Comprehensive programme of support and development of School Complex No. 1 in Ostrów Mazowiecka (Q111033)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q111033 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Comprehensive programme of support and development of School Complex No. 1 in Ostrów Mazowiecka |
Project Q111033 in Poland |
Statements
1,896,574.5 zloty
0 references
2,370,718.12 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 March 2018
0 references
31 December 2019
0 references
FIRMA USŁUGOWA "TACHO-NIEDZIELSKI" MARCIN NIEDZIELSKI
0 references
Celem głównym projektu jest podniesienie kompetencji zawodowych i poprawa jakości nauczania 200 uczniów ZS nr 1 w Ostrowi Mazowieckiej (50K/150M) oraz 10 nauczycieli(3K/7M) co zwiększy szansę uczestników projektu na rynku pracy oraz przeprowadzenie kursów dla nauczycieli z nowoczesnych rozwiązań z kierunków: samoch., budow. i logist. Narzędziami do osiągnięcia tego celu będą zaplanowane w projekcie i dobrane na podstawie dokonanej diagnozy gr. doc.zajęcia z matematyki, fizyki, chemii i języków obcych oraz kursy specj, a następnie skierowanie na staż u pracodawcy. Projekt jest odpowiedzią na zdiagnoz. przez dyrekcję i nauczycieli potrzeby dydaktyczno-wychowawcze uczniów i rozwojowe szkoły związane z podniesieniem atrakcyjności kształcenia zawodowego, rozwojem kompetencji kluczowych w ZS nr . Zdiagnozowane problemy szkoły: 1. słaby wizerunek szkoły co skutkuje negatywną selekcją . Osoby wybierające technikum i zasadniczą szkołę zawodową to uczniowie z bardzo słabymi ocenami na świadectwach gimnazjalnych średnia ocen to 2,9-3,5. To powoduje niskie wyniki w nauce i konieczność wyrównania braków edukacyjnych. W technikum zdawalność matur jest na bardzo niskim poziomie poniżej średniej Mazowsza i Polski. 2. Bardzo dużo uczniów sprawia również dużo problemów wychowawczych, szczególnie w zasadniczej szkole zawodowej. Pochodzi z domów o trudnej sytuacji społecznej i materialnej, wykształcenie rodziców jest na poziomie max zasadniczego. Duża część z nich to osoby bezrobotne, zagrożone patologiami.3. Słabe wyniki w nauczaniu średnia ocen w tych klasach i kierunkach oscyluje 2,6 – 3,3. Nie są to satysf. średnie. Daje się też zauważać spadek motywacji ucz. do nauki poprzez fakt że szkoła nic więcej ciekawszego nie jest w stanie zaoferować im podczas nauki w technikum czy ZS. Brak środków na dodatkowe kursy i szkolenia. Zaplanowane we wniosku działania/zadania przyczynią się nie tylko do realizacji głównych celów projektu ale również stanowią odpowiedź na potrzeby uczestników (Polish)
0 references
The main aim of the project is to increase professional competence and improve the quality of teaching of 200 students of ZS No. 1 in Ostrów Mazowiecka (50K/150M) and 10 teachers (3K/7M) which will increase the chance of project participants on the labour market and conduct courses for teachers from modern solutions from: Samoch., construction. and logist. Tools to achieve this goal will be planned in the project and selected on the basis of the diagnosis made in mathematics, physics, chemistry and foreign languages, as well as special courses, followed by an internship with the employer. The project is a response to the diagnosis. by the directorate and teachers the teaching and educational needs of pupils and the development of schools related to increasing the attractiveness of vocational training, the development of key competences in ZS nr. Diagnosed school problems: 1. poor image of the school resulting in negative selection. Students who choose a technical school and a major vocational school are pupils with very poor grades on secondary school certificates, the average scores are 2.9-3.5. This results in low academic performance and the need to correct educational gaps. In the high school, the degree of Matura is very low below the average of Mazovia and Poland. 2. A lot of pupils also cause a lot of educational problems, especially in the primary vocational school. It comes from homes with a difficult social and material situation, the education of parents is at the maximum basic level. Most of them are unemployed, at risk of pathologies.3. Poor results in teaching average grades in these classes and directions oscillate 2.6-3.3. It’s not a medium satysf. It is also possible to notice a decrease in the motivation of teachers to learn by the fact that the school is not able to offer them anything more interesting when they study in a technical school or in ZS. No funding for additional courses and training. The actions/tasks planned in the proposal will not only contribute to achieving the main objectives of the project, but also respond to the needs of the participants (English)
20 October 2020
0.3801770093598444
0 references
L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences professionnelles et d’améliorer la qualité de l’enseignement de 200 étudiants n°1 ZS à Ostrów Mazowiecka (50K/150M) et de 10 enseignants (3K/7M), ce qui augmentera les chances des participants au projet sur le marché du travail et organisera des cours pour les enseignants issus de solutions modernes dans les domaines suivants: voiture, construction et logiste. Les outils pour atteindre cet objectif seront planifiés dans le projet et sélectionnés sur la base du diagnostic effectué par des cours de gra. doc. en mathématiques, physique, chimie et langues étrangères, ainsi que des cours de spécialisation, puis d’orientation vers un stage d’employeur. Le projet est une réponse au diagnostic par la direction et les enseignants des besoins d’enseignement et d’éducation des élèves et le développement des écoles liées à l’augmentation de l’attractivité de l’enseignement professionnel, au développement des compétences clés en ZS nr. Problèmes scolaires diagnostiqués: 1. mauvaise image de l’école entraînant une sélection négative. Ceux qui choisissent un cycle technique et une école professionnelle essentielle sont des élèves ayant des notes très médiocres sur les certificats d’études secondaires du premier cycle, la note moyenne est de 2,9 à 3,5. Cela se traduit par de faibles résultats scolaires et la nécessité de compenser les lacunes en matière d’éducation. Dans la technique, la passabilité du baccalauréat est à un niveau très faible en dessous de la moyenne de la Mazovie et de la Pologne. 2. Beaucoup d’élèves causent également beaucoup de problèmes d’éducation, en particulier dans une école professionnelle essentielle. Il vient de maisons avec une situation sociale et matérielle difficile, l’éducation des parents est au niveau de base maximum. La plupart d’entre eux sont au chômage, à risque de pathologies. Un enseignement médiocre obtient des notes moyennes dans ces classes et les directions oscillent entre 2.6 et 3. Ce ne sont pas des satisphs moyens. On peut également remarquer une diminution de la motivation de l’apprenant à apprendre par le fait que l’école n’est pas en mesure de leur offrir quoi que ce soit de plus intéressant lors de leurs études dans une école technique ou ZS. Manque de ressources pour des cours et des formations supplémentaires. Les actions/tâches prévues dans la proposition contribueront non seulement aux principaux objectifs du projet, mais répondront également aux besoins des participants. (French)
