Learning without secrets – support of students from the area of Błonie by equalising their educational opportunities and using teaching based on the method of experimentation. (Q110707)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q110707 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Learning without secrets – support of students from the area of Błonie by equalising their educational opportunities and using teaching based on the method of experimentation. |
Project Q110707 in Poland |
Statements
785,374.0 zloty
0 references
981,717.5 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
30 June 2018
0 references
GMINA BŁONIE
0 references
Działania zakładane w ramach projektu obejmą 2 szkoły podstawowe (dalej SP) oraz Zespół Szkół (dalej ZS) obejmujące SP i gimnazjum, z ter. gminy Błonie (na obszarze ZIT WOF), których wyniki egzaminów zewn. są zgodnie z zał. do dok. konkursowej (osiągają wyniki poniżej średniej dla obszaru WOF). Projekt zakłada w okresie 09.2016-06.2018 – wsparcie SP i ZS prowadzących kształcenie ogólne - w tym 1184 uczniów (580 Dz./604 Ch)(dalej UCZ) uczęszczających do tych szkół (na terenie WOF) oraz nie mniej niż 51 nauczycieli (43K/8M) (dalej NU) kształcenia ogólnego.Działania w proj. prowadzą do wzrostu kompetencji i umiejętności uczniów w obszarach zidentyfikowanych jako słabsze. W każdej szkole przeprowadzono diagnozy, które wskazują obszary wymagające szczególnego wsparcia. Na ich podstawie określono najważniejsze problemy: - niedostateczny poziom kompetencji kluczowych oraz właściwych umiejętności i postaw niezbędnych na rynku pracy – odpowiedź – zajęcia wyrównawcze i rozwijające w SP i ZS prowadzone w szkołach jak i poza nimi (wyjazdy eduk. do miejsc eduk. bezpośr. - brak odpowiednich warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu (dalej MEKS) – odpowiedź – zakup wyposażenia pracowni i zajęcia dla UCZ- wymagający uzupełnienia poziom kompetencji NU - odp. - studia podypl. Kursy i szkolenia dla NU w zidentyfikowanych jako wymagające wsparcia obszarach. Zakres proj. wynika z diagnoz SP i ZS (zatwierdzonych przez organ prowadzący) i odpowiada na ich specyficzne potrzeby oraz oparte zostały o wyniki egz. zewn. OKE. Proj. wspierał będzie dziedziny wymagające dodatkowych nakładów czasowych i finans celem zwiększenia m.in. kompetencji kluczowych uczniów i kwalifikacji zaw. nauczycieli. Typy projektu przewidziane do realizacji w ramach projektu - 1 a i b, 2 a i c zgodnie z dok. konkurs.W wyniku realizacji proj. co najmniej 1066 UCZ podniesie swoje komp. kl. a 51 NU podniesie swoje kompetencje lub kwalifikacje zawodowe. 2 szkoły otrzymają wyposażenie sal MEKS (Polish)
0 references
The activities under the project will include 2 primary schools (hereinafter SP) and the School Complex (hereafter ZS) covering the SP and middle school, from the municipality of Błonie (in the area of ZIT WOF), whose results of external examinations are as per the competition doc. (they achieve results below the average for the WOF area). The project assumes in the period 09.2016-06.2018 – support from the SP and ZS conducting general education – including 1184 pupils (580 OJ/604 Ch)(hereinafter the University of Technology) attending these schools (in the field of WOF) and not less than 51 teachers (43K/8M) (hereinafter NU) of general education. Each school has been diagnosed with identifying areas in need of special support. On the basis of these, the main problems identified are: — insufficient level of key competences and appropriate skills and attitudes necessary for the labour market – answer – compensatory and development activities in the SSR and ZS conducted in schools and beyond (educational trips to places of education. direct. — lack of appropriate conditions for teaching based on the experimental method (hereafter Meks) – answer – purchase of laboratory equipment and classes for the University – requiring completion of the level of competence NU – p.p. — study postypl. Courses and training for NU in identified areas requiring support. The scope of the project results from the diagnosis of SSR and PA (approved by the leading authority) and responds to their specific needs and is based on the results of external enforcement. IT’S OKAY. – OKAY. The project will support areas requiring additional time and finance to increase, inter alia, key pupils’ competences and qualifications including teachers. Project types planned to be implemented within the project – 1 a and b, 2 a and c according to the contest.As a result of the project, at least 1066 UCZ will raise its comp. class and 51 NU will increase its competences or professional qualifications. 2 schools will be equipped for the Meks halls (English)
20 October 2020
0.0737922731434619
0 references
Les activités mises en place dans le cadre du projet comprendront 2 écoles primaires (ci-après dénommées SP) et le Complexe scolaire (ci-après dénommé ZS) couvrant SP et collège, de la commune de Błonie (dans la zone ZIT WOF), dont les résultats des examens externes sont conformes à l’annexe au document de concours (ils obtiennent une note inférieure à la moyenne pour la zone WOF). Le projet suppose au cours de la période 09.2016-06.2018 — soutien à SP et ZS dispensant un enseignement général — dont 1184 élèves (580 Journal of Laws of 604 Ch) (ci-après UCZ) fréquentant ces écoles (dans le WOF) et pas moins de 51 enseignants (43K/8M) (ci-après NU) de l’enseignement général. Dans chaque école, des diagnostics ont été faits qui indiquent les zones qui nécessitent un soutien spécial. Sur la base de ces derniers, les principaux problèmes ont été identifiés: — le niveau insuffisant de compétences clés et les bonnes aptitudes et attitudes nécessaires sur le marché du travail — réponse — activités de compensation et de développement dans le SP et ZS menées à l’intérieur et à l’extérieur des écoles (excursions éducatives dans les lieux d’enseignement. — absence de conditions appropriées pour l’enseignement sur la base de la méthode expérimentale (ci-après MEKS) — réponse — achat de matériel d’atelier et de cours pour UCZ — ce qui nécessite de compléter le niveau de compétence NU — p. — études de troisième cycle. Cours et formation pour NU dans des domaines identifiés nécessitant un soutien. La portée du projet résulte du diagnostic de SP et ZS (approuvé par l’autorité dirigeante) et répond à leurs besoins spécifiques et repose sur des résultats externes. C’EST BON. Le projet soutiendra les domaines nécessitant plus de temps et de financement pour accroître, entre autres, les compétences des élèves clés et les qualifications des enseignants. Types de projets destinés à être mis en œuvre dans le cadre du projet — 1 a et b, 2 a et c conformément au doc. concours.A la suite de la mise en œuvre du projet, au moins 1066 UCZ augmentera sa classe de classe et NU 51 augmentera ses compétences ou ses qualifications professionnelles. 2 écoles seront équipées de salles MEKS (French)
