenin, klassijiet speċjalizzati għall-istudenti mill-SPE, inklużi ħiliet mhux kompluti, klassijiet sperimentali, klassijiet li jiżviluppaw kompetenzi diġitali. Problemi li jseħħu fl-iskejjel imsemmija hawn fuq ibbażati fuq id-dijanjożi mwettqa mid-diretturi tal-iskejjel f’IV. 2018 u approvat mill-korp governattiv — il-Muniċipalità ta’ Lubsza hija klassi baxxa ta’ studenti ewlenin, nuqqas ta’ faċilitajiet, nuqqas ta’ studjo tax-xjenza matematiku u naturali, il-ħtieġa li jiġi ssupplimentat dan ta’ hawn fuq, in-nuqqas ta’ klassijiet li qed jiżviluppaw it-talenti tal-istudenti. L-iskejjel jistinkaw biex jiksbu għarfien, jikkonsolidawh u jużawh minn studenti b’diffikultajiet ta’ tagħlim, biex jgħollu l-livell ta’ riżultati ewlenin u esterni tat-testijiet — biex jiżviluppaw interessi, kapaċitajiet u aspirazzjonijiet billi jespandu l-offerta ta’ attivitajiet extrakurrikulari, sistema ta’ appoġġ għat-tfal b’SPE, inkluż l-għoti ta’ assistenza speċjalizzata. Ir-riżultati miksuba fil-proġett se jikkontribwixxu għat-tnaqqis tal-ostakli għall-ugwaljanza fil-qasam tematiku tal-intervent u l-firxa tal-impatt tal-proġett. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é desenvolver competências essenciais, melhorar os conhecimentos, a igualdade de oportunidades educativas e reduzir as disparidades nas realizações dos alunos. O grupo-alvo são estudantes e professores que aprendem, trabalham e vivem na voivodia de Opole, na aceção das regras do KC na comuna rural de Lubsza. Trata-se de 357 ensinos. (174 D., 183ch.) incluindo 82 ensinar. (20 dz, 62 ch.) da SPE, incluindo 8 alunos (4 dz.4ch) portadores de deficiência, ou seja: deficiência intelectual ligeira, deficiência auditiva fraca, deficiência acoplada e 40 n-li (33K,7M) das escolas do município de Lubsza. As tarefas do projeto serão realizadas a partir de IX. 2018 a VI.2020. O indicador que o projeto pretende alcançar consiste em aumentar os conhecimentos e desenvolver a chave de composição de, pelo menos, 100 % dos alunos: ou seja, 357 alunos ensinam-me. (174 Dz.,183ch.) e melhoria de qualificações e comp.100 % n-li ou seja, 40n-li,(33K,7M). O local de execução do projeto é a escola acima referida. Haverá aulas adicionais, ensino e equanimidade, desenvolvimento de alunos-chave, aulas especializadas para alunos da SPE, aulas conduzidas utilizando o método experimental, aulas de desenvolvimento de competências digitais. Problemas que ocorrem nestas escolas com base num diagnóstico efectuado pelo director da escola no ponto IV. 2018 e aprovado pelo órgão de direção – o município de Lubsza é composto por estudantes discretos, falta de equipamento das instituições, falta de estúdios de matemática e natureza, necessidade de complementar a componente n-li, falta de atividades que desenvolvam as capacidades dos alunos. As escolas pretendem adquirir conhecimentos, consolidá-los e utilizá-los por alunos com dificuldades de aprendizagem, elevar o nível dos computadores-chave e dos resultados dos testes externos – desenvolvendo interesses, capacidades e aspirações, alargando a oferta de atividades extracurriculares, um sistema de apoio às crianças da SPE, incluindo a prestação de assistência especializada. Os resultados alcançados no projeto contribuirão para reduzir os obstáculos à igualdade na área temática de intervenção e a extensão do impacto do projeto. