The future begins today” (Q110511)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q110511 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The future begins today” |
Project Q110511 in Poland |
Statements
435,859.7 zloty
0 references
544,824.62 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 September 2017
0 references
28 June 2019
0 references
GMINA MIASTO PŁOCK /SZKOŁA PODSTAWOWA NR 5 IM. WŁ. BRONIEWSKIEGO W PŁOCKU PL. STARY RYNEK 1 09-400 PŁOCK GMINA: M. PŁOCK POWIAT: M. PŁOCK WOJEWÓDZTWO: MAZOWIECKIE FORMA PRAWNA: SAMORZĄDOWA JEDNOSTKA ORGANIZACYJNA
0 references
Potrzeba realizacji niniejszego projektu wynika z przeprowadz. w szkole przed przygot.wniosku diagnozy. Placówka umiejscowiona jest na obrzeżach miasta. Do Szk. Podst. nr 5 w Płocku uczęszcza 246 ucz. (107dz. 139 chł.). Ze względu na strukturę rodzin uczniowie pochodzą z rodziny: pełnej 174 i niepełnej 72. Ponadto z ogółu badanych rodzin 71 to rodziny wychowawczo niewydolne lub życiowo niezaradne, a 31 rodziców jest uzależnionych od alkoholu. 291 rodziców pracuje, a 201 jest bezrobotnych. 28 rodzin utrzymuje się z pracy we własnych gospodar., 64 rodz. utrzymuje się z pracy dorywczej lub korzysta z zasiłku socjalnego (ubóstwo). Pragniemy objąć tych uczniów z grup defaworyzowanych wsparciem. Głównym celem projektu jest kształcenie kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw i umiejętności (kreatywności, innowacyjności oraz pracy zespołowej) uczniów, wyrównanie szans edukacyjnych i zmniejszenie dysproporcji osiągnięć edukacyjnych oraz zwiększenie poziomu wiedzy i kwalifikacji w zakresie kompetencji kluczowych wśród uczniów. Zakładamy, że w projekcie weźmie udział 246 ucz. z SP 5 w Płocku. Wszyscy zamieszkują w woj. mazowieckim. Tylko 5% ucz. dodatkowo uczy się jęz. obcego. Wsparcie skierowane jest do uczniów klas l-VI .Projekt bazuje na już istniejących materiałach edukacyj., w tym zasobach dostępnych swobodnie, na wolnych licencjach.Projekt zakłada wyposażenie pracowni przyrodniczej oraz doposażenie w profesjonalny sprzęt pracowni: komputerowej i matematycznej, a także zakup pomocy dydaktycznych. Na zajęciach będą kształtowane i rozwijane kompetencje cyfrowe uczniów z uwzględnieniem bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni i wynikających z tego tytułu zagrożeń. Bogata oferta zajęć projektowych (pozalekcyjnych) to szansa dana uczniom na rozwijanie zainteresowań i zdolności, stworzenie możliwości zagospodarowania wolnego czasu. Pragniemy podjąć wszelkie działania, dążące do wyrównywania szans edukacyjnych oraz zahamowania procesów wykluczenia cyfr. (Polish)
0 references
The need to implement this project stems from moving to school before preparation of the diagnosis. It is located on the outskirts of the city. To the Glasses. Subst. No. 5 in Płock is attended by 246 students. (107 D. 139 Kc.). Due to the structure of the families, pupils come from a family: full 174 and incomplete 72. In addition, from the total number of families surveyed, 71 are educationally inefficient or lifeless families, and 31 parents are alcohol dependent. 291 parents work and 201 are unemployed. 28 families live in their own economies, 64 families live on part-time work or benefit from social benefits (poverty). We want to include these students from disadvantaged groups. The main objective of the project is to train the key competences needed in the labour market and the right attitudes and skills (creativity, innovation and teamwork) of pupils, equal educational opportunities and reduce the disparities of educational achievements and increase the level of knowledge and qualifications in key competences among pupils. We assume that 246 students from SP 5 in Płock will participate in the project. They all live in the Mazowieckie Voivodeship. Only 5 % teach. In addition, they learn foreign language. The project is based on already existing educational materials, including resources available freely, on free licenses.The project involves equipping a natural laboratory and equipping professional studio equipment: computer and mathematics, as well as the purchase of teaching aid. In the course, students’ digital competences will be shaped and developed, taking into account security in cyberspace and the resulting risks. A wide range of project activities (after-schools) is an opportunity for students to develop interests and abilities, create opportunities for leisure time. We want to take all measures aimed at equalising educational opportunities and curbing the processes of exclusion of numbers. (English)
20 October 2020
0.1448049676248963
0 references
La nécessité de mettre en œuvre ce projet découle du déménagement à l’école avant la conclusion du diagnostic. L’établissement est situé à la périphérie de la ville. Allons à Szk. Le Podst. no 5 à Płock est fréquenté par 246 chercheurs. (107d.) 139.) En raison de la structure des familles, les étudiants viennent de la famille: total 174 et incomplet 72. En outre, 71 des familles interrogées sont inefficaces sur le plan éducatif ou sans vie, et 31 parents sont dépendants de l’alcool. 291 parents travaillent et 201 sont au chômage. 28 familles sont soutenues par le travail dans leur propre ferme, 64 familles vivent à l’occasion ou bénéficient d’avantages sociaux (pauvreté). Nous aimerions inclure ces étudiants issus de groupes défavorisés. L’objectif principal du projet est d’éduquer les compétences clés nécessaires sur le marché du travail et les bonnes attitudes et aptitudes (créativité, innovation et travail d’équipe) des élèves, d’égaliser les possibilités éducatives et de réduire les disparités dans les résultats scolaires et d’augmenter le niveau de connaissances et de qualifications dans le domaine des compétences clés parmi les élèves. Nous supposons que 246 étudiants de SP 5 à Płock participeront au projet. Ils vivent tous en Mazovie. Seulement 5 % apprennent une langue étrangère. Le soutien s’adresse aux étudiants des classes l-VI.Le projet est basé sur le matériel éducatif déjà existant, y compris les ressources disponibles gratuitement, sous licence gratuite. informatique et mathématiques, ainsi que l’achat d’aides didactiques. Les cours façonneront et développeront les compétences numériques des étudiants, en tenant compte de la sécurité dans le cyberespace et des menaces qui en résultent. Un large éventail de cours de design (non scolaire) est une occasion donnée aux étudiants de développer leurs intérêts et leurs capacités, de créer des opportunités pour le développement du temps libre. Nous voulons prendre toutes les mesures visant à égaliser les possibilités d’éducation et à mettre fin à l’exclusion des chiffres. (French)