1 December 2021
0 references
Die im Rahmen des Projekts eingerichteten Aktivitäten umfassen zwei Grundschulen (im Folgenden SP) und den Schulkomplex (nachstehend „ZS“ genannt) für SP und Mittelschule aus der Gemeinde Błonie (im Bereich des ZIT WOF), deren Ergebnisse externer Prüfungen mit dem Anhang des Wettbewerbsdokuments übereinstimmen (diese Punktzahl liegt unter dem Durchschnitt des WOF-Gebiets). Das Projekt geht davon aus, dass im Zeitraum 09.2016-06.2018 – Förderung der allgemeinen Bildung von SP und ZS – einschließlich 1184 Schülern (580 Journal of Laws of 604 Ch) (nachfolgend UCZ), die diese Schulen (im WOF) besuchen, und nicht weniger als 51 Lehrern (43K/8M) (im Folgenden NU) Allgemeinbildung.Die Aktivitäten im Projekt führen zu einer Steigerung der Kompetenzen und Fähigkeiten der Schüler in als schwächer eingestuften Bereichen. In jeder Schule wurden Diagnosen gestellt, die auf Bereiche hinweisen, die eine besondere Unterstützung erfordern. Auf dieser Grundlage wurden die wichtigsten Probleme ermittelt: — unzureichendes Maß an Schlüsselkompetenzen und die richtigen Fähigkeiten und Einstellungen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind – Antwort – Ausgleichs- und Entwicklungsmaßnahmen im SP und ZS, die in und außerhalb der Schulen durchgeführt werden (Ausbildungsreisen zu Bildungsplätzen). — Mangel an geeigneten Unterrichtsbedingungen auf der Grundlage der experimentellen Methode (im Folgenden MEKS) – Antwort – Anschaffung von Werkstattausrüstung und Kursen für die UCZ – was eine Ergänzung des Niveaus der NU-Kompetenz erfordert – S. — Postgraduiertenstudium. Kurse und Schulungen für NU in bestimmten Bereichen, die Unterstützung benötigen. Der Umfang des Projekts ergibt sich aus der Diagnose von SP und ZS (von der führenden Behörde genehmigt) und reagiert auf ihre spezifischen Bedürfnisse und basiert auf externen Ergebnissen. ES IST IN ORDNUNG. Das Projekt wird Bereiche unterstützen, die mehr Zeit und Finanzmittel benötigen, um unter anderem die Kompetenzen von Schlüsselschülern und die Qualifikationen von Lehrkräften zu erhöhen. Projekttypen, die im Rahmen des Projekts durchgeführt werden sollen – 1 a und b, 2 a und c gemäß dem doc. Wettbewerb.Als Ergebnis der Durchführung des Projekts wird mindestens 1066 UCZ seine Klassenklasse erhöhen und NU 51 wird seine Kompetenz oder berufliche Qualifikation erhöhen. 2 Schulen werden mit MEKS Hallen versorgt (German)
7 December 2021
0 references
De activiteiten in het kader van het project omvatten 2 basisscholen (hierna „SP” genoemd) en het schoolcomplex (hierna „ZS” genoemd) voor SP en middelbare school, van de gemeente Błonie (in het gebied van het ZIT WOF), waarvan de resultaten van externe examens in overeenstemming zijn met de bijlage bij het wedstrijddocument (zij scoren onder het gemiddelde voor het WOF-gebied). Het project veronderstelt in de periode 09.2016-06.2018 — ondersteuning van SP en ZS voor algemeen onderwijs — waaronder 1184 leerlingen (580 Journal of Laws of 604 Ch)(hierna UCZ) die deze scholen (in het WOF) en niet minder dan 51 leraren (43K/8M) (hierna NU) van algemeen onderwijs volgen.De activiteiten in het project leiden tot een toename van de competenties en vaardigheden van leerlingen in gebieden die als zwakker worden aangemerkt. In elke school zijn diagnoses gesteld die wijzen op gebieden die speciale ondersteuning vereisen. Op basis hiervan werden de belangrijkste problemen vastgesteld: — ontoereikend niveau van sleutelcompetenties en de juiste vaardigheden en attitudes die nodig zijn op de arbeidsmarkt — antwoord — compenserende en ontwikkelingsactiviteiten in de SP en ZS uitgevoerd op en buiten scholen (onderwijsreizen naar plaatsen van onderwijs. — gebrek aan passende voorwaarden voor onderwijs op basis van de experimentele methode (hierna: MEKS) — antwoord — aankoop van werkplaatsapparatuur en lessen voor UCZ — hetgeen een aanvulling op het niveau van de NU-competentie vereist — blz. — postdoctorale studies. Cursussen en opleidingen voor NU op bepaalde gebieden waarvoor steun nodig is. De reikwijdte van het project resulteert uit de diagnose van SP en ZS (goedgekeurd door de leidende autoriteit) en beantwoordt aan hun specifieke behoeften en is gebaseerd op externe resultaten. HET IS GOED. Het project zal gebieden ondersteunen die extra tijd en financiering vergen om onder meer de competenties van de belangrijkste leerlingen en de kwalificaties van leerkrachten te vergroten. Projecttypes die bedoeld zijn om in het kader van het project te worden uitgevoerd — 1 a en b, 2 a en c in overeenstemming met de doc. wedstrijd.Als gevolg van de uitvoering van het project zal ten minste 1066 UCZ zijn klasseklasse verhogen en NU 51 zijn bekwaamheid of beroepskwalificaties vergroten. 2 scholen worden voorzien van MEKS hallen (Dutch)
17 December 2021
0 references
Le attività istituite nell'ambito del progetto comprenderanno 2 scuole primarie (di seguito "SP") e il complesso scolastico (di seguito denominato ZS) che coprono il SP e la scuola media, provenienti dal comune di Błonie (nella zona della ZIT WOF), i cui risultati degli esami esterni sono conformi all'allegato al documento di concorso (con un punteggio inferiore alla media per l'area WOF). Il progetto assume nel periodo 09.2016-06.2018 — sostegno a SP e ZS che forniscono istruzione generale — tra cui 1184 alunni (580 Journal of Laws of 604 Ch) (di seguito UCZ) che frequentano queste scuole (nella WOF) e non meno di 51 insegnanti (43K/8M) (di seguito NU) dell'istruzione generale. In ogni scuola sono state fatte diagnosi che indicano aree che richiedono un supporto speciale. Sulla base di questi, sono stati individuati i principali problemi: — livello insufficiente di competenze chiave e le giuste capacità e attitudini necessarie sul mercato del lavoro — risposta — attività compensative e di sviluppo nelle SP e ZS condotte all'interno e all'esterno delle scuole (viaggi di istruzione nei luoghi di istruzione. — mancanza di condizioni adeguate per l'insegnamento basato sul metodo sperimentale (di seguito MEKS) — risposta — acquisto di attrezzature per l'officina e classi per UCZ — che richiede l'integrazione del livello di competenza NU — p. — studi post-laurea. Corsi e formazione per NU in settori individuati che richiedono sostegno. L'ambito del progetto deriva dalla diagnosi di SP e ZS (approvato dall'autorità principale) e risponde alle loro esigenze specifiche e si basa su risultati esterni. VA TUTTO BENE. Il progetto sosterrà settori che richiedono tempo e finanziamenti supplementari per aumentare, tra l'altro, le competenze degli alunni chiave e le qualifiche degli insegnanti. Tipi di progetto destinati ad essere attuati nell'ambito del progetto — 1 a e b, 2 a e c in conformità con il doc. concorso.A seguito dell'attuazione del progetto, almeno 1066 UCZ aumenterà la sua classe di classe e NU 51 aumenterà la sua competenza o qualifiche professionali. 2 scuole saranno dotate di sale MEKS (Italian)