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on kehittää avaintaitoja, lisätä tietoa, tasa-arvoistaa koulutusmahdollisuuksia ja vähentää opiskelijoiden saavutusten suhteellisuutta. Kohderyhmänä ovat opiskelijat ja opettajat, jotka oppivat, työskentelevät ja asuvat Opolskien voivodikunnan alueella Lubszin maaseutukunnan keskuskomitean määräysten mukaisesti. Se on 357 opettajaa. (174Jg.183), joista 82 opettaa. (20 dz, 62 s.) SPE: stä, josta 8 oppituntia (4dz,4ch) vammaisuudesta, ts.: vähäinen kehitysvamma, huono kuulo, kytketty vammaisuus ja 40 n-li(33K,7M) Lubszan kunnan kouluista. Hankkeen tehtävät suoritetaan alkaen IX. 2018–VI.2020. Indikaattori, jonka hanke aikoo saavuttaa, on osaamisen parantaminen ja keskeisen vähintään 100 %: n opiskelijoiden kehittäminen: ts. 357 Opi. (174 vol.,183ch.) ja tutkintojen lisääminen ja komp. 100 % n-li eli 40n-li,(33K,7M). Hankkeen toteutuspaikka on edellä mainitut koulut. Muita, didaktisia ja korvaavia luokkia toteutetaan kehittämällä avainoppilaiden kompleksi, erikoistuneet luokat SPE: n opiskelijoille, mukaan lukien epätäydelliset taidot, kokeelliset luokat, luokat, jotka kehittävät digitaalisia taitoja. Edellä mainituissa kouluissa esiintyvät ongelmat, jotka perustuvat IV:n koulujen johtajien tekemään diagnoosiin. 2018 ja hallintoelimen hyväksymä – Lubszan kunta on matala luokka avainoppilaita, tilojen puute, matemaattisen ja luonnontieteellisen studion puute, tarve täydentää edellä mainittua, opiskelijoiden kykyjen kehittämisen luokkien puute. Koulut pyrkivät hankkimaan tietoa, vahvistamaan sitä ja käyttämään sitä oppimisvaikeuksista kärsivien opiskelijoiden keskuudessa, nostamaan keskeisten ja ulkoisten testitulosten tasoa – kehittämään etuja, kykyjä ja pyrkimyksiä laajentamalla opetussuunnitelman ulkopuolisten toimintojen tarjontaa, tukijärjestelmää lapsille, joilla on SPE, mukaan lukien asiantuntija-avun tarjoaminen. Hankkeessa saavutetut tulokset auttavat vähentämään tasa-arvoesteitä toiminnan aihealueella ja hankkeen vaikutusten laajuutta. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je razviti ključne kompetence, povečati znanje, izenačiti možnosti izobraževanja in zmanjšati nesorazmerje v dosežkih študentov. Ciljna skupina so učenci in učitelji, ki se učijo, delajo in živijo na območju Opolskega vojvodstva v smislu predpisov Centralnega komiteja v podeželski občini Lubsz. To je 357 učiteljev. (174Jg.183), od katerih jih 82 poučuje. (20 dz, 62 str.) iz SPE, od tega 8 lekcij (4dz,4ch) iz invalidnosti, tj.: manjša motnja v duševnem razvoju, slabo sluh, vezana invalidnost in 40 n-li(33K,7M) iz šol v občini Lubsza. Naloge v okviru projekta bodo izvedene od IX. 2018 do VI.2020. Kazalnik, ki ga projekt namerava doseči, je izboljšanje znanja in razvoj ključnega minimuma 100 % študentov: t.j. 357 Naučite se. (174 vol.,183ch.) ter dvig kvalifikacij in kom. 100 % n-li, tj. 40n-li,(33K,7M). Kraj izvedbe projekta so zgoraj omenjene šole. Izvedeni bodo dodatni didaktični in kompenzacijski razredi, pri čemer se bo razvilo združenje ključnih učencev, specializirani razredi za študente iz SPE, vključno z nepopolnimi znanji in spretnostmi, eksperimentalni razredi, razredi za razvoj digitalnih kompetenc. Težave, ki se pojavljajo v zgoraj navedenih šolah na podlagi diagnoze, ki so jo izvedli direktorji šol v IV. 2018 in odobril upravni organ – občina Lubsza je nizek razred ključnih učencev, pomanjkanje objektov, pomanjkanje matematičnega in naravoslovnega studia, potreba po dopolnitvi zgoraj