1 December 2021
0 references
Die Notwendigkeit, dieses Projekt umzusetzen, ergibt sich aus einem Umzug in der Schule vor Abschluss der Diagnose. Die Anlage befindet sich am Stadtrand. Gehen wir nach Szk. Podst Nr. 5 in Płock wird von 246 Gelehrten besucht. (107d.) 139.) Aufgrund der Struktur der Familien kommen die Schüler aus der Familie: insgesamt 174 und unvollständig 72. Darüber hinaus sind 71 der befragten Familien pädagogisch ineffizient oder leblos, und 31 Eltern sind alkoholabhängig. 291 Eltern arbeiten und 201 sind arbeitslos. 28 Familien werden von der Arbeit in ihren eigenen Bauernhöfen unterstützt, 64 Familien leben bei Gelegenheitsarbeit oder profitieren von Sozialleistungen (Armut). Wir möchten diese Studierenden aus benachteiligten Gruppen miteinbeziehen. Das Hauptziel des Projekts besteht darin, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Schlüsselkompetenzen und die richtigen Einstellungen und Fähigkeiten (Kreativität, Innovation und Teamarbeit) der Schüler zu erziehen, die Bildungschancen zu gleichen, die Unterschiede bei den Bildungsleistungen zu verringern und das Niveau der Kenntnisse und Qualifikationen im Bereich der Schlüsselkompetenzen unter den Schülern zu erhöhen. Wir gehen davon aus, dass 246 Studierende der SP 5 in Płock an dem Projekt teilnehmen werden. Sie alle leben in Mazovia. Nur 5 % lernen eine Fremdsprache. Die Unterstützung richtet sich an Studierende der Klassen l-VI.Das Projekt basiert auf bereits vorhandenen Bildungsmaterialien, einschließlich frei verfügbarer Ressourcen, unter freien Lizenzen. Computer und Mathematik, sowie der Kauf von didaktischen Hilfsmitteln. Die Kurse werden digitale Kompetenzen der Studierenden gestalten und entwickeln, wobei die Sicherheit im Cyberspace und die daraus resultierenden Bedrohungen berücksichtigt werden. Eine breite Palette von Design (nicht-curricular) Klassen ist eine Möglichkeit für Studenten gegeben, ihre Interessen und Fähigkeiten zu entwickeln, Möglichkeiten für die Entwicklung der Freizeit zu schaffen. Wir wollen alle Maßnahmen ergreifen, um Bildungschancen auszugleichen und den Ausschluss von Ziffern zu stoppen. (German)
7 December 2021
0 references
De noodzaak om dit project uit te voeren komt voort uit het verplaatsen van school voordat de diagnose is afgerond. De faciliteit is gelegen aan de rand van de stad. Laten we naar Szk gaan. Podst. nr. 5 in Płock wordt bijgewoond door 246 geleerden. (107d.) 139.) Door de structuur van de gezinnen komen studenten uit het gezin: totaal 174 en onvolledig 72. Daarnaast zijn 71 van de ondervraagde gezinnen educatief inefficiënt of levenloos en zijn 31 ouders verslaafd aan alcohol. 291 ouders werken en 201 zijn werkloos. 28 gezinnen worden ondersteund door werk in hun eigen boerderijen, 64 gezinnen wonen incidenteel op werk of profiteren van sociale uitkeringen (armoede). We willen graag studenten uit kansarme groepen betrekken. Het belangrijkste doel van het project is het opleiden van de sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en de juiste attitudes en vaardigheden (creativiteit, innovatie en teamwork) van leerlingen, het gelijkstellen van onderwijskansen en het verkleinen van de verschillen in onderwijsprestaties en het verhogen van het niveau van kennis en kwalificaties op het gebied van sleutelcompetenties onder leerlingen. We gaan ervan uit dat 246 studenten van SP 5 in Płock zullen deelnemen aan het project. Ze wonen allemaal in Mazovia. Slechts 5 % leert een vreemde taal. Ondersteuning is gericht aan studenten van de klassen l-VI.Het project is gebaseerd op reeds bestaand educatief materiaal., inclusief vrij beschikbare bronnen, onder vrije licenties. computer en wiskunde, evenals de aankoop van didactische hulpmiddelen. De lessen zullen de digitale competenties van studenten vormgeven en ontwikkelen, rekening houdend met de veiligheid in cyberspace en de daaruit voortvloeiende bedreigingen. Een breed scala van ontwerp (niet-curriculaire) klassen is een kans aan studenten om hun interesses en vaardigheden te ontwikkelen, om kansen te creëren voor de ontwikkeling van vrije tijd. We willen alle maatregelen nemen die gericht zijn op het egaliseren van onderwijskansen en het stoppen van het uitsluiten van cijfers. (Dutch)
17 December 2021
0 references
La necessità di attuare questo progetto deriva dal trasloco a scuola prima della conclusione della diagnosi. La struttura si trova alla periferia della città. Andiamo a Szk. Podst. n. 5 a Płock è frequentato da 246 studiosi. (107d.) 139.) A causa della struttura delle famiglie, gli studenti provengono dalla famiglia: totale 174 e incompleto 72. Inoltre, 71 delle famiglie intervistate sono educativamente inefficienti o senza vita, e 31 genitori sono dipendenti dall'alcol. 291 genitori lavorano e 201 sono disoccupati. 