Higher competencies – better prospects (Q110557)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q110557 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Higher competencies – better prospects |
Project Q110557 in Poland |
Statements
1,623,661.68 zloty
0 references
2,029,577.1 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
30 June 2020
0 references
GMINA SKARYSZEW
0 references
Głównym celem proj.jest wzrost kompetencji kluczowych uczniów(z zakresu TIK,nauk matemat-przyrod,jęz.obcych)i umiejętności uniwersalnych(kreatywności,innowacyjności,pracy zespołowej),w tym rozwijanie indywidualnego podejścia do ucznia,szczeg.ze specjalnymi potrzebami eduk.u 869 ucz.(421dz,448ch)uczęszczających do szkół położonych na terenie gminy miejsko–wiejskiej Skaryszew i wzrost kompetencji zawodowych u 125 nauczycieli(106K,19M)tych szkół,od 01.09.2018 do 30.06.2020. Cele szczegółowe:1-Zdobycie kwalifikacji językowych przez 80%(76dz,73ch)uczestników zaj.z j.ang. i niem.zakończonych egz.zewnętrznym potwierdzonych certyfikatem; 2-Wzrost kompetencji i wiedzy u 80% ucz.zdolnych(180dz,193ch)przez zrealizowanie zaj.rozwijających(j.ang.niem,matematyka,fizyka,chemia,przyroda,koło przyrod-geogr,informatyka z program,koło szachowe,podstawy program.z elem.robotyki,umiejętności uczenia się);3-Wzrost kompetencji i wiedzy u 80% ucz.słabszych(76dz,82ch)przez zrealizowanie zaj.wyrównujących(matematyka,j.ang.niem,informatyka,fizyka,przyroda,zaj.matem-przyrod);4-Rozwinięcie u 80% ucz.(337dz,359ch)właściwych postaw i umiejętności niezbędnych na rynku pracy przez zrealizowanie zaj.z doradztwa zawodow,przedsiębiorczości,akademii kompetencji kluczowych; 5-Złagodzenie zdiagnozowanych dysfunkcji u ucz.(37dz,58ch)ze specjalnymi potrzebami eduk.w tym ucz.niepełnosprawnych(terapia pedag,zaj.logopedyczne,rewalidacyjne, socjoterapeutyczne,gimnastyka korekcyjna);6-Rozwój u 90% nauczycieli(96K,18M)kompetencji zawodow.przez zrealizowanie szkoleń; 7-Doposażenie szkół w pomoce dydak.i sprzęt TIK; 8-Doposażenie międzyszkolnych pracowni:2 chemicznych,1 fizycznej,1 komputerowej.W/w cele wynikają bezpośrednio z przeprowadzonej i zatwierdzonej przez organ prowadzący diagnozy potrzeb.Cele szczeg.proj.wpisują się w cele wykazane w RPO WM na lata 2014-2020 przez:wzrost jakości eduk.ogólnej,niwelowanie nierówności w dostępie do eduk,wsparcie rozwoju zawod.nauczycieli i potencjału technologicznego szkó (Polish)
0 references
The main aim of the project is to increase the competences of key pupils (ICT, mathematic-nature, foreign languages) and universal skills (creativity,innovation, teamwork),including developing an individual approach to pupils,especially with the special needs of educators. Specific Objectives:1-Acquiring language qualifications by 80 %(76dz,73) of participants and completed by an external certificate; 2-Increase of competencies and knowledge in 80 % of pupils who are able(180dz,193ch) by realisation of those who develop (information,mathematics,physical,physical,chemistry, nature, nature,informatic programme,competitiveness,competitiveness,competitiveness,competitiveness and knowledge at 80 %. 5-Alleviation of diagnosed dysfunctions in the student.(37dz,58ch) with special educational needs including disabled pupils (paediatric therapy, logopedic, revalidation, sociotherapeutic, corrective gymnastics);6-Development in 90 % of teachers(96K,18M)competence of professions. through training; 7-Equipment of schools with the help of diddak. and ICT equipment; 8-Equipment of interschool workshops:2 chemical,1 physical,1 computer.The objectives are directly due to the objectives of the WM ROP for the years 2014-2020 by:increasing educational quality.General education, reducing inequalities in access to education, supporting the development of professions.teachers and technological potential of schools (English)
20 October 2020
0.0509963083099127
0 references
L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences des étudiants clés (TIC, mathématiques-sciences de la nature, langues étrangères) et les compétences universelles (créativité, innovation, travail d’équipe), y compris le développement d’une approche individuelle de l’étudiant, en particulier avec des besoins éducatifs particuliers. Objectifs: Qualifications linguistiques de 80 %(76dz,73)Participants aux qualifications linguistiques et aux qualifications externes non complétées attestées par un certificat; 2- Augmentation des compétences et des connaissances chez 80 % des étudiants talentueux (180dz,193) en mettant en œuvre des activités de développement (par exemple, mathématiques, physique, chimie, nature-géogr, informatique avec programme, cercle d’échecs, programme de base. avec élem.robotics, compétences d’apprentissage); 3- Augmentation des compétences et des connaissances dans 80 % des plus faibles (76d,82) en mettant en œuvre des activités d’égalisation (mathématiques, c’est-à-dire informatique, physique, nature, nature); 4-Développement dans 80 % de la science.(337dz,359)les bonnes attitudes et compétences nécessaires sur le marché du travail par la mise en œuvre de conseils professionnels, de l’esprit d’entreprise, de l’académie des compétences clés; 5-L’élimination des dysfonctionnements diagnostiqués en science (37dz,58ch) avec des besoins éducatifs particuliers, y compris l’étudiant handicapé (pédiathérapie, thérapie logopédique,revalidation, sociothérapeutique, gymnastique corrective);6-Développement dans 90 % des enseignants (96K,18M)compétences professionnelles par la formation; 7-Ajouter des écoles avec du didak.et du matériel TIC; 8-Equipment des laboratoires interscolaires:2 chimie,1 physique,1 ordinateur.W/les objectifs résultent directement de la conduite et de l’approbation par l’organisme chargé du diagnostic des besoins.Objectifs, détails.proj. s’inscrivent dans les objectifs présentés dans le ROP WM pour 2014-2020: éducation de qualité.qualité générale, comblant les inégalités dans l’accès à l’éducation, soutien au développement des professions.des enseignants et le potentiel technologique du verre (French)