navedenega, pomanjkanje razredov, ki razvijajo talente študentov. Šole si prizadevajo pridobiti znanje, ga utrjevati in uporabljati s strani učencev z učnimi težavami, dvigniti raven ključnih in zunanjih rezultatov preizkusov – razviti interese, sposobnosti in težnje z razširitvijo ponudbe obštudijskih dejavnosti, podpornega sistema za otroke s SPE, vključno z zagotavljanjem strokovne pomoči. Doseženi rezultati projekta bodo prispevali k zmanjšanju ovir za enakost na tematskem področju intervencije in k obsegu vpliva projekta. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je rozvíjet klíčové kompetence, zvyšovat znalosti, vyrovnávat vzdělávací příležitosti a snižovat nepřiměřenost úspěchů studentů. Cílovou skupinou jsou studenti a učitelé, kteří se učí, pracují a žijí v oblasti Opolského vojvodství ve smyslu nařízení Ústředního výboru ve venkovské obci Lubsz. Jedná se o 357 učitelů. (174Jg.183) z toho 82 učí. (20 dz, 62 s.) ze SPE, z toho 8 poučení (4dz,4ch) ze zdravotního postižení, tj.: menší intelektuální postižení, špatné sluchové, spojené postižení a 40 n-li (33K,7M) ze škol v obci Lubsza. Úkoly v rámci projektu budou prováděny od IX. 2018 až VI.2020. Indikátorem, kterého projekt plánuje dosáhnout, je zlepšení znalostí a rozvoje klíčových minimálně 100 % studentů: tj. 357 Naučte se. (174 vol.,183ch.) a zvyšování kvalifikace a 100 % n-li tj. 40n-li,(33K,7M). Místem realizace projektu jsou výše uvedené školy. Budou prováděny další, didaktické a kompenzační kurzy, které budou rozvíjet kompetenci klíčových žáků, specializované třídy pro studenty ze SPE, včetně neúplných dovedností, experimentálních tříd, tříd rozvoje digitálních kompetencí. Problémy, které se vyskytují ve výše uvedených školách na základě diagnózy provedené řediteli škol ve IV. 2018 a schválen řídícím orgánem – obec Lubsza je nízká třída klíčových žáků, nedostatek vybavení, nedostatek matematického a přírodovědného studia, potřeba doplnit výše uvedené, nedostatek tříd rozvíjejících se talentů studentů. Školy se snaží získat znalosti, upevnit je a používat je studenty s poruchami učení, zvýšit úroveň komp. klíčových a externích výsledků testů – rozvíjet zájmy, schopnosti a aspirace rozšířením nabídky mimoškolních aktivit, podpůrného systému pro děti se SPE, včetně poskytování odborné pomoci. Výsledky projektu přispějí ke snížení překážek rovnosti v tematické oblasti intervence a k rozsahu dopadu projektu. (Czech)
2 July 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – ugdyti bendrąsias kompetencijas, ugdyti žinias, suvienodinti švietimo galimybes ir sumažinti neproporcingą mokinių pasiekimų dalį. Tikslinė grupė – studentai ir mokytojai, besimokantys, dirbantys ir gyvenantys Opolskie vaivadijos teritorijoje, kaip apibrėžta Lubszo kaimo savivaldybės centrinio komiteto nuostatuose. Iš viso 357 mokytojai. (174Jg.183), iš kurių 82 moko. (20 dz, 62 p.) iš SPE, iš kurių 8 pamokos (4dz,4ch) iš negalios, t. y.: nedidelė intelektinė negalia, prasta klausa, sujungta negalia ir 40 n-li (33K,7M) iš Lubsza savivaldybės mokyklų. Projekto užduotys bus vykdomos nuo IX. Nuo 2018 m. iki 2020 m. VI. Rodiklis, kurį planuojama pasiekti įgyvendinant projektą, yra pagrindinių mažiausiai 100 % studentų žinių gerinimas ir tobulėjimas, t. y. 357 Mokytis. (174 tūrio, 183ch.) ir kvalifikacijos kėlimo ir komp. 100 % n-li, t. y. 40n-li,(33K,7M). Projekto įgyvendinimo vieta – minėtos mokyklos. Bus vykdomos papildomos, didaktinės ir kompensacinės klasės, kuriant pagrindinių mokinių kompleksą, specializuotas klases SPE studentams, įskaitant nebaigtus įgūdžius, eksperimentines klases, skaitmenines kompetencijas lavinančias klases. Problemos, kylančios pirmiau minėtose mokyklose, remiantis IV mokyklų direktorių atlikta diagnoze. 