15 January 2022
0 references
Las actividades creadas en el marco del proyecto incluirán dos escuelas primarias (en lo sucesivo denominadas SP) y el Complejo Escolar (en lo sucesivo denominado ZS) que cubren el SP y la escuela secundaria, procedentes del municipio de Błonie (en el área de la ZIT WOF), cuyos resultados de los exámenes externos se ajustan al anexo del documento del concurso (tienen una puntuación inferior a la media de la zona WOF). El proyecto asume en el período 09.2016-06.2018 — apoyo a SP y ZS que imparten educación general — incluidos 1184 alumnos (580 Revista de Leyes de 604 Ch) (en adelante UCZ) que asisten a estas escuelas (en la WOF) y no menos de 51 profesores (43K/8M) (en adelante NU) de educación general.Las actividades en el proyecto conducen a un aumento de las competencias y habilidades de los alumnos en áreas identificadas como más débiles. En cada escuela se han realizado diagnósticos que indican áreas que requieren un apoyo especial. Sobre la base de estos, se identificaron los principales problemas: — insuficiente nivel de competencias clave y las capacidades y actitudes adecuadas necesarias en el mercado de trabajo — respuesta — actividades compensatorias y de desarrollo en el SP y ZS realizadas dentro y fuera de las escuelas (viajes educativos a los lugares de educación. — falta de condiciones adecuadas para la enseñanza basada en el método experimental (en lo sucesivo, MEKS) — respuesta — compra de material de taller y clases para UCZ — que requiere complementar el nivel de competencia NU — p. — estudios de postgrado. Cursos y formación para NU en áreas identificadas que requieren apoyo. El alcance del proyecto resulta del diagnóstico de SP y ZS (aprobado por la autoridad líder) y responde a sus necesidades específicas y se basa en resultados externos. ESTÁ BIEN. El proyecto apoyará ámbitos que requieren más tiempo y financiación para aumentar, entre otras cosas, las competencias de los alumnos clave y las cualificaciones de los profesores. Tipos de proyectos destinados a ser ejecutados en el marco del proyecto — 1 a y b, 2 a y c de acuerdo con el concurso de documentos. Como resultado de la ejecución del proyecto, al menos 1066 UCZ aumentará su clase de clase y NU 51 aumentará su competencia o cualificaciones profesionales. Se proporcionarán 2 escuelas con salas MEKS (Spanish)
18 January 2022
0 references
Aktiviteterne i forbindelse med projektet omfatter 2 grundskoler (i det følgende benævnt SP) og skolekomplekset (i det følgende benævnt "ZS"), der dækker SP og mellemskolen, fra kommunen Błonie (i området for ZIT WOF), hvis resultater af eksterne prøver er i overensstemmelse med bilaget til konkurrencedokumentet (de scorer under gennemsnittet for WOF-området). Projektet forudsætter i perioden 09.2016-06.2018 — støtte til SP og ZS, der tilbyder almen uddannelse — herunder 1184 elever (580 lovtidende af 604 Ch) (i det følgende benævnt UCZ), der deltager i disse skoler (i WOF) og ikke mindre end 51 lærere (43K/8M) i almen uddannelse (i det følgende benævnt "NU"). Aktiviteterne i projektet fører til en forøgelse af elevernes kompetencer og færdigheder på områder, der er identificeret som svagere. I hver skole er der foretaget diagnoser, der angiver områder, der kræver særlig støtte. På grundlag af disse blev de vigtigste problemer identificeret: — utilstrækkeligt niveau af nøglekompetencer og de rette færdigheder og holdninger, der er nødvendige på arbejdsmarkedet — svar — kompenserende og udviklingsaktiviteter i SP og ZS gennemført i og uden for skolerne (uddannelsesrejser til uddannelsessteder. — mangel på passende undervisningsbetingelser på grundlag af forsøgsmetoden (i det følgende benævnt MEKS) — svar — køb af værkstedsudstyr og klasser for UCZ — som kræver supplering af NU's kompetenceniveau — s. — ph.d.-studier. Kurser og uddannelse for nationale brugere i identificerede områder, der kræver støtte. Projektets omfang er resultatet af diagnosen SP og ZS (godkendt af den ledende myndighed) og svarer til deres specifikke behov og er baseret på eksterne resultater. DET ER OKAY. Projektet vil støtte områder, der kræver ekstra tid og finansiering for bl.a. at øge nøgleelevernes kompetencer og lærernes kvalifikationer. Projekttyper, der skal gennemføres under projektet — 1 a og b, 2 a og c i overensstemmelse med dok.konkurrencen.Som følge af gennemførelsen af projektet vil mindst 1066 UCZ øge sin klasseklasse, og NU 51 vil øge sin kompetence eller faglige kvalifikationer. 2 skoler vil blive forsynet med MEKS haller (Danish)
2 July 2022
0 references
Οι δραστηριότητες που θα δημιουργηθούν στο πλαίσιο του σχεδίου θα περιλαμβάνουν 2 δημοτικά σχολεία (εφεξής SP) και το σχολικό σύμπλεγμα (εφεξής «ZS») που καλύπτει το SP και το γυμνάσιο, από την κοινότητα Błonie (στον τομέα του ZIT WOF), των οποίων τα αποτελέσματα των εξωτερικών εξετάσεων είναι σύμφωνα με το παράρτημα του εγγράφου του διαγωνισμού (βαθμολογούνται κάτω από τον μέσο όρο για την περιοχή WOF). Το έργο προϋποθέτει κατά την περίοδο 09.2016 — 06.2018 — στήριξη για την παροχή γενικής εκπαίδευσης SP και ZS — συμπεριλαμβανομένων 1184 μαθητών (580 Journal of Laws of Laws of 604 Ch (εφεξής UCZ) που φοιτούν σε αυτά τα σχολεία (στο WOF) και όχι λιγότερους από 51 εκπαιδευτικούς (43K/8M) (στο εξής NU) της γενικής εκπαίδευσης.