Development and education II (Q115439)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q115439 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Development and education II |
Project Q115439 in Poland |
Statements
163,583.18 zloty
0 references
192,450.81 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
29 May 2017
0 references
30 April 2019
0 references
POWIAT OLESKI
0 references
Projekt skierowany jest do uczniów i uczennic Zespołu Placówek Edukacyjnych w Dobrodzieniu - teren powiatu oleskiego, woj. opolskie.(jednostka organizacyjna Powiatu Oleskiego) oraz do nauczycieli tej placówki. Placówka realizuje kształcenie ogólne dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością umysłową w stopniu umiarkowanym i znacznym (orzeczenie o potrzebie kształcenie specjalnego) oraz dzieci i młodzieży z zaburzeniami zachowania, zagrożonymi demoralizacją społeczną (decyzja sądu o umieszczeniu w placówce) i groźbą przedwczesnego wypadnięcia z systemu oświaty.Wsparcie w ramach projektu: zajęcia uzupełniające ofertę szkoły dla uczniów, przygotowanie nauczycieli do prowadzenia procesu indywidualizacji pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz doposażenie placówki w sprzęt i pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji zakładanych form wsparcia i prowadzenia wsparcia już po zakończeniu projektu. Realizacja projektu w ramach typu 4) zgodnego z regulaminem konkursu (a,b,c). W wyniku szczegółowej diagnozy potrzeb wykonanej przez placówkę (w porozumieniu dyrekcji z gronem pedagogicznym oraz analizie informacji z orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznej), a zatwierdzonej przez organ prowadzący (Powiat Oleski) stwierdza się problemy: Problem główny: Niska jakość kształcenia i rozwoju ze względu na ograniczone środki finansowe i niedostępność niektórych form wsparcia na terenie placówki. Problemy szczegółowe: 1) Niska dostępność zajęć dostosowanych do potrzeb osób np: z upośledzeniem umysłowym, niwelujących deficyty psycho-motoryczne, 2) Niski poziom rozwoju kompetencji kluczowych w ramach zajęć stacjonarnych (tj.język polski, matematyka oraz przyroda)-MOS, 3) Niedostatecznie wyposażona baza dydaktyczna placówki, 4) Niedostateczne finansowanie podnoszenia poziomu kwalifikacji nauczycieli ww. placówki, 5) Brak motywacji do nauki i brak równowagi emocjonalnej. (Polish)
0 references
The project is addressed to pupils and students of the School of Educational Institutions in Dobrodzień – the area of Olie County, Opolskie Voivodeship. The institution provides general education for children and young people with moderate and significant mental disabilities (decision on the need for special education) and children and young people with behavioural disorders, at risk of social demoralisation (the decision of the court to place in the institution) and the threat of premature falling out of the education system. classes supplementing the school’s offer for pupils, preparing teachers to conduct the process of individualisation of work with a pupil with special educational needs and equipping the institution with equipment and teaching aids necessary to implement the intended forms of support and providing support after the completion of the project. Implementation of the project under type 4) in accordance with the rules of the competition (a,b,c). As a result of a detailed diagnosis of the needs made by the institution (in agreement of the directorate with the pedagogical group and analysis of information from the rulings of the psychology and pedagogical clinic), and approved by the lead authority (Oleski District), problems are identified: The main problem is: Poor quality of education and development due to limited financial resources and the inaccessibility of certain forms of support on site. Specific problems: 1) Low availability of activities tailored to the needs of people, e.g.: with mental impairment, reducing psycho-motor deficits, 2) Low level of development of key competences within the framework of stationary activities (i.e. Polish language, mathematics and nature)-MOS, 3) Insufficiently equipped teaching base of the institution, 4) Insufficient financing of raising the level of qualifications of teachers of the above-mentioned institution, 5) No motivation for learning and emotional imbalance. (English)
20 October 2020
0.2391077593853389
0 references
Le projet s’adresse aux élèves et aux étudiants du complexe éducatif de Dobrodzień, secteur du district d’Oleskie, voïvodie d’Opolskie (unité d’organisation du district d’Oleskie) et aux enseignants de cette institution. L’institution dispense un enseignement général aux enfants et aux jeunes souffrant de handicaps mentaux modérés et significatifs (décision sur la nécessité d’une éducation spéciale) et aux enfants et adolescents atteints de troubles du comportement, menacés de démoralisation sociale (décision du tribunal sur le placement dans l’établissement) et de risque d’abandon prématuré du système éducatif. des classes complétant l’offre de l’école pour les élèves, en préparant les enseignants à mener le processus d’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs particuliers et en dotant l’établissement des équipements et des supports pédagogiques nécessaires à la mise en œuvre des formes présumées de soutien et de soutien dès la fin du projet. Mise en œuvre du projet dans le cadre du type 4) conformément aux règles du concours (a, b, c). À la suite d’un diagnostic détaillé des besoins de l’établissement (en accord avec la direction avec le groupe pédagogique et l’analyse des informations issues des décisions de la clinique psychologique et pédagogique), et approuvé par l’autorité dirigeante (comté d’Oleski), des problèmes sont identifiés: Le principal problème: Mauvaise qualité de l’éducation et du développement en raison des ressources financières limitées et de l’indisponibilité de certaines formes de soutien sur place. Problèmes détaillés: 1) Faible disponibilité de cours adaptés aux besoins des personnes, p. ex.: avec déficience mentale, réduction des déficits psychomoteurs, 2) faible niveau de