28 famiglie sono sostenute dal lavoro nelle proprie aziende agricole, 64 famiglie vivono di lavoro occasionale o beneficiano di prestazioni sociali (povertà). Vorremmo includere questi studenti provenienti da gruppi svantaggiati. L'obiettivo principale del progetto è quello di educare le competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e le giuste attitudini e abilità (creatività, innovazione e lavoro di squadra) degli alunni, equalizzare le opportunità educative e ridurre le disparità nei risultati scolastici e aumentare il livello di conoscenze e qualifiche nel campo delle competenze chiave tra gli alunni. Supponiamo che 246 studenti della SP 5 a Płock parteciperanno al progetto. Tutti vivono a Mazovia. Solo il 5 % impara una lingua straniera. Il sostegno è rivolto agli studenti delle classi l-VI.Il progetto si basa su materiali didattici già esistenti., comprese le risorse liberamente disponibili, sotto licenze gratuite. computer e matematica, così come l'acquisto di ausili didattici. Le lezioni definiranno e svilupperanno le competenze digitali degli studenti, tenendo conto della sicurezza nel ciberspazio e delle minacce che ne derivano. Una vasta gamma di classi di design (non curriculari) è un'opportunità data agli studenti per sviluppare i loro interessi e capacità, per creare opportunità per lo sviluppo del tempo libero. Vogliamo adottare tutte le misure volte a eguagliare le opportunità educative e a fermare l'esclusione delle cifre. (Italian)
15 January 2022
0 references
La necesidad de implementar este proyecto se deriva de la mudanza en la escuela antes de la conclusión del diagnóstico. La instalación se encuentra en las afueras de la ciudad. Vamos a Szk. El Podst. n.º 5 en Płock es asistido por 246 académicos. (107d.) 139.) Debido a la estructura de las familias, los estudiantes provienen de la familia: total 174 e incompleto 72. Además, 71 de las familias encuestadas son educativamente ineficientes o sin vida, y 31 padres son adictos al alcohol. 291 padres trabajan y 201 están desempleados. 28 familias son apoyadas por el trabajo en sus propias granjas, 64 familias viven de trabajo ocasional o se benefician de prestaciones sociales (pobreza). Nos gustaría incluir a estos estudiantes de grupos desfavorecidos. El objetivo principal del proyecto es educar las competencias clave necesarias en el mercado laboral y las actitudes y capacidades adecuadas (creatividad, innovación y trabajo en equipo) de los alumnos, igualar las oportunidades educativas y reducir las disparidades en los logros educativos y aumentar el nivel de conocimientos y cualificaciones en el ámbito de las competencias clave entre los alumnos. Suponemos que 246 estudiantes de SP 5 en Płock participarán en el proyecto. Todos viven en Mazovia. Solo el 5 % aprende un idioma extranjero. El apoyo se dirige a los estudiantes de las clases l-VI.El proyecto se basa en materiales educativos ya existentes, incluidos los recursos disponibles libremente, bajo licencias gratuitas. informática y matemáticas, así como la compra de ayudas didácticas. Las clases darán forma y desarrollarán las competencias digitales de los estudiantes, teniendo en cuenta la seguridad en el ciberespacio y las amenazas resultantes. Una amplia gama de clases de diseño (no curricular) es una oportunidad dada a los estudiantes para desarrollar sus intereses y habilidades, para crear oportunidades para el desarrollo del tiempo libre. Queremos tomar todas las medidas destinadas a igualar las oportunidades educativas y detener la exclusión de dígitos. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Behovet for at gennemføre dette projekt skyldes flytning i skolen før afslutningen af diagnosen. Anlægget er beliggende i udkanten af byen. Lad os tage til Szk. Podst. nr. 5 i Płock deltager af 246 lærde. (107 d.) 139.) På grund af familiernes struktur kommer eleverne fra familien: i alt 174 og ufuldstændig 72. 71 af de adspurgte familier er uddannelsesmæssigt ineffektive eller livløse, og 31 forældre er afhængige af alkohol. 291 forældre arbejder og 201 arbejdsløse. 28 familier støttes af arbejde i deres egne bedrifter, 64 familier bor lejlighedsvis på arbejde eller nyder godt af sociale ydelser (fattigdom). Vi vil gerne inddrage disse studerende fra dårligt stillede grupper. Hovedformålet med projektet er at uddanne de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, og elevernes rette holdninger og færdigheder (kreativitet, innovation og teamwork), udligne uddannelsesmulighederne og mindske forskellene i uddannelsesmæssige resultater og øge niveauet af viden og kvalifikationer inden for nøglekompetencer blandt eleverne. Vi antager, at 246 studerende fra SP 5 i Płock vil deltage i projektet. De bor alle i Mazovia. Kun 5 % lærer et fremmedsprog. Støtte er rettet til studerende i klasser l-VI.Projektet er baseret på allerede eksisterende undervisningsmaterialer., herunder frit tilgængelige ressourcer, under gratis licenser. computer og matematik, samt køb af didaktiske hjælpemidler. Klasserne vil forme og udvikle elevernes digitale kompetencer under hensyntagen til sikkerheden i cyberspace og de deraf følgende trusler. En bred vifte af design (ikke-curricular) klasser er en mulighed givet til studerende til at udvikle deres interesser og evner, for at skabe muligheder for udvikling af fritid. Vi ønsker at træffe alle foranstaltninger med henblik på at udligne uddannelsesmulighederne og standse udelukkelsen af cifre. (Danish)
2 July 2022
0 references