1 December 2021
0 references
Das Hauptziel des Projekts ist es, die Kompetenzen von Schlüsselstudenten (IKT, Mathematik-Naturwissenschaften, Fremdsprachen) und universelle Fähigkeiten (Kreativität, Innovation, Teamarbeit) zu erhöhen, einschließlich der Entwicklung eines individuellen Ansatzes für den Schüler, insbesondere mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Ziele: Sprachqualifikationen zu 80 % (76dz,73) Teilnehmer an Sprachqualifikationen und nicht abgeschlossenen externen Qualifikationen, die durch ein Zertifikat bescheinigt werden; 2-Zunahme von Kompetenzen und Kenntnissen in 80 % der talentierten Studierenden(180dz,193) durch Durchführung von Entwicklungsaktivitäten (z. B. Mathematik, Physik, Chemie, Naturgeogr, Informatik mit Programm, Schachkreis, Grundlagenprogramm. mit elem.robotics, Lernfähigkeiten); 3-Erhöht die Kompetenzen und das Wissen in 80 % der schwächeren (76d,82) durch die Durchführung von Ausgleichsaktivitäten (Mathematik, d. h. Informatik, Physik, Natur, Natur); 4-Entwicklung in 80 % der Wissenschaft.(337dz,359)die richtigen Einstellungen und Fähigkeiten, die auf dem Arbeitsmarkt durch die Umsetzung von Berufsberatung, Unternehmertum, Akademie der Schlüsselkompetenzen erforderlich sind; 5-Entlastung diagnostizierter Funktionsstörungen in der Wissenschaft (37dz,58ch)mit besonderen Bildungsbedürfnissen, einschließlich der Schüler mit Behinderungen (Pedag-Therapie, logopedische Therapie, Revalidierung, soziotherapeutische, korrigierende Gymnastik);6-Entwicklung in 90 % der Lehrer(96K,18M)Berufskompetenz durch Ausbildung; 7-Ergänzung von Schulen mit didak.und IKT-Ausrüstung; 8-Ausstattung von schulischen Laboratorien:2 chemische,1 physikalische,1 Computer.W/die Ziele ergeben sich direkt aus der Durchführung und Genehmigung durch den Körper, der die Bedarfsdiagnose durchführt.Ziele,details.proj. passen zu den Zielen, die in der ROP WM für 2014-2020 gezeigt wurden: Qualitätsbildung.allgemeine Qualität, Überbrückung von Ungleichheiten beim Zugang zu Bildung, Unterstützung für die Entwicklung von Berufen.Lehrer und technologisches Potenzial von Glas (German)
7 December 2021
0 references
Het belangrijkste doel van het project is het vergroten van de competenties van de belangrijkste studenten (ICT, wiskunde-natuurwetenschappen, vreemde talen) en universele vaardigheden (creativiteit, innovatie, teamwork), met inbegrip van de ontwikkeling van een individuele benadering van de student, vooral met speciale behoeften van het onderwijs. Doelstellingen: Taalkwalificaties met 80 %(76dz,73)Deelnemers in taalkwalificaties en niet-voltooide externe kwalificaties getuigd door een certificaat; 2-Verhoging van competenties en kennis bij 80 % van de getalenteerde studenten(180 dz.193) door de uitvoering van ontwikkelingsactiviteiten (bv. wiskunde, fysica, scheikunde, natuur-geogr, informatica met programma, schaakkring, basisprogramma. met elem.robotica, leervaardigheden); 3-Verhoging van competenties en kennis in 80 % van de zwakkere (76d,82) door het implementeren van egaliserende activiteiten (wiskunde, d.w.z. informatica, fysica, natuur, natuur); 4-Ontwikkeling in 80 % van de wetenschap.(337dz.359)de juiste houdingen en vaardigheden die op de arbeidsmarkt nodig zijn door de implementatie van professionele begeleiding, ondernemerschap, academie van sleutelcompetenties; 5-Het verlichten van gediagnosticeerde disfuncties in de wetenschap (37dz,58ch) met speciale behoeften van het onderwijs.met inbegrip van de student met een handicap (pedag therapie, logopedische therapie, revalidatie, sociotherapeutische, corrigerende gymnastiek);6-Ontwikkeling in 90 % van de leraren(96K, 18M) professionele competentie door middel van training; 7-Aanvullende scholen met didak.en ICT-apparatuur; 8-Apparatuur van interschoole laboratoria:2 chemisch,1 fysisch,1 computer.W/de doelstellingen zijn rechtstreeks het gevolg van de uitgevoerde en goedgekeurde door de instantie die de diagnose van behoeften.Objectieven, details.proj. passen in de doelstellingen van de ROP WM voor 2014-2020 przez:wzrost kwaliteitsonderwijs.algemene kwaliteit, overbruggen ongelijkheden in de toegang tot onderwijs,steun voor de ontwikkeling van beroepen.leraren en technologisch potentieel van glas (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze degli studenti chiave (ICT, scienze matematiche-natura, lingue straniere) e le competenze universali (creatività, innovazione, lavoro di squadra), compreso lo sviluppo di un approccio individuale allo studente, in particolare con esigenze speciali di istruzione. Obiettivi: Qualificazioni linguistiche dell'80 %(76dz,73)Partecipanti alle qualifiche linguistiche e alle qualifiche esterne non completate attestate da un certificato; 2- Aumento delle competenze e delle conoscenze nell'80 % degli studenti di talento (180dz,193) implementando attività di sviluppo (ad esempio matematica, fisica, chimica, natura-geogr, informatica con programma, cerchio di scacchi, programma di base. con elem.robotics, capacità di apprendimento); 3- Aumento delle competenze e delle conoscenze nell'80 % dei più deboli (76d,82) attuando attività di equalizzazione (matematica, cioè informatica, fisica, natura, natura); 4-Sviluppo nell'80 % della scienza (337dz,359)i giusti atteggiamenti e competenze necessarie sul mercato del lavoro attraverso l'attuazione della consulenza professionale, dell'imprenditorialità e dell'accademia di competenze chiave; 5-alleviare le disfunzioni diagnosticate nella scienza (37dz,58ch) con esigenze particolari di istruzione.compreso lo studente con disabilità (pedag therapy, terapia logopedica, riconvalida, ginnastica socioterapeutica, correttiva);6-sviluppo