2018 m. patvirtintas valdymo organo – Lubszos savivaldybė yra žema pagrindinių mokinių klasė, infrastruktūros trūkumas, matematinės ir gamtos mokslų studijos trūkumas, poreikis papildyti pirmiau minėtus dalykus, studentų talentų ugdymo klasių trūkumas. Mokyklos stengiasi įgyti žinių, jas konsoliduoti ir jomis naudotis moksleiviams, turintiems mokymosi sunkumų, kelti pagrindinių ir išorinių testų rezultatų lygį – ugdyti interesus, gebėjimus ir siekius, plečiant užklasinės veiklos pasiūlą, paramos SPE turintiems vaikams sistemą, įskaitant specialistų pagalbos teikimą. Projekto rezultatai padės sumažinti lygybės kliūtis teminėje intervencijos srityje ir projekto poveikio mastą. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir attīstīt pamatprasmes, vairot zināšanas, izlīdzināt izglītības iespējas un samazināt studentu sasniegumu nesamērību. Mērķa grupa ir studenti un skolotāji, kas mācās, strādā un dzīvo Opolskie vojevodistes apgabalā Lubsz lauku komūnas Centrālās komitejas noteikumu nozīmē. Tas ir 357 skolotāji. (174Jg.183) no tiem 82 māca. (20 dz, 62 lpp.) no SPE, no kuriem 8 nodarbības (4dz,4ch) no invaliditātes, t. i.: neliela intelektuālā invaliditāte, slikta dzirde, saistītā invaliditāte un 40 n-li(33K,7M) no Lubsas pašvaldības skolām. Projekta uzdevumi tiks veikti no IX. No 2018. gada līdz 2020. gadam. Rādītājs, ko projekts plāno sasniegt, ir zināšanu uzlabošana un galveno 100 % studentu attīstība: t. i. 357 Mācīties. (174 vol.,183ch.) un paaugstina kvalifikāciju un veido 100 % n-li, t. i., 40n-li,(33K,7M). Projekta īstenošanas vieta ir iepriekš minētās skolas. Tiks veiktas papildu didaktiskās un kompensējošās nodarbības, izstrādājot galveno skolēnu kompaktu, specializētas nodarbības SPE studentiem, tostarp nepabeigtas prasmes, eksperimentālās nodarbības, digitālo kompetenču attīstīšanas nodarbības. Problēmas, kas rodas iepriekš minētajās skolās, pamatojoties uz IV skolu direktoru veikto diagnozi. 2018 un apstiprināts vadības institūcija — Lubsza pašvaldība ir zema klases galvenajiem skolēniem, telpu trūkums, trūkums matemātisko un dabaszinātņu studijas, nepieciešamība papildināt iepriekš, trūkst klases attīstīt studentu talantus. Skolas cenšas iegūt zināšanas, tās konsolidēt un izmantot studentiem ar mācīšanās grūtībām, lai paaugstinātu kompaktu galveno un ārējo testu rezultātu līmeni — attīstīt intereses, spējas un vēlmes, paplašinot ārpusskolas aktivitāšu piedāvājumu, atbalsta sistēmu bērniem ar SPE, tai skaitā sniedzot speciālistu palīdzību. Projektā sasniegtie rezultāti palīdzēs mazināt vienlīdzības šķēršļus intervences tematiskajā jomā un projekta ietekmes apmēru. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Основната цел на проекта е да развие ключови компетентности, да повиши знанията, да изравни образователните възможности и да намали диспропорцията в постиженията на учениците. Целевата група са студенти и учители, които учат, работят и живеят в района на Ополското войводство по смисъла на регламентите на Централния комитет в селска община Любс. Това са 357 учители. (174Jg.183) от които 82 преподават. (20 dz, 62 стр.) от SPE, от които 8 урока (4dz,4ch) от увреждания, т.