développement des compétences clés dans le cadre des cours à temps plein (c’est-à-dire la langue polonaise, les mathématiques et la nature)-MOS, 3) base d’enseignement insuffisante de l’établissement, 4) financement insuffisant pour augmenter le niveau de qualification des enseignants dans l’établissement susmentionné, 5) Pas de motivation à apprendre et déséquilibre émotionnel. (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt richtet sich an Schüler und Studenten des Komplexes Bildungseinrichtungen in Dobrodzień – dem Gebiet des Bezirks Oleskie, der Woiwodschaft Opolskie (Organisationseinheit des Bezirks Oleskie) und an die Lehrer dieser Institution. Die Einrichtung bietet allgemeine Bildung für Kinder und Jugendliche mit moderaten und erheblichen geistigen Behinderungen (Entscheidung über die Notwendigkeit einer sonderpädagogischen Ausbildung) und Kinder und Jugendliche mit Verhaltensstörungen, die von einer sozialen Demoralisierung bedroht sind (Entscheidung des Gerichts über die Unterbringung in der Einrichtung) und der Gefahr eines vorzeitigen Schulabbruchs. Klassen, die das Schulangebot für Schüler ergänzen, die Lehrer darauf vorbereiten, den Prozess der Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler mit sonderpädagogischen Bedürfnissen durchzuführen und die Einrichtung mit Ausrüstung und Lehrmitteln auszustatten, die für die Umsetzung der angenommenen Formen der Unterstützung und Unterstützung bereits nach Ende des Projekts erforderlich sind. Durchführung des Projekts unter Typ 4) gemäß den Wettbewerbsregeln (a,b,c). Als Ergebnis einer detaillierten Bedarfsdiagnose durch die Einrichtung (in Absprache mit der Direktion mit der pädagogischen Gruppe und Analyse der Informationen aus den Entscheidungen der psychologischen und pädagogischen Klinik) und genehmigt von der führenden Behörde (Oleski County) werden Probleme identifiziert: Das Hauptproblem: Schlechte Qualität der Bildung und Entwicklung aufgrund der begrenzten finanziellen Mittel und der Nichtverfügbarkeit einiger Formen der Unterstützung vor Ort. Detaillierte Probleme: 1) Geringfügige Verfügbarkeit von Klassen, die auf die Bedürfnisse der Menschen zugeschnitten sind, z. B.: mit geistiger Beeinträchtigung, Verringerung psychomotorischer Defizite, 2) Niedriger Entwicklungsstand von Schlüsselkompetenzen im Rahmen des Vollzeitunterrichts (d. h. polnische Sprache, Mathematik und Natur)-MOS, 3) Unzureichend ausgestattete Unterrichtsbasis der Institution, 4) unzureichende Finanzierung der Erhöhung des Qualifikationsniveaus der Lehrer in der oben genannten Institution, 5) Keine Lernmotivation und emotionales Ungleichgewicht. (German)
7 December 2021
0 references
Het project is gericht op leerlingen en studenten van het Educational Facilities Complex in Dobrodzień — het gebied van de wijk Oleskie, Opolskie voivodeship (organisatie van het district Oleskie) en de docenten van deze instelling. De instelling voorziet in algemeen onderwijs voor kinderen en jongeren met matige en significante mentale handicaps (beslissing over de noodzaak van speciaal onderwijs) en kinderen en adolescenten met gedragsstoornissen, bedreigd met sociale demoralisatie (beslissing van de rechtbank over plaatsing in de instelling) en de dreiging van vroegtijdig uitvallen van het onderwijssysteem. klassen ter aanvulling van het aanbod van de school voor leerlingen, het voorbereiden van leerkrachten om het proces van individualisering van het werk met een student met speciale onderwijsbehoeften uit te voeren en de instelling uit te rusten met apparatuur en onderwijshulpmiddelen die nodig zijn voor de uitvoering van de veronderstelde vormen van ondersteuning en ondersteuning al na het einde van het project. Uitvoering van het project onder type 4) overeenkomstig de mededingingsregels (a,b,c). Als gevolg van een gedetailleerde diagnose van de behoeften van de instelling (in overeenstemming met het directoraat met de pedagogische groep en analyse van informatie uit de beslissingen van de psychologische en pedagogische kliniek), en goedgekeurd door de leidende autoriteit (Oleski County), worden problemen geïdentificeerd: Het belangrijkste probleem: Slechte kwaliteit van onderwijs en ontwikkeling als gevolg van de beperkte financiële middelen en de onbeschikbaarheid van sommige vormen van steun ter plaatse. Gedetailleerde problemen: 1) Lage beschikbaarheid van klassen die zijn afgestemd op de behoeften van mensen, bijv.: met mentale beperkingen, vermindering van psychomotorische tekorten, 2) Lage ontwikkeling van sleutelcompetenties binnen het bereik van voltijdse klassen (d.w.z. Poolse taal, wiskunde en natuur)-MOS, 3) Onvoldoende onderwijsbasis van de instelling, 4) Onvoldoende financiering voor het verhogen van het kwalificatieniveau van leraren in de bovengenoemde instelling, 5) Geen motivatie om te leren en emotionele onbalans. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto è rivolto agli alunni e agli studenti del complesso delle strutture educative di Dobrodzień — l'area del distretto di Oleskie, voivodato di Opolskie (unità organizzativa del distretto di Oleskie) e agli insegnanti di questa istituzione. L'istituto fornisce un'istruzione generale per bambini e giovani con disabilità mentali moderate e significative (decisione sulla necessità di un'istruzione speciale) e bambini e adolescenti con disturbi comportamentali, minacciati di demoralizzazione sociale (decisione del tribunale sul collocamento nell'istituzione) e la minaccia di abbandono prematuro dal sistema educativo. classi che integrano l'offerta della scuola per gli alunni, preparano gli insegnanti a condurre il processo di individualizzazione del lavoro con uno studente con esigenze educative speciali e dotano l'istituzione di attrezzature e ausili didattici necessari per l'attuazione delle forme di sostegno e sostegno assunte già dopo la fine del progetto. Attuazione del progetto di tipo 4) conformemente alle regole del concorso (a,b,c). Come risultato di una diagnosi dettagliata dei bisogni effettuata dall'istituzione (in accordo con la direzione con il gruppo pedagogico e l'analisi delle informazioni provenienti dalle decisioni della clinica psicologica e pedagogica), e approvato dall'autorità principale (Contea di Oleski), i problemi sono identificati: Il problema principale: Scarsa qualità dell'istruzione e dello sviluppo a causa delle limitate risorse finanziarie e dell'indisponibilità di alcune forme di sostegno in loco. Problemi dettagliati: 1) Bassa disponibilità di classi su misura per le esigenze delle persone, ad esempio: con disabilità mentale, riduzione dei deficit psico-motori, 2) basso livello di sviluppo delle competenze chiave nell'ambito delle classi a tempo pieno (cioè lingua polacca, matematica e natura)-MOS, 3) Base di insegnamento insufficiente dell'istituzione, 4) finanziamento insufficiente per aumentare il livello delle qualifiche degli insegnanti nell'istituzione di cui sopra, 5) Nessuna motivazione per imparare e squilibri emotivi. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto está dirigido a los alumnos y estudiantes del Complejo de Instalaciones Educativas de Dobrodzień — la zona del distrito de Oleskie, voivodato de Opolskie (unidad orgánica del distrito de Oleskie) y a los profesores de esta institución. La institución proporciona educación general a niños y jóvenes con discapacidades mentales moderadas y significativas (decisión sobre la necesidad de educación especial) y niños y adolescentes con trastornos de comportamiento, amenazados con desmoralización social (decisión del tribunal sobre la colocación en la institución) y la amenaza de abandono prematuro del sistema educativo. clases que complementan la oferta de la escuela para los alumnos, preparan a los profesores para llevar a cabo el proceso de individualización del trabajo con un estudiante con necesidades educativas especiales y equipan a la institución con los equipos y materiales didácticos necesarios para la implementación de las formas de apoyo y apoyo asumidos ya después de la finalización del proyecto. Ejecución del proyecto del tipo 4) de conformidad con las normas del concurso (a, b, c). Como resultado de un diagnóstico detallado de las necesidades realizado por la institución (de acuerdo con la dirección con el grupo pedagógico y el análisis de la información de las decisiones de la clínica psicológica y pedagógica), y aprobado por la autoridad líder (Condado de Oleski), los problemas se identifican: El principal problema: La mala calidad de la educación y el desarrollo debido a los limitados recursos financieros y a la indisponibilidad de algunas formas de apoyo in situ. Problemas detallados: 1) Baja disponibilidad de clases adaptadas a las necesidades de las personas, por ejemplo: con discapacidad mental, reducción de déficits psicomotores, 2) bajo nivel de desarrollo de competencias clave dentro del ámbito de las clases a tiempo completo (es decir, lengua polaca, matemáticas y naturaleza)-MOS, 3) Base docente insuficientemente equipada de la institución, 4) Financiación insuficiente para elevar el nivel de cualificación de los profesores en la institución mencionada, 5) Sin motivación para aprender y desequilibrio emocional. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projektet henvender sig til elever og studerende på uddannelsesfaciliteterne i Dobrodzień — området i Oleskie-distriktet, Opolskie voivodeship (organisatorisk enhed i Oleskie-distriktet) og til denne institutions lærere. Institutionen tilbyder almen uddannelse for børn og unge med moderate og betydelige mentale handicap (beslutning om behovet for specialundervisning) og børn og unge med adfærdsforstyrrelser, truet med social demoralisering (domstolens afgørelse om anbringelse i institutionen) og truslen om for tidlig udfald af uddannelsessystemet. klasser, der supplerer skolens tilbud til eleverne, forbereder lærerne til at gennemføre processen med at individualisere arbejdet med en elev med særlige uddannelsesbehov og udstyre institutionen med udstyr og undervisningshjælpemidler, der er nødvendige for gennemførelsen af de antagede former for støtte og støtte allerede efter projektets afslutning. Gennemførelse af projektet under type 4) i overensstemmelse med konkurrencereglerne (a,b,c). Som følge af en detaljeret diagnose af behov foretaget af institutionen (i samråd med direktoratet med den pædagogiske gruppe og analyse af oplysninger fra beslutninger truffet af den psykologiske og pædagogiske klinik), og godkendt af den ledende myndighed (Oleski County), identificeres problemer: Hovedproblemet: Dårlig kvalitet af uddannelse og udvikling på grund af de begrænsede finansielle ressourcer og manglende tilgængelighed af visse former for støtte på stedet. Detaljerede problemer: 1) Lav tilgængelighed af klasser, der er skræddersyet til menneskers behov, f.eks.: med mental svækkelse, reduktion af psykomotoriske underskud, 2) lavt niveau for udvikling af nøglekompetencer inden for rammerne af fuldtidsklasser (dvs. polsk sprog, matematik og natur)-MOS, 3) Utilstrækkeligt udstyret undervisningsgrundlag i institutionen, 4) utilstrækkelig finansiering af at øge lærernes kvalifikationer i ovennævnte institution, 5) Ingen motivation til at lære og følelsesmæssig ubalance. (Danish)
2 July 2022
0 references
Το έργο απευθύνεται σε μαθητές και φοιτητές του Συγκροτήματος Εκπαιδευτικών Εγκαταστάσεων στο Dobrodzień — την περιοχή της περιοχής Oleskie, Opolskie voivodeship (οργανωτική μονάδα της περιφέρειας Oleskie) και στους εκπαιδευτικούς αυτού του ιδρύματος. Το ίδρυμα παρέχει γενική εκπαίδευση σε παιδιά και νέους με μέτριες και σημαντικές ψυχικές αναπηρίες (απόφαση για την ανάγκη ειδικής εκπαίδευσης) και παιδιά και εφήβους με διαταραχές συμπεριφοράς, που απειλούνται με κοινωνική εξαθλίωση (απόφαση του δικαστηρίου για την τοποθέτηση στο ίδρυμα) και την απειλή πρόωρης εγκατάλειψης του εκπαιδευτικού συστήματος. μαθήματα που συμπληρώνουν την προσφορά του σχολείου για τους μαθητές, προετοιμάζοντας τους εκπαιδευτικούς να διεξάγουν τη διαδικασία εξατομίκευσης της εργασίας με έναν μαθητή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και εξοπλίζοντας το ίδρυμα με τον εξοπλισμό και τα διδακτικά βοηθήματα που είναι απαραίτητα για την υλοποίηση των υποτιθέμενων μορφών υποστήριξης και υποστήριξης ήδη μετά το τέλος του έργου. Υλοποίηση του έργου του τύπου 4) σύμφωνα με τους κανόνες του διαγωνισμού (α, β, γ). Ως αποτέλεσμα της λεπτομερούς διάγνωσης των αναγκών του ιδρύματος (σε συμφωνία με τη διεύθυνση με την παιδαγωγική ομάδα και ανάλυση των πληροφοριών από τις αποφάσεις της ψυχολογικής και παιδαγωγικής κλινικής) και εγκεκριμένα από την αρμόδια αρχή (Επαρχία Ολέσκι), εντοπίζονται προβλήματα: Το κύριο πρόβλημα: Κακή ποιότητα εκπαίδευσης και ανάπτυξης λόγω των περιορισμένων οικονομικών πόρων και της μη διαθεσιμότητας ορισμένων μορφών στήριξης επί τόπου. Λεπτομερή προβλήματα: 1) Χαμηλή διαθεσιμότητα μαθημάτων προσαρμοσμένων στις ανάγκες των ανθρώπων, π.