nel 90 % degli insegnanti(96K,18M) competenza professionale attraverso la formazione; 7-aggiunta di scuole con doak.e attrezzature TIC; 8-Attrezzature dei laboratori interscolastici:2 chimico,1 fisico,1 computer.W/gli obiettivi derivano direttamente dal condotto e approvato dall'organismo che conduce la diagnosi delle esigenze.Obiettivi,dettagli.proj. si inseriscono negli obiettivi indicati nel POR WM per il periodo 2014-2020: istruzione di qualità.qualità generale, colmare le disuguaglianze nell'accesso all'istruzione, sostegno allo sviluppo delle professioni.insegnanti e potenziale tecnologico del vetro (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias de los estudiantes clave (TIC, matemáticas-naturaleza, lenguas extranjeras) y habilidades universales (creatividad, innovación, trabajo en equipo), incluido el desarrollo de un enfoque individual para el estudiante, especialmente con necesidades especiales de educación. Objetivos: Cualificaciones de idiomas en un 80 % (76dz,73)Participantes en calificaciones de idiomas y calificaciones externas no completadas acreditadas por un certificado; 2- Aumento de competencias y conocimientos en el 80 % de los estudiantes talentosos (180dz,193) mediante la implementación de actividades de desarrollo (por ejemplo, matemáticas, física, química, naturaleza-geogr, informática con programa, círculo de ajedrez, programa básico. con elem.robotics, habilidades de aprendizaje); 3- Aumento de las competencias y el conocimiento en el 80 % de los más débiles (76d,82) mediante la realización de actividades de ecualización (matemáticas, es decir, ciencias de la computación, física, naturaleza, naturaleza); 4-Desarrollo en el 80 % de la ciencia.(337dz,359)las actitudes y competencias adecuadas necesarias en el mercado laboral mediante la aplicación de asesoramiento profesional, emprendimiento, academia de competencias clave; 5-Alivar las disfunciones diagnosticadas en la ciencia (37dz,58ch) con necesidades especiales de educación.incluyendo el estudiante con discapacidades (terapia pedag, terapia logística, revalidación, socioterapéutica, gimnasia correctiva);6-Desarrollo en el 90 % de los profesores (96K,18M) competencia profesional a través de la formación; 7-Añadición de escuelas con didak.y equipo de TIC; 8-Equipamiento de laboratorios interescolares:2 químico,1 físico,1 ordenador.W/los objetivos resultan directamente de los realizados y aprobados por el organismo que realiza el diagnóstico de necesidades.Objetivos,detalles.proj. encajan en los objetivos mostrados en el ROP WM para 2014-2020: educación de calidad.calidad general, puente de desigualdades en el acceso a la educación, apoyo al desarrollo de profesiones.profesores y potencial tecnológico del vidrio (Spanish)
18 January 2022
0 references
Glavni cilj projekta je povećanje kompetencija ključnih studenata (IKT, matematika-priroda, strani jezici) i univerzalnih vještina (kreativnost, inovativnost, timski rad), uključujući razvoj individualnog pristupa studentu, posebno s posebnim potrebama obrazovanja. Ciljevi: Jezične kvalifikacije za 80 %(76dz,73)sudionici u jezičnim kvalifikacijama i neizvršenim vanjskim kvalifikacijama potvrđeni svjedodžbom; 2 – Povećanje kompetencija i znanja u 80 % talentiranih studenata (180dz,193) provedbom razvojnih aktivnosti (npr. matematika, fizika, kemija, priroda-geogr, računalna znanost s programom, šahovski krug, osnovni program. s elem.robotics, vještine učenja); 3-Povećanje kompetencija i znanja u 80 % slabijih (76d,82) provedbom izjednačavanja aktivnosti (matematika, tj. računalne znanosti, fizike, prirode, prirode); 4-razvoj u 80 % znanosti.(337dz,359)pravne stavove i vještine potrebne na tržištu rada kroz provedbu stručnog savjetovanja, poduzetništva, akademije ključnih kompetencija; 5-Ublažavanje dijagnosticiranih disfunkcija u znanosti (37dz,58ch)s posebnim potrebama obrazovanja.uključujući studenta s invaliditetom(pedag terapija, logopedska terapija, revalidacija, socioterapijska, korektivna gimnastika);6-Razvoj u 90 % nastavnika(96K,18M)stručne kompetencije kroz obuku; 7-Dodavanje škola s didak. i IKT opremom; 8-Oprema međuškolskih laboratorija: 2 kemijska,1 fizička, 1 računalo.W/ciljevi izravno proizlaze iz provedenih i odobrenih od strane tijela koje provodi dijagnozu potreba.Ciljevi,details.proj. uklapaju se u ciljeve prikazane u ROP WM za 2014 – 2020 przez:wzrost kvalitetno obrazovanje.opća kvaliteta, premošćivanje nejednakosti u pristupu obrazovanju,podrška za razvoj profesija.nastavnici i tehnološki potencijal stakla (Croatian)
5 September 2022
0 references
Основната цел на проекта е да се повишат компетенциите на ключовите студенти (ИКТ, математика-природа, чужди езици) и универсални умения (творчество, иновации, работа в екип), включително разработване на индивидуален подход към ученика, особено със специални образователни потребности. Цели: Езикови квалификации от 80 %(76dz,73) Участници в езикови квалификации и незавършени външни квалификации, удостоверени със сертификат; 2-Увеличаване на компетентностите и знанията при 80 % от талантливите студенти(180dz,193) чрез осъществяване на дейности за развитие (напр. математика, физика, химия, природа-геог, компютърни науки с програма, шахматен кръг, основна програма. с elem.robotics, умения за учене); 3-Увеличаване на компетентностите и знанията в 80 % от по-слабите (76d,82) чрез прилагане на изравнителни дейности (математика, т.е. компютърни науки, физика, природа, природа); развитие в 80 % от науката.(337dz,359)правилните нагласи и умения, необходими на пазара на труда чрез прилагане на професионално консултиране, предприемачество, академия за ключови компетентности; 5 Освобождаване на диагностицирани дисфункции в науката (37dz,58ch) със специални нужди от образование.