Οι δραστηριότητες του έργου οδηγούν σε αύξηση των ικανοτήτων και των δεξιοτήτων των μαθητών σε τομείς που χαρακτηρίζονται ως ασθενέστεροι. Σε κάθε σχολείο έχουν γίνει διαγνώσεις που υποδεικνύουν περιοχές που απαιτούν ειδική υποστήριξη. Βάσει αυτών, εντοπίστηκαν τα κύρια προβλήματα: — ανεπαρκές επίπεδο βασικών ικανοτήτων και των κατάλληλων δεξιοτήτων και στάσεων που απαιτούνται για την αγορά εργασίας — απάντηση — αντισταθμιστικές και αναπτυξιακές δραστηριότητες στο πλαίσιο του SP και του ZS που διεξάγονται εντός και εκτός σχολείων (εκπαιδευτικές εκδρομές σε τόπους εκπαίδευσης. — έλλειψη κατάλληλων προϋποθέσεων για τη διδασκαλία βάσει της πειραματικής μεθόδου (στο εξής: MEKS) — απάντηση — αγορά εξοπλισμού εργαστηρίων και μαθημάτων για UCZ — η οποία απαιτεί τη συμπλήρωση του επιπέδου ικανότητας NU — σ. — μεταπτυχιακές σπουδές. Μαθήματα και κατάρτιση για NU σε προσδιορισμένους τομείς που χρήζουν στήριξης. Το πεδίο εφαρμογής του έργου προκύπτει από τη διάγνωση των SP και ZS (εγκεκριμένα από την κορυφαία αρχή) και ανταποκρίνεται στις ιδιαίτερες ανάγκες τους και βασίζεται σε εξωτερικά αποτελέσματα. ΔΕΝ ΠΕΙΡΆΖΕΙ. Το σχέδιο θα στηρίξει τομείς που απαιτούν πρόσθετο χρόνο και χρηματοδότηση για την αύξηση, μεταξύ άλλων, των ικανοτήτων των βασικών μαθητών και των προσόντων των εκπαιδευτικών. Τύποι έργων που προορίζονται να υλοποιηθούν στο πλαίσιο του έργου — 1 α και β, 2 α και γ σύμφωνα με το έγγρ. διαγωνισμό. Ως αποτέλεσμα της υλοποίησης του έργου, τουλάχιστον 1066 UCZ θα αυξήσει την τάξη του και NU 51 θα αυξήσει τις ικανότητες ή τα επαγγελματικά προσόντα του. 2 σχολεία θα εφοδιαστούν με αίθουσες MEKS (Greek)
2 July 2022
0 references
Aktivnosti uspostavljene u okviru projekta uključivat će dvije osnovne škole (dalje u tekstu: SP) i školski kompleks (dalje u tekstu ZS) koji obuhvaća SP i srednju školu iz općine Błonie (na području WOF-a ZIT-a), čiji su rezultati vanjskih ispita u skladu s prilogom dokumentu o natječaju (ocjena ispod prosjeka za područje WOF-a). Projekt podrazumijeva u razdoblju 09.2016 – 06.2018 – potpora SP i ZS koji pružaju opće obrazovanje – uključujući 1184 učenika (580 Časopis zakona 604 Ch) (u daljnjem tekstu UCZ) koji pohađaju te škole (u WOF-u) i najmanje 51 učitelj (43K/8M) (u daljnjem tekstu NU) općeg obrazovanja.Aktivnosti u projektu dovode do povećanja kompetencija i vještina učenika u područjima koja su utvrđena kao slabija. U svakoj školi napravljene su dijagnoze koje ukazuju na područja koja zahtijevaju posebnu potporu. Na temelju njih utvrđeni su glavni problemi: — nedovoljna razina ključnih kompetencija i odgovarajućih vještina i stavova potrebnih na tržištu rada – odgovor – kompenzacijske i razvojne aktivnosti u SP-u i ZS-u koje se provode u školama i izvan njih (obrazovna putovanja u mjesta obrazovanja. — nedostatak odgovarajućih uvjeta za nastavu na temelju eksperimentalne metode (dalje u tekstu MEKS) – odgovor – kupnja radioničke opreme i nastave za UCZ – što zahtijeva dopunu razine osposobljenosti NU-a – str. poslijediplomski studij. Tečajevi i osposobljavanje za nacionalne unije u utvrđenim područjima za koja je potrebna potpora. Opseg projekta proizlazi iz dijagnoze SP i ZS (odobreno od strane vodećeg tijela) i odgovara na njihove specifične potrebe te se temelji na vanjskim rezultatima. TO JE U REDU. Projektom će se podupirati područja u kojima je potrebno dodatno vrijeme i financijska sredstva kako bi se, među ostalim, povećale kompetencije ključnih učenika i kvalifikacije nastavnika. Vrste projekata koje se namjeravaju provesti u okviru projekta – 1a i b, 2a i c u skladu s natječajem dok..Kao rezultat provedbe projekta, najmanje 1066 UCZ će povećati svoju klasu, a NU 51 će povećati svoje kompetencije ili stručne kvalifikacije. Dvije škole bit će opremljene MEKS dvoranama (Croatian)
2 July 2022
0 references
Activitățile stabilite în cadrul proiectului vor include 2 școli primare (denumite în continuare „SP”) și Complexul Școlar (denumit în continuare „ZS”) care acoperă SP și gimnaziul, din comuna Błonie (în zona ZIT WOF), ale căror rezultate ale examenelor externe sunt în conformitate cu anexa la documentul de concurs (acestea marchează sub media pentru zona WOF). Proiectul presupune în perioada 09.2016-06.2018 – sprijin pentru SP și ZS care oferă educație generală – inclusiv 1184 de elevi (580 de elevi (580 Journal of Laws of 604 Ch) (denumită în continuare UCZ) care frecventează aceste școli (în WOF) și nu mai puțin de 51 de profesori (43K/8M) (denumită în continuare NU) de învățământ general. Activitățile din cadrul proiectului conduc la o creștere a competențelor și abilităților elevilor în domenii identificate ca fiind mai slabe. În fiecare școală, s-au făcut diagnostice care indică zone care necesită sprijin special. Pe baza acestora, au fost identificate principalele probleme: nivelul insuficient de competențe-cheie și aptitudinile și atitudinile adecvate necesare pe piața forței de muncă – răspuns – activități compensatorii și de dezvoltare în cadrul SP și ZS desfășurate în școli și în afara acestora (excursii de educație în locuri de învățământ. lipsa unor condiții adecvate de predare bazate pe metoda experimentală (denumită în continuare MEKS) – răspuns – achiziționarea de echipamente și clase de atelier pentru UCZ – care necesită suplimentarea nivelului de competență NU – p. — studii postuniversitare. Cursuri și formare pentru NU în domenii identificate care necesită sprijin. Domeniul de aplicare al proiectului rezultă din diagnosticul de SP și ZS (aprobat de autoritatea de conducere) și răspunde nevoilor lor specifice și se bazează pe rezultate externe. E ÎN REGULĂ. Proiectul va sprijini domenii care necesită timp și finanțare suplimentare pentru a spori, printre altele, competențele elevilor-cheie și calificările cadrelor didactice. Tipuri de proiecte care urmează să fie implementate în cadrul proiectului – 1 a și b, 2a și c în conformitate cu documentul de concurs.Ca urmare a implementării proiectului, cel puțin 1066 UCZ își va mări clasa de clasă, iar NU 51 își va spori competența sau calificările profesionale. 2 școli vor fi dotate cu săli MEKS (Romanian)
2 July 2022
0 references