1 December 2021
0 references
Das Hauptziel des Projekts ist es, die fachliche Kompetenz zu erhöhen und die Qualität der Lehre von 200 ZS Nr. 1 Studenten in Ostrów Mazowiecka (50K/150M) und 10 Lehrer(3K/7M) zu verbessern, was die Chance von Projektteilnehmern auf dem Arbeitsmarkt erhöhen und Kurse für Lehrer aus modernen Lösungen aus den folgenden Bereichen durchführen wird: Auto, Bau und Logistik. Die Werkzeuge, um dieses Ziel zu erreichen, werden im Projekt geplant und auf der Grundlage der Diagnose von gr. doc. Klassen in Mathematik, Physik, Chemie und Fremdsprachen, sowie Spezialisierungskurse ausgewählt und dann auf ein Arbeitgeberpraktikum verwiesen. Das Projekt ist eine Antwort auf die Diagnose der Lehr- und Bildungsbedürfnisse der Schüler durch die Direktion und Lehrer und die Entwicklung von Schulen im Zusammenhang mit der Steigerung der Attraktivität der beruflichen Bildung, der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen im ZS nr. Diagnostizierte Schulprobleme: 1. schlechtes Bild der Schule, was zu einer negativen Selektion führt. Diejenigen, die ein technisches und eine wesentliche Berufsschule wählen, sind Schüler mit sehr schlechten Noten auf Junior High School-Zertifikaten, die durchschnittliche Note ist 2,9-3,5. Dies führt zu einer geringen akademischen Leistung und der Notwendigkeit, Bildungslücken auszugleichen. In der Technik liegt die Passierbarkeit von Baccalaureat auf einem sehr niedrigen Niveau unter dem Durchschnitt von Mazovia und Polen. 2. Viele Schüler verursachen auch viele Bildungsprobleme, vor allem in einer unverzichtbaren Berufsschule. Es kommt aus Häusern mit einer schwierigen sozialen und materiellen Situation, die Erziehung der Eltern ist auf der maximalen Grundstufe. Die meisten von ihnen sind arbeitslos, von Pathologien bedroht. Schlechte Lehrergebnisse in diesen Klassen und Richtungen oszillieren 2.6-3.3. Das sind keine durchschnittlichen Satisphs. Man kann auch eine Abnahme der Motivation des Lernenden feststellen, indem die Schule ihnen während ihres Studiums an einer Fachschule oder ZS nichts Interessanteres bieten kann. Mangel an Ressourcen für zusätzliche Kurse und Schulungen. Die im Vorschlag vorgesehenen Maßnahmen/Aufgaben werden nicht nur zu den Hauptzielen des Projekts beitragen, sondern auch den Bedürfnissen der Teilnehmer entsprechen. (German)
7 December 2021
0 references
Het hoofddoel van het project is het vergroten van de vakbekwaamheid en het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs van 200 ZS nr. 1-studenten in Ostrów Mazowiecka (50K/150M) en 10 docenten (3K/7M), wat de kans van projectdeelnemers op de arbeidsmarkt zal vergroten en cursussen zal geven voor docenten uit moderne oplossingen op de volgende gebieden: auto, bouw en logistiek. De tools om dit doel te bereiken worden in het project gepland en geselecteerd op basis van de diagnose van gr. doc. klassen in wiskunde, natuurkunde, scheikunde en vreemde talen, evenals specialisatiecursussen, en vervolgens doorverwijzing naar een werkgeverstage. Het project is een antwoord op de diagnose door het directoraat en docenten van de onderwijs- en onderwijsbehoeften van leerlingen en de ontwikkeling van scholen in verband met het vergroten van de aantrekkelijkheid van het beroepsonderwijs, de ontwikkeling van sleutelcompetenties in ZS nr. Gediagnosticeerde schoolproblemen: 1. slecht beeld van de school resulterend in negatieve selectie. Degenen die voor een technisch en een essentiële beroepsschool kiezen, zijn studenten met zeer slechte cijfers op middelbare schooldiploma’s, het gemiddelde cijfer is 2,9-3,5. Dit resulteert in lage academische prestaties en de noodzaak om leemten in het onderwijs te compenseren. In de techniek ligt de passabiliteit van baccalaureaat op een zeer laag niveau onder het gemiddelde van Mazovia en Polen. 2. Veel leerlingen veroorzaken ook veel onderwijsproblemen, vooral in een essentiële beroepsopleiding. Het komt uit huizen met een moeilijke sociale en materiële situatie, de opvoeding van ouders is op het maximale basisniveau. De meesten van hen zijn werkloos en lopen risico op pathologieën. Slecht onderwijs scoort gemiddelde cijfers in deze klassen en richtingen schommelt 2,6-3,3. Dit zijn geen gemiddelde satisphs. Men kan ook een afname van de motivatie van de leerling om te leren opmerken door het feit dat de school hen tijdens hun studie in een technische school of ZS niets interessanter kan bieden. Gebrek aan middelen voor aanvullende cursussen en opleidingen. De in het voorstel geplande acties/taken zullen niet alleen bijdragen aan de hoofddoelstellingen van het project, maar ook inspelen op de behoeften van de deelnemers. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare la competenza professionale e migliorare la qualità dell'insegnamento di 200 studenti ZS n. 1 a Ostrów Mazowiecka (50K/150M) e 10 insegnanti (3K/7M) che aumenteranno le possibilità dei partecipanti al progetto sul mercato del lavoro e condurranno corsi per insegnanti provenienti da soluzioni moderne dai seguenti campi: auto, costruzione e logista. Gli strumenti per raggiungere questo obiettivo saranno pianificati nel progetto e selezionati sulla base della diagnosi fatta da gr. doc. classi in matematica, fisica, chimica e lingue straniere, nonché corsi di specializzazione, e quindi rinvio a uno stage datore di lavoro. Il progetto è una risposta alla diagnosi da parte della direzione e degli insegnanti delle esigenze didattiche e didattiche degli alunni e dello sviluppo delle scuole legate all'aumento dell'attrattiva dell'educazione professionale, allo sviluppo di competenze chiave in ZS nr. Problemi scolastici diagnosticati: 1. scarsa immagine della scuola con conseguente selezione negativa. Coloro che scelgono un technicalum e una scuola professionale essenziale sono studenti con voti molto scadenti sui certificati di scuola media, il voto medio è 2.9-3,5. Ciò comporta un basso rendimento accademico e la necessità di compensare le lacune educative. Nella tecnica, la passabilità del baccalaureato è ad un livello molto basso al di sotto della media di Mazovia e Polonia. 