включително студента с увреждания (педаг терапия, логопедична терапия, потвърждаване на валидността, социотерапевтична, корективна гимнастика);6-Развитие на 90 % от учителите (96K,18M)професионална компетентност чрез обучение; 7-Добавяне на училища с дидак.и ИКТ оборудване; 8-Оборудване на междуучилищни лаборатории:2 химически,1 физични,1 computer.W/целите са резултат пряко от проведеното и одобрено от органа, провеждащ диагностиката на нуждите.Цели, подробности.proj. се вписват в целите, показани в ROP WM за 2014—2020 г. przez:wzrost качество качество.общо качество, преодоляване на неравенствата в достъпа до образование, подкрепа за развитието на професии.учители и технологичен потенциал на стъклото (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail cur le hinniúlachtaí na bpríomhdhaltaí (TFC, eolaíochtaí de chineál matamaitice, teangacha iasachta) agus scileanna uilíocha (cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne), lena n-áirítear cur chuige aonair a fhorbairt don scoláire, go háirithe le riachtanais speisialta oideachais. Cáilíochtaí Teanga de réir 80 %(76dz,73)Rannpháirtithe i gCáilíochtaí Teanga agus i gCáilíochtaí Seachtracha Neamhchríochnaithe arna bhfianú le Teastas; 2-Méadú inniúlachtaí agus eolais i 80 % de na mic léinn cumasacha (180dz,193) trí ghníomhaíochtaí forbartha a chur chun feidhme (e.g. matamaitic, fisic, ceimic, nádúr-geogr, ríomheolaíocht le clár, ciorcal fichille, bunchlár. le helem.robotics, scileanna foghlama); 3-Méadú inniúlachtaí agus eolais in 80 % den dream is laige (76ú,82) trí ghníomhaíochtaí cothromaithe a chur chun feidhme (matamaitic, i.e., eolaíocht ríomhaireachta, fisic, nádúr, nádúr); 4-Forbairt in 80 % den eolaíocht.(337dz,359)na dearcthaí cearta agus na scileanna is gá i margadh an tsaothair trí chomhairleoireacht ghairmiúil, fiontraíocht, acadamh príomhinniúlachtaí a chur chun feidhme; 5-Faoiseamh dysfunctions diagnóisithe san eolaíocht (37dz,58ch) le riachtanais speisialta oideachais.lena n-áirítear an mac léinn faoi mhíchumas (teiripe cosa, teiripe lógóipeach, athbhailíochtú, sochtheiripeach, gleacaíocht cheartaitheach); 6-Forbairt i 90 % de mhúinteoirí (96K,18M)inniúlacht ghairmiúil trí oiliúint; 7-Scoileanna le teagasc.agus trealamh TFC; 8-Trealamh saotharlann idirscoile: 2 ceimiceach,1 fisiciúil,1 computer.W/torann na cuspóirí go díreach ón gcomhlacht a dhéanann diagnóis ar riachtanais.Cuspóirí, details.proj. oiriúnach do na cuspóirí a thaispeántar sa WM ROP do 2014-2020 przez:wzrost ar ardchaighdeán oideachais.caighdeán ginearálta, neamhionannais idirlinne i rochtain ar oideachas, tacaíocht d’fhorbairt gairmeacha.múinteoirí agus acmhainneacht theicneolaíoch gloine (Irish)
5 September 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on lisätä avainopiskelijoiden (tieto- ja viestintätekniikan, matematiikan ja luonnontieteiden, vieraiden kielten) osaamista ja yleismaailmallisia taitoja (luovuus, innovointi, ryhmätyö), mukaan lukien yksilöllisen lähestymistavan kehittäminen opiskelijaan, erityisesti erityisopetuksen tarpeisiin. Tavoitteet: Kielipätevyys 80 %(76dz,73)Osallistujat kielipätevyyksiin ja ulkoiseen tutkintoon, josta on osoituksena todistus; 2-Osaamisten ja tietämyksen lisääminen 80 prosentissa lahjakkaista opiskelijoista(180dz,193) toteuttamalla kehittämistoimia (esim. matematiikka, fysiikka, kemia, luonto-geogr, tietojenkäsittelytiede ohjelmalla, shakkipiiri, perusohjelma. elem.robotiikalla, oppimistaidoilla); 3-osaamista ja osaamista 80 prosentissa heikommista (76d,82) toteuttamalla tasaustoimintoja (matematiikka, ts. tietojenkäsittelytiede, fysiikka, luonto, luonto); 4 – Kehittäminen 80 prosentissa tieteestä.(337dz,359)Oikeat asenteet ja taidot, joita työmarkkinoilla tarvitaan ottamalla käyttöön ammatillista neuvontaa, yrittäjyyttä ja avaintaitojen akatemiaa; 5-Relieving diagnosoitu toimintahäiriöt tieteessä (37dz,58ch) kanssa erityisiä koulutustarpeita.mukaan lukien opiskelija vammaisten (pedag therapy,logopedic therapy, revalidation, sositerapeuttinen, korjaava voimistelu);6-Kehitys 90 % opettajista(96K,18M)ammattitaito koulutuksen avulla; 7 – Koulujen lisääminen didak.ja tieto- ja viestintätekniikan laitteilla; 8-Equipment interschool laboratorioiden:2 kemiallinen,1 fyysinen,1 tietokone.W/tavoitteet johtuvat suoraan suorittamasta ja hyväksymästä elimen suorittamasta tarpeiden diagnosoinnista.Tavoitteet,details.proj. sopivat ROP WM 2014–2020: ssä esitettyihin tavoitteisiin: laadukas koulutus.yleinen laatu, kurominen eriarvoisuuteen koulutuksen saatavuudessa, tuki ammattien kehittämiselle.opettajat ja lasin teknologiset mahdollisuudet (Finnish)
5 September 2022
0 references
L-għan ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi tal-istudenti ewlenin (l-ICT, ix-xjenzi tal-matematika u n-natura, il-lingwi barranin) u l-ħiliet universali (il-kreattività, l-innovazzjoni, il-ħidma f’tim), inkluż l-iżvilupp ta’ approċċ individwali għall-istudent, speċjalment bi bżonnijiet speċjali tal-edukazzjoni. Għanijiet: Kwalifiki Lingwistiċi bi 80 %(76dz,73)Parteċipanti fi Kwalifiki Lingwistiċi u Kwalifiki Esterni Mhux Ikkompletati attestati b’Ċertifikat; 2-Żieda ta’ kompetenzi u għarfien fi 80 % tal-istudenti b’talent (180dz,193) bl-implimentazzjoni ta’ attivitajiet ta’ żvilupp (eż., matematika, fiżika, kimika, ġogr tan-natura, xjenza tal-kompjuter bil-programm, ċirku taċ-ċess, programm bażiku. b’elem.robotika, ħiliet ta’ tagħlim); 3-Żieda fil-kompetenzi u l-għarfien fi 80 % tal-aktar dgħajfa (76d,82) bl-implimentazzjoni ta’ attivitajiet ta’ ekwalizzazzjoni (matematika, jiġifieri, xjenza tal-kompjuter, fiżika, natura, natura); 4-Żvilupp fi 80 % tax-xjenza. (337dz,359)l-attitudnijiet u l-ħiliet it-tajba meħtieġa fis-suq tax-xogħol permezz tal-implimentazzjoni tal-konsulenza professjonali, l-intraprenditorija, l-akkademja tal-kompetenzi ewlenin; 5-Neħilsu disfunzjonijiet dijanjostikati fix-xjenza (37dz,58ch) bi bżonnijiet speċjali ta ‘edukazzjoni.inkluż l-istudent b’diżabilità (terapija pedag, terapija logopedic, validazzjoni mill-ġdid, soċjoterapewtika, ġinnastika korrettiva); 6-Żvilupp f’90 % tal-għalliema(96K,18M) kompetenza professjonali permezz ta ‘taħriġ; 7-Żieda ta’ skejjel b’didak.u tagħmir tal-ICT; 8-Tagħmir ta’ laboratorji bejn l-iskejjel: 2 kimiċi,1 fiżiċi,1 kompjuter.W/l-objettivi jirriżultaw direttament mill-kondotta u l-approvazzjoni mill-korp li jwettaq id-dijanjożi tal-ħtiġijiet.Objettivi,details.proj. jidħlu fl-objettivi murija fir-ROP WM għall-2014–2020 przez:wzrost edukazzjoni ta’ kwalità.kwalità ġenerali, it-tnaqqis tal-inugwaljanzi fl-aċċess għall-edukazzjoni, l-appoġġ għall-iżvilupp ta’ professjonijiet. (Maltese)