Činnosti zriadené v rámci projektu budú zahŕňať 2 základné školy (ďalej len „ŠP“) a školský komplex (ďalej len „ZS“) pokrývajúci SP a strednú školu z obce Błonie (v oblasti ZIT WOF), ktorých výsledky externých skúšok sú v súlade s prílohou k súťažnému dokumentu (hodnotia pod priemerom pre oblasť WOF). Projekt predpokladá v období 09.2016 – 06.2018 – podporu pre SP a ZS poskytujúce všeobecné vzdelávanie – vrátane 1184 žiakov (580 Journal of Laws of 604 Ch (ďalej len UCZ) navštevujúcich tieto školy (vo WOF) a najmenej 51 učiteľov (43K/8M) všeobecného vzdelávania. Činnosti v projekte viedli k zvýšeniu kompetencií a zručností žiakov v oblastiach označených ako slabšie. V každej škole boli vykonané diagnózy, ktoré naznačujú oblasti, ktoré si vyžadujú osobitnú podporu. Na základe týchto skutočností boli identifikované hlavné problémy: — nedostatočná úroveň kľúčových kompetencií a správnych zručností a postojov potrebných na trhu práce – odpoveď – kompenzačné a rozvojové činnosti v SP a ZS vykonávané v školách a mimo nich (vzdelávacie cesty do miest vzdelávania. — nedostatok vhodných podmienok na výučbu na základe experimentálnej metódy (ďalej len „MEKS“) – odpoveď – nákup dielňového vybavenia a tried pre UCZ – čo si vyžaduje doplnenie úrovne kompetencií NÚ – s. postgraduálne štúdium. Kurzy a odborná príprava pre NÚ v určených oblastiach, ktoré si vyžadujú podporu. Rozsah projektu je výsledkom diagnózy SP a ZS (schválenej vedúcim orgánom) a reaguje na ich špecifické potreby a vychádza z externých výsledkov. TO JE V PORIADKU. Projekt bude podporovať oblasti, ktoré si vyžadujú dodatočný čas a finančné prostriedky, okrem iného na zvýšenie kompetencií kľúčových žiakov a kvalifikácií učiteľov. Typy projektov, ktoré sa majú realizovať v rámci projektu – 1 a a b, 2 a c v súlade s Doc. Súťažou.V dôsledku realizácie projektu sa aspoň 1066 UCZ zvýši svoju triednu triedu a 51 NU zvýši svoju spôsobilosť alebo odbornú kvalifikáciu. 2 školy budú vybavené halami MEKS (Slovak)
2 July 2022
0 references
L-attivitajiet stabbiliti taħt il-proġett ser jinkludu żewġ skejjel primarji (minn hawn’il quddiem imsejħa SP) u l-Kumpless tal-Iskola (minn hawn’il quddiem imsejjaħ ZS) li jkopru l-iskola SP u dik tan-nofs, mill-komun ta’ Błonie (fiż-żona tal-WOF taż-ZIT), li r-riżultati tagħhom tal-eżamijiet esterni huma skont l-anness għad-dokument tal-kompetizzjoni (il-punteġġ tagħhom huwa taħt il-medja għaż-żona tal-WOF). Il-proġett jassumi fil-perjodu 09.2016–06.2018 — appoġġ għal SP u ZS li jipprovdu edukazzjoni ġenerali — inklużi 1184 student (580 Journal of Laws of 604 Ch)(minn hawn’il quddiem UCZ) li jattendu dawn l-iskejjel (fil-WOF) u mhux inqas minn 51 għalliem (43K/8M) (minn hawn’il quddiem NU) tal-edukazzjoni ġenerali.L-attivitajiet fil-proġett iwasslu għal żieda fil-kompetenzi u l-ħiliet tal-istudenti f’oqsma identifikati bħala aktar dgħajfa. F’kull skola, saru dijanjożijiet li jindikaw oqsma li jeħtieġu appoġġ speċjali. Fuq il-bażi ta’ dawn, ġew identifikati l-problemi ewlenin: — livell insuffiċjenti ta ‘kompetenzi ewlenin u l-ħiliet u l-attitudnijiet it-tajba meħtieġa fis-suq tax-xogħol — tweġiba — attivitajiet ta’ kumpens u żvilupp fl-SP u ZS imwettqa fl-iskejjel u barra l-iskejjel (vjaġġi edukattivi lejn postijiet ta ‘edukazzjoni. — nuqqas ta’ kundizzjonijiet xierqa għat-tagħlim ibbażat fuq il-metodu sperimentali (minn hawn’il quddiem MEKS) — tweġiba — xiri ta’ tagħmir u klassijiet tal-workshops għall-UCZ — li jeħtieġ li jiġi ssupplimentat il-livell ta’ kompetenza tan-NU — p. — studji postgraduate. Korsijiet u taħriġ għan-NU f’oqsma identifikati li jeħtieġu appoġġ. L-ambitu tal-proġett jirriżulta mid-dijanjożi ta ‘SP u ZS (approvati mill-awtorità ewlenija) u jwieġeb għall-ħtiġijiet speċifiċi tagħhom u huma bbażati fuq riżultati esterni. HUWA OKAY. Il-proġett se jappoġġa oqsma li jeħtieġu aktar ħin u finanzjament biex jiżdiedu, fost l-oħrajn, il-kompetenzi tal-istudenti ewlenin u l-kwalifiki tal-għalliema. It-tipi ta’ proġetti maħsuba biex jiġu implimentati taħt il-proġett — 1 a u b, 2 a u c skont il-kompetizzjoni tad-dok..Bħala riżultat tal-implimentazzjoni tal-proġett, mill-inqas 1066 UCZ se jżidu l-klassi tal-klassi tagħha u n-NU 51 se żżid il-kompetenza jew il-kwalifiki professjonali tagħha. Se jiġu pprovduti 2 skejjel bis-swali tal-MECS (Maltese)
2 July 2022
0 references
As atividades desenvolvidas no âmbito do projeto incluirão duas escolas primárias (a seguir designadas «SP») e o Complexo Escolar (a seguir designado ZS) que abrange SP e o ensino médio, da comuna de Błonie (na área do ZIT WOF), cujos resultados dos exames externos estão em conformidade com o anexo ao documento do concurso (com uma pontuação inferior à média da área WOF). O projeto assume no período 09.2016-06.2018 — apoio a SP e ZS que oferecem educação geral — incluindo 1184 alunos (580 Journal of Laws of 604 Ch)(a seguir «UCZ») que frequentam estas escolas (na WOF) e não menos de 51 professores (43K/8M) (a seguir designada NU) do ensino geral.As atividades do projeto conduzem a um aumento das competências e aptidões dos alunos em áreas identificadas como mais fracas. Em cada escola, foram feitos diagnósticos que indicam áreas que necessitam de apoio especial. Com base nestes elementos, foram identificados os principais problemas: — nível insuficiente de competências essenciais e as aptidões e atitudes adequadas necessárias no mercado de trabalho — resposta — atividades compensatórias e de desenvolvimento no SP e na ZS realizadas dentro e fora das escolas (viagens de ensino a locais de ensino. — falta de condições adequadas para o ensino com base no método experimental (a seguir designado MEKS) — resposta — aquisição de equipamento de oficina e aulas para a UCZ — o que exige um complemento do nível de competência NU — p. — estudos de pós-graduação. Cursos e formação para NU em áreas identificadas que necessitam de apoio. O âmbito do projeto resulta do diagnóstico de SP e ZS (aprovado pela autoridade principal) e responde às suas necessidades específicas e baseia-se em resultados externos. ESTÁ TUDO BEM. O projeto apoiará áreas que exigem mais tempo e financiamento para aumentar, entre outros, as competências dos alunos-chave e as qualificações dos professores. Tipos de projetos destinados a ser executados no âmbito do projeto — 1 a e b, 2 a e c em conformidade com o doc. concurso. Em resultado da execução do projeto, pelo menos 1066 UCZ aumentarão a sua classe e a NU 51 aumentará a sua competência ou qualificações profissionais. 2 escolas serão fornecidas com salas MEKS (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeen yhteydessä toteutettaviin toimiin kuuluu kaksi peruskoulua, jäljempänä ’SP’, ja koulukompleksi, jäljempänä ’ZS’, joka kattaa SP:n ja keskiasteen Błonien kunnassa (ZIT WOF:n alueella), joiden ulkoisten kokeiden tulokset ovat kilpailuasiakirjan liitteen mukaiset (heidän pisteet ovat WOF-alueen keskiarvon alapuolella). Hankkeessa oletetaan, että ajanjaksolla 09.2016–06.2018 tuetaan yleissivistävää koulutusta tarjoavia SP- ja ZS-oppilaita, mukaan lukien 1184 oppilasta (580 Journal of Laws of 604 Ch, jäljempänä ’UCZ’), jotka osallistuvat näihin kouluihin (WOF) ja vähintään 51 yleissivistävän koulutuksen opettajaa (43K/8M), jäljempänä ’NU’. Hankkeen toimet lisäävät oppilaiden osaamista ja taitoja heikommiksi määritellyillä aloilla. Jokaisessa koulussa on tehty diagnooseja, jotka osoittavat alueita, jotka tarvitsevat erityistä tukea. Näiden perusteella havaittiin tärkeimmät ongelmat: — avaintaitojen ja työmarkkinoilla