2. Molti alunni causano anche molti problemi educativi, soprattutto in una scuola professionale essenziale. Proviene da case con una difficile situazione sociale e materiale, l'educazione dei genitori è al massimo livello di base. La maggior parte di loro sono disoccupati, a rischio di patologie. L'insegnamento scadente ottiene voti medi in queste classi e le direzioni oscillano da 2.6 a 3.3. Questi non sono satisphs medi. Si può anche notare una diminuzione della motivazione dello studente a imparare dal fatto che la scuola non è in grado di offrire loro nulla di più interessante durante i loro studi in una scuola tecnica o ZS. Mancanza di risorse per ulteriori corsi e formazione. Le azioni/compiti previsti nella proposta contribuiranno non solo agli obiettivi principali del progetto, ma risponderanno anche alle esigenze dei partecipanti. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es aumentar la competencia profesional y mejorar la calidad de la enseñanza de 200 estudiantes ZS N.º 1 en Ostrów Mazowiecka (50K/150M) y 10 profesores (3K/7M) lo que aumentará las posibilidades de los participantes en el proyecto en el mercado laboral y realizar cursos para profesores de soluciones modernas de los siguientes campos: auto, construcción y logista. Las herramientas para lograr este objetivo se planificarán en el proyecto y se seleccionarán sobre la base del diagnóstico realizado por las clases de gr. doc. en matemáticas, física, química y lenguas extranjeras, así como cursos de especialización, y luego referencia a una pasantía de empleador. El proyecto es una respuesta al diagnóstico por parte de la dirección y los profesores de las necesidades docentes y educativas de los alumnos y al desarrollo de escuelas relacionadas con el aumento del atractivo de la educación profesional, el desarrollo de competencias clave en ZS nr. Problemas escolares diagnosticados: 1. mala imagen de la escuela que resulta en una selección negativa. Los que eligen un técnico y una escuela vocacional esencial son los estudiantes con calificaciones muy pobres en los certificados de escuela secundaria, el grado promedio es de 2.9-3.5. Esto da como resultado un bajo rendimiento académico y la necesidad de compensar las brechas educativas. En la técnica, la transitabilidad del bachillerato está en un nivel muy bajo por debajo de la media de Mazovia y Polonia. 2. Muchos alumnos también causan muchos problemas educativos, especialmente en una escuela vocacional esencial. Proviene de hogares con una situación social y material difícil, la educación de los padres está al máximo nivel básico. La mayoría de ellos están desempleados, en riesgo de patologías. Los puntajes de enseñanza deficientes en las calificaciones medias en estas clases y direcciones oscilan 2.6-3.3. Estos no son satisfas promedio. También se puede notar una disminución en la motivación del alumno para aprender por el hecho de que la escuela no es capaz de ofrecerles nada más interesante durante sus estudios en una escuela técnica o ZS. Falta de recursos para cursos y formación adicionales. Las acciones/tareas previstas en la propuesta no solo contribuirán a los principales objetivos del proyecto, sino que también responderán a las necesidades de los participantes. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projekti põhieesmärk on tõsta erialast kompetentsust ja parandada 200 ZS nr 1 Ostrów Mazowiecka (50K/150M) üliõpilase ja 10 õpetaja (3K/7M) õpetamise kvaliteeti, mis suurendab projektis osalejate võimalusi tööturul ja viib läbi kursusi õpetajatele järgmiste valdkondade kaasaegsetest lahendustest: auto, ehitus ja sisselogimine. Selle eesmärgi saavutamise vahendid kavandatakse projektis ja valitakse gr. doc. klasside matemaatika, füüsika, keemia ja võõrkeelte, samuti spetsialiseerumiskursuste ning seejärel tööandja praktikale suunamise alusel. Projekt on vastus direktoraadi ja õpetajate poolt õpilaste õpetamis- ja haridusvajaduste diagnoosimisele ning koolide arendamisele, mis on seotud kutsehariduse atraktiivsuse suurendamisega, võtmepädevuste arendamisega ZS nr-s. Diagnoositud kooliprobleemid: 1. halb pilt koolist, mille tulemuseks on negatiivne valik. Need, kes valivad tehnika ja olulise kutsekooli, on õpilased, kellel on väga halvad klassid nooremate keskkoolide sertifikaatidel, keskmine hinne on 2,9–3,5. Selle tulemuseks on madalad akadeemilised tulemused ja vajadus kompenseerida hariduslüngad. Tehnikas on küpsustunnistuse läbitavus väga madal Mazovia ja Poola keskmisest madalamal tasemel. 2. Paljud õpilased põhjustavad ka palju haridusprobleeme, eriti olulises kutsekoolis. See pärineb kodudest, kus on raske sotsiaalne ja materiaalne olukord, vanemate haridus on maksimaalselt algtasemel. Enamik neist on töötud, keda ohustab patoloogia. Halvad õpetamise hinded nendes klassides ja suundades võnkub 2,6–3.3. Need ei ole keskmised rahuldused. Samuti võib täheldada õppija motivatsiooni vähenemist õppimiseks sellega, et kool ei suuda neile tehnilises koolis või ZS-is õpingute ajal midagi huvitavamat pakkuda. Puuduvad vahendid lisakursuste ja -koolituse jaoks. Ettepanekus kavandatud meetmed/ülesanded ei aita mitte ainult kaasa projekti põhieesmärkide saavutamisele, vaid vastavad ka osalejate vajadustele. (Estonian)
27 July 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – didinti profesinę kompetenciją ir pagerinti 200 ZS Nr. 1 studentų Ostrów Mazowiecka (50K/150M) ir 10 mokytojų (3K/7M) mokymo kokybę, o tai padidins projekto dalyvių galimybes darbo rinkoje ir ves kursus mokytojams iš šių sričių: automobilis, statyba ir logistika. Priemonės šiam tikslui pasiekti bus planuojamos projekte ir atrenkamos pagal g. doc. matematikos, fizikos, chemijos ir užsienio kalbų klasių diagnozę, taip pat specializacijos kursus, o po to nukreipiama į darbdavio stažuotę. Projektas – atsakas į direktorato ir mokytojų atliktą mokinių mokymo ir ugdymo poreikių diagnozavimą ir mokyklų plėtrą, susijusią su profesinio mokymo patrauklumo didinimu, bendrųjų kompetencijų ugdymu ZS nr. Diagnozuotos mokyklos problemos: 1. prastas mokyklos įvaizdis, dėl kurio atsiranda neigiama atranka. Tie, kurie pasirenka techninę ir esminę profesinę mokyklą, yra studentai, turintys labai prastus vidurinės mokyklos pažymėjimus, vidutinė klasė yra 2,9–3,5. Tai lemia prastus akademinius rezultatus ir poreikį kompensuoti švietimo spragas. Pagal techniką bakalaureato pasyvumas yra labai žemas nei Mazovijos ir Lenkijos vidurkis. 