е.: незначително умствено увреждане, лошо слухово увреждане, свързани с производството увреждания и 40 n-li(33K,7M) от училища в община Любса. Задачите по проекта ще се изпълняват от IX. От 2018 г. до VI.2020 г. Показателят, че проектът планира да постигне, е подобряването на знанията и развитието на ключовите минимум 100 % от учениците: т.е. 357 Научете се. (174 vol.,183ch.) и повишаване на квалификацията и комп. 100 % n-li, т.е. 40n-ли,(33K,7M). Мястото на изпълнение на проекта са горепосочените училища. Ще бъдат проведени допълнителни, дидактически и компенсаторни занятия, разработване на набор от ключови ученици, специализирани класове за студенти от SPE, включително незавършени умения, експериментални класове, класове, развиващи цифрови компетентности. Проблеми, възникващи в горепосочените училища въз основа на диагнозата, извършена от директорите на училища в IV. 2018 и одобрен от управителния орган — Община Любса е нисък клас ключови ученици, липса на съоръжения, липса на математическо и природонаучно студио, необходимостта от допълване на горното, липса на класове, развиващи талантите на учениците. Училищата се стремят да придобият знания, да го консолидират и да го използват от ученици с обучителни затруднения, да повишат нивото на к.п. и външни резултати от тестовете — да развият интереси, способности и стремежи чрез разширяване на предлагането на извънкласни дейности, система за подкрепа на деца със SPE, включително предоставяне на специализирана помощ. Постигнатите в проекта резултати ще допринесат за намаляване на пречките пред равенството в тематичната област на интервенция и степента на въздействие на проекта. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt fő célja a kulcskompetenciák fejlesztése, a tudás bővítése, az oktatási lehetőségek kiegyenlítése és a diákok eredményei közötti aránytalanság csökkentése. A célcsoport az Opolskie vajdaság területén tanuló, dolgozó és élő diákok és tanárok a Lubsz községben működő Központi Bizottság rendeleteinek értelmében. 357 tanár. (174Jg.183) ebből 82 tanít. (20 dz, 62 p.) az SPE-től, amelyből 8 lecke (4dz,4ch) a fogyatékosságból, azaz: kisebb intellektuális fogyatékosság, rossz hallás, kapcsolt fogyatékosság és 40 n-li(33K,7M) a Lubsza Önkormányzat iskoláiból. A projekt feladatait IX-től hajtják végre. 2018–2020 VI. A projekt által elérni kívánt mutató a hallgatók legalább 100% -ának tudásának és fejlesztésének javítása: azaz. 357 Tanulj meg. (174 vol.,183ch.) és a képesítések emelése és 100% n-li, azaz 40n-li,(33K,7M). A projekt megvalósításának helye a fent említett iskolák. További, didaktikus és kompenzációs osztályok kerülnek végrehajtásra, kidolgozva a kulcsfontosságú tanulókat, az SPE-ből származó diákok speciális osztályait, beleértve a nem teljes készségeket, a kísérleti osztályokat, a digitális kompetenciákat fejlesztő osztályokat. A fent említett iskolákban felmerülő problémák a IV-es iskolák igazgatói által végzett diagnózis alapján. 