5 September 2022
0 references
Ο κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των ικανοτήτων των βασικών φοιτητών (ΤΠΕ, μαθηματικών-φυσικών επιστημών, ξένων γλωσσών) και των καθολικών δεξιοτήτων (δημιουργικότητα, καινοτομία, ομαδική εργασία), συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης μιας ατομικής προσέγγισης για τον μαθητή, ειδικά με ειδικές ανάγκες της εκπαίδευσης. Στόχοι: γλωσσικά προσόντα κατά 80 % (76dz,73) Συμμετέχοντες σε γλωσσικά προσόντα και μη ολοκληρωμένα εξωτερικά προσόντα που πιστοποιούνται με πιστοποιητικό· 2-Αύξηση των ικανοτήτων και των γνώσεων στο 80 % των ταλαντούχων φοιτητών(180dz,193) με την εφαρμογή αναπτυξιακών δραστηριοτήτων (π.χ. μαθηματικά, φυσική, χημεία, φυσική-geogr, επιστήμη των υπολογιστών με πρόγραμμα, σκακιστικός κύκλος, βασικό πρόγραμμα. με elem.robotics, μαθησιακές δεξιότητες)· 3-Αύξηση των ικανοτήτων και των γνώσεων στο 80 % των ασθενέστερων (76d,82) με την εφαρμογή δραστηριοτήτων εξίσωσης (μαθηματικά, π.χ., επιστήμη των υπολογιστών, φυσική, φύση, φύση)· 4-Ανάπτυξη του 80 % της επιστήμης.(337dz,359)οι σωστές στάσεις και δεξιότητες που απαιτούνται στην αγορά εργασίας μέσω της εφαρμογής της επαγγελματικής συμβουλευτικής, της επιχειρηματικότητας, της ακαδημίας βασικών ικανοτήτων· 5-Ανακουφίζοντας τις διαγνωσμένες δυσλειτουργίες στην επιστήμη (37dz,58ch) με ειδικές ανάγκες της εκπαίδευσης. συμπεριλαμβανομένου του μαθητή με αναπηρίες (pedag θεραπεία, λογοπεδική θεραπεία, επανεπικύρωση, κοινωνικοθεραπευτική, διορθωτική γυμναστική) 6-Ανάπτυξη στο 90 % των εκπαιδευτικών (96K,18M)επαγγελματική ικανότητα μέσω της κατάρτισης 7-Προσθήκη σχολείων με εξοπλισμό doak. και ΤΠΕ· 8-Εξοπλισμός των ενδοσχολικών εργαστηρίων: 2 χημικά, 1 φυσικός, 1 computer.W/οι στόχοι προκύπτουν απευθείας από το διεξαγόμενο και εγκεκριμένο από το φορέα που διεξάγει τη διάγνωση των αναγκών.Στόχοι,λεπτομέρειες.proj. ταιριάζει στους στόχους που παρουσιάζονται στο ROP WM για την περίοδο 2014-2020: ποιοτική εκπαίδευση.γενική ποιότητα, γεφύρωση των ανισοτήτων στην πρόσβαση στην εκπαίδευση, υποστήριξη για την ανάπτυξη επαγγελμάτων.καθηγητών και του τεχνολογικού δυναμικού του γυαλιού (Greek)
5 September 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – ugdyti pagrindinių studentų (IRT, matematikos-gamtos mokslų, užsienio kalbų) kompetencijas ir universalius įgūdžius (kūrybiškumą, inovacijas, komandinį darbą), įskaitant individualaus požiūrio į studentą ugdymą, ypač atsižvelgiant į specialius švietimo poreikius. Tikslai: Kalbų kvalifikacijos 80 %(76z, 73) Kalbų kvalifikacijų ir neužbaigtų išorinių kvalifikacijų, patvirtintų pažymėjimu, dalyviai; Gebėjimų ir žinių didinimas 80 proc. talentingų studentų(180dz,193), įgyvendinant vystymo veiklą (pvz., matematika, fizika, chemija, gamta-geogr, kompiuterių mokslas su programa, šachmatų ratas, pagrindų programa. su elem.robotics, mokymosi įgūdžiai); 3-padidinkite kompetencijas ir žinias 80 % silpnesniųjų (76d, 82) įgyvendindami išlyginamąją veiklą (matematika, t. y. kompiuterių mokslas, fizika, gamta, gamta); plėtoti 80 proc. mokslo(337dz,359) tinkamą požiūrį ir įgūdžius, būtinus darbo rinkoje, įgyvendinant profesionalias konsultacijas, verslumą, bendrųjų gebėjimų akademiją; 5 – sumažinti diagnozuotas disfunkcijas mokslo (37dz, 58ch) su specialiais švietimo poreikiais.įskaitant studentą su negalia (pedag terapija, logopedinė terapija, panaikinimas, socioterapinė, korekcinė gimnastika); 6-Plėtojimas 90 % mokytojų(96K, 18M)profesinė kompetencija per mokymą; Mokyklų su didak.ir IRT įranga papildymas; 8-Įranga tarpmokyklinių laboratorijų: 2 cheminis, 1 fizinis, 1 kompiuteris.W/tikslai kyla tiesiogiai iš vykdomos ir patvirtintos įstaigos, atliekančios poreikių diagnozę.Tikslai, išsami informacija.proj. tilptų į tikslus, nurodytus ROP WM 2014–2020 m. przez:wzrost kokybės švietimas.bendra kokybė, prieigos prie švietimo skirtumų šalinimas, parama profesijų plėtrai.mokytojai ir technologinis stiklo potencialas (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a spori competențele studenților cheie (TIC, științele naturii, limbi străine) și abilitățile universale (creativitate, inovare, muncă în echipă), inclusiv dezvoltarea unei abordări individuale a elevului, în special cu nevoi speciale de educație. Obiective: Calificări lingvistice cu 80 %(76dz,73)Participanții la calificările lingvistice și calificările externe nefinalizate atestate printr-un certificat; 2 – Creșterea competențelor și cunoștințelor la 80 % dintre studenții talentați(180dz,193) prin implementarea de activități de dezvoltare (de exemplu, matematică, fizică, chimie, natură-geogr, informatică cu program, cerc de șah, program de bază. cu elem.robotics, abilități de învățare); 3 – Creșterea competențelor și a cunoștințelor în 80 % din cei mai slabi (76d,82) prin punerea în aplicare a activităților de egalizare (matematică, adică informatică, fizică, natură, natură); 4-Dezvoltarea în 80 % din știință.(337dz,359)a atitudinile și aptitudinile corecte necesare pe piața forței de muncă prin punerea în aplicare a consilierii profesionale, a spiritului antreprenorial, a academiei de competențe-cheie; 5-Reducerea disfuncțiilor diagnosticate în știință (37dz,58ch) cu nevoi speciale de educație.inclusiv studentul cu dizabilități(pedagterapie, terapie logopedică, revalidare, gimnastică socioterapeutică, corectivă);6-Dezvoltarea în 90 % dintre profesori(96K,18M) competență profesională prin formare; 7-Adăugarea școlilor cu doak.și echipamente TIC; 8-Echiparea laboratoarelor interșcolare:2 chimice,1 fizice,1 computer.W/obiectivele rezultă direct din conducerea și aprobarea organismului care efectuează diagnosticul nevoilor.Obiective,details.proj. se încadrează în obiectivele prezentate în POR WM pentru perioada 2014-2020: educație de calitate.calitate generală, reducerea inegalităților în accesul la educație, sprijin pentru dezvoltarea profesiilor.profesori și potențialul tehnologic al sticlei (Romanian)