2. Daug mokinių taip pat kelia daug švietimo problemų, ypač svarbioje profesinėje mokykloje. Jis ateina iš namų, turinčių sunkią socialinę ir materialinę padėtį, tėvų švietimas yra maksimalaus pagrindinio lygio. Dauguma jų yra bedarbiai, jiems gresia patologija. Prastas mokymas įvertina vidutinius pažymius šiose klasėse ir kryptyse svyruoja 2.6–3.3. Tai nėra vidutiniai satisfai. Taip pat galima pastebėti, kad sumažėjo besimokančiojo motyvacija mokytis dėl to, kad mokykla negali jiems pasiūlyti nieko įdomesnio studijuojant technikos mokykloje ar ZS. Trūksta išteklių papildomiems kursams ir mokymui. Pasiūlyme numatyti veiksmai/užduotys ne tik padės siekti pagrindinių projekto tikslų, bet ir atitiks dalyvių poreikius. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je povećati stručne kompetencije i poboljšati kvalitetu nastave 200 ZS br. 1 učenika u Ostrów Mazowiecka (50K/150M) i 10 nastavnika(3K/7M) čime će se povećati šanse sudionika projekta na tržištu rada i provesti tečajeve za nastavnike iz suvremenih rješenja iz sljedećih područja: auto, građevinarstvo i logist. Alati za postizanje ovog cilja bit će planirani u projektu i odabrani na temelju dijagnoze koju je napravio gr. doc. nastava iz matematike, fizike, kemije i stranih jezika, kao i specijalistički tečajevi, a zatim upućivanje na praksu poslodavca. Projekt je odgovor na dijagnozu nastavnih i odgojno-obrazovnih potreba učenika od strane Uprave i nastavnika te razvoj škola vezanih uz povećanje atraktivnosti strukovnog obrazovanja, razvoj ključnih kompetencija u ZS nr. Dijagnosticirani školski problemi: 1. loša slika škole rezultira negativnim odabirom. Oni koji odabiru tehničku i osnovnu strukovnu školu su učenici s vrlo lošim ocjenama na juniorskim srednjoškolskim certifikatima, prosječna ocjena je 2,9 – 3.5. To dovodi do slabih akademskih rezultata i potrebe za nadomještanjem razlika u obrazovanju. U tehnici, prolaznost baccalaureata je na vrlo niskoj razini ispod prosjeka Mazovije i Poljske. 2. Mnogi učenici također uzrokuju mnogo obrazovnih problema, posebno u osnovnoj strukovnoj školi. Dolazi iz domova s teškom društvenom i materijalnom situacijom, obrazovanje roditelja je na maksimalnoj osnovnoj razini. Većina njih je nezaposlena, u opasnosti od patologija. Loši rezultati nastave u tim razredima i smjerovima osciliraju 2,6 – 3.3. To nisu prosječni satisfi. Također se može primijetiti smanjenje motivacije učenika da uče zbog činjenice da im škola nije u mogućnosti ponuditi ništa zanimljivije tijekom studija u tehničkoj školi ili ZS-u. Nedostatak sredstava za dodatne tečajeve i osposobljavanje. Mjere/zadaće planirane u prijedlogu pridonijet će ne samo glavnim ciljevima projekta, već i odgovoriti na potrebe sudionika. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Ο κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση της επαγγελματικής επάρκειας και η βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας 200 φοιτητών ZS Νο 1 στο Ostrów Mazowiecka (50K/150M) και 10 δασκάλων (3K/7M) που θα αυξήσουν τις πιθανότητες των συμμετεχόντων στο έργο στην αγορά εργασίας και θα διεξάγουν μαθήματα για εκπαιδευτικούς από σύγχρονες λύσεις από τους ακόλουθους τομείς: αυτοκίνητο, κατασκευές και μηχανολόγος. Τα εργαλεία για την επίτευξη αυτού του στόχου θα προγραμματιστούν στο έργο και θα επιλεγούν με βάση τη διάγνωση που γίνεται από τα μαθήματα μαθηματικών, φυσικής, χημείας και ξένων γλωσσών, καθώς και μαθήματα εξειδίκευσης, και στη συνέχεια παραπομπή σε πρακτική άσκηση εργοδότη. Το έργο αποτελεί απάντηση στη διάγνωση από τη Διεύθυνση και τους εκπαιδευτικούς των διδακτικών και εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών και την ανάπτυξη σχολείων που σχετίζονται με την αύξηση της ελκυστικότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης, την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στο ZS nr. Διαγνωσμένα σχολικά προβλήματα: 1. κακή εικόνα του σχολείου με αποτέλεσμα την αρνητική επιλογή. Εκείνοι που επιλέγουν ένα τεχνικό και μια βασική επαγγελματική σχολή είναι μαθητές με πολύ φτωχούς βαθμούς στα πιστοποιητικά κατώτερου γυμνασίου, ο μέσος βαθμός είναι 2.9-3.5. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα χαμηλές ακαδημαϊκές επιδόσεις και την ανάγκη αντιστάθμισης των εκπαιδευτικών κενών. Στην τεχνική, η παθητικότητα του απολυτηρίου είναι σε πολύ χαμηλό επίπεδο κάτω από τον μέσο όρο της Mazovia και της Πολωνίας. 2. Πολλοί μαθητές προκαλούν επίσης πολλά εκπαιδευτικά προβλήματα, ειδικά σε μια βασική επαγγελματική σχολή. Προέρχεται από σπίτια με δύσκολη κοινωνική και υλική κατάσταση, η εκπαίδευση των γονέων είναι στο μέγιστο βασικό επίπεδο. Οι περισσότεροι από αυτούς είναι άνεργοι, κινδυνεύουν από παθολογίες. Η κακή διδασκαλία βαθμολογεί τους μέσους βαθμούς σε αυτές τις τάξεις και κατευθύνσεις ταλαντεύεται 2.6-3.3. Αυτά δεν είναι μέσος όρος satisphs. Μπορεί επίσης να παρατηρηθεί μείωση του κινήτρου του μαθητή να μάθει από το γεγονός ότι το σχολείο δεν είναι σε θέση να του προσφέρει τίποτα πιο ενδιαφέρον κατά τη διάρκεια των σπουδών του σε μια τεχνική σχολή ή ZS. Έλλειψη πόρων για πρόσθετα μαθήματα και κατάρτιση. Οι δράσεις/καθήκοντα που προβλέπονται στην πρόταση όχι μόνο θα συμβάλουν στην επίτευξη των κύριων στόχων του έργου, αλλά και θα ανταποκριθούν στις ανάγκες των συμμετεχόντων. (Greek)
27 July 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je zvýšiť odbornú spôsobilosť a zlepšiť kvalitu výučby 200 študentov ZS č. 1 v Ostrów Mazowiecka (50K/150M) a 10 učiteľov (3K/7M), čo zvýši šance účastníkov projektu na trhu práce a uskutoční kurzy pre učiteľov z moderných riešení z týchto oblastí: auto, stavebníctvo a logistika. Nástroje na dosiahnutie tohto cieľa budú plánované v projekte a vybrané na základe diagnózy, ktorú uskutočnili triedy gr. doc. v matematike, fyzike, chémii a cudzích jazykoch, ako aj špecializačné kurzy, a potom postúpenie na stáž zamestnávateľa. Projekt je reakciou na diagnostiku riaditeľstva a učiteľov pedagogických a vzdelávacích potrieb žiakov a rozvoj škôl súvisiacich so zvyšovaním atraktívnosti odborného vzdelávania, rozvojom kľúčových kompetencií v ZS nr. Diagnostikované školské problémy: 1. zlý obraz školy, čo vedie k negatívnemu výberu. Tí, ktorí si zvolia technickú a základnú odbornú školu, sú študenti s veľmi slabými známkami na stredoškolských certifikátoch, priemerný stupeň je 2,9 – 3,5. Výsledkom je nízka akademická výkonnosť a potreba kompenzovať medzery vo vzdelávaní. V technike je priechodnosť bakalaureátu na veľmi nízkej úrovni pod priemerom Mazov a Poľska. 