Η ανάγκη υλοποίησης αυτού του έργου πηγάζει από τη μετάβαση στο σχολείο πριν από την ολοκλήρωση της διάγνωσης. Η εγκατάσταση βρίσκεται στα περίχωρα της πόλης. Πάμε στο Szk. Το Podst. αρ. 5 στο Płock παρευρίσκεται από 246 μελετητές. (107δ.) 139.) Λόγω της δομής των οικογενειών, οι μαθητές προέρχονται από την οικογένεια: σύνολο 174 και ελλιπών 72. Επιπλέον, 71 από τις οικογένειες που συμμετείχαν στην έρευνα είναι εκπαιδευτικά αναποτελεσματικές ή άψυχες και 31 γονείς είναι εθισμένοι στο αλκοόλ. 291 γονείς εργάζονται και 201 είναι άνεργοι. 28 οικογένειες υποστηρίζονται από εργασία στις δικές τους εκμεταλλεύσεις, 64 οικογένειες ζουν περιστασιακά ή επωφελούνται από κοινωνικές παροχές (φτώχεια). Θα θέλαμε να συμπεριλάβουμε αυτούς τους μαθητές από μειονεκτούσες ομάδες. Ο κύριος στόχος του έργου είναι να εκπαιδεύσει τις βασικές ικανότητες που απαιτούνται στην αγορά εργασίας και τις σωστές στάσεις και δεξιότητες (δημιουργικότητα, καινοτομία και ομαδική εργασία) των μαθητών, την εξίσωση των εκπαιδευτικών ευκαιριών και τη μείωση των ανισοτήτων στα εκπαιδευτικά επιτεύγματα και την αύξηση του επιπέδου γνώσεων και προσόντων στον τομέα των βασικών ικανοτήτων μεταξύ των μαθητών. Υποθέτουμε ότι 246 μαθητές από το SP 5 στο Płock θα συμμετάσχουν στο έργο. Όλοι ζουν στη Μαζόβια. Μόνο το 5 % μαθαίνει μια ξένη γλώσσα. Η υποστήριξη απευθύνεται σε μαθητές των τάξεων l-VI.Το έργο βασίζεται σε ήδη υπάρχον εκπαιδευτικό υλικό, συμπεριλαμβανομένων των ελεύθερα διαθέσιμων πόρων, υπό δωρεάν άδειες. υπολογιστές και μαθηματικά, καθώς και η αγορά διδακτικών βοηθημάτων. Οι τάξεις θα διαμορφώσουν και θα αναπτύξουν τις ψηφιακές ικανότητες των μαθητών, λαμβάνοντας υπόψη την ασφάλεια στον κυβερνοχώρο και τις συνακόλουθες απειλές. Ένα ευρύ φάσμα μαθημάτων σχεδιασμού (μη σχολικών) είναι μια ευκαιρία που δίνεται στους μαθητές να αναπτύξουν τα ενδιαφέροντα και τις ικανότητές τους, να δημιουργήσουν ευκαιρίες για την ανάπτυξη του ελεύθερου χρόνου. Θέλουμε να λάβουμε όλα τα μέτρα που αποσκοπούν στην εξίσωση των εκπαιδευτικών ευκαιριών και στην εξάλειψη του αποκλεισμού των ψηφίων. (Greek)
2 July 2022
0 references
Potreba za provedbom ovog projekta proizlazi iz preseljenja u školu prije završetka dijagnoze. Objekt se nalazi na periferiji grada. Idemo u Szk. Podst. br. 5 u Płocku pohađa 246 znanstvenika. (107d.) 139.) Zbog strukture obitelji, studenti dolaze iz obitelji: ukupno 174 i nedovršena 72. Osim toga, 71 od ispitanih obitelji je obrazovno neučinkovito ili beživotno, a 31 roditelj je ovisan o alkoholu. 291 roditelj radi, a 201 je nezaposlen. 28 obitelji podupire rad na vlastitim poljoprivrednim gospodarstvima, 64 obitelji žive na povremenom radu ili primaju socijalne naknade (siromaštvo). Željeli bismo uključiti te studente iz skupina u nepovoljnom položaju. Glavni cilj projekta je edukacija ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada i pravih stavova i vještina (kreativnost, inovativnost i timski rad) učenika, izjednačavanje obrazovnih mogućnosti i smanjenje razlika u obrazovnim postignućima te povećanje razine znanja i kvalifikacija u području ključnih kompetencija među učenicima. Pretpostavljamo da će u projektu sudjelovati 246 studenata iz SP 5 u Płocku. Svi žive u Mazoviji. Samo 5 % ljudi uči strani jezik. Podrška je namijenjena studentima nastave l-VI.Projekt se temelji na već postojećim obrazovnim materijalima, uključujući slobodno dostupne resurse, pod besplatnim licencijama. računalo i matematika, kao i kupnja didaktičkih pomagala. Nastavom će se oblikovati i razvijati digitalne kompetencije učenika, uzimajući u obzir sigurnost u kiberprostoru i posljedične prijetnje. Širok raspon dizajnerskih (nenastavnih) tečajeva je prilika koja se daje studentima da razviju svoje interese i sposobnosti, da stvore mogućnosti za razvoj slobodnog vremena. Želimo poduzeti sve mjere usmjerene na izjednačavanje obrazovnih mogućnosti i zaustavljanje isključivanja znamenki. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Necesitatea de a pune în aplicare acest proiect rezultă din mutarea în școală înainte de încheierea diagnosticului. Facilitatea este situată la marginea orașului. Să mergem la Szk. La Podst. nr. 5 din Płock au participat 246 de savanți. (107.) 139.) Datorită structurii familiilor, elevii provin din familie: total 174 și incomplet 72. În plus, 71 dintre familiile chestionate sunt ineficiente din punct de vedere educațional sau lipsite de viață, iar 31 de părinți sunt dependenți de alcool. 291 de părinți lucrează și 201 sunt șomeri. 28 de familii sunt sprijinite prin muncă în propriile ferme, 64 de familii trăiesc ocazional sau beneficiază de prestații sociale (sărăcie). Am dori să includem acești studenți din grupuri defavorizate. Obiectivul principal al proiectului este de a educa competențele-cheie necesare pe piața muncii și atitudinile și aptitudinile corecte (creativitate, inovare și muncă în echipă) ale elevilor, egalizarea oportunităților educaționale și reducerea disparităților în ceea ce privește realizările educaționale și creșterea nivelului de cunoștințe și calificări în domeniul competențelor-cheie în rândul elevilor. Presupunem că 246 de studenți din SP 5 din Płock vor participa la proiect. Toți locuiesc în Mazovia. Doar 5 % învață o limbă străină. Sprijinul se adresează studenților claselor l-VI.Proiectul se bazează pe materiale educaționale deja existente, inclusiv resurse disponibile gratuit, sub licențe gratuite. calculator și matematică, precum și achiziționarea de materiale didactice. Cursurile vor modela și dezvolta competențele digitale ale studenților, ținând seama de securitatea în spațiul cibernetic și de amenințările rezultate. O gamă largă de cursuri de design (non-curriculare) este o oportunitate oferită studenților de a-și dezvolta interesele și abilitățile, de a crea oportunități pentru dezvoltarea timpului liber. Dorim să luăm toate măsurile care vizează egalizarea oportunităților educaționale și stoparea excluderii cifrelor. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Potreba realizovať tento projekt vyplýva z presťahovania sa do školy pred ukončením diagnózy. Zariadenie sa nachádza na okraji mesta. Poďme na Szk. Podst. č. 5 v Płocku sa zúčastňuje 246 učencov. (107d.) 139.) Vzhľadom na štruktúru rodín pochádzajú študenti z rodiny: celkovo 174 a neúplných 72. Okrem toho 71 z skúmaných rodín je výchovne neefektívnych alebo bez života a 31 rodičov je závislých na alkohole. 291 rodičov pracuje a 201 je nezamestnaných. 