Experiment – the best way to knowledge II (Q115437)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q115437 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Experiment – the best way to knowledge II |
Project Q115437 in Poland |
Statements
629,946.03 zloty
0 references
741,112.98 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
15 May 2017
0 references
30 October 2019
0 references
POWIAT OLESKI
0 references
Projekt zakłada realizację dodatkowych zajęć pozalekcyjnych(gr.wyrów.i gr. uzdoln.)z zakresu matematyki,biologii,chemii,fizyki i geografii-realizacja zajęć dla uczniów i uczennic 8 szkół ponadgimnazjalnych z powiatu oleskiego.Zajęcia będą ukierunkowane na nauczanie oparte o metodę eksperymentu.Wsparcia będzie obejmowało też wyjazdy i laboratoria,które mają na celu rozwijać zdolności do nauki poprzez eksperyment.Wsparciem objęci zostaną również nauczyciele tych szkół-podniesienie umiejętności, kompetencji i kwalifikacji w zakresie nauczania w oparciu o metodę eksperymentu.W celu realizacji dodatkowych zajęć stacjonarnych niezbędnym jest doposażenie pracowni matematycznych i przyrodniczych:ZSEiOpr.biologiiIchemii;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. i geogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka - pr.fizyki,geografii i chemiczno–biologiczna,I LO Praszka: matemat.,fiz., geogr.i biol.,ZS Olesno:matemat.,biol.,geograf. fiz., i chemiczna,ZSP Dobrodzień: pr. przedmiotów przyrodniczych.Problem gł. to niski poziom nauczania uczniów w szkołach ponadgimnazjalnych,prowadzący do problemów w wyborze dalszej ścieżki edukacyjnej i zawodowej.Problemy szczegółowe:1.Niższe wyniki matur od śr. województwa.2.Brak rozgraniczenia w nauczaniu uczniów o różnym poziomie potrzeb edukacyjnych.3.Niedostateczne wyposażenie pracowni matematycznych i przedmiotów przyrodniczych.3.Brak możliwości dokształcania się nauczycieli w ramach finansowych szkół.Ogół działań merytorycznych obejmuje w 76% wsparcie kompetencji kluczowych (tj. matematyka, biologia,chemia,fizyka i geografia).Realizacja działań merytorycznych obejmuje 4 semestry szkolne.Projekt zakłada realizację typu projektu w ramach konkursu:(2)tj.tworzenie warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu w przedmiotach matematyki i przedmiotów przyrodn poprzez realizację kompleksowych działań obejmujących:1)wyposażenie pracowni szkolnych;2)doskonalenie umiejętności i kwalifikacji zawodowych nauczycieli w/w przedmiotów;3)kształtow i rozwijan komp ucz. (Polish)
0 references
The project assumes the implementation of additional extracurricular activities(gr.wyrów. i g. udoln.)from the field of mathematics, biology, chemistry, physics and geography-realisation of classes for pupils and pupils 8 upper secondary schools from the district of Oliesz. physic., geogr.i biol.,ZS Olesno: math.,biol.,geograph. physic., and chemical,ZSPGood: the problem is the low level of teaching of pupils in upper secondary schools, leading to problems in choosing further educational and professional paths.Detailed problems:1.Low results of matriculation from the middle of the voivodship.2.There is no distinction in teaching pupils with different levels of educational needs.3.Sufficient equipment of mathematics studies and natural subjects.3There is no possibility of teaching teachers in financial schools. (English)
20 October 2020
0.0235580314661288
0 references
Le projet prévoit la mise en œuvre d’activités extrascolaires supplémentaires (gr.wyrów.i gr. uzln.) dans le domaine des mathématiques, de la biologie, de la chimie, de la physique et de la géographie. compétences et qualifications dans le domaine de l’enseignement sur la base de la méthode expérimentale.Afin de mener des activités stationnaires supplémentaires, il est nécessaire d’équiper les laboratoires mathématiques et naturels: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. et géogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka — pr.physics,géographie et chimie-biologique,I LO Praszka: mathématique., physi., géogr. et biol.,ZS Olesno:matemat.,biol.,geograph. physi., et chimique,ZSP Bon: le principal problème est un faible niveau d’enseignement des élèves de l’enseignement secondaire supérieur, ce qui pose des problèmes dans le choix du parcours éducatif et professionnel ultérieur.Problèmes szczegółowe:1.Niższe résultats du baccalauréat de la province.2.Pas de distinction dans l’enseignement des élèves ayant des besoins éducatifs différents.3.Insuffisance d’équipements de laboratoire de mathématiques et de matières naturelles.3.Pas de possibilité pour les enseignants d’être éduqués dans les écoles financières.Les activités de fond générales comprennent 76 % de soutien aux compétences clés (c’est-à-dire les mathématiques, biologie, chimie, physique et géographie).La mise en œuvre des activités de fond comprend 4 semestres scolaires.Le projet suppose la mise en œuvre d’un type de projet dans le cadre du concours:(2)c’est-à-dire créer des conditions d’enseignement basées sur la méthode d’expérimentation dans les matières des mathématiques et des matières naturelles par la mise en œuvre d’activités complètes comprenant: 1) l’équipement des studios scolaires; 2) l’amélioration des compétences et des qualifications professionnelles des enseignants dans les matières susmentionnées; 3) forme et développe l’étude comp. (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt beinhaltet die Durchführung zusätzlicher außerschulischer Aktivitäten (gr.wyrów.i gr. uzln.) in den Bereichen Mathematik, Biologie, Chemie, Physik und Geographie – Einführung von Klassen für Schüler und Schüler von 8 Sekundarschulen der Oberstufe aus dem Bezirk Oleski.Die Klassen werden auf der Grundlage der experimentellen Methode unterrichtet. Kompetenzen und Qualifikationen auf dem Gebiet der Lehre auf