5 September 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je zvýšiť kompetencie kľúčových študentov (IKT, matematika-prírodovedné vedy, cudzie jazyky) a univerzálne zručnosti (kreativita, inovácia, tímová práca), vrátane rozvoja individuálneho prístupu k študentovi, najmä so špeciálnymi potrebami vzdelávania. Ciele: jazykové kvalifikácie o 80 %(76dz,73) Účastníci na jazykových kvalifikáciách a neukončených externých kvalifikáciách potvrdených osvedčením; 2 Zvýšenie kompetencií a vedomostí u 80 % talentovaných študentov(180dz,193) realizáciou rozvojových činností (napr. matematika, fyzika, chémia, príroda-geogr, počítačová veda s programom, šachový kruh, základný program. s elem.robotikami, učebnými zručnosťami); 3-Zvýšenie kompetencií a vedomostí v 80 % slabších (76d,82) vykonávaním vyrovnávacích činností (matematika, t. j. počítačová veda, fyzika, príroda, príroda); 4 – Rozvoj 80 % vedy.(337dz,359)správne postoje a zručnosti potrebné na trhu práce prostredníctvom vykonávania odborného poradenstva, podnikania, akadémie kľúčových kompetencií; 5-Oslobodenie diagnostikovaných dysfunkcií vo vede (37dz,58ch) so špeciálnymi potrebami vzdelávania vrátane študenta so zdravotným postihnutím(pedagterapia, logopedická terapia, revalidácia, socioterapeutická, korekčná gymnastika);6-Vývoj 90 % učiteľov(96K,18M)odborná kompetencia prostredníctvom odbornej prípravy; 7 Doplnenie škôl s vybavením didak.a IKT; 8-Vybavenie medziškolských laboratórií:2 chemické,1 fyzické,1 počítač.W/ciele vyplývajú priamo z vykonaného a schváleného orgánom vykonávajúcim diagnostiku potrieb.Ciele,details.proj. zapadajú do cieľov uvedených v ROP WM na roky 2014 – 2020 przez:wzrost kvalitné vzdelávanie.všeobecná kvalita, preklenutie nerovností v prístupe k vzdelávaniu, podpora rozvoja profesií.učiteľov a technologického potenciálu skla (Slovak)
5 September 2022
0 references
Projekti põhieesmärk on suurendada võtmeüliõpilaste (IKT, matemaatika-loodusteadused, võõrkeeled) ja universaalsete oskuste (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö) pädevusi, sealhulgas arendada individuaalset lähenemist õpilasele, eriti hariduse erivajadustega. Eesmärgid: Keelekvalifikatsioon 80 %(76dz,73)Keelekvalifikatsioonide ja lõpetamata väliskvalifikatsioonide osalejad, mida tõendab tunnistus; Pädevuse ja teadmiste suurendamine 80 %-l andekatest üliõpilastest(180dz,193), viies ellu arendustegevusi (nt matemaatika, füüsika, keemia, loodusgeogr, arvutiteadus programmiga, maleringiga, põhitõdesid. koos elem.robotics, õpioskustega); 3-Täiendada pädevusi ja teadmisi 80 % nõrgematest (76d,82) viies läbi võrdsustavaid tegevusi (matemaatika, st arvutiteadus, füüsika, loodus, loodus); arendada 80 % teadusest.(337dz,359) tööturul vajalikke õigeid hoiakuid ja oskusi professionaalse nõustamise, ettevõtluse ja võtmepädevuste akadeemia rakendamise kaudu; Diagnoositud düsfunktsioonide leevendamine teaduses (37dz,58ch) hariduse erivajadustega, sealhulgas puuetega üliõpilane (pedagteraapia, logopeediline ravi, uuendamine, sotsioterapeutiline, korrigeeriv võimlemine);6-arendamine 90 % õpetajatest(96K,18M) erialane kompetentsus koolituse kaudu; 7-Dayki ja IKT-seadmetega koolide täiendamine; 8-Koolidevahelised laborid: 2 keemilist,1 füüsilist,1 arvutit.W/eesmärgid tulenevad otseselt vajaduste diagnoosimise eest vastutava asutuse poolt läbi viidud ja heaks kiidetud asutuse poolt.Eesmärgid, üksikasjad.proj. sobivad eesmärkidesse, mis on näidatud ROP WM 2014–2020 przez:wzrost kvaliteetne haridus.üldine kvaliteet, hariduse kättesaadavuse ebavõrdsuse ületamine, elukutsete arendamise toetamine ja klaasi tehnoloogiline potentsiaal (Estonian)
5 September 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é aumentar as competências dos alunos-chave (TIC, matemática-natureza, línguas estrangeiras) e competências universais (criatividade, inovação, trabalho em equipa), incluindo o desenvolvimento de uma abordagem individual para o aluno, especialmente com necessidades especiais de educação. Objetivos: Qualificações linguísticas por 80 %(76dz,73)Participantes em Qualificações Linguísticas e Qualificações Externas Não Completas comprovadas por um Certificado; 2-Aumento de competências e conhecimentos em 80 % dos estudantes talentosos(180dz,193) através da implementação de atividades de desenvolvimento (por exemplo, matemática, física, química, geogr da natureza, ciência da computação com programa, círculo de xadrez, programa básico. com elem.robótica, habilidades de aprendizagem); 3-aumento de competências e conhecimentos em 80 % dos mais fracos (76d,82) através da implementação de atividades de equalização (matemática, ou seja, ciência da computação, física, natureza, natureza); 4-Desenvolvimento em 80 % da ciência.(337dz,359)as atitudes e competências corretas necessárias no mercado de trabalho através da implementação de aconselhamento profissional, empreendedorismo, academia de competências essenciais; 5-Aliviando disfunções diagnosticadas na ciência (37dz,58ch) com necessidades especiais de educação.incluindo o aluno com deficiência (terapia de pedag, terapia logópdica, revalidação, ginástica socioterapêutica, corretiva);6-Desenvolvimento em 90 % dos professores(96K,18M)competência profissional através de treinamento; 7-Adição de escolas com equipamento didak.e TIC; 8-Equipamento de laboratórios interescolares:2 químico,1 físico,1 computador.W/os objetivos resultam diretamente do realizado e aprovado pelo organismo que conduz o diagnóstico das necessidades.Objetivos,pormenores.proj. se encaixam nos objetivos apresentados no ROP WM para 2014-2020 przez:wzrost educação de qualidade.Qualidade geral, colmatando desigualdades no acesso à educação,apoio ao desenvolvimento de profissões.professores e potencial tecnológico do vidro (Portuguese)