28 rodín je podporovaných prácou na vlastných farmách, 64 rodín žije príležitostne alebo požívajú sociálne dávky (chudoba). Chceli by sme zapojiť študentov zo znevýhodnených skupín. Hlavným cieľom projektu je vzdelávanie kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a správnych postojov a zručností (kreativita, inovácia a tímová práca) žiakov, vyrovnávanie vzdelávacích príležitostí a znižovanie rozdielov vo výsledkoch vzdelávania a zvyšovanie úrovne vedomostí a kvalifikácií v oblasti kľúčových kompetencií žiakov. Predpokladáme, že na projekte sa zúčastní 246 študentov z SP 5 v Płocku. Všetci žijú v Mazove. Len 5 % sa učí cudzí jazyk. Podpora je určená študentom tried l-VI.Projekt je založený na už existujúcich vzdelávacích materiáloch, vrátane voľne dostupných zdrojov, na základe bezplatných licencií. počítač a matematika, rovnako ako nákup didaktických pomôcok. Triedy budú formovať a rozvíjať digitálne kompetencie študentov, pričom sa zohľadní bezpečnosť v kybernetickom priestore a z toho vyplývajúce hrozby. Široká škála dizajnových (nie učebných) tried je príležitosťou pre študentov, aby rozvíjali svoje záujmy a schopnosti, vytvárali príležitosti na rozvoj voľného času. Chceme prijať všetky opatrenia zamerané na vyrovnanie vzdelávacích príležitostí a zastavenie vylúčenia číslic. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Il-ħtieġa li jiġi implimentat dan il-proġett tirriżulta minn ċaqliq fl-iskola qabel il-konklużjoni tad-dijanjożi. Il-faċilità tinsab fuq il-periferija tal-belt. Ejja mur Szk. Podst. nru. 5 f’Płock jattendu għaliha 246 studjuż. (107d.) 139.) Minħabba l-istruttura tal-familji, l-istudenti ġejjin mill-familja: total 174 u mhux komplut 72. Barra minn hekk, 71 mill-familji mistħarrġa huma edukattivament ineffiċjenti jew bla ħajja, u 31 ġenituri huma dipendenti fuq l-alkoħol. 291 ġenituri jaħdmu u 201 huma qiegħda. 28 familja huma megħjuna minn xogħol fl-irziezet tagħhom stess, 64 familja jgħixu fuq xogħol okkażjonali jew jibbenefikaw minn benefiċċji soċjali (faqar). Nixtiequ ninkludu dawn l-istudenti minn gruppi żvantaġġati. L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jeduka l-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u l-attitudnijiet u l-ħiliet it-tajba (il-kreattività, l-innovazzjoni u l-ħidma f’tim) tal-istudenti, jekwivali l-opportunitajiet edukattivi u jnaqqas id-disparitajiet fil-kisbiet edukattivi u jżid il-livell ta’ għarfien u kwalifiki fil-qasam tal-kompetenzi ewlenin fost l-istudenti. Aħna nassumu li 246 student minn SP 5 f’Płock ser jipparteċipaw fil-proġett. Huma kollha jgħixu fil Mazovia. 5 % biss jitgħallmu lingwa barranija. L-appoġġ huwa indirizzat lil studenti ta’ klassijiet l-VI.Il-proġett huwa bbażat fuq materjal edukattiv diġà eżistenti., inklużi riżorsi disponibbli b’xejn, taħt liċenzji b’xejn. kompjuter u l-matematika, kif ukoll ix-xiri ta ‘għajnuniet didattiċi. Il-klassijiet se jsawru u jiżviluppaw il-kompetenzi diġitali tal-istudenti, filwaqt li jqisu s-sigurtà fiċ-ċiberspazju u t-theddid li jirriżulta. Firxa wiesgħa ta ‘disinn (mhux-kurrikulari) klassijiet hija opportunità mogħtija lill-istudenti biex jiżviluppaw l-interessi u l-abbiltajiet tagħhom, biex joħolqu opportunitajiet għall-iżvilupp ta’ ħin liberu. Irridu nieħdu l-miżuri kollha mmirati lejn l-ugwaljanza tal-opportunitajiet edukattivi u l-waqfien tal-esklużjoni taċ-ċifri. (Maltese)
2 July 2022
0 references
A necessidade de implementar este projeto decorre da mudança para a escola antes da preparação do diagnóstico. Situa-se nos arredores da cidade. Para os óculos. Subs. O número 5 em Płock é frequentado por 246 estudantes. (107 D. 139 Kc.). Devido à estrutura das famílias, os alunos provêm de uma família: total 174 e incompleta 72. Além disso, do número total de famílias inquiridas, 71 são famílias ineficientes do ponto de vista educativo ou sem vida e 31 pais são dependentes do álcool. 291 pais trabalham e 201 estão desempregados. 28 famílias vivem nas suas próprias economias, 64 famílias vivem de trabalho a tempo parcial ou beneficiam de prestações sociais (pobreza). Queremos incluir estes estudantes de grupos desfavorecidos. O principal objetivo do projeto é formar as competências essenciais necessárias no mercado de trabalho e as atitudes e competências certas (criatividade, inovação e trabalho em equipa) dos alunos, a igualdade de oportunidades educativas e reduzir as disparidades de resultados escolares e aumentar o nível de conhecimentos e qualificações em competências essenciais entre os alunos. Assumimos que 246 estudantes da SP 5 em Płock participarão no projecto. Todos vivem na voivodia de Mazowieckie. Apenas 5% ensinam. Além disso, aprendem línguas estrangeiras. O projeto baseia-se em materiais educacionais já existentes, incluindo recursos disponíveis gratuitamente, em licenças livres.O projeto envolve equipar um laboratório natural e equipar equipamentos de estúdio profissionais: informática e matemática, bem como a aquisição de material didáctico. Durante o curso, as competências digitais dos alunos serão moldadas e desenvolvidas, tendo em conta a segurança no ciberespaço e os riscos daí resultantes. Uma vasta gama de actividades do projecto (pós-escolas) é uma oportunidade para os alunos desenvolverem interesses e capacidades, criarem oportunidades para o tempo de lazer. Queremos tomar todas as medidas destinadas a igualizar as oportunidades educativas e a travar os processos de exclusão dos números. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Tarve toteuttaa tämä hanke johtuu siitä, että siirrytään kouluun ennen diagnoosin päättymistä. Laitos sijaitsee kaupungin laitamilla. Mennään Szkiin. Podst. nro 5 Płockissa on mukana 246 tutkijaa. (107d.) 139.) Perheiden rakenteen vuoksi opiskelijat tulevat perheestä: yhteensä 174 ja keskeneräiset 72. Lisäksi 71 perheestä on kasvatuksellisesti tehottomia tai elottomia ja 31 vanhempia on alkoholiriippuvaisia. 291 vanhempia työskentelee ja 201 on työttömänä. 