χ.: με νοητική ανεπάρκεια, μείωση των ψυχοκινητικών ελλειμμάτων, 2) Χαμηλό επίπεδο ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων στο πλαίσιο των μαθημάτων πλήρους απασχόλησης (π.χ. πολωνική γλώσσα, μαθηματικά και φύση)-MOS, 3) Ανεπαρκώς εξοπλισμένη βάση διδασκαλίας του ιδρύματος, 4) ανεπαρκής χρηματοδότηση της αύξησης του επιπέδου προσόντων των εκπαιδευτικών στο προαναφερόμενο ίδρυμα, 5) Δεν υπάρχει κίνητρο μάθησης και συναισθηματική ανισορροπία. (Greek)
2 July 2022
0 references
Projekt je namijenjen učenicima i studentima kompleksa obrazovnih ustanova u Dobrodzieńu – području okruga Oleskie, Opolskie vojvodstva (organizacijska jedinica okruga Oleskie) i nastavnicima te ustanove. Ustanova pruža opće obrazovanje djeci i mladima s umjerenim i značajnim mentalnim poteškoćama (odluka o potrebi za posebnim obrazovanjem) te djeci i adolescentima s poremećajima u ponašanju kojima prijeti društvena demoralizacija (odluka suda o smještaju u instituciju) i prijetnja prijevremenog napuštanja obrazovnog sustava. nastava nadopunjuje ponudu škole za učenike, priprema učitelja za provođenje procesa individualizacije rada s učenikom s posebnim obrazovnim potrebama te opremanje ustanove opremom i nastavnim pomagalima potrebnima za provedbu pretpostavljenih oblika podrške i podrške već nakon završetka projekta. Provedba projekta pod tipom 4) u skladu s pravilima natječaja (a,b,c). Kao rezultat detaljne dijagnoze potreba institucije (u dogovoru s Upravom s pedagoškom grupom i analizom informacija iz odluka psihološke i pedagoške klinike), a odobren od strane vodećeg tijela (Oleski županija), identificirani su problemi: Glavni problem: Loša kvaliteta obrazovanja i razvoja zbog ograničenih financijskih sredstava i nedostupnosti nekih oblika potpore na licu mjesta. Detaljni problemi: 1) Niska dostupnost tečajeva prilagođenih potrebama ljudi, npr.: s mentalnim oštećenjem, smanjenjem psihomotoričkih deficita, 2) niskom razinom razvoja ključnih kompetencija u okviru nastave s punim radnim vremenom (tj. poljski jezik, matematika i priroda)-MOS, 3) nedovoljno opremljenom nastavnom bazom institucije, 4) nedostatnim financiranjem podizanja razine kvalifikacija nastavnika u navedenoj ustanovi, 5) Nema motivacije za učenje i emocionalne neravnoteže. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Proiectul se adresează elevilor și studenților Complexului de facilități educaționale din Dobrodzień – zona raionului Oleskie, voievodatul Opolskie (unitatea organizațională a raionului Oleskie) și profesorilor acestei instituții. Instituția oferă educație generală copiilor și tinerilor cu dizabilități mintale moderate și semnificative (decizie privind necesitatea unei educații speciale) și copiilor și adolescenților cu tulburări comportamentale, amenințați cu demoralizarea socială (decizia instanței de plasare în instituție) și cu amenințarea abandonului prematur din sistemul de învățământ. cursuri care completează oferta școlii pentru elevi, pregătirea cadrelor didactice în vederea desfășurării procesului de individualizare a muncii cu un elev cu nevoi educaționale speciale și dotarea instituției cu echipamente și mijloace didactice necesare pentru implementarea formelor asumate de sprijin și sprijin deja după încheierea proiectului. Punerea în aplicare a proiectului de tip 4) în conformitate cu regulile concursului (a,b,c). Ca urmare a diagnosticării detaliate a nevoilor instituției (în acord cu direcția cu grupul pedagogic și analiza informațiilor din deciziile clinicii psihologice și pedagogice) și aprobate de autoritatea de conducere (județul Oleski), se identifică probleme: Principala problemă: Calitatea slabă a educației și dezvoltării din cauza resurselor financiare limitate și a indisponibilității unor forme de sprijin la fața locului. Probleme detaliate: 1) Disponibilitatea redusă a claselor adaptate nevoilor oamenilor, de exemplu: cu deficiențe mentale, reducerea deficitelor psiho-motorii, 2) Nivel scăzut de dezvoltare a competențelor-cheie în cadrul cursurilor cu normă întreagă (de exemplu, limba poloneză, matematica și natura)-MOS, 3) Baza didactică insuficient echipată a instituției, 4) Finanțarea insuficientă a creșterii nivelului calificărilor profesorilor din instituția menționată anterior, 5) lipsa motivației de a învăța și dezechilibru emoțional. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Projekt je určený žiakom a študentom komplexu vzdelávacích zariadení v Dobrodzień – oblasti okresu Oleskie, vojvodstva Opolskie (organizačná jednotka okresu Oleskie) a učiteľom tejto inštitúcie. Inštitúcia poskytuje všeobecné vzdelávanie deťom a mladým ľuďom s miernym a závažným duševným postihnutím (rozhodnutie o potrebe špeciálneho vzdelávania) a deťom a dospievajúcim s poruchami správania, ktorým hrozí sociálna demoralizácia (rozhodnutie súdu o umiestnení do inštitúcie) a hrozbe predčasného ukončenia školského systému. kurzy dopĺňajúce ponuku školy pre žiakov, príprava učiteľov na realizáciu procesu individualizácie práce so študentom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a vybavenie inštitúcie vybavením a učebnými pomôckami potrebnými na realizáciu predpokladaných foriem podpory a podpory už po skončení projektu. Realizácia projektu podľa typu 4) v súlade s pravidlami súťaže (a,b,c). Na základe podrobnej diagnostiky potrieb inštitúcie (po dohode s riaditeľstvom s pedagogickou skupinou a analýzou informácií z rozhodnutí psychologickej a pedagogickej kliniky) a schválenou vedúcim orgánom (Oleski župa) sa identifikujú problémy: Hlavný problém: Nízka kvalita vzdelávania a rozvoja v dôsledku obmedzených finančných zdrojov a nedostupnosti niektorých foriem podpory na mieste. Detailné problémy: 1) Nízka dostupnosť tried prispôsobených potrebám ľudí, napr.: s mentálnym postihnutím, znižovaním psychomotorických deficitov, 2) nízkou úrovňou rozvoja kľúčových kompetencií v rámci tried na plný úväzok (t. j. poľský jazyk, matematika a príroda)-MOS, 3) nedostatočne vybavená vzdelávacia základňa inštitúcie, 4) nedostatočné financovanie zvyšovania úrovne kvalifikácie učiteľov v uvedenej inštitúcii, 5) Žiadna motivácia učiť sa a emocionálna nerovnováha. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Il-proġett huwa indirizzat lill-istudenti tal-Kumpless tal-Faċilitajiet Edukattivi f’Dobrodzień — iż-żona tad-distrett ta’ Oleskie, Opolskie voivodeship (unità organizzattiva tad-Distrett ta’ Oleskie) u lill-għalliema ta’ din l-istituzzjoni. L-istituzzjoni tipprovdi edukazzjoni ġenerali għat-tfal u ż-żgħażagħ b’diżabilitajiet mentali moderati u sinifikanti (deċiżjoni dwar il-ħtieġa ta’ edukazzjoni speċjali) u tfal u adolexxenti b’disturbi fl-imġiba, mhedda minn demoralizzazzjoni soċjali (deċiżjoni tal-qorti dwar it-tqegħid fl-istituzzjoni) u t-theddida ta’ tluq prematur mis-sistema edukattiva. klassijiet li jissupplimentaw l-offerta tal-iskola għall-istudenti, jippreparaw lill-għalliema biex iwettqu l-proċess ta’ individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ student bi bżonnijiet edukattivi speċjali u jgħammru lill-istituzzjoni bit-tagħmir u l-għajnuniet għat-tagħlim meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-forom preżunti ta’ appoġġ u appoġġ diġà wara t-tmiem tal-proġett. L-implimentazzjoni tal-proġett taħt it-tip 4) skont ir-regoli tal-kompetizzjoni (a,b,c). Bħala riżultat ta’ dijanjożi dettaljata tal-ħtiġijiet magħmula mill-istituzzjoni (bi qbil mad-direttorat mal-grupp pedagoġiku u analiżi tal-informazzjoni mid-deċiżjonijiet tal-klinika psikoloġika u pedagoġika), u approvati mill-awtorità ewlenija (il-Kontea ta’ Oleski), jiġu identifikati problemi: Il-problema ewlenija: Kwalità fqira tal-edukazzjoni u l-iżvilupp minħabba r-riżorsi finanzjarji limitati u n-nuqqas ta’ disponibbiltà ta’ xi forom ta’ appoġġ fuq il-post. Problemi dettaljati: 1) Id-disponibbiltà baxxa ta’ klassijiet imfassla għall-ħtiġijiet tan-nies, eż.: B’indeboliment mentali, tnaqqis fid-defiċits psiko-mutur, 2) Livell baxx ta’ żvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fl-ambitu tal-klassijiet full-time (jiġifieri l-lingwa Pollakka, il-matematika u n-natura)-MOS, 3) Bażi ta’ tagħlim mhux mgħammra biżżejjed tal-istituzzjoni, 4) Finanzjament insuffiċjenti biex jiżdied il-livell ta’ kwalifiki tal-għalliema fl-istituzzjoni msemmija hawn fuq, 5) L-ebda motivazzjoni biex jitgħallmu u żbilanċ emozzjonali. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O projeto destina-se a alunos e estudantes do Complexo de Instalações Educativas em Dobrodzień — a área do distrito de Oleskie, voivodia de Opolskie (unidade organizativa do distrito de Oleskie) e aos professores desta instituição. A instituição oferece educação geral para crianças e jovens com deficiências mentais moderadas e significativas (decisão sobre a necessidade de educação especial) e crianças e putos com distúrbios comportamentais, ameaçados de desmoralização social (decisão do tribunal de colocação na instituição) e a ameaça de abandono prematuro do sistema de educação. aulas que complementam a oferta da escola para os alunos, preparando os professores para conduzir o processo de individualização do trabalho com um aluno com necessidades educativas especiais e dotando a instituição de equipamentos e auxiliares de ensino necessários para a implementação das formas assumidas de apoio e apoio já após o final do projeto. Execução do projeto do tipo 4) em conformidade com as regras do concurso (a,b,c). Como resultado de um diagnóstico detalhado das necessidades feita pela instituição (de acordo com a direção com o grupo pedagógico e análise de informações a partir das decisões da clínica psicológica e pedagógica), e aprovado pela autoridade principal (Oleski County), são identificados problemas: O principal problema: Má qualidade da educação e do desenvolvimento devido à escassez de recursos financeiros e à indisponibilidade de algumas formas de apoio no local. Problemas detalhados: 1) Baixa disponibilidade de aulas adaptadas às necessidades das pessoas, por exemplo: com deficiência mental, reduzindo os défices psicomotores, 2) Baixo nível de desenvolvimento de competências essenciais no âmbito das aulas a tempo inteiro (ou seja, língua polaca, matemática e natureza)-MOS, 3) Base de ensino insuficientemente equipada da instituição, 4) Financiamento insuficiente para aumentar o nível de qualificações dos professores na referida instituição, 5) Não motivação para aprender e desequilíbrio emocional. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hanke on suunnattu Dobrodzieńissa sijaitsevan Opolskien voivodikunnan Opolskien voivodikunnan (Opolskien piirikunnan organisaatioyksikkö) oppilaille ja opiskelijoille sekä tämän oppilaitoksen opettajille. Laitos tarjoaa yleissivistävää koulutusta lapsille ja nuorille, joilla on kohtalainen ja merkittävä psyykkinen vamma (päätös erityisopetuksen tarpeesta), sekä lapsille ja nuorille, joilla on käyttäytymishäiriöitä, joita uhkaa sosiaalinen demoralisaatio (tuomioistuimen päätös sijoittamisesta laitokseen) ja koulutusjärjestelmän ennenaikaisen keskeyttämisen uhka. oppilaitoksen oppilaille tarjoamaa tarjontaa täydentävät luokat, opettajien valmistaminen yksilöllistämään työtä erityisopetusta tarvitsevan opiskelijan kanssa ja laitoksen varustaminen tarvittavilla välineillä ja opetusvälineillä, jotka ovat tarpeen oletettujen tuki- ja tukimuotojen toteuttamiseksi jo hankkeen päättymisen jälkeen. Hankkeen toteuttaminen tyypin 4 mukaisesti) kilpailusääntöjen mukaisesti (a, b, c). Toimielimen tekemän