tarvittavien oikeiden taitojen ja asenteiden riittämättömyys – vastaus – tasaus- ja kehittämistoimet kouluissa ja niiden ulkopuolella (koulutusmatkat koulutuspaikkoihin). — kokeelliseen menetelmään (jäljempänä MEKS) perustuvalle opetukselle asianmukaisten edellytysten puuttuminen – vastaus – korjaamolaitteiden ja luokkien hankinta UCZ: lle – mikä edellyttää NU:n pätevyyden täydentämistä – s. — jatko-opintoja. NU:n kursseja ja koulutusta tietyillä alueilla, jotka tarvitsevat tukea. Hankkeen laajuus perustuu johtavan viranomaisen hyväksymiin SP- ja ZS-diagnooseihin ja vastaa niiden erityistarpeisiin ja perustuu ulkoisiin tuloksiin. EI HÄTÄÄ. Hankkeella tuetaan alueita, jotka tarvitsevat lisäaikaa ja rahoitusta muun muassa avainoppilaiden osaamisen ja opettajien pätevyyden lisäämiseksi. Hanketyypit, jotka on tarkoitus toteuttaa hankkeen yhteydessä – 1 a ja b, 2 a ja c asiakirjan kilpailun mukaisesti.Hankkeen toteutuksen seurauksena vähintään 1066 UCZ lisää luokkaluokkaansa ja 51 NU lisää pätevyyttään tai ammattipätevyyttään. 2 koulua järjestetään MEKS-saleilla (Finnish)
2 July 2022
0 references
Aktivnosti, vzpostavljene v okviru projekta, bodo vključevale dve osnovni šoli (v nadaljevanju SP) in Šolski kompleks (v nadaljevanju ZS), ki zajemata SP in srednjo šolo iz občine Błonie (na območju ZIT WOF), katerih rezultati zunanjih izpitov so v skladu s prilogo k natečajnemu dokumentu (rezultati so pod povprečjem za območje WOF). Projekt predvideva v obdobju 09.2016–06.2018 – podporo za SP in ZS, ki zagotavljata splošno izobraževanje – vključno z 1184 učenci (580 Journal of Laws of 604 Ch)(v nadaljevanju UCZ), ki obiskujejo te šole (v WOF) in ne manj kot 51 učiteljev (43K/8M) splošnega izobraževanja. Dejavnosti v projektu vodijo v povečanje kompetenc in spretnosti učencev na področjih, ki so opredeljena kot šibkejša. V vsaki šoli so bile postavljene diagnoze, ki označujejo področja, ki potrebujejo posebno podporo. Na podlagi teh so bile ugotovljene glavne težave: — nezadostna raven ključnih kompetenc ter prave spretnosti in stališča, ki so potrebni na trgu dela – odgovor – kompenzacijske in razvojne dejavnosti v SP in ZS, ki se izvajajo v in zunaj šol (izobraževanje v kraje izobraževanja. — pomanjkanje ustreznih pogojev za poučevanje na podlagi eksperimentalne metode (v nadaljevanju MEKS) – odgovor – nakup opreme in razredov delavnic za UCZ – ki zahteva dopolnitev ravni usposobljenosti NU – str. podiplomski študij. Tečaji in usposabljanje za nacionalne enote na opredeljenih področjih, ki potrebujejo podporo. Obseg projekta izhaja iz diagnoze SP in ZS (ki ju je odobril vodilni organ) in ustreza njunim specifičnim potrebam ter temelji na zunanjih rezultatih. VSE JE V REDU. Projekt bo podpiral področja, ki zahtevajo dodaten čas in finančna sredstva, med drugim za povečanje kompetenc ključnih učencev in kvalifikacij učiteljev. Vrste projektov, ki naj bi se izvajale v okviru projekta – 1 a in b, 2 a in c v skladu z natečajem doc..Kot rezultat izvedbe projekta bo vsaj 1066 UCZ povečalo svoj razred razreda, 51 NU pa bo povečalo svoje kompetence ali poklicne kvalifikacije. Dve šoli bosta na voljo s dvoranami MEKS (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Činnosti stanovené v rámci projektu budou zahrnovat 2 základní školy (dále jen SP) a Školní komplex (dále jen ZS) pokrývající SP a střední školu z obce Błonie (v oblasti ZIT WOF), jejichž výsledky externích zkoušek jsou v souladu s přílohou soutěžního dokumentu (dosahují pod průměrem pro oblast WOF). Projekt předpokládá v období 09.2016–06.2018 – podpora SP a ZS poskytující všeobecné vzdělávání – včetně 1184 žáků (580 Věstník zákonů 604 Ch (dále jen UCZ) navštěvujících tyto školy (v WOF) a ne méně než 51 učitelů (43K/8M) všeobecného vzdělávání. Činnosti v projektu vedou ke zvýšení kompetencí a dovedností žáků v oblastech označených za slabší. V každé škole byly provedeny diagnózy, které označují oblasti, které vyžadují zvláštní podporu. Na základě těchto skutečností byly zjištěny hlavní problémy: — nedostatečná úroveň klíčových kompetencí a správné dovednosti a postoje nezbytné na trhu práce – odpověď – kompenzační a rozvojové činnosti v SP a ZS prováděné ve školách i mimo ně (vzdělávací cesty do míst vzdělávání). — nedostatek vhodných podmínek pro výuku na základě experimentální metody (dále jen MEKS) – odpověď – nákup dílenského vybavení a tříd pro UCZ – což vyžaduje doplnění úrovně kompetence NU – s. — postgraduální studium. Kurzy a školení pro NU v určených oblastech vyžadujících podporu. Rozsah projektu vyplývá z diagnostiky SP a ZS (schválené vedoucím orgánem) a odpovídá jejich specifickým potřebám a vychází z externích výsledků. TO JE V POŘÁDKU. Projekt podpoří oblasti, které vyžadují dodatečný čas a finanční prostředky, aby se mimo jiné zvýšily kompetence klíčových žáků a kvalifikace učitelů. Typy projektů, které mají být realizovány v rámci projektu – 1a a b, 2a a c v souladu s dokumentem soutěže.Jako výsledek realizace projektu zvýší alespoň 1066 UCZ třídu a NU 51 zvýší svou odbornou způsobilost nebo odbornou kvalifikaci. 2 školy budou vybaveny sály MEKS (Czech)
2 July 2022
0 references
Pagal šį projektą bus vykdomos 2 pradinės mokyklos (toliau – SP) ir mokyklos kompleksas (toliau – ZS), apimantis SP ir vidurines mokyklas iš Błonie komunos (ZIT WOF srityje), kurių išorės egzaminų rezultatai atitinka konkurso dokumento priedą (jie yra mažesni už WOF teritorijos vidurkį). Projektas numatytas laikotarpiu nuo 2016 m. rugsėjo 9 d. iki 2018 m. birželio mėn. – parama SP ir ZS, teikiančioms bendrąjį išsilavinimą, įskaitant 1184 moksleivius (580 604 Ch įstatymų leidinys) (toliau – UCZ), lankančius šias mokyklas (WOF) ir ne mažiau kaip 51 bendrojo lavinimo pedagogą (43K/8M) (toliau – NU). Projekto veikla skatina mokinių gebėjimus ir įgūdžius silpnesnėse srityse. Kiekvienoje mokykloje buvo atliktos diagnozės, kurios nurodo sritis, kurioms reikia specialios paramos. Remiantis jais buvo nustatytos pagrindinės problemos: nepakankamas bendrųjų gebėjimų lygis ir tinkami įgūdžiai bei požiūris, kurių reikia darbo rinkoje – atsakymas – kompensacinė ir vystymosi veikla SP ir ZS mokyklose ir už jų ribų (išvykimas į švietimo vietas. – eksperimentiniu metodu (toliau – MEKS) pagrįstų tinkamų mokymo sąlygų nebuvimas – atsakymas – UCZ dirbtuvių įrangos ir klasių pirkimas, kuris reikalauja papildyti NU kompetencijos lygį – p. antrosios pakopos studijos. NU kursai ir mokymai nustatytose srityse, kurioms reikia paramos. Projekto apimtis yra SP ir ZS diagnozė (patvirtinta vadovaujančios institucijos) ir atitinka konkrečius jų poreikius bei yra pagrįsta išoriniais rezultatais. VISKAS GERAI. Pagal projektą bus remiamos sritys, kurioms reikia papildomo laiko ir finansavimo, siekiant, be kita ko, didinti pagrindinių mokinių kompetencijas ir mokytojų kvalifikaciją. Projektų tipai, kuriuos ketinama įgyvendinti pagal projektą – 1 a ir b, 2a ir c pagal dokumento konkursą.