5 September 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att öka kompetensen hos nyckelstudenter (IKT, matematik-naturvetenskap, främmande språk) och universella färdigheter (kreativitet, innovation, lagarbete), inklusive utveckling av en individuell inställning till studenten, särskilt med särskilda utbildningsbehov. Mål: Språkkvalifikationer av 80 %(76dz,73) Deltagare i språkkvalifikationer och icke slutförda externa kvalifikationer styrkta med ett certifikat; Ökad kompetens och kunskap hos 80 % av begåvade studenter(180dz 193) genom att genomföra utvecklingsaktiviteter (t.ex. matematik, fysik, kemi, naturgeogr, datavetenskap med program, schackcirkel, grundprogram. med elem.robotik, inlärningsförmåga); 3-öka kompetenser och kunskaper i 80 % av de svagare (76d,82) genom att genomföra utjämningsaktiviteter (matematik, dvs. datavetenskap, fysik, natur och natur). 4-Utveckling av 80 % av vetenskapen. (337dz,359)rätt attityder och färdigheter som krävs på arbetsmarknaden genom genomförande av professionell rådgivning, entreprenörskap, akademi för nyckelkompetenser. 5-lindrande diagnostiserade dysfunktioner inom vetenskapen (37dz,58ch) med särskilda behov av utbildning.inklusive studerande med funktionshinder (pedagterapi, logopedisk terapi, förlängning, socioterapeutisk, korrigerande gymnastik);6-Utveckling hos 90 % av lärarna(96K,18M)yrkeskompetens genom utbildning; 7-Tillägg till skolor med didak.och IKT-utrustning. 8-Utrustning av interschoollaboratorier:2 kemisk, 1 fysisk,1 dator.W/målen är resultatet direkt av det organ som utför diagnosen behov.Mål, detaljer.proj. passar in i målen i ROP WM för 2014–2020 przez:wzrost utbildning av hög kvalitet.allmän kvalitet, överbryggande ojämlikhet i tillgången till utbildning,stöd för utvecklingen av yrken.lärare och teknisk potential för glas (Swedish)
5 September 2022
0 references
A projekt fő célja a kulcsdiplomák (IKT, matematika-természettudományok, idegen nyelvek) és az egyetemes készségek (kreativitás, innováció, csapatmunka) fejlesztése, beleértve a hallgató egyéni megközelítésének fejlesztését, különösen az oktatás speciális igényeivel. Célkitűzések: Nyelvi képesítések 80% (76dz,73) Résztvevők a nyelvi képesítések és a nem teljesített külső képesítések tanúsítvány; 2. A kompetenciák és a tudás növelése a tehetséges hallgatók 80%-ában(180dz,193) fejlesztési tevékenységek végrehajtásával (pl. matematika, fizika, kémia, természet-geogr, számítástechnika programokkal, sakkkörrel, alapokkal. elem.robotika, tanulási készségek); 3-A gyengébbek 80%-ában (76d,82) a kompetenciák és a tudás növelése egyenlítő tevékenységek (matematika, azaz számítástechnika, fizika, természet, természet) végrehajtásával; 4-Fejlesztés a tudomány 80%-ában(337dz,359)a munkaerőpiacon szükséges helyes attitűdök és készségek a szakmai tanácsadás, a vállalkozói készség, a kulcskompetenciák akadémiája révén; 5. A diagnosztizált diszfunkciók enyhítése a tudományban (37dz,58ch) az oktatás speciális igényeivel. beleértve a fogyatékossággal élő hallgatót (pedagterápia,logopedic terápia, revalidáció, szocioterápiás, korrekciós torna);6 A tanárok 90%-ában történő fejlesztés (96K,18M)szakmai kompetencia képzés révén; 7 A didak.és IKT-berendezésekkel rendelkező iskolák bővítése; 8-Equipment az iskolaközi laboratóriumok:2 kémiai,1 fizikai,1 computer.W/a célok közvetlenül az elvégzett és jóváhagyott szervezet által végzett és jóváhagyott, az igények diagnosztizálását végző szervezet.Célkitűzések,részletek.proj. illeszkednek a ROP WM 2014–2020-as przez:wzrost minőségi oktatás.általános minőség, áthidaló egyenlőtlenségek az oktatáshoz való hozzáférésben,támogatás a szakmák.teachers és technológiai potenciál üveg (Hungarian)
5 September 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je zvýšit kompetence klíčových studentů (IKT, matematika-přírodní vědy, cizí jazyky) a univerzální dovednosti (kreativita, inovace, týmová práce), včetně rozvoje individuálního přístupu ke studentovi, zejména se speciálními vzdělávacími potřebami. Cíle: jazykové kvalifikace 80 %(76dz,73)Účastníci jazykových kvalifikací a nedokončených externích kvalifikací doložených certifikátem; Zvýšení kompetencí a znalostí u 80 % talentovaných studentů(180dz,193) prováděním rozvojových činností (např. matematika, fyzika, chemie, příroda-geogr, informatika s programem, šachový kruh, základní program. s elem.robotiky, učební dovednosti); 3 Zvýšení kompetencí a znalostí v 80 % slabších (76d,82) prováděním vyrovnávacích činností (matematika, tj. počítačová věda, fyzika, příroda, příroda); 4 – Rozvoj v 80 % vědy.(337dz,359)správné postoje a dovednosti nezbytné na trhu práce prostřednictvím provádění odborného poradenství, podnikání a akademie klíčových kompetencí; 5-Relieving diagnostikované dysfunkce ve vědě (37dz,58ch)se zvláštními potřebami vzdělávání. včetně studenta se zdravotním postižením(pedag terapie, logopedická terapie, prodloužení platnosti, socioterapeutická, korekční gymnastika);6-Vývoj v 90 % učitelů(96K,18M)profesionální kompetence prostřednictvím odborné přípravy; 7 – Přidání škol s didak.a vybavením IKT; 8-Zařízení meziškolních laboratoří:2 chemické,1 fyzikální,1 computer.W/cíle vyplývají přímo z prováděného a schváleného orgánem provádějícím diagnostiku potřeb.Cíle,details.proj. zapadají do cílů uvedených v ROP WM na období 2014–2020 przez:wzrost kvalitní vzdělávání.obecná kvalita, překlenování nerovností v přístupu ke vzdělání, podpora rozvoje profesí.učitelé a technologický potenciál skla (Czech)