2018 és az irányító testület által jóváhagyott – Lubsza önkormányzata a kulcsfontosságú tanulók alacsony osztálya, a létesítmények hiánya, a matematikai és természettudományi stúdió hiánya, a fentiek kiegészítésének szükségessége, a diákok tehetségét fejlesztő osztályok hiánya. Az iskolák arra törekszenek, hogy tudást szerezzenek, megszilárdítsák és felhasználják a tanulási nehézségekkel küzdő diákok számára, hogy növeljék a kulcsfontosságú és külső teszteredmények szintjét – az érdeklődési körök, képességek és törekvések fejlesztésére a tanórán kívüli tevékenységek kínálatának bővítésével, az SPE-vel rendelkező gyermekek támogatási rendszerével, beleértve a speciális segítségnyújtást is. A projekt során elért eredmények hozzá fognak járulni a beavatkozás tematikus területén az egyenlőség akadályainak csökkentéséhez és a projekt hatásának mértékéhez. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail príomhinniúlachtaí a fhorbairt, eolas a ardú, deiseanna oideachais a chothromú agus neamhchomhréireacht i ngnóthachtálacha na mac léinn a laghdú. Is é an spriocghrúpa daltaí agus múinteoirí ag foghlaim, ag obair agus ina gcónaí i réimse an Voivodeship Opolskie de réir bhrí rialacháin an Choiste Lárnaigh i gcomún tuaithe Lubsz. Tá sé 357 Múinteoir. (174Jg.183) díobh sin 82. (20 dz, 62 p.) ón SPE, lena n-áirítear 8 gceacht (4dz,4ch) ó mhíchumas, i.e.: míchumas intleachta beag, drochéisteacht, míchumas cúpláilte agus 40 n-li (33K,7M) ó scoileanna i Lubsza Bardas. Cuirfear cúraimí an tionscadail i gcrích ó IX. 2018 go VI.2020. Is é an táscaire a bhfuil sé i gceist ag an tionscadal a bhaint amach ná feabhas a chur ar eolas agus ar fhorbairt an íosmhéid 100 % de mhic léinn: i.e. 357 Foghlaim. (174 vol.,183ch.) agus cáilíochtaí a ardú agus 100 % n-li i.e.40n-li,(33K,7M). Is iad na scoileanna thuasluaite áit chur i bhfeidhm an tionscadail. Cuirfear ranganna breise, teagascacha agus cúiteacha i gcrích, ag forbairt comp. de phríomhdhaltaí, sainranganna do mhic léinn ón SPE, lena n-áirítear scileanna neamh-iomlána, ranganna turgnamhacha, ranganna a fhorbraíonn inniúlachtaí digiteacha. Fadhbanna a tharlaíonn sna scoileanna thuasluaite bunaithe ar an diagnóis a rinne stiúrthóirí scoileanna in IV. 2018 agus ceadaithe ag an gcomhlacht rialaithe — Is rang íseal príomhdhaltaí é Lubsza Bardas, easpa áiseanna, easpa stiúideo eolaíochta matamaiticiúla agus nádúrtha, an gá atá le cur leis an méid thuas, easpa ranganna a fhorbraíonn buanna na mac léinn. Déanann scoileanna a ndícheall eolas a fháil, é a chomhdhlúthú agus é a úsáid ag daltaí a bhfuil deacrachtaí foghlama acu, chun leibhéal na dtorthaí tástála tábhachtacha agus seachtracha a ardú — chun leasanna, cumais agus mianta a fhorbairt trí thairiscint gníomhaíochtaí seach-churaclaim a leathnú, córas tacaíochta do leanaí a bhfuil SPE acu, lena n-áirítear sainchúnamh a chur ar fáil. Rannchuideoidh na torthaí a bhainfear amach sa tionscadal le bacainní comhionannais a laghdú i réimse téamach na hidirghabhála agus le méid thionchar an tionscadail. (Irish)
2 July 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att utveckla nyckelkompetenser, öka kunskapen, utjämna utbildningsmöjligheter och minska oproportionerligheten i elevernas prestationer. Målgruppen är studenter och lärare som lär sig, arbetar och bor i Opolskie Voivodeship i den mening som avses i centralkommitténs föreskrifter i kommunen Lubsz. Det är 357 lärare. (174Jg.183) varav 82 undervisar. (20 dz, 62 s.) från SPE, varav 8 lektioner (4dz,4ch) från funktionshinder, dvs. mindre intellektuell funktionsnedsättning, dålig hörsel, kopplat funktionshinder och 40 n-li(33K,7M) från skolor i Lubsza kommun. Uppgifterna i projektet kommer att utföras från IX. 2018 till VI.2020. Indikatorn som projektet planerar att uppnå är förbättring av kunskap och utveckling av nyckelminst 