der Grundlage der experimentellen Methode.Um zusätzliche stationäre Aktivitäten durchzuführen, ist es notwendig, mathematische und natürliche Labore auszustatten: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. und geogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka – pr.physics,geography and chemical-biological,I LO Praszka: mathematic., physi., geogr. und biol.,ZS Olesno:matemat.,biol.,geograph. physi., and chemical,ZSP Gut: das Hauptproblem ist ein niedriges Niveau des Unterrichts von Schülern in der Sekundarstufe II, was zu Problemen bei der Wahl des weiteren Bildungs- und Berufswegs führt.Probleme szczegółowe:1.Niższe Ergebnisse des Abiturs aus der Provinz.2.Keine Unterscheidung bei Schülern mit unterschiedlichem Bildungsbedarf.3.Unzureichende Ausstattung mathematischer Laboratorien und natürlicher Fächer.3.Keine Möglichkeit für Lehrer, in Finanzschulen ausgebildet zu werden.Die allgemeinen substanziellen Tätigkeiten umfassen 76 % Unterstützung für Schlüsselkompetenzen (d. h. Mathematik, Biologie, Chemie, Physik und Geographie).Die Durchführung von inhaltlichen Aktivitäten umfasst 4 Schulsemester.Das Projekt setzt die Durchführung einer Art von Projekt im Rahmen des Wettbewerbs voraus:(2) d. h. Schaffung von Bedingungen für den Unterricht auf der Grundlage der Methode des Experimentierens in den Fächern Mathematik und natürliche Fächer durch die Durchführung von umfassenden Aktivitäten einschließlich: 1)Ausstattung von Schulstudios; 2)Verbesserung der Fähigkeiten und beruflichen Qualifikationen von Lehrern in den oben genannten Fächern; 3)Formen und entwickelt das Studienkompl. (German)
7 December 2021
0 references
Het project omvat de uitvoering van aanvullende buitenschoolse activiteiten (gr.wyrów.i gr. uzln.) op het gebied van wiskunde, biologie, scheikunde, natuurkunde en geografie — uitvoering van klassen voor leerlingen en leerlingen van 8 hogere middelbare scholen uit het district Oleski. de leraren van deze scholen zullen ook worden ondersteund door de leraren van deze scholen-verbeterende vaardigheden, competenties en kwalificaties op het gebied van onderwijs op basis van de experimentele methode.Om extra stationaire activiteiten uit te voeren, is het noodzakelijk om wiskundige en natuurlijke laboratoria uit te rusten: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. en geogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka — pr.physics,geografie en chemisch-biologisch,I LO Praszka: wiskundige., fysica, geogr. en biol.,ZS Olesno:matemat.,biol.,geograph. physi., and chemical,ZSP Goed: het belangrijkste probleem is een laag niveau van onderwijs aan leerlingen in het hoger secundair onderwijs, wat leidt tot problemen bij de keuze van verdere onderwijs- en beroepstrajecten.Problemen szczegółowe:1.Niższe resultaten van baccalaureaat uit de provincie.2.Geen onderscheid in het onderwijzen van leerlingen met verschillende niveaus van onderwijsbehoeften.3.Onvoldoende uitrusting van wiskundige laboratoria en natuurlijke vakken.3.Geen mogelijkheid voor leraren om in financiële scholen te worden opgeleid.De algemene inhoudelijke activiteiten omvatten 76 % steun voor sleutelcompetenties (d.w.z. wiskunde, biologie, scheikunde, fysica en aardrijkskunde).De uitvoering van inhoudelijke activiteiten omvat 4 school semesters.Het project veronderstelt de uitvoering van een type project in het kader van de wedstrijd: (2) d.w.z. het creëren van voorwaarden voor het onderwijs op basis van de methode van experimenteren in de vakken van de wiskunde en natuurlijke onderwerpen door de uitvoering van uitgebreide activiteiten, waaronder: 1) uitrusting van schoolstudio’s; 2) verbetering van de vaardigheden en beroepskwalificaties van leraren in de bovengenoemde onderwerpen;3)vormen en ontwikkelen van de studie comp. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto prevede la realizzazione di ulteriori attività extrascolastiche (gr.wyrów.i gr. uzln.) nel campo della matematica, biologia, chimica, fisica e geografia-implementazione di classi per alunni e alunni di 8 scuole secondarie superiori del distretto di Oleski. gli insegnanti di queste scuole saranno supportati anche dagli insegnanti di queste scuole-miglioramento delle abilità, competenze e qualifiche nel campo dell'insegnamento basato sul metodo sperimentale.Al fine di svolgere ulteriori attività stazionarie, è necessario dotare laboratori matematici e naturali: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. e geogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka — pr.physics,geografia e chimico-biologico,I LO Praszka: matematico., physi., geogr. e biol.,ZS Olesno:matemat.,biol.,geograph. physi., e chimico,ZSP Buono: il problema principale è un basso livello di insegnamento degli alunni nelle scuole secondarie superiori, che porta a problemi nella scelta di ulteriori percorsi educativi e professionali.Problemi szczegółowe:1.Niższe risultati di baccalaureato dalla provincia.2.Nessun distinzione nell'insegnamento di alunni con diversi livelli di esigenze educative.3. Attrezzatura insufficiente di laboratori matematici e materie naturali.3.Nessuna possibilità per gli insegnanti di essere istruiti nelle scuole finanziarie.Le attività sostanziali generali includono il 76 % di sostegno per le competenze chiave (ad esempio la matematica, biologia, chimica, fisica e geografia).L'attuazione delle attività sostanziali comprende 4 semestri scolastici.Il progetto assume l'attuazione di un tipo di progetto nell'ambito del concorso:(2) ovvero creando le condizioni per l'insegnamento basato sul metodo di sperimentazione nelle materie matematiche e naturali attraverso l'attuazione di attività complete tra cui: 1) attrezzature di studi scolastici; 2) migliorare le competenze e le qualifiche professionali degli insegnanti nelle materie di cui sopra;3) forma e sviluppa il comp. di studio. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto consiste en la realización de actividades extraescolares adicionales (gr.wyrów.i gr. uzln.) en el ámbito de las matemáticas, la biología, la química, la física y la geografía-implementación de clases para alumnos y alumnos de 8 escuelas secundarias superiores del distrito de Oleski.Las clases estarán dirigidas a la enseñanza basada en el método experimental. competencias y cualificaciones en el campo de la enseñanza basada en el método experimental.Para llevar a cabo actividades estacionarias adicionales, es necesario equipar laboratorios matemáticos y naturales: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. y geogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka — pr.física,geografía y química-biológica,I LO Praszka: matemático., physi., geogr. y biol.,ZS Olesno:matemat.,biol.,geograph. physi., and chemical,ZSP Bueno: el principal problema es un bajo nivel de enseñanza de los alumnos de las escuelas secundarias superiores, lo que provoca problemas en la elección de la trayectoria educativa y profesional adicional.Problemas szczegółowe:1.Niższe resultados del bachillerato de la provincia.2.No hay distinción en la enseñanza de alumnos con diferentes niveles de necesidades educativas.3.Insuficiente equipamiento de laboratorios matemáticos y materias naturales.3.No hay posibilidad de que los profesores se eduquen en las escuelas financieras.Las actividades sustantivas generales incluyen el 76 % de apoyo a las competencias clave (es decir, matemáticas, biología, química, física y geografía).La implementación de actividades sustantivas incluye 4 semestres escolares.El proyecto asume la implementación de un tipo de proyecto en el marco del concurso:(2) es decir, la creación de condiciones para la enseñanza basada en el método de experimentación en las materias de matemáticas y materias naturales a través de la implementación de actividades integrales que incluyen:1)equipamiento de estudios escolares; 2)mejorar las habilidades y calificaciones profesionales de los profesores en las materias mencionadas anteriormente;3)forma y desarrolla la comp. de estudio. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projektet indebærer gennemførelse af yderligere fritidsaktiviteter (gr.wyrów.i gr. uzln.) inden for matematik, biologi, kemi, fysik og geografi-implementering af klasser for elever og elever på 8 gymnasieskoler fra Oleski-distriktet.Undervisningerne vil være rettet mod undervisning baseret på forsøgsmetoden.Støtte vil også omfatte ture og laboratorier, lærerne i disse skoler vil også blive støttet af lærerne i disse skoler-styrke færdigheder, kompetencer og kvalifikationer inden for undervisning baseret på den eksperimentelle metode.For at udføre yderligere stationære aktiviteter, er det nødvendigt at udstyre matematiske og naturlige laboratorier: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. og geogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka — pr. fysik,geografi og kemisk-biologiske,I LO Praszka: matematik., fysik., geogr. og biol.,ZS Olesno:matemat.,biol.,geograf. physi., og kemisk, ZSP Godt: hovedproblemet er et lavt niveau af undervisning af elever i gymnasier, hvilket fører til problemer med valget af videre uddannelses- og erhvervsforløb.Problemer: resultater af studentereksamen fra provinsen.2.Ingen sondring i undervisningen elever med forskellige niveauer af uddannelsesbehov.3.Utilstrækkeligt udstyr af matematiske laboratorier og naturfag.3.Ingen mulighed for lærere at blive uddannet i finansskoler.De generelle materielle aktiviteter omfatter 76 % støtte til nøglekompetencer (dvs. matematik, biologi, kemi, fysik og geografi).Udførelsen af materielle aktiviteter omfatter 4 skolesemestre.Projektet forudsætter gennemførelsen af en type projekt inden for rammerne af konkurrencen:(2)dvs. skabe betingelser for undervisning baseret på metoden til eksperimenter i fagene matematik og naturfag gennem gennemførelse af omfattende aktiviteter, herunder:1)Udstyr af skolestudier; 2)forbedring af færdigheder og faglige kvalifikationer lærerne i de ovennævnte fag;3)former og udvikler studiesammensætningen. (Danish)
2 July 2022
0 references
Το έργο περιλαμβάνει την υλοποίηση πρόσθετων εξωσχολικών δραστηριοτήτων (gr.wyrów.i gr. uzln.) στον τομέα των μαθηματικών, της βιολογίας, της χημείας, της φυσικής και της γεωγραφίας-εφαρμογής μαθημάτων για μαθητές και μαθητές 8 σχολείων ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την περιφέρεια Oleski.Τα μαθήματα θα στοχεύουν στη διδασκαλία με βάση την πειραματική μέθοδο. οι εκπαιδευτικοί αυτών των σχολείων θα υποστηριχθούν επίσης από τους εκπαιδευτικούς αυτών των σχολείων-ενίσχυση των δεξιοτήτων, ικανοτήτων και προσόντων στον τομέα της διδασκαλίας με βάση την πειραματική μέθοδο.Για την εκτέλεση πρόσθετων στατικών δραστηριοτήτων, είναι απαραίτητο να εξοπλιστούν τα μαθηματικά και φυσικά εργαστήρια: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.рl- pr.mat.,biol. and geogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka — pr.physics, γεωγραφία και χημικοβιολογική,I LO Praszka: μαθηματικά., φυσι., geogr. και biol.,ZS Olesno:matemat.,biol., γεωγραφία., και χημική ουσία,ZSP Καλό: το κύριο πρόβλημα είναι το χαμηλό επίπεδο διδασκαλίας των μαθητών της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που οδηγεί σε προβλήματα στην επιλογή περαιτέρω εκπαιδευτικής και επαγγελματικής πορείας.Προβλήματα:Αποτελέσματα απολυτηρίου από την επαρχία.2.Χωρίς διάκριση στη διδασκαλία μαθητών με διαφορετικά επίπεδα εκπαιδευτικών αναγκών.3.Ανεπαρκής εξοπλισμός μαθηματικών εργαστηρίων και φυσικών θεμάτων.3.Δεν υπάρχει δυνατότητα εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών σε οικονομικά σχολεία.Οι γενικές ουσιαστικές δραστηριότητες περιλαμβάνουν 76 % υποστήριξη βασικών ικανοτήτων (δηλ. μαθηματικά, βιολογία, χημεία, φυσική και γεωγραφία).Η υλοποίηση των ουσιαστικών δραστηριοτήτων περιλαμβάνει 4 σχολικά εξάμηνα.Το έργο αναλαμβάνει την υλοποίηση ενός είδους έργου στο πλαίσιο του διαγωνισμού:(2)δηλαδή τη δημιουργία συνθηκών για τη διδασκαλία με βάση τη μέθοδο πειραματισμού στα μαθήματα των μαθηματικών και των φυσικών θεμάτων μέσω της υλοποίησης ολοκληρωμένων δραστηριοτήτων που περιλαμβάνουν: 1) τον εξοπλισμό των σχολικών εργαστηρίων, 2) τη βελτίωση των δεξιοτήτων και των επαγγελματικών προσόντων των εκπαιδευτικών στα προαναφερθέντα θέματα, 3) τις μορφές και την ανάπτυξη της μελέτης. (Greek)