2. Veľa žiakov tiež spôsobuje veľa vzdelávacích problémov, najmä v základnej odbornej škole. Pochádza z domovov s ťažkou sociálnou a materiálnou situáciou, vzdelávanie rodičov je na maximálnej základnej úrovni. Väčšina z nich je nezamestnaná, hrozí patológiou. Zlá výučba dosahuje priemerné známky v týchto triedach a smeroch osciluje 2,6 – 3.3. Nie sú to priemerné satisfy. Môžete si tiež všimnúť pokles motivácie študenta učiť sa tým, že škola nie je schopná ponúknuť im počas štúdia na technickej škole alebo ZS nič zaujímavejšie. Nedostatok zdrojov na dodatočné kurzy a odbornú prípravu. Akcie/úlohy plánované v návrhu nielenže prispejú k hlavným cieľom projektu, ale aj reagujú na potreby účastníkov. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on lisätä ammatillista osaamista ja parantaa opetuksen laatua 200 ZS nro 1 -opiskelijalle Ostrów Mazowieckassa (50K/150M) ja 10 opettajalle (3K/7M), mikä lisää hankkeen osallistujien mahdollisuuksia työmarkkinoilla ja järjestää opettajille kursseja moderneista ratkaisuista seuraavilla aloilla: auto, rakennus ja logistiikka. Työkalut tämän tavoitteen saavuttamiseksi suunnitellaan hankkeessa ja valitaan matematiikan, fysiikan, kemian ja vieraiden kielten gr. doc. -luokkien tekemän diagnoosin perusteella sekä erikoistumiskursseja ja sitten viittaus työnantajan harjoitteluun. Hanke on vastaus linjan ja opettajien tekemään diagnoosiin oppilaiden opetus- ja koulutustarpeista sekä koulujen kehittämiseen, joka liittyy ammatillisen koulutuksen houkuttelevuuden lisäämiseen, avaintaitojen kehittämiseen ZS nr: ssä. Diagnosoidut kouluongelmat: 1. huono kuva koulusta, mikä johtaa negatiiviseen valintaan. Teknisen ja olennaisen ammatillisen koulun valitsevat opiskelijat, joilla on erittäin huonot arvosanat junior lukion sertifikaateissa, keskimääräinen arvosana on 2,9–3,5. Tämä johtaa heikkoon akateemiseen suorituskykyyn ja tarpeeseen kompensoida koulutuseroja. Tekniikassa baccalaureaatin läpäisevyys on hyvin alhainen Mazovian ja Puolan keskiarvon alapuolella. 2. Monet oppilaat aiheuttavat myös paljon koulutusongelmia, erityisesti välttämättömässä ammatillisessa koulussa. Se tulee kodeista, joissa on vaikea sosiaalinen ja aineellinen tilanne, vanhempien koulutus on max perustasolla. Suurin osa heistä on työttömiä, joilla on riski sairastua patologioihin. Huono opetus saa keskimääräiset arvosanat näissä luokissa ja suunnissa 2.6–3.3. Nämä eivät ole keskimääräisiä satisfeja. Voi myös huomata, että oppijan motivaatio oppimiseen vähenee sillä, että koulu ei pysty tarjoamaan heille mitään kiinnostavampaa opintojen aikana teknisessä koulussa tai ZS: ssä. Lisäkursseihin ja -koulutukseen tarvittavien resurssien puute. Ehdotuksessa suunnitellut toimet/tehtävät eivät ainoastaan edistä hankkeen päätavoitteita vaan myös vastaavat osallistujien tarpeita. (Finnish)
27 July 2022
0 references
A projekt fő célja az Ostrów Mazowiecka (50K/150M) és a 10 tanár (3K/7M) 200 ZS No. 1 hallgatójának szakmai kompetenciájának növelése és az oktatás minőségének javítása, ami növeli a projekt résztvevőinek esélyét a munkaerőpiacon, és a következő területek modern megoldásait kínálja: autó, építés és logisztika. A cél eléréséhez szükséges eszközöket a projektben tervezik meg, és a gr. doc. matematika, fizika, kémia és idegen nyelvek, valamint szakirányú kurzusok, majd a munkáltatói szakmai gyakorlatra való utalás alapján választják ki. A projekt válasz arra, hogy az igazgatóság és a tanárok diagnosztizálják a tanulók tanítási és oktatási igényeit, valamint az iskolák fejlődését a szakképzés vonzerejének növelésével, a kulcskompetenciák fejlesztésével kapcsolatban a ZS nr.-ben. Diagnosztizált iskolai problémák: 1. rossz kép az iskoláról, ami negatív szelekciót eredményez. Azok, akik technikai és alapvető szakiskolát választanak, azok a diákok, akiknek nagyon rossz osztályzatuk van a középiskolai bizonyítványokon, az átlagos osztályzat 2,9–3,5. Ez alacsony tudományos teljesítményt és az oktatási hiányosságok kompenzálásának szükségességét eredményezi. A technikában az érettségi elfogadhatósága nagyon alacsony szinten van a Mazovia és Lengyelország átlaga alatt. 2. Sok tanuló is okoz sok oktatási problémát, különösen egy alapvető szakiskolában. A nehéz társadalmi és anyagi helyzettel rendelkező otthonokból származik, a szülők oktatása maximális alapszintű. A legtöbben munkanélküliek, patológiák kockázatának vannak kitéve. A gyenge tanítási pontszámok átlaga ezekben az osztályokban és irányokban oszcillál 2,6–3,3. Ezek nem átlagos satisphek. Azt is észrevehetjük, hogy csökken a tanuló tanulási motivációja, mivel az iskola nem tud számukra érdekesebbet nyújtani a műszaki iskolában vagy a ZS-ben végzett tanulmányaik során. A kiegészítő tanfolyamokhoz és képzésekhez szükséges erőforrások hiánya. A pályázatban tervezett intézkedések/feladatok nemcsak a projekt fő célkitűzéseihez járulnak hozzá, hanem a résztvevők igényeihez is igazodnak. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je zvýšit odbornou způsobilost a zlepšit kvalitu výuky 200 studentů ZS č. 1 v Ostrów Mazowiecka (50K/150M) a 10 učitelů(3K/7M), což zvýší šanci účastníků projektu na trhu práce a povede kurzy pro učitele z moderních řešení z následujících oblastí: auto, konstrukce a logistka. Nástroje k dosažení tohoto cíle budou plánovány v projektu a vybrány na základě diagnózy provedené gr. doc. třídy v matematice, fyzice, chemie a cizích jazyků, stejně jako specializační kurzy, a poté postoupení na stáž zaměstnavatele. Projekt je reakcí na diagnostiku pedagogických a vzdělávacích potřeb žáků ze strany ředitelství a učitelů a rozvoj škol v souvislosti se zvyšováním přitažlivosti odborného vzdělávání, rozvojem klíčových kompetencí v ZS nr. Diagnostikované školní problémy: 1. špatný obraz školy, což vede k negativnímu výběru. Ti, kteří si vybírají techniku a základní odbornou školu, jsou studenti s velmi špatnými známkami na maturitě, průměrná třída je 2,9–3,5. To má za následek nízkou akademickou výkonnost a potřebu kompenzovat mezery ve vzdělávání. V této technice je průchodnost baccalaureátu na velmi nízké úrovni pod průměrem Mazovie a Polska. 2. Mnoho žáků také způsobuje mnoho vzdělávacích problémů, zejména v základní odborné škole. Pochází z domovů s obtížnou sociální a materiální situací, vzdělání rodičů je na maximální základní úrovni. Většina z nich je nezaměstnaná, ohrožena patologií. Špatná výuka skóre průměrných stupňů v těchto třídách a směrů osciluje 2.6–3.3. Nejedná se o průměrné satisfy. Lze si také všimnout poklesu motivace žáka učit se tím, že škola není schopna nabídnout jim nic zajímavějšího během studia na technické škole nebo ZS. Nedostatek zdrojů na další kurzy a odbornou přípravu. Akce/úkoly plánované v návrhu nejen přispějí k hlavním cílům projektu, ale také reagují na potřeby účastníků. (Czech)