yksityiskohtaisen tarvediagnoosin (yhdessä pedagogisen ryhmän kanssa linjan kanssa ja psykologisen ja pedagogisen klinikan päätöksistä saatujen tietojen analysoinnin) ja johtavan viranomaisen (Oleskin läänin) hyväksymän ja johtavan viranomaisen (Oleski County) hyväksymän yksityiskohtaisen diagnoosin tuloksena havaitaan ongelmia: Suurin ongelma: Koulutuksen ja kehityksen heikko laatu, joka johtuu rajallisista taloudellisista resursseista ja siitä, että joitakin tukimuotoja ei ole saatavilla paikan päällä. Yksityiskohtaiset ongelmat: 1) Ihmisten tarpeisiin räätälöityjen luokkien vähäinen saatavuus, esim.: mielenterveysvaikeudet, psykomotoristen alijäämien vähentäminen, 2) avaintaitojen heikko kehitys kokoaikaisissa luokissa (eli puolan kieli, matematiikka ja luonto) – MOS, 3) laitoksen riittämättömästi varusteltu opetuspohja, 4) Riittämätön rahoitus opettajien pätevyyden nostamiseen edellä mainitussa oppilaitoksessa, 5) Oppimismotivaatio ja emotionaalinen epätasapaino. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Projekt je namenjen učencem in študentom kompleksa izobraževalnih ustanov v Dobrodzieńu – območju okrožja Oleskie, Opolskie voivodeship (organizacijska enota okrožja Oleskie) in učiteljem te institucije. Zavod zagotavlja splošno izobraževanje za otroke in mlade z zmernimi in pomembnimi motnjami v duševnem razvoju (odločitev o potrebi po posebnem izobraževanju) ter otroke in mladostnike z vedenjskimi motnjami, ki jim grozi socialna demoralizacija (odločba sodišča o namestitvi v institucijo) in nevarnostjo prezgodnjega opuščanja izobraževanja. razredi, ki dopolnjujejo ponudbo šole za učence, pripravljajo učitelje na individualizacijo dela s študentom s posebnimi izobraževalnimi potrebami in opremljajo institucijo z opremo in pripomočki za poučevanje, ki so potrebni za izvajanje predvidenih oblik podpore in podpore že po zaključku projekta. Izvedba projekta tipa 4) v skladu s pravili natečaja (a, b, c). Na podlagi podrobne diagnoze potreb institucije (v dogovoru z direktoratom s pedagoško skupino in analizo informacij iz odločitev psihološke in pedagoške klinike) so ugotovljene težave: Glavni problem: Slaba kakovost izobraževanja in razvoja zaradi omejenih finančnih virov in nerazpoložljivosti nekaterih oblik podpore na kraju samem. Podrobne težave: 1) Nizka razpoložljivost razredov, prilagojenih potrebam ljudi, npr.: z duševnimi motnjami, zmanjševanjem psihomotoričnih primanjkljajev, 2) nizka stopnja razvoja ključnih kompetenc v okviru rednega pouka (tj. poljski jezik, matematika in narava)-MOS, 3) nezadostno opremljena učna baza institucije, 4) nezadostno financiranje dviga ravni kvalifikacij učiteljev v zgoraj omenjeni ustanovi, 5) brez motivacije za učenje in čustveno neravnovesje. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Projekt je určen žákům a studentům komplexu vzdělávacích zařízení v Dobrodzień – oblasti Oleskie, Opolskie voivodeship (organizační jednotka Oleskie) a učitelům této instituce. Instituce poskytuje všeobecné vzdělávání dětem a mladým lidem s mírným a významným mentálním postižením (rozhodnutí o potřebě speciálního vzdělávání) a dětem a dospívajícím s poruchami chování, kterým hrozí sociální demoralizace (rozhodnutí soudu o umístění v instituci) a hrozba předčasného ukončení vzdělávacího systému. třídy doplňující nabídku školy pro žáky, přípravu učitelů na realizaci procesu individualizace práce se studentem se speciálními vzdělávacími potřebami a vybavení instituce vybavením a výukovými pomůckami nezbytnými pro realizaci předpokládaných forem podpory a podpory již po skončení projektu. Realizace projektu typu 4) v souladu s pravidly soutěže (a,b,c). V důsledku podrobné diagnostiky potřeb instituce (po dohodě s ředitelstvím s pedagogickou skupinou a analýzy informací z rozhodnutí psychologické a pedagogické kliniky) a schváleného vedoucím orgánem (okres Oleski) jsou zjištěny problémy: Hlavní problém: Špatná kvalita vzdělávání a rozvoje v důsledku omezených finančních zdrojů a nedostupnosti některých forem podpory na místě. Podrobné problémy: 1) Nízká dostupnost tříd přizpůsobených potřebám lidí, např.: s mentálním postižením, snížením psychomotorických deficitů, 2) Nízká úroveň rozvoje klíčových kompetencí v rámci tříd na plný úvazek (tj. polský jazyk, matematika a příroda)-MOS, 3) Nedostatečně vybavená výuková základna instituce, 4) Nedostatečné financování zvyšování úrovně kvalifikace učitelů ve výše uvedené instituci, 5) Žádná motivace k učení a emoční nerovnováha. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projektas skirtas Dobrodzień – Oleskie voivodeship, Opolskie voivodeship (Oleskie rajono organizacinis vienetas) – edukacinių įstaigų komplekso moksleiviams ir studentams bei šios institucijos mokytojams. Įstaiga teikia bendrąjį lavinimą vaikams ir jaunimui, turintiems vidutinio sunkumo ir didelę psichinę negalią (sprendimas dėl specialaus išsilavinimo poreikio), taip pat vaikams ir paaugliams, turintiems elgesio sutrikimų, kuriems gresia socialinė demoralizacija (teismo sprendimas dėl įkurdinimo institucijoje) ir ankstyvo pasitraukimo iš švietimo sistemos grėsmė. klasės, papildančios mokyklos pasiūlymą moksleiviams, rengiančios mokytojus individualizuoti darbą su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiu mokiniu, aprūpinančios instituciją įranga ir mokymo priemonėmis, reikalingomis numatytoms paramos ir paramos formoms įgyvendinti jau pasibaigus projektui. 4 tipo projekto įgyvendinimas pagal konkurso taisykles (a, b, c). Išsamiai diagnozavus institucijos poreikius (suderinus su direktoratu su pedagogine grupe ir analizuojant informaciją iš psichologinės ir pedagoginės klinikos sprendimų) ir patvirtintos vadovaujančios institucijos (Oleski apskritis), nustatomos šios problemos: Pagrindinė problema: Prasta švietimo ir vystymosi kokybė dėl ribotų finansinių išteklių ir kai kurių formų paramos stokos vietoje. Išsamios problemos: 1) Mažas prieinamumas klasėms, pritaikytoms žmonių poreikiams, pvz.: su psichikos sutrikimais, mažinančiais psichomotorinį deficitą, 2) žemu bendrųjų gebėjimų išsivystymo lygiu dieninių klasių srityje (t. y. lenkų kalba, matematika ir gamta)-MOS, 3) nepakankamai įrengta institucijos mokymo bazė, 4) nepakankamas finansavimas pirmiau minėtos institucijos mokytojų kvalifikacijos lygiui kelti, 5) motyvacijos mokytis ir emocinio disbalanso nebuvimas. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekts ir paredzēts skolēniem un studentiem izglītības iestāžu kompleksā Dobrodzień — Oleskie rajona teritorijā, Opolskie vojevodistē (Oleskie rajona organizatoriskā vienība) un šīs iestādes skolotājiem. Iestāde nodrošina vispārējo izglītību bērniem un jauniešiem ar mērenu un būtisku garīgo invaliditāti (lēmums par speciālās izglītības nepieciešamību) un bērniem un pusaudžiem ar uzvedības traucējumiem, kuriem draud sociālā demoralizācija (tiesas lēmums par ievietošanu iestādē) un priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas draudiem. nodarbības, kas papildina skolas piedāvājumu skolēniem, sagatavo skolotājus darba individualizēšanai ar izglītojamo ar speciālām izglītības vajadzībām un aprīko iestādi ar aprīkojumu un mācību līdzekļiem, kas nepieciešami pieņemto atbalsta un atbalsta veidu īstenošanai jau pēc projekta beigām. Projekta īstenošana atbilstoši 4. veidam saskaņā ar konkursa noteikumiem (a,b,c). Iestādes veiktās nepieciešamības detalizētas diagnozes rezultātā (vienojoties ar direktorātu ar pedagoģisko grupu un psiholoģiskās un pedagoģiskās klīnikas lēmumu informācijas analīzi) un ko apstiprinājusi vadošā iestāde (Oleski apriņķis), tiek konstatētas šādas problēmas: Galvenā problēma: Izglītības un attīstības slikta kvalitāte sakarā ar ierobežotajiem finanšu resursiem un dažu atbalsta veidu nepieejamību uz vietas. Detalizētas problēmas: 1) zema cilvēku vajadzībām pielāgotu nodarbību pieejamība, piemēram: ar garīgiem traucējumiem, psihomotorā deficīta samazināšanu, 2) zemu pamatprasmju attīstības līmeni pilna laika klasēs (t. i., poļu valodā, matemātikā un dabā)-MOS, 3) iestādes nepietiekami aprīkotas mācību bāzes, 4) nepietiekama finansējuma skolotāju kvalifikācijas paaugstināšanai iepriekš minētajā iestādē, 5) motivācijas un emocionālās nelīdzsvarotības neesamība. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Проектът е насочен към ученици и студенти от Комплекс за образователни съоръжения в Добродзиен — района на област Олеские, Opolskie voivodeship (организационно звено на област Oleskie) и към учителите на тази институция. Институцията осигурява общо образование за деца и младежи с умерени и значими умствени увреждания (решение относно необходимостта от специално образование) и деца и юноши с поведенчески разстройства, застрашени от социална деморализация (решение на съда за настаняване в институцията) и заплаха от преждевременно отпадане от образователната система. класове, допълващи училищната оферта за ученици, подготовка на учителите за провеждане на процеса на индивидуализиране на работата с ученик със специални образователни потребности и оборудване на институцията с оборудване и учебни средства, необходими за изпълнението на приетите форми на подкрепа и подкрепа още след края на проекта. Изпълнение на проекта по тип 4) в съответствие с правилата на конкурса (a,b,c). В резултат на детайлна диагностика на нуждите, направени от институцията (съгласно с дирекцията с педагогическата група и анализ на информацията от решенията на психологическата и педагогическата клиника) и одобрени от водещия орган (Олески окръг), се установяват проблеми: Основният проблем: Лошо качество на образованието и развитието поради ограничените финансови ресурси и липсата на някои форми на подкрепа на място. Детайлни проблеми: 1) Ниска наличност на класове, съобразени с нуждите на хората, напр.: с умствени увреждания, намаляване на психомоторните дефицити, 2) Ниско ниво на развитие на ключовите компетентности в рамките на курсовете на пълно работно време (т.е. полски език, математика и природа) — MOS, 3) недостатъчно оборудвана преподавателска база на институцията, 4) Недостатъчно финансиране за повишаване на нивото на квалификация на учителите в гореспоменатата институция, 5) Няма мотивация за учене и емоционален дисбаланс. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt a Dobrodzieńban található Oktatási létesítmények Komplexum diákjainak és hallgatóinak szól – az Oleskie járás területén, Opolskie vajdaságban (Opolskie járás szervezeti egysége) és az intézmény tanárainak. Az intézmény általános oktatást biztosít a mérsékelt és jelentős mentális fogyatékossággal élő gyermekeknek és fiataloknak (a speciális oktatás szükségességéről szóló döntés), valamint a viselkedési zavarokkal küzdő, társadalmi demoralizációval fenyegetett gyermekeknek és serdülőknek (a bíróság döntése az intézményben való elhelyezésről), valamint az oktatási rendszer idő előtti lemorzsolódásának veszélye. az iskola kínálatát kiegészítő osztályok a tanulók számára, felkészítve a tanárokat arra, hogy a speciális nevelési igényű hallgatóval egyéni munkafolyamatot folytassanak, és az intézményt már a projekt befejezése után a feltételezett támogatási és támogatási formák megvalósításához szükséges felszereléssel és oktatási segédanyagokkal szereljék fel. A 4. típusú projekt végrehajtása) a versenyszabályokkal összhangban (a, b, c) pont). Az intézmény (a pedagógiai csoporttal egyetértésben az igazgatósággal és a pszichológiai és pedagógiai klinika döntéseiből származó információk elemzésével) és a vezető hatóság (Oleski megye) által jóváhagyott részletes igényfelmérés eredményeként problémák merülnek fel: A fő probléma: Az oktatás és a fejlesztés gyenge minősége a korlátozott pénzügyi források és a helyszíni támogatás bizonyos formáinak hiánya miatt. Részletes problémák: 1) Az emberek igényeihez igazított osztályok alacsony elérhetősége, pl.: mentális károsodással, csökkentve a pszichomotoros hiányokat, 2) A kulcskompetenciák alacsony fejlettségi szintje a teljes munkaidős osztályokon belül (azaz a lengyel nyelv, a matematika és a természet) – MOS, 3) Az intézmény nem megfelelően felszerelt oktatási bázisa, 4) A fent említett intézmény tanári képesítési szintjének emelésének elégtelen finanszírozása, 5) tanulási motiváció és érzelmi egyensúlyhiány. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Tá an tionscadal dírithe ar dhaltaí agus ar mhic léinn an Choimpléasc Áiseanna Oideachais in Dobrodzień — réimse cheantar Oleskie, Opolskie voivodeship (aonad eagraíochta Cheantar Oleskie) agus ar mhúinteoirí na hinstitiúide sin. Soláthraíonn an institiúid oideachas ginearálta do leanaí agus do dhaoine óga faoi mhíchumas meabhrach measartha agus suntasach (cinneadh maidir leis an ngá atá le hoideachas speisialta) agus do leanaí agus do dhéagóirí a bhfuil neamhoird iompraíochta orthu, atá faoi bhagairt dímhorálta sóisialta (cinneadh na cúirte maidir le socrúchán san institiúid) agus an bhagairt go scaoilfí amach an córas oideachais roimh am. ranganna a chuireann le tairiscint na scoile do dhaltaí, ag ullmhú múinteoirí chun an próiseas a stiúradh chun obair a dhéanamh le mac léinn le riachtanais speisialta oideachais agus chun trealamh agus áiseanna teagaisc a chur ar fáil don institiúid atá riachtanach chun na cineálacha tacaíochta agus tacaíochta a nglactar leo a chur i bhfeidhm cheana féin tar éis dheireadh an tionscadail. Cur chun feidhme an tionscadail faoi chineál 4) i gcomhréir le rialacha an chomórtais (a,b,c). Mar thoradh ar dhiagnóisiú mionsonraithe ar riachtanais a rinne an institiúid (i gcomhaontú leis an stiúrthóireacht leis an ngrúpa oideolaíoch agus anailís ar fhaisnéis ó chinntí an chlinic shíceolaíoch agus oideolaíoch), agus a d’fhormheas an príomhúdarás (Contaeoleski), aithnítear fadhbanna: An fhadhb is mó: Droch-chaighdeán oideachais agus forbartha mar gheall ar na hacmhainní airgeadais teoranta agus gan fáil ar roinnt cineálacha tacaíochta ar an láthair. Fadhbanna mionsonraithe: 1) Fáil íseal ar ranganna atá curtha in oiriúint do riachtanais daoine, e.g.: le lagú meabhrach, ag laghdú easnaimh shícea-mótair, 2) Leibhéal íseal forbartha príomhinniúlachtaí laistigh de raon na ranganna lánaimseartha (i.e. Polainnis, matamaitic agus nádúr)-MOS, 3) Bunáit teagaisc na hinstitiúide atá feistithe go leordhóthanach, 4) Maoiniú neamhleor chun leibhéal cáilíochtaí na múinteoirí san institiúid thuasluaite a ardú, 5) Gan aon spreagadh chun foghlaim agus éagothroime mhothúchánach. (Irish)
2 July 2022
0 references
Projektet riktar sig till elever och studenter från utbildningsanläggningskomplexet i Dobrodzień – området i distriktet Oleskie, Opolskie voivodeship (organisatorisk enhet i Oleskie-distriktet) och lärare vid denna institution. Institutionen tillhandahåller allmän utbildning för barn och ungdomar med måttliga och betydande psykiska funktionsnedsättningar (beslut om behovet av särskild utbildning) och barn och ungdomar med beteendestörningar som hotas av social demoralisering (domstolens beslut om placering vid institutionen) och hotet om förtida avhopp från utbildningssystemet. klasser som kompletterar skolans erbjudande för elever, förbereder lärare för att genomföra processen att individualisera arbetet med en elev med särskilda utbildningsbehov och utrusta institutionen med utrustning och undervisningshjälpmedel som är nödvändiga för att genomföra de antagna formerna av stöd och stöd redan efter projektets slut. Genomförande av projektet enligt typ 4) i enlighet med tävlingsreglerna (a,b,c). Som ett resultat av en detaljerad diagnos av behov som gjorts av institutionen (i samförstånd med direktoratet med den pedagogiska gruppen och analys av information från beslut av den psykologiska och pedagogiska kliniken), och som godkänts av den ledande myndigheten (Oleski län), identifieras problem: Huvudproblemet: Dålig kvalitet på utbildning och utveckling på grund av de begränsade ekonomiska resurserna och bristen på vissa former av stöd på plats. Detaljerade problem: 1) Låg tillgänglighet av klasser som är anpassade till människors behov, t.ex. med psykisk funktionsnedsättning, minskning av psykomotoriska underskott, 2) Låg utvecklingsnivå av nyckelkompetenser inom ramen för heltidsklasser (dvs. polska språk, matematik och natur)-MOS, 3) Otillräckligt utrustad undervisningsbas vid institutionen, 4) Otillräcklig finansiering för att höja nivån på lärarnas kvalifikationer vid ovannämnda institution, 5) Ingen motivation att lära sig och känslomässig obalans. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekt on suunatud Dobrodzieńi haridusasutuste kompleksi (Opolskie vojevoodkonna) piirkonna (Opolskie vojevoodkond) õpilastele ja üliõpilastele ning selle asutuse õpetajatele. Asutus pakub üldharidust mõõduka ja olulise vaimse puudega lastele ja noortele (erihariduse vajaduse otsus) ning käitumishäiretega lastele ja noorukitele, keda ohustab sotsiaalne demoraliseerimine (kohtu otsus õppeasutusse paigutamise kohta) ja haridussüsteemist enneaegse väljalangemise oht. klassid, mis täiendavad kooli pakkumist õpilastele, valmistavad õpetajaid läbi hariduslike erivajadustega õpilasega töö individualiseerimise protsessi ning varustavad asutuse varustuse ja õppevahenditega, mis on vajalikud eeldatavate toetus- ja toetusvormide rakendamiseks juba pärast projekti lõppu. Projekti rakendamine 4. tüübi alusel vastavalt konkursi eeskirjadele (a, b, c). Institutsiooni vajaduste üksikasjaliku diagnoosimise tulemusena (koos pedagoogilise rühma direktoraadiga ning psühholoogilise ja pedagoogilise kliiniku otsustest saadud informatsiooni analüüsiga) ning juhtiva asutuse (Oleski maakond) heakskiidul tuvastatakse probleeme: Peamine probleem: Hariduse ja arengu halb kvaliteet, mis on tingitud rahaliste vahendite piiratusest ja mõne toetusvormi puudumisest kohapeal. Üksikasjalikud probleemid: 1) inimeste vajadustele kohandatud klasside vähene kättesaadavus, nt: psüühikahäire, psühhomotoorse puudujäägi vähendamine, 2) võtmepädevuste vähene areng täiskoormusega klassides (st poola keel, matemaatika ja loodus), 3) asutuse ebapiisavalt varustatud õppebaas, 4) ebapiisav rahastamine õpetajate kvalifikatsiooni tõstmiseks eespool nimetatud institutsioonis, 5) motivatsiooni puudumine õppimiseks ja emotsionaalne tasakaalustamatus. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: oleski
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
RPOP.09.01.01-16-0010/16
0 references