Įgyvendinus projektą, bent 1066 UCZ padidins savo klasės klasę, o NU 51 padidins savo kompetenciją ar profesinę kvalifikaciją. 2 mokyklos bus aprūpintos MEKS salėmis (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekta ietvaros izveidotās aktivitātes ietvers divas pamatskolas (turpmāk tekstā — SP) un skolu kompleksu (turpmāk — ZS), kas aptver SP un vidusskolu no Błonie pašvaldības (ZIT WOF jomā), kuru ārējo eksāmenu rezultāti atbilst konkursa dokumenta pielikumam (to vērtējums ir zemāks par WOF apgabala vidējo rādītāju). Projekta ietvaros paredzēts atbalsts SP un ZS vispārējās izglītības nodrošināšanai, t. sk. 1184 skolēni (580 žurnāli no 604 Ch) (turpmāk UCZ), kas apmeklē šīs skolas (WOF) un ne mazāk kā 51 vispārējās izglītības skolotājs (43K/8M) (turpmāk NU). Projekta aktivitāšu rezultātā palielinās skolēnu kompetences un prasmes jomās, kas atzītas par vājākām. Katrā skolā ir veiktas diagnozes, kas norāda jomas, kurām nepieciešams īpašs atbalsts. Pamatojoties uz tiem, tika konstatētas šādas galvenās problēmas: — nepietiekams pamatprasmju līmenis un darba tirgū nepieciešamās pareizās prasmes un attieksme — atbilde — kompensējošie un attīstības pasākumi SP un ZS skolās un ārpus tām (izglītības braucieni uz izglītības vietām). — atbilstošu mācību nosacījumu trūkums, pamatojoties uz eksperimentālo metodi (turpmāk MEKS) — atbilde — darbnīcas aprīkojuma un nodarbību iegāde UCZ — kas prasa papildināt NU kompetences līmeni — lpp. — pēcdiploma studijas. Kursi un mācības NU noteiktās jomās, kurās nepieciešams atbalsts. Projekta darbības joma izriet no SP un ZS diagnozes (ko apstiprinājusi vadošā iestāde) un atbilst to konkrētajām vajadzībām un balstās uz ārējiem rezultātiem. VISS IR KĀRTĪBĀ. Projekts atbalstīs jomas, kurās vajadzīgs papildu laiks un finansējums, lai cita starpā palielinātu galveno skolēnu kompetences un skolotāju kvalifikāciju. Projektu veidi, kurus paredzēts īstenot projekta ietvaros — 1 a un b, 2 a un c saskaņā ar dok. konkursu.Kā projekta īstenošanas rezultātā vismaz 1066 UCZ palielinās klases klasi un NU 51 palielinās savu kompetenci vai profesionālo kvalifikāciju. 2 skolas tiks nodrošinātas ar MEKS zālēm (Latvian)
2 July 2022
0 references
Дейностите, създадени по проекта, ще включват 2 начални училища (наричани по-долу „СП„) и Училищен комплекс (наричан по-долу „ZS“), обхващащи СП и средното училище, от община Блони (в района на ZIT WOF), чиито резултати от външни изпити са в съответствие с приложението към конкурсния документ (те са с по-нисък резултат от средната стойност за зоната WOF). Проектът предполага в периода 09.2016—06.2018 г. — подкрепа за СП и ЗУ, осигуряващи общо образование — от които 1184 ученици (580 Списание на законите от 604 ч.) посещават тези училища (в WOF) и не по-малко от 51 учители (43K/8M) (наричани по-долу NU) по общо образование. Дейностите по проекта водят до увеличаване на компетенциите и уменията на учениците в области, определени като по-слаби. Във всяко училище са направени диагнози, които показват области, които изискват специална подкрепа. Въз основа на тях бяха установени основните проблеми: — недостатъчно равнище на ключовите компетентности и подходящите умения и нагласи, необходими на пазара на труда — отговор — компенсаторни и развойни дейности в СП и ZS, провеждани във и извън училищата (образователни пътувания до места на образование. — липса на подходящи условия за преподаване въз основа на експерименталния метод (наричан по-долу MEKS) — отговор — закупуване на сервизно оборудване и класове за UCZ — което изисква допълване на нивото на компетентност на NU — p. следдипломна квалификация. Курсове и обучение за NU в определени области, които се нуждаят от подкрепа. Обхватът на проекта е резултат от диагностицирането на SP и ZS (одобрен от водещия орган) и отговаря на техните специфични нужди и се основава на външни резултати. ВСИЧКО Е НАРЕД. Проектът ще подкрепи области, изискващи допълнително време и финансиране, за да се увеличат, наред с другото, компетентностите на ключовите ученици и квалификацията на учителите. Видове проекти, предназначени за изпълнение по проекта — 1 a и b, 2 a и c, в съответствие с док. конкурса.В резултат на изпълнението на проекта най-малко 1066 UCZ ще увеличи класа си, а NU 51 ще повиши своята компетентност или професионална квалификация. 2 училища ще бъдат осигурени с МЕКС зали (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt keretében létrehozott tevékenységek közé tartozik a Błonie községből (a ZIT WOF területén) található két általános iskola (a továbbiakban: SP) és az iskolakomplexum (a továbbiakban: ZS), amelyek külső vizsgáinak eredményei összhangban vannak a versenydokumentum mellékletével (a WOF-terület átlaga alatt). A projekt a 09.2016–06.2018 időszakban – az általános oktatást nyújtó SP és ZS támogatása – magában foglalja az 1184 diákot (580 Journal of Laws of 604 Ch (a továbbiakban: UCZ), akik részt vesznek ezekben az iskolákban (a WOF-ban), és legalább 51 tanárt (43K/8M) (a továbbiakban: NU) az általános oktatásban.A projekt tevékenységei a gyengébbnek minősített területeken a tanulók kompetenciáinak és készségeinek növekedését eredményezik. Minden iskolában diagnosztizálták azokat a területeket, amelyek különleges támogatást igényelnek. Ezek alapján azonosították a főbb problémákat: a kulcskompetenciák elégtelen szintje, valamint a munkaerőpiacon szükséges megfelelő készségek és attitűdök – válasz – kompenzációs és fejlesztési tevékenységek az SP-ben és a ZS-ben iskolákban és azon kívül (oktatási kirándulások oktatási helyekre). – a kísérleti módszeren (a továbbiakban: MEKS) alapuló tanítási feltételek hiánya – válasz – műhelyfelszerelések és osztályok beszerzése az UCZ számára, ami a NU kompetenciaszintjének kiegészítését igényli – p. posztgraduális tanulmányok. Tanfolyamok és képzések a NU számára a támogatást igénylő meghatározott területeken. A projekt hatóköre az SP és a ZS (a vezető hatóság által jóváhagyott) diagnózisából ered, és megfelel azok sajátos igényeinek, és külső eredményeken alapul. MINDEN RENDBEN VAN. A projekt olyan területeket támogat, amelyek több időt és finanszírozást igényelnek többek között a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak és a tanárok képesítésének növelése érdekében. A projekt keretében végrehajtandó projekttípusok – 1a. és b., 2a. és c. dokumentum a versenyvizsgával összhangban.A projekt végrehajtásának eredményeként legalább 1066 UCZ növeli osztályosztályát, a NU 51 pedig növeli a kompetencia- vagy szakmai képesítéseket. 