100 % av studenterna: dvs. 357 Lär dig. (174 vol.,183ch.) och höja kvalifikationer och comp. 100 % n-li dvs. 40n-li,(33K,7M). Platsen för genomförandet av projektet är de ovannämnda skolorna. Ytterligare, didaktiska och kompenserande klasser kommer att genomföras, utveckla en sammanställning av viktiga elever, specialiserade klasser för studenter från SPE, inklusive icke-fullständiga färdigheter, experimentella klasser, klasser som utvecklar digital kompetens. Problem som uppstår i de ovan nämnda skolorna baserat på den diagnos som utförs av skoldirektörerna i IV. 2018 och godkänd av det styrande organet – Lubsza kommun är en låg klass av nyckelelever, brist på faciliteter, brist på en matematisk och naturvetenskaplig studio, behovet av att komplettera ovanstående, brist på klasser som utvecklar elevernas talanger. Skolor strävar efter att förvärva kunskap, konsolidera den och använda den av studenter med inlärningssvårigheter, för att höja nivån på komp. viktiga och externa testresultat – att utveckla intressen, förmågor och ambitioner genom att utöka utbudet av fritidsaktiviteter, ett stödsystem för barn med SPE, inklusive tillhandahållande av specialisthjälp. De resultat som uppnåtts i projektet kommer att bidra till att minska jämlikhetsbarriärerna inom det tematiska insatsområdet och omfattningen av projektets genomslagskraft. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekti põhieesmärk on arendada võtmepädevusi, suurendada teadmisi, võrdsustada haridusvõimalusi ja vähendada õpilaste saavutusi. Sihtrühm on üliõpilased ja õpetajad, kes õpivad, töötavad ja elavad Opolskie vojevoodkonna piirkonnas Lubszi maavalitsuse keskkomitee eeskirjade tähenduses. See on 357 õpetajat. (174Jg.183), millest 82 õpetavad. (20 dz, 62 lk) SPE-lt, millest 8 õppetundi (4dz,4ch) puudest, st: väike intellektuaalne puue, halb kuulmine, seotud puue ja 40 n-li (33K,7M) Lubsza valla koolidest. Projektiga seotud ülesandeid täidetakse alates IX. 2018 kuni VI.2020. Näitaja, mida projekt kavatseb saavutada, on vähemalt 100 % õpilaste teadmiste parandamine ja arendamine: s.t. 357 Õpi. (174 vol.,183ch.) ja kvalifikatsiooni tõstmine ja komp. 100 % n-li ehk 40n-li,(33K,7M). Projekti elluviimise koht on eespool nimetatud koolid. Viiakse läbi täiendavad, didaktilised ja kompenseerivad klassid, arendades põhiõpilaste kompetentsi, spetsialiseerunud klasse SPE üliõpilastele, sealhulgas mittetäielikke oskusi, eksperimentaalseid klasse, digitaalseid pädevusi arendavaid klasse. Eespool nimetatud koolides esinevad probleemid, mis põhinevad IV kooli direktorite diagnoosil. 2018 ja mille on heaks kiitnud juhtorgan – Lubsza vald on madal peamiste õpilaste klass, rajatiste puudumine, matemaatika- ja loodusteaduste stuudio puudumine, eespool nimetatud täiendamise vajadus, õpilaste andeid arendavate klasside puudumine. Koolid püüavad omandada teadmisi, konsolideerida neid ja kasutada neid õpiraskustega õpilaste poolt, tõsta peamiste ja väliste testitulemuste taset – arendada huvisid, võimeid ja püüdlusi, laiendades õppekavaväliste tegevuste pakkumist, tugisüsteemi SPE lastele, sealhulgas spetsiaalse abi pakkumist. Projektiga saavutatud tulemused aitavad vähendada võrdõiguslikkuse tõkkeid sekkumise temaatilises valdkonnas ja projekti mõju ulatust. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: brzeski
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
RPOP.09.01.01-16-0012/18
0 references