2 July 2022
0 references
Projekt uključuje provedbu dodatnih izvannastavnih aktivnosti (gr.wyrów.i gr. uzln.) u području matematike, biologije, kemije, fizike i geografije – provedba nastave za učenike i učenike 8 viših srednjih škola iz okruga Oleski.Nastava će biti usmjerena na nastavu na temelju eksperimentalne metode. nastavnicima ovih škola također će biti podržani nastavnici ovih škola – poboljšanje vještina, kompetencija i kvalifikacija u području poučavanja na temelju eksperimentalne metode.Za obavljanje dodatnih stacionarnih aktivnosti potrebno je opremiti matematičke i prirodne laboratorije: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. i geogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka – pr.physics,geografija i kemijsko-biološka,I LO Praszka: matematika., fizika., geogr. i biol., ZS Olesno:matemat.,biol.,geograf. fizika, i kemijski, ZSP Dobro: glavni problem je niska razina poučavanja učenika u višim srednjim školama, što dovodi do problema u izboru daljnjeg obrazovnog i stručnog puta.Problemi szczegółowe:1.Niższe rezultati prvostupnika iz provincije.2.Nema razlike u poučavanju učenika s različitim razinama obrazovnih potreba.3.Nedostatna oprema matematičkih laboratorija i prirodnih predmeta.3.Nema mogućnosti da se nastavnici obrazuju u financijskim školama.Opće sadržajne aktivnosti uključuju 76 % potpore za ključne kompetencije (tj. matematiku, biologija, kemija, fizika i geografija).Provedba materijalnih aktivnosti uključuje 4 školska semestra.Projekt podrazumijeva provedbu vrste projekta u okviru natječaja:(2)tj. stvaranje uvjeta za nastavu na temelju metode eksperimentiranja u predmetima matematike i prirodnih predmeta kroz provedbu sveobuhvatnih aktivnosti uključujući:1)opremu školskih studija; 2)poboljšanje vještina i stručnih kvalifikacija nastavnika iz navedenih predmeta;3)oblikuje i razvija studij komp. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Proiectul implică implementarea unor activități extracurriculare suplimentare (gr.wyrów.i gr. uzln.) în domeniul matematicii, biologiei, chimiei, fizicii și geografiei-implementarea claselor pentru elevii și elevii din 8 școli secundare superioare din raionul Oleski. profesorii acestor școli vor fi, de asemenea, sprijiniți de profesorii acestor școli-îmbunătățirea abilităților, competențelor și calificărilor în domeniul predării pe baza metodei experimentale.Pentru a desfășura activități staționare suplimentare, este necesar să se doteze laboratoare matematice și naturale: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. și geogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka – pr.fizică,geografie și chimie-biologică,I LO Praszka: matematica., fizio., geogr. și biol.,ZS Olesno:matemat.,biol.,geograph. physi., and chemical,ZSP Good: principala problemă este un nivel scăzut de predare a elevilor din învățământul secundar superior, ceea ce duce la probleme în alegerea parcursului educațional și profesional suplimentar.Probleme szczegółowe:1.Niższe rezultatele bacalaureatului din provincie.2.Nicio distincție în predarea elevilor cu diferite niveluri de nevoi educaționale.3.Echiparea insuficientă a laboratoarelor matematice și a disciplinelor naturale.3.Nu există posibilitatea ca profesorii să fie educați în școlile financiare.Activitățile generale de fond includ sprijin de 76 % pentru competențele-cheie (de exemplu, matematică, biologie, chimie, fizică și geografie). Implementarea activităților de fond include 4 semestre școlare.Proiectul presupune implementarea unui tip de proiect în cadrul competiției:(2)i. crearea condițiilor de predare bazate pe metoda de experimentare în disciplinele matematice și naturale prin implementarea unor activități cuprinzătoare, inclusiv:1)echiparea studiourilor școlare; 2) îmbunătățirea abilităților și calificărilor profesionale ale cadrelor didactice în disciplinele menționate mai sus;3)formează și dezvoltă studiul comp. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Projekt zahŕňa realizáciu ďalších mimoškolských aktivít (gr.wyrów.i gr. uzln.) v oblasti matematiky, biológie, chémie, fyziky a geografie – realizácia tried pre žiakov a žiakov 8 vyšších stredných škôl z okresu Oleski.Tieto triedy budú zamerané na výučbu na základe experimentálnej metódy.Podpory budú zahŕňať aj výlety a laboratóriá, učitelia týchto škôl budú tiež podporovaní učiteľmi týchto škôl, ktoré zlepšujú zručnosti, kompetencie a kvalifikácie v oblasti výučby na základe experimentálnej metódy.Na vykonanie ďalších stacionárnych činností je potrebné vybaviť matematické a prírodné laboratóriá: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. a geogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka – pr.fyzika,geografia a chemicko-biologická, I LO Praszka: matematika., fyzika., geogr. a biol.,ZS Olesno:matemat.,biol.,geograf. fyzika. a chemické, ZSP Dobré: hlavným problémom je nízka úroveň výučby žiakov na vyšších stredných školách, čo vedie k problémom pri výbere ďalšej vzdelávacej a profesijnej dráhy.Problémy szczegółowe:1.Niższe výsledky bakalárskej skúšky z provincie.2.Neexistencia rozdielu vo výučbe žiakov s rôznymi úrovňami vzdelávacích potrieb.3.Nedostatočné vybavenie matematických laboratórií a prírodných predmetov.3.Nemožnosť vzdelávania učiteľov na finančných školách.Všeobecné podstatné činnosti zahŕňajú 76 % podporu kľúčových kompetencií (t. j. matematiky, biológia, chémia, fyzika a geografia).Vykonávanie podstatných aktivít zahŕňa 4 školské semestre.Projekt predpokladá realizáciu typu projektu v rámci súťaže:(2)t. t. j. vytvorenie podmienok pre výučbu na základe metódy experimentovania v predmetoch matematiky a prírodných predmetov prostredníctvom realizácie komplexných aktivít vrátane: 1)zariadenia školských štúdií; 2)zlepšovanie zručností a odborných kvalifikácií učiteľov v uvedených predmetoch;3)formy a rozvíja študijný komp. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Il-proġett jinvolvi l-implimentazzjoni ta’ attivitajiet extrakurrikulari addizzjonali (gr.wyrów.i gr. uzln.) fil-qasam tal-matematika, il-bijoloġija, il-kimika, il-fiżika u l-ġeografija — l-implimentazzjoni ta’ klassijiet għall-istudenti ta’ 8 skejjel sekondarji għolja mid-distrett ta’ Oleski.Il-klassijiet se jkunu mmirati lejn it-tagħlim ibbażat fuq il-metodu sperimentali.L-appoġġ se jinkludi wkoll vjaġġi u laboratorji, l-għalliema ta’ dawn l-iskejjel se jkunu appoġġati wkoll mill-għalliema ta’ dawn il-ħiliet, il-kompetenzi u l-kwalifiki li jtejbu l-iskejjel fil-qasam tat-tagħlim ibbażat fuq il-metodu sperimentali.Sabiex iwettqu attivitajiet stazzjonarji addizzjonali, huwa meħtieġ li jiġu mgħammra laboratorji matematiċi u naturali: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl-pr.mat.,biol. u geogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.; ZSP P-ka — pr.physics, ġeografija u kimika-bijoloġika, I LO Praszka: matematiċi., fiżi., ġeogr. u biol., ZS Olesno:matemat., biol., ġeografu. physi., u kimiċi, ZSP Tajba: il-problema ewlenija hija livell baxx ta’ tagħlim tal-istudenti fl-iskejjel sekondarji superjuri, li jwassal għal problemi fl-għażla ta’ aktar perkors edukattiv u professjonali.Problemi szczegółowe:1.Niższe riżultati tal-bakkalawrjat mill-provinċja.2.L-ebda distinzjoni fit-tagħlim tal-istudenti b’livelli differenti ta’ ħtiġijiet edukattivi.3.Tagħmir insuffiċjenti ta’ laboratorji matematiċi u suġġetti naturali.3.L-ebda possibbiltà għall-għalliema li jiġu edukati fl-iskejjel finanzjarji.L-attivitajiet sostantivi ġenerali jinkludu appoġġ ta’ 76 % għall-kompetenzi ewlenin (jiġifieri l-matematika, bijoloġija, kimika, fiżika u ġeografija).L-implimentazzjoni ta’ attivitajiet sostantivi tinkludi 4 semestri tal-iskejjel.Il-proġett jassumi l-implimentazzjoni ta’ tip ta’ proġett fi ħdan il-qafas tal-kompetizzjoni:(2) jiġifieri l-ħolqien ta’ kundizzjonijiet għat-tagħlim ibbażati fuq il-metodu ta’ sperimentazzjoni fis-suġġetti tal-matematika u s-suġġetti naturali permezz tal-implimentazzjoni ta’ attivitajiet komprensivi inkluż:1) tagħmir ta’ studios tal-iskola; 2) titjib tal-ħiliet u l-kwalifiki professjonali tal-għalliema fis-suġġetti msemmija hawn fuq;3) jifforma u jiżviluppa l-komp tal-istudju. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O projeto pressupõe a realização de atividades extracurriculares adicionais (gr.wyrów. i g. udoln.) no domínio da matemática, biologia, química, física e geografia - realização de aulas para alunos e alunos 8 escolas secundárias do distrito de Oliesz. physic., geogr.i biol., ZS Olesno: matemática, biologia, geografia, física e química, ZSPGood: o problema é o baixo nível de ensino dos alunos nas escolas secundárias superiores, o que leva a problemas na escolha de novos percursos educativos e profissionais.Problemas pormenorizados:1.Resultados baixos da matrícula a partir do meio da voivodia.2.Não há distinção no ensino de alunos com diferentes níveis de necessidades educativas.3.Equipamento suficiente de estudos de matemática e matérias naturais.3Não há possibilidade de ensinar professores nas escolas financeiras. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeessa toteutetaan ylimääräistä opetussuunnitelman ulkopuolista toimintaa (gr.wyrów.i gr. uzln.) matematiikan, biologian, kemian, fysiikan ja maantieteen alalla – oppituntien toteuttaminen kahdeksan lukion oppilaille ja oppilaille Oleskin piiristä.Tukilla pyritään opettamaan kokeellisen menetelmän mukaisesti.Tuki sisältää myös matkoja ja laboratorioita. näiden koulujen opettajia tuetaan myös näiden koulujen opettajilla, jotka kehittävät opetusalan taitoja, taitoja ja pätevyyksiä kokeellisen menetelmän perusteella.Lisäksi kiinteiden toimintojen suorittamiseksi on tarpeen varustaa matemaattiset ja luonnolliset laboratoriot: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. ja geogr.,ZSZ Ol.- pr.matematmat.;ZSP P-ka – pr.physics,geography and chemical-biological,I LO Praszka: matemaattinen., fysiikka, geogr. ja biol.,ZS Olesno:matemat.,biol.,geograph. fysiikka., and chemical, ZSP Hyvä: suurin ongelma on lukion oppilaiden alhainen opetustaso, mikä johtaa ongelmiin jatkokoulutuksen ja ammatillisen polun valinnassa.Ongelmia szczegółowe:1.Niższe maakunnan ylioppilastutkinnon tulokset.2.Ei eroa oppilaiden opettamisessa, joilla on erilaiset koulutustarpeet.3.Matemaattisten laboratorioiden ja luonnonaineiden riittämättömät laitteet.3.opettajille ei ole mahdollisuutta kouluttautua talouskouluissa.Yleisiin aineellisiin toimiin sisältyy 76 prosentin tuki avaintaidoille (eli matematiikalle, biologia, kemia, fysiikka ja maantiede).Tärkeiden toimintojen toteuttaminen sisältää 4 lukukautta.Hanke edellyttää tietyntyyppisen hankkeen toteuttamista kilpailun puitteissa:(2)eli luoda edellytykset opetukselle, joka perustuu matematiikan ja luonnollisten aineiden koemenetelmään toteuttamalla kattavaa toimintaa, mukaan lukien: 1) koulustudioiden laitteet; 2)opettajien taitojen ja ammattipätevyyden parantaminen edellä mainituissa oppiaineissa;3)muodostaa ja kehittää opintokokonaisuus. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Projekt vključuje izvajanje dodatnih obštudijskih dejavnosti (gr.wyrów.i gr. uzln.) na področju matematike, biologije, kemije, fizike in geografije-izvajanje razredov za učence in učence 8 višjih srednjih šol iz okrožja Oleski.Uredi bodo namenjeni poučevanju na podlagi eksperimentalne metode.Podpora bo vključevala tudi izlete in laboratorije, učitelje teh šol bodo podprli tudi učitelji teh šol – spretnosti, kompetence in kvalifikacije na področju poučevanja na podlagi eksperimentalne metode.Za izvajanje dodatnih stacionarnih dejavnosti je potrebno opremiti matematične in naravne laboratorije: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. in geogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka – pr. fizika,geografija in kemijsko-biološka,I LO Praszka: matematika., fizi., geogr. in biol.,ZS Olesno:matemat.,biol.,geograf. fizi., in kemična, ZSP Dobro: glavni problem je nizka stopnja poučevanja učencev v višjih srednjih šolah, kar povzroča težave pri izbiri nadaljnje izobraževalne in poklicne poti.Problemi: szczegółowe:1.Niższe rezultati maturanta iz pokrajine.2.Ni razlikovanja pri poučevanju učencev z različnimi stopnjami izobrazbe.3.Nezadostna oprema matematičnih laboratorijev in naravnih predmetov.3.Nobena možnost za učitelje, da bi se izobraževali v finančnih šolah.Splošne vsebinske dejavnosti vključujejo 76-odstotno podporo ključnim kompetencam (tj. matematiki, biologija, kemija, fizika in geografija).Izvajanje vsebinskih aktivnosti vključuje 4 šolske semestre.Projekt predvideva izvedbo vrste projekta v okviru natečaja: (2)i ustvarjanje pogojev za poučevanje na podlagi metode eksperimentiranja pri predmetih matematike in naravoslovnih predmetov z izvajanjem celovitih dejavnosti, vključno z:1)oprema šolskih studiev; 2) izboljšanje spretnosti in strokovnih kvalifikacij učiteljev v zgoraj navedenih predmetih;3) oblikuje in razvija študijski kompas. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Projekt zahrnuje realizaci dalších mimoškolních aktivit (gr.wyrów.i gr. uzln.) v oblasti matematiky, biologie, chemie, fyziky a geografie – implementace tříd pro žáky a žáky 8 vyšších středních škol z okresu Oleski.Třídy budou zaměřeny na výuku založenou na experimentální metodě.Podpora bude také zahrnovat výlety a laboratoře, učitelé těchto škol budou také podporováni učiteli těchto škol zvyšujícími dovednosti, kompetence a kvalifikace v oblasti výuky na základě experimentální metody.Aby bylo možné provádět další stacionární aktivity, je nutné vybavit matematické a přírodní laboratoře: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. a geogr.,ZSZ Ol.- pr.mat.;ZSP P-ka – pr.fyzika,geografie a chemicko-biologické,I LO Praszka: matematika., fyzika., geogr. a biol.,ZS Olesno:matemat.,biol.,geograph. physi., a chemické, ZSP Dobré: hlavním problémem je nízká úroveň výuky žáků na vyšších středních školách, což vede k problémům při výběru další vzdělávací a profesní dráhy.Problémy szczegółowe:1.Niższe výsledky bakalářského studia z provincie.2.Žádné rozlišení ve výuce žáků s různými úrovněmi vzdělávacích potřeb.3.Nedostatečné vybavení matematických laboratoří a přírodních předmětů.3.Žádná možnost, aby se učitelé vzdělávali ve finančních školách.Obecné věcné činnosti zahrnují 76 % podporu klíčových kompetencí (tj. matematiky, biologie, chemie, fyzika a geografie).Provádění hmotněprávních činností zahrnuje 4 školní semestry.Projekt předpokládá realizaci typu projektu v rámci soutěže:(2)tj. vytvoření podmínek pro výuku na základě metody experimentování v předmětech matematiky a přírodních předmětů prostřednictvím realizace komplexních činností, včetně:1)zařízení školních studií; 2) zlepšení dovedností a odborné kvalifikace učitelů ve výše uvedených předmětech;3)formuje a rozvíjí studijní komp. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projektas apima papildomos popamokinės veiklos (gr.wyrów.i gr. uzln.) įgyvendinimą matematikos, biologijos, chemijos, fizikos ir geografijos klasėse 8 vidurinių mokyklų moksleiviams ir moksleiviams iš Oleski rajono. šių mokyklų mokytojus taip pat rems šių mokyklų įgūdžių, kompetencijų ir kvalifikacijų mokytojai, pagrįsti eksperimentiniu metodu.Siekiant atlikti papildomą stacionarią veiklą, būtina įrengti matematines ir natūralias laboratorijas: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. ir geogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka – pr. fiziologija, geografija ir cheminis-biologinis,I LO Praszka: matematika., fiziologija, geogr. ir biol.,ZS Olesno:matemat., biol.,geograph. physi. ir chemijos, ZSP Geras: pagrindinė problema yra žemas vidurinių mokyklų mokinių dėstymo lygis, dėl kurio kyla problemų pasirenkant tolesnį išsilavinimą ir profesinį kelią.Problemos: Bakalaureato rezultatai iš provincijos.2.Nevienodo mokinių, turinčių skirtingų švietimo poreikių, mokymas.3.Nepakankama matematinių laboratorijų ir gamtos dalykų įranga.3.Negalimybė mokytojams mokytis finansų mokyklose.Bendra esminė veikla apima 76 % paramą pagrindinėms geboms (t. y. matematikai, biologija, chemija, fizika ir geografija).Esminės veiklos įgyvendinimas apima 4 mokyklų semestrus.Projektas numato projekto rūšies įgyvendinimą konkurso sistemoje:(2)t. t. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekts ietver papildu ārpusskolas aktivitāšu (gr.wyrów.i gr. uzln.) īstenošanu matemātikas, bioloģijas, ķīmijas, fizikas un ģeogrāfijas jomā — nodarbību īstenošana 8 vidusskolas skolēniem un skolēniem no Oleski rajona.Nodarbību mērķis būs mācīšana, pamatojoties uz eksperimentālo metodi.Atbalsts ietvers arī braucienus un laboratorijas, šo skolu skolotājus atbalstīs arī šo skolu skolotāji, uzlabojot prasmes, kompetences un kvalifikācijas mācību jomā, pamatojoties uz eksperimentālo metodi.Lai veiktu papildu stacionāras darbības, ir nepieciešams aprīkot matemātiskās un dabiskās laboratorijas: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. un geogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka — pr.physics, ģeogrāfija un ķīmiski bioloģiska, I LO Praszka: matemātika., fizioloģija., Geogr. un biol.,ZS Olesno:matemat.,biol., ģeogrāfija. physi., un ķīmiskā, ZSP Labi: galvenā problēma ir zems skolēnu mācīšanas līmenis vidusskolas skolās, kas rada problēmas tālākizglītības un profesionālās ievirzes izvēlē.Problēmas: provinču vidējās izglītības rezultāti.2.Nav atšķirības skolēnu mācīšanā ar dažāda līmeņa izglītības vajadzībām.3.Nepietiekams aprīkojums matemātiskajās laboratorijās un dabas mācību priekšmetos.3.Neiespējas skolotājiem izglītot finanšu skolās.Vispārējās materiālās aktivitātes ietver 76 % atbalstu pamatprasmēm (t. i., matemātikai, bioloģija, ķīmija, fizika un ģeogrāfija).Materiālo aktivitāšu īstenošana ietver 4 skolu semestri.Projekts paredz projekta veida īstenošanu konkursa ietvaros:(2) t. i., radīt apstākļus mācīšanai, pamatojoties uz eksperimentēšanas metodi matemātikas un dabas priekšmetu mācību priekšmetos, īstenojot visaptverošas aktivitātes, tostarp:1)skolas studiju aprīkojumu; 2) skolotāju prasmju un profesionālās kvalifikācijas uzlabošanu iepriekšminētajos priekšmetos; 3)izveido un attīsta studiju kompaktu. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Проектът включва изпълнението на допълнителни извънкласни дейности (gr.wyrów.i gr. uzln.) в областта на математиката, биологията, химията, физиката и географията — изпълнение на класове за ученици и ученици от 8 гимназиални училища от област Олески.Ученията ще бъдат насочени към преподаване въз основа на експерименталния метод.Подкрепата ще включват също пътувания и лаборатории, учителите на тези училища ще бъдат подпомагани и от учителите на тези училища — повишаване на уменията, компетентностите и квалификациите в областта на преподаването въз основа на експерименталния метод.За да се извършват допълнителни стационарни дейности, е необходимо да се оборудват математически и естествени лаборатории: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. и geogr., ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka — pr.physics, География и химически-биологични,I LO Praszka: математик., физик., geogr. и biol.,ZS Olesno:matemat.,biol., Географ. физик., и химически,ZSP Good: основният проблем е ниското ниво на преподаване на ученици в гимназиалните гимназии, което води до проблеми при избора на по-нататъшно образование и професионален път.Проблеми:Проблеми: резултати от бакалавърска степен от провинцията.2.Няма разлика в преподаването на ученици с различни образователни потребности.3.Недостатъчно оборудване на математически лаборатории и естествени предмети.3.Няма възможност учителите да бъдат обучавани във финансови училища.Общите съществени дейности включват 76 % подкрепа за ключови компетентности (т.е. математика, биология, химия, физика и география).Изпълнението на съществени дейности включва 4 училищни семестъра.Проектът предполага изпълнението на тип проект в рамките на конкурса:(2) т.е. създаване на условия за преподаване въз основа на метода на експериментиране в предметите по математика и природни предмети чрез изпълнение на всеобхватни дейности, включително: 1)оборудване на училищни студия; 2)подобряване на уменията и професионалната квалификация на учителите по горепосочените предмети;3)формира и развива изследването комп. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt további tanórán kívüli tevékenységek (gr.wyrów.i gr. uzln.) végrehajtását foglalja magában a matematika, a biológia, a kémia, a fizika és a földrajz területén – az Oleski körzet 8 felső középfokú iskolájának tanulói és diákjai számára.Az osztályok célja a kísérleti módszeren alapuló tanítás.Támogatások is magukban foglalják a kirándulásokat és laboratóriumokat, ezeknek az iskoláknak a tanárait a kísérleti módszeren alapuló tanítási készségek, kompetenciák és képesítések tanárai is támogatják.A további helyhez kötött tevékenységek elvégzéséhez matematikai és természetes laboratóriumokat kell felszerelni: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. és geogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka – pr.fizika, földrajz és kémiai-biológiai,I LO Praszka: Mathematic., physi., geogr. és biol.,ZS Olesno:matemat.,biol.,geograph. physi., and chemical,ZSP Good: a fő probléma a tanulók alacsony szintű oktatása a felső középfokú iskolákban, ami problémákat okoz a továbbtanulás és a szakmai út kiválasztásában.Problémák:Az érettségi eredmények a tartományból.2.Nem tesznek különbséget a különböző szintű oktatási igényű tanulók oktatásában.3.A matematikai laboratóriumok és a természetes tantárgyak elégtelen felszerelése.3.A tanárok pénzügyi iskolákban való oktatásának lehetősége.Az általános érdemi tevékenységek közé tartozik a kulcskompetenciák (pl. matematika, matematika) 76%-os támogatása. biológia, kémia, fizika és földrajz).A lényegi tevékenységek végrehajtása magában foglalja a 4 iskolai félévet.A projekt feltételezi egy projekttípus megvalósítását a verseny keretében:(2)azaz a matematika és a természetes tantárgyak kísérleti módszerén alapuló tanítási feltételek megteremtése átfogó tevékenységek végrehajtásával, beleértve: 1) iskolai stúdiók felszerelését; 2) a tanárok készségeinek és szakmai képesítésének javítása a fent említett tantárgyakban;3)formálja és fejleszti a tanulmányt. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Is éard atá i gceist leis an tionscadal ná gníomhaíochtaí breise seach-churaclaim (gr.wyrów.i gr. uzln.) a chur i bhfeidhm i réimse na matamaitice, na bitheolaíochta, na ceimice, na fisice agus cur i bhfeidhm na geografaíochta ranganna do dhaltaí agus daltaí ó 8 meánscoil uachtarach ó cheantar Oleski.Beidh na ranganna dírithe ar theagasc bunaithe ar an modh turgnamhach.