27 July 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir paaugstināt profesionālo kompetenci un uzlabot mācīšanas kvalitāti 200 ZS Nr. 1 studentiem Ostrów Mazowiecka (50K/150M) un 10 skolotājiem (3K/7M), kas palielinās projekta dalībnieku iespējas darba tirgū un organizēs kursus skolotājiem no moderniem risinājumiem no šādām jomām: auto, būvniecība un logist. Instrumenti šī mērķa sasniegšanai tiks plānoti projektā un atlasīti, pamatojoties uz gr. doc. nodarbībām matemātikā, fizikā, ķīmijā un svešvalodās, kā arī specializācijas kursos, un pēc tam nosūtīs uz darba devēja prakses vietu. Projekts ir atbilde uz direktorāta un skolotāju veikto skolēnu mācīšanas un izglītības vajadzību diagnostiku un skolu attīstību saistībā ar profesionālās izglītības pievilcības palielināšanu, pamatprasmju attīstību ZS nr. Diagnosticētas skolas problēmas: 1. slikts skolas tēls, kas izraisa negatīvu izvēli. Tie, kas izvēlas tehnisko un būtisko arodskolu, ir studenti ar ļoti sliktu atzīmi uz junioru vidusskolas sertifikātiem, vidējā atzīme ir 2,9–3,5. Tā rezultātā akadēmiskais sniegums ir zems un ir jākompensē izglītības atšķirības. Šajā tehnikā vidējās izglītības iegūšanas spēja ir ļoti zemā līmenī zem Mazovijas un Polijas vidējā rādītāja. 2. Daudzi skolēni arī rada daudzas izglītības problēmas, jo īpaši svarīgā arodskolā. Tas nāk no mājām ar sarežģītu sociālo un materiālo situāciju, vecāku izglītība ir maksimāli pamatlīmenī. Lielākā daļa no viņiem ir bezdarbnieki, pakļauti patoloģiju riskam. Slikti mācību rādītāji šajās klasēs un virzienos svārstās no 2,6 līdz 3.3. Tie nav vidēji satisphs. Var arī pamanīt, ka samazinās izglītojamā motivācija mācīties, jo skola nespēj piedāvāt viņiem kaut ko interesantāku mācību laikā tehniskajā skolā vai ZS. Resursu trūkums papildu kursiem un apmācībai. Priekšlikumā plānotās darbības/uzdevumi ne tikai veicinās projekta galveno mērķu sasniegšanu, bet arī atbildīs dalībnieku vajadzībām. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail inniúlacht ghairmiúil a mhéadú agus cáilíocht an teagaisc a fheabhsú do dhaltaí 200 ZS Uimh. 1 in Ostrów Mazowiecka (50K/150M) agus 10 múinteoir (3K/7M) a mhéadóidh an seans go mbeidh rannpháirtithe tionscadail ar an margadh saothair agus cúrsaí a reáchtáil do mhúinteoirí ó réitigh nua-aimseartha ó na réimsí seo a leanas: carr, tógáil agus lománaí. Déanfar na huirlisí chun an sprioc seo a bhaint amach a phleanáil sa tionscadal agus a roghnú ar bhonn an diagnóis a rinne ranganna gr doc. sa mhatamaitic, san fhisic, sa cheimic agus i dteangacha iasachta, chomh maith le cúrsaí speisialtóireachta, agus ansin tarchur chuig intéirneacht fostóra. Freagra is ea an tionscadal ar dhiagnóisiú na stiúrthóireachta agus na múinteoirí ar riachtanais teagaisc agus oideachais na ndaltaí agus ar fhorbairt scoileanna a bhaineann le mealltacht an ghairmoideachais a mhéadú, le príomhinniúlachtaí a fhorbairt in ZS nr. Fadhbanna Scoile a diagnóisíodh: 1. íomhá lag den scoil mar thoradh ar roghnú diúltach. Is iad siúd a roghnaíonn technicalum agus gairmscoil riachtanach mic léinn a bhfuil gráid an-lag acu ar theastais scoile sóisearacha ard, is é an meánghrád 2.9-3.5. Mar thoradh air sin tá feidhmíocht acadúil íseal agus an gá atá le bearnaí san oideachas a chúiteamh. Sa teicníc, tá an passability baccalaureate ag leibhéal an-íseal faoi bhun mheán Mazovia agus an Pholainn. 2. Bíonn go leor daltaí ina gcúis le go leor fadhbanna oideachais, go háirithe i ngairmscoil riachtanach. Tagann sé ó thithe ina bhfuil deacrachtaí sóisialta agus ábhartha, tá oideachas na dtuismitheoirí ag an leibhéal bunúsach is airde. Tá an chuid is mó díobh dífhostaithe, i mbaol paiteolaíochtaí. Déanann drochscór teagaisc na meánghráid sna ranganna agus sna treoracha seo ascalaíonn 2.6-3.3. Níl na satisphs meán. Is féidir a thabhairt faoi deara freisin laghdú ar an spreagadh an fhoghlaimeora a fhoghlaim ag an bhfíric nach bhfuil an scoil in ann a thairiscint dóibh rud ar bith níos suimiúla le linn a gcuid staidéir i scoil theicniúil nó ZS. Easpa acmhainní le haghaidh cúrsaí agus oiliúna breise. Ní hamháin go gcuirfidh na gníomhaíochtaí/na cúraimí atá beartaithe sa togra le príomhchuspóirí an tionscadail ach go bhfreagróidh siad freisin do riachtanais na rannpháirtithe (Irish)
27 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je povečati strokovno usposobljenost in izboljšati kakovost poučevanja 200 študentov ZS št. 1 v Ostrów Mazowiecka (50K/150M) in 10 učiteljev (3K/7M), kar bo povečalo možnosti udeležencev projekta na trgu dela in izvajalo tečaje za učitelje iz sodobnih rešitev z naslednjih področij: avto, gradbeništvo in logist. Orodja za doseganje tega cilja bodo načrtovana v projektu in izbrana na podlagi diagnoze, ki so jo postavili gr. doc. razredi matematike, fizike, kemije in tujih jezikov, kot tudi specializacijski tečaji, nato pa napotitev na delovno prakso delodajalca. Projekt je odgovor na diagnozo direkcije in učiteljev o pedagoških in izobraževalnih potrebah učencev ter razvoju šol, povezanih s povečevanjem privlačnosti poklicnega izobraževanja, razvojem ključnih kompetenc v ZS nr. Diagnoza šolskih težav: 1. slaba podoba šole, ki ima za posledico negativno izbiro. Tisti, ki izberejo tehniko in osnovno poklicno šolo, so učenci z zelo slabimi ocenami na srednješolskih spričevalih, povprečna ocena je 2.9–3.5. Posledica tega je nizka akademska uspešnost in potreba po izravnavi vrzeli v izobraževanju. V tehniki je prehodnost matalaureata na zelo nizki ravni pod povprečjem Mazovia in Poljske. 2. Veliko učencev povzroča tudi veliko izobraževalnih težav, zlasti v osnovni poklicni šoli. Prihaja iz domov s težkimi socialnimi in materialnimi razmerami, izobraževanje staršev je na najvišji osnovni ravni. Večina jih je brezposelnih, ki jim grozijo patologije. Slabo poučevanje ocenjuje povprečne ocene v teh razredih in smereh niha 2.6–3.3. To niso povprečni satisfi. Prav tako lahko opazimo zmanjšanje motivacije učenca za učenje z dejstvom, da jim šola med študijem v tehnični šoli ali ZS ne more ponuditi ničesar bolj zanimivega. Pomanjkanje sredstev za dodatne tečaje in usposabljanje. Ukrepi/naloge, predvidene v predlogu, ne bodo le prispevale k glavnim ciljem projekta, temveč bodo ustrezale tudi potrebam udeležencev. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Основната цел на проекта е да се повиши професионалната компетентност и да се подобри качеството на преподаване на 200 ZS № 1 ученици в Ostrów Mazowiecka (50K/150M) и 10 учители (3K/7M), което ще увеличи шансовете на участниците в проекта на пазара на труда и провеждане на курсове за учители от съвременни решения от следните области: автомобил, строителство и логистика. Инструментите за постигане на тази цел ще бъдат планирани в проекта и подбрани въз основа на диагнозата, направена от гр. док. класове по математика, физика, химия и чужди езици, както и курсове за специализация, а след това сезиране на работодател стаж. Проектът е отговор на диагнозата от дирекцията и преподавателите на преподавателските и образователните потребности на учениците и развитието на училищата, свързани с повишаване на привлекателността на професионалното образование, развитие на ключови компетентности в ZS nr. Диагностицирани училищни проблеми: 1. лош образ на училището, което води до отрицателен подбор. Тези, които избират техническо и основно професионално училище, са ученици с много лоши оценки по сертификати за средно образование, средният клас е 2.9—3,5. Това води до ниски академични резултати и необходимостта да се компенсират пропуските в образованието. В техниката, пропускливостта на бакалуреат е на много ниско ниво под средното за Мазовия и Полша. 2. Много ученици също така причиняват много образователни проблеми, особено в основно професионално училище. Тя идва от домове с трудна социална и материална ситуация, образованието на родителите е на максимално основно ниво. Повечето от тях са безработни, изложени на риск от патологии. Слабите оценки на средното образование в тези класове и посоки се колебаят 2.6—3.3. Това не са средностатистически сатифи. Може да се забележи и намаляване на мотивацията на учащия се да учи от факта, че училището не е в състояние да им предложи нещо по-интересно по време на обучението си в техническо училище или ZS. Липса на средства за допълнителни курсове и обучение. Планираните в предложението действия/задачи не само ще допринесат за основните цели на проекта, но и ще отговорят на нуждите на участниците. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
L-għan ewlieni tal-proġett huwa li jżid il-kompetenza professjonali u jtejjeb il-kwalità tat-tagħlim ta’ 200 ZS Nru 1 student f’Ostrów Mazowiecka (50K/150M) u 10 għalliema (3K/7M) li se jżidu ċ-ċans tal-parteċipanti tal-proġett fis-suq tax-xogħol u jmexxu korsijiet għall-għalliema minn soluzzjonijiet moderni mill-oqsma li ġejjin: karozza, kostruzzjoni u logist. L-għodod biex jintlaħaq dan l-għan se jiġu ppjanati fil-proġett u se jintgħażlu abbażi tad-dijanjożi magħmula mill-klassijiet tal-gr. doc. fil-matematika, il-fiżika, il-kimika u l-lingwi barranin, kif ukoll korsijiet ta’ speċjalizzazzjoni, u mbagħad issir referenza għal apprendistat ta’ min iħaddem. Il-proġett huwa rispons għad-dijanjożi mid-direttorat u l-għalliema tat-tagħlim u l-ħtiġijiet edukattivi tal-istudenti u l-iżvilupp ta’ skejjel relatati maż-żieda fl-attraenza tal-edukazzjoni vokazzjonali, l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin f’ZS nr. Problemi fl-iskejjel dijanjostikati: 1. immaġni fqira ta ‘l-iskola li tirriżulta fl-għażla negattiva. Dawk li jagħżlu technicalum u skola vokazzjonali essenzjali huma studenti bi gradi baxxi ħafna fuq iċ-ċertifikati tal-iskola sekondarja, il-grad medju huwa 2.9–3.5. Dan jirriżulta fi prestazzjoni akkademika baxxa u l-ħtieġa li jiġu kkumpensati l-lakuni fl-edukazzjoni. Fit-teknika, il-passabbiltà tal-bakkalawrjat hija f’livell baxx ħafna taħt il-medja ta’ Mazovia u l-Polonja. 2. Ħafna studenti jikkawżaw ukoll ħafna problemi edukattivi, speċjalment fi skola vokazzjonali essenzjali. Ġej minn djar b’sitwazzjoni soċjali u materjali diffiċli, l-edukazzjoni tal-ġenituri hija fil-livell bażiku massimu. Ħafna minnhom huma qiegħda, f’riskju ta’ patoloġiji. Punteġġi foqra tagħlim gradi medji f’dawn il-klassijiet u direzzjonijiet joxxilla 2.6–3.3. Dawn mhumiex satisphs medja. Wieħed jista ‘wkoll jinnota tnaqqis fil-motivazzjoni tal-istudent biex jitgħallmu mill-fatt li l-iskola ma tistax toffrilhom xi ħaġa aktar interessanti matul l-istudji tagħhom fi skola teknika jew ZS. Nuqqas ta’ riżorsi għal korsijiet u taħriġ addizzjonali. L-azzjonijiet/kompiti ppjanati fil-proposta mhux biss se jikkontribwixxu għall-għanijiet ewlenin tal-proġett iżda se jirrispondu wkoll għall-ħtiġijiet tal-parteċipanti (Maltese)
27 July 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é aumentar a competência profissional e melhorar a qualidade do ensino de 200 estudantes ZS n.º 1 em Ostrów Mazowiecka (50K/150M) e 10 professores(3K/7M), o que aumentará as hipóteses dos participantes no projeto no mercado de trabalho e conduzirá cursos para professores de soluções modernas nos seguintes domínios: carro, construção e logista. As ferramentas para alcançar esse objetivo serão planejadas no projeto e selecionadas com base no diagnóstico feito pelas aulas de matemática, física, química e línguas estrangeiras, bem como cursos de especialização e, em seguida, encaminhamento para um estágio empregador. O projeto é uma resposta ao diagnóstico, por parte da direção e dos professores, das necessidades pedagógicas e educativas dos alunos e do desenvolvimento das escolas relacionadas com o aumento da atratividade do ensino profissional, o desenvolvimento de competências essenciais na ZS nr. Problemas escolares diagnosticados: 1. má imagem da escola resultando em seleção negativa. Aqueles que escolhem um técnico e uma escola profissional essencial são estudantes com notas muito fracas nos certificados do ensino médio, a média é de 2,9-3,5. Isso resulta em baixo desempenho acadêmico e na necessidade de compensar as lacunas educacionais. Na técnica, a passabilidade do bacharelado está em um nível muito baixo abaixo da média da Mazóvia e Polônia. 2. Muitos alunos também causam muitos problemas educativos, especialmente numa escola profissional essencial. Ele vem de casas com uma situação social e material difícil, a educação dos pais está no nível básico máximo. A maioria deles está desempregada, em risco de patologias. Os escores de ensino fracos notas médias nestas classes e direções oscilam 2,6-3,3. Estes não são satisphs médios. Pode-se notar também uma diminuição na motivação do aluno para aprender pelo fato de que a escola não é capaz de oferecer-lhes nada mais interessante durante seus estudos em uma escola técnica ou ZS. Falta de recursos para cursos e formação adicionais. As ações/tarefas previstas na proposta não só contribuirão para os principais objetivos do projeto, como também responderão às necessidades dos participantes. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at øge den faglige kompetence og forbedre kvaliteten af undervisningen for 200 ZS nr. 1 studerende i Ostrów Mazowiecka (50K/150M) og 10 lærere (3K/7M), hvilket vil øge chancen for projektdeltagere på arbejdsmarkedet og gennemføre kurser for lærere fra moderne løsninger fra følgende områder: bil, konstruktion og logist. Værktøjerne til at nå dette mål vil blive planlagt i projektet og udvalgt på grundlag af diagnosen fra gr. doc. klasser i matematik, fysik, kemi og fremmedsprog, samt specialiseringskurser, og derefter henvisning til en arbejdsgiver praktik. Projektet er et svar på direktoratets og lærernes diagnose af elevernes undervisnings- og uddannelsesbehov og udviklingen af skoler i relation til at øge erhvervsuddannelsernes tiltrækningskraft, udvikling af nøglekompetencer i ZS nr. Diagnosticerede skoleproblemer: 1. dårligt billede af skolen resulterer i negativ udvælgelse. Dem, der vælger et tekniskum og en væsentlig erhvervsskole er studerende med meget dårlige karakterer på junior high school certifikater, den gennemsnitlige karakter er 2,9-3,5. Dette resulterer i lave akademiske præstationer og behovet for at kompensere for uddannelsesmæssige mangler. I teknikken er beståbarheden af baccalaureat på et meget lavt niveau under gennemsnittet af Mazovia og Polen. 2. Mange elever forårsager også mange uddannelsesmæssige problemer, især i en vigtig erhvervsskole. Det kommer fra hjem med en vanskelig social og materiel situation, uddannelse af forældre er på max grundlæggende niveau. De fleste af dem er arbejdsløse, i risiko for patologier. Dårlig undervisning scorer gennemsnitlige karakterer i disse klasser og retninger svinger 2.6-3.3. Der er ikke tale om en gennemsnitlig satisphs. Man kan også mærke et fald i den lærendes motivation til at lære af det faktum, at skolen ikke er i stand til at tilbyde dem noget mere interessant under deres studier i en teknisk skole eller ZS. Mangel på ressourcer til yderligere kurser og uddannelse. De foranstaltninger/opgaver, der er planlagt i forslaget, vil ikke kun bidrage til projektets hovedmål, men også opfylde deltagernes behov. (Danish)
27 July 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a spori competența profesională și de a îmbunătăți calitatea predării a 200 de studenți ZS nr. 1 în Ostrów Mazowiecka (50K/150M) și 10 profesori (3K/7M), ceea ce va spori șansele participanților la proiect pe piața forței de muncă și va desfășura cursuri pentru profesori din soluții moderne din următoarele domenii: mașină, construcții și logist. Instrumentele pentru atingerea acestui obiectiv vor fi planificate în proiect și selectate pe baza diagnosticului făcut de gr. clase doc. în matematică, fizică, chimie și limbi străine, precum și cursuri de specializare, și apoi trimitere la un stagiu de angajator. Proiectul este un răspuns la diagnosticarea de către direcție și profesori a nevoilor didactice și educaționale ale elevilor și la dezvoltarea școlilor legate de creșterea atractivității învățământului profesional, dezvoltarea competențelor cheie în ZS nr. Probleme școlare diagnosticate: 1. imaginea slabă a școlii care rezultă în selecție negativă. Cei care aleg un tehnicum și o școală profesională esențială sunt elevii cu note foarte slabe pe certificatele de liceu, media fiind de 2,9-3,5. Acest lucru duce la o performanță academică scăzută și la necesitatea de a compensa lacunele educaționale. În tehnică, acceptabilitatea bacalaureatului este la un nivel foarte scăzut sub media din Mazovia și Polonia. 2. O mulțime de elevi provoacă, de asemenea, o mulțime de probleme educaționale, în special într-o școală profesională esențială. Provine din case cu o situație socială și materială dificilă, educația părinților este la cel mai înalt nivel de bază. Cei mai mulți dintre ei sunt șomeri, cu risc de patologii. Notele medii de predare slabe în aceste clase și direcții oscilează 2.6-3.3. Acestea nu sunt satisfe medii. De asemenea, se poate observa o scădere a motivației elevului de a învăța prin faptul că școala nu este în măsură să le ofere ceva mai interesant în timpul studiilor într-o școală tehnică sau ZS. Lipsa de resurse pentru cursuri și cursuri suplimentare. Acțiunile/sarcinile planificate în propunere nu numai că vor contribui la obiectivele principale ale proiectului, ci vor răspunde și nevoilor participanților. (Romanian)
27 July 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att öka yrkeskompetensen och förbättra kvaliteten på undervisningen för 200 ZS nr 1 studenter i Ostrów Mazowiecka (50K/150M) och 10 lärare (3K/7M) vilket kommer att öka chansen för projektdeltagare på arbetsmarknaden och genomföra kurser för lärare från moderna lösningar inom följande områden: bil, konstruktion och logistik. Verktygen för att uppnå detta mål kommer att planeras i projektet och väljas utifrån den diagnos som gjorts av gr. doc. klasser i matematik, fysik, kemi och främmande språk, samt specialiseringskurser, och sedan remiss till en arbetsgivare praktik. Projektet är ett svar på direktoratets och lärarnas diagnos av elevernas undervisnings- och utbildningsbehov och utvecklingen av skolor relaterade till att öka yrkesutbildningens attraktionskraft, utveckling av nyckelkompetenser i ZS nr. Diagnostiserade skolproblem: 1. dålig bild av skolan vilket resulterar i negativt urval. De som väljer ett teknikum och en viktig yrkesskola är elever med mycket dåliga betyg på gymnasieexamen, det genomsnittliga betyget är 2,9–3,5. Detta leder till låga akademiska resultat och behovet av att kompensera för utbildningsluckor. I tekniken är passerbarheten av baccalaureat på en mycket låg nivå under genomsnittet för Mazovia och Polen. 2. Många elever orsakar också många utbildningsproblem, särskilt i en viktig yrkesskola. Det kommer från hem med en svår social och materiell situation, föräldrarnas utbildning är på max grundnivå. De flesta av dem är arbetslösa, i riskzonen för patologier. Dålig undervisning poäng genomsnittliga betyg i dessa klasser och riktningar svänger 2,6–3.3. Dessa är inte genomsnittliga satisphs. Man kan också märka en minskning av elevens motivation att lära sig genom det faktum att skolan inte kan erbjuda dem något mer intressant under sina studier i en teknisk skola eller ZS. Brist på resurser för ytterligare kurser och utbildning. De åtgärder/uppgifter som planeras i förslaget kommer inte bara att bidra till projektets huvudmål utan också tillgodose deltagarnas behov. (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: ostrowski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPMA.10.03.01-14-9212/17
0 references