5 September 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at øge kompetencerne hos nøglestuderende (IKT, matematik-naturvidenskab, fremmedsprog) og universelle færdigheder (kreativitet, innovation, teamwork), herunder udvikling af en individuel tilgang til den studerende, især med særlige uddannelsesbehov. Mål: Sprogkvalifikationer med 80 %(76dz,73) Deltagere i sprogkvalifikationer og ikke-fuldførte eksterne kvalifikationer attesteret af et certifikat 2-Udvidelse af kompetencer og viden i 80 % af de talentfulde studerende(180dz,193)ved at gennemføre udviklingsaktiviteter (f.eks. matematik, fysik, kemi, naturgeogr, datalogi med program, skakkreds, grundlæggende program. med elem.robotik, læringsfærdigheder); 3-øgning af kompetencer og viden i 80 % af de svagere (76d.82)ved at gennemføre udligningsaktiviteter (matematik, dvs. datalogi, fysik, natur, natur); 4-Udvikling inden for 80 % af videnskaben.(337dz 359)de rette holdninger og færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet gennem gennemførelse af professionel rådgivning, iværksætteri, akademi med nøglekompetencer 5-Lindring af diagnosticerede dysfunktioner inden for videnskab (37dz,58ch)med særlige behov for uddannelse.herunder den studerende med handicap(pædagogisk terapi, logopædisk terapi, revalidering, socioterapeutisk, korrigerende gymnastik);6-Udvikling af 90 % af lærerne(96K,18M) faglig kompetence gennem uddannelse; 7-Tilføjelse af skoler med didak.og IKT-udstyr; 8-Udstyr af interskolelaboratorier:2 kemiske,1 fysiske,1 computer.W/målsætningerne er direkte resultatet af de gennemførte og godkendte af det organ, der foretager diagnosen behov.Mål,detaljer.proj. passer ind i de mål, der er vist i ROP WM for 2014-2020 przez:wzrost kvalitet uddannelse.Generel kvalitet, bro over uligheder i adgang til uddannelse,støtte til udvikling af erhverv.lærere og teknologiske potentiale glas (Danish)
5 September 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir palielināt galveno studentu (IKT, matemātikas-dabas zinātnes, svešvalodas) un universālās prasmes (radošumu, inovāciju, komandas darbu), tai skaitā attīstīt individuālu pieeju studentam, īpaši ar īpašām izglītības vajadzībām. Mērķi: Valodu kvalifikācija par 80 % (76dz,73)Valodu kvalifikācijas dalībnieki un nepabeigtās ārējās kvalifikācijas, ko apliecina sertifikāts; 2-prasmju un zināšanu palielināšana 80 % talantīgo studentu (180dz, 193), īstenojot attīstības aktivitātes (piemēram, matemātika, fizika, ķīmija, daba-geogr, datorzinātne ar programmu, šaha loku, pamatiemaņu programmu. ar elem.robotics, mācīšanās prasmēm); 3-prasmju un zināšanu palielināšana 80 % vājāko (76.d,82), īstenojot izlīdzināšanas pasākumus (matemātika, t. i., datorzinātne, fizika, daba, daba); 4-Attīstība 80 % zinātnes.(337dz,359)pareizā attieksme un prasmes, kas nepieciešamas darba tirgū, īstenojot profesionālās konsultācijas, uzņēmējdarbību, pamatprasmju akadēmiju; 5-Atvieglojot diagnosticētas disfunkcijas zinātnē (37dz,58ch)ar īpašām izglītības vajadzībām.ieskaitot studentu ar invaliditāti (pedag terapija, logopēdiskā terapija, atjaunošana, socioterapeitiskā, koriģējošā vingrošana);6-Attīstība 90 % skolotāju(96K,18M) profesionālā kompetence, izmantojot apmācību; 7 — skolu pievienošana ar didak.un IKT aprīkojumu; 8-Iekārtas starpskolu laboratorijām:2 ķīmiskais, 1 fiziskais,1 dators.W/mērķi izriet tieši no iestādes, kas veic diagnostiku vajadzībām.Objectives,details.proj. atbilst mērķiem, kas parādīti ROP WM 2014–2020 przez:wzrost kvalitātes izglītība.vispārējā kvalitāte, novēršot nevienlīdzību piekļuvē izglītībai, atbalsts profesiju attīstībai.skolotājiem un tehnoloģisko potenciālu stikla (Latvian)
5 September 2022
0 references
Glavni cilj projekta je povečati kompetence ključnih študentov (IKT, matematika-narava, tuji jeziki) in univerzalne spretnosti (ustvarjalnost, inovativnost, timsko delo), vključno z razvojem individualnega pristopa do študenta, zlasti s posebnimi potrebami izobraževanja. Cilji: Jezikovne kvalifikacije za 80 %(76dz,73)Udeleženci jezikovnih kvalifikacij in nedokončanih zunanjih kvalifikacij, potrjenih s spričevalom; 2-povečanje kompetenc in znanja pri 80 % nadarjenih študentov(180dz,193) z izvajanjem razvojnih dejavnosti (npr. matematika, fizika, kemija, narava-geogr, računalništvo s programom, šahovski krog, osnovni program. z elem.robotiko, učnimi veščinami); 3-povečanje kompetenc in znanja v 80 % šibkejših (76d,82) z izvajanjem izenačevalnih dejavnosti (matematika, tj. računalništvo, fizika, narava, narava); 4-razvoj v 80 % znanosti.(337dz,359)Pravi odnos in spretnosti, ki so potrebni na trgu dela z izvajanjem strokovnega svetovanja, podjetništva, akademije ključnih kompetenc; 5-odstranjevanje diagnosticiranih disfunkcij v znanosti (37dz,58ch) s posebnimi potrebami izobraževanja. vključno s študenti s posebnimi potrebami (pedag terapija, logopedska terapija, podaljšanje veljavnosti, socioterapevtska, korektivna gimnastika);6-razvoj pri 90 % učiteljev(96K, 18M)strokovna usposobljenost z usposabljanjem; 7-Dodajanje šol z didak.in opremo IKT; 8-Oprema medšolskih laboratorijev:2 kemični,1 fizični,1 računalnik.W/cilji izhajajo neposredno iz izvedene in odobrene s strani organa, ki izvaja diagnozo potreb.Cilji,details.proj. ustrezajo ciljem, prikazanim v ROP WM za obdobje 2014–2020 przez:wzrost kakovost izobraževanja.splošna kakovost, premostitev neenakosti pri dostopu do izobraževanja, podpora za razvoj poklicev.učitelji in tehnološki potencial stekla (Slovenian)
5 September 2022
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: radomski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.01-14-A303/18
0 references