28 perhettä tukee omilla tiloillaan työskentelyä, 64 perhettä asuu satunnaisessa työssä tai saavat sosiaalietuuksia (köyhyys). Haluaisimme ottaa mukaan heikommassa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvia opiskelijoita. Hankkeen päätavoitteena on kouluttaa työmarkkinoilla tarvittavia avaintaitoja ja oppilaiden oikeita asenteita ja taitoja (luovuus, innovointi ja ryhmätyö), tasa-arvoista koulutusmahdollisuuksia ja koulutussaavutusten eroja sekä lisätä oppilaiden avaintaitojen osaamista ja pätevyyttä. Oletamme, että 246 opiskelijaa SP 5 Płockissa osallistuu projektiin. He kaikki asuvat Mazoviassa. Vain 5 % oppii vieraita kieliä. Tuki on suunnattu luokkien l-VI opiskelijoille. Hanke perustuu jo olemassa oleviin opetusmateriaaleihin, mukaan lukien vapaasti käytettävissä olevat resurssit, vapailla lisensseillä. tietokone ja matematiikka, sekä ostaa didaktisia apuvälineitä. Luokat muokkaavat ja kehittävät opiskelijoiden digitaalisia taitoja ottaen huomioon kyberavaruuden turvallisuuden ja siitä johtuvat uhat. Laaja valikoima suunnittelu (ei-opetussuunnitelman) luokat on mahdollisuus antaa opiskelijoille mahdollisuuden kehittää etujaan ja kykyjä, luoda mahdollisuuksia kehittämiseen vapaa-ajan. Haluamme toteuttaa kaikki toimenpiteet, joilla pyritään yhdentämään koulutusmahdollisuuksia ja lopettamaan numeroiden syrjäytyminen. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Potreba po izvedbi tega projekta izhaja iz selitve v šolo pred zaključkom diagnoze. Objekt se nahaja na obrobju mesta. Pojdiva v Szk. Podst. št. 5 v Płocku se udeležuje 246 učenjakov. (107d) 139.) Zaradi strukture družin učenci prihajajo iz družine: skupaj 174 in nepopolnih 72. Poleg tega je 71 anketiranih družin izobraževalno neučinkovitih ali brez življenja, 31 staršev pa je odvisnih od alkohola. 291 staršev dela, 201 pa je brezposelnih. 28 družin je podprtih z delom na lastnih kmetijah, 64 družin živi občasno ali prejema socialne prejemke (revščina). Radi bi vključili te študente iz prikrajšanih skupin. Glavni cilj projekta je izobraževati ključne kompetence, ki so potrebne na trgu dela, ter prave odnose in spretnosti (ustvarjalnost, inovativnost in timsko delo) učencev, izenačiti izobraževalne možnosti in zmanjšati razlike v izobraževalnih dosežkih ter povečati raven znanja in kvalifikacij na področju ključnih kompetenc med učenci. Predvidevamo, da bo v projektu sodelovalo 246 študentov iz SP 5 v Płocku. Vsi živijo v Mazoviji. Le 5 % se jih nauči tujega jezika. Podpora je namenjena študentom razredov l-VI. Projekt temelji na že obstoječem izobraževalnem gradivu, vključno s prosto dostopnimi viri, pod brezplačnimi licencami. računalnik in matematika, kot tudi nakup didaktičnih pripomočkov. Tečaji bodo oblikovali in razvijali digitalne kompetence študentov ob upoštevanju varnosti v kibernetskem prostoru in posledičnih groženj. Široka paleta oblikovnih (nešolskih) razredov je priložnost za študente, da razvijejo svoje interese in sposobnosti, da ustvarijo priložnosti za razvoj prostega časa. Sprejeti želimo vse ukrepe, namenjene izenačevanju možnosti izobraževanja in preprečevanju izključevanja števk. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Potřeba realizace tohoto projektu pramení ze stěhování do školy před ukončením diagnózy. Zařízení se nachází na okraji města. Pojďme za Szkem. Podst. č. 5 v Płocku se účastní 246 učenců. (107d.) 139.) Vzhledem ke struktuře rodin pocházejí studenti z rodiny: celkem 174 a neúplné 72. Kromě toho 71 z dotázaných rodin je výchovně neefektivní nebo bez života a 31 rodičů je závislých na alkoholu. 291 rodičů pracuje a 201 je nezaměstnaných. 28 rodin je podporováno prací ve vlastních zemědělských podnicích, 64 rodin žije příležitostně nebo požívá sociálních dávek (chudoba). Rádi bychom zahrnuli tyto studenty ze znevýhodněných skupin. Hlavním cílem projektu je vzdělávat klíčové schopnosti potřebné na trhu práce a správné postoje a dovednosti (kreativita, inovace a týmová práce) žáků, vyrovnávat příležitosti ke vzdělávání a snižovat rozdíly v dosažených výsledcích vzdělávání a zvyšovat úroveň znalostí a kvalifikací v oblasti klíčových kompetencí mezi žáky. Předpokládáme, že se projektu zúčastní 246 studentů SP 5 v Płocku. Všichni žijí v Mazovii. Pouze 5 % se učí cizí jazyk. Podpora je určena studentům tříd l-VI.Projekt je založen na již existujících vzdělávacích materiálech, včetně volně dostupných zdrojů, pod volnými licencemi. počítače a matematiky, stejně jako nákup didaktických pomůcek. Třídy budou formovat a rozvíjet digitální kompetence studentů s přihlédnutím k bezpečnosti v kyberprostoru a výsledným hrozbám. Široká škála designových (neškolních) tříd je příležitostí pro studenty rozvíjet své zájmy a schopnosti, vytvářet příležitosti pro rozvoj volného času. Chceme přijmout veškerá opatření zaměřená na vyrovnání vzdělávacích příležitostí a zastavení vylučování číslic. (Czech)
2 July 2022
0 references
Poreikis įgyvendinti šį projektą kyla iš persikėlimo į mokyklą iki diagnozės pabaigos. Įrenginys yra miesto pakraštyje. Eikime į Szk. Podst. nr. 5 Płock lanko 246 mokslininkai. (107d.) 139.) Dėl šeimų struktūros studentai atvyksta iš šeimos: iš viso 174 ir neišsamūs 72. Be to, 71 iš apklaustų šeimų yra švietimo požiūriu neveiksmingos arba negyvos, o 31 tėvas yra priklausomas nuo alkoholio. 291 tėvas dirba, 201 – bedarbis. 28 šeimos palaiko darbą savo ūkiuose, 64 šeimos gyvena retkarčiais arba gauna socialines išmokas (skurdas). Mes norėtume įtraukti šiuos studentus iš nepalankioje padėtyje esančių grupių. Pagrindinis projekto tikslas – ugdyti bendrąsias kompetencijas, būtinas darbo rinkoje ir tinkamą mokinių požiūrį ir įgūdžius (kūrybiškumą, inovacijas ir komandinį darbą), suvienodinti švietimo galimybes ir mažinti mokymosi pasiekimų skirtumus bei didinti mokinių žinių ir kvalifikacijų lygį bendrųjų kompetencijų srityje. Mes manome, kad projekte dalyvaus 246 studentai iš SP 5 Płock. Visi jie gyvena Mazovijoje. Tik 5 proc. mokosi užsienio kalbos. Parama skiriama l-VI klasių studentams.Projektas grindžiamas jau turima mokomąja medžiaga, įskaitant laisvai prieinamus išteklius, pagal nemokamas licencijas. kompiuteriai ir matematika, taip pat didaktinių priemonių pirkimas. Klasėse bus formuojami ir plėtojami mokinių skaitmeniniai gebėjimai, atsižvelgiant į kibernetinės erdvės saugumą ir su tuo susijusias grėsmes. Platus dizaino (ne pamokų) klasių spektras yra galimybė studentams plėtoti savo interesus ir gebėjimus, sukurti laisvo laiko plėtros galimybes. Norime imtis visų priemonių, kuriomis siekiama suvienodinti švietimo galimybes ir sustabdyti skaitmenų neįtraukimą. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Nepieciešamība īstenot šo projektu izriet no pārcelšanās skolā pirms diagnozes pabeigšanas. Viesnīca atrodas pilsētas nomalē. Ejam uz Szku. Podst. Nr. 5 in Płock apmeklē 246 zinātnieki. (107d.) 139.) Ģimenes struktūras dēļ studenti nāk no ģimenes: kopā 174 un nepilnīgi 72. Turklāt 71 no aptaujātajām ģimenēm ir izglītojoši neefektīvi vai nedzīvi, un 31 vecāki ir atkarīgi no alkohola. 291 vecāki strādā un 201 ir bezdarbnieki. 28 ģimenes atbalsta darbs savās saimniecībās, 64 ģimenes dzīvo neregulāri vai saņem sociālos pabalstus (nabadzību). Mēs vēlētos iekļaut šos studentus no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām. Projekta galvenais mērķis ir izglītot darba tirgū nepieciešamās pamatprasmes un skolēnu pareizo attieksmi un prasmes (radošumu, inovāciju un komandas darbu), izlīdzinot izglītības iespējas un samazinot izglītības sasniegumu atšķirības un paaugstinot zināšanu un kvalifikāciju līmeni skolēnu pamatprasmju jomā. Mēs pieņemam, ka projektā piedalīsies 246 studenti no SP 5 Płock. Viņi visi dzīvo Mazovijā. Tikai 5 % apgūst svešvalodu. Atbalsts ir paredzēts l-VI klases skolēniem.Projekta pamatā ir jau esošie mācību materiāli, tostarp brīvi pieejami resursi, saskaņā ar bezmaksas licencēm. dators un matemātika, kā arī didaktisko palīglīdzekļu iegāde. Nodarbības veidos un attīstīs studentu digitālās kompetences, ņemot vērā kibertelpas drošību un no tās izrietošos draudus. Plašs dizaina (ne-skolas) nodarbību klāsts ir iespēja studentiem attīstīt savas intereses un spējas, radīt iespējas brīvā laika attīstībai. Mēs vēlamies veikt visus pasākumus, kuru mērķis ir izlīdzināt izglītības iespējas un apturēt ciparu izslēgšanu. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Необходимостта от изпълнение на този проект произтича от преместването в училище преди приключването на диагнозата. Съоръжението се намира в покрайнините на града. Да отидем в Шк. Podst. № 5 в Плок е посещаван от 246 учени. (107 г.) 139.) Поради структурата на семействата, учениците идват от семейството: общо 174 и непълни 72. 71 от анкетираните семейства са образователно неефективни или безжизнени, а 31 родители са пристрастени към алкохола. 291 родители работят, а 201 са безработни. 28 семейства се подпомагат от работа в собствените си стопанства, 64 семейства живеят на случаен принцип или се възползват от социални помощи (бедност). Бихме искали да включим тези ученици от групи в неравностойно положение. Основната цел на проекта е да се образоват ключовите компетентности, необходими на пазара на труда и правилните нагласи и умения (творчество, иновации и работа в екип) на учениците, да се изравнят възможностите за образование и да се намалят различията в образователните постижения и да се повиши нивото на знания и квалификации в областта на ключовите компетентности сред учениците. Предполагаме, че в проекта ще участват 246 студенти от SP 5 в Płock. Всички живеят в Мазовия. Само 5 % научават чужд език. Подкрепата е насочена към студенти от класове l-VI.Проектът се основава на вече съществуващи образователни материали., включително свободно достъпни ресурси, по безплатни лицензи. компютър и математика, както и закупуване на дидактически помощни средства. Класовете ще оформят и развиват цифровите компетентности на учениците, като вземат предвид сигурността в киберпространството и произтичащите от това заплахи. Широка гама от дизайнерски (некласни) класове е възможност, дадена на студентите да развият своите интереси и способности, да създадат възможности за развитие на свободното време. Искаме да предприемем всички мерки, насочени към изравняване на образователните възможности и спиране на изключването на цифрите. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt végrehajtásának szükségessége abból ered, hogy a diagnózis befejezése előtt az iskolában mozognak. A létesítmény a város szélén található. Menjünk Szk-be. Podst. No. 5 Płock részt vesz 246 tudós. (107d.) 139.) A családok felépítése miatt a diákok a családból származnak: összesen 174 és nem teljes 72. A megkérdezett családok közül 71 nem hatékony vagy élettelen, 31 szülő pedig alkoholfüggő. 291 szülő dolgozik, 201 munkanélküli. 28 családot támogat a saját gazdaságában végzett munka, 64 család alkalmanként dolgozik, vagy szociális juttatásokban részesül (szegénység). Szeretnénk a hátrányos helyzetű csoportokból érkező diákokat is bevonni. A projekt fő célja a szükséges kulcskompetenciák oktatása a munkaerőpiacon, valamint a tanulók helyes attitűdjei és készségei (kreativitás, innováció és csapatmunka), az oktatási lehetőségek kiegyenlítése és az oktatási eredmények közötti egyenlőtlenségek csökkentése, valamint a kulcskompetenciák terén a tanulók körében a tudás és a képesítések szintjének növelése. Feltételezzük, hogy 246 diák SP 5 Płock részt vesz a projektben. Mindannyian Mazoviában élnek. Mindössze 5 százalékuk tanul idegen nyelvet. A támogatás az l-VI osztályok diákjainak szól.A projekt a már meglévő oktatási anyagokon alapul. számítógép és matematika, valamint didaktikus segédeszközök beszerzése. Az osztályok alakítják és fejlesztik a diákok digitális kompetenciáit, figyelembe véve a kibertér biztonságát és az abból eredő fenyegetéseket. A design (nem tanórán kívüli) osztályok széles köre lehetőséget ad a diákoknak arra, hogy fejlesszék érdekeiket és képességeiket, lehetőségeket teremtsenek a szabadidő fejlesztésére. Minden intézkedést meg akarunk tenni az oktatási lehetőségek kiegyenlítése és a számjegyek kizárásának megállítása érdekében. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Eascraíonn an gá leis an tionscadal seo a chur i bhfeidhm ó bhogadh ar scoil roimh an diagnóis a thabhairt chun críche. Tá an áis suite ar imeall na cathrach. A ligean ar dul go dtí SZK. Podst. uimh. 5 i Płock i láthair ag 246 scoláirí. (107ú.) 139.) Mar gheall ar struchtúr na dteaghlach, tagann daltaí ón teaghlach: iomlán 174 agus neamhiomlán 72. Ina theannta sin, tá 71 de na teaghlaigh a ndearnadh suirbhé orthu neamhéifeachtúil ó thaobh oideachais de nó gan saol, agus cuirtear 31 tuismitheoir le halcól. Tá 291 tuismitheoir ag obair agus tá 201 dífhostaithe. Faigheann 28 teaghlach tacaíocht ó obair ina bhfeirmeacha féin, maireann 64 theaghlach ar obair ócáideach nó baineann siad tairbhe as sochair shóisialta (bochtaineacht). Ba mhaith linn na mic léinn seo ó ghrúpaí faoi mhíbhuntáiste a chur san áireamh. Is é príomhchuspóir an tionscadail oideachas a chur ar na príomhinniúlachtaí is gá ar mhargadh an tsaothair agus ar dhearcthaí agus scileanna cearta na ndaltaí (cruthaitheacht, nuálaíocht agus obair foirne), deiseanna oideachais a chothromú agus éagothromaíochtaí i ngnóthachtálacha oideachais a laghdú agus leibhéal an eolais agus na gcáilíochtaí i réimse na bpríomhinniúlachtaí i measc daltaí a mhéadú. Glacaimid leis go nglacfaidh 246 dalta ó SP 5 in Płock páirt sa tionscadal. Tá cónaí orthu go léir i Mazovia. Ní fhoghlaimíonn ach 5 % teanga iasachta. Tá tacaíocht dírithe ar mhic léinn ranganna l-VI.Tá an tionscadal bunaithe ar ábhair oideachais atá ann cheana féin, lena n-áirítear acmhainní atá ar fáil saor in aisce, faoi cheadúnais saor in aisce. ríomhaire agus matamaitic, chomh maith le ceannach áiseanna teagascacha. Déanfaidh na ranganna inniúlachtaí digiteacha daltaí a mhúnlú agus a fhorbairt, agus an tslándáil sa chibearspás agus na bagairtí a eascraíonn as sin á gcur san áireamh. Tugann raon leathan ranganna deartha (neamh-churaclaim) deis do dhaltaí a gcuid spéiseanna agus cumais a fhorbairt, chun deiseanna a chruthú chun am saor in aisce a fhorbairt. Is mian linn gach beart a dhéanamh atá dírithe ar dheiseanna oideachais a chothromú agus deireadh a chur le heisiamh digití. (Irish)
2 July 2022
0 references
Behovet av att genomföra detta projekt beror på att man flyttar i skolan innan diagnosen avslutas. Anläggningen ligger i utkanten av staden. Vi går till Szk. Podst. nr. 5 i Płock deltar av 246 forskare. (107d.) 139.) På grund av familjernas struktur kommer eleverna från familjen: totalt 174 och ofullständiga 72. Dessutom är 71 av de undersökta familjerna pedagogiskt ineffektiva eller livlösa, och 31 föräldrar är beroende av alkohol. 291 föräldrar arbetar och 201 är arbetslösa. 28 familjer får stöd genom arbete på sina egna gårdar, 64 familjer lever tillfälligt eller får sociala förmåner (fattigdom). Vi skulle vilja inkludera dessa studenter från missgynnade grupper. Huvudsyftet med projektet är att utbilda de nyckelkompetenser som krävs på arbetsmarknaden och rätt attityder och färdigheter (kreativitet, innovation och lagarbete) hos eleverna, utjämna utbildningsmöjligheter, minska skillnaderna i utbildningsresultat och öka kunskapsnivån och kvalifikationerna inom nyckelkompetenser bland eleverna. Vi antar att 246 studenter från SP 5 i Płock kommer att delta i projektet. Alla bor i Mazovia. Endast 5 % lär sig ett främmande språk. Stöd riktar sig till studenter i klasserna l-VI.Projektet bygger på redan existerande utbildningsmaterial, inklusive fritt tillgängliga resurser, under fria licenser. dator och matematik, samt inköp av didaktiska hjälpmedel. Klasserna kommer att forma och utveckla elevernas digitala kompetens, med beaktande av säkerheten i cyberrymden och de resulterande hoten. Ett brett utbud av design (icke-curricular) klasser är en möjlighet som ges till studenter att utveckla sina intressen och förmågor, för att skapa möjligheter för utveckling av fritid. Vi vill vidta alla åtgärder som syftar till att utjämna utbildningsmöjligheter och stoppa uteslutningen av siffror. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Selle projekti rakendamise vajadus tuleneb kooli kolimisest enne diagnoosi lõpetamist. Hoone asub linna äärelinnas. Lähme Szki. Podst. nr 5 Płockis osaleb 246 teadlast. (107d.) 139.) Perekonna struktuuri tõttu tulevad õpilased perekonnast: kokku 174 ja mittetäielik 72. Lisaks on 71 küsitletud perekonnast hariduslikult ebaefektiivsed või elutud ning 31 vanemat on alkoholist sõltuvuses. 291 lapsevanemat töötab ja 201 on töötud. 28 peret toetatakse töötamisega oma põllumajandusettevõtetes, 64 peret elavad aeg-ajalt tööl või saavad kasu sotsiaaltoetustest (vaesus). Sooviksime kaasata need ebasoodsas olukorras olevatest rühmadest pärit õpilased. Projekti põhieesmärk on harida tööturul vajalikke võtmepädevusi ning õpilaste õigeid hoiakuid ja oskusi (loovus, innovatsioon ja meeskonnatöö), võrdsustada haridusvõimalusi ja vähendada haridussaavutuste erinevusi ning tõsta õpilaste põhipädevuste valdkonnas teadmiste ja kvalifikatsioonide taset. Eeldame, et projektis osaleb 246 Płocki SP 5 üliõpilast. Nad kõik elavad Mazovias. Ainult 5 % õpib võõrkeelt. Toetus on suunatud õpilastele klasside l-VI.Projekt põhineb juba olemasolevad õppematerjalid., sealhulgas vabalt kättesaadavad ressursid, all tasuta litsentsid. arvuti ja matemaatika, samuti didaktiliste abivahendite ostmine. Klassid kujundavad ja arendavad õpilaste digipädevusi, võttes arvesse küberruumi turvalisust ja sellest tulenevaid ohte. Lai valik disaini (mitteõppekava) klassid on õpilastele antud võimalus arendada oma huve ja võimeid, luua võimalusi vaba aja arendamiseks. Me tahame võtta kõik meetmed, mille eesmärk on haridusvõimaluste võrdsustamine ja numbrite väljatõrjumise peatamine. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Płock
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.01-14-7303/16
0 references