Áireofar turais agus saotharlanna san áireamh sna tacaíochtaí freisin, gheobhaidh múinteoirí na scoileanna seo tacaíocht freisin ó mhúinteoirí na scileanna, na n-inniúlachtaí agus na gcáilíochtaí sin a fheabhsaíonn na scoileanna seo i réimse an teagaisc bunaithe ar an modh turgnamhach.D’fhonn gníomhaíochtaí do-aistrithe breise a dhéanamh, is gá saotharlanna matamaiticiúla agus nádúrtha a threalmhú: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZSG. — pr.mat.,biol. agus geogr.,ZZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka — pr.physics, tíreolaíocht agus ceimiceach-bitheolaíoch, I LO Praszka: matamaiticiúil, fisi., geogr. agus bithl.,ZS Olesno: MATEMAT., biol., geograph. physi., agus ceimiceacha, ZSP Good: is í an fhadhb is mó ná leibhéal íseal teagaisc daltaí i meánscoileanna uachtaracha, as a n-eascraíonn fadhbanna maidir le rogha conaire breisoideachais agus gairmiúla.Fadhbanna szczegółowe:1.Niższe torthaí baccalaureate ón chúige.2.No idirdhealú i múineadh daltaí a bhfuil leibhéil éagsúla riachtanas oideachais acu.3.Trealamh neamhleor saotharlann matamaiticiúil agus ábhair nádúrtha.3.Ní féidir múinteoirí a oideachas i scoileanna airgeadais.Áirítear sna gníomhaíochtaí substainteacha ginearálta 76 % tacaíocht do phríomhinniúlachtaí (i.e. matamaitic, bitheolaíocht, ceimic, fisic agus tíreolaíocht).Áiríonn cur i bhfeidhm na ngníomhaíochtaí substainteacha 4 sheimeastar scoile.Glacann an tionscadal leis go gcuirfear cineál tionscadail i bhfeidhm laistigh de chreat an chomórtais:(2)i.e. coinníollacha a chruthú le haghaidh teagaisc bunaithe ar an modh turgnamhaíochta in ábhair na matamaitice agus na n-ábhar nádúrtha trí ghníomhaíochtaí cuimsitheacha a chur i bhfeidhm lena n-áirítear:1) trealamh stiúideonna scoile; 2) feabhas a chur ar scileanna agus ar cháilíochtaí gairmiúla múinteoirí sna hábhair thuasluaite;3) déanann sé an compán staidéir a fhoirmiú agus a fhorbairt. (Irish)
2 July 2022
0 references
Projektet omfattar genomförande av ytterligare fritidsaktiviteter (gr.wyrów.i gr. uzln.) inom matematik, biologi, kemi, fysik och geografi – genomförande av klasser för elever och elever från 8 gymnasieskolor från distriktet Oleski. lärarna i dessa skolor kommer också att stödjas av lärarna i dessa skolor-förbättrande färdigheter, kompetens och kvalifikationer inom undervisningsområdet baserat på den experimentella metoden.För att utföra ytterligare stationära aktiviteter är det nödvändigt att utrusta matematiska och naturliga laboratorier: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat.,biol. och geogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka – pr.fysik, geografi och kemisk-biologiska, I LO Praszka: matematik., fysi., geogr. och biol., ZS Olesno:matemat.,biol., geograf., och kemisk, ZSP Bra: huvudproblemet är en låg nivå av undervisning av elever i gymnasieskolan, vilket leder till problem i valet av vidareutbildning och yrkesväg.Problem szczegółowe:1.Niższe resultat av studentexamen från provinsen.2.Ingen skillnad i undervisning elever med olika utbildningsbehov.3.Otillräcklig utrustning för matematiska laboratorier och naturliga ämnen.3.Ingen möjlighet för lärare att utbildas i finansiella skolor.Den allmänna materiella verksamheten omfattar 76 % stöd till nyckelkompetenser (dvs matematik, biologi, kemi, fysik och geografi).I genomförandet av materiella aktiviteter ingår 4 skolterminer.Projektet förutsätter genomförandet av en typ av projekt inom ramen för tävlingen:(2) det vill säga skapa förutsättningar för undervisning baserad på metoden för experiment i ämnena matematik och naturliga ämnen genom genomförande av omfattande aktiviteter inklusive: 1) utrustning av skolstudior; 2)förbättra lärarnas färdigheter och yrkeskvalifikationer i ovannämnda ämnen;3) bildar och utvecklar studiekompensationen. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekt hõlmab täiendavate õppekavaväliste tegevuste (gr.wyrów.i gr. uzln.) rakendamist matemaatika, bioloogia, keemia, füüsika ja geograafia valdkonnas-klasside rakendamist 8 gümnaasiumi õpilastele ja õpilastele Oleski linnaosast.Õpped on suunatud õpetamisele eksperimentaalse meetodi alusel.Toetus hõlmab ka reise ja laboreid, nende koolide õpetajaid toetavad ka nende koolide õpetajad. täiendavate statsionaarsete tegevuste läbiviimiseks on vaja varustada matemaatilisi ja looduslikke laboratooriume: ZSEiOpr.biologiaIchemia;ZS G.Śl- pr.mat., biol. ja geogr.,ZSZ Ol.- pr.matemat.;ZSP P-ka – pr.füüsika, geograafia ja keemiline-bioloogiline,I LO Praszka: matemaatiline., physi., geogr. ja biol.,ZS Olesno:matemat.,biol.,geograph. physi., and Chemical,ZSP Hea: põhiprobleem on gümnaasiumi õpilaste õpetamise madal tase, mis põhjustab probleeme edasise hariduse ja kutsealase tee valikul.Probleemid: provintsi küpsustunnistuse tulemused.2.Ei eri haridusvajadustega õpilaste õpetamisel vahet teha.3.Matemaatiliste laborite ja looduslike õppeainete ebapiisav varustus.3.Ei ole võimalik, et õpetajad saaksid finantskoolides haridust.Üldine sisuline tegevus hõlmab 76 % toetust võtmepädevustele (st matemaatika, bioloogia, keemia, füüsika ja geograafia).Mõjuliste tegevuste rakendamine hõlmab 4 kooli semestrit.Projekt eeldab teatud tüüpi projekti rakendamist konkursi raames:(2) st tingimuste loomine õpetamiseks, mis põhineb matemaatika ja loodusainete katsetamismeetodil tervikliku tegevuse rakendamise kaudu, sealhulgas: 1) koolistuudiote varustus; 2) õpetajate oskuste ja kutsekvalifikatsiooni parandamine eespool nimetatud teemadel;3) moodustab ja arendab õppekompetentsi. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: oleski
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
RPOP.09.01.01-16-0009/16
0 references