2 iskola kap MEKS termeket (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Áireofar ar na gníomhaíochtaí a bhunófar faoin tionscadal 2 bhunscoil (dá ngairtear SP anseo feasta) agus an Coimpléasc Scoile (dá ngairtear ZS anseo feasta) lena gcumhdaítear SP agus meánscoil, ó chumann Błonie (i réimse an ZIT WOF), a bhfuil a dtorthaí ar scrúduithe seachtracha de réir iarscríbhinn a ghabhann le doiciméad an chomórtais (scórann siad faoi bhun an mheáin do limistéar WOF). Glacann an tionscadal leis sa tréimhse 09.2016-06.2018 — tacaíocht do SP agus ZS a sholáthraíonn oideachas ginearálta — lena n-áirítear 1184 dalta (580 Iris Dlíthe 604 Ch) (dá ngairtear UCZ anseo feasta) ag freastal ar na scoileanna sin (sa WOF) agus ar líon nach lú ná 51 múinteoir (43K/8M) (dá ngairtear NU anseo feasta) an oideachais ghinearálta. I ngach scoil, tá diagnóisí déanta a léiríonn réimsí a dteastaíonn tacaíocht speisialta uathu. Ar bhonn na bhfadhbanna sin, sainaithníodh na príomhfhadhbanna: — leibhéal neamhleor príomhinniúlachtaí agus na scileanna agus na dearcthaí cearta is gá ar mhargadh an tsaothair — freagra — gníomhaíochtaí cúiteacha agus forbartha sna SP agus ZS a rinneadh i scoileanna agus lasmuigh díobh (turais oideachais chuig áiteanna oideachais. — easpa coinníollacha cuí le haghaidh teagaisc bunaithe ar an modh turgnamhach (dá ngairtear MEKS anseo feasta) — freagra — ceannach trealaimh ceardlainne agus ranganna do UCZ — a éilíonn cur le leibhéal inniúlachta NU — p. — staidéar iarchéime. Cúrsaí agus oiliúint do NU i réimsí aitheanta a dteastaíonn tacaíocht uathu. Tagann raon feidhme an tionscadail as diagnóis SP agus ZS (arna fhormheas ag an bpríomhúdarás) agus freagraíonn sé dá riachtanais shonracha agus tá sé bunaithe ar thorthaí seachtracha. TÁ SÉ CEART GO LEOR. Tacóidh an tionscadal le réimsí ina n-éilítear am agus airgeadas breise chun inniúlachtaí príomhdhaltaí agus cáilíochtaí múinteoirí a mhéadú, i measc nithe eile. Cineálacha tionscadail atá beartaithe a chur chun feidhme faoin tionscadal — 1 a agus b, 2 a agus c i gcomhréir leis an gcomórtas doc. Mar thoradh ar chur i bhfeidhm an tionscadail, méadóidh 1066 UCZ ar a laghad a rang ranga agus méadóidh NU 51 a inniúlacht nó a cháilíochtaí gairmiúla. Cuirfear hallaí MEKS ar fáil do 2 scoil (Irish)
2 July 2022
0 references
De verksamheter som inrättas inom ramen för projektet kommer att omfatta två grundskolor (nedan kallade SP) och skolkomplexet (nedan kallat ZS) som omfattar SP och mellanstadiet, från kommunen Błonie (i ZIT WOF-området), vars resultat av externa prov överensstämmer med bilagan till tävlingsdokumentet (de får lägre än genomsnittet för WOF-området). Projektet utgår från perioden 09.2016–06.2018 – stöd till SP och ZS som tillhandahåller allmän utbildning – inklusive 1184 elever (580 Journal of Laws of Laws of 604 Ch) (nedan kallad UCZ) som deltar i dessa skolor (i WOF) och minst 51 lärare (43K/8M) i allmän utbildning. I varje skola har diagnoser gjorts som anger områden som kräver särskilt stöd. På grundval av dessa identifierades de viktigaste problemen: — otillräckliga nyckelkompetenser och de rätta färdigheter och attityder som krävs på arbetsmarknaden – svar – kompensations- och utvecklingsverksamhet i SP och ZS som genomförs i och utanför skolorna (utbildningsresor till utbildningsplatser. — brist på lämpliga villkor för undervisning på grundval av försöksmetoden (nedan kallad MEKS) – svar – inköp av verkstadsutrustning och klasser för UCZ – vilket kräver att nivån på NU-kompetensen kompletteras – s. — forskarutbildning. Kurser och utbildning för NU på identifierade områden som behöver stöd. Projektets omfattning är resultatet av diagnosen SP och ZS (godkänd av den ledande myndigheten) och svarar på deras specifika behov och baseras på externa resultat. DET ÄR OKEJ. Projektet kommer att stödja områden som kräver extra tid och finansiering för att bland annat öka nyckelelevernas kompetens och lärarnas kvalifikationer. Projekttyper som är avsedda att genomföras inom ramen för projektet – 1 a och b, 2 a och c i enlighet med dok. tävling.Som ett resultat av genomförandet av projektet kommer minst 1066 UCZ att öka sin klassklass och NU 51 kommer att öka sin kompetens eller yrkeskvalifikationer. 2 skolor kommer att förses med MEKS hallar (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekti raames elluviidav tegevus hõlmab Błonie kommuunist (ZIT WOF) 2 algkooli (edaspidi „ZS“) ja koolikompleksi (edaspidi „ZS“), mille väliseksamite tulemused on kooskõlas konkursidokumendi lisaga (need on WOFi piirkonna keskmisest madalamad). Projekt eeldab ajavahemikul 09.2016–06.2018 – toetust üldharidust pakkuvatele SP-le ja ZS-ile, sealhulgas 1184 õpilast (580 õpilast (580 Journal of Laws of 604 Ch (edaspidi UCZ) neis koolides (WOF)) ja vähemalt 51 üldhariduse õpetajat (43K/8M). Projekti tegevused toovad kaasa õpilaste pädevuste ja oskuste suurenemise nõrgemaks tunnistatud valdkondades. Igas koolis on tehtud diagnoosid, mis näitavad valdkondi, mis vajavad eritoetust. Nende põhjal tehti kindlaks peamised probleemid: – ebapiisavad võtmepädevused ning tööturul vajalikud õiged oskused ja hoiakud – vastus – kompenseeriv ja arenev tegevus SP-s ja ZS-is, mida viiakse läbi koolides ja väljaspool seda (haridusreisid hariduskohtadesse). – katsemeetodil (edaspidi MEKS) põhinevate õpetamistingimuste puudumine – vastus – töökoja varustuse ja klasside ostmine UCZ-le – mis nõuab riikliku riikliku pädevuse taseme täiendamist – p. – doktoriõpe. Riikliku tööturuasutuse kursused ja koolitused kindlaksmääratud valdkondades, mis vajavad toetust. Projekti ulatus tuleneb SP ja ZS diagnoosimisest (mille on heaks kiitnud juhtiv asutus) ning vastab nende konkreetsetele vajadustele ja põhineb välistel tulemustel. KÕIK ON KORRAS. Projektiga toetatakse valdkondi, mis vajavad lisaaega ja rahastamist, et suurendada muu hulgas võtmeõpilaste pädevust ja õpetajate kvalifikatsiooni. Projekti raames rakendatavad projektitüübid – 1 a ja b, 2 a ja c vastavalt doc. konkursile.Projekti rakendamise tulemusena suurendab vähemalt 1066 UCZ oma klassiklassi ja NU 51 suurendab oma pädevust või kutsekvalifikatsiooni. Kaks kooli varustatakse MEKS saaliga (